四年级下册说说我的心里话作文教学设计【精彩20篇】

在我心中，阅读和学习具有同等价值的吸引力。因此，图书馆就被我认定为最神圣的殿堂，那里是我最爱的好地方。

一进入图书馆，平日活蹦乱跳像孙悟空的我，就像被施了定身咒似的，瞬间定下心，一头栽进书的世界而无法自拔。时间也总是在阅读时过得特别快，我像孙猴子一样过着“山中无甲子，寒尽不知年”的美好时光，一抬头，几个小时早已过去了。

每次走进图书馆，琳琅满目的书籍在眼前一字排开，趣味的、励志的、奇幻的……不管是哪一种类型，只要来到这里，都能满足我的阅读渴望。挑一个靠着窗、光线充足的安静角落，随意选一本好书，在这个小天地中，会出现一个个奇特的国度，蜀、魏、吴国的人民彷佛都被缩小，两军在赤壁之战中厮杀激烈，我也在一旁冷眼观战；会出现一个森林王国，老虎跟在狐狸背后，所有的动物都躲得远远的；会出现一个人独坐河边，那白发苍苍的老人不正是大名鼎鼎的姜太公吗……一幕幕的历史画面、森林奇景都在这知识宝库中呈现，这是一个奇妙的好地方！

图书馆中靠着窗边安静的小角落，是我的心灵补给站，我的秘密桃花源，是我最爱的一个好地方。

今天我写完了作业，躺在沙发上看电视。突然，电视里出现了嫦娥奔月的故事，我目不转睛的盯着电视，眼睛都舍不得眨一下。电视里一刹那响了一声，雷电，吓得我四肢发软，倒在了沙发上。等我睁开眼睛才发现自己在月宫上。

我来到了一座小桥上，看到这里鸟语花香。我一转头，看见我不远处有一位喜上眉销的姐姐，坐在桂花树下，她的双肩上站着的喜鹊正在唱歌。他还抱着一只玉兔。嫦娥长着一双水汪汪的眼睛，丝带似的头发，小小的嘴巴，美丽无比的衣裳。这不就是嫦娥吗?我跑过去打了一声招呼，嫦娥不但没惊讶，还很欢迎我来游玩。嫦娥姐姐说："我带你逛广寒宫吧!""好啊!"我兴奋地手舞足蹈，我拉着他，轻飘飘的衣带走向广寒宫。刚走进广寒宫，一股寒气扑面而来，冷得我直发抖。嫦娥把一只兔子放到我怀里，我立刻就暖和起来了，"咕咕"我的午餐铃响了起来。嫦娥给了我一个像月饼的东西，我吃掉后马上就饱了，"这是桂花酥。"嫦娥说。

到了晚上，嫦娥端来一些食物放在草地上，我们开始吃面包和百花露，吃完了。我去旁边看月亮，突然，地上裂开了一条缝。

啊!我醒了，原来是一场梦啊!如果是真的就好了。

四年级下学期，尽收眼底的事物愈来愈模糊了。最可气的是，在上学的路上，我往往认错同学，唉!都是近视惹的祸!我就让妈妈给我配副眼镜，可妈妈说我太小，始终不给我配。直到我说看不清黑板上的字了，妈妈才答应周末带我去配眼镜。

周末终于到了，眼镜店的阿姨带我来到一台机器旁，让我坐在机器前面，通过一个小孔，清晰地看到里面有一棵大树。然后，阿姨又带我去看视力表，点着最后几行的“E”，让我说方向。我把“上”说成了“下”，把“左”说成了“右”，搞得我非常尴尬。后来，我又选了一幅镜框，开始静等着我的精美眼镜“问世”。眼镜终于配好了，我迫不急待地戴上，往远处一看，“哇”!一个全新的世界呈现在我的眼前，头脑似乎也瞬间清醒了许多。

可是，好景不长，我的鼻子受眼镜“压迫”，开始抗

议。而且不知从什么时候开始，眼镜开始往下滑落，我得不停地用手指往上顶，有时一弯腰，眼镜就险些掉下来。走路要小心，剧烈的体育活动更敬而远之，怕摔了。不能这样放眼镜，不能那样擦眼镜，不能随便放眼镜，不能……哎呀!够了够了，我真的受不了了，我不想近视了，好多麻烦。可是小眼镜却丢不掉了，妈妈说，它已成了我身体的一部分。

如果时间能够倒流，如果有后悔药，如果……我一定保护好我的眼睛。同时，我也提醒同学们，不要长时间地看电视、玩电脑、手机之类，不要趴在床上或暗处看书、写字，否则，你也会像我一样，成了“四只眼”，烦恼多多哟!

