才比八斗高打一数字【合集20篇】

导语：在文学常识有一些常用的数字我们需要谨记，这样有利于我们更好的掌握语文的文学常识，比如：文学四大样式：小说、诗歌、散文、戏剧。文章四大文体：记叙文、说明文、议论文、应用文。以下是小编为大家精心整理的文学常识中的常用数字，欢迎大家参考！

“2”

二种语言类型：口语、书面语。

说明的两种方式：平实说明、生动说明。

议论的两种方式：立论、驳论。

环境描写的两种方法：自然环境描写、社会环境描写。

论据的两大类型：事实论据、道理论据。

“3”

三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。

记叙的三种顺序：顺叙、插叙、倒叙。

说明的三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

议论文的三要素：论点、论据、论证。

小说的三要素：人物、故事情节、环境。

议论文基本结构三部分：引论、本论、结论。

欧美三大短篇小说家：契诃夫、莫泊桑、欧？亨利。

语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。

“4”

文学四大样式：小说、诗歌、散文、戏剧。

文章四大文体：记叙文、说明文、议论文、应用文。

故事情节结构四部分：开端、发展、高潮、结局。

初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

北宋文坛四大家：王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚。

元曲四大家：关汉卿、马志远、白朴、郑光祖。

战国散文四大家：韩非子、孟子、庄子、荀子。

我国四大古典小说：《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》。

经典四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。

造字四方法：象形、指事、会意、形声。

句子语气：陈述、疑问、祈使、感叹。

律诗四联：首联、颈联、颔联、尾联。

引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定③表特定称谓 ④表强调或着重指出

“5”

五级语言单位：语素、词、短语、句子、句群。

文章五种表达方式；记叙、说明、议论、描写、抒情。

常用五人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。

“6”

句子六成分：主、谓、宾、定、状、补。

六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要

记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

词性六实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

词性六虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

形声字六种组合方式：上形下声、上声下形、左形右声、左声右形、内形外声、内声外形。

《诗经》六“义”：赋、比、兴、风、雅、颂。

六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词破折号的六种用法：①表注释  ②表插说 ③表声音中断、延续④表话题转换 ⑤表意思递进 ⑥表列举分承省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接/间接描写、 扬抑。

“7”

汉字演变七顺序：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。

复句七类型：并列复句、选择复句、因果复句、转折复句、递进复句、假设复句、条件复句。

短语七类型；并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、的字短语。

“8”

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

八种常用修辞方法：①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。

④排比——增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶——使语言简练工整。

⑥引用——增强语言说服力。

⑦设问——引起读者注意、思考。

⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。

在数字王国里，数字小兵们给国王一个意想不到的小惊喜，是什么惊喜呢？一会儿你们就知道了。

国王的生日到了，国王来到了数字小兵们请他的地方，只见数字1踮着脚尖儿跳了一支舞后说：“我是数字小兵中的老大，我像一支细细的铅笔，你们可别小看我哦！我可以给爱学习的小朋友带来快乐呢！”。数字2上场了，她穿着一身毛绒绒的鸭子服装，一扭一扭地说：“我是一只可爱的小鸭子，我游泳可厉害啦！大家都说我是游泳健将呢！”。数字3上了台，他指了指耳朵说：“我是一只耳朵，如果你们没有了我，就会什么也听不见。”说完数字3向我们做了个小鬼脸，逗的国王哈哈大笑。这时数字4上场了，他在台上飘来飘去，然后停下来说：“我是五星红旗，红领巾是我的一角，你们要爱护我哦！”数字5觉得数字4说的太慢了，就把数字4推到一旁，得意地说：“我是秤钩哩！蔬菜瓜果们都喜欢我呢！”数字6吹着口哨上了台，数字6清理一下嗓子说：“你们可不要小看我，我不仅能吹出动听的音乐，更能被当做一种紧急信号为大家争取到更多的时间”。这时数字7扛着锄头走了上来，有点不好意思的说：“我刚为庄稼出完草，连衣服都没来及换呢，大家可别介意哟！”哇……，好香的酒，哪来的酒。大家东看看，西看看只见数字8拿着一个壶酒笑眯眯的说：“我是不是很像葫芦娃，今天我给大家带来了一壶酒，请大家喝酒。”话音刚落，数字9突然的出现在台上，他拿着一把勺子说：“我就是一把勺子，我不仅能盛汤，我还能舀酒呢”！说完大家都美滋滋的喝起了酒。

这时数字10急忙忙的跑来，他的一只手里拿着鸡蛋，一只手里拿油条气喘吁吁的说：“我还没来的及吃早点，就急急忙忙的来参加舞会了。”数字们听完他的话都哈哈大笑起来。

啊……数字王国真热闹呀！

今天王老师又要带我们玩游戏了。她说今天的游戏跟数字有关，我们听了各个二丈和尚摸不着头脑。于是，她快速宣布游戏规则：“全班同学依次报数，凡报到3或者3的倍数，要‘汪汪’一声通过。”规则虽短，可把我们听怕了，没有谨慎又精准的听力和运算能力，必输无疑。

游戏说开始就开始，还不等我们反应过来。报数从排头小刘开始，他干脆直接报到：“1”。身后的小王毫不犹豫地报到：“2”，轮到小蕊报数了，她犹豫了一秒钟，大叫道“汪汪”。真是个机灵鬼，没有掉进陷阱里。“4、5、”等数字在接下来同学们的嘴巴中也顺利地被报出来。轮到我报“6”时，我脑子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般将“6”字直接送出去。“哈哈哈，你错了。”全班同学像是被禁锢了许多的猴子般，终于在我出错时纷纷爆笑起来。我第一时间居然没反应过来，还据理力争：“6有错吗？”老师不紧不慢地说：“是3的倍数哦！”天呐，失策失策，下局一定要小心。

第二轮也因为一个小可爱没有谨慎思考而掉进陷阱而宣布结束。瞧，这就是有趣的数字陷阱游戏。想玩的话跟你的爸爸妈妈一起去试试看吧！

百折不挠 百战百胜 百发百中 百依百顺

丑态百出 身价百倍 坐拥百城 南面百城

破绽百出 流芳百世 鹑衣百结 漏洞百出

千奇百怪 千方百计 千锤百炼 千娇百媚

千疮百孔 千回百转 千了百当 一唱百合

一了百了 一呼百应 一呼百诺 一树百获

百步穿杨 百川归海 百读不厌 百端待举

百发百中 百废俱兴 百感交集 百孔千疮

百口莫辩 百里挑一 百炼成钢 百年不遇

百年大计 百年好合 百年树人 百年偕老

百思不解 百身何赎 百无禁忌 百无聊赖

百无一失 百依百顺 百战百胜 百折不回

以一奉百 以一警百 杀一儆百 雀跃三百

愁肠百结 身经百战

“0h，my God！好神奇呀！”这到底是为什么？难道杨老师是一位著名的心理学家？她对纸片都了如指掌，竟然抽出了正确的纸片。我眉头紧锁，像是被金锁锁住了似的，两眼发光，如狼一般，流露出追求真理的目光。

