寻物启事语文作文(精选19篇)
有人认为语文学习不重要,只有学会数理化,才能走遍天下都不怕。这些说法很不正确,因为他不明白语言文字在人一生中的作用是非常重要的。说到这里,知道怎么写寻物启事语文作文吗?如何写好日记,下面跟着小编一起来看看优秀的日记范文吧:寻物启事语文作文
浏览
1249作文
1000最新致语文老师的一封信精选
全文共 587 字
+ 加入清单亲爱的冯老师:
您好!
很高兴给您写信!在这封信里,我想给您说说我的心里话。希望邮递员叔叔快点儿把这封信送给您。
我很喜欢上您的作文课。每周上一次,我觉得太少了,等待一周的时间实在是太难过了,要是能天天上,多好啊,这曾经是我的梦想,这个梦想在寒假里终于实现了,我的心里才好受一点儿。但是,时间还是过的飞快,一眨眼,寒假班的课结束了,哎,我只能盼望着那好受的时刻快快来到。
您教给了我宝贵的知识。自从上了您的课,我的文章和阅读能力大大的提升。我记得您给我讲过,如何简介文章的主要内容、解释词语的格式、开头不要得“今天病”,开头可以有很多种方法……还有很多精彩的知识,这些,都深深的刻在了我的脑海里。感谢您——冯老师!
您给了我很多鼓励。每次听了您的鼓励,我的心里都暖洋洋的。您的每次鼓励都让我信心倍增,每次我都下定决心把您交给我的任务做好。感谢您——冯老师!
悄悄的告诉你一件事,我每天读书都要和妈妈“作斗争”,很多时候,妈妈都从我的手里把书抢走……可是,我不读书,浑身就很不舒服啊,冯老师,您能告诉我有什么办法解决这件事吗?
另外,我还要给您说一下我的寒假安排:
1、不能一直玩,要学习。
2、每天练半个小时字,争取把我的字写好一点儿。
3、晚上9:00准时睡觉,早上7:00准时起床。
4、每天读书不少于100分钟。
最后,祝愿冯老师身体健康,春节愉快!希望我们快快见面!
此致
敬礼!
您的学生:龚_
更多相似作文
篇1:语文作文端午高5
全文共 734 字
+ 加入清单我期盼已久的端午节终于要到了。
妈妈告诉我端午节是在每年的五月初五过,这让我铭记于心。好不容易,时间到了端午前一天。外婆要开始包粽子了!我的小弟和表弟兴奋不已,迫不及待地跑进厨房,七嘴八舌的对外婆说:“我要吃白粽!我要吃白粽!”。我在门外听到他们两个在里边“吵闹”也就懒得进去啦。外婆说:“别闹,别闹,我给你们讲讲关于端午节的故事吧!”
外婆接着说:“屈原投江后,有许多人都开船去寻找屈原的尸体。但是汨罗河底下有一条水龙,它是食肉动物,因为它怕红色,人们就把船漆成红色。因为屈原的尸体可能已经漂到了下游。所以大家竞相划船沿江而寻,端午节划龙舟就是这样来的。”
“再给你们讲讲端午节的习俗吧。”外婆继续说道。“端午节要吃很多东西,比如雄黄酒,它可以辟邪;还要吃咸蛋、鱼、粽子和苋菜等等。为什么要吃苋菜呢,因为在夏天人们流的汗很多,吃了它,汗会少一点。还有,以前没有蚊香也没有驱蚊贴,所以古人只能用艾草代替。艾草还有一个非常好的用处,可以把它泡水用来洗澡、洗脚。它可以治皮肤病。”
外婆的故事说完了,粽子也煮熟了。
两个弟弟冲上去就抢了几个粽子抱在手里。我也忍不住了,打开门冲进去拿了几个热腾腾的粽子。表弟快速剥开了一个晶莹剔透的白粽,瞬间一股粽叶与糯米混合的清香弥漫开来,引得我口水直流。小弟看着表弟吃得津津有味的样子,嘴巴张得老大,像老虎的血盆大口一样把粽子塞进嘴巴里。我也赶紧剥开一个吃了起来。
外婆看着我们吃,开心的笑了。这时一声“咚咚”的敲门声,是爸爸妈妈回来了,他们也吃加入了吃粽子的行列。
我边吃还边说:“终于不用吃爸爸煮的咸粽子了!”爸爸听了假装生气的说:“咸粽子多好吃呀!”我赶忙说:“开玩笑的啦,我既喜欢外婆包的白粽也喜欢爸爸包的咸粽。”大家听了,一起开心的笑起来。
篇2:语文高二作文优秀段落
全文共 383 字
+ 加入清单秋
清晨,一袭凉风从纱窗的空隙中挤进来,我睁开了睡意朦胧的双眼,窗外的小鸟叽叽喳喳的叫声从小院传来,爸爸去年种下的那几枝菊花在晨雾中探出了头,在风的帮忙下,向我招了招手。是的,秋
看,那蔚蓝的天空!