童年的时光是美好的，童年的时光是快乐的。 Childhood time is beautiful, childhood time is happy.

小时候，我们幼儿园的小朋友喜欢在小河里扔纸船玩儿，一个、两个、三个，有许许多多数不清的小小纸船，顺着河流前进。每当这时，老师都会说，快看，我们的小船多勇敢，虽然要经历重重困难，但他们总是向着大海的方向前进，决不回头。接着老师的话，我们大家总会齐声努力地喊着：“加油!加油!”我们相信，小纸船一定会伴着我们响彻天空的喊声，胜利地游到大海的。

可是，班里有一个小朋友却很特别，她是班里个子最小，最不爱说话的女生。她担心自己的小船被水打湿，总是把自己折的小船放进一个小罐子里，紧紧地封上口，才会小心翼翼地把罐子放进河里。为了能让她的小船和我们的小船一起并肩前进，我们终于想出一个帮助她的好办法。

一天，大家又来到小河边，把自己折的小船密密地放在一起，那小女生的船放在其他小船的上面，同时放手。只见小船们就这样挨挨挤挤地带着那只最小的船游向远方，直到我们看不到了。我们开心地叫着笑着。

爸爸说好今年夏天要带我去看大海，我真希望能在海边看到我们放游的小船，对，一定能!

一天早上，有个人把我叫醒了，睁眼一看，飘柔的丝带，娇美的浓妆，像兔子一样的盘发，身上散发着桂花香，这不是嫦娥吗?

“你是怎么下来的?”我问道。嫦娥得意地说道：“我是传送来的，你被抽中了，可以跟我去月宫一日游!”我们说着就走，她在墙上用手指画了一个圆，立刻出现了一个空洞，我们跳了进去。

刚出来，我们便到了月亮上，“刷刷刷”，一片流星降落了下来，把我吓了一大跳，嫦娥叹了一口气，说：“这些是太空垃圾，经常掉在月宫上。”说罢，我和嫦娥向前走去，走过月桂树，走过吴刚的家，走过月兔窝，终于到了月宫。我们用钳子夹走垃圾，分类进用硅胶写上不同类别的大

麻袋里，因为有些东西被“烧糊”了，所以分类可用了一上午呢。

我们又到了宫里的阳台上吃桂花糕，品桂花饼，喝月桂茶，望着蓝色的地球。

我们也应该爱护环境，行动起来，垃圾分类，从我做起。

我和谁过一天四年级作文10 /strong>

这天，我正在看书，忽然从书中蹦出来一只猴子，我定睛一看—这不是孙悟空吗?“孙大圣，你怎么来了?”“俺老孙难得清闲，来凡间玩玩，你想去哪儿?”“我想去未来。”“好!”说着，孙悟空在空中画了个符号，我眼前白光一闪，便来到了未来。

未来的人穿着打扮和饮食习惯都很奇怪，我们看得眼花缭乱。忽然一声炮响，人们纷纷逃跑。原来在未来，第四次世界大战爆发了，人们为了一块珍贵能源石从西方打

到了东方。我和孙悟空不约而同地来到空中，并阻止了这场战争，还提议去宇宙找能源。

于是，人们分成许多小队去找能源，我们是第一小队，目标是太阳。我们经过一次次探查，终于在太阳周围发现了许多能源石，并与其他星球上的能源石一起运回了地球，现在地球已经不用担心能源枯竭了。

而我却躺在家中的被窝里，手上还拿着一本《西游记》，是一场梦吗?我仔细一看，书中的孙悟空似乎还对我眨了眨眼。

星期五，我和妈妈去超市买了几块洗碗的海绵，回到家，我还没撕开装海绵的袋子时，有一块海绵竟然直接跳到了桌子上，我好奇极了，用手悄悄地碰了他一下，只见她扭了一下身子，然后说，是谁在碰我?渐渐的，他站了起来，我心里害怕极了，生怕他是从外星球来的怪物，当他完全站起来时，我定睛一看，原来都是虚惊一场啊，根本不是什么怪物，是那个可爱搞笑的海绵宝宝啊，只见他从桌子上跳下来，跑到厨房，摸了摸冰箱，跑到小房间，摸了摸书柜，又跑到客厅，摸了摸电视机，着急的问我，我现在在哪儿?我不是在沙滩上好好的睡觉吗?海绵宝宝，你别着急，你现在在陆地上，不在海洋里，肯定是售货员阿姨拿错了，既然你已经来了，就让我带你逛逛吧!