到底是为什么？是什么让我如此求知若渴？那就是魔术！今天的魔术叫“数字猜猜猜”。首先，同学先随机报出0——9的任意一个数字，老师依次在纸片写下并把纸片打乱顺序；接着再由同学报出其中几个数字，最后由老师抽出相应的数字。这就像小火车，一环扣着一环。一开始，一位同学报出了第一个数字“6”！杨老师一手握着铅笔，另一只手神秘地挡着笔尖，像是在考场上生怕别人偷看答案一样，好像在说：“我才不给你们看呢！不然，我怎么保住我的饭碗？”杨老师的动作使我的好奇心萌发了，为什么要遮住？

同学们一个个报着，老师写完了六张卡片。小火车已经驶入抽抽站。同学们报出了一个数字“7”。杨老师双目呆滞，望着天花板，像是在向老天祈祷：一定要、一定要、一定要抽到7！杨老师秘密地摸索着，好似在细细地感受着，品味着每一张卡片的温度、特征。终于，杨老师摸出了张卡片，“7”！这是多么震撼人心的时刻啊！只是那“7”丑得像只扭曲的小虫。

这时，同学们再也按捺不住了，好奇、疑惑两颗导弹在此刻爆炸开来。同学们如同翻腾的大海向讲台上拥去。有的同学翻翻桌子，拉拉椅子；有的同学摸摸纸片，擦擦桌子；有的同学则直接“审讯”起老师来。杨老师的嘴角上扬，嘴边的那两个连一滴水都装不下的小酒窝在脸上荡漾开来。一只小酒窝仿佛在说：“我得意地笑，我怎么这么厉害！”

我体会到了玩的乐趣，但是这个魔术的谜底到底是啥？我要开动我的宇宙无敌第一大脑，化身福尔摩斯，去破解这难题！

窗外金黄色的阳光透过窗户折射成小块，散落在地面上的一张纸上。我走过去，捡起，纸上是一个号码“3272”，如阳光一样让我温暖……

期中考试后的周五下午，我独自一人坐公交车回家，学校离公交车停靠站有一段距离，我看着路上或喜或悲的面孔，似乎都扭曲成了一张张成绩单。

我苦笑了一下，心里明白今天回家自然少不了一顿批。抬头望天空，天空黑压压的，一种沉重的气氛压在我身上，一滴雨点打进了我的眼睛，我加快了脚步。

这段路途好漫长啊！似乎怎么也赶不到车站了。上车，车上只剩下两个空位，一个空座被旁边人的书包占领了，而他好像并没有让座的意思，郁积在胸里的发怒火蹿上脑门，我重重地坐在了副驾驶座上。刚坐下，就听到旁边一阵爽朗的笑声传来，“这个姑娘这么小就懂得要坐到这儿，长大肯定是清华北大的料儿。”我往旁边看去，原来是司机在说话。听了他的话，我是诧异地心想：“坐到这儿就能上清华北大了吗？”但也不禁微笑起来，心里的雾霾开始一点点散开。突然，驾驶座开始“叫”了起来，那个司机伯伯提醒我要系安全带，手忙脚乱中很久也没有系上，还是他不厌其烦地一遍又一遍指导我，后来，我终于系上了。

车子发动，拐了几个弯后，经过一个幼儿园，里面似乎在做游戏，大门敞开着，一个三岁大的幼童站在路中央，看到车子朝这边驶来，也没有避让。司机伯伯连按了四五声喇叭，他都没有躲开，更没有家长来把孩子拉走。司机打开窗，向窗外大喊了一声，把那孩子吓走了，那声音很大但我能理解他是为了那孩子和整车人的安全。车子再次发动，如一条蛇巧妙地穿行在森林中，又如一个音符灵活地在跳动在五线谱上，我到站了，将要下车，向他道别，他嘱托我说：“一定要考上清华北大啊！”我笑了笑，下了车。后来，又有一个女孩上了车，坐在了那个位子上，我看到，那个司机伯伯在帮她系安全带，正如曾经对我做的那样。太阳露出了笑脸，驱散了乌云，我的心里暖洋洋的。我忽然萌生了一个念头，待车子启程后，记下车牌号，下次还坐这辆车。

现在，我站在路口，耀眼的阳光射在眼里，尘土飞扬中，我见到了那串温暖数字。（公众号：冯老师为你读书）

夜晚，大家都睡觉了，月光洒在床前，夜风轻轻吹着，突然“轰隆”一声，我在梦中似乎听见有东西落地的声音，我翻个身，又继续睡。原来，是我书包里的数学书溜出来遛弯了。它本想从桌子上跳下来，跑几圈就悄悄回去的，可谁知摔了个大马趴，还把数字摔的散落一地。

最先摔在地上的9和6，摸了摸摔疼的后背不满地说：“还让不让我们安静的待着了？”4和8唯恐天下不乱，淘气的说：“好不容易溜出来了，我们要好好玩玩呀！”它们的提议得到了其它八个兄弟的积极响应，于是它们玩起了游戏。

可不一会儿，争吵就来了。这不，1和9都想做老大，1说：“我排在第一，我最大，你们要听我的。”9说：“我才最大呢，我比你们都多，你们听我的才对。”8也不落后，大声的说：“我有两个0，上下在一起，有分量呢！我是你们的头，要听我的。”4和5也不相让，一个说自己比划多，一个说自己有尾巴，都要大家听自己的。2、3、7也不落后，虽不敢大声说出，也在一旁低估着。地板上十个兄弟为了老大争的脸红脖子粗，谁也不让谁，场面失控。

突然0大声喊道：“大家安静，马上就要天亮了，你们再吵下去我们就要回去了，好不容易跑出来就这样吵下去吗？”大家听了0的话，都低下了头，0提议道：“我们用石头剪刀布来争大王吧。”大家推选出1和9来三局两胜。9赢了，于是大家在老9的组织下，玩起了老鹰抓小鸡。

清早，10个数字在阳光的普照下，一个个爬回了数学书，它们都想下次有机会一定不把时间浪费在争吵上。

早晨，我看见的是掉在地上的数学书，我走过去把它捡了起来，放进了书包，丝毫不知昨天晚上发生的热热闹闹的事情。

大仲马的作品多曲折感人，而大仲马又多私生子，所以，取笑讥讽他的人，往往把他的作品比作他的私生子。

最使他头痛的是巴黎统计学会的秘书长李昂纳，这人是大仲马的朋友，每次举统计数字的例子，总是说大仲马的情妇和私生子有多少。

有一年该统计学会开年会，大仲马估计，李昂纳又要大放厥词，说他的坏话了。于是他请求参加年会，获得了批准，果然不出大仲马所料，李昂纳又举他的情妇和私生子的便子。

李昂纳报告完毕，请大仲马致词，一向不愿在大庭广众之下发表演讲的大仲马，这次却破例登台说：”所有统计数字都是撒谎的，包括有关本人的数字在内。“听众哄堂大笑。

欣赏数字，猛然间，发现语文之美……

“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气;有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。

