看图写话《老鹰捉小鸡》【优秀20篇】

暑假到了，森林里，小动物们闲着没事做，就在家里活蹦乱跳，吵吵闹闹。

动物妈妈被吵闹声吵得没完没了，只好给小动物们的了补习班，它们有的报编诗、有的报了吹喇叭、还有的报了跑步……。只有猴妈以特别着急，因为小猴什么都不肯学，天天就知道吃喝玩乐。有一天，猴妈妈严肃地对小猴说：“你呀，天天只知道玩，你看看你的伙伴都忙得不亦乐乎。再不学点本领，你就变成了个笨蛋啦！”小猴听了妈妈说的话，不好意思地跑出了。

小猴一边走一边想：“哎呀，我到底要学点什么好呢？”小猴在纳闷呢。突然，小猴看见了小兔正在编诗，上面写着：白日依山尽，黄流入海流……。小猴看见小兔编的诗真有趣，也急急忙忙地跑回家拿起纸和笔，又急匆匆地跑到小兔身边。可没过一会儿，小猴心想：“编诗太难了，嗯，我不学了。”说着，就把笔和纸扔到三千尺外，跑到大树上摘水果吃了。

不一会儿，小猴听到了一阵美妙的歌声：嘀嘀嗒，嘀嘀嗒……小猴听着听着就入迷了，小猴随着歌声传来的方向走了过去，看到小熊原来它在吹喇叭，心想：“对了，我不是也喜欢音乐吗，我可以学吹喇叭呀。”马上跑回家拿起喇叭来跟着小熊学，吹着吹着，心里又想：“哎呀，我总是吹不好，真无聊。”说着，就乘小熊不注意，自个儿跑到小溪边玩泥巴了。

小猴又不想玩泥巴了，就去散步。小猴走着走着，看见小鹿在跑步，心想：跑步这也太太太简单，跑步挺好的。想完也跟着小鹿后面跑了过去。小猴越跑越快，看见自己快追上小鹿，可一不小心，撞到大树了，小猴站起来，但还是眼冒金星，小猴难过的放弃了。

动物才艺班的比塞开始了。大家都把看家本领展示出来，纷纷得到了奖牌，只有小猴两手空空，他这才知道：三心二意没有好结果。

从此小猴就一心一意地学本领了。

一天，小鸭在玩捉迷藏，一不小心掉进了坑里。

小猴看见了，拿竹竿想把小鸭捞起来，可是小丫的翅膀受伤了，小鸭很伤心，小鸭子对猴子说：“你去叫其他人一起来救我吧！”小猴子说：“知道了。”小猴去找小象，小象用它的鼻子担着小鸭，但是小象的鼻子太短了，没有把小鸭救上来。它们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

正好小熊路过这里，看见了小鸭子。小熊灵机一动，想了个好办法，它从河边提来水，一桶一桶地往坑里装，大象用鼻子喷水，小猴拿桶一起和小象装水，在上升的过程中，小鸭心想：他们真是我的好朋友呀！最后小鸭得救了，他们都很开心。小鸭说：“谢谢你们。”小熊、小猴、小象一起说：“不用客气！”

这让我明白了“众人拾柴火焰高”的道理。

春天到了，天气暖洋洋的，地上的小草绿油油的。小花开了，它们好像在争奇斗艳。大树长出了碧绿的新叶。

小熊看见外面的景色这么美，决定出去散散步。走着走着，小熊看见树桩上有一只受了伤的小燕子。小熊像箭一样飞快地跑了过去，小熊问小燕子：“小燕子，你怎么了？”小燕子有气无力地说：“我飞行的时候，不小心碰到了树枝，我的翅膀被树枝划伤了。”小熊连忙跑过去抱起了小燕子，向家跑去。到家后，小熊用清水擦洗伤口，拿药喂小燕子，还在外面找了很多虫子，等她醒来喂给它吃。

