购物小达人作文评语（通用20篇）

“双十一”的到来，不少电商平台早早推出了各种促销活动计划，吸引众多消费者抓紧“囤货”，等待11月11日的刷新支付。昨天，中消协向消费者发出四大提示。

提示一，提前计划，切勿冲动购物。中消协表示，很多电商平台及平台商家在活动当天打出各类价格优惠信息吸引消费者参与，其中有 不少商品存在先提价后降价或虚构原价再打折的现象，消费者往往得不到实惠。一些没有提前做好市场比较的消费者，容易受到超低折扣诱惑而冲动购物。因此，消 费者在购物前，可以对所需物品进行简单列举、筛选，结合实际需求进行购买，避免盲目选购，造成浪费。在购买一些高价值耐用消费品时，可提前到实体店详细咨 询或试用后再行决定。

提示二，明察秋毫，了解购物说明。消费者需提前了解、咨询各大电商以及各店铺的“双11”活动承诺、活动规则、退换货流程以及 售后处理等事项。需要提醒消费者的是，在以往的类似活动中，不少商家通过各种作假手段，营造高销量、好评价的假象，吸引消费者购物。因此，消费者网上购物 时，要尽量选择信誉度高且经常光顾的商家，参与海外选购也应通过正规渠道，选择有权威认证和保障措施的卖家。

提示三,确认商品，保留相关证据。目前，很多电商平台都提供了专门的信息沟通渠道。消费者通过平台提供的专门渠道与商家沟通联系时，要做好相关内容的备份。在签收快递前，消费者务必开箱检查商品的数量和质量，如有不符情况可以拒签。

提示四，规避风险，谨防钓鱼网站。网络购物虽然便捷实惠，但随之而来的风险也逐渐增加。尤其在“双11”期间，消费者一定要时 刻提防网络诈骗的发生。一方面，消费者参与网络购物请务必选择正规的购物网站。正规购物网站底部会显示备案信息 *ICP备*******号和工商红盾标志，同时底部也会标注网站的营业执照、税务登记、法人代表等详细资料。

一天，爸爸给了我一百元钱，还给了我购物清单，让我去大润发超市买东西。

我走进超市，哇！有好多东西，也有好多人。啊，一眼就看到了零食区，我飞快地跑到零食区，准备开始疯狂地购物时，突然想起了爸爸给我的清单。我打开清单一看，有我最爱吃的冰淇淋，我看到了柜子上的草莓冰淇淋，一下把冰淇淋拿了下来。我又去买了妈妈爱吃的面包，我看了又看，有这么多的面包，要买哪个好呢？我看见了菠萝包，心想，就买它吧。我望了望手中的零食就去准备结账了。结完了账，阿姨说：“小朋友，总共一百元哦。”正好我有一百元，便将它给了阿姨，我就提着这一大袋东西高高兴兴地回家了。

下次如果再来超市，我还要像今天一样。

气温骤降，我们一家打算去添置一些冬天的衣服，便一起来到了附近的一家购物中心。

在购物途中，我发现了一个有趣的现象，爸爸到达商场后，直接锁定了一家男士服装店，我也瞄准了一家青少装服装店，迅速地从试穿的衣服当中选出了最爱，付过钱，完事大吉。

而妈妈呢，首先在商场的服装区里大体的逛一逛，但这一逛就需要很久，因为几乎每家店总有一两件让妈妈眼前一亮却又不是十分心仪的服饰，所以她会不断的从一家走到另外一家。妈妈是位购物专家，但此刻，我不得不小声地告诉你们：妈妈也许有“选择困难症”。

经过一个小时地试穿、挑选后，妈妈终于被一件杏色大衣所吸引，在这样的天气里，穿上这件大衣，里面再搭配一件高领的淡色薄毛衣是再好不过的选择。就连一向挑剔的老爸也微笑着点头，直夸好看。这时，旁边的售货员姐姐殷勤地问道：“这件大衣，现在只剩下一件了，给你们包下吗？”我本以为妈妈会一口答应，然后结束我们的购物之旅，可是，妈妈却说：“嗯，谢谢，我们再看看吧。”说着便把衣服递回了售货员，领着我们离开了。可是后来，我们逛了一家又一家，妈妈始终没有找到一件衣服能比得上那件杏色大衣，于是，我们不得不回到了这家服装店。售货员姐姐却微笑着说：“那件好看的大衣刚刚被人买走了，并且调不到货。”我和妈妈对视一笑，那一笑，我看出了妈妈的惋惜与遗憾。