“2”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染;有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠;有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色……

“3”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉无奈;有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁;有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”的失望悲切……

“4”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志;有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟;有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语……

“5”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃;有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓;有了“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的静景与动态……

……

“8”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚的友情;有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”的离愁别绪;便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓……

“9”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势;有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利;有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐……

我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。

炎热的午后，一个消息传来，六年（1）班顿时像炸开了锅一样。同学们欢呼雀跃兴奋得手舞足蹈。

今天，老师要给我们上一节主题为“拍数字电报”的实践活动课。这么好的消息大家怎能不兴奋呢？

比赛前，老师为我们讲清楚规则后，我们以猜拳的形式决出谁先上场比赛。

激动人心的时刻终于到来了。首先上场的是女生组。女生组在拍数字电报的时候，我灵机一动，“老师的规则里面没说不可以干扰对方”。于是，我把我的计策告诉了队友。男生中，有的同学开始故意哈哈大笑起来，有的同学故意用错误的数字干扰对方，有的同学则以敲打桌子的方法扰乱对方的视听。女生组有的同学表现得一脸无奈，有的同学急得离开了座位，有的同学甚至冲到了赛场上，他们都希望能帮助自己队友一把。但，他们既阻止不了我们又不能给队友提示。最后，只能无能为力地干着急。我万万没想到，在三组电报中女生组竟然能在我们强势干扰下答对了两组。女生组的成绩给我们带来些压力。

很快就轮到我们男生一展雄风的时刻到了。我是男生组的电报接收员。比赛前，我拖着凳子面带微笑地走上了赛场。为了不受外界干扰，我闭上眼睛尽量让自己的心情平静下来。随着老师一声令下，比赛正式开始了。在我的队友拍出第一电报时，我就遇到了困难。“他拍出的是什么数字呢？”我犹豫地在纸上写下了一个“6”字。时间不等人，队友那清脆的拍掌声又响起了，我稍微回忆了下，又迅速回到了状态。认真听过队友发来的第二份电报，我匆匆忙忙将它记到了本子上。拍第三份电报时，我的队友也许遇到了难题，他犹豫了，而且拍得有些凌乱。接收到这样的信息，我自己也慌了。“他拍的究竟是什么数字呢？万一错了怎么办？岂不是要被女生嘲笑？”就在我迟疑的时刻，老师宣布答题时间结束。

这场比赛，男生组和女生组的实力旗鼓相当，最终以平局收场。听到这一结果，全班又陷入了一片欢呼声中。

就这样，一场积激烈而紧张的游戏在快乐的氛围中结束。我们一直沉浸在比赛的乐趣当中，直到下课，我们才恋恋不舍地离开教室。

没想到简单的数字也能组成那么有趣的谜语，今天小编与大家一起分享，希望你们喜欢。

两点一直,一直两点,猜一字 —— 谜底: 慎

爱相随(打一数字) —— 谜底: 234

增白皂(打一数字) —— 谜底: 七

一行七八人，一住半个月(打一会议) —— 谜底: 十五大

八九十(打一食物名) —— 谜底: 杂碎

三天两头出差(打三字常用语) —— 谜底: 老毛病

有一个数字，去掉二变成十五，去掉五变成二十，去掉十变成二五。请问是啥数字? —— 谜底: 二十五

休要丢人现眼,猜一字 —— 谜底: 相

学子远去,又见归来,猜一字 —— 谜底: 觉

省人大(打一数字) —— 谜底: 一

大同小异打一数学名词 —— 谜底: 近似值

一个女人小队，打一数学名词 —— 谜底: 等差(插)数列

周杰伦绕地球走一圈，脑袋比脚多走了多远?(假设：地球半径6000公里) —— 谜底: 2*3.14*2.26=14.192米

善始善终一心到底(猜一字) —— 谜底: 总

杖朝之年长三岁(打一数字) —— 谜底: 83

一起走走(打一数字) —— 谜底: 1799

金钗之年(打一数字) —— 谜底: 12(古人指女子十二岁的年龄)

去死吧(打一数字) —— 谜底: 748

爱死我吧(打一数字) —— 谜底: 2458

五角钱(打一数学用语) —— 谜底: 半圆

冒名顶替进巴黎(打一数学名词) —— 谜底: 代入法

一寸少一点打一汉字 —— 谜底: 于

耳朵(打一数字) —— 谜底: 3

战斗里成长戏剧行当一 —— 谜底: 武生

两只鸟儿对头飞,一只瘦来一只肥(打一数字) —— 谜底: 八

我先走打一数学名词 —— 谜底: 不等式

除了二，还是二百五 (打一数字) —— 谜底: 500

负荆请罪打一数学名词 —— 谜底: 求和

吃稀饭泡汤(打一成语) —— 谜底: 亲上加亲

不要讲话,猜一个字 —— 谜底: 吻

一个数字，前面的数去掉是十三，后面的数去掉是四十，这个数字是多少? —— 谜底: 四十三

结实累累 ,猜一个字 —— 谜底: 夥

说话十分得体。 —— 谜底: 谢

今年二十,明年十八(打一春秋时期人名) —— 谜底: 颜回

明天是几号啊? —— 谜底: 今天加一号

1、2、5( 打一成语) —— 谜底: 丢三落四

并肩走路打一数学名词 —— 谜底: 平行

4-3在什么情况下等于5? —— 谜底: 四角形减一角(三角形)等于五角形

七十九(打二字常用语) —— 谜底: 并轨

阴曹地府,猜一个字 —— 谜底: 块

挖西边补东边。 —— 谜底: 扑

青红易认,皂白难分(打一数字) —— 谜底: 七

什么花不能摸 —— 谜底: 火花

三十分打一数学名词 —— 谜底: 三角

自言自语,猜一字 —— 谜底: 记

其实不想走(打一数字) —— 谜底: 74839

半老徐娘长三岁(打一数字) —— 谜底: 33

一八一(打一财会用语) —— 谜底: 直接成本

顺心如意的爱情(打一数字) —— 谜底: 6

用数字组成的文字意思，这需要开动你的脑筋。数字情书也算是别出新意。小编整理了相关的数字情书，快来看看吧。

这是一封感人的数字情书：584，5682177778，12234，1798，76868，587129955，829475.就看大家有没有本事知道它的内容了?这里面还有一个感人的小插曲呢!想知道就快快开动脑筋吧!

