丰富多彩的作文（精选20篇）

我的课余生活有很多：下棋、看书、弹钢琴、游泳和打羽毛球等等，其中我最喜欢的还是打羽毛球。

周末我和爸爸在家里打羽毛球，我们约定好了谁输了谁就要受到惩罚，惩罚的内容就是负责洗一周的碗。

比赛开始了，我们用石头剪刀布的形式确定谁先发球，结果爸爸先发球。爸爸发的球很高，我也回的很快，我们你来我往，一会儿工夫，我以10比11落后爸爸一分，这时我想我不妨耍一把赖。爸爸发球了，我突然越网扣球，爸爸没接住，我赢了一分，“现在我们平分”，我说。爸爸说：“你想耍赖?”我说：“没有裁判啊。”爸爸说：“我们每个人都是自己的裁判，做任何事情都要凭真本事”。我不好意思地低下了头。我们继续比赛，我认真地对待每一个球，我们一会儿吊球，一会儿扣球，小小羽毛球有时象飞来飞去的小鸟，有时象翩翩起舞的蝴蝶，我们打呀打，一个球有时来回十几个回合才分出胜负，最后我一记扣球，以21比19赢得了比赛。

从这件事我知道了，无论做什么事情都要凭真本事，认真对待坚持到底才能成功，学习也是一样。这就是我快乐的课余生活。

春天是如此的美好，却又是如此的短暂。于是春天引发了人们的很多感悟，但是，又有谁了解什么是春天呢？

作家告诉我：春天是这样的：美丽的雪人洋溢着灿烂的笑，“扑哧”一下，笑脸成了花脸，一首清新的歌便从云端唱到了山麓，唱到低落的山村，唱出清新的春泥，—像夏天缠绵的细雨般的春泥，—像秋天枯黄的落叶般的春泥，像冬天柔软的毛雪般的春泥，那样的敏感，却又缠绵不觉。一声雷就可以吓哭的白云，一声杜鹃就可以叫醒的杜鹃花，春天它就是这样的奇妙，又美的自然。

这就是作家眼里的春天。

一老者告诉我：春天就是那柳絮，一阵风，每一棵树都会吟出沙沙的分号。

看着老者的白发，我似乎明白了他眼里的春天。

语文老师告诉我：春天是这样的，当小鸟打破那沉寂的冬，萌芽穿上新的衣裳，柳条焕发春的新装，孩子们奔跑相告，用嘴噘成口哨的形状，用亲切的耳语为这一季命名为—春。

哦，这是语文老师心中的春。

一位饱经战火的老将军告诉我：春呀！应该是这样的：满池的残花镶上了一层暗淡的粉妆，受尽严寒的肥田露着空虚的秃地，忽然有一天桃花淹没了村庄的烟雨，柳树占领了空虚的江头，—春再一次的武装起来，迎接下一个战栗。

这是老将军的春天。

朋友告诉我：春天到了，鸟儿又可以海阔天空了，衬托天空的蓝度，用那广阔的翼遮盖另一片蓝天，鸟儿们的计算好差，算了又算，核了又核，为什么不公布最后的结果？

我问一位老农，春天是什么？他什么也没说，只是深沉的盯着远方翻阅过的土地，“嘿嘿的笑了”。

什么是春天？每个人都有自己心中的春天，但是，每个人的春天都充满了生机，充满了希望，尽管春天是经过严冬的摧残，但他还是那么的完美，依然是四季中的翡翠。

我爱春天，我更爱大自然中的每一个四季。

[描写春天的作文：丰富多彩的春

今天我选取的漫画作品都是我们学生自己创作的，针对的是同一个主题：环保。九幅漫画以简单的笔调，清新的画面给我们描述了环境问题的严重性。在新课程改革进程中，生活作文备受亲睐，学生也特别喜欢，因为生活作文是真实的，是可以自由想象发挥的。我们说漫画就是生活的缩影，是学生通过一个生活的画面闪耀出的智慧的火花，夸张、简洁、含蓄、跳跃的笔调中反映出一个个发人深省的道理。我们的漫画作文就是来源于生活，揭示生活内涵的。通过让学生观察漫画，展开联想，给漫画取题，最后选择一种自己喜欢的形式写下来，可以是诗歌、童话、一个片断。我也试图通过让学生仔细观察漫画，比较具体地说一说你的发现，根据漫画主题，展开合理想象，解决本课的重点难点。

二、学情分析，设置坡度

大致了解学生程度，程度较好的学生能通过流利地把看漫画的感受说清楚；程度一般的学生能较完整、较具体地表达；能力较弱的的要求说出自己的某点看法，大致讲得比较完整。（课上下来后，发现这个课的内容对于三年级的学生难度还是比较大。）

三、课前准备

课前准备四张白纸，四支记号笔，为展开小组活动做好准备。

四、课堂操作程序

1、提问引入新课2、欣赏单幅漫画，学生欣赏说漫画3、归类得出“环保漫画”

