四年级下册说说我的心里话作文教学设计【优秀20篇】

大海是神秘的，海底生物是可爱的，如果有一天，我能和美人鱼过一天该多好啊!想着想着，我不知不觉进入了梦乡。

我身穿潜水服，在海里漂浮着。成群结队的鱼儿从我身旁游过，色彩斑斓的珊瑚瑰丽无比……看到这里，我为大自然的神奇感到惊叹。渐渐地，我发现自己居然会游泳了。我朝下一看，自己竟然长出了一条鱼尾巴!我欣喜万分，这可是我的梦想啊。这时，我旁边游来了一只美人鱼，她对我说：“你好，我叫贝丽，欢迎来到海底世界。”“我叫金熠彤，你就叫我彤彤吧!”说完，我被她的美貌吸引，只见她皮肤红润，头发像瀑布似的洒落在肩膀上，尾巴从绿色渐变到蓝色，看起来美丽极了。“我带你去玩吧!”贝丽笑着对我说。我立马答应了她，和她一起去海底畅游。

一到海底深处，我就看见了五颜六色的珊瑚，各种各样的水母，奇形怪状的海草，形态各异的鱼儿……正当我陶醉在这美丽的海底世界时，贝丽突然大声对我说：“快走，快去告诉父王要地震啦。”“海底怎么会地震呢?”我疑惑地问她。“来不及告诉你了，快跟我去啊!”我只好一路紧跟。到了宫殿，我和贝丽立马把地震的事告诉她的父王，她的父王说：“快点叫所有人收拾东西，要搬家了!”所有人都匆忙地收拾行李准备搬家。正在这时，探子回来了，说：“报，我知道该往哪儿搬家。”国王立刻命令大家朝东海前进。不一会儿，我们就来到了新家。我看了看手表，发现自己不得不回去了，这时，贝丽给了我一瓶水，说：“喝了这瓶水，就可以看到我的照片，我会想你的。”“我也会想你的。”我激动地说道。

这时候，我醒来了，真是太不可思议了，我居然和美人鱼度过了一天!

设计理念：

《语文课程标准》中指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”成语故事短小、生动，富有教育意义，因而适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含着的深刻道理是教学的重点难点。

教学目标

1、知识与技能：

能正确、流利、有感情地朗读课文。并能复述课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。会用“总是”、“不是……而是……”造句

2、过程与方法：

能有感情地朗读课文， 学生在理解寓意懂的过程中受到启发教育。

3、情感、态度、价值观：

凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点难点：

1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学时间：两课时

教学准备：多媒体课件 课文朗读带

教学过程：

第一课时

一、导入新课，揭示课题。

（达成目标：激趣揭题，讲解“成语”“则”的意思。）

1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？

2、今天我们一起来读几个成语故事。

板书课题：6成语故事三则

3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。）

4、这里的则是什么意思？（相当于篇）

二、初读课文

（达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。

启发学生质疑。）

1、布置课内预习要求。

过渡：课文给我们介绍了哪三则寓言故事了？请大家自己读课文。

（1）、轻读课文，边读边圈出文中生字。

（2）、拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

（3）、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。

（4）、画出课文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自学课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

（1）指导生字、正音。

（2）指导词语，注意正确书写。

(3)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

4、质疑不理解的词语，小组讨论。

文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

三、指导预习及写字。

（达成目标：学习预习及正确书写。）

1、再读课文，进一步了解课文内容。

2、指导书写习字册。

3、小组交流，预习下节课内容。

作业设计

1、课堂作业 抄写生字词语

2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。

板书设计

Last saturday, I was very happy. On saturday, I got up at seven oclock. After breakfast, I did my homwwork, It was a little difficult. Then I played computer games,It was very interesting, so I liked they very much.In the eveing ,I visit my friend--Hans,he was very friendly to me,I love him. I was veryhappy,I think you did too.

