作文海底世界汇编10篇 作文指导教案汇编19篇

上个星期，爸爸妈妈带我去厦门的海底世界游玩。厦门的海底世界是一个4A级得景区，听说里面还有一条通往海底的隧道呢!

海底世界的生物非常多，有海马、红鱼、鲨鱼等很多种类，让人眼花缭乱。我们行走在一条玻璃围成的隧道里，一会儿看到从这边游来一条红鱼，一会儿从那边又游来一条鲨鱼，还有一群银色的海鲳在水中翩翩起舞。它们千姿百态，美不胜收。特别是海底世界的镇馆之宝——海龟肥肥，据说它有300——400岁了，体重达200多公斤，是我国所发现的年龄最大的海龟。

海底世界里还特别值得一看的就是那儿的珊瑚，颜色非常丰富，黄色白色的、紫色的等许多种颜色。形状更是千奇百怪，有的像蘑菇悄悄地长在一片森林里，有的像芦荟伸出一片片娇嫩的叶片，有的像盛开的菊花，有的像云彩，飘浮在空中。真是漂亮极了。

下午3点半的时候，我和爸爸妈妈一起到海洋剧场看表演。潜水员在大水箱中和鱼群、鲨鱼一起表演，潜水员让鲨鱼钻过一个圆圈，鲨鱼好像能听懂话一样，听话的钻了过去。接着，潜水员又骑在鲨鱼的背上转了一圈，还站在鲨鱼的背上，那样子真的美极了，让观众们连连叫好，感受到人与动物之间是多么的和谐。

海底世界还有一个最大的特点就是把海洋的生物和世界的文明古迹有机的结合在一起，在一个水箱一个水箱的欣赏海洋的生物同时，看到了中国古代文化的遗迹，也看到了古埃及金字塔的缩影，看到了海上的丝绸之路的痕迹还有很多很多……

这次厦门之行让我学习到了很多的知识开阔了眼界。厦门，我还会再来的!

真倒霉!早不病，晚不病，偏偏在这两天病了，这不，同学的电话打来了，告诉我明天要秋游，

不用说，妈妈肯定不会让我去的。

天亮了，我睁开眼睛，看了看钟，六点半，同学们现在肯定都在准备秋游的食物吧，我对妈妈说：“妈妈，让我去秋游吧!”妈妈却说：“那哪行，你昨天晚上还在发烧呢!万一去的时候病严重了，不把张老师急坏才怪呢!快多睡会儿吧。”

唉!我翻了个身，无可奈何地闭上了眼。不知不觉地，我来到了学校门口，一辆旅游车停在我面前，我们班同学都坐在上面，他们看见了我，招呼我说：“岳文蝶，快上来!”我三步并做两步跨上旅游车，和我的好朋友坐在一起，刚坐下，汽车就开动了。

一路上，同学们欢歌笑语，热闹极了。活像一群可爱的小麻雀，叽叽喳喳地快把车顶掀翻了。“到了，到了!”不知是谁喊了一声，我才发现旅游车已经把我们送到了大海边，突然海面上裂开了一条大路，

一群虾兵蟹将身披铠甲，手拿长矛，排列成整齐的队伍欢迎我们全班同学到海底做客，起初我很害怕，可当我走进海里，海水自然而然地向两边分开。不一会儿，我们就来到了海底。

哇!海底世界真美呀，海水是蓝色的，各种形状的珊瑚美极了，有的像分枝的鹿角，有的像绽开的花朵。还有一些带子缠绕在珊瑚上，经过辨别，原来这些带子就是我们爱吃的海带，这时，海带说话了：“快采点带回家吧，给你们的爸爸妈妈介绍一下，我可有营养了。”于是，同学们手忙脚乱地采了许多海带，把书包都塞满了。

前面是一个巨大的舞台，它是海底的动物用来表演节目的，你瞧，美丽的热带鱼在里面欢快地舞蹈着，大龙虾是灯光师，所以它的头上有两个彩色大灯泡，一会儿发出紫色的光芒，一会儿发出红色的光芒，美极了，舞台的正前方有两张极为精美的座椅，上面镶满了宝石，原来这是龙王夫妇的座椅，怪不得这么精致呢!这时，我看见龙王夫妇穿着华丽的龙袍走了过来，我赶紧掏出本子找他们签名，眼看着到了，突然，脚底一滑，摔了一跤，我一看，咦!我怎么躺在家中的小床上呀。原来，刚才我做了个梦呀!

虽然我没能参加秋游，可这个梦太美了，就算是弥补吧!

