购物小达人作文评语(精选20篇)

今天是周六，妈妈答应午饭给我做可乐鸡翅，妈妈突然说：“忘记买可乐了。”我自告奋勇地说：“让我去买吧。”

我小心翼翼地走过马路，顺着人流走进超市，超市人群涌动，商品琳琅满目，让我目不暇接，我都看呆了，我需要的可乐在哪里呢？

我仔仔细细的找着我要买的可乐，超市里真热闹呀！大家有的在买菜，有的在买水果，有的在买肉，还有的在给自己的孩子买零食，我转了一大圈，也没有找到可乐，我有点着急了。

这时我迎面走来了一位导购阿姨，她面带笑容地问：“小朋友，你要买什么？”我说：“阿姨，我要买可乐，你能告诉我，在哪吗？”阿姨热情地说：“在饮料区。”我才发现超市顶上挂有牌子分别写着：副食区，玩具区，饮料区等。

我朝饮料区走去，终于看见可乐了。但是新的问题又来了，可乐放得太高，我蹦来蹦去还是够不着。于是我去找饮料区的导购阿姨帮我拿，阿姨热情地帮助了我，我开心地说：“谢谢阿姨！”我拿着可乐到收银区，把钱付给了阿姨，我拿着可乐兴高采烈地回家了。回到家我把事情的经过讲给妈妈听，妈妈听了说：“你真棒！”还给我点赞。

购物太有趣了，锻炼了我的生活能力，增长了社会见识，下次我还要帮妈妈购物。

Z振博

在我成长中有不少趣事值得回忆，其中有一件我现在想起还有很深刻的印象，就是我的第一次购物。

记得那天，爸爸正在书房忙着电话会议、工作，我在自己房间玩乐高，忽然，爸爸叫我过去，说“儿子，爸爸的黑色圆珠笔和A4纸没有了，能去帮爸爸买吗？”我高兴极了，心想一个人去买东西可是从来没有过的事啊！不过，我可以试试，心动不如行动，想到这里，我爽快的答应了爸爸，于是，我拿着爸爸给我的20元钱，兴奋的走出了家门。

刚出小区，我看到距离500米的地方有一个综合商店。一进门，只见这里的人互相挨挨挤挤，声音嘈杂。再一看，商品应有尽有，琳琅满目。不仅有我们平常用的各式各样文具，铅笔、签字笔、圆珠笔，橡皮…。还有电子产品，电脑、鼠标配件等；我很快找到了办公区，可是这里的商品太多了，我不禁眼花缭乱，目不暇接。“该买哪一个呢？”我想只有去问售货员阿姨了，售货员阿姨热情的对我说：“小朋友，A4纸在最下面的第二个格子，黑色签字笔在中间一排的的最后一个格里”。于是，在阿姨的引导下我很快找到了我要给爸爸买的东西。再转眼一看，我发现了一根我喜欢的自动铅笔，我想，这根自动铅笔太酷了，不如我先买了吧？我带着三样物品来结账，我把20元钱交给了阿姨，阿姨对我说“小朋友，你真想要这三样吗？”我点了点头，阿姨又说，这三样东西的钱不够，还差5元5角。我看了看价格，上面写着A4纸-6元，签字笔-4元，自动铅笔15。5元。原来自动铅笔最贵了，我还是有点犹豫，可在想爸爸正着急等着用呢！我只得恋恋不舍的把自动铅笔放到了原处，拿着剩下的10元钱，准备回家了。

刚走出文具店门我便看见了卖饮料的柜台，一眼望去有蜂蜜柚子茶，我不禁想到了，最近爸爸总是出差，嗓音有些沙哑。于是我想给爸爸买一瓶，看到价格，刚好是10元，于是我将手里得10元钱交给了售货员阿姨。

当我把蜂蜜柚子茶递给爸爸的时候，爸爸开心的笑了，看着爸爸忙碌的身影和微笑的脸庞，让我更加明白了“付出爱比享受爱更快乐”。

北三小周晨萱指导老师：柯老师

记得上一年级的时候，我第一次独自去买东西，那天天气很热，我特别想吃冰棍，于是便对妈妈说：“妈妈带我去买冰棍，好不好？”可是妈妈说：“你已经长大了，应该自己去买了。”

