老师我想对您说书信格式作文（汇集20篇）

张老师您好，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀!每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。在我的心目中，老师是世界上最伟大、最神圣的。

老师，您还记得吗?我的字写得不好，您和我的家长都批评过我我却没有把您们说的话铭记在心。

老师您还记得吗?在一次暑假里，您让我们写一本钢笔字帖，我却没有把它当回事。到了离开学还有一天的时候，我急急忙忙的写好了这本字帖，写的很潦草，有的字超出了格子;有的

缺了许多笔画;有的黑乎乎的一团根本看不清字。大约七点的时候妈妈要检查我的作业，检查到字帖的时候，我不敢把字贴拿给妈妈看。妈妈看完以后，暴跳如雷，气愤之下撕了我的字帖。让我再买一本，我买好后，妈妈看着我写完了这本字帖，写到了凌晨一点左右。

通过这次教训我改正了我的缺点，但字总是写不好，张老师您给我讲一下怎样写好字呢?

你们把知识传授给了我们，把无私的爱奉献给我们，他们受到了全社会的尊敬。你们是人类灵魂的工程师，你们从事的是太阳下最光辉的事业，祖国因你们而强盛，谢谢你们，老师!在温暖的夕阳下，我总会想起儿时的故事，想起充满稚气的岁月，也想起在我们身边默默无闻的老师们。

说老师是蜡烛，一点也没错，总是默默地燃烧自己，把光明留给了别人。而待到桃李芬芳时，总是露出了欣慰的笑容！老师，我想对您说——

刚刚跨进这个菁菁校园，我还是个胆小，害羞的女孩。无论什么文艺活动，我从不积极参与。更可笑的是，上课从不踊跃发言，总像个小老鼠窝在一边，老师您担任我的班主任不久，您就发现了我这个毛病。上课无论我举手还是不举手，您总是第一个叫了我的名字，刚开始几天，我是那么的不习惯，又是那么的胆小，但当我每回答一个问题后，无论是对与错，你总是给我一个如此灿烂，倍加振奋的笑容。感觉是如此微妙。于是您的笑容便成了我的动力，我的手也开始慢慢地举了起来，我的积极性也提高了，那种感觉不言而喻。

课后，您时常会开展一些朗读比赛，我的名字总是挂在您的嘴边，我的胆子就是被你这样一步一步地越挫越勇。要是没有您，就不会有今天这样活泼开朗的我。正是有了您，才使我从一个“平民”上升为宣传委员。刚您的一只大手轻轻地抚过我的额头，一股暖流流彻我的心田。

老师您曾对我说，不要把自己“藏”起来。于是我把自己最杰出的一面展现给大家。我感谢您，感谢您帮我在我的人生历史上添上了成功的一笔，使我的中学生活变得如此丰富多彩。

我想当我中学毕业后，我能自信地为中学生涯画上一个圆满的句号。而在这里您对我的帮助是永远都覆灭不了的。

老师是一座桥，架设在今天与明天之间，架设在耕耘与收获之间，架设在理想与成功之间。我们在这座桥上走过，从一个无知的少年变成一个甘于为祖国奉献的青少年：从桥上跨过，使彼岸不再遥远，让梦想成为现实。

老师，我衷心地祝愿您，祝愿您的生活幸福美满，祝愿您桃李满天下，在每年的教师节都过得舒心愉悦。

老师，我有许多真心话想对您说：您愿意听吗？

当我成绩下降时，请您不要责备我。请帮我耐心讲解我不会做的题，只要我懂了，下次就不会再犯同一种类型的错误了。

当我成绩名列前茅的时候，请您不要过度地夸奖我，我知道，你夸奖我是因为您高兴，但是过度的夸奖我只会让我情不自禁地骄傲起来。

老师，我还有一个小小的意见，希望您能接受。您可不可以不占我们的副科课了，我们也需要休息，也要劳逸结合，才能愉快地上课呀！

敬爱的老师，我对您说的这些真心话您听见了吗？

夏老师：

您好!