、我发誓(584)，我来伴你一起出去走吧(5682177778)，与你爱相随(12234)，一起走吧(1798)，去溜达溜达(76868)，我不求与你朝朝暮暮(587129955)，被爱就是幸福(829475)二、我发誓(584)，我要抱你一起去吹吹风(5682177778)，与你爱相随(12234)，一起走吧(1798)，去溜达溜达(76868)，我不求与你朝朝暮暮(587129955)，被爱就是幸福(829475)三、我发誓(584)，我要抱你一起去吹吹风(5682177778)，与你爱相随(12234)，一起走吧(1798)，去溜达溜达(76868)，不变心与你卿卿我我(587129955)，被爱就是幸福(829475)四、我发誓(584)，我要抱你一起去吹吹风(5682177778)，与你爱相随(12234)，一起走吧(1798)，去溜达溜达(76868)，我不介意你久久吻我(587129955)，被爱就是幸福(829475)五、我发誓(584)，我越发爱你一起轻轻紧抱(5682177778)，要爱你三世(12234)，一起走吧(1798)去溜达溜达(76868)，我不介意爱朝朝暮暮(587129955)，被爱就是幸福(829475)六、我发誓(584)，我要抱你一起去吹吹风(5682177778)，与你爱相随(12234)，一起走吧(1798),去溜达溜达(76868)，我不介意你久久吻我(587129955)，被爱就是幸福(829475)

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亲爱的阿敏：

终于知道了叶在落尽时什么是珍惜;

终于了解了人在别离后什么是思念!

我终于给你写信了，一封一直想给你写的信，可当我坐在电脑前突然又不知道从何说起。原本以为我可以把你忘记、原本以为我对你的痴心已死、原本以为我可以坚持到底、原本以为曾经拥有了就可以放弃。可这一天天无尽的煎熬、一天天痛苦的思念、一天天展转反侧的夜晚、一天天也停不了的爱...

我仍旧受着期待的煎熬，

心中仍在把你思念。

你的容颜一次又一次地出现在我的面前，

还是那么亲切、美丽，

但却无法亲近，

就像天上的星星...

7月4日;8月4日;9月4日;10月4日;11月4日;12月4日，转眼间已到了xxx年的1月4日，谢谢你，谢谢你曾带给我的3个多月的快乐，这是我一生中最快乐的日子，这也是我一生中永远不能忘怀的日子。可是，幸福总是短暂的。转眼间，我们分手已有两个多月了，这两个月来痛苦、无奈、伤心、失望、悔恨、期待像海浪一样一波波一浪浪将我淹没，我想用工作来派遣孤寂，可我无论如何也集中不了精神;我想用饮酒来减轻痛苦，可每次酒后我都会痛哭流涕;我想用睡觉来忘记烦恼，可每次闭上眼睛你的身影便会浮现眼前。每天，我都以回忆打发日子，那些快乐的日子好象是一本永不腿色的日记，无数次翻阅，就会有无数次新的感觉：你窈窕的身影、你天真的笑容、你美丽的眼神、你娇嗔的话语、你纤软的小手还有你晶莹的泪花...离开你越久对你的思念却越重、对你的爱却越深，每日感怀，不能自已。

多少多玫瑰

我以为已经死灭

不想，她们一遇泪水

又再萌芽

抬眼看，你送我的茶杯还在手边，它曾带给我多少欢乐啊!可如今，它带给我的却是无尽的感伤与回忆。Mickey&Minnie还是那样笑笑的看着我，好像在笑话我，笑我是一个笨蛋、笑我是一个傻瓜、笑我不应该那样轻易得放手、笑我不该那样伤害一个最最心爱的女孩...拿起它，喝一口咖啡，苦苦的，原来没有伴侣的滋味是苦了;没有了你的爱，我的心也是苦的;没有了你的笑，我的日子是灰色的;没有了你的人，我的生命也是不完整的!阿敏啊!我真的好爱你，胜过一切，即使用我的所有去换回那曾经的1秒钟，我也心甘、我也愿意!

那时你对我那么好，每天等我下班、下雨天给我送雨伞、有喜欢的电视你会打电话告诉我(还记得你打电话叫我看《人猿泰山》吗?第二天你我的手也像他们一样，轻轻的合在起。记得那天我还第一次吻了你...)我郁闷的时候你会哄我开心、我失意的时候你会鼓励我、我生气的时候你会开导我...

可我呢?总是让你失望、总是让你生气、总是让你伤心、总是会加班让你等的着急、总是不记得你喜欢吃的零食...都是我不好，是我太自私了，我错了，求你原谅我，好吗?

每天早晨在你家门前等你，接你上班成了我有史以来最喜欢做的工作;每天晚上和你一起回家，203成了我最喜欢坐的公汽;每天中午在食堂可以看到你，那里的饭菜就是天下最好的美味;每次你叫我去修打印机，我都要感谢它知道我又想你了!知道吗?每天能握一握你的手是一件多么开心的事、每天能看一看你的眼是多么高兴的事、每天能吻你的唇是多么幸福的事!

可这一切就如同晶莹的雪花，飘飘洒洒地落在我的掌心，但我还没来得及细细欣赏，一瞬间就消失的无踪无影。

你我心中都藏着千山万水

蜿蜒曲折，难以攀行

不是顺着两行泪水

就能找到方向...

作为一个男人，我也不小了。可是在事业上还是一塌糊涂。我也想早早的把你娶回家，每天都可以和你私守;我也想轻轻地为你戴上结婚戒指，让你我的心紧紧地连在一起;我也想美美地给你披上洁白地婚纱，早日建立我们温馨的家庭;我还想...

每个男人都要有自己的理想与追求。我要让你成为世界上最幸福的女人;我要让你得到最完美的呵护;我要让你过上最安逸的日子;我要让你做自己喜欢的事;我还要让你得到一切你想要的东西...可是，要做到这些，不是靠一时冲动的表白、不是靠几句动人的承诺、不是靠一束美丽的鲜花更不是靠几滴痴情的泪水就能实现的，这不但需要有全心全意的爱更需要通过艰苦的努力--去赚钱!

别怪我提钱，它的确很重要。其实，你父母反对我们俩在一起是有道理的，“我的女儿这么漂亮，这么多人追她，为啥要跟一个没有钱、没有稳定工作、长的又不帅的男人在一起。”我理解他们。我也想去和他们谈，让他们了解我也非常努力;我也想去和他们说，让他们知道我有多爱你!可我没有，因为你对于我实在太重要了，我不要在没有准备好的时候去做没有把握的事，这样等待我们的只能是更坏的结果，我不要这样的事情发生，我不要失去你。我不要让你父母认为我是一个只会花言巧语的骗子、我不要让你的父母觉得把你交给我不放心、我不要让你的亲戚觉得你嫁给我是种错误、我不要让你的朋友说阿敏过的不幸福，我不要!

