凝聚为题目的作文（经典20篇）

只要是在深圳居住的人，在面临外乡时，总是会自豪地跟别人介绍我们深圳著名的世界之窗。世界之窗是集齐世界著名建筑之于一处，不论是比萨斜塔，还是古罗马斗兽场，白宫……只要是人们心中的高级建筑，是智慧的结晶，世界之窗都有收录。今天，我们就跟随着学校，在世界之窗开展了一次社会实践活动。

这次实践活动在世界之窗举行，在活动之前，我早早就听说这次去会参观到一个希腊建筑和一个罗筑，分别是雅典卫城和罗马斗兽场。这两个是我最崇拜的古建筑，这两个文明古国的建筑都以黄金比例而出名，例如古希腊雅典古城巴台农神庙等等，这些都是黄金比例建筑的代表。这次实践活动，我是多么盼望啊。

到了世界之窗，我们怀着期待又有点紧张的心情下了车。我们期待这次活动是想看看到底世界之窗里面是不是真的名不虚传，毕竟我是第一次来，二有点紧张是因为不知道能不能真的见到那些我期待已久的建筑物。我们下了车后，带队的卢老师带我们走进了世界之窗的大门口，顿时一阵世界潮流的风暴席卷而来。大门口的正上方有这几尊古式雕像。每个都有着悠远的历史可以追溯。

进到大门口后，我顺手在门票厅的旁边拿了张地图。展开一看，才知道世界之窗原来收集了这么多建筑名点。我看到雅典卫城是处于北方，它的左边便是罗马斗兽场。我们一开始没直接去我心爱的罗马斗兽场，而是去亚洲区，绕了一圈，才到欧洲区。就在快到罗马斗兽场的时候，老师宣布说在罗马斗兽场面前停下来享受自己带来的美味零食。我才不想去陪着他们吃零食浪费时间呢，我在那斗兽场的周围仔细观察，认真记住它的样子，回忆着关于斗兽场的所有典故，仿佛我已经是斗兽场里观战的一员，看着一些大力士于突入袭来的蛮牛厮杀......突然，陆老师的一声像马似的“绿～～”把我从比赛中拉了回来。“排队了，同学们”我不舍得的朝斗兽场望了望，看来只能下次才能看完那场比赛了。

斗兽场之后，老师还给我们看了许许多多建筑物，有按１：１５建造的，就是原建筑的十五分之一。还有按１：１０，１：３等等，其中我们看到的富士山模型竟然是１：２００模仿的。可想而知，世界是多么希奇啊。到了富士山“山脚”我才知道：里面还有一个影院，播的是四维电影《飞越美利坚》。我很奇怪？为什么恐高的人不能进去看呢？不过就是部影片吗？我迫不及待地想知道答案，于是毫不犹豫的去报了名。排队去看传说中的“飞越美利坚”

时间一分一秒过去，十点五十……十点五十五……十一点，还是没人来开门。我们又等多了５分钟。在这五分钟里，我们度秒如年。

十一点零五，工作人员终于开了富士山脚的大门，让我们进去。我在放映室外面排成两队四列，由两个小门口进去。里面有两部机器，也是两队四列。我们按顺序坐了上去，过了胆战心惊的几秒钟，不知是谁把灯关了，还是慢慢减弱的。周围漆黑一片，我却看得很清楚，哈哈，这就是萝卜维生素Ｃ的伟大功效了，我看到工作人员到控制室里面去了。后来，帐幕徐徐缓开，我感觉我们在上升。没想到果真如此，地上的门缝透出来的光亮离我越来越远，直到看不见，被机器的死角挡住了。这时候，电影开播了。先传来的是富具磁性的男高音：我们开航喽！一听到这男高音，我悬着的心就平静了下来，即使我知道这只是影片，但是却极具安慰性，把我的点点畏高化为虚无。我感觉到：即使在危险的飞行，有这样的飞行员都是让人安心的，跟何况只不过是一部４Ｄ影片呢？过了十五分钟，影片播完了，我却感觉到胆战心惊，回忆起当时，我好像是吃了豹子胆一般。

世界之窗一旅让我看见了很多平时看不见的著名建筑模型，还让我长了不少见识。美丽的景观固然美丽，但在景观背后那个修筑的人更加美丽。

[一日游世界为题目的作文

这滚滚红尘中，有多少人依旧醉生梦死，在过去而不知休，不知今朝今夕？多少尘缘梦，道是真，却是空？又有多少古月当头，感慨悠悠，欲还休？自是年少，韶华未央，不知佳期是否有期。

很多年前，我喜欢上这个个字——缘。总觉得，人与人相识是多么的不容易，若有缘相处更是极为珍贵。所以我们应当懂得珍惜，任何的伤害与错过都不值得原谅。纵然如此，一路行来，我还是与许多缘分擦肩，所拥有的也渐次失去。并非不懂得珍惜，有些缘分从一开始就注定了长短。来时如露，去时如电，挽不住的终究是刹那芳华。

在成长过程中，我们免不了经理悲欢离合，就像阴晴圆缺，潮起潮落。流光从来不会多情地将人照料，而是我们要学会迁就他的漠然。人的一生从来没有绝对的安稳，许多人以为守着一座老宅，栽花种草，平凡生养，从红颜到白发，就算是安宁。而背着行囊浪迹萍踪，人间摆渡就是放逐天涯，苍茫遗世。其实不然，所谓心静则国土静，真正的自在是知晓得失从缘，懂得随遇而安。那时候任何的迁绊都不会成为困扰，不至于改变生活的初衷。在人生的路上，每个人都在努力寻找适合自己的方式，不至于太曲折，不至于时刻彷徨在转弯的路口。世事难遂人愿，想要行云流水过此生，却总是风波四起。

不过，我们应当相信，每个人都是带着使命来到人间的，无论他多么的平凡渺小，多么的微不足道，总有一个小角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。有些人在属于自己的狭小世界里，守着简单的安稳与幸福。不惊不扰地过了一生。有些人在纷扰的世俗里，以华丽的姿态尽情演绎一场场悲喜人生。

尽管我们都是带着各自的使命来到人间，但彼此都只是过客，从来没有谁会为谁永远停留。但最后，都是尘归尘，土归土，过往的恩宠皆已吹做浮云。起伏跌宕的一生，回眸只是云淡风轻，不是自己执着过往，而是红尘千变万化，我们必须以优雅的姿态，在熙攘的市井探索一种适合自己生活的方式。

每个人自从出生的那一刻起，就意味着远离纯净，开始在红尘的烟火里。在茫茫世海里追逐，寻找所谓的归宿，其实人又何曾有真正的归宿，都只是短暂的身寄，看几场春日芳菲，等几度新月变圆。停留是刹那，转身即是天涯。

有时候，伫立在摩肩接踵的人流中，心底里会涌出莫名的感动。觉得人的一生多么不易，我们应该为这些鲜活的生命而感到温暖，为凡间弥漫的烟火感到幸福。也许有一天，我们都会离开，都将后会无期。时光的雕刻刀也终究会把你我雕刻的风雨沧桑，既然如此，又何必为微小的过错作出深刻的伤害？何必为一个回不去的曾经做出悲情的情迷。我不知是物是人非了而陌生，还是陌生了而物是人非。在岁月之间，千言万语也说不出个所以然来。只能静看雨落花白……

（独白）只因那时年少，总把未来想得太好，谁又知墨如既往，满笺皆是愁心伤。

[以人生为题目的的作文900字

童年，

童年，

是首快乐的歌。

我在幼儿园时，每天过着无忧无虑的生活，每天都开开心心的在幼儿园里过这美好的时光，是多么高兴啊！

春天，我与同学们在学校的秋千那玩，有一位同学在秋千上被我们荡得头昏眼花。我便更想体验一番，就冲了上去，坐在了秋千上，虽然别人也很想快点玩到秋千，可他们用力地用心地摇着秋千。