我和海绵宝宝走着走着，正当走，路过一个小公园时，忽然传来了一阵求救声，救命啊，救命啊，有人掉进池塘里了，海绵宝宝立即冲进公园，冲进小路，冲到池塘边，他看了看池塘里的小姑娘，二话不说就跳进了池塘，把水都吸进了它的身体里，顿时他的肚子胀的圆溜溜的，行走很不方便，但他依然要抱小女孩上岸，然后再把水，全部倒入池塘，公园里的人都用敬佩的眼光看着海绵宝宝。

到了中午，我和海绵宝宝的肚子都饿的咕咕直叫，我拿出手机点外卖。你是客人，你说吃什么就吃什么，我问海绵宝宝，我最喜欢吃蟹黄堡，我们到海里面去吃吧，说完我们眼前出现了一道白光，把我们吸了进去，转眼间，我们来到了海底世界，我们在餐厅里津津有味的品尝着来自海底的美食，享受着在海底生活的滋味，最后我们又被道白光吸了回去。

看着夕阳西下，海绵宝宝也要回去准备明天的工作了，我们依依不舍的告了别，希望下次再相见。

一、教学目标

1.激发学生的思乡，恋乡情感，培养热爱家乡，建设家乡的思想感情。

2.指导写作，通过习作表达自己的思想感情和对家乡的赞美和热爱之情。

3.学会讨论和倾听，善于听取别人的优点，修改自己的习作。

二、教学重点

1．激发思想情感，为习作打下基础。

2、指导写作，鼓励学生大胆动笔，表达自己的所思所想。

三．教学难点

善于与同学，老师交流，讨论，多听取别人的长处和对自己习作提出的不同意见，学习修改自己的习作。教学准备

四．教学准备

多媒体课件，学生搜集资料。

五．教学方法

讨论法，小组合作学习，情景教学法。

六．教时安排

1课时（不含修改习作时间）

七．教学过程

1、情境导入

同学们，我们第二组课文的主题为“思乡情”，我们来温习一下。（学生齐背古诗词三首），再举例，如，贺知章《回乡偶书》。古人如此热爱自己的家乡，我们同学对家乡又了解多少呢？家乡这些年都有哪些变化呢？让我们一起走进今天的习作教学《家乡巨变》（板书课题）

2、调查问卷（内容见附件）

通过调查问卷当场归纳分析，使学生明白，现在我们的生活水平较之以前已经有了巨大的提高和改善，从而为准备习作奠定思想和情感基础。

3、展示资料

（1）学生小组交流搜集到的资料。

（2）各小组选派代表上台汇报交流。

（3）教师补充，小结。

4、教师展示多媒体课件，并讲解，使学生对近年来特别是改革开放三十年来我国城乡面貌的巨大变化有所了解，再结合自己日常所见，激发学生热爱新生活，赞美新时代的情感，为下一步习作做好铺垫。

5、指导习作要求及要点

（1）围绕主题“家乡巨变”，题材不限。

（2）大处着眼，小处着手，选取具体典型题目。

（3）借景抒情，触景生情，叙事抒情，自然流露。

（4）放开思路，大胆想象，展望家乡的美好未来。

6、学生开始写作（15—20分钟）教师巡回指导。

7、举手上台展示习作，大家讨论，教师指导。

8、学生各自修改习作，教师指导。

8.教师小结

八．布置课后完成习作后，誊抄在正式本上。

[家乡变化作文教学设计

这个暑假，我们一家人来到了祖国大西北的敦煌的鸣沙山、月牙泉游玩。这次，让我深深体会到——旅游是快乐的。

我们来到景点，一眼望去，金黄的沙子好像是无尽的海洋。看到可以骑骆驼，我们赶紧来到售票处买票。买完票，我们走进了骆驼场。哇——那里趴着数不尽的骆驼，它们在等待我们去骑呢!

