以悠悠师生情为题写一篇作文(推荐20篇)

有这么一个人：她时而以长辈的姿态教育我们；时而以慈母的形象呵护我们；有时而以小伙伴的形象与我们嬉戏。

老师是严厉的长辈：上小学四年级的时候，我们有个姓杨的班主任，她给我们的第一印象就是：凶！我们班的数学是数一数二的差，自从杨老师来给我们当了班主任后，我们班的数学唰唰唰的上升，各科老师都感到不可思议。杨老师一向是先狠狠的把你批评之后，在语重心长的引导你，课后会适当的给你讲讲题。

一次，我的数学成绩是96分，我认为我考得特别好，心里十分开心。课后杨老师把我叫到办公室，我以为她会夸我学习有进步，哪料她狠狠地骂了我一顿，说我粗心大意。我心里感到委屈，她见让我把那道错题给做了十遍。做完之后，杨老师又给我分析，给我讲道理，又举了三个例子讲给我听。

我小心翼翼的过了几天，杨老师又把我叫到办公室里。我胆战心惊的进去，杨老师让我坐下，给我讲了讲数学的精神和数学如何更好的应用。之后，又亲近的和我聊了些生活中的小事。从此，我的数学更进一步了。

北风呼啸，大雪纷飞。一夜间，树上，地上，路上，都盖上了一层厚厚的雪白的棉被。看着校园里上洁白的雪，使人忍不住想在上面打两个滚。我们坐在教室里面，看着窗外银装素裹的景象，真是忍不住想下去玩。第一节课上班主任的课，杨老师进来招呼我们去操场打雪仗，我们高兴的大声欢呼，嘴里喊着“万岁！”

在操场上的杨老师，好像和平时不大一样。她仿佛一个孩童似的，同我们一起大叫大笑，一点儿也没有了以前的“威风”。我们在操场上开心的用冰凉的手弹起一个个冰凉的雪球向对方扔去。

老师，您就是一缕春风：滋润了我们的心田。老师，您就是温暖的夏日：沐浴我们茁壮成长。老师，您就是丝丝秋风：吹走我们所以的烦恼。老师，您就是片片雪花：融入到我们的心田。

花园学校初四二班 邢阳

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种感情最动人，那就是师生情。

我们的语文老师及腰的秀发上扎着一个小小粉色蝴蝶结，一对弯弯的眉毛，一双似秋水一般清澈而又明亮的眼睛，还有一个樱桃小口，脸颊上时常泛着红晕，像一个害羞的少女。每次上语文课，我们班都静悄悄的，只听见老师那响亮而又有磁性的声音在班里此起彼伏，像一股泓泉涌进每一个同学的心田，又像一首优雅婉转的协奏曲，唤起同学们求知的心灵。语文老师那纤细的手指不时在空中挥动，像一对洁白的蝴蝶在空中翩翩起舞，给我们既生动又传神的讲着一个又一个的理性知识，我们都深深陶醉在老师的讲课中不能自拔。时而我们又想一座座小火山，喷发着熊列的火焰。大胆积极发言，总是希望被语文老师叫起，一股脑的把自己的想法都说出来，以得老师的赞扬。看着我们的作业本，就仿佛可以看见灯光下，老师那辛勤的背影。下课老师把一部分同学叫到跟前：“这次作业不认真，但我相信你又把作业认真完成的能力，我希望你下次作业认真完成，不知可否满足老师这个小小的愿望”“老师，我保证认真完成下次的作业，满足你的愿望！”说完老师就给我们一个嘴角45°上扬的微笑。

有一次，我们几个来到办公室，走到半路，我们就犹豫不决，不知是进是退，正在这时，老师把我们叫了过去：“你们商量什么呢？”老师说着，又是一个大大的微笑。我们都低着头梅儿使眼色让我说，我有推推身后的雪儿让她说，我们都红透了脸。“梅儿你说。”“老师我们想在这个星期六上你家玩，但是，但是我们又转念一想，你平常工作这么辛苦……”话还没说完就被老师打断“可以啊，星期六8点我等你们。”星期六我们按时到达，看见老师早已在楼下寒风中等着。“快快，进来”老师一边说着一边给我们温暖着冻红了的小手。“来先喝口水，从风中走来，得先喝几口温水”老师递给我们温水，又转身给我们拿水果……我眼前一片朦胧，老师辛勤教诲我们，不求回报，像蜡烛一样，照亮了别人却牺牲了自己，老师对我们的温馨，像是暮晚天际掠过的飞鸿，像是月光如水漫浸的庭院。让我怦然心动。

师生情，深似海。老师，我们喜欢你，你有学问，还有一颗通融的心。

哇噻!真美啊!

我趴在窗台上，看见雪花从天空中飘落下来，被风吹得乱飞。风渐渐小了，雪却越下越大，由原来的小颗粒变成了大片的雪花，晶莹剔透。洁白的雪花悄然无声地飘着，轻轻地落下。多美啊!像鹅毛、像柳絮、像杨花……飘飘悠悠地落下来。雪花，像烟一样轻，银一样白，玉一样润，亲吻着久别的大地，天地间就像织起了一片白网。

我转过身，抬头一望，啊!快迟到了。我赶紧背起书包一溜烟冲下楼去。走在街上，沿街望去雪更大了，简直像有人在一团一团往下抛，到处都是雪，简直成了洁白的天地，素雅的世界。

到了学校，学校已经被雪花玉琢银雕了。突然，一位同学闯入了我的眼帘说：“老师有令，赶上课把环境区域的雪统统清除”。我一个箭步冲进教室，放下书包就去“支援队友”。再环境区域，我被当前的景色迷住了，学校那棵老态龙钟的树上，落满了雪。树枝被雪吹地不住地抖动。同学们都拿者铁锹、扫帚、笤帚、桶子来抗击“敌人”我们就像4个方面军来打击一个反动派。构成了一幅“扫雪图”。让我又想起了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句。我低头一看，“咦!我家伙那去了?”原来，我已经身临其境了，还是原封不动地站在那里。我拿起笤帚，正式加入了“战斗”的行列。