你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我心中;你和我们在一起时的日子，都如同昨天历历在目。是啊，你好比我们第二个母亲那么伟大。

知道吗，开学第一天，同学们都高高兴兴的去上学。但是我高兴不起来，因为我知道，您去第七小学当校长了。我原来也以为，就算您不教我们了，也应该在领取通知书那一天或者开学第一天告诉我们，但是您没有。我想您可能太忙了，或是不想让我们伤心吧。算了算，您教了我们二、三、四，哦，三年，整整三年。就算说您很唠叨吧，但也会有感情啊。毕竟您还是所有老师中最好的老师：几乎全班同学都喜欢您!几乎全班同学都偏科语文!您是这么有吸引力，不知为什么。感觉你从不吝啬自己对别人的赞美，从不炫耀自己的荣誉。或许是因为这吧——出国留学网您受到同学们如此的爱戴。我敢打赌，因为您的调走，全班至少得有三分之一的同学——哭了。我们和您的感情最深啊!(当然也和乔老师深。嘻嘻嘻。但那是不可能的)

还有，在和您通话时发现您声音变了，没有以前好听了，就算再忙、再累，要注意身体啊!

希望这个月过的快一些，这样就可以早日见到您了。

[我想对老师说的作文450

亲爱的老师您好!

一转眼，我离开你能有一年了，在小学你是那么的照顾我关爱我。

记得有一次，从四中考完试回家，因为都是骑自行车，您就放心那些男生了，告诉他们让他们先走，让他们到家给您打个电话，回过头来执意要送我回家，您才肯放心。后来在我的劝说下，您千叮咛万嘱咐告诉我一定要小心，到家里一定要给你打个电话，我点了点头，就骑着自行车走了，您真的很像我的母亲，为我着想，为我操心，我真的好难过又好高兴，因为你曾经为我付出了很多，我却不知道怎么才能回报你，虽然我偶尔能回去看您几次，可这也代表不了什么呀，老师我一定要下定决心，好好学习，不让您失望。

我现在虽然学习不怎么好，不过我一定会努力，一点点的上进，我一定会做到的，一定可以的。

篇一：老师，我想对你说

老师看道你那美丽的面孔，那能说会道的嘴，把同学们说的心服口服，我打心里里佩服你，你就像那雨水滋润着我们，你就像太阳哺育这那些植物。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

老师在这5年了，是你给了我的知识，您吧你所有的知识教给了我们，我提全班同学的同学对老师说：“老师，谢谢，”。

每每在考试前几天，你为了我们，都非常辛苦，给我们鼓励，给我们信心。

老师我想对你说：“老师我爱你”。

篇二：老师我想对你说

老师，你知不知道我为什么写您。你从来都只懂关心别人，我好像隐形人一样，你们都看不到我一样。

你总凶巴巴的看着我，像老虎，好像要吃了我。我成绩是差，可你也不可以这样对我。你对别人那么好，为什么对我像老虎。成绩差，可以慢慢提高。

不过你要是逼着那个人学习，要不那个人会产生厌学心理。可如果你关心那个人，那个人的成绩一定会进步。孩子知道你们是为她(他)着想。可她(他)还怕你，那就永远都靠不好。