就像那洗的发白的牛仔,在耀眼的雪白中镶嵌着一圈宝石蓝的花边。就像那在牛乳中洗涤过的新娘的白纱,初晨的太阳洒下了星星点点的光影,暖暖的。就好像一双温暖而无形的手,为大地,为万物披上那如丝的婚纱。秋
看,那高飞的小鸟!
飞过那朗朗书声的学校,叽叽喳喳,好像在为寒窗苦读的学子加油打气;飞过那巍峨耸立的高山,叽叽喳喳,好像在寻找自己亲密无间的玩伴;飞过那川流不息的马路,叽叽喳喳,好像一位小小的巡警,为赶路匆匆的人们指挥着方向;飞向那温暖着大地的太阳,好像在告诉全世界的人们,秋
看,那金黄的树叶!
就像一位老爷爷,在春·夏两个季节,他们度过了自己的生命高潮,翠绿的青春已荡然无存,秋
秋
篇3:中考语文素材
全文共 349 字
+ 加入清单1、最美妈妈:指在杭州滨江区的闻涛社区中勇于救人的吴菊萍。20xx年7月2日下午1点半,一个2岁女童从10楼坠落,吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子。后女童经抢救脱离危险。救人的年轻妈妈吴菊萍,其手臂骨折,受伤较重,被网友称为最美妈妈。
2、最美奶奶:20xx年8月12日下午,河南南阳市内乡县赵店乡红堰村69岁农村老太太柴小女在河边洗衣服时,看到外村的4个孩子不慎落水,便不顾安危,跳入湍急的河水中救人。当她救出3个孩子后又跳入水中去救第4个孩子时,却再也没有出来。她被网友称为最美奶奶。
3、最美姐姐:在弟弟身患重病的13年里,无论生活多么艰辛,张颖始终不离不弃,演绎着一个平凡却感人的亲情故事,被网友称为最美姐姐。
……
关键词:最美
扩展题目举隅:最美的姿态;站在美丽面前;人世间最美的花朵;等等。
篇4:有关写给语文老师的一封信
全文共 616 字
+ 加入清单敬爱的老师:
您好。
有一回,我到幼儿园去看您,听说您回上海探亲去了。 我真想念您啊!回想起在幼儿园时,您对我的关心真是无微不至。时间过得真快,我快要小学毕业了,但又怎能忘记您呢?我把现在的学习生活向您汇报,希望能继续得到您的指导。
离毕业考试的时间在一天一天地缩短,我们和老师都有一种紧迫。也不觉得非常紧张。我们不认为学习是一种负担,我们的学习是轻松愉快的。在语文课上,教室里时常有笑声,这不是随便笑,老师也没有随便逗我们笑。就说作文讲评吧,老师举一此同学们在作业中时常出现的错例,象把“陶醉”写成“陶酸”啦,把“买衣服”写成:“卖衣服”啦,有的同学把别的同学描写成“浑身都长着毛毛,胡须也很长”啦,这能不引人发笑吗?我们常在笑声中学到不少东西。我们学课文,在老师的指点下,我们仿,佛也成了课文中的人物了。背课文的时候,由于清楚地了解文章的脉络,背起来不觉得困难。数学、英语跟语文相比,枯燥一些,但是我们看到自己好不容易做出的难题是正确的,时候,说准了一两句英语的时候,有多么兴奋啊!总之,‘我们的学习是既紧张,又愉快的。老师不占用我们的课余时间,我们的体育课、音乐课、美术课也都照样上得很。
黄老师,我听说有的地方小学生不毕业就去做生意或做工赚钱了,他们认为现在读书没有用了。我想,没有知识怎能为“四化”贡献力量呢?如果有可能,我还是要读完中学,争取上大学呢?我恳切地希望能继续得到您的指导。
祝您健康!