“扫雪大军”浩浩荡荡地向前冲来。人声鼎沸。咦!没想到这看上去不堪一击的“敌人”今天却无坚不摧，好像是在考验我们有没有耐心吧!我和“队友们英勇奋战”，把从天而降的“敌人”一次次地“消灭”。我们费了九牛二虎之力才把他们集成一堆，让我们的“簸箕兵”打扫战场。“队友们”干地热火朝天，已经是挥汗如雨了，还是那。么不甘示弱“扫帚兵”挺身而出，又把一部分“敌人”聚集到一起，我们争先恐后，都来抢这块“大肥肉”。雪越下越大，但是我们还是一个个身先士卒，耐着严寒，抗击敌人。有的用手捧，有用簸箕揽，也有的用桶子装，反正，“队友”们千方百计，想尽办法来消灭“敌人”不信你看，我们的大力士邹家保，总是冲在前面，全力以赴地投入到“战斗”中去，还有我们的战士杨靖，总是想尽各种办法来更好地消灭掉“敌人”。还有我们的中流砥柱张仪昕，他可是我们中的“豪杰”，不抛弃，不放弃，不嫌脏，不怕累，哪怕还能耐住一点严寒，也要“一拼到底”。也有许多“娘子军”，来为我们加油助阵。每个人都是任重道远，众志成城。不知怎么着，雪越来越小了，难道是我们这种团结的力量，奋勇拼搏的力量凝成一股暖流，融化了冰雪吗?经过几十分钟的英勇奋战，最终完成了任务，将敌人一网打尽。回到教室，“队友们”个个已经筋疲力尽了，但是，成功的喜悦已经写在每个人的脸上。

虽然这场雪是我见过最大的，但是，我望着这粉装玉砌的世界，不禁想起最美的不是下雪，而是我们班同学火热而真挚的52颗心。

老师就像辛勤的园丁，栽培我们这一颗颗青翠的小树，让我们在阳光下成长，变得更加挺拔，茁壮。记得在小学三年级我是一个十分顽皮的孩子。在一天，中午放学后，我家里没有人，这可让我在吗办？这是我的老师张老师，她好像看透了我的心，对我说：“陈海龙，跟我来吧。”我呆了一会儿，跟了上去。坐在老师的车上，一向十分严肃的张老师竟然和蔼可亲得对我说话……

到了张老师家，张老师放下包，领着菜，一下子“冲”进厨房，开始做饭。只过了一会儿，桌子上就摆满了菜，张老师就喊我过来吃饭。我望着张老师和蔼可亲的面容，又闻到了饭菜散发出来的气味，我狼吞虎咽起来。就这样，我吃饱了，休息片刻，我就去上学的。到了下午，在张老师上课的时候，我的头不知道怎么了，十分眩晕。这可吓坏了张老师，张老师立刻把我送到附近的一家医院去，在路上，张老师问我中午吃没吃别的东西，我说有……

到了医院，经过了医生检查，医生说我吃了不卫生的东西，这可让张老师着急死了，她急忙地问：“有什么可以弄好？”医生说，我需要挂水。就这样，我打了针，还在挂水的时候睡着了，睡得十分香甜……

在不知不觉中，已经到了6点钟了。我模糊的睁开双眼，发现我在张老师的办公室了，而张老师却一直看着我，我感动得流下了眼泪。张老师就是这样，在课堂上，她十分眼严厉，已有学生讲话，她就大声指出；然而在生活中，她却无时无刻不在暂估我们的生活，让我们茁壮成长。

这让我想到了最能赞美老师的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。

就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。

她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。

我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。

她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”

“考上大学了吗?”我急迫地问。

她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢?”

我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。

“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。

“看医生了吗?”我轻声问。

“看了。我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。”

我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗?”

余老师高兴地对我说：“好啊，这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。

此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。那天是她的生日，是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：“下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他(她)。”

后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。自然，余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。

我的语文老师是特级教师张乃聪，原先她给我的印象是严肃，可是一件事让我彻底改变了对她的看法。

那是一个寒冷的冬天，张老师选我去参加一个作文比赛，并花费了许多时间辅导我。可是，比赛后发榜那天，我去看榜单，上面竟然没有我的名字，刹时间我愣住了，我不敢面对张老师，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真没用，辜负了张老师对我的殷切希望，我又要被她痛骂一顿了。想到这儿我不禁打了一个哆嗦。这时张老师走过来拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去办公室。走到办公室里我感到很不自在，手脚都不知该怎样放。张老师见我这样忙说：“我又不批评你，你那么紧张干什么？”那时我呆了一下想：“您不批评我，那您找我来干什么？”这时我的心思好似被她看透了，她和蔼地说：“最优秀的人都不可能永远成功，而要想在一时失利后奇迹般地站起来就必须学会承受，承受那些年该承受的，因为你就是你，无人可以替代。”

我听得云里雾里地，便小声对张老师说：“您能给我解释一下吗？”张老师爽快地答应了，她说道：“承受凝聚力量，承受磨练意志，承受造就风骨，承受孕育成功。人贵在承受，承受是一种难得的品质。欲望来临时，承受使人坚持那份淡泊和宁静；惨遭不幸时，承受使人坚持那份乐观和顽强。既然我们都有一颗不甘寂寞的心，既然我们选择了一条奋斗的道路，那么我们就应该有足够的勇气和力量去畅饮这如海的苦水，承受这如山的艰难。待越过千万座山，待渡过千万条苦海，那么脚下必定会是黄金海岸，头顶必定会是灿烂的彩虹。正所谓‘阳光总在风雨后，请相信有彩虹’。”听了张老师的这一番话后我觉得天不那么冷了，反而透着温暖，张老师也不那么严肃，反而是一位温柔可人的老人，我觉得冰河下也有暖流，我好想搂着她的脖子叫她一声：“奶奶！”

从那一刻起我永远铭记了张老师对我的爱，我要在布满荆棘的人生旅途上，让承受的种子在荆棘里结果，让我的生命之树更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水渐渐东去……

[师生之间作文800字

岁月流年中，时光在美中流逝，沧海桑田，唯有心中的喜悦亘古不变。花开花落，云卷云舒。树因有叶的陪伴而苍莽，云因有天空的陪衬而洁白，而我因有你谆谆诱导，在惊天的长啸中飞向远方。