篇三：老师我想对你说

老师我想对你说：“你是和煦的春风，我是柔嫩的小芽，春风拂面，让我绽开笑脸迎接每一天”。

老师我想对你说：“你是一名辛勤的园丁，我是一颗小小的花种，你用知识的雨露来滋润我，让我有能量的破土而出。领略大自然的美好”。

老师我想对你说：“你是浩瀚的大海，我是一条四处飘泊的小船，你用博大的胸襟，让美丽的浪花来指引我，向目标奋力驶去”。

老师我想对你说：“你是蔚蓝的天空，我是一只羽翼未丰的雏鹰，你用爱心为我护航，让我有勇气展翅高飞”。

老师我想对你说：”你是肥沃的土地，我是一棵小树，你用渊博的知识做养料，让我茁壮成长枝繁叶茂”。

老师我想对你说：“在三八妇女节来临之际，我真诚的祝福你：“身体健康、工作顺利、兔年吉祥”。

小时候，妈妈会问我，我的梦想是什么，我说，我要当老师。对于我而言，老师是一个令人敬重的职业，这个观点，到现在，也没有改变。

潘老师，是我们的数学老师，也是我们的班主任，对于她最为深刻的印象就是很凶，一般来说，很凶的老师都没有太多的耐心，但是，因为潘老师，我的绝对肯定被推翻，她很有耐心。潘老师对我的第一印象便是这孩子真爱说话，在上初一的第一堂数学课时，就被点了名，下课后便被叫到办公室长谈。我爱面子，这让我脸发烧。我的老师，是个争强好胜的人。她对于我们整个班级都寄托着深厚的期望，她需要我们给予她动力。尊师敬长，是我们的必修课，不管怎样，我们的知识来源于老师的淳淳教导。尽管潘老师再怎么凶，她的起点是好的，她所做的是为了我们，而不是她自己。作为学生，我们无权对老师挑三捡四，只要她站在那座讲台上，就证明她有能力，有实力为我们讲授知识。

像大多数老师一样，我的老师也喜欢一些尖子生，优秀生，乖巧听话的学生。但事实证明，优秀生总归有着他的优秀的地方，学习成绩是一方面的事，但能力的强弱是点点滴滴中的发现。我的老师她其实是优秀的，她了解我们的闪光点和不足，她的做事有着她的道理。像我的老师那样，她接纳了我们的不足，我们对于老师偶尔的坏脾气，也要学会包容。不论是严厉的教诲，还是温暖的鼓励，在我的心中都渐渐结了一个茧，在我无助时，迷茫时，想要放弃时，时不时的从时间中抽出一幕幕的鼓励，不断的给自己勇气；在骄傲时，自大时，自负时，从往事中抽出一声声的斥责，鞭策着自己不要出现同样的错误。

我的老师对待我们，就像对待自己的孩子一样，但让她觉得黯然的是，投桃不一定送李，包含着心血的师恩，也不一定会被很好的珍惜。把学生看成自己的孩子一样教育，未必能得到全然的理解和宽慰，我相信，她所做的一切都处于爱，而并非教师那些死板的条条框框或者别的什么。老师把自己的情绪和力度控制在罚而不辱，痛而不伤的范围内，这是很难的，所以，原谅老师的偶尔过分。

我不知道自己的这种感激是怎样被一点一滴地镌刻在我的心上，可能知道却羞于表达，总之在我的心里沉默着，做着忠实的听众，正是因为有了它的认真倾听，才会告诉我善恶美丑，才会告诉我何为人性。

我的老师，他们最在乎的是什么呢？被记得？被感激？被看望？

呵呵，怎么会呢。我的老师教给我的是一种真实，这种真实比任何东西都来的直接，来的轰轰烈烈，这是感情中实实在在的力量，这是心中蕴藏着的感动。

我的老师啊，您是我生命中最伟大的传记。

老师，您好！上四年级了，可我还有很多缺点：上课爱说话、考试粗心、写作文不打草稿。我多么希望能在您的帮助下改掉所有的坏毛病，可您却因工作的需要而不教我们了，这叫我好难过，我是多么舍不得离开您啦！

记得有一次，我生病住院了，下午，大家都放学回家了，您却来到医院，给我补讲当天的新课。叫我怎么不谢谢您，老师！

还有一次，我和同学闹矛盾，在我们正拳脚相交的时候，是您走过来告诉我们：“同学之间应该团结，互相谦让。”我们都领会了这个道理，又成为了好朋友。再次感谢您，老师。

老师，虽然我说了这么多“感谢”，但我还想告诉您：我的成绩一点也不好，作文写得差极了，曾给您带来很多次的失望，真对不起。不过，请您相信：我不会辜负您的，我会不懈努力的，会给您送来喜报的。

