真情作文优秀【精选20篇】

我——一个中学生，平日不易走出校门，去拥抱大自然，去感受大自然，去寻找真情。

一个周末，难得的放松，去公园溜达溜达。微风拂过，发梢肆意飞扬着，阳光照射在大地，这样的江上，飘着几艘小船，一圈圈的波纹，是该好好感受春的气息了。远处走来三三两两的人啊！手中还拿着那大自然憎恨的东西——垃圾，它就像它的主人一样调皮，主人把它抛弃在地上，它却淘气的满天飞，好不愉快呢！道路两旁的小花、小草被阳光滋润着，笑声连连，看远处的那辆自行车呀！狠狠地，毫不留情地从它们身上越过，只留下一条新鲜出炉的印迹呢！大树爷爷，您为何把眉头紧锁了呢？是树下几个孩子在您身上涂鸦的不好看吗？还是把您的孩子——树叶给“抓”走了呢？咦！石板阿姨，您的身上怎么又多了几块胎记呢？不然是伤痕吗？抹不去了！你们的表情是不欢迎我吗？那我离开便是了。

怎么了？又有一个身影，大家欢迎她吗？只听见石板阿姨笑出了声，大树爷爷欣悦地点头，小花、小草又直起了腰，调皮的垃圾嘻嘻哈哈地回了家。一切事物又几乎回到了原样，那个身影被大家欢送地渐远了。

那明天呢？她还会出现吗？这次，我带上了钟情的高科技产品——手机，在远方的小亭子里，她又在与昨天相同的时间出现了，我的相册里，多了一个背影，而她的手中，一直存在着的，是安抚大家身体、心灵的良药。最宝贵的，确切是她的心了。

这个世界的一山一水、一草一木，都是我们的伙伴，有太多的人并不珍惜。糟蹋它们、玩弄它们似乎都属正常。难道只有清洁阿姨才会爱护它们？才是它们真正的朋友？才会对它们动真情？

为了更美好的生活，让我们对周围的环境动动真情，好好地爱它们吧。

真情是风，卷来浓密的云；真情是云，化作及时的雨；真情是雨，滋润久旱的树；真情是树，为我的心头投下片片浓荫。

真情如茶，久品才更香浓。夜已经深了，而我还撑着疲惫的双眼，奋战在知识的“沙场”。蓦地，一股淡香钻入我的鼻腔，抬起头一瞟，如平日一样，一杯淡雅的香茗映入眼前。当茶叶还在青色的水中打转时，母亲早已蹑手蹑脚地完成了每个细节。伴着阵阵清香，我的脑海也逐渐清晰，学习持续到很晚也不累。因为陪伴我的不只是淡淡的一杯茶，还有母亲对我深深的爱。

真情亦如陈年老酒，越品越醇香。一次，由于自己的不小心，在玩耍中扭伤了左脚，造成了骨折，还打上了又硬又厚的石膏，感觉非常不自在，也很不方便。更麻烦的还在后边，每天我总要上学呀！况且我家又在七楼，没有电梯，这可怎么办呀？每当想到这里，我心中就犯愁、犯难，既怨恨自己不小心，又怨恨自己的家住得太高，甚至想要是住在一楼该有多好呀！面对眼下的大难题，老爸却是一声不吭、毫无怨言，一天四趟，总是乐呵呵地背着我下楼、上楼，接送我上学、回家，就这样坚持了一百多天，我的脚好了，爸爸却瘦了。噢！我终于懂得了什么叫“伤筋动骨一百天”了。如今，那段艰难的日子已过去了好久，但不知怎的，却时常浮现在我的眼前，挥之不去，令我终生难忘。

面对优美的自然景观，我曾感动过；面对精美的艺术品，我也感动过，但在生活中，这种质朴、单纯的真情才最让我感动，这些点点滴滴的真情就像是一张网，笼罩着我的内心，伴随着我快乐地成长！

这一天风和日丽。突然我听到楼下有声音，我听到了奶奶说；“走开，我们这没有东西，走开。”

而那个陌生人说“好心人，帮帮我吧，我上有老下有小，给我点钱吧。”听到这句话，我就知道是讨饭的来了。同时我又想起了一件让我刻苦铭心的事。那还是四年前的事，我正在屋门口做作业，突然看到一位身穿破旧衣服，满脸都是皱纹，头发乱糟糟的，而且还很长，像是几个月没洗头发和没剪头发的人，手上拿着一只铁碗和一根棒子。我惊叫一声，离开座位，跑到奶奶身后哭着说“奶奶，讨饭的人，他他......奶奶看到我吓成这样，就对讨饭的人说：“你走开，我们什么东西都没有，你走开”讨饭的人说“小姑娘，对不起啊，吓到你了。可你们行行好，给我点钱吧。“你走开，我们没有钱，吃的也没有。”奶奶不耐烦的说。那个讨饭的人只好垂头丧气的走了。

过了一会儿，我到我的好朋友家玩去了，帮我开门的是她那年过半百的奶奶，我礼貌地叫了声“奶奶好”只好，我和吴景就开始玩了。我们在玩成语接龙。可吴景刚说了画龙点睛这个成语，我正要接下去了，我们就听见门外有人在敲门。吴景的奶奶对吴景说；“吴景，奶奶在烧饭，你去开开门。”于是，我和吴景一起去开门了。开门之后我大吃一惊，心想“今天怎么这么倒霉，在家里遇到过一次，在吴景家又遇到了”之后，吴景的奶奶问“是谁啊？吴景”我见了呆若木鸡的吴景，心想“她肯定也被吓到了。”我对吴景的奶奶说“讨饭的人”“有没有一点吃的，我都饿了好几天了。”“没有”我和吴景异口同声的说。正当讨饭的人要走的时候，吴景的奶奶她手里捧着一碗热腾腾的饭和菜，走到讨饭人的面前，给了她。讨饭的人说“你真是个好人，好心有好报。谢谢你”说完，讨饭的人狼吞虎咽的吃了起来。再看看吴景，她的脸上露出了许多的不满。我想“是呀，为什么要给他呀......”我们回到吴景家后，吴景问她奶奶“我们也要吃的，为什么给他？”她奶奶说：“在别人有困难时，我们要帮助别人，而我们有困难时，别人也会帮助我们。

