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5638作文
1000我和谁过一天四年级单元作文
全文共 509 字
+ 加入清单夜幕降临了，我静静地躺在小床上，望着天花板。深蓝色的夜空中，星星一闪一烁，仿佛在对我眨眼睛;月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高楼，照亮了森林，还照亮了我们家的小院子。慢慢的，我感觉自我飘了起来，过了一会儿，我发现自我飘在月球上，嫦娥抱着玉兔正向我走来呢!
嫦娥身穿白色长裙，一闪一闪的钻石把嫦娥的水袖装饰的金光闪闪，她身材苗条、婀娜多姿，一看就是一个闭月羞花、沉鱼落雁的大美女!
嫦娥用轻柔而又好听的声音问我：“你愿意和我一齐站在月亮上，俯瞰全世界吗?”我欣喜地点点头，嫦娥便带着我来到了广寒宫。
嫦娥的广寒宫晶莹剔透、洁白无瑕，周围被一层云雾笼罩，好似一个精致的大冰雕。大门前长满了奇花异草，一棵高万丈、直冲云霄的桂树吸引了我。满树黄色的.桂花散发出阵阵扑鼻的香味，我瞬间被陶醉了。忽然，我的脚离开了地面，原先是常娥带我飞到了树梢。
我坐在树梢上俯瞰世界，原先世界是那样柔和，那样宁静，那样美丽雄伟的万里长城尽收眼底;大海汹涌澎湃;五方的名山高高耸立;太空的飞船在银河里飘……
风吹动了我的发，景触动了我的心，仿佛我也变成了一位仙子，在银河中遨游……不知不觉中，我看见嫦娥面带笑容向我挥挥手便消失不见。
多么神奇的一天呀!
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篇1：描写小白兔四年级作文500字
全文共 463 字
+ 加入清单我家以前养了一只小白兔，它长着一身雪白的绒毛，一双红宝石般的眼睛非常漂亮。
这只小白兔不但可爱，还非常调皮。
有一次，我把它抱下楼，放在草地上吃草，我一边抚摸着它，一边看它津津有味地吃草，心想：它不会跑了吧。我看它吃饱了，就帮他打扫了“卧室”卫生，等我收拾完了，我一看，糟了!小白兔不见了!我急得不知怎么办才好，像一只无头苍蝇，一会找找这儿，一会儿找找那儿，终于，我在一座假山后面看见了我的小白兔，我急忙跑过去抱它，可是小兔子一看我向它跑来，又撒腿跑开了。我穷追不舍，追来追去，还是没追上。最后还是几个大哥哥帮我抓住了那个小坏蛋。我抱着我的小白兔，严厉地对它说：“以后再也不带你出来玩儿了。”小兔子好像听懂了我的话，耷拉着脑袋，那可爱的样子，别提有多好玩儿了，我的气也一下子全消了。
每天晚上，我把它抱在怀里，他一会儿就进入了梦乡，我把她轻轻放进它的窝里，它睡得多香啊!有时我想弄醒它，抓住它的耳朵往起拉，它使劲蹬腿，可就是不睁眼睛。
后来妈妈嫌它脏就送人了，直到现在，我还清楚地记得它的样子，我多么希望我的小白兔能重新回到我身边啊!
篇2：推荐一个好地方四年级作文300字
全文共 374 字
+ 加入清单离我家不远，有一个美丽的公园。
走进公园大门，迎面是一座假山。清澈的水“哗啦，哗啦”地从假山上流下来，激起白色的水花，形成一道十分漂亮的瀑布。这时，我忽然想起诗人李白的诗句——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”假山下面是一个圆形水池，水面上开着几朵美丽的荷花：有粉红的，有雪白的，还有玫瑰红的，一个个婀娜多姿，娇艳无比，她们带着一种特有的、奇异的荷花香味，沁人心脾。
绕过假山，我们来到月季园，有红的，有黄的，有白的，有粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的……一枝枝争奇斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香、更是令人陶醉，感觉舒服极了。这里简直就是花的海洋。
顺着长长的走廊往前走，就到达了人工湖，湖水既非常清，又特别静，像一面明镜，映出了蓝天和白云。有的人在湖边散步，有的人在湖边聊天，还有的人乘坐小船在湖中荡漾……
这个公园真美，我非常喜欢这里！
篇3：推荐一个好地方四年级作文500字
全文共 453 字
+ 加入清单我的家乡在渭南大荔，那里有一个同洲湖，景色好像人间天堂。我推荐大家来这里游玩。
春天来了，小湖解冻了，湖水非常清澈，站在湖边，湖里的鱼一览无余，那里的鱼各种各样，有红色的、黑色的、黄色的、白色的……，它们拍着整齐的队形，在湖中惬意欢快地游着。向远望去，湖对岸一排排的柳树，像一列精神抖擞的士兵一样，还有“千朵万朵压枝低”“的桃花树点缀其中，真是美不胜收。
初夏，荷花开了，散发出阵阵清香，旁边的杨柳更加枝繁叶茂了。早晨，凉风徐徐，听着蝉鸣鸟叫，很多人都来湖边晨练。晚上就更热闹了，有跳舞的、有卖小吃的、有骑车的，大家都在尽情的享受着同洲湖的美好夏日时光。
夏去了，秋来了。每逢早上，露珠就在那碧绿的荷叶上玩耍。太阳升起，它们恋恋不舍地离开了。旁边的柳树早已变得金黄，在夕阳的照耀下，它们显得更加璀璨迷人。
冬天，到处都是白雪皑皑，亭子上、柳树上、凳子上都是积雪，写同洲湖三个字的大石头上也被白雪覆盖，湖面上结了一层薄薄的冰，发放眼望去，简直就像冰雪世界一样。
这就是我推荐的地方，你们喜欢这里吗?欢迎你们来这里做客。
篇4：多彩的夏天四年级
全文共 627 字
+ 加入清单在一年四个季节中你最喜欢哪个季节呢?是生机勃勃的春天?是硕果累累的秋天?还是白雪皑皑的冬天?至于我却对夏天情有独钟，因为夏天是最美丽的季节。为什么呢?听我来讲讲吧!
