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特岗教师分享心得【通用20篇】

邀请函就是通过写邀请希望某些人或者嘉宾出席活动,来达到举办派对或者展会的目的。下面是相关的范文,快来看看吧。现在开学吧给同学们收集整理了一些关于特岗教师分享心得优秀作文,供大家学习,希望你认真看完,会对你有帮助的!

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关于提振教师精气神心得体会

全文共 1136 字

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一要提振精气神,主动适应“十三五”教育发展新形势。新一届县委、县政府高度重视教育,目光聚焦教育,从上到下、从内到外,关注教育这一民心、民生和社会热点工程,投入大量的人力、物力、财力,引发了人民群众对教育发展的热切期待,全社会都在谈教育、议教育。全体教育人特别是校长要敢想、敢抓,要像一中那样敢于冲刺,提出“本一冲400人大关,打教育攻坚战、翻身仗”的目标,努力打开教育新局面,让全县人民看到新希望。二要发挥能动性,努力提高教师整体素质。首先,要正师德。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师要坚守师德规范,学高为师,身正为范。教师再苦再累,身也要正;其次,要严管理,坚持“能者优先”的管理导向,严格落实制度,建立激励机制,正风肃纪,奖惩分明,让“积极进取、敬业奉献、创业开拓者劳有所获、优劳优获;得过且过、不思进取、坐等分享、滥竽充数者无法混日子”。校长要靠智慧和办法解决学校发展过程中的各种困惑和问题,要讲原则,充分调动教师工作积极性和主动性,不当“老好人”、“袒护不是等于爱”,整肃教师队伍中存在的“庸懒散混”现象,切实把学校管好、把教师管好,提升教师精气神,促进学校教育教学质量的整体提升。

二要抓好制度建设,促进教师队伍管理整体优化。一要加强学校目标管理考评。要不断完善《学校目标管理考评实施细则》,重点考评德育、安全、教育质量和队伍建设等工作,以目标考评分出优劣、兑现奖惩。要健全校长工作考核机制,实施项目化考评和绩效管理,并设立校长绩效考核奖,每年对校长的综合素质、决策能力、管理水平、群众威信、廉政建设、工作业绩等进行全面的考核评价,实行奖励优秀和末位淘汰。二要加强教师绩效管理。要实施教师绩效量化评估及综合素质评估,把教师的年度考核和综合素质评估结合起来,每年依据教师的工作量和工作业绩、工作表现对教师进行绩效,作为新教师转正、教师合同签订、职称评聘和聘期考核等工作重要依据,让教师的终身学习、专业成长、敬业奉献成为新常态。

三要加强后备人才储备。教育局和各学校要针对现有人才评价、遴选机制和标准的基础上,本着“突出实绩、优化结构、重点倾斜、兼顾一线”的原则,逐步建立严格、科学、合理的校长和教师后备人才培养机制,加强校长、名师、学科带头人等方方面面人才的培养,达到“使用一个人,激励一群人,培养一批人”的效果。四要加强学校安全管理。要绷紧安全这根弦,重视学生上下学、晚自修、课外活动、交通安全和火灾、地震逃生等方面的安全管理,并从文化入手加强对学生的安全教育和提醒,确保学生生命安全。陈部长指出,教育是最大的民生,教师承载着千家万户的希望。建设“教育强县”,责任重大,使命光荣,希望大家迅速提振精气神,不辱使命、勇挑重担,为德化教育的美好明天不懈努力。

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篇1:幼儿园教师师德培训心得体会

全文共 1916 字

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20xx年9月2日,我有幸参加xx师专国培短期集中培训班,在学习中聆听专家与名师的报告,又观摩了骨干教师教学实践课,在充分领略到专家与名师那份独特的魅力-广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和优秀的同行们探讨教学疑惑,这次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。

一、加强理论学习提高自身素质

1、学《标准》促发展

西北师大学前教育系郑名教授主讲《幼儿园教师专业标准》,使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来,创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境,才会使每一个孩子得到充分的展示,开心学习,快乐成长。作为老师的我们,只有不断反思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工作者。

《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》,我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度xx个领域62项基本要求有了基本的了解。

2、学《指南》促成长

马大建教授主讲《3-6岁儿童学习与发展指南》,在学习中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成,才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高,教学效果更好。

《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标,以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么,能做什么,也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。

作为幼儿教师,我想,可以做的是将《指南》的精神内化于心,对每个年龄段、每个领域的目标了然于心,遵循幼儿的发展规律,“授之以渔”,让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长,在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯,让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。《指南》中所提到的,在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的,尊重孩子们原有的水平,引导其不断地向更高一层的水平发展,才是《指南》所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论水平。

3、从《评价》看成效

评价,主要是来自他人评价,塑造孩子的自我和个性,评价决定着孩子的未来和情绪!

叶平枝教授《如何进行幼儿园日常评价》得讲座,对我帮助不小,如何克服自己种种困惑,有了初步的理解和应对方法,传统的评价往往是老师给幼儿写评语,这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的幼儿每天都在发生变化,用“静态的评价”去衡量“动态的发展”,显然是不科学的,从评价的角度看,传统的评价只是进行在教师与幼儿之间的单向交流,课堂秩序高于一切,评价一点带面,忽视了家庭、社会、教师、幼儿之间的多边的交流。

美国心理学家艾伯特.梅拉宾(1968)通过实验提出了一个公式:交流的总效果=百分之七的语调+百分之三十八的声音+百分之五十五的人体动作和面部表情。“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”心理学研究表明,赞美犹如孩子的营养剂。孩子需要激励,犹如禾苗需要雨水,只要对幼儿充满爱心,并且经常给予激励,便可使丧失信心的孩子恢复自信,表现不错的孩子更加积极上进。基于以上思考,我认为以发现并尊重学生的需要为激励的前提,以教师、幼儿、家长的激励性评价为关键。在评价的激励下,明晰目标并付之行为,并能最终获得成功的情感体验是核心,同时产生新的需求。

二、理论联系实际增强实践能力

正如华南师范大学袁爱玲博士所讲:教师的成长是有规律的,体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的亲身经历,才会有认识上的提高。要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞。

国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,通过此次培训我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

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篇2:中学教师两学一做心得体会

全文共 1710 字

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为进一步加强党员干部的管理,深化对党章党纪党规的学习,促进党员干部工作作风、生活作风持续转变,4月26日,自治区党委“两学一做”学习教育工作会议召开后,学校党政领导高度重视,并全面部署了学校“两学一做”学习教育工作,现将具体情况简要汇报如下:

一、领导重视,建章立制,为开展学习教育奠定基础

一是成立领导小组。4月29日学校召开支委会会议,成立了以学校党总支书记为组长,学校校长、副校长为副组长,各科室负责人为成员的领导小组。领导小组下设三个组,即:综合组、宣传组、档案组,具体负责学校“两学一做”学习教育工作任务部署、氛围营造及档案资料收集整理工作。

二是制定方案。根据地区教育局“两学一做”学习教育实施方案,结合实际,制定了学校“两学一做”学习教育实施方案,同时,要求各支部结合岗位实际,制定支部学习教育计划。

二、突出重点,有序开展“两学一做”学习教育活动。

一是召开动员会。5月9日,学校召开“两学一做”学习教育活动动员会,校党总支书记张旭光围绕地委书记尔肯江《在地区“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育工作会议上的讲话》精神,在学校逸夫楼会议室做动员讲话,给全体党员上了一节生动的党课。党课围绕为什么开展学习教育、怎样开展学习教育、学习教育达到什么成效、有哪些要求四个问题对全体党员进行了专题辅导学习。

会上,党总支书记强调:一要原原本本学,学到精髓,补好“钙”,加足“油”;二要认认真真思,力求创新思路,促进工作;三要扎扎实实抓,抓好学习、工作两落实;四要切切实实查,查实问题,查明短板。党员干部要把“两学一做”活动贯穿到日常的工作生活中去,利用一切可以利用的时间,善学善用,务求实效,要以良好的精神状态、改革的勇气胆识和实干的工作作风,争做教育教学的标兵,为促进学校发展而努力。

二是全面部署学习教育。学校学习教育要结合民族团结教育进步年、争做具有xq特色“四好教师”专题教育、“纪律教育年”活动开展,突出创新,活动中要注重总结好经验好做法。

三是加强四支队伍建设。即:加强领导班子队伍建设,以上率下,提高领导班子决策水平;加强中层领导干部队伍建设,引领示范,提高中层领导执行力;加强备课组及教研组队伍建设,注重课改,创新学校教育方法,促进学校教育教学质量;加强党员队伍建设,凝心聚力,发挥党员先锋模范作用。

三、下一步工作

1、抓好集中学习和个人自学。

一是扎实开展个人自学。党员领导干部要以读原著、学原文、悟原理为目标,结合少数民族党员的实际编印制作多种语言文字的口袋书、连环画;运用微党课、微动漫、微视频和工作需要,列出自学篇目,扎实开展个人自学。学习做到有学习主题、有学习计划、有学习资料、有学习笔记或记录、有学习体会

二是定期组织党员集中学习。以学校行政例会、党员大会、支部会议为载体,紧密结合民族团结进步年、纪律教育年、争做具有xq特色“四好教师”教育实践活动有关要求,定期组织党员领导干部集中学习。集中学习要做到有会议记录、有心得体会。

2、开展专题辅导和主题研讨。

一是组织开展专题辅导。结合学校实际,邀请有关专家、学者开展专题辅导(观看相关视频进行辅导),强化学习效果。

二是举办主题研讨会。按照自治区党委《关于在全区开展“纪律教育年”活动实施方案》要求,将《论述摘编》《党章》《准则》《条例》作为重要内容纳入学习教育活动。采取“一学一研讨”的方式,每次围绕一个主题集中学习半天、研讨半天。

3、查摆问题。

一是广泛征求意见。把发现和解决问题贯穿学习教育始终。借助“三评一访”、家长会、教职工大会等载体,通过座谈会、问卷、谈话,设立征求意见箱等方式,广泛征求意见。

二是梳理问题清单。每名党员都要对照党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统,对照正反两方面典型,对照“六个着力”,联系个人思想、工作、生活和作风实际,结合征求到的意见建议,以“四讲四有”、好干部20字标准、“三严三实”、“四个铁一般”为标准,认清差距、查摆不足,梳理形成问题清单。学校党总支书记问题清单经地区教育工委审核、地区督导组审定后给予公布,学校其他领导班子问题清单报学校党总支审核,学校中层及以下党员干部的问题清单报所在党支部审核。

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篇3:中学教师读书心得体会

全文共 3122 字

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《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。这本书我是向学校图书管借阅的,说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣,一方面作者从事的是小学语文基础教育,这与我自身的情况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了,那发黄的书页里的理论,我担心对于今天的我们来说并没太大帮助。但是随着一天天的阅读,当初的想法一点点的烟消云散,读过之后真是受益非浅。

在《我的教学生涯》一书的扉页上,诗人臧克家为斯霞题诗一首:“一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉。 一个热情培育小苗的人,她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业,是她“童心母爱”的真实写照。

斯霞老师从事教学72载,包括解放前20多年和建国后各个历史时期,她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起,受尽贫苦的折磨,在新中国成立后又曾被打压和评判,但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过:“信念是人生征途中的一颗明珠,既能在阳光下熠熠发亮,也能在黑夜里闪闪发光。”那么,究竟是怎样的信念在支撑着她的行为,又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案:“关于信念,斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下,逐步树立了一切为着孩子的成长,一切为着祖国的未来这样的信念时,我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱,再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的:“信念只有在积极的行动之中才能够生存,才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此,她没有让自己的信念成为“花瓶”,而是用她的实际行动丰富了她的信念,让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢,在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事:有人问三个砌砖的工人:“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕:“你没看见吗,我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说:“嗨,我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调,欢快地说:“你问我啊朋友,我不妨坦白告诉你,我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人,不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”,一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时,他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧,选择了做教师,就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功,但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

