捕捉___作文汇总20篇

繁华的街市，热闹的人群。一切事物，看起来都是那么的自然。

我独自走在大街上，手里提着个布袋子，缓慢的向前走去。这里的人们，都各自顾着自己或孩童，时不时乱扔果皮。我叹息道：“现在的人太不讲究卫生了。”正当我叹息之际，突然瞧见一位小朋友手里拿着塑料袋，正惬意的撕扯着，觉得没趣了，就随手扔进了草坪。我脑海里突然闪过一个念头：假如我们国家上上下下13亿人口都这样随手乱扔垃圾，那还得了?

我赶紧跑过去，拦着那位小朋友，对他说：“你可不能乱扔垃圾啊”他甩开我的手，用怪异的眼光望着我，随后才一副不耐烦的样子对我说：“你是谁啊，我乱扔垃圾管你事嘛?再说不是有很多人扔?”说完他指着草坪上的那些废弃的“白色垃圾”，不屑的望着我。我面不改色地对他说：“难道你不想过后果吗?要是全城市的人都想因为图方便而随手乱扔垃圾，那全市都被“白色”覆盖了，你想看到这一幕吗?”他仍然不理会我的想法，对我努了努嘴，“那不是有清洁工吗?这个城市的清洁工本来就是他们负责的啊!”我听了这话后，脸色大变，严厉地对他说：“他们难道能很快清洁完吗?他们都是为了我们这个城市而努力的。那如果你长大后没有工作的你只能选择这个职位，当你第一天上班时看到满城都是垃圾等着你清理，你会感到无奈劳累吗?”他突然愣住了，低着头不说话。随后，我再心平气和地对他说：“中国是个大国，有着13亿之多的人口。据我了解，每天这个城市就有1.75万的二氧化碳排放量，这些排放量对人们非常有害。但这些排放量从何而来?就是从你的塑料袋里，汽车尾气排放，工业烟囱排放……这些都是人为啊。若你不再乱扔垃圾，地球上的绿化就少一分二氧化碳排放。所以，请爱护地球吧!”他沉默不语，涨红了脸，以蚊子般小的声音和我说了声对不起，随即把草坪上的塑料废纸全部捡起来，扔进不远处的垃圾箱里。

我清楚的看见，不远处的清洁工阿姨，及其欣慰地向我投来了感激的笑容。那是美丽的。

千亿个瞬间构成了一部人生电影，里面有七情六欲、悲欢离合、酸甜苦辣，总之很精彩！

——题记

就那么短短的几分钟，就演绎了一个个美丽的瞬间，就因为时间之短，生活中的很多瞬间被忽视了。

幸福的瞬间

晚修后，我躲在同学背后，缩着身子走回宿舍，虽然风以被同学挡了一半，但我还是冷得直打哆嗦。在暗暗的路灯下，我发现了一个熟悉的身影。顶着寒风站在那，哦！原来是妈妈，只见她一手拿着衣服，一手那着热腾腾的糖水。顿时，妈妈好像老了很多，我也暖了很多。身边呼呼的风声，见证了这一幸福的瞬间。

爱的瞬间

一个女孩高兴地走进婚纱店，试穿了她的婚纱。衣服很合适她，而且很美丽，但女孩仍是一副欲言又止的样子。后来，她拿出一个铃铛，请求在衣服上缝上这个铃铛。女孩的理由：因为丈夫刚不幸失明，为让丈夫知道自己的新娘来了，让他听到铃铛的声音。在那个婚礼上，他们彼此开心。

那铃铛的声音，见证了这一爱的瞬间。

美丽的瞬间

一位年轻的母亲拖着疲倦的身子踏进家门，但她一看见正坐在小床上的儿子，便一脸欣慰。于是抱起儿子去了公园，他们在大树下玩耍。她看着儿子一次次跌下，然后又一次次站起，她开心极了。更让她开心的是，儿子突然说了一个字：“妈。”这为母亲盼了多久，看着儿子，这位母亲自豪地笑了。

金色的夕阳，见证了这一美丽的瞬间。

还有可爱的瞬间、难忘的瞬间、缤纷瞬间……总之像百花一样，各有各的特色。

其实，生活中并不缺少美，只是缺乏发现美的心眼。擦亮你的眼睛，开始捕捉生活的瞬间吧，相信你能大有收获，从每一个瞬间中收获一些智慧，来丰富自己吧！

[关于捕捉幸福的瞬间的作文

每个人都有与它人全然不同的存在意义，如果要用刨根到底的态度去追问谁是最风采的人，相信这场“执着”的追溯定获得不了一个结论。用不同的角度去审读便会发现每一个人最具风采的地方，因而写好关于谁是最有风采的人的作文的时候首先要分别发现三个人最具风采的地方。接下来再去思考哪一种风采对于你来说是最好表达，或者能够表达出那种深沉次意义的方面。下面是由YJBYS高考作文栏目为你带来的捕捉美景，品味世界的辽宁高考满分作文希望能够给你的写作带来帮助。

当生命的声音被市井喧嚣淹没，我们已逐渐失去了捕捉美景的欣赏力。在社会大机器的无情打磨下，我们内心最柔软的部分被粗糙地打磨，进而，用来捕捉美景的双眼被甚嚣尘上遮蔽。因此，这个浮躁的时代更加需要小刘般用真情捕捉美景的细致之人，我们由此可以在他的带领下品味世界的万种风情。

巴赫金曾如是感慨道：“这是一个众声喧哗的时代。”没错，因为喧哗，所以茫然;因为茫然，所以麻木。日趋麻木的灵魂对近在眼前的美景熟视无睹，更何况遥远天际的美景盛宴?我们不奢求走遍千山万水，只求不丧失那心中最原始的对美的捕捉。

可令人恐惧的是，当下，无数人正在迷茫中坠入深渊。幸好，小刘的出现不仅救赎了正在堕落的麻木者，也唤醒了全社会对美的用心探索——这种平凡却伟大的善行难道不更具有风采吗?