购物结束了，妈妈没有买到大衣。细细品来，购物精挑细选，货比三家固然是好，因为我们总会理所当然的认为下一个可能会更好，但是在很多时候，我们更需要果断的抉择，因为有些事物一旦错过就错过了，我们要重视和珍惜眼前所拥有的，不要把希望放在不实际的幻想当中。

学习也是一样，人生也是如此，要脚踏实地，自己定的计划就要从今天开始坚持，不要把希望放到“明天”，如果你能抓住眼前，向目标扎扎实实前进，那么，千帆过尽终不悔，你所期待的“明天”终将到来！

With the development of information industry, there are more and more

people shopping online. Shopping online means shopping on the Internet without

going out. Therefore, on the one hand, shopping online has its advantage. One

the other hand, shopping on line also has its disadvantage.

First of all, shopping online is very convenient. People can buy thing only

they have a computer, which can surf the Internet. They don’t need to go out on

a rainy day or under the shining sun. Meanwhile, people can save their time to

finish their work or other things. On the contrary, as people just decide what

they buy depending on the picture placed by the shop owner, they can’t see the

quality before they receive the product. Sometimes people maybe buy the things

are in low quality, or some fake products.

In general, shopping online has its advantage and disadvantage. In my

opinion, I prefer shopping online than shopping on the street.

作文是我们考试经常遇到的，教师评语可以让学生清楚知道自己的作文有什么问题。下面小编带来的是小学作文语文教师评语，希望对你有所帮助！

1、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

2、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

3、"让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新；你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力；此外，你提出的社会问题，令人深思。

4、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

5、观点明确，好恶立场分明，让人一目了然。

6、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉；本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

7、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

8、文章有理有据，说服力强，突出人物个性。上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应。结尾点题，突出中心思想。

9、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号。因为你太不重视他们了，你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗。

10、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

11、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

12、为什么总有错字？我等待你的回答！

13、文章边叙事边抒情。

14、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

15、文章主题明确，感情质朴鲜明，行文自然有序，段落分明，结构完整。善于运用对比。

16、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

17、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

18、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

19、详略不得当！

20、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

21、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

22、语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

23、没有规矩，不成方圆，对吧？

24、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

25、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

26、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

27、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

28、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

29、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

30、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

31、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

32、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

33、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

34、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

35、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

36、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

37、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

38、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

39、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

40、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

41、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了。

42、有进步啦！

43、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

44、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

45、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

46、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

47、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

48、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

49、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

50、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

班主任评语是教师对学生一学年终极性的评价，是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段，一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材

“巧妇难为无米之炊”，积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2—3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。

如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。

偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。

一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”

一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

六、评价学生要全面，客观

评价学生时，教师应做到校内、校外相结合。不仅注重对学生学习成绩的评价，学习态度的评价，而且注重学生创新能力及学生发展趋势和发展潜能的评价。校内校外一起评定，可促使学生校内外表现一致，严格要求自己，使自己健康成长。同时，班主任写评语还要注意一分为二，深掘优点；暗示缺点，饱含期待；实事求是，客观准确；多元评价，贯穿始终；措词用语，讲究艺术；多“情”少“评”，爱护学生。

今天下午，我和妈妈去逛超市。我们先去花润超市，在超市里我看见桂圆了，很想吃就让妈妈给我买。走到买红酒的地方，忽然想起我喜欢喝的提子酒家里没有了。就让妈妈给我买，可是我仔

细找了一遍也没有看到。我和妈妈就去新世纪超市看看，刚到买红酒的地方我就看到了。妈妈想锻炼我的勇气，让我自己记住价钱去排队结帐。看到那么多的人在排队我就不敢去，后来妈妈鼓励我。终

于我鼓起勇气去排队结帐，走出超市我朝妈妈吐了吐舌头说下次来超市买东西我还要结帐。

With the development of the e-commerce, more and more people intent to do

the shopping online. There are many advantages of online shopping, yet there are

some disadvantages too.