我的大连之旅的第一站是圣亚海底世界。到大连时已是中午，为了能尽情游览海底世界的风光，我们放下行李就直奔海洋馆。

进入海洋馆，眼前猛的一片黑暗，扑面而来的是潮湿的空气和凉爽的风，我们仿佛踏上了一艘海底沉船，船舱里金黄色的方向盘还可以转动，我太兴奋了!水族箱里展览着各种美丽奇特的海鱼，一条像树叶一样的小鱼引起了我的注意，我连忙跑了过去，仔细观察起来：这条鱼的头部和尾巴上有一条条蓝色发光的花纹 ，身上的颜色深浅交替 ，全身镶着一圈亮晶晶的蓝色花边，看起来像大海中的蓝精灵!它的旁边是一条半透明的鱼，头和肚皮是白色的，背部的颜色渐渐加深，过渡得是那么自然，真是大自然的杰作呀!还有一条鱼，全身像一块红玛瑙，眼睛后有一道雪白的条纹，像一位美女在脖颈间系了一条白色的纱巾，真是楚楚动人啊……最美的要数放电水母了，它们全身透明，像是用水做成的，随着灯光变幻出各种颜色：红的、粉的、蓝的、紫的……让人眼花缭乱!

一眨眼的功夫，我们就来到了海底隧道。哇，不计其数的鱼儿在我的头顶和两侧游动，我好像置身于深不可测的海底，一伸手就可以触摸到它们。看，成群结队的小丑鱼在忙碌地前进 ，一条也不肯落后;一条大鲨鱼就在我的脸旁，露出了尖利的牙齿;五颜六色的珊瑚轻柔地舒展着腰肢，随波舞动;一只大海星安静地躲在角落里，好像睡着了，我使劲儿拍打玻璃也没能叫醒它。潜水员在喂食，他游到哪里，馋嘴的小鱼就跟到哪里。有一只大海龟在我的头顶游泳，我想：海龟呀海龟，以前我总是看到你厚厚的硬壳，今天，终于看到你的大肚皮了!

6月5日是“世界环境日”，今年中国环境日的主题是“践行绿色生活”。为了增强学生的环保意识，倡导节能减排、低碳生活理念，xx小学组织各班学生开展了“世界环境日”主题班会活动。

一、活动目的：

1、培养学生的环保意识，认识破坏环境行为的严重性和危害性，提高保护优美环境必须从我做起的自觉性。

2、通过班会活动，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解环境保护的重要性，争做环保小卫士。

二、活动过程：

1、主持人宣布本次主题班会活动开始。

主持人：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。今天，让我们通过“低碳生活，绿色家园”的主题班会，来认识保护环境的重要性，从我做起，做环保的小卫士吧。

2、小品表演《“三废”的对话》

噪音：(大声地先学各种声音，如喇叭声等，对其他两废)朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声……好哇!这地球已经是我们噪音的世界。哈哈!多开心，多开心!我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我们能伤害人的听力、影响人的神经、妨碍人的消化系统和血液系统的正常工作，哈哈，多开心!

废渣：(对噪音)老弟，比起我来，你差远了!我占的地盘比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞?我们从工厂、农场、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我们可以污染环境，，传播疾病，释放毒气，等到我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安身之地了。

废气：(对噪音，废渣)哼!我废气比你们更有能耐。我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面后，破坏庄稼的生长，使树木死亡。经酸雨侵蚀后，连山都要崩塌。至于人嘛，哼哼!那就更敌不过我，一旦他们饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病，严重的还会引起死亡。看，我多能!哼!

废水：(对废气)老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫。只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人们不要说饮用我，看见我就要怕三分。人饮用的水，只要有我掺杂点儿进去，就会得肠胃疾病、癌症等。我甚至能够施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈!哈哈!

噪音：(得意忘形地)弟兄们，走啊!

“三废”到处活动，于是，树木枯萎，人和动物均染上疾病，垂头丧气无精打采，一片颓废的景象。

(忽然，远处口号声由小到大渐起)加强法制建设，依法保护环境，谁污染谁治理，谁开发谁保护，谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿。

噪音：(着急在对废渣、废气、废水)弟兄们，听说人类现在很重视环境的保护，他们采取了很多措施来对付我们，不但一个国家、一个地区在行动，而且全世界都行动起来了。

废渣：是啊，我听说目前世界环境日的主题是：促进低碳经济。

废气、废水：人们只要行动起来，我们就无立足之地了，怎么办呢?

口号声再起，“三废”连忙消失了。

3、学生介绍环保知识、小故事，介绍“低碳生活”的概念。

4、小组讨论：低碳生活，我们能做些什么?

5、学生介绍低碳生活的小窍门。

6、小小儿歌诵《低碳生活，幸福少年》

低碳生活，从我做起。

节约用电，珍惜水源。

爱惜粮食，不要浪费。

多坐公交，少开汽车。

多用手帕，少用纸巾。

多爬楼梯，少乘电梯。

自备手帕，自带筷子。

自携水杯，自用布袋。

低碳生活，幸福少年。

7、欣赏短片《绿色家园》

8、齐唱歌曲《大家来环保》

三、班主任总结

2015年“十·一”假期，我决定去妈妈上大学的城市看看。2日，我们冒雨驾车前往青岛。

妈妈说：“现在的中国海洋大学，最早叫私立青岛大学、山东大学、青岛海洋大学……”

