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525小学四年级作文美丽的春天评语
全文共 621 字
+ 加入清单风,吹走了冷酷无情的寒冬,吹来了那如花似月的春姑娘。
“淅沥沥,淅沥沥”,什么风把春雨姐姐给吹来了。春雨落在了池塘边,唤醒了小青蛙,又落在柳树上,染绿了柳叶;飘在花园中,点亮了桃花,“滴答,滴答”贵如油的春雨又敲打着土地。“什么声音呀?”躺在土地里的小种子说道。于是,它抖了抖身子,直了直腰,一股劲,一下子窜到了地面上。抬起了它那稚嫩的小脑袋,好奇的在向四处张望着,好像在打量它的大地母亲,又贪婪的张着大嘴巴吮吸春天的甘露。
刹那间,雨下的大一点了,雨点儿像千万个兵将从天空落下来,它飘在喇叭花那粉红的小脸蛋上,仿佛是千万颗闪烁的宝石。看那柳树,无数小水珠落在上面,活像给柳树姑娘戴上了水晶发卡呢!
春风呼呼的吹来,好像是在为小燕子们伴奏呢!什么声音?原来是几个小朋友放风筝呢。其中一个孩子欢快的说:“我一定要把这个风筝放起来,因为它带着我的理想呢!”于是春风听见后,一鼓劲,呀!风筝真的飞起来了。几个孩子欢快的笑声荡漾在春风里。
在春风的吹拂下,柳树姑娘也欢快的跳起了舞,小鸟也叽叽喳喳地唱起了歌。小花小草也轻轻的摇着身子。就这样,它们沉浸在这醉人的春风里。
你看,那杜鹃花多漂亮啊!盛开的花瓣挤挤挨挨的,想一个个婀娜多姿的少女在翩翩起舞。凑近一闻,“哇!真香啊!”。这时,我才体会到了春天就像打碎了的香水瓶。一张张大圆盘似的叶子,十分青翠,上面滚动的露珠就像一颗颗珍珠一样晶莹剔透。
春,你是多么的美丽,多么的高尚。驱逐了寒冬,孕育了无限生命和生机。
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篇1:小学生批改作文评语
全文共 2685 字
+ 加入清单教师在写作文评语要力求每次从不同层面来点评,让学生一评一得,综合起来学生就能够对自己作文获得比较全面的认识。量。以下是小编整理的小学生批改作文评语,欢迎查看!
1、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
2、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
4、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
7、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
8、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
9、文章头尾照应,中心明确,结构完整.
10、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
11、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
12、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
13、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
14、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
15、全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
16、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
18、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
19、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
20、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
21、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
22、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
23、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
24、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
25、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
26、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
27、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
28、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
29、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
30、文章简洁明了,语言平淡朴实.
31、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
32、借景抒情,托物咏志,很特色.
33、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
34、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
35、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
36、巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
37、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
38、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
39、想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
40、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
41、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
42、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
43、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
44、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
45、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
46、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
47、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
48、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
49、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
50、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
51、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
52、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
53、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
54、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
55、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
56、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
57、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
58、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
59、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
60、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作
[小学生批改作文评语
篇2:购物英语作文
全文共 2032 字
+ 加入清单On Sunday, my mother and I go to the supermarket shopping. We are going to buy some milk and stationery. Because milk is drunk at home, I also want to school begins, to complement the stationery.
As soon as we get love family department store doorway, see people mountain people sea, very busy. We walk into a look, and found the inside shoulder heel, a thriving business. People buy drink in the beverage area, some choose stationery, stationery zone and the carefully selected toys in the toy area. There are many different kinds of goods on the container and full of beautiful things in eyes, various, everything. I am dazzled.
We also began to shopping, we came to the stationery section first. I want to have a new pencil case, I see some pencil case with Garfield, some are printed with a cute little rabbit, like some printed with a darling little dog... I look and see, took a pencil case with the dog. I also see here what kind of pencil, colorful, beautiful. I picked out several pencils, also on the basket. I looked again at rubber, there is a rectangle, square, triangle, trapezoid, I picked out a fast too.
Sold out stationery, I went to the food court, go up to the milk.
I say: "mother, we buy a small bottle of milk, or playing bottle?"
"Well - or buy two bottles of!" Mom paused said. I just want to pick up, mother hurriedly shouted: "I come, you cant get, is too high." Mom get two bottles of milk, into the basket. The basket is full of immediately.
We come to the cashier, pay good money, carrying "loot" fill their carts.
周日,我和妈妈一起去超市购物。我们打算买牛奶和一些文具。因为家里的牛奶快要喝完了,我也要开学了,要补充一下文具。
我们一到爱家百货门口,就看到里面人山人海,热闹非凡。我们走进去一看,发现里面摩肩擦踵,生意兴隆。人们有的在饮料区买喝的饮料,有的在文具区挑选文具,还有的在玩具区精心挑选玩具。货柜上的商品种类繁多,琳琅满目,各种各样,应有尽有。看得我眼花缭乱。
我们也开始购物了,我们先来到文具区。我想要一个新的文具盒,我看到文具盒有的印着加菲猫,有的印着一只可爱的小兔子,有的印着一只样子乖乖的小狗……我看了又看,选了一个带小狗的文具盒。我还看到这里的铅笔什么样的都有,五颜六色,美丽极了。我挑了好几支铅笔,也放到了篮子里。我又看了看橡皮,有长方形的,有正方形的,有三角形的,有梯形的,我也挑了一快。
卖完了文具,我来到食品区,走到了牛奶前。
我说:“妈妈,我们还是买小瓶的牛奶,还是打瓶的?”
