小学想象力作文怎么写【热门20篇】
堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大,才能积累足够的雪球,气温要够低,才能使积雪不会迅速融化。小学想象力作文怎么写,我们来看看。为此小编给大家精心整理了一些关于小学想象力作文怎么写优秀作文,欢迎阅读,希望对大家有用。
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4074作文
530身世之谜小学想象作文
全文共 1069 字
+ 加入清单我是个很怪的孩子,不仅性格怪,皮肤怪,而且每当地球遭到外来陨石碰撞时,我总会生一些怪病。前几日,有一个从某颗未知小行星上分离的陨石掉落在地球上,事过一时后,我便感到头晕想吐,妈妈决定星期六下课后,带我到医院去检查一下,把这怪病给治了。
星期六,我骑着车来到了第三人民医院。医生看到我,便说:“这孩子脸色枯黄,看来营养不够。”妈妈听了只是一笑,医生问道:“这孩子怎么了?”妈妈将我所有的怪病一股脑儿说了出来。医生似乎见过先例,所以连忙说:“那你先到楼下去验一下血吧。”妈妈拉着我就往楼下走。来到化验室,一个戴着眼睛的男医生手拿一根小铁针,然后快速的一扎,一针见血,他拿出一个专用器械采集了一些血,随口抛出一句:“请稍等。”于是我和妈妈找了位置坐下来,静候结果。过了一会儿,突然,一声尖叫,伴随尖叫声的是玻璃破碎的“噼啪”声。我赶紧冲入化验室,只见刚才那个男医生盯着手中的试管,他看到我进来了,便用一种令我感到不自在的目光注视着我。这时,他看着我用颤抖的声音对我说:“你——你,你到底是什么人?”我看着他,不禁笑了起来:“我还能是什么人?真是笑话,难道你能说我不是地球人?”他紧皱着眉头,在每个仪器都看了一遍,他声音坚定的说:“你的血型不是地球人的血型,就连你血的成份也不一样,你是外星人!”我听了气呼呼地拽着妈妈就走,哼,哪儿有医院这么损人的!
周一上学,我的事已被炒得沸沸扬扬,我成了班里的热点人物。上自然课时,自然老师将我拉到一边,他说只要一毫升的血液,上通中就轻而易举。我摇摇头,愤怒地大声吼到:“我会用我自已的力量考上通中。”打那以后,自然老师总是和我作对,要么罚我抄课文,要么让我去淋雨。可是有一天,自然老师想叫我到后面站一课,我再也忍不住了,破口大骂:“臭东西,你会遭到报应的。”话音刚落,一片小乌云奇迹般的飘进了教室,接着又是打雷又下雨,而且无论他逃到哪里,那片乌云就跟随到哪里,把大家笑得前仰后俯,一个劲地拍着桌子。下课铃响了,那片乌云在眨眼间工夫消失了,整个教室就像一个战场废墟,大家急忙整理起来,这场战役最无辜的牺牲品是桌子,它们在同学们那无情的掌下,变得遍体鳞伤。以后,无论我诅咒了谁,都能灵验,于是我开始发现我有超能力,我或许就是外星人。
为了确定我的身世,我读遍一切关于“有机生物学”的书,与“太空生物学”的书。然后我利用了一次妈妈带我去美国旅游的机会,用“诅咒”法进入藏有外星人尸体的美军基地。经过一系列的调查与证实,我终于可以确定——我就是外星人。
我身世之谜终于解开,但我是从哪里来的呢?这又令我陷入了深深地沉思……
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篇1:小学作文想象辅导技巧
全文共 4134 字
+ 加入清单小学作文想象怎么写?有什么技巧?下面是小编帮大家整理的小学作文想象辅导技巧,希望大家喜欢。
一、 问题的提出
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说,就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止,许多学生把作文练习视为畏途,教师把作文教学当作一大难题。究其原因,主要存在两个盲点:第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列,采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析,我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1)在作文教学中,教师过于强调作文技巧、方法的传授,不重视对学生想象力的培养,学生作文枯燥、乏味,缺乏应有的童趣。
(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科,不注重自身想象力的发挥。
(3)教师作文教学单一的模式框死了学生,严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2)学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力。
在上述情况中,我们不难感觉到现今作文教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果,而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉。”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象。例如:要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣,故以“小学想象作文教学”的研究为切入口,有意识地在小学阶段培养好学生的想象力,让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1) 创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中,充分利用学校红领巾影库,播放一些生动、活泼,孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目,比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等,在看完一遍后,选取学生最感兴趣的一个片段,消去声音后,让学生观看,据画面中一些小动物的动作、神情,想象它们的语言,并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后,再和原画面的声音和故事情节进行比较。
(2) 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会,发挥学生的想象力,最为重要。在历次的参观中,做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中,教师要求学生自己分组活动,明确本次活动的主要项目,要求学生写好参观笔记,把印象最深刻的详细记录下来,在班中进行交流,以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时,鼓励学生积极参与,除了观看军队训练,更应深入军营,多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放军叔叔的队列练习,回家去试着折折被子、摆摆生活用品,在体验中激发学生写作的灵感。
(3) 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动,我们的安排颇为独具匠心,它不同于一般意义上的劳动,它要能使学生在劳动中进行创造。比如:为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的,因此,我们让学生几人一组,分配给他们一些可搭筑的条条块块,如何有创意性地搭建,成了这次活动的评分标准。
(4) 利用十分钟队会,发挥想象,激发真情。
在队会中,能结合课题,有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中,设计了这样一个场景:
情境一:你在国外工作的爸爸已有三年没回家了,如今中秋节临近,许多在外的游子都已回来。看到这些,你想到了什么,说一说。
情境二:正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时,他却突然出现在你的家门口。这时,父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三:正当你们相见时,爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑,这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境,用一条线索贯穿始终,步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感,刺激想象,为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品,积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象,具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生读好书,多读书,巧读书。
(二) 凭借想象手法,进行想象片段训练
想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、 关于想象手法的训练
(1)形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。如:“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。他呀,有批不完的作业本,备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时,对所“借”事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。如:“开学第一天,小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
篇2:小学生作文想象作文:想象中的桥
全文共 2026 字
+ 加入清单桥有很多种:木桥、石桥、斜拉桥。桥,也记载着很多历史:泸定桥、赵州桥、卢沟桥我也想象了一座桥,它有着有趣的故事,丰富的功能,它的名字就叫做“天堂之桥”。
这座桥之所以叫“天堂之桥”,首先是因为天堂里有很多美丽壮观的景色。比如那形状各异的云朵,那柔美的喷泉,还有那些神话传说中的头上戴光环,长着雪白翅膀的小天使如果你走上这座美丽的桥,这些美丽的景色和调皮可爱的小天使,就会通通浮现在你的眼前!如果你还想在桥上看到别的迷人景色,没有问题!只要你站在桥上,心里想着盼望看到的景色,无论是那鲜艳的彩虹,还是那浪漫的云遮月,就连那刺眼的闪电都会出现呢!当你看到这些奇特的景色出现在眼前时,会不会觉得这是一种享受呢?正是因为如此特别,它才被称为“天堂之桥”呢!
这座桥的功能也很丰富! 桥的左侧有一排按钮,分别是——独木桥、石桥、九曲桥、吊桥、链桥假如你今天想过吊桥,按下相应的按钮,眼前就会出现一座摇摇晃晃的吊桥。它还有一种最特别的自动功能,就是“心情天气联系器”。如果你心情很好,一走上桥,天就会很晴朗。而如果你很悲伤,天就会下雨,而且还会随着你的伤心程度而变化。比如你只是有一些伤心,天空就会下起毛毛雨,而如果你伤心到了极点,天空就会下起暴雨,甚至还会有电闪雷鸣呢!