花落人离情依旧

天空中的阳光闪烁不定，风也不似往昔一般轻柔拂面。屋旁的那棵梨花树，花瓣落了一地。思绪万千，如一堆乱麻，剪不断，理还乱。随手拿起桌上的水杯一饮而尽。思绪飘飞，水杯划过指尖落在地上。水杯的落地，迎来的是一段急促的脚步声。我潜意识里，俯下身捡碎片。不料碎片却如此锋利，将指头划破，鲜血悄无声息的流出。妈妈推门而入，一阵不分青红皂白的训斥就此拉开序幕。"咣当"妈妈摔门而去。留下的只有万千的思绪。本想得到的温暖已不知何去。

校园路上，行人寥寥。路旁的树叶哗哗作响，似在嘲笑我的无知。此时手已痛的麻木。走进教室同学们早已打成一片，我悄悄的走进去。却没引起别人的注意，顿时语塞。

"怎么搞的，如果我没看见，会感染的……"你的话语沉浸在我的心间化作永恒。”……"我却顿时无言以对。话语间受伤的指头已被你包扎好。我心却别是一般滋味在心头。真希望此刻永远定格，渐渐的，我们如朋友般交谈。我将心中的不悦一倾而出，不知过了多久，我一直向你倾诉，而其间你却没有打断。我多么希望每时每刻都由你做我的倾诉者。心里的创伤，此刻已被你简单的话语抚平。但愿此刻永长久。

雨落尘定情已驻

月夜，灯下，无眠。“静水流长，沧笙踏歌。三生月明圆缺，一朝悲欢离合”那时屋旁的合上书心中的思绪挥之不去。今天我将离开那个与我朝夕相处的母校，离开那一张张熟悉的面孔，离开那个曾倾心的老师。难道我们终究成为陌路人，成为只认其面孔，而不记其名。终究成为别离歌播放，凄惨廖芒。"我多么希望逢着一个结着愁怨的丁香般的姑娘……那熟悉的声音却只因毕业而流失。

月下一个熟悉的身影缓缓走来，似从斑驳的岁月中走来。我打开门，那张熟悉的面孔映入眼帘。兴奋也从心中流露出。”老师你怎么……"我说“虽然你已经毕业了，但是这几个题你或许不会……你手指卷，说道。

月光轻轻的洒在窗边，你的手指在灯下畅划成曲，汇成最美的画幅。

春风待，为谁。捎去一片思雨。

秋风待，为谁。捎去一片泪雨。

笔落纸，为何。晒出我的师生情。

从古至今世界上有很多种情，每一种情都会带给人非同一般的的感受和体验，使人感到温暖。每一种情都是不一样的，而它代表的含义也是不同的。有温暖人心的朋友情还有激奋人心的爱情，同时也有平平淡淡的同事情，也有一个不可缺少的师生情，师生情可能没有人听过。这是近代产生的，它代表老师与同学之间的情谊。这份情谊很值得人把他珍惜，而我喜欢的师生情，也正是这种情拯救了我的人生，我从一个冷酷无情的少年变成一个活泼开朗的少年，这都是师生情造成的。

在我小学六年级的夏天时老师让我们跑步，这下可难了我们，每个人的心里都在抱怨和心里不高兴，这么热的天怎么跑呢！但是必须跑，因为学校规定的。我们只好跑，那是一天的下午，我们已经跑了三圈还差一圈。可是，天气的炎热再加上运动量的过大，我体内的水分正在迅速蒸发，体内的能量也在不断的燃烧。此时，我既感到乏力，又感到口渴自身已经忍受不了。当跑到花坛时，由于没有注意和身体的法力，我不小心被一块小石子给绊倒了，身体顿时重重的磕在了地上。膝盖贝壳破伤口处一阵火辣辣的感觉，我并没有哭。同学们发现立即告诉了老师，老师将我扶到花坛旁边。让我站着不要动，等跑完步他会来找我。我站在花坛旁边等了没有多大。，老师跑完步立即一个健步我背了起来，顿时我感到老师的背又宽又大，同时又有一种从来没有过的感受。我顿时感动了，老师的这种行为让我的心开始融化，老师的正义之火正在我心里燃烧。正义之火蔓延到了我的心田，将我的心田燃烧了起来。我顿时感到一股很大的魅力，这个力量我无法压制住，冰冷的心正在逐渐融化。当老师把我背到办公室，我找已被老师的这种行为给感动了。老师把我放在椅子，用打湿的毛巾擦着伤口，以免感染，又给我贴上了创可贴。这次我的心彻底的融化熊熊大火将我的心融化，是老师的正义之火救了我，也是老师的正义之火改变了我的人生，是老师将我冰冷的心给融化的，也正是老师拯救的我。最后我竟然不知道自己哭了，眼泪打湿了我的眼眶。我心中有千言万语无法表达出来，只好对老师说一声“谢谢”跑出了办公室。

师生情拯救了世界上千千万万的师生，拯救了那些走向黑暗的同学，老师利用师生情将它们拉了回来，拯救了那些没有爱心的同学，老师用师生情的正义之火将他们点燃，师生情不是万能的，但是能温暖人的心。

和谐的师生关系来源于彼此的相互沟通、理解。但在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生个别对话少得可怜，而在这极少的对话中，批评与劝诫又占了多数。学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。古人说：“人之相交，贵在交心。”谈心，不是教师一人滔滔不绝地讲话，而是师重间的情感沟通，思想的交流。让学生通过教师的眼睛了解到老师的关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼睛里观察学生心灵的波动，引起共鸣，这样的谈心才是真正的沟通。教师与学生是平等的，教师需要学生的尊重，学生同样也需要教师的尊重。然而受多年来师道尊严的影响，在对学问的探讨方面，在道德行为方面，当教师出现错误时，说一声“对不起”却成了难以启齿的事，而有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：“老师认为他从来没有错的时候。”西方有句名言：“我爱我师，我更爱真理。”这并不意味着西方人不尊重教师。