“嗯——,还是买两大瓶吧!”妈妈顿了一下说。我刚要去拿,妈妈连忙喊道:“我来,你拿不到,太高了。”妈妈把两大瓶牛奶拿过来,放到了篮子里。篮子一下子就满了。
我们来到收银台,付好了钱就拎着“战利品”满载而归。
篇3:2024高三毕业生评语精选
全文共 758 字
+ 加入清单1、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
2、该生认真遵守学校的规章制度。学习刻苦认真,学风踏实,成绩优秀,学习潜力足,有创新意识。集体荣誉感强,积极参加各种集体活动和社会实践活动,劳动积极。尊敬师长,团结同学。被评为“省级三好学生”。是位有理想,有抱负,发展全面的好学生。
3、该生认真遵守学校的规章制度。学习刻苦认真,学风踏实,成绩稳定上升,学习潜力较足。集体荣誉感强,积极参加各种集体活动和社会实践活动,劳动积极。尊敬师长,团结同学。是位有理想,有抱负,发展全面的学生。
4、该生认真遵守学校的规章制度,严于律己。集体荣誉感强。尊敬师长,团结同学。有理想,有抱负。学习认真刻苦,勤学好问,成绩不断上升。积极参加体育锻炼,生活俭朴,为人诚实。是位德、智、体全面发展的好学生。
5、该生热爱集体,积极为集体服务。自觉遵守学校纪律。积极参加社会实践和集体活动,三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。学习目的明确。尊敬师长,团结同学,乐于助人,是全面发展的好学生。
6、该生能遵守学校纪律,积极参加社会实践和体育活动,尊敬师长,团结同学,学习刻苦。为人诚实。集体观念强,积极配合班团干开展各项活动,劳动积极,三操认真。是个全面发展的学生。
7、该生遵纪守法,思想上追求上进,尊敬老师,乐于助人,讲文明,懂礼貌,有集体荣誉感,能团结同学,能坦诚待人,学习目的明确,勤学好问。是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
8、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力,是一位德、智、体全面发展,具有较好综合素质的高中毕业生。
篇4:购物小达人
全文共 396 字
+ 加入清单北二小二年级侯豫可
周末,我正打算做作业,打开文具盒,发现铅笔用完了。我立刻拿出自己的零花钱,打算去附近的文具店买点新文具。
我来到了平时我最爱逛的文具店,只见里面的文具琳琅满目,有各种各样的笔记本、有穿着美丽衣服的文具盒、有精致无比的钢笔,真是让人目不暇接。
刚进文具店,一位和蔼的阿姨迎面走来,热情地说:“小朋友,你需要什么呀?我来帮你挑好吗?”我立刻回答:“阿姨,您好,我要一把尺子、一个笔记本、一个文具盒、一盒铅笔。”“好的,小朋友,你稍等一下。”阿姨亲切地对我说。
过了一会儿,阿姨带着我需要的文具过来了。我大致算了下价格,发现自己带的钱不够。于是,我怯生生地说道:“阿姨,我只带了20元,您看能不能给我便宜一点?”阿姨看着我开心地点点头,说着:“本来是要23元的,那就给你优惠一些吧,就给20块吧!以后可要常来我们店哦!”我高兴地答应了。
这次的购物经历让我明白了,做任何事情都要勇于尝试。
篇5:读书笔记评语怎么写
全文共 1984 字
+ 加入清单1.《爱的教育》读书笔记本文是一篇读书笔记。文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密,语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
2.《樱桃之远》读书笔记:这是一篇关于《樱桃之远》的读书笔记,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中分析了这本书作者的写作风格,可见作者对这本书的热爱。
3.《水浒传》读书笔记:这是一篇读书笔记,作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容,使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位,感悟深刻。
4.《繁星·春水》读书笔记:这篇读书笔记,作者由《繁星·春水》里的一首小诗,想到了妈妈的爱。同时,结合现实,并运用比喻的修辞手法,将妈妈比作我们的精神支柱,形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
5.《寄小读者》读书笔记:这是一篇非常优秀的读书笔记,作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事,告诉大家浓厚的母子情。然后,作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了,文章最后告诉我们要感恩母爱。
6.《昆虫记》读书笔记:本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合,感受深刻,为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,有感染力。
7.《假如给我三天光明》读书笔记:这篇读书笔记先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容,然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端,饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩,也表达了作者要以微笑面对厄运,以顽强的毅力克服困难的决心。
8.《陶行知》读书笔记:这篇读书笔记作者联系故事,体会到没有爱,就没有教育。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角,感悟到更崇高伟大旳师爱。采用引——议——联——结的结构模式,思路清晰,语言流畅,文采斐然。
9.《假如给我三天光明》读书笔记:这篇读书笔记写得非常好,作者先写读完书的总体感受是震撼,然后引用书中震撼自己的语句,并且一边引一边议,在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比,揭示出这本书对我们每个人的意义,最后提出希望,结构完整,中心明确,最突出的是文章的语言,给人启迪,催人警醒。
10.《名人传》读书笔记:这篇读书笔记从结构上说条理清晰,详略得当,重点突出,从内容上看有理有据,有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗,去拼搏,是一篇很成功的创作。
11.《青少年应该知道的植物》:这是一篇读书笔记,作者在读完《青少年应该知道的植物》后,有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述,使得文章有血有肉。作者能够从罂粟引发思考,呼吁要正确使用植物,引人深思。