时光飞逝，转眼间就到了20__年10月份。每当我看到那些可爱的小动物时，总会想起去年北京动物园里看到的那些曾在大森林中、大草原上驰聘过的动物们。

记得那天，天高云淡，天气晴朗，万里无云。我们坐着车来到了动物园。一下车，我们就迫不及待地买了票，一个个饿狼似地跑进了动物园大门。 在这个漂亮的园中人山人海，看上去十分拥挤。这里的动物真不少！光我看过的就有大象、熊猫、小熊猫、河马、狮子。让我印象最深的就是野性难改的狼了。

看！那群野性难驯的狼正在绕着笼子走来走去，还不时地吼叫着，好象在凶猛地、不耐烦地说：“快放我出去！可恶的人类！还我自由！不然我和你们没完！等我出来，我会把你们都咬死！等你们——我们狼族的敌人——被我咬死后，我就是所有狼的头领啦！嗷——”其它笼子里的狼似乎也触景生情，想起了当年威风的它们被残忍的人类追杀时的残样。它们一发火，也一同嚎叫起来，似乎也在恶狠狠地对笼子前前来观看的游人吼道：“快把我放出去！要不是你们用那些铁做的玩意儿困住我的话，我早就成为了一头英俊威武的头狼啦！听见没有？快放我出去，我要吃了你们！嗷——”我和弟弟试探性地把一根木棍扔进铁笼，几只狼围了上来，用灵敏的鼻子嗅了嗅，似乎闻见了木棍上残余的肉香，便一拥而上，用锋利的牙齿咬断了木棍。

这些可爱的动物的身影将永远印在我的脑海中。

夜幕悄悄降临，圆圆的月亮斜挂在空中。我沉沉地进入了梦乡……

迷迷糊糊中，我被一阵阵海浪声吵醒，发现自己正坐在海边。一条小美人鱼就在我的眼前，微笑着对我说：“跟我去海洋里看看吧!”我惊喜地点点头。

待我换上美丽的鱼尾泳装，小美人鱼就立马拉我一起跳入了蓝色的海里。我居然发现自己能在海里自由呼吸了。这时远处缓缓地游来一只大海龟，可它紧闭双眼，看起来很痛苦的样子。我正纳闷，仔细一看原来它的甲壳上缠有一圈废弃的渔网。我赶忙拿出小刀把网割断。大海龟突然睁开了眼，四肢像船桨一样划动起来，还给我跳了支舞以示感谢。我回头问小美人鱼：“海里这种情况多吗?”小美人鱼伤心地点点头。

没过一会儿附近的一头鲸鲨正在追捕一只塑料袋!显然它把塑料袋误以为美味的水母了，我赶忙上去阻止……慢慢地我从小美人鱼口中得知，原来现在的海洋世界已经不是我们想像的那样平静和美丽了。每天都有许多的海洋生物和动物因为海洋污染而死去。我听了难受极了，和小美人鱼保证：回到陆地上，我一定呼吁大家要保护好我们的海洋，保护好我们的大自然!

一天很快就过去了，小美人鱼依依不舍地把我送到了岸上。放心吧，小美人鱼，我一定会兑现诺言的!

你们会包饺子吗?包饺子说起来简单做起来却很难，今天我就来告诉你们我是怎么学会包饺子的吧!

有一天妈妈买了一大包东西回家，我赶紧把袋子打开，说：”妈妈!你买的是什么呀!”妈妈告诉我说：“里面有青菜，有肉，饺子皮，今天我包饺子给你吃。”我问妈妈：“我可以学吗?”妈妈高兴地说：”当然可以。”过了一会，妈妈把肉和青菜放在一个碗里，拿出一片饺子皮放在手心中间，用勺子挖了肉和青菜放在饺子皮中间，然后把饺子皮对折压紧，不让里面的肉馅掉出来。

我试着妈妈说的去做，可就是做不成，要么皮破，要么肉被我挤出来了……我就有点不想包了，妈妈见了就耐心的告诉我说：“不是每个人第一次做都可以做成功的，要有耐心。”我觉得妈妈讲的有道理，就收回沮丧的心情，慢慢地认真地包起饺子来了，半小时过去了，我终于会包了，我把亲手包好的饺子一个个地放在盘子里，这时候爸爸回来了，我骄傲的抬着盘子告诉爸爸：“我会包饺子!”

通过这件事我学会了一个道理，只要努力学，没有什么事情能难到我，这真是“世上无难事，只怕有心人”。学会一件事，不但能收获成功，还能收获一份快乐。

人一生要承受的很多，有自己承受得起的，也有自己承受不起的，在迷茫中我不知道我挑起的责任有多少，但我不怕前方有多少困难，我都会勇敢的去面对，永不退缩——因为我很坚强! A person must bear a lot of life, some can afford it, and there is what you cant afford. In confusion, I don’t know how much the responsibilities I provoke,But Im not afraid of how many difficulties ahead, I will face it bravely, never shrink back -because I am strong!