4、欣赏漫画组图5、给这组漫画取题写作6、师生评价交流

五、教学漫画作文，趣味快乐多

1、从内容入手。传统的作文往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。我们的漫画作文则是从指导学生的观察、构思入手，以漫画作为想象的依托，一此拓宽学生的思路。欣赏漫画时及时引导学生展开自己的联想，比如一辆私家车旅行时丢了一路的垃圾这一幅漫画，当学生说出了画面意思时让他想一想在你的生活中有没有见过类似的情景，你觉得如何？让学生言之有物，也让学生体会到原来漫画就是一种生活啊，原来漫画是如此真实啊！

2、自主思考。在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写；师修改，生看。为了解决这一弊端，我让学生处于主动地位。尽量让学生说，比如让学生自己思考如何才能帮助别人更好地看懂漫画，你来出出主意，尽量让学生自己来，发挥他们的主体性。学生讲得好的故事、句、段、篇，哪怕是一个词，及时予以表扬鼓励，培养学生独立的观察能力、想象能力、口述能力、写作能力，以及口头修改作文能力。

3、先说后写，循序渐进。课堂中花了大量时间让学生观察，然后说，内容丰富，面对一幅幅生动有趣的漫画作品，学生有极强的表达欲望，大大丰富了学生的语言训练。特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。

4、打开形式的枷锁，让笔尖自由挥洒。学生总苦于书写老师硬给的题目，苦于起笔老师框定的文体，总是绞尽脑汁，苦思冥想。漫画作文打开了形式的枷锁，学生的思路也开阔了，让学生看漫画写话，丰富，精彩。

5、面向全体，全面发展。

教师心中已给学生分为三个层次，制定目标时又分为个同层次，教师在操作过程当中分层递进教学，做到各方面心中有一定尺寸。操作过程当中，分层施教，也是本课时的特点之—。所谓分层施教，就是教学分合有效，动静结合，学生全体参与，各得其所。如先单幅漫画欣赏，引导中下生说，又引导把整幅画的内容说具体，发挥合理的想象。让中下生有话可说，让优生有机会施展自己的才华。分层施教过程当中，还注意分层评价，分层提高，分层指导，充分发挥学生的潜能，培养学生主动发展的品质。

6、。注意美的渗透，使漫画教学充分发挥教书育人的功能。

本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得保护环境从身边做起的道理，并能在行动中落实。我们的漫画就是围绕这一主题，在一幅幅漫画中主题被表现得简单明了，在学生口述作文过程当中也始终注重对学生环保意识的培养，使学生什么是美的，什么是丑的。

7、利用多媒体辅助教学，采直观教学法，激发学生的情趣。如开头的引题，两次观察画面，作文技法的指导，都制作了投影片，采用了电化教学，提高了教学效果。

生活中还有生活?你知道吗?你想知道所谓的“生活中的生活”是指的什么吗?告诉你，其实，所谓生活中的生活，就是，算了——先别忙说，你先看看下文吧，看了之后，不用我说，你就会明白所谓的生活中的生活是指的什么了。 There is still life in life? Do you know? Do you want to know what the so -called "life life" means? Tell you, in fact, the so -called life in lifeLife, that is, forget it -dont talk about it first, lets look at the following. After reading it, dont say that you will understand what the so -called life in life refers to.

绿茶，你喝过吧?不知你觉得它的味道怎么样，我觉得它的味道十是分的好啊：入口时，先是有那么一丁点儿的苦涩，之后就是令人回味无穷的浓浓甜意。人生亦如此啊。其实要我说，这呀，就是生活的味儿——先苦后甜。

再说“俄罗斯方块”，你玩过吧?至少也该见过吧?许许多多的小方块从上方落下，游戏就是要你把这些小方块填成一排，使小方块消失掉。我认为，这一个个落下的方块就像人生路上的一个个困难，只有用平常心去对待它，才会战胜它，它才会消失，您眼前又是一方广阔的新天地。而且，当我们因一时不能战胜一个困难时，千万不能泄气呀。如果是玩游戏，不高兴嘛，还可以重来，可是一细想，游戏，哪儿能和生活比呀，您想想，游戏能够重来，可人生不能够重来呀。这呀，就是生活的路途?满布荆棘。

竹子，您见过吧?又结实又高，很少被风吹垮，被雨淋倒。为什么?因为它内部每隔一段都有一个竹节呀。因此，竹子才那么高，很少在生长过程中倒下。这啊，也像是生活，如果一个人只想着那些远大的目标，而不脚踏实地，不从小目标抓起，那只能叫做好高骛远，就像没了竹节的竹子一样，不能经历风雨，用不了几下子就倒下了，因而，就无法达到远大的目的。这呀，就是生活的追求?脚踏实地。

