拜年的方式怎么写（精选20篇）

新年第一天早晨，我早早起床，穿上父母为我买的新衣服和新鞋子，快步走到爷爷面前，双膝跪地一边磕头一边说道：“爷爷新年好！祝您长命百岁，福如东海，寿比南山！”爷爷听了我的祝福，高兴地合不拢嘴，脸上的皱纹都舒展开了，高兴地给我了两张百元大钞。我对爷爷说，：“不用给了，爷爷您老了，挣不来钱啦，这些钱您留着自己花吧。”爷爷笑着说：“爷爷不差这点钱，接住吧！”恭敬不如从命，我只好收下爷爷的这份厚礼并说道：“谢谢爷爷，您真好！”

拜过了爷爷，我不失时机地给老爸老妈拜年，我也给老爸老妈磕了头并大声祝福：“爸爸妈妈新年好！祝你们身体健康，工作顺利，万事如意！”话音刚落，“啪”“啪”两声，两个红包从天而降。老爸老妈开心地说：“新的一年，然然，愿你开心，快乐，健康，上进！”我忙不迭地感谢父母的美好祝愿，并迫不及待地打开红包数了一下，足足有十张百元大钞！赶紧揣进怀里，小心脏都高兴地要跳出来啦！

下午，我们一家人开车马不停蹄地去看望远方的姥爷姥姥。到了姥爷姥姥家里后，我下车第一件事就是给姥爷姥姥拜年，我像在家里那样，恭敬地跪地磕头，并送上我对姥爷姥姥的祝福：“姥爷姥姥新年好！祝您们身体健康，福如东海，寿比南山！”别提二位老人多高兴啦，连周围的人都啧啧称赞说我是个孝顺的好孩子。姥爷姥姥连声说：“快起来，快起来，真是一个懂事的好孩子！”不由分说一把把红包塞进我的口袋里。

晚上我们在姥爷姥姥家吃了一顿丰富的晚餐，休息了一宿，第二天午饭结束后，由于爸爸工作的原因，我们便踏上归程。

这两天拜年活动，让我也真正地体会到浓浓的亲情和传统的年味儿！过年真好！

过年了，过年了，家家户户好热闹，只有黄鼠狼他们家冷清清的。黄鼠狼对它的老婆说：“我出去偷点吃的东西。”老婆说：“那太好了，不过你要小心被人给抓住。”于是，黄鼠狼就出门了。

黄鼠狼在外面走啊走，在小兔子家偷了好多的大白菜。黄鼠狼回到家说：“这下我们有好吃的了。”老婆说：“要是再来点鸡肉那就更好了。”黄鼠狼在家里打扮成了小鸡家邻居小牛，然后就出去了。

黄鼠狼到小鸡家来串门，鸡妈妈在门缝里看穿了黄鼠狼的打扮。于是，它说：“我们家有点乱，请稍等一下。”然后，和它的小鸡们商量该怎么对付黄鼠狼。一只小鸡说：“妈妈，我有一个办法。”鸡妈妈说：“什么办法？”小鸡说：“请黄鼠狼进来吃饭，在它的饭里面放一颗安眠药，然后在他睡着的时候想办法。”鸡妈妈说：“就用这个办法来打败黄鼠狼吧。”

黄鼠狼进来以后，鸡妈妈和小鸡热烈的请黄鼠狼扮成的小牛吃饭。鸡妈妈趁黄鼠狼不注意，在它的饭碗里放了一颗安眠药。黄鼠狼吃饭的时候，越来越困，越来越困，最后睡着了。鸡妈妈和小鸡们用绳子把黄鼠狼给捆了起来。

鸡妈妈和小鸡们商量该把黄鼠狼给怎么办。一只小鸡说：“我们把黄鼠狼给抬着扔到悬崖下去。”小鸡刚刚说完，黄鼠狼醒过来了。鸡妈妈说：“我们就用这个办法来处理黄鼠狼吧。”小鸡们说：“黄鼠狼你死定了。”说完就把黄鼠狼给抬到悬崖边上，鸡妈妈喊道：“一二三，扔！”小鸡们把黄鼠狼给扔下了悬崖。黄鼠狼哭着说：“我以后再也不偷东西了。”

这就是黄鼠狼给鸡拜年，不安好心的后果。

今年的春节不是红色的。

每当红红的灯笼挂起，家家户户的门前贴起红纸金粉的春联、福字，窗子上点缀上红色的窗花，春节便红红火火，如约而至。

年三十儿，长安街夜空的寂静，是那么熟悉，望向车窗外飞驰而过的中国结造型的灯，暖暖红光，笔直地延伸向远方，看不到尽头;楼宇间，满满微黄的灯光，是团圆的家......我不禁想到，这个春节，在微黄的灯光里，除了团圆的喜悦，一定还有无数不安的心，或担心生病的家人，或牵挂投身一线抗疫的家人......夜深，暖暖红光淡了下去。

今年的春节不是红色的。

初一，一盘盘饺子腾着热气，仿佛一切如常，然而当我望向窗外，对面小区大门前的红灯笼早已被“隔离疫情不隔离亲情”的横幅取代。北京，保安的工作在春节本应是有些清闲，孤单的，可是今年却意外地忙碌。不厌其烦地排查每一辆进出小区的车辆，为人们测量体温。隔着厚厚的口罩，依旧点头挥手，热情地问好。仿佛在说“握不到您温暖的手，但那支持的眼神，此时此刻，却让我心里暖暖的，干劲满满。”居民们十分配合，保安们也从未因多了份负担而有丝毫抱怨。

寒冬腊月，体温计偶尔不准，一点点解释;老人或许耳背，一遍遍劝说;外卖时还不断，一次次推拉沉沉的铁门，以至于到下午，他们会不自觉地倾斜身子，用尽全身的力气带动胳膊，推开铁门.....他们的口罩满是雾气，脸上也被烙下勒痕，额头和眼角被风吹得发红，但依旧，推拉着铁门，劝告人们注意防护。那严实的口罩后面，一定是微笑的。他们不用冲在一线，却是离我们最近的奋斗者。深蓝色的大衣，各色的口罩、手套，筑起一道彩色的防护线。