如果有一天迷失风中

带我回到你的怀中

因为我知道

你是一个容易受伤的小孩

所以，在飞的时候

也不敢飞的太远...

阿敏啊!我好爱你。我对你的爱，请你不要怀疑。你可以嫌我穷、你可以嫌我丑、你可以嫌我笨、你可以嫌我蠢，只是请你不要怀疑我对你的爱!好吗?

这几天一直在家待着，每天“起床--上厕所--洗脸--冲咖啡--开电脑--滴眼药水--开始学习--到晚上睡觉”，总希望在最短的时间里把要学习的东西学完。可是，随着时间的推移我现在越来越迷惘，我不知道我这样是为啥，我妈妈每次回来都要唠叨个不休。是啊，我也可以找一个待遇再好一点的公司，每月两、三千的工资也可以过的不错，再找一个对我好点的女人，结婚、生子，人一辈子不就是追求这些吗?何必要给自己那么大的压力呢?更何况，还不一定就会成功!我是不是很傻?请你告诉我!

原本以为，我最需要的是自己的事业，可是离你越久，我就越知道，我需要的其实就是你!没有了你，我所做的一切还有什么价值、我的生活还有什么乐趣?真的，如果我没有家人，没有我的母亲，也许我们分手后，我就会离开大连，到处流浪。有时好想自己一个人抛开一切，无牵无挂，远走天涯...

整夜里我叹息，

不得好睡，

当朦胧的曙色升起，

那早醒的鸟儿又停在窗前，絮絮不休。

小鸟啊，静静吧，

让我再睡一下，

也许我会入梦，

梦见她温柔的手臂绕着我

梦见她美丽的双眸看着我

梦见她柔软的双唇吻着我

...

天气越来越冷了，不由得让我更牵挂你了，你的身体本来就不太好，一不注意就胃疼，谁来照顾你?一降温，就怕你着凉感冒，谁来提醒你?又不好好吃饭，一到下午你就会饿，天这么冷，谁给你买东西吃?每天早晚公车那么挤，你又那么小，谁来保护你...写到这，我的眼泪不禁又在眼眶里打转。我好想知道，没有我的日子里，你过的还好吗?

如果，我们的过去还让你有一丝丝牵挂;如果，我还不是那样让你厌倦;如果，和我在一起不是因为寂寞;如果，你对我还有一点点信心。就请你再给我一次机会吧!救救我，不要再让我在地狱中饱受煎熬...

看着电脑中你的照片

我的两眼不禁朦胧

你总是默默无语

用你美丽的眼神为我分担悲痛和忧郁

你的秀发被风牵引着

你的笑容被风轻拂着

你曲下身子，轻轻拾起一颗鹅卵石

缓缓的放在我的手心......

每当我思绪清醒

我只觉得自己是守船的梢公

在晚风中等候着你......

永远属于你的：，，，

xxx年1月8日

今天中午，刘老师让大家拿着学探诊到讲台桌前，说是要看看我们那道排列顺序的题。

几分钟后，我们班的“快笔”孙嘉艺就去找刘老师“算命”了。她走两步停两步，犹犹豫豫地把作业递到刘老师手中。刘老师看了一眼，说了个“11”，孙嘉艺疑惑不解地望着老师，没等她开口，刘老师说：“一会儿你就明白了，先回座位吧。”

“11”是什么意思呢？同学们你望望我，我望望你，不知老师葫芦里卖的什么药。

同学们陆续到老师那里交作业，刘老师都是看了一眼就告诉那位同学一个数字。这些数字没什么规律，有23、65、88、99、123、666，还有1234、9999、8888、100000等，我得到的代码是606。

我心中暗想，这些数字到底代表什么呢？刘老师怎么那么快就能说出数字呢？难道数字预示着我们作业中第几个括号中的答案是正确的？

这时，刘老师抬起头对我们说：“谁猜到这些数字的含义了？”我们左思右想，猜来猜去，也没猜出个所以然来。后来在刘老师的提示下，我们才知道这些数字分为两类，一类代表正确，一类代表错误。终于，有同学猜到了这些数字分为单数和双数，其中肯定有一部分代表正确。刘老师见状，请得到双数代码的同学站起来，让他们读出自己的答案。

“7、1、3、4、2、5、6！”教室里传来响亮的声音。

刘老师真是“诡计多端”，让我们防不胜防啊，不知下次他又要耍出什么新花招。

今天，老师带我们玩了一个《猜数字》的小游戏。

老师介绍玩猜数字的规定：在30秒钟内猜一个100以内的数字，其他同学只能说：“高了”或“低了”。

老师说：“谁来做猜数字的人呢？”同学们都高高地举着手。但幸运只会落在一个人的头上，是谁呢？这时老师请沈益炜的同学做猜数字的人，他被老师暂时请出了教室。

接着老师在黑板上写了“23”这个数字，又迅速地擦掉，并把沈益炜请回了教室。沈益炜面带微笑，大摇大摆走了进来，一副胸有成竹的样子。但细心的同学却发现他双手不停捏着裤子，有些不知所措，我们知道他也非常紧张。老师问他，有没有信心时，他伸出右手斩钉截铁地说“有”。

“吹牛也不打草稿？”蓝鸿博大声喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一个同学说。

不知怎么的，我心里希望他能成功，但觉得不大可能，毕竟猜数字的范围大了些。

沈益炜想了三四秒钟，大声说道：“50”，同学们齐声喊：“高了”。“25”同学们又大喊：“高了！”这时我的心又再次紧张起来，因为他猜的“25”离正确答案“23”只差2了。他有百分之五十可能会猜对，“20”，“低了！”同学们又大叫起来，这下容易猜了，因为“25”和“20”之间之差“5”了。

这场游戏已经到了白热化的阶段，气氛已经越来越紧张了，教室里顿时鸦雀无声。

“23”沈益炜的口中吐了出来，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸腾了，有的拍打着桌子，还有的跺着脚，为沈益炜的成功而祝福。

沈益炜一蹦三尺高，举起右手大喊：“我赢了”！

猜数字游戏真好玩。

很久很久以前，在森林的另一头，有一个数字王国，里面有成千上万个可爱的数字，还有一个国王，他们的生活很快乐，很美好。 有一天，数字100和数字101在街上争论，数字100自豪的说’我是最大的数字，看试卷上的最高分100分，就是一个活生生的例子。‘数字101争辩说道’谁说的，没看见试卷上的一道算术题‘101-100=1’吗。‘数字100反驳道’我就是最大的数字，不信的话，我们去找国王。‘数字101说’去就去，谁怕谁啊。‘