您的学生:___
20__年_月_日
篇5:描述语文九年级作文700字
全文共 682 字
+ 加入清单听雨时,也是我思维最清晰的时辰,同时也是最能让我苦衷如潮的时辰。题记
又是夏雨倾盆的时节,总喜好隔窗听雨。畴前不懂得倾听,是由于不曾懂得语文之美,而今,正在语文课上,我将词赋诗曲如雨般倾听。语文课不只要写做、词语的注释,更有一种情怀,一种情结,一种的。
听!“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”,如万马飞跃般的雨声是冷酷的外表下一颗火热的心。听!“落花人,微雨燕双飞”,如和煦春风般的雨声。听!“江山破裂风飘絮,出身沉浮雨打萍”,如尘咏哀叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期,巴山夜雨涨愁池”,如绝尘回响般的雨声
实像雨声啊,正在语文课上词赋诗曲如雨般成了润色豪情、依靠的使者,让他俘获人的心里,肆意衬着。唯有语文可以或许让承担起那份,那份。
雨雾昏黄,让人恍若走进了已经。去倾听那天外之音“万籁此俱寂,但余钟磬音”。去抚玩那长安秀美“天街细雨润如酥,草色遥看近却无”。去体味那沙场悲惨“黑云压城欲摧,甲光向日金鳞开”。
所以,我感应语文课如一阵雨,每当下课,却总有些从雨给我带来的幻境中惊醒的酣畅和历经苍茫的沧桑。
正在语文课上,曾学过一词,词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。丁壮听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”这是语文告诉我们,人生际遇分歧,看到的听获得感触感染也各别。
登时,暴风起,吼,大雨下,我感遭到了语文的生命,暴风告诉我,“君子当行如风”;告诉我,“君子措辞抛地有声”;大雨告诉我,“人活适当极尽描摹”。
一切又归入安静。窗外,雨淅淅沥沥。大雨照旧,风光仿照照旧,多了的只是心灵的喘气,岁月的回响和心灵的。
篇6:语文《昆虫记》小说读后感
全文共 613 字
+ 加入清单我花了一周的时间终于读完了《昆虫记》。它的作者是家喻户晓的法国昆虫学家法布尔,我被它深深的迷住了。
这本书记录了他在户外观察昆虫习性的结果。比如,青竹峰的巢住在潮湿的泥土下;螳螂的天敌是个头最小的蚂蚁;狼蛛在蜘蛛中毒性的,人们被它咬后会失去知觉,动物被它咬后就会立即死去等,还有好多我没听过名字的昆虫。在我没读这本书之前,平时如果我走在马路上,看到了蚂蚁搬运东西,一群小蜜蜂在花上采蜜,蝉儿在树上鸣叫,最多也就多看几眼,根本不会细心观察,然而这样的小细节法布尔却观察的细致入微,他写的每个小故事都是经过数月甚至数年的观察才慎重的下结论。例如,“见过螳螂的人,都会十分清楚地发现,它的纤细的腰部非常的长。不光是很长,还特别的有力呢。与它的长腰相比,螳螂的大腿要更长一些。而且,它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面,还生长着一些大齿,一共有三个。总之,螳螂的大腿简直就是两排刀口的锯齿。当螳螂想要把腿折叠起来的时候,它就可以把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间,这样是很安全的,不至于自己伤到自己。”这是作者描写的螳螂,在法布尔的笔下,这些小昆虫都变得栩栩如生,生动可爱,仿佛变成了孩子们的小伙伴,让人读起来欲罢不能。
《昆虫记》让我开阔了眼界,也给了我很大的启发:在生活中和学习中要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力;做任何事情都要坚持不懈,即使条件艰苦,也要为了理想而不断努力!
篇7:语文日记
全文共 380 字
+ 加入清单今天是王梓晔小组讲课,他们组有韩瑞萱、杜俊贤和王昱博,那是在下午第二节课。王梓晔先给我们说了颜色在生活中的作用,然后“字老师”王昱博来给我们讲字。
王昱博讲字用的时间非常的长,拿的是PPT,我给他的建议是:“以后看见同学们说的磕磕绊绊就说:‘坐下,听别人讲。’”他给我们讲了易写错的字、形近字、易读错的字……我觉得王昱博讲的挺好的。王梓晔又说:“下面有请词老师韩瑞萱。”
韩瑞萱给我们讲的很详细,这个词的意思,这个词的近义词,这个词的反义词,他拿的PPT很好看,还给我们提问,在她讲完的时候,我才知道红、黄、蓝是三原色。
杜俊贤讲的时候,他既没有PPT,又没有准备好,讲的磕磕绊绊,连语言都没有组织好。我希望他以后能先准备在讲课。
给组长王梓晔讲了,她讲的是结构,使用童话的结构写出三原色的组合色,她还让我们讨论了很长时间,我们得出了很棒的结论 。
今天的语文课真有趣。
篇8:高二我的假期生活语文作文
全文共 678 字
+ 加入清单假期,妈妈带我来到了公园,公园的蓝天点缀着五彩斑斓的风筝,绿地掺杂着五颜六色的野花,空气中弥漫着花朵的清香。再往里走,一项项娱乐设施映入眼帘:充满乐趣的6D电影,令人窒息的海盗船和凉爽的激流涌进。正当我眼花缭乱时,我们来到过山车前,妈妈突然神秘地问道:“想不想试试自己的胆量?”“当然!”我毫不犹豫地应道。可是,走近“疯狂过山车”,我却有点后悔,听听从场内传出的惊声尖叫,那不争气的腿也开始发软,心怦怦地跳着……妈妈看这我心慌意乱的神态问:“怎么,后悔了吧?”“才……不是呢?”我发现我装出来的模样很可笑,声音是颤抖的,心里暗暗思索着逃脱的办法……