说了这么多，您知道了什么是所谓生活中的生活了吧?对，就是在实际生活中实现生活的味儿，生活的路途，生活的追求等有关生活的事儿。其实啊，在生活中，这一类的事儿是十分多的，说也说不完，只是需要我们用眼睛去发现，用心灵去感受。只要您这样去做，就会发现，生活中是无处没有生活的。

世界上，不仅有光明与黑暗，还存在着幽默、亲情、友情等等。所以这个世界除了白与黑之外，还多了绿、红、粉等等的这些生命之色。

红，在商人的眼里是百元大钞；在青年的眼里是奋斗的火花；在亲人的面前变成了喜悦。

白，在贫困的人的眼里是希望；在世人的眼里是皎洁的月色；在病人的眼里是神圣的医生。

蓝，在农民的眼里是井水；在孩子的眼里是蓝天；在渔夫的眼里是大海。

有的人，感到世界是灰黑的，因为他走上了不归路；有的人，感到世界是白的，因为她失去了生活的指南针；有的人，感到世界是蓝白相接的，因为他们犯了罪被捕了，等等。

是的，我不得不承认，世界上在总有一些黑暗的角落。可是，如果我们脱下了那虚荣的外衣；抛弃了自私的果实；扼杀那些违背良心的萌芽，那么世界也许就会焕然一新。

我感到迷惑，这是磁能吗？为什么大家都知道这一条道理，而无法摆脱呢？难道这种风气已经在人们的心中扎根发芽了吗？莫非已经无法改变了？

我想大家都是这样想的“看看，这不是赚钱的好方法吗？”大家也许会想到后果，可往往很少人能够做出明智的判断，因为大家抱着一种侥幸的心理“也许我不会被发现”可当大祸临头时，才后悔不已，这又有什么用呢？

你呢？你能在这份富多彩的世界里做出明智的抉择吗？

我的暑假生活不仅有香气，还有颜色。在阅读的时候，淡淡的墨香在指尖滑过，在鼻翼飘过，让我随着香气走进知识的殿堂，一长见识。在画画的时候，五颜六色在白纸上长了脚似的走动。我看到了颜色的`力量与活力，感叹世界因颜色而生动。

我喜欢画画，从我握笔的第一天起，我就不停地画各种各样的小仙子。因为我一直想成为一个快乐的小仙子。接着，我学习过彩铅画。而后，我学习了科幻画。这个暑假，我第一次接触丙烯颜料画。学画的前一晚，我兴奋得几乎睡不着，真希望天快点亮。学画的每一天，我都快乐无比。

颜料画用色自由，一个小小的调色盘大用处，能把现有的几种颜色调出我想不到的色彩。为此，我可以就着想象让画笔舞动起来，大胆运色，叠加不同的颜色，产生分明的层次，突出画面感。你瞧，我外婆家的母鸡，“咯咯”地哼唱小曲，多得意呀!再看看，这只可爱的小狗，叼着肉骨头就是舍不得吃，心里的满足感全部写在脸上了。哦，差点忘记我的宇宙美少女，视觉上的冲击感，不错吧?

我喜欢颜料画，喜欢我们的世界在笔下变得丰富多彩，更喜欢画画过程给我带来的无限快乐。

我的课余生活快乐无处不在，真是多姿多彩，充满了欢声笑语。

我在课余特别爱好的是弹钢琴。现在一听说弹琴，心里就无比地高兴。只要一弹琴我就特别入迷，像是被那美妙而动听的琴声带走了我的灵魂似的。 最开始我觉得弹琴很简单。真是不弹琴不知道呀!一弹就会吓一跳呢!我刚刚开始学习的时候就要进行通级的准备，每天老师就教我弹基本音，一个简单的曲谱要弹几十遍呢!我觉得好枯燥好心烦，真想放弃不学了。可是老师和爸爸妈妈都鼓励我，告诉我坚持就是胜利。一定要刻苦，要有恒心，最后我听了他们的话就下定了决心，我要好好学习弹琴。经过了一段时间的学习，到了考级的时候，我不费吹飞之力 就拿到了考级证。这时我的心情好爽好爽，信心也更大了。老师每天教我两首歌曲，我回家就会把老师教我的歌曲弹上十遍。每次弹得很刻苦，很专心，弹得很熟练。最后我懂得了一个道理;只要坚持就会胜利，我一定会坚持到底，我有决心考到最高级，成为一位优秀的钢琴老师。

弹钢琴真的太有趣了，它那美妙而动听的琴声给我带来了欢乐和愉快。

放假了，妈妈允许我第一天放松一下，我就去看完我最喜欢的书。一个小时后，我就想起妈妈让我保护眼睛，我就站到窗前看外面的风景。我看到外面有花有草，丰富多彩，突然，从我脑子里蹦出一个想法：平时，我总是看书，今天，我就想像外面的花草一样，我就干点儿别的吧!