多年来，我一直都是自己去做别的同龄人没有做过的事。这些事在别人看来很简单，说起来也很简单，但是要真的去做就不容易了。

从我上初中以来，我的生活都是自己照顾自己，不管遇到多大的事都要自己去承受身边所有的一切。每周放假的时候都没有让自己放松的时间，要自己上街去买菜，买完菜回来还要打扫家里，到开饭时间还要自己煮饭烧菜，洗碗、刷锅样样都是自己来(平时也是这样)。接着就要上街去洗澡，每周都要做重复的事，觉得烦了、累了，可不管有多累，我还要咬紧牙关坚持到最后。

我不怨恨父母，因为父母也是为我们好。如果父母在家照顾我和姐姐，那么我们从哪里得到生活费用，尽管心中有千万个不愿意，但还是理解父母的。我知道父母挣钱不容易，所以我不像别的孩子那样伸手向父母要钱买这个买那个，更不会用父母的汗水换来的钱去包夜上网、玩游戏。

我学会了从生活中坚强起来，不能总是依靠父母，父母不可能养我们一辈子，不要遇到什么事都要父母替我们去解决，要学会让自己独立。有的孩子就因为父母过分溺爱导致坏习惯、坏毛病多。这些原因也是自己和父母造成的，不能怪任何人。

虽然从我七岁起就很少和父母一起相处，父母的那份爱却从来没有减少过，姨妈和姨父给了我许许多多的关爱，是我一辈子都不会忘记的。我会永远的埋藏在我内心的深处。父母每次回来我都很高兴。

可是当父母又要去外地为我们兄妹三个拼命的打拼时，我就会有一种依依不舍的感觉。我总是会一个人躲起来哭，因为爸爸妈妈的那份关爱之情我比任何一个同龄人得到的少之又少，但我不想爸爸妈妈跟着我一起难过。可是我尽管舍不得父母离开我，仍然要装着很开心的样子。因为多年的独立生活我已经变得很坚强。

有的孩子觉得父母给自己的太少了，我认为人应该要学会满足，不要对父母给的抱着不满的心。当然，我从来不会怪父母，我反而更加感激父母，因为是他们让我学会坚强，不像别的孩子总是依赖父母。依赖父母的人是很难学会独立的，我就是在坚强中、满足中、感激中学会独立的。

因为这些可以磨炼我的意志，可能会使我很累，但上天赐予我的则是一份独一无二的礼物——坚强。

我们先进入了乘车观光区。我们一边观赏着可爱的小动物，一边听着导游的介绍。在这里，我们看到了散开着美丽羽毛的蓝孔雀、脖子伸得老长老长的长颈鹿、满身花斑的梅花鹿、顶着高高驼峰的双峰骆驼、跑得飞快的鸵鸟……在猛兽区里，森林之王——老虎正享受着春日里温暖的阳光，躺在那儿做美梦呢！听导游说，老虎属于猫科，每天要睡上十多个小时呢！而浑身布满斑点的猎豹却和老虎恰恰相反，它非常爱运动，特别是跑步，它可是短跑冠军，总是跑老跑去，好像永远不知疲倦似的，因此，猎豹的身体非常苗条。

我们出了乘车观光区，来到步行游览区。这里的动物可真不少，天上飞的、地上跑的、水里游的、树上飞的，让人目不暇接。

我们还看了一些动物表演。我最喜欢的是大象的表演。别看大象平时看起来那么笨拙，但是耍起把戏来可就灵巧极了。它用鼻子吸住一个篮球，然后把长鼻一甩，“咣当”一声，把球投进了篮里。连续投了好几次，次次命中，可谓是“神射手”，让人叫绝。大象还表演了许多节目，我们简直被它迷住了。真精彩！

动物世界真有趣，令人百看不厌。离开香江野生动物园，我们真有点恋恋不舍。

我的妈妈是我一生中最爱的人，是她把我从小养到大，是她教我怎样做人，教我怎样迈向社会的第一步。

我是一只小鸟，妈妈是一棵大树，她为我筑起了温暖的家；我是一棵幼苗，妈妈是一位农民，每天为我浇水、施肥，期盼我茁壮地成长；我是一只风筝，在妈妈的手中放飞，越飞越高。