On the one hand, the online shopping are very convenient. Unlike the

physical stores, there is no limit of time for you to do the shopping online.

And you can find anything in the online store, some of which you may hardly buy

at the local. And also, the price is relatively transparent, you can choose the

affordable one to buy.

On the other hand, since the goods are only presented by the pictures and

descriptions, it is hard to tell its reality, so you might have bought something

you don’t like, or even the fake one. Of course you can ask for the after

service, but it will increase your cost of the time. And the advertisements on

the online shops may make you spend much more money on online shopping without

being conscious.

Anyway, the online shopping makes the shopping easier, but please do it

with rationality.

今天，我和爸爸妈妈去大统华买年货。我们到了大统华，只见那里人山人海，观者如堵，我就想：龙年真的来到啦！

我们看到货架上有各种各样的年货，比如：闲趣饼干、开心果、杏仁巧克力、糖、脑白金，燕窝、蜂蜜等。

我和爸爸妈妈一起去找门上贴的龙娃娃，可是，妈妈说：“每年都贴什么娃娃，今年要贴福字。”我们精挑细选，找了一个非常漂亮的福字贴，它的旁边有两个小娃娃，一男一女，正好是我和乐乐，中间有一个福字，它的身上还有着钻石呢！妈妈告诉我，福要倒着贴，也就是福倒了（福到了）的意思。

我还知道了补品要给老人，燕窝要送给女人，闲趣饼干等送给儿童。

今天真是快乐的一天，我们大家一起迎接新的一年吧！

W子睿

“哗啦啦！哗啦啦！”，当我们刚到购物中心门口，雨又下大了起来。迫于无奈，我们躲进了购物中心，顺便去买些东西。

一进购物中心，只见琳琅满目的商品应有尽有。有雪白的纸巾，有新鲜的蔬菜，有松软的面包，还有颜色鲜艳的水果等等……我帮妈妈推着手推车，走着走着，到了零食区域。好多零食啊，有头大身小的棒棒糖，有个子高高的筒薯片，有方方正正的巧克力，还有美味的蛋糕……我闪电般的直冲零食扑了过去，他们仿佛在邀请着我一起跳零食圆舞曲，令我欲罢不能，迈不开步子。可问题是：妈妈路过零食区时，看都没看一眼，径直走了过去，并没有停下的意思。我不由自主地拉紧了妈妈的衣角，说道：“妈妈，买一点薯片吧！”妈妈说：“不行……”不等妈妈说完，我就急切地央求妈妈：“买一包吧！妈妈。求求您了！”妈妈严肃而认真地说：“它们对你的身体没有好处，瞧瞧你的牙齿！”

看见妈妈真的没有要买的意思，我心里有点生气了。“哼”了一声，一赌气甩开妈妈向前跑去。我的心里真是气炸了，边跑边想：妈妈真是个小气鬼！怒气冲冲的我，完全没有注意到妈妈在身后急切的叫喊声。

过了一会儿，我心中的怒火逐渐消失了，不安开始袭上心头，静下心想想，这件事肯定错误在我啊！我不该跟妈妈赌气，该给妈妈道歉才对。想到这里，我赶紧转过身来。可是哪里还有妈妈的影子呢？我心急如焚，在人群中寻找着妈妈的身影，大声地喊“妈妈、妈妈”！

在我惊慌失措的时候，感觉有一双眼睛正在盯着我，那眼神中饱含了关心，饱含了无言的批评，更饱含了深深的爱。那是妈妈的眼神！原来她一直在跟着我，我羞愧地向妈妈跑了过去……

这是一次难忘的购物经历，它让我懂得了一个道理：做事不能任性，父母的良苦用心，是需要我们认真、静心去品读的。

古今中外的教育家们尽管教育思想和教育风格各有千秋，但有一点是相同的——爱的教育。孔子说：爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？苏霍姆林斯基：我把整个心灵献给孩子。……这些观点都体现了爱心教育。同样，好的作文评语也应该融入教师的爱心。 学生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教师会怎样评价自己的作文。因此,教师要及时给予批改。教师的评语要肯定优点,指出不足,以帮助学生提高写作水平。而把爱心融入作文评语主要体现在肯定优点时要注意激励性，指出不足时做到民主平等。