名校毕业，收入颇丰的梭罗在看破浮华后毅然选择放下一切，隐居于市井喧嚣中探寻美景。于是，一位富有哲思的诗人在他家乡的瓦尔登湖畔修建陋室，迸发着前所未有的思维火花。在那个没有相机、没有博客的世界里，他无法将美景与其他人分享，就与自我进行着灵魂对话，在“把观察四季当作职业”的美好日子里，感受着四季别样的风情。梭罗，一位诗意栖居的哲人、诗人，用双眼认真捕捉被人忽略的四季变幻，在静静观察中丰富灵魂，用丰盈的心品味着最本真的自然。

当看到“背包客”谷岳背上行囊穿越美洲的快乐惬意时，我向往着如他般的灵魂自由。为了捕捉生活中真正的美景，他敢于放下高薪工作，与友人载满梦想走向北方。美景，是YJBYS从北极到中美洲一路向南的物换星移，更是其在旅途中经历的酸甜苦辣。他们用双脚丈量世界的广度，用透明的心灵记录下旅行中的种种体验，带领我们走向生活的本质。

缪尔有言：“我发现，走向世界就是走进内心。”当我们真正地用敏锐的双眼捕捉美景时，会发觉在对世界的品味中多了一份孩子般的惊奇。这惊奇，是川端康成偶然间发现“凌晨四点，看海棠花未眠”的闲情;更是刘海粟于平凡之中“看云卷云舒，听花开花落”的淡然。总之，我们要如小刘般以双眼用心打量世界，去捕捉那近在咫尺却被忽略的极致美景。唯有此，世界才会向我们敞开大门，张开温暖的怀抱。

用双眼捕捉美景，用心灵品味世界!

人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成就的……若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？

我认为陈独舶这一段话形容得十分贴切。一个人若想不劳而获，那是不可能的。幸福只能靠自己去争取。

幸福对于这世睥每一个人都是公平的。它并不会偏袒某些人，有人报怨为什么恶运总是降临在他身上，幸福之神总是不眷顾他。然而，他却不曾努力，认真地去思考为什么自己没好运气。幸福早已在他报怨的时候，与他擦肩而过了。

幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。

有人说，幸福是听其自然所能成就的。我想这种人的想法是可笑的。如果幸福是听其自然所能成就的，那么为什么世一的每一个人都不是富人，也都不是穷人；为什么这世界上还存着残疾人；还存着大小国家之间的差距。如果幸福能够顺其自然就能够得到的话，为什么台湾还不能够重回祖国怀抱；为什么是美国攻打伊拉克，而不是伊拉克主动动攻打美国，太多的为什么，证明了这种观点的错误及误导性。

有人身在福中不知福，每当我看见别人浪费粮食，我为他们感到可怜。如果他们少浪费一些粮食，那么就可以拯救一些无饭可吃的人民。我想，大概只有让他们试试无饭可吃的经验，他们才会知道粮食的可贵，才知道有粮食也是一种幸福。

愿所有人明白幸福不是凭空得来的，也不要存在着幸福是顺其自然就可能得到的思想，惟有紧抓住幸福，把握现在，才是真正的幸福。

这两天，我到外婆家去做客。

我在外婆家的院子中左看看，右瞧瞧。突然眼光落在了外婆家的墙角角落里。

咦？这儿怎么有一只小蜘蛛啊？只见这只长得黑乎乎的小家伙正在墙角下悠闲地散步呢！仔细一看，它其中一只腿上粘着一根细条条，银白色的小线条。随着这条银钱下去，便是一张比蜘蛛长得大一些的网。这十分像这张对于它来说的大网，把它弄得像被软禁起来的小狗似的。

墙上有一个小洞，这只小蜘蛛正从网走向小洞，又从小洞走向网，跟民警似的在巡逻，但很是悠闲，老人在散步一般。

正在这时候，一只蚊子“嗡嗡”地在我旁边不停地叫着，在我旁边绕了几圈就飞走了。它似乎在向我倾诉着这位不速之客的到来给它带来不便。出于好奇心，它停在了那张网上。才刚停下，它便立刻挣扎着，极力鼓动着双翅。见此情形，我感到一鼓生命的力量在那张网上跃动。

就在此刻，我发现原本悠闲的小蜘蛛蹦蹦跳跳地过来了，并且立刻朝蚊子那边扑了过去。蚊子的翅膀已经被网牢牢地粘住，用腿也拼命地扑腾着，不一会儿，腿也被粘住了。这下子，任凭它怎么用力也飞不走了。看到蚊子已经彻底动弹不得了，那只小蜘开始伸出它的魔掌。不一会儿工夫，蜘蛛就把蚊子连头带尾都给吃了。