夏天的清晨是一个笼罩着“纱布”的时候，把万物变得模模糊糊的，如同神秘的仙境一般，让人看了忍不住想去一探究竟!
夏天的早晨，天气越来越热。火红的太阳无情地炙烤大地，把路上的行人晒得满头大汉，他们加快了脚步，想早一步到家。柳树静静地站在那儿，像是在说：老天啊!快下一场雨吧!实在是太热了啊!
可是老天却不听，到了中午，天变得更加热了。蓝蓝的天空中没有一片云彩，没有一点风，只有天空上的一轮烈日，所有的树木都无精打采地懒洋洋地站在那里。柳叶打着卷儿，湖水被烧得冒出小泡泡了，小鱼该不会被烧熟了吧?
看啊!那里有一群小朋友正在游泳呢!想必是太热了，在水中洗澡呢!他们玩得多开心啊!并没有因为炎热而叹气，反而更加快乐了呢!是呀，夏天能在水中嬉戏，是多么快乐啊!
还有那儿，一群小朋友正笑着吃冰淇淋呢!瞧他们那搀样，吃得多么开心啊!满头的大汗渐渐化成了笑容。他们吃得像一只只快乐的小花猫!
别说他们了，我自己一个人在家津津有味地吃着冰箱里又大又红的西瓜和冰淇淋，那感觉早就把炎热抛到一边了，快乐得像神仙一样!
夏天的星空美极了，晚上我就和爸爸妈妈一起看星星。一颗颗星星象你眨着眼睛，微笑着说：我就是你们最忠实的朋友!
朋友，就是这样一个快乐的夏天，你说怎能让我不喜欢它呢?只要你感受到其中的乐趣，你也一定会喜欢的哦!
篇5：有关四年级想象作文500字
全文共 468 字
+ 加入清单“又见炊烟升起，暮色罩大地。想问阵阵炊烟，你要去哪里?”二十年的异乡生活，让我无时无刻不在心中哼唱这首思乡曲。想到今天就将回到阔别多年的故乡，我真恨不得插上双翅，一下子飞回故乡。
眨眼间，我便回到了家乡。这是一个完全陌生的世界，我如同刘姥姥第一次走进大观园，对什么都很好奇。家乡已经发生了翻天覆地的变化，每一家超市都有一个扫脸仪器，人们出门时无需带手机、现金，只要人在就可以了，非常方便，人们不用再为出门忘带手机、现金而烦恼了。
汽车更厉害了，不用汽油，用的是太阳能，环保又节能，还可以无人驾驶，它可以和你语音对话，只要你说出要去的地方，它就可以自动送你到那里，非常地方便安全。
我回到了以前就读的学校，发现学校也“升级”了。门口的围栏也变成了电动的了，还安装了人脸识别器，只要你是本校的学生，大门就会自动打开。教室里，教学设备更加齐全，还配有空调，让人非常舒服。
这里的河水清澈见底，即便站在远处，也能看见小鱼、小虾在河里嬉戏，每条河里都有一个河水净化器，从工厂里排出的污水，经过这个净化器净化后就能变成纯净水。
啊!二十年后的故乡真是太美了。
篇6：四年级幸福作文500字
全文共 535 字
+ 加入清单我经历过许多幸福的事，比如：哥哥的照顾，姨姨姑姑对我的关心，朋友同学对我的友情等，但是，最幸福的事情莫过于父母给我的爱。
又到上学时间了，“起床，都几点了!”妈妈的一声大喊，把我从睡梦中惊醒，真不想去上学呀，外面还那么冷。
我穿好衣服，下了床，只见父亲在厨房里：”快点吃，一会儿洗漱完去上学，别迟到了。“
洗漱完，吃完饭，刚准备走，妈妈又把我叫住：”外面那么冷，就穿那么点，把这个换上，这个厚。“
好不容易放学了，顶着风往家走，恰好碰见爸爸从上班的地方出来，我们便一起同行。
爸爸性格温和，我还从来没有见过他打骂人。记得那时我还正上小学一年级，成绩没有考好。爸爸得知了，回家便与我一起看是哪里不会。但如果是妈妈的话，就算不打我，也会骂我。有一次，爸爸妈妈吵架，爸爸一直在跟妈妈说理，就算妈妈骂得再难听，爸爸也没有回骂回去。
”怎么这么晚才回来，都快12点了，走了半个小时啊，饭都好了，快洗手吃饭!“这时候一准是妈妈的声音。
吃完了饭，耳边声音又起：”今天学习有什么收获?喝水了没?“——妈妈又来了，天天中午都这么说。不过，我也不觉得不好，因为这是妈妈爱我的象征。
十几年来，爸爸妈妈和我一直同行，爸爸妈妈用他们不同的方式来爱我，我很幸福，我要感谢我的父母，他们使我明白了幸福究竟是什么。
篇7：重阳节活动感想四年级作文参考
