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1422作文
40难忘的老师六年级主题
全文共 752 字
+ 加入清单每一次写老师,我的心中第一个浮现的就是她的面容。
她是我小学的班主任。犹记得当初刚踏进小学的教室门,我怯生生地看着周围陌生的人与物,一种无名的恐惧笼罩在我的心头。行动快于我的大脑,脑中还未思考清楚,恐惧的泪水就已涌出了眼眶。模糊的看到一双手向我伸来,轻轻揩去脸庞上的泪水。抬眸,看到一张洋溢着温暖笑容的脸,那是一抹阳光,照进了我的心房。
就是这样,她成了我的班主任,而且一带就是六年。
我们都喜欢她和她的笑容。喜欢她上课时对于我们漂亮回答赞赏的笑容,喜欢她春游时洋溢着孩子气的笑容,喜欢她看到我们朗诵比赛名列前茅时欣慰而又自豪的笑容。只是为了那几秒钟的笑容,我们愿倾己所有,无论做什么都可以,只要她能开心,我们固执地坚守着,那一抹阳光般的笑容。
偶尔,我们也会犯错。只要我们一犯错,她就会很生气,也会自责。而高年级时,处于青春期的我们,犯错时的蛮横在看到她微红的眼眶的那一瞬间而消失殆尽,心中会漫上无数的懊悔和自责。为了不让她难过,我们努力做到最好。
毕业考前夕,作业量增加,每次路过办公室看到她桌上堆积如山的作业,我们心疼却又无能为力。而几乎每天早上,我们都能看到她日渐变深的眼袋与掩也掩不住的疲倦,而她上课,似乎从来没有拉开过讲台边的椅子。
升学考考完后的一天,我终于接到了录取通知书。欣喜若狂地打电话给她,我仿佛在电话这头就能感觉到她那温暖的笑颜。
那天去母校看她,走进校园,每一棵树木,每一棵小草,这一切的一切,都承载着我的记忆。来到她教的.班级,那个场景,是那样熟悉。一张张稚嫩的脸庞,一张张同样的桌椅,还有她那明亮动人的笑容。而唯一变了的,是她的额前,那几抹隐约的花白。
无论岁月的风霜怎样让她苍老,无论时间的刀怎样打磨她曾年轻的面容,她永远是我心中最美的老师。而我不奢求什么,只希望岁月静好,她能一生安康。
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篇1:以漫画老师为主题的五年级
全文共 560 字
+ 加入清单我们班的语文老师是班主任,她姓黄,都叫她“黄老师。”黄老师身材修长,步履轻盈,像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。黄老师的眼睛可美了!长睫毛,双眼皮,闪亮的眼珠就像两颗水晶紫葡萄。她的声音就像百灵鸟唱歌那样好听。
黄老师每天穿衣服也很讲究,那真是衣服架子。每次进教室,老师就会站在讲台上,说话声音慢条斯理、娓娓动听,这两种形象加起来,那我们的黄老师就是十全十美了。
黄老师上课时,从外表来看,她似乎很严肃,当你与她接触时,才知道她是多么和蔼可亲。如果把她惹怒了,她的吼声可是震耳欲聋。黄老师在白板上写字时,你可别以为老师听不见底下的声音,你只要跟别人讲一个字,她那敏锐的耳朵就会听见,听见后,就会大声喊出你的名字,全班的目光就会一下子齐刷刷地转移到你的脸上,让你羞愧不已。
有一次,黄老师正在调动课件,我们大家在座位上异口同声的背诵着《再见了,亲人》这篇课文。忽然,掉了一个字,同学们争吵着,七嘴八舌,异口同声的状态已经烟飞云散。黄老师转过身来,看着我们的样子,收敛了笑容,脸上眉头紧皱,一本正经地说:“大家安静!她一边说着,一边拿着教棍在讲台上敲了几下。到底怎么回事?这句话重新背!”说完,我们又异口同声地背了起来。
这就是我们的班主任黄老师,也是我们的语文老师,她和蔼可亲,貌美如花,声音动听,怎么样!我们的语文老师黄老师还行吧!
篇2:我的新老师主题作文
全文共 579 字
+ 加入清单自从升入初中以后,我们学习了许多的知识,同时,我们也认识了许多的新老师,这些老师中有和蔼的、有严厉的、有可爱的、也有活泼的……老师们不仅传授了知识,还教了我们待人处事的态度。现在就让我说说我的新老师吧!
“哈哈哈……”如果你问这节课是谁上的,我一定会毫不犹豫的告诉你,是田老师。田老师,是我们的语文老师,你想认识她吗?那就让我介绍介绍吧!
现在,就让我说说田老师的芳容吧!!她有一双鼓鼓的眼睛,里面装着两颗圆溜溜的眼珠子,眼睛上画着两条弯弯的柳叶眉,眼睛下便是那高挺着的鼻梁,再嘛,就是那张能说会道的嘴,田老师能把那呆板的图片变成活灵活现的,仿佛一道道美食已经出现在我们的眼前,等着我们去品尝,啧啧,那个口水啊,真是飞流直下三千尺。
怎么样!!我为田老师画的肖像画不错吧!接下来,我要为田老师打扮打扮,田老师的实际年龄虽说有点儿大,但和外表一点儿也不匹配,田老师从不输给时尚,她的穿着可不是盖的,每当田老师换了一套新衣服时,她的眼前总是闪着光,女孩子都羡慕她呢!!嘿嘿!
说起讲课,田老师也从不输给别人,她每次都把书中的内容说活了,书上的字像一个个小不点,争着往我的脑袋里钻。在讲课的过程中,她也会加几则小故事,有时让我们捧腹大笑,有时让我们痛哭流涕,绕着绕着,就绕回了课文。
瞧!这就是我们的新老师——田老师,你还想听我讲其他老师吗?快来找我吧!