妈妈是我最爱的人。

记得旗庆活动的那天，我和同学们在体育场演出回来，路上突然下起了倾盆大雨，我们一个个像逃难的老鼠，不知该往哪里躲藏。这时妈妈冒雨骑着电动车来了，拿出雨衣对我说：“琪琪，快穿上，要不然会感冒的。”可我却看到妈妈冷的直打哆嗦。我心想：妈妈是为了我挨冻啊！到家时，我拿毯子小心翼翼地披在了她的身上，我看见妈妈露出了幸福地笑容，我心里美滋滋的。

还有一次，我感冒发烧了，妈妈不顾黑夜就下楼，为我买药。用热水洗过的手巾放在我的头上，还用酒搓，说那样能降温。她一直守护着我，直到我的体温降了下来她才放心。

多年来，我得到了妈妈那无微不至的关怀，我感到无比的幸福。我希望妈妈每天都过得快快乐乐，开开心心，健健康康！

周末的一天，妈妈和爸爸一起带我去动物园玩。

我先走到了鸽子广场，我看见了一群群鸽子在自由自在的飞翔。鸽子的羽毛好洁白呀！鸽子的脖子上又一圈碧绿的羽毛，好像一条项链。我看见了好多人买了一包玉米来喂鸽子，我也买了一包玉米粒洒在地上。一群鸽子四面八方争先恐后的抢东西吃。我想：他们一定饿了。这些鸽子真可爱。

接着，我们来到了猴山。猴山有好多猴子，有的在荡秋千，有的在爬树，有的在追逐。我扔了一个香蕉，猴子争先恐后的抢香蕉。却被一只机灵的老猴子抢走了，老猴子一两下把皮剥了。我以为他会给自己吃。没想到他给了自己的孩子吃，我们都被感动了。

我来到了虎池边，我们看见了一只大老虎在睡觉。他打呼噜好大呀！我说：大老虎你快醒醒你这个大懒虫。打老虎站起来大吼一声，吓得我闭上了眼镜。

我来到了小猩猩的笼子边玩，我和他玩跑步，玩拍照。我们玩到了最后我送给了小猩猩一个礼物小猩猩也送给我一个礼物。我依依不舍得说了一声：再见。

今天我认识了很多动物我心里很开心。

秋天，小区里黄色的枫叶洒满地，像铺了一层金子。一群麻雀飞过，在这铺满“金子”的花园里飞舞着，真美!一阵阵凉风吹过，那金黄的枫叶就会像蝴蝶一样翩翩起舞，真是美不胜收!

秋天，也是丰收的季节，特别是农民们，笑得合不拢嘴。在这金灿灿的秋天里会有什么样的丰收呢?让我带你们去田野里看一看，瞧一瞧吧。你看，那红通通的桔子像一位害羞的小姑娘，露出 了红通通的脸颊，真可爱!继续向前走，看到那些沉甸甸的稻谷了吗?它们在金灿灿的阳光下，比银杏大道还闪亮呢!在这如金子般的田野里，还有你们所发现不了的“美”，我们只要用心观察，一定 能带给我们惊喜的。用心听，“沙沙，沙沙”，咦，怎么会有声音?是不是田野里出妖怪了?仔细聆听，哦，原来是风伯伯吹了口哨，把芦苇宝宝吹的“沙沙沙沙”的直摇晃。

秋天真是太美了!

今年的暑假里，我报名参加了游泳班。游泳不仅锻炼身体，还可以让我感受清凉夏日呢！

到了游泳馆，泳池里热闹非凡，人们穿着各式各样、五颜六色的泳衣在水中快活的游着。教练首先教我们憋气：手捏住鼻子，潜入水底。呵呵！我学得很快很好，我是我们班第一个先开始学蛙泳的。教练教我让自己浮在水面上，憋着气，然后用大腿带动小腿收脚、然后蹬、最后再合上，连续两次之后，手划成一个小桃子形，将头抬起呼吸，这样就是标准的蛙泳的姿势了。蛙泳听起来简单，做起来并没有那么容易。需要手脚配合，如果在水中乱了套，手舞足蹈地就会沉到水底，容易发生意外。

当我看到别人在水中自由自在地游来游去的时候，多想自己也能游得这么好。我相信我经过坚持不懈刻苦地练习，一定会像他们一样游得这么好的。

一眨眼的工夫已经过去10年了，有许多事情能让我高兴起来。就说说我8岁那年吧。 It has been 10 years in a blink of an eye, and many things can make me happy.Lets talk about my 8 years old.