一个人的工作态度折射着人生态度,而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作,就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎,全操纵于我们的手中。人们常说:教师是红烛,牺牲了自己,照亮了别人;教师是人梯,让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公,把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许,但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的,一个人选择了教师这个职业,同时也就选择了平凡和奉献,在芸芸众生中,他平凡得像银河里的一颗星,大海里的一滴水。在他的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业,然而,只在真正做过教师的人,只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人,才能真正体会到作为一名教师的幸福。

斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的,她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的,她在教育教学实践中既重视学习,又大胆创造,因此她的教育、教学理论和经验,不仅是鲜活的,而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。

《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份,每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。虽然时间离我们已有二十多年,但对于我们现在的教育,依然具有指导性的意义。这不得不让人感叹。

书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人,使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来,给学生充分的机会,使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法,那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么,是否也可以这样说,他们就有较强的学习能力了;而我们培养的正应该是这样的学生。”也许这些理论在现在看来不足为奇,但在二、三十年前那就是难能可贵了,不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时,更令人感觉到现在的新课程改革所倡导的教育教学理念反倒更像是“返朴归真”了。

斯霞老师面向全体、追求全面发展的素质教育观在她在这本书中体现得淋漓尽致。她那时可能还不熟悉素质教育这个名词,但她的教育、教学充分体现了素质教育的思想。她十分爱护学生、尊重学生,在教学中让学生自主学习、主动探索,对发表创见和大胆质疑的学生热情鼓励,把“学生是学习的主体”的认识真正落实到教学之中。她的教育、教学始终面向全体学生,对调皮的孩子或学习上有困难的孩子,她给予更多的帮助和鼓励。她始终追求学生的全面发展,她一贯反对“负担过重”“高分低能”,认为每个孩子各有所长,既要承认差异,又要善于发现特长,使每个孩子的潜能得到充分发挥,特别是通过培养学生独立思考、勇于探索的精神,培养学生的创新意识和创造能力,从小打牢进行创造性学习的基础。

斯霞老师在教学中处处体现以人为本的做法和理念,让身处新课程改革浪潮中的我自愧不如。目前我们的教学改革正在如火如荼、有声有色地进行,正要求教师改变观念,建立尊重学生的主体性的理念。如今,我们再来学习斯霞老师的教学理念,便有一种新意,把斯霞老师的理念融入课改课堂中,会给我们更多的新的教学灵感。

无独有偶,再看看苏霍姆林斯《给教师的建议》中提到的:“母亲和父亲打心眼里关心儿童的成功和失败,他们就逐渐懂得了尊重儿童好好学习的愿望这门很微妙的学问。同时,在学前进行一些教学,还可以防止家长们产生一种错误的想法,即认为‘只要逼得紧一些’,就能使儿童在学习上得‘五分’和‘四分’。我们力求使父母们懂得:对学业成绩的评定,并不反映对儿童道德面貌的评定。违背了这一点,会给儿童带来很深的痛苦,有时候甚至摧残他的心灵。把学科成绩的评分跟道德面貌的评价等同起来,是缺乏理智地追求表面成绩(分数)的结果。我们认为,不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论——好分数就是好学生,没有得到‘应得’的分数就意味着这个学生‘不够格’。在这种奇怪的、缺乏教育学常识的观点里,没有把人看成是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。”

苏氏也早已作古,但现在有的家长、老师竟还是依然故我地抓分数,这样的应试教育是要付出代价的,是应该屏弃的。现在经常说以人为本,但何尝是真的“以人为本”了呢?教育就是培养人,就应该以人为本,这是理所当然的。但现在即便是在大力倡导新课程理念的今天,有些人的教育理念依旧偏失了方向,好像更注重某种功利。这种功利,让一些教师和家长忘记了自己所要做的事情,而是一味地跟人家比,人家孩子考试考得怎样。其实,正像书中所说的那样,考个60分对有些孩子来说可能是一种退步,但对有些孩子来说就会是一种大进步。总之,尊重差异,立足人本,那才是最重要的育人观。

从《我的教学生涯》这本书中感悟到的东西又何止这些,只是择取其中的两点来谈谈心得。随着时间的流逝,希望泛黄的只是书页,沉淀的真知不被埋没。

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篇4:大学教师暑期培训心得

全文共 2188 字

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清华大学是全国人民心目中的最高学府之一,能在这所百年名校参加领导干部培训班,我倍感荣幸,倍加珍惜。行前,我曾跟领导说:“出门旅游我可以放弃,但到清华学习我不愿放弃,因为这很可能是我一生中接触最高学府的唯一机会”。更令人难忘的是,在清华学习期间,我接到通知,经过笔试、面试、体检、政审,我将调到省委办公厅工作,由此我对清华的感情自然又深了一层。清华大学的短暂学习,受益非浅、体会颇多,是我一生中难得的财富,也对我在新单位新岗位、开展新工作注入新能量。

清华大学果然与众不同,名不虚传。在这里,没有枯燥、呆板的教学,更多地感受到清华的人文氛围、深厚的道德底蕴和强烈的历史使命感、报国心。“自强不息,厚德载物”的校训,特别是崔国文教授激情澎湃的开学典礼讲话,使我深入思考个人前途与国家命运、做人与做官、奉献与索取的关系;专家学者的上课,或谆谆教导,或启发引导,都使我强烈地感受到时代的脚步、知识的乐趣;古色古香的建筑、单纯的校园生活、学生们的笑声,又使我寻找到青春和活力。参加工作十几年的我,重回校园,在这短暂的十几天里,真正懂得“少小不努力,老大徒伤悲”的含义。

我是抱着学习“充电”的态度,来到清华学习的。这些日子以来,我认真听、仔细记、静心思,收获很大。主要体现在“长、宽、高”三个方面:

一、“长”,就是增长了知识,有助克服“本领恐慌”

平时自己忙于工作,时常感到“知识短缺”、“本领恐慌”,力不从心。这次到清华,聆听中国最高权威学术专家的讲座,增长了知识,见识了“世界”。一是增长科学管理知识。管理出生产力,管理也出凝聚力。管理是一门大学问,沟通与协调是管理的核心环节。通过学习,使我系统了解了公共管理、依法管理、应急管理等方面的知识,不少是我以前未知的。印象尤为深刻的是,彭向刚教授在《领导者科学与艺术》中,把“东北二人传”的语言艺术引入课堂教学,通俗易懂地阐述了领导者的角色定位、能力要求,对我们基层同志进一步提高科学执政、依法执政、民主执政水平很有帮助。二是增长现代经济知识。比如,《中国宏观经济分析》一课,专家用了大量数据和事例,说明中国经济运行与国外的联系和区别,说明中国再也不能延续“资源换增长”传统方式,而要利用宏观调控“倒逼”机制,加快经济转型发展,不断增强经济整体实力、核心竞争力和可持续发展能力;再如《纺织品进出口贸易现状》一课,对全球经济一体化趋势掩盖下的贸易摩擦作了深入浅出地分析,使我们进一步增强了推进开放型经济转型的责任感和紧迫感。三是增长构建和谐人际知识。人不是孤立的,而是社会人。作为领导者,工作对象就是“人”。记得美国著名学者卡耐基说过,“一个人事业的成功,三分靠个人努力,七分靠良好的人际关系”。这句话虽然有所偏颇,但从一个侧面说明了构建良好人际关系的极端重要性。我们必须善于“换位思考”,运用鼓励激励、联络联谊、真心真诚等办法,沟通上下,协调左右,统筹内外,以良好的人际关系,着力营造和谐环境。这对做好新时期群众工作、促进各项任务落实十分有用。

二、“宽”,就是拓宽了视野,有利走出“象牙小塔”

人们常说:“细节决定成败,眼界决定未来”。一个人生活在世界上,一定要多走多跑,这对开展十分有利,对事业发展也是受益无穷由于工作性质原因,我长期在办公室写材料,很少接触外面世界。这次学习,使我拓宽了视野,开阔了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是内容广。这次培训涵盖了经济、政治、文化、社会“四位一体”建设各个方面,涉及到国内、国际形势分析,既有宏观层面,又微观分析,结合了专家们平时所见所闻所思,对我们自然很有启发,弥补了很多方面的不足。二是联系紧。这次培训,既有理论教育也有实地参观考察,十分贴近基层工作实际,比如李虹教授《压力管理与心理调适》,从心理、生理角度,提出“淡定积极”的观点,阐明“以入世的努力,出世的心态,老老实实做人,踏踏实实做事”的道理,对人生具有启迪。三是感悟深。清华课程形散但神不散,学到知识的奥妙,是我从未有过的。在课堂上,我更多的的是思考、熏陶和感悟,是思维习惯。思维是“道”,其余是“器”,这次学习,我既“练器”,更是“修道”。通过学习,我认为,一个人千万不要纠缠于小事上,不要沉迷于温柔乡,更不要陶醉于现状,必须增强忧患意识,居安思危。

三、“高”,就是提升了素质,有力激发“心灵火花”

这次培训有一个显著特点,就是突出在职继续教育这个主题,突出领导干部这个对象,突出科学艺术这个方法。特别是通过学习《领导者科学与艺术》、《领导干部压力管理》、《领导者语言艺术》、《政务礼仪》等,第一次对“领导者”这个耳熟能详的概念有了系统的理性认识,提升了素质,提高了境界。“一朵浪花融入大海便不会泯灭,一颗玉石打磨愈久便光华愈灿”。我认为,领导者是一个普通人,来源于群众,是群众利益的代表,是集体智慧的结晶;领导者又不是一个普通人,对自身素质、能力水平的要求要更高;领导者的产生,是由自身努力、历史机遇等多种因素共同作用的,但关键是由其自身的精神境界决定的,一个高层次、受人尊重的领导者,必定是一个境界高、修养好的同志。某种程度上说,境界越高,职位也就越高,群众的认可度也越大。当然,境界的提升,要靠学习、靠实践、靠自己的感悟。所以,通过学习,我进一步坚定了做一个用心干事的人一个纯粹的人的信心和决心。这或许是我这次学习培训的最大收获吧。

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篇5:教师党员常青专题学习心得体会

全文共 3670 字

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随着新课程改革的不断深入,课程改革与教师,课程改革与现有教育管理体制,现有管理模式的矛盾已经日渐尖锐。众所周知,新课程改革是以从现代教育向后现代教育、从现代课程向后现代课程转变为课改的哲学基础,以创新教育理论、个性教育理论、主体教育理论、多元教育理论、综合课程设置理论作为改革的理论基础,使教育向教育终身化、教育平民化、教育国际化、教育现代化的方向发展的。

调研报告 工作汇报 规章制度 事迹材料心得体会领导讲话 会议发言稿 庆典致辞 竞聘演讲稿 晚会

纵观这些理论,无论哪一种,即使其提法或研究侧重点的不同,但都有一个共同点:还学习主动权给学习者,给学习者自主自由的学习空间,让学生做学习的主人。这样,才能让不同的人在不同的层次获得不同的发展,培养适合社会各阶层所需要的劳动者。以体现教育的民主化与教育的人文关怀。现代心理学研究表明:人只有在轻松、自由、无压力或轻压力的愉悦的精神状态下,智力才能获得最大的发展空间,也才能获得最高的学习效率。

反观传统课堂,教师将孩子作为被动知识接收器,以能“讲”一堂精彩的课为荣,忽视学习者的主动参与与知识的主动构建生成;一个教师也以具有较强的班级管理能力,让孩子随着自己的指挥棒而动为荣,忽视孩子的创新能力与自我管理能力;以具有卓越的口才,教会孩子做这做那为荣,忽视让孩子知道为什么这么做。不难看出,教师的口若悬河确实在孩子面前树立了榜样,也展示了教师的高水平与高素质,然而,孩子在你的滔滔不绝中到底学到了多少对孩子终身发展有用的知识?班级管理中繁杂的管理制度,以及烦琐的班级事务确实让孩子学会了遵从,也体现了教师的权威和师道尊严。然而,孩子是一个独立的个体,你有能力将他塑造成自己理想中的“产品”吗?显然不能!曾有老师坦言:“现在孩子精力过剩,我不停地给他找事做,就没有什么大的问题发生了”。试问,用大量繁杂的事务来侵占学习者应有的学习或休息时间是不是太强权了一些呢?人文关怀又何在呢?这么做是为什么?答曰:“为了成绩、业绩和安全”。诚然,不可否认,在现有体制下,成绩、业绩和安全对一个教师,学校来说是何等的重要。但相对于一个孩子来说,如何具备终身学习能力、创新能力、发散思维能力,并为自己今后的学习、工作和生活带来帮助,应该才是最重要的目标啊。对于一个有教育良知的教育工作者来说,孰轻孰重,一眼即得!

