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3416作文
1000我是一只鸟
全文共 437 字
+ 加入清单在那统一蓝色的天空中,火红的太阳住在那里。我坐在窗前,看着一朵朵的白云,听着偶尔一两声鸟儿的鸣叫,心已插上想象的翅膀,随小鸟一起飞翔……
我是一只小鸟,要是我住在丛林中,我会搭一个舒适的窝,那就是我的家。清晨,我会和伙伴们一起放开歌喉,尽情歌唱。中午,我们各奔东西,找出美味的食物,我们不是独吞,而是分享,将它们放在一块平整的石头或树枝上,不仅可以吃到自己的,还可以吃到别的山珍海味。晚上,可以早早休息,也可以聚会。让自己有条不紊,快乐的度过一整天。
我是一只家养的鸟,那我就会永远困在笼子里,虽然说吃穿不愁了,可我也会随之限制自由,无法飞翔。再也见不到太阳,再也闻不到新鲜的空气,再也见不到朋友,再也不能一起唱歌,留下的只是孤独的背影……太可怕了,我绝对不会是这样的,我一定是那只最自由的鸟!
向往自由的鸟儿,才是真正的有成就的鸟,在鸟中一定占有一席之地,希望有一日,人和鸟以及地球上的动物和谐相处,就像童话中一样……
我就是我,一只最具个性的自由鸟,我一定会展现自我,越飞越高!
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篇1:人类的朋友鸟作文
全文共 474 字
+ 加入清单鸟类王国有许多臣民,如:聪明机灵的鹦鹉;勇敢顽强的苍鹰;终日勤劳的燕子……而我最喜欢的就要数小巧可爱的画眉了。
画眉活像一位文质彬彬的学者。虽然“长”得不高,仅有21~24厘米,但衣着却十分精致。身着一件褐色和棕黄色相间的长条纹燕尾服,头上戴着一顶黑色眉纹(条纹沿上缘形成的一窄纹,向后延伸至枕侧)的礼帽,但由于书读得太多,已经戴上了一副白色边眶的的“眼镜”。一双细小而有力的爪子紧紧地抓住了一根竹竿,昂首挺胸,看起来让人觉得气概非凡。
这位学者还经常放声“朗读”“秋秋,咕咕;秋秋咕咕……”仿佛在念到“子曰:‘学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?’‘知之者不如好之者,好之者不如乐之者……’”画眉鸟们还很勤奋。每天清晨和黄昏它们都会亮出美妙的歌喉引吭高歌:“我是一只快乐的小小鸟,我生活的世界多么美好树木苍翠,小草遍地,还有红花对我微笑!哦!我多么幸福,这世上有吃不完的菜叶和昆虫……”
它们的歌声清脆悦耳,婉转动听!在鸣鸟中更是佼佼者。
哦!画眉我爱你那美丽玲珑的身姿;爱听你那动听的歌声。哦,画眉,我最喜欢的小鸟!
篇2:护鸟节初中初一作文450字
全文共 500 字
+ 加入清单我左盼又盼,终于盼到了我们的节日——六一儿童节。来源:作文网爸爸说过,六一是要带我去饭店庆祝一番,这不,爸爸正在门外吆喝我呢!
来到饭店,我左点又点,点了好多我爱吃的菜。这时,一个服务员端着一盘香喷喷的东西走过来,我连忙发问:“爸爸,那是什么啊?”“鸟肉啊,味道可香、可美了。”爸爸一边品尝鸟肉,一边回答。“好吃?”我一听这话,“馋虫”马上上来了,我刚拿起筷子,窗外传来了阵阵的鸟叫声,每一下都深深地刺痛着我的心,我想:鸟儿也有生命,鸟儿也有家,为什么要因为人们的种种节日、种种大席而被迫成为我们的美餐呢?我沉思着。这时,爸爸又说:“怎么不吃呢?”我又沉思了一会。
终于,我对爸爸说:“爸爸,这些鸟儿好可怜啊,他们要受油炸蒸煎之苦,成为我们的腹中之食。要是设一个护鸟节,是不是就能避免一些痛苦呢?在护鸟节那天,我们给鸟儿搭一些窝,撒一些食物,禁止人们捕杀鸟、吃鸟,会更美好的。”爸爸说:“你有这些想法很好,实现这些想法更好!