看着那一刻，我一直有个问题未解：我明明看见蜘蛛一直在不停地织网，并没有留意旁边有什么异样的事情发生。它怎么会在蚊子落网后，就能准确无误地知道蚊子的处境呢？

过了许久，我终于知道：原来蜘蛛是靠着其他动物在网上震动，而网上的一条丝也得到震动，然后传递到蜘蛛的身上去，才使蜘蛛明白猎物来了。

与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。

为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克隆是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。

具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括中国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。

幸福在哪里?也许有些人会认为它与我们相隔甚远，但是他们都错了，幸福是离我们最近的东西，它就在我们的身边! Where is happiness? Maybe some people think it is far apart from us, but they are wrong. Happiness is the closest thing to us.Around!

记得一个星期天的早上，阳光普照着大地，暖暖的;微风吹拂着杨柳，花香扑鼻，这使得在窗边赏景的我痴迷于这美景，仿佛身临其境般。“宝贝，换一下衣服我们要出去玩喽!”妈妈对我喊道。而我却还沉迷于这景色里，妈妈连喊了几声我都没有回应，只好到我眼前来用手晃了一晃对我说道：“怎么连叫你几声你都没反应?”“啊?我没有听见呀!对不起，妈妈!”“没关系，对了，刚才爸爸说要带我们一起去爬山，你去吗?”“那当然要去了，呵呵”我开心的跳了起来。

一路上我哼着小曲，不知不觉中就到了山脚下。我开心的向山上奔跑着，妈妈在后面叮嘱我：“一定要小心，别走丢了!”“嗯，知道了!”我应答道。于是我便和毛毛(我家的小狗)在前面奔跑嬉戏着，十分快乐，而爸爸妈妈在后面紧追我们。

开始，我在爸爸妈妈前头，可到了半山腰的时候，力气已经消耗的差不多了，就坐在台阶上休息。“咦?怎么走不动了，刚才不是挺厉害的嘛!你自己在这里休息吧，我们可要走喽”妈妈用嘲笑的口吻激励我。说完便准备继续向上爬。这时的我已经没有多少力气了。

正当我打算放弃与妈妈比赛的时候，后面有双大手拍了我一下，一转头原来是爸爸：“加油，不要放弃，只有努力拼搏才能达到胜利的顶峰!”听了爸爸鼓励的话，我便毫不畏惧向山顶奔去。这时，毛毛又朝着妈妈叫，大概是口渴了，于是，妈妈只好暂时停下来倒水给它喝。最终，我们一家一起到达了山的顶峰，沐浴温暖的阳光，心里美滋滋的，享受着一家人在一起的幸福!

有人说：幸福是有了一大笔钱，可以随心所欲;也有人会说：幸福是成就一番大事业，可以回报父母，报效祖国。可他们都错了，幸福是用金钱买不到的东西，它珍贵而又无价的宝贝。我认为：幸福就是与家人一起共同度过美好时光，共同分享快乐。其实，它距离我们很近很近，就在我们的身边，等待着我们去发掘。

生活是多姿多彩的，像个万花筒，千变万化，又许许多多的镜头组成的一场绝妙的电影。每当我们的视线停留在那些美好而感人的画面时，我们往往会觉得生活的美好;但我们视线“捕捉”在不同的画面，我们的心情总会不同……

这是一张纸的等待——

地上有一张纸，它静静地躺着，心里却思绪万千，它暗暗着急：“爱，为何没有人来带我回‘家’呢?若是我影响了环境美观，我岂不是‘千古罪纸’了么”，终于，一阵轻快的脚步声由远及近，“哈!有希望了。”谁知这一个急忙赶着去上班的行人只瞥了可怜的它一眼，便又匆匆离去;接着，一个踢足球的年轻小伙子路过，顺便用这团练起了“倒挂金钩”，弄得纸可谓是遍体鳞伤;接着，一个小孩子凑了过来，纸的希望又被点燃了!哪知道那调皮的孩子瞧了半天，发现并不是什么“稀世珍宝”，也顺便来了个“天女散花”!此时，纸已是粉身碎骨，面目全非!纸已经不在期望谁能再将自己送回家，它的希望已经破灭了N次，已无力看这灰色的世界，渐渐的便混睡过去……

不知何时，它已经回到了应该属于它自己的家园——垃圾桶，它顿了顿，它哭了，哭得那么开心——原来这世界上还是有善心之人!它依稀记得一个模糊的身影和一把扫把……路上的行人依然来也匆匆，去也匆匆，没有人发现，也没人关注到那个默默无闻的小公民……

人品是我们自己养成的，哪怕是这么一件小事，往往能看到你的内心的真正品质。这些小细节在我们的生活中都是无处不在的。一张纸虽小，但却往往是你内心的真实写照;一件事虽小，但却能反映出你自身的品质。

唐太宗曾说过：“以铜为镜。可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”而我想，我们人也应该以自己为一面镜，不仅要知道自己的优，还应该知道自己的过，并加以改正。