我想了想：我可以看电视、打游戏、跳皮筋、散散步、玩过家家、画画……最后，我选择了我最喜欢的：画画。

我首先拿出一张纸，画什么好呢?对了，画我最讨厌的动物好啦!我最讨厌的动物是老鼠。对!就画一只最最难看的老鼠吧!我画了一笔又一笔……大功告成!老鼠画完了，这可真是世界上最难看的老鼠!哈哈!

“咚咚咚”，有人敲门，原来是妈妈回来了。我告诉妈妈我今天画了一幅画，我拿出来给妈妈一看，妈妈说：“你这画的是什么?”“我画了一只世界上最难看的老鼠，嘿嘿!你没看出来吧!”

在吃晚饭时，我心里还在想：我第一次发现原来在家里也可以有那么多的丰富多彩的项目去做。

你在放假的时候有没有什么新的发现呢?跟我们来讲一讲吧!

我的课余生活丰富多彩，有骑自行车、有打羽毛球，还有拍皮球……其中我最喜欢的是打羽毛球。

说到羽毛球，我就想起有一次在外婆家打球的情景。那天傍晚，太阳拖着疲惫的身子，收起了耀眼的光芒。这时候，它身边的云变成了紫红色、深红色、粉红色，一眼望去，美丽极了。我兴高采烈地说：“妈妈，我们去打羽毛球吧!”妈妈点点头说：“好吧!”于是我们在外婆家的空地上打羽毛球。我趁妈妈不注意，用球拍把球一发，杀了个她措手不及。妈妈也不甘示弱，打了我一个落花流水。于是我把球拍放在地上转了一圈，说：“有你好看的。”然后，我捡起球，把球轻而易举地弹了出去。妈妈看准了目标也把球反弹了过来。我眼疾手快迅速回了个低空球。妈妈来不及接，就这样，最后的胜利者是我。

小姨看见了，问：“我可以和你挑战吗?”我爽快地答应了。我趁小姨不注意，一发球，她本来想接，却来不及了。我看见了，哈哈大笑。小姨见了，不屑一顾地说：“少得意!”突然，小姨猛一发球，结果球飞到树上了。我高兴得一蹦三尺高，大声叫道：“球出界了，我得一分!”紧接着我们展开了激烈的比赛。最后，我赢了。小姨微笑着说：“最近球技长进不少!祝贺你!”

你们瞧，羽毛球可是我的强项。不信，你们和我比比。

在这个多彩的世界里，生活着许许多多的生命，在每一种不同的生命眼里，我们这个世界都有着不同的色彩。

熊猫眼里的世界，是绿色的，因为，山中的竹林是绿油油的；骆驼眼里的世界，是金黄色的，因为，骆驼从小在沙漠里长大；海豚眼里的世界，是蓝色的，因为，海豚每一天都在蓝色的大海里游玩；月亮眼里的世界，是黑色的，因为，月亮生活在浩瀚的宇宙里；太阳眼里的世界，是白色的，因为，朵朵白云飘在它身边。

而在我眼里，这是一个多彩的世界，因为不管我们走到哪里，什么时候，都能看到多彩的色彩。

我们的课外活动丰富多彩。有的同学做游戏，有的同学进行体育活动，还有的同学参加科技小组活动，大家玩得的很高兴。

体育活动的内容真是五花八门。有的同学在踢足球，有的同学在跳牛皮筋，还有的同学在踢毽子……瞧!“打野兔”的同学玩得多开心呀!外面围圈的同学早已成了一个个勇敢的“小猎人”了。大圈内的同学也成了一只只活灵活现的“野兔”了。“预备，开始!”比赛正式开始了，圈内的同学一下子乱成一片，四处逃命。而围圈的“小猎人”们却向中间的“野兔”发起了猛攻。“打中了，打中了!”小猎人们欢呼起来，原来，“子弹”打中了两只“野兔”。另外的一只“野兔”见了，“咯，咯，咯”地“笑”了起来，真在他咯咯笑的时候侯一颗“子弹”把他给打中了。

科技小组的同学们玩得也很有意思。看!同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅!玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。玩水火箭的同学也玩得很有劲。瞧!他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水!”

课间活动真是丰富多彩，既能让同学们增长知识，又能够让同学们锻炼身体，小朋友们，你们喜欢课间活动吗?

告发未哭的同学，致其受到处分，再到终身的遗憾，这是对单一性社会形态的深刻反思。在众人皆泣时，应允许有人不哭。世界本来就是这个样子，为什么偏要保持一致呢?只有求同存异，世界才能保存差异，而绚烂缤纷，丰富多彩。

多样性，才能丰富多彩。有人说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特，”对于同一本书，不同层次的人，由于他们的阅历、知识、水平和能力的不一，理解也就不尽相同，这本是正常的现象。更何况对于更加丰富多彩的社会，让人们的认识等雷同，这是多么的荒谬想法!因此，允许不同，就是允许差异的存在，这才是社会本来的面貌，我们应该顺应时代和社会的发展，承认差异。这是实事求是的做法，而不是违背规律，违心地去干预，逆潮流而动。如果一味地追求整齐划一，千篇一律，世界岂不是成了制造的工厂，批量生产吗?