”“怎样实现呢?”爸爸说:“你可以把你的愿望挂在床边,永不忘记。长大后实现它。
我这样做了,今天,我做了一个梦,是梦见我们正愉快的同鸟儿玩耍、嬉戏着,还梦见树上到处挂着我们做的鸟窝。
篇3:假如我是一只鸟作文200字
全文共 226 字
+ 加入清单我羡慕鸟儿那清脆的鸣叫,和自由自在的飞翔,我多么希望我可以变成鸟儿,也可以在那蓝天自由自在的飞翔。
假如我是一只鸟儿,我会飞到我向往的地方,比如北京和上海,我会先飞到北京看看天安门什么样的,再去上海看看那高楼。我变成小鸟我依照会好好学习的。我要做一只聪明的鸟儿。我特别想让我的家人也变成鸟儿,可是不知道怎样能变成鸟儿呢?也就是在梦里!我们全家飞翔在那蓝天的之间。那么幸福和快乐!
鸟儿都有各种各样的本领,假如我是一只鸟儿,我也要做一只有各种各样本领的鸟儿!
篇4:伤弓之鸟的成语故事
全文共 674 字
+ 加入清单伤弓之鸟这个故事,载于《战国策·楚策》。
战国时代,有一个时期,赵、楚、燕、齐、韩、魏六国,实行“合纵”政策,联合起来,对抗秦国。
为此,赵国特派魏加到楚国去会见楚相春申君黄歌,商谈有关军事联盟等问题。魏加见了黄歇,问道:“你们已经考虑过主将的人选了吗?”黄歌说:“已经考虑过了,我准备叫临武君担任主持。”
魏加想,临武君是跟秦国打仗吃过大敗仗的,对秦国心存畏惧,怎能当主将呢?但是不便直说,只得笑着向黄歇说:“我年轻的时候爱射箭,我来讲个关于射箭的故事吧。”说着,他就讲了下面的故事。从前魏国有个著名的射手,名叫更蠃,他的箭术,真是百发百中。有天,他和魏王在京台上散步闲眺。忽见几只小鸟在天空飞过,更赢对魏王说:“我光用弓,不用箭,也能把鸟射下来。”魏王不免怀疑,问道:“行吗?可以试试吗?”更赢说:“可以。-一会儿,有一群雁从东方飞起来,更嬴就举起弓来,对着雁阵中最后的一只,空拉了一下弓弦,只听得“冬"的一声,那只雁就应声落下来。魏王又惊又喜,说道:“奇怪!空弓虚射,怎么也能射击下鸟来?”更羸说:“这只雁,是受过伤的,我见它飞得比较慢,叫声也很悲惨,知道它的创伤还没有痊愈,惊心还没有平复,所以它~听弓弦响,就吓得往高空急飞。这样一只伤弓之鸟,想竭力高飞,心里又一急,当然支持不住,掉下来了。”
黄歌听了这个故事,觉得很有意思。魏加便说:“目前的临武君也是伤弓之鸟,他是被秦国的弓伤过的。请他作抗秦主将的问题,希望你重新考虑!”
伤弓之鸟,又作“惊弓之鸟”,比喻受过惊恐,见到一点动静就特别害怕的人。
篇5:描写生气的小片段
全文共 476 字
+ 加入清单他真的生气了。双手已握紧成了拳头。胸脯剧烈地起伏着,仿佛像一个大气球要爆炸似的。脖子上的筋都露出来了。脸也被气得通红的,从脖子一直红到耳朵后面,他的嘴巴生气地咬牙切齿,露出一副愤怒的表情,腮帮鼓鼓的,像要暴发的火山,他的鼻孔呼出的气对蚂蚁来说,是一股强烈的龙卷风,他的眼睛像两颗巨大的火球,非常生气。
只见他默默的转过身去,虽然我看不见他的表情,但是从他肩膀的起伏来看,我知道他现在肯定很生气。也许深呼吸会让他镇定下来,但也有可能会让他更加的暴怒。渐渐的,他的双手开始颤抖了起来,他侧身斜视着我,复杂的眼神里,痛苦、愤怒和无奈不断的交织着。他深深的吸了一口气,欲言又止。只见他咬紧牙关,嘶叫一声,将强硬的拳头用力的击向树干,那皱着的树皮似乎没有给他带来任何痛苦。他开始咆哮了起来,以自残的方式来发泄自己的怒火。
他忽然把胸脯一挺,似乎想定了注意,到刘玉英耳边轻轻说了一句,立刻刘玉英的脸色变了,她的眼睛闪闪地象是烧着什么东西。她露出她的白牙齿干笑,那整齐的牙齿好象会咬人。韩孟翔忍不住打一个寒噤,他真没料到这个皮肤象奶油一般白嫩的女人生气的时候有那么可怕!