我被他们摇地高高的，我扬起了眉毛，嘴巴张得可以吃下一头大象了，便大声叫道：

“啊！我好怕呀！啊！好好玩呀！”

我坐在秋千上，望着天空，突然我的眉毛像一把锁，紧紧的，心想：咦？这不是我们音乐课上学的歌曲《小白羊》中的白羊吗？我再仔细一看原来是一大片云朵。同学们脸上都挂着灿烂的笑容，都很愉快。

我正在上着音乐课呢！老师正陶醉的弹着风琴。老师今天教我们唱着一首很欢快的歌，一直在教室中回想着。

“小燕子，穿花衣，明年春天来这里，我问燕子你为啥来！燕子说，明天春天真美丽！”

童年，

童年，

是首快乐的歌。

我在读二年级的时候，是下午的选少先队员课，我们都坐在座位上，新跳跳的极快，像有一只小兔子在心里挑来挑去。

后来，老师在报每一个名字时，我的心都一怔，终于报到我的名字，我的心才慢慢的平静，心里充满着喜悦，因为我是全班第一批戴上红领巾的。

夏天，学校里组织了一次校外夏令营的活动，在小树林里，看到了一只很大又漂亮的蝴蝶，我连忙叫我的好朋友一起来看：“喂！过来看呀！好大一只蝴蝶呀！快来捉它吧！”

我们一起去捉蝴蝶，那蝴蝶一听就察觉到我们来了，连忙飞走了。

晚上，是开联欢会的时间，在云间，回荡着我们最熟悉的歌。

“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你的笑脸……”

童年，

童年，

是首快乐的歌。

转眼间我变成了一个六年级的大姐姐了，在那个毕业晚会里，我与同学们相约在童年玩耍的小山坡，那里星光闪耀，所有的星星都像一颗颗珍珠，闪闪发亮。

我们想到要离开母校，要离开慈祥的老师，更将离开童年的生活，对童年的怀念，与对未来的遐想，让我们情不自禁地唱起：

“让我们荡起双桨，让小船儿推开波浪，海面荡漾着美丽的白帆……”

歌声萦绕……

童年，

童年，

是首快乐的歌！

[童年的歌为题目的1000字作文

家庭美育的范围是十分广泛的。家长可以利用家庭生活环境中一切美好的事物对孩子进行美感教育。家庭环境的美化，对孩子审美趣味的形成和发展有着重要的影响。房间布置应保持整齐、清洁、朴素、美观。购置家庭生活用具，也要尽可能具有美的形状、线条和色彩。

家庭生活的气氛要和谐、愉快，家庭成员相互之间要做到亲密和睦、相互关心，孩子生活在这样的环境中，会感到舒适、温暖、愉快，也会有助于养成良好的生活习惯，高尚的情操以及健康的审美情趣。

父母要注意使孩子的衣着、仪表和言谈举止符合美的要求。要教育孩子在穿着上注意整洁、朴素、美观、大方，反对奇装异服，奢侈浪费和追求时髦。仪表要落落大方，言谈举止要文明礼貌。

借助于文学艺术手段对孩子进行美育是家庭美育的重要方面。文艺作品有着巨大的感染力，并且富有形象性、直观可感性等特点;家长要给孩子以尽可能多的机会接触文艺作品，增强孩子的艺术感受能力和欣赏鉴别能力，抵制那些低级庸俗和颓废没落的东西的影响。

另外，父母还可以经常带领孩子走出家庭，到大自然中去，向孩子揭示自然的美，这也是美育的一种强有力的手段。童年时代，对大自然的美的感受特别强烈和深刻，它将铭刻在儿童的心灵中，终生难忘。我们祖国的美丽的自然景物，是进行美育取之不尽的源泉，是最具体、最直观的美育教材。通过这些活动，不仅可以使孩子学会认识自然美、了解自然美、欣赏自然美，而且可以丰富孩子的精神生活，开扩他们的胸襟，充实他们的知识。

总之，只要我们一留心，家庭生活的各个方面都包含着美育的内容，家长应当充分利用这些有利条件，对孩子进行美感教育。使孩子在日常生活中逐步做到“心灵美、语言美、行为美、环境美”。

[家庭美育内容为题目的作文

时光如虹

步伐的飞过永远也追不上时间的痕迹。带着一份深深的思念走了，风环绕在身旁，而汗珠却滚滚而下，托着一颗沉甸甸的心，一种不言而喻的心绪冉冉而升，回想与你的种种画面，让我留连忘怀。

生活的残酷让我不得不离开了，一颗永恒不变的心会依然萦绕你身旁。社会终究是社会，残忍的可怕，计划好的事却被变化改革了。如果有朝一日让我翻身到顶峰，我一定要废了这些该死的门槛，让我停留在原地。

已是深夜了，而我又毫无睡意，看着灯光，又让我有种莫名其妙的不适应，平时的夜晚都是由聊天到自然睡，那种快乐在黯然溜走了，面对着只有往后对你的深深思念与盼望。

昨夜的梦，今夜的苦，几缕青丝，挂心头！

六岁那年，妈妈便让懵懵懂懂的我套上指甲坐在古筝前，请了一个漂亮的老师教我弹琴。那时候的我什么都不懂，看着琴房里那些比我大很多的哥哥姐姐们十指如飞、动作娴熟地弹奏着一首首优美的曲子，爱玩的我也想试试。

我幻想着有一天，我也能登上绚丽的舞台拨动琴弦，赢取观众的掌声，得到最高的荣誉。在杨老师手把手的教导下，古筝深厚、灵透、柔和的曲调，明亮、清脆、圆润的音韵，深深地吸引着我。从此，我便有了我的音乐梦，我的古筝梦！

梦想就像播种在土里的种子，随着时间的流逝生根发芽。我一直为我朦胧的梦想很努力地学习。每天我都反复去背那些枯燥的曲谱，练着勾、托、抹，单调地重复着大撮、小撮、刮奏这些基本指法。可要命的是，刚学的时候从我的指尖弹奏出的那些声音，丝毫没让人觉得悦耳。年幼的我迷茫了，觉得不好玩了，上课开小差，还在筝面上画画，给琴弦做记号……

杨老师似乎读懂了我的心思，她开始挑一些简单易懂的曲子让我弹着玩，有时候还会弹些儿歌跟我一起唱，时不时还夸夸我。哈！这让我这个踮着脚才能够到筝的大娃娃充满着乐趣和自豪！慢慢地，我也能弹出悠扬悦耳的琴声了。

上了小学后，有了课业压力，为了能弹好一首曲子，我平时一写完作业就钻进琴房练上一练。假期的时候，常常一练就是五六个小时，腰酸背痛，手指起泡是家常便饭。六年来，每天我都坚持着。偶尔我也会抱怨，会闹些小脾气，会在妈妈面前撒娇流泪，但是我从来都没有想过放弃，放弃这个我从小就坚持的梦想。

从《渔舟唱晚》的悠然自得，到《将军令》的雄伟激昂、铿锵有力，再到《高山流水》的相知相交、绝弦合离。每首曲子都深深打动着我，吸引着我，让我无不想将它们淋漓尽致地用古筝诠释出来。我开始在各种大小舞台上展示着我的古筝琴技，开始收获了各种大小奖项，开始赢得了同学的赞叹和掌声。