叶圣陶先生说:批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。因此，对于学生用心创作出来的作文，无论是寥寥无几的眉批，还是三言两语的总批，都必须坚持以鼓励为主的指导思想，把爱心融入作文评语中。

美国心理学家罗森塔尔博士用实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能给予自己无穷的力量。一般来说，教师是学生信任和崇拜的人，因此，教师在作文评语中运用激励性的语言对学生的促进作用是可想而知的。所以，教师在批阅作文时，要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得恰当，一个句子写得生动，一个段落写得精彩，都要作好记号，作为学生的一个成功之处，在评语中由衷地为其喝彩，大加赞赏。

例如：一位平常不太爱写作文并且作文水平很低的学生，在一次作文中有一段描写太阳出来时云层变化的文字，用了一连串的比喻句，写得非常精彩。我给他写的评语是：没想到你的观察是如此的细心，你的想象力更是比一般人丰富多了，你已经具备了当作家的条件。相信只要假以时日，你的作文一定会让老师和同学刮目相看！从次，他爱上了作文，作文水平突飞猛进，他写的作文也经常被我当作范文在班上朗读，还荣获过全国新世纪杯作文大赛二等奖。

又如：我国文学大师茅盾小学时的作文曾得到了他的老师的充分肯定和高度赞赏：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器。前程远大，未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。这些赞赏性的评语，给予了少年时的茅盾坚强的信念和极大的鼓舞，成为他进行文学创作的动力和源泉。

由此可见，激励性的评语能激发学生的写作兴趣，增强学生写好作文的信心，鼓舞学生不断奋进，这是爱心融入评语所带来的良好效应。

把爱心融入评语的另外一条重要的途径是在评语中体现民主性。陶行知先生对民主教育是如此定义的：民主教育一方面是教人争取民主，一方面是教人发展民主。李镇西老师是这样理解民主的：民主教育意味着尊重——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……而作文中的民主性也就体现了对学生的尊重和爱护。

例如：一位学生描写田径赛时的情景：枪声一响，运动员们飞一般地在跑道上驰骋起来。这句话中，驰骋一词用得不恰当，我就在旁边写上批语：请你结合刚刚复习到的‘辨析并修改病句’的知识思考一下，‘驰骋’一词用得恰当吗？怎样修改才好呢？过后，这位学生在作文本上把这个病句更正过来了。在以后的写作中如果碰上自己拿不定主意的词语，就主动找我商量确定。

又如：一位学生写了一篇优秀作文，但美中不足的是书写马虎。我在他的文章结尾处写的评语是：如此优质的文章，如果配上整齐的文字书写，将会相得益彰。你以为呢？从此以后，这位学生果然写出了文质兼美的作文。

这些评语，一改那种教师高高在上的说教，代之以商榷性的问句，把教师和学生摆在了平等对话的位置上，营造了一种和谐的民主氛围，让学生体味到了一种被人尊重的幸福感，从而促使学生主动学习，不断提高写作水平。这同样是把爱心融入作文评语所带来的良好效果。

当然，把爱心融入作文评语还有多种方式。总而言之，只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评论，都能调动学生写好作文的积极性，促使学生不断进步。

[爱心主题作文评语精选

每当天刚泛出鱼肚白时，就会频频听到“刷刷”的扫地声。是谁在一大清早扫地呢？

终于在一个雪后的清晨，我忍不住起床望窗一看，原来是清洁工，一股敬佩之情油然而生。只见那清洁工约莫三十岁，中等个子，身着一套橙色的工作服。他正手拿一把竹制的扫把，艰难地将路边的积雪往路两边扫。一下，两下……每扫一下，双手都会不由自主地颤动一下。

手已经冻僵了，红的发紫，他不得不时不时停下来，用嘴对着双手哈哈气来取暖。路上，人来人往，赶着去上班，走过的地方留下一串串深深的脚印。清洁工就这样一下一下不知疲倦地扫着，路边早已堆成了一座座小雪山。而他的身后却露出了灰色的地面和隐约可见的清扫过的痕迹。