12.《困难可以让翅膀更强壮》读书笔记:这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读书笔记,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点我明白了人生中的酸甜苦辣,让我们有能力去永不言败,坚持到底,也让感到学习真有趣。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
13.《男生贾里》读书笔记:这篇读书笔记先是简单介绍了《男生贾里》的内容,然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端,饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美,也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。
14.《假如给我三天光明》读书笔记:这篇读书笔记是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章读和感紧密结合,故事叙述生动具体,感情表达真挚。小作者边叙边议,能引起读者的感情共鸣。
15.《谁动了我的奶酪》读书笔记:在这篇读书笔记中,作者首先用好读书也要读好书的观点引出我要介绍的这本好书,然后作者简洁概括了这本书的主要内容,并对书中的奶酪意象有自己的深刻见解,随后作者联系现实生活实际,进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整,立意深刻。
16.《假如给我三天光明》读书笔记:这篇读书笔记写得非常好,作者先写读完书的总体感受是震撼,然后引用书中震撼自己的语句,并且一边引一边议,在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比,揭示出这本书对我们每个人的意义,最后提出希望,结构完整,中心明确,最突出的是文章的语言,给人启迪,催人警醒。
17.《名人传》读书笔记:这篇读书笔记从结构上说条理清晰,详略得当,重点突出,从内容上看有理有据,有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗,去拼搏,是一篇很成功的创作。
18.《谁动了我的奶酪》读书笔记:在这篇读书笔记中,作者首先用好读书也要读好书的观点引出我要介绍的这本好书,然后作者简洁概括了这本书的主要内容,并对书中的奶酪意象有自己的深刻见解,随后作者联系现实生活实际,进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整,立意深刻。
篇6:在超市里购物作文400字
全文共 486 字
+ 加入清单大家一定去过超市里购物过吧, 是跟随着爸爸妈妈,还是自己独自一人前往超市的呢?以往同爸爸妈妈一起去的我,决定尝试自己去购物。
首先,我列好购物清单,信心满满地推开超市的大门。琳琅满目的商品看的我眼花缭乱,我手中紧紧的握着购物单,这才想起要拿购物车。推着购物车,紧张的心情逐渐由好奇所代替,左瞧瞧,右看看, 一袋袋薯片、一包包山楂,一瓶瓶果汁……巴不得把所有看到的物品统统收进购物车。看到购物车里堆积如山的物品,这才想起自己所带的钱可能不够。我急忙拿出购物清单,不禁犯了难:在超市里这么长时间,一件所需要的物品也没有拿到。我加快步伐,无奈绕了一圈又回到了原点。更糟糕的是,沿途中一件所需要的物品也没有!碰巧,一位售货员正在整理货物。我急忙上前,询问一些物品的所在之处。那位和蔼可亲的售货员一一为我指明了方向。无奈我并没有理解,那位好心的售货员竟放下手中的活,引导我采购。不一会儿,购物清单上的物品已拿到了一大半,而购物车却早已被塞得满满当当的了。我只好“忍痛割爱”,把先前拿到非必须的物品放回物架,为所需要的物品腾出地方。
这次购物,我不仅懂得了怎样买东西,更明白了要计划购物。
篇7:小学生作文评语
全文共 1117 字
+ 加入清单1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
7.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
9.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
10.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
11.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
12.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
13.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
14.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
15.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
16.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
17.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
18.作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
19.剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
20.这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
篇8:百姓视角:出国旅游购物更便利
全文共 453 字
+ 加入清单其实,“一带一路”给我国和沿线国家百姓带来的不仅是收入增加、就业增加,还有生活的提升。根据愿景与行动,“一带一路”建设将在旅游、教育、文化、购物、医疗等领域影响百姓生活。
——旅游。愿景与行动提出要加强旅游合作,扩大旅游规模,联合打造具有丝绸之路特色的国际精品旅游线路和旅游产品,提高沿线各国游客签证便利化水平。
商务部国际贸易经济合作研究院国际市场部副主任白明说,今后通过免签证或简化签证手续,加上更加便捷的国际交通运输,会有更多特色化、个性化旅游线路被开发,实现“说走就走的出国旅行”,坐着高铁去欧洲也不是不可能。
——购物。愿景与行动提出,要积极同沿线国家和地区共同商建自贸区;创新贸易方式,发展跨境电商等新的商业业态。
专家认为,出境旅游、跨境电商、自贸区建设加速等,都将成为方便国内消费者购物的推动力。贸易通关和国际运输便利化将促进“海淘”范围扩大,也会让生鲜食品的跨境购买更加容易。
——教育和文化。根据愿景与行动,中国每年向沿线国家提供1万个政府奖学金名额,沿线国家间互办文化年、艺术节、电影节等活动。
篇9:给六年级老师的一封信评语
全文共 700 字
+ 加入清单亲爱的张老师:
您好!