生活中有许许多多的细节，我们要学会“捕捉”生活中的镜头。到那时，我们便会发现生活中更多的美好，和我们人自身的不足!换个角度想想，也许你的发现会不同。

捕捉生活，从自我做起。

晚上，我刚刷完牙，走进睡房里，打了个哈欠，正准备睡觉，突然听见爸爸大叫起来：“家里有老鼠，快点来抓呀！”这个“男高音”可把我吓了一大跳，还以为是打雷呢！老爸话音刚落，爷爷、奶奶和妈妈闻讯赶来，也加入到捕捉老鼠的队伍中。“老鼠有什么好捉的”。我在睡房里嚷嚷道。于是闭上眼睛，不一会儿就进入了梦乡。

第二天早上，我问奶奶：“老鼠捉到了没有？”奶奶说：“没有，在中间睡房里呢，昨天晚上它在咬门，应该还没有跑出去。”唉，捕捉老鼠要到什么时候才能结束呢？我又帮不上忙，只能干着急。下午，爷爷把睡房里的米都搬了出来，以免被老鼠吃掉。我拿着一根木棍站在边上，只等老鼠出现，就给它一棒。可是等了半天，连老鼠的身影也没见着，我只好放弃此次行动。为了防止老鼠跑到其他房间，我把中间睡房的门关上。

第三天，我在门边上放了一块三明治，想引诱老鼠出来，我则拿根棍子躲在一旁，等待老鼠的大驾光临，可是老鼠好象知道我的心思似的，等了一上午，还是没有见到它的踪影。

第四天，大家好像谁也不记得要捕捉老鼠这回事，各自忙自己的事情了。可就在这时，老鼠却意外地突然出现了，我赶紧去打，老鼠却转身跑到了阳台上。我们也立即跟了过去，狡猾的老鼠就在我们的眼皮子底下，从洗衣机的下水管逃跑了。

忙了几天的捕捉老鼠就这样结束了。

学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。

拿破仑·波拿巴，法国18世纪政治家、军事家，法兰西第一帝国和百日王朝皇帝，可他原来只是一个小小的尉级炮兵军官。1793年，他被派往前线，参加进攻土伦的战役。正当革命军前线指挥官面对土伦坚固的防守犯难的时候，拿破仑立刻抓住这个机会，直接向特派员萨利切蒂提出了新的作战方案。在汇报会员苦无良策时，看拿破仑的方案很有新意，就立即任命拿破仑为攻城炮兵副指挥，并提升为少校。拿破仑抓住这个机遇，在前线精心谋划，勇敢战斗，充分显示出他的胆识和才智，最后攻克了土伦。他因此荣立战功，并被破格提升为少将旅长，一举成名，为他后来叱咤风云，登上权力顶峰奠定了基础。

幸福，像一只美丽的蝴蝶，它是我们在学习、生活的旅途中一直想要拥有的。可是，幸福是什么？幸福在哪里呢？平常我经常会看到很多人闷闷不乐，他们说他们找不到幸福。而我，想要告诉大家，其实幸福就在我们身边，我们，要学会捕捉幸福的风景。

我是个爱音乐的孩子，我喜欢音符中的美妙旋律，喜欢听天使般的歌声，而我最爱的，是大自然的音乐。

风会唱歌给我听，它温柔地唱时，我的小耳膜恬恬静静地睡着了。花是个害羞的孩子，一见风唱歌，就忙着把小口闭上，再也不吭一声。最会跳舞的是小草，起风时，他们跳着轻松快活的舞曲，风止时，它们肩并肩，摇摆出草原柔柔的绿意……

听乐的时候，我会默默享受着这快乐。这，是听乐给予的幸福。只要你静静地去聆听，就可以捕捉到这幸福的风景。

我是个爱读书的孩子，我喜欢书本中美丽的汉字，喜欢书本中丰富的知识，而我最爱的是古诗。

读着“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的诗句，我仿佛看到了江南水乡的红花绿柳，知道了什么叫做美不胜收；读着“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的诗句，我感受到了诗人与友人之间深深的情谊，也让我想起了我和朋友们在一起时的快乐；当我读到《军神》刘伯承时，我被刘将军的坚强深深感动了，我要学习他的精神，克服生活中的困难……读书的时候，我会默默收获着得到知识的快乐。这，是读书给予的幸福。只要你静静地，去品读，就可以捕捉到这幸福的风景。生活中，处处都有幸福。听乐的幸福，读书的幸福，父母的问候，老师的关怀，同学的帮助……只要你善于发现，善于感悟，你就会发现，其实幸福就在身边。就让我们一起来学会捕捉幸福的风景吧！

[学会捕捉幸福的风景600字作文

轻轻拨动的琴弦，静静跳跃的音符，无法平静的内心，是在想谁还是心碎？缓慢飘过的忧伤的旋律，一次次回荡在我的耳旁，蓦然发现，自己早已泪流满面。

厚厚的日记本记载了两个春秋的风雨晴空，也记载了我多半个高中生活的欢笑与泪水。曾经为恋痴狂过，为友谊伤怀过，也为学习烦闷过。曾几度在讽刺与嘲笑的伤害中，停止了向前寻访的脚步，收回了憧憬和追求美好未来的目光，把自己关在了一个狭小的牢笼。一次次的被忽略，一次次的被伤害，让我忘却了什么是幸福，也忘却了怎样去捕捉幸福。生活的悲哀，让曾经对生活充满热情的我，成为了守在旧地滴着血水的断肠人。