真理面前人人平等，这也是一条真理。敢为真理说“对不起”的教师，永远受学生敬重。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生的情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。第三，为人师表，鼓励评价，把创新送给学生。教师应做到为人师表、以身作则、树立公心，以自身的高素质影响学生，既教学生知识，又教学生做人。

学高为师，德高为范，建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。对学生来说，科学知识越丰富、越深奥，就越需要教师的帮助。因此，学校教师的道德观和价值观，应代表在社会上占主导地全世界人民道德观和价值观，要用这种观念去引导新一代。传道之人，必须闻道在先：塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。惟有如此，教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。无论学生还是教师，都需要评价，而且这处评价必须公正，全面。对于学生来说，评价还需要着眼于发展，从鼓励出发。调查发现，90%以上的学生不喜欢的老师是爱批评学生的老师。学生正在可塑期，在教育中，我们鼓励往往会让学生相信自己的潜力，重新获得动力，创造出教育奇迹，然而我们更多的却是给学生无情的定位，让学生从毫无希望的现状无奈地付出努力。

小学生特别需要从成人那里获得对自己的认可、同情、支持、赞赏，从中增强对自己行为的确信感。这就是教师的鼓励会给学生带来力量源泉的主要原因。美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。

教师在新型师生关系中的角色应当是学生的导师、朋友、教师应紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。新型师生关系的确立更多有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重，和谐的师生关系将迸发出强劲的教育能量，促进教育教学的大幅度提高

读书节期间，学校开展师生共读一本书活动，我和班里的孩子讨论、挑选，确定把《夏洛的网》作为师生共读书籍。

首先，我开展了《夏洛的网》阅读指导课，向学生详细介绍了本书的作者，内容，精彩的片断赏析，激起了学生浓厚的阅读兴趣。好奇心被激发起来，深入阅读就是顺理成章的事了。孩子们利用一切课余时间阅读书籍，不明白的地方随时问我，连平时最调皮的学生赵文睿也投入到阅读中了，放学上学路上经常捧着书，抽空读上几行。我看在眼里，喜在心上：谁说有的孩子顽固不化，不爱读书，那是因为没有碰到他真正喜欢的书籍，没有在适当的时间推开他心灵深处的阅读之窗，一旦，阅读的心灵之窗被打开，那阅读的激情就如一股飞泻而下的洪水在他心中汹涌，震撼着他的灵魂，这就是书籍的魅力。

读书过程中，孩子们互相交流读书心得，写读书体会，还在班里举行了读书交流会。

《夏洛的网》中蕴含着许多值得一生去感悟的哲理。其中最令我和孩子们感慨万千的当然是友谊二字。友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，但会一扫而空，面对我们的是一个崭新的世界，充满希望和快乐。人生中若没有一个知心朋友，世界将是黑暗的，只有孤独陪伴左右。其次，这本书也应该是道德与博爱的反映，以此推出动物是人类的朋友，应当善待动物的理念。最后，我们应当思考的是人生。如何度过一生，要使人生发出人性的光辉。也许人生的终点都是一致的，沿途的景致与意义却截然不同。将以上的感悟总结成为三点，引伸到学生的实际生活中应当是这样的：

1.珍惜与同学们相处的美好时光，建起坚实的友谊桥梁。要知道，我们能跨入同一个教室的门槛，便是上天赐予的缘分。

2.善待每一个生灵，尊重每一个生命。存在的便是合理的，应当以博爱的心去面对。

3.把握在校的有限时间，努力学习，不要带着后悔的心理踏出文来中学的门槛。

孩子们通过阅读《夏洛的网》，从其中感悟出一生受益的道理。

读书节师生共读一本书活动，激发了孩子阅读的兴趣，在读中感悟，读中受益，书籍的力量潜移默化地影响着孩子的人生观、价值观。书，融入了孩子的生命，这就是读书的魅力。

十二月，凛冽的寒风在窗外嘶吼着，而这间小小美术教室里却因徐老师的存在而格外温暖。笑容和蔼的徐老师站在我的身旁，她正辅导我画画。

记得那是一次美术炫彩课上，徐老师让我们准备一幅画参加北京市科技绘画比赛。姥爷的病情不容乐观，好几天都没见到妈妈了。我的心情就像窗外灰蒙蒙雾霾天，无心画画。徐老师见状来到我身边，轻声问：“孩子，怎么了？”正一肚子的委屈无处宣泄的我，像遇到了救星，拉着徐老师喋喋不休。

徐老师听后，温柔地安慰我：“妈妈忙，你要懂事，做好你力所能及的事情，不让妈妈再为你操心。有困难找我就行了！一切都会好起来的。”她轻轻抚着我的头发，看着我的眼睛说：“这幅画老师对你很有信心，打起精神，相信你一定能画出好的作品。”那一刻徐老师亲切的话语，温暖的笑容都像极了妈妈，让我心里暖融融的。

和蔼可亲的徐老师给了我温暖，也给了我灵感。我想把这份温暖传递给所有需要的人。于是我选定了参加科技幻想画比赛的主题——《陪伴自闭症孩子的小熊》。那是只拥有很多功能，可以传递温暖快乐的小熊。我如有神助般将底稿一气呵成。徐老师再次给予了我肯定，并选定我去参加比赛。

之后，一有时间我就会去美术教室涂色，精修，徐老师一直鼓励我、帮助我。

那些天，在我耳边总能响起这样的声音。

“孩子，画得真棒！女孩的衣服颜色要是再鲜亮些是不是更好呢？可以与自闭症的沉闷显出强烈的对比。”

“嗯，小熊的功能画的很丰富多样，很好，加油！”

“小熊的绒毛要这样画可以显得立体一些。”

……

徐老师一句句的鼓励和一次次耐心的辅导，让我信心倍增，我渐渐沉醉在绘画的乐趣中。

就这样，当一只憨态可掬、惹人喜爱的小熊完美呈现在画纸上时，家里最难过的那段时光也过去了，我灰蒙蒙的心终于放了晴。

这幅画最终荣获了北京市科技节科幻画比赛二等奖。妈妈告诉我，徐老师考虑到我家有事，连报名表也是她帮我填的。

这幅画里蕴含了浓浓的师生情，徐老师是那个托起我梦想的人，是我一辈子的恩师，即教会我用心做画，也教会我温暖做人。

这件事一直深埋在我的心底，时刻温暖我……

世界上有这么一样伟大的职业——教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。您把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游；您是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳。这就是伟大的职业——教师。