我骑上了一头编号为“297”的骆驼，这头骆驼一站起来，我立即就感到自己长得好高好高啊，简直就是“鹤立鸡群”啊。哈哈，我骑的骆驼还是个“秃头”，刚见到它时，我就笑得喘不过气来，到现在我还想笑呢!

这头骆驼走一步，脚就陷下去一次，好深好深;当它的脚提起来时，随即便漫天飞扬。在阳光的照射下，我骑着骆驼的样子在沙漠映上了长长的影子，就像长长的剪影一样，好漂亮啊，真的跟电视上的广告片一模一样呢!

骑了40分钟骆驼，终于可以自己下来在这漫无边际的沙漠上感受一下了。

“啊!”可是，脚刚踩下来，一大片沙子便如泉涌一般流进了我的鞋子，又痒又舒服。

过来一会儿，我们来到了一座沙山下。哇!梯子!太好了，可以爬上去喽!

“好累啊!好累啊!”我们大家叫苦连天，原来是灌进鞋子的沙子好沉好沉啊，我索性把鞋子脱了。

“坚持就是胜利!加油!”后面一位40岁左右的中年妇女在鼓励我们呢!

我终于爬上了山顶，啊!啊!虽然阳光依然火爆，但也没那么热啊!风凉凉地刮在脸上，好舒服啊!

我往月牙泉望了望，哇!这才是真正的“月牙”泉啊!泉水湾湾的，就真像是那明净的“月牙”!泉水呈湖绿色，在这沙漠里，竟然有许多树围绕着它，它的周围还有许多许多人在照相留念呢!

我往山下滑去，触摸着这沙子，真的像牛奶般顺滑细腻呢!

绵柔的沙，开心的玩，美丽的景色，这成了我最开心的一次旅游!

她是我们学校的大队长，是学拉丁舞的，基础非常好，获得过许多奖牌，同时她也是我们的班长，学习嘛，中等偏上，虽然她学习不怎么样，但她人缘好呀，而且几乎全校都认识她。

长相嘛……挺好的：浓眉下一对有神的眼睛，一对眼睛长有长长的睫毛，鼻子却不怎么好看，嘴巴挺好看的，一个圆圆的脸蛋儿，为什么说她长得挺好呢?因为她自信，有气质，自信的人最美!

记得有一次，六班把垃圾踢到我们班，还说是我们班的垃圾，我们就吵了起来。她知道了这件事就立刻出马了，六班的人看到她却说：“你以为你是大队长，了不起呀，多管闲事，神经病!”她心平气和地怼了一句，有神经病也是你传染的，就这样，她一个人和六班吵了起来……她说话就是怪里怪气的。

她做事紧紧有条，用完都会归位，她从来不把别人借给她的东西弄不见或者弄坏，而且她还有借有还。只要是去过她家的人一来到书房就会说：“哇噻!你得过的拉丁舞奖好多呀!”而且她的书房整洁，书桌干净，书架摆放整齐。

她的性格非常好，活泼善良，比如她今天被训了，一分钟后，如果有人要帮助，她会二话不说将所有东西抛在脑后去帮助别人。

大家是不是很好奇这个“她”是谁吧?不过聪明的人都猜到了吧，那个她就是镜子里的我。

人生之路艰难而坎坷，你永远不知道下一条荆棘会在哪里等待着刺入你的血肉中。那时，我们不应该满脸痛苦，而是要拿出坚强的精神，忍这痛苦，继续风尘仆仆地向前走。 The road of life is difficult and bumpy. You never know where the next thorns will wait for your flesh.At that time, we should not be full of pain, but we must take out a strong spirit, endure this pain, and continue to move forward.

坚强，可以使迷茫的我们走出逆境。在一次测试中，我曾经被那些深奥而生涩的题目打败过，就好像走进一片黑暗的荒野中，没有头绪，最后也只好草草地填了几个答案上去，一脸无奈地走出考场。几天后，我意料中地被老师拖出教室，接受一片责骂声。望着那鲜红的分数，那一个个红叉，我仿佛是掉进了一个无底而可怕的深渊，恐惧吞噬了我，悲哀与无助包围了我，心痛与绝望湮没了我。我只能无力地挣扎着吗?我只能自己一个人偷偷地躲在角落中无声地哭泣吗?