所以,课程教学需要教师还时间给学习者,还主动权给学习者,还人文关怀给学习者,让学习者能轻松自由的获取自己想要的知识,增强能力的修养。

进而纵观我系统的一些管理制度与学校的管理方式,有很多值得商榷的地方。很多学校缺乏科学管理,以领导的个人素质凭经验和个人喜好领导一所学校,让人感慨良多,教师也颇多苦楚。因为对校长负责制的内涵不清楚,所以很多教师选择缄默。

⒈管理方式简单粗暴,比之某些教师对学生有过之而少不及。

很多领导动辄制定各种符合个人认知标准的制度来管理和约束教师,而无需考虑是否科学或者是否合法。搞“一言堂”,独裁管理,认为校长负责制就是我负责就应该我说了算。工会、教代会本应发挥积极沟通与建议作用的机构纯为虚设。对教师做得不如意的轻则制度惩罚,或者破口大骂。

⒉追求制度管理,缺乏人文关怀。

具笔者的一些调查,我区有些学校的领导几乎不过问教师的生存情况。有些学校对生病的教师不但没有主动的关怀,对没有到校请教的教师不但经济处罚而且出口伤人也是常事。很多老师只好带病工作,而这样影响了工作效率,挨批那是避免不了的了。缺乏人文关怀。

⒊盲目标新立异,追求荣誉,背弃党的实事求是的工作作风。

为了能获得一些荣誉,凸现自己的业绩,有的学校不顾本身的实际情况,大搞建设、申请各种课题、研究项目而又不注重落实,图多争大。在检查验收时,组织人员突击资料,让老师忙于务虚,疏于教学。众所周知,教育是心灵的劳动,没有能沉静思考空间的教师是只能教教材的,最多能教好课本知识,至于学习的其它指标,只能靠孩子各凭天份了,难道这就是“差异发展”吗?这与新课程对教学的要求何止背道而驰啊!

⒋严于律人,宽以带己,缺乏公正,难以服众。

从管理层面来看,作为学校领导之于教师,窃以为好似教师之于学生。榜样和带头作用是必不可少的。古语云:己所不欲勿施于人。而我们的一些领导同志,可以自己随时不到校,而口口声声要求教师严格遵守出勤制度。自己过生日,搞赌博,收钱物,而要求教师不赌博,不吃请。这让我想起了,华西都市报上曾登载的某省的前政法书记,白天在大会讲廉洁自律,晚上和小姐一起看自己的电视讲话的一则报道。古人已知:其身正,不令则行;其身不正,虽禁不止。古人尚且知此,况乎今人啊!

⒌……

作为一名党员教师,每每想到这些,心中郁闷不已,却又不得其门而诉。现在,终于很高兴地看到新一届局领导班子,在新课程改革理念的指导下,乘党员保先教育的强劲东风,走出了超越自我,正视自身的一大步,不再讳疾忌医,发出了本次“智慧之光、献计献策”的活动。让第一线的教师作新课程改革的与教育管理的主人,积极主动参与教育改革的方方面面。讲真心话,说问题想办法,群策群力,集集体智慧,求大同存小异,让我区的教育急流勇进,争取更大的成绩。为此,基于以上的调查、分析,特提出以下一些建议:

⒈改进工作作风,给教师人文关怀。

建立和谐温馨的学校环境,建立和谐轻松的教师工作环境,进而形成和谐宽松,积极进取的教学环境,建立和谐的教育系统,为建设和谐社会做出本系统的贡献。⑴深入学校访谈调研(让老师真正敞开心扉),了解领导在教师中的形象,建立校长(学校领导班子)形象档案。⑵学校领导(领导班子)自查自纠,只找自己工作的失误,结合教师访谈对比,给领导(领导班子)作出诚信度评价。⑶对不能认识自身缺点,不改进工作,恶意粉饰太平的领导干部作出处理。让真正能为教育质量的提高,为教师的工作作想,为孩子的学习负责的同志充实到真正需要的岗位上了。应该说,一个好校长就是一所好学校还是很有道理的。有很多到过私立学校的老师对那里的工作氛围都是赞不绝口的,这也能充分暴露我们的问题。

⒉还教师教学研究空间,切实实施新课程,提高教学质量。

深入学校调研,了解各校用于非教学工作的时间及事务,针对不同的学校制定一个教学时间的比例标准,严格各种荣誉项目,浮于表面的课题研究等的申报,保证教师有足够的时间和空间用心教书,用脑育人。现在的很多家长都明白教学质量不仅仅看分数了,而更注重孩子的情感、态度、价值观等方面获得的发展。况乎我们的教育工作者啊!现在很多大学生、高中生在学习的压力下,因心理问题,得忧郁症,自杀等事件应该给我们每位教育工作者敲响警钟了啊!谁愿意自己的孩子就知道做题呢?

⒊切实改进落实工会、教代会等群体组织的工作,加强校长负责制的监督。

加强监督和评价一直是我党的优良传统,有利于我们在前进的道路上发现问题,纠正偏差,改进工作。然而由于长期工会、教代会工作的不落实,在校长负责制的影响下,教师不敢说真话,群众不愿吐露心声,致使学校领导在工作中不能听到群众的呼声,在自己的工作思路下与群众越走越远。可以说,我们有些领导的独裁作风的形成、一些决策的失误,我们的教师也负有不可推卸的责任。因此,加强和落实以上工作就显得尤为必要了。建议今后对校长的考核将教师和领导分开,教师也单人单桌参与考核,分开问卷。学校领导全员回避,只通报结果,不见试卷。便于上级主管部门取得真实的考核情况,有利改进工作。

⒋诠释校长负责制,建立群策群力制。

众人拾柴火焰高,众人划桨才能开大船。就好像新课程中的教师一样,教师要将自己重新定位于组织者、参与者、引导者的地位。领导要重新诠释自己在团队中的作用,摈弃高高在上的官僚作风,抬头看路,伏下身子做事,为我区教育发展当好学校的领头雁!

⒌加强法制教育,切实保障教师、学生的权益。

法律学习能让人明辨是非,规范言行,少犯乃至不犯错误。我区发生的一些违法事件(教师体罚学生、偷盗、抢劫、阻挠教师正常晋级等)都是缺乏法律意识,法制观念淡薄,缺乏法律学习的表现。同时,也应该是管理存在漏洞的使之然。如果说偶而加班是工作需要,那么经常侵占教师的休息时间,不但不利于教师恢复精力致力于教学,更是不尊重法律。法律素质需要提高的表现了,严重点,这是对人权的践踏。就好像我们现在的孩子,每天除开学习就剩下不了多少休息时间了,试问学习效率从何而来?“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”的情景也只能在古诗中见到了啊。好怀念我们儿时的学习环境,我们的师长都各有所长,他们经常在一起或打球运动,或郊游,或开晚会……,用他们广博的知识,乐观的生活态度,积极的精神状态,给我们以熏陶感染,带领我们到大自然中学会了尊重生命,团结友爱,合作竞争,形成健康向上的人格心理,树立正确的世界观和价值观……。学习时,我们曾是多么的快乐、轻松、愉悦啊,学习让我们神往!

忠言总是逆耳,接受意见总比接受赞扬来得困难。但我们有理由相信,有新一届局领导班子的努力,我区的教育明天一定会会更好!最后用一句古诗为本文做结。

沉舟侧畔千帆进 病树前头万木春

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篇6:党员教师讲奉献有作为心得体会

全文共 797 字

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党员教师队伍的中坚力量。支部按照党员教师觉悟高、素质强、经验足的特点,大力开展党员教师“走前列,作贡献,担重任”主题活动,着力打造一支爱岗敬业、业务精湛的教师队伍。

为发挥党员教师示范引领作用,支部给党员教师压担子,要求党员教师作表率。我们形成合格党员教师的标准,首先要讲政治、有信念,要求老师要坚定忠诚于党的教育事业的信念,做思想路线方针政策引领的践行人;其次要讲规矩、有纪律,为人师表要当模范、遵守法律法规,做坚定标准的榜样人;要讲道德、有品行,忠于职守、立足岗位,身正为范,作言传身教的示范人;同时,要讲奉献、有作为,提升能力水平,做干事创业的带头人。”

在“两学一做”学习教育中,季延初级中学党支部在党员教师中持续开展“爱心结对帮扶”学生党建品牌活动,按年段设立三个党员责任区,党员教师主动“认领”任教年段、班级中的“贫困生”“学困生”“留守儿童”“单亲家庭子女”等特殊学生,通过提供思想引导、学力帮扶、经济帮扶,促进这些特殊群体学生快乐健康成长。同时,支部结合156党建机制,大力开展党员教师“助力学生微梦想”活动,助力142名学生如愿以偿、梦想成真。

如何做一名合格党员?党员教师们在讨论后形成了自己的理解。党员教师葛芹认为,合格党员教师就是要做好“三字经”:“信”“戒”“责”。作为党员教师,能够秉承教书育人,为国为民输送人才,为共产主义事业培养接班人,然后踏实工作,就是信;应该遵从教师法,以身作则,廉洁从教,心中有戒,才能够无愧于党员称号;同时,要有勇气承担责任,直面生活、工作中的困难和矛盾,为教育事业做出应有的贡献。

合格的党员教师应该能够在工作中起模范先锋作用,有信仰,怀着爱心育人,认真备课、改作业、辅导后进生,传达参与学校的各种活动,“同时,还应多做贡献,主动挑担子。比如我主动增加为学生辅导的课时达五六百,帮扶后进生十多位。只有全心投入,才能带动更多教师一起奋斗奉献。”

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篇7:幼儿教师五查五看心得体会

全文共 1314 字

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在“五查五看”学习活动中,对照“五查五树”内容,认真进行了检查和自我剖析,仔细查找了自身存在的缺点和不足,并进行了认真的思考,感到收获很大。

一、个人存在的问题

1、查思想方面。

原先我对党建理论关注度不高,对如何更好地保持党的先进性,缺乏深刻的思考,思想解放程度不高。平时的学习中,只注重业务学习,往往忽视政治上的学习,从现在看就不得学习不系统,掌握不全面,理解不深刻。存在的主要问题:思想认识不足,存在片面的自我满足意识,自认为工作过得去,表现一般,没有违反任何乡机关规章制度,没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽然存在一些小缺点,但问题不大,都是小毛病,对“五查五看”活动的认识片面,态度不够端正。开拓创新意识不强,虽然在本职岗位上一直努力地工作,但都很被动,工作超前意识不强,不能积极主动地为领导分担责任,总认为总体规划、出谋划策那都是领导的事,与己无关,事不关己,自己只要无条件服从领导的安排就可以了。