虽然只是一碗饭，但他的心里肯定结下了感激的根。”我恍然大悟。到了晚上，我们在吃饭时，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们告诉我，吴景的奶奶每次看到可怜的人都会给他们吃的。想到这里，我就想起楼下讨饭的人还在呢，于是，我把几个星期存的零花钱全给了他。

记忆像一条小溪，里面的每一滴水，都是最好的瞬间，是人的一笔财富。真情是珍贵的，也是令人感动的。“人间处处有真情，真情时时暖人心。”一句多少年了人们铭记的真理。

一个万里无云，阳光灿烂的早晨，我带着心花怒放的心情连蹦带跳地跑到沙发前坐下。熟练地打开电视机，映入眼帘的是一朵怒放、鲜红、艳丽的“玫瑰花”我不由自主的在心里赞口不绝可是当我再定睛一看，我大吃一惊，那不是花而是在房子上燃烧的熊熊烈火。

几位消防员奋不顾身，如离弦之箭一般冲到烈火焚烧的废墟里，我看不太清楚只模模糊糊看到：有的消防员被倒塌的屋梁重重地击倒在地，有的消防员被浓烟呛得喘不过气来；有的消防员被炙热的火焰热晕在地。我还听到消防员与死神挣扎的撕心裂肺的声音，他们咬牙切齿，在里面接受几百度高温的烘烤，生不入死。去的时候有8个消防员，回来时只有2个遍体鳞伤的消防员带着人们迈着沉重的步伐走出来……

我的眼眶湿润了，眼泪顺着我的脸流下来，我心想：他们还这么年轻，那一朵花吞噬了一个个爱国爱民的赤诚、热血之心，但他们没有白白牺牲，他们的死是有价值的，他们用自己的生命换取了更多人的生命。他们那种奉献精神深深的刻在我的脑海里。

如此可见，我们的世界被真情包围着，让我们去寻找这难能可贵的真情吧！

“对我而言，你只是一个小男孩，和其他成千上万的小男孩没有什么区别......如果你驯养了我，我们就彼此需要了。对我们而言，我是独一无二的，你是举世无双的......”

这是小狐狸和小王子的对话，我一直认为《小王子》是一本幼稚的书，爸爸却说它是一本直击心灵的哲学童话名著，优美通俗中蕴含着深刻，不光小孩子可以读，连大人都该好好读一读。

这个春节疫情肆虐，不外出不瞎逛，安安静静地看一本好书，不给大人们添麻烦，就是给国家做贡献。

记得五年级的时候，爸爸给我看了《小王子》的电影，我被小王子和小狐狸，小王子和玫瑰，小女孩和怪爷爷的故事所感动，鼻子酸酸的，不由地掉下了眼泪。

爸爸看见了，怎么好好的就哭了呢？没哭，没哭，谁哭了呢？但是眼泪还是噼里扑鲁地掉个不停，我一边不好意思地笑着，一边忙擦着眼泪。爸爸笑着说，哭也没什么丢人，哭和笑都是人类正常情感的一种表达，不会哭了，不会笑了，反而有了问题，让真情自然的去流露也是一件美好的事情；不过，要是在公共场合，不能很好的控制自己的情绪也是一种幼稚的表现。

今天再读《小王子》，不由的从字里行间读出了它的深刻。也许每个人的心里都有一个属于自己的小王子和小狐狸，也许每个人都能从故事当中找到属于自己的意义，这正是一本好书带给人们的价值和魅力。

其实每个人都有一颗自己的小星星，星星的意义因人而异，我的星星对他人而言，不过是一颗闪光的小东西。但是我就站在那里，当夜深人静的时候，你偶尔仰望星空，我正对着你微笑......

再读《小王子》，我读出了四个字“协同成长”，我想对父亲说，你就是我生命里的小王子，我永远是你可爱的小狐狸！

心理描写是指人物在特定环境中的心理活动描写，其作用主要是揭示人物的内心世界，刻画人物性格，深化作品主题。

１、出示文段，分析原因

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

提问：看了这段话是不是能感受到“我”的紧张和伤心？如果不能，那是为什么？

总结：这段文字心理描写过于粗略抽象，没能细致地描写出真切的内心感受，所以没能对读者产生影响。要能使读者产生共鸣，就必须对人物的心理进行具体的刻画。那么如何进行具体的心理描写呢？心理描写有哪些方法呢？

２、出示例文，总结方法。

例文一：阿Q越想越气，终于禁不住满心痛恨起来，毒毒的点一点头：“不准我造反，只准你造反？妈妈的假洋鬼子，——好，你造反！造反是杀头的罪名呵，我总要告一状，看你抓进县里去杀头——满   门抄斩，——嚓嚓！”

例文二：阿Q站着看到自己发烦，也似乎还是先前一样，在那里来来往往的搬，箱子抬出来了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，……抬得他自己有些不信他的眼睛了。