老师，相信我！

时光荏苒，老师你还好吗？

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。

老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

首先，在此感谢您对我们倾注的关爱，俗话说“一日为师，终身为母”，你对我们的关心，我永远也忘记不了的！可是我还是有一些 难以出口的话想对你说。

“下节课体育改成上语文”，这一句话或许是您在五年级常说的一句话吧？，可您是否知道有多少同学们对这句话加以抱怨。上语文课是很好，可以让我们学习知识，增长见识，但是体育课也是要上的呀？虽然体育课的跑跑跳跳的确浪费了不少时间，可这些锻炼可以增长我们的体质，你可能不知道吧？根据统计表显示，一向在亚洲以“小个子”著称的日本人竟然在平均身高上高出中国人一厘米，更重要的是，如果不停的学习，社会变成书呆子。人发明书最初想法是，让书为人服务。而不是人为书服务。

选三好生是小学生常常遇到的，选三好生的标准，如果我没有记错的话是‘德，智，体’全面发展的优秀学生，但近年来这条标准在改变着，‘德，体’两个字消失了，排行老二的‘智’变成了老大，这个字把许多的成绩好的同学推上了‘‘三好生’’的宝座，年年选，年年都是那些人，我真是觉得，走形式多麻烦，设一个永久三好生多方便啊。

说这些话，我心里畅快多了 或许我的话很激动，请您多多包涵。

老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识。

那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：作文作文，叫人头疼！写起来总是东拉葫芦西扯瓢！就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：不错不错嘛！只是作文有点生硬，没写出真情实感！随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：让我来给你修改一下吧！台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆枪，瞄准一字一标点地扫描过去。

改完后，我浏览了一遍，哇！还真是点石成金啊！您拍着我的肩膀，说：写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。

老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍老师，我爱你这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。

[老师我想对你说的满分作文

亲爱的老师：

您好!是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人?是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您!

老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。

当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。

老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年轻快乐的心。老师，您像一朵幽香的小花，开在我心的某一个角落。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的!

在这里，我想对您说，您永远都是我最爱的老师，您辛苦了!

“随风潜入夜，润物细无声。”每次读到这句诗，我总会想到我的班主任吴老师。吴老师，我想对您说：谢谢您像春雨一般滋润着我们这些可爱的小花！

记得我刚上一年级的时候，课堂上不敢大胆起来回答问题。有一次上语文课，吴老师提了一个问题，虽然我能够回答，但是我微微颤抖着举起了手，还没有举到一半，又紧张的放下了手。正在进退两难的时候，一抬头，看到了吴老师期待的目光。于是，我鼓足了勇气又慢慢地举起了缩回的手。吴老师环视一周后，点名叫我起来回答了这个问题。我既紧张又兴奋，似乎我的心都要蹦出来了！原来大胆地站起来回答问题，并没有我想象的那么困难。后来，我再也不怕回答问题了，上课总是积极举手。

吴老师，我想真诚的对您说一声：“谢谢您！”您那期待的目光如同冬日里的暖阳，温暖了我这颗冻得瑟瑟发抖的小树苗；您那赞许的眼神如同夏日里的冰激凌，使我觉得又甘甜又凉爽；您那温和的话语，如同春天的细雨，滋润了我的心田……

老师是我们开启智慧的敲门砖;是我们打开幸福之门的钥匙;是我们走向人生之路的阶梯。对于这句话，我非常赞同。今天，我要倾述的对象是我的语文老师。

刘老师，您好。虽我是转学生，对您不是很熟悉，但自从亲身体会您的教学方法，我感到您的与众不同。您对文章有着独特的理解，您不仅以一位读者的身份去看文章，还会站在作者的角度去体会文章的用意。您还会用心去理解文章，悟出文章的用意。您对待文章从不马虎，而是花很多时间去琢磨，体会，直到我们能把文章精华学会。还有，当我们不用心去读，您往往会提出一些意见，我们改正后会鼓励。在您的课堂上，我好像在知识海洋里遨游。