到了“海大”我忽然发现，原来“青岛海底世界”与“海大”有着极深的渊源。它的前身叫“青岛水族馆”，是在宋春舫、蒋丙然的倡议下，经蔡元培、杨杏佛、李石曾等人支持，多方集资于1932年5月8日建成正式对外开放的。它是亚洲的第一座水族馆，是中国现代水族馆事业的摇篮。几经扩建成为了现在的“青岛海底世界”。

进入海底世界，五颜六色海底动植物立即引起了我的兴趣。海藻、水母、珊瑚，各种鱼、虾、蟹、贝，还有海兽，真是琳琅满目。

我最喜欢水母，看着他们大小不一，颜色各异，在水中一下一下游动的姿态，就像一把把打开又收起的漂亮的伞，又像一株株绽放的花朵，也像在水中跳跃的蘑菇……

青岛是一座美丽的海滨城市，海底世界镶嵌在鲁迅公园和第一海滨浴场的美景之中。我非常喜欢青岛，我更喜欢青岛海底世界。

三年级 李欣蔓

今年暑假，妈妈带着我去了长沙海底世界。

一进大门，我看见了很多的海底生物模型，有水母、小章鱼、贝壳、海龟、海豚等等。光看这些模型就引起了我的兴趣，我都迫不及待地想要去看看这些神奇的海洋生物，我和妈妈一路慢跑，跑进了海底世界的海底隧道。

走进里面，黑黑的，四周有很多五颜六色的小鱼在欢迎我们到来。从隧道的玻璃里可以看到很多海底生物，水母、小章鱼、海龟、海豚、鲨鱼在我的面前游来游去，看得我眼花缭乱。

我和妈妈还看了企鹅表演。因为企鹅生活在南极，很少见，所以观看的人很多。大家都伸长着脖子，盯着舞台，生怕错过了企鹅表演。表演开始了，工作人员一吹口哨，它们摇摇摆摆排好队一个一个跳入水中，工作人员还给它们吃小鱼。吃完小鱼，它们又一个一个跳入水中，拍打着翅膀在水里游来游去，最后企鹅们还给观众们敬礼，一不小心没站稳，滑到在地，飞快的滑入水中，惹得大家哈哈大笑。

天色不早了，我念念不舍离开了海底世界，但我和妈妈玩的很开心。

海底里有各式各样、五颜六色的鱼，也有千奇百怪的事，今天，我就带你们去参观一下。

海底的鱼千姿百态，有的大得像一个吹得鼓鼓的气球，有的小得像一个沉在水底的石子，有的长得像一根彩色的绳子，有的短得像一个工人用的扳手，有的圆得像块砖……真是千奇百怪。

它们不仅有千奇百怪的形状，还有千差万别的性格。有的鱼穿得像一个绅士，它们总是穿着西装，打着领带，看到鱼就问好；有的像一个流浪汉，总是蓬头垢面，和别人抢食物；有的天生浪漫，喜欢亲亲，总是一起约会；有的天生野蛮，一言不合，就打架，撕咬对方；有的天生爱打扮，总把尾巴装扮得像皇冠。

有一次，一条蛮横无理的鱼看见一条在静静思考的鱼，它发现这条鱼对它视而不见，于是，一言不合，直接上去把它打了一顿，疯狂撕咬它，几乎要将它的尾巴撕碎，那条思考的鱼被暴躁的鱼打得鼻青脸肿，但它没有还击，而是智慧地报了警，最终，那条蛮横无理的鱼被关进了监狱。像这样的事还有很多，但是正是因为这些丰富多彩的事情，让海底世界变得热闹非凡。

海底世界真是令人向往，下次咱们一起去看一看吧！

今年暑假我和妈妈去青岛玩，那里风景优美，物产丰富，是个美丽的地方。

青岛有美丽的崂山，有美味的海鲜。我们脱了鞋挽起裤腿站在石头上照了一张相。海水像一只只手向沙滩扑来，冲上来许多贝壳，大的小的形状千奇百怪。我用沙子堆了一堵城墙，目的是免得冲走美丽的贝壳。

沙滩的石头下有许多小螃蟹，小螃蟹跑得非常快，我们一番石头，小螃蟹就快速分散。

海鸥到处都是，在天空中自由的飞翔。有的像一个个大扇子，有的像宝剑，有的像被砸了个大包，还有的像巨大的黑云。

最有趣的算海豚了，一只只海豚游到岸上和我们握手，真有趣。三只大海豚跳火图非常有意思，他们吃东西的时候也非常好玩。

青岛也有许多海报，跑的时候像肥肥的虫子有趣极了。

我们在青岛玩得非常开心!