[我的新老师主题作文
篇3:以老师为主题的作文:有您陪伴,真好
全文共 902 字
+ 加入清单我们可能会遇到一位严而带爱的老师,他们时而对我们非常的严格,不许出现一点点的小差错;时而像我们的朋友一样,跟我们聊天、讲笑话。而我正好遇到一位这样的好老师,我的班主任——元姐。
这么说呢,我对元姐的评价只有两个字——牛逼。她是一位即知识渊博又幽默的老师。每次她给我们讲课的时候,我们都会有一种崇拜她的感觉,因为她知道我们许多所不知道的东西,而且她会像讲小故事一样讲给我们听。我们的英语老师说过,元姐的声音像百灵鸟的歌声一样悦耳。的确,每当元姐给我们念文言文或古诗时,我们常常沉浸在里面,像是把其他班屏蔽了一样,除了她的声音我们都似乎听不见其他声音。她,对于我来说是我崇拜的偶像!
我们的元姐也是一位很严厉的老师。一天中午,我翻开刚刚发下来的作业本一看,我赫然地看见我作业的后面写了几个红色的大大的字不合格,拿着本子上办公室找我。我看到这些字是我的第一反应就是:惨啦!要被元姐批了!于是我就乖乖的拿着本子上办公室找老师。到了办公室元姐就问我:你知道你错哪了吗?我我不知道,我说。然后她生气的说:这样你都不知道?你作业的格式写错了!我讲了那么多次的格式,你怎么还错?是不是上课走神了?你看一下别人是怎么写的,你是怎么写的!之后她说:你知道错没?下次还犯这种错误吗?我立刻回答道:我知道错了,我下次一定不会再犯了!之后她非常好的放我回班了。
老师的批评让我觉得很丢人,我也有点恨老师,但是我慢慢地体会到老师的良苦用心了。她是想让我好好地记住这次的教训,让我以后上课不能再走神了。经过那次的教训,我上课的专注度高了,会好好的跟着老师走,好好的做笔记。老师不惜把自己变成一个坏人,也要让我们知道做错事的后果,让我们明白做错事之后要怎样做改正,以后一定不会再当这种错了。
当然啦,好的老师不仅仅只有元姐,还有很多很多在背后默默地陪伴着我们的老师!他们把更多的精力放在我们的身上,没有什么时间放在家庭上,他们只是希望学生们能更好的学习,以后能更好的生活!老师也是我们成长道路上不可少的,他们让我们学到不同的知识,明白不同的道理。老师,我会用我最终的成绩报答你的陪伴不是不值得的,不是无用的!
[以老师为主题的作文:有您陪伴,真好
篇4:第二届汪曾祺散文奖“我的老师”主题征文启事
全文共 956 字
+ 加入清单汪曾祺先生是中国当代著名作家,出生于江苏高邮,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。” 为仰承文学先辈,继承华语文学优秀传统,提升华语在全球的影响力,同时在更高层次上营造尊师重教的文化生态,在成功举办首届汪曾祺散文奖“我的老师”主题征文的基础上,中国世界华文文学学会、《光明日报》文艺部和《美文》杂志等联合主办第二届汪曾祺散文奖“我的老师”征文大赛,现面向全球范围征集散文作品。
一、大赛组织机构:
主办单位:
中国世界华文文学学会
《光明日报》文艺部
《美文》杂志
天津开意文化交流中心
协办单位:西北大学中国文化研究中心
承办单位:高邮市赞化学校
汪曾祺学校
二、征文时间
自征文启事发布之日起至2017年6月30日止
三、征文要求
征文对象:全球范围内中外散文写作者、全国中学生
征文体裁:散文
具体要求:以尊师为主题,内容不拘,记人,述事皆可,须具真情实感,字数在6千字以内。
四、评审颁奖
由大赛组委会邀请有关方面专家组成评委会负责作品评审。分成人组和学生组分别进行评审。成人组评选中国散文奖10篇,颁发奖金和证书,奖金各10000元;评选外国散文奖10篇,颁发奖金和证书,奖金各10000元。学生组评选一等奖1篇,颁发奖金和证书,奖金为10000元;二等奖5篇,颁发奖金和证书,奖金各5000元;三等奖10篇,颁发奖金和证书,奖金各1000元。《美文》上、下半月刊和其他相关媒体、杂志设立专栏,择优发表参赛作品。2017年7月1日至31日评出获奖作品并于2017年10月至12月集结出版。
颁奖仪式于2017年9月在江苏省高邮市汪曾祺学校举办。
五、注意事项
1、本次大赛不收任何参赛费,参赛者请自留底稿,稿件一律不退。凡参赛者均被视为自动同意本启事之各项约定。
2、主办单位有权将参赛作品用于宣传、展览、研究以及其他方式的相关推广、刊登,不再另付稿费,作者享有署名权。
3、本次活动公告解释权归大赛组委会。
六、寄送方式
参赛者将征文请以电子稿件方式发送至:greenmyth1981@126.com,或邮寄至西安市曲江智慧大厦508室美文杂志社,请注明“我的老师”征文大赛,邮编710061。来稿均需注明个人真实姓名、地址及联系方式。
联系人:孙婷
联系电话:029-87286893
大赛组委会办公室
2016年12月
篇5:老师你好主题征文
全文共 612 字
+ 加入清单在我的成长过程中,有很多教育我的老师。但令我印象最深的,莫过于我的小学老师______丁老师。
丁老师我第一次见到他的时候是小学升一年级的时候,她任我们班的班主任。丁老师,有着一头乌黑的长发,一双明亮的眼睛,无论谁干没什么事,都逃不过他的法眼。一张嘴巴算不上太灵巧,但是说起话来总是那么生动。
丁老师对我们的要求总是那么严格。记得上一年级的时候,有一次,我们语文考试。当考试卷发下来的时候,我踩发现,我考的并不是那么理想。所以,我的眼泪便不争气的流了下来。于是,丁老师便走过来,说:“怎么了?是不是因为考试没考好,所以很伤心,是不是因为这个原因?”于是我抽泣的说:“嗯。是的。”
“哦!原来是这个原因啊?这有什么好哭的呢?现实就是现实,我们毕竟不可以逃避现实的。知道吗?”于是,我迷惑的点点头。就在那天放学的时候,丁老师叫我先别走,到她的办公室去等她,她有事要跟我说。于是我便乖乖的到她的办公室门口等她。不一会,丁老师便忙完事来到了办公室。于是,我也跟她一起进入了办公室。此时此刻的我,满手都是冷汗,心里总是有种不详的预感,总感觉她会狠狠的骂我一顿。可是没想到,丁老师又给我了又了考试卷,要我带回家去做。还有一次,丁老师在给我们上课的时候,突然,她满脸苍白,冷汗直流。看到此情景,我们都说:“丁老师,您要不要紧啊?要不要去医院一下?”没想到丁老师却说:“没关系,我没关系,给你们上课要紧,没事了,我们继续上课吧!”