对了,如果你来到这座桥,还千万不要忘记带个大袋子。因为如果你运气好,会碰到桥上下糖果雨和巧克力冰雹呢。不知不觉,你的袋子就会被装得鼓鼓的“天堂之桥”,你是多么神奇,又是多么有趣啊!如果世界上真能有这样的桥,它一定就是世界第八大奇迹了!
在我们这个世界里,有许许多多的各种各样的桥。看着这些美丽的桥,我不由对未来的桥产生了幻想。
我想象中,在长江上应修建一座有多功能的三层大桥。建桥的主要材料是轻便而又特别坚韧的钢化玻璃,它既坚硬又有韧性,不帕风吹雨打,不怕火烧和严寒冰冻,不怕爆炸和地震的破坏,经久耐用,美观大方。 桥的最上层既是人行桥,又是观光桥。桥面平整,顶面和两侧是透明的玻钢制成的,可防雨防风。桥面中间是供往来的观光车通行的道,其两侧是人行道。道旁栽满了各色鲜花,香气扑鼻。行人可临窗观望远处美景和俯瞰江面的轮船,还可在特设的休息处坐着休息。桥的中层是专供往来机动车行驶的通道。桥的底层是火车行驶的通道。车来人往,川流不息,好一派繁荣景象。每到夜晚,桥的两侧面彩灯亮了起来,绚丽多彩,灿烂夺目。从远处观桥,简直就是一条彩龙飞跨长江,壮观极了。
朋友,这样的桥你不觉得美吗?我长大后如果能当上桥梁设计工程师,我一定要发挥自己聪明的智慧,设计出更多更美的大桥,为人类做出应有的贡献。
想像中的桥
我想象中的桥是一座梦幻的彩虹桥,由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色搭建而成的。每当雨后,它的颜色会更加醒目。
从赤色上走过,可以通往传说中牛郎织女的家,看看当时他们俩生活有多么美好,还可以和他们的孩子一起玩耍,欣赏古代的玩具和建筑物,那会是多么有趣啊。
从橙色上走过,可以把你所有的悲伤和痛苦都带走,还会实现你的愿望。比如说,小姑娘们都希望自己能成为一位小公主,穿着华丽的衣服,那么,在橙色的桥面上,你的愿望就可以成真哦!
从黄色上走过,可以走到太阳公公那里去,让他把温暖和阳光洒在大地上,把冻僵的生命复苏,让大地上永远百花盛开、绿树成荫。
从绿色上走去,可以看见嫦娥姐姐在那冷清的月宫里化妆,我们可以和她聊聊天,让她在寂寞的生活里多一份欢笑,让冷清的月宫多一点热闹。 从青色上走过,可以看见西天佛祖的雷音寺,让佛祖保佑大家一生平安
从紫色上走过,就可以看见外星人,我想我会和外星人一起照相,还会邀请他们来地球作业,我想信每一位地球人都会欢迎他们的。 这就是我想象中的彩虹桥,它是多么丰富多彩啊。
我想像中的桥——天桥
我想建造的桥是天桥,它又高又长,直通天空,这样人们就可以不花那么的钱来坐飞机,直接上天桥来欣赏天上美丽的景色。
我想象中的天桥,桥两边的护手很粗,而且是海绵和羊毛做成的。天桥的桥面中心还有两个加速器,如果你想去哪儿,直接说出要去的 地点,天桥就自动喷出一条安全带把你牢牢的绑在桥上,嗖嗖的直飞出去,一到目的地,安全带就松开了。天桥有两个功能,第一是看风景,第二是载人。坐天桥的规定是:不满十岁不准上桥。天桥可以分成好多份,可以一次运好几十个人,这样人们就不用挤来挤去的去抢着上天桥了。
如果世界上真有这种桥,那我们人类可以不用坐飞船和飞机去太空了。因为飞行器飞那么远肯定要排出很多污气,为了环保,我们可以从天桥直接走上去。我们人类就可以直接走到月球上,跟嫦娥姐姐聊一聊古时候的神话,也可以跟嫦娥姐姐讲一讲我们现在的科技有多 么发达。
我真希望科学家能发明出这样的天桥,如果发明了它,一定不要偏心向着大城市,要给每个小城市都建一座天桥,让每一个小朋友都能上去游览。
我现在要好好学习,长大后做一名科学家,要发明出许多天桥,让每一个贫苦的人都能看一看风景,让每一个小朋友都能享受一次飞的感觉!别忘了是免费的哦!
篇3:小学生想象作文之未来的手表
全文共 405 字
+ 加入清单2022年,我已经是一名伟大的发明家了。那时候,科技发达的不得了了,物美价廉,要什么有什么。此时,我发明了一种万能手表它有很多功能,能防水、防火。
这种万能手表,有很多的功能。手表有黄色、红色、粉色的各种颜色,有儿童款、大人款、老年款。有6个功能按钮,每个按钮的功能不一样。第一个按钮的功能是灯光,按一下那个按钮,就会显示出像灯光一样的灯光,再按一下灯光就消失了。第二个按钮的功能是显示今天的日期和星期几是什么日子。第三个按钮和第四个按钮功能是用来调节时间的。第五个按钮是智能语音系统,用来打电话,必须要你先设定好自己的电话号码,再说出你要打电话的那个人的电话号码,就行了。而且不用交话费,多省钱呀!第六个按钮的功能是闹钟,设定好闹钟时间,什么时候,到了那个时候就会响。而且没电了,手表就会吸收太阳能、风能。
我想:如果发明了这种万能的手表,肯定会有很多人来买这种万能的手表,大大销售。
篇4:汽车改变了生活小学生想象作文400字
全文共 487 字
+ 加入清单上个世纪初,中国历史上第一辆进口汽车在上海滩登陆,从此中国有了汽车,汽车作为一种交通工具也极大地改变了我们的生活。
汽车让我们最大的变化是提高了速度和生活质量。古时的人们进京赶考,都是靠双腿走到京城,需要几个月的时间。如今有了汽车“日行千里”已不再是难事。坐在车里下雨弄不湿衣服,刮风吹不到脸,还可以根据冷暖需要调节空调。汽车就像一条条小鱼穿梭在道路的“海洋”中。
汽车对我们生活的改变,不仅仅是代步工具,更是一种观念和态度的改变。车走在路上,就是一座房子,就是一个家,你可以在车内睡觉、吃饭、聊天、还可以化妆,听听自己喜欢的歌。汽车已经成为我们现代人不可缺少的一部分。
进入21世纪,随着汽车的大量涌入,我们享受着汽车带给我们的方便,可是汽车同时也给我们带来了许多不便。比如尾气污染空气,雾霾天气的增多,马路粉尘飞扬,以及噪音污染环境,这些都时刻威胁着我们的健康。还有每年全世界有难以计数的人死于交通事故,其中多数与汽车有关。同时汽车能源消耗,以及道路的拥堵这些问题都值得我们去思考。
所以我们要辩证地看待汽车带给我们的改变,选择适合我们自己出行的方式,让我们的未来生活更加美好!
篇5:小学生想象作文:芒果的自述
全文共 480 字
+ 加入清单大家好,我就是大名鼎鼎的芒果小姐。我的家乡在马来西亚,那里有着茂盛的热带雨林;有美轮美奂的小岛;还有波光粼粼的大海……
说起我那美丽的肤色,它呀,不像苹果那样红彤彤的,引人注目,让人一见就生爱慕之心;不像葡萄那样深的紫色,看上去水灵灵的,让人一见就垂涎欲滴;也不像西瓜那样有着绿色的条纹。我的肤色就是水果家族比较常见的——黄色。我有着软软的体质,让人咬一口,一丝清凉和一缕香甜顿时在你的口腔和胃部荡漾开来。软软的果肉在你的舌头上为你按摩,香甜的汁水在你牙齿中间徘徊,为你洗净牙齿……吃完,你的口腔中还有着淡淡的清香呢!