妈妈站在面前疑惑地看着我,我咬咬牙:算了,不就是坐在上面挨几分钟吗?试就试!拖着软绵绵的腿,我坐上了疯狂过山车。“啊”我学着前一批的“长辈们”在过山车上狂吼着,声震云天。风“呼——呼——”地从我耳边呼啸而过,我的手紧紧地抓住扶杆,眼睛紧闭着,过山车在天空中淘气地360度大旋转,似乎一刻也不想让我的吼声停止。渐渐地,心中的恐惧的心情慢慢减少,我睁开了双眼开始留意周围美丽的风光。然而风的狮吼细细听竟有几声悦耳的鸟叫,一唱一和,此起彼伏……要开始玩激流勇进了,奇怪的是要穿雨衣,不然的话衣服会淋湿。船开下去了,当快要开到底的时候一条惊涛翰浪扑了过来,霎那间溅起了四米多高的水花,冲向岸边。把整个船上人的雨衣和衣服都弄湿了。
在短暂的失重之后,小船在湖面上平稳前行,我的心也渐渐平静下来。这就是我第一次玩“激流勇进”的经历。它让我克服了自己内心的恐惧,尝到了“飞流直下三千尺”的感觉,我由衷地感到成功的喜悦和自豪。
篇9:语文的年级
全文共 928 字
+ 加入清单今天老师给我们推荐了宇老师的一篇文章——“语文教学应该向何处去?——从2019年中考语文阅卷说起”,我认真地读了这篇文章,对其中的很多地方都深有感触。
有一句话叫做“得语文者得天下”,语文作为“三大主科”中的“大哥”,可是让很多学生爱恨交织、欲罢不能。比起数学、物理等考验逻辑思维的科目,学好语文所需要的更多应该是丰富的感知感受。而比起英语这样的学科,语文中方方正正的中国汉字则带给我们一种亲切感。
语文二字结合起来只是自己与他人的言论和文字,所谓“一百个读者心中就有一百个哈姆雷特”,不同的人的思想自然是不一样的。而这时候为了促进文化交流和开拓思想,我们就需要借助自己的语言来表达出自己心中所想之意。
我认为,语文分为几个方面——阅读、理解、记忆、实践。
拿中学生的语文试卷来说,试题一般是基础知识运用、名著阅读、课内外阅读理解和作文四个方面。宇老师在文章里把各个方面解释的都很全面,例如阅读理解方面,我认为阅读理解的教学是必不可少的,不管是古诗文还是现代文,读懂文字包含了什么、从文字中可以获得什么都是很重要的关卡,也就是“读懂文字,读出自己。”
我以前做阅读理解时,想的全都是它运用了哪些手法、表达了什么感情,写出的答案自认为还不错,但分数出来后往往不尽人意。而这其中的问题出在哪儿呢?读了宇老师的文章后,我突然意识到,阅读理解不能光理解表面的,更重要的是深度的去解析这个问题。需要结合整篇文章以及作者当时所处的背景,更好地领会作者所要表达的意思。而且还要“读出自己”,不仅要了解基本知识、体会表达效果、基本学会运用,阅读理解更深理解自己本身,我认为,阅读理解的题目最好可以联系到自己生活,在体会文章的基础下深入的了解、剖析自身,设身处地的去想,去问。
我认识很深的还有作文的方面。以前写作文,总是追求文字的华美、生动,现在看来,那只不过是假大空的无病呻吟罢了。硬是把一些毫无关系的事物扯在一起,华而不实,自己看着也难受,更不要说阅卷老师了。因此比起过度追求华丽的辞藻,还不如就用平凡的语调抒发自己的真情实感。
作为一个真心喜爱语文的人,我衷心希望未来的语文领域能够越来越好,未来的语文教学能够越来越深入的探究生活本身。我也希望未来的我能够在这一领域有突出的成就。
篇10:致语文老师的一封信怎么写
全文共 676 字
+ 加入清单亲爱的语文教师:
您好!在这些日子里来,您常常耕耘在知识的讲台上,默默地把知识的种子撒播在我们的身上。呀!教师,自从您接管了我们之后,我明显地看见了我们的提高在不断地朝着危峰兀立的山顶前进。那是为什么呢?这就因为您有着包公断案——铁面无私的“严”。使我们在不知不觉间中提高了,我多么的感激您对我们的要求那么严格。
您对我们学习是多么的尽心尽责呀!您经常跟我们讲纪律,要我们好好学习,要我们跟其他班比提高,比成绩,在课余时间的空隙要学会找事做;并且还要求我们要坚持每一天写写日记,多看些有益的课外书,提高作文水平和扩展课外知识,使自我变成一个“见多识广、博学多才的学生”;不仅仅如此,您还时时刻刻地抓住我们的“鸡脚”,罚我们写作文,在罚作文的同时,既能够提高写作水平,有能够把我们的“鸡脚”逐一改掉,真是一举两得。渐渐地,渐渐地,我越来越发现,学习上学好了,成绩直线上升了。
似乎,我眼前像是浮现出,在一个黑漆漆的晚上,明亮的办公室仍有一个身影在晃动着。咦?那不就是您吗?您还在认认真真、一丝不苟地批改着作业、在整理着学校内务的事情。这时,我不禁为您感到辛酸,您白天辛勤耕耘在讲台上,黑夜却伏在桌子上兢兢业业地写着教案……
教师,我要恳切地告诉您:“您献身于教育事业,努力地搞好工作,为栽培我们不知有多辛苦,我十分感激您。可是,您也要顾着自我的身体,不要再熬到三更半夜了。已经不早了,更何况爸爸都催我睡觉了,是呀!一年一度的教师节有到来了,祝亲爱的薛教师在这完美的日子里过得开心、玩得愉快!”