丁老师,我爱你!
篇6:漫画老师主题作文
全文共 502 字
+ 加入清单“李老师,你的耳环又换了耶!”一阵欢声笑语,李老师和我们笑闹在了一起。此时此刻,李老师像个孩子一样,笑容温暖得像初升的太阳,欢快又明亮。
老师是我们的语文老师。她一双柳叶眉下是灵动又清澈的双眼,像午夜的月色,清浅入水;又像夜空的星辰,璀璨如莹。小小的鼻子下一张为我们答疑解惑的樱桃小嘴能说会道。李老师就是这么一个人。
她很容易和我们打成一片,几个女生都总结出了她的口头禅:“优秀!”霸气到指点江山,婉约到弱柳扶风;娇俏到呆萌可爱,幽默到笑浪一片。嗯,李老师就是这么一个人。
不过,要说亮点还是她的耳环。前天是粉色小珠子,昨天就是金扇子。今天是银色叶芽,或许明天就是三角状的。真可谓“变化无方”。有人还说,李老师在陆队的时候买耳环,在办公室里买耳环,在教室里也在买耳环。我的老天,李老师对耳环是有什么情结吗?
目光转回到这次秋游。犹记得,我们和李老师是一路聊下去的。阳光被茂密的竹海遮住,一声声笑语回荡在竹间。可谁知没过多久又开始发火,我不由得打了个寒噤。果然,温和时如春风化雨;愤怒时如火山爆发。嘻嘻,李老师的“双重”性格如今一想,也挺可爱的呢!
李老师是我的老师,也是我的朋友。她总是那么平易近人,总是那么幽默。
篇7:最新我的老师主题
全文共 672 字
+ 加入清单又是一年秋天,徐徐的秋风吹拂在身上,伴随着一丝清淡的桂香。我坐在书桌前,思考着一道阅读题。不知怎地,脑海中突然印出一个人的身影,我想起了她写给我的一封信。于是我打开了抽屉,看着那封黄色的信,看着那用钢笔写出的秀丽的字体,我陷入了怀想。
那是四年前,在一个充满桂香的秋天,我迎来了一位新的班主任。她穿着一袭淡青色的长裙,一头乌黑清秀的马尾辫垂在身后,就像从天上下凡到人间来的仙女一般。她带着一副简约的黑色方框眼镜,笑眯眯地看着我们,身上充斥着阵阵淡淡的桂香。
她喜欢花。每到中午,她总喜欢一个人漫步在校园中的四季园、盆景园或是坐在长满青草的小山丘上赏花,或是躺在开满紫藤花的长廊上阅读。她的办公桌上总摆着各种各样的植物,还有她写下的一张又一张的书法作品。
书法一直是她最热爱的事情,她曾经号召我们全班人一起学习书法,帮同学们团购挑选合适的钢笔,还特意抽出空闲时间专门帮我们批注改正。我那时太胆小了,甚至不敢提出与同学们一起练,只能自己一个人羡慕地望着老师教导书法。
有一天,老师把我叫到办公室,给了我一支钢笔和一沓练习纸,还有一份临摹材料。我感动地望着她,她说:“我一直知道你喜欢书法,只是不敢提罢了。这沓练习纸和钢笔就送你了,好好去学习吧。”我飞快地跑回了教室,对围上来的同学毫不在意,只是盯着手中的那支钢笔,一直盯着它到上课……
现在,看着手中那封信,我依然还能回想起曾经与她度过的时光。是她教会了我热爱生活,是她教会了我面对。她还在给我的回信中留下了一段话:“我们无法决定生命的长度,看可以拓展生命的宽度。多学一样本领,可以让我们今后多一种可能性。”
篇8:最新我的老师主题
全文共 629 字
+ 加入清单每当我混乱的思路照进一丝光亮时;每当我失败后重新站起时;每当我努力的办事受到赞扬时,我总会想到她——我的数学老师。
她中等身材,体态均匀。一双充满关爱的眼睛总是带着笑。高高的鼻梁上架着一副眼镜,远远看去,干练之气自然的散发出来。
她不仅人美,心更善良。
记得有一次,明明是努力考好的我,被误会是抄袭,我趴在桌上嚎啕大哭。这时,感觉有人拍了拍我的肩,我抬起头便看见了她。本以为他会和别人一样说些“不要在意”“放宽心”之类的话,却没想她拿出来一道题,让我解。
我看了半天,也没解出来,讪讪的摇了摇头,把题还给了老师。她拍了拍我的肩说:“这是道解不开的题。”我一愣,还没弄懂,她接着又说:“有时候,很多事就像这无解的题。虽然很多人看到了一半,但真正的答案却少有人知,不同的人看问题的方式不同,解就不同,何必非要让别人认同你的方式,与其这样,倒不如换条好解且那么思路一致的一起讨论!”