我的头是尖尖的,可是没有小刀那样尖;我的身体是扁扁的,可是没有大饼那样扁;我的大腿是圆圆的,可是没有西瓜那样圆。虽然我的外表不是很漂亮,但是我有着丰富的维生素A,高达3.8%。我偷偷地告诉你:维生素A对眼睛可是很好的呢!我还有着维生素C,我含有的维生素C可比橘子、草莓所含有的维生素C多好多呢!
我们芒果,可是有上千个人品尝过,他们都说我们真是太好吃了,真希望我们能快点繁殖,让他们早点吃上新鲜的芳香的芒果。
这下,你应该对我们芒果的了解加深了吧!
篇6:给想象留点空间700字小学作文
全文共 600 字
+ 加入清单小时候最喜欢的事就是在宁静的夏夜,让凉爽的风拂动我的面颊,躺在凉席上,仰望着浩瀚无垠的天空,听妈妈讲那“嫦娥奔月”的故事,似乎在那一刻真的可以看到“白银盘”里的嫦娥与玉兔,飘渺,虚虚实实。
长大后,经科学点拨,了解到真实的月球——千疮百孔,死气沉沉,寒气袭人。这已死的星球让人顿生寒冷,寂寞之意。所有神秘的面纱都被掀开后,看到的确是这样一副惨景。
我不喜欢这样的真实,真实有时会让人痛苦,像冷月。
每次对着长空的一轮皓月,让万千思绪漫天飞舞,偶尔流星划过,什么也不留,月光之下,我们哭过笑过,回忆在脑海中蔓延,泪水与欢笑,快乐与悲伤,真实与虚幻,让思念袭击着我,让距离诱惑着我,这美妙的感觉怎么说才会懂。
现在的我越来越坚信“距离产生美”的真理,或许是因为我是个神秘主义者,不喜欢太真实的感觉,觉得太没意思,在互联网普及的今天,交世界各地的网友是我最新的一个目标,跟他们谈不必拘束,或许对对方真实资料一无所知,但还是可以聊的很开心,因为谁也不认识真正的你,就像是一个超有趣,超让人瞠目结舌的魔术,一旦你知道了谜底,一切就会像白开水一样无味了,魔术师也没饭吃了,其实人们最想要的不是答案,而是与之相反的“谜”。
相处了很长时间的亲密无间的朋友最终大多会分开,甚至忘记对方的音容笑貌,而相隔两地的朋友,品味着相思带来的甜蜜,心与心永恒相连,也就是所谓的“海内存知己,天涯若比邻”。
篇7:假如我是克隆专家小学想象作文
全文共 291 字
+ 加入清单我要克隆出许多大树,
将沙漠变成绿洲,
将荒芜的地方变成森林。
假如我是克隆专家,
我要克隆出清新的空气,
让人们吸到更新鲜的空气,
早日摆脱雾霾的困扰。
假如我是克隆专家,
我要克隆出许多的野生动物,
让世界上有着更多的动物,
使大自然恢复平衡。
假如我是克隆专家,
我要克隆出更多游乐园,
让山区里的孩子也能在游乐园里尽情玩耍,
拥有快乐的心情。
假如我是克隆专家,
我要克隆出很多漂亮地房子,
让流浪的大人、孩子住进去,
有一个温暖的家。
假如我是克隆专家,
我要克隆出许多学校,
让大山里的孩子也能学习知识,
走出大山,拥抱梦想。
假如我是克隆专家,
我要克隆出......
篇8:杀神小学一年级想象作文
全文共 3501 字
+ 加入清单杀神 第七章 二重天
武者们都在安静的修炼,墨颜玉娇躯隐匿在一株古树枝叶中央,气息悠长,卡鲁在另外一株树旁靠着,捧着一卷毒经津津有味的阅读着,药奴们在地龙后边的湿地上乱七八糟的躺着……
石岩从修炼中醒来,默默地观察着地形,暗暗计算着。
墨颜玉在队伍前方,卡鲁在队伍后方,两人一前一后将他夹在中央,看似对他毫不在意,可从这两人的位置来看,他们显然都在暗暗防备着他。
强森似乎知道他会有不轨举动,今夜并没有修炼,而是在他身后十米的方位看着,只要他有丝毫的异状,强森会立即察觉到,进而出手阻拦。
不妙啊,石岩心中嘀咕了一句,继续等候着,等着那几人放松警惕。
时间在不知不觉间流逝,很快明月隐去,看样子不久就要天亮了,石岩还是没有找到合适的逃脱机会,心中不免有些焦急,犹豫了一下,石岩决定不再继续等候下去,要准备行动了。
“咔咔!咔咔咔!”
就在此时,奇异的声响从远处响起,从声音来看,应该有什么东西正朝着这边慢慢接近。
精元在手臂中来回运转的石岩,眼睛猛地崭亮,突然来了精神。
“全体戒备!”墨颜玉轻喝一声,娇躯在古树上站立起来,借助于高位,她朝着远处眺望了一会儿,突然惊呼道:“白刃玉蛛!”
所有武者霍然从修炼中惊醒。
只见这些武者一个个神色凝重,纷纷取出身上的兵刃,不消墨颜玉多说,马上朝着地龙聚拢,呈一个圆形将地龙包围,彼此间相隔五六米。
卡鲁也将手中的经书收起,皱着眉头来到地龙身旁,沉声道:“都给我看好地龙身上的药罐!”
“是!”武者们大声喝道。
沉睡中的药奴,也纷纷醒来,一听说有白刃玉蛛靠近,都惊恐不安地主动朝着地龙汇聚,显然都知道白刃玉蛛的厉害。
“叮当!”
一串钥匙从墨颜玉手中飞出,落在了强森脚下,“强森,将所有药奴身上的镣铐打开,免得他们被白刃玉蛛全杀了,快!”墨颜玉催促道。
强森拿起那一串钥匙,抬头望了墨颜玉一眼,指着石岩问:“他也要解开镣铐么?”
“解开他,我可不想他死的太容易。”墨颜玉满脸不耐烦。
“小子,一会儿给我老实一点,我会一直盯着你!”强森冷哼一声,先帮石岩将手脚上的镣铐解开,这才走向别的药奴,熟练地为那些药奴解除身上的镣铐禁锢。
天助我也!镣铐解除,石岩浑身轻松,心中冷笑不迭。
石家乃是“武魂”世家,这一具身体的主人虽然没有成为武者,却性喜四处冒险,搜寻古遗迹,那家伙对于各种妖兽可一点不陌生,墨颜玉一说起白刃玉蛛,石岩不惊反喜,立即意识到逃生的机会来了。
白刃玉蛛是二级妖兽,八只脚锋利如刀刃,性喜在深夜活动,并且还是群居妖兽,每一次出现至少五六只,白刃玉蛛性情凶残,喜欢吃人,在幽暗森林中,只要这些白刃玉蛛见到人类,必然不会放过。
妖兽皮肉粗厚,行动迅捷,体型往往比人类要大许多,除非厉害的武者,一般的人类碰到非死即伤,白刃玉蛛虽然只是二级妖兽,但因为每次出动都是五六只,加上速度快捷,一般武者根本跟不上它们的速度,所以相当棘手。
在幽暗森林中,碰到白刃玉蛛只能忍倒霉,这种妖兽身上没啥值钱的玩意,偏偏还极其好战,加上行动敏捷,来去如风,它们见到人类必然会上前挑衅攻击,不吃个大亏绝不会轻易离去。
石岩默默走向地龙,和那些惊恐不安的药奴们站到了一起,暗暗观察着形势,没有急着反抗。
“不好!有八只!”