篇6:不会飞的鸟作文
全文共 522 字
+ 加入清单有一只小鸟,它居然不会飞,什么,你不信?让我来讲给你听。
温暖的春天来了,鸟妈妈生下了两个蛋,过了不久便孵出两只可爱的小鸟。鸟妈妈给它取名叫鸟大和鸟二。鸟妈妈天天早出晚归地给它们找吃的,于是在妈妈精心照顾下,小鸟们长出了羽毛……
这天,阳光明媚,鸟妈妈决定带孩子们去学飞翔。可鸟大说:“叽叽,妈妈,你看我被你喂得那么胖,就再让我休息几天去学吧。”鸟妈妈叹了口气,只好带着鸟二出去了。
鸟二刻苦学飞,天天不练到太阳下山、乌鸦回林绝不回家。不久,鸟二便飞得和妈妈一样出色了,而鸟大,则一天天饭来张口,从不干任何事情。
这天,一群伐木工来到树林四处砍树,鸟大正在巢中睡大觉。鸟二见哥哥危在旦夕,便一把抓住鸟大飞了起来。鸟大正在做美梦,忽然感觉肩膀很痛,一看,鸟二带着自己飞,便生气地说:“弟弟,你干嘛?我好好的觉被你给搅了。”鸟二便告诉它伐木工的事,可鸟大不听,让鸟二放下它,鸟二无奈便松手了。
鸟大还不会飞,从空中掉了下去,正好掉在一个草坪上,正在玩闹的儿童发现了它,并把它关在鸟笼中。鸟妈妈伤心地对它说:“你怎么就偏不听你弟弟的话呢,现在失去了自由!”
鸟大啊鸟大,你这样值得吗?
老师点评:借助想象表达了自己对生活与学习的思考和认识,想象合理层次,推进有序。
篇7:我是一只快乐鸟作文250字
全文共 247 字
+ 加入清单大家好我是一只百灵鸟,我来自“鸟的天堂”(大榕树)那里面可大了,要是你不信,我带你去瞧一瞧。
那是一株大榕树,它以经活了500年了,它的枝干非常的多,枝上生了根,过不了几天这根枝上又生了根,有许多根直垂到地上,就这样一年又一年过去了,这株大榕树就可以给我们成千上万只鸟做巢了。再看看树叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。
里面可好玩了,我们可以和其它的小鸟玩耍,我们可以玩捉迷藏,一起在天空中唱歌,可开心了。夜晚我们在大树下跳舞。我们之所以可以这样快乐,得谢谢农民伯伯,是他们阻止猎人来杀我们的。
篇8:关于《老师您好》的课文片段赏析
全文共 899 字
+ 加入清单师:同学们,读了这篇课文,你感受到什么?
生:老师工作很辛苦。
师:你从哪里知道的?
生:我从“古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着都是的辛劳!”看出来的。
师:我们一起来读这两句,看看这两句中哪些词更能说明?
学生齐读。
生:心血
生:辛劳
师:为什么呢?
生:因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳。
师:说得好,那我们再来读读。
生齐读。
师:老师听了同学们的朗读,发现同学们不约而同地重读了一个词,知道是哪个词吗?
生无言。
师:那我们再来试试,
生再读。
生:是“哪个人”、“哪一项”。
师:不错。“哪个人”指谁?
生:每个人。
师:“哪一项”呢?
生齐说:每一项。
师:噢,那我们试着把这句话改一改,用上“每个人”、“每一项”。
生齐读。每个人的成长不浸透着教师的心血……
(学生全笑)
生:应该把“不”改成“都”
师:说得好,那我们再来试试。
学生再读。
师:你们觉得这样一改,有什么不同?
沉默
师:我们把两种句子对比读一读,好不好?女生读改了的句子,男生读原文。
学生对比读。
生:我发现了,课文中的原句感情强烈些……
师:更能突出教师的……
生齐接:辛劳。
师:是啊,原文更能让我们感受到教师的事业是多么……
生接:崇高。
师:好,我们再读这两句,好好体会诗中所表达的感情。
生齐读。
师:同学们读得真好,看看第一节,你还能从哪里感受到教师事业的崇高?
生:在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥。
师:为什么呢?
生:因为教师的事业连接了过去和未来。
师:老师要为你们鼓掌,说得太好了,是啊,这里的“大道”、“金桥”都指教师的事业。每当看到时代在飞速地前进,我心中就涌起感情的波涛,(师指课题)
生齐读:老师,您好!