他们找到了国王。数字100问国王’国王，请问我和101谁才是最大的数字。‘国王说’如果拿你和101比的话，100小于101。‘ 国王又说道’其实，这个上没有最大的数字，假设数字n是一个很大很大的数字，那还有一个n1呢。所以最大的数字我们叫它无穷大，最小的数字我们叫它无穷小，现在，你们明白了吗。‘100和101不好意思的点了点头。

现在，数字王国又恢复了往日的平静。

今天下午，老师和我们做了一个游戏，就是在一张纸上写数字，从1写到300，但必须不错一个字，如果对的人超过15人的话，我们今晚就没做啦。我们都觉得这小菜一碟，连一年级小朋友都会得，我们怎么可能会错呢？我一想到这儿，就自信满满的开始写了。

写的时候，我就觉得这太简单了，闭着眼我都能写全对。这样，老师可亏惨了。我正写的时候，忽然，我看见我们的杨大班长写错了，而且是第一个。我笑笑，根本没放在心上。最后，我看见接二连三的有人出错，就开始小心了。突然，因为我的大意，我把117写成111了，正当我慌乱之时，我想到了一个好主意。我把1上面加了一个横。这样，就修好了，我真是天资聪明啊！我忍不住自夸道。又有许多人写错了，我现在变得十分小心。当我写到280的时候，我的心就开始砰砰的跳了，害怕自己到快写完的时候写错了，那可真是太可惜了！297、298、299、300！ye！我全写对了，我马上跑去交给了老师。最后的统计是：有18个人全对！我们赢了！我们一片欢呼！晚上没作业了！杨永伟还拿这扫把当吉它，弹着唱起歌来呢！

这次玩的游戏就是想让我们诚实，错了就主动说出来。所以，这就叫做“诚信数字”。

诚信的作文四百字四：诚信待人

说到诚信，大家肯定都不陌生。相信很多人的父母都是做生意的，都应该知道做生意讲的就是诚信二字。莎士比亚说过：“失去了诚信，就像敌人打败了你。”所以我们可以看出诚信是有多么重要啊！

记得那一天，我和于浩然约好周五晚上八点至九点之间在综合楼见一下面，还要骑自行车。到了周五晚上八点钟，我骑着自行车和爸爸、妈妈一起在综合楼等于浩然，我们等了将近半个多小时，于浩然还是没有来，我等的不耐烦了，抓起爸爸的手机，就给于浩然的妈妈打了一个电话，我问：“喂，是于浩然的妈妈吗？”“是的”。“于浩然怎么没有来综合楼呢？”当我听见于浩然的妈妈的答复时，我彻彻底底地被于浩然震撼了。此时，我心里想：于浩然怎么会忘记我们之间的约定呢？他怎么不遵守自己的诺言呢？太不讲信用了！

一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋，拥有诚信，就拥有了那根小小的火柴、那片小小的绿叶和那朵小小的浪花。

让我们给心灵一片净土，给诚信一片天地，在人生的道路上，我们会与诚信同行！

[诚信的作文四百字

1.68、16.8、168——代表一路发，适合没有经济实力的学生，既实惠又讨口彩

1.78、17.8、178——代表一起发

1.88、18.8、188——代表一直发发发

0.66、6.6、6.66、66.6、66.66——代表顺顺顺顺、一帆风顺

0.88、8.8、8.88、88.8、88.88——代表发发发的意思

0.99、9.9、9.99、99.9、99.99——意思是你和朋友的友谊天长地久

20.99、21.88、29.98、29.99、20.09——(两人友谊长长久久)，

1001——千里挑一

100.1——百里挑一

13.14——一生一世，131.4

15.88、158.8——图的就是一辈子我，.

1.66、16.6、16.66、166、166.6——人生一路顺风

1.99、19.99，199.9，1999——一辈子长久

数字是以“数”为基本符号，用以揭示事物发展的质与量及其联系的文字统称。由于给人以具体、准确之感，在应用文中数字往往成为真实材料的代名词。应用文要解决生活和工作中的具体问题，或描摹事物的“量”，或分析事物的“率”，或明确事物的“序”，都离不开对具体事物量与质的分析，也就都离不开数字。

如果说观点是应用文之“灵魂”的话，科学的数字表达则是应用文之“血肉”。有“灵魂”无“血肉”，“魂”无所依，反映在文章中则是内容空洞、苍白无力，这样的文章难免装腔作势、面目可憎；有“血肉”无“灵魂”，“身”无所节，写出的文章难以主题明确前后统一，甚至会成为材料的堆砌场。因此，应用文写作者不但应养成重视数字、收集数字、用真实数字说话的好习惯，还要注意在主题的引导下，讲究数字的运用方法与技巧，更好地为主题写作服务。

在应用写作过程中，我们收集和运用到的数字很多，这些数字有的反映某一事物的数量，有的反映事物的发展状态，有的说明某一类事物所占比例等等。很多人认为数字只是对事物的客观描述，形式枯燥，信息单一。其实不然，有时只要对数字作些必要的转化加工，马上就能清晰地看到作者的写作指向，让数字显示出鲜活的生命力。

（一）求和法。即根据需要对某一数字作求和计算，利用具有一定震憾力的和数，让人从不起眼的事物中看到其作用，从而达到特定的引导目的。如某公司一位职工注重节能减耗，每完成15个合格零件的生产任务就可以节约出生产一个零件的原材料。秘书部门在宣传材料中运用求和法测算出这名职工一天能为公司节约成本35元，如果每名员工都这么做，全公司一年可节约生产成本350万元。求和，让大家看到了人人节约的作用，公司很快掀起了节能降耗的热潮。

（二）平均法。平均法则反其道而行之，在有反映总量数字的情况下，对影响总量的某一要素进行平均化处理，测算出单位数值，以达到突显主题的目的。如某汽车公司宣传其能日产小轿车1000余辆，由于大多数读者不熟悉汽车行业生产的具体情况，反响平平。在接下来的宣传中作者加上了“平均每1.2分钟就有一辆轿车出厂”的字眼，读者很快就对该厂的生产能力产生了兴趣。笔者的一位学生曾写了一则新闻稿，报道其所在单位年实现利税800多万元。由于该单位是一家县属小单位，知名度不高，800万元的体量也不算大，很难引起人们的注意。笔者了解到该单位只有40余名职工，劝其改为“人均实现利税20多万元”。该新闻稿马上被采用并直接以“××单位人均实现利税20多万元”为题。可见，平均法用得好，具有化平淡为神奇的功效。

（三）比较法。俗话说不比不知道，一比吓一跳。将反映事物某一特性的数据与同类事物或与自身的过去水平相比较，是人们分析事物优与劣、好与坏的重要方法。当然，应用文写作的目的绝不是简单地争高低长短，高明的写作者往往会在不经意间用比较法达到特定的写作目的。如某公司因多名工人投诉工资过低，被政府相关部门责令写出检查报告。该公司在报告中写道： “本公司一线员工人均月工资××××元，比全市平均水平低15元，但比市政府规定的最低工资标准高出560元。从××区来看，本公司的工资水平高出全区工资水平361元，在区属企业中居前5名。”这段话中，写作者通过四次数据比较，在承认自身不足的同时，不经意间宣示了自身的成绩，而将工资水平偏低的责任归结为区域经济发展不平衡，大大减轻了自身的责任。