今天下午我和姑姑去南通海底世界游玩。海底世界真美呀！里面有五颜六色的珊瑚礁，有可爱的海豹，有凶恶的食人鱼，还有庞大的魔鬼鱼。

走进海底世界，我发现前面有一个大水池，水池被分成4份，上面有双层玻璃。里面有各色各样的珊瑚礁，还有一些假章鱼。姑姑走了过去而我却不敢走进去，因为我担心玻璃会突然间破裂。看到我胆小的样子，姑姑说：“快过来吧！没事的，因为这是双层玻璃。”在姑姑的鼓励下，我胆战心惊地走了过去，这才知道刚才的顾虑完全是多余的。

下午1点钟左右，广播里传出有关海豚表演的通知。于是，我和姑姑飞快地跑向海豚表演区。海豚表演开始了，只见两只海豚随着舞蹈员跳起了舞，这一跳逗得我们哄堂大笑，我简直要把肚皮笑破了。真幸运，海豚还跟我握了握手呢，当时我高兴得无法形容！

离开了海豚，我和姑姑到了食人鱼区。我们看见那儿有两个阿姨，她们拿着一条小鱼，把这条鱼放到一个钩子上，再把钩子放到食人鱼池里，它们便在水中争抢这条小鱼。突然，一阵水把我们身上都弄湿了，再看看，池里那条小鱼不见了，原来是一条个头大的食人鱼把它给吃了。

观看了食人鱼的表演，我和姑姑走进海底隧道。海底隧道真奇妙！里面有鲨鱼、金枪鱼和海象。刹时间，一个庞大的身影盖住了我们。姑姑说这是魔鬼鱼，属软骨鱼纲，鲼科，从生物学角度上说，并不是一个具体物种，而是一个生物属。体扁平，有强大的胸鳍，牙齿细小，主要以浮游物和小鱼为食，经常在珊瑚礁附近巡游觅食，性情温和。

傍晚，我依依不舍地离开了神奇的海底世界！

[游玩海底世界的作文

·暑假里的一天，爸爸带我去海底世界游玩，游海底世界作文。

·海底世界位于中山陵园四方城路8号，是融科普教育、观赏娱乐为一体的大型海洋生物展示馆。有海洋鱼类200余种，海洋鱼10000多尾，60余只企鹅、北极熊、北极狐、北极狼、海豚、海狮等动物。

·我们先来到淡水精品缸与海水精品缸。在那里，我们见到了少见的海洋生物，有海马、木瓜箱鲀等。

接着，我们又来到水母馆。这儿的水母展出效果、数量都是亚洲第一呢！我和爸爸迫不及待地对水母进行一番仔细地观察。水母是无脊椎浮游动物，身体有95锷鲜撬份，其他则?蛋白质和脂质所构成，所以它的身体呈现透明状。它的头部像伞面，又像一只倒扣着的玻璃碗。它们的内脏露在外面，四周围绕着一条条“须”，在水里飘飘悠悠的荡着，好似缭绕的轻烟。整体看上去，极像爆炸产生的蘑菇云。这么漂亮的水母，居然是个“杀手”。据说水母的“须”有毒，是它的“武器”。沿海国家大多都有被水母杀死人的记载。

·接下来我们来到海豚表演馆。先出场的是一只海狮，小学三年级作文《游海底世界作文》。它一上场就挥“手”和我们打招呼致意，又绕着水池游了几圈后，来到平台上摆出各种姿势。这只海狮的身手真是不凡，能在数十米外准确无误地接中球后做出许多动作再返回岸边，球仍然稳稳地停在它的鼻子上。它还做出了顶球、翻身顶球、套圈、用鱼鳍走路与高难度的单鳍倒立。引得观众一片惊呼。

·接着出场的是一位教练员和两位“重磅选手”——两只海豚。这些海豚一出场就给了我们不少的惊喜，它们神出鬼没地从水面跃出。它们的体长近一米，身体呈流线型，皮肤十分光滑。这两只海豚在空中划出一道美丽的弧线后又潜入水中，继续重复着刚才的动作，简直优美极了。教练员和海豚一起下水 “互动”。先是一起快速的跳着舞蹈，配合得十分默契。然后由海豚代替“动力冲浪板”，让教练员坐在海豚身上，在水池里快速地游起来，溅出两三米高、十几米长的水花，壮观极了。下面就是最激动人心的表演了，一只海豚一跃而起，“飞”向了高高挂在表演场顶上的一个球，并准确无误地撞上了这个球。另一只海豚则准确地穿过直径很小的圈，还在空中做了几个空翻。观众们的惊呼声一浪高过一浪，现场的气氛被推上了高潮。

·经过一番参观游览，我们依依不舍地离开了融科普教育、观赏娱乐为一体的海底世界。我们虽然精疲力竭，但很快乐。

今天我和爸爸一起去了青岛海底世界。

刚进大门，是一副抹香鲸的骨骼，它非常长，有7米，像轮子的古代战车。转了弯，来到展厅里，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹、和有“海底鸳鸯”和“活化石”美称的鲎固。走到尽头顺着楼梯下去，是展厅，里面展示着虎鲸、海狮、鲨鱼和常见的海兽的标本。