我知道，梦想其实还离我很遥远，我知道未来的路会有很多挫折和磨难，但我绝不会停止追求。因为我相信，只有坚定的梦想和磨出茧的手指，才能弹出让人喝彩的旋律！

夏日的夜晚，微风送来阵阵凉爽，令人舒畅极了，我躺在院子里的吊床上，仰望晴朗的夜空中一颗颗眨巴着眼睛的星星。忽然，几颗最亮的星星一明一暗地闪动了几下,接着夜空屮隐约地现出一张慈祥的面孔。我定晴仔细一看，原来是一位长长须髯的老人。老人看着我笑眯眯地说：“地球的孩子，随我来吧!”话音刚落，我的眼前立刻变得一片漆黑，什么也看不见，只能听到耳边呼呼的风声,感觉像在飞。就这样不知过了多久，突然一束剌眼的强光直射过来，当我使劲儿睁幵眼睛时，我被眼前的一切惊呆了!我仿佛置身于另外一个世界：碧绿的草地上开满了各种各样五颜六色的鲜花，令人眼花缭乱;几只小白兔在草地上做游戏;小鸟在枝头高声歌唱，小松鼠摆着漂亮的大尾巴在树枝上蹦来跳去……一阵微风携着淡淡的花香轻轻拂过我的脸庞，令人心旷神怡。“好一处生机盎然的大自然的佳境!”我发自心底地赞叹道。隐隐约约中我似乎听见了水流的声音，于是我循着声音找去，果然发现了一条清澈见底的小溪,潺潺的溪水弯弯曲曲流向远方。我掬起一捧水，用嘴吮吸了一口，清清的，凉凉的、略带一丝甜味，喝下去舒服极了。我又掬起一捧水，轻轻地泼在脸上。忽然我发现溪水中倒映着一座建筑物，我转身一看，一座金碧辉煌的古罗马式宫殿聶立在我的面前。“哇!好华丽的宫殿!”我不禁叫出声来。

“哈哈哈!”一阵爽朗的笑声传入我的耳中，我被这突如其来的声音吓了一跳，一时竟辨别不出声音的来向了。

“孩子，我在这儿啊!”一只大手拍了一下我的肩膀。我一扭头，面前站着一位白须髯髯的老人，正笑眯眯地看着我。我记起了这张面孔，于是问道：“您是谁?为什么把我带到这儿來?这是什么地方?”老人听后，并没有回答我的问题，却笑着问我：“你喜欢这个地方吗?”说实话，我长这么大，早已厌倦了压抑的城市生活，我一直希望能到自然中感受一下大自然的沐浴，现在终于如愿以偿了，又怎么能不喜欢呢?于是我点了点头。老人抚摸着我的头说：“好吧孩子!现在我就带你去寻找你想得到的答案!”说完老人朝宮殿走去。虽然我对老人的话半信半疑，但我还是跟着他朝宮殿走去。

到了宫殿门口，我抬头一看，一个银白色镶着金边的大匾上写着几个金黄的大字“地球宫殿”。“吱—嘎—嘎—”，一阵巨大的响声之后，宮殿的大门自动打幵了。我随着老人走了进去。先是一条一眼望不到头的过厅，过厅的天花板上贴满了各色的壁纸，上面画着各种图腾，虽然我不明白它们各自的涵义，但我猜想这一定是个古老而神秘的地方。

不知走了多久，老人在一扇大铜门前停了下来，转过身对我说：“孩子，从现在幵始，你要自己去寻找答案了，你会经过三扇大铜门，每到一处，你都要注意总结你所见到的事物。祝你成功，孩子!”我还想说些什么，老人巳经不见了。我想着老人的话.鼓足了勇气，推开了第一扇门。

这是一片茂密的原始森林。浓密的枝叶挡住了阳光的照射，草地上印下了一个个椭圓的斑点。树下旺盛地生长着一簇簇野蘑菇，用鼻子嗅一下，一股淸香扑鼻而来，沁人心脾。我继续往前走.隐约看见不远处升起了袅袅的轻烟。“这里有人居住吗?”我心里嘀咕着。又走了一阵,果然在林子深处，有一座小茅屋。屋外的平地上支着一口大锅，锅里“咕嘟咕嘟”煮着的正是那又大又鲜的蘑菇，香味随着热气飘出来，飘得好远好远。出于好奇，我来到小屋门前，门半掩着.我的目光在屋子里扫了一圈.屋里的陈设很简单.没有什么特別，可是挂在墙上的一个个花环引起了我的注意。显然这些花环都是刚刚编好的，花瓣和花叶上还留有露水的痕迹。简陋的小屋经这么一装点，变得充满生机，优雅又舒适了。要是我也能住在这样的环境里就好了!”我真羡慕小屋的主人.生活在这样一个大自然所赐予的美妙环境中。

我继续前进，不久就走出了森林、在我的面前又出现了第二扇大铜门.我不加思索地惟开门走了进去。这次的景象与刚木看到的完全不同。光秃秃的地上每隔几步就有一个矮小的树桩，树桩下再也看不列又大又鲜的野蘑菇了，一切变得凄凉极了。走了好久，我竟然没看见有一点生命的颜色。好容易看见一所茅屋，门前也支着一口大锅，但是老远闻到的却是一股焦糊的味道。走近一看，锅里横七竖八地躺着几根灰色的野菜，好像已经被煎熬过无数次。我简直没有心思再继续“欣赏”这令人作呕的“佳肴”,我来到小屋门前.屋里的陈设没有什么变化，只是墙上美丽的花环不见了，这使屋里黯然失色、只有几根涩涩发抖的枯草，更加增添了小屋的凄凉：“这样压抑的环境实在令人难以生存下去!”为了离幵这个鬼地方，我加快了行进的脚步。

终于我来到了第三扇大铜门前，这次我有些犹豫，我怕这次所见到的会比上一次的更糟，最终我还是推开门走了进去。我还没来得及“接受”这次的变化，一阵冷风夹着沙粒吹打在我的脸上，我的脸觉得疼疼的.眼睛也被沙子迷住了。我用力揉了揉，好容易睁幵了眼睛，我所不希望的事终于发生了!眼前是一片大沙漠，一眼望不到边际，就连刚才矮小的木桩和凄凉的小屋也消失的无影无踪了。风卷起沙土在地上打着旋儿，我回头一看，身后的一串脚印早已被风沙吹掩得不留一丝痕迹。我害怕极了，深一脚浅一脚艰难地前进。突然脚下踩着一个硬硬的东西，我低头一看，是一个骷髅头，我“哇”地惊叫了一声，就失去了知觉……

我醒来的时候，发现自己躺在院里的地上，不知什么时候，我从吊床上掉了下来。这时我才恍然大悟：原来刚才发生的一切只是一场梦。我从地上爬起来，回想着刚才的那个奇特的梦。我忽然明白了：“它不单是一个梦，确切地说它是大自然给人类敲响的警钟!”

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地往地上一摔。刹那间，他的小木船粉身碎骨。并对他说：我要和你绝交！说完，便扭头走了。他大喊道：绝交就绝交，谁稀罕呢！

在以后的两个星期，我和陈明谁也不理谁，时间长了。我真的有点不习惯了。因为原来我都是和陈明一起上学，一起回家的。而现在都是独来独往，确实不习惯。我准备到陈明那和他和好，可是，我知道陈明那小子的性格。如果我对他提出和好，他肯定会说：不是你提出来要绝交吗！现在怎么不又说和好呢！这叫我怎么回答。

一个星期六的上午我和另外一个好朋友去滑冰场滑冰，在滑冰时我边滑边想：如果人向我道歉，我肯定会原谅。如果我向他道歉，他不原谅我，我该怎么办呢？我想着想，突然，我的好朋友李刚叫我我过去打乒乓球，我就把旱冰鞋放在椅子下面，我和李刚才打完乒乓球回来时，发现我的旱冰鞋不见了，陈明也不知道到哪里去了。我想肯定是陈明那小子吧我的旱冰鞋给偷走了，我明天再去找他算帐，我准备回家时看见陈明走了过来。手上还提着我的旱冰鞋，他把旱冰鞋递给我，说：你的旱冰鞋被一个小孩子偷走了，我追了好半天才把你的旱冰鞋追回了回来，还给你，以后可要保管好啊！说完，陈明扭头就走了。陈明。我连忙叫住他，我们还可以做好朋友吗？陈明回过头来，点了点头。

我们又在了朝夕相处的好朋友。这真是朋友深情，刀子砍不断。

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地往地上一摔。刹那间，他的小木船粉身碎骨。并对他说：我要和你绝交！说完，便扭头走了。他大喊道：绝交就绝交，谁稀罕呢！