您还有一点与众不同的地方，那就是不限制于书本的知识。很多老师认为课本上的知识都是有用的，但您却不同。有一次您在课堂上，有一篇趣味语文妙答一字诗，您说出了自己的想法，认为这类文章很多，把诗当成一种取乐的工具，认为不好，读也罢，不读也罢。当时我在心里不禁赞美您，敢于说出自己的想法。在我印象中，从未有老师真正想过这样的问题，也从未有老师对文章有着如此独特的理解。

刘老师，我在教师节那天虽没有送您礼物，但我从心底里祝福您，喜欢您这个老师。希望这句话不会晚，祝您教师节快乐。

亲爱的老师，我最近对下课不像以前那么期待了，甚至有些反感，害怕下课了，是什么原因呢？这件事在我的心里憋了一段时间了，今天我想趁写作文的机会，把这件事一五一十的告诉您。

每次下课活动时间，我们班的同学总会组织“抓人游戏”，也就是警察抓小偷，抓人游戏分两种角色——警察、小偷。每次，我总是感到很委屈，都是我被选中做“小偷”，而其他所有同学都被选中当“警察”，对此，我有不满，但是为了同学们玩得开心，我也忍了。玩的过程中，我常常被“警察”抓住，更惨的是，大家抓住我后还要欺负我，打我，不止一次这样。

老师，我只好赶紧找您，把这件事告诉您，希望您能批评他们，可是，他们在您面前总是说：老师，我们和何宇轩在玩游戏，不是真的，我们抓住他时，他还先动手打人……就这样，恶人先告状，可偏偏让人伤心的是，老师您居然相信他们的话了，转过头狠狠地批评了我，说我不该动手打人，还让我写检讨书，让我向其他同学道歉。听完您的话，老师，我的心里感到的不仅是委屈，更多的是愤愤不平，眼睛里充满了泪水……

老师，您真的是冤枉我了，在班上，我总是默默无闻，从不敢欺负同学，更不会先动手打人了，老师，您没有把事情了解清楚，就这样胡乱批评别人是不对的，希望您以后公平，公正，把事情弄清楚之后再下结论。您的学生何宇轩期待您在看到这篇作文后，能够改变您对我的看法，以后遇到同样的事，不会再冤枉我了。

在校园里，您就像一名园丁，辛勤的教导我们。

以前读四年级时，您为了我们的作业问题操碎了心。记得有一次，有好几个同学没有完成作业，也有好几个同学没听录音的，您就用了一节课的时间来批评他们，而且罚了他们，还让他们写了保证书，保证以后不会再不写作业了。

那时候，您为了让我们班得到文明班，就把自己中午休息的时间让了出来，用来看我们打扫卫生，并指导我们应该怎样才能搞的干净得到加分。午睡时，您也会来看我们睡觉，直到我们睡好了，您自己才回去休息。你牺牲了自己的休息时间来管我们，也是为了能让我们能够生活在充满荣誉的班级。

苏老师，现在我们已是五年级的学生了，因为我们已经有自理能力了，所以有很多事情已经不用您来操心了。

比如：中午扫地，您只要分配好哪个同学扫哪了拖哪里和收拾什么东西，我们中午就可一在规定的时间内把卫生搞的干干净净的，有时还可以加分。如今，搬餐具的同学现在也没扣分了，他们搬完餐具就马上回大堂看书，在路上也不会倒出剩饭剩菜了，即使有，他们也会马上拿扫把把倒出来的饭菜扫干净才会走，使大家在争取文明班上都出了一份力。

苏老师，现在我们班什么事都井井有条了。所以您那颗沉重的心终于可以卸下来了。

老师，您辛苦了！谢谢您，老师！

从四年级起，我班就换了一位语文老师，他就是曾老师。

曾老师同我爸爸的个儿差不多，他长着一张圆脸，一双炯炯有神的小眼睛里，蕴藏着智慧和自信。从第一节语文课起，他总是拿着书本，神情自若态度平和而充满爱心地走进教室。可以看得出，曾老师对每一堂课都是作了充分的准备的。看着你那和蔼可亲的面容，我真的想告诉您：您上课就像是我的导师;而下课就像我的好朋友似的，陪我们笑。

曾老师，在您第一次布置作业的时候，您不知道我有多么着急呀，抄作业时，连续抄了几个错别字呢!因为，我怕作业会像以前一样多或比以前更多，因此，我才会如此紧张。但这回，我可是猜错了，曾老师不像我想象中那样，而是布置的全班人都觉得少的作业。这不，现在我又习惯了以前在多作业的空间生活着，少作业也好，用课余时间来看书，也是有风趣的!曾老师，不管您布置多点作业，还是少些作业，都无所谓，总之我会做到最好的!