墨颜玉在古树上惊呼一声,黛眉深锁,俏脸沉重道:“不容易对付,大家都给我打足精神,记住!交战后不要主动追击,越是在枝叶茂密的丛林中,白刃玉蛛越是占便宜,千万不要在灌木丛中和它们交战!”
“咔咔咔!咔咔!”
刀刃插入泥土般的声音,越来越近,很快地,两只身长十米,高一米五左右的白刃玉蛛已经率先出现了,白刃玉蛛通体雪白,有一辆普通汽车大小,八只脚像是尖刀,白光森森,锋利无比。
白刃玉蛛尖刀一般的八只脚,划动着前进,极为灵巧,速度果然非常快捷,一瞬间便来到了这一块,那如锋刀一般的蛛脚,晃动间寒光熠熠,摄人心脾,不难想象一旦被那些锋刀划过身体,会有怎样的惨状发生。
武者们眼看着白刃玉蛛一只接着一只出现,全部神情凝重,墨颜玉早就从古树上下来了,站在队伍前方,纤纤玉指中电光缠绕,蓄势待发,卡鲁坐在地龙身上的轿子内,眼神阴冷,却并显不慌张。
八只白刃玉蛛终于聚集齐,白刃玉蛛并不是没有智慧,相反,它们竟然分散开来将地龙包围,像是八辆汽车一般绕着地龙转动。
在一声刺耳的怪啸声中,八只白刃玉蛛一起发力,白晃晃的蛛脚在虚空中荡起着,灿灿银光猛地朝着围在地龙前的武者飞去!
一时间,漫天都是白晃晃的刀刃在划动,武者们动作迅猛,在躲避间,手中利器一起出手,朝着白刃玉蛛的腰腹、复眼处刺去。
场面一下子混乱起来!
白刃玉蛛围着地龙,蛛脚漫天落来,武者左右闪避,手中利器接连不断地刺出去,那墨颜玉“武魂”爆发,两手闪电缠绕,一道道青弧电光激射而出,落到那些白刃玉蛛上,令白刃玉蛛身子连连颤晃。
“哧啦!”
一名武者反应不及,被白刃玉蛛的蛛脚在胸腹划了一下,那武者凄厉的惨叫声随之响起,肠子从小腹中流出来,当场倒地。
药奴们惊慌失措,急忙朝着地龙身下躲去,几名恐惧到失去理智的药奴,眼看刀锋般的蛛脚划来,竟朝着白刃玉蛛间的缝隙钻去,希望能够从中逃脱,却被白刃玉蛛的蛛脚狠狠地钉在地上,惨死当场。
石岩沉着脸,眸中光芒熠熠,在武者们身后小幅度的移动着,套在他身上的镣铐发出清脆的金铁碰撞声。
“咔嚓!”
石岩身前的一名墨家后天二重天的武者,在移动中和另外一名武者发生了碰撞,这人没有躲避的及,被白刃玉蛛的一只蛛脚划过脖颈,人头高高飞去,鲜血飞溅了石岩一身,
石岩一身鲜血,连眼睛都略显模糊了,一腔暴躁嗜血的念头,骤然从身体中爆发,他身体七百二十个穴道中的气旋疯狂旋动,一股强烈的吸吮力从穴道内涌出来。
只见那死在石岩身前的断头武者,身体逐渐干瘪,丝丝缕缕只有石岩一人可以感觉到的气流,充斥着绝望、不甘、疯狂的念头,从石岩浑身毛细孔中涌入,顺着筋脉一路流入石岩浑身七百二十个穴道内。
恍惚间,石岩觉得自己似乎又回到了血池,在血池中,他身体的七百二十个穴道也吸吮了不少的血水,那血水改变了他的穴道,让他穴道产生了气旋,拓展了穴道的容量,令穴道吸吮血水的速度加快。
此时,丝丝缕缕气流,夹杂着那武者死前的绝望和不甘心,以同样的轨迹涌入他身体,顺着筋脉注入他体内穴道,速度极快,他穴道内的气旋疯狂的旋动着,似乎在吞咽消化那些吸收的气流,诡异无比。
只是短短十来秒钟的时间,便不再有气流注入他身体,石岩身前那死去的武者,已浑身干瘪,仿佛一身的精血和精元都消失无踪了,看起来像是一具严重缺水的干尸。
一股嗜血暴躁的念头,骤然从石岩心底爆发,体内七百二十个穴道旋动间,绝望、恐惧、暴戾、邪恶的力量暗暗滋生,似乎在催促石岩大开杀戒。
“咻咻!”
一只白刃玉蛛的蛛脚划出,直朝着石岩的头颅切来,石岩悚然一惊,强行压抑住内心的嗜血念头,朝着另外一个武者身旁横移,险之又险的躲过蛛脚的要命一击。
“哧!”
那一名武者被一只白刃玉蛛堵住,手中的锐器狠狠地刺在那白刃玉蛛的复眼中,那白刃玉蛛复眼被刺瞎,胡乱的一击砍在那武者腰间,那武者被拦腰斩断,死状极惨。
横移到那一名武者身旁的石岩,才准备继续找寻安全的区域,突然发现异变再起。
浑身穴道奇异的吸吮力,再次爆发了!从那成了两截的武者的身上,又流出了混杂着狂怒、不甘心的气流,疯狂地涌入他身体筋脉中,注入他浑身穴道内。
很快地,那断成两截的武者,也成了一具干巴巴的尸体。
石岩心中骇然!
不消多想,他立即意识到自己身体之中,还暗藏着另一种“武魂”,这种“武魂”以他浑身的穴道为根本,竟然可以吸收死者生前的力量,如此“武魂”极其邪恶诡异,连石岩都为之震惊不安。
就在此时!
一只白刃玉蛛又发出了奇异的怪啸声,只见还剩六只的白刃玉蛛,一起飞身后退,朝着茂密的丛林中飞去。
白刃玉蛛显然意识到这一行人不好惹,在两只同伴丧命之后,这些白刃玉蛛终于撤退。
石岩脸色一变,有关身体诡异“武魂”的念头瞬间被他全部收起,想也不想,石岩将浑身精元运转到双脚处,立即身影如电的跟着白刃玉蛛冲了出去。
只有和白刃玉蛛混在一起,他才有逃生的机会!
一股暖流忽然从浑身穴道中涌出,那暖流注入石岩体内精元中,石岩本来并不浑厚的精元,突然精炼增强了一倍有余!
石岩心中狂喜,信心更强,朝着白刃玉蛛冲去的时候,回头远远望了墨颜玉一眼,冷声道:“墨颜玉,你洗干净了给老子等着吧,老子早晚强上了你!”
“给我追!”墨颜玉娇躯猛颤,美眸几欲喷火,朝着石岩追了过去。
比她还快的是卡鲁!
这个毒炼药师在地龙身上始终没有动手,似乎一直在等待什么,在石岩冲向退走的白刃玉蛛的时候,他便如苍鹰一般从地龙身上高高飞起,第一个朝着石岩俯冲而去。
“小子,我等你逃走已等了多时了。”卡鲁还在半空中,就已经阴森森地笑了起来。
篇9:小学生想象作文:一条大海的鱼
全文共 568 字
+ 加入清单我是一条来自海的鱼,八百年前我用眸子的蓝色向海巫婆换来了双腿。
八百年后,我几近忘了我是条来高傲海的鱼。有一天,沙约我去看海。海,在我几近忘了我是条来高傲海的鱼时,在我变成人类后第一次瞥见海时,我便不成按捺得爱上了它。爱上那随风而来的咸咸的气味,爱上她留在衣角潮湿的体温,爱上它安静无力的呼吸。海,是我生命的流星,只是当它划过天涯,用了八百年时候。
浮下去,沉下去;沉下去,浮下去;
每当旧事袭来,鱼儿抛下一滴滴眼泪~
以为是有了蓝色的海洋。
这是沙拾出一些短浅,他说,我像一条鱼,一条沉在水底的肥鱼,抑或是一只地下的老鼠。
是的,我本来就是一条来自两千米深海底的鱼,一条糊口在没有日光的海水里的鱼。以是,我巴望阳光 ,以是我用眸子的蓝色换来了双腿。
但是,我一直都是一条鱼,一条用手臂反锁住身材的灰色小鱼。我晓得,当我获得阳光时,我能够会变幻成泡沫,但我仍不悔怨这类挑选。和美人鱼公主同类的小灰鱼的刚强是海巫婆也窜改不了的。
鱼儿,出去玩吧,书籍蛮古板的!