老师是培育祖国花朵的辛勤园丁;老师是灌溉花园的纯洁清流;老师是照射小草的温暖阳光;老师是高大的树木呵护着我们……
几年来,您为了我们的进步,花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少个夜晚。冬天,北风怒号,寒风刺骨,您依然在灯下批改作业。夏天,热气蒸笼,蚊虫成群,您仍旧在窗前备课。几年来我们师生之间建立的情谊,比山还高,比海还深。
如今我们就要离开母校了,到新的学校去学习了。我和您之间的那份深情,怎么能割断呢?有的同学哭了。我记得那次,我生病了,没能去上学,一连九天,您都来我家为我补习功课。有一天晚上,天上午云滚滚,突然雷电交加,接着就下起倾盆大雨。当时,我真想插上翅膀,飞到您那儿,劝您赶快休息吧,不要来了。使我出乎意料的是您还是按时到了。我劝您赶快回家吧,可您是那么固执,就是不肯。我没辙了,只好让您讲。为了让您快点回家,您问我会不会时,我都说会了。您让我做题时,一切就都露了馅了。您又重新讲了起来,直到我弄明白了,全做对了,您才肯回家。您刚离开,班长就气喘吁吁地跑来,说您正在发烧。我听到这个消息,犹如一个晴天霹雳。
刚开始,我的数学成绩很糟糕,考试从来没上过85分,父母除了谴责就是责骂,很是无奈。您则相反,每到课间就给我出题,耐心讲解课上没听懂的问题。遇到困难时,您总是送来希望的曙光。因此,我的信心大增,学习兴趣也是不断上升。学习成绩也是不断提高。
张老师,我爱戴您,因为您时时刻刻无微不到的关心我们;我敬佩您,因为你交给我们做人的道理,正确的人生观念,在我们幼小的心里,撒下了您辛勤的汗水,插下了知识的种子。以您的“乐教”促进我们的“乐学”。
祝您身体健康,工作顺利!
您的学生
篇10:作文如何评语
全文共 1866 字
+ 加入清单一、前奏曲:一路高歌
心理学告诉我们:“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来,学生确实够辛苦的,假使教师再一味地予以否定、批评,学生的沮丧是可想而知的,难怪学生们怕作文、厌作文。我的做法是:
1、正面表扬
对于作文好的学生,老师自然乐于看,但应不忘给予充分的肯定、赞扬。这样会使学生们作文时兴趣盎然,既培养了良好的作文习惯,又不断提高了作文的能力。
例《一件难忘的事》评语:“读着读着,我不禁有了种要哭的冲动,一个多么优秀的学生,为了拉上落在大水坑的小妹妹,自己毫不犹豫地跳了下去┄┄在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德!我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂,在知识的花丛里采蜜,在品德的花丛里采蜜,在人生的道路上添光放彩,你永远是优秀的!”
2、侧面表扬
这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。我们万不可忽视了这一群体,应学会寻找他们身上的闪光点,旁敲侧击,给予足够的表扬。
例《一件难忘的事》(我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话。)“还记得吗?那是个下着小雨的下午。你犯了错误后,同学们都用蔑视的目光看着你。而你,把真切的目光投向了我。我什么都没说,示意你坐下┄。下课铃响了,你追上我,递给我一张便条:‘老师,我错了。’你知道吗?从你那恳切的目光里,我看到了你的坦诚,从你那真挚的心里,我看到了你的进步┄┄。抬头挺胸,认认真真作文,端端正正做人,我永远相信你、支持你!”
二、主题曲:优劣并存
学生作文兴趣来了,就不愁写不出好作文。但毋庸置疑,一味地表扬(高歌),老使同学们沉浸在喜悦的氛围中,容易导致部分学生的心理优势,往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点。因而要结合不同的学生实际,因人而异,给予恰到好处的批评。或直接指出不足,或间接提示,或提出修改性意见,或否定不可取之处。当然,这些都必须建立在表扬(高歌)的基础之上。
1、直接性批评(鼓励)
对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生,宜采用直接性的方式予以批评(鼓励)。
例《一件难忘的事》评语:“读了你的文章,我很欣慰。你终于进步了,但叙述事情的经过时,应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写。比方说,‘我翻开书’可改为‘我高兴地翻开了书,心里早就乐开了花’;‘我哭出了声’可改为‘想着想着,我的眼睛不觉湿润了(我的泪水夺眶而出。)世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢?’等。
2、间接性批评(鼓励)
对于情感细腻、脆弱,缺乏独立精神,不宜直接接受别人批评的学生,可采用间接的方式予以批评(鼓励)。
例:《我的爸爸》评语。“文章中抓住了人物的心理描写,让人读来能置身其中,回味无穷。假使把事情的经过写清楚些就更美了。”
《救救青蛙》评语。“我已经明显感到你进步了。如果能养成作后修改的良好习惯(错别字多),你一定是最优秀的。”等。
三、高潮曲:披荆斩棘
作文兴趣有了,作文习惯养成了,还需通过恰当的引导。结合有机的批评,让学生们在作文中不知不觉地提高。当然,批评一定要得法。教师心中要有权衡度,做到该批评时不手软,不该批评时不乱批评。这样才能起到使学生们在批评中发现自己、提高自己,在批评中奋进的效果。
1、从作文的形式批评
例:“作文中有多处语句不通顺,且不少词语运用不当,真让人担心。下次作文还会有多少类似这样的毛病?”
