永远无法弥补阅读答案（9篇）

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

______________________________________________________________________________

参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

雅思阅读考试文章来源于国外原版的期刊或杂志，话题覆盖面广，科技，自然，环保，社会，文化，工作，生物，地理等无不涉及，所以遇到生词在情理之中。但一部分烤鸭遇到生词后就信心全失，慌乱至极，打破了自己原有的阅读节奏和速度，做题时也因为生词被卡壳，结果题目不仅没有解出，还影响了后面的做题速度和时间，可谓“一发动而迁全身”。对此，专家认为，生词的出现在所难免，只要大家有基本的词汇量，完全可以将生词的问题逐一击破。

A. 有时候生词属于比较专业的词汇，它们的出现不是为了考察考生的词汇量，更多的是检阅大家的应变和判断能力。尤其在题目中出现的所谓生词，更是可以坏事变好事，成为考生定位答案的线索词。比如：在剑桥7 “Why pagodas dont fall

down”一文，5-10题的分类题中第6题“tiles on eaves”，很可能考生在三个单词中有两个都不认识，这时候如何是好呢?首先，先观察这两个生词的词性。在介词“on”的前后，且分别加了“s”, 可以判断是名词。在这篇建筑类的文章中论及我们不认识的名词，想必不是日常词汇，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作为定位词去原文寻找答案。

B. 有时候生词的含义可以在上下文中直接得到。在雅思阅读文章时遇到的生词，有相当一部分的含义可以通过多种猜测单词的方法得到，所以，在生词的周围或上下文寻找其解释不失为有效途径。

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例如，剑桥4的文章“How much higher? How much

faster?”中，有这样一个句子：“One of the most important newmethodologies is biomechanics, the study of the body in

motion.” “biomechanics”这个单词从构词法上看，我们只能够知道其和生物有关，此时，看后面的同位语部分就能很好的帮我们解释这个词的意思，直接且易懂，即对身体在运动状态下的研究。

15.第一件事：母亲为了让我考上大学，用自己最心爱的镯子换来了一瓶营养液，结果想不到是伪劣产品。

第二件事：母亲听说儿子吃了母亲亲手煮熟的鸡蛋会保儿女平安，于是千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋，收到的时候已经变质了。

第三件事：母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾，为了拴住一个好媳妇。

16.在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。

17.母亲兴奋的交给我一盒营养液，她认为我喝了这盒营养液肯定能考上大学。

18.具体指在学习上、在生活上、婚姻上。

19.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。

很多烤鸭在面对雅思阅读考试时，都会感叹时间不够，有的考生会剩下半篇文章没有读完，更有甚者，一个小时只够用来做两篇文章。其中做题速度无法达到要求的原因有很多，词汇量，阅读方法，做题技巧无一不是。此外，还有一个很重要的因素：不会取舍，不会衡量做题的优先性。专家提示，雅思阅读3篇文章，存在难易程度的差别。考生应选择自己擅长或熟悉的话题文章优先做。而对一篇文章而言，做题顺序可以如下排布：Heading题 ----填空型题(表格，图示，简答，summary, 完成句子) ---- 判断题 ----选择型题(单选，多选)，平均每篇文章的做题时间控制在20min, 如时间到，还有少量题目(1-2题)没有做完，可放宽少许时间完成。若还余留多题未完成，建议先舍弃，做下一篇文章，因为不排除下一篇文章，看似文章话题难，但题目容易的情况。难度系数高的题目在每个人面前都一样，我们希望确保容易的题目百分百的拿下。

这些日子，终于有些许时间可以好好地静下心来可以慢慢的品味些这过去的几天日子，也许还有些记忆，也许还有些滋味，也许还有点感动，也许还是可以说有些身劳体累，但是毕竟我们都慢慢的坚持的度过来了，只是留在那里的还是满满的留恋。

我总是喜欢用文字，写下自己的心情，记录生活中的点点滴滴，用来慢慢的回忆，将心底里的小情调叠加起来，不是流于表面，而是凝结在自己的笔端慢慢地溢出。人生如四季，各自有着不同的时令和独特的风采特色。

走过了这些年，我回头的时候不知道还有些什么，我真的不知，但是我努力做的却是将回忆慢慢地、好好地收藏起来，随着岁月的流逝，整理在时间轴上，列序排号，除此之外，我感觉自己能对自己可以做的实在是太少了，至少我是这样认为的。

在人生中，我们要学会珍惜，但是慢慢人生路，又有多少沉留下来的那么多美好的回忆，终究是抵不过时间的冲蚀和岁月的掩埋，有时候，我知道，欢笑过后，浮华过后，人比烟花更寂寞，珍惜的只是那段特有的经历和自己与人无法诉说或者难以表达的感受。有时候感觉自己在漫无目的的游荡在三界之中，浮生若萍，想象着那是时间偷走了初衷，留下了苦衷。时光如水，总是无言相对。回忆这东西，是有气味的，那是一种樟脑香甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而惆怅，像忘却了的忧愁，时而，不知道是不是一首最忧伤的诗词歌赋……

有时候静下来，慢慢的蹲下，看着蜜蜂随风而落，徜徉在房前的那片油菜花上，它们一口一口的汲取这甘甜爽口的花蜜汁儿，忘乎所以，甚至于，忘掉了眼前我这个庞然大物在监视着它的一举一动，我想，它在享受这一切的过程，无非是抛却万空，沉浸自我吧。有时候感觉到自己还不如这小小的一只蜜蜂那么简单，总是让自己在在错综复杂中丢失。浮生尘世，聚也匆匆，散也匆匆，日子，其实也经不起推敲。

人生路途，相遇也是一种缘分，人生坎坷路，再多的有人也会走走停停，不断地在变化和更新，熟悉的脸或者不熟悉的面庞，在无意识中慢慢的刻在心上，画在眼眸里，然后放在记忆中，等待岁月以及情景淡淡地记住。细细品味其中的真味，那便是，足够了。时间让深的东西越深，让浅的东西越浅。珍惜只是一种无法弥补的弥补，如此是也。

[珍惜只是一种无法弥补的弥补作文

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”

看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”……

不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去.医生 地告诉她,我的左肘以下没有手.