海底隧道，来海底负四层展厅，在那里了《美人鱼救王子》的精彩表演。演员们在海底象美人鱼摆动着美丽的鱼尾在成群的鱼儿间穿梭着，演绎着王子与公主的故事，她们不带氧气设备，全凭的水性，真不简单。展厅中间和四周有玻璃罩，里面有各色各样的珊瑚和大小不同、颜色各异的热带鱼

踏上浮梯，来到海底负三层展厅，那里有水母、电鳗、沙鳗海底世界独家引进的生活在南北极的珍惜鱼类冰海小精灵。身体透明，长到二、三公分长，有红色的消化器官，游动鳍象飞翔的鸟儿扇动着，象个红色的精灵，非常可爱。生活在南北极，被放置在特制的保温箱内，恒温在2-3度，眼睛怕光，不让游人拍照。

青岛海底世界开阔了我的视野。还让我懂更多书上学的知识。

昨天，我和爸爸妈妈一起到长沙再次游览了久负盛名的海底世界。

列车在飞驰，我的心早已飞到了动物的海洋。到了长沙我拉着爸爸妈妈迫不及待地下了车，直接奔赴我们的目的地——海底世界。放眼望去，人山人海，花团锦簇，好不热闹！

进入海底世界，我又看到了好多朋友：有可爱的海豚，有又大又笨的乌龟，有凶猛的鲨鱼，有威风凛凛的海狮……

十点钟左右，我们观看了两个精彩的节目：美人鱼和海狮表演，我觉得最有趣味的是海狮表演。只见两只海狮出来了，头上顶着一个球，翻滚着，球并没有掉，好玩的是一个会跳舞，一个接球。

天色渐渐暗下来了，我真不想离开这里，心想：如果我能住在这里就好了。

[游海底世界作文8篇

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

未来的海底世界是怎样的呢？会有多少令人奇思妙想的动植物呢？

原来啊，在海洋的深处发生了翻天覆地的变化，那么到底有什么变化呢？大家一起来探个究竟吧。

如今，海底出现了几座庞然大物：用水草做成的摩天轮、用珊瑚做成的旋转木马、一幢一幢的高楼大厦……摩天轮每天都在为海底的动物带来了从未有过的快乐，旋转木马让动物们玩到了陆地上才能玩到的活动，它们高兴极了，整天围着那些建筑转，都要去体验体验。

海底的水草长得好高，都到两米了，这可乐坏了小鱼、小虾，还有小螃蟹。它们开始玩起了捉迷藏，一会钻进了水草中，一会伸出圆乎乎的小脑袋，窥测一下；亦会向小伙伴吐吐舌头，咧咧嘴，做一个鬼脸，别提有多开心了。

就在这时，一条大白鲨向我游了过来：“嗨，陆地的朋友，欢迎你来到我们的海底世界，祝你愉快！”“谢谢，可是，我想知道我们人类住在了那里。”我回谢并询问了它。“哦，朋友，请跟我来吧。”说完，我便和它一起游向了海洋深处。

哇，我被眼前的一幕惊呆了，好一会工夫才回过神来——人们在这里有了一个个温馨的家，他们的家是用海石搭建的房子，再把珊瑚移栽两株到房子的两旁，真是太美了！生活在那里的人们吃的是高蛋白食品，喝的是有海水淡化的水，穿的是由珊瑚制成的衣服，用海草做的裤子。如果某个人想去某个地方，只要叫一声，在附近的鱼立马就来，带你去那儿。

海底世界是一个未来，但是我不希望这个未来离我太远、太久。

[海底世界的小学作文

暑假，爸爸妈妈带我去青岛海底世界玩。我先注意到的是一种生活在岩石旁的火红火红的东西，它的名字叫红珊瑚，它长得很像一颗小树。

接着，我们看到的就是海洋精灵了，图上写着“我是人类的好朋友，我最怕光了，所以请不要用闪光灯给我拍照”，它的颜色是透明的，也是粉红色的，它很小，在海水里慢吞吞地蠕动着。

然后，我们看到的是一种粉色的水母，它长的很像我们刚才看到的海洋精灵，但是它是粉色的，不是透明的，而且它还像一个小小的降落伞。

接下来，我们看到的是生活在海洋世界里的海马。海马长得很特殊，很像一种鱼，海马的颜色是黑色的，它还会直立游泳。

最后，我们看到了世界第一大单体亚克力圆柱展缸，里面有种类繁多的热带鱼，看起来就像一座高高的房子，有好几层楼高。

时间不早了，我和爸爸妈妈依依不舍的离开了海底世界，海底世界真是太好玩了，打开了我认识海洋世界的梦想!