例:“作文的结构脉络在哪儿,作文的重点在哪儿,简直让人‘丈二和尚摸不着头脑’。今后作文中一定要先确定好作文的主题,灵活地选材,重点处多用一些笔墨。”
2、从作文的内容(思想)批评
作文如做人。千万不可忽视了学生作文中所渗透出来的思想。要能有机引导,从作文中培养他们积极向上的精神,教育他们做人的道理,使他们牢固树立“品德为先”的思想理念。
例:一个单亲家庭的女生,在作文中写道:“爸爸如何对她不负责,而且还有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。她坐在我的对面,我给她下了这样的批语:“在学校里你是强者,在生活上你是强者,但在爸爸面前你是弱者。因为你爱爸爸,你需要他的关心。爸爸给你关心了吗?给了。冬夜帮你盖被子的是谁,夏日耐心教你游泳的是谁,雨天为你送来雨伞的又是谁,让你上学读书、圆你一个个梦想的又是谁?┄。是爸爸呀!可你在意过他的感受吗?哪有不疼爱子女的父母?┄┄”
后来,这位女孩子流着眼泪离开了我的办公室,情必能动人、感染人、熏陶人。几年实践下来,深切感受到学生们不同了。作文兴趣高了,作文习惯得到了最大限度的发展,学生的心理素质也得到了良好的发展,过去怕批评的,现在“乐意”接受批评。这样作文能力自然而然提高了,写出的作文也令人刮目相看。
篇11:老师的评语鼓励我作文600字
全文共 679 字
+ 加入清单老师的评语,如一股暖流,悄然流淌进我的心田;老师的评语,如花香,使我心花怒放;老师的评语,如春风,温馨了狼藉的岁月。
初一
这时的我,刚走出稚嫩的小学,跨入五彩缤纷的初中,眼前不再是熟悉的面孔、温馨的问候。
我来到了一个大家庭,像一座大花园,有各种各样的花,虽习性不同,却共同呼吸着一片蓝天,友好地相处着。
此时,我的字不能算漂亮,但也算规范。我最记得初中第一次交的语文作业是抄写《春》这篇文章的生字词。作业改好后发下来了,我得了良,此时的我有些灰心,但却也不甘心。
待到下一次交作业时,我得了优。老师给我的评语是:“有进步,再接再厉。”看到评语,我别提有多高兴。我觉得功夫不负有心人,上天还是眷顾我的。
初二
这时的我,变得比初一更繁忙,每天会有许多的作业,时间比初一显得更少。但每次,我的语文抄写作业都是优,评语大多数为“好,真漂亮!”这些评语如同蜂蜜,为繁忙的心灵带来一丝丝清甜;这些评语如同泉水,洗涤我内心的浮躁;这些评语,如同寒冬里的一朵腊梅,装点着我单调的心灵世界。
那时的我明白:有付出,或多或少是会有回报的。
初三
初三的来临,使我感叹——时间如白驹过隙!
一转眼,便快要走完了。从初一到初三,如同从此岸乘舟渡过彼岸;一转眼,并要临岸了。
初三,是一个更为繁忙的季节。忙,像春里的花,繁茂纷纷,花团锦簇。而此时,每一次的语文作业,您也不忘写评语。每一次要求写的作文,您也会认真的帮我审阅、批改,会认真的帮我分析:作文字数不够,还是字迹潦草,亦或是语句不通顺……这些批语,一直伴随着我们成长,滋润着我们的心灵。
您的评语如沐浴春风,温暖着我;十里春风都不及你的一句评语!