记得有人说过：“每一个不漂亮的女孩，在她处在茫茫黑夜中独自伤悲绝望时，将会有天使化成温暖的阳光洒在女孩冰冻的心灵上，给她幸福。”如果这是真的，那么珍与湘便是上帝派来温暖我冰冻的心，给我幸福，让我学会捕捉幸福的天使。在我渐渐失去仅有的希冀时，在茫茫的黑暗过后，一缕阳光洒下，冰释了我的心灵，给了我重生的希望。珍羞涩的一句“其实我真的真的好喜欢你”，成为了我人生中最为珍贵的一句话。湘的一封真挚的信“保持你自己的风格，总有人懂得欣赏，也总会有人爱你，比喻兰，我……”让一直鄙视自己的我，看到了闪耀光芒的自己。她们没有吝啬爱的言语，或许是无意，亦或许是有心。不管怎样，至少，她们让一个孤独的灵魂，听到了世界上最动听的乐章——感动的泪滴，打在琴弦上折射出的缠绵琴音；也让一个苦苦寻觅友谊的不漂亮女孩发觉，自己一直寻找的那份友情，伴在我身边已经很久。更让她明白并不是自己不幸福，而是忘了如何捕捉幸福。

又度过了一个残酷的冬季和一个热情洋溢的夏季，但这一次，我不再孤独。在她们的相伴中，我学会了用微笑告别泪水，学会了用勇敢走过坷坎的人生路途，学会了再大的风浪都得一个人扛的坚强。我不再恐惧平凡，不再自卑鄙夷，微笑成为了我战胜自己的武器。她们让我学会了感动，学会了捕捉幸福，接受幸福。

或许现在的你仍在埋怨，仍在独自感伤，仍在重复着我过往的种种。但不要忘了，好好把握身边的幸福，让每一个微笑定格在脑海，将每一个幸福的画面拍摄。别让心中的阴霾蒙蔽了我们清澈的眼睛，让我们一起挥手告别泪水洗涤的过往，捕捉幸福瞬间的现在。

捕捉一个瞬间，能看见鱼儿在大海中自由游弋。捕捉一个瞬间，能发现小鸟在天空中欢快飞翔。捕捉一个瞬间，捕捉一个精彩，哪一个瞬间让我潸然泪下……

初一的生活就像一本厚厚的相册，每张照片上都留下了不同的回忆……在脑海中一页页地翻着这非同寻常的“相册”，看到一张寒冬跑操的“照片”那个画面就定格在了我的脑海。

那是十二月份，我们上下午大课间需要跑操“为老师送健康”只要有老师跑操就加分，听到这个消息后，同学们欢呼雀跃，不一会儿，就沉默了，这无边的沉默带给人们那么不安，因为我们同时想到了班主任老师那微胖的体型，身体也不大好。刚刚的曙光就消失在了无尽的黑暗里了。看到其他班由班主任跟跑是多么自豪啊。

让我们没有想到的是，我们班主任也跟着跑来了，顿时步伐极其整齐，看到其他老师只跑一圈、半圈的时候，我们的班主任还在坚持着。其他老师因为寒冷、疲倦放弃时，我们的班主任依旧在坚持。一圈、两圈、三圈，她一圈一圈的坚持着，透过冰冷的空气，我仿佛看到了她的汗水，直到一滴汗水滴落下来。我更坚信了她是疲倦的，他是为了班级荣誉而坚持的，那一瞬，我潸然泪下。——看到跑完后，她发红的面颊，零乱的头发，因为汗水贴在脸上。“呼哧，呼哧”的大口喘着气，没说什么她走回了自己的办公室。接下来的每一天，她更是天天如此，我至今不明白，她为什么肯为只有三年师生缘的我们付出那么多的精力。只是每每想到那一瞬，我仍旧会潸然泪下。

捕捉老师日夜备课的瞬间，让我有种莫名的情感涌上心头。捕捉老师为我们成绩优异而舒心的笑的瞬间，让我不由得鼻子酸酸。

捕捉老师为了也许只相处三年的孩子而放弃了自己的孩子的瞬间，让我有种湿呼呼的液体藏在眼眶里。

捕捉老师爱我们的每一个瞬间，就是那一个瞬间，老师的奉献精神，让我，潸然泪下……

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要细细去品味生活，就会捕捉到生活中的美。

上学路上的美

我觉得那个男孩真美，他美在心灵。我走在上学的路上，在走过一个公园时，发现了一些垃圾，而就在旁边有一个垃圾桶，我看了垃圾桶一眼，就走开了。突然，我回头一看，发现一个六七岁的小弟弟把那些垃圾一个一个地捡起来，放到垃圾桶里，然后笑着走开了。我心里感到十分内疚，亏我还是一个五年级的少先队员呢！连六七岁小弟弟都懂的道理，我这个大哥哥却不懂。