今年的春节不是红色的。

如果有什么颜色，那一定是多彩的。那是来自四面八方的人们，为这不一样的春节，伸出援助之手，贡献自己一点微薄之力，会聚在一起，心心相印，温暖的颜色。

在这个多彩的春节，人们不约而同的团结在了一起，把温暖的颜色洒遍每一个角落。

因为鸡最近老不出来，黄鼠狼一靠近积窝，鸡妈妈就出来了，黄鼠狼没办法捉小鸡。所以，黄鼠狼绞尽脑汁想办法。突然，黄鼠狼眼睛一亮，一个坏主意涌上心头……

快到春节了，黄鼠狼买了一身新衣，又买了一件礼物。

春节到了，每家每户张灯节彩。黄鼠狼穿上新衣，带上礼物，兴高采烈地向鸡窝走去。鸡妈妈一把拦住黄鼠狼，不让它靠近鸡窝。

黄鼠狼嬉皮笑脸的说：鸡妈妈，你怎么这么紧张?放心吧，我知道错了，想在新年之际来给你们拜年的。鸡妈妈怀疑黄鼠狼，不让它靠近鸡窝。黄鼠狼一计未成，又生一计，说：我还带了礼物，看!说者，把礼物提起来，我想让你原谅我，所以特意带了礼物。鸡妈妈看了看黄鼠狼，又看了看黄鼠狼手上的礼品，想：黄鼠狼可能真的改了。我先叫一只小鸡出来试一下吧。想着，就叫一只小鸡出来。黄鼠狼觉得一只不够，就不轻举妄动。鸡妈妈看黄鼠狼不抓小鸡，放下了心。就把黄鼠狼请进了鸡窝。没想到黄鼠狼一进门就把所有的小鸡吃了，摸摸鼓鼓的肚皮满意地走了。

这就是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

拜年，是中国的传统习俗，每个地方都有百年的习俗。那么，我老家也有自己的习俗，下面我讲一下。

初一 早晨，早早吃了水饺，放了鞭炮，

我们去长辈家拜年，老人先在门前放上一张席，是磕头用来防弄脏衣服的。拜年，长辈会给小孩糖果点心与压岁钱。大人们相互问候说一些吉利话如身体健康、

恭喜发财，一般呆上四五分钟离去，人们其乐融融。在去给长辈拜年时要尽量都要拜到，要挨家挨户的拜年，以表示对长辈的尊敬。还要注意拜年早去，因为表示来年勤劳。我们那还有一个拜年的习俗

，就是请神送神，请神就是祭拜已去世的前辈，在祭拜时人们会把一些豆腐、鱼、鸡、肉水果等贡品摆放在供桌上。送神时一些老人在空旷的地方烧香与烧很多黄色与白色的纸。年轻的人与小孩点燃鞭

炮，鞭炮连起来很长，噼里啪啦的响声不断。还有成排的响炮砰砰在天空炸响，鞭炮声持续半小时才停，整个仪式结束。

这就是我们老家拜年的习俗。拜年时人们都很高兴，相互表达美好祝愿。你们老家的习俗又是什么呢?讲讲吧。

“听说鸡大哥明天30大寿，而且明天还过年，给准备什么东西好呢？”“对呀，对呀，买什么好呢？”一阵喧闹从森林里传来。原来明天是美食的生日哇，真是老天爷送给我的一个礼物啊，在远处的一只狡猾的黄鼠狼正暗暗盘算着一个不为人知的秘密。

“HAPPY BIRTHDAY……”一曲悦耳的歌声从鸡家缓地传来，嘿！原来是小动物正在给鸡大哥过生日呢！大家手舞足蹈，欣喜若狂，毫无发现一双如猛虎般的眼睛正直勾勾地望着鸡大哥那肥嫩鲜美的大肚皮。等大家都酒足饭饱后，他们都“各回各的家，各找各的妈了，”唯独黄鼠狼却编了一个谎话留了下来，他先张开他那硕大的手臂，弓起左腿，睁开他那杀气腾腾的眼睛死死盯着鸡大哥，鸡大哥前有狼，后有墙，实在是进退两难，哎，早知道就不该请这个坏人，凡事总要三思而后行，不能做事粗心大意，否则就会有不堪设想的结果。

“如果在给我一次生命 ，我肯定不会这样鲁莽，做事不会那么武断。”这是鸡先生生前最后一句话。黄鼠狼吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。这就是黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。

我盼啊盼啊，终于盼来了x年春节。

在大年初一，睡梦中的我被噼里啪啦的鞭炮声惊醒，我一骨碌爬起来，穿上新衣服，推门一看，奶奶、大伯、二伯、二伯母、爸爸、妈妈和姐姐正在包饺子，大家一边包饺子，一边有说有笑，不一会儿，饺子就包好了，有的像小船，有的像元宝。锅里的水咕咕地响，热气腾腾地，随着一次次加温，饺子个个泛起了肚皮，一个挨着一个，妈妈告诉我，饺子泛起肚皮，说明可以出锅了。一盘盘饺子摆上了饭桌，就着清脆可口的腊八蒜，真是色香味俱全。平时大家各忙各的，难得聚在一起，与其说是一顿饭，不如说是一次盛大的聚会，一次团圆的盛宴，我真想让时间永远定格在这一刻。

我吃过饭，我就开始磕头，先给奶奶磕，接着是大伯、二伯、二伯母，嘴里说着“过年好”，双膝跪地，两手扶地，头挨地，磕头三次，磕完后被他们扶起，同时手中还多了压岁钱。丁零零，门铃响起，原来是亲朋好友、左邻右舍来拜年，大家说着祝福的话，个个脸上洋溢着灿烂的笑容，憧憬未来，希望老人健康长寿，希望孩子茁壮成长，希望高考学子金榜题名，希望工作顺利，马上有钱，马上有财，马上有……，我也有我自己的新年愿望：祝愿奶奶长命百岁，姥姥、姥爷身体健康；祝愿大伯、二伯及其他长辈工作顺利，马到成功；祝愿哥哥、姐姐及其他同辈学业有成，天马行空；祝愿老师和同学们笑口常开，龙马精神，同时也祝愿我自己开开心心，学习节节高。