我只能一直被失败的痛苦笼罩着我吗?不，我不要!我一定要走出逆境!我要为自己争取一个灿烂而美好的明天!是的，要忍住泪水，要忍着痛苦，坚强地面对。如果自己不坚强，谁替我去坚强?没有人会帮我去坚强!如果我不坚强，就会成为懦夫，成为被人嘲笑而看不起的小丑!不能坚强，自己将会被世界抛弃。

有位哲学家曾经说过∶寒风可以摧残花的身体，但却毫无办法磨灭花的意志。因此，花才能在第二年的春天中绽放笑脸。看，简单的一个哲理能在自然万物中体现出来。那这样推理，如今强大的人同样可以做到。我们为何不能去向自然万物学习呢?学会坚强，我们就好比得到用之不尽的财富，在浩瀚的宇宙中找到属于自己的美丽行星。

让我们每一人学会坚强，在人生之路上披荆斩棘，勇往直前，达到理想的高峰，给自己的人生添上不一样的美丽风景。

【习作要求】

1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

3、导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。

【教学重点】

1、引导学生充分发挥想象。

2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”

家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

2、提出习作要求，明确想象重点和习作重点。

二、推想二十年后家乡的变化，建构文源

1、师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……

2、提示思路，让学生自主想象，建构文源：

（1）家乡二十年后的变化：

街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。

（2）二十年后与亲人团聚的场面：

家的变化（环境）──爷爷奶奶外貌、言行的变化──爸爸妈妈外貌、言行的变化──诉说家乡的变化、离别情。

（3）二十年后与同学聚会的场面：

我回到家乡──与同学联络、聚会地点──与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）──主题活动──依依惜别。

三、师生合作，探索表达方法

1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法：

（开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。）

2、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。

3、指导学生编写作文提纲：

（老师举例──学生编写──集体示导──个别辅导。）

四、试写初稿，自行修改

1、要求书写工整，语句通顺。

2、教师巡视，提示用用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

无、小组评议，互改

1、小组内互读互改，提出修改建议。

2、修改步骤：

思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）

六、佳作赏评

1、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评

2、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行

金秋十月，是丰收的季节，处处洋溢着欢乐与笑容。十月也是我最喜欢的花——桂花，香飘十里、盛情绽放的季节。在我家小院儿里，种着许多树，有榕树、玉兰树、桂花树······然而，我却对桂花情有独钟。在我的记忆中，似乎从我出生以来，这些桂花树就在那儿了。听老一辈的人说，这几棵桂花树，年纪比我还长。 Golden Autumn October is the season of harvest, full of joy and smile everywhere.October is also my favorite flower -osmanthus, fragrant floating ten miles, and blooming.In my small courtyard, there are many trees, including banyan trees, magnolia trees, osmanthus trees ... However, I have a soft spot for osmanthus.In my memory, it seems that since my birth, these osmanthus trees have been there.Listening to the older generation said that these sweet -scented osmanthus trees are older than me.

桂花树在花季时，树上开满了金黄色的桂花，一簇簇，十分密集。在绿叶中，桂花是那样的美丽，一簇簇像极了丰收者欢乐的笑脸。漫步在桂花树旁，是无比的享受，轻轻吸一口气，桂香扑鼻而来，鼻腔里满是桂花浓郁馥芳的味道，令人神清气爽，心旷神怡。正当我陶醉在桂花的香郁之中时，一阵凉爽的秋风吹来，树上盛开的桂花便纷纷扬扬的飘落下来，好像下了一场桂花雨，桂花洒了一地，仿佛在地上铺了一块柔软的金黄色地毯，十分浪漫。

“忙里偷闲学少年”，不错的，最于我而言，不过就是坐在树荫下，感受树影斑驳的阳光，吃着桂花饼，闻着桂花香，就是最美的时光。

我情不自禁的伸出手，接了一捧在空中落下的桂花，拿近细细观察这小巧可爱的桂花。一串串金黄色的桂花，和一颗衬衫扣子差不多大小，一朵黄色的小桂花有四片花瓣，把花蕊包得紧紧的，像一个害羞的小姑娘害怕别人碰它似的。

正如宋之问的诗句“桂子月中落，天外云飘香。”金秋的桂，十里飘香，浓郁也好，淡雅也好，陪我度过了十余载光阴岁月，桂香悠悠入我心。

在我的记忆中，参加过许多的活动，可是，最趣味的是那一次——

一天，教师满脸笑容地走进教室里，说：“同学们，我们今日把语文课改为游戏课，来玩一个‘贴鼻子’的游戏。”游戏规则是：一个人蒙住眼，拿着“鼻子”，走向黑板，在人脸上贴上“鼻子”。