祝:
身体健康!工作愉快!日日欢乐!
您的学生:__
20__年__月__日
篇11:高一传统节日语文作文
全文共 591 字
+ 加入清单中秋节到了,我也放假了,星期五下午放学后,回家匆匆的收拾完行礼,就同爸爸妈妈踏上了回家的路程。到家后,奶奶高兴的迎接了我们!第二天一大早,我们全家就到田地里收割花生,刚开始我还干了一些活,收拾地里的花生,可干了不长的时间就不想干了,抬头看到了爸爸妈妈奶奶都在忙碌着,心里不由的敬佩他们的艰辛。原来中秋节对农民来说就是收获的节日啊!可是城里人的中秋节就是游玩的日子。又干了一会活后就跑到一边与弟弟玩去了。
第二天就是中秋节上午爸爸妈妈准备了丰富的饭菜,有鸡、有鱼、有虾、有菜,还有圆圆的月饼。中午吃的很饱很开心!下午看到奶奶,又开始收拾花生了,奶奶的脸晒的很黑,手也磨得很粗糙,原来农活是这么的辛苦,这两天爸爸妈妈奶奶也没有要求我干活,心里很感激他们,我以后更要好好学习,长大报答父母奶奶的养育之恩!这个中秋,使我收获了很多,心里有许多的感慨,即开心又难过,开心的是和家人团圆相聚,难过的是奶奶一个人在家辛苦的干活,累的又瘦又黑又驼背,我心里很难过!
教师评语:
你是个很有爱心的好孩子,中秋节,你没有像别人那样只是惬意的欣赏月景、享受美食,你更多的.注意到了奶奶、爸爸妈妈的辛苦,老师相信,你有这样一颗美好的心灵,一定能给奶奶爸爸妈妈带来幸福!
吃过晚饭后,我们一家在平房上赏月,爸爸讲了中秋节的来历,这个中秋,忙着、累着、又快乐着,下次回老家,我一定替奶奶多做些家务!让奶奶减少一点辛苦!
篇12:高二语文作文关于元宵节
全文共 638 字
+ 加入清单“新年元宵锣鼓哄,十五日里猜花灯,元宵圆可比明月,蜻蜓俯下似点灯。”每当听到这曲悠悠的小令,我便想起了元宵节。
传说元宵节是为了一个叫元宵的姑娘而举行的。在这一天,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。要出门赏月、喜猜灯谜、燃灯放焰、共吃元宵。这天合家团聚、同庆佳节、其乐融融。
今年的元宵节我们是在大姨家过的。一进门,那香甜的汤圆味儿就不知不觉地飞进了我们的鼻子里,沁到了我们的心中。于是,香甜的味儿便把我牵到了厨房。厨房里热气袅袅,大姨正忙着煮汤圆。只见锅里清水沸腾,一个个圆溜溜、雪白雪白的汤圆似一颗颗晶莹透亮的珍珠,随着水波,在慢慢地滚动、沉浮。我望着这诱人的汤圆,恨不得马上就把它吃了。
几分钟后,汤圆终于煮好了。看着那一个个白白胖胖的“小精灵”我立刻盛了一大碗。碗里的汤圆真是让我垂涎三尺,我迫不及待地尝了一口,甜糯糯、滑溜溜的,又香又甜的芝麻陷汤圆真好吃!一会儿,一大碗汤圆就溜进我的肚子里了。
美味的汤圆品完了,我们便去湖边放孔明灯。大家来到湖边,一起放飞孔明灯。我和妈妈小心翼翼的打开了孔明灯,用手轻轻提着灯的顶部,大姨蹲着点燃料。火越着越旺,灯慢慢的鼓起来了,圆嘟嘟的在手中一晃一晃的,有点摇摇欲飞的感觉。我把手松开了。只见孔明灯慢慢升起来了,越升越高……望着灯,我默默的许下愿望……
我们一路目送着孔明灯,托它把大家的心愿送往远方。天上无数盏孔明灯一齐飞向遥远的地方,今夜的天空最美,今夜的天空最亮!
元宵节在人们的欢乐中迎来,又在人们的欢乐中远去,留给人们的是深深的思念!
篇13:写作文高一语文老师大全
全文共 818 字
+ 加入清单春秋时期的晏子聪明机敏,足智多谋,学识渊博,深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”,一是亲切,二是尊敬,三是匹配嘛!