秋天到了，秋风吹黄了树叶，吹黄了地上的小草，吹黄了稻谷。小燕子说：“小熊，谢谢你之前对我的照顾，我要飞往南方去过冬了，等到明年春天，我再飞回来。”小熊依依不舍地向小燕子挥手告别，它们约定明年春天还在这里不见不散。

就这样，小熊和小燕子成为了最好的朋友。

胡桥棋

一天阳光明媚，小猴小猪一起兴高采烈地来到一棵大树旁跳绳。

他们把绳子，绑在一棵树上，小猪来甩绳，小猴来跳绳。

忽然，小猴看见小兔正站在河对岸采蘑菇。还用羡慕的眼光望着自己和小猪跳绳。小猴让小猪停下来了，对小猪说：“我们俩要不要请小兔来一起玩？”小猪连声说：好哇，好哇！”小猴就大声喊道：“小兔，你要和我们一起跳绳吗？”小兔快乐地叫道：“当然要啊，可是……可……”小兔吞吞吐吐了：“可是……我该怎么过去呀？”小猴和小猪深思了一下下，突然，小红眼珠子咕噜咕噜一转，说：“快！小猪，我们先去找一块木板，把它搭载，河两岸。”

于是，他们按着小猴的步骤，小兔顺利地过了河，就一起高高兴兴地跳着绳子。

花浩繁

今天晴空万里，小熊想了想说：“今天试一试独轮车。”

于是，他起了床伸了一个大懒腰，就拿着独轮车来到了一望无际的草原上，他慢慢地坐了上去，眼睛死死盯着前方，嘴闭的紧紧的，生怕打一个喷嚏就摔下来，而且小熊的手伸得直直的保持平衡，太阳公公笑的合不拢嘴，好像在鼓励小熊。

晚上，小熊骑着独轮车回家去，一个小石子在小熊的车下，小熊没有看见就摔了一跤，小熊疼得哭了起来。

第二天，表演开始，了小熊的表演开始了，这次表演成功了。小动物于是以热烈的鼓掌祝福小熊。

春天来了，柳树发芽了，垂下了长长的柳条；花儿开了，个个千姿百态，散发出自己最诱人的芳香；小草从地里钻出头来了，给大地铺上了一层绿油油的地毯……好一派春天的景象！小燕子也从遥远的南方飞回来了！

在一座农家小院的屋檐下一对小燕子搭了一个温暖的泥窝，在那里“安家落户”了，它们生了四只可爱的燕宝宝。四只燕宝宝嗷嗷待哺，燕妈妈不辞劳苦地从农田周围寻找食物，一口口地喂食雏燕。燕妈妈找到了食物，四只雏燕一起张大了嘴，等着妈妈喂食。因为一次觅的食物有限，燕妈妈只能从左往右依次喂食。喂完了第一只马上又要离开去继续寻找食物……燕妈妈衔着食物回来了，这次终于轮到第四只小燕子了。等四只小燕子都吃完后，燕妈妈又再一轮飞出去觅食，喂食。如此反复十多次，四只雏燕才基本吃饱一顿。过不了多久，燕妈妈又得去寻找食物喂燕宝宝，因为它们又饿了……

燕妈妈真是太辛苦了，这是多么伟大的母爱啊！

一天，天空晴空万里，蚂蚁哥哥和蚂蚁弟弟在小河边散步时。

不知怎么回事，弟弟十分激动，哥哥瞟了弟弟一眼奇怪的问：“弟弟怎么了，你怎么这么激动啊，为什么一直盯着河对岸？”弟弟跑过来，似乎是因为过于激动而说话吞吞吐吐“哥哥，我，我发现了一块蛋糕！”“可是，我们怎么过去呀？”哥哥提道，弟弟说：“对呀，该怎么办呢？”就在蚂蚁兄弟准备放弃时，一片叶子轻轻的落在哥哥的头上：“嘿，弟弟，你看，树叶两头尖尖的，中间宽宽的，我们可以向大树爷爷借树叶当小船！”说干就干，它们像一阵风似的跑到大树爷爷旁，“大树爷爷，你能借我们两片大叶子吗？”大树爷爷摇了摇身子，两片大叶子落下来，它们扛着叶子放到河里，轻轻一推，纵身跳到树叶上。