我点点头,坚定地答道:“老师,这题的解我知道了!”老师点点头,笑着走了出去。虽然,细节我已忘了许多,但她和蔼的笑容,铿锵有力的话语却像一块印章烙印在我的心里。
生活中的她温润如玉,课堂上的她更是幽默风趣,奇招百出。
我们的数学课从不呆板,更不混乱。她每节课都会由一个故事引到知识,下课时,最积极的同学会获得神秘礼物,或是一些点心,或是小巧的挂饰,又或是几只笔,几个车子……就这样我们爱上了她的课,也爱上了她的人。
是你指引我不断向前;是你告诉我不要低头;是你教会我勤劳勇敢。
我亲爱的老师,谢谢你!
篇9:以漫画老师为主题的五年级
全文共 551 字
+ 加入清单光阴似箭,日月如梭,转眼间我已经从一年级那顽皮捣蛋的小_孩长成了五年级的青少年。如果谈我最喜欢的老师,恐怕只有我一个补习班的作文老师。
作文老师姓刘,是一位男老师,身高只有一米五,脸圆圆的,眼睛小小的,笑起来就像是用墨水笔在脸上画成两条细细的线。
这位老师有一个特点—爱玩。就说说上星期的那节课吧……
那一天,老师带来30根假羽毛,说要来玩一个小游戏--“天女散花”。同学们一个个目瞪口呆,一头雾水,老师答疑解惑继续往下说:“规则是这样的,同学们分成两组,我在比赛开始后扔出羽毛,你们尽管使出吃奶的力气来吹动羽毛,当所有羽毛落到地上时。哪一方地上的羽毛多即是输了。哈哈……游戏开始啦……”话音刚落,刘老师跳动身体,挥起了手臂,羽毛随即在空中飞舞起来,就像从天下飘下来的花朵。同学们忽左忽右地吹动羽毛,教室瞬间乱成一锅粥。
伴随着刘老师得意的笑声,跟同学们气喘吁吁的呼吸声,比赛结束了。老师对我们说:“大家都参与了比赛了,都对游戏有了解,今天我们就来写一篇与刚才比赛有关的作文。”“啊……原来如此。”全班恍然大悟,原来老师知道作文是我们的弱点,于是给我们换了一种方法,上完课,同学们提笔写作,再无难色,我就是这样喜欢上这位老师的教学方法。
寓教于乐,寓学于趣。我为我的这位老师感到自豪,你想不想有个这样的好老师呢?
篇10:感恩老师主题作文700字
全文共 800 字
+ 加入清单是谁把我们领进了学堂?是谁带我们遨游无边无际的书的海洋?是谁把我们送上人生的道路闯荡?又是谁,默默地为我们奉献着一切,做着那燃烧中的蜡烛?是老师,是那只求奉献,不求回报的老师;是老师,是那夜深之时,家中依然开着夜灯的老师;是老师,是那不辞辛苦,为我们日夜操 劳的老师!
老师给予我们太多,而我们回报老师的却甚少。有人说,母亲会在夜下缝衣,但那是为了孩子;工人会在夜下拼命工作,但那是为了生存;然而又有谁会想到老师呢,她们要为一群曾经素不相识的学生,默默地奉献着自己的青春年华,无怨无悔。也有人说,环卫工人夜以继日的清扫大街,无所怨言,他们的确很伟大;交警叔叔每天不管风吹日晒,霜打雨淋,依旧认真地站岗,他们很伟大;但又有谁想过老师呢,撒下的是汗水,付出的是心血,给予的是笑容,收获的是心酸。而我们呢,有谁真正懂得了感恩老师,又有谁明白了感恩的真谛,又有谁能真正理解老师。老师的创伤谁能懂,老师的苦衷谁能知,老师的泪水谁能晓,当我们在操场上奔跑玩耍的时候,老师在办公室中批改着我们的作业;当我们坐在教室里听着课时,老师却要在教室里站40分钟;当我们在悄无声息的夜下安然入睡时,老师还在夜灯下不辞辛苦地备着课。每当我们不认真写作业的时候,有谁想过老师是多么的伤心;每当我们在课堂上窃窃私语的时候,又有谁想过老师是多么的着急。
回过头来,我深感惭愧,这时我才发现,小学六年来,我从不知感恩,也不知回报,仅仅几次为我们奋斗了无数个春夏秋冬的老师送上过温暖人心的祝福,这简直太少太少了,老师如此伟大大,我却全然不知,直到今天,这个入学已近六年的时间里,我才懂得老师的良苦用心……
“感恩”,一个人们常说却不常做的词,“感恩老师”,一个微乎其微的同学懂得的词,今天在这里出现了,感恩不是奢侈的礼物,也不是一束束美丽的鲜花,是理解,是体谅,是贴心的问候,这就是感恩,这就是感恩老师,这就是感恩那伟大而又无与伦比的老师……
篇11:难忘的老师六年级主题
全文共 843 字
+ 加入清单老师,像蜡烛,燃烧了自己照亮了我们;老师,像园丁,把我们这些娇弱的小苗灌溉得茁壮、美丽;老师,像父母,无微不至的呵护我们、教育我们……在我所有的老师中,我最难忘的是小学时的老师。
在我印象里,他,个子很高,脸很白净,眼睛不大,他50来岁了,但看上去却很有神采,在我们的眼里他很威武。他姓顾,我们叫他顾老师,他是我小学二年级的班主任,那时语文、数学都是他教。
他教书非常认真,对我们也很关心,为人很随和,课间常跟我们开玩笑,因为他是汉族,有时他还跟我们学习彝语。虽然平日很随和,但在学习、品德、纪律上,他对我们要求却很严格,如果该背的书背不得或回答不了问题,他就会“惩罚”你,当然,他最注重的是品德方面,有一件事就发生在我身上。
小学的学习、生活一点也不辛苦,甚至还有些乐趣。从学前班开始,我从没有睡午觉的习惯。一天,午休时,我约了两个好朋友到教室,因为不午休的话,就可以静静的在教室里呆着,我们三个没有午休,来到了教室,在教室来回走动,后来我发现了同学桌空里的小蓝圆片,是那种上数学课用的用具,我们看到后就控制不了自己。
第三只手就伸出来了,我们偷偷拿了七八个,就分赃了……等到起床的铃声响起,同学们纷纷进教室了。有个同学看到自己少了一些小圆片,知道是被偷了,就去告诉了顾老师。他知道后就找到了我们三个,因为他知道我们没有睡午觉,经过询问,我们只得从实招供,他严厉的批评了我们。上课铃响了,他就让我的两个朋友去上课了。
而我呢,继续站着,等人走后,顾老师和蔼地对我说:“偷别人的东西,是非常不对的,你以后再这样做的话,只会害了你自己……你就站在这里好好反思一下吧!”门“砰”的关上了,我在房里,整整站了一节课。我当时想不通:老师为什么要那样对我?为什么那么偏心?可是,随着年龄的增长,我才知道老师狠下心来“惩罚”我的良苦用心,因为这次深刻的教训,我再也没有犯过这么羞耻的错误了。
从那以后,我彻底懂得了老师对我的爱,每当想起他的时侯,我觉得他就像我慈祥的长辈,亲切和蔼。
他就是我那可亲可敬的顾老师。
篇12:我喜欢的老师主题作文
全文共 782 字
+ 加入清单鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是吴老师。她所穿的衣服都很美丽,留着长头发,一双眼睛炯炯有神。吴老师从四年级就教我们语文,她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵,老师就是园丁,我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海中游畅。
记得刚开学时,我注意地听课,因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌,同学们高兴地唱着。这时,吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台,亲切地说:“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后,老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……听着老师生动的朗读,我们就像跟作者游览了漓江的水一样,眼前浮现出美丽的江水,一个秀美的世界。老师读得那么生动,一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时,总是比手画、划脚。当同学回答不出问题,她就给一个提示,还不断的鼓励,直到理解。吴老师总是这样循之善诱、和蔼可亲。
吴老师不仅教我们的知识,还教我们做人。我清楚的记得,上《梅花魂》这一课时,老师教我们懂得了一个道理——做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难,受到这样的欺凌,到应该顶天立地,不能低头折节。
老师教我们怎样概括断意,即哦啊我们怎样理解词句,教我们读唐诗宋词。当我们不懂时,老师就给我们解释得清清楚楚。吴老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古时代的故事,大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养。