那个身影真美

只要一到那个公园的河，我就会情不自禁地想起这样一个跟我素不相识的男人，他是多么的美，他美在心灵。我和同学到一个公园去踢足球。突然，那个同学前脚来了一个飞身踢，我防不住只好躲开了，没想到球滚到公园的河里去了。我只好跳下河去捞球。当时，我一个劲往下游，不一会儿，我就游地没知觉了。我醒来时，发现自己已经在医院了。后来，同学告诉我，我是被一个男人救上来的，救了我以后他便默默离开了。我心里十分激动，他真是活雷锋。

平凡的美

我有一个同学，他心灵很美。我和他正走在上学的路上，当时，正下着大雨，他看见一位老人正冒着大雨赶回家。他便毫不犹豫地把伞给了老人。老人问了他的地址。那天，他因为淋着大雨去上学而感冒了。后来，他告诉我，那位老人已把伞还给他了，并向他道谢。我问他为什么这样做，他告诉我这是他应该做的。他这种舍己为人的精神值得我们学习。

美无处不在，触手可及。朋友，请用你的眼睛去发现更多的美吧！也许，它就在你的身边，你却找不到。捕捉生活中的美丽，生命将多一份色彩！

求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赫然印着“感情用事与理性分析”。是的，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉，凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界，还是逻辑分析，理性判断，助长理性的羽翼?我愿意让生命喷薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。

但是，我们幼稚的心能够排除感情的绞绊，爱的纠纷吗?于是我独自躺在那一方芦苇地里去倾听先人的谆谆教诲———孔夫子一袭长袍，沿路呼出“理性至上”;诸葛斩马谡，忍痛割爱，那是诺言，是军纪，是理性啊!海明威独守大海般的忧伤，梵高独具向日葵般的孤单，冉•阿让受折磨一生，最终顾全大局，为保全机密杀死情人。

我们澄清的眼睛里无法写满沧桑与事变，不经一事，不长一智，为了后师之鉴，我们从古典，实录，现实中，可以有所感悟，寻求方向。从司汤达的《红与黑》，托尔斯泰的《安娜•卡列妮娜》，我鲜活的心灵触及到了主人公在感情上和伦理上，理性的矛盾和揪心的苦恼。从中可以折射出现实生活的影子，贪污犯不是一上任就徇私枉法的，杀人放火者也许是执著于对某个亲人的不平或保护，同样的一句话，儿子说出来就是聪明，邻居说就是布下暗室。人就是这么一种奇怪的动物，但是我们应该看准方向，学着成熟，试着长大，流年似水，不应该只将泪光镌刻;风雨如晦，总应该把羽翼淬火。

如果不是理性，忧国忧民的爱国情操，姜树椿会重新走上手术台?叶欣会成为又一个南丁格尔节的持灯护士?何大一会放弃“艾滋病鸡尾酒疗法”的研究，不远千里治非典?感情是枝叶，是润滑剂，感情的亲疏远近不会影响我们对事物正确的认识，理性永远是主干和主流，要不然，当代“孔繁森”郑培民怎么永远牢记“不要闯红灯”，伏明霞追求那骇世的弧线，张健告别年迈父母，横渡渤海海峡……

宠辱皆忘，看天上云卷云舒;去留无意，望庭前花开花落，向太阳挥一挥手，去捕捉理性的灵光!

一直以来，我们的关系都是我一个人在不断向你诠释自己，坦白自己内心的不堪与黑暗，我想要你了解我，希望你能理解。我知道述说自己的私密意味着承担与救赎。但我们都太年轻，你被迫接受我的一切，手足无措想要逃离，无力承担，无法救赎。

我在你身上看不到我想要的希望，即使我想你说那么多，你仍然不了解我，不知道我需要什么，喜欢什么，最多给我一句你若安好便是晴天的祝福。也许要别人真正有意愿的了解才有意义，像我这样主动告诉你，满足你处于好奇心的询问，是得不到意义的。

所以我放开手，无论你知道什么，又了解多少，终究不会是哪个陪伴我的人，我不再依赖你，不在靠近你，已经没有继续的意义。

只是偶尔我还是会想念。想念你叫我做题时认真耐心的摸样，想念你骂我笨手笨脚的语气，想念你对我恶作剧的纵容，还有那天午后，你趴在我桌上睡觉，任由阳光暖暖地洒满四周，我靠在你身上把玩你蓬松的短发，内心一片柔软，想如果可以一直这样……

那是再也不会有了的吧，即使我们有坐一桌，我可以的疏离有拉开了彼此的距离，你还是那样，接受我给的一切，亲密抑或疏离，你接受，没有半分质疑，就这样，那怕我不再和你说话。

我们的逃离，这样顺利。

年轻的告白，没有承诺的明天。

我们终将彼此远离，亲爱的，再见。

每个学生都是一个独立的个体，他们的亲身经历，所见所闻，认识感受，想象大都不一样。我们在习作指导中，要注重开拓学生的思路，让学生把蕴藏在自己的心灵深处，与众不同的素材倾吐出来。