在以后的两个星期，我和陈明谁也不理谁，时间长了。我真的有点不习惯了。因为原来我都是和陈明一起上学，一起回家的。而现在都是独来独往，确实不习惯。我准备到陈明那和他和好，可是，我知道陈明那小子的性格。如果我对他提出和好，他肯定会说：不是你提出来要绝交吗！现在怎么不又说和好呢！这叫我怎么回答。

一个星期六的上午我和另外一个好朋友去滑冰场滑冰，在滑冰时我边滑边想：如果人向我道歉，我肯定会原谅。如果我向他道歉，他不原谅我，我该怎么办呢？我想着想，突然，我的好朋友李刚叫我我过去打乒乓球，我就把旱冰鞋放在椅子下面，我和李刚才打完乒乓球回来时，发现我的旱冰鞋不见了，陈明也不知道到哪里去了。我想肯定是陈明那小子吧我的旱冰鞋给偷走了，我明天再去找他算帐，我准备回家时看见陈明走了过来。手上还提着我的旱冰鞋，他把旱冰鞋递给我，说：你的旱冰鞋被一个小孩子偷走了，我追了好半天才把你的旱冰鞋追回了回来，还给你，以后可要保管好啊！说完，陈明扭头就走了。陈明。我连忙叫住他，我们还可以做好朋友吗？陈明回过头来，点了点头。

我们又在了朝夕相处的好朋友。这真是朋友深情，刀子砍不断。

[我和好朋友陈明为题目的作文

在我心灵深处有一位我最爱的人——我的姥姥。

姥姥这个人呐，乐于助人，在我心目中我是那么尊重她，她是那么的高尚，还有，姥姥在我的心目中一点也不老，主要是内在美。

记得有一次吧，舅妈和舅舅给吵架了，吵的还挺严重，一个摔碗，一个摔杯子的，姥姥得知后，迅速的跑进他们的卧室，给他俩劝架，还给他们讲，姥姥年轻时候是怎么解决跟姥爷的问题的，就这样，那两小口子，又和好。

姥爷去世得早，所以这十几年来，姥姥一个人不容易啊，一个人打煤，一个人做饭，还要喂牛喂羊，还要一个人守那么大的院子。

姥姥啊，我亲爱的姥姥，您也该享福啦，每次看见您那皱巴巴的手，我的心如刀绞，似乎让我看见你跟岁月的不屈不挠的斗争生活对您不公平，我想帮你讨回公道。

姥姥，您等着我好吗？等我长大赚钱，我亲自养您，我想让您好好享福，再让你自豪的说一声这是我孙女

姥姥，我爱你，从小我就在你们家长大，我的童年似乎比谁都快乐，比谁都自由，我还记得那条小河，还有馕坑，我记得姥姥您以前打馕的时候，我会在旁边等着新鲜的馕出炉。

姥姥，我还想吃你打的馕。

新疆伊犁塔城地区托里县第二中学初三:穆妮拉

[以”我的姥姥“为题目的作文

从除夕夜星夜驰援，到元宵节紧急集结;从火神山医院争分夺秒抢救病患，到湖北人民欢送援鄂医疗队……这次新冠肺炎疫情防控斗争中，涌现出许多生动感人的故事。各部队要主动用好这些素材，讲好中国抗疫故事，引导官兵充分认清优势、站稳立场，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，进一步营造强信心、暖人心、聚兵心的浓厚氛围。

爱听故事是人的天性。比起单纯讲道理，故事中所传达的“理”更能深入人心。在抗疫一线，各级党组织和党员干部冲锋在前、英勇奋战，医务工作者白衣执甲、逆行出征，人民子弟兵闻令而动、勇挑重担……每天都有无数可歌可泣的生动故事发生。讲好这些抗疫故事，可以帮助官兵更加认清中国战“疫”的艰苦卓绝和抗疫成果的来之不易，更加认清中国力量、中国精神和中国效率，更加认清中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

抗疫故事能不能走进官兵内心、拨动官兵心弦，取决于讲故事者的态度和水平。比如，如何把“陈情”与“说理”结合起来?如何把“自己要讲的”与“官兵想听的”统一起来?如何把“有意义”的故事讲得“有意思”?这些都是讲好故事不可回避的课题。同登一高山，路有千万条。我们可以紧跟舆论热点讲，官兵关注什么就讲什么，也可以联系中外抗疫实践讲，用事实说明国家卓越治理能力和巨大制度优势;既可以用具体细节、典型事例把故事讲得引人入胜，也可以用思想碰撞、真情互动把故事讲得催人泪下。比如，院士陈薇科研攻关的传奇经历、护士吴亚玲对着手机屏幕含泪鞠躬的感人视频等，都能给官兵以思想上的洗礼、行动上的示范、情感上的共鸣，从而进一步凝聚力量、鼓舞士气、振奋精神。

讲好中国抗疫故事，讲述方式至关重要。图像、动画、短视频、诗朗诵等，各种图文并茂、体验新颖的新媒体故事产品，见人见情见思想，能够给人留下深刻印象，教育效果远好于简单说教。我们可以借助跨媒体、融媒体、全媒体等手段，通过场景式、空间化等讲述方式，提高讲故事的艺术性、生动性和感染力，让官兵在身临其境中净化思想、陶冶灵魂、提升境界。

讲好中国抗疫故事，是各级领导干部特别是政治工作干部的应尽之责和必备能力。一场声势浩大的抗疫斗争，时时处处都有故事在发生。只要我们善于发现、挖掘和提炼，就一定能够讲好中国抗疫故事，也一定能够把思想政治工作开展得更加有温度、有实感、接地气。

翻开那一本本散发着浓厚墨香的厚重史册，上面书写着各个历史伟人的功勋与过往，里面的字字句句无不凝聚着一种伟大的思想与精神，纵使岁月轮转、变迁，也亘古不变！

杜甫，你所写的诗篇多为写实，书写了封建社会下人民们生活的疾苦；书写了各种战事发生后的惨状，书写了晚唐时国家的衰落之象。当时的你，正如《茅屋为秋风所破歌》中所写，只身居住在一间破败的茅屋中，可一阵狂风袭来，一下子就卷跑了屋顶上本来就为数不多的茅草，刮落到了地上。一些无知的的儿童在嬉戏之时拾走了茅草，而你却只能无奈地叹息，在那“屋漏偏逢连阴雨”的境况里，却还在为日夜挂念的国家深深担忧着，书写下了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古佳话。你对国家深深的担忧化作了渗透着血与泪的诗篇，你那字字凝重的诗句里，凝聚着对国家和百姓的爱！

鲁迅，你可谓是现代中国的“民族魂”，你用一支笔，一张纸化为尖锐的武器，犹如一把把利剑，撕毁那些人性丑陋的面纱，从不向恶势力与恶人低头，而是一如既住地去指出社会上的伤风败俗。你看到国人的病并非是表面上的而是精神上堕落，于是你弃医从文，想尽办法去唤醒当时那个昏昏欲睡，破败不堪的中国。《狂人日记》就直指中国旧社会吃人的礼教，令人读来无不为之愤慨！悲哀愤怒的文字中，凝聚着对国家深深的爱！

他们的往事无不露出爱国的情怀，他们无时无刻，何时何地，必中都会想到国家与百姓。“国家”这两个字已永远印刻到了他们的心中，凝聚成一颗永不褪色的珍珠，在岁月长河中熠熠生辉。

牐犐奖赖亓眩高楼撕碎，巨响刺耳……

牐犓弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出。

牐犓咬着牙，拼命地撑住课桌，用自己的血肉之躯挡住所有的灾难，如同一只护卫小鸡的母鸡，把外来的危险挡在自己的翅膀外。他身下蜷伏着四个幸存的学生，就是他保护的小鸡。他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……像一棵大树一样立在世人的面前，而这棵大树顶起的是四片天地。

牐犖了4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师;他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑——“英雄不死，精神千秋!”

牐犂鲜Γ是生命的守护神!