范文：

家乡的变化

改革开放的春风唤醒了人们，也唤醒了我的家乡一一绥东当我问到妈妈：“我的家乡是怎样变化的？”时，妈妈总激动地说：“都是党的政策好，汕头才能成为特区，才能有翻天覆地的变化，才能让我们安居乐业地生活。我们应该感谢党啊！是党给我们带幸福和温暖。以前，我和妈妈、爸爸，每到过年或客人的时候才能吃上一点猪肉，买东西还要票，每日三餐都是喝稀粥，炒菜没有用油，全家人只住着二十多平方米的瓦房；有了党，才有新中国，新变化，新生活，啊！”

听完妈妈一席话，我心中有无限的感慨。是啊！有了党的富民政策，我们才能过上美好的生活。现在可好了！一排排整齐漂亮的楼房拔地而起，把昔日的平房赶得无影无踪，使我们过上了好生活；那泥泞不堪的中巴车也被崭新的私人汽车替换了。以前，买东西的时候总要排“长龙”，还得用票，现在不用了，有许多大超市，而且买东西时，不用带现金，只带“卡”，看，现在是不是方便多了？

如今，绥东已是焕然一新了，这都是党的功劳。所以我们要努力学习，将来让我们的家乡一一绥东更加繁荣昌盛！

今年暑假，在家无聊时，便打开电脑看动漫，现在各大网站都有广告，往往让人觉得厌烦，但是这些个广告中有一个却让我眼前一亮，大连圣亚海底世界，这不是辽宁大连吗？作为辽宁人很自豪呀！就打算去看一看，也算是丰富一下色彩单调的暑假吧！

第二天一早，我就和爸爸妈妈出发去了大连，高速公路上还有昨夜下雨的痕迹，路很滑我在车里望了望天，云彩真是美呀！因为我们出发的较早，所以太阳公公还没起床，下了高速，我们直奔圣亚。

到了圣亚的门口，看到了一个很长的楼梯，顺着楼梯上去就是售票口，圣亚有五个馆，因为我们时间有限决定参观四个馆，紧靠门的极地世界，听名就知道，这个馆很冷，我们走进去，最先看到的是一艘潜艇，我们走进馆里，气温迅速下降，但又因为夏天而觉得很凉爽。我们看到了原本生活在极地的企鹅，鲸鱼，北极熊等。企鹅很可爱，萌萌哒，北极熊很高很大，可惜我们去的时候它在睡觉，没有看到正脸，但是可以想象到也是萌萌哒。

接着，我们又去了珊瑚馆，里面全是珊瑚，美丽的珊瑚，简直让人眼花缭乱。但是珊瑚馆并不大，我们很快就参观完去了海洋馆。海洋馆就像个真的海底世界！那里全是鱼，有鲨鱼，鲤鱼，小丑鱼，鹦鹉鱼等，还有许多我叫不上来名字的鱼。鱼儿在水里游来游去，让我感到十分有趣。这里有个滑形梯，上面是透明的玻璃，可以从下面往上看到各种各样的鱼，仿佛真的置身于海底，真是让人赞叹！还有一只懒洋洋的海龟，听说它们是海洋里寿命最长的动物。

出了展馆，我们都觉得饿了，就光顾了圣亚的美食街，这个美食街聚集了来自全国各地的美食，狠狠的满足了我们的食欲。

走出美食街就是来的时候的进口，也是出去的出口。

从圣亚回到家后，虽然觉得疲劳，但更多的是开心。因为我们看到了许多的海洋生物，它们都生存的很好。我觉得我们应该多关注美丽的海洋生物，更应该保护它们，因为它们让我们的大自然更加的丰富多彩！

[有关游圣亚海底世界作文

一、 课前活动。

二、 读“诚信”。（1分）

黑板上写了两个字，谁来念？指生念！纠正字音和读法。（诚是后鼻间，读词的时候要连起来读）再齐读，

三、 谈“诚信”。（5分）

同学们，读着黑板上的这个词，你会联想到哪些词语？指生说。（学生开始可能是说两字的词语：诚实，真诚，坦诚，守信，信用。再提示学生说四字词语，并请生到黑板上写：言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚意，诚信是金、表里如一、诚信无价、一诺千金）一齐读生写的词语。（同学们刚才说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，大家再从反面去想想，与诚信相反的有哪些词，还是请同学写：背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一。齐读。）谁能用上面的词语来说说你对诚信的理解?指生说老师引导：讲诚信的人会怎么？(得到人们的尊重,信任。讲武秀君：说到诚信,我想起辽宁本溪农民武秀君,她是2007年感动中国十大人物之一,一个普通的农妇用什么来感动全国人的心?凭的就是她诚实守信的品质。她在丈夫遭遇车祸去世后，承受着巨大的家庭痛苦代夫还债，一家人省吃简用，把所有挣来的钱和要来的欠款都用来偿还债务，以自己的实际行动诠释了“诚信”两字的内涵。在武秀君这位普通农村妇女的身上，我们看到了诚信为本、一诺千金的传统美德闪烁着炫目光芒，温暖人心。)如果不讲诚信又会如何？（不信任，不与他为友！所以诚实守信能赢得友情。）讲诚信的企业会怎么样？（企业会兴旺！相信大家都知道震惊国人的三鹿奶粉事件吧，请问你们现在还有谁敢喝三鹿奶粉？弄虚作假，见利忘义最终是他人受害，自己受损啊！）孔子说：诚信，乃安身立命之本!人有信则立，对于企业而言，有诚信则企业兴旺，你还知道哪些诚信的名言警句?指生说,我们来看几则有关诚信的佳句!分组读句子。（拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以溅起一个海洋。深厚的友谊是以诚信为基础的！知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。）