游戏开始了，林宇轩首先蒙住眼，走向“人”，把鼻子一贴。大家笑得合不拢嘴，它立刻拿下布一看，原先“鼻子”贴到了耳朵上。“老江”上场了，只见他走到黑板前，左摸摸，右摸摸，最终一贴。大家又是笑得合不拢嘴，因为“鼻子”贴到了头发上。我上场了，来到黑板前，用力一贴，“鼻子”最之后到原位了，大家都惊讶了。“海屯”上场了，他四周点点，贴上去。结果，林宇轩被它这一贴笑得坐在地上，因为“鼻子”跑到了头外面去了。之后，女生们上场了，她们可是洋相出尽了。林俞君把鼻子贴在眼睛上，林子婷把鼻子贴在嘴上了。

“丁零零”，随着清脆的铃声，游戏结束了。可是，欢乐的气氛还留在教室。

童年是无忧无虑的，就像整天嬉戏的浪娃娃;童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是有趣的，就像每天玩耍的小鱼。 Childhood is carefree, just like the waves that play all day; childhood is colorful, just like beautiful shells by the sea; childhood is interesting, then it is interesting, thenLike a small fish playing every day.

这一天，我和爸爸一起去海边抓螃蟹。一到海边，我就看见几只螃蟹正在慢悠悠地走着，有靑的，有靑中带红的……反正多的是。我不管三七二十一，抓起一只螃蟹就往桶里放。可是，我一下子被螃蟹钳咬住了，我使劲地把它的钳掰开，我又被它的右钳咬住。我使出吃奶的力气，才逃脱它的右钳。我刚要把它放进桶里，它又灵活地一跳，逃走了。我心里想：这螃蟹也太聪明了吧，下次一定要抓笨一点的!螃蟹好像在说：“抓不到我吧!”

这一次，我决定抓一只爬得慢的，突然，我看见一只螃蟹在晒太阳。就抓它了!我心里想。我刚伸出手，那只螃蟹一下子疯窜起来，我也跟着它疯窜起来。可是，窜了一会儿，螃蟹窜到了一个石头下，我一下子把石头拿起来，看见有许多螃蟹，我一下子抓到了一只螃蟹，放进了桶里，我心想：哈哈，被我抓到了吧。螃蟹好像在说：“哼!谁怕谁啊!”

我又开始抓了，我偷偷跟着一只螃蟹，走着走着，我一下子扑上去，一下子又抓住了一只螃蟹，我想：哈哈，逃不掉了吧!螃蟹好像在说：“哎!这次完蛋了!”

这件事真有趣啊!

我的家是一个小小“动物园”，为什么这么说呢?因为那里有叽叽喳喳的“小鸟”，温柔的“小羊”和聪明的“兔子”。

我爸爸像一只聪明的兔子。当我遇到难题时，我就会想起他，他看一遍题目，思考一会儿，就能给出答案。有一天，我和表哥一起去打乒乓球，表哥一不小心，把球压瘪了，我们都很沮丧。我们便去找爸爸，看能否修复，只见爸爸一把接过，说“没问题!”说完，爸爸将一个水杯盛满开水，拿筷子把球按在水中，过了一会儿乒乓球神奇般地鼓了起来，变得完好无损，我和表哥都看呆了，大声喊起来：“太好了，太神奇了!”就这样，作为医生的爸爸“治”好了乒乓球的“毛病”。

你们猜得出小羊是谁吗?没错，就是我妈妈。妈妈是一只温柔的小羊，她很喜欢吃素菜。有一次，我在刷牙的时候，不小心将玻璃杯摔在地上，玻璃碎片、水散得满地都是。妈妈听到响声便急忙过来，我本以为她会骂我，没想到妈妈却轻轻地说：“没事吧?下次要注意哦。”说完，她就耐心地打扫起来。

而我是一只叽叽喳喳的“小鸟”。我整天问东问西，爸爸妈妈都叫我“十万个为什么”。

你看，叽叽喳喳的小鸟、温柔的小羊再加上聪明的兔子，这就是我们的动物之家，是不是很有趣?