那一天我正在蒙头大睡，突然妈妈把我从梦里拉回现实，我刚想发脾气，妈妈说：“怎么还在睡觉，去不去弟弟家了。”我一听要去弟弟家马上起床。收拾完，我很快钻进了爸爸的车里。刚到弟弟家，他就来拉我去捉蝴蝶。蝴蝶非常美丽五彩缤纷，色彩斑斓，个个翩翩起舞，我不忍心捉它。

弟弟好象看出了我的心思，说：“捉完以后会放了它们。”听了以后，我没有了后顾之忧。我是个新手没经验，捉不到一只蝴蝶。弟弟一看就是个老手，刚10分钟，他已经捉到了2只蝴蝶。有时我还没动手蝴蝶就跑了，要不然就是高高兴兴的捉到了，打开手一看蝴蝶被捏死了，那高兴劲就飞到了九霄云外。

唉，新手就是新手，1个小时过去了一只蝴蝶也没有捉到。弟弟笑了起来，他告诉我捉蝴蝶要有耐力要眼疾手快，等蝴蝶没有想飞的意思的时候再捉，那样既不会捉不到蝴蝶也不会捏死蝴蝶。我照他的意思去做果然捉到了一只蝴蝶。在回家的时候我还跟他比了一场，结果我捉到了6只，弟弟捉的了5只，我还比他多捉了一只。

童年有许多事情值得我们回忆，当我们老了的时候再也不可能回到童年了。

记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事。然而，那一桩桩幼稚可笑的童年趣事，却仿佛发生在昨天那一样。 The long river of memory rolled away, diluing many past events.However, the naive and ridiculous childhood interesting thing seemed to happen yesterday.

记得，那是一个秋天，正是红薯的生长最旺的那一时刻。

小的时候，我和我的一些好朋友一起去山上去挖红薯。我们把我们所有的装备都带好：一个人带一块又长又厚的木块，一个人带一个打火机。我们上山之前，先分配好每人的任务，一个人挖红薯，两个人搬红薯，剩下的人去找草，并放在一个十分隐蔽。

第一个人挖红薯，是一个最累的活，既要找红薯，也要把他挖出来并保证红薯不会被挖坏。两个人搬红薯是最轻松的。当然，分的东西是看干的活。

挖红薯的人，一定是我们这些人之中力气的人，也就是我们的“老大”。“老大”拔红薯，因为红薯在土之间，有很大的摩擦力，“老大”拔不出来，我立刻帮助，我们两个人好不容易才拔出来，之后，我和“老大”一起拔红薯，好不容易才拔出五个红薯，大家都准备好了：我们先把搜集到的草，先放到地上，再把五个红薯放上去，在途中不停地加草，等了好长一段时间，终于把红薯烤好了，我们五个人，边吃边笑，尝到了自己做的美味。

童年是一个梦，这个梦充满了无限的可能，也充满了无限的美丽。苦辣酸甜，赤橙青蓝，令人怀恋。童年美好的时光，似轻烟被微风吹散，又如薄雾被初阳蒸散。

相信每一个人都会去过许多的好地方，有热闹非凡的公园，有可以学到很多知识的书店，还有我们的首都——北京……可是我认为活力四射的创意米兰是最值得让我推荐一下的好地方。

创意米兰可真是一个好地方啊!

