春雨文章作文【实用20篇】

天空阴沉沉的，雨，淅沥沥的下着，朦朦胧胧，天地万物都模糊了，如同蒙上了一层薄纱，让人觉得很神秘。

伴着小鸟清脆的歌声，小雨点儿打起了鼓：“咚咚咚!”这就是大自然在开演唱会吧!各种植物上面都沾满了小雨滴，如同晶莹的露珠。春雨滋润着万物，在雨中，小草更加的翠色欲流了，大树似乎更加挺拔了，连空气都是那么的新鲜，让人流连于雨中。

小雨滴到河里去做客了，看，他们跳入水中，激起阵阵涟漪，荡漾开去，好久也不散，大概是跟小伙伴们玩的很高兴吧!

他们这些调皮鬼也来找我玩了，我刚一出门，他们就纷纷落到我身上，邀请我到外面玩儿。

在雨中，人们纷纷撑起了伞，五颜六色的伞让人眼花缭乱……

雨，仍旧淅沥沥地下着，雨中的故事说也说不完……

我家乡的春雨，在那里人们称为烟雨，因为春天的雨如细丝，像烟一样飘来飘去。每次下春雨，大街小巷都显出了不一样的景色。

烟雨其实就是牛毛细雨，淋在身上十分舒服。有一次，下起了烟雨，小巷子里，每一户人家的小孩都撑着五颜六色的小伞跑出家门玩。那花花绿绿的雨伞犹如一朵朵美丽的花。有的孩子不打伞，就在撑着雨伞的同伴下跑来跑去，好玩极了。

大街上，卖东西的人也不收摊回家，只是撑起一把把大伞，继续叫卖，而在街头买东西的人们也不急着回去。依旧人山人海，显出一派繁华的景象。

山坡上，下烟雨了，小草和花儿本来已经绿油油，非常美丽了。经过春雨的洗礼，小草变得健壮起来，花儿霎时万紫千红，婀娜多姿。小女孩们雨后便跑上山坡，摘着一朵又一朵的小花，把它插在头发上，美丽极了。

家乡的春雨，是美丽的，是繁华的，是茂盛的。我喜欢家乡的春雨，因为那是我童年家乡的回忆，我不会忘记。

针对雅思议论文写作中的辩论式话题，在教学中我们通常会向学生介绍两种安排结构的方式，即单边支持和双边讨论。所谓单边支持，顾名思义就是文章的辩论从一边展开，作者的观点和理由呈现“一边倒”的形式；而双边讨论型文章的特点则是文章针对题目所提出的话题，从正反（即支持和反对）两个方面展开辩论。单边支持和双边讨论结构的文章有着各自的特点和谋篇布局的套路，不同的题目可能适合不同类型的结构。但无论是用什么样的结构，作为议论文写作，论点、论据和论证都是必不可少的，特别是论点，没有论点或论点不清的文章是绝不可能拿高分的。然而在双边讨论型文章教学中，经常会发现学生对于如何提出观点感到非常迷惑。本文将从如何提出“折衷观点”和“折衷方案”这个角度对于。

一、何为“折衷观点”和“折衷方案”。

很多雅思写作考题的提问方式都是“Do you agree or disagree？”或者“To what extent do you agree or disagree？”。很多刚刚接触雅思考试的学生甚至是老师认为对于这种提问方式无非就是yes或no两种答案，所以文章的观点也就只能是同意或者不同意了。其实，对于这类提问，也可以采用“折衷”的观点，即“partly agree，partly disagree”（部分同意，部分不同意）。但是前提是一定要在文章中从支持和反对的两方面都阐述一些理由，而且最好再提出一种“折衷”方案。例如，考题问“现在很多人用动物做试验，你同意吗？”，考生可以在文中分别讨论支持和反对动物试验的理由，最后提出动物试验既有好处也有坏处，这就是一种“折衷”观点。除此之外，作者还提出了是否能用动物来做试验主要是取决于试验是否能给人类生活带来显著的改善（比如帮助人类发明治疗Aids的药物），这就属于“折衷”方案。

二、“折衷观点”和“折衷方案”的几种形式。

那么如何提出“折衷观点”呢？“折衷方案”又有哪几种形式呢？下面笔者将对常见的几种安排折衷观点和折衷方案的形式，结合相应的考题进行总结。

（1） 兴利除弊

“兴利除弊”应该是一种比较简单的折衷方案，在优缺点类文章中特别常用。即在分析完考题所涉及事物的优缺点之后，在结尾段提出“优缺点都有，我们要兴利除弊”这样的折衷方案。例如以下考题：

The advantages brought by the spread of English as a “global language” will outweigh the disadvantages. To what extent do you agree or disagree with this view?