牐牭囟山摇，飞瓦走石，悲号冲天……

牐犜来的你，总是有着阳光般的心境;原来的你，总是那样的机智勇敢、聪明爽朗;原来的你，总带着憨憨的笑对着学生;原来的你，总用好听的歌声来调节气氛。

牐犂鲜Γ我还记得：你泡给我喝的那杯柠檬茶，当时的我在心里默默地喊你：哥哥，你听到吗?;老师，我还记得：你想方设法找给我穿的鞋子，当时我觉得你是我的妈妈，虽然你是一个年轻的男老师。老师，我还记得：你带上墨镜挡住你红肿的眼睛唱歌时，我们的惊讶，你当时听到我们的呐喊吗?老师，你也把这样的一幕幕深刻心中吧。其实，我多希望你睁开你沉睡的眼睛，重复做着那些细微的动作啊。

牐犎缃竦哪阌涝豆蚱驮诜闲嫔希双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。你的翅膀比钢还硬，正因为你钢还硬的翅膀，你救了你怀中的孩子。为了救孩子，你的“双翼”不能再展翅飞翔了;为了救孩子，你雄鹰般的双翼被锯断了;你无悔，你摘下了自己的翅膀，送给孩子们飞翔。

牐犂鲜Γ你是生命的守护神。

牐犞匚镒沟兀利器穿插，血肉模糊……

牐牱闲嬷校你的身体断成两截，脸部血肉模糊。但你的双手仍紧紧拥着两个学生!我们怎么掰，也无法掰开你紧紧搂住学生的双手!

牐牨纠茨憧梢园踩的离开的，可是有两个孩子太害怕以至于跑得很慢，你转身走回去，拉着两个孩子就跑。但瞬间重物压下，你在危难中首先护着的是自己手里的孩子。

牐犗蛸焕鲜Γ你用你自己生命换来了两个孩子的生命，你用你小小的血肉之躯，挡住了厚重的泥水板。你的壮举，我们会铭记在心，中国人会铭记在心，全世界会记住你拯救生命的最后一刻的。

[守护生命的神灵为题目的作文

生命是渺小的，就像沙漠中的一粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵挺拔的苍松。生命用美丽的语言诠释着爱与奉献。

父母让我们拥有了美好的生命，它很珍贵，但是，我们只有一次生命，也就是说，无论高低贵贱，我们都只能来这个美丽的世界一次。我们要学会珍惜生命，享受拥有生命过程中的快乐。

我，一个普普通通的小学生，和大家一样，拥有着非常快乐的童年时光，我拥有了生命，也拥有了这个美好的世界，享受着世界上这美好的一切。可是，我平常做事大大咧咧，有时一点也不注意安全，所以妈妈每次都千叮咛，万嘱咐。还记得上次，我边接电话过马路，一心想着和同学聊天，没有注意到身旁的车水马龙，妈妈急着在后面追着喊：小心一点，小心一点，我才站住仔细观察周围的车辆。那一次，如果不是妈妈的细心提醒，我差一点点就会被摩托车撞个正着。

这一个小小的插曲让我知道，生命可以给我们带来快乐，也有不少的安全隐患，我们一定要注意安全。生命是一朵可爱的花，别让她轻易凋谢。

生命是渺小的，普通的，渺小得象沙漠中的一颗沙，象荒野中的一颗草，我们每一个人都拥有它，但正是普普通通的我们，用自己顽强的生命和坚强的信念，为自己、为家庭、为社会、为祖国创造了快乐、文明及财富，用自己的智慧、勤劳，用我们快乐的思想，装点着我们珍贵的生命，为这个自然界做着伟大的贡献，这个自然界也因为有了这些生命，变得异彩纷呈，光彩夺目。

生命天使送到每个人手上的都是一份相等的礼物，我们每个人都拥有了相同的开始，但为什么大家为社会创造的价值却不一样，为什么我们同学当中有些同学品学兼优，有些同学却调皮捣蛋，成绩也很差呢？我只能说：生命是一份快乐的礼物，但生命的价值是需要用自己的努力来创造的。

至于怎么提高价值，就要看你如何把握自己的生命了。只要你自己看重自己，相信通过自己的努力，能改变命运，创造生命的奇迹，并努力去完成自己的心愿，你的生命就有价值，有意义。面对生命的风风雨雨，有人微笑着去面对，有人低着头放弃退缩，所以，前者在生命中学会了坚强，赢取了快乐；后者却让生命在风雨中偏离了方向，输掉了坚强。对此我想说，机会爷爷总是先送上头发，如果当时你没有抓住，再后悔时却只能抓住他的秃头；生命不是一成不变的，所以要靠自己把握，因为只要相信自己通过努力能改变命运，你想做的事它都无法阻拦。

生命是一朵美丽、灿烂的花朵，因为我们的珍惜，因为我们的努力，因为有了大家的保护和眷顾，生命因为这一切的爱变得生机勃勃、充满乐趣。

[生命为题目的700字作文

人的一生要接触好多人，有相生的，自然也有相克的。有批评你的人，有挖苦你的人，有欣赏你的人，有支持你的人，我想欣赏和支持你的人，可能就是帮助你的人，是相生的人！那些挖苦和批评你的人，是你相克的人，这种相克不但让你长了经验，还增强了你的毅力。一辈子旅途，离不开这些人的陪伴！

有些人你认识了，会给你受益，带来财富。可有的人你认识了，把财破了还不落你的情，指着指头骂你，有的人认识了，你帮他，他会记着你的好处，时时总感觉过意不去，就向我，心太善，总是被人骗，但我觉得没什么，我也没穷的无法生活了，凭我当前能力，我想也穷不了，只不过时候没到而已。

有些人你和他认识，你能帮他，他帮不了你，这倒没什么，就害怕那些帮不了别人的人，起嫉妒心理害帮的人，这就叫小时候在寓言课本上学的《农夫和蛇》，农夫看蛇冻得实在可怜，农夫抱起来用自己身体暖热给了蛇第二次生命，蛇不但不感激农夫，谁知还咬农夫呢！这种人在生活我也遇到，我也常在身边见到！其实这种人也是穷的没办法了，心极端了，自己不好还不让别人好？

还有一些人，称兄道弟，嘴上说的特好，到真正有难处用的时候，他却语言温柔道:‘’我近期特别忙，没时间，改天好吗？‘’至于忙不忙我不知道，我只知道每个单位都有休假时候，谁知这一忙，再也没消息了？

人的一生其实是一个轮回的过程，记得老人说过:“三十年河东，三十年河西”，现在不好的，将来也许会更好，现在得意的，将来未必会好，这正验证了《周易》那句话:“德不配位，必有灾殃’’，我想无论在什么时候做一个有“德”的人，永远不会退位！

[人生感悟为题目的作文

春去，夏来，日子不紧不慢，一朵花开了，败了，琉璃了春花秋月，更替了日历本的页脚。当风沙吹老了岁月，苍老了容颜，繁华似锦而来，萧瑟薄凉而去，寂寂情阑珊，记忆镂空时，谁在转交处独自留白？谁一支竹箫吹到明，执拗了记忆？散落的是尘烟，留云的是记忆，你是否还是你，我是否还是我，不改初衷，不改本原，记忆镂空，依旧还在。

当时光机，走过了一年又一年，记忆中的人和事，深深浅浅，随着时间的滴滴答答，一些溜走的无影无踪，漏沙般留藏的，是那些烙印般在怀的旧景，原来光阴雕刻了你我他，却镂空了记忆……记忆镂空，谁犹存？谁云淡风轻了庭院？谁铭记在心了笔记？花开花落花满天，缘来缘去缘如水，情来情去情随缘，不忘的风语，记录了摇曳的片段，留存古城，镌刻了画墙，记忆镂空，随心犹存，可好？