大年初一一大早，我被一连串的鞭炮声吵了起来。一看表，才四点钟。我一下楼，发现奶奶早都起来了，正在煮饺子呢！爸爸已经在大门外开始放炮了。我们开始吃饺子，我还吃到了一个硬币呢！

吃完了饭，爸爸带我去楼观台。早晨的楼观台很冷，但是在那里已经有很多人了。我见到了舞龙队，还看叫了敲鼓的表演，还有很多卖小吃的。我还玩了射箭，吃了小吃。进了正殿，我还看到了二十八星宿，四大神怪物和“五行”的塑像。等我们往回走的时候，楼观台已经人山人海了，车都走不动了。

大年初一早上的楼观台真热闹呀！

爸爸一起去观音洞。观音洞建在悬崖峭壁上，里面有观音像、如来佛祖像等。看完之后，我们到别的地方玩了会就回家了。

初二的早晨，我早早地起了床，准备去外婆家拜年。

我和爸爸妈妈还有弟弟买了一些礼包来到外婆家，刚进家门我就说：“外公外婆舅舅新年好。”舅舅回答：“晨敏，新年好。”我穿着拖鞋进了去，随后姐姐跟姨妈也来了，这下我就有伴了。外公突然对我和姐姐说：“你们俩先去看电视或打电脑，等一下就可以吃饭了。”我和姐姐都选择了打电脑，我们就玩起了电脑。 过了一会儿，饭烧好了，我和姐姐都津津有味地吃起饭来，嘴里还念叨着：“这菜太好吃了，特别是这盘糖醋排骨。”不过15分钟，我和姐姐就把一碗饭吃完了。 吃完饭，外公和外婆就从自己的口袋里各掏了两百块钱给我们。我们兴奋得不得了，我连忙说：“祝外公外婆福如东海，寿比南山。”姐姐也立刻说：“祝外公外婆身体健康，万事如意。”外公外婆听了，还说我们是好孩子呢！我们心里美滋滋的。 我和姐姐闲着没事干，就到楼下的小公园里玩了会儿，这里有许多健身器材，我们一样一样的玩，等全玩遍了，我和姐姐就回外婆家吃晚饭了。

吃好晚饭，我们就该回家了，我们互相告别了一下，就各自回家了。

春节到啦，万家团圆，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。我还穿上妈妈给我买的新衣服，穿上新鞋。妈妈说：“孩子快点吃，吃完啦，我带你去外婆家拜年。”一听说去拜年我高兴得跳啦起来。我去外婆家的路上看见啦有许多人带着礼品，有的开车，有的走路，每个人都喜笑颜开的。

一会儿，我和妈妈到啦外婆家，我看见外婆，连忙走过去说：“外婆，祝你健康长寿。”外婆笑啦，摸摸我的头说：“你真懂事，真有礼貌。”说完，外婆从口袋里拿出一个红包给我，我双手接红包，高兴地说：“谢谢你外婆。”然后我和表兄弟表姐妹们去玩，妈妈和爸爸进外婆家的房子里聊天。我们去外婆的空地去玩放鞭炮，我还带来啦一架赛车，我控制赛车一边跑一边叫，一不小心摔啦一跤，逗得表兄弟、表姐妹捧腹大笑。直玩到中午，吃啦团圆饭才回家。我对爸爸说：“今天我玩得很高兴，还逗得表兄弟、表姐妹捧腹大笑呢，今天我很高兴。”

啊!过年可真好呀，我喜欢过春节。

随着语文考试制度的改革，作文占据了语文教学的半壁江山，小学作文批改方法。以下是“小学作文批改的多种方式及效果”希望能够帮助的到您！

一、作文批改的现状分析

语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。但是，需不需要培养学生批改作文的能力，看法就不一致了。传统的作文批改方法是教师全批全改，精批细改。这种方法至少有两大弊害：一是教师疲于奔命，二是学生受益甚微。学生作文教师批改，学生始终处于被动的客体地位。“这表现在作文批改上，批改时只顾到学生作的文，却忘了作文的学生。他们看见错的就改，认为多余的就删，认为不足的就补，甚至整段地重写。可是，很少考虑学生为什么错，为什么要这样写，他想说的究竟是什么，他为什么说不清楚。评语或是称赞或是批评，大多比较空泛，对学生甲说的也可以写到学生乙的作文本上”（叶圣陶《序跋集》第200页）。学生始终处于被动的“受领者”的地位，试想，这样的批改，对学生有什么好处呢？

其次，教师对学生作文的批改，大多数是“背对背”的。教师在办公室批改时发扬愚公移山的精神，默默地“挖山”不止；而学生早已把作文内容忘到“爪哇国”去了。于是乎，作文批改收不到实效，教师的“精批细改”纯属无效劳动，“一江春水”只得付诸东流了。还有一个不争的事实，就是从小学到初中，教师批改的作文不知其数，但真正受益的学生又有几个呢？鉴于此，我们应该从开始写作文就培养学生自己修改作文的能力，尽快地改革作文批改的现状，变“背对背”的“暗中摸索”为“面对面”的“明中探索”，采用多种方式让学生亲自参予到作文批改中来。习作评改应是师生情感交流的桥梁，也是学生通过多种反馈对自己的文章作出较为正确审视的一个过程。

因此，习作评改的方式应是开放的，多元的。师评师改，自评自改，互评互改……都应随机采用。教师要想方设法创设和谐开放的评改氛围，让每一个学生都有参与评改的机会。

二、作文批改的若干方式

（一）、眉批，激活灵感

所谓眉批，主要解决评价文章的局部性问题，对字、词、句、标点或段落

等方面的优缺点进行提示、说明、分析、评定，联系实例给学生提供具体的帮助指导。

学生作文中有错别字或有些句子不通顺，教师就去帮学生一一修改，让学生订正在本子上，然后打上个“良”，写上“本文能抓住重点，突出中心，可错别字、病句多”等之类的评语——这是教师们一般修改作文的方法。遇到很多语句不通顺，错别字又多的作文，教师想帮他批改，就觉得非动全篇不可——每个错字替他改，每句不通顺的话要替他修——这就是老师最头疼的作文。改下来，学生作文面目全非，教师付出太多。