鱼儿,别刚强了,狷介与世俗只是一种说法。
好吧,任凭谁都好,谁也窜改不了鱼儿的挑选。
鱼儿在孤单的时候里耐得住孤单。
我是一条来高傲海的鱼,与着海一样的宽大,与着蓝色的纯真,与着人鱼公主一样的刚强,与着不克名状的影象:
任凭污流浑水,任凭环球滚滚,我都再不会健忘:
我是一条来自大海的鱼,一条灰色的小鱼。
篇10:小学生想象作文:我是春天的小雨点400字
全文共 426 字
+ 加入清单我来到地上,看见河水很脏,心想:这么脏的河水,我可不愿意去!我又看见了鸟儿们,它们正在找水喝,我想:给它们喝了我可就没命了。这么想着,我便走开了。
有什么地方适合我呢?我走着想着,突然看见一束野花,花瓣都枯萎了,那是缺水造成的。她告诉我,她只需要一滴水就可以挽救她的性命,问我可不可以滴在她的身上。我想:如果滴在她的身上,我就会没命了。
正在犹豫的时候,云伯伯来了。他对我说:小水滴的一生极为短暂,但每个小水滴都有一个甚至无数个做奉献的机会。有的小水滴抓住机会作出了巨大的贡献,而有的小水滴却白白被烈日晒干了。听了云伯伯的话,我感触很深,心想:自己真不应该放弃这些机会。于是我奋不顾身地跳进了花朵中。花朵吸收了我,又变得美极了。在阳光的照射下,她的花瓣上闪着点点珠光,而我就是那几颗小小的露珠最美丽最善良的那一颗!
我是一滴小水滴,我的责任是奉献自己,保护大自然。我为我是一颗小水滴而感到骄傲与自豪!
篇11:幻想未来的小学想象作文500字
全文共 592 字
+ 加入清单日历定格地xxxx年,这天是我的生日,朋友们来我家过一个快乐的周末。
早上,吃完早饭,我就驾着私人飞机与朋友们外出一起购物。
飞机在百货大楼顶上停稳后,我们通过一个秘密通道,来到了百货大楼的门口。
一进超市,我们一眼就看中了一件五颜六色的衣服,只听一位营业员介绍说,“这是冬暧夏凉的变温服,在炎热的夏天,你只要按一下第一粒纽扣,衣服就像空调似的吹出凉风,赶跑热浪。而在北风呼啸的冬天,只要按一直第二粒纽扣,衣服夹层就会自动充分入暧气加厚,像取暧炉似的把温度带给你。”我们经不住诱惑,每人买了一件。
逛着逛着,大家的肚子唱起了“空城计”,于是我们买了几份“宇宙套餐”。这些牙膏似的小包装食品,包含了人体所需的各种营养和微量元素。
填饱了肚子,我们决定在空中饱览一下城市的面貌,于是登上飞机。我们乘坐的飞机叫变幻飞机,它可以根据你的要求变换体积,而且缩小后的它变得很轻,只有55公斤。。。。
过了一会,夜幕降临了,我提议道:“今晚就在我的月球别墅住一晚吧!”朋友们也爽快地答应了。
别墅共有三道门锁。第一道门,只要主人用眼睛瞄准门上的小洞,这扇门就能自动打开;第二道门,主人只要把手放在门上凹进去的小洞,这道门就能打开;第三道门则是“一般性”的门,只要听到主人的声音就自动开启。
进门后,自动鞋柜便会送出一双拖鞋。卧室的床不但可以调节温度,还能帮你按摩,可舒服啦!
xxxx年的一天就在甜蜜的梦乡中结束了。
篇12:小学生想象年后的我
全文共 448 字
+ 加入清单十年后,我已成为一位知名画家。
在前不久的“世界画展”中,我的画挂在最显眼的地方,我是代表中国唯一可以参加的一名画家。看,我正在“世界画展”的展厅里坐在用水晶做成的精美椅子上画一幅油画呢,加拿大一位名扬四海的大作家让我为他的诗歌配画。瞧,参观的人是越来越多了,大家都在赞扬着我的画,让我的心里无比的激动。
可是,我始终对自己画的不是太满意,似乎缺少了什么。对,是自然,自然的风景、自然的生活、自然的心情。我背起画板,走向街道上、走向村庄里、走向那老远就向我招手的农民伯伯生活中。
在这个秋天里,丰硕的果实、整洁的小屋、唱歌的小溪流已是再好不过的素材了,我满脸微笑的拿出画笔将这景色定格下来。树上一个个“红灯笼”十分显眼,又用橘色将一片片枫叶描绘出来,那边农民伯伯正在品尝着丰收的喜悦,一切都是那样的自然,正是这种自然美才能让我的灵感升华。
作品完毕,村庄里的老老少少都围过欣赏,在大家的赞赏中,我再次尝到成功的喜悦,我再次挥笔将这瞬间定格。
我坚信,十年后的我会很出色,向着理想永远不断前进,成功就在眼前!