创意米兰的建筑充满了异国风情，它的房顶有的是三角形的，有的是半圆形的，有的是正方形的，甚至还有的是多边形的。创意米兰的每座建筑都绘有漂亮的花纹，有的还刻上了精美的图案，图画上全都是古希腊神话里的人物，它们被刻得栩栩如生，让人流连忘返。

创意米兰的环境优美。地面非常得干净，找不到一点垃圾。秋天的时候，连大树的落叶也找不到。小草们绿油油的，小花红灿灿的，让创意米兰更加五颜六色。

创意米兰的购物非常便利，有卖大人和小孩衣服的地方，有卖各种图书的书店，还有吃饭的地方。真是应有尽有。人们都很喜欢来这里购物。

创意米兰的活动丰富多彩，有一年一度的赛车争霸赛，有夏天晚上人们都爱来的夜市，还有的时候举办唱歌比赛。

创意米兰还是一个娱乐健身的好地方，在这里，有大型的KTV，还有大型的健身房，可以使用任何的健身器械。

啊!创意米兰真是一个好地方啊!希望大家有时间可以去看一看活力四射的创意米兰!

盼望着，盼望着，暑假终于到了，爸爸妈妈带我去了上海迪士尼乐园。

我一进大门口，特大的米奇跃入我的眼帘，这个米奇是用铁做的，它张开双臂，脸上带着微笑，好像在和我说：‘’欢迎你们的到来，欢迎你们！”往前看还有一个特别大的城堡，外观非常的华丽，像是从童话世界里搬出来的一样。

我们这次迪士尼之行游览了好多个景点，比如海盗船，七个小矮人过山车，流星大摆锤，我最念念不忘的景点是海盗船，它是一艘特别大的棕色的船，它有大大的船帆，我们要去大海航行喽！

我们做好的攻略，海盗船是需要排队两个小时以上的，上海的天气很炎热，不过这也阻挡不了我们的热情。终于到我们了，坐上海盗船，我们并没有前后摇摆，而是船在水里前行，哈哈，我们仿佛化身加勒比海盗，在大海里驰骋，特别刺激！我还偷偷地把手放进水里，凉飕飕的。不一会儿，我们进入山洞里，黑乎乎的，伸手不见五指，简直吓坏人了，就在我们惊慌失措的时候，船到岸了，眼前一片光明，我还意犹未尽呢，下次还要体验这个海盗船的游戏。

这就是我推荐你来迪士尼的原因，快来这里看一看吧！

《三国演义》是明朝小说家罗贯中以民间小说为基础，以魏国、蜀国、吴国之间的矛盾为主线，以战争为主要情节，主要讲了刘备、诸葛亮、关羽还有张飞，曹操等。

第一章就讲的是宴桃园豪杰三结义。讲的是刘飞，关羽，张飞三个人志趣相投，相见恨晚，张飞提议去桃园结为兄弟，他们发誓：齐心协力，报效国家。三个人中，刘备做大哥，关于是老二，张飞排行第三。这让我想起一个好汉三个帮，团结就是力量。

第二章谋董卓曹操献宝刀。讲的是曹操给董卓献宝刀，实际上是曹操想把董卓杀死，事情虽然没有成功，可是我觉得曹操不但狡猾并且胆智超人。

第四章写的是王允把干女儿貂蝉先许给吕布，再献给董卓，结果吕布觉得是董卓抢走了貂蝉，一心想杀掉他，最终吕布把董卓一家杀死了。王允用的就是三十六计里的连环计才成功的。

读完这本书，我最佩服的是诸葛亮，我觉得他是知识最渊博的人，上知地理，下通天文，料事如神。他还用计把周瑜活活气死，还用奇计草船借船。

教学目的：

1、通过作文讲评，培养学生作文兴趣，作文的自信心。

2、通过作文讲评，进一步培养学生对生活的观察和感悟能力，学会利用生活中的材料使作文更加精彩。

重点难点：引导学生理解部分作文技巧的运用。

教学方法：谈话法、讨论法。

教学过程：

一、 谈话导入，讲评整体情况：

大家好，本次作文，老师已经修改完毕。作文中有些同学写的比较好，能够把自己的课余生活写具体，有些同学没有写出你的课余生活，没有内容，那么怎样让我们写作文有事可写？这就需要我们要留心观察生活，把平时在生活中所观察到的记到你的头脑里，然后说出来，能够说完整一件事情，才能把这件事情写具体。

二、出示较优秀的习作，欣赏习作：

1、出示陈x东的佳作《捉迷藏》，教师范读，请同学们认真听，在听的过程中，请指出陈x东同学哪些地方达到了习作要求？哪些地方写的很精彩？那个句子给你留下了深刻的印象？