1.选取个性化的真实经历。真实是学生作文的生命。自由真实的人，才能有自己的个性，才能写出既真实又有个性的作文。《语文课程标准》指出养成留心观察周围事物的好习惯，有意识地丰富自己的见闻。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。生活是习作的源泉，个性是文章的生命。小学生习作命题的设定应密切联系学生自身的生活实际，只有这样才能拨动学生的|情弦，诱发他们的真情实感。纵观我们的教材，有的习作训练，从我走上讲台到现在就没变过,现在学生家里都用餐巾纸了，但是我们的教材上还在要求学生写洗手帕，烧纸船等这些学生不大感兴趣的事情，学生对于这些作文命题，没有兴趣可言。兴趣是最好的老师，让学生去写没有好感的事情，没有亲身体验过的事情，怎能写出好文章来？我们只有选取学生身边的人，发生在学生身边的事情，学生亲眼目睹，才能写得有血有肉。因此，要引领学生自主作文，使文章言之有物，就必须让学生自我感触，感悟生活，感悟身边的事。这样，才避免了空对空、无的放矢的弊端，激活了学生记实的欲望。于是，一个个洋溢着个性的儿童形象跃然纸上。学生生活在一个集体中，每天发生着大大小小的事情，教师要注意捕捉生活中那些看似不经意的事情，引导学生写写眼前发生的事情或者是一个小亮点。如有一次，我不小心把桌子上的杯子打翻了，学生一听到叭的杯子打翻的声音，几十双眼睛一起投向了讲台，啊，老师的杯子打翻了。老师不能喝水了当时正是上课的时候，我看着几十双说话的眼睛，问他们，老师的杯子打翻的一霎那，你心里想到的第一句话是什么？老师没水喝了。老师嗓子疼没水喝怎么给我们上课呀？一句句感人体贴的话语从他们小嘴里飞了出来。我干脆让学生写写《老师的杯子打翻了》。于是一篇篇充满着师生情的作文，跃然于纸上了：老师一直嗓子疼，每次，上课每隔片刻，就要咳嗽，老师不得已拿了一杯子的水，为的就是上课的时候，嗓子不舒服的时候喝，可是，现在老师没了水，我真担心老师的嗓子不行了明天文化饿同学一起去买个杯子，让老师在嗓子不舒服的时候，能润润嗓子。读着孩子们的暖心的话语，我真是感动啊！《语文课程标准》精辟地指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。为此，教师在习作命题时必须精心考虑，解开学生的心灵束缚，把题出在学生心坎上，触发他们的创作灵感，让每个学生都有米可炊，有米想炊，有米巧炊。个性的展现需要真情实感，感情是文章的生命，只有写出了自己的真情实感，文章才能获得生命。真实的感受来源于生活，指导学生做生活中的有心人，引导学生用心去体会感受生活、品位体验生活、观察发现生活，在生活中激发灵感、捕捉灵感。

2.选取个性化的独特想象。在写作教学中，总要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。想象力是写作的一个重要因素，想象力丰富的学生思路开阔，纵横驰骋，有了丰富的想象力，学生就能把话说活，描写就能生动形象，绘声绘色。如在观察某一事物时，就可以随意的想它的过去、未来，或想一些跟它有联系的事物。多让他们写想象作文，最大发挥他们自由的天性。例如，一次，我在指导学生写想象作文时，我先在黑板上画下一条，启发学生大胆发挥想象，说说这条波浪线象什么，有的学生说象海上波浪，有的学生说像头发，有的说像连绵的小山，有的说像一根快餐面学生思维最活跃时，我适时提出写作任务，我说：一条弯弯的线条，在同学们的眼里却变成了波浪、小山这就是想像的`力量。你们愿意发挥你们美好的想像来完成这次作文吗？结果，学生的作文当堂完成并颇具新意，一位学生这样写到：桃花开了，花瓣薄薄的，一点也不大气，花蕊细细往上挑，像小姑娘的睫毛，最让人妒忌的是桃花开的时候，树上一点叶子也没有，像是目中无人，这桃花，像是被宠坏了，老天爷打个喷嚏她就不高兴了，使着脾气把花瓣扔了一地。这如此奇特的想象，正是学生个性的真实表达。

3.选取个性化的认识感悟。学生对生活的观察和感悟是作文呈现个性化的基础。每个学生个性不同，对生活的体验必然不同。指导学生作文，要引导学生发挥各自的创造性，用自己的声音和性格说话，写出自己独特的生活和感悟。如同样记一次野炊活动，可以写景，可以写野炊的快乐，也可以写在野炊中发生的事。允许学生对同一题材，有不同的立意；同一中心，有不同的选材；同一内容，有不同的表达。这样，学生的作文就会呈现横看成岭侧成峰、浓妆淡抹总相宜的生动局面。

“沙沙”，“沙沙”，窗外下起了连绵细雨。

雨像落叶一样轻，像针一样细。它密密地向大地飘洒。仿佛要洗尽残冬留下的痕迹。

望着那遇地即化的雨，我的心里也难免添了几分惆怅。父母常年在外工作，很少与我见面，更谈不上一起生活了。每个周末也都只是我一人面对那空荡荡的房子。今日也如此。

突然不经意的瞟到窗前放着一个木制的小房子，里面住着一家三口。我的眼眶不禁湿润了，回想往事，我们一家人都不曾有过这样温馨的场面。突然脑海中闪过了一幅模糊的画面。我回想着那幅画面，依稀记得一个晚上，就是这个木质房子，就是在我生日那天，爸爸妈妈将它送给了我。当时，我们一家三口聚在一起，是多么幸福呀，我们又是吹蜡烛，又是许愿，忙得不亦乐乎。可如今呢，欢乐的情景已经退幕，见到的还是一堵白墙，何来欢乐。