在我的心目中，老师应该是宽容的，无私奉献的。曾经留在我深深回忆里，记得最清楚的是小学阶段的周老师。

周老师个子不算高，却长着一张能说会道的嘴巴，一双炯炯有神的大眼睛，长得很秀气。

记得那是有一年的期末考试的一天，天气晴朗，我兴冲冲地向办公室跑去，以为我能够取得了一个好的成绩呢，结果却出乎了我的预料。语文考得太差劲了，我从原来的神采奕奕变成了现在的垂头丧气，我在心里还不停地自责：都怪我自己不好，早知道这样我就好好复习了，唉，唉……在走廊里走着的周老师似乎已经看穿了我的心思，过来拍了拍我的肩膀，用温柔的眼光看着我说：“别灰心嘛，人生旅途中难免会有一些失败，我们应该尝试失败，经得起失败。再说了，你是男子汉，没有什么是输不起的。”听了她的话，我的心像大门一样敞开了。但不久之后，我因为她的话而感动得潸然泪下。周老师说过的话，直到现在都在我的耳边回响。

有一次，周老师的脚不小心扭伤了，走路很不顺当，我看见她那样，就像吃了醋，心里一阵酸痛。于是，我捞起袖子，奋力向前，搀着周老师，周老师抚摸着我的头说：“这小帅哥真懂事……”。赠人玫瑰，手留余香。帮助别人心里感觉喜滋滋的，我带着微笑跑回了教室。

金秋九月，我们来到了中学阶段，也遇到了新同学、新老师，一切都是新的。最值得感激的是我们班的政治老师——她长得不高不矮，不胖不瘦，一对时常眯成一条线的眼睛。

在她身上最值得难忘的就是她曾经给我的教导：每次在写政治作业时，我总是那么漫不经心的。心中想着：干嘛要学好政治？它有语文重要吗？它有数学有意思吗？我于是带着这种恶劣的态度去学习政治，作业却在胡乱地写。结果改出来的成绩是一塌糊涂，可我还是没有对此引起重视。

某天，老师将我喊到了办公室去，我怀着惴惴不安的心去了，到了老师那儿，老师却出乎预料地微笑着对我说：“你啊！从态度上可以看得出你没有用心学政治这门学科。以前的事情过去了，从今往后，请你端正你的学习态度……”老师的话说完后，我的耳边似乎在重复着她亲切的话语。我在心里默默地记住：我要端正学习态度。从此以后，我上课认真听讲，把老师的话时刻记在心中。

此时此刻，我想对这两位老师说：“感谢您对我付出无尽的爱。遇到你是我今生最大的惊喜，阳光不锈，温暖着回忆，我时常回想起您，您给我的爱也许不完美，但却最美。就算没有太阳，我也能发光，是你让我变得不一样。”我实在有千言万语想对您说，可是没法在纸上倾诉，您给我的爱，我会将它铭刻在心，我会默默地用语言化为行动来报答您！

教师节来到时，同学们都在纷纷讨论跟老师之间的故事，送老师什么礼物之类的话题，听到这些的我，不禁想起了我的一位特殊的老师……

没错，她就是我小学同校同班同桌同学张琳笛，你一定会问为什么把她认成老师？那是因为四年级数学老师搞的一次特殊的“师徒活动”。

这次的“师徒活动”，就是把全班四十人，数学成绩排名前二十名的同学当师傅，排名后二十名的同学当徒弟，一师一徒、一对一的教，每次考试后按师徒总成绩排名。当时我数学成绩排名在后二十名，所以超级有责任感、超级正义的张琳笛就成了我的师傅。数学一直以来是我的心脏，重要的同时也非常薄弱，于是我的老师张琳笛给我买了一本《数学练习册》，要求我每天完成一页，她批改。在她的严厉而耐心的帮助下，我的数学成绩一天天地稳步提升。但是，有一次考试，我的成绩却很不好，没有排在前几名，笛笛非常不高兴，上课时给我一张纸条，上面写着：“今天作业是练习册第26、27、28、29、30、31、32、33页，明天必须交！必须全对！”当时我被吓了一跳，这怎么可能完成啊，今天老师已经留了一堆作业，晚上上课，九点多才能到家，我本想反抗，但又怕让她更生气，伤了我们的感情，就没吭声。

晚上回家，看着实在无法完成的作业，我给她打了电话，商量能否少写点，还让姥姥也为我求情，她看在我姥姥份上就勉强答应了。

第二天早上，我带着我完成的她“勉强同意”减少了的作业，不安地交给了她，她却对我说：“赵赵，对不起，昨天我不应该那样对你的，因为咱俩综合成绩不高，没能拿到奖，我就不高兴，是我太好胜了，对不起！”

后来，我们成了最好的朋友，她教会我知错就改的品质，她一直是我“最好的老师”。

九月，一个凉爽的季节，一个感恩的季节，萧报小记者团老师带着小记者们，亲手制作叶脉书签，给老师带去最真诚的感谢与祝福。

一大早，在萧报社九楼，水晶老师先给我们讲解了叶片形状、叶脉形状、叶的排列法、复叶的形状等关于叶的知识……接下来就开始制作了，首先选叶，老师说：“桂花叶，石楠叶，茶树叶，玉兰叶的叶脉比较清楚，所以我们用这几种树叶做书签。”说完就给我们每人发了一片事先用氢氧化钠煮过的叶片，我把树叶平摊在桌子上，用牙刷来回轻刷叶子上的叶肉，让叶肉和叶脉分离，这一步可真难呀，不少同学刷了一半就刷破了，我小心翼翼地刷，心想：这是送给老师的礼物，可要小心点儿做。

我轻轻地、细细地刷，生怕有一丝损坏，渐渐地，树叶变得透明了，叶脉也慢慢地展现出来了。我把叶子放进清水里漂洗了一下，发现还有残余的一点叶肉，老师说只要用手轻轻地揉搓，残余的叶肉就会掉下来，我照着老师说的做，果然成功了！