全文共 584 字
+ 加入清单“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”谈到王维的《九月九日忆山东兄弟》，那肯定就快到一年一度的重阳节啦!我决定在这个重阳节做一个重阳糕给我的奶奶。
在做之前，我从妈妈那儿听到了关于重阳糕的来历：汉代时已有九月九日吃重阳糕的历史，人们吃重阳糕也是为了取吉祥之意，因而才受到人们的青睐。听完了来历，我就急匆匆地跑到超市里去，买到做重阳糕的用品。
开始做重阳糕了。我先把糯米粉、大米粉、玉米粉等各种各样的米粉放进一个大碗里，然后加入少许的糖和适量的水，再耐心的细细搅拌碾碎成小颗粒状。接着拿出筛子，先取一部分半湿粉，放入筛网过筛。边按压边铲边摇晃，为了让做出的重阳糕蓬松好看。直至把全部半湿粉过筛完成细粉料。取一个容器，铺上打湿的纱布，轻轻放入过筛后的米粉到容器的三分之一处。锅中放水大火蒸5分钟后取出，凉了一会儿，我把重阳糕的底层涂上了红豆沙，让味道更浓厚，更香醇。想起来就让人“口水直流三千尺”，在米粉上铺红豆沙，再撒上蔓越莓干和葡萄干，再上锅蒸15分钟，就大功告成了。
刚出锅，那迷人的味道就以迅雷不及掩耳之势扑到了我的鼻子里来。我仿佛进入到一个梦幻的世界。铺在上面的蔓越莓干和葡萄干，看上去简直就是锦上添花。我迅速拿了两块，一块给奶奶，一块给自己。样子虽然丑了点，但毕竟是自己做的，比外面做的好吃多了，我们俩异口同声地说：“啊!人间美味啊!”
篇8：我和谁过一天四年级作文
全文共 307 字
+ 加入清单早上，我起来时发现门口有一辆跑车，我定睛一看，车上的不是爱迪生吗?
我马上冲出家门要爱迪生带我去玩。只见爱迪生打开车门让我上车，我飞快地跑上车，他亲切地对我说：“我辛苦一年终于找到你了。”我奇怪地问：“出什么事了呀?”爱迪生说：“在古时候有一个科学家做了一个火药库，有一些坏蛋正在找你，因为只有你才能打开里面的火药。”于是，我们一起坐着车到火药库去。
一溜烟我们就到达了目的地。我打开了火药库，里面有很多东西，如：弓箭、火球、长矛……爱迪生送了我一支笔，这支笔坚固无比，即使用火药烧也烧不坏的。
拿到笔后，爱迪生就送我回家了，我到家后，用笔画了我和爱迪生的一天。
今天，我和爱迪生度过了快乐的一天，这将成为我最难忘的回忆。
篇9：四年级发明作文600字
全文共 633 字
+ 加入清单我酷爱运动，在我的世界里，运动装备一定是第一位的，这几天，我在网上看中了一款发球机，它的样子看起来非常结实耐用，可就是价格贵了些。
我原打算把压岁钱来买，可谁知道天不由我呀!老妈在不知不觉中把我的压岁钱，都贪污进了自己的腰包。我知道后伤心欲绝，苦苦哀求妈妈，让她帮我买。可老妈果断地拒绝了。
我想，你不给我买，我就不要了吗?不能遇事就退缩。于是我就开始想办法，我可以自己动手做一个，找材料也不需要用多少钱，还可以锻炼自己的动手实践能力，这不是两全其美的事情吗?
我开始找材料，先在废品箱里找到了一个妹妹喝完的奶粉桶，又在弟弟的玩具箱里发现了一个弹簧和吸盘箭，在工具箱里找到小刀和锤子。费了九牛二虎之力材料终于找齐了。
在动手之前，我先设计了一下，我在A4纸上绘制了我心中最豪华的发球机的图纸。画完后，欣赏着自己完美的设计，我忽然觉得自己也挺牛的。下一步按照图纸动手做一做，我先用锤子和钉子在奶桶的底部打了几个小孔，以便小刀剪裁。在剪裁工作快结束的时候，大概因为太高兴了，手一抖小刀刃下扎进肉里，顿时鲜血直流，粘个创可贴继续工作。在安装助力器的时候，因为它的体积过于小，无法安进小孔中，我心急如焚。我毫不犹豫地把小猪存钱罐摔碎了，拿起十元钱，飞奔五金店买了一个中型的助力器。
经过一番刻苦努力，发球机终于安装成功了!我拥有一个属于自己的发球机，虽然它有些简陋，但它是我劳动的结晶。
从这件事情后，我明白了凡是遇到事情，都可以动手试一试，而且动手还可以提高各方面的能力呢!你愿意吗?