吴老师——您的心灵,如雪花般纯净;您的人格,像青松般高洁;您的青春似火种将永远烧燃!我们永远尊敬您,爱你!
篇13:感恩老师主题班会
全文共 902 字
+ 加入清单二、时间:XX年年9月17日第九节课
三、地点:高一(4)班教室
四、活动目的:
现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,唤起他们对新学校、老师的热爱之情,以此为契机,让学生们学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
五、活动准备:
1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会
2、确定主持人及落实串词
3、落实并排练节目
4、布置教室
六、活动过程:
1、杨光、单秋月两位同学致开场白,引出此次主题班会的内容
2、魏春凯同学讲述感恩节的由来
3、石笑言等同学:歌曲——爱的奉献
4、王宇同学:感恩故事——我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)
5、陆勇等同学:小品——二话西游
6、窦静等舞蹈
7、表演唱:感恩的心
8、学生代表发言:老师,我想对您说什么
9、老师代表发言:孩子,我想对您说什么
10、班长小结本次主题班会
11、主持人宣布本次主题班会结束
七、会后小结:
回顾本次主题班会,具有如下特点:
1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题,并能结合学生实际,围绕学生熟悉的学习、生活环境,展开活动。这次主题班会,选在教师节这一天,节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题,有着它特殊的意义。
2、形式多样。在活动过程中组织形式多样,结合学生年龄特点,并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言……寓教于乐,学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。
3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能,学生是活动的主人,主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任,我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点,将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中,展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。
4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动,这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。
篇14:感恩老师主题班会
全文共 3631 字
+ 加入清单一、活动说明:
尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”,不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情,体会老师的爱与付出,培养学生感恩的心,学会尊重老师,用自己的行动去感恩老师,特开展此主题班会。
二、活动目标:
1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助,激发学生对老师的感激之情。
2、让学生理解老师,学会感恩。
三、活动准备:
1、赞美老师的文章每人至少一篇
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事
3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》
四、班会程序:
(一)、激情导入:(背景轻音乐:《长大后我就成了你》)
主持甲、乙:自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校,每天的你、我、他坐在教室里,活动在校园的角角落落,与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师,我们的大朋友、知己。课堂上,我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂,去领略文学大家的风采,去品味诗词歌赋意味隽永;引领我们走进数学的迷宫,领略数学的无穷魅力,帮助我们解决生活中的实际问题;他和我们一同穿越史空的隧道,探求人类的起源,了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲,也可能是严厉无比;他可能是激情澎湃,也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性,他们永远是我们最可亲近的人——老师。
主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老师把希望播种。
主持乙:春去秋来,年年岁岁,我们如花朵般成长。
主持合:老师啊,我们敬爱的老师!
主持甲:让我们轻轻地投入你的怀抱,感受您的温暖,您的爱。
主持乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——
主持合:老师您辛苦了!
主持乙:三( 1)班《感恩老师》主题班会现在开始
(二)、活动过程
(1)、回忆师恩
主持甲:在和老师朝夕相处的日子里,你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事,难忘恩师点滴情,你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗?
(指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事,每人发言3到4分钟,师对每人发言后进行点评)
主持乙:同学们谈起自己的老师都心怀感激,其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你,关心着你的学习,关心着你的生活,让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们,既是你的良师,又是你的益友,同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖,如春风一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但当她和孩子共处危险时,她们能勇敢地舍弃自己的生命,把生的希望让给孩子,让师爱超越一切。请看一段视频。
(播放视频)(内容为2008年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及2005年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频)
主持甲:“慈师真爱感动天地,圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂,她们用自己的身体换回了九个孩子的生命,这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。
(2)、感谢师恩
主持丙:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;高山感恩大地,因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师,我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢?