这时，雨停了，街道又热闹了起来。

只见一位五六岁的小女孩趴在橱窗上，欣赏这里面的一切，一位年轻的妇女站在她身旁默默地看着她并微笑着。我惊住了，回想小时候，我似乎也像这位小女孩一样，趴在橱窗前，好奇地望着那一切……

我懂得了，我懂得了，其实获得幸福很简单，就是那几句暖暖的问候，就是那几通短短的电话，就是跟那位小女孩一样，趴在橱窗前……

从现在开始，我要捕捉幸福，即使只是那一瞬间，一刹那的幸福，我依然会将它牢牢地握在手心里，即使幸福会从我的手心里溜走，我也不担忧，因为我知道，幸福的小鸟已在我心中筑了巢，我相信，它一定会回来看我的。

幸福不在远远的天边，它就偷偷的藏在我们的身旁，在不经意间悄悄地把幸福带给我们。

那年冬日里的一天，医生说我脾胃不好，于是就开了些中药让妈妈回家用小火煎熬好后让我喝。回家已是深夜，整个小区的灯几乎都关闭了，留下的只有路两旁的守夜的盏盏微亮的灯。行走在小路上，只有脚下树叶被踩的粉身碎骨的声音。

回到家中，尽管疲惫不堪，妈妈却还是强忍着睡意先给我熬药。小火慢慢地煎熬着，紫色的火焰在深夜中给人带来了温暖的感觉，渐渐地从小锅中熬出了一股特殊的香味，它们直接钻进我的鼻子中，带着些淡淡的草药的气味，烟雾围绕中一切都显得那样和谐幸福。

夜晚中的小区极为凄清，月光将一切笼上了一层薄薄的白纱，让人觉得神秘凄凉。妈妈端着那碗装着她一个晚上心血的药汤小心翼翼地走了过来。“药熬好了，趁热喝了吧。”我用双手从她手中接过来先做试探地喝了一小口，药入口中没有了之前闻到的清香，有的只是苦涩，看了看妈妈期待的目光，我只得想要快速喝完，紧憋着气一大口一大口“贪婪”的吞噬着，像是尝到了什么人间“美味”。喝完之后的我吐着舌头说了句真苦“真苦。”“当然，这可是中药。”妈妈应道。

再闭口品味一番，突然发觉，苦不知从何时起从口中不留痕迹的消失了，它们留下只有药香，那种苦尽甘来的轻松。肚子中也有一股暖流经过，此时这股暖流与香甜不仅仅是药，还有的是妈妈对我的爱。

这时，我发现幸福已悄悄的踏至而来。

有些疲惫的身子，靠在栏杆上，伸一个懒腰，把手撑在身后。抬头望着，几朵白云，湛蓝的天，心中平添了几分诗意与幸福。

微风吹过，树影婆娑，闭上双眼，感受着内心的静谧与恬淡。同学的欢笑声在耳畔回荡，一抹微笑，挂在嘴边：那是我的同学，那是在阳光中肆意奔跑的同学，那是在教室里奋笔疾书的同学，那是将一起走过四年的我们。

幸福地，睁开了眼，身子充满活力。追随着他们的脚步，一同奔跑，一同聊天，一同欢笑。

教学楼中，悠扬的放学铃声吹响。将书本放入我的背包，和同学挥手告别。哼着小曲儿，跨出了大门。

爷爷带着微笑，守在电瓶车旁，像往常一样。一杯酸奶递给了我，他的手却有点冰凉。寒风中，心泛起了涟漪。接过酸奶，插上吸管，抿上一口，甜味从舌尖流向心间，说着：“好喝！”爷爷满意地点点头，钥匙启动了车。

幸福地，坐上电瓶车，依偎着爷爷的身子。夕阳染红了他花白的鬓角，橙红色的天笼罩着爷孙俩。一路上聊着往事，满满的回忆，满满的感动。

电瓶车转入熟悉的街道，停在了熟悉的门口。爷爷把包给我，调头去停车。拎着书包，坐上电梯，走进熟悉的家门，童真地叫着：“我回来啦！”

顿时，一股香味扑鼻而来。换上拖鞋，向厨房望去，奶奶正炒着菜。闻声放下厨具，来迎接我：“尝尝奶奶做的红烧肉。”一块肉放入我的口中，开心地看着奶奶：脸红红的，额头沁出了滴滴汗珠，笑意的眼中带着倦意。温暖流过心底，眼睛好像进了沙子，用手揉去几滴泪。咀嚼着红烧肉，香味余留在口中，小小的肉，大大的爱。

幸福地，和家人围坐在桌边，吃着香喷喷的饭菜，夸着奶奶做的红烧肉，分享着校园的趣事，温馨而美好。

夜幕降临，推开书房的窗。向外看去，家家灯火，映衬着皎洁月色。微风吹过，繁星点点。再一次，闭上双眼，用心感受天地间的美好。一抹微笑，挂在嘴边：平凡的一天，幸福的一天。