其实，我们又何必如此修改作文，让自己感觉头疼呢？我们何不发挥一下眉批的作用呢？不管是字句通顺的还是字句不通顺的作文，我们都先通篇浏览一下，看看内容符不符合写作要求，如果符合，我们就再重新阅读一遍，发现优美的句子或用得准确生动的词，就用红笔标注出来，再在旁边写上激励性评语：“佳句！”、“好词！”如果有错别字或哪个句子不通顺，我们也用红笔标注，再在旁边注上：“换个词好吗？”、“有错别字！”或“请疏通一下句子！”这类提示性批语。发现有好的过渡句或好的中心句，也用红笔画出，写上“此过渡句用得好！”或“此句子点明中心，效果很好！”之类批语，然后写上评语。发下去后，指导学生根据教师的眉批自行修正，再通过展示台抽一些学生上来汇报他们的修正结果即可。例如：凉爽的夏风吹（1）开了夜的面纱，沉淀了一天的暑气在黑夜里散尽，迎接新一天曙光的是习习凉爽的夏风（2）。大地万物都起得格外早，它们要抓住这美好的夏晨好好地享受一番，那在微风中微微舞动的树叶配上玫瑰红的朝阳，那宛若脸颊般红润柔美的红（3）云，就是一幅绝好的风景画，难道你不为之陶醉吗？改为：（1）将“吹”改为“撩”，“撩开…面纱”，动宾搭配，写出夏天的变幻神奇。（2）这里加上“如果你站到阳台上面对着朝霞沐浴在晨风中再来个深呼吸，那种清凉舒爽的感觉定会叫你心旷神怡”一句，与下文中的“享受”相照应。（3）“红”改为“彩”，避免重复写出多种颜色。

这样批改老师又怎会觉得头疼呢？其实，我们教师根本没有必要每个错字、每个病句都替学生修改，你只要指出文章的优缺点，然后指导学生来修正就可以达到轻松、有效的效果。再说这类学生他们本身就不怎么懂写作文，如果教师再在他的本子上圈一大堆错字、错句，写上批评的语言，那他们就会觉得自己真的很不行，自卑心理日渐加重，对写作就会越来越害怕，这种“批改”不但苦了教师自己，使教师增加烦恼，也不符合“人文”教育的要求。所以，我们教师批改作文，要充分发挥眉批的作用。

（二）、自改互批，汲取精华

1.自改作文，锤炼能力

这是最基本最直接的批改方式，在完成作文后由学生进行自批自评。学生自改的方法能将批改的权力最大限度的下放给学生，使学生变被动为主动，成为批改的主人。叶圣陶十分重视学生的自改，他说：“改与作关系密切，改的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文教学要着重在培养学生自改的能力。”②叶老还曾一再强调：“假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指导，该怎么改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自己改的能力，这是终身受用的。”“作了文又能自己改，不用请别人改，这就经常处于主动地位，岂不是好？”③ 的确自改能让学生用自己的双手，用自己的头脑，用自己的语言，用自己的方式去体会批改的乐趣，从而在快乐中提高自己的作文水平。在批改前，由教师根据训练的要求规定一定的修改内容，以逐步养成学生良好的自批习惯。在批改前，由教师根据训练的要求规定一定的修改内容，以逐步养成学生良好的自批习惯。如要求学生把自己写作时认为写得最好的句子加上划线，让老师批改时注意。再如对格式的修改，基础分为60分（即能交作文的都有此分数），只要求对格式写得正确与否进行批改，正确的则可得满分；又如错别字的修改，也是在基础分60分的基础上，整篇没有出现错别字的可得满分，2个扣4分，4个扣10分，如此类推，扣20分就不再扣。这样操作简单，学生的写作积极性不易受打击，批改的兴趣也会随批改的次数增加而增加，最后养成良好的自我修改习惯。

这种方式的缺点是由于学生的水平有限，学生的写作能力、赏析能力、批改能力尚浅，有时无论怎样改，都不能改掉文章的一些缺点，甚至是谬误，在差生上更是如此，难以取得良好的效果，这是老师应该注意的。

2．互改作文，集思广益

互批，这是一种同学间交换批改的方式。这种方式简单易行。在批改前是由教师定出批改的范围，然后同学之间进行批改。这样的批改可以使同学之间及时交换批改意见，正如教师的面批作文一样，当遇到不理解、不明白的地方时，可以立刻与作者商量，研究其写作的初衷、意图，达到更有利的批改目的。这种方式可以在一定程度上克服自改的缺陷，它可以通过同学间的互改互相促进，互相提高。具体而言，有以下优点：第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引以为戒，也是好事，学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批改的人有新鲜感，有兴趣。每位同学的作文，每次又都换一位同学批，看不同的同学对自己的批语，当然也有新鲜感。这种新鲜感，有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。第五，教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果，在短时间内看多篇作文，有利于教师比较思考，且保持较浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间，用于研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。

这种方法的缺点同样是由于学生的水平有限，有时无论怎样改，都不能改掉文章的一些缺点，甚至是谬误，在差生身上更是如此，难以取得良好的效果，这是老师应该注意的。如果互改的有一方不认真对待，效果也会打折扣。