下面请听歌曲《长大后我就成了你》
主持丁:“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟,飞来飞去……长大后我就成了你”,美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大,但又默默无闻的人,老师;
主持丙:是啊,老师,恩师,导师,人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
主持丁:有诗人云:春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。
主持丙:老师是文化知识的传播者,带领我们在知识的海洋中遨游;
主持丁:老师是我们成长的引路人,教导我们如何做人,如何做事;
主持丙、丁:下面:请听诗朗诵《老师,您好》,来表达对我们老师的由衷的赞美:(安排学生朗读诗歌,需准备好)
请听诗朗诵《老师,您好》:
男:在我们的心目中,您就是一部写不完的故事,每一天都会有新的开头。
女:那没有结尾的结尾,总是回味无穷,有时虽然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。
男:在我们的记忆中,您衣着很普通,不潇洒也不华丽,很难捕捉到流行的气息。
女:其实,您也在追求一种美,那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台,——比将军还神气。
男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,几十双眼睛把您注视。
女:您抑扬顿挫的声音如同山间清泉,叮咚叮咚湿润每个人心底。
男:您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流,带来人生的甜蜜。
合:踏遍千山万水,历经风风雨雨,不能忘记的就是您。
女:知识的海洋无边无际,您就像那老练的舵手,带领我们劈风斩浪驶向远方。
男:也许有一天,我们站在一起,我比您高,但我清醒记得,是您把我高高擎起。
男、女合:您就是我们敬爱的老师,学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您:老师,您好!
主持丙:感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人,还是默默无闻的普通劳动者,都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星,数也数不清;又像是海边的贝壳,拾也拾不完,请听故事《老师的爱无价》。
某同学:我是一个缺少温暖的女孩子,平时很少与人交谈,更多的时候是静静地想,呆呆地看。其实,我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解,认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨,天很凉,上第二节课时我觉得浑身发抖,胃像刀割一样地疼。我想忍着,但是实在忍不住,泪水终于流了出来。这一切,被正在讲课的老师看见了,她急忙走过来,亲切地问:“你怎么了?”老师明白我的病情后,把我扶到办公室,给我倒开水,为我找药,看我发抖,还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来,那关切的目光,温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花,让我感受到生活的美好,师爱无价。
主持丁:老师是我们心灵的保健医生,体察我们的内心,为我们扫除心理障碍,让我们生活得更加轻松;
主持丙:老师是我们的良师,也是我们的益友,他们是我们做人的榜样,对我们言传身教,使我们受益终生;
主持丁:任课老师对我们的学习关爱有加,班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们,我们的老师的工作立项繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上启下,担子很重;在学校面对五十三位他最亲爱的朋友,又倾注了他们的全部感情。
主持丙:同学们对老师的表达方式真是多种多样,任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情,课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗?千言万语,一切只为师恩,让我们为我们的老师献上一首诗吧!(诗附后)
(齐诵)老师,就是一首诗,一首美丽的诗。祖国的华朵,永远不会忘记,我们的导师。听!那是一首多么美妙的诗歌,那是一首献给全天下老师的诗歌!
(3)、师恩升华 (制作贺卡送老师)
主持甲:一首小诗道出了我们的感恩之心。老师,您是一支蜡烛,照亮我人生的方向,燃尽最后的烛光,却处处为我着想。您是一支蜡烛,点燃我人生的灯光,燃尽最后的光芒,也不肯松懈一下。感恩老师,不应该挂在嘴边上,应落实到实际行动中最后同学们为老师制作一张贺卡,同时可在上面写上一句祝福老师的话,也可写上一句感激的话。送给老师们。
主持甲:礼物虽小,但代表的是我们的感激之情,热爱之心。老师,您教会我们人生的第一首乐曲,您奏响我们人生的第一乐章,您永远是我们心中那永不落的太阳。让我们为您祝福。
主持乙:老师,我们知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享受和金钱------
主持甲:您要的是我们的勤奋和求知,您要的是我们的进步和成长。
主持甲、乙合:老师,您听吧,我们现在就回答您。
(全班起立,齐读:为了民族,为了中华,为了将来,我们要自尊、自律、自强、自信,刻苦学习、勇于探索,奋发向上,走向辉煌!)
(4)、歌唱师恩
主持四人合:多少年来,老师们辛辛苦苦地把我们培养长大,让我们茁长成长。老师,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老师,您的声音使我在困难中坚强地站起来;老师,您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。老师,您永远是我们的老师,任劳任怨地教导我们,面对我们这些新时代的红领巾,您只有微笑。我要感谢您的恩情,插柳之恩,终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的老师,就像我永远怀有一颗感恩的心……现在,让我们听一听同学们的感恩之心,请欣赏歌曲:《感恩的心》(学唱)
主持乙:最后让我们一起说:
全体学生:谢谢您,老师!
班主任发言:现在,我的心情非常激动。看了你们的节目,听了你们的话语,我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅,小树成材。矫健的雄鹰们,起飞吧,勇敢地飞向属于自己的天空,创造更美好的明天!
主持甲、乙合:主题班会〈感恩老师〉到此结束。
篇15:以漫画老师为主题的五年级
全文共 566 字
+ 加入清单她长着一张秀气的瓜子脸,上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛,开心的时候弯成两道月牙,和蔼极了;一头乌黑的秀发时而自然地披散着,美丽沉静,时而高高地束成一个马尾,精明干练;她常常穿着得体的职业装,美丽大方。她就是我们的语文老师——张老师,一个温柔、善良的大姐姐,一个有责任、有爱心的好老师。
语文课上,她用那富有感染力的声音,引领我们在知识的海洋里自由翱翔,一起走进雨后的森林,一起领略大草原的风光,一起感叹祖国的繁荣富强……当我们正沉浸在语言的魅力里,某个调皮的男孩偷偷地躲在抽屉里玩玩具,张老师看见了,悄悄地走到他的旁边,高高地举起教鞭,轻轻地落在课桌上,一道暗示的眼神,马上让这个迷路的孩子找到了方向,原本以为的狂风暴雨随风飘散,张老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。
作业本上,再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误,张老师都会用红笔仔细地圈出记号,并在旁边打上括号,要求我们及时更正,她常说知错就改不算错,有错不改错上错,我们应做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时,我都会迫不及待的打开,找一找有几句画波浪线的好句,读一读张老师写的评语,她那醒目的符号和涓涓的细语,给了我信心和力量,鼓舞着我奋勇前行。
我们的语文老师——张老师,好像一缕春风,润物细无声,又像一米阳光,温暖着我们的心。她是我们心里的老师!