弟弟更加激动了，眼睛、眉毛在脸上跳起了舞，“我们要吃到蛋糕了。”“对呀！哥哥！”天空似乎变得更蓝了，像一面水晶玻璃。两只小蚂蚁笑得露出小虎牙。“马上要吃大餐了啦”它们欢呼着，忍不住唱起了歌，跳起了舞！

突然，透蓝的天空黑了起来，天空乌云密布，雨点像利箭一样像它们射来，又过了一会，雷公公发怒了，一道道闪电像从天而降的陨星一样砸来，弟弟吓得脸色苍白浑身发抖，小船这时也摇摇晃晃起伏不定，弟弟抱着头啰啰嗦嗦的说：“哥哥，我们会不会被淹死呀，我好想回家。”哥哥表面上故作镇定，但心里却忐忑不安。“弟弟，别怕！”哥哥眼睛滴溜溜转，心想：人们下雨打伞的。哥哥的目光停在弟弟的船上。“我们可以把叶子当伞！”它兴奋的叫唤着：“弟弟，快跳到我的船上，把你的叶子顶在头上当伞，这样就不怕风吹雨打，船也不会沉没啦！”弟弟一跃而起跳到哥哥的船上，两人只乘一船，把另一片叶子顶在头上当伞，最终，它们顺利到达河对岸，吃到了美味的蛋糕，天空中出现了美丽的彩虹。

蚂蚁兄弟遇到困难，开动脑筋，战胜困难，这种精神值得我们学习。

提示：请你先把图画看懂，然后把它编成一个有趣的故事写下来。别忘了小动物们的动作、神态和语言的描写。参考词语：聚精会神、专心致志、津津有味、痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、转身想走、急忙、什么时候，谁在什么地方干什么？过了一会儿，谁来了？它怎么做的？找找动作松鼠、乌龟、小兔：坐、看小刺猬：走、看、坐一天早晨，小兔、乌龟和松鼠正在图书馆里专心致志地看书。过了一会儿，小刺猬拿着一本书蹦蹦跳跳地走来了。它一看小兔旁边有个空位，就一屁股坐了下来。好词：聚精会神、专心致志、津津有味小刺猬刚坐下，发生了什么事？找找动作小刺猬：坐下、看小兔：跳、叫松鼠、乌龟：扭头、看小刺猬刚坐下，小兔就被它的刺扎得跳了起来。小兔痛得哇哇大叫：“哟，真刺人。”听到叫声，松鼠、乌龟忙扭过头来看到底发生了什么事，小刺猬也扭过头来看。好词：痛得哇哇大叫、小刺猬一看，原来是（）。它是怎么做，怎么说的？找找动作小刺猬：站起来、摆手、说小兔：摸、说松鼠、乌龟：站、看、笑小刺猬一看，原来是自己的刺扎到了小兔。它忙站起来，不好意思地冲着小兔摆摆手，真诚道歉：“对不起，你坐吧！”小兔听了，摸摸袋，说：“没关系。”松鼠和乌龟看着这情景，笑了。好词：不好意思、道歉、小刺猬转身想走，小乌龟是怎么说，怎么做的？找找动作小刺猬：转身、走乌龟：走过去、喊住好词：急忙、津津有味小刺猬转身想走，小乌龟连忙走过去把它叫住：“小刺猬，你别走。”小刺猬扭头看着乌龟，有点纳闷。小乌龟忙解释：“我和你坐一条板凳吧，我背着厚厚的壳，不怕你的刺扎。”大家听了，拍手叫道：“真是个好办法。”于是，四个小伙伴又津津有味地看起书来。