组改，这是一种分小组批改作文的方式。作文批改是一种阅读，是一种心灵的沟通、交流，是一种享受，更是一种提高。因此，学生的参与意识不容忽视。把学生推到写作的另一前沿阵地——修改，使其在互相批改中认真切磋，取长补短。孔子云：“三人行，必有我师焉。”④这种方式鼓励学生积极参与，激起学生“为师”的欲望，引发作文批改的兴趣，并出示自己创作中的部分手稿，营造一种积极向上的气氛。这种作文批改方式要注意每组发放一定数量的学生作文，在一定的时间完成批改任务。数量不宜太多，否则学生无法完成任务，又影响批改的质量。起初，可让小组学生在一课时内批改两篇作文，往后可适当增加。这样的小组互批互改活动它还可以为学生提供互相学习的机会，有利于培养学生团队合作的精神，有利于培养学生探索问题的能力，有利于培养学生认真负责的态度，养成良好的书写习惯。 “学习如春起之苗，不见其增，日有所长”，学生在互相批改中渐渐形成了浓厚的作文兴趣，悟出一些作文之道来，会获得出人意料的效果。这种角色互换，还可以使他们切身体会到批改文章的甘苦，进而更加尊重教师的劳动。同时，也把教师从令人头晕的“劳役”中解脱出来。

上述三种作文批改的方式有一点必须注意，就是在让学生批改作文以前要教给学生作文批改的方法，学生应该从哪些方面进行作文批改呢？魏书生认为应要求学生从以下十个方面教给学生作文批改的方法：

（1）、格式是否正确  刚开始，使学生感到写作文，批作文都不难。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1．格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。

（2）、卷面是否整洁  显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。

（3）、错别字几个  发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，我还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。这样使粗心的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，唯恐漏掉了错别字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

（4）、有几处病句  挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。

（5）、标点符号有几处明显错误  强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。

以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。

（6）、看文章的中心是否鲜明、集中  这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。

（7）、看文章的选材  这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。  （8）、看文章的结构

就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

（9）、看表达方式  主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文《芦苇》，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文《家乡赞》，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。

（10）看语言是否简练、通顺、准确  语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。

后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。每个人都要在作文本上写出5个方面的批语，一般情况一篇作文的批语都在100字以上。我参照实行后，我认为是行之有效的，广大同仁不妨试一试。

（三）、“评”“ 改”有别，学生因材施教

1.优秀生着重“评”

贯彻因材施教原则，在作文评改上，应根据学生作文的差异，有所区别，侧重对待，即个性化批改。优秀生以“评”为主，中差生以“改”为主。这是因为优秀生作文有了一定的基础，需要锦上添花。教师应在文章的立意、结构等写作方法这些有一定难度的方面提高要求，给予指导。选评优秀生作文，把它作为“突破口”，它可以起到牵一发动全身的作用。兴趣是最好的老师，每次讲评都要增换新的学生名单，逐渐扩大优秀面。为了培养这部分学生的作文兴趣和能力，还要积极组织他们开展作文课外活动，如办作文园地，开展作文竞赛，编优秀作文选，读书评报，写观察日记，给报刊投稿等，让成就感长久坚定学生习作的信心。

2.学困生着重“改”

研究差生作文差的原因，不难发现他们主要差在知识能力上的不足。而且这种不足非一日形成，久而久之，产生了“怕作文、作文难”的心理状态。要想提高差生作文水平，克服这种心态是前提，其次是给他们具体帮助，应在最基础的选材、写具体、字词句的训练上多给予帮助，使他们走出作文困境。对待差生作文，主要是面批面改。针对主要缺点，一学期每个学生只需批改2次。最初面稍大，逐渐形成宝塔形。面批面改力求做到：一是严，逐词逐句，从不马虎；二是爱，让学生感受到老师的真诚，不歧视，有耐性，善于发现他们进步的点滴火花，给予鼓励。改后作文不免写上几句“你进步了，难能可贵”“祝贺你进步了，你是有能力写好作文的”等之类热情鼓励的话。寥寥数语，往往起到难以置信的作用；三是评，教师要使自己的评语具有感染力，公式化、千篇一律的句式是不会引起学生兴趣的，要使评语具有感染力，就须形成个性化的评语，在评语中 融入 老师饱满的激情。故而评语应少一些教化，多一些引导，形成有针对性，有亲和力的评价，既抓学生作文中的闪光点进行肯定，又抓存在问题进行引导，使每一次评语如一次亲切的交谈和情感的沟通，让学生感受到老师对他的关注，带动学生关注自己的作文；四是奖，奖项面对学生，指向习作过程，力求让学生经过一定努力都能获奖，因而奖项的设置应类型丰富。如“个性奖”颁给文风别具一格、表达独特的同学，“进步奖”颁给进步明显的同学，“创新奖”颁给构思巧妙的同学……

3.师生评促成长

作文的批改、讲评，如果光是老师的专利，这对培养学生的作文能力不利。 叶圣陶 先生说：“‘改的优先权应该属于作文者本人，所以作文教学要着重培养学生自己改的能力。”批改之后，老师们已注意让学生尝试修改自己的作文，但是力度还不够，还要进一步开放作文评改的途径，让学生真正参与评改。每一次选取一定数量的作文，进行小组评改。

评改时，以学习小组为单位，组长负责组织学生评改作文。先由小作者朗读自己的习作，其他学生听，听后再由组长组织组员对小作者的文章进行修改、评判。评价的方式可以活泼一些，比如：达到本次习作的某点要求可以摘取一颗星星；未达到要求的可以通过再次修改自己的习作以获取星星。利用激励的方式，让学生感到跳一跳就能摘到“苹果”，促使人人争当“五星级”作文的作者。还可以适当地让学生来讲评作文，方式可以是学生上讲台，推荐自己认为优秀的作文（包括推荐自己的），先朗读这篇优秀习作，再谈习作的成功之处，也可谈要改进的地方。

在讲评中，老师尽量起组织作用，少将自己的观点强加于学生，真正的让学生成为讲评的主角，以评促写，以评激发学生写作兴趣，通过讲评使学生获得作文的愉悦感。这样个性化的作文评价能集众之长、补己之短，各得其所，能发现甚至挖掘出学生作文的很多闪光点，能充分调动学生的积极性，进一步激发学生的写作兴趣，有利于培养学生的创新意识和创造性思维。然而个性化作文评价并不是一味的说好话，它还包括有针对性地指出作文中的不足，可以是立意方面的，也可以是一两个词语运用方面的等等，有针对性的个性化评价自然让学生能更清楚地了解自己，从而更快地发展自己。