师:你们读得太好了,老师被深深地感动了。知道为什么吗?
生沉默。
师:我们齐读这一段,好好体会,想想老师为什么会感动?
生齐读第一段。
生:我体会到了,这里面充满了对老师的感激
生:尊敬
生:热爱
师:说得好,谢谢同学们,让我们一起来歌唱我们的老师吧!
生齐读课文第一节。
教学本课时,主要抓住了两个反问句大作文章,引导学生通过改反问句来体会老师工作的辛劳,老师工作的崇高,从而让学生自然而然地产生对老师的敬佩之情。
篇9:鸟蛋的故事作文450字
全文共 442 字
+ 加入清单当我挑食或者没有珍惜粮食的时候,爸爸就会意味深长地给我讲他小时候的故事。几个小鸟蛋给了他那么深刻的记忆,爸爸一讲起来,好像把我也带回了他的童年。
还在儿童时期的爸爸,当时家里很穷,父母也忙得顾不上他,经常吃不饱饭。有天早上,他无精打采地坐在门口呆呆地望着路上来来回回的人。这时一位路过的老爷爷走了过来,轻声问:“小朋友,你很饿吗?”,小爸爸有气无力地点点头。老爷爷慈爱地说:“我这儿有几个小鸟蛋,给你吃吧,还温乎着呢!”。小爸爸毫不犹豫地接过鸟蛋,迫不及待地剥开就吃。老爷爷问:“好吃吗?”小爸爸顾不得抬头地回应一声:“好吃,太香了!”当时小爸爸确实饿极了,连吃了几个鸟蛋也没来得及数,反正狼吞虎咽吃完了。一抬头,素不相识的爷爷已经走了,只看到了他亲切的背影,好温暖,好温暖……
爸爸讲着讲着就沉浸在了难忘的记忆里,忘不了那位好心的爷爷,忘不了那香香的鸟蛋。讲完爸爸慈爱地说:“佳宜啊,可得爱惜粮食,珍惜生活,一切都来得不容易!还要用爱心去温暖别人!”
我会记住爸爸的话,把“爱”传递出去!
篇10:记忆中最美好的片段作文1000字
全文共 2030 字
+ 加入清单对水,尤其是深深的水,小学四年级之后我一直没有好印象。看着那深不见底的水——哪怕只是能把我淹没的水,我就会觉得恐惧,我总会逃离那些深深的水,逃得远远的、远远的。
“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙后;离江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”。小学语文课本极力渲染水的美,可我感受不到。看着深深的水,我无法产生美好的联想。
我能联想到的是一段差点被水淹死的记忆。
那是我小学四年级的事。
小时候,身为男孩子的我们总是很顽皮的——即使我是老师眼中的好学生、父母眼中的好孩子。
夏天到了,老师们一次次警告我们不许去学校背后的那条河游泳、玩水。可我们那里听得进呢?于是很多同学继续中午去游水,于是老师继续下午罚游水的学生。
我开始是不去的,毕竟自己不会游泳。可是发现越来越多的同学去了,回来总是说游泳或者玩水如何如何好玩,如何如何凉爽,而老师的惩罚不过是扫地、跑步、到办公室喝茶而已。我的心慢慢地跃跃欲试了。
一天中午,小伙伴们又去游泳,我没忍住也去了。我还给了自己一个过硬的理由:我去学游泳,老师都说了游泳是最好的全身运动的体育项目。
到了河里,一下水,确实很清凉,我们装模作样地往身上拍了几下水,算是适应,就像一群鸭子一样扑向了水里——当然,会游泳的扑向了深水区,和我一样的旱鸭子自然扑向了浅水区,他们是游泳,我们是玩水。各得其乐。
在浅水区里,我们玩起了泼水,越玩越开心,也就越泼越大力,水量也就越多,杀伤力自然更大——如果我知道后面发生的事情,我肯定不泼水。也不知道是怎么开头的了,我和另一个人对泼了起来,水越泼越猛,我们也越来越靠近,后来改为动手了,我们扭打在一起了。我的力气比较大,我占了上风,他吃了不少亏,可是他不认输,一边挨打一边把我往深水区里拉。突然,我一脚踏空,整个人掉进了深水里。当我整个被水淹没的时候,我害怕得要命,我拼命地挣扎,可根本浮不出水面。我感觉水里一片黑暗,我感觉水里有鬼,那鬼拼命拉着我的脚往水底沉去,我的心也跟着沉去。可是越往下沉,我仿佛越不慌乱了,我的眼前不停地出现妈妈的面孔、爸爸的面孔、同学的面孔……。最后的他们的面孔都不见了,整个世界一片黑暗。