听他讲课,如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里,格外舒服。课堂上,或回忆童年的欢歌笑语,畅言少年的意气风发,追述青年的艰难探索;或畅想以后的美好生活,神游远古文明与未来太空……他带领我们浮想联翩,一切都是那般美好!他带给了我们诗意的语文。
一个个生僻的汉字造出优美的佳句,一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言,被他玩得灵巧生辉;语文,被他演绎得出神入化。许多时候,他的一个神态,一个举止,让我们捧腹,让我们回味。听他一节课,我们常常满载而归。
不时来上句诗词,不时来句名言,不时又自创佳语。有时一句妙语,学生问起谁说的,他便说是无名氏,其实我们都知道,那是老师临境自创的`。
他的课堂上,诗经、唐诗、宋词、元曲,无不娓娓道来;迁客骚人、名士、豪杰,无不纷至沓来。金言玉词,连珠妙语,从他的巧嘴中鲜活迭出,如蜜汁一般,回味无穷;如香茗一般,芳馨益久;如美景一样,精彩纷呈。
“入脸三分”,是我送他的专用词语。“晏子”讲课,除了内容之丰富,言谈之精彩外,尚有体态语言之鲜活生动。一上课,他脸上就有着极其丰富的表情,或笑或怒,或欢或悲,让我简直不敢相信他只是一位语文老师,当个演员也绰绰有余了。
不过,他的笑容更是灿烂迷人,像是一朵常开不谢的花。一张笑脸,几分慈祥,几分和蔼;一双亮眼,几分睿智,几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀,但他有一脸灿烂的笑容,常给人以信心与活力。
希望“晏子”和我们一起笑到最后,永远灿烂动人,让人永远感到亲切和蔼。
语文是一部包容万象的书,语文老师也是一部包容万象的书!
与“晏子”同行,我们倍感亲切,倍感荣幸!
如果我是诗人,我会写一首最精美的诗送给他;如果我是舞蹈家,我会跳一段优美的舞蹈送给他;如果我是歌唱家,我会谱一支最动听的乐曲送给他。
“晏子”,一个我最仰慕的语文老师。
篇14:介绍端午高一语文
全文共 652 字
+ 加入清单端午节来源于屈原的故事:爱国诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意,可是没有被国王采纳,他反而被逐出宫中。屈原气得不得了,跳进了汨罗江。当地的渔夫得知后划着小船把竹筒里的米撒向汨罗江给屈原。之后,大家把竹筒盛米改为粽子,把划小船改为赛龙舟来纪念屈原。我们全家都十分敬佩屈原,因此,我们家每年都过端午节。
端午节的传统习俗就是吃粽子。我们家有一个名副其实的包粽子好手――我的妈妈。每年端午节的时候,我们全家都能吃到可口的粽子。妈妈常说:用芦苇的叶子包的粽子最香。所以,每年端午节妈妈都用芦苇的叶子来包粽子。她在包粽子之前,先做好准备工作:把芦苇的叶子放在水里煮一煮,把准备好的糯米和枣分别洗一洗。等芦苇的叶子凉了以后,她就开始包粽子了。她先取三片叶子,将这三片叶子卷成一个圆锥体,然后先放一个枣,之后在里面放上糯米,中间再夹几个枣,最后用线把叶子捆好,一个粽子就包好了。她包的粽子又肥又大,活像一个个老佛爷在睡觉。等粽子包完后,妈妈把它们放在高压锅里蒸四十分钟,再放三四个小时,使其入味,然后就能够吃了!妈妈包的粽子十分香,香得使我一见到粽子就会大口大口地吃起来。所以,每当吃粽子时,我总是吃得很多!
过端午节除了要吃粽子,还要赛龙舟哟!
我最喜爱看赛龙舟了,几十个水手都拿着桨,奋力地划着,擂鼓的水手士气高昂,用力地敲着。“加油,加油!”场外的拉拉队激情洋溢,发出雷鸣般的呐喊声、助威声,水手们听了不得不更加使劲划船。整个赛龙舟的场面十分壮观、热烈。
吃粽子、赛龙舟,这两样传统习俗共同编织了一个热热闹闹的端午节。
篇15:语文老师高一作文600字素材
全文共 595 字
+ 加入清单日月如梭,光阴似箭。转眼间我都上高一了,在过去几年多的时间里,我和我的语文老师之间发生了许多故事,但那一件事情却使我永生难忘。
那次,老师正在上课,我却被窗外淅淅沥沥的春雨吸引了。我痴迷地望着窗外的春雨冲刷树叶上的灰尘,滋润着棵棵小草,使树叶和小草变得更加翠绿、干净。我心想,要是我是那小草多好啊,受着春雨的滋润和洗刷,还能不停地向上生长,多舒服呀!突然,老师讲课的声音戛然而止,我猛然回过神来,发现老师那严肃的目光竟看着我,我顿时愧疚极了,感觉很对不起老师,便低下头,准备听老师的批评。可谁知道老师却当什么都不知道,继续讲她的课,我愣住了,但我怕再被老师批评,只好认真听讲。
下课了,我继续思考这个问题。想了一会儿,我终于明白了:老师这不就是无声的批评吗?这样既不影响到上课,又维护了我的自尊心,岂不是一举两得?反过来想一想:老师为了我上课不开小差,又为了我的自尊心,真是煞费苦心啊。
这次,我再次看向窗外,发现雨虽然小了下,但小草却好像长高了不少,我又明白了:老师不就是春雨,我们不就是小草吗?我们在老师无微不至地精心照顾下,健康、茁壮地成长,向上向上再向上吗?春风化雨,老师无私奉献地照顾我们,滋养我们,不求回报,而我们又报答了老师多少呢?我连老师讲课都开小差,不尊重老师,还怎么报答老师呢?