我将搓好的叶片放进漂水里清洗后，又给它染上漂亮的绿色，裹上餐巾纸，夹在书里十分钟，再塑封，打孔，挂穗子，一个漂漂亮亮的树叶书签就呈现在我的眼前，浅绿色又带点透明，一条条叶脉不规则却有着独特的美，粉色的穗子与之相搭配，有种说不出的意味。

看着这个书签，想着老师收到书签时的场景，心里美滋滋的！

光阴似箭，日月如梭，5年的小学生活就这样匆匆过去了。在这5年的小学生活中，我点点滴滴的进步，无不浸透着老师的心血。

记得我刚入学的时候，胆子特别小，不敢与同学交往，同学们也都不理我。李老师见了，对同学们说，我们是一个集体，应该互相帮助。下课后，李老师把我叫到身边，语重心长地说：“你这样胆小，对你自己不好，要多与老师和同学交流，才能进步，才能成长得更快。”后来，在老师和同学们的帮助下，我渐渐变得胆大活泼起来。

有一段时间，我的学习成绩进步了，取得了好成绩，我就不禁骄傲了起来，结果成绩一下子退步了许多。李老师发现后，便叫我到她的办公室去。当时，我的脸通红通红的，心想，这下子完了，老师肯定会批评我。谁知，李老师不但没有批评我，还给我讲起了龟兔赛跑的故事。最后，李老师语重心长地说：“乌龟与兔子赛跑，乌龟能赢，这是因为什么？这是因为兔子骄傲轻敌了。谦虚使人进步，骄傲使人落后，要牢牢记住这句话。我相信你以后不会再犯同样的错误了。”我听后，心想，我以后可不能骄傲了，不能辜负李老师对我的期望。

在5年的小学生活中，老师们对我的关怀和爱护，我永远也忘不了。悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前浮现，师恩难忘！

孩子们，看着你们给我的写的心里话，我在震撼中幸福，在激动中快乐，在泪光中我咀嚼着你们长大的感受。

你们说我像慈母，也像严父，像老师，也像朋友。我知道，母爱的温柔可以化解你们心中的坚冰，父爱的理性能纠正你们的坏习惯，老师的期待目光会让你们扬帆远航，朋友的关怀会让你们的心灵沐浴到春风。所以，我在你们面前扮演了不同的角色。

你们说自从我来了以后，开始热爱上了语文，同时也喜欢上了我。我好高兴，这一点儿从你们现在上课的眼神儿也能看得出。你们上课的热情，同样感染着我，让我的智慧最大限度的发挥着应有的功能。站在你们面前，我好像有用不完的劲儿。课堂上智慧的碰撞，让我欣喜的同时，也有了莫名的感动。

作为你们的老师，我很幸福。为你们的成功，为你们的进步，为你们的成长。

第三次语文考试后，看到你们的表现，很想跟你们沟通，可是因为你们的课余时间太少，所以让你们写了最想说的话给我。看过后，想跟你们交流的念头更加强烈了，但苦于没有时间，我只好以这样的方式，在文字的流动中跟你们对话了。

【学生】“老师，我坚信，只要听您的话，加上我的坚持，下次一定不会让您失望。”——爱您的女儿。

“尊敬的妈妈，要注意自己的身体，经常锻炼，合理搭配饮食，多喝水，养好嗓子。”——您的孩子。

“我感觉到您不仅是我们的老师，又是我们的慈母，还是我们的严父。是您让我对语文有了很大转变，也使我的成绩提高了不少。”

“老师，作为您的孩子，想对您说，要做到真正的坚持，听话，真的很难，但我会努力，努力，再努力，争取做到最好。作为您的学生，想让您知道，我可能是您批评最多的学生，可是我没有对您有任何不好的想法，我能够理解您的用心，我会克服自己的缺点，不会让老师的良苦用心白费。”

“老师，在这里请让我称呼您一声妈妈，可以吗？考试之后，我反省了许久。作为您的学生，我感到内疚。我会切记：坚持，听话，成功和您的爱。”

孩子们，虽然平时我也多次说你们就是我的孩子，但是面对你们这样的称呼，我还是很激动。你们把我比成了妈妈，这是对我，一个老师的最高奖赏。谢谢你们这样的称呼，我会好好履行老师妈妈的职责。我也相信，你们这样地懂事，不会让我失望，暂时的不如意，没关系，明白了老师的苦心就已经很不容易。只要认准了目标，坚持走下去，成功不会太远。谢谢你们的理解，谢谢你们让我看到了语文课的希望。

【学生】“老师，您的到来给我们带来了希望，您用实际行动教育着我们，感化着我们。我非常钦佩您，您更像我们的妈妈。您严中有爱，在爱中让我们受到深刻的教育，更使我们懂得了许多做人的道理。”

“感谢您对我们的严格要求，在您这儿我听到了许多回味无穷的人生哲理。”

“老师，这几个月的日子里，我从您身上得到了许多从来没有过的东西，尤其是怎样做人。真的谢谢您，因为我长大了。”

孩子们，谢谢你们的感觉。我以为做人的确比做学问还重要，所以，我的课充满了做人的声音。有时我甚至会停下课来，给你们讲一些做人的道理。开始你们可能觉得浪费了学习时间，但几次考试下来，决定你们成绩的主要不是你们的课本知识，而是你们的做人知识啊。现在你们不会误会老师课上的“德育教育”了吧？这说明你们懂事了，长大了。更大的进步在等着你们。

“回首过去的时光，您带给了我们慈母般的呵护，严父般的呵责，还有不尽的欢乐和人生启示。通过您的指引开导，我对自己成绩的取得，已不再喜形于色，更不会因分数的高低而显得或喜或忧。因为是您，让我感到了这一切的渺小，感到了语文不仅是一门学科，更是一种伟大的语言。”

看了你的话，我欣慰的同时，更加震撼。不是因为你三次月考都拿了冠军，而是因为你对语文的感悟，这感悟中有我的思想和语文课的功劳。孩子，好好努力，以你的悟性，将来你一定会在老师之上。我愿意当你们的铺路石，我真的愿意。