2、查工作方面

还没有完全做到深入细致,工作上还存在一定差距。有时工作上不够周密细致,不能很好的统筹兼顾,缺乏创新意识和精神,工作忙上有时也有疲于应付的表现,缺少下基层了解情况,一定程度上降低了工作标准。按照科学发展的要求,深入推进计生工作,要提高认识,统一思想,要坚持把学习“三个代表”重要思想贯彻始终,要坚持正面教育和自我教育为主,要坚持边学、变查、边改,要强化自己在计划生育工作中保持先进性的意识,切实解决在思想、组织、作风上的突出问题,发挥先锋模范作用,始终保持先进性。在工作中,必须进一步坚持以科学发展统领各项工作,进一步提高计生工作的能力,进一步推进村民自治,提升为老表办好事、办实事的工作水平,加强业务学习、加大依法行政、加大四术清查工作的力度。

3、查服务方面

对待服务对象不能始终保持热情的态度,特别是手头工作稍多、稍忙时,没有做到全心全意为人民服务,没有真正成为人民群众的公仆,没有拿出百分之百的热情对待办事群众。有些工作不够细,与领导和同志们的要求有差距,工作责任心还需要加强,工作中时有急躁情绪,偶尔有发牢骚的现象,谦虚谨慎的作风不够。在实际工作中,思想不够解放,观念陈旧,更新不到位,工作上创新意识不强。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题,没有进行深层次的分析,仅看表面现象,思考不深刻,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,对一些有关新农村建设方面的问题不是那么了解,没有主动去与我们的老前辈、领导和其他同事沟通,有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决,处理方法比较简单,没有创新精神。遇到问题还是习惯于用老方法去理解,思想上出现懒惰,没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

4、查纪律方面

作为一名共产党员,我认为自身形象的塑造非常重要,这种形象不仅是外在的,更重要的是内在的.不仅要努力做一名先进的共产党员,也要做一名群众满意的干部. 对照自己,我觉得这两个目标对于我来说还远远没有达到,但我一直在努力.所以在今后的工作中我将继续从自身做起,切实落实工作效果. 工作上要积极开拓创新,牢固树立争一流的思想,对个人要求上坚持高标准,严要求,努力做好本职工作,让群众满意,让领导放心.

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篇8:大学教师关于四有好老师心得体会

全文共 6023 字

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今年9月9日,第三十个教师节的前一天,习XX总书记来到XX师范大学,看望教师学生,进行座谈交流。习XX说,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习XX号召全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。

在谈到教师要有道德情操时,习XX指出“一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行,如果身在学校却心在商场或心在官场,在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己,那是当不好老师的”。

做“四有”老师,做一个有高尚道德情操的老师,过好廉洁关是很重要的一个方面。结合廉政党课,今天想从四个方面谈谈廉洁从教的问题:一是廉洁从教的意义,二是解读一下《廉政准则》,三是分析我院教师中存在哪些不廉洁的行为,四是探讨一下如何做好廉洁从教。

一、廉洁从教的意义

(一)廉洁从教是教师为人的根本

教师作为人类文明的传播者,肩负培养下一代的艰巨任务,要想做到“传道、授业、解惑”,应该积极弘扬中华民族传统道德,以廉洁立身、立教,铸造高尚的师魂。古往今来,教育学家都将“立人”作为教师的重要素质,非常注重教师自身“立人”对学生的影响。教育始祖孔子曾说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。只有廉洁从教,教师才能深刻影响学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。

(二)廉洁从教体现了教师职业道德的本质要求

道德是人才的重要衡量标准,廉洁又是优秀和高尚的道德品质的重要体现。教育的重任之一是培养具有高尚道德品质的人。“学为人师,行为世范”。教师道德情操对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用,是学生学习敬仰的典范。因此,社会必然期望教师具有比其它行业更高的道德情操。不廉洁,贪欲多,就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件,是教师“育人”的品德基础。

(三)廉洁从教是匡正社会不良风气的重要手段

当前,我国正处于社会转型期和矛盾凸显期,在市场经济发展过程中,多少会出现一些消极腐败现象,这些腐败和不正之风,也在影响和毒害着青少年。这就要求教师不但要引导学生树立正确的人生观、价值观,更要用教师的职业道德规范自己,真正做到以身作则,率先垂范。通过廉洁从教,深刻影响学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,潜移默化地产生抵制社会不良风气、树立清廉正气。

二、《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》(简称廉政准则)解读

(一)《廉政准则》颁布实施的意义

为规范党员干部的从政行为,党中央于2010年1月印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,《廉政准则》的颁布实施,使党员领导干部廉洁从政行为规范和实施监督制度更加全面、更加系统,对于保证党员领导干部廉洁从政,真正形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用;对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设,进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。党的十八大以来,中央、教育部、湖南省委出台的关于党风廉政建设、作风建设方面的大多数文件都是根据《廉政准则》而制定的。学习和领会《廉政准则》的精神,对于搞好党风廉政建设、推进作风建设常态化具有重要意义。

(二)《廉政准则》的主要内容

《廉政准则》共计四个部分,3700余字,分为总则、第一章“廉洁从政行为规范”、第二章“实施与监督”、第三章“附则”,第一、二、三章合计18条。

1、总则内容

总则部分,分为3个自然段,约400余字。

第一个自然段明确指出了党员领导干部廉洁从政的重要意义。指出“执政党的党风关系党的生死存亡。坚决惩治和有效预防腐败,是党必须始终抓好的重大政治任务”

第二自然段对党员领导干部廉洁从政提出了五个“必须”的正面要求。指出“党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,践行社会主义核心价值体系;必须坚持全心全意为人民服务的宗旨,立党为公、执政为民;必须在党员和人民群众中发挥表率作用,自重、自省、自警、自励;必须模范遵守党纪国法,清正廉洁,忠于职守,正确行使权力,始终保持职务行为的廉洁性;必须弘扬党的优良作风,求真务实,艰苦奋斗,密切联系群众。”

第三自然段强调了促进党员领导干部廉洁从政的基本原则。提出“促进党员领导干部廉洁从政,必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,按照建立健全惩治和预防腐败体系的要求,加强教育,健全制度,强化监督,深化改革,严肃纪律,坚持自律和他律相结合。”

2、第一章党员干部“廉洁从政行为规范”内容选读(准则的核心内容)

“廉洁从政行为规范”一章中,采取先提出禁止性要求,再分项具体列举的方式,从8个方面规范党员领导干部的从政行为,提出了党员干部廉洁从政的52个不准。

第一条 禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有下列行为:

(一)索取、接受或者以借为名占用管理和服务对象以及其他与行使职权有关系的单位或者个人的财物;

(二)接受可能影响公正执行公务的礼品、宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排;

(三)在公务活动中接受礼金和各种有价证券、支付凭证;

(四)以交易、委托理财等形式谋取不正当利益;

(五)利用知悉或者掌握的内幕信息谋取利益;

(六)违反规定多占住房,或者违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性住房。

第二条 禁止私自从事营利性活动。规定了6个“不准”,如不准(一)个人或者借他人名义经商、办企业,不准(五)违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬,以及从事有偿中介活动。

第三条 禁止违反公共财物管理和使用的规定,假公济私、化公为私。不准有下列行为:

(一)用公款报销或者支付应由个人负担的费用;

(二)违反规定借用公款、公物或者将公款、公物借给他人;

(三)私存私放公款;

(四)用公款旅游或者变相用公款旅游;

(五)用公款参与高消费娱乐、健身活动和获取各种形式的俱乐部会员资格;

(六)违反规定用公款购买商业保险,缴纳住房公积金,滥发津贴、补贴、奖金等;

(七)非法占有公共财物,或者以象征性地支付钱款等方式非法占有公共财物;

(八)挪用或者拆借社会保障基金、住房公积金等公共资金或者其他财政资金。

第四条 禁止违反规定选拔任用干部方面。规定了8个“不准”,明确了党员领导干部在干部选拔任用方面的政策界限。如不准(一)采取不正当手段为本人或者他人谋取职位;不准(八)在干部选拔任用工作中封官许愿,任人唯亲,营私舞弊。

第五条 禁止利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益。规定了8个“不准”,明确了党员领导干部在亲属及身边工作人员提拔使用、收受他人财物、经商办企业等方面的政策界限。如不准(四)利用职务之便,为他人谋取利益,其父母、配偶、子女及其配偶以及其他特定关系人收受对方财物;

第六条 禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。规定了5个“不准”,明确了党员领导干部在公务消费、违规批建楼堂馆所、违规使用小汽车等方面的政策界限。如不准(一)在公务活动中提供或者接受超过规定标准的接待,或者超过规定标准报销招待费、差旅费等相关费用; 不准(二)违反规定决定或者批准兴建、装修办公楼、培训中心等楼堂馆所,超标准配备、使用办公用房和办公用品;不准(五)违反规定决定或者批准用公款或者通过摊派方式举办各类庆典活动。

第七条 禁止违反规定干预和插手市场经济活动。规定了5个“不准”,明确了党员领导干部在建设工程项目承发包、土地使用权出让、政府采购、房地产开发与经营、矿产资源开发利用、国有企业重大经营活动,以及农村集体资金、资产和资源的经营等方面的政策界限。

第八条 禁止脱离实际,弄虚作假,损害群众利益和党群干群关系。不准有下列行为:

(一)搞劳民伤财的“形象工程”和沽名钓誉的“政绩工程”;

(二)虚报工作业绩;

(三)大办婚丧喜庆事宜,造成不良影响,或者借机敛财;

(四)在社会保障、政策扶持、救灾救济款物分配等事项中优亲厚友、显失公平;

(五)以不正当手段获取荣誉、职称、学历学位等利益;

(六)从事有悖社会公德、职业道德、家庭美德的活动。

3、第二章“实施与监督”内容

本章共分共六条,明确了各级党委(党组)和主要负责同志是贯彻实施《廉政准则》的责任主体,党的纪律检查机关协助同级党委(党组)抓好《廉政准则》的贯彻落实,并负责对实施情况进行监督检查;规定了党员领导干部廉洁从政的教育制度和对党员领导干部执行本准则情况的监督检查制度、责任追究制度,强调贯彻实施《廉政准则》,要坚持党内监督与党外监督相结合,发挥民主党派、人民团体、人民群众和新闻舆论的监督作用。

4、第三章“附则”内容

本章共四条,一是规定了《廉政准则》的适用范围;二是规定各省、自治区、直辖市党委和有关部门、单位的党组织可以依据本准则,结合各自工作的实际情况,制定具体规定;三是规定《廉政准则》由中央纪委负责解释。

三、我院教师中的一些不廉洁行为表现

前任中纪委书记慰健行同志在交班给王歧山的时候,谈到当时反腐败形势时说过三个观点,第一党的领导干部其主流是好的,第二大多数干部也是好的,第三有轻微贪腐行为的是大多数。轻微贪腐行为的表现大多体现在作风上,群众反映强烈。因此,党中央一方面捉大老虎,严厉查处那些严重违纪违法的大案要案;另一方面,也从整顿作风开始,解决发生在老百姓身边的腐败问题。我们学院情况怎么样?相信大家都比较清楚,应该说,前几年轻微的腐败现象还是比较严重,经过几年的整顿,特别是党的群众教育实践活动,情况有所好转,但还是存在很多问题。根据纪委近几年接到的投诉,在廉洁从教方面主要存在下列几个方面的问题:

(一)教学过程中的以权谋私行为

有的部门在选定教材的时候,不管需要不需要,将自己老师编的书统统都塞进来,造成一门课发放4~5本书,内容较多重复,学生用的较少;

有的教师向学生推销自己编的参考资料或其他学习用品,买了东西的学生就给高分;