当老师是我的美好愿望，要问我学习哪些老师?当然是教了我们三年的张老师，曾老师也是不可缺少的啦!凡是老师，我们都要向他(她)学习，学习他们的严格、敬业、和蔼┅┅在这里，我想对尊敬的老师说：“长大后，我就成了您!”同时，也祝愿您教师节快乐!万事如意、心想事成。

连日的阴雨意味着什么？意味着有人受伤了，不该伤的人受伤了，连老天爷都难过得哭了个不停。——题记

今天下午的作文课上，语文老师红着眼睛，慢腾腾地走上讲台，跟我们说了几句让我感觉犹如雷劈的话：“这是这个学期我教你们的最后两天了……”轰！我立刻惊呆了！飘扬的思绪让我回到了刚刚过去的两年中。

谢谢您，我的老师！这两年来，您的一笑一颦、一言一行已经深深地烙在了我的脑海里，您的一举手一投足仿佛放电影一样不停在我的眼前闪现。两年以来，是您在课堂上用会意的眼神提醒我专心听讲；是您在自习课上经常以名人的事例激励我们永不放弃；是您在考试前鼓励我们要有良好的心态去对待人生中的每一次考验，考试后又耐心地鼓励安慰考砸了的我们再接再厉。两年来，您就像辛勤的园丁时时刻刻为我们修枝打岔，您就像辛勤的园丁不计报酬为我们浇水施肥。为了让我们在学习上少走弯路，您总是不厌其烦地耐心开导我们，让我们每个人都树立长远的目标，并且坚持不懈地为之努力，您总是信心十足的激励我们，让我们面对现实自信自强，面对失败永不放弃，可是我们还是没有给您争气。我很自责，作为一班之长，我竟然不知道您在这两年里受了那么多的委屈。老师，其实在这两年里，我们都知道您为这个班级所付出的努力，可是，我们的成绩依然不能令人满意。

两年来，忘不了您在课堂内外说给我们的每一句嘘寒问暖的话语；忘不了衣冠不整时您轻轻地给我们掸去脊背上的灰尘、打理好褶皱了的领子；忘不了大扫除后您仔细拭去我擦汗时脸上留下的污渍；忘不了偶尔有同学失去理智惹您生气时您那恨铁不成钢的样子……是您，在我们进步时及时给予我们鼓励，提醒我们戒骄戒躁，继续进取；是您，在我们成绩下滑时鞭策我们好好把握自己，争取下一次的进步…………老师，我代表全班同学谢谢您，我代表全班同学给您说声对不起！

老师，我只想对您说，无论您走到哪儿，您在我心里永远都是我的班头儿，永远都是我的启蒙老师。最后，再次对您说一声谢谢，谢谢两年来您对我的所有的关心和教育。

“相见时难别亦难，东风无力百花残，青蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代诗人李商隐在《无题》中写下的两句诗，老师，我想把这两句话送给您！

老师，我们的相见不是上天早就安排好的，而是偶然，您正如李商隐笔下的那阵偶然的东风，我们就是他笔下的花朵。如果不是您对我们有力的教导，那我们就可能像李商隐笔下的东风无力的百花一样残掉了，看着您那在三尺讲台上的身影，看着您在办公室里辛苦的备课，看着您苦口婆心的教我们怎么做人，这些，我们都深深的记在心里。

老师，您暑假里就查出了咽喉不舒服，需要手术，可您还在想着开学是否能给我们上课，您手术出来的第一句话就是：“医生，我要多长时间才可以正常说话？”您无时无刻不在想着我们——您的学生。