例文三：这些想法都不是她原来有的，好像是有人从外面硬给她塞进去的。这些想法好像烧痛了她，剧烈地刺激她的头脑，好像一根根燃烧的绳子抽打着她的心。这些想法使母亲痛苦，并且侮辱了她，逼她离开自己，离开巴威尔，离开已经和她的心联系在一起的那一切。母亲觉得有一种敌对的力量执拗地紧抓住她，紧压着她的肩膀和胸部，玷辱她，使她陷在死一般的恐怖里。她太阳穴里的血管猛烈跳动起来。头脑根觉得发热。

例文四：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。

例文五：几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边跳荡的水银。

提问：上述例文各用了什么心理描写方法？学生回答，老师总结：一是内心独白，二是幻觉描写，三是感觉描写，四是动作描写，五是环境描写。前三种是直接心理描写，后面两种是间接心理描写。描写心理活动的方法很多，它既可依造行为、对话、动作、表情等来表现，也可以用抒情独白、梦境或幻景这种特殊方式来揭示人物心理状态。有文章用第三人称的写法，从旁白对人物的心理进行描述分析。有的作品用第一人称的手法，让人物用内心独白直接吐露心声。我向大家介绍一种特殊的描写心理方法——换位思考法，也即将心比心法。就是在描述过程中，有意把自己放在所要描述的对象上，去思考、去揣摩、去想象。无数事实证明这类文章最易打动读者的心。换位思考法除了可以写好人物心理，我们还可以把它运用于我们要描述的动植物及其他的东西上。所以才会有：“路旁的花草好像向我点头微笑。”才会有：“树上的小鸟欢快地跳跃、歌唱。”才会有“我心爱的书包对我不礼貌的言行生气了”等。

３、总结知识，片段练习。

总结知识：上述种种方法在我们实际写作时都是综合起来运用的。要能揣摩人物在不同心态下感受、动作、语言等各方面的不同，抓住这些不同之处进行详尽细腻的刻画，就能把人物的心理表现得形象生动、真切感人。

片段练习：学生用上述方法，描写试卷发下来之前的紧张心理。老师等学生写好后用实物投影仪展示出来，评点。展示范文。

范文一：我坐在位置上不停地念道：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着耍游戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。都怪自己平时不好好学语文，懒得看书。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好学语文了。”

范文二：我仿佛看见了老师的满面怒容，仿佛听见了父母悲伤的叹息声，旁人的嘲笑声。我又仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的分数。

范文三：发卷的同学向我走来了，我的心“扑通”、“扑通”跳得飞快，呼吸也“扑哧”“扑哧”十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子。他走到我的跟前停了下来，我的心“呼”的一下吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液“哗”全涌到脑门上。

范文四：卷子静静地反扣在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的“4”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“48”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

范文五：教室里乱哄哄的，不时传来“唉”、“唉”的叹气声，有人在问：“多少分？多少分？”“×××，70分！”一个羡慕的声音在喊着。同桌的试卷已发下来了，52分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

有这样一种情，它像一把利箭，可以穿破血缘、穿透利益，因为它，有了“远亲不如近邻‘’这样的句子，在我的心中，这种真情是神圣不可冒犯的，它，就是伟大的邻里情。

在我家的楼下，住着一位老爷爷，他的儿女在外打工，一个人孤单的生活，尽管他体弱多病，但却一点都不寡言少语，相反，他风趣幽默，常常到邻居家串门，孩子们亲切地叫他张爷爷。

有一次傍晚，我们楼下像往常一样围了一群老人聊天，却惟独不见张爷爷的影子，老爷爷老奶奶七嘴八舌议论着：“老张去哪里了，今天怎么没见他”，“是出门了吧”，“不是吧，刚才我还看到他了，”一位爷爷说：“我去看看他”，这位爷爷按响了张爷爷家的门铃，可是迟迟没有回应，人们感觉到事情不妙，一个叔叔跑到门卫那里，向他解释清楚事情的经过，要来一把钥匙，连忙把门打开，只见张爷爷躺在沙发上，昏迷不醒，人们慌乱了，有的在对张爷爷实行正确的急救方式，有的在打120，有人在通知张爷爷的儿女，几分钟后，救护车赶到，张爷爷在邻居的帮助下被抬上了救护车，一大堆邻居向医院蜂拥而至，到了医院，张爷爷被推进了手术室，抢救了一个小时后，张爷爷才转危为安，医生说：“还好送来的及时，否则会有生命危险”，听后，邻居们一颗悬着的心才落了地。

第二天凌晨，张爷爷的儿女赶到了医院，张爷爷的儿子紧紧地握着邻居的手，哽咽着说：“谢谢你们，人间自有真情在啊!”

一句人间自有真情在，包含了千言万语，从邻居发现张爷爷生病时的表现，我看到了真情;从张爷爷子女对邻居们的感激中，我看到了真情。我仰望蓝天，“啊，世界如此五彩斑斓，真情原来无处不在!”

民族团结是什么？它是电影里一个个动人的画面，是歌谣中一句句暖心的话语，还是那一张张醒目的宣传语。对于我来说都不是，生活中的点点滴滴才是民族团结的体现。这种体现才是最真实的。哪怕只是各民族同学的互帮互助，哪怕只是回家路上维吾尔族阿姨的一句嘘寒问暖。这都是民族团结。我们最应该以自己微薄的力量，去使周围的人感受到民族团结的温暖。

一家亲又是什么？一家人和和美美的生活或是爱着家里的每一个亲人。民族团结一家亲，又是什么？对于我来说民族团结一家亲只是，生活中的每一个人，不分民族，幸幸福福的生活，感受生活中的那份真实。让民族团结一家亲，体现在你我面前，不是电影，不是歌谣，更不是宣传语！而让我体会到这些的只是一件生活中的小事：