其实上述作文批改方式在作文教学实践中不是孤立的，作文批改可根据批改的目的不同进行优选，灵活使用，综合运用。总之，怎样做有实效，就怎样批改。作文批改含有“批”和“改”两层意思。“改在要害处，批在筋节上”，改其当所改，批其所当批。要清楚地认识到，提高学生作文水平，关联到多方面知识和技能，决不是单纯依靠作文课，在短期内就可立即奏效的。要加大课外阅读和社会实践，培养高尚健康的情趣，学会正确分析事物的方法。只有这样，才能切实有效地提高学生作文能力。而作文批改的方式远远不止上面所列举的那些，只要广大语文老师在作文教学中不断探索创新，就会发现更多行之有效的方法。

在现阶段，作文备考希望通过高密度的写作训练达到提高作文水平的目的是不现实的，成考作文要多选择擅长的表达方式。但也不能完全不写作文，还是需要压缩出适当的时间，有针对性地精写精练精讲几次，在这个过程中把必须让学生了解并熟练掌握的作文写作技巧、特点、模式和应该注意的问题，尽可能细致地传授给学生。

首先要让学生熟练掌握作文的基本要求和相应的写作技巧。这一方面主要是指：作文的基本要求、作文写作各个环节，如题目、开头、段落、结尾、选材、详略、过渡等等的技巧要求，都要符合特殊的评价标准和阅卷老师的阅卷心理。

如考题：作文主题一定要在积极向上的基础上再追求新颖深刻。作文要尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现。有些有思想有个性的同学为展现自己的深刻、个性和才华，往往在这方面出现失控的现象，结果可想而知。作文并不是不能露锋芒，但一定要适度。学生最需要清醒认识的是，不是试验场，应对应该是以最稳妥的办法，而不要过分勇敢，或者想一鸣惊人，以身试考，成人高考《成考作文要多选择擅长的表达方式》。

如标题：文章题目一定要在能体现主题或表达中心的前提下追求新颖别致，能吸引眼球，引起阅卷人注意，给人留下深刻印象。可以从语言表达方式上下点功夫，有许多技巧可以借鉴，如修辞、数字、公式、诗词、套用、流行与时尚等等。

如开头：可以采用开门见山点明主旨的方式，也可以采取引用名人名言以增加文采的方式，还可以运用排比手法以加强气势，或者用讲故事的方式来增加新鲜感。

如各段落：每个段落开头或结尾的一句都非常重要，要尽量做到通过这些句子体现文章的逻辑思路和整体框架，体现清晰的构思路径。

其次，要提醒学生尽可能地选择自己擅长或适合自己的表达方式。每个学生擅长的表达方式是不一样的。有的擅长理性的逻辑思维，有的情感丰富，擅长抒情想象，而有的社会生活经历相对丰富，对现实的认识能力相对较强，他们的语文基础与语文能力也各有不同，因此适合他们自身的表达方式也肯定不相同。作文一定要求学生选择适合他们自己的表达方式，要提醒学生尽可能地不要强迫自己选择不适合自己的表达方式。擅长抒情的抒情，擅长议论的议论，当然能力全面的自然要根据题目的要求找到自己最好的表达方式。

春节到来了，在这期间，大家都是喜气洋洋的，家家户户贴对联、放鞭炮、吃饺子，还要到亲朋好友家拜年。这就是我一年中最快乐的时光。

今年春节，我早早的从暖和的被窝里爬出来，刷牙洗脸，穿上漂亮的新衣服，就要去奶奶家拜年。到了奶奶家，便快乐地说一声：“奶奶，新年快乐！祝你和爷爷福如东海，寿比南山！奶奶笑着说：“新年快乐!我的乖孙女又长大一岁了！”说完便给我找糖吃。

去玩奶奶家，便要去姨奶家了。我敲了敲门，姨奶刚开门，我便说：“姨奶，新年快乐！祝你天天开心，永远健康！”姨奶笑着揉了揉我的头发：“新年快乐！你的嘴可真是越来越甜了！快进屋吧，外面冷！”进去后发现张馨妍姐姐也在，便说了一句英文：“HappyNewYear！”姐姐笑了：“HappyNewYear，too！”她又说：“你会唱《新年好》吗？”我不屑的说；“英文版的我都没问题！”姐姐让我唱，我清了清嗓子，便开始唱：“HappyNewYear,HappyNewYear,HappyNewYeartoyouall!Wearesinging,wearedancing,HappyNewYeartoyouall!"不懂英文的妈妈问：“你在唱什么呢？”姐姐说：“我来翻译成中文歌曲吧：新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！”屋子里响起了阵阵掌声……

我们又去医院看了叔叔，我说：“叔叔，新年快乐！祝你早日康复！”叔叔笑了：“新年快乐！祝你早日长大！”我说：“我又长了一岁，就要长大了！”大家笑了……

我们又去了所有朋友家，大家喜气洋洋的。每到一家，我都会说一些祝福他们的话。我知道，这些话并不是灵丹妙药。握住病人早日康复，他们未必真的能恢复健康；我祝他们天天开心，他们更不可能没有烦恼。但是，这一句句的祝福饱含了我对他们的关心和喜爱，给予了他们精神上的鼓舞。

尽自己的所能去祝福别人吧！世界因祝福而精彩，春节因祝福而温馨。告诉你一个小秘密：我在春节里最快乐的事，就是祝福别人和被别人祝福！

xx老师年前给我们留下了电话号码，让我们给她打电话拜年。正月初二，我要给老师电话拜年，我心中却非常紧张。妈妈给我五分钟的准备时间。我先自己练习——“祝老师新春快乐！”但是我又问妈妈：“老师下一句话会说什么呢？”妈妈告诉我：“老师问你什么，你如实应答就可以了。”

五分钟很快就过去了，要打电话了，我还是很紧张。妈妈鼓励我说：“你很勇敢的，都可以到舞台上表演了，打个电话没什么嘛。”我也想：别的小朋友肯定打电话了，他们能打我也能！