老师心中事，能有几人知？老师，您带我们六年了，但在您心中，我们不管几年级，有多大，都还是一群不懂事的孩子，您还在为我们的一些小事伤透了心。老师，我想对您说：“我们已经长大了，不是那群什么也不懂的孩子了，请您不要再为我们伤心了，您要注意自己的身体，健康是最重要的。”

随着我们年龄的增长，您对我们的教导方式也在变化。一二年级，您轻声温柔的讲道理，生怕吓到我们了，三四年级，您开始了一些小惩罚，五六年级，您换上了一把戒尺，当我们犯了错误，您用戒尺打我们手心的时候，我知道您的心里是矛盾的，一面是对我们的疼爱，舍不得，不忍心下手，另一面是我们大了，做错事就要惩罚。您就要用戒尺给我们教训，让我们记住下次不要再犯了，那一尺里，藏着多少您对我们的爱啊！

老师，我想对您说，您陪我们六年了，我们就像您的孩子一样，以后无论发生什么，无论我们走到哪里，无论我们做什么，在我们的心里，您永远都是我们最尊敬的老师！

你好！我想对你说，虽然我才和你相处短短的一个月，但是我觉得你与别的老师与众不同，你人非常慈善，给人的感觉是很容易亲近的，但有的时候为了我们的学习你也会生气，你会给我们指导。就像上周我们几个同学扫教师一样，莫名其妙就被你打了，还让我们继续扫一周，但是我知道你不可能无缘无故的惩罚我们，原来是我们没有把教室打扫干净，从那以后我们扫教室再也没被你批评过。

够老是我想对你说，您对我们的好，我们都知道，该放松就放松，该严肃就严肃。这一点我十分佩服。有一次你抽我上讲台背英语短文，结果我只背了一半，当时我很害怕结果还是在预料之中，被你打了十个手心，我知道这是为了我好。你对我们班每个同学都很严格，不管是在学习上还是卫生方面。我觉得在这个班上学习一年，我们会收获很多知识，会获得更多的做人的道理。

老师在这里我想给你提一点小小的建议，希望你你不要突然一声大吼起来，这挺吓人的，记得上周你批评我们的时候，你一声大吼，把桌子一拍把我们下了一大跳。

[老师我想对你说作文200

英语老师，看到这个题目，您一定会说：“什么？我不作业多？不可能的！”不不是这样的。

每次您布完作业总会问：“我布的作业多不多啊？”同学们怕您每次都会异口同声的回答："不多！”因此，您就会认为您布置的作业根本不多，其实是同学们怕您啊！他们怕如果说多的话，您可能会加倍的布置作业。

您肯定不信，那么请听一听我一天晚上的事吧！

当晚，我翻开英语作业就写。布置这时候的是第三单元默写能手全部写完，还有1一4单元单词。我当时洋洋得意：肯定不多！上次我写默写能手两次作业就写完了。

不写不知道，一写吓一跳。我写了五六页了，还是没写完。我耐不住性子，伸手去数第五单元的页数。天哪，有十几页！还有单词，这对我们小孩子可以说是沉重的负担了。

不出我所料。我当天晚上没有玩，一直在埋头苦干，晚上十点了，还是没有写完。这时候我早该睡了。妈妈来催我睡觉了：“该睡觉了，要不然明天怎么起得来啊？”我也要急死了，可是不能不写作业啊！

“晓婕，晓婕！起来了，还得做作业呢！”我睁开眼睛，发现是妈妈在摇我。原来我写作业写着写着就睡着了！我一醒来就哭：“呜呜呜，妈妈……作业太多了……呜呜呜……”

老师，写作业是为了让我们把学的东西记得更牢，而不是让作业像山一样把我们累的喘不过气来。老师，你们小时候作业也是这么多吗？你们小时候的作业就用20分钟左右就能全部写完。可是，老师，您为什么让作业压得我们喘不过气来？老师学知识不是靠死脑子抄啊！

老师，请别布那么多作业了，让我们痛痛快快的玩一玩吧！