“那好吧！”于是，我就自己一个人去超市买冰棍了，到了超市，我径直走到卖冰棍的地方，我看到有那么多冰棍的时候都不知道该买哪一种了，经过一次次的挑选，又一次次的否定，我决定买一根红豆冰棍，再买一根绿绿豆冰棍，最后买一根小布丁，因为这些冰棍是我最喜欢吃的。我不好意思地向阿姨问道：“阿姨，这些冰棍多少钱呀？”阿姨听了笑眯眯地说：“红豆冰棍两元，绿豆冰棍也是两元。”我不好意思地问阿姨：“阿姨这些冰棍各多少钱呀？”“红豆冰棍两元，绿豆冰棍也是两元，小布丁比它们小一些，那就是一元了，一共是五元。”我听了摇摇头说：“阿姨，我只带了三元，能便宜点吗？阿姨一开始很为难地挠挠头，后来又看了看我，最终同意了，说：“好吧，那就便宜点吧！”我想阿姨估计是看我可爱又懂事吧！我高兴地说：“谢谢阿姨！”

这件事情让我也明白了，做任何事情都要勇于尝试！

一个阳光明媚的星期六，我怀着高兴的心情和妈妈去永辉超市买钢笔。

我们先到f1楼停好车，然后，乘电梯到2楼。我推着购物车来到大门前，我抬眼一瞧只见里面人山人海，哇！琳琅满目的小玩意摆满货架。于是，我按照超市购物指示牌来到了文具用品专卖区域，这里的钢笔品种很多，我都不知道该选什么样的钢笔了急的满头大汗，突然，一想自己是小学生，应该用学生钢笔。于是我把目标锁定在学生钢笔上。我仔细的选出了一支钢笔，它的形状像一位威武的黑将军头戴着一顶黑色的头盔，头盔上飘着一束大红色的盔缨，身穿着半透明黑色的盔甲，取下头盔发现长长的脖子上面有一张庄严肃穆像瓜子型的脸。脱掉盔甲发现里面有一个装满了油水的将军肚。

我激动的向妈妈说：我要买这只钢笔。妈妈说：先看一下价格吧。我抬头看了看价格签，啊！49元。我心想：这么贵啊！我用期待的眼神看着妈妈，仿佛在对妈妈说：我的好妈妈我想买这支钢笔。妈妈瞧着我仿佛知道了我的想法说：好吧！于是，我拿着我那心爱的黑将军拉着妈妈的衣角来到收银台结了账。

啊！这真是一次快乐的购物。

童年，是人生中最美好的时光，是最快乐的时光!因为我们是用好奇的眼光去看待这个世界上的事物。

“雅雅，今天我们去看望舒舒阿姨好吗?”

“妈妈，舒舒阿姨怎么了，为什么会住院啊!”

“呵呵!舒舒阿姨现在有小宝宝了!”

“小宝宝!哦!雅雅要当姐姐了!妈妈我要去!”

汽车行驶在去医院的路上，一辆辆汽车远离了我!医院越来越近了，我的心也越来越紧张，妈妈开出了我的紧张，递给了我一张纸巾。快速向医院驶去。

“舒舒阿姨，小宝宝呢?”

“呵呵!是雅雅啊!来看看你的小妹妹?“

”哇!小妹妹好小哦!好可爱哦!舒舒阿姨，你的肚子呢?怎么消失了啊!“

”呵呵!雅雅啊!肚子中的不是在你的手中吗?你现在可是个小大人喽哦!“

”咦!舒舒阿姨，这个小宝宝怎么来到了这个世界上呢?“

”呵呵!有一个很厉害的医生把小宝宝变了出来!“

”哇!那个叔叔是谁啊!“

”是我!小朋友是不是很佩服叔叔啊!“那个医生很自恋的像我问道。

”叔叔，你确定小宝宝是你变出来的!"

"是啊!“

”叔叔好厉害啊!那叔叔能不能在表演一遍给雅雅看啊!就是把小宝宝变回去子啊变出来“

瞬间病房内鸦雀无声，只有小孩子的丫丫声。

“叔叔，你不会吗?”

“……”

“雅雅，不是叔叔不会而是，小妹妹已经出来了哦!”

“哦!那就是不能再来一遍喽!”

“是啊!雅雅等你当了妈妈就知道了!