2、大家交流。

3、给习作添结尾

三、指导学生把事情说具体：

如，课例：具体说说打篮球

1、说清打篮球的时间、地点、人物。

2、具体指导说打篮球的经过、结果

3、最后说自己的感受或体会

四、出示较差习作，帮助其口头完成习作：

1、出示习作《小金鱼》。

同桌之间互相交流，说一说本习作所存在的问题；你准备如何修改？

2、请同学发言，说一说交流后的所得。

3、口头修改习作。

五、修改后的习作欣赏，体验成功

六、作文小结。

为什么这个同学作文就写了这么一点点呢，就说明他没有认真观察。所以，大家要留心观察生活，从生活中积累写作材料。这节课同学们说过了“打篮球”、“小金鱼”，都说的很好，那咱们就按所说的把它写出来。

七、布置作业

今天的家庭作业就写《打篮球》。

3040年的笔，可智能了!和2018年的笔相比，不知要好几千倍几万倍呢!

3040年，如果你买的是女生的笔，笔管下面会有天空的颜色，还画着小海豹、雪糕和爱心。如果你买的是男生的笔，上面会是黑色的，下面是棕色的，还画着游戏机、炸弹和手雷的图案。

这种笔叫“心中笔”。你不需要拿着写字，只需要在心里想着那个字或嘴里读出那个字;你上学放学，不用把笔放进文具盒里，也不用背着沉重的书包，只用带一支笔去就可以了。这支笔，可以自动飞起来。每个人的笔都是不一样的，它会像小精灵一样，一直在你身旁，随时候命。你想要什么东西，只要一挥手，你就可以拿到。例如：如果你想要语文书，只要心里想着语文书，语文书就会摆在桌上;如果你想要英语本，手一挥，就可以拿到英语本;如果你想要数学书，只要小声说“数学书”，你就可以拿到数学书了……你也可以把它当作魔戒，戴在手上，跟变魔术一样，变出你想要的东西：如果你想要一副卡牌，就可以变出一副有趣的卡牌……

老师也离不开这种笔――哪个同学不听话，这种笔一下子就可以变成教棍，只听“啪、啪、啪”。可想而知，是老师在鞭策那个不听话的学生……

这就是“心中笔”，可以感知我们心理活动的笔，我喜欢!

大家都有奇思妙想吧?我也有我自己的奇思妙想，现在我就给大家说说吧!

我长大以后想制作一座蛋糕房子，而且是水果蛋糕房。

这个蛋糕房可不一般，它一共有四层，第一层是客厅。你一推客厅的门，客厅的所有东西都会用多余的奶油和蛋糕合起来，上面的三层楼也是一样的。一关门就又化成了蛋糕。这样也可以防止强盗来偷东西，因为，小偷一进门就会奶油粘住。

吃饭也不用做，不用买。你想知道吃什么吗?你可以吃这个房子，如果你怕这个房子会吃完，那就是多余的了。它是不会吃完的，因为安装了一个自制蛋糕机。你吃了的东西他就会自动补上。如果你吃腻了，就会出现一个桌子，你想吃什么只要说一声它就会出现。

第二层是洗手间、第三层是书房、第四层是卧室。

如果你想去什么地方，他就会长出一对翅膀带你去那个地方。

这就是我的奇思妙想。

移步换景法一般适合于 游记或参观记，描写 景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现 新画面。下面是小编为你带来的移步换景与定点观察法写景作文教学设计，欢迎阅读。

一、教学目标

1、 学会应用移步换景和定点观察法写景

2、 培养学生观察的能力

二、教学重点

学会应用移步换景与定点观察法写景

三、教学课时

3课时

四、教学前准备

1、 范文《荷塘月色》

2、 选好学生写景观察地点

第一课时

1、 下发范文《荷塘月色》

2、 分析范文写景方法

A、 范文共写了哪些景？

荷塘、月色、荷塘四周

B、 作都是否一开始就写了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（点明此应用移步换景法写景，并告诉学生什么是移步换景）