中午，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云像被阳光晒化了似的，随风缓缓游荡着。

下午小猴子放学了，小猴子背着书包回家到家了，小猴子休息了一下，突然，妈妈说：“小猴子，你去买点新鲜桃子。”小猴子说：“好呀。”小猴子就拿了十元去水果市场买桃子。

小猴子到了水果市场，它在门口拿了一个篮子就进去了。小猴子自言自语地说：“水果市场的人真多啊！”慢慢地小猴子找到了桃子，小猴子就把新鲜的桃子全部放进了篮子里，过了一会儿，小猴子去给钱了。收银员说：“一共七元。”小猴子给了十元钱找回了三元，出了水果市场在回家的路上，小猴子心想：好久没有看见奶奶了，要不我去奶奶家，把桃子分给奶奶一半我一半。去奶奶家的路上，小猴子想马上就要见到奶奶了，心砰砰的直跳，突然，小猴子不小心在路边的井盖上摔了一跤，小猴子赶紧起来，先把井盖盖好，怕别的小猴子也被井盖绊倒，它把地上的桃子捡起来吹了一下，它说：“我回去再洗一洗。”这时，它额头上晶莹的汗水如同下雨般不停滴落，脸蛋热的红红的，像一个熟透了的西红柿。终于到了奶奶家，小猴子把桃子洗了就给奶奶吃，奶奶说：“谢谢你，小宝贝。”小猴子说：“不用谢，这是我应该做的，奶奶，再见，我回家了！”奶奶说：“你长大了，变得懂事了，再见，有时间再来。”小猴子提着篮子高高兴兴的回家了。

小猴子到家了，小猴子和妈妈一起吃好吃的仙桃。小猴子开心地说：“今天真好啊！”

袁圣琦

中午，天气晴朗，小鸭子和朋友们一起在草地上玩躲猫猫，它们玩得可开心了！

但是，在玩的时候，小鸭子一不小心，掉进了坑里。“救命！救命！”小鸭子大声喊着。小熊听见了，急忙跑到小鸭子的旁边。“你怎么了？”小熊问。“我掉进坑里了。”小鸭子说。小熊一看，呀！这个坑好深啊，怎么办呢？小熊想起自己手里有个水桶，想到可以往坑里灌水让小鸭子游上来，就急忙跑到河边去灌水。可是，来来回回跑了好几回，桶里却没剩下几滴水。呀！怎么办？小熊十分着急。这时，小猴子来了。它看见旁边有根竹竿，想到：可以让小鸭子顺着竹竿爬上来呀！便急忙把竹竿往洞里伸下去。可是，小鸭子太重了，刚爬上竹竿，竹竿就断了。这下，它们更着急了。

这时，大象伯伯来了。“大象伯伯，怎么办呀？”小熊和小猴子一起问。大象伯伯看了看，说：“别着急。”说着，它用自己的长鼻子，把小鸭子卷了上来。”“成功了！”小动物们欢呼道。“谢谢你们！”小鸭子说。大象伯伯说：“做事要冷静，不要着急。”“知道了。”小动物们说。“那么，我们一起玩捉迷藏吧！。”小鸭子说。

有一天，兔妈妈生病了，两只兔宝宝决定自己采蘑菇给妈妈和自己吃。

兔宝宝是一对亲兄弟，哥哥叫兔其哥，弟弟叫兔巴哥。兄弟俩准备出发了，他们对妈妈说“妈妈，我们要出发了。我们一定会采许多大大的蘑菇回来的。”妈妈说：“你们一定要注意安全呐！”兔宝宝们说：“会的，妈妈放心吧，我们一定注意安全。”说完兔宝宝们就走进了大森林。

它们在森林里面走啊走，来到了一颗大树下，看见有一堆小蘑菇。哥哥兔其哥上去看了看，说：“不行，这些蘑菇都有毒，妈妈说过，越是鲜艳的蘑菇越不可以吃。我们还是换一个地方找吧。”