在监考的时候,对关系好的监得松,有的老师在期未考试、英语等级考试和专升本考试中甚至协助学生作蔽;

不公正地评定学生成绩,对平时关系好的学生或给了自己好处的学生送分、泄题。

(二)管理人员的吃、拿、卡、要行为

收受学生及家长的礼品、礼金,接受学生及家长的吃请;

评定学生成绩时(特别是毕业补考成绩、实习实训成绩)暗示学生送礼,对送礼的学生成绩就合格,对不送礼的学生迟迟不给成绩;

评定学生奖助学金的时候,打招呼、拉关系,要求照顾亲戚、熟人,甚至有的老师甚到想拿回扣;

不按程序评优和推荐学生入党,名单不公示,不征求学生意见,个人说了算,暗箱操作。

(三)科研工作中的弄虚作假行为

学术造假,捏造数据,虚报科研成果;

学术浮躁,论文抄袭、东拼西凑,质量低。一篇论文改几个题目多次发表;

为了使项目立项或通过,托熟人、拉关系走后门;

乱开支科研经费和重点建设项目经费,将在外面吃吃喝喝的不相关的费用罗列进来。

(四)违反财政纪律的行为

不执行收支两条线规定,部门私设“小金库”;

不经过财务批准,私自向学生收费;

高价向学生推销商品,自己拿回扣得好处;

虚列开支,套取学院资金。

(五)利用职权违规谋求个人好处的行为

利用权力,向学生家长谋求业务上的好处;

为校外培训机构进行虚假招生宣传,收取中介费;

猥亵学生、向学生提出过分要求(如要学生陪打麻将、陪喝酒等);

工作不认真,得过且过,将主要精力用于于兼职,利用权力捞取个人好处。

四、如何做好廉洁从教工作

分析教师不廉行为的原因,一是教师主观上的认识错位,没有树立正确的人生观和价值观,个人主义、拜金主义和功利思想严重。二是学院缺乏有效的监督、制约机制。廉洁行政讲得多,廉洁从教讲得少。有的人认为,做为一名教师从事学院基层管理人员,没有多大的权力,谈不上腐败的问题,反腐倡廉是领导干部的事。三是我们的少数老师对自己缺乏严格的要求,有的教师明知利用职务之便谋取私利是不廉洁的行为,但还是不收敛自己的行为,而且“理直气壮”。认为“不捞白不捞”,“教师每天辛辛苦苦太清贫了,能捞就捞一把,补偿劳苦也在情理之中”。

事实上,与学生接触最多的是教师,对学生影响最大的也是教师,我们的教师是学生的希望、学院的希望和国家的希望。教师被誉为“天底下最光辉的职业”,人们供奉“天地君亲师”,给予教师祟高的地位,同时也对教师提出了比其他职业更高的要求。习XX总书记在教师节前一天到北师大看望师生,与教师座谈并发表重要讲话,一方面反映了党中央对教育的重视、对教师的尊重,另一方面也提出了对教师的严格要求。

要做到廉洁从教,首先是教师必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的,以培育人才为最大责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。其次,老师们要正确认识教师职业的苦与乐,树立正确的人生观、价值观。教师这个职业,意会着不是物质上的富有,而是精神上的富有,要安贫乐教,爱岗敬业。第三是老师们要严格遵守教育部关于师德建设的“红七条”。教育部在2014年第10号文件中规定,高校教师不得有下列七项行为:1、损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为;2、在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;3、在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;4、影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;5、在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;6、索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;7、对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。第四是学院各部门要健全教师管理制度,加强教师的师德建设,将廉洁从教做为师德建设的重要内容。按照习总书记的“四有”要求,从严要求我们的教师,在日常的教学管理中,对于发生的不廉洁行为要及时查处,营造一个风清气正的教育环境。

今年的教师节,还发生一件事,黑龙江XX县高级中学高二年级十七班班主任冯群超,上课时公然向学生索要教师节礼物,对学生进行辱骂。随后,学生班长组织同学集资,花费296元购买了6箱牛奶,分别送给了冯群超等6名授课老师。事件经网络爆光后,在全国引起了极大的反响,XX市委也迅速进行了查处。向学生索礼的老师冯超群被开除,校长被免职,县教育局长、主管教育的副县长也分别受到党纪、政纪处分。从这件事上,我们看到党中央从严治党、从严治教的决心。我们的老师应汲取XX县教师索礼事件中的教训,要遵纪守法,把教书育人作为毕生的事业追求,自觉担负起教书育人的神圣职责,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人,努力做党和人民群众满意的好老师。

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篇9:《闪亮的名字—2024最美教师发布仪式》观后感心得

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我们常说:“十年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,但老师的职业更为神圣,在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间,但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱,能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说,其实只有一个字:“爱”。爱你所从事的事业,爱你的班级,爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础,要持之以恒,更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的细微处,也要关爱优等生细微处,更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,德是人的素质的核心,也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素质教育,首要的问题是转变观念,统一认识,而这一切的实现,强化师资队伍的师德建设,提高教师的思想道德素质是关键。

通过短短的时间学习了师德师风后,令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅,还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中,教师是“人师”,教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动,而我在教育中,想想过去,对照现在,展望未来,查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己:

一、存在的问题

1、重教书,轻育人。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。作为语文老师,我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高,满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安。

2、缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生恶语相击,伤害了学生的自尊心,大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止文明礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟以前比,觉得一切都很好,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习,我发现这是很危险呀,这种思想那可要不得,感觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰。{学,,师风师德之感}.

时代的发展要求我们一定要顺应潮流,这个潮流实际上就是客观规律,逆流而行,太危险。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强:(1)要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观:首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式,密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深入:因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面,我不太擅长。反思的范围缺少广度,反思的内容不够深入。

二、今后的改善

通过对照检查、分析,使我更加认识到自己存在的问题,在今后的工作中,我一定改善以下几个方面:

(一)在帮助学生方面

1、对学生少一点斥责,少点失望,少一点冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份关切,尤其关爱学困生,积极与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才能感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求别人做的,自己首先要做到。

3、以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

4、帮助学生检测和反思自我,明白自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标。帮助学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。

(二)在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识,不断提高自身的知识修养,时刻牢记“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”。

2、在教育教学过程中,我除了面对学生外,还要与周围其他同事发生联系,要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作,不同年级、不同学科的相互配合,齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科,还要主动关心积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅具有教学的意义,而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。

3、转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。

师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。我会努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

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篇10:教师履职尽责心得体会

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教师是一个神圣的职业,在这个职业范围内必须尽职尽责。教师是人类的工程师,背负着培养下一代的责任,教师应该用自己的心来对待每一个孩子。

爱国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德,献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。能否自觉地把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位,坚定忠诚于党的教育事业,是衡量教师道德水准高低的重要标准。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教师这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就应该对教师这一职业有充分的认识,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业,也只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解,才能对本职工作产生自豪感并有乐于奉献的精神,才能不为名、不为利,在教学实践中实现人生价值、升华人生价值,把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。

爱学生是教师职业道德的核心,也是教师忠于人民教育事业的具体表现。教师热爱学生应该表现在对学生全面关心,在教育教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生身上,对他们做到既严格要求,又尊重信任。不侮辱学生人格,不讽刺挖苦学生,热爱每一个具有不同性格的学生,使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。热爱学生,尊重学生,谆谆教诲,都体现了人民教师的爱心。自古以来,循循善诱,诲人不倦一直被视为教师的美德。其内涵至少包括:第一,教师在教学与教育过程中表现出来的热情、耐心和毅力。第二,要主动关心,善于观察和了解学生。第三,因材施教,因势利导。这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上,教师对民族、对人民的感情融会于对学生的培养上。

教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一位人民教师,担负着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合,言行一致,处处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说:教师的全部工作就是为人师表。学生在校学习,往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的榜样。教师不仅处处事事都应严于律己做到身正为范,还要以自己的良好形象来教育和感化学生,必须从衣着、发式、坐、立、行的姿势,以及表情、动作、行为习惯等细节方面严格要求自己。

选择了教师职业就要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识,就必须具有崇高的奉献精神。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。特别是在当前课改的前提下,教师的知识不但要渊博还要宽阔。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白,并期待能从老师那里得到答案。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应循序渐进地引导,而不能扼杀学生个性发挥。

一名教师全心全意的为了每一个孩子是应尽的责任,把一颗真诚的心交个每一个学生是教师思想上最崇高的。为了国家,为了培养优秀的下一代,教师应把爱生,爱岗当作自己工作的基础。

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篇11:教师读书心得体会

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——《假如给我三天光明》

马克•吐温曾经说过:“十九世纪有两大奇人,一是拿破伦,另一个就是海伦•凯勒。”最近,我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》,读完之后,我的心被海伦的精神深深的震撼了。她生活在黑暗中,却给人类带来光明,她用行动证明了人类战胜生命的勇气,给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌!

海伦在书中说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!”的确,知识的力量是无穷的,正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!

海伦是不幸的,但她又是幸运的,正是因为有了知识,她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后,就与这个世界失去了沟通,失去了联系,这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感,她古怪、粗暴、无礼,直至她的莎莉文老师走进了她的生活,教会她认字,才使她张开了心灵的眼睛,得以与人沟通。一接触到了知识,孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。她把学习比做攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去,每得到一点进步,就有一份鼓舞,逐渐看到更为广阔的世界,直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰!这些知识,像一道道彩虹,点亮了海伦心中的灯,照亮了她的内心世界,也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁!书中,海伦用细腻的笔触,对大自然景色的描写,使人很难相信出自一位盲聋人之笔;她去骑马、划船、游泳、划雪橇,甚至独自一人月夜泛舟,用心去领略月下荷塘的美景;她去参观博物馆,“听”音乐会,甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界,用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义!是知识给了她生活的勇气,是知识给了她接受生命挑战的力量,使她能以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种信仰:现实环境固然可怕,但人类应该抱有希望,不断奋斗。生命的意义何在,人生的价值何在?人的一生是短暂的,我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界,每日懒懒地生活,懒懒地工作,遇到困难就怨天尤人,抱怨上天不公。就这样年复一年,日复一日,时间如流水飞逝,过去的日子不再重现,当我们回首往事,是否值得留恋?是否值得纪念?假如我们每一个人,都用知识点亮自己心中的灯,我相信,这个世界将是一片光明!

海伦用她艰难却幸福快乐的一生,诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹,她的自传,使我汗颜,也使我警醒……

在这个世界上,为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉?为什么只有盲人才珍惜重见天日的幸福?让我们珍惜生命中的每一天,去充实生命、去享受生活!海伦说:“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”

知识的力量多么巨大,它能使一个残疾人,变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如我们每一个人,都能像海伦一样,在有生之年把对知识的渴求,看作对人生的追求,抱着这种追求去生活,我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!