篇13:小学想象作文:魔法百灵鸟,乾坤大转移
全文共 1374 字
+ 加入清单魔法百灵鸟——光明,是森林里唯一一只神奇的鸟。因为它是奇妙的另类,所以它很骄傲,经常用魔法来恶作剧,“物物”见了都害怕,被称为“恶作剧之神·虚伪”。
一个阳光灿烂的日子,“虚伪”出来散步,瞄到小白兔在晒太阳、小狗在游泳、长颈鹿在晾衣服,暗自偷笑——它想到了一个绝妙的主意:要是忽然下起了一场狂风大作的雨,那它们可怎么也逃不了!“想时迟”,那时快,它小声地念叨着咒语,并把“风雨王者”召唤出来。天空立即乌天暗地,呼风唤雨,雷公在天上“轰隆隆”地打鼓,雨姐姐“哗啦啦”地大哭了起来,而且越哭越伤心。这下坏了,刚刚才心花怒放的小白兔急急忙忙把摇摇椅收到它的蘑菇房,小狗吓了一跳,淹到水里,因空气不足而导致身亡,长颈鹿也来不及收回衣服,跑到屋子里把全部的门窗都关上,并把窗帘也拉好,电源也拔掉。
“哈哈哈……你们都活该!谁叫你们以前对我那么不敬,就是因为我当上了丛林魔法师,你们一个个都变成了红眼病!在我面前就‘魔法师前,魔法师后’的,其实在背后都不断地诅咒我、骂我!”谁知道“虚伪”越说越愤怒,拿起桌子就砸,心中的怒火好像在说:“让暴风雨来得更猛烈一些吧!”树被折断了,动物们的居住地被狂风暴雨刮走了,大家不知所措地落荒而逃。但它们微弱的力量比不上这狂啸的龙卷风——除了“虚伪”,动物们都被卷进了龙卷风里,海啸漫天卷地地突如其来。再这样下去,动物世界就会被摧毁得一干二净。而控制这一切的主人——“虚伪”,已经彻底地疯掉了!它不断地破坏着原本美丽的大自然,海水干涸得一滴不剩了。
就在这时,“救世主”——魔法守护者来了,它唉声叹气,说道:“我真是看错你了,百灵鸟——光明,我做了一个天大的错误,就是选中了你当丛林魔法师!你已经把灾难带到了人类世界!”“虚伪”突然哭了起来,无数颗泪珠把大地变成了“海底世界”:“为什么?为什么?!我做错了什么?这些动物对我一点都不尊敬,这是它们应得的惩罚!为什么到最后还是我的错?”魔法守护者听了后摇摇头,说:“当初你的祖先把你的名字取为光明,就是想要你光明正大,不偷偷摸摸,做一些有益的事情,把自豪的荣誉传给下一代,就让我把你封为丛林魔法师。谁知道你不但不领情,还用魔法来干坏事!”“那为什么动物都瞧不起我?!”“虚伪”大叫道,仿佛要把喉咙撕裂。魔法守护者展开翅膀摸了摸,语重心长地说:“那是因为你的骄傲啊!孩子,丛林魔法师,光明!你的骄傲覆盖了你光明的一切,你恶作剧,伤害了许多动物。就像这次,你把小狗淹死了。你把多少无辜的而又宝贵的生命带到了天堂!醒醒吧,光明,光明的光芒在你的祖先身体里流淌,你呢?你也要把光明的传统送到底呀!记住,永远不能骄傲自大,这样永远吃不了好果子。只有光明正大,大大方方,并学会懂得回报、懂得感恩,才能获得别人的尊敬。黑暗带给你力量,却要让你付出代价!”魔法守护者飞走了。
光明醒悟了。它收拾好了狼狈的局面,把小狗救活了。它受到了动物们至高无上的尊敬,忠诚的希望让它净化了。它不再被叫成“恶作剧之神·虚伪”了。它发誓,要把“丛林魔法师”这个古灵精怪的职业做好,给下一代做一个好榜样。
光明懂了,它明白了一切。魔法守护者拯救了它的心灵,拯救了世界。
魔法守护者说得对,骄傲自大,只会让人更讨厌你。带着光明,才不会见到苦涩、酸、咸、辣或甜腻的烂果子。拥有感恩的心,你将更加美丽。
永远都要记住魔法守护者说的话。
篇14:我的奇思妙想小学想象作文
全文共 500 字
+ 加入清单我们学校是一个非常神奇的学校。为什么说神奇呢?因为里面一个神奇的音乐教室。
音乐教室里,有一台能自动奏乐的钢琴,每当它演奏乐曲时,同学们就会翩翩起舞。钢琴还有一个神奇的能力,它奏出音乐时,教室里的所有东西都会和我们一起跳舞。
有时,有些人会对学习内容不感兴趣,这时,老师就会带着我们去体验这首歌的真实场景,对音乐不感兴趣的人就一下子来了兴趣,喜欢上了音乐课。
我们教室可真神奇呀!
我的好朋友杨佳润考试没考好,被老师臭骂了一顿上音乐课时闷闷不乐的样子,呆坐在那儿一个字也不唱,像一个木头人。一张椅子把他给拉了过去,一会儿拉着他跳踢踏舞,一会儿拉着他跳恰恰舞,后来还过来好几个小朋友争着牵着他的手转呀转,跳啊跳,教室里的椅子也围在他一起转呀转,跳啊跳,教室里成了一个大舞厅。杨佳润也渐渐地跳起了舞来,心情也舒畅多了。
有一音乐课上我们不够精神,老师说:“来,我带你们进入屏幕里的世界。”说完,第一个跨了进去,我们紧随其后。我们一边唱歌一感受里面的世界。记得那次唱的是春天的歌,我们看见燕子在歌唱,鲜花在绽放,小溪哗啦哗啦地流淌着,美丽极了,我们的心情格外舒畅,个个人都把要唱的歌唱到了心里。
多么奇幻的音乐教室啊!
篇15:我坐上了《赛尔号》小学生想象作文
全文共 1446 字
+ 加入清单今天晚上,我很累,于是一回家就躺在床睡着了。
当我醒来时,发现我在赛尔号里,我揉揉眼睛,确认这不是幻觉后,发现罗杰船长站在我的面前。我问:“罗杰船长,我怎么在赛尔号里?”“我们赛尔号现在已成了避难所。”罗杰船长说。“什么?”我问,“赛尔号现在怎么成了避难所?”“这说来话长。”罗杰船长说,“在一个月前,一帮神秘人来到这里,过了不久,拜伦号、赫尔卡星、海洋星、火山星、云霄星、克洛斯星、塞西利亚星、双子阿尔法星、双子贝塔星……都被他们攻下,所有精灵都到我们赛尔号来,幸亏博士发明了短时间扩建剂,我们才没被挤死。”“那你们让我来干什么?”我问。罗杰船长说:“是想请你带领这些精灵和神秘人作战,怎么样?”“OK!”我说,“那接下来干什么?”罗杰船长说:“去选武器、铠甲、圣兽和军队。”
经过一小时的层层筛选,我选火钢剑、水流剑、破坏炮、寒流枪为武器,选冥王火之铠甲为铠甲,选阿克希亚、尤纳斯和纳多雷为圣兽,选布布花、巴鲁斯和烈焰猩猩军队为军队。然后的几小时我忙着和罗杰船长训练军队和商议计划。
第二天,我就披挂上阵了,打战前,罗杰船长给我了一艘微缩飞船,祝我凯旋归来。我跟罗杰船长告别后,带着我的军队乘上了微缩飞船,以每秒90万公里的速度全速开往神秘人的老巢——星际星。
过了50秒,我们成功的降落在星际星的火山死亡岛。我们刚踏上火山死亡岛不久,一队有3万人马的神秘人从天而降,我先是一惊,然后转为高兴。我笑着说:“没想到我们还没有开始找你们,你们就自投罗网啦!哈哈!”“你别高兴得太早了,待会有你好受的!哼!”神秘人的军官说。“我们没有战败的理由。”我说,“你听着,进攻有布布花、巴鲁斯、烈焰猩猩军队和阿克希亚、纳多雷,防守有尤纳斯,就算受伤了,我也可以在2秒之内帮全部人疗伤。所以我们没有战败的理由!”神秘人的军官信心十足地说:“如果你们的对手是虚体呢?”“不……不……会……会…………吧?”我说。“那今天就让你看看我们的虚体军队。”神秘人的军官说,“虚体军队进攻!”“妈呀!幸好我有准备,不然就见不到爹娘了,好险!”我说,“今天也让你尝尝物质转换仪的厉害。”这会轮到神秘人的军官吃惊了:“不会吧,惨了。”“看我的。”我说,“转换。”不一会儿,虚体变成了实体,我说:“阿克希亚、尤纳斯、纳多雷、布布花、巴鲁斯和烈焰猩猩上。”话音刚落,我使用了隐身术和阿克希亚、尤纳斯、纳多雷、布布花、巴鲁斯、烈焰猩猩它们一起使用了北斗七星阵,见时机已到,我使用了九头龙阵,把他们通通困在九头龙阵里。这时,阿克希亚、尤纳斯、纳多雷、布布花、巴鲁斯和烈焰猩猩一起使用了流星坠落,把那3万人马消灭得一干二净。接着我们全军向死亡皇后道进军(因为那是他们的老巢)
我们刚上岛,神秘人就疯狂地向我们射击,企图阻止我们上岛。这时,我让纳多雷用魔动光能把神秘人士兵消灭了,接着,我让阿克希亚用冰天雪地把神秘人头目给冻住了,然后,我让尤纳斯用黑暗之门把他们困住,最后,我踏上了微缩飞船回到了赛尔号。
刚到赛尔号不久,罗杰船长急匆匆地从船长室里赶过来祝贺我凯旋归来,我说:“我也该回去了,不然我妈会担心的。”“那好,你回去吧!”罗杰船长说,“我送你一枚徽章,你想回去就可以回去,你想过来就可以过来怎么样?”我激动地说:“好!以后你们有什么困难就找我,我保证,只要消息一到,我人就到。”罗杰船长说:“你也该回去了,后会有期了。”赛尔精灵们依依不舍地向我道别。我按一下徽章上的按扭,眨眼间我就回到我日夜思念的家。
篇16:后的家乡小学五年级想象作文
全文共 398 字
+ 加入清单故乡的山、故乡的水……这道《故乡》勾起了我在家乡美好的回忆。
我走在离别20年的乡村小石子路上,路边开满了小野花,五颜六色。路旁有一个圆形小池子池子里的水,清澈见底,还有许多小鱼苗游来游去,湖底还有许许多多的彩色小石子,全是我和我的小伙伴玩游戏扔进去的。湖边有一块大草坪,上面还有许多参天大树,其中有一棵是爸爸植的,和我一起长大,如今已过二十年了,它早已是参天大树了。现在我回家乡总到树下喝喝茶,看看书,野餐等等,以前我们家的房子后面有一片农田,每年我能看见金黄稻子。这些稻子,如金黄的金子随风摆晃。又好比金。的海洋,一阵波浪向你涌来。
但是现在,已成为小朋友最喜欢的公园,里面十全十美。公园里有一座喷泉,喷出的水花足足有五米高,几个喷点环绕在一起,形成一个大水洞。喷泉周围是一排柳树,那长长的柔柳随风飘动着,婀娜多姿是那么的美,那么的自然!