几天没回老家，家就被一群不速之客占领了。这不，我正看着书呢，腿上就不知不觉多了个又红又肿的大包。起先我毫不在意，可没过一会儿，包就一个接一个出现。我开始挠，越痒越挠，越挠越痒，最后连皮都挠破了。我把书一丢，恼怒地站了起来，誓要把蚊子消灭干净!

我找来电蚊拍，在刚刚“流过血”的地方打响了第一枪，马上就听到电蚊拍发出的啪啪声，还伴着一股烧焦的气味，旗开得胜!可是得意没过一分钟，我便开心不起来了，那些蚊子好像知道我要来电它们，纷纷躲了起来，不管我怎么寻找怎么挥拍，就是逮不到一只。

我灰心了，垂头丧气地想要放弃，突然看见一旁的水桶里漂着几个黑黑的小点点，“会不会是蚊子?”我赶紧蹲下身，好奇地凑过去细看：真的是一窝蚊子，祖孙三代都在那里面呢!我以迅雷不及掩耳之速拿起“法宝”，想大展一番拳脚，发现水很满，电蚊拍无用武之地，怎么办呢?我想了一个办法：把电蚊拍横放在桶口，用手固定住，用脚轻轻踢着桶身，受不了震动的蚊子飞了起来，有的直接撞上电蚊拍死了，有的躲过一劫从缝隙里飞了出来，被我眼疾手快拍死了，最后，我把桶里的水统统倒掉，重新换上清水，这么一来，我把蚊子的老巢都端干净了。

我拿起书，重新坐在椅子上，大声说了一句：“终于消停啦!”

如果说别的教室都充满朗朗的读书声，那么我们班的教室就时刻充满掌声。就拿今天做例吧：我们班每次让大家写完作文后都会有“美文赏析”。所谓“美文赏析”，就是作文优秀的同学分享自己的作文给大家听。这不，分享美文的同学又要开始他的演讲了。

这位同学的作文题目是：爷爷戒烟记。讲的是爷爷爱抽烟，他先是通过给爷爷捶背——开条件让爷爷戒烟，但失败了。接着他又找出了“吸烟有害健康”的报道让爷爷看，爷爷才戒了烟。

读完后，雷鸣般的掌声响起，五十多双眼睛一同望向他。有写作文不如他的人投来的羡慕的目光，也有写作比他好的人投来的鼓励的目光。

每一次掌声都会成就一个自信的人。“美文赏析”不只在我们班，但它在我们班就会有其价值和意义。

大家一定都去过动物园吧?动物园里有许许多多的动物，你知道吗?我们家也有一个“动物园”接下来就让我慢慢讲给你听。

我的爸爸像一只熊猫，每天一到晚上就把门关上，打开平板电脑，戴上耳机，开始欣赏电视剧，到一两点钟的时候才上床睡觉。

我的妈妈就像一只凶猛的东北虎，我和我弟弟谁不叫话她就打谁。每周一到周五不能看电视、不能看手机，除了做一起作业、安全教育平台和阅读打卡。天天防着我玩游戏。

我的姥姥就像一只老鹰，每天都要我的弟弟认识五个生字，我姥姥做的饭非常美味，看着就会流口水。不过，弟弟不认识那五个字的话，他就要晚五分钟吃那美味可口的饭。

我的弟弟像一只调皮的小猴子。每天都要被我姥姥打一顿，姥姥教他认识五个生字，他能五个错四个。

这就是我们家的“动物园”你喜欢吗?

今天早上，我起床的时候突然看见一封信

“凡人：你好!我是猪八戒，我今天来看你，是因为你爸爸妈妈都要上班。我来陪你，一会儿就到!———猪八戒。”

天哪!猪八戒和我过一天?我正想着，门就开了，猪八戒人还没进来，肚子就先进来了，灰黑色的身躯，大大的肚子，小小的头，一对招风耳一跳一跳的，手里拿着九齿钉耙，我看得下巴都要掉下来了!我问他怎么会来我这儿，他说：“俺老猪，只帮助小孩子，今天我看见一个人，就来了!”