寒冷的冬季，让人不自觉的裹紧羽绒服。我看见那熙熙攘攘的人群中站着一位回族老人。她大约80多岁吧，衣服穿得异常单薄——一件春天回暖时才会穿的薄外套，底下是一个短袖。没有毛裤和秋裤，只穿着一条运动裤。她和穿着厚重的人们比起来，显得格外突兀。她生满冻疮的手拿着一小塌钱，五毛的、一毛的、一块的。没有一张超过五块……

老人骨瘦如柴，长期的营养不良让她面色蜡黄。我找遍全身，翻出十元钱来，递给了她。她抖着手接过，对着我说了句谢谢。声音嘶哑的厉害，不知多长时间没有喝过一杯热水。周围的人们在减少，像是为老人空出了一片地方。这令我非常疑惑，不久疑惑就消散了，随之而来的是感动是震惊。周围的人们又回来了，他们有人手里拿着一些面包，还有人拿着一杯水，还有人拿了一碗热气腾腾的饺子……老人哭了，冻得通红的脸上流满了泪水。她把那碗饺子给了我，我没有接。在那个瞬间，我懂得了很多……

民族团结一家亲。只是那一刻，去带动他人，不分民族的去全心全意的帮助需要帮助的一个人，那时候你们就是最亲的人！

我曾一度的认为，我的奶奶，她是不需要我的陪伴的。

我和我的父母极度赞同奶奶的日程一向是很充实的：起床洗衣，做饭洗碗，看电视，与楼下的奶奶们有一搭没一搭的扯家常。

直到那一次，我否认了这个观念。

台灯下映出一片光晕，笔尖与纸张发出轻微的嚓嚓声。门开了一条缝，奶奶小心翼翼地探出半个身子来，生怕惊动我写作业。

她用极低的声音，带着极高的期望：“那个，我刚看了一个电视节目，可好玩了，讲的是……”奶奶声音越来越低，最后只剩下低沉的嗡声。“讲的什么呀奶奶？”我随口问道。“你，要不要，去看一下？”奶奶试着问。“算了，不用了。”我心不在焉地回答道。“哦。”她有些失望，然后小心翼翼地退出了房间。

每次都是相同的对话，每次都以我的打发结束，每一次都以我作业的理由塞回去。

奶奶总是一个人坐在阳台上，看着墙或是远方发呆，奶奶经常一坐就是一整天，太阳东升西落，她寂寞的影子长长短短。微微颔首，奶奶在想什么呢？思念远在江南的爷爷？

我搁下笔，无心再写作业，我轻轻来到奶奶的房间，打开一点门，奶奶在电视机前坐着，灯没开，电视声也很小，微弱的彩光照在奶奶的脸上，一道道钝刀劈开的皱纹是岁月对她的伤害。头上的一根根银丝是岁月对她永恒的记忆。电视开着，奶奶那黯淡无光的眼睛没有在电视屏上停下，好像在思考些什么。

门一不小心开了，奶奶那黯淡无光的眼神在我推门而进的一刹那变得明亮起来了。无助的神情也像找到了指向标一样，表情像花儿一样绽放开来，是那么的充满活力。

直到那一次，我才幡然醒悟，奶奶，她是多么需要我的陪伴呀，我亏欠了她太多太多的陪伴。这是我今后无论如何也补不回来的，奶奶脸上的笑容，使我感到无比的愧疚，惭愧！

对不起，奶奶，直到此刻我才明白，您是多么需要我的陪伴呀！

在生活中处处有真情，真情就如一盏灯，照亮我的前方；真情就如把火，融化人人之间的那个冰墙；真情就如一袋精神食粮，赐予我奋进的力量……

镜头一：

寒风呼啸，我肚子疼的不得了，一位扫地的老人路过，关心的问，“小朋友你没事吧？”，“肚子疼。”“喝些热水吧，会好一点的，”“谢谢。”我对老人充满感激，热水暖暖的，也温暖我的心。

有些陌生人的爱就像把火，温暖了我的心。

镜头二：

某天，我感冒了，去周医生那儿看了一下，37度周医生说，“中午不能在学校里了，要叫家长接回家去吃些药，好好休息吧，”然后我吃完饭之前向老师请半天假，老师连忙关心我有没有事，回去一定要吃药。还为我为打电话。

老师的爱就是一盏灯，照亮我的前方。

镜头三：

有一次，老师要求每个人都要带《开心试卷》，和《词句手册》。回到家，我让爷爷帮我去买一本回来，等爷爷回来，也没多少时间了，我马上在家里的抽屉、书柜、桌子上找着我的《词句手册》，最后，爷爷在我的书桌上的书柜里找到了。爷爷微笑着说，“欢欢，爷爷帮你找到了。”我接过来，心里如释负重。我隐约看到爷爷头上又多了几条皱纹，又多了几根白发，手中又多了几个老茧……

家人的爱就如那袋精神食粮，给我奋进的力量。

……

生活中这样的镜头还有许多，我们每天接受着关爱，不但要去珍惜关爱，还要去给别人传递这些关爱。

街头真情

社会的温暖有时就像一道精致的法国菜，细细品味就能品味出来。

他，一位拾荒老人，虽然贫穷又脏乱不堪，却震撼了我的内心世界。

上海的冬天，显得格外寒风刺骨。我如往常下楼倒垃圾。忽然，我看到了老人。他正把外套脱下来，盖在下水道旁边，然后拖着垃圾袋一步一步，顶着寒风继续“工作”。老人走后，我便想一探究竟。于是我走上前，掀开了他的外套，看到外套下是一只腿脚受伤的流浪狗。