（四）借用法。有时为了形象地说明或挖掘某一数字的内在含义，需要借助其他事物配合说明，以达到变抽象为具体、变隐性为显性的目的。如辽宁阜新市50多年来累计生产煤炭5亿多吨，为国家的建设和发展作出了重要贡献。由于绝大多数读者对“5亿吨”这一概念没有认识，也无法深刻体会到作者的写作用意。作者就借用卡车这一大家熟悉的事物交代：如果用60吨的卡车装，阜新产的煤可以绕地球赤道四圈多。这里，小小的借用手法，赋予了这两个不起眼的小数字如此大的魔力，让读者瞬间了解了阜新的付出与贡献！

（五）延伸法。所谓延伸法，是指利用思维的延伸性，从某一数字指向的事物出发，根据写作目的适当地展示其功能、作用和影响，从而让人们对某事物有更清楚的认识。比如：很多人一年之中要用掉数十粒钮扣电池，而一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量。这里，作者从钮扣电池出发，作了两次延伸，一是将一粒电池与600立方米被污染的水进行关联，二是将600立方米被污染的水与人的生活联系起来，让人真切地感受到了废旧电池污染的严重性，令人警醒。

（六）模糊法。一般来说，数字的准确性与模糊语言的不确定性是相矛盾的，二者不应当关联在一起。事实上，应用写作中某些数字在必要时必须作模糊处理。一是某些数字本身不确定或无法确定时，用模糊数字恰恰是最科学的表述。如某单位在一份材料中向上级汇报该单位有92.6%的同志参加了农村对口帮扶活动。上级在审核中发现，该单位共有56名职工，按92.6%计算，应当是51.856人参加了扶贫活动。而扶贫活动参加者应是有一个算一个，何来的0.856人呢？由此，对材料的真实性提出了质疑。其实，该单位只是近90%的人参加了这一活动，过分追求所谓精准反而适得其反。二是为了特定的表达需要，有时需要有意用模糊语言代替准确数字。如某公司刚刚有四位同志因工作大意给公司造成了一定损失，公司已作出相关处理，四位同志对此也有深刻认识。如果领导在职工大会上强调责任意识时，还说有四位同志如何如何，会给人一种揪人辫子不放手之嫌，同时也会给这四名同志增加压力。此时，用“少数”“个别”这一类模糊词语代替“四”字更有批评的艺术性。

根据需要对数字进行转化有利于单个数字更好地发挥作用，但遇到有不同层次、不同性质的多个或多组数字时，仅靠简单的转化往往难以达到理想的效果。这时需要作者从写作目的出发，分析不同性质数字的作用，按一定逻辑关系对数字统一布局，通过数据之间的相互关系揭示事物的发展规律，从而实现写作目的。

（一）点面结合，在综合分析中反映事物的发展全貌

这里所说的“点”与“面”是借助数学的说法，指代写作视域内不同性质的数字。“点”指那些反映某一方面事物或事物某一方面的数字， “面”则指反映事物整体或全貌的数字。

就相互作用而言，“面”由“点”生，也就是说反映“面”的数字是由反映“点”的数字汇总而来的；“点”能证“面”，即有了“点”上的数字支撑， “面”上的数字才有根基，可信度才高。因此，应用写作在数字运用上强调点面结合，不仅是要让读者在不同层面上全面了解事物，还要便于读者确定、分析这些数字中蕴含的信息。

以总结为例，如果我们反映某单位一年的工作成绩，既要用数字交代单位取得的总体成绩，也要分析不同部门的发展情况和主要发展指标完成情况。这样，读者才能对该单位的工作成绩有比较全面的了解。

（二）由面析点，在典型分析中反映事物的发展差异

点面结合固然能让人们对事物有一个整体认识，但这还只是一种平面的、静态的认识，不能明显地看到事物间的差异。事实上，事物的发展在不同单位、不同阶段总是存在着这样那样的不平衡，只有分析出这种不平衡才有利于我们找到影响事物发展的原因，有针对性地改进。因此，在应用写作过程中，有时需要从已掌握的“面”上的数字出发，选择一个或若干个“点”进行剖析，通过解剖麻雀，分析事物发展不平衡的现状及其原因。

例如，“2012年，公司实现利润1080万元，但各分公司发展不平衡。其中×××分公司实现利润320万元，占29.60/0；×××分公司在规模相近的情况下仅实现利润51万元，不及总量的5%。”这段话中，作者从单位整体效益出发，选择效益最优和最差的两个二级单位进行分析，配以适当的修饰词，鲜明地指出了二者间的差异。不着一字，但一褒一贬的倾向表现得十分清楚，引导人们去了解、分析原因。

（三）积点成线，在动态分析中反映事物的发展轨迹

在应用写作过程中，有时需要揭示事物的发展过程和发展规律，不能只是静态和孤立地理解和处理数字，而需要对某些数据进行连续收集和动态分析。一般来说，某一数据的变化总是受到一定内外因素的影响。1如果我们将这些影响数字变化的因素与数字本身的变化放在一起动态分析，就会清晰地呈现出事物的发展轨迹，收到意想不到的效果。如“近年来，公司狠抓产品质量，残次品率不断降低。2010年，公司决定对各分公司的残次品率进行单独考核，当年残次品率从上一年度的7%降为6%；2011年，公司出台了新的绩效考核体系，将残次品率纳入职工个人工资绩效考核体系，残次品率降为3%; 2012年初，公司针对产品生产质量中存在的问题，开展了技能比武活动，至8月份，残次品率已降至1%，产品质量提升明显”。这段话将公司采取的措施与相应的成绩联系起来分析，直观地揭示了公司产品质量提升的轨迹和相应措施的效果，并在不经意间展示了公司执着追求质量的形象。数字的灵活运用在这里再次展示了威力。

（四）多点对比，在比较分析中反映事物的发展状态

出于特定的写作目的，有时还需要以某一数据为基点，采用多点对比的方法对数字进行比较分析。通过分析，可以进一步看到这一数据所代表的事物的地位与发展状态，从而对事物作出客观评价。如“本校2012届毕业生一年后的就业率为98.75%，高出同类院校平均水平近8个百分点，高出本校2011届毕业生2.5个百分点；毕业生月平均工资2853元，比上一年度的2954元低101元，但高出区域内同类院校287元”。在这段话里，写作者以本校目前的相关数据为基点，与本校历史数据和兄弟院校数据进行纵向和横向两方面对比分析，清晰地揭示了该校毕业生的就业质量，简洁明了，传播效果很好。