篇10：小学四年级下册第二单元作文:向爸爸妈妈说说心里话
全文共 471 字
+ 加入清单亲爱的爸爸、妈妈，你们好!爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。
从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈!”
但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗?希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持!
爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐!
篇11：我爱我家小学生四年级
全文共 765 字
+ 加入清单“爸爸像太阳照着妈妈，妈妈像绿叶托着红花，我像种子一样正在发芽。”我们家正像歌曲中唱的那样是幸福的一家三口人。 "Dad is like the sun like the sun, the mother is holding red flowers like green leaves, and I am germinated like seeds." Our family is singing as happiness as the song is singing.A family of three.
每天早晨，我还没有睁开眼睛，妈妈的“大喇叭”就开始广播了，“起床、太阳晒到屁股了。”当我和爸爸懒洋洋的起床吃完早餐后，妈妈就又会广播“已经7点多了，上学会迟到的。”我和爸爸就会慌忙的穿外套，戴红领巾、背书包，向门外奔去。
妈妈是我们家的大厨，在厨房总是“叮叮当当”的，她做的饭菜香喷喷的吃完还想吃。妈妈还非常爱干净，整个家被妈妈收拾的窗明几净，有条不紊，有时候我和小伙伴们一起玩，弄脏了衣服，妈妈就会说“女孩要有女孩样，要讲究卫生。”我和妈妈顶嘴。爸爸就会出来做“和事老”想法办法为我们和解。
爸爸是家里的勤杂工，家里的东西坏了，爸爸会尽快修好;重东西搬运的活都是爸爸的。爸爸还非常爱看书，他爱坐在床上看书。我就批评他，这样看书对眼睛不好。爸爸爱跟我讲的故事还爱跟我讲人生大道理，他讲的很有趣。
晚上回家，我做作业，妈妈拖地板，爸爸看书。作业做完，爸爸检查作业总是说这也错，那也错。妈妈就会批评我上课没好好听讲。我会和妈妈顶嘴说是培优题老师没讲过。周末一家人坐在一起看电视，三人争夺遥控器，爸爸妈妈争不过我，我爱看电视剧《我爱我家》，爸爸妈妈就陪着我看。我们家就像我爱我家的现实版，充满了欢乐。
我爱我的家，我们是幸福的一家三口人。
篇12：家风小故事四年级学生
全文共 839 字
+ 加入清单俗话说：“百善孝为先。”我家就存在着：尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、乐于助人、宽容。 As the saying goes: "Hundreds of good filial piety first." My family exists: respecting the elderly, unity and love, honesty and trustworthiness, helpful, and tolerance.
我们家尊老爱幼的事情有很多，比如：“上次在公交车，我坐在座位上，慢慢变得拥挤起来。在鑫隆这站，上了一位老人，大约有七十多岁，我便把座位让给了那位老人。但老人说：“不用了，你坐吧。”我用了很多办法说服这位老奶奶，她才肯坐下，老人还夸我是个懂事的好孩子呢!”尊老爱幼是中华民族的传统美德，不管在家里还是外面，父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆都会让着我们，而我们也要听他们的话，所以，尊老爱幼是每个人都不可缺少的。
记得有一次，在滑沙场的时候，有两位外国阿姨在问我父亲什么，父亲听不懂她们说的话，就把我叫去了，父亲让我去帮助她们，我说：“不，我不想去。”但说完，我还是鼓起勇气说了出来：“Hello,can
I help your。”意思是：“你好，我能帮助你们吗?”她们说：“Hello,why?”意思是：“你好，你说什么?”我就又大声的重复了一遍。
可她们还是这句话：“Why?”我在想，他们听不懂我说话吗?难道她们不是英国或美国人，可是她们会说英文啊!我没能帮助到她们，但我也很高兴。父亲说：“你已经很勇敢了，你有勇气去帮助她们，跟她们对话，就代表你有着一颗乐于助人的心，你今天好棒啊!”通过这件事，我明白了要有一颗善良、帮助他人的心，用多少钱都买不回来的，那就是金子般的心。
每个家，每个人，都是不同的，假如你多一份爱心，多一份宽容，多一份善良，多一份尊敬、谦让、团结。世界将会变得更美好!
尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、乐于助人、宽容。这就是我家的5大家风。
篇13：我和谁过一天四年级作文
全文共 536 字
+ 加入清单今天，我早上一起床，就听见“嗖”——的一声，一个黑影跑过，把窗户给打烂了。我定睛一看原来是大名鼎鼎的孙大圣啊!我真是又高兴又惊喜呀!虽然它只是一只调皮捣蛋的小猴子，但是它却是有着高超的法力呀!一个筋斗就可以翻出十万八千里。
我问孙大圣：“你从哪里来啊?”孙大圣说：“我从花果山来，那里春天春暖花开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，还有一大群猴子呢!”我说：“那大圣你能带我去花果山上玩一会儿吗?”大圣说：“好的，没问题。”
不一会儿，我和大圣踩着筋斗云就到了。真是一个世外桃源呢!到处都能听到鸟叫的声音，到处都能闻到好闻的花香和果子的香味，到处都是三五成群的猴子，真是太美了!到了花果山，我们就先去了水帘洞里去玩，一开始，我都吓得不敢进去，因为外面是水流很急的瀑布，是孙大圣让我闭上眼，它带我飞进去的。
一进去就看到了一个很有气势的王位，这时大圣“嗖”的一下坐到了王位上，所有的猴子们齐声喊道：“大王万岁，大王万岁!”好气派啊!孙悟空打算收我为徒，我就欣然接受了：“大王在上，请受徒儿一拜!”大圣一天教了我很多功夫，比如：隐身、分身、在河面上走等功夫。
我正高兴着呢，孙悟空却不见了，慢慢睁开惺松的`睡眼，我却在床上，原来是做梦啊!唉，要是孙悟空真出现在人间该多么好啊!
篇14：我的心爱之物四年级作文400字
全文共 852 字
+ 加入清单在我的家中，总是有许多玩偶：眼睛闪闪发亮的小鹿和小狐狸，硕大的白色小狗，背着礼物袋的小“圣诞老人”……而我最最喜欢的是一只“皮卡丘”。
“皮卡丘”玩具的来历可是与众不同的。那一次，我和爸爸妈妈去澡堂泡澡。泡完第一次澡，我们便来到了休闲区。一到这里，我便两眼放光，因为这里有一个娃娃机，里面都是皮卡丘。于是我一个劲央求妈妈让我去玩。妈妈禁不住我的软磨硬泡，终于同意我去了。
我三步两步走到抓娃娃机前，你知道吗?我本来就是个“皮迷”，衣服上有皮卡丘，手表是以皮卡丘作背景的……我的身边到处都是皮卡丘，就连ipad保护壳都不放过。看到一大堆的“皮卡丘”，我都快疯了。我拿出机器上要求的三枚硬币，投进“投币口”，用双手控制夹子，一次又一次地抓。我看准了一个比较容易抓的比卡丘布偶，把夹子移到它的上方，轻轻一按按钮，夹子缓缓向下移动，终于夹住了!接着，夹子又缓缓上升，我屏住呼吸，双眼紧盯着夹子中的比卡丘布偶，生怕它掉下来。怕什么来什么!皮卡丘一下子从抓得不是很牢的夹子里滑下去了!哎呀!我懊恼极了。别气馁，接着，我振奋又起，又开始抓。第二次，第三次……不知道夹了几次，我用力一按，夹住了!不知怎么了，这次它加大马力，一下子就掉进了长长的通道里。我迫不及待地取出“皮卡丘”，打量了一下它。它只有一个巴掌这么大，紧闭双眼，开心地咧开嘴笑，红红的脸颊在它的脸上显得格外可爱。看着像个小大人的它，我又蹦又跳，口袋里的钱撒了一地也顾不上捡。
现在“比卡丘”已经成为我的知心小伙伴。当我很开心，并将好事告诉它时，它好像在开心地笑。当我不高兴，被妈妈批评了，或者爸爸“打”了后，它好像在安慰我，又好像说：“人嘛，都有犯错的时候，你下次做好就行啦!”当我遇到难题，正在苦思冥想、抓耳挠腮的时候，它又好似在说：“别急，慢慢来，先理清题意。”每次看到它慢条斯理、不紧不慢的样子，我总会露出笑容。
“皮卡丘”陪伴我度过了整六年，和我一同度过了许多春夏秋冬。它将永远是我的知心朋友和开心果，也将永远陪伴着我。
陪伴，往往是成长过程中重要的一部分。
篇15：小小动物园四年级语文
全文共 549 字
+ 加入清单今天，我们全校同学都要去大兴野生动物园游览。老师给我们讲完注意事项后，我们便出了校门并坐上了大巴车。
大巴车于上午十点多到达了野生动物园，过了一会儿，我们便进入了野生动物园，开始了这次游览。刚进入动物园，远远就看见了我们今天的第一站———金丝猴馆。接近后，看见里面有许多金丝猴，但有的同学不认识金丝猴，一直大声叫嚷“大狒狒！”“大狒狒！”多亏导游解释说这是金丝猴，我们才停止叫喊。我们接下来参观了不少景区，如：夜行动物馆、动物散放区等。给我印象最深的还是要属动物表演区了。到达表演场后，我们全体同学都找到座位坐下，静静的等待动物表演的开始。过了一会，表演开始了，
第一个节目：小熊倒立。只见一只小熊顺着梯子爬上一个看台，并在看台上作出许多高难度的倒立动作。我仔细观察到这只熊胸前有一个白色的“Ⅴ”字型，它代表什么呢？“Ⅴ”应该是胜利的意思吧，我在心里也为它祈祷，希望它顺利、成功！它做完动作后，便点头哈腰地向饲养员要吃的，十分好玩。最后一项叫做狮子钻火圈：4个狮子分别从火圈跳过，每跳过一个，我们都拍手叫好，真是激动人心啊！
过了不一会儿，精彩的表演便结束了，但我却永远也忘不了这些可爱的动物们的表演的！下午3：20分，我们准备回去了，走出动物园后，我想：动物是我们的朋友，我们一定要保护它们，爱护它们！
篇16：介绍我自己作文教学设计
全文共 3195 字
+ 加入清单此课的设计思路：
1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。
2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。
3、本次习作和口语交际的训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。
4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性
习作要求：
1、抓住自己的特点来写。
2、说真话，写清楚经历的事。
3、加一个精彩的题目。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 谈话导入：
1、同学们，今天王老师给你们带来个新朋友，想不想认识她？
生：想
2、那就要看你们的课前一分钟的表现了。
生：身直 精神饱满
3、谁来说说看，你所积累的描写人物的词语。