忽然，下雪了，刚清扫完的路面又开始积雪。落在清洁工睫毛上的雪花很快模糊了他的双眼，可他只用手轻轻一摸又继续埋头清扫。雪越下越大，给清洁工戴上了一顶雪绒帽。

这时，一位男士大摇大摆地随手把烟蒂扔到雪堆中，清洁工见了赶忙走上前恭恭敬敬地对那男士说：“先生，为了环境，为了安全，请您把烟蒂扔到垃圾箱里吧！”谁知，男士立马晴天变乌云，眉头皱“川”字，破口大骂：“你小子敢管起我来了，你有什么资格管我，去就去，别打扰我兴致，小心老子给你点颜色看看！”

清洁工愣住了，呆呆的站着。寒风一阵一阵地刮着，好像在嘲笑清洁工没事找事做。不一会儿，他缓过神来，双手颤动着拿着扫把继续默默地扫起来。此时，鹅毛大雪纷纷扬扬，他的背影渐渐消失在雪帘中。

清洁工啊，清洁工，您让我敬佩！是您，让垃圾成堆的肮脏世界变得整洁干净;是您在路上阵阵痛骂声中遮耳掩鼻默默奉献。您就是城市的美容师，我敬佩您！

【教师评语】文章开篇点题，表达了“我”对清洁工的敬佩之情。小作者选取了生活中的事例，突出了清洁工“一下一下不知疲倦地扫着，路边早已堆成了一座座小雪山”的特点。文章结构完整，是一篇优秀的习作。

潘ZY

前天，我回家准备写作业的时候，妈妈给我打了一个电话，让我买六个馒头，再买点自己想吃的菜。我就拿了一个有盖子的碗，向食堂跑去。走到一半我才发现，我居然忘记带饭卡了，我又赶紧像运动员似的，飞快的跑了回去，真是“欲速则不达”呀！

刚一走进食堂，我就发现里面人山人海，队伍既长，又有序。我赶快排到了后面—因为不断有人排队。哇！菜多的目不暇接，有炒白菜，红烧排骨，西红柿炒鸡蛋，烤鸡翅……各种菜品应有尽有，香气扑鼻，所有的菜都好像在说：“选我，选我！”此刻，我好纠结啊！突然，我眼前一亮，竟然有我最喜欢的炸鸡腿，橙色的炸鸡腿不断向外发射香气，我都垂涎欲滴了！直到最后，我才发现，卡里的钱不够，只剩22元了，需要26元啊！我紧张的对结账的阿姨说：“阿姨，我先欠着钱，下次充好了再还您。”阿姨问我妈妈的名字，我告诉了她。最终，我拿着打的饭和菜回家了。回去的路上，我虽然想着不吃鸡腿儿，但还是忍不住尝了一口，果然合我所意，鸡腿的味道很鲜美。

回家之后，我把欠钱的事告诉了奶奶和妈妈，让她们及时还钱，因为我想做一个信守承诺的人。我下次还要帮家里买东西，这样能锻炼我解决事情的能力。

如果世上真的有“包治百病”的药，我一定会问商家“治购物病”的药有吗？

眼看“双11”就要到来，淘宝首页也换成了“双11”风格。各种和我一样拥有购物病的人们，早已将所有平时心心念念的物品，统统收入“购物车”囊中。

不知从何时起，我也患上了这个毛病，见到有趣的东西便记在心底，于是日积月累，“想买”这个念头也愈发强烈。

逛街太麻烦，只能在淘宝上买东西了。虽然我没有支付宝，也没有手机，但我一有空，便会去淘宝世界逛一逛。只要看到心动的东西，随手一摁“小星星”，便收藏了这个宝贝。

刚才说的只不过是购物病的症状一——想买东西，还是够自觉的哈。然而，下一症状便会让那些钱少的人欲哭无泪了。

第二症状：掏空钱包君。能在淘宝上逛，自然也会去附近逛逛。像万达就有好几家，什么酷乐潮玩、博浪潮社啊；什么伶俐、泡泡堂哪，无非就是礼物店。逛下一家两家，“钱包君”几乎被吃瘪了。

第三症状最为可怕，它就是大名鼎鼎的“剁手又手痒症”。比如你看中一件东西，但是它要一千元，而你的钱也只有一千元。这时，你想：反正以后再买也没关系。可是店员告诉你，明天就没有了。但是只要你花了这一千元，今晚就没饭吃了。