我深受感动。老人宁愿冒着寒冷，也要把自己身上仅有的厚衣服给了流浪狗，让它不会冻死在寒冬。我怀着一颗敬佩的心，目送老人远去的背影。

啊！不论贫穷与富有，无论健康或残疾，每个人都拥有一颗善良又真挚的心。

校园真情

经过“义卖狂欢”后，我又被“待命”留在教室帮忙打扫卫生。

真是劳累啊！又要排桌子，又要拖地，还要把桌子排整齐。又只有我一个人，不知道保洁阿姨们是怎么熬下来那么多活的呢！于是，我就想趁上厕所的机会，放松一下。

来到走廊上，我发现走廊干净得仿佛能照出人影。刚才的脏乱不堪，现已消失，取而代之的是亮得跟镜子一样的走廊。难道，这全是保洁阿姨一个人干的？

再回想之前：每天都要打扫楼道两三遍，还要帮我们清理我们在厕所留下的“烂摊子”。想到这里，我想还是快点回教室，好好打扫卫生，尽量减少她们的负担！

真情无处不在，我们要有善于发现的眼睛，更要有传递真情的心灵！

放学了，已是黄昏。夕阳虽然似火，但它卻被一抹黯淡的云霞遮掩了，看着也没有光泽。街上的人们匆匆忙忙，都似是有什么急事，而我也是心事重重。

为什么别人只发泄在我的身上？这使我不容理解。我发生了什么？我做错了什么？细细地想来，我却不知，这是谁的错？我扪心自问。

细细地回想着。

午饭后，本是愉快的时光。有人去操场散步，也有人在教室里写作业。我和别人正聊天，或许是说了他的外号罢了，他于是一拳打了过来。我没有还手，他这是过于愤怒的缘故。随后他立即回到座位上生闷气。

这一日，他都未曾理睬我。不只是这一日，今后几日，我在座位上时，他一走进数室门，刚看见我，他的眼睛中就似乎冒出了怒火，他理都不理我一下，只是板着脸坐在座位上，似乎我在他的眼中简直是个千古罪人。

我百思不得其解，他为何要对我这般的冷漠？这不是一个很小的问题吗？但这似乎又是我的错。我为何要给他取一个外号？我管制不住自己的嘴，明知道这是他最不愿意听的，我却拿其说笑。

阳光依旧很黯淡，它渐渐西沉沉了。月光很冷清。这是我的错吗？是那一句不经意的玩笑吗？我不禁明白了。

乌云不知是怎的，默默地将那昙花一线的光遮掩住了。这场误会后，我们还能愉快地结束小学六年吗？我们能否和好？我掩面流泪。乌云更多了。

将纸巾遮住红彤彤的眼，在被中无声息地落泪。这是我的错。我默默叹息。继续惭愧地落着泪。

窗外，雨一直下着，一夜无眠……

在风中，我听到了你们的呼喊，那是对生命的渴望；在雨中，我望到了你的背影，那是对死神不屈的脊梁。

自然界的力量已无需赘述。30多年前的唐山在电影中重现，2008年汶川的景象还历历在目，年初西南五省的天干地裂，南方持续不断的暴雨，现在，又轮到了东北。

涛涛的天上之水在这片肥沃的黑土地上急速蔓延。看那绿意浓浓的森林，被洪水将繁枝绿叶统统没收；听那稻田边的蛙声无数，被洪水冲得毫无踪迹。街道看不到底，只有浑浊的水与惨亘的树枝，陆陆续续轰鸣的冲锋舟在水中来回穿梭，哭声、喊声更是不绝于耳。

“快看啊，一对父子被洪水冲走了”一位操着浓重东北口音的老乡焦急地喊着。

在一泻千里的洪涛中，那对父子只是一片残叶，仿佛任何时候、任何力量都足以将他们击倒，以至于失去生命。两边住在高层的居民都纷纷伸出援助之手，伸出长杆抛出木板，只愿在患难中施一片真情。也许是上天注定，那对父子没能获得援助，只是抱住一块木板，一如从前，漂泊在水。他们的衣襟早已湿透，被洪水击打得已无法辨认，深深僵硬的肢体虽无力却使最大力气抓住木板，身体也仿佛化成雨蝶一般轻而无力。他们希望活下去，但面对残酷的现实，他们绝望了，试图随波逐流，让生命在澎湃中消失。

但是，身处安全的人却一次次呼唤。他们都是东北的孩子，都是中国的孩子，他们不忍心让兄弟姐妹们离开。于是，风雨中呼喊的人、情急中拨打救援电话的人、为父子指明方向的人都站了出来。是的，老天被他们感动了，特意在洪流中种植一棵生命之树，派它前去救援那对父子，为了不辜负兄弟姐妹的期盼，那棵树将脚踏入死神的父子救了回来。父子不顾危险，拖着洪水浸泡的衣服，向着陌生的兄弟姐妹们频频鞠躬。这是一种感恩，是一种无法磨灭的精神。

他们素不相识，却舍生救命；他们亲密无比，只因患难见真情。

时间如同白驹过隙，眨眼间我们从牙牙学语的孩童成长为意气风发的少年，儿时的稚嫩也褪变成了现在的自主自立。在变得成熟的同时，肩上也担负起一些责任，这些都是时光给予我们的馈赠。

这个年纪的我们如同那暖阳下最美的朝阳花，永远朝向黑暗中那最响亮的光，永远朝向黑暗中最明亮的光。我们向眼前的灿阳伸出绿叶，微光洒落在我们的花瓣上，和煦的光温柔地吻着我们的花蕊，阳光笼罩住我们的枝干。于是我们在这光的沐浴下抽根发芽、茁壮成长，最后枝繁叶茂。