生：圆乎乎 明亮的眼睛 ……
老师这里也有一些描写人物外貌的词语我还归了类你们来自由的读读读吧。
（出示：词语）
［头发］头发乌黑蓬松的短发披肩长发柔软的头发 齐眉的刘海儿 ［眼睛］眉青目秀 浓眉大眼 火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠会说话的眼睛 明亮的眼睛 目光锐利眼睛眯成一条缝
［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子 宽宽的鼻子［嘴、牙］樱桃小嘴 抿着小嘴 齿白唇红 参差（cēn cī)不齐的牙齿
［面容］一脸稚气 嬉皮笑脸 红扑扑的脸 脸色苍白
［身材］身材矮小 身材高挑 亭亭玉立
（1）你的发言真积极，积累也很丰富，请你到前边来， 王老师把这个新朋友介绍给你，想认识吗？
（2）你是最遵守纪律的一个请你来，王老师吧新朋友也介绍给你认识。
二、镜中猜人
1、你认识你的新朋友了吗？你的新朋友长什么样呀，你能不能给大家说说。
生：说自己的长相
2、同学们猜猜他说的是谁呀！
生：根据发言同学说的样子在班里找。
3、你这个新朋友是谁呀。
生：我自己 （板书：介绍自己）
4、谁还能把这个新朋友介绍给大家。
生：举手介绍
三、 抓住外貌介绍自己
1、你们能不能也向别人介绍自己长的什么样子呢？其实在向别人介绍自己长什么样子的时候，就是什么描写呀！
生：外貌描写 （板书：外貌）
2、那么外貌描写都包括什么？
生：举手说
（出示：身材 脸蛋 头发 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 牙齿 耳朵）
生：自由读词语
4、外貌描写包括这么多内容呀，是不是我们在介绍自己的时候就要从头发丝写到脚后跟呢？
生：不是
5、那该怎么介绍？
生：抓住特点。
生：和别人不一样的地方……
6、我们都读过有关人物描写的文章，他们在描写人物外貌时，都抓住了人物的外貌特点，也就是他和别人不一样的地方。现在王老师这里有两篇关于介绍自己外貌描写的片段。看看他是怎样抓住自己的外貌特点的。
（出示：片段1）
我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。
这个小作者是抓住他什么外貌特点来介绍自己的呢？
生：个子
生：瘦
生：眼睛
（出示：片段2）
我胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在我那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
这个小作者是抓住他什么外貌特点来介绍自己的呢？
生：脸蛋
生：嘴唇
生：眼睛 鼻子
四、分组交流外貌特点
1、真是一群聪明的孩子，现在请你拿出自画像，以四人为小组，根据自画像抓住你的外貌特点向小伙伴介绍自己长什么样。
（出示：交流要求）
●在向小伙伴介绍自己时，应抓住自己的外貌特点表达清楚。
●听的同学看他是否表达清楚了，如果他没有说清楚你可以帮帮他。
2、刚刚王老师在下边看到每个同学都能积极的向小伙伴介绍自己的外貌特点，快拿出笔把它写下来吧。
（出示要求：放轻音乐）写写自己的外貌，注意写出你的外貌特点，用上平时积累的有关描写人物外貌的词语。
3、指导说外貌特点
谁愿意来读读你写的？
生：踊跃举手
4、你觉得她写的怎么样，他抓住了自己什么外貌特点。
五、交际要求
1、说得太好了，那我们在向别人介绍自己时，只介绍自己的外貌特点就可以吗？还要介绍什么呢？
（出示：口语交际要求）
你愿意向别人介绍自己吗?你愿意让别人更多地了解吗？这次口语交际让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好。也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。最后还可以评一评，看谁说的最像他本人。
生：自由话这段话。
2、是呀向别人介绍自己除了外貌还要介绍性格爱好优缺点。
（板书：性格 爱好 优缺点）
3、你是怎样的性格？
生：暴躁
生：温柔
生：可爱……
4、那你可不可以把你的爱好和优缺点也跟大家说说吗？
生：我喜欢跳舞。
生：我爱画画。但是总坚持不下来。
生：我会弹古筝。……
5、介绍自己的时候不需要把外貌、性格、爱好、优缺点全部介绍给大家，只需要选出一项最能表现你自己特点的来介绍就可以了。
6、想一想你想向大家介绍怎样的你呢？
（出示：——————的我）
7、谁来说说你想向大家介绍一个怎样的你？
生：快乐的我
生：喜欢乱想的我
生：爱看书的我……
8、如果在向别人介绍自己时只说外貌和你是怎么样的就可以了吗？你想你这样说大家能了解你吗？
生：不能
9、对，是不可以的，这样太干巴巴的了，这样的文章也没有人愿意读，必须要有具体的事例来说明你的特点，这样才能把自己介绍清楚。现在王老师这就有一篇三年级小朋友的文章，我们一起看看小作者是怎样介绍自己性格特点的。
（出示：例文）
我是一个胆小的女孩。每当我看电视遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。
六、调查表
1、同学们看得非常认真，现在请你拿出我们课前准备的“我的调查表”，以四人为一小组想小伙伴介绍自己的其他特点，注意介绍时要吧代表你的特点的事例说清楚。
（出示：调查表）
生：四人小组互说
2、谁愿意到讲台上来向大家介绍自己。
生：举手发言
3、说的真好说出了你与众不同的特点，其实在向别人介绍自己时，我们就可以抓住“我的调查”表中的一个或者几个特点，然后再加
上具体事例来突出这个特点。
4、我这有一篇同学们写的文章，我们一起来看看。
（出示：范文）
胆小的我
我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛，长着一张樱桃般的小嘴。高高的个子，中等身材。是个胆小的女孩。
我胆子小，每次看电视遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。
一定要改掉胆小的毛病，变得勇敢些！这就是我，大家认识我了吗?