一季花开，一季花落，一朝晨曦，一夕晚霞，暮鼓晨钟，寒暑交替，记忆中邂逅的栀子花香，是否在歌声的韵律里留存，幽香回忆的长廊；相思的丹枫红叶，是否禁受了雪霜冰封，依旧记忆犹新，完好无损。当来来往往穿梭过熙熙攘攘的人群，排挤，遗落的是淡淡清香，或是依依的不舍，都在这一纸霜白天色里，改写了记忆。

走过红尘烟云，品过浮世清欢，可以自然些，自如些，放下负重叠加，在回忆的方格里，留下清芬的段落，诗心的句子，镂空浮萍串串，存生安然的闲窗，回忆于青瓷白瓦檐下，回忆轻松入睡，让那袭美好犹存。可以选择风起珍惜，云涌放弃，忆起了素白，忘却了灰暗，人生的宣纸上，来去随心，挥洒自如。

雨落，打湿了满天星辰；风吹，草动了苍绿脚印。光阴无声深流，藏一笔际遇的脚页，于黯淡的田间，种下茁壮的种子，多彩记忆的霓裳。过滤了尘埃的颗粒，打磨岁月的棱角，留些温馨于记忆，留些馥郁于素锦的歌声里，让回音更响亮些，让回望更圆满些，许拾忆的时刻胜雪，忆起的月色如莲，如镜，洁净不掺尘埃。

记忆镂空时，犹存了你，犹存了经年，那便是雕刻师的莫大欣慰，时光转身须臾之际，靓丽的回眸，在记忆的发簪中凸显，犹存了一袖紫陌，存了一扇的清爽，五彩缤纷也好，素雅清洁也罢，存下了诗句的点睛之笔，柔肠百结的端点。不论岁月的风铃嘀嗒几何，夏花翩跹几度，记忆镂空时，随心随缘犹存，最好！

已逝的折纸扇，携着童年的游戏、玩伴，淹没在时间的长河，沉静入厚厚的诗经里，页码凌乱，页脚破旧不堪，忘了，去了。那锦色的华年，总在月落乌啼的涛声中，捡拾一张张旧船票，希望有那么一个夜晚，再次登上记忆的客船。记忆又一次镂空，落白一地情怀，淡淡的，浅浅的，素雅静谧的随心拾忆，默默祈祷，那朵唯美的记忆依然犹存。

随心随缘，看门前落花流水，缓缓而去，抵达记忆的水湄，安然的姿势，禅语残月的遗憾，在一怀释然的清风里，拾起落白的纸页，也许是某个路点遗落了缤纷的颜色，回首时落红无数，无从捡拾，阻隔了远山的一厢心情，镂空其中。记忆的风吹过，再读它，一树风景看透，原来我们都是一窗风景，花开花落，随缘看过，仅道是平常！

记忆镂空，随心犹存，一尊芳酒，浓烈与否，品味方知，随心些，方能近水看月是月，听风是风。楼台亭阁，琉璃烟云转瞬即逝，海市蜃楼，浮华而过，记忆收藏了谁，镂空了谁，许是前世已定，无需惊讶，无需纠结，都在一抹流云中，随风而去。

一个花前，一个月下，初见的青梅，心中的竹马，已经是陌上寒烟，犹如书籍里的陈词，絮叨不得，记得也好，忘记也罢，唯有陈藏在心的一抹感动……

“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心，你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。”

记忆镂空，随心犹存，旧年的青梅，曾经的故事，如今已是尘埃中的一粒沙，散落而去。流年随风，静静拈花一笑，让落花，沉香，飞过，留痕，在流星不语中，通透记忆的词笔，让它依然嫣然如故，镂空时，随心犹存！

[记忆镂空,随心犹存为题目的作文

春天是花的季节，到处繁花似锦；春天是鸟的季节，到处莺歌燕舞；春天是人们的季节，到处充满欢声笑语。

在春天的舞台上，花是理所当然的主角。一到春天迎春花就迫不及待的开放了，四片金黄的花瓣在春风中摇曳，似一个个金黄的号角，奏响了一首属于春天的冲锋曲。于是其余的花也都急忙从冬天漫长的睡眠中苏醒了，纷纷在枝头露出久违的笑脸。有粉如朝霞的桃花，白得似雪的梨花，还有那满山遍野不知名的野花，都好像在参加一场关于春天的演出。

天空中的鸟儿，则是优秀的歌唱家。它们天生一副“动物好声音”的嗓子，在树梢间，在天空中，在房顶上……只要能见到它们，就能听到它们那美妙的歌曲。有时是单唱而有时则是群鸟的大合唱。它们一同高歌，那恢弘的气势，可以让人进入忘我的境地，陶醉在这充满春意的演唱中，不能自拔。

春天的盛宴的下一个主角，则是大街上的人们。春到人间，大街上人流如潮，和冬天那无声的沉寂形成了鲜明的对比。人们都迫不及待的脱下那笨重的冬服，换上美丽轻巧的春装，去野外踏青。傍晚时分，伴着暖暖的夕阳，还有唯美的晚霞，在无数繁花嫩叶中徜徉，是多么美丽的景象啊！

俗话说“春雨贵如油”，足以看出春雨的可贵和重要。但春雨这位“重量级嘉宾”却很少如约而至，总是姗姗来迟，吊足了人们的胃口，消耗着人们的耐心。特别是今年的“倒春寒”，本都是“耕牛遍地走”的时节了，却仍旧冷暖无常，春雨便少得可怜。

春天，是一场华丽的盛宴，盛宴中会上演一出出精彩的节目，每年一看，却常看常新。虽然十分短小，却充满活力，仿佛出自哪位名人之手，值得好好品读。

快乐是什么？怎样才能快乐？在成人的眼中，这是一个很复杂的问题，那么在小孩子的眼中快乐是什么呢？快乐也许很简单，也许是吃完饭后大大地打一个嗝，也许是和小狗一起跑步，也许是得到老师的一个赞赏的眼神……那么在小学英教学中，怎样进行快乐的教学呢，我有一些自己的想法和建议。

快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”，即能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现“教师为主导，学生为主体”的双边性，使学生动、活泼，学生身心愉悦的教学。

其实，很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之，不亦乐乎？”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。苏格拉底开创的愉快教学思想，被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。由此，我感觉到已初步涉及到尊重儿童，因材施教，教育目的，师生关系等方面，也许这就是愉快教学思想初露端倪。

其次，为了更好地进行快乐教学，应该建立良好的师生关系。快乐教学，简单地说就是寓教于乐，让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用，运用各种教学手段创设愉快的教学情境，让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要，并主动积极地开展生动活泼的学习活动，达到良好的学习效果。让学生乐于学习，在愉快轻松的氛围中掌握知识，获得教育。良好的师生关系则是教育教学的润滑剂，因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。我认为可以从以下几方面做起：

一是以爱为本，真正尊重、信任学生。都说没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，愉快教学也是充满爱的教学。要建立良好的师生关系，教师必须树立“以爱为本”的观念，真正关心爱护每一个学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通。教师对学生倾注爱，必然会唤起学生对老师的爱，师生之间形成良好的心理氛围。“亲其师，信其道”就是这个道理。二是改革传统的教学手段与方法。我们要帮助学生不断获得学习上的成功，从而建立“成功――快乐――兴趣浓厚”的良性循环机制，形成自觉自主的学习机制，实现从“要我学”向“我要学”的转变。运用多种教学手段和方法，创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围，最大限度地为学生提供各抒己见的机会，也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。

小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。其实，我们可以做的还有很多，比如，运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。我相信，只要我们坚持为了一切学生，为了学生的一切，再加上关心爱护每一个学生，并运用运用各种各样的现代化教学手段，我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊：我学英语，我快乐！