我们是不是该感恩这阳光？

这阳光是我们的老师、父母、同学、朋友以及那些帮助过我的人。

“谁言寸草心，报得三春晖。”不管我们以前怎样、现在怎样、未来怎样，我们都不能忘本，我们要感恩我们的父母，是他们给了我们生命，给了我们现在的一切。父母把我们一点一点抚养长大，不知道为我们花费了多少心血，受了多少累。现在我们长大了，懂事了；而他们却渐渐老去，我们是否注意到父母发髻间隐藏的几缕白发？是否注意到他们脸上多出的那几道皱纹？父母最终为我们操劳，我们是不是应该报答他们！心怀感恩，才对得起父母对我们呕心沥血的教诲与付出！爸爸妈妈，谢谢您们，养育了我！

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”老师是我们人生道路的引路人。在我们成长的历程中，学习是必要的，老师就如那辛勤的园丁，浇灌着我们，修剪着我们的枝芽，使我们朝着好的方向发展。老师将知识都向我们倾囊相授。交给我们知识、交给我们自立、自强。我们这些小树苗在老师孜孜不倦的教诲和慈母的关爱下，茁壮成长。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师：谢谢您，教育了我！

俗话说：“财富不是朋友，而朋友是财富！”的确，山纵然高，但不及同学之间的情高；海纵然深，却不如同学之间的爱深！同学之间的感情就像是一个个跳动而优美的音符萦绕在我们生活中。我们曾经在同一片蓝天下成长，在同一个校园内歌唱，在同一个教室内学习。

大家互相关心，互相帮助，在阳光和风雨的交替中度过了五彩斑斓的青春岁月。同学，谢谢你，陪伴了我。

“滴水之恩，涌泉相投。”我们要学会感恩身边的人。因为他们，我们的人生才会如此美好。让我们呐喊一声：“真诚的谢谢你们！”

人与人之间的真情构成了和谐的画面。这幅和谐的画面深深的印在我的记忆河床，让我难以忘怀。

去年的春天，学校组织我们参加春游活动。畅游在春天的公园里无比惬意。到了中午，我们迎来了春游的“重头戏”——美食荟萃。大家都将自己的零食拿了出来与大家分享。我兴奋极了，也吃了许多。吃过午饭，我们就上车回家了。

车上没有一丝凉爽之意，司机也没有开空调，车厢像一个闷罐儿，令人窒息。我坐在位上头昏昏沉沉。过了一会儿，我感觉胃中如翻江倒海一般，刚刚吃下去的还没消化的东西从胃反到食道，再从食道使劲往外涌。我从小就晕车，我知道我又要吐了。我拿出一个塑料袋，接在嘴边。酸臭的脓液一次次地抵到了嗓子眼，我又一次次的咽下去。终于，我忍不住了，“哗”，一大滩黄色的像水一样的东西大口地吐在了我事先准备的塑料袋里。

老师在车厢的另一端，没有发现我吐了。我身边的××同学看到了这一幕，她忙递给我一张纸巾，让拍了拍我的后背，说：“都吐出来吧。”我又“哇哇”地往外吐。车厢走道另一边的同学捏着鼻子，我知道这酸臭味谁都受不了。这时××递给我一瓶矿泉水，让我漱漱口。呕吐的污垢弄得塑料袋的边上都是，我的手黏糊糊的。这时××关切地说：“好些吗？把垃圾袋给我。”太脏了，不能让人家拿。我摇摇头，××说：“来，给我吧！你休息一会就好了。”说着拿过垃圾袋并系好扔到了车前的垃圾箱。

××转身回到我身边，拿来了湿巾，让我擦手。我接过来胡乱地擦了起来，。××又拿出一张湿巾帮我擦了起来，边擦便关切地问：“好些了吗？”此时，泪水在我的眼里直打转。我心里有说不出的感动。她把自己靠窗的座位换给了我，这样可以透透风。看着××为我做的一切，我感觉到眼前模糊了，喉咙像被堵住了一样……

关爱，是世界上最美好的情感，××那细微的关照，亲切的话语深深地印在我记忆的河床，这份真情让我难忘。

[真情难忘抒情作文700字

这事看起来很小，却蕴含着非同寻常的意义，尤其让我后悔不已。

记得，那是一个炎热的下午，我等着公交车，头顶的太阳简直快要把人烤熟了。我的腿也麻了，眼也花了。还好这时候，公交车来了，真是不幸中的万幸啊！我上了车，看了看车上的人们，都是一副无精打采的样子！

也是，这么热的天，也该这样。我找了个座位坐了下来。经过好几站后，人逐渐多了起来。过了一会儿，车上挤满了人，座位都不够了。这时上来一个老人，70多岁的样子，脸很苍老，布满皱纹，手中还拎着一袋大米。我想，这样的老人应该有人给她让座，可是过了好几分钟，车上的人还是无动于衷。我想想自己……但我又转念一想，现在腿真的很酸呢，还是不让了吧！可心里又对自己说：我是个少先队员，不让座的话……正在我纠结不已时，一个只有七八岁的小女孩从座位上站起来，对老婆婆说：“奶奶，您坐我这里吧。”老婆婆惊讶地说：“小姑娘，你那么小就……还是你坐吧！”小女孩笑嘻嘻地回答：“奶奶，您坐吧！您这不还拎着这袋大米呢！我没事，我可以做我爸爸腿上。”说着，她向她爸爸看了一眼，而她爸爸也回了个赞赏的眼神。最终，老婆婆终于同意了。

而这情景让我无地自容，脸火辣辣地烫，心想：我怎么连一个小朋友也比不过呢？这时，我抬头看看那些安安稳稳坐在车上的人们，他们似乎也个个脸色通红，我想他们此时心里想的一定和我一样吧？

虽说这是一件小事，但却让我看到了善，感受到了情，明白了老师口中的：勿以善小而不为，勿以恶小而为！让座，或许就是举手之劳，而这样一点小小的善意就能帮助到身边需要帮助的人，我们又何乐而不为？

关爱如鲜花、如雨露、平平静静地定格在我们的生活中，定格在我们的记忆里。

“卢蛋，书借我看看，我要借《外星怪客》。”

“好”。

我拿到心爱的书后，坐在位置上读了起来，一直到上课。

“班干部，你等一下把名单统计好收齐交给我。”

“好的，老师”

由于一直在收名单，我就没来得及看书，一直到放学。

“汪大怡，我书呢?”