这是我在5岁时看待的一件事，幼稚的让人无语。就像当时的场面一样，当时这是难能可贵的。以前想到一直想笑，如今我却不会笑了，因为这是一个孩子用好奇的眼光去观看这个世界，也在其中长大。

评语：这篇文章是对童年趣事的回忆，充满童真童趣，让叔叔“把小宝宝变回去了再变出来”，看着你的文章老师仿佛又回到了童年。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。

[小学童年趣事作文加评语

作文是我们考试经常遇到的，教师评语可以让学生清楚知道自己的作文有什么问题。下面小编带来的是小学作文语文教师评语，希望对你有所帮助！

1、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

2、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

3、"让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新；你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力；此外，你提出的社会问题，令人深思。

4、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

5、观点明确，好恶立场分明，让人一目了然。

6、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉；本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

7、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

8、文章有理有据，说服力强，突出人物个性。上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应。结尾点题，突出中心思想。

9、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号。因为你太不重视他们了，你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗。

10、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

11、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

12、为什么总有错字？我等待你的回答！

13、文章边叙事边抒情。

14、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

15、文章主题明确，感情质朴鲜明，行文自然有序，段落分明，结构完整。善于运用对比。

16、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

17、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

18、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

19、详略不得当！

20、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

21、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

22、语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

23、没有规矩，不成方圆，对吧？

24、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

25、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

26、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

27、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

28、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

29、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

30、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

31、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

32、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

33、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

34、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

35、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

36、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

37、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

38、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

39、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

40、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

41、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了。

42、有进步啦！

43、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

44、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

45、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

46、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

47、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

48、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

49、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

50、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

1. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

2. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

3. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。

4. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

5. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

6. 全文通俗易懂,趣味性强。

7. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

8. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

9. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

10. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

11. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

12. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

13. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

14. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

15. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

16. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

17. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

18. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

19. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

20. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

1. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

2. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

3. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

4. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

5. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

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7. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

8. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

9. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

10. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

11. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

12. 文章前后连贯,形成完整的形象。

13. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

14. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

15. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

16. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

17. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

18. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。

19. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

20. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

在人的一生中，总会有许许多多的第一次。比如第一次上学、打针、看家等，今天我要讲的，就是我第一次购物的经历。

那是一个星期天，我和妈妈去超市里买东西。

一进商场门，只见人山人海，琳琅满目的商品应有尽有。我选了一箱牛奶，标签上写着28元。接着，我又选了一包方便面，要3元。我想还应买瓶喝的原料，于是，我又取了一瓶4元的果汁。妈妈问我：“你来算算，一共需要付多少钱呢？”我想：28+3+4=35。我连忙问妈妈：“是不是35元？”妈妈摸着我的小脑袋，笑着夸我说：“你算得真快！”

我们来到收银台，很快地付了钱后，开开心心地走了。

这次购物的经历真让人开心，我懂得了生活中也有数学。

如果让我用一个词来形容我的妈妈，我想 “购物狂”再恰当不过了。

你可能不知道我为什么这样称呼我的妈妈，那是因为我妈妈最大的爱好就是购物。一旦来到超市，妈妈就会情不自禁的买许多东西，不一会的工夫妈妈就已经挑选了很多物品，最终把购物车塞的装不下东西才肯罢休。

上周日妈妈还带我一起去了商场，妈妈的老毛病又犯了，进入商场，妈妈拉着我快步来到服装区，看看有什么新款衣服上市没。一旦遇到喜欢的，妈妈就左试试右试试，试来试去会耽误很长时间，如果款式一样会纠结了半天，问我宝贝：“好看吗？”我说：“好看”。妈妈还有点不相信。又问旁边的售货员哪个颜色好看，售货员说各有各的特色……实在没办法犹豫了半天妈妈就一起买了。

妈妈为自己买完，又给我和妹妹买了几件。接下来我们一起走进超市。超市里摆满了琳琅满目的商品我选了很多零食和文具。妈妈看见东西就往购物车里仍，牛奶，面包，调味品，洗衣粉……不一会购物车就被塞满了。结账时妈妈带的钱居然不够，没办法，只好忍痛割爱拿了几件出去，这才把账给结了。之后我和妈妈就拿着大包小包回家去了。

诸如此类的事情还有很多很多，这就是我的妈妈。

班主任评语是教师对学生一学年终极性的评价，是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段，一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材

“巧妇难为无米之炊”，积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2—3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。