它们来到了一个很隐蔽的山洞，看见有一只大老虎站在山洞前，兔巴哥惊慌失措地低声说道：“哥哥，我们快回家吧，我好怕！”兔其哥不肯回去，低声说道：“我们还没有采到蘑菇呢！妈妈还在家饿着肚子等我们，我们怎么能回家去呢？”

于是，它们就静静地躲在大树下。老虎站在山洞口转呀转，当走到大树下时，弟弟兔巴哥紧张极了，兔其哥用眼神安慰它：“不要怕，老虎一会儿就走开了。”果然，老虎走到大树前嗅了嗅，没有发现想找的东西就走开了。

兔其哥和兔巴哥走进了黑漆漆的山洞。不一会，兔巴哥发现了一棵大蘑菇，高兴地喊道：“哥哥，哥哥，我找到蘑菇了。”哥哥赶紧过去看了看，确认这颗蘑菇没有毒，就兴奋地摘下了这颗蘑菇。

此时，天色已晚，兔其哥和兔巴哥都饿极了。兔巴哥说：“要不我们先把这颗蘑菇吃了，再找一颗给妈妈吃。”“不行，这可是我们费尽心思才找到的，如果我们自己吃了，找不到别的怎么办呢？”兔其哥坚定地说。兔巴哥又说：“我们太饿了。”说着说着就要哭了。兔其哥皱了皱眉说：“要不我们再找一个吧。”

它们走过一棵又一棵大树下，再也没有找到蘑菇。后来，兔其哥看兔巴哥饿得实在不行了，就说：“我们吃青草和白菜也行啊。”兔巴哥连忙说：“好呀好呀！”

它们就找了点青草吃。吃完了青草，兔其哥和兔巴哥提着仅有的一棵蘑菇回到家。一进门，两兄弟就高兴地喊道：“妈妈，我们回来了，我们找到蘑菇了，您快来尝尝！”妈妈问：”你们吃了吗？”两个兔宝宝异口同声地说：“我们吃了，吃得饱饱的啦！”

看到妈妈吃着自己采来的蘑菇，兔其哥和兔巴哥两兄弟开心地笑了起来！

看图作文是据图画的内容进行联想，然后用语言归纳表达个完整的事件来。进行看图作文练习，既能培养观察与分析能力，又锻炼了想象乃至发明创造的能力。下面是小编为你带来的小学看图作文写作技巧，欢迎阅读。

1、观察仔细全面是看图作文的要点

无论一幅画或几幅图，要从头至尾反复看几遁，了解图中表达的主题中心思想是什么。比如《四季》， 给了春、夏、秋、冬4幅国，图中自然景物及人物着装的变换，表达了它的主题——大自然四季的变人们的着装及活动內容也在变化。

2、注意象征意义

大凡是看图作文，每一个画面(哪怕是极微小的图形)都不白给，其中往往都隐喻着情节、心理动态、人物关系等，因此，不能忽略画面一条围巾、一辆车、一扇窗戶， 哪怕是一滴汗、一张纸的作用。高难的看图作文，有时考的就是小物件的作用与象征意义。这就要求看图时认真分析此物此时此刻的作用，然后用文字直接或间接叙迹其表达的意思。

3、理出顺序是情节通畅的关键

看图不但要按事件、人物的先后、主次观察，还要按时空顺序去排列，然后组织情节。一轮朝阳， 一抹晚霞， 一条小溪，一阵细雨， 皆能暗示出早、晚、东、西、南、北、春、夏、秋、冬来。这样， 按事情发展顺序叙写，就顺理成章了。

4、展开想象的翅膀，使情节丰满

画面上给的东西毕竟是有限的，若只按给的条件叙写，可能三言两语就完事，文章既千瘪， 又平庸。因此，必须通过想象来填补画面上缺失的、但在推理中必然所致的情节。唯有这样，才能使画面“活”起来，才能使其中的人物、场面栩栩如生、呼之欲出，使文章丰满。