醒来的时候我才知道是村里一个读初中的哥哥跳进深水中救了我。他们说我捞上来后眼角还在流眼泪。后来怎么回去上课的已经不记得了,脑子里挥之不去的只有深水里的一片黑暗。
后来好久,我不敢去河里——就算真的必须去,也绝不去深水区。读完初一,我依旧是个不折不扣的旱鸭子。
今年暑假,我搬到了叔叔家住,叔叔和弟弟每天下午都会去南水河那边游泳,只要没打雷,下再大的雨都会去。我不去。
可每次叔叔和弟弟游泳回来总是一副很舒服的表情,看着叔叔和弟弟胳膊上的肌肉,我很是羡慕。叔叔和弟弟也叫我去,我还是不去,七月就这么过去了。
八月来了,天继续热,去的人越来越多,小区里去游泳的人也经常结伴而去,看着每天下午一大堆大人小孩来约叔叔弟弟去游泳,我的心如投进了石头的水面荡起了阵阵涟漪。
我没忍住,跟着叔叔和弟弟他们来到河边,可是我不下水,我只是在岸边看他们游泳。一天天看着河里游得欢乐、玩得愉快的人们,我脑子里的那片黑暗慢慢出现了亮光。循着这亮光,我慢慢地在河边徘徊,认真地寻找适合旱鸭子的地段。我终于决定驱逐脑子里的那片黑暗了。
那天下午和往常一样,我和叔叔弟弟来到水边,不同的是我这次不是呆在岸边,我要下水了。我又穿上了那件小时候舅舅给我买的救生衣,它已经很小而且破烂不堪,而弟弟就像水里的鱼儿,在水里游来游去,轻松地潜浮自由,根本不需要任何防身装备。我下水了,我像只旱鸭子似的,不熟水性,刚下水就被呛着了,弟弟笑了:“哥哥,你也太差劲了吧”。我不理他,继续我的狗爬式。没多久,我听见有人喊我,原来是我的同班同学,他们看见了我就说:“你竟然不会游泳,哈哈哈哈”、“你的救生衣真是很漂亮哦”、“要不要我再拿个轮胎给你啊”!我忍无可忍了,自己一个人冲向了最浅的地方,水只到我的肚子上一点,我脱去了救生衣努力地游着,一次次失败,一次次重来。突然,我发现我能浮起来,虽然只浮了几秒,我内心一阵狂喜!我不停地试,不停地寻找刚才的感觉,慢慢地我已能够浮出水面十多秒,“就是这样的感觉!”我不停地给自己加油,不久,我终于可以游出十多米远了!我学会了!我学会游泳了!我再也不怕水了!
那一刻我好想有一台照相机把我学会游泳的画面拍下来,当然,那是不可能的。但是,那个画面却永远地刻在了我的脑海里。对我来说,这是我记忆中最美好的片段!我终于学会游泳了!我终于驱走了内心的那一片黑暗和恐惧。
后来,我也能游出更好看的姿势了,也能游出更长的距离了,骄傲了,自豪了,可始终无法掩盖当初的那一份狂喜。
我经常翻阅学会游泳的那段美好记忆,慢慢地我琢磨出一个道理:美好往往是对比出来的!如果没有当年差点被水淹死的经历,如果没有这么些年对水的恐惧,学会游泳的感觉绝对不会这么震撼这么美好!
篇11:百鸟图作文250字
全文共 262 字
+ 加入清单鸟的天堂位于广东省天马村的一座小岛上,岛上有一株500多岁的大榕树,榕树的树冠大得出奇,独木成林,景色迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟。
清晨,我们随着巴金爷爷来到了鸟的天堂,树上有许多品种的鸟,有的鸟在天空飞翔,有的在叽叽喳喳叫着,有的在做巢……其中,最引人注目的是白鸽,它们在天堂中欢快的飞翔着,那场面十分壮观,一只跟着一只,有节奏的飞来飞去。有的白鸽飞累了,就站在一根小枝上休息,不时还发出优美的歌声,那歌声可真好听。
当我们随着巴金爷爷回去的时候,我看着那些自由飞翔的小鸟,心想:“这鸟的天堂真得是鸟的天堂啊!”