于是，我去写作业了，写着写着，突然听见“咕噜咕噜”的声音，一看原来是猪八戒的肚子开始叫唤了。我赶紧拿出水果、牛奶、面包给他。猪八戒看着这些食物愣住了，他指着牛奶问道：“这是什么?”我答道：“牛奶，牛给小牛喝的。”“我们不是牛，为什么要喝呀?”“好喝呀!”我说着，把盖子拧开了，猪八戒喝了一口说：“嗯!好喝!”于是他“咕咚咕咚”地喝完了。

后来，猪八戒带我来到天宫做客，我见到了玉皇大帝，孙悟空，猪八戒说：“哼哼，猴哥，这是我今天照看的小孩!”孙悟空一看就笑了，说：“今天，你收获多多啊!不仅仅照看了一个小孩，而且肚子也大了不少!”猪八戒气呼呼地说：“我今天七点就起床了(他一般九点才起床)，早饭也没吃，能不饿吗?”我笑得眼泪都出来了，说：“你们俩不仅友爱，而且还很幽默!”他们也笑了。时间到了，我依依不舍地离开了天宫。

星期六，天气凉爽，我和爸爸、妈妈一起去了位于上犹陡水镇的“动物园”—-爸爸和姨父的动物养殖基地。 On Saturday, the weather is cool, and my father and mother and I went to the "Zoo" in Shangsongshui Town, the animal breeding base of Dad and uncle.

经过半小时的车程，我们来到了养殖基地，没想到首先欢迎我的竟是我的“黄皮”—一条可爱的黄狗，和它戏耍了一会，我劲步来到了竹鼠养殖房，可爱的竹鼠们有的吃着小竹子，有的抱着木头、竹片啃，还有的在睡觉呢，竹鼠睡觉的姿势可爱极了，把小巧玲珑的四肢缩在皮毛里，把整个身子缩成了一个毛茸茸的小球。爸爸告诉我，竹鼠的价值可大了，肉能食用，而且非常有营养，皮毛能衣服，它的尾巴更是作用大，医学上使用的手术线就是用它尾巴上的纤维制成的。

从竹鼠饲养房的边门出来，我来到了后山，这里饲养着几百只黄鸡和野鸡，姨父神秘地告诉我，你只要大喊一声“嘿哟”，所有的鸡都会从山中冲出来，这怎么可能呢？我心想。不如试试吧，于是我大喊了一声“嘿哟”，话音刚落，只见山中的草丛晃动起来，几百只鸡像千军万马似的向我冲来，真壮观！爸爸告诉我，这叫条件反射，那是因为这里的饲养员叔叔长时间发出这种声音来召唤鸡群喂食，鸡群习惯就成自然了，刚你一喊，它们以为要进食了，所以全冲你来了。哈哈，真有趣！

这就是我家的“动物园”，我爱这动物园，更爱我辛勤劳动的爸爸、姨父和这里的饲养员叔叔们！

摆脱了林中的蝉鸣蛙叫，摆脱了空气中的燥热，酷夏终于过去了，接踵而至的便是秋的清爽。 Get rid of the cicada frog in the forest and get rid of the heat in the air. The cool summer finally passed, and then the autumn was refreshing.

若把夏比作活泼、烂漫的孩子，那么秋就是孩子手中神奇的扫帚。它扫走了青翠欲滴的绿叶，扫走了夏日阳光的炙热，扫走了大自然给予人间的碧绿，从而使自然界充满了成熟的气息，使人们心中洋溢着收获的喜悦。然而，校园里的秋天又是怎样的呢?

早晨，校园里的花草树木在秋风中羞涩地颤抖着，小草不知何时已偷偷地脱下了绿衣，换上了黄装。看那高大挺拔的大树，叶子在阵阵秋风中徐徐落下，像孩子一样依偎在树干母亲的裙裾之下，踩在上面，发出沙沙的声音，听起来像一曲悠悠哀怨的小令。

随着太阳的升起，阳光照射在满地枯草落叶之上，使整个校园充满了秋的韵味。夏日仿佛已经被人们所遗忘，校园中心那几棵曾经枝繁叶茂的重阳树的叶子差不多落光了，只剩下几片孤零零的叶子在枝头挂着，被秋风一吹，更有一种“秋风扫落叶”的凄凉之感。

下午，太阳还没有完全落下，夕阳的红色光晕照在金色的校园里。此时的大自然又像是一位画家，它十分巧妙地把红和黄融在了一起。那光线照在花草树木上，使刚才还孤零零的它们，现在又显得温暖而祥和，在秋风中微微地摇曳着。

秋天就这样静静地走进了校园，走进了我们每个人的心中。