现在,雨依然淅淅沥沥地下着,也使我充满了上课开小差时的愧疚。这一次的教训刻骨铭心,也让我永生难忘!
篇16:四年级上册语文《瑞雪图》教学反思
全文共 770 字
+ 加入清单在结构上本文层次清楚,条理明确,重点突出,采用了联想,夸张的手法,语言生动优美,情景交融。在教学中我采用了如下思路,理清文章脉络,按照下雪前,下雪时,下雪后的顺序学习全文。“以学生为主体”,渗透学习方法的指导,特别是朗读方法的指导,让学生在读中感受,读中想象,体会本文的语言美、景色美,以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学习方法,也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美,用朗读去体会能起到很好的作用。
这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理,上课环环相扣,每个环节之间的过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪,这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读,从学生一遍又一遍的读书声中,我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候,我先让学生默读,勾出自己喜欢的句子,然后有感情的把这个句子读出声来,之后读给你的小伙伴听,接着指名读他(她)喜欢的句子,一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法,从第一次读到最后的一次读,学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。
当然,这堂课也让我暴露出不少自身的不足,这些不足带领着我进行更多的思考。首先,在教师基本职业素质方面,我感觉自身的语言表达能力还不够强,除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外,其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力,不够美!这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以,第二点便是评价语单调,对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三,面向全体学生,注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。
这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验,通过这堂课的反思与感悟,我想自己会在教学道路上前进一步的。
篇17:我的妈妈个字一年级语文
全文共 1509 字
+ 加入清单“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝;投进妈妈的怀抱,幸福享不了……”这首歌曲,相信大家都耳熟能详吧!它已经传唱了几十年,传唱了五六辈。俗话说:父爱如山,母爱如海。滴水之恩,定当涌泉相报。妈妈给我们的爱如同一片大海,我们却没有回报一滴水,我们是不是应该加倍的回报妈妈呢?所以,今天,我决定,做一回“妈妈的妈妈”。 "The world is only good in the world, and the mother of a mother is like a treasure; throwing into the mothers embrace, happiness cant enjoy ..." I believe everyone is familiar with it.! It has sang for decades and sang five or six generations.As the saying goes: Father loves like a mountain, mother loves like the sea.The grace of dripping water will be reported to Yongquan.The love given by our mother is like a sea, but we have not returned a drop of water. Should we repay my mother more? So, today, I decided to be a "mothers mother".
首先,我要帮妈妈洗衣服,她告诉我:先要放满一大盆凉水,将衣服先搓洗一遍;再放几小盆热水,分别在仔细洗涤一遍。明白了吗?”我点了点头,心想:我一定能行。
我放了满满一小盆凉水,摇摇晃晃地端到大盆前。然后一股脑地全部倒进去。结果,水洒得到处都是,盆子里的水却所剩无几了。没关系,熟能生巧嘛!之后,便是洗涤了。哦!我的上帝呀!水好冰啊!我的手被冻得通红通红,像个红色的胖鸡爪。然后我用肥皂再搓洗了一遍……不久,我就将衣服洗的干干净净。妈妈说洗的很不错。