如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。

偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。

一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”

一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

六、评价学生要全面，客观

评价学生时，教师应做到校内、校外相结合。不仅注重对学生学习成绩的评价，学习态度的评价，而且注重学生创新能力及学生发展趋势和发展潜能的评价。校内校外一起评定，可促使学生校内外表现一致，严格要求自己，使自己健康成长。同时，班主任写评语还要注意一分为二，深掘优点；暗示缺点，饱含期待；实事求是，客观准确；多元评价，贯穿始终；措词用语，讲究艺术；多“情”少“评”，爱护学生。

今年夏天的一个中午，我觉得天气很热，妈妈在做午饭，她对我说：“你去买一些苹果吧。”我高兴地跳了起来。

我接过20元钱跑了出去，可到了楼门口我却不敢出门，门外有好多条狗！我最怕狗了。我真想上楼告诉妈妈，可是妈妈一定会说我是个胆小鬼的。我便鼓足了勇气走了出去。尽管狗都在玩呢，根本没注意我，但是我还是很害怕，我想从它们中间穿过去，可我不敢跑，妈妈说狗最爱追跑的人了。终于，我战战兢兢地走了过去，感觉腿肚子都朝前了。

接着，我走在马路上，这条路很少有车驶过，所以我很放心。可是，总觉得后面有车来，回头一看，果然一辆轿车开过来了，幸亏我跑过了马路，我喘着粗气，往商店继续跑去。

到了商店，我拿了好多苹果，正想交钱时，想到妈妈早上好像说没有醋了，我想：我买一瓶醋回家吧！妈妈一定会表扬我的！我就到调味品区里随便拿了一瓶，我太想早点得到妈妈的夸奖了。

付完钱后，我一溜烟地跑回家。一到家，我举起瓶子，等着妈妈表扬我，可是妈妈却说：“你买酱油干嘛？”我一看傻了眼，醋怎么变成了酱油了呢！

妈妈说：“下回买东西可要注意呀。”

我吃着苹果想：“幸好苹果没买错！”

今天，人们忙于他们的工作和学习，很少有时间去购物。

所以网上购物已经成为他们生活中的重要组成部分。它很方便，我们可以节省很多时间。除此之外，随着城市所有的交通问题，购物也不是件容易的事。只要坐在电脑前，点击选择，就可以在网上找到各种不同的东西。您也可以与价格比较。所以你可以买你喜欢但不贵的东西。

然而，网上购物会给你带来一些麻烦。有时候，你会发现你得到的东西和你在网上看到的是不一样的。而且，事情的质量不是那么好。甚至，你也会被别人欺骗。

所以我们应该小心网上购物。

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夏天，在一个非常炎热的上午，我正在家里看电视，突然妈妈叫我：“云龙 ，帮妈妈买瓶米醋去。”我懒洋洋地说：“我正在看动画片呢，妈妈你去吧。”妈妈又说：“妈妈正在做饭，没有空，你帮妈妈买来醋有奖励的哦!”我一听到这儿，心理想会是什么奖励呢?我对妈妈说：“那好吧。”那时我才六岁。

我骑着我的小自行车来到了超市，在超市里，我步态轻盈、不慌不忙地来到摆放醋的地方，那里摆放了好多样子的醋，我随手拿了一瓶，付完钱回到家把醋交给了妈妈，有继续看动画片了。过了几分钟我听到妈妈在厨房里大笑，我进了厨房问：“妈妈你笑什么呢?”妈妈笑着说：“我让你买的是米醋，你却买了一瓶陈醋，哈哈……”

我非常惊讶地说：“这醋还分米醋和陈醋啊?”妈妈说：“是的，醋不仅分米醋和陈醋，还有白醋、香醋呐。不过，虽然你这次买错了，但陈醋也可以用，以后买东西可要看清名字，不要再买错了。”最后妈妈还是奖给了我一支冰淇淋。

这是我的购物经历，也是我很难忘的一件事。

我早就希望有一块自己的手表了。这不，老妈竟然答应我让我买一块。我欣喜若狂，老妈让我保证什么，我也听不进去了，只顾高高兴兴的答应着。

老妈建议到网上去买，我同意了。我顺手点开了我最信任也最常用的当当网。我在搜索栏打上了“手表”二字。妈呀，满屏幕都是乱七八糟的表。这可不行，我缩小了范围，改成了“学生手表”。这回，出现了许多漂亮的适合学生的手表。