如果是平常人，一定会忍痛割爱，但购物狂就不同了，他们会选择买下来，然后不吃饭好几天，就当是减个肥，这乐观的态度，也值得学习。

哦，还有第四个症状！它是“胡作非为花花花”，不过可以放心，如果你没钱，是得不了这病的。富人们那叫一个爽——看到好东西，二话不说，买！这简直挥金如土啊，恳求那些人们，这些钱没得花，给我呗！

幸亏我属于第一症状，购物还是十分谨慎的，心愿单倒有一片。不过，劝劝那些购物病的人，要买东西用自己的钱，别花父母的血汗钱哪！

星期天，我去中闽百汇超市买学习用具。这是我第一次自已独立去购物，心里又是紧张又是兴奋。

一进超市的大门，里面购物的人可真多啊！大家都高高兴兴地在选择自已喜欢的商品，超市里的东西也十分丰富，真让我眼花缭乱，粮食类有：大米、红豆、玉米等等，副食品类有：醋、食用油、调味品、猪肉等等，还有我的最爱——小食品和零食。我开始寻找我要去的地方——学习用品专柜，那里有我这次要去买的尺子。因为超市里的东西十分多，使得我找不到，所以只好看标牌寻找。到了三楼，我终于找到了学习用品专柜，种类真多啊：圆规、尺子、各式各样的本子、漂亮的像皮擦、价格不同的钢笔让我爱不释手，我找到了我要买的尺子，我选好了尺子，去收银台付款去了。

来到收银台我把票递给了收银员，然后递上妈妈给的5元，小心地收好了收银阿姨找回的3元，拿着东西离开中闽百汇超市。

我今天体验了自已独立去购物的感受，学会了在遇到困难时如何解决困难，如何挑选商品。今天过得很有意义，我感觉自已又长大了！

韩MH

一次，爸爸说：“你大了，自己去买面包吧。”我高兴得都要跳起来了，这回我可以自己决定买自己喜欢的面包了，嘿嘿！爸爸严肃地说：“记住要找钱，尽量给全家人都买早餐。”爸爸再三叮嘱后，我踏上了去面包店的路程。

爸爸给了我25块钱，我跑向了熟悉的那家面包店。刚拉开面包店的大门，哇！明亮的橱窗映入我的眼帘，“叮”的一声过后，刚出炉面包的扑鼻香气迎面袭来，我口水都要流下来了，还有一位大姐姐在收银台亲切地问：“有什么需要的吗？”“这个……我……买面包。”我支支吾吾地回答。“那里有干净的托盘和夹子，你自己挑吧。”她的嘴角浮现出一丝甜甜的微笑，让我感觉很亲切。我看见了胖胖的蛋糕、穿着白纱裙的奶油蛋糕和又细又长的法棍，但是我这条肉虫子，最爱吃火腿面包，我看上了两个面包，一个面包上有片状的香肠和金黄的玉米，14块钱，另一个是热狗（面包中间夹着香肠），12元。两样面包价钱差不多，但不能都买，要是把爸爸的面包或者妹妹的饼干其中一个放回去就可以买了，可这样太自私了，但好不容易有这样的机会，应该买自己喜欢的面包。我又问那个大姐姐：“面包能切吗？有打折优惠吗？有没有促销活动？……只要能便宜。”“呃……小朋友，只有蛋糕才可以打折。”“我又不买蛋糕。”我嘀咕着，要是跟爸爸多要点钱就好了。我一咬牙把火腿面包放下了，剩下的钱不多了，能买什么呢？我先看看其他的面包，那里有个肉松面包，至少有点肉，聊胜于无嘛！我拿着挑选好的面包去付钱。大姐姐问：“要袋子吗？”“袋子要钱吗？”“当然！”她满不在乎地回答，“那不用了。”我边说边向家的方向跑去。

我回到家把买面包的经历详细地跟爸爸讲了一遍，“你长大了！会为别人考虑了。”爸爸夸奖我，我比吃到喜欢的面包还要高兴，心理甜滋滋的！

1、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

2、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。

3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

4、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

5、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

6、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

7、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。

9、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

10、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

11、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

12、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

13、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

14、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

15、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

16、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

17、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

18、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。()