当然，我们说多点对比，并不排除只选择一个有典型意义的数据进行简单对比分析的做法，但选择多个点对比分析才有利于立体地分析事物，科学地进行定位。在比较对象上，可以在单位内部比，也可以选择同行比，还可以与权威部门的统计数据比；在比较方法上，可以横向对比、纵向对比甚至可以环比。

（五）分解归并，在系统分析中反映事物的发展联系

从系统论的角度看，某一写作视域里的相关事物之间存在着一定的逻辑联系，构成了一个相对完善的系统。那么，数字作为对事物的一种描述，也在发挥着作用，也具有一定的系统性。我们要写好应用文，就需要对这些数字作逻辑归并或分解，揭示事物之间的关系，找到事物发展的客观规律。

应用文写作中出现最多的是总分、因果等关系。总分关系除前面所述的点与面的关系外，还有一种是目标与具体任务之间的关系，需要我们利用分解的方法处理。如我们要布置某项工作，就需要将总体目标分解，分项目、分单位、分指标落实到每个单位、每个员工和每个时间段，这就是对数字的分解处理。如果数字的类型过多，就有必要制作成图表，以增强直观性。

这里所说的因果关系不是严格逻辑意义上的因果关系。在应用文写作过程中，本质与现象、措施与成效、原因与结果等在某种意义上都构成一定的因果关系。我们要反映这类事物之间的关系，就要采用归并的方法，进行分类整理，分类说明，让人们对事物的发展联系有清楚的认识。比如：近年来，公司重视研发工作，取得了明显实效。从2010年起，先后成立了×××等2个研发部门，组建了×××等8个项目团队，引进了XXX等15名高级研发人才，投入XXX万元成立了研发基金。经过三年努力，公司已完成了5个项目的研发任务，获国家专利25项，开发新产品30多个系列、200余种，获技术转让资金×××万元，实现生产效益XXX万元，极大地推动了××产业的发展，实现了经济效益和社会效益的双丰收。这里，写作者利用归并的方法将公司采取的措施和取得的成效集中说明，并没有繁琐的过程论证，但事物间的因果联系一目了然。这种化繁为简的数字处理方法值得我们学习和借鉴。

它是一个数字，名叫“4”，生活在数字王国中，可它没有好运气，生活更是寂寞。在数字王国中“8”最大，它却最小，人人觉得它不吉利，所以它也有许多烦恼。

为什么它不吉利？因为“4”与“死”谐音，其它数字都不愿意和它玩，它只能眼巴巴地看着。

为了让自己生活增添几分乐趣，它独自一人，背着小背包，往医院走去。医院整洁干净的楼道令“4”眼前一片焕新，它小跑着进电梯，在按键上上下打量了个遍，“4”也没找到“4”这个数字，上面都是用字母代替，它低下了头，撅着个嘴往外走，它想来这当员工，可医院的人对它都爱理不理，“4”也是有苦说不出。医生们拒绝了它的热情，它走出医院大门，朝着下一目标——车管所前进。

“4”想让自己的模样告知于众，就萌生了去车管所，把自己立在车牌上。充满希望的它，刚走进车管所，就一眼注视到前台的管理员，它心里默念，希望能让我添加到车牌数字中……

管理员一看到“4”，先是吓了一跳，接下来就不耐烦地催促着：“快走，这儿不欢迎你！”“4”很不高兴。可管理员看到“8”一来，仿佛见到了“财神爷”似的点头哈腰：“先生，有何吩咐？”“4”心里的怒火跟洪水大涨似的涌上眉梢。它刚想说话就被打断了，“你想上车牌，哼！不可能，快走！”管理员皱了下眉毛。“4”实在没办法，只能调头就走。

走在路上，“4”一直在问自己：为什么别人都不喜欢我？它摸了摸脑门，叹了口气。

继续走着，“4”总感觉浑身不自在，四处以张望，原来所有人都躲着它，它忍无可忍，捂着眼泪跑回了家，与要好的朋友倾诉了这些事。

就因为那些迷信的人们，“4”的生活永远充满了无限烦恼……

幸福是“1”——像是一根绳子。把全家人的心紧紧捆在一起，就算相隔千里，也能感受到温暖。特别是妈妈出差，每天晚上她都会准时给我打电话，问候平安。

幸福是“2”——像是一只白天鹅。从前，一只丑小鸭，在鸭群中被认为是“丑”的，但它以坚定的信念和不懈的努力，最终成为了美丽的白天鹅。在她展开翅膀时，她获得了成功，也得到了幸福。

幸福是“3”——像是一个小巧的助听器。聋人听不到声音，需要借助助听器来慢慢感受这个世界。经过逐渐地训练，从无声的世界到有声的世界，这小小的助听器是幸福的桥梁，听到就是幸福。

幸福是“4”——像是一座俊秀的山。周末，父母带着我去爬山，呼吸清新的空气，观赏美丽的景色。我们在山水中嬉戏，在大自然的怀抱里感受幸福。

幸福是“5”——像是班级的名次。我给自己定下了学习目标是全班前5名，在这个目标的鞭策下，在学习方面我倍加努力。达到这个目标，一份付出后的收获是我小小的幸福。

幸福是“6”——像是妈妈怀抱里的一个婴儿。吮吸着母亲的乳汁，在母爱的关怀下幸福地成长。

幸福是“7”——像是一根拐杖。对于年迈的老爷爷老奶奶们来说拄着拐杖是一种依靠，可以支撑起他们年老的身体。有时候，我就是那根拐杖，牵着长辈的手，漫步在晚霞下就是幸福。

幸福是“8”——像是一副眼镜。视力不好的人要戴上眼镜来看清世界，当模糊的世界变得清晰明亮，这对于他们来说也是一种幸福。

幸福还可以是9、10、11……只要眼中有幸福，生活会变得更美好！

我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事吗？你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的，数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数和数字的含义是不是相同的？小兰不加思索地说：“当然相同。”张老师说：“你能举个例子说明吗？”

小兰很快地说：“1、2、3……可以说它是数字，也可以说它是数。”

小华不服气地问：“那么69是一个数，也是一个数字吗？”

小兰说：“69是一个数也是一个数字。”

小华说：“你说的不对，69是一个数，是由6和9这两个数字组成的，数和数字的含义是不一样的。”

小兰和小华互不服气。

这时有的同学同意小兰的意见，也有的赞成小华的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。

张老师看着大家的认真劲，笑了，她说：“数可以表示物体的多少或排列顺序；数字是写数用的符号，也叫数码。我们用1、2、3、4、 5、 6、 7、 8、 9、 0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。用它们可以写出任意一个数。”

听了张老师的话，小兰点了点头。

[数和数字的不同_三年级作文400字