“老师，您总用科学的方法给予我们谆谆不倦地教导，我也要养成良好的习惯，真正做到坚持，听话。一次的失败，不等于永远的落后，只要生命还在搏击，成功永远属于自己。”

“老师，首先我要感激您，您把知识和方法教给了我们，使我们在语文上看到了自己的希望。其次我要谢谢您，因为我知道您所做的一切都是为了我们。我非常理解您，我会在以后的工作中好好配合您。”

“老师，虽然我的月考成绩不太好，但我知道您教给我们的方法是科学的，合理的。在以后的日子里，我会更加听话和坚持的。”

孩子们，你们多次提到“坚持，听话”，这让我已经很安慰。从一接手你们，我就注意到一些人身上的一些坏习惯。比如说不知道课前预习，不懂得做笔记，上课听讲时有许多小动作，这严重影响了你们的听课质量。还有下课后很多人不知道语文复习巩固，做语文作业很不用心，经常把答案抄上了事。这些才是你们成绩不理想的真正原因啊。你们认识到我教给你们的各种方法都很科学，真是难得。课上课下我总是坚持运用这些方法，等你们形成习惯后，才告诉你们这样坚持的理由。看到结果后的你们，会更加相信我们的所为是对的。这让我不断的思考你们的同时，也不断的思考更为科学的方法，真是教学相长啊。我相信你们“只要生命还在搏击，成功永远属于自己。”

【学生】“您知道吗，我几乎对曾经最喜欢的语文放弃了，因为找不到感觉。是您又让我昂扬起斗志，重新把语文放在心中，久违的感觉回来了，我需要这种感觉。从这一刻起，我下定决心找回自己。”

“语文如水，如海，如棋。面对语文的精彩，我选择了你。面对成绩的大起大落，我再次下定决心，坚持努力。”

说得真好，你们对语文的热情，同样也鼓励了我。如果你们因为我的存在而找到了感觉，更是对我的鞭策。语文的魅力无限，我们学习的潜力无限，生活的乐趣也会因此无限。

“非常感谢您对我作文的培养，同时也谢谢您那非凡的文笔。我下次的目标是上优分，让语文成绩给总分提分。”

“肩负着自己的命运，经受着生活的考验，青涩退为沉稳，任性融于勇敢。成绩的崛起，让我有了希望。”

“谢谢您一直对我的悉心指导与关注，与此同时您的‘坚持’‘听话’四个字已经默默扎根于心。虽然我的成绩并非优秀，但对于过去，那已经是一个不小的进步。因为我知道您关注的并非成功之花的一时绽放，而是我们拚搏和努力的全过程。”

是的，作为你们的老师，我感觉责任很重。在跟你们一起作文的同时，我感受到了你们的困惑和烦恼。在你们跟我一同享受我的文章的时候，我们一起感受到了生活的乐趣。情感的共鸣，让我们的作文水平“芝麻开花节节高”。从你们的语言里，我惊讶地发现了精警语句，你们说得多么富有哲理和诗意呀，真为你们高兴！有一天你们的文章会发表在报刊杂志里。（待续）

二蛋自小长在山里。小时候上学从家里去学校要走很长很长的路。路上还要经过一条河，河上没有桥。平日水浅，趟着过河。几个年岁小的孩子，便由他们几个大的背过河去。可到了汛季，他们就只有眼巴巴地望着河对岸的学校了。

又到了一年一次的汛季，他们便又窝在家里了。二蛋已上初三，再过两个月就要中考了!等汛期结束再去学校上课，那落下的课便补不上了。二蛋正在家里想着心事呢，这时听见有人在院子里叫他，出门一看竟是自己的老师。原来他们几个好几天没去学校，老师知道原因后，便到河下游绕了几十里山路过来为他们上课。二蛋一听，眼眶便发热了，眼泪止不住地往下掉。这一天，他们几个都学得特认真。

从此以后，老师每隔一天便来为他们讲一次课。

中考前几天的一个上午，二蛋早早地起床等着老师来，中考满分作文可是，已过了正午，还不见老师的影子远远走来。二蛋和几个同学就在焦急的等待中度过这一天。因为老师说话从来没失信过。

第二天早上，初二的老师来为他们上课。带来消息说，老师昨天在来的路上突然晕倒了，现在正在医院呢。医生诊断是老师腿关节发炎，引起骨癌。老师的爱人说老师的腿其实早就疼了，可为了不耽误学生们的课程，她一直忍着，还央求丈夫晚些时候再去医院治疗。老师在医院还担心着他们几个学习问题，还想要为他们来讲课。

最后，老师就这样地走了。老师下葬那天，全村人都去为她送行。

几十年后，村里回来一个省里的干部，为村里修了桥，并把桥命名为“恩师桥”。听村里人说，这个省里的干部便是二蛋。

对老师，我总是怀着一种崇敬的心情的，却从来没有想过与老师做朋友。也许是老师上课时一贯的严肃形象已经在我的内心深处扎下了跟吧。其实，我明白，也了解，教师的面孔并不是绝对的严肃，教师的眼光亦非永远的那么冷，他们也有其温暖的一面，即使生气，也是心底里那种恨铁不成钢的感情所导致的冲动。我不得不承认，我敬佩每一位老师，因为他们都是渊博的学者，是文坛的精英。我也相信，老师关心、爱护每一位学生，因为他们是祖国的花朵，是民族的未来。不然，又怎么会有课堂上那一句句精彩的话语？又怎么会有黑板上那一道道习题？老师为我们付出的心血是显而易见的，而我们对老师的爱也是发自内心的。还有哪种爱比这更纯真呢？

这时，那优美的歌曲又在我的耳边响了起来：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。此时再听这首歌曲，好像有了更深一层的含义。

Love and Concern Make an Ideal Relationship Students are becoming unwilling to confess to their teachers because they are not equal in position and teachers lay too much emphasis on the academic performances of the students. While some students might have doubts, I am willing to share my inner thoughts with my teachers. They show love and concern for their students and are good listeners. I always find it easy to seek support and advice from them, from which I benefit and learn a lot. In this case, an ideal relationship between teachers and students is very important. In my opinion, this relationship should be one filled with love, care and understanding, in which teachers and students show respect for each other and exchange ideas freely. To build a relationship of this kind , teachers should become friends of students while students ought to place more trust in their teachers and give voice to their feelings frankly. Only by joint efforts can we enjoy a warm relationship between teachers and students.