不过，想象须合情合理，不可牵强附会。这就要求动脑考虑考虑：一幅图的起因是这样，它的发展与结局在实际情况中会是怎样?画面中的人物在所给的条件下该怎么想、怎么做、怎么说?人与人、人与景、人与物的关系可能是怎样?整个画面所表达的主题是什么?……诸多可能的“怎样’、 “为什么”想到了， 并付诸笔墨， 一篇生动的看图作文就写成了。

5、把握主脉络，重点刻画主要人物

无论单幅国还是多幅图， 在回面上占主要位置的(在多幅图中反复出现的)人或物(或活动)， 即是要描写的重点。写作时要把2/3的笔墨用到这上面， 情节也要以此来设计。作文技巧 切不可在不起眼地方的一片云、一颗小星星上大作特作文章，否则， 就是人们常说的“跑题”。

看图作文如果把握住这5个基本要点，写作起来就会如鱼得水，得心应手。

林若冰

春天来啦！春天来啦！春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。

小白兔和小公鸡约好等到春天来了就一起去小河边玩。他们来到小河边，他们想到小河对面去玩，可是小河上没有桥，他们也不会游泳。正当他们一筹莫展时，长颈鹿哥哥过来说：“你们怎么一筹莫展的样子呢？”小白兔和小公鸡说：“我们想到对面去玩，不过小河上没有桥，我们也不会游泳，你有什么好办法吗？”长颈鹿不说话，他双脚跪在绿油油的小草上，伸着长长的脖子放在河对岸上，“小桥”就出现了。小白兔和小公鸡一溜烟地跑到对岸，对长颈鹿说：“长颈鹿，谢谢你。”长颈鹿说：“不用客气。”

一天天气晴朗，万里无云，熊妈妈为了哄小熊开心，特意去超市买了一个风筝给小熊玩。

小熊高兴极了，决定去郊外放风筝。那里有着碧绿的草地，清澈见底的小河，阳光照在小草上暖洋洋的，如果躺在草地上，只需一秒就可以打瞌睡，是放风筝的绝妙之地，小熊拿着风筝兴奋的跑来跑去，风筝也在天空中自由的飞来飞去。突然一阵大风把风筝吹到了一棵大树上，这可怎么办呢？小熊使劲在跳，累的气喘吁吁，却依然够不到。它又去爬树，可是刚刚爬到树中央就滑了下来，一连试了好几次也没有把风筝够下来。风也许看得心疼了，也许是想表达自己的歉意吧！“呼—呼—”地朝着大树吹了好几口气，可风筝只是摇晃了几下，就再也不动了，小熊坐在地上哇哇大哭起来，可是哭也没有用呀。这时，长颈鹿走了过来问小熊：“你为什么哭呀？”小熊指着大树说：“我妈妈给我新买的风筝被大风吹到那棵大树上了，我怎么也够不下来。”长颈鹿抬头看了一眼，一伸脖子，一张嘴就把风筝叼了下来。

小熊高兴的手舞足蹈，邀请长颈鹿和她一起放风筝，飞上天的风筝，像春天里的一朵花，盛开在蓝蓝的空中。

陈乐怡

“太阳当空照，花儿对我笑……”小兔子一蹦一跳地来到了草地上，它看见草地上有五颜六色的小野花和大大小小的蘑菇，于是它便采了几朵小花，准备拿回去插在花瓶里面。

突然，天空划过一道闪电，下起了倾盆大雨，这可怎么办？没带雨伞，要变成落汤鸡了，急的手中的花都扔掉了。小兔子情急之下，灵机一动看到了身边的大蘑菇：这么大的蘑菇刚好可以给我当伞用呀！

小兔子摘了大蘑菇，变成了可爱的蘑菇伞，蘑菇伞帮小兔子挡住了哗啦啦的大雨。这时候急急忙忙跑来一只小松鼠，看它正在找避雨的地方呢，小兔子喊：“小松鼠，赶紧到我的蘑菇伞下避雨吧！”