[我学英语让我快乐为题目的作文

我把一粒小小的栀子花种子种在我家门口。

带着希望，它，发芽了。绿绿的小芽点缀着漆黑的土壤。慢慢的，慢慢的，嫩绿的叶子长了出来，那么小，那么精致，无暇。每一个叶子的纹路都那么清晰，整齐，使人惊叹。

在初夏时，栀子花就要开了。

我开始仔细的观察它，起初，栀子花的花苞是深绿色的，接着是清新的薄荷绿，然后是白里带青的颜色，就像一个青涩的少女一样。最后，花苞才会变成漂亮的米白色。

现在，栀子花开了，开得美丽动人，洁白无暇。剔透的花朵发出了沁人心脾的清香，清新脱俗的淡淡香味能和玉兰、桂花相媲美，绽放出的迷人的花瓣没有一点瑕疵，也不能有一点瑕疵。我独爱栀子，偏偏是因为它的花朵。花朵开时热情奔放，未开时又像一个正值花样年华的典雅恬静的少女。我喜欢这样的栀子。不比玫瑰的艳丽，不比玉兰的清香，自己开放，自己凋落。不求世人的称赞，默默的为世界添上色彩。

可是，再美的花朵，盛开过就凋落，栀子也一样。

度过了短暂的青春岁月，栀子已经到了老年。它洁白的花瓣先是慢慢的变黄，不再发出沁人心脾的清香，栀子的花瓣开始一片片的掉落，落进土壤，变成肥料。

是的，栀子的一生十分短暂，匆匆的发芽，匆匆的成长，再匆匆的开花，再匆匆的凋落。栀子的寿命太短了，让世人为它感到悲哀。上天赋予了它翠绿的叶子，无暇的花朵，让人们惊叹的清香与超凡的气质，也赋予了它短暂的生命。不过，请不要悲伤，看到了吗？在枯萎的栀子旁边，几个小苗在蓬勃的生长，生长。也许，栀子花过完了匆忙的一生，也洒下了美好的种子。栀子就这样，在无尽的岁月长河里不断的洒下爱与希望的种子，和蓬勃的生长，它们就这样一直一直的轮回下去，不管有多少诱惑，有多少磨难，它们一定会用淡淡的清香和顽强的生命力去面对。这样的栀子，我喜欢！

[栀子花为题目的作文500字

乡村的山有着这样一个特点：缠绵。山的缠绵，带动了绿色的蔓延。加之山的阿娜曲线，勾勒出天空的完美形状，共同绘成了一幅唯美的画面。在这幅画中天空尤美。天空就像一块巨大空灵的琥珀，让你感到神秘，让你不得不摒住呼吸，注视她的美丽。

我总感叹天空的神奇，于是我喜欢看着天空，发呆，想问题，发现真谛。

我喜欢一个人静静的看着天空，但并不是仰望，而是一个人静静到屋顶，找一个舒服的姿势，静静躺下，静静的呼吸，静静的欣赏着不可言喻的美丽。

干净湛蓝的天空，像婴儿的眼睛，纯净，天真，美丽，任你我也找不到一丝瑕疵。干净而平静的天空，像没有一丝涟漪的湖面，没有波光粼粼，只有静的不可思议的美丽。那种静会让你完全感觉不到时间的气息。偶尔一片云的闯入，才让你知道时间依然在徜徉。

天空的云为天空增添了一份美丽，一份神奇。怪异的云朵，绚丽的云朵；时而游弋，时而静息。云卷云舒，在湖泊蓝的天空中尽情演义，那神奇的美丽。

湛蓝的底色，几笔白描，勾画出天空的无常的美丽，无限的神秘。人生似乎也是这样：纯白的画布，一步一笔的描画，成长的每一次经历，直到画布上出现如夏花般绚烂的美丽。

在巨大的舞台上，在七彩的聚光灯下，我尽力演绎，没有彩排的人生的戏。

集体跪拜究竟有无意义，关键在于是否能触及中学生的良知，唤醒他们心中的亲情与孝道，如果追求形式而忽略了教育的本真，那不要也罢。其实，人与人之间应该相互尊重，将心比心，而该校的“跪拜行礼”有做秀之嫌，不但达不到教育之目的，反而使“复古”变得做作。虽然“孝敬文化节”的形式很好，但也要务实一些，多注重细节。“孝”不仅是跪拜，说几句感谢的话，也能传递一份心意。

【孝之失】

采访中，记者发现，有很多中学生不知道父母的生日。沈阳市某国企财务人员李红说：“我们在家只给老人和孩子过生日，根本就不给自己过，所以，孩子不知道也是很正常的。不过，有必要让孩子知道父母的生日，因为我们总有老去的那天，孩子也应像我们对待老人那样，将来能尽一份孝心。”不仅如此，很多孩子都不清楚父母爱吃什么，父母对孩子的喜好却了如指掌。初二学生金文说：“平时，妈妈总是按我的口味准备饭菜，而她喜欢吃什么，我就不知道了。家里的剩菜总是她吃……”相比之下，女孩比较细心，对父母的关注还比较多。初三学生刘洋说：“我也不清楚，因为每次都是妈妈问我爱吃什么，然后给我做。我若是不在家，她就做爸爸喜欢吃的。对了，我知道爸爸喜欢吃糖醋排骨！”也有人说，自己住校，不经常回家，根本不知道父母喜欢吃什么。对于住校生来说，与父母分开是必然的，可也不能缺少沟通呀！采访中，有48%的中学生没有写信的习惯，41%的中学生偶尔给家人打电话，只有11%的中学生经常与父母沟通，及时汇报自己的学习和生活情况。现在的中学生大都娇生惯养，认为父母所做的一切都是应该的，却从未想过父母也需要关心，哪怕打个电话，说一声“我爱你”。心理专家认为，中学生对父母难于启齿，说出“我爱你”之类的话，主要是因为他们出于羞涩、叛逆、自卑等，也有不少中学生认为这样太“虚伪”了，其实，父母并不图孩子做出多大回报，一个会心的微笑，一个简单的问候，一个感激的眼神就能使他们感到欣慰。初三学生刘颖说：“去年寒假，老师让我们回家对父母说一声‘我爱你’，那时我们都不太好意思，也都是拖了好几天，最终才说出来。当心中的情感被表达出来以后，我们都觉得轻松多了。”

【孝之说】

刘媛媛（沈阳市第二十二中学）：既然有了孝顺，感恩必然不可缺少。虽然我们做的只是微不足道的小事，但只要做了父母就会感到欣慰。其实，父母对我们的要求并不高，不让他们操心就是一种回报了。生活中，他们关心我们胜过关心自己;而我们更应该在父母的有生之年，多尽一份孝心，即使没有物质上的回报，至少可以不让他们操心。每个人都应该孝敬父母，这是做人的道德底线。每个人都应该如此，也必须如此！

袁浩（大连市经济开发区第四中学）：“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。”这是夜深人静时一种钻心的痛。这种由衷的情感绝不止于我个人，而是千万儿女的同样感受。子曰：“夫孝，德之本也;教之所由生也。”其强调的就是“孝敬”二字。“孝”是为人之基，也是教育之源。如今，很多孩子过着“饭来张口衣来伸手”的生活，而这一切都是父母给予的。为了我们，父母累弯了腰，也正一天天地老去。如今，他们的鬓角长出了白发，脸上也增多了皱纹，我们是否应该抓紧时间，用实际行动去回报他们呢？生活中的一点一滴，都包含着浓浓的爱，只要我们认真对待，就能把心中的情感凝聚成一股暖流，让父母幸福地度过每一天。

孙婕（沈阳市杏坛中学）：孝心、仁心、友爱、博爱……这些是中华民族的传统美德，其中的孝心最为重要。百善孝为先，只有懂得孝敬的人，才有可能关心别人，关心这个社会。然而，有些人忽略了这一点，把孝心看成了一种负担。放假了不愿回家，父母生病时不闻不问，甚至花父母的钱觉得理所当然。其实，我们不仅要懂得尽孝，还要明白孝心不能等待。如果总是想以后再尽孝，总觉得时间还来得及，那么等父母吃不好走不动的时候，一切都晚了。“孝”就在我们身边，就蕴含在点滴的小事之中，不要等待，赶紧行动起来吧。