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篇12:党员教师政治学习心得体会

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在学校的组织下,经过今年的政治学习,我受益匪浅。我深深体会到:人世间,最无私、最宽厚的是爱,爱心是人的一种积极的高尚的情感,是人的行为的动力,爱可以产生融化冰雪的力量,爱心所至,金石为开。

一、浓厚的爱心,滋润学生的心田。

霍姆林斯基说:"教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的,有这样一个分式是:亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下,学生感到集体的温暖和舒适,从而激发起奋进的欲望。

不断学习,使用好手中的指挥棒,让学生在爱的旋律中,谱写人生乐章。我班有位小陈的同学,他是先天的斜视,不仅这样,接受能力较差,易忘。刚入一年级时,说话不清楚,写每一个字,用右手的食指用力的夹着,左胳膊伸着,身子倾斜,浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样,我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时,我就后把手的教他写0……横、竖……等等。做练习是的学生早已找好了题号,可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌,也常常告他的状:"老师,小陈把我的本压出皱了"。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地,不是找不到这个,就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本,不几天,就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时,告诉全班同学要多关心和照顾小陈,因为他天生的不幸,他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下,全班的同学也都学着来照顾和帮助小陈,不再听见有告他的状了。有了成功的第一次,第二次,第三次……渐渐地他的自信心增强了,他能写出一个端正的字来。现在小陈仍在继续努力,希望自已的作业本上,有一天也能得上鲜红的"一百分"。

"爱,是最好的老师"。爱生,不是一句口号,它构筑在理解、尊重和奉献之上。为了学生我付出了很多,同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任,家长的赞许,同事的任可。可以说,一次次的成功的教育,这里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中,我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。

二、培养爱心

学生有爱心,将来才能去爱他人,爱集体,才能回报社会。今年浙江的一位中学生,因为妈妈对他的学习管的太严,用锤子将妈妈打死。黑龙江省有一名小学生,因为妈妈不给钱去玩电子游戏,而将妈妈杀死等等这样的事件。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱,缺少了对父母的爱,甚至丧失了最起码的人性吗? 教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心,班主任老师更要对学生付出爱心,制定计划,严格教育,加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。

在班级里,我配合班主任共同召开了《把爱心献给他人》的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮助学生结对子,课间我常常同他们交谈。了解他们的心理,使学生明白要有爱心,先要学会爱他人。爱父母,因为父母给予了你的生命。爱老师,因为老师教授你学业。爱朋友,因为朋友送给你友谊。一句话,一杯水,一个眼神,一种动作都可以传递爱。其次,是热爱集体。关心集体就是要从小事做起:上课不迟到,不说话,课上不大声喧哗,上好两操,搞好卫生清扫,积极参加班级和学校组织

的活动,注重班级荣誉。这些小事做好了。集体的风格逐渐形成。

主题队会是培养学生对集体、对祖国的热爱是最佳时机。去年的主题队会,学生积极收集资料、和老师策划内容,主动借道具、借服装,学生积极主动参予,积极性十分高涨。两次队会被评为第一名。这不正是热爱集体,热爱祖国的生动一课吗?此后,同学们的集体荣誉感增强了,集体观念加深了。每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废品,同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了,有的同学主动摇拿来新毛巾;垃圾袋用完了,有的同学又悄悄从家带来;学生有了把班级当成家的观念,班级集体有了向心力、凝聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。

再次,是回报社会,"爱人者,人恒爱之",学生说老师是园丁,用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉献自已的一片爱心,同时也获得了学生们那纯真的爱,我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福,我将用心去浇灌,让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香,让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中,展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下希望种子,在这快沃土中茁壮成长,创造出美好的明天。

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篇13:教师党员讲政治有信念心得体会

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政治、有信念首先需要牢固树立和增强四个意识,政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉在思想上政治上行动上,同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,使中国共产党更加团结统一,坚强有力,始终成为中国特色社会主义事业坚强的领导核心。尤其是要深刻学习领会习近平总书记系列讲话精神,切实把思想和行动统一到中央的要求上来。

要增强政治意识、核心意识,做政治上的明白人。要坚决服从党中央的集中统一领导,坚决维护党中央的权威。中央要求的全力去做,中央禁止的坚决不做,决不允许出现与中央要求不一致的言行,也决不允许有令不行,有禁不止,决不允许上有政策,下有对策。

增强大局意识,就是要树立大局观,要认识大局,把握大局,服从大局,始终心有大局,始终站在党和国家的全局的立场上来想问题、做决策、看工作,自觉在大局下行动,自觉为维护大局、服从大局作贡献。

要切实增强看齐意识,就是要坚决地、自觉地、主动地、经常地、全面地、具体地向党中央看齐,向习近平总书记看齐。这就是要牢固树立政治意识,大局意识,核心意识,看齐意识。

习近平总书记在十八届中纪委五次全会上提出的五个必须一是必须维护党中央权威,决不允许背离党中央要求另搞一套,必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,听从党中央指挥,不得阳奉阴违、自行其是,不得对党中央的大政方针说三道四,不得公开发表同中央精神相违背的言论。二是必须维护党的团结,决不允许在党内培植私人势力,要坚持五湖四海,团结一切忠实于党的同志,团结大多数,不得以人划线,不得搞任何形式的派别活动。三是必须遵循组织程序,决不允许擅作主张、我行我素,重大问题该请示的请示,该汇报的汇报,不允许超越权限办事,不能先斩后奏。四是必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得跟组织讨价还价,不得违背组织决定,遇到问题要找组织、依靠组织,不得欺骗组织、对抗组织。五是必须管好亲属和身边工作人员,决不允许他们擅权干政、谋取私利,不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预日常工作运行,不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。牢固增强和树立四种意识要与习近平总书记所强调这五个必须有机结合起来,在思想上政治上行动上,始终与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。

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篇14:教师党风廉政建设心得体会

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加强党风廉政建设,是党和政府始终保持与人民群众血肉联系的重要保证。十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,顺应全党全国人民的要求,在党风廉政建设和反腐败方面,以抓铁有痕的毅力,以老虎苍蝇一起打的精神,使党风廉政建设和反不败工作取得了显著成效。为全国人民做出了表率。在此形势下,一年来,我们乘警支队党支部紧紧围绕党风廉政建设工作总体要求,切合自身实际,贯彻落实科学发展观,努力实践“三个代表”重要思想,开展党风廉政建设和反腐败教育实践活动,使广大民警对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解,拓宽了思路,开阔了视野,增强了搞好工作的信心。有力地促进了各项工作的发展。现就学习的心得体会汇报如下:

1、加强党风廉政建设,干干净净履行职责

党的新一届中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视,采取了强力措施,中纪委三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求”,中央连续出台了《党内监督条例》和《纪律处分条例》两个法规,充分显示了坚持不懈反腐倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题,要始终要求广大民警把握好两条:一要干事,二要干净,也就是既勤又廉。不勤政无以立业,就没地位;不廉政无以立身,就栽跟头。作为乘务民警,整天和旅客群众打交道,就是要勤于干事,对旅客群众的求助报案要及时出警,通过自己的工作,保护旅客和人民群众的生命财产安全,但在帮助旅客解决困难,使其生命财产免受损失的同时,要廉洁自律,秉公执法,而不能接受或索取好处,更不能以权谋私。要把这两条统一起来对待,经得起考验,树立人民警察的良好形象。

2、从严自律,管住自己。

当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面,形形色色的价值观不断充斥人们的思想,我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下,越要保持清醒的头脑,越要保持艰苦奋斗的作风,越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎,就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走,难得不湿鞋”,就是要时时刻刻谨小慎微。我们每一名党员都要正确行使手中的权力,在大事上一定要泾渭分明,小节上时刻从严把握,哪些事能做,哪些事不能做,脑子里要有明确的界限,自重、自盛、自警、自励,清清白白做人,踏踏实实干事。

3、坚持求真务实,扎扎实实干好工作

做好党风廉政建设和反腐倡廉工作,就要坚决贯彻求真务实的要求,推进各项改革建设事业更快发展,就要大力弘扬求真务实的作风。我们要使求真务实成为行动的准则,贯穿和体现在各项工作的具体实践中去。所谓求真,说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神,是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲,是科学判断新形势,准确把握规律,探求办法措施。具体到乘警支队来说,就是坚持把广大民警的利益放在首位,客观分析队伍存在的问题和差距,清醒地看到队伍建设中的矛盾和困难,增强党风廉政建设的压力感、紧迫感。坚定信心,维护好民警的根本利益。求真就要开动脑筋,勤于思考,学会用心,善于从普遍性问题中发现和找到规律性的东西,总结和提炼经验性的做法,用以解决发展中的矛盾、前进中的难题、工作中的症结。所谓务实,就是要把队伍建设,特别是党风廉政建设的成效转化到实际工作中去,扎扎实实的开展工作,使我们的乘务工作接地气,服务于民,体现时代性、把握规律性、富有创造性。

4、做到静心和尽心,切实提高拒腐防变的能力

党员是党的细胞,党的先进性要靠党员的先进性来体现。一名党员一面旗,党员要保先,只有加强学习,树立终身学习的观念;只有加强修养,自觉利用科学理论武装自己,坚定共产主义理想、社会主义道路不动摇;只有创新思维,确立把发展作为开展实际工作的第一要务,全心全意为人民服务,诚心诚意为人民谋利益;只有严格自律,坚持清正廉洁,树立良好作风,在本职岗位上争创一流业绩。做到这些,我认为关键是一名共产党员要有一个静心平和的心态,有一双净心干事的手脚,有一股子敬心敬业的精神。

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篇15:教师党员四有好老师心得体会

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4月29日下午党校王校长给我们上了一节生动富有意义的党课,让作为学习中党员的我受益匪浅. 真正做到“全面”并不易,没有战略定力,不敢攻坚克难,不能自我革命,“全面”不会自己从天上掉下来.

王校根据学校本学期“依法治校,从严治教”的工作思路,要求全体党员结合工作实际,把“四个全面”的讲话精神落到实处,勉励党员同志改进工作作风,在日常教育教学活动中树立以人为本的理念,自觉尊重、关爱并维护学生的人格和其他人身权益。牢固树立“安全第一”的意识,以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动,积极投身到教育改革与发展的热潮中,做“四好教师”,竭力促进与维护良好育人环境的形成。党员教师要勇当排头兵和先锋,为该校的持续快速发展贡献自己的正能量。党员代表也联系工作实际在学习会上畅谈了自己的心得体会,学习效果显著。

纵观党的历史,始终重视实践基础上的理论创新,并坚持用理论创新成果武装全党,是我们党的一条重要经验,也是一个巨大理论优势。党的十八大以来习近平总书记发表的系列讲话,围绕坚持和发展中国特色社会主义、更好推进党和国家各方面工作,创造性地提出了一系列新思想新观点新论断新要求,是我们党推进理论创新的最新成果,是新一届中央领导集体执政理念、治国方略、工作思路和信念意志的集中体现,是凝聚思想共识、全面深化改革、推动经济社会持续健康发展的基本遵循,是在新的历史起点上实现新的奋斗目标的科学指南。学习好宣传好贯彻好总书记系列讲话精神,是当前全党的一项重大政治任务,是加强党的思想理论建设的核心内容,必须作为理论武装工作的重中之重,着力用习近平总书记系列讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。

“四个全面”明确了党员干部的责任。党员干部不同于普通群众,肩负着党的使命,必须听党的话,完成党交付的各项任务。“四个全面”最终落实得依靠所有党员,这是党员应尽义务和义不容辞的责任。党员们应认真学习“四个全面”,把习总书记的讲话理解透彻,牢记在心里,落实到行动上。当下,党员干部落实“四个全面”还得立足于岗位,在各自岗位上做好每一个细节的工作,涓涓溪水也能汇成江河,千万党员都能在岗位上做出骄人成绩,小康社会岂能不实现。党员立足于岗位踏实工作,自然也能影响身边的群众,也会带领群众一道搞建设,一道为繁荣祖国作贡献。凝聚了全国56个民族的力量,再大的困难也阻挡不了前进的步伐,实现“两个一百年”目标指日可待。

每一个“全面”,都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个“全面”加起来相辅相成、相得益彰,是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃.

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篇16:国培教师培训心得体会

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本次培训也让我知道,作为一名合格的小学教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在加强自身修养方面,我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养,引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕,使自己变得更加厚实。多读书、多动笔,及时自己教学的缺漏,在不断反思中和我的学生一起成长。

培训是短暂的,但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。我会继续努力,认真学习,把所学知识用到教育教学中,让孩子们乐学、会学,把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵,期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!