篇12:2024初二年级学生自我评语
全文共 1341 字
+ 加入清单我这个学期的学习成绩不太好,考的分数太低了。一般在70-90之间,不过比在六年级的时候好了很多。从开学以来我认识了我原来不认识的新同学。人缘也很好,同时我也知道了怎样学习,上课认真听讲,不做小动作,不会的题尽量找老师问。我有个不好的习惯就是马虎,我一定把这个毛病改正。我和遵守纪律,自习课不说话,按时完成老师布置的作业。
我在这个学期,表现并不理想。上七年级了,题难了,作业也多了 ,老实更加严格了,我们更要好好学习,往后的学习放在第一位,我这个学期交了许多好伙伴,我和他们玩的太高兴了,让人难以忘怀。我们的英语老师教的很好,让我爱上了学习。我非常感谢我的所有老师。
我这个学期总体上表现不错,但是我也曾违反过纪律,甚至有一两次,老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下,渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是,这仅仅是这个学期的一部分,我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了,面度剩下的课程,我应该努力学习,把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
我自上初中以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来,我尊敬师长,团结同学,关系集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢,在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中,同学们有时向我提出一些疑难的问题时,我觉得还不够耐心地向他们讲解,态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来,做一名品学兼优的中学生。
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足,有时候做事情会只有三分钟热血,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
我性格开朗,能言善辩,为人幽默诙谐,常常会给周围的人带来快乐。 在学习上,我自信好学,有强烈的求知欲上进心,但美中不足是我在一 些细节上不太注意,偶尔得过且过。学习态度有时不够端正,贪玩,有 目标但努力不够.希望:今后我能扬长避短,做事更有毅力。在今后的学习上将着重改进,定能够有更好的收获。
篇13:一次购物的经历
全文共 786 字
+ 加入清单今天上午,在学校老师给我们布置一项作业——自己去超市购物。然后根据你的购物经历和感受写一篇作文。听后我的心里激动得像揣了个小兔子“砰、砰、砰”地跳起来,因为这可是我梦寐以求的事。
下午放了学,在经过超市门口时,爸爸就直接给了我二十元钱,让我一个人进了超市。一走进超市,哇塞!超市里琳琅满目的商品,各式各样,五颜六色。看的我眼花缭乱,眼睛发直,一时不知该先买什么好了,我站了一会儿,缓了缓神,猛然想起了我的购物清单。掏出清单,我知道了要买的第一样东西——铅笔。推着购物车我轻车熟路地来到了我的文具“乐园”。这里的铅笔可真多,有黄色的,有红色的,有花的,有白雪公主图案的、、、、、、摸摸这个也想买,看看那个也想要,选来选去,都不知道该选哪一个了。唉,拿一把白雪公主的吧,一看标价牌,哟!太贵了,我不由自主地摸了摸兜里的钱。就买一把经济实惠的吧。在我多次地比对下选了一把图案又漂亮,质量又还行的一种,才三元六角。我心里嘀咕说:“嗯,这还差不多,根据我的经济能力还能接受。”顺带着又买了几本物超所值的作文本。然后,就开始买下一样东西——甘蔗。来到水果区找到卖甘蔗的地方,在我细心的挑选下,选了我认为最好的甘蔗拿走了。随后,我又找到卖菜的地方,找到妈妈要的杏鲍菇。我一看,价钱这么贵,呀!我就带了二十元钱,不知道超值没有。我急忙算了算它们的总数,一算,钱还多着呢!拿上一个大的,称了称。最后推上购物车我心急火燎地跑到卖馒头的地方,买了一袋馒头。因为听妈妈说晚上家里馒头不够吃了,所以我要在妈妈下班之前把馒头买回家,给她一个惊喜。啊!我需要的东西终于买完了,接着就又算了算它们的总钱数,大概还要剩余二元多呢,算完帐,我长出一口气(因为我没有超值),欢天喜地地跑到收银台付了钱,回了家。
这就是我的第一次购物,它让我体验到了一种快乐,也让我感受到了一种当家做主的不容易。
[一次购物的经历作文
篇14:三年级写景作文评语
全文共 3112 字
+ 加入清单1) 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
2) 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
3) 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
4) 标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
5) 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
6) 本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。
7) 题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
8) 本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
9) 以设问结尾,给读者留下了思考的余地。 结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
10) 作者通过一个小故事,想到一个比较深刻的哲学道理,还是比较有水准的,而且感想很真实!
11) 小作者通过读书了解了中国的历史,懂得了我们今天拥有的一切,要感谢历史的选择与人民的选择,内心生发出对中国共产党的无限热爱之情;叙述有顺序,内容较详实,引用恰当。
12) 文章短小却不缺乏文采与思想。在当今这个物欲横流,连小学生都想当贪官的社会,一个六年级的小女生竟有做历史学家的理想当然难能可贵。作者年龄虽小,却已掌握相当的历史知识,而且能以排比句的形式对自己所了解的历史进行勾勒,表现了一定的写作能力。另外,作者以“掌握先进的思想”作为实现自己梦想的必要条件,使得文章十分大气!
13) 这篇缩写的文章,没有改变文章的厡意,人物、事件均保留了原来文章的特色,对整个故事进行了压缩,符合缩写的要求,是一篇优秀的缩写作文。
14) 自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
15) 字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
16) 通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
17) 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
18) 文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
19) 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
20) 小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”! 人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
21) 好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。
22) 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
23) 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
24) 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
25) 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富、更生动。
26) 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
27) 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
28) 全文通俗易懂,趣味性强。
29) 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
30) 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
31) 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
32) 切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
33) 文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
34) 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!”