我和老妈看中了一个材质硅胶的青绿色手表。显眼细长的指针，青绿的凹凸不平的表带，黑色的表盘，让人的视线无法从上面移开。我冲动地想拍下它，可是老妈却让我先再看看，要货比三家呀。

说得也是。我翻动着页面，目光被另一只表吸引住了。它有蓝色的表带，黄色的弯弯曲曲的指针像方便面一样，惹人发笑，蓝色卡通的表盘外有一个绿圈。我立刻拿它和之前那块做了对比。我在相比之下当然更喜欢这块。在征求老妈的同意后，我熟练地填了订单，并确认，系统立刻提示我成功了。

我现在多盼望手表快点到呀。我真是领略了现在科技的发达呢，足不出户就可以购物！

大家一定去过超市里购物过吧， 是跟随着爸爸妈妈，还是自己独自一人前往超市的呢？以往同爸爸妈妈一起去的我，决定尝试自己去购物。

首先，我列好购物清单，信心满满地推开超市的大门。琳琅满目的商品看的我眼花缭乱，我手中紧紧的握着购物单，这才想起要拿购物车。推着购物车，紧张的心情逐渐由好奇所代替，左瞧瞧，右看看， 一袋袋薯片、一包包山楂，一瓶瓶果汁……巴不得把所有看到的物品统统收进购物车。看到购物车里堆积如山的物品，这才想起自己所带的钱可能不够。我急忙拿出购物清单，不禁犯了难：在超市里这么长时间，一件所需要的物品也没有拿到。我加快步伐，无奈绕了一圈又回到了原点。更糟糕的是，沿途中一件所需要的物品也没有！碰巧，一位售货员正在整理货物。我急忙上前，询问一些物品的所在之处。那位和蔼可亲的售货员一一为我指明了方向。无奈我并没有理解，那位好心的售货员竟放下手中的活，引导我采购。不一会儿，购物清单上的物品已拿到了一大半，而购物车却早已被塞得满满当当的了。我只好“忍痛割爱”，把先前拿到非必须的物品放回物架，为所需要的物品腾出地方。

这次购物，我不仅懂得了怎样买东西，更明白了要计划购物。

1. 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

2. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

3. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

4. 作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

5. 全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

6. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

7. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

8. 单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。以.....开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

9. 开篇简明扼要，精炼有序;重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。

10. 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。

11. 开头直奔主题，让人一目了然。开头点题，用词很吸引人。

12. 场面和气氛描写为文章增色不少对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;

13. 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。简要叙述前因，进行铺垫。

14. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些，

15. 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。

16. 外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

17. 用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。

18. 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

19. 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出...的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现了....，比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。***和**形成鲜明对比，突出...

20.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。对的比喻用得妙。

21. 运用多种感官，描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思。

22. 加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

23. 结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。

有关小学生作文评语【2】

文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味:紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

13. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

14. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

16. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

18. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网

26. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

34.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

35.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

36.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧!

有一天，爸爸叫我买一盒烟我说行，爸爸给了五块钱，我到了超市，我看了又看没有我要的东西，我问售货员阿姨，烟在哪里，阿姨说：烟在那里，我把烟一拿，阿姨叫我小朋友你还没给钱，

我把

手里的五块钱给了售货员阿姨，我说一块钱可以吗?阿姨说：不行，我说为什么阿姨说：我们这里是不讨价还价，阿姨就给我找了三块钱，我说;谢谢阿姨，阿姨说;没关系，阿姨还给了我一根棒棒糖

呢!到家了，爸爸表扬了我，爸爸说：你真棒，我很开心。

大年二十九这天，我和妈妈去家乐福超市购买年货。

我们坐车来到了家乐福。只见这里来来往往的人骆绎不绝，个个都洋溢着节日的喜庆。

我和妈妈走进超市，里面更是人头攒动，熙熙攘攘，一片人的海洋。连购物车都出现了短缺，我们等了几分钟后才拿到车子。超市里挂满了红红的中国结和大大的福字，充满了节日的气氛，而在这里购物的每个人脸上都是笑得那么灿烂。

这里的商品琳琅满目，应有尽有。特别是年货一条街，各式各样的糖果，香酥可口的点心，甜爽的饮料……，使得大家将那里围了个水泄不通。我和妈妈也推着车凑了过去，开始挑选物品。