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手.”妈妈在做针线活,她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了.”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了.妈妈知道办法总会有的,她常说：“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事.”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去.轮到我时,我摇头示意不会荡.有些孩子在背后笑我,我哭着回家.当晚,我告诉了妈妈.她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情.第二天下午她下班后,把我带回到学校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒.当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我.以后每天她都带我去练习.我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景.我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆.

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干.有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞.我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说：“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的.”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮.于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦.她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀. ⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说：勇敢地面对困难,没有解决不了的事.

1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字

gu第一声 zhou第三声 窥 疚

2、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是：

委婉(婉转)

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?答：前者因信任我能独立完成,所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 .

4. “当我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆. ”一句,请紧扣目瞪口呆这一词句作点赏析.答：是对孩子们的神态描写,写出他们由于吃惊而发愣的样,侧面烘托出“我”动作的熟练,以及“我”在妈妈的帮助下取得了成功 ,自己的努力得到了回报.

5. 文中的母亲是怎样的一个形象?

答：赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

“爷爷！爷爷！”我傻傻地站在马路上，望着鲜血淋淋的爷爷，尽管张大了嘴巴，却始终没能喊出声，那一刻，我彻底失语了，完全不知道该干什么。

看着倒在血泊中的爷爷，眼泪一个劲地往下流。天啦，我害死了那么爱我的爷爷，我简直不能相信。

又到周五了，对于住读的我来说，周五是最开心的日子，马上就可以回家了，仿佛听到爸爸妈妈在叫着：“幺儿、狗儿……”好大一桌子美味可口的饭菜正热气腾腾，全是我最喜欢吃的。爷爷照例准时来接我了，天太热，爷爷从农村老家步行了半个小时才到学校，那古铜色的脸上全是汗，背上的衣服湿了好大一片。看到我从校门走出来，赶紧把他手中拿着的一把小花伞为我撑在头顶，又腾出右手用一把蒲扇为我扇着。哇，好凉快，我幸福得意地走在伞下。

大约一个小时左右车程我和爷爷就到沙坪坝了，过一条马路就到我家了。我说不出的兴奋，下车后一路欢天喜地，蹦蹦跳跳像个猴儿，恨不得马上飞到爸爸妈妈的身边去。

到了，到了，能看到我之用窗户了。快点，快点，我要吃好吃的。我一路飞奔过去。“滴滴——”尖锐的喇叭声响起，我侧头一看，一辆大货车飞奔而来，眼看就到我身边了。我慌乱了，顿时大脑一片空白，四肢发软，身体不受控制的呆在了那里，什么也做不了。

突然觉得身后有一股力量推了我一把，随着“吱——”，我眼前一黑，倒了下去，身上好疼，怎么啦？我感觉到有好多人说话地嗡嗡声，可我听不清说了些什么，紧接着好多只手伸到货车底下使劲地拽着我的手、脚乃至身体的各个部位。我终于虎口脱险，有位阿姨拿出餐巾纸轻轻地为我擦拭着脸上、手臂上的血迹。还一边说着：“我的个天，你怎么能闯红灯呢？太危险了！”

啊，我闯红灯了，我完全没有注意。爷爷，爷爷呢？我拨开人群，看到了肉模糊倒在地上，脑浆迸得满地都是，脸已经变形，还在往外喷的血刺痛了我的眼睛。除了身上穿的衣服，哪里还能认出那是我的爷爷。我双腿一软，坐在了地上，声嘶力竭地喊着爷爷，可就是没声，我失语了，只有眼泪流满了我的面颊。原来，那股推我的力量就是爷爷，随着汽车的刹车声，爷爷被撞飞出去好几米，周围的尖叫声混成一片。

救护车来了，下来两个白大褂医生和几个护士，径直走向爷爷，我也被人们抬上了车，我努力地扭过头去，却只看见站在爷爷身边的医生脸色凝重，摇了摇头，爷爷已经不行了……

我完全崩溃了，眼泪哗哗地流，用力捶打着自己，心里骂了自己千万遍，我怎么那么愚蠢，老师讲过多少次注意安全注意安全，遵守交通规则，我怎么就没记住。我真该死，真该死啊！无论我多内疚，多自责，爷爷再也回不来了！

大约半个月，我都是傻乎乎地，也说不出话，完全失去了小孩的活泼，就像变了一个人。爸爸妈妈带我到医院做心理治疗，经过医生好几月的心理疏导，慢慢地，我才能说出话来。

血的教训，让我明白了遵纪守法的重要性，不要以为那离我们太遥远，只是在电视上看到，其实它就在我们身边，你忽略它，你就只会剩下无法弥补的后悔。

(1)(略)

(2)①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径;具有扎实功底、全局观念和战略

眼光，善于抓住事物的本质;叙述视野广阔，注重人文修养。

(3)①基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣;②数学教育要有利于系

统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖;③现行奥数数学方

法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。

(4)①吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有利于科学与人

文交融理念的形成;②物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的

数学研究提供了便利条件;③吴文俊兴趣广泛，视野开阔，使他的思维活跃，能够

融会贯通，富有创造性;④吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的

学术生命。

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