于是，我把牙一咬心一横，拨通了老师的电话。我先是听到了“咚咚，咚咚咚”有节拍的铃声，很快，一种很细很细的声音传了过来：“你是？”我连忙说：“我是李晓文，祝老师新春快乐！”“祝你的爸爸妈妈也新春快乐好不好？”“好的。”我连忙回答。“打电话就是为了这事？”“嗯……”回答完这句后我不知道应该说什么了，这时候，妈妈边摆手边用很轻很轻的声音提醒我应该给老师说再见。我连忙说：“老师再见。”“再见。”老师收线了。

吁——我的心一片轻松，接着又给数学老师、语文老师、二胡老师分别电话拜年，后来就不那么紧张了。原来，给老师拜年也不是很难的事情哦。

今天是猴年的大年初二，是个阳光明媚的日子。我和爸爸妈妈带着春节的喜悦和礼物，坐火车到老家去拜年。

我们先去了姑姑家，姑姑和表弟就满面春风地迎了出来。小表弟说：“祝舅舅、舅妈新年好！”爸爸妈妈非常高兴，夸表弟长大了啦！懂事啦！接着给表弟发了一个红包，他非常高兴。

当爸爸妈妈问姑伯去哪里了？我争抢着说：“姑姑新年快乐！”姑姑夸我懂事了。“哎，姑伯他呀，忙工作去了。”姑姑假装生气地说。我才不相信她真生气了，她脸上还带着微笑呢。

在姑姑家里，姑姑拿出了很多好吃的水果、瓜子、糖……当大人们正在说话的时候，表弟把我拉到外面去烟花。这里放烟花的人可真多啦，有的放满天星、有的放刮刮炮、还有的放摇摇乐。鞭炮声噼里啪啦的，震的小朋友们双手捂着耳朵。

“我们大家放一支巨型烟花好吗？”表弟建议说。

“好！”

我们大家放了一支100响的满天星，可好玩了。时间过的真快，转眼就到了天黑了。姑姑给我们做一桌丰盛的晚餐，我们大家坐在桌边，每个人脸上挂着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢！

这真是一个难忘的春节呀！

我奶奶今年60岁了，去年夏天，她突然中风，从此便落下个半身不遂，瘫痪在床。由于不能再赶集上店，奶奶的衣兜里便没有了钱。

今年除夕，我去奶奶家。一进门就看见奶奶半躺在床上，于是，我连忙跑到奶奶床前，拉住奶奶的手说：“奶奶，过年好！我给您拜年来了！”

原以为这话奶奶听了会很高兴，谁知道奶奶脸上的微笑却渐渐消失了，竟流出了两行老泪。我一时不知所措，忙问：“奶奶，你怎么了？”

“我心里难受——当奶奶的没钱给你们这帮娃！”一时间我不知用什么话来安慰奶奶。我傻愣愣地望着她，手不由自主地放在了衣兜里。咦？不是有六块钱吗？“奶奶，您别难过，今年不是要做六十大寿嘛，我就是来给您压岁钱的，给，这是六块钱。”奶奶最后勉强收下了。

过一会儿，弟弟妹妹来了，奶奶痛快地给了他们每人3元的压岁钱。他们开心极了。奶奶也由衷地笑了。

我的心里乐开了花，我给奶奶压岁钱，给她送了一份好心情。

“噼噼叭叭”的阵阵清脆的鞭炮声迎来了大年初一，春节在我们的期盼中到来了，春节的热闹气氛让人沉醉，春节总是那么多的快乐，我和爸爸，妈妈在大年初一就一起去给亲戚们拜年。

“砰砰砰”，我敲响了大姨家的门。门开了，大姨抱着妹妹笑吟吟地迎了出来。“大姨，妹妹，春节好！”我一进门就向大姨祝贺春节。大家互相问候着春节，大姨忙着给我们泡茶水，拿出了很多好吃的，最令我惊喜的是给了我包了二百块钱的红包呢！这时，我的伯伯不在家，我便问“大姨，伯伯呢”“唉，他呀，整天就知道忙工作，家里什么都不管。这不，大年初一都到去值班去了。”她假装生气地说。可我才不相信她真的生气了呢，她脸上还带着微笑呢。

告别了大姨和妹妹，我又踏上了去老家的火车。我外公外婆还有另外一个大姨家在娄底，要向娄底进发了！坐了两个半小时的火车，终于到了娄底火车站。我外公家住在火车站旁边，我三步并作两步往外公家跑去。一进门，外公就迎进来了。“外公，恭喜发财，红包拿来！”外公笑得合不拢嘴，连忙给了我一个红包，我打开一看，嗨，又有二百元！呵呵，我今年可是收入可观呀！

在外公家吃了中饭，我们又来到了大姨家，哥哥早就等在楼下了，正在放鞭炮呢！看见哥哥是我最开心的事了，因为他总是能想出很多好玩的鬼点子。他迫不及待地拉着我一起他家玩起赛车游戏，好刺激啊！

这一天过得真快，转眼就到了快天黑的时候。大姨的厨艺在我们家族中可是最好的了，晚上肯定要留下来品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦！面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢！

春节真好，这年还没有过完，我就已经不禁开始盼望明年的春节了！要是每天都是春节该多好！

大年初四，我早晨起床，先吃饭，然后准备去南阳给奶奶拜年，我们开车从高速公路去奶奶家拜年。

中午十一点才到奶奶家，见到了慈祥、可亲的奶奶、大姑、小姑、小姑夫和好玩的闫蒙表哥、闫婷表姐、好笑的闫家乐，我赶紧拿牡丹饼给奶奶，说：“祝奶奶新年快乐！”奶奶亲切地说：“谢谢！”奶奶和妈妈、大姑做饭、我和闫蒙表哥、闫磊表姐、闫婷表姐玩游戏，我和闫磊表姐闫婷表姐输了，闫蒙表哥赢了，我不玩了。