篇16:我的老师为主题高中作文
全文共 957 字
+ 加入清单教师,是我认为最辛苦的职业。老师们用他们的爱心为我们支起了保护伞,用他们的汗水为我们建造了避风湾,用他们的白发作代价成为我们的领路人。在我们身边也有很多美丽的老师。
我在题海中航行,数学老师是我的船长。她总会让我找到前行的路,使我看准方向。一次,数学老师在课上讲课的速度非常快,我根本就跟不上。下课后,老师好像看出了我的心思,就主动过来给我讲题。老师的这一举动使丝毫没有头绪的我理出了一套完整的步骤。但是,最后老师的一些话,更使她在我心目中树起可敬可爱的形象:“孩子,题不会就来问我,不用不好意思,谁也不能全都会呀!全都会还要我们老师干吗呀?”老师,您真是善解人意啊!您对待教育满腔热忱,在我心中留下了最美丽的印迹!
我在失落迷茫中,语文老师是我的导师,她总会给我安慰。一次,我因为考试失利孤独地在走廊里行走。因为下堂课是语文课,在走廊里碰见了语文老师。语文老师总给人乐观不屈的感觉,她笑着对我说:“没关系,下次努力一点儿,细心一点儿,你一定没问题。”老师的这番鼓励的话,像一缕微风,吹走了我心中的郁闷和不快。老师啊!您知道吗?那一瞬间一个沮丧的孩子的内心多么渴望您的理解和关怀呀!难忘记一个同学发烧时,老师那轻轻的抚摸;难忘记你鼓励同学时,那眼里流露出的赞许的神情;难忘记你生病时,强拖着疲惫的身躯给我们上课的情景。多少个难忘记呀!老师您对待同学如同自己的孩子一样,真令人敬佩呀!老师,您就是我心中最美丽的人!
陷在学习的深渊中,地理老师是我的绳索,她可以把我从深渊中拉上来。还记得在地理生物结业考试的前一周,地理老师为了让我们考出一个好成绩,把那些91分以下的和91分左右的人叫到一起辅导。地理老师为了我们,不管自己是否劳累,积极为我们解惑,挤时间给我们辅导。可有些同学还以为老师是在剥夺他们玩儿的权利,都不认真去学。可是,老师!当看到你因为我们的不懂事而黯然神伤时,为我们的不紧不慢而着急上火时,为我们的未来而辛苦操劳时,老师!我们知道你是为了我们好,为了我们可以获得好成绩,我们衷心地感谢您哪!您是我们学习前路中的指明灯,为我们照亮前行的方向。这样的老师难道不是最美丽的吗?
最美丽的老师,并不只是外表,而在于她的心灵。那些美丽的身影,为我上了一课又一课,给我的人生添上了绚丽又难忘的色彩。
篇17:感恩老师的主题作文
全文共 822 字
+ 加入清单“教诲如春风,师恩似海深”。园丁——这个崇高的称号,包含着老师多少个日日夜夜的汗水?流露出老师多少个40分钟的心血?作为学生,我们是否应该学会感恩呢?
她,是一个平凡而又不一般的人;她,是一个其貌不扬而又无比高尚的人;她,是一个默默无闻而又无私奉献的人。她,就是我们班主任——项老师。
在二年级的时候,也就是项老师接过我们班的那个学期。我的成绩并不出类拔萃。而且是一个胆怯的小女孩。有时候在脑子里想好了,可是一发言,就紧张起来,把答案忘得一干二净,站着不知所措。但是老师还是一个劲得鼓励我和同学们:对错并不重要,只要肯动脑筋。
记得有一天。下课时,同学们正玩得起劲。突然,一位男同学不小心撞到了头部,顿时起了一个大包,血流满地。同学们都慌了神,急忙把他送到老师办公室去。老师见状,连忙用纸巾捂住他的伤口,并扶他去义务室治疗。上课时,老师批评了同学们不应该那么调皮,但是语气中流露出更多的是担心。
以前,我们小。学校在一定时间里要出黑板报,老师就放弃了半天的休息时间,为我们出黑板报。看着我们津津有味地读着黑板报上的故事,老师的心苦没有白费;以前,我们小。读不懂课文,老师就一遍又一遍地教。看着我们的成绩,老师的汗水没有白费;以前,我们小。有很多字不认识,尽管这样,老师还是提倡我们多读课外书。现在我们积极地看书,老师的心血没有白费……现在,我们长大了,老师一如既往耐心地教育我们,而且还给我们许多锻炼的机会:班干部竟选。组织班队会……这些都是让我们加强表达能力。施展自已才能的机会吧?