生：自由读
5、看完这篇文章你有什么想说的。
生：她通过看电视写了她胆子小。
生：她有具体事情来说明她胆子小。
七、总结：
我们写作文时也要像这个小朋友一样用具体事例来突出自己的特点。我们下节课的任务就是接着我们刚刚写的外貌描写完成你的自我介绍。
八、板书
介绍自己
外貌 性格 爱好 优缺点
篇17：我和谁过一天四年级优秀满分作文
全文共 554 字
+ 加入清单夜里，我刚刚入睡，突然窗户旁金光一闪，只见一只手拿金箍棒，戴着紧箍的猴子出现在眼前，我吓了一跳，原来齐天大圣孙悟空来了呀!我真是高兴极了。
孙悟空带我去花果山，我们跳上筋斗云，哇!花果山云雾缭绕，奇花异果，别提有多美了。再看树上，一个个脸盆般大的桃子，灯管般长的香蕉挂满枝头，让人直流口水。我忍不住摘下一个桃子，大口大口地吃了起来，甜甜的汁水流进肚子里，让我回味无穷。我又摘了几个桃子继续吃，等我玩够了，吃够了，我求孙悟空带我去天宫看看。
我和孙悟空跳上筋斗云，整个世界尽收眼底，一朵朵云在旁边一闪而过，坐在筋斗云上就像坐在高速飞机上一样。一转眼，我们就到了天宫。只见天上人山人海，都向着瑶池走去，我问孙悟空：“今天是什么日子?怎么这么多人?孙悟空回答：“你运气可真好，今天正是百年一度的蟠桃盛会!我们也去参加吧!”说着，我们跟着人群来到了瑶池，一张张大桌子上摆满食物，苹果、桔子、香蕉、桃子、梨样样都有，还有那甘甜可口的仙酒让人喝了还想喝。我和孙悟空大吃大喝，食物被我们吃了个精光，肚子撑得像个大西瓜，我们摇摇晃晃地跳上筋斗云，准备去宫。
我们快到龙宫时，突然，我一失足，从筋斗云上掉了下去……接着，我觉得很痛，睁眼一看，发现我从床上掉到了地上，原来这是一场梦啊!我真希望再和孙悟空过一天，哪怕是一场梦，也好啊!