在培训的过程中,我在不断地反思自己的教学行为,我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的,我也许顺利完成了教学任务,教授完了课本上的知识点,迫使学生记住了一些基础知识,但是,我的课堂是没有活力的和激情的,我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的,没有深入骨髓和触及灵魂的,本次培训让我在反思中有所收获,让我在学习中找到方向。

经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟。

小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重“言传”,又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学“备课”,有效施教指明了方向。

同时,在有效教学方面,我也学习到了一些技巧和策略,比如教学目标的确立问题,课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然,有效教学还必须懂得如何规范教学行为,比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。

(一)重新认识教师的角色地位

新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。

(二)努力提高自己的专业水平

教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。

新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己专业知识。同时,要提高对STS的认识水平,扩大扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平。

(三)改变对学生的评定观念

新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。

总之,这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展,课程结构的调整增加了学生的选择度,问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心,循序渐进的引导,学生很快会适应自己课堂主人的角色

(四)今后的目标

培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。十天的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

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篇17:教师关于师德师风学习心得体会

全文共 1496 字

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踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。

通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先,是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重

要体现。从中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建设,在教学上要多加探索改革,努力提高教育艺术。

(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈。

(二)加强服务意识,保教并行。教师无小节,处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向。

(三)学习阳光心态,做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵。

总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的人民教师,真心接受所有同仁的监督与帮助。

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篇18:教师党员讲政治有信念心得体会

全文共 1511 字

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中央决定,今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育活动,并对全体党员提出了“做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员”要求。把“讲政治、有信念”作为合格党员的首要标准,那么,作为农机局的党员如何践行好这个首要标准,我想首先查找自己的不足,然后不断地塑造自己,最后成为“讲政治、有信念” 的中共合格党员。

通过前一阶段的组织学习和对每一位党员的谈话了解,我认为,农机局的党员多数是理想信念坚定的,政治上是可靠的,但也还有少数党员的信仰不坚定,干事作风不正,干事能力不足。由于信仰不坚定,对共产主义心存怀疑,认为那是虚无缥缈的,于是没有崇高价值观的追求,做事不讲政治,干事不敢担当,怕碰到“烫手的山芋”,群众想干的事不想为,不勤为,养成了“平平安安占位子,忙忙碌碌装样子,疲疲沓沓混日子,年年都是老样子”的“庸懒散”习气,最后,因能力不足,达到不会干事的地步。

针对以上情况,我想我们的党员主要从以下几个方面进行塑造自我。

一是塑造党员矢志不移忠诚于党的信仰。忠诚坚定的信仰首要解决的是补足共产党人精神上的“钙”,那么就需要我们学习党章、党史国史、党纪党规、党的优良传统和党的最新理论成果,做到对科学理论的理性认同、对历史规律的正确认识、对基本国情的准确把握。正如习近平总书记指出:“要炼就‘金刚不坏之身’,必须用科学理论武装头脑,不断培植我们的精神家园”。通过坚持不懈地学习,才会明白中国共产党为什么从诞生之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上,就把实现共产主义确立为最高理想。才能正确地理解,我们党在90多年的历史中,无数共产党人不惜流血牺牲,靠的就是这种信仰,为的就是这个理想。才能学会运用马克思主义立场观点方法观察和解决问题,不断筑牢理想信念,做到虔诚而执着、至信而深厚,让理想信念的明灯永远在心中闪亮。

二是彰显共产党人的政治本色。政治本色,反映着共产党员独特的精神、情操和气节。90多年来,我们党在领导革命、建设、改革的过程中,铸就了坚定理想、服务人民、求真务实、开拓创新、清正廉洁、艰苦奋斗等鲜明的政治本色。这些政治本色,是对党的光辉历史和优良传统的总结,是保持党的先进性和纯洁性的内在要求,有了政治本色的总结,我们每一名党员如何能做到始终不渝的保持政治本色,一要靠自身努力,二要靠组织培养。从党员自身来说,要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶,老老实实做人,踏踏实实干事,始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。要努力学习各方面知识,加快知识更新,优化知识结构,拓展眼界和视野,提高服务发展、服务人民群众的本领。从组织培养来说,组织会抓住党性教育这个核心,锲而不舍地加强我们的党性锻炼,永葆共产党员的政治本色。而我们每一位共产党员要把党性锻炼作为一辈子的任务,用长期不懈的学习和修养来塑造,用持续的锻炼和完善来保持,真正做到永不褪色、永不变质。

三是保持坚强的政治定力。在革命战争年代,判断一个党员干部是否合格,需要经过血与火、生与死的考验。如今,在和平建设时期,虽然没有了战争的考验,但我们面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,却是长期的、复杂的、严峻的。对这些现实挑战,能做到不为噪音所扰、不为歪风所惑、不为暗流所动,在纷繁复杂的形势变化中,始终保持强大的政治定力,坚持正确政治方向。

总之,做一名合格党员,就要把时刻坚定理想信念作为人生的终生课题,体现在道路自信、理论自信、制度自信上,体现在对大是大非、重大原则问题上的鲜明态度、坚定立场上,体现在对错误思潮、言论、观点的正面回击、发声亮剑上,无论何时何地,始终做到“乱云飞渡仍从容”。

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篇19:优秀教师暑期师德师风培训心得

全文共 1163 字

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新的一学期马上就要开始,每年的九月开学前,教育局都要求各校对老师进行师德师风培训学习,今年也不例外。我们学校从八月25日到30日,进行了为期五天的暑期师德培训,听了华师大李伟胜教授讲座,使我们深受感动,对学生的管理和做一个民主型老师,发挥学生的特长。同时还听了金毅伟局长关于浙江省高中课程进一步深化改革,我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

1、热爱祖国,爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

2 、热爱学生,诲人不倦。热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。 3.以身作则,为人师表。在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。

4、用学习引领自身专业成长。随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

以上是我对师德师风的一些学习体会。随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

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篇20:教师党课心得体会

全文共 6800 字

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学院党委书记刘明生同志作了《自觉践行“三严三实”要求,做忠诚担当的高校领导干部》的专题教育党课,党课中深刻阐述了“三严三实”的科学内涵,深入分析了在高校领导干部中开展“三严三实”专题教育的重要意义,剖析了在我院部分领导干部身上存在的六个方面的“不严不实”问题,并对我院“三严三实”专题教育工作做出了规划和部署。会后我又仔细阅读了刘明生书记的党课讲稿,感觉受益匪浅。现结合自身情况,谈几点体会

一、开展“三严三实”专题教育的重要意义

2014年3月9日,习总书记在参加第十二届全国人大第二次会议安徽代表团审议时指出:作风建设要“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”。既具有深远的历史意义,又具有伟大的现实意义,是对落实好党的群众路线教育实践活动的继承和发展,是加强和改进党的作风建设的行动指南。

“三严三实”明确了党风建设的新要求、新标准。“三严三实”的要求,既是对古今中外修己正身之道的凝炼和提升,也是针对新形势、新问题、新任务对党的作风建设提出的新要求;既涵盖了领导干部学习工作生活的各个层面,也对每个层面提出了明确具体的要求。因此,“三严三实”不仅是一般意义上的准则规范,而且从价值层面对作风建设提出了更高的要求。只有上升到这样的认识高度,我们才能准确把握“三严三实”的深刻内涵,才能深刻理解落实“三严三实”要求的重要现实意义。党员干部必须以“三严三实”为标准,判断工作的成效、衡量作风的优劣,以便更加准确地聚焦问题、发现差距,更加有效地明确前进方向和改进路径;必须以“三严三实”为目标和导向,努力使其成为自觉的价值追求和行为规范,真正将“三严三实”要求内化于心、外化于行。只有这样,我们才能在更高的层次上培树优良作风、展示良好形象,才能在更高的水平上积聚清风正气、保持先进本色。

“三严三实”确立了廉政建设的行动指南。共产党人必须始终拥有清廉本色,习近平总书记提出“作风建设永远在路上”,明确了作风建设只有“进行时”,没有“完成时”。为政清廉,官之重品;清廉本色,人生底色。作为党员干部,要具有临深履薄之心、玉洁冰清之骨、砥柱中流之胆,不以“别人不知”放纵自己,不以“小节无碍”原谅自己,不以“下不为例”开脱自己,不当一些别有用心之人的“优质资源”和“潜力股”,不在多元中迷失方向,不在多样中动摇立场,不在多变中丧失原则,始终慎始、慎微、慎独、慎终,牢记“清静无为则天与之时,恭廉守节则地与之财”。党的形象是党的生命,清正廉洁是党的光辉形象,是赢得民心、夺取胜利的重要条件。

“三严三实”制定了为官从政的根本准则。修身正己立德为人之大本。做官先做人,做人先立德;德乃官之本,为官先修德。习近平总书记多次强调:“为官之本,在于为官一场、造福一方;为官之理,在于讲奉献;为官之德,在于清廉;为官之义,在于明法。”“三严三实”强调修心正身、律己求实,既融合了中华民族传统文化的政治智慧,又把握了思想道德修养的时代脉搏;既强化了领导干部的从政准则,又提升了领导干部的作风标准。党员干部只要按照“三严三实”的要求,切实做到严以律己、宽以待人,以高尚的个人修养和人格魅力带动群众一起干事创业奔小康,就能够在群众中树立起为民、务实、清廉的良好形象。

我们要严格加强自我修养。俗话说:村看村、户看户、群众看干部。党员干部的自身修养如何,对广大教职工有着直接或间接的影响。我们不仅要加强党性修养,而且要加强人格修养,以高尚情操引导群众,以人格魅力影响群众。在任何时候、任何场合都不能搞特殊化。我们手中的权力,其实就是一种职责、一份责任,就是要当好公仆,为学院谋发展,为职工谋福祉。要严格要求自己,要有敬畏之心,要慎独慎微,时刻警醒自己,做到警钟长鸣,严守党纪国法,永远勤政廉洁。“三严三实”是彻底解决“四风”问题的“金钥匙”。我们要在思想上认识“三严三实”的重要意义,在行动上体现“三严三实”的具体落实,在实践上凸显“三严三实”的真实成果,让党的群众路线教育实践活动取得让人民群众拍手叫好的成效。

二、当前在党员领导干部中存在的“三严三实”的不良表现

对照“三严三实”的要求,当前我们的一些党员干部却让人汗颜。他们不是严以修身,而是精神空虚,热衷于追捧西方的价值观,心里只装着自己的小九九,唯独没有装着人民群众。他们不是严以用权,而是把权力看成了手中的一张牌,当成了自己的私有财产,进而不择手段地追逐权力、捞取私利,最终经不起权力的考验而滑向罪恶的深渊。他们不是严以律己,而是放松自我要求,放纵个人欲望,追求物质享受,生活奢靡,在“糖衣炮弹”面前败下阵来,甚至走上了违法犯罪的不归路。他们谋事不实,习惯于纸上谈兵、坐而论道,热衷于拍脑袋上项目、关起门来作规划,只会按本本办事、凭经验做事。他们创业不实,热衷于摆花架子,做表面文章;碰到困难拖着来、遇到矛盾绕道走;报喜不报忧,掩盖问题和矛盾;工作看似落实了,实际并未落实。他们做人不实,习惯于逢人说人话、逢鬼说鬼话的处世原则,为人虚假,甚至欺上瞒下。

三、个人在“三严三实”方面存在的问题及改进措施

存在问题:

(一)政治理论学习的主动性、自觉性欠缺,水平不高,学习紧迫感和忧患意识不够强。理论水平与实际有差距,缺乏科学观点、方法理论联系实际去指导、分析、解决面临的实际问题。对现代信息技术等知识储备不足,掌握不多。

(二) 工作中精细化管理不到位,工作作风欠踏实,学院和其他业务部门布置任务后,首先想到的是到时別误事,粗枝大叶求速度,而不是精益求精求质量。创新意识不强,没有发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生新想法也是停留在心动而无行动的状态。