妈妈她们终于把饭做好了，我去拿筷子，放在每个碗上，十一个人一起吃饭，真热闹啊！我们吃完饭，爸爸妈妈去表姑家了，我看见闫婷表姐骑电动摩托车过来，问我说：“你要不要骑？”我说：“好啊！”闫婷表姐骑她家的，我骑大姑家的，我一开，啊！真快啊！可是闫婷表姐家的电动魔托车开不动了，原来是没电了，这时大姑夫骑前天新买的电动摩托车过来了，闫婷表姐把她家的电动摩托车放在家里充电，闫婷表姐让我骑新的，她骑旧的，我和闫婷表姐玩了一会，我想玩放炮，我和闫婷表姐去买炮了，买了一盒鸣笛和三盒蜘蛛炮，它们的响声非常大，放起来真好玩，这时爸爸妈妈回来了，叫我说该回家了，我还没玩够，真不想回家啊！没办法，我恋恋不舍地给奶奶家的人再见。

在奶奶家，真快乐啊！我有时间还要回来啊！

今天是正月初二，按风俗该上外婆家拜年。清早，我的妈妈叫醒了我，说带我去天门给外婆拜年，我高兴极了。

拜年得买礼品，我的妈妈带我到小卖部，这里的礼品的花样真多啊！真是五花八门，让人眼花缭乱。买礼品的人也多，等了好半天我们才买到需要的礼品。我们买的也够多，大大小小七八样，一大堆放在地上。“怎么拿得了这麽多啊”？我问我的妈妈。我的妈妈说：“不要紧，今天伯伯开车到要兴去姥姥家拜年，我们叫他顺便送我们到汉江边。过河了，再打电话让我的舅舅接我们”。

伯伯把我们送到了江边轮渡口，河水不大，河宽大概只有二三百米，我朝河对岸望去，好像是我的舅舅在码头边站着。过河的人很多，过了好久我们才挤上渡船。这几天过河的船钱也涨价了，每人五元，我们共出了十元，够我们乘车到仙桃了。难怪人们说：隔山容易隔水难。这次我是真的体会到了。

过河了，我的舅舅早开来一辆麻木在等着我们。“到你们家真不方便”！我对我的舅舅说。“你看那里” 我顺着我的舅舅指的方向看去，原来他是让我看不远处河中的一个墩。我问：“那是什么”？我的舅舅告诉我那是正在修的汉江铁路桥墩。我的舅舅还说：“沪汉蓉高速铁路从我们村经过，铁路桥也离我们很近，如果铁路桥有人行道，我们过河就方便啰”！我的舅舅对将来充满希望，我也希望这一天早日到来。

一路上，我的舅舅，我的妈妈都与许多行人打招呼，我只顾低头走自己的。我的妈妈说：“傻孩子，要懂礼貌啊！”我说：“说什么呢”？“要问候人家新年好，我喊叔，婶，你喊爷爷，奶奶新年好，我喊哥，姐的你叫伯伯，阿姨新年好”。于是，不停的新年好几乎把我的嗓子都叫干了。到了我的舅舅家，接着又是记不清的我的舅舅，舅妈新年好，爷爷，奶奶新年好。这时在我 脑子里什么也没有了，只有新年好我甚至认为拜年就是祝别人新年好。

拜完年，我们“艰难”地回到了家。这次我收获不小，不仅收到二百多元“压岁钱”，而且体验到了路与人们生活的密切关系。路不好能把人们距离拉大，交通方便能促进人们心相连。

今天早上，爸爸跟我说今天去姑姑家拜年!oh yeah!这不知是否算是礼尚往来呢!(姑姑也买了许多东西来向我拜年的哦!)

得知今天要求姑姑家拜年，我激动的不得了啊!立马起床，嗝兹嗝兹，吃完早饭，我缠着爸爸，问他怎么还不去，爸爸拿我没办法。打电话问大伯，大伯慢吞吞的，她们一家终于来了。我们开始出发了，爷爷奶奶也去了。到了龙堤街，爸爸去买了些东西给哥哥。“他们来了”!哇塞!这么多，方便面，六个核桃，大礼包还有曲奇饼。好多哦!快到姑姑家了。

我们好开心啊!我现在越来越觉得，过年就算没有什么乐趣，小宝宝么还是有很多好处。拜年吧!父母们来买年货，而我们，哈哈，只管恭喜发财，红包拿来。别人来拜年吧!如果不是拜老人年，就是“拜”小孩年。于情于理，我们都是过新年中“命运”最好的。

呵呵!今天初六了，新年又过完了，怎么样，大家过的还快乐么？

大年初二，是各家各户串亲访友拜年的日子。这不，爸爸妈妈说：“今天你和我们一起去兴化外公家拜年。”我听到这消息一蹦三尺高，因为拜年时既能得到热情款待又能领到带着祝福的红包，于是我们准备礼品出发。汽车在路上飞驰着，我的心情也无比愉悦。

过两个小时，我们抵达兴化，田野、天空、碧水把崔家村装点得分外美丽，伴随着美景，我们拎着大包小包的礼品来到外公家，外公全家都出来热烈欢迎我们的到来。外婆在桌上摆起茶水，京果、糕饼，让我们一边品茶一边享用。后来听妈妈说这是当地的习俗。傍晚，只见屋顶上炊烟袅袅，原来是舅妈和外婆在厨房准备晚餐，不一会儿，香味阵阵飘进里屋，呀！一桌丰盛的饭菜早就等候着我们，大家围着饭桌开饭，我们说说笑笑互相碰杯，祝福，谈论着XX年的往事，展望XX年的未来。这一顿美味而又难忘的晚餐就在一片欢声笑语中结束呢。

晚饭后，就到我最喜欢的时候——说祝福，拿红包呢。我来到外公、外婆面前，对他们说：“祝外公、外婆庄稼收成越来越好，身体健康，万事如意！”他们笑开花，赶忙给红包，我连声道谢。接着，我对外祖母说：“祝您福如东海长流水，寿比南山不老松，越活越精神！”外祖母掏出准备已久的红包递给我，我开心极，真是收获满满啊！

快乐时光过得真快，一晃眼，我们度过两天一夜，就要回宝应，我还依依不舍呢！