篇18：我的心爱之物四年级作文400字
全文共 492 字
+ 加入清单蓝色的皮肤，粉粉的耳朵，黑色的大眼睛，一根小白线做尾巴。它，小象，就是我的心爱之物。
“啊——都10点半了，妈妈怎么还不回来呢？”弟弟问。我说：“算了算了，我们先睡吧！”
半个小时过去了，我躺在床上呆呆地望着天花板，但是什么都看不清楚，似乎黑暗已经吞噬了整个世界……以前看过的恐怖剧情连成一部古老的电影，在大脑中反复放映；那些从未害怕过的妖怪，此刻也变得恐怖起来，似乎能控制我的心。
咦？哦，原来是一场噩梦啊！可是恶魔仍然在我眼前忽隐忽现的，那狰狞的脸，好恐怖啊！听到一阵奇怪的声音，这可真是让人有些忐忑不安……
我往左看，是小象呀，我把它放在枕头旁。我摸摸它柔软的身子，心里一点也不平静……它动了一下，哦不，好像又没有，又错了，它真的动了！
“唉……不要害怕了啦！”小象开口说话了，声音很轻，但是我听得一清二楚！
“我给你讲个故事吧！”它说。它乖巧的脸上邪邪一笑，眨了眨那黑色的眼睛。它的声音像是催眠曲，把我带进幻想的王国，一个美丽的故事在眼中呈现——故事明亮而又甜蜜，没有任何让人害怕的东西。
这是梦吗？还是现实呢？
如果是梦，那就永远不要醒来了吧！
但是，不论是梦还是现实，小象从此住进了我心里。
篇19：《成语故事三则》公开课教学设计
全文共 1016 字
+ 加入清单设计理念：
《语文课程标准》中指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”成语故事短小、生动，富有教育意义，因而适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含着的深刻道理是教学的重点难点。
教学目标
1、知识与技能：
能正确、流利、有感情地朗读课文。并能复述课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。会用“总是”、“不是……而是……”造句
2、过程与方法：
能有感情地朗读课文， 学生在理解寓意懂的过程中受到启发教育。
3、情感、态度、价值观：
凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
教学重点难点：
1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。
2、强朗读和复述训练。
3、明白成语故事中包含着的深刻道理。
教学时间：两课时
教学准备：多媒体课件 课文朗读带
教学过程：
第一课时
一、导入新课，揭示课题。
（达成目标：激趣揭题，讲解“成语”“则”的意思。）
1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？
2、今天我们一起来读几个成语故事。
板书课题：6成语故事三则
3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。）
4、这里的则是什么意思？（相当于篇）
二、初读课文
（达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。
启发学生质疑。）
1、布置课内预习要求。
过渡：课文给我们介绍了哪三则寓言故事了？请大家自己读课文。
（1）、轻读课文，边读边圈出文中生字。
（2）、拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
（3）、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。
（4）、画出课文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自学课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）指导生字、正音。
（2）指导词语，注意正确书写。
(3)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
4、质疑不理解的词语，小组讨论。
文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。
三、指导预习及写字。
（达成目标：学习预习及正确书写。）
1、再读课文，进一步了解课文内容。
2、指导书写习字册。
3、小组交流，预习下节课内容。
作业设计
1、课堂作业 抄写生字词语
2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。
板书设计
篇20：学会感恩作文教学设计
全文共 1497 字
+ 加入清单一、教学目标：
1.知识与技能：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。
2.过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上写出真情并有所创新。
3.情感态度与价值观：明确“感恩”的重要性，学会感恩，培养良好的情感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：
把握好立意、选材的角度。
三、教学难点：
引领真情体验并能表达真情实感。
四、课前准备：
播放有关“感恩”的语录和图片
五、教学过程：
（一）歌曲导入
（课件播放歌曲《感恩的心》）
师：同学们从歌曲中领悟到什么？
生：学会感恩，拥有一颗感恩的心
（师板书：学会感恩）
（二）解题，理解感恩
师：感恩就是对别人所给予的帮助表示感谢，下面老师请同学们看一张图片
（课件出示图片：汶川地震——敬军礼的孩子）
师：请大家仔细看这张图片，然后讨论讨论：这孩子为什么要敬军礼？
生：感谢救援人员、说明他有一颗感恩的心……
（三）构思与技法
师：小小的孩子忍着剧痛，微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？
生：父母，老师，同学……
师：我们要感恩他们什么呢？
生：父母的养育之恩，老师的教诲之恩，同学的关怀之恩……
（边出示课件边讲解）
师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，我们需要感恩的人太多了，如刚刚过去的母亲节和即将到来的父亲节就是让我们去感父母的养育之恩，9月10日的教师节让我们感老师的培育之恩，当然，感恩不是在哪个节日才能进行，应该贯穿于我们的日常生活中，现在我们知道了身边有许多人或事值得我们去感恩，关键是我们应该怎样去干恩呢？大家想一想，动笔写出你的妙计。
生：帮父母做些力所能及的事情，以优异的成绩回报老师的教诲，自觉当环保卫士回馈自然的恩惠……
（生畅所欲言，由学生讲出自己的良方，让其他学生听后帮忙修改，提出意见。）
（播放课件后小结）
师：同学们都有自己的良方，我们也学过很多这一类的文章，有那些同学还能记得？
生：《游子吟》，《可贵的沉默》……
师：看来大家对过去的课文记得还挺牢的，接下来老师请大家看看文中的小女孩是怎样感恩她的妈妈的？课件出示《我要为妈妈洗头》，请一个同学读这则故事，其他同学边听边想并讨论讨论：这篇短文侧重于哪些细节描写？小女孩为什么能获得雷鸣般的掌声?
生：侧重于小女孩说话时的表情“怯怯”，还有就是和其他同学回答时的反应作对比……小女孩能获得掌声是因为她用力所能及的平凡事感动在场的老师同学……
师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，但一定要注意写出真情，关注细节，然后抓住细节变化来体现真情，这就体现了作者的写作技巧。刚才我们已经共同学习了这么多，现在老师想请大家为这篇文章写一写提纲。
生：（1）写我最想感恩的人是父母（略）
（2）写我用我的实际行动来感恩父母（详）
（3）写出我对感恩的理解（略）
（师给予点评并板书）：
（1）写出要感恩的人或事（略）——选材
（2）写出感恩的过程（详）——立意
（3）写出对感恩的领悟（略）——结尾
（四）出示作文要求，布置作业
1.作文要求：联系生活实际，想想你最想要感恩谁？你打算怎样感恩？重点写出感恩的过程。请以“感恩”为话题，写一篇450字左右的情景作文。
2.老师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。