差异性，才能产生动力。发展，必然伴随着新旧事物的更替。有更替，就必有不同，昔时伽利略，牛顿与亚里士多德不同;爱因斯坦、普朗克与牛顿也不同;未来科技的发展，因不同而不停止，就像科学界的一句调侃“人类，总是从 正确 走向 错误 。是的，不同，让我们发现差异、改正错误、不断更性自己，因而不断发展和完善。即使同样的产品，也在不断地完善更新。中国品牌海尔，在高科技的欧洲照样占领一席之地，靠的就是不断地更新换代，吸引了大批欧洲客户。可见，差异性便是发展的动力，是历史车轮前进的助推力。

时代性，是创新的源泉。时代在发展，技术在更新。当一个想法不曾出现过便带来了创新。事物都是运动变化发展的，不存在绝对的不变，也自然不会存在永恒的相同。正因如此，便为这个世界带来了新的变化。因为追求卓越，莱特兄弟让人类生出翅膀;因为追求发展，三星电器迅速崛起;因为超越，乔布斯赶超，让电脑放在手掌上。如今，在这高速发展的创新时代，每时每刻都在产生新的事物。在多数人熟悉的地方，产生了变化，才是推动时代进步的力量。从中国仿照，到中国制造，再到中国创造，创新思想引领我们向梦想不断迈进。

《三字经》说：“性相近、习相远”，和而不相同，是儒家的一个根本所在。作为一个独立的个体，我们的特殊价值就在于不同。因而，对于一些规范性的、常识性的东西，并不一定有百分百的认同，因而要有不同的价值判断，甚至颠覆性的认知。梵高他的抽象派画法不为当时所接纳，但他依然坚持表达。如今梵高的画作，依然屹立在时代的顶端，这就是当时不被认同的梵高。生命因不同而存在，人生因不同而美丽。

因此，“当众人都哭时，应该允许有的人不哭”;当众人笑时，应该允许有人不笑;当社会发展时，当允许不同的存在才能丰富多彩，这才是社会进步和多元性标志。

【修改与点评】

1.题目《求同存异，才能富多彩能》深刻地解析材料和文章中心。审题立意准确，拟题深刻。

2.文章充满了辩证的思维，作者学会了一分为二地看问题。开篇引材料，简述而引出中心论点。语言简洁明快;3.中间：分论点+举例子+讲道理。分别从多样性、差异性和时代性三个不同方面阐述中心。4.结尾再引材料，用排比句总结全文，落脚点进步与多元很深刻。

春去冬来，一眨眼，我已经是一个六年级学生了。六年级面临着升入中学的压力，就因为有着这份压力，生活不免有写单调。想到这里，就真的羡慕起哪些低年级的小朋友了。虽然有压力，但是生活中的娱乐也是不能少的。

现在是秋天，是丰收的季节。秋姑娘为大地披上了一层金黄色的金沙，落叶悄无声色的落到了大地上。在着今秋时节里李老师带着我们来到了操场，进行一项活动——拔根。

“现在解散，开始活动。”我们的“司令官”李老师对我们发出了命令。大家马上解散开始找“千年老根”来比赛。唉，真可惜，又粗又黄的树叶根一根都没找到。在我手里纂着的只有又细又小的根和又粗又绿的根。一瞥眼，看见不远处的地面上静静的躺着三片又黄又大的叶子。我飞一般的跑过去，“粗”、“老”、“黄”。嗯，非常附和我制定的“千年老根”的全部要求。

“嘿，张雪，你能来和我比赛吗?”听梁艳对我说的话，我非常的兴奋，信心十足的答应了她对我的挑战。不过我的心里还是七上八下的，要是输了的话那多丢人呀!1，2，3，4。比赛非常简短，只用了短短的四秒钟。哈!哈!我赢了。我的那个又细又小的小根竟然奇迹般的赢得了这场仅用四秒钟就分出胜负的比赛。脸上出现喜滋滋的表情。心里也高兴，同时又增加了几分信心。再看看梁艳，她的面部表情都扭曲了，脸上的笑容都早以在脸上凝固了。手里还拿着她那已经被折成两半的根。不过，她又从新挑选了新的“选手”来和我对决，显然她还没有认输。当然，我也重新挑选“选手”来和梁艳对决。新的战斗马上又开始了，新的比赛场地，新的比赛时间，新的比赛选手，新的比赛赢家。我输了!“全体集合!”听到李老师发出的“命令”我气愤的扔下那位失败的“选手”跑去集合了。