爱与关怀使一个理想的关系学生变得不愿意承认他们的老师，因为他们是不平等的地位和教师过分强调学生的学术表现。虽然有些学生可能会有怀疑，我愿意与我的老师分享我的内心想法。他们对自己的学生表示爱和关心，并且是好的听众。我总是觉得很容易从他们那里寻求支持和建议，从中受益匪浅，学到很多。在这种情况下，一个理想的教师和学生之间的关系是非常重要的。在我看来，这种关系应该是一个充满了爱，关心和理解，在老师和学生之间尊重对方和自由交流思想。要建立这种关系，教师应该成为学生的朋友，而学生应该更加信任他们的老师，并给予他们的声音，他们的感情坦率地。只有共同努力，我们才能享受师生之间的友好关系。

周末晚上，我收到了小学六年级时的班主任刘老师的电话，她询问我在初中的学习情况，鼓舞我努力学习。亲切的话语，关心的口气，使我感动。

透过窗户，望着天空一勾弯月，过去一幕幕情景都浮现在我的眼前：“A，O，E……”这是我的启蒙老师牛老师的声音。我那时淘气，可没少惹她生气，而她总是那么慈祥，那么温和。几年前她已经退休了，也不知道她的身体还好吗?“张瑜，你怎么又忘带数学书，啊?”一听这叫人心惊胆颤的声音就是白老师，我那时总是丢三拉四的，好几回都忘记带数学书，气得您说我是“小马虎”。白老师，一年未见，您额头上的皱纹是否加深了，头上的白发是否又添了几许?

最让我难以忘记的是，那一次和班主任韩老师的“顶嘴”。那是一件小事，韩老师说了我，当时我很不冷静，脱口而出：“我不当干部了!”现在想起来，心中充满了对韩老师的歉意。韩老师，学生张瑜让您费心了。世上最珍贵的是师生情。师生之情是人间最无私最可贵的真情。

在新的学校第一次开家长会，我心里很紧张。我不知道老师如何评价我。父亲开完家长会回来，我急切地想知道下文。父亲笑着对我说：“班主任刘老师说，张瑜不错，很优秀的。”我心中一块石头落了地，我感到天更蓝，真想对天空唱歌。我知道，我刚转学，两所学校的课程设置、教学进度和教学方法不太一样，为了让我尽快赶上队，刘老师从许多地方给我无微不至的关怀，她对我不懂的地方耐心指导，让我站出回答提问，提高我在全班的威信和自信心。在上半学期，我这个“外来户”被评为“三好学生”;我还评为海淀区“三好学生”。这一切，都和刘老师，和其他的老师，和我亲爱的同学们帮助密切相关啊!而老师，和同学们对我的关怀和友情胜过一切的荣誉!

时光如白驹过隙。转眼，在理工附中已过了半年多的时光。去年教师节时，我们几个考取理工附中的同学相约到附小向刘老师送去了一束束鲜花。鲜花丛中，刘老师笑得多么灿烂，多么自豪。我心里暗想，一定努力学习，用成功回报精心培育我们的老师。

时光荏茬，一切都过得那么快，抓不住光阴的我，只能纵使它顺着我的指尖逝去。岁月的痕迹在老师们的脸上留下深深的烙印，不只何时，皱纹无声无息地爬上了眉头，那一头秃发也不知何时变成这般模样……但老师的辛勤劳动并没有白费，这一切的一切，使我最终成为一名全面发展的中学生。

在我受义务教育的这段漫长的岁月中，老师是我最好的伙伴。在这一过程中，我也曾接触过许多老师。我不曾奢求他们能记得我，但我对他们会一直心存感激。那一张张熟悉的笑容，至今记忆优新。因为他们让我找到了我一生中最珍贵的财富，是他们引导我走向成功之门。

记得我上七年级那年，在一个昏暗的下午，空气中夹着一丝丝大地被烤焦的味道，蝉在树上不停的地鸣叫着。忙了一天的我如释重负，长叹了一口气后又不知为何被老班召见。我怀着一颗忐忑不安的心，胆怯地向老师的办公室走去。办公室的门紧闭着，我轻轻的推开一道门缝，向里望去。“进来吧！”班主任正笑容可掬的看着我，一股莫名其妙的感觉油然而生，让我顿时觉得，即使是在这炎热的夏天也倍觉凉爽。

突然，我发现今天的班主任与平时判若两人。记得初一新生报名时，登记处的班主任黑而瘦，个子也不高，满脸严肃，但现在在我面前的班主任却慈祥和蔼，这使我难免心生疑惑！班主任微笑着点点头示意我坐下，他开始询问我学习的情况，之后，语重心长地对我说：“学习是一件非常重要的事，你一定要把握好自己，好好学习……”听着听着，我的鼻头感觉酸酸的……

两年来，代老师一直给予我无微不至的关怀，他鼓励我，在背后默默的关注我着我，他一直是我前进的动力……但当我想到我初三毕业，我心里的感受就犹如一颗酸梅含在嘴里，酸的让人说不出话来，心中异常悲伤。

然而，送军千里，终有一别。留下的不仅仅是悲伤，更是那一份浓厚的师生情谊，离别时对于我来说，已经习惯这种场景了，但对于和我们朝夕相处的老师们来说是一种悲伤，一种沉痛。看着自己亲自送走的一批批学生，心中不免感到一阵痛楚，那种痛，是一种说不出的痛，就连我也无法真正感受。

或许只有当我长大后，才能真正体会吧。面对三尺讲台一根粉笔，这是我传授知识的工具。面对着一张张天真灿烂的笑脸，我才体会到为人师表的真正含意。然后，亲自送走自己精心培育的花朵，那一刻，我才会真的明白那种感觉是多么的无奈，才会真正懂得一日为师，终生为父的深厚的师生情谊。但当那一刻来临的时候，我会哭泣，我会伤心，我会逃避。但我又不得不去面对，因为那是作为一名教师必定要经历的痛吧。

谢谢恩师！