四、测试“诚信”。（24分）

同学们，对一个企业、一个政府、甚至一个民族来说，讲诚实、讲信用是举足轻重的事。那么你们作为小学生，又应该如何讲诚信呢？下面我们来做个诚信测试，看看你和同学及父父母老师的诚信度是多少？（ABC）

（1） 同学跟我说好的事，他们会毫不犹豫地去做。

（2） 自己答应别人的事，就算遇到再大的困难也一定能做到。

（3） 约好与同学出去游玩或参加活动，我从不违约或迟到。

（4） 每一次考试，我的成绩都是真实的。

（5） 做错了事，即使没人发现自己也会坦白。

（6） 父母答应我的事，总是能及时完成。

（7） 老师说过的话每一次都能兑现。

a) 要求：请同学看大屏幕，老师给1分钟时间，让你们自由读题，并迅速在心中对每道题作出判断，等级分为ABC三级。待会和老师来交流，交流的时候要注意用事实来说服别人！所以只需要选择你认为最有话说的那道题就行（生读题）

b) 老师看同学们一边回忆一边在作判断，这样很好，对任何事物下结论都要以事实为依据。下面我们可以进行交流了吗？

c) 谁先来？指生并表扬：你真勇敢！不要紧张，下面老师和你变化一下角色，我是记者，你是被采访的对象，接受我的采访，可以吗？敢大胆地说真话吗？好，我们开始，其它同学要注意听，在听过程中如果你还想到了我这个记者没有想到的问题，你可以举手来提问！

d) 问题：请问你选择的是哪道题？请问你给出的评价是哪个等级？你为什么要作这样的评价？请你用事实来证明！比方说有一次：谁答应了你或是你答应了谁？（板书：承诺）现在让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有什么特殊情况？遇到什么困难？（板书：困难）当时你是如何想的？你或他是如何做的？（板书：心理，行动）事后你有什么想法？（板书：感受）

e) 同学们，你们愿意当小记者吗？那就像程老师一样去采访你的同桌吧！注意采访的小记者一定要设计好问题，让你的同桌把把当时事情发生的经过说清楚，感受说具体！这就要考考小记者们的提问水平了！老师可以给你们一些建议，多媒体出示问题，当然你也可以自己设计问题啊！生同桌间互讲，老师课间聆听。

f) 看到同学们讲得兴高采烈，合作得这样愉快，想请一组同桌来为我们演练一下。指一组同学表演，大家共同来判断。

五、 回忆课文，悟写法。（10分）

同学们，听完你们的讲述，我想说诚信就在你们身边，就在你和你的家人之间，在你和老师，同学们之间！诚信是一种爱，有诚信才有友情！有诚信才有美好！如果大家把刚才所讲的故事写下来，便成为作文的材料！有了这个材料是不是一定能写好？不一定。那还得讲究谋篇布局，围绕中心来组织材料，运用恰当的语言来表达。那么如何才能把你自己亲身经历的故事写精彩,让读你文章的人都留下深刻的印象呢?下面请同学们结合我们在阅读课上学到的方法来谈谈自己的打算。你会运用哪些方法?指生说.(表扬:你真是太会学习了!我们学语文既要学会阅读,又要学会表达!)

引导学生结合第四单元课文学写法后老师总结：同学们，读书是为写作打基础的，我们教材中的每篇课文都是作家们精心选材，反复推敲语言后的优秀范文，我们要学会将阅读课上学到的方法运用于平常的作文中，让我们的阅读变得更有效！

师曾经和你们说过，题目是文章的眼睛。有了具体的材料，加上生动的语言，再装饰一双美丽无比的眼睛，一篇优秀作文就可以出庐了！希望自己的文章有一双美丽无比的眼睛吗？你准备给你的文章取个什么好题目？指生说，有好的请生上黑板板书。

今天，一早起床，我看着外面的好天气，阳光明媚，空气清新，太阳光照在人身上感觉暖洋洋的，倍感舒服！小鸟们也早早地站在树枝头叽叽喳喳地唱起了美妙的歌。想到这几天因为写作文以前存留在大脑里的题材早已用尽，真可谓是：“江郎才尽”呀。于是，我提议：“爸妈，今天天气好，我们去海底世界玩吧。玩好了，回来我又可以写两篇作文了，艺术来源于生活吗！”听我这么一说，爸爸妈妈都欣然答应了我的要求。

当我们一家来到海底世界大门口时，由于是新春佳节之际，首先映入我们眼帘的是一片喜庆的装饰，大红灯笼高高挂，张贴着金灿灿的大红春联。墙壁上描画的花纹也不赖哦，一片蔚蓝色的大海，碧波荡漾，水中游玩着许许多多，各种各样的在大海中生存着的小动物们。看着眼前的这些画面，我急于游玩海底世界的那颗心显得更加激动了。这时，有两个装扮成小鱼的叔叔来到我们面前，与我们握手，交流，并热情地指引我们先从哪道大门开始游玩最好。