35) 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
36) 一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
37) 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
38) 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
39) 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
40) 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
41) 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
42) 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
43) 你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
44) 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
45) 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
46) 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
47) 音乐是美的,而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
48) 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
49) 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
50) 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
篇15:律师:强制购物犯法,被侵害者可提起诉讼
全文共 316 字
+ 加入清单针对此事,记者参访了重庆华之岳律师事务所的田华岳律师,田律师表示,根据《中华人民共和国旅游法》(以下简称“旅行法”)第三十五条规定,旅行社不得以不合理的低价组织旅游活动,诱骗旅游者,并通过安排购物或者另行付费旅游项目获取回扣等不正当利益。
同时,田律师表示,《旅行法》还明确规定,旅行社组织、接待旅游者,不得指定具体购物场所,不得安排另行付费旅游项目。但是,经双方协商一致或者旅游者要求,且不影响其他旅游者行程安排的除外。发生违反前两款规定情形的,旅游者有权在旅游行程结束后三十日内,要求旅行社为其办理退货并先行垫付退货货款,或者退还另行付费旅游项目的费用。
篇16:第一次自己购物
全文共 723 字
+ 加入清单韩MH
一次,爸爸说:“你大了,自己去买面包吧。”我高兴得都要跳起来了,这回我可以自己决定买自己喜欢的面包了,嘿嘿!爸爸严肃地说:“记住要找钱,尽量给全家人都买早餐。”爸爸再三叮嘱后,我踏上了去面包店的路程。
爸爸给了我25块钱,我跑向了熟悉的那家面包店。刚拉开面包店的大门,哇!明亮的橱窗映入我的眼帘,“叮”的一声过后,刚出炉面包的扑鼻香气迎面袭来,我口水都要流下来了,还有一位大姐姐在收银台亲切地问:“有什么需要的吗?”“这个……我……买面包。”我支支吾吾地回答。“那里有干净的托盘和夹子,你自己挑吧。”她的嘴角浮现出一丝甜甜的微笑,让我感觉很亲切。我看见了胖胖的蛋糕、穿着白纱裙的奶油蛋糕和又细又长的法棍,但是我这条肉虫子,最爱吃火腿面包,我看上了两个面包,一个面包上有片状的香肠和金黄的玉米,14块钱,另一个是热狗(面包中间夹着香肠),12元。两样面包价钱差不多,但不能都买,要是把爸爸的面包或者妹妹的饼干其中一个放回去就可以买了,可这样太自私了,但好不容易有这样的机会,应该买自己喜欢的面包。我又问那个大姐姐:“面包能切吗?有打折优惠吗?有没有促销活动?……只要能便宜。”“呃……小朋友,只有蛋糕才可以打折。”“我又不买蛋糕。”我嘀咕着,要是跟爸爸多要点钱就好了。我一咬牙把火腿面包放下了,剩下的钱不多了,能买什么呢?我先看看其他的面包,那里有个肉松面包,至少有点肉,聊胜于无嘛!我拿着挑选好的面包去付钱。大姐姐问:“要袋子吗?”“袋子要钱吗?”“当然!”她满不在乎地回答,“那不用了。”我边说边向家的方向跑去。
我回到家把买面包的经历详细地跟爸爸讲了一遍,“你长大了!会为别人考虑了。”爸爸夸奖我,我比吃到喜欢的面包还要高兴,心理甜滋滋的!
篇17:第一次购物作文450字
全文共 456 字
+ 加入清单星期六的上午,我的妈妈忽然在厨房叫我:“搏搏,快去帮妈妈到众鑫生活超市买一瓶味极鲜。”我高兴地答应了。
不一会,我就蹦蹦跳跳地来到了超市,我一个货架一个货架地找起味极鲜来。可是,找了半天,我都快转晕了,都没有找到味极鲜。我想找售货员阿姨帮忙,可是我又不敢问。经过一帆思想斗争,我终于鼓足勇气去问一个正在理货的阿姨,阿姨温柔地用手一指:“就在前面调料区。”
我按照阿姨说的方向走了过去,果然看到了许多牌子的味极鲜,我都不知道该买哪一个牌子?哦,对了!我想起了妈妈经常用的菲菲牌味极鲜。于是,我就拿了一瓶这个牌子的。当我准备去收银台结账的时候,又路过一个玩具区,一个可爱的玩具熊好像对我说:“快来买我吧!”我想家里已经有很多玩具了,还是不买了。
走到收银台,我还是有点紧张,但当我看到前面还有一个跟我差不多大的男孩也在排队交钱时,我也变得勇敢起来。到我的时候,我给阿姨交了10元钱,阿姨还给我找了3。5元钱。之后,我就提着买好的味极鲜兴冲冲地回家了!