C、 作者写荷塘时写了哪些景？作都又是按什么顺序写的？（在此讲明什么是定点观察）

教师学生探讨形成以下板书

弥望的荷叶（看）

开着的荷花 上

荷花

花苞

仿佛远处高楼上渺茫的歌声

荷香 （发挥想像，用上修辞） （想） 定点观察

荷塘 闻 像闪电

荷波（看）

叶下的流水 （看） 下

3、作者写月光抓住什么特点来写？写了哪些地方的月光？作者又是按什么顺序来写的？

讨论形成板书

照在叶子、花上 下

月光

上

4、作者写了荷塘四周什么景？按什么顺序写的？

形成板书：

远近高低都是树，将荷叶围住 整体

树梢上的远山 远

树缝里的灯光（没精打彩）

（想像）

四周的树

树上的蝉声（听）

水里的蛙（听） 近 局部

5、总结整篇文章写景方法,并形成整体板书

1、作者先应用移步转移法粗笔勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再应用定点观察的方法按一定的写作顺序写了荷塘，月光，荷塘四周等景，在写景时调动各种感觉器官将荷塘的月色写得静悄，朦胧，传神。（指导学生写作时可应用移步换景，定点观察的方法，按一定顺序，调动各种感觉器官将景写得优美生动，使文章井井有条。）

6、安排第二课时观察任务

1、指明第二课时观察地点――翠竹公园，并简单交待会路过的景点

2、指明观察重点―――翠竹公园的翠竹林

3、观察方法指导

仿照朱自清的《荷塘月色》写作方法及写作顺序指导观察景物的角度，形成题纲。

开头：（略）

教室翠竹小广场 石板路翠竹林 移步换景（粗笔勾勒） 大小 颜色

总体特点 气息

（可观察的角度用上修辞）

和周围的景构成怎 看（色、状）

竹叶 想（用上修辞）

听（声）

翠竹公园 翠竹林 看（色、状） 定点观察

竹节

竹 摸（感觉）

竹笋（同上）

阳光照射下的竹

鸟叫

丛林四周的景

结尾：感想或启示

范文板书：

小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步换景

荷塘月色

看） 上 荷花 花苞 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 （发挥想像，用上修辞） （想） 荷塘 闻） 荷波（看） 叶下的流水 （看） 下 照在叶子、花上 下 月光 照在树上（树影） 上 树梢上的远山 远 树缝里的灯光（没精打彩） （想像） 四周的树 树上的蝉声（听） 水里的蛙（听） 近 3 定点观察 定点观察 整体 定点观察 局部

第二课时

一、观察准备

1、 课堂强调注意安全

2、 再次回顾上节课强调的写作要求及方法，并提醒学生尽量按上节课指导的方法观察。

3、 鼓励学生游玩中融入情感，真情品味美景，同时展开合理想象。将景物写得生动优美。

二、组织学生到翠竹体验情境，指导写作

1、 引导学生观察翠竹广场――主广场――石板路等景点。边走边提醒学生写下自己看到了什么，这些

东西有什么特点。

2、 引导学生观察竹林

A、请学生观察整个竹林是怎样的如大小如何，整体颜色如何，气息如何，和周围构成了怎样画面。将自己观察到的写下写下自己看到此竹林时所感

B 、局部观察

(A)请学生观察一棵棵竹子是怎样的，如竹叶、竹节、竹笋是怎样的，像什么，你听到什么，有何感受等。

(B)请学生观察四周景如何，写出自己感受。

（C）你还看到了什么?如鸟叫、阳光等。

三、注意事项

1、在体验过程中。教师提醒学生要静下心来细细品味，写出自己所听，所看，所嗅，所想。

2、在学生观察中，教师要注重启发学生。如初到竹林时，引导学生思考此时想到什么，前人对竹有过哪些描写，哪些是与自己些时心境一致的。闻到竹香时，你内心是怎样的，发挥想像用优美的语言写出。

3、介绍景物时，按上课时所列提纲介绍指导。

第三课时

返回教室进行创作

1、学生将自己所观察，所记下的文字，根据前面所指导的方法整理出一篇作文。

2、告诉学生，以后无论写何处之景，都可应用以上方法观察。要注重按一定顺序观察，发挥想像将景物写得生动优美，更重要的是观察时要融入自己的情感。

教学反思：

1、 注重学生写景方法指导，注重学生亲身感，提高学生写作兴趣。

2、 通过此次写作实践，学生不仅学会了应用移步换景和定点观察方法写景，还学会了在写景过程中想，调动各种感官，发挥想像。并体会到写景过程中，融入自己感情同样重要。

[移步换景与定点观察法写景作文教学设计