小松鼠躲进了大蘑菇伞，举起大拇指夸奖说：“小兔子，你真聪明！”听到小松鼠的夸奖，小兔子开心地笑了。

从前有一个苗家村寨，那里春天鸟语花香，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片。村里大多数是苗族人，只有一个小女孩儿是汉族。这个小女孩儿叫芳芳。他的邻居家有一个老奶奶，她的女儿去县里当教师了。所以她只能自己呆在家里里。因为他已经七十多岁了，腿脚不方便，只能拄着拐杖在外面坐着。

这天风和日丽，老奶奶家的大黄狗还睡着，芳芳早早的就做完作业，妈妈上山采蘑菇了。临走前还吩咐芳芳：“四年级了，是个大孩子了，做完作业，记得帮邻居家张奶奶干干家务活。”

“知道了。”芳芳回答道。整理完东西，芳芳便出门了。

走到张奶奶家门口，芳芳就听到奶奶的叹气声。“人老啦，洗把衣服都难了。”

芳芳敲敲门，推开门，走了进去说：“奶奶，我帮你洗衣服来了。”

奶奶笑了起来说：“芳芳真是长大了，会帮奶奶干活了。”没等奶奶多说，芳芳已经找来木盆接满了水。开始洗奶奶昨天换下来的被单和衣物。一个小时过去了两个小时过去了，芳芳早已累得腰酸背疼，但是他仍然坚持着。上洗洗、下洗洗、左揉揉、右揉揉。仔仔细细的洗，一件又一件。

“奶奶洗完了。”芳芳高兴地喊道，奶奶从屋里拄着拐杖出来了。“怎么样还干净不？”芳芳问。“干净！干净！你比女儿还亲，就像我的亲孙女。”说完，奶奶把芳芳搂过去。把一朵桃花插在芳芳头上。芳芳说“奶奶，我以后就是你的亲孙女了。”

小女孩帮助奶奶，奶奶夸奖小女孩，真是“不是亲人，胜似亲人”啊。

一天，老奶奶到市场上买了一些又大又红的苹果，用白色塑料袋装着，满脸笑容地走出市场。

走到半路，突然塑料袋破了一个大大的洞，苹果也掉落在了地上。老奶奶一边急得直跺脚，一边说：“这可怎么办啊！”突然，路过的少先队员小华看见了，也在想：这可怎么办啊！我也没有塑料袋。忽然，他一拍脑瓜子，灵机一动，就想到了，帽子不就是最好的袋子吗？随后小华走向前去，并对老奶奶说：“老奶奶，我来帮您吧！”老奶奶说：“你也没有塑料袋啊！”小华笑嘻嘻地从头上摘下帽子，并弯下腰捡起苹果说：“老奶奶，我送您回家吧！”老奶奶说：“好啊。”

于是小华安全地送老奶奶回到了家。小华把苹果放好，拿起帽子准备走的时候，老奶奶从桌上拿起了两个鲜红的苹果给小华，小华说：“老奶奶不用了，您留着吧，帮助他人是我们少先队员应该做的。”老奶奶说：“谢谢你，小朋友，你真是一名善良、乐于助人的好孩子。”小华听了，心里像吃了糖一样美滋滋的，一溜烟地跑远了。

我家有一个小菜园，小菜园里的风景很美很美。你看，瓦蓝瓦蓝的天空中，有雪白雪白的云朵，一只只鸟儿也在自由自在地飞翔。

菜园的栅栏上，每天都有几只七星瓢虫在捉害虫。菜园里，火红火红的西红柿，就像天上圆溜溜的太阳。紫红紫红的茄子，全身都披着紫袍。还有那弯弯的黄瓜和通红的辣椒呢！这里的环境很好，引来了一只只蝴蝶和蜗牛。不知何时，我看见一串葡萄藤正在往上攀爬，我高兴极了，因为不久后，菜园中就会有串串葡萄吃了。

不好，蔬菜上有虫子！我见后，赶忙叫奶奶用药水治治。奶奶摇头说：“不能治，只能捉！因为用了杀虫剂，就不是天然的有机蔬菜喽！”