然后,是晾衣服,我将晾衣架摇了下来。我把衣服放在衣架上,然后扯扯扯……“嘎吱”一声,哦,祝贺我吧!一个衣架就这样坏了。
最后,是给妈妈做一顿香喷喷的饭菜。我看了看菜谱,决定做爽口的凉拌菠菜和鲜美的西红柿蛋汤。我先将米饭放进压力锅。按照菜谱上的方法,先将西红柿洗净,那西红柿上的水珠,晶莹透亮,好似一颗颗缀在红绸缎上的珍珠、钻石。然后是切西红柿,我拿起刀来,一切,它就像个调皮的娃娃,从我的刀边滚开了,折腾了好一会儿,西红柿才切好。
接下来是搅蛋液。我轻轻松松的敲开一个鸡蛋,将蛋液倒入碗里,却不小心将蛋壳也倒了进去,我用筷子将那片碎蛋壳小心翼翼地从蛋液里挑了出来。我又拿了一个鸡蛋准备打,这次我吸取了上次的教训,小心翼翼的敲开了它。“呼。”我如释重负地叹了一口气。正式开始搅鸡蛋了,我拿起一双筷子,放进碗里轻手轻脚地开始搅拌,直到它成了金黄金黄的。
最后,是煮汤了。我往炒锅里放进半锅水,然后将佐料不管三七二十一地一股脑全部倒进去。然后,我将菠菜洗干净。谁知,焯水时,西红柿汤竟然汹涌的流了出来,真是乐极生悲啊!经过一阵子“煎熬”,香气扑鼻的饭菜终于做好了。妈妈尝了一口,夸我的手艺挺不错的。我看着妈妈的笑容,觉得一天的劳累都值了。
我以前从来没想过做妈妈那么难,原本我以为,不就是干干家务,做做饭嘛!有什么难的?妈妈工作了一天,回来还要做家务。我应该多多的帮妈妈,感恩妈妈。妈妈我爱你。
篇18:我最喜欢的语文老师
全文共 996 字
+ 加入清单我刚踏进新余一中校门,既紧张又兴奋,然而,话说不如意的事情随之而来——就在开学没多久,一场意外发生了,我班连换四位语文老师。我们还没来得及适应新环境,就发生如此悲剧,呜呼哀哉!也就在这时,一位颇有传奇色彩的人物把我们从水深火热之中解救了出来,他就是——郭春根老师。
郭老师相貌有些古怪,像极了《聊斋志异》中的夜叉,头上三寸短发如草坪一般整齐的向上生长,方脸,酒糟鼻,戴眼镜儿。在家无事时,我便跟他画漫画。
每天早上,如果是语文晨读,他必然准点到达,以他雷厉风行的风格,决不允许半点拖拉。当六班响起朗朗书声时,他必然与我们一同读书——他读的书有时与我们的相同,有时与我们的迥异。君不见郭老师脚迈八字步,
时而若有所思,时而豁然开朗,时而踱来踱去,时而站立不前,厚厚的嘴唇也总是念念有词。每逢此时,我便注视着他,企图知道他在想些什么,读些什么。也就在这心驰神往时,我还被班干部多次点名批评,以至扣了不少考评分。
虽然读书时,他有些呆萌,但改起作业来、上起课来,就是迥乎不同,甚至一反既往了。他任教两个班语文,每天最少有三种作业,听写、《语文作业本》、《支点》,每天要批改400多本作业,这么大的量,在我看来,不要说批改,就是翻看,也得手酸胳膊痛,可我们的郭老师,那可是神速啊!“唰唰”,400多本作业两节课时间基本解决,更令人不可相信的是他竟然能从中发现不少质量差劲作业来。然后,在课堂上当众点评。
也就是上次,我的作业不合格,被郭老师“臭骂”一顿。课堂上,他向我走来,用右手食指指着我的作业本,然后又竖起大拇指,大拇指上清晰的螺纹向着我,他说:“你把答案现在说一遍。”我心想:“怎么办?我要知道怎么做还用得着现在说么?愿老夫刚渡过此劫吧。”但郭老师的言语、神情容不得我说“不”,于是我便说了一串我自以为牛头不对马嘴的话,结果郭老师又扬了扬右手,竖起大拇指,向着全班同学热情洋溢地说:“这不全对了么!”顿时,教室里响起雷鸣般的掌声,久久不停歇。
接着郭老师说:“读语文就是要有感觉,就是要敢说自己的感觉,大家在一起都说感觉,大家互相吸收思维的成果,语文自然就能学好。”然后,郭老师话锋一转:“由林昊我们可以看出一切都是事在人为,‘我们不比聪明,比努力。”从此以后,这句话和这个竖起大拇指的手势成为郭老师标志性的语言和动作。
现在的郭老师仍然在教我们,他是我见过的最为勤奋的老师,也是我见过的颇有传奇色彩的老师。
篇19:语文写景的作文高二600字大全
全文共 552 字
+ 加入清单一个寒冷的冬天,我走在小路上,寒风吹到人的脸上,不禁让人发颤。走在我前面的那个姐姐,脸被冻得通红通红的,她用力扯了扯脖子上的围巾,想让自己更加暖和些。虽然围巾遮住了大半张脸,但依然挡不住她的美丽。
我们一前一后地走进了面馆,各自点了碗面,吃了起来。这时,我发现了一位衣衫褴褛的老人,站在桌子的不远处望着我们。他时而望向这边,时而望向那边,好像在寻找着什么。几位吃面的客人都捂着鼻子,斜着眼睛,绕着道走。终于,老爷爷走到了一张桌子面前,坐了下来。他向四周望了望——根本没有人注意他,他就拿起别人吃剩的面条,开始往嘴里倒。旁边的姐姐抬头看了一眼,没有作声,默默地吃完了碗里的面条,又像刚来的客人一样,坐到了老爷爷的对面:“老板,来碗面!”老板看了一眼姐姐,说:“你刚才……”姐姐连忙给老板使了个眼色。老板立马明白了,又重新上了一碗面。姐姐看了一眼面,大叫道:“这怎么是硬面啊,我肠胃不好,不能吃硬面!”老板说:“哎呦,这可不好退。”姐姐装作无计可施,对老爷爷说:“爷爷,您能不能帮我一个忙啊?我肠胃不好,不能吃硬的,老板也不让退,扔了怪可惜的,您帮我吃了吧!”说完,转身就走了。老爷爷望着姐姐留给他的面,眼睛湿润了,也许,他知道了姐姐的善意。
姐姐推开门的一瞬间,一缕温暖的阳光照了进来,也许,这个冬天并不寒冷。