在讨论完英语作为全球性语言的利与弊之后，结尾段可以这样提出折衷观点：

To sum up, it is difficult to tell whether or not the advantages outweigh the disadvantages regarding the spread of English as a global language. What we may have to consider is how to accept this trend as positive while at the same time staying away from its drawbacks.

（2） 平衡发展

很多考题需要考生讨论两种观点，通常会有“discuss both views and give your own opinion”这样的提问要求。很多情况下，文中说到的两种观点表面上看来是完全相反，但其实并不矛盾，可以用“平衡发展”的思路来提出观点。例如考题：

Some people think that cultural traditions may be destroyed when they are used as money-making attractions aimed at tourists. Others believe it is the only way to save these traditions. Discuss on both sides and give your opinion.

在讨论完发展旅游的必要性和保护文化传统的重要性之后，结尾段可以这样提出折衷方案：

We should find the right balance between tourism development and cultural protection and I believe the government has a very important role to play here. In my own country, for example, many tourist cities have made effective development plans to successfully attract large numbers of visitors while still preserving their distinct cultural traditions.

（3） 取决于……

有时在讨论完A和B两种观点以后，可以提出类似于“同意A还是B要取决于……”这样的折衷观点，前文讲到的动物试验是否可以进行取决于试验的性质就是属于这样的方案。再比如下面这个例子：

Some people think that the animals should be treated as pets; others think that animals are sources of food and clothing. What is your opinion?

在讨论完动物当宠物养的理由和动物当食物吃的理由之后，结尾段可以这样提出观点：

From my point of view, there is no absolute answer as to whether animals should be treated like pets or as sources of food and clothes. It largely depends on what kinds of animals they are. But what remains undoubted is that we should treat animals with a humane attitude and bear in mind that they are important in preserving nature’s ecological equilibrium.

（4） 解决方法

很多双边讨论型文章中所讨论的两种观点其实是可以通过某种方案来“化解矛盾”的，例如这道考题：

In many countries, good schools and medical facilities are available only in cities. Some people think new teachers and doctors should wok in rural areas for a few years, but others think everyone should be free to choose where they work. Discuss and give your own opinion.

在讨论完“支边”的利（缩小城乡差距）与弊（年轻人丧失自由）之后，我们可以提出这样一种解决方案：

The best solution, therefore, is not to order, but to encourage. We should instill a sense of responsibility in young people and give more incentives to those who are willing to work in difficult areas, so that we can address the problem of urban-rural disparity while respecting whatever decisions new teachers or doctors have made.

春雨沙沙的落下来的，缥缥缈缈，像象小姑娘受了委屈流下的泪，时断时续，一会又象珍珠淅淅沥沥，酒落着。

小草高兴的笑了，从地里悄悄的钻出小脑袋。

春雨，依然固执地继续着，像牛毛，像花针，像细丝，丁香花也笑了，象小姑娘一样的舞动她的腰枝。

春雨叭叭的落下来，清新凉爽，还有一点点春味，柳枝也笑了，柔软的枝条，使人想起了性感的小女孩……

窗外，依然春雨点点，我我也跟小树一样也妞起来了，跳起来了欢快的舞蹈。

哦，春雨，点点……

今天我高兴极了，知道为什么吗？这还多亏了这场春雨呢，因为春雨给我带来了好多幸运，才使我如此快乐，如此兴奋。

幸运一：不升国旗。一升国旗就要站好长时间，站的你腰酸背痛，还不知道多但才结束。所以当广播里传来：“因天气原因暂不做广播体操。”的时候，我们班立刻乐的炸了锅。

幸运二：今天中午我应该是自己走路回家的，可因为下雨，爸爸来接我了。我能不高兴吗？

幸运三：因天气原因，体育课在教室里上。“哈哈，太好了，不用跑步了！”我们班传出阵阵欢呼声。

其实，即使春雨没有给我带来这么多的幸运，我也依旧喜爱她。她不管走到哪里，都很受欢迎。因为小草的到了她的滋润后，变得更绿了：还在冬眠的小草，听到春雨在呼唤他起床，立刻打起了十二分精神，也开始茁壮成长了；小花儿喝足了雨水，变得更漂亮了；小树听到春雨的召唤，便开始萌动了，长出了嫩的不嫩的新芽。雨停后，还可以看见那些小花儿、小草上还滚动着的晶莹的露珠呢。