哈哈，原来菜园的学问可真不少！

明明是个不爱惜学习用品的人。每天晚上写完作业，就随便把语文书塞进书包。

一天晚上，明明被一阵哭声吵醒了。他轻手轻脚地走进书房，打开房门，发现语文书在哭。明明躲在门后，想听听它们在说什么。

只见书包坐在一旁问语文书为什么哭，语文书一边哭着一边说：“小主人一点儿也不爱我，你看我身上，脸上被主人画了多少花纹，背上还被主人用小刀刻上了很多线条，还有我的身体里面，除了主人画的乱七八糟的线条，还有那么多撕痕，特别是书角，全是卷起来的。我不想在这个主人身边了。”说完更加伤心的哭了起来。

书包拿出纸巾，替语文书擦掉了眼泪，也哭着说：“小主人也不爱惜我，你看我的脸不也被主人画成了‘大花猫’，肚子里除了书，主人还放了零食、玩具和垃圾。我的肚子天天都胀死了，真难受。”它们越说越难过，越说越生气。语文书说：“要不然我们去找一个爱惜我们的新主人吧！”书包点点头。它们刚要走，早在一旁的明明赶忙跑过去拉住它们，向它们道歉，并对它们保证：自己一定改正，再也不会不爱惜它们了。

第二天，明明给书包洗了澡，扔掉了里面的垃圾和零食，认真地修好了语文书的划痕和书角，并用橡皮仔细地擦干净书上乱画的花纹，再也不随意的破坏它们了。语文书和书包再也不想离开明明了。

看图作文，只有看懂了图，才能写好文章，所以，写作时首先要仔细观察画面内容，抓住图中所表达的主题思想，具体有什么方法呢?下文是小编整理的相关内容，欢迎阅读参考!

一、仔细观图，把握要旨

如若单幅图，就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系;若是连环画，要注意各幅图之间的联系及不同之处。

二、遵循顺序，理清思路

观察图画时，要按照一定的顺序。如果观图次序混乱，写起来也就会层次不清。

单幅图：按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。

连环画：按照事物发展变化的顺序进行观察。

三、主次分明，注意取舍

观图一定要有所侧重，与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。倘若题目提示中有参考词汇或短语。就应该认真领悟并同画面联系起来，从观察中领会图画的内容。

四、注重联系，适当发挥

看图作文，通常画面只能展现事物发展的一个或几个片段，这时就需要我们根据画面进行合理地联想。把画面中没有明白显示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中人物的穿着打扮和环境特点判断季节时间，根据人物姿态想象动作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测事件的前因后果等。

另外，有时为了叙述方便，还可以为图画中人物起名字。

五、确立轮廓，形成模式

根据文章提示图画内容，来确定文章的题材、格式。同时考虑人称、选词及时态的运用。

[看图作文有哪些写作方法

倪一好

这一天，小兔高高兴兴向海边走，他正要去海上冲浪呢。

他一边走，一边嘴里哼着歌：“啦啦啦！拉啦啦！我是冲浪的小行家……”

走着走着，突然一条河挡住了去路。小兔东张西望地向四周看了看，希望有一条小船或一座桥，或其他能过河的东西。但找了半天，一条小船或桥的影子都见不着。

“怎么办呢？怎么办呢？同学们都等着我把海边的风景照片带回去呢。

正当小兔发愁的时候，突然注意到手里的冲浪板，他眼睛一亮，高兴得跳了起来：“有办法了，你有办法了，哎呀，我怎么没想到呢？我可以用冲浪板，过火呀！”

说干就干，小兔小心翼翼的把冲浪板放到河上，自己也小心地坐上去，把手当做船桨，轻轻的滑动着，然后双手一起划。

小手划过，泛起层层波纹，冲浪板像小船一样，“船桨”划一下，“小船”向前移动一点点……

到了河岸边，他继续高高兴兴地向前走。