我不管三七二十一，只要是看着顺眼的都往购物车里放，不一会儿，车子就堆的如小山一般了。于是我和妈妈就推着车子来到了收银台。居然这里也排成了一条条长龙。尽管如此，大家依旧是心情愉快地耐心等待。趁着排队等待的时候，妈妈将我拿的一些没用的或拿多了的物品清了出来，并轻轻地跟我解释为什么不需要。结完账，我和妈妈拎着大包小包走出了超市。

坐在回家的车上，回想自己购物时的情景，细细品味着妈妈刚才所说的话，真的是“不当家，不知柴米油盐贵”啊！深深体会到了父母艰辛，对理财也有了认识，我想以后决不乱花钱，做好父母的小当家。不过，此次的购物让我足足过了一把小当家的购物瘾，更让我感受到了节日快乐！

评改是作文教学中的重要环节，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔。以下是五年级作文评语60则，欢迎阅度。

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

10、重点突出，详略得当，内容具体。

11、比喻贴切，用词生动。

12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

13、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

14、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

17、文章边叙事边抒情。

18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

19、小作者观察仔细，叙述时井然有序

20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

21、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

22、文章想象合情合理，

23、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

24、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

25、细节描写颇具匠心。极富功底。

26、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

27、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

28、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

29、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

30、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

31、文章将…写得细致入微

32、语言活泼明快，富有情趣。

33、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

34、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

35、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

36、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

38、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

39、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

40、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

41、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

42、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

43、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

44、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

45、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

46、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

47、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

48、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

49、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

50、这篇文章充满了激-情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

51、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

52、文章前后连贯，形成完整的形象。

53、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

54、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

55、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

56、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

57、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

58、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

59、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

60、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

顾XJ

今天，妈妈让我去超市买东西，接到任务后，我兴奋地跳了起来，我终于可以当一次购物小专家了！于是，我向妈妈咨询后，列出了一份购物清单——水果、蔬菜、干果……

拿着这份清单，手握妈妈给我的钱出门了，太阳照耀着大地，我享受着温暖的阳光，一路蹦蹦跳跳，哼着快乐的歌儿来到了超市。刚进入超市，一股诱人的奶香味扑鼻而来，我不经意地舔了舔嘴角，加快脚步来到了点心区，售货员阿姨看到我直流口水的样子，急忙递上了一块试吃小蛋糕，蛋糕入口即化，唇齿间留下了一丝淡淡的清香，细细回味，奶油浓浓的气息回旋在口中，甜甜的、香香的，真是美味至极！蛋糕配牛奶作为明日早餐，真是太棒了！于是我立刻把蛋糕放入购物车中。选完早餐，我开启了第二项任务，来到蔬菜区，这里的蔬菜种类真丰富啊！只见蜗牛壳似的卷心菜毛茸茸的，水灵灵的白萝卜似一个白衣少年，露出胖乎乎的健壮身躯，红萝卜又似害羞的姑娘，躲藏在绿叶下偷偷地环顾四周，嫩绿的小葱挺直了腰，好似一个守卫战士……我买下了清单上所写的蔬菜。接着又来到了干果区，我先扫了一眼，琳琅满目的干果呈现在我的眼前，有又红又大的红枣，香喷喷的栗子，好似葫芦的花生，真是叫人目不暇接！我找来售货员分别用小袋装了栗子和瓜子。又一项任务完成喽！

我用笔划去了这一栏明细。哈哈！还剩最后一项任务是我自己想买的钢笔，于是我轻车熟路地来到了文具“乐园”，哇塞！有黄的，红的，还有带图案的……我摸摸这个也想买，看看那个也想要，到底买哪支好呢？我心里嘀咕着，左思右想了半天，终于，我为自己选定了一支有折扣的笔，这时，我不禁偷偷地会心一笑，妈妈待会肯定会赞许我的选择。带着满满一车的“胜利品”，我推车来到了收银台，收银员打出明细后，我仔细地核对了每一件货物的价格，确保无误后，我付了钱，完成了这次的购物大狂欢。

在回家的路上，我望向天空，鸟儿在枝头鸣叫，好似在为我祝贺，花儿在阳光下盛开，好像在分享我的喜悦，我觉得我又一次成长了。