我站在家乡的土地上,看着那美景,情不自禁地说家乡,我爱你!
篇17:2024年小学生想象作文写作技巧
全文共 6960 字
+ 加入清单一、 问题的提出
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说,就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止,许多学生把作文练习视为畏途,教师把作文教学当作一大难题。究其原因,主要存在两个盲点:第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列,采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析,我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1)在作文教学中,教师过于强调作文技巧、方法的传授,不重视对学生想象力的培养,学生作文枯燥、乏味,缺乏应有的童趣。
(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科,不注重自身想象力的发挥。
(3)教师作文教学单一的模式框死了学生,严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2)学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力。
在上述情况中,我们不难感觉到现今作文教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果,而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉。”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象。例如:要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣,故以“小学想象作文教学”的研究为切入口,有意识地在小学阶段培养好学生的想象力,让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1) 创造性观看^电.影、电视节目。
在每周一次的观看^电.影、电视节目中,充分利用学校红领巾影库,播放一些生动、活泼,孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目,比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等,在看完一遍后,选取学生最感兴趣的一个片段,消去声音后,让学生观看,据画面中一些小动物的动作、神情,想象它们的语言,并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后,再和原画面的声音和故事情节进行比较。
(2) 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会,发挥学生的想象力,最为重要。在历次的参观中,做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中,教师要求学生自己分组活动,明确本次活动的主要项目,要求学生写好参观笔记,把印象最深刻的详细记录下来,在班中进行交流,以以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时,鼓励学生积极参与,除了观看军队训练,更应深入军营,多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放军叔叔的队列练习,回家去试着折折被子、摆摆生活用品,在体验中激发学生写作的灵感。
(3) 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动,我们的安排颇为独具匠心,它不同于一般意义上的劳动,它要能使学生在劳动中进行创造。比如:为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的,因此,我们让学生几人一组,分配给他们一些可搭筑的条条块块,如何有创意性地搭建,成了这次活动的评分标准。
(4) 利用十分钟队会,发挥想象,激发真情。
在队会中,能结合课题,有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中,设计了这样一个场景:
情境一:你在国外工作的爸爸已有三年没回家了,如今中秋节临近,许多在外的游子都已回来。看到这些,你想到了什么,说一说。
情境二:正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时,他却突然出现在你的家门口。这时,父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三:正当你们相见时,爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑,这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境,用一条线索贯穿始终,步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感,刺激想象,为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品,积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象,具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生读好书,多读书,巧读书。
(二) 凭借想象手法,进行想象片段训练
想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调^***人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、 关于想象手法的训练
(1)形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。如:“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。他呀,有批不完的作业本,备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时,对所“借”事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。如:“开学第一天,小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
(2)在阅读中加深想象手法的理解
¨ 要求学生作好想象手法的摘录本,每天摘录一条。
¨ 课前五分钟小组交流讨论。
¨ 抓住课内阅读篇目中的想象手法,进行有目的的分析,讲解。
¨ 讲明各种想象手法的运用范围。
(3)设计想象句式训练题,让学生学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效,因此,教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点:
¨ 要求明确,有针对性。
¨ 题型多样,形式丰富。
¨ 内容创新,有时代性。
例如:运用比喻想象手法的练习。
¨ 给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
¨ 给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
¨ 给一个主题,自己运用比喻的想象手法写句。
沉重的书包
(三) 想象作文的整体训练
想象作文也是作文,不过是凭借想象手法,以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。因此,它具有一般作文的共性,也具有不同于一般作文的特征。这就是:它的基本内容是想象的,它的整体结构是用想象的情节组成的。但是,所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。
1、针对不同年级的作文水平,想象作文的针对性也就不同。
年级 训练重点
四年级 观察笔记、看图作文
五年级 扩写、续写
2、 想象作文的训练过程
(1)指导学生理解各种想象作文的特点。
观察笔记:在仔细观察事物后,能运用想象手法来描绘一种事物或景物。
看图作文:根据所给的一幅或多幅图,展开合理想象来写出文章。
扩写与续写:都属于给材料作文,要求根据所给的一小段文字,自己通过想象,加以展开。
(2)课外拓展阅读各类想象作文,加深印象。
推荐书籍:《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。
(3)分类分层指导,有的放矢。
观察笔记:
¨ 培养学生乐于观察,勤于观察的好习惯。
教师定期拿来新鲜的事物,或结合课堂状物作文激发学生的好奇心。在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。
¨ 指导学生观察的方法
Ø 指导学生“怎么看”——关于看的顺序。
Ø 指导看不同的事物。譬如:物件、建筑物、植物、动物、景物。
Ø 学会用已有的想象手法适时地融入作文