19、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

今天，人们忙于他们的工作和学习，很少有时间去购物。

所以网上购物已经成为他们生活中的重要组成部分。它很方便，我们可以节省很多时间。除此之外，随着城市所有的交通问题，购物也不是件容易的事。只要坐在电脑前，点击选择，就可以在网上找到各种不同的东西。您也可以与价格比较。所以你可以买你喜欢但不贵的东西。

然而，网上购物会给你带来一些麻烦。有时候，你会发现你得到的东西和你在网上看到的是不一样的。而且，事情的质量不是那么好。甚至，你也会被别人欺骗。

所以我们应该小心网上购物。

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我的成长过程中遇见过伤心的事，后悔的事，高兴的事。因为时间的飞逝，我也渐渐地淡忘了。可是有一件事，像是刻在了我的心里，使我终身难忘。

昨天，妈妈吃饭的时候发现家里没有水果了，牛奶也不多了，妈妈对我说：“都都，咱们吃完饭就去买水果和牛奶好吗？”我高兴地对妈妈说：“好呀！”

吃完饭，妈妈带我去超市，一进超市，我感觉非常热，而且超市里的人熙熙攘攘的，很热闹，我们来到水果专卖区，哇！好多水果，有红通通的西瓜、金灿灿的香蕉、粉红粉红的火龙果……让我眼花缭乱、目不暇接。看着红通通的西瓜和黄澄澄的木瓜我的口水都要把超市淹没了，我毫不犹豫地将水果放在了购物车里。买完水果该买牛奶了，我看了看，该买哪个牌子呢？妈妈说：“我们就买特仑苏吧。”于是我就抬着一箱特仑苏准备去收银台。

去结账的路上我又看到好多零食，有甜甜的糖果，有香香的巧克力，还有脆脆的薯片……，我肚子里好像有一只小谗虫在叫：“我要买，我要买，我想吃，我想吃！”我的手不禁想伸过去拿，忽然，我想到了妈妈平时教育我的话：“要少吃零食，零食对身体不好。”想到这儿，我决定不买零食了，跟着妈妈快步走向收银台。到了收银台，阿姨说：“一共68元。”妈妈用手机付了68元，我们高高兴兴回家了。

这真是一次有意义的购物，以后我要多做这样的活动，这样的活动既可以帮助妈妈也可以锻炼自己。

教师在写作文评语要力求每次从不同层面来点评，让学生一评一得，综合起来学生就能够对自己作文获得比较全面的认识。量。以下是小编整理的小学生批改作文评语，欢迎查看!

1、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

2、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

4、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

7、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

8、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

9、文章头尾照应,中心明确,结构完整.

10、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

11、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

12、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

13、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

14、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

15、全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

16、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

18、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

19、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

20、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

21、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

22、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

23、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

24、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

25、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

26、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

27、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

28、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

29、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

30、文章简洁明了,语言平淡朴实.

31、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

32、借景抒情,托物咏志,很特色.

33、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

34、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

35、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

36、巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

37、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

38、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

39、想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

40、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

41、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

42、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

43、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

44、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

45、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

46、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.

47、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.

48、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

49、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

50、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

51、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

52、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

53、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

54、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

55、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

56、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

57、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

58、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

59、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

60、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

[小学生批改作文评语

香港是世界最著名的购物天堂。它坐落在中国广东省，由香港岛、九龙半岛及新界内陆地区组成。迷人的维多利亚港湾穿过众多岛屿。

香港是世界所有品牌的聚集地。自成为英国殖民地起，各种品牌的零售商都在这里开设专柜、旗舰店，如：lv、香奈儿、劳力士、迪奥、康斯坦丁等，都富有堂皇的专门店。

香港也是一座购物的城市。香港各区都有大型商场，如：大古城、铜锣湾、时代广场、海港城等。就连许多大街小巷上的商店都非常有特色。

每一个去香港的游客几乎都在这疯狂购物。因为在香港不仅可以买到世界上最新潮的商品，而且有些商品的价格比原产地还要便宜。因此每一个去香港的游客都能满载而归。

每年圣诞和过年是香港最大的两次促销时期。在这期间，成千上万国内外游客都会在这尽情的购物。