经过这次购物,我明白了:干什么事情都要勇敢,要认真去做,才能做好这件事。
篇18:第一次购物作文
全文共 838 字
+ 加入清单快开学了,该买学习用具了,这次我想自己来买。我算了一下,需要买一块橡皮,一把尺子和五个本子。于是,我把这个想法告诉了妈妈,妈妈说:“好吧,我给你20元钱,你自己去超市买文具吧!”因为我以前没有自己单独买过文具,所以心里有点紧张,但我还是拍拍胸脯说:“没问题。”临走前,妈妈叮嘱我:“路上小心,别忘了找零钱。”我紧紧握住钱自信地走出了家门。
走在路上,我心里乐开了花,左望望,右看看。终于到了超市门口,随着人流我进入超市。这里真是热闹非凡呀!货品多的让人目不暇接。我首先走到食品区,货架上摆满了五颜六色的食品真诱人呀!有五彩缤纷的糖果,美味的薯片,还有各式各样,多种口味的饼干,真谗人。我好想买包饼干吃,可又一想:我是来买文具的,还是走吧。于是我继续往前走,我眼前一亮,咦,这不是洋娃娃吗?不知不觉中我来到了玩具区。这里的玩具可真多呀!除了可爱的洋娃娃还有耀武扬威的变形金刚,晶莹剔透的月光球,还有我最喜欢的毛绒小熊,看的我眼花缭乱,真想买一个,可我没带那麽多钱呀!最后只好眼巴巴地往前走。可文具又在哪呢?一位阿姨向我走来,阿姨亲切地问:“小朋友,需要点什麽?”我支支吾吾地说:“阿姨,文具区在那里?”“就在前面。”阿姨笑着说。
我一抬头,果然就看见前方挂着文具区三个字的牌子。谢过阿姨后,我高兴地向文具区跑去。那里有许多的文具,我都不知道挑哪个好。这时一块橡皮吸引了我。那是一块方形的橡皮,上面画着一只小熊,小熊的颜色是棕色的,脖子上系着一条红色的围巾,穿着黑色的裤子,手里抱着一筒蜂蜜。瞧,它吃的多香呀!于是,我问阿姨:“橡皮好用吗?”阿姨说:“可好使了,只要轻轻一擦,就行了。”我立刻买了两块,我还精心地挑选了五个本子和一把尺子。我来到收银台前,阿姨一件一件算了一遍,总共8元。我把钱递给了阿姨,又接过阿姨找回的零钱,小心翼翼地放进口袋里,兴高采烈地走出了超市。
回家的路上我想:第一次买东西的感觉真不错,从这件事中也让我明白了,做什麽事都不容易,但只要认真去做,就一定能做好。
篇19:老师的评语温暖了我作文600字
全文共 643 字
+ 加入清单总有一段文字,殷红的笔墨挥洒于字格之间。老师写的那句句评语,在不禁意间温暖了我,使我明白了爱的含义。师,授业解惑,生,明理修心,我们在这里,相遇,相识,相知,难道不是一种缘分吗?
就在我们这场相遇中,都有一个共同的美好回忆。当时站在讲台上,头低得很低,两手攥的很紧,在这个恬静的教室里,我的身影显得格外寂静,全班的眼睛都盯着我,使我额头顶细密的汗珠汇成一条小流,老师间此情景,便叫我先下去,骤然,全班哄堂大笑江湖我把这件事记在了周记本上,班所以有的委屈都倾注在这本本子上,本子上的字都已经模糊了,回家时,打开本子,赫然看见一行红字:“你是夜空中最闪亮的星星”我不以为然。
可第二天到了课堂上时,您先提了一个问题,瞬间把目光定格在我身上,我又把头埋的更低了,希望您不要看见我,过了一会儿,您从讲台上走下来,拍了拍我的肩膀,我胆怯地抬起头,慢慢地离开了温暖的座位,嘴里断断续续发出声音,可当我说完时,全班响起了掌声,同学们仰慕的眼神使我意识到了我就是夜空中最亮的那一颗星星,而我现在正在绽放广场。
顷刻间,我才明白那句话的含义,此时,我的心里既内疚,又喜悦,还涌动着一股浓浓的暖意。
我总是忘不掉那个下午,空气中带有思思恬没,气氛里协这股股暖流阳光斜照在教室里,更是照在了我的心里,那一行文字,留下的不仅仅是文字,还是心灵上的爱和温暖。
年少懵懂,生活里的关心和关怀,我们早已习以为常了,殊不知,这些细碎的爱,陪伴我一路成长。
思毕,落笔,老师写给我的那些评语,好似一阵温暖的春风,唤醒了我麻木的心灵。
篇20:我的购物经历作文450字
全文共 452 字
+ 加入清单星期日,妈妈让我去超市里买牙刷,还可以让我自己买一些东西。
妈妈给了我三十元。我接到任务后,马上朝超市跑去。我跑到十字路口,看见绿灯亮了,马上警惕的边走边看周围有没有车。过了马路后,我便急匆匆的进到超市里,直奔牙刷区买牙刷。可这里的牙刷种类繁多,看得我眼花缭乱。我不知道该买哪个。这时,我想到妈妈平时总买软毛牙刷,我便也买了几个。
突然,我看到了一个小弟弟正坐在地上哭。于是,我便走过去问:“你怎么了?”小弟弟告诉我他的妈妈不知道去哪了。我向营业员借来了手机,给他的妈妈打电话。小弟弟一拿到手机便说:“妈妈!”“宝贝,你在哪儿?”手机里传来了一位阿姨急切的声音。小弟弟说不清楚,我就给阿姨详细的说我们所在的位置。打完电话后,我把手机换给了营业员,并向她道谢。不一会儿,小弟弟的妈妈就来了。她向我表达了谢意,我说没关系,之后便和阿姨告别。我又买了一瓶墨水、一支钢笔和一些零食。回到家里,我对妈妈说了这件事情,妈妈笑着说:“我的女儿长大了!”我听后心里美滋滋的。
以后我要多多帮助别人,因为帮助别人,才能快乐自己!