“我才看一点，你能不能借我回家看?”因为我知道“卢蛋”借书有两个条件：一是不能借回家看;二是不能把书弄坏或弄脏。虽然我知道这个请求不一定能够成功，但我还是抱着希望的心态试一试。

“可以吗?”我见“卢蛋”没有说话，有试探性地问了一遍，语气诚恳，眼神也充满期望。

“好吧，不过，只有这一次，下不为例。”

“真的吗?!你真是我的好卢蛋!”说完，我就抱着“卢蛋”一起走了。

“滚!”凶巴巴的一个字却让我感到好温暖。

到了补习班，我如饥似渴地读了起来，直到老师催我去吃饭，我才恋恋不舍地放下了书。

我飞快地吃完饭，跑到楼上想看书，我进入教室，发现那本书在我的桌子上，可我明明放在了桌洞里了啊?!难道是我记错了吗?

当时急着看书，所以我并没有想太多，可当我拿起书时，却傻了眼，书里至少有一半的书页要掉了，还有很多被剪烂的书页，还有很多粘在一起的书页。等到上课时，老师一问，才知道我的冤家高硕做的，我心里难过极了，不知道该怎样向“卢蛋”解释，虽说这书不是我弄得，可毕竟借书的人是我，也就相当于我弄的，这可怎么办才好?

到学校时，不知怎的，我大哭了一场，哭着哭着，一只手放在我的肩膀上，对我说：“别伤心了，我不会怪你的，反正也不是你弄的，我一点儿都不生气。”我抬起头看，是“卢蛋”，她知道后，第一时间跑来安慰我……

生活中许许多多的事，都蕴藏着他人的爱。

如果我没有拧开墨瓶，如果我没有把它放在桌上，如果我没有中途去扔垃圾，如果马泽奇和孔治杰没有追闹……这倒霉事一定不会降临。

可惜，这个世界上没有如果。

当呼啸而过的两个男孩风一样疾速穿越过道，我的大脑旋即陷入空白——岌岌可危的墨瓶倏然躺倒，倾吐出满腹的乌黑，浸染了大片毛毡，将土黄色的课桌抹上浓郁的油墨色。

那一瞬间，我幽怨的怒意如墨汁一样倾泻而出——在教室里吓跑什么!?

我埋下头，用抹布徒劳地擦拭着，却反沾了满手黑。

组员张宴玮立即出马，第二抹布出现，那一汪墨汁更是苍夷。班长大人大步流星地走来，奔赴一塌糊涂的“前线”。只见他驾轻就熟地拉出课桌，一倾斜，满桌黑乎乎的墨水争先恐后地奔流而下……一时，我的座位边聚集了一大批人。女生们捏着一把汗，而孔某某居然还在幸灾乐祸，什么“恶人有恶报”，一句比一句不堪入耳。面无表情的我没有搭理那个可恶的“喇叭”，只是看着热心同学忙来忙去的身影，默默地哽咽。

帮忙的同学越来越多，我团捏着抹布，激动的心情喷薄欲出。“喷水员”王俊鑫、抹桌的田金鹏、还有李奥……班长带领着一帮助力团队，上上下下将我的座位重整如新，望着那一张张热情、纯真的笑脸，似乎连阳光都能融化。我漠然地瞪了一下还在不知所云的孔某某，重新回归座位。

人群渐渐散去，刚才搭把手的同学们又恢复了平静的常态。我心中百感交集，千言无语都表达不了我的感谢之情!

窗外阴雨渐消，天空透出几分晴朗。在这个充满爱的大家庭里，有乐于助人的温暖，更有几个调皮鬼带来的欢声笑语。相信，只要每名同学都能齐心协力，和睦相处，班级的明天一定会更加绚烂美好!

我家住在农村，并不富裕，也不贫穷。

周围的邻居我不觉得他们友好，他们身上穿着破旧的衣裳，散发着一股汗臭味和臭水沟散发出的酸臭味，让我感觉厌恶。

周围常常有着一两个讨饭的人，挨家挨户问“好”。因此我的家门外总是挂着一个小木牌：闲人勿扰。

就这样过去了一年，我为我的聪明才智感到自豪，直到那一次……

“咚咚咚……”家门被敲响。我以为是我的舅舅千里迢迢看望我来了，我的心里徘徊着三个字“太棒了”。

我迫不及待的打开门：“舅舅！”不对，我一眨眼，门口站着两个人，一个妇女，一个和我差不多大的小孩儿，这个妇女黑黑的脸，眼睛眯着，衣服上全是补丁，脚上的鞋明显太小，脚趾都露了出来，这个小男孩儿戴着一顶鸭舌帽，脏兮兮的，脸上露出可怜与内疚，让人怜悯！

小男孩儿先小声说的：“哥哥，对不起，打扰了！能——能要几张旧报纸吗？”

妇女笑着点点头，双手做出感谢的姿势，急忙补充道：“没有的话就不用了，谢谢，对不起！”