(三)深入基层,联系师生工作做得不到位,作为系部党务工作的负责人,应创造更多地形式和机会与基层师生多交流、多沟通,多了解他们的心声、困难和需求。但在实际工作与生活中,这方面的事务想的不多,做的不够。在自己分管的工作方面,深入师生工作做的不到位,有“接地气”不足的一面。凡事深入到师生中间开展检查、调查、了解基层情况较少,对师生的学习、生活、个人困难关注的较少、了解的不足。

(四) 随着自己年龄的增长,感觉到工作当中“不求有功,但求无过”,只要在我分管的工作中不出大事就行了,产生了安于现状的思想,缺乏较强的忧患意识和创新精神。思想上存在“求稳多、求进少”倾向,缺乏强烈的事业心、责任感。有时存在“干累了,歇口气”的想法,安排布置的多了,亲历亲为的少了,敢于创新的精神不够,勇于创新的措施不多。担当的实干精神做得不够。总是在工作中,在困难和问题面前,自觉不自觉的为自己找台阶下。

(五) 对教职工的思想工作做的不到位,和他们交流沟通少,在系内的各项工作中没有很好的发挥党总支的思想保证作用和战斗堡垒作用,造成个别职工遇到困难和问题消极对待,缺乏积极主动开展工作的态度和勇气。

改进措施:

(一)积极带头参加党组织的各项学习活动,自觉利用各种渠道、方式加强自我研习,把政治学习变成一种自觉行为。改变系党总支的政治理论学习的形式,把政治理论学习和专业建设、课程改革结合起来,让大家从学习中深刻领会上级会议和文件精神,并以此指导教育教学和管理。

(二)强化工作的精细化管理,对于学院业务部门布置的任务,要在最短时间和最高质量内完成,要创新工作方法,对一些好的想法要敢于尝试,并摸索规律,形成定律。力戒粗枝大叶,应付了事。

(三)深入基层加强与师生的沟通与交流,切切实实的了解他们中存在的一些问题,并掌握第一手资料,结合我系实际情况协调解决,解决不了的积极向学院有关部门甚至分管领导反应,以高效率、高质量的标准解决师生中亟需解决的问题。

(四)以强烈的事业心和使命感为前提,继续发扬以前冲锋陷阵、敢打敢拼的精神和做法,重拾在五年高职部和交通系时的状态和气势,摒弃安于现状的思想和干累了歇口气的想法,创新工作方法,带领手下一帮人,实干加巧干,勇于担当,为开创我系新的工作局面尽心尽力。

(五)积极主动地做好系内教职工的思想工作,多了解他们的思想动态,特别在工作中和家庭生活中遇到重大问题时,要及时了解情况,采取主动关心、积极引导、视他们为亲人、视他们的事为自己的事的原则切实做好他们的思想工作,为他们排忧解难,使他们无后顾之忧地全身心投入到工作中去,为我系的各项工作的顺利开展尽职尽责。

四、几点认识和体会

高校领导干部是党的教育事业的中坚和骨干,能否做到对党忠诚、个人干净、敢于担当直接关系到党的事业的兴衰成败,决定着党在师生员工中的形象和威信。每一位党员干部特别是领导干部,都要按照习近平总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”五条标准和“三严三实”要求,把“对党忠诚、个人干净、敢于担当”作为座右铭,作为修身之本、为政之道、成事之要,融入党性修养全过程,贯穿于工作各方面,做让党放心、让群众满意的好干部。

(一)必须以身作则

学院的党员干部是学院的骨干力量,是广大师生员工的主心骨、带头人,处在党和人民教育事业的领导岗位上,对于保持党的先进性和纯洁性负有极其重要的责任,必须做到率先垂范。“三严三实”,对于各级党员干部来说,是正心修身、干事创业、践行党的群众路线的行动准则,是永葆党的先进性和纯洁性的重要保证。党员干部只有自觉践行“三严三实”,时刻约束自身言行,保持清醒,勤于修身,才能管住自己、把住小节,真正做到顶得住歪理、挡得住诱惑、耐得住清贫、经得起考验,不辜负广大师生员工的信任。

(二)做到“两个结合”

一要将落实“三严三实”要求与扎实推进学院和系部深化改革工作结合起来,依靠“三严三实”的优良作风破解改革发展难题。各项改革任务越是艰巨越要加强和改进作风建设,越要不断提高广大党员干部推动改革、参与改革的能力和水平,以改革开放新思路、转型升级新举措,赢得学院和系部发展的新成果。这就要求广大党员干部以“三严三实”的优良作风,瞄准影响学院和系部发展的全局性问题、制度转型升级的突出问题、群众反映强烈的重点问题、在改革和发展过程中经常出现反复出现的顽固问题,有的放矢地进行逐步改革,这样才能保证改革取得实效、惠及百姓。

二要将落实“三严三实”要求与党的群众路线教育实践活动结合起来,以“三严三实”的优良作风攻克“四风”顽症。当前正在进行的“三严三实”专题教育活动是党的群众路线教育实践活动的延伸和深化,搞好这一活动,对于解决在党员领导干部身上的“不严不实”问题,以利于促进学院和系部改革发展各项工作落到实处,具有十分重要的作用。如果党员干部弄不清我是谁、为了谁、依靠谁,如果“不严不实”问题蔓延开来又得不到有效遏制,就会像一堵无形的墙把党和人民群众隔开来,就会像一把无情的刀割断党同人民群众的血肉联系。能不能抓出成效,关键在于能不能坚持标准,要严字当头,实字当先。因此,广大党员干部必须贯彻“三严三实”的要求,坚持主题不变、镜头不换,贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以严的标准、严的措施、严的纪律,警钟长鸣、发条常紧,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,推动作风建设不断取得新成效。

(三)坚持“三个一”

“一把手”带头。作为系部主要领导干部,要克服“急躁症”,多做打基础、利长远的事;克服“麻木症”,决不能对损害职工利益的现象视而不见;克服“后遗症”,推进工作既尽力而为也量力而行,防止一任政绩、多任包袱;克服“健忘症”,对党的作风建设的要求务必内化于心、外化于形。“干部脚上有土,群众心中不堵。”要多与师生交流,多听师生意见,听得懂师生讲的话,讲师生听得懂的话。要开明而不要自以为高明,听得进逆耳之言、容得下不同意见,始终把师生利益放在心中最高位置,由民做主而不代民做主。

“一把尺”衡量。“三严三实”,为尺可量短长,为镜可鉴优劣。党员干部要经常“照一照”,看看自己是否达标合格,特别是要结合党的群众路线教育实践活动查摆出的问题,确保警钟长鸣、发条拧紧。党的基层组织应结合实际情况,将“三严三实”纳入干部考核评价体系,作为谈心谈话的重要内容,及时“咬耳朵、拽袖子”,切实做组织信任、群众认可的好干部。

“一辈子”坚守。坚持一阵子容易,坚守一辈子很难。党员干部要一辈子坚守共产党员的信念,坚守“三严三实”的行为准则,全心全意为人民服务,自立自强、团结奉献,开拓创业、奋勇争先。什么叫不简单?把简单的事情一件件做好,就是不简单;什么叫不平凡?把平凡的事情一天天做好,就是不平凡。作为共产党员和党的干部,要有时刻奉献、终身奉献的思想准备,更要有求真务实、实干兴邦的实际行动,不断锤炼党性修养,不断提高本领能力,在服务师生中实现自己的人生价值。

(四)强化“四个担当”

要强化对党忠诚的政治担当。干部有多种担当,其中最为重要和关键的当属政治担当,它是检验和衡量干部政治品格、操守的标尺。党员干部强化政治担当就是要坚定路线自信、理论自信、制度自信,坚定政治清醒,坚定政治立场,无论遇到什么样的艰难险阻,无论遇到什么样的复杂局面,都清楚地知道举什么旗、走什么路;要锤炼对党忠诚的政治品格,坚守对党忠诚的政治操守,在大是大非面前旗帜鲜明、敢于亮剑发声,在复杂矛盾面前敢于碰硬、敢于较真,不被各种杂音所扰,不被各种诱惑所困,不被各种艰险所阻。任何时候、任何情况下,始终做到在思想上、政治上、行动上同院党委保持高度一致,自觉维护中央和国家的权威,不折不扣执行好院党委的决策部署。时刻牢记宗旨,牢记自己的第一身份是共产党员,第一职责是为党工作,做到忠诚于组织,任何时候都与党同心同德。

要强化攻坚克难的改革担当。发展是我们党执政兴国的第一要务,改革是推动发展的重要力量。当前我院正处在改革发展的关键时期,也是“十二五”规划的收官之年。这就要求全体党员干部要切实担负起推进学院改革的历史重任,进一步增强进取意识、机遇意识、责任意识,拿出铁道兵“逢山开路、遇河架桥”的勇气和“明知山有虎、偏向虎山行”的魄力,敢于吃螃蟹、涉险滩、破藩篱,探盲区、辨误区、闯难区;深入研究解决制约院系发展的瓶颈问题和群众反映强烈的突出问题,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面、重要领域和关键环节,有重点、有步骤、有秩序推进院系改革,努力实现改革发展稳定的有机统一,确保学院的改革发展稳中求进,让改革发展成果更多更好更公平的惠及全院教职员工。

要强化无私奉献的为民担当。当前,我系发展既面临难得的历史机遇,又面临严峻的困难和挑战,这就要求广大教职工特别是党员领导干部牢固树立正确的价值观、事业观和权利观,要有“功成不必在我,我必做功成之事”的责任担当,要有“做官务必做事,做事绝不作秀”的务实精神,要有“看重组织考核,更注重群众感受”的公仆情怀,坚持群众观点、实践观点、历史观点。要强化权力就是责任,严格落实“三严三实”要求,以师生之所需、所愿、所想为出发点,顺着民情民意去干,带着真心真情去办。要坚持党的群众路线,在思想上尊重群众、在感情上贴近群众、在行动上深入群众,始终保持同群众的血肉联系。要继续巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,按照院党委要求,扎实开展好“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育,进一步转变干部作风,把党的群众路线教育实践活动成果转化为为民担当的实绩,赢得人民群众的点赞。

要强化恪尽职守的职责担当。古人云:“在其位,谋其政;行其权,尽其责。”习近平总书记指出,“担当大小,体现着干部的胸怀、勇气、格调,有多大担当才能干多大事业”。党员领导干部无论担任何种职务、无论职务大小,都必须始终牢记“干事”是天职,“担当”是使命。如果只食俸禄,不理政事,只坐位子,不担责任,就是当干部最大的失职。要忠于职守、担责不误、临难不怯,切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。面对急难险重任务,亲临一线,靠前指挥,果断决策,自始至终,善做善成。面对矛盾和困难,不计个人得失,不徘徊观望,不回避责任,不做“太平官”,不做“甩手掌柜”。面对个别领导干部存在的庸懒散奢现象、违法乱纪行为、各种歪风邪气,坚持原则,保持本色,敢抓善管,动真碰硬。要多到困难大、矛盾多的地方去研究问题;多到师生意见大、怨气多的地方去化解矛盾;多到工作推不开、情况很复杂的地方去打开局面。事不避难,义不逃责,为了学院和系部的改革发展,党员领导干部就是要有舍我其谁的气概,有敢为敢当的精神,有善做善成的本领,始终保持艰苦奋斗的劲头和锐意进取的激情,把全部心思和精力用在干事创业上,真正做到为官一任、造福一方。

总之,“忠诚干净担当”与 “三严三实”的要求是内在一致的。只要我们每一名党员干部都把“对党忠诚、个人干净、敢于担当”的要求内化于心、外化于行,做让党放心、让师生满意的好干部,我们就一定能够团结带领广大教职员工攻坚克难、锐意进取,不断开创院系跨越式发展的新局面。

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