我们一走进展览大厅，眼前的一切就牢牢地吸引住了我的眼球，看的我眼花缭乱，性急的我更是上窜下跳，不知从哪看起，我情不自禁赞叹道：“哇！大海里的世界真是太美了！”

蔚蓝色的大海景色迷人，其实海面下的景物更是引人注目，各种奇异的动物和植物构成了一个多姿多彩的海底世界。金鱼穿着艳丽的衣服，在水中翩翩起舞，它那长长的大尾巴就像它华丽的裙摆；有一只大海龟把眼睛睁得大大的，穿着一件大红唐装，悠闲地游着，它也在庆祝春节呢！不知是谁惹恼了想要冬眠的海马，吵醒了它的美梦，只见它把嘴巴噘得老高，肚皮气得胀鼓鼓的，一跳一跳地跑开了；哪些奇形怪状的鱼儿们在水中穿梭，互相嬉戏、玩耍。一只大鲨鱼大摇大摆地游了过来，看见它那超大的大块头，我吓了一跳，只见那些胆小的鱼儿成群结队的行动，周围绿油油的水草和形态各异的珊瑚成了它们的藏身之地。这些漂亮的动物和植物在大海里快乐地生长，海底世界一定会变得越来越美丽的。

正当我观赏着眼前的海地世界着迷之时，耳边响起庆祝新年的歌曲。我心想：鱼儿们也喜欢听音乐吗？这时人群都朝音乐响起的地方涌去。一打听，才知是那边要表演节目了，高兴地我一蹦三尺高。我们来到台前，只见中央是一个大水池，水池里装满了碧蓝色的，透明的海水。咦，水中有几条黑影游来游去，它们是什么动物呢？正当我充满疑问时，广播员向游客们介绍道：“游客们，新年好！演出马上开始了。我们来自美国的海狮和日本的海豚将为大家送上精彩的节目。”这时，驯养师带领着光滑油亮的海狮和顽皮的海豚来到了舞台上，还向大家鞠躬问好呢。接下来的表演真是精彩极了，“人兽共舞”那一段让人们感动不已，驯养师和乖巧的温顺海狮一起在碧蓝色的海水中随着优美的音乐翩翩起舞，柔美极了！最令人兴奋的是驯养师驾着海狮在碧蓝的水中冲浪，刺激着每个人的神经，人们欢呼着，都有跃跃欲试的劲头；最令人们感动的一幕是两只温情的海豚相互拥抱，亲吻，向人们表示庆祝春节愉快！观看的人们报以了他们热情，响亮的掌声。对了，我还有幸给海狮当了一回小老师呢，给它出了一道算术题：4-2=？它想了半天，答出的答案是3、哈哈，看样子，玩起来技艺超强，很优秀的海狮在学习上还得多多练习练习哦。还有很多精彩的节目：“跳跃鞠躬”，“海豚音”，“水上呼啦圈”等等精彩的节目，都赢得了观赏的人们阵阵喝彩声和热烈的掌声。

看着眼前快乐的人们和可爱的动物们，这是一幅多么和谐的画面呀！我想这才是人类和动物们都想要的世界，我们人类一定要醒悟，一定要从自我做起，我们要“爱护环境，保护地球。”这样才能拥有更加温馨美好的家园。

暑假里的一天，我和爸爸妈妈坐着大巴车来到了青岛海底世界。

青岛海底世界位于美丽的汇泉湾畔，共有地下五层，八大展区，是国内第一个展示部分完全在地下的海底世界。

来到海底世界，首先来到了海生动植物标本展厅。那里的标本数不胜数，最惹人注目的是一头三米多长的鲸标本，鲸的骨骼完好无损，都按照顺序摆在架子上。还有许多鱼的标本，有淡水鱼、咸水鱼、热带鱼，海里的植物，有珊瑚、海带等。

再往里走，是长82·5米，宽2·5米的海底隧道。

穿行其中，梦幻神奇的海底世界，尽收眼底。

憨态可掬的大海龟或翱翔水中或静卧海底，一副海底世界的长者风范;胖胖的龙胆石斑鱼，静静的躲在海底;黑斑条纹虹，游动时翩翩起舞，是海底世界的舞蹈家……

进入海底隧道，游客与大海融为一体，海底景观栩栩如生，千奇百怪的海洋生物在头顶飞翔。神话中的龙宫想必也就这般精彩吧。

再往前走，是世界第一大亚克力圆柱展缸。在这儿，形状奇特、形态艳丽的珊瑚被称为海底之花，美丽大方的蝴蝶鱼，俏皮可爱的小丑鱼，憨厚温顺的大海龟……令人目不遐接，流连忘返。

做为一名聊城人，我要好好学习，用我们的实际行动，使我们的城市更加更美好!