篇12:假如我是一只鸟
全文共 251 字
+ 加入清单假如我是一只鸟,我就可以展翅高飞,自由自在地在天空中飞翔,那样该多好啊!可以飞到山上,看一看大自然的美景;可以飞到田野,看一下农民伯伯耕种的庄稼;可以飞到海洋,看看蓝色的海洋;可以飞到河边,看看那里的河川流不息;可以飞到学校,听一听孩子们动听的读书声。
春天,我欣赏大自然美丽的美景;夏天,我在树下乘凉;秋天我收集实物,留着动听吃;动听,我看见外面下着大雪,在家享受着秋天劳动的果实,迎接着下一个春天的来临。
“啪啪啪”原来是凶恶的猎人来了,我不想自己是只鸟,我要当一个真真正正的一个人,去保护鸟儿的世界!
篇13:根鸟读后感500字
全文共 526 字
+ 加入清单坚持是什么?是人们眼中的一块金子,是夏日里的一席凉风,是冬日里的一缕阳光……
根鸟,这样一个少年,在曹文轩先生笔下被描绘得惟妙惟肖。起先,根鸟去森林打猎,无意间接到了一只白鹰的特殊来信,说是一个名叫紫烟的女孩跌入了开满玫瑰的大峡谷。一天,根鸟突然梦见峡谷里传来紫烟“救命”的呐喊声,急促而又悲悯,于是他便踏上艰难的西行之路。途中曾被人贬去搬石头,受尽辱骂,又因身无分发而上街乞讨……历经千般折磨。“孩子,坚持下去!”父亲临终前的话就像火苗一样在根鸟心中燃烧,最后,他终于救出了紫烟。
读了这本书,让我充分感受到了根鸟是个充满志气的少年,总想着坚持与奉献,现实和梦想。他有一颗善良的心灵,一双永不停歇的脚,一双吃苦耐劳的手。根鸟对信念的坚持与执着,时时刻刻震撼着我,让我明白只要坚守学习的岗位,步步前行,就能胜利。
其实,现实生活中这样的人比比皆是。例如清洁工阿姨,在大雪纷飞的冬天,寒风刺骨,为了城市的美丽,他们依然早早出门。尽管衣着单薄、手脚冻僵,汗水交织在脸上,但她们的眼睛却像铜铃一样瞪得老大,搜寻路面的杂物。她们坚持工作的精神,让人赞叹。
人生的道路有千万条,无论你选择哪一条,只要你坚持不懈,每一条路都可以走得精彩,走得辉煌。为了梦想,前进吧,少年!
篇14:教学片段
全文共 532 字
+ 加入清单师:你们怎么知道石榴成熟了呢?
生:石榴先是青绿色的,然后变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。这样石榴就成熟了。
师:是吗?请你们读读课文里的这句话,想想跟你们表达的句子有什么不同吗?(生自由读句子)
生:课文里不是用“然后”而是用“逐渐”这个词。
师:你们觉得那个词用得比较精确?
生:用“然后”这个词,好像是石榴一下子变得青中带黄,黄中带红的,而“逐渐”就写出了它的渐变过程。
师:你真是一个会读书、会思考的孩子!
师:那能否把文中表示颜色的词进行交换位置呢?
生:不行。因为石榴先是青绿色的,长呀长呀,就变成青中带黄。过了一段时间,又变成黄中带红。
生:青绿色的石榴不会先变成黄中带红,再变成青中带黄的。它要由青渐渐变成黄,再由黄渐渐变成红,所以不能把这两个词语调换。
师:是啊,你说的对极了。作者通过仔细观察,认真推敲,才把文章写得如此生动,用词如此准确,这值得我们学习。我们再一起把这句话读一读。(生齐读句子)
引导学生自己去发现问题,并通过细读来解决问题,充分发挥了学生的主体作用,教会了学生学习,更让学生从中领悟到祖国语言文字的博大精深。为了让孩子们体会文章的条理,教师运用了提问的方式引发学生去思考,其实,也教会了孩子观察要仔细,写文章要有条理的重要性。
篇15:描写雪的经典片段
全文共 1261 字
+ 加入清单1、雪真的好冷,好冷,我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落,仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。
2、在这个未曾下雪的冬季,诉说着我与她的伤感回忆,带着感伤,带着凄凉,带着悔恨,我又想起了她,想起了那段情感。
3、下雪了,先是小朵小朵的雪花,柳絮般轻轻地飘扬;然后越下越大,一阵紧似一阵。
4、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中,天地河山,清纯洁净,没有泥潭。
5、漫步于宁静的雪地,似乎屏息海洋深处,人感到自己在下潜。当你走向空旷的雪野,突然寻到了世界的尺度:自己的脚步。
6、雪终于停了,茫茫的田野一片雪白,房舍群山披上了银装。
7、公路旁人行道上的积雪已经融化,只有背阳的屋顶上还留有残雪,就像戴着顶白色的小帽子。
8、窗外的雪,不停地落在我的纸上,我突然感到了生命的虚度。春花秋月,没有使我止步,这场雪却使我迷路了。我相信,天使的羽翼就隐在雪中,用科学的显微镜只能探到一片虚无。肉质的眼雪地跋涉过久,会导致雪盲,只有暂回红泥火炉的小屋,温上一壶酒。