六年级了，马上就要毕业了，处了知识什么也带不走，唯一可以带走的就是这份美好而温馨的回忆。希望着段回忆永远留在我的心里。

一天，我翻开教科书，理由有一个问题，我这个世界是什么颜色的。

于是，我带着这个问题去问爸爸：世界是什么颜色的呢？爸爸想了一会儿说，世界是蓝色的，因为有蓝天和大海；我又去问妈妈：世界是什么颜色的呢？妈妈皱了皱眉头说，世界是绿色的，因为有花草和树木；我问奶奶：世界是什么颜色的呢？奶奶说，世界是红色的，因为有人们的热心肠。

于是，我被这么多问题弄晕，怎么问了这么多人，得到的答案都不一样呢？后来，我想了想，这么多颜色凑一起，不就是彩色的吗？原来，这是一个世界是丰富多彩的啊。

我的课余生活丰富多彩，就像万花筒一样色彩斑斓。我喜欢在书的海洋里遨游，也喜欢做各种游戏，但是我最喜欢的还是去旅游，我和妈妈已经去过很多地方了。

其中记得有一次，妈妈带我去爬泰山。凌晨一点时车把我们送到了中天门，剩下的路让我们自己爬。刚开始我还信心十足，把爬山当成了一件好玩的事，爬起来比兔子还快。但是，才爬了半个小时左右我的双腿就像是灌了铅一样沉得抬不起来了，真想一下子坐在石级上不起来了。好几次我都想放弃了，可是妈妈一次又一次的为我打气，说：“瑶瑶，你是最棒的，你一定能做到的!”妈妈的鼓励让我又有了勇气使我继续向山顶爬去。

一个小时过去了……四个小时过去了，我们终于爬上了山顶。在山顶上我看见了太阳一跳一跳的从东方慢慢升起来了，还看见连绵起伏的大山和翻滚的云海，看到这么美的景色我为自己能坚持到最后而感到骄傲和自豪。 虽然这次旅游只有短短的两天，但是我也非常高兴。因为这次旅游让我学到了很多的知识，这些知识是课本里都没有的。

丰富多彩的课余生活给我们带来了快乐和更多的课外知识，这些快乐和知识伴着我们一天天成长，我喜欢这些丰富多彩的课余生活。

世界上，不仅有光明与黑暗，还存在着幽默、亲情、友情等等。所以这个世界除了白与黑之外，还多了绿、红、粉等等的这些生命之色。

红，在商人的眼里是百元大钞;在青年的眼里是奋斗的火花;在亲人的面前变成了喜悦。

白，在贫困的人的眼里是希望;在世人的眼里是皎洁的月色;在病人的眼里是神圣的医生。

蓝，在农民的眼里是井水;在孩子的眼里是蓝天;在渔夫的眼里是大海。

有的人，感到世界是灰黑的，因为他走上了不归路;有的人，感到世界是白的，因为她失去了生活的指南针;有的人，感到世界是蓝白相接的，因为他们犯了罪被捕了，等等。

是的，我不得不承认，世界上在总有一些黑暗的角落。可是，如果我们脱下了那虚荣的外衣;抛弃了自私的果实;扼杀那些违背良心的萌芽，那么世界也许就会焕然一新。

我感到迷惑，这是磁能吗?为什么大家都知道这一条道理，而无法摆脱呢?难道这种风气已经在人们的心中扎根发芽了吗?莫非已经无法改变了?

我想大家都是这样想的“看看，这不是赚钱的好方法吗?”大家也许会想到后果，可往往很少人能够做出明智的判断，因为大家抱着一种侥幸的心理“也许我不会被发现”可当大祸临头时，才后悔不已，这又有什么用呢?

你呢?你能在这份富多彩的世界里做出明智的抉择吗?

我们都是从昨天走来，园子中的一簇簇花苞如今，都已成为一朵朵花朵，路边的一棵棵树苗，都已长成一棵棵大树。回头看着我们走过的青春路，就会发现它是多彩的。

青春的道路是多彩的，如同红色一样，有着火一样的激情。烈日照在我们身上，但对于作为这场拔河比赛的队员的我们来说，我们的激情比现在的温度更高。入场后，观众的掌声、欢呼声，不约而同地爆发出来。我们站好队形，握紧绳，使劲向后拽，但是对手的重量级选手是我们班的三倍，所以，我们三秒就败下阵来。但是我们永不言败，因为“失败乃成功之母”我们下一次一定会赢。青春的道路是红色的，它象征着我们青春的激情。