¨ 从说到写,学生自己独立创作。
看图作文单幅图
¨ 观察图画,用一、两句话说出图意。
这通常是事情的经过,是作文的主要部分,再根据图意展开想象:往前想,说出事情的起因;往后想,说出事情的结果,分别用一、两句话表达出来,然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是作文的基本框架了。
¨ 学会说具体,引导学生从不同角度进行想象。
有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析,弄清图上所表现的时、地、人、事,抓住画面的主要内容,观察的顺序可以是先观察环境,再观察人物等。在此基础上说说具体。
¨ 经整理后有条理、连贯地写下来。
这是在前两个步骤的基础上进行的,如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话,那么在这个步骤中,则鼓励学生重视想象手法的运用,尽量有选择地采用一些想象手法,使自己的文章更加生动、形象
多幅图
¨ 给每幅图说一句话。
先把几幅图大致地看一遍,看看大概说了什么,整体内容是什么。随后给每一幅画用一句话来概括。
¨ 想想图与图之间有什么联系。
细致地观察每幅画,把几幅连起来看,特别注意前后有什么变化,如:人的动作、神态;哪些东西没有了,又增添了什么东西,想想这些和画意有什么关系。
¨ 仔细观察画面,通过合理想象,把重点图说具体。
确定画面中谁是主要人物,谁是次要人物,人物之间的关系是什么。联系每幅图中的人和物的关系,确定事情的起因、经过、结果。同时确定表达文章主要意思的图为描写重点,根据画面内容,进行合理想象。如:事情是在什么时候,什么地点发生的,画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的,事情是如何发展变化的,其中的原因是什么,结果又如何。
¨ 经整理后,连贯、通顺地写下来。
通过上述三步的准备,接着就该进行内容的有机整合。这也是非常关键的一步。引导孩子在写时必须融入想象手法,合理的安排好各个情节。
扩写与续写
¨ 指导学生剖析原文,把握要点。
要指导学生在写前先认真阅读,剖析原文,领会原文的思想内容和形式特点,在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上,确定每个层次的要点。
¨ 广开学生思路,合理想象。
指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点,进行由此及彼,由小到大,由少到多地想象和联想,这是最主要的一环。
¨ 编写写作提纲,理清顺序。
为了使学生易于展开想象,在指导时,可根据原文的要求,协助学生编拟出要点提纲,供学生借鉴,便于学生展开想象。
¨ 谋局布篇,完整地写下来。
在此基础上,学生假设处在这种环境中,为篇章合理安排好结构,准确地把握文章的重点和中心,运用学过的写作方法,写出符合要求的作文。
四、研究成效
两年的实验和研究,对小学语文想象作文教学的方法和步骤有了较熟的操作,取得了明显的成效,具体表现在:
(一) 教师角度
两年的实验和研究,使教师树立了新的作文教学观念,提高了想象作文课堂教学的能力,取得明显成效。
通过对该课题的探索,教师逐步能够改变传统的作文教学模式,特别是在对作文的技巧、方法上采取模糊教学,更注重的是发展学生的想象力,观察力等作文的综合能力。善于找出自身教学中的弊端,运用合理的方法进行教学,同时注重激发学生写作的兴趣,经常性的设计一些新颖、独特的练习,发展自己的想象力,独创性。
(二) 学生角度
1、学生学习作文兴趣盎然。
实验班对上作文课,产生了浓厚的兴趣,经问卷,学生对想象作文的兴趣已上升至75。上课时情绪高涨,精神振奋,思维活跃,想象积极,发言踊跃。两年里,学生阅读了无数文学作品,参观了不少地方,进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。
2、学生的想象力丰富了。
在教师们辛勤地辅导下,孩子积累了许多生活积淀,他们的想象力丰富了,在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作,内容生动了,有趣了。在未进行想象练习时,学生曾写过云这一自然景物,很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写,诸如:天上的云朵白白的,像团团的棉花,又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后,大大丰富了内容。如:天上的云朵像顽皮的小孩,一会团在一起玩游戏,一会又为了一点小事而闹别扭,各奔了东西,这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有:天空中的云朵白白的,柔柔的。既有雪花的纯洁,有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重,轻轻的,感觉肯定很舒服!这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。
在进行想象作文的训练中,潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里,孩子对身边事物的描写善于运用想象了,因此,内容就显得充实了,完整了,形象了。
3、学生写作题材丰富了。
学生通过一系列的想象练习,想象能力提高得很快,表现在能很快地由一个物想象到另一个物,由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了,丰富了.
篇18:真假小白兔小学想象作文
全文共 530 字
+ 加入清单森林里,有一只小白兔,她特别爱打扮。一次,小猴过生日,邀请小动物们去他家一起庆祝。
小白兔想把自己打扮得更美些,但又不知该怎样打扮。忽然,她看见经过的小鹿。她想:那尖尖的鹿角多漂亮,如果我戴上它,一定会更美。于是,她找来假鹿角戴上。然后,站在镜子前左看看,右看看,觉得还不错。
门前又有一只小熊经过。她想,戴上那毛茸茸的耳朵,一定很舒服吧!小白兔于是又戴上了熊耳朵,可总觉得还少了些什么。这时,来了一只绿孔雀,花屏开得比那鲜花还美丽。小白兔想:要是我装上呀,肯定比那绿孔雀还漂亮呢!那时,谁都没法跟我比,小动物们都会夸我的,于是她又装上了花屏。
小白兔又看见了小狗那双黑眼睛,她想:我的红眼睛多难看呀!于是又装上了黑眼睛,精心打扮了一下,直到满意为止。
小白兔来到小猴家,小动物们都好奇地问:“你是谁呀?怎么长得怪模怪样的?”“我是小白兔呀,你们不认识我了吗?”“别冒充小白兔!”小动物都认不出她,将她赶出了小猴家。
小白兔伤心极了:“为什么大家都不认识我了呢?”她哭着扔掉装在身上的所有东西,重新去了小猴家。
小动物们对小白兔说:“小白兔,刚才有人冒充你,他那么怪,怎么会是你呢!”听后,小白兔惭愧地低下了头。
从这以后,小白兔再也不刻意装扮自己了,她知道——自然才最美。
篇19:小学想象作文
全文共 547 字
+ 加入清单真开心,新学期开始了,我终于又见到了久违的同学。进入教室后,我傻眼了,我以为自己走错了教室,奇怪了,教室里没有讲台、没有黑板、也没有老师的身影,怎么回事呢?我也没想太多,坐下来便与同学们谈笑风生。
“叮铃铃”上课铃想了,课桌上突然冒出了一台小巧玲珑的电脑,这电脑长约35厘米,宽约25厘米,厚度约1。5毫米,太精致了。一声清脆的声音传了过来:“嘿,同学们,大家来认识一下吧”,我是你们所有课程的新老师,叫电子课本,我可是教学全能哦,以后上课和解决疑难问题就由我来全权负责了,有什么困难尽管找我吧!
第一节是语文课,电子课本开始工作了,《我和祖父的园子》:我身临其境到祖父的园子里,祖父做什么,我就做什么,我帮祖父做了许多事情,电脑里传出一阵阵欢笑声。电子课本真好,我还能与课文里的主人对话呢!
到了第二节数学课,一个x跳了出来,原来这节上方程,小小的x教我如何解方程、如何检验,每当我做对一道题,就会有一阵优美的音乐,如果做错了,就会听到“加油”…
第三节课是英语课:可爱的米老鼠穿着红色的吊带裤,带着一顶蓝色的帽子,样子特别的有趣!它带着我漫游迪斯尼乐园,让我用准确的口语和它对话!
这样的学习一点也不累,我喜欢!我喜欢未来的电子课本!原来科技的发展这么速度,同学们是不是也想赶快拿到自己的电子课本呢!
篇20:冬的遐想小学想象作文
全文共 504 字
+ 加入清单冬天来了,她交替了丰硕的秋季,她的到来,给人们带来了不便,也给人们带来了欢乐。
岸堤边马路旁,柳树被寒风摧摆着枝条,片片柳叶随风飘扬,好像群碟在飞舞,一群飘然上扬,一群翩然飞向远方,一群悠悠荡荡落向大地,又不甘寂寞的打着旋儿涌向角角落落,抱成堆打成群,挨挨挤挤。
来到校园,一番别样的冬景呈现在我的眼前。褪去绿叶的柳树像位时尚的少女焗了一头浓浓的金发,在风中摆动着婀娜的身姿。枫树仿佛一支燃烧的火炬,它那鲜艳的红叶如同火焰要给冬天带来温暖。草坪中的小草绿色和黄色掺杂,如同一块斑斓的地毯。一层薄薄的白霜覆盖在上面,草地显得冰洁素雅。太阳悬挂在空中,发着惨淡的白光,丝毫感觉不到它的温暖。北风带着它那别样的滋味呼啸在天地之间,但它的寒冷丝毫不能泯灭同学们的热情。操场上教室前,看同学们玩的多么开心,欢乐的笑声响彻整个校园,蓬勃的生机充斥在每个人的心间。一丝凉意沾染我的面颊,抬头一看,天空飘飘扬扬飞起了雪花。坐进教室,偷偷展开好友赠给我的新年贺卡,一个可爱圣诞老人跃入眼帘。抬头望见窗外的飞雪,耳边仿佛响起了驯鹿那叮叮当当的铃声。
冬天,你是洁白无瑕的季节,你是欢乐祥和的季节,你是憧憬希望的季节,我爱这美丽的冬天。