老师,我是小船,您是大海,没有您,我怎么能远航?老师,我是泉水,你是高山,没有您,我怎么能潺潺流淌?老师,我是幼苗,您是雨水,没有您,我怎么能出壮成长?您用知识甘露,种下我们的理想花朵;您用心灵源泉,润育我们品德的美果。在不久的将来,我不论成为挺拔的白杨,还是不起眼的小草野花;老师,我都会以所有的翠绿向你致敬!我衷心向您道声:“老师,谢谢您!”。
[感恩老师的主题作文
篇18:致老师的一封信为主题作文
全文共 525 字
+ 加入清单敬爱的梁老师:
您好!我们已经有两年多的时间没有见面了,时间一晃,我便马上又读了六年级,回想当年,您教育我,把着我的手描红;您帮助我,当我遇到了苦难时,您教我怎么解决;您教导我,每当我做错了事情时,您主动批评我我,让我改正......我想着想着,泪水便哗哗的落了下来。
您是我的老师,是我儿时的第一位小学老师。您哺育了我,帮我指引人生的道路,可您知道吗,我在这儿,每天都会有同学嘲笑,甚至每天都会哭泣,可每当我泪痕满面的时候,我总是想着您,于是,我便把泪水一抹,便重新站了起来,因为是您的一番话告诉我:不要因为一点挫折就低下了头,不要因为受到了嘲笑便不敢去面对,因为人本来就是在挫折中,在一次次艰苦的磨练后放射光芒,成为一个真正的百折不饶的栋梁之才。然而每次都是这句话激励了我,鼓舞了我,让我站了起来,让我在人生道路上更有力的前进。敬爱的梁老师,您就像母亲一样,赐予了我生命;您就像园丁一样,辛勤的劳动着;您就像春蚕一样,牺牲了自己奉献了人类;您就像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了他人;您就像粉笔一样,消磨了自己,却把知识传授给了一个个孩子;您就像........
敬爱的梁老师我在此祝您:身体健康,合家欢乐,事业有成,越活越年轻!
篇19:最新我的老师主题
全文共 780 字
+ 加入清单从小到大,一位又一位的老师把我一点又一点的带大。在我眼里,他们就好像是我的妈妈,与我一起分享成长——这可酸、甜、苦、辣的果实。当然,影响最深的就是我四年级的老师——郭老师了。
郭老师是我小学生涯里最严厉,也是最让我害怕的老师。到现在,我还记得四年级由于我的一次失误,郭老师把我拉上讲台,狠狠的训了一顿的样子,真可谓是记忆犹新。于是从此以后,我每天都提心吊胆,生怕再出现同一次失误。郭老师的“凶”,是我们班上的每一个人都怕她,但也同时敬畏她,或许是严师出高徒吧,在她的教导下,我们班的学习、纪律都提高了很多,刚开始我大家是老师不在“乱哄哄”,老师一来“静悄悄”,是属于那种“猫与老鼠”的关系。久而久之,什么时候该干什么,什么时候该安静,已成为了一种习惯,那种“猫与老鼠”的关系也就慢慢的淡化下来了。
虽说郭老师是一个严厉的老师,但她也有慈祥的一面。那段与郭老师度过的最快乐的一段时光还是圣诞节那天。那一天,我们每个人都把自己带的礼物放到一个大大的袋子里,到时候,圣诞老人可是会送礼物的哦!那一天,郭老师给了我们一个大大的、意外的惊喜哦!她用我们的班会费,买了许多气球、彩带,而且,还买了一大堆零食!那位一向严肃的郭老师一下子变得像妈妈一样亲切,让我们大吃一惊。那天晚上,我们一边吃一边唱,一边看表演。最后,突然“冒”出来一个圣诞老人,再环视一下教室,郭老师不知何时失踪了。我想,你们应该知道圣诞老人是谁了吧!最后,郭老师把彩带剪成一段一段的,围在我们的脖子上,还开玩笑的说:“不到家不许摘下来!”回家的路上,彩色的路灯下,是我的脖子上的彩带亮晶晶的,吸引了不少路人的眼光……
那一晚,郭老师,你给我们的惊喜实在是太多太多了,我们那是才发现您是那样的亲切,如今,再去小学找你,发现您已经去别的学校了,无奈,只好在纸上,远程地祝您:“生日快乐!”不知您是否听到我的祝福……
篇20:老师家访为主题的作文800字
全文共 733 字
+ 加入清单早上起床后,我喝了茶,吃了一点东西。这时,妈妈催促我去写字,我不想写,就爬在床上看《鲁班孙漂流记》。
我看得正精彩的时候,突然听见我家的狗叫得厉害。我以为是杨文来找我玩儿,所以就没有下床去看。
正在这时,我二爷进来了,他说:“门口站着一个女人和一个小孩,还有一个男的拿着照相机,他们说是要来你家。”
听了二爷的话,妈妈出去看了。我快速地从床上下来,迅速穿上鞋子,跑去看是谁。
我来到大门口,看见班主任和张荣强站在那儿,我想,应该是老师先去张荣强家了,然后到我家了吧?
我走出大门,叫了一声“老师”,老师拉着我的手,问我作业写完了没有。我没有吭声,因为我的作业还没做完,不敢说。于是,老师和我妈聊了起来。
我偷偷地问张荣强:“老师去杨文家了吗?”
张荣强说:“没,今天杨文去街上取药了,所以老师没有去他家。”
妈妈拉着老师们来到我家里。老师一坐下就问我的作业在哪里。我就一样一样地给了她。
老师说:“其他的作业呢?”
我又找我的素材,可是怎么也找不到。我翻箱倒柜,终于在一个袋子里找到了。
老师看了我的作业,说我的作业完成得不好。让后在剩下的时间里好好做。我不好意思地答应着。老师检查完我的作业,又和妈妈聊了一会儿就要走了。妈妈硬拉着老师不让走,说:“吃了饭再走。”
老师拗不过妈妈,只好说:“那好吧,就在你家吃饭吧。”
妈妈一边和老师聊,一边快速地做着饭。不一会儿工夫,一盘子肉菜就炒熟了。
时间如流水一般飞逝,很快老师就吃完了。她和张荣强又去了另一个同学家。我也想去,可还有那么多的作业,妈妈让我做作业,我只好回家了。
老师的家访太突然了,我一点思想准备都没有,心里很紧张。不过,老师并没有批评我,还和我说了很多鼓励的话,我很开心。老师对我们太好了,放假了还牵挂着我们的学习,我从心里感谢老师。