9、雪仍在落着,如盐撒在我的伤口。但我知道,这种疼痛是必须的。
10、窗外飞舞着雪花,像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃,在玻璃上调皮地撞一下,又翩翩地飞向一旁。
11、一团团一簇簇的雪飞落下来,仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。
12、曾经,我们约定一起沐浴这个冬天的第一场雪,虽然第一场雪来的有点晚,但它还是来了,可是你却不见了,我们的约定被搁浅在了岁月里。
13、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地,小雪花变大了,变厚了,密密麻麻的。
14、弹指一挥间,流年不复返。风雪交错的夜里,月色显得有些苍茫,窗外的灯火也不似从前那般明亮。只有我依旧如此,欣赏着夜的凄美,品味着夜的芬芳。
15、雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
16、秋天的思念,一叶一叶地飘落,冬日的雪花,一片一片地翩跹,对你的爱,凋落又萌生,永无止境地辗转在流年。
17、雪,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在随风飞。
18、雪呀,多么可爱的雪呀!那么轻那么静的落下来,落下来,落在山峰上,落在田野上,落在屋檐上;白了山岭,白了大地,白了屋顶,万千枝丫,万千水晶条,成为银色的海洋里的银珊瑚。
19、空中,晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
20、如此凄美的雪景,如此妩媚的月色,实在是使人难以忘怀。但也许是我太过于多情了。唉,残雪化蝶入梦飞,夜尽天明几时回?
21、晶莹的小雪花落在我的手掌心上,看上去是透明的,慢慢地,它融化了。
22、一夜大雪,城市的房顶上积起了一层厚雪,站在高楼的平顶上望出去,就像连绵起伏的雪山。
23、雪,漫于这雪的世界,心已温和孤独离远。采几束雪花,温和这薄绵的冰隔。掌心流逝,飞扬思绪如同这雪花凝成我的思念。
24、空中飘着雪花,小小的白羽毛,又像吹落的梨花瓣,零零落落。
25、无边的飘落的音符里,巴赫的教堂隐隐浮现。而谁将在雪地,留下第一行脚印。拉开窗帘,那扑面而来的光亮,使我想到了人类的早晨。
篇16:精彩片段
全文共 395 字
+ 加入清单①第二章主要内容:这是阿廖沙刚来到外祖父家时所经历的一幕生活场景,舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判了小市民的自私残暴。
②第十三章主要内容:这里记录的是阿廖沙在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活。作者对外祖父的贪婪吝啬进行了尖锐的讽刺,对外祖母的宽厚善良和阿廖沙的懂事能干进行了细致的描绘。外祖母对着阿廖沙挣来的钱默默流泪的细节,感人肺腑。
7、艺术特色:①选材独特,取材于作家的经历。
②交替运用儿童视角和成人视角,交替描 写的多视角描写方法。
8、阅读感受:读来令人感到悲哀但不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
9、启示:作者历经磨难的成长经历,告诉我们如何面对人生的苦难,做一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。珍惜今天幸福的生活。
篇17:我变成了一只鸟作文600字
全文共 630 字
+ 加入清单“星星,吃饭了!”
我在和大鸟说话,有趣极了,一点儿都不想吃饭。
“星星,吃饭了!”妈妈要生气了。
“我真希望变成了一只快乐的大鸟,在天空中自由自在,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现一对翅膀正从我背上冒出来,呀!我真的变成了一只大鸟。”
你猜,我变的大鸟背上会长什么?当然不是羽毛啦,细骨头也不对,对了--信。我变成了一只长满信的大鸟,正方形的,长方形,还有圆形的,菱形的,三角形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞蹈。
我邀请了小兔、小刺猬、小狐狸、小松鼠、小鳄鱼、小鸭子来看信,如果你喜欢看的话也可以来看。
你怎么来看?别担心,我会飞下来让信离你很近很近,你只需要轻轻一跳或者轻轻一走,就像平时上楼梯那么容易。
下午,妈妈背着一个大包过来了,我的心砰砰直跳,震得翅膀上的信都一动一动的,发出沙沙、沙沙的声音。
“你好!”妈妈问我,“我可以看一下那个圆形的信吗?”