青春的道路是多彩的，如同蓝色一样，有着大海一样宽阔的胸襟。“大海是多么的大、多么的美丽。”作文我在海边散步，望着夕阳，吹着海风，不由得感叹道。阳光洒在水面上，如同是一条通往太阳的金色大路。这时，一个四十多岁的大叔，喘着大口的粗气，迈着沉重的步伐，向我跑来，我以为他会绕开我，于是就站在了原地，可是他还是撞倒了我。“噗咚”一声我一头栽在海水里，那个大叔看着成为“落汤鸡”的我连忙说道：“对不起，对不起。我不是故意的”我当时火冒三丈，真想骂他一句没长眼睛啊，可是老师说过要宽容待人，于是，我说：“没事的，反正这身衣服也该洗洗了。”大叔听完我说的话这才跑开，我想可能是有什么急事。我顿时感觉豁然开朗。青春的道路是蓝色的，它象征着我们青春的宽容。

青春的道路是多彩的，如同绿色一样，有着竹子一样的坚强。在军营中，到处都是绿色。每天见到的第一样东西——军装，都是绿色的。没错，我参加了军事夏令营。在这里一个不守规矩，你就要和100个深蹲说“Hello”吧。当天我就做了200个，原因的话，我是被冤枉的。前100为了证明室友没说话与教官顶嘴，结果我就“存”了100个。另外的，站排时，我前面那位“大哥”突然喊一嗓子。教官以为是我，就又“存”了100个。到了晚上，我开始做蹲起，做完前100个的时候，大腿已经发麻，体力还稍微跟得上。又紧接着做另外100个，此时我已经精疲力竭，但又满心欢喜，因为我坚持下来并做到了。青春的道路是绿色的，她象征我们青春的坚强。

我们的青春路是多彩的，要由我们自己一步步走出来。我们的青春是充满激情，活力四射，坚强不屈……的，正因为他们，我们的青春之路才充满色彩。我们知道，希望就在前方——梦还很远，路还很长。

我的暑假生活是丰富多彩的，它不仅让我学到了很多知识，还强健了我的体魄，更给我带来了无穷的乐趣。

暑假刚一开始，我的美术课就从丰富多彩的儿童画升到了色彩单调的素描班。本以为会枯燥乏味，可从老师讲的第一节课起，我就发现我真心地喜欢上了素描，也真心地喜欢老师有趣的讲课方式。每当幽默的陈老师站上讲台，同学们的脸上就露出发自心底的笑容。记得老师第一天上课，他的第一句话就把我们逗乐了：“同学们，我姓陈，既不是早晨的晨，也不是沉重的沉，而是陈列的陈，我多么希望你们栩栩如生的作品能一幅幅陈列在讲台旁呀！”同学们听了哈哈大笑，都下定决心要学好素描，为老师增光。

最让我开心的就是那次我梦寐以求的电脑美术课了。平常我就是个“小小电脑迷”，一听老师说要上电脑美术课，我高兴得一蹦三尺高！在老师的带领下，我们来到三楼电教室，只见屋里整齐地摆放着一台台电脑，我们一个个都迫不及待地争着抢着来到了电脑跟前。听老师一步步地详细讲解之后，我们开始了创作。刚开始还不太懂怎么操作，随后我们越来越游刃有余，最后竟然人人都创作出了美丽的图画，我开心的就像得了奖一样！

除了美术课，我还上了游泳课，每天坚持训练，让我的身体更强壮。在课余时间，我也经常约同学们一起玩，每一次都非常快乐！

虽然暑假只过去了一半，但我感觉好像已经快要结束了，我一定要抓好剩余的时间做我想做的事情，让我的暑假过得更丰富、更有意义，让自己成为一个充满知识、充满活力的阳光少年！

我喜欢踢毽子，因为可以使我的身体更强健；我喜欢跳舞，因为可以使我的形体更优美；我喜欢养花，因为可以使我的心情更放松；我更喜欢绘画，因为不仅可以陶冶情操，而且增添了我的自信。

在我牙牙学语时，我就对画画情有独钟。我在“作画”的时候，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，就连家里的小花猫都是我的“评审团”。我就坐在“宝座”（婴儿车）里，“评审团”们就坐在“观众席”上。我双手紧握着画笔，颤颤巍巍地在画纸上费力地一笔一画地蹭上彩色的笔墨。每画上一笔，我就展示这“伟大的杰作”。这时“评审团”们就会啧啧称赞给我鼓励。在一声声的赞扬声中，我对绘画产生了浓厚的兴趣，从此，一颗绘画的种子在我的心底发了芽。

我爱上了画画！

日子一天天过去，画笔在我的手中也变成了一支神奇的魔法笔，画什么都像什么，是那样的得心应手。我的一幅幅赏心悦目的儿童画赢得了许多人的肯定与赞美，我心里别提有多美了！

妈妈看我打好了绘画的基本功，就给我加大了难度——画素描。我心想：我画的儿童画那么好了，画素描一定是张飞吃豆芽-——小菜一碟。所以妈妈问我的时候，我就毫不犹豫地答应了。刚开始画素描时，手中一向听话的铅笔变得不听使唤：画个图形，圆不像圆，方不像方；画个人，人不像人，鬼不像鬼。再看看其他同学，都画得像模像样的，我心里更加沮丧。每当要去学素描时，我的脸就“晴转多云”，拉得有三尺长。渐渐的，我便打起退堂鼓，想放弃学素描。