我看着眼前的场景，心里蹦出两个念头，一个天使，一个恶魔，不知该如何选择……

“进来搬报纸吧。”我坚决选择了天使，也不知为何我原本厌恶的心情瞬间改变了。

“你们是母子吗？”“应该算是吧。”他们搬着报纸走到门口，“只是我们相依为命罢了……”

我又被打动了，从包中拿出五块钱塞进他们的手里，他们离开了……

窗外的小雨下个不停，我的心情也变得很沉重……

不一会儿，又听到一阵敲门声，我刚才的怜悯收回了。我不耐烦地打开门，气愤地问道：“报纸也搬走了，钱也拿了，还来干什么？”

“对不起，我孩子从报纸里看到了这个。”她手捧着我爸爸送给我的生日礼物，我寻思：这支笔不是已经丢了很久了吗？我接过笔，又从包中拿出十块钱递给他们，表达我的一半谢意和一半歉意，他们却婉言拒绝了。

望着他们远去的背影，我心里说不出是什么滋味，只有愧疚……

“滴答、滴答”雨正淅淅沥沥沥沥的下着。今天是返校的日子，我手里也提满了大包小包。牛奶零食水果……各种各样的东西都塞满了袋子，十分的沉重。我咬了咬牙，提起这一堆东西往学校走去。

况且不说手上的东西是多么的沉重，光是那雨点便折磨的我够呛。几经波折，好不容易我终于走到了学校的门口。但学校的大门却紧闭着。我只好站在门口等着，此时，我的脸上已经满是汗珠，衣服也被雨打湿，手已经被袋子勒得没有知觉。不用想，我都明白当时我是有多么狼狈。这时，一个胖胖的门卫打开门，走了出来。他看到我，似乎是有些惊讶“小同学返校啊，提了这么多东西回来。”我有气无力的应了一声，便又接着提着东西往前走。这时一个洪亮的声音从身后传了过来：“同学、你等我一下，让我先关一下门。”我不禁愣了愣，回头一看，原来是那位胖胖的门卫。脑海里也开始胡思乱想起来：难道他是看学校规定不允许带零食进校，看到我提着零食，所以想把我扣下来吗？想到这种可能性，我心里瞬间紧张了起来。

正当我打算先走的时候，那个胖胖的门卫已经走了过来。他看着我说道：“同学，我帮你提着去教学楼那里吧。这么多东西你提了这么久，应该提也提不动了。”我这才明白，原来他是好心的想帮我提东西。内心也不禁为刚刚的想法感到不好意思，于是我连忙向他道了声谢。他摆了摆手，表示没有关系。就帮我把东西提了起来，我赶紧跟了上去。短短的一段路，在他的帮助下，也不在是原来的那么艰难。终于，走到了教学楼前，他将东西放在了地上，示意我拿着便转身走了。我看着他离去的背影，内心涌起了一阵温暖与惭愧。

或许在以前的我看来，学校的门卫待人苛刻而又不讲情面，甚至在有些时候还可以说是不通情理。可在经历过这件事后，我才发现：他们之所以不通情理，是因为工作需要。其实，他们也是充满善良待人友善的人。

在那一个雨天里，我感受到了一份来自陌生人的温暖与关爱。我们可以说是素不相识，但是在我最需要的时候，他及时地给予了我帮助。那份不一样的真情，让我的整颗心都变得温暖起来。那个雨天，也成为了我最不能忘怀的一段记忆。

人间处处有真情，一声谢谢，一句问候，都是人与人之间真情的体现，即便是陌生人，也是如此。

那是一个狭窄的楼道，住着为数不多的几户人家。平常，我走过这个楼道，一个人显得十分清冷，每家每户都关着门，天也有些昏暗。那天晚自习下课，我独自一人走在楼道中，楼道很黑，没有一丝光亮，二楼传来几声狗叫，我有些害怕，就往旁边缩了缩。楼道中只能听见我的脚步声噔噔噔的响，我缩了缩身上的衣服，觉得这个晚上格外的冷。

突然，我听见了除我的脚步声之外的声音，像是风吹过树叶发出沙沙的响声，却又有一些刺耳。我停住了脚步，站在原地，仔细听着，发现是有人上楼梯的声音。我便松了口气，抬脚，继续上楼。没过多久，便看见一位老爷爷正在缓慢的上楼，他戴着一副墨镜，挎着一个白色布包，手柱着拐杖。我静静的站在他身后，心想：反正我也不着急，等他上去后，我在上去也没事。便留在了原地，顺便将这个楼层的灯打开了。没想到，老爷爷发现了，转过身来，努力往我这里看了看，发现了我后，一边往墙边靠，一边对我说：“小朋友要上去吗？你先上去吧，我走的慢，别挡了你了。”

我听了之后，觉得有些不好意思，但还是对老爷爷点了点头，说了声：“谢谢爷爷。”然后又蹬蹬蹬跑了上去，跑上去一层后，回头看了看老爷爷，发现，他一手拿着拐杖，不让他发出声音，另一只手扶墙，一点一点的上楼。忽然间觉得面上无光，很是惭愧，天这么晚了，楼道里几乎都静悄悄的，而我却发出那么大的声响，很有可能会打扰到其他住户，真是太不懂事了。我又悄悄的下去，轻轻地对老爷爷说：“爷爷，我扶您上去吧。”便扶着他的手一步一步往上面挪。他边走边说：“谢谢你啊，小朋友，我就要到家了，你快上去吧！”正说着，便走到了门前，准备拿钥匙，我便对老爷爷说：“没关系的，爷爷再见。”便轻轻地走上了楼梯。

为他人着想，不仅仅是对他人的关心，也是人与人之间所存在的真情。我很庆幸，这个晚上，我懂得了，也感受到了，那份不一样的真情。