妈妈不知道我变成了大鸟!我有些高兴又有些失望,一些信向下动着,妈妈顺着这些信爬了上来,坐在那个圆形的信旁边。
妈妈打开背包,从里头拿出了各种新奇的食物:狮子香肠、猫咪饼干、神奇的汽水……她把这些新奇的食物分给了小动物们,它们一起在信的旁边津津有味的吃了起来。小松鼠把饼干给弄碎了,弄得我身上痒痒的。
“哈哈!星星,想洗澡了吧!”
我好像看见了爸爸在洗澡,还用了牛奶沐浴液洗!
“星星!去洗澡吧!”
妈妈对我眨了一下眼睛。
噢!最了解我的人还是妈妈。
哎呀!她是怎么知道我的秘密的?
篇18:人类的朋友鸟作文
全文共 723 字
+ 加入清单清晨,刚下过一阵细雨。树林里,蘑菇一个接一个地钻出地面来.晶莹的水珠在头顶滴溜溜地转着,还不时传出几声清脆的鸟叫……
小明和小军一起去采蘑菇.两位好朋友说说笑笑,一起沐浴着雨后的阳光,呼吸着清新的空气,倾听着鸟儿们的交响曲,开心极了。
“砰”,一声枪响划破了天空,打破了林中的宁静。只见鸟儿争先恐后地飞了出来。小明和小军循声望去,只见一位手拿枪的男子正对着鸟儿,小明见了,急忙跑上去大声地说:“叔叔,鸟是人类的朋友,我们不应该伤害它!”小明说话惊飞了鸟儿,青年男子见差不多到手的“肥肉”飞了,骂骂咧咧地说:“老子爱打鸟关你们屁事,你们管得着吗!”
小明郑重其事地说:“我们应该一起来保护鸟儿,而不是伤害它!”青年男子听了,却说:“反正鸟那么多,打死一两只也没什么关系嘛!”小军听了生气的说:“如果大家都像你这样想,那全球有几十亿人,每人都打死一两只鸟,那世界上就会死上百亿只鸟,哪有那么多鸟给我们猎杀呢?”“而且”。小明接过话题说:“鸟不仅能帮助农民伯伯吃掉庄稼的害虫,还能帮我们种树呢!
听了小军和小明的话,青年男子惭愧的低下了头,说:“没想到,我就是捕几只鸟,竟然会给我们的生态环境带来那么严重地威胁啊!”“是呀,早在十几年前,我国就发布了收缴枪的通知,叔叔,多一只鸟就少一份危害,你去派出所交枪吧!”
青年男子犹豫了一下,说:“我以后再也不打鸟了,枪可不可以不缴啊?”小明听了,严肃地说:“虽然你是不打了,可是如果枪落入其他人手里呢!”青年男子想了一想,便说:“好,我们一起去缴枪吧!”小明和小军听了,开心的笑了。
第二天,小明和小军还有那位叔叔,一起扛着块木牌来到树林里,只见木牌上写着:“鸟是人类的朋友,禁止捕杀。”这时,鸟儿的交响乐又在林中回荡。
篇19:关于小学生写鸟的
全文共 372 字
+ 加入清单我最喜欢的鸟是虎皮鹦鹉,它长着小小的嘴巴,身上的花纹像老虎身上的斑纹,不过是绿色的,它的小爪子是黑色的,那对翅膀,是红白相间的,非常可爱。
那只虎皮鹦鹉的力气很大,有好多次都从笼子里跑出来了,爸爸去捉,妈妈再去买笼子,有时候妈妈买笼子回来了,爸爸还没捉到呢,我只好帮爸爸去捉。
有一天,爸爸正在给虎皮鹦鹉吃虫子,我正在写作业,突然听见爸爸叫了一声,原来虎皮鹦鹉吃虫子的时候,爪子不小心抓到了爸爸的肚子,很快,爸爸的肚子上有了一条伤痕,爸爸气得批了它一顿,它好像知道自己错了,也不再闹腾,从次以后,虎皮鹦鹉非常非常的听话,我叫它作什么它就做什么。
有一天,我放学回来了,逗它说:鹦鹉,你好吗?它居然也说,鹦鹉你好吗?弄得我哭笑不得,虎皮鹦鹉真好玩!不久,我们把它放飞了。
虽然它飞走了,但每天早上我的心中依然响起它那动听的歌声,在我的心中一遍一遍的响起。