直到有一天，我见到爷爷在写毛笔字，四个醒目的大字“坚持不懈”映入眼帘，写得苍劲有力，潇洒极了。我不禁连连发出赞叹声。这时，爷爷意味深长地对我说：“别看我现在写得好，以前写得也是歪歪扭扭，写得好就因为这四个字。”爷爷的这一席话使我深受启发和鼓舞，经过深思熟虑，我觉得学素描不能半途而废，应该坚持到底。

从此以后，我珍惜分分秒秒的时间，一张张素描纸用完了，铅笔头也堆成了一座“山”。最终，功夫不负有心人，我的素描画栩栩如生，惟妙惟肖，让很多人看了赞不绝口，获得的奖状也多得如雪花纷飞……

常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我坚信，只要继续努力，一定可以在绘画道路上走的更远。

[我的课余生活丰富多彩600字优秀作文

我的课余生活丰富多彩，妈妈总是利用我的课余生活，带我认识这有声有色、无穷无尽的世界。

在我六岁时，我还是一个标准的“旱鸭子”。但是后来我不想当“旱鸭子”了，于是我叫妈妈快点帮我报游泳班。然后我跟那位老师学了14天，刚一开始我十分怕水后来我就适应了。首先老师先教我憋气，接着在教我蛙泳和划水，最后教我最难得一步换气。全部学完了只要把动作组合起来就行了。就很快学会了蛙泳。现在我在游泳池里时而蛙泳、时而自由泳、时而潜水快乐极了!

我还喜欢读课外书。列如《小香菇新传》《小狼小狼》《夏日历险》等很多课外书。古人不是常说：“读书破万卷，下笔如有神”吗。将来我一定写出好文章。

还有我每天写完作业，我还去楼下跳绳，现在能一分钟跳一百个以上了，妈妈说：“每天都要锻炼身体，有了健康的好身体，才有好的学习状态。在我的课余时间里我还会了画画、跳舞。

我的课余生活是不是丰富多彩呀!

世界很大，又很小。

我小时侯，以为世界上除了中国，只有德、意、日、英、法、美、苏。大家打仗玩儿，所以叫“世界大战”。

我以为那些国家也没有什么特别之处。城市里也是小街小巷小胡同儿，最多有些有轨电车，当当响着是过街道。

我以为那些国家的生活也跟我们一样，早晨喝豆浆、吃油条，晚上喝粥就咸菜。

后来，读了一本写爱斯摩人的书，才知道，在离我遥远又遥远的冰天雪地里，有一群吃兽肉、穿兽皮、住在冰屋子里的人，他们点兽油灯。我怕那油灯把他们的冰屋子烤化。因为我读过一本书，说在冰天雪地里，发现了一群被冻僵了的古代猛犸，它们已经屹立了几千几万年。贪婪的人为了取它们的牙、剥它们的皮、割它们的肉，就点起火来烤化冰雪。冰雪化了，变成汪洋大海，猛犸和人都被水吞没。不知是真是假。反正，那时候我吃惊了：世界真大，真奇怪。

后来，我又读了一写热带从林“小人国”的文章。又知道世界上还有俾格米人，有快完全没有冰雪，只有热雨大太阳的地方。我好自豪：我的国家不冷又不热，既不用住冰屋，也不用吃四脚蛇，如俾格米人那样。

再后来，我读了《绿野仙踪》，又读了安徒生《海的女儿》，我才知道，有另一种世界。这世界充满智慧，充满爱意，充满美好的情感，让人想起来，心里有股沉甸甸的甜蜜 。

渐渐地，读的书多起来，我对我们这广阔的世界也渐渐低多知道了一点点。原来，世界是这般美好，这般多彩，这般丰富。除了可见的自然的世界，人类还拥有一个无边无涯的情感的世界，知识的世界。

而这一切，都浓缩在书里。打开一本书，就窥见世界的一角，并且领你走进想象的世界，任你描绘。世界又这么小。

于是我爱上了写作。单是描绘这多彩的世界就令人愉快，更不要说舒展想象的翅膀，在自己创造的美好的世界里遨游。

一篇文章就是一个小世界，里面有真实的世界给予作者的影响，也有作者心中的世界。许多篇文章排起来，就是一个大世界。可以让读者看到今天，想象出未来。把这些文章集合在一起，世界就在你手中。

今天的少男少女怎样看世界？世界给他们怎样的观感和影响？他们盼望怎样的世界？特别是中国的孩子，华人的少年希望有一个何等模样的新世纪？读了这本书你就会得出自己的结论。这是本将大世界集于小世界的书，不能不读。