侯禹铭（大连枫叶国际学校）：小时候，我对“孝”的概念还很懵懂，以为只要听话就够了，后来才知道这不仅是听话也要感恩。古代有“二十四孝图”，讲的是二十四位孝子感恩父母的故事。古人尚能如此，我们应该做到！好多事，都是父母为我们做的，而我们为父母做了什么呢？时光易逝，我们一天天地长大，从父母的怀里挣脱出来，离开家去了别的城市，有了工作，有了家庭，有了孩子，离多聚少。此时，父母已经年迈，虽然能接到我们打去的电话或寄去的钱，可他们真正想要的并不是这些。他们盼着能多看我们几眼，能多和我们聊几句。而我们以各种理由，总是“拒父母于千里之外”！其实，孝心是不可以等待的。

邱爽（沈阳市第十五中学）：小时候，奶奶的家离我家还很远，坐车要一个多小时，而我又晕车，每次去都头昏脑胀，恨不得把胃里的东西全吐出来。很多次，我死皮赖脸地哀求父母，可不可以不去，可每次得到的都是否定答案。当时，我的心里还有一点埋怨。“因为这就是孝顺，是我们身为儿女最应该做的，应该常去看望老人，给他们带去欢乐。”妈妈对我这样说，那时的我又怎会明白呢？后来，我一点点地长大了，也对“孝”有了深刻的理解。父母对奶奶很孝顺，我也要孝敬父母，不任性，这才是真正的成长吧。

【孝之感】

2013年9月1日，何庆良的《孝心不能等待》出版发行，在社会上引起不小的反响。这是一个儿子为怀念母亲所写下的书，记录了作者得知母亲生病到去世以及安排后事的几个月所发生的事，是一次充满了忏悔与感恩的心灵涤荡。很多中学生也看过这本书，并谈及了自己的感受。 李思彤（初三学生）：这是一本用真情和泪水写出的日记。作为儿女，谁都不能忘记那段生离死别的日子，谁都想把母亲的养育之恩记在心上，然而想做的人太多，践行的人又屈指可数。“孝心不能等待”已是一种追悔，放弃对追悔的补偿，情何以堪？用一种追悼的心情去反思，这不仅是我个人的想法，很多人也有同感。“多少年来，他梦想给父亲买一套房子，装修好再接父亲与他在同一个城市，但是刚好在这一天，父亲驾鹤西去，孝敬的大门永远关闭了。”生命是有限的，孝心不能等待！

贺荣（初三学生）：看过这本书，泪水不知不觉地湿润了双眼。是啊，“子欲养而亲不待”，作者在面临生死离别之时，心里承受着怎样的痛苦啊！在床头，他总能想到母亲的一切。无论分隔多少年，无论相隔多少里，母子的心永远连在一起。从那些忧伤的句子中，我感受到了作者的自责，他认为母亲的离去都是自己不够孝顺。这说明作者深刻地领悟了“孝”的内涵，并在心底加以忏悔，并告诉人们应在父母有生之年，多尽一份孝心。

赵千惠（初二学生）：读完这本书，我的泪水流了出来，心如刀割一般，其中的每一段、每一句、每个词，都写满了爱意，并直抵心底。母亲在病床前，儿子非常心痛，可又无法改变这一切。泪水，血汗，都无法比喻母爱，因为母爱是最伟大的爱，也是无私的爱。作为儿女，我们有义务赡养父母，有义务给他们爱。有人认为，孝敬父母需要一定的物质基础，等经济条件好了再尽孝，殊不知孝心不能等，若是父母离开了，那就追悔莫及了。

姜磊（初三学生）：从这本书中，我们看到了儿子的一颗孝心，而“孝”是做人的根基，也是每个人应该恪守的道德底线。另外，作者还引用了毛泽东给母亲写的一首诗。“有生一日，皆报恩时，有生一日，皆伴亲时。今也言长，时则苦短，惟挈大端，置其粗浅”。这首诗是对全书内容的一个提升，也传递着感恩的力量。父母大如天，尽孝显真情！

【孝之思】

“孝敬文化节”虽然已经结束，但它留给我们的思考也是深刻的。这件事折射出了孝文化的迷失。一提起“孝”，人们就会想到“光宗耀祖”。这大概源于孔子在《孝经》中的言论：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”珍惜身体和生命，是孝的开始;修身遵从道义，名扬后世，使父母荣耀，是孝的终极。所以说，“立身行道”在前，“扬名后世”在后，二者之间存在因果关系，而“孝”是通过“立身行道”才能达到的。那么，“孝”体现在哪儿？是不是给父母提供优越的物质生活就是尽孝了呢？当然不是。“孝”还有更深层的含义，它是对社会的一种责任，也是对生活的一种感恩。

那么，“孝之失”为何在中学生群体中出现呢？一是应试教育存在弊端。目前，学校偏重智力教育，却忽视了对情感、意志、态度、兴趣等方面的培养。这种只顾知识传授不重视个性的教育，会削弱中学生的人文意识，使其自理能力差、思想固执、不懂得关心他人等。二是中学生人格不够健全。用“情”建立起来的关系，必定是感性的，而对中学生的教育过于感性化，也不利于健全人格的形成。人是社会中的人，不是孤立存在的，而需要相互依存、和谐共生。父母给予我们那么多，我们没理由不回报。所以，我们不能忘记父母的良苦用心，更要尽自己的一份力量。三是传统教育有待加强。“孝”是传统教育的一部分，而今正被社会的快节奏所冲淡。人们都忙忙碌碌的，缺少对父母的关注，更谈不上尽一份孝心。殊不知，“孝”是稍纵即逝的眷恋，是无法重现的幸福，也是生命的一条链子，一旦断裂，将无法连接。

【后记】

“孝”是中华民族的传统美德，也是做人的基本素养。孔子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎！”作为儿女，赡养父母是应该的，也是不可推卸的责任。一个有修养的人，会给父母带来长久的幸福与安宁，而一个不孝之人，即使名利双收，也会被人唾弃。孝心无价，这是用金钱买不来的。它比时间更宝贵！

[拿什么给父母为题目的作文

在我的生活中。妈妈总是更加能表达爱的，而父亲呢?他老喜欢打击我。妈妈说要给我买钢琴，他呢？就摇摇头说：“钢琴弹得不咋地，还买钢琴?不要买回来睡大觉！你又没郎朗练琴那么刻苦，人家一天连练小时呢!”我听后不高兴地想：还不是怕花钱找借口！

我一直认为，爸爸一点也不喜欢我，但一件小事，却让我改变了看法。

考试完后，试卷一发下来，我的心情就如同当时的天气般阴沉，红叉的覆盖率高达22%，望着卷首那个讽刺的74，我的心都快凉了，更霉的还在后头呢!我笔算题七道就错了六道，老师说，错一道罚五十道！五六三十……等于说，我要罚三百道!听了这个“捷报”后，我犹如五雷轰顶。

走在回家路上，我就是一具行尸走肉。一到家，我都不明白我是怎么鼓起勇气宣布这一切的，我只记得后面，老爸我狠批了一通，我害怕极了，然后，就找出白纸让我订正。我只好绕开他回到房间，一边哭一边订正，并发誓晚饭不吃了。可是，当时针指向八点，妈妈来电，问我吃没吃饭，爸爸什么也没说就挂了电话，而后很凶地命令我：“吃饭去！”我只好从命。我小心翼翼地一步一挪到了餐桌旁，刚要把冰凉的饭送进嘴，却愣住了——

因为爸爸的饭也是原封不动的！我的眼眶湿润了，原来，在陪我饿肚子……

终于在时针指向12点时，我写完了甩了甩酸痛的手臂，准备上床睡觉时，才发现爸爸还在看书！他发觉我写完后，把书一合，凶凶地说：“睡觉去！”就转身回他的卧室了，可我却被感动了，爸爸为了我，宁可陪我到午夜不去睡觉。我轻轻地说了声：“晚安。谢谢！”

是啊，父亲中用严厉来表达爱的！他爱孩子，却是默默的，但不管怎样那都是浓得化不开的爱！

[以父爱细无声为题目的作文