我爱春天，更爱春天的雨！

“哗啦啦！”伴随着春雨和轰隆隆的春雷，春姑娘再一次来到了油菜花海，唤醒了那些已在肥沃的泥土中等待多时的种子。

随着雷雨声渐渐停止，春色也慢慢扩散开来，在春风温柔的抚摸下，金色海洋上翻起了波浪，吸引了许多小动物。蜜蜂和蝴蝶成群结队地在金海上飞舞。

蜜蜂在花丛中穿梭，替油菜花传递着一粒粒花粉，不停歇。可蝴蝶只跳了一会儿舞，便合拢了它那宽大的双翅，停在一朵金黄色、软绵绵的油菜花上，懒洋洋地享受着明媚的春光。蜜蜂见了，便大声喊道：“大家快来看呀！这儿有条大懒虫。”然后，它又对蝴蝶说：“你干嘛不和我们一起劳动？你只享受了春光的美好，却两手空空地回家，有意义吗？”“怎么会没意义呢？瞧这春光明媚的，应该像我一样养养神。你们那样太累啦——”蝴蝶睁开一只眼睛，懒洋洋地说。蝴蝶继续呼呼大睡起来，蜜蜂很无奈，于是又和同伴们一起劳动去了。

蜜蜂们勤劳地在花丛中飞来飞去，传递着花粉。花儿们摇来摇去，仿佛在表示自己深深的谢意。蜜蜂也“嗡嗡”地向它们道谢。可蝴蝶依然躺在花朵上呼呼大睡。

蜜蜂们满载而归，受到了蜂后的夸奖。蝴蝶双手空空地回到家里，觉得很无聊。他后悔极了，恨自己当时没有听蜜蜂的话，但是事情已经发生了。蝴蝶下定决心，一定要做个勤劳的油菜花海公民，让自己的生活更加有意义！

朱自清是一位我很喜爱的作家，在他的这本书中，让我感触最深的就是那篇《匆匆》。

谁匆匆的走了，谁又匆匆的来，来去匆匆，而带走一切。是时间，是我们宝贵的时间!它逝去时是那么的悄无声息，不知不觉。

它一去而不返。说话时，它从你的一言一语中逃走;吃饭时，它从你的饭勺中溜走;洗手时，它从你的手指尖中流走……是让人多么的无奈!感到惋惜。

作者所描写的一切，都深深打动了我。我不禁汗泪如流。为何时间走的这么快，为何又不复返?它们到哪里去了呢?其实时间，是有痕迹的。一张张稚气的脸上，经过时间的洗礼，会变得皱纹满颊;年少时的健步如飞，如今却蹒跚;铿锵有力的声音，让时间造化的苍老。对于它的匆匆，我们怎能坐视不管?让它扬长而去?这样的话以后懊悔也来不及。应该让我们度过的每一分每一秒变得有价值。

比如说，读一本书，拾取书中的精彩段落，学以致用;做一件好事，不留名也会被人默默称赞;解一个难题，通过自己的思考将障碍物消灭，也是一种成长……还有好多好多，我们值得去做的事情，我们又何尝不做呢。

就像我读了《匆匆》，知道了时间的贵重，懂得了去珍惜它，使我不再虚度我的时光。这可能会改变我人生的路向，你说，我是不是突然间拥有了一笔巨大的财富呢?

春天就是一个美丽的季节，就是一个绿色的季节，也就是我最喜爱的季节，因为有缠缠绵绵的春雨。

春雨就是春天必不可少的东西，也就是春天最美的一道风景线。

“轰隆隆！”“轰隆隆！”打雷了！雷声越来越响，由远而近，由远而近。突然，下起了倾盆大雨。天，像一个悲哀的孩子，流下了无数滴眼泪。我站在窗前看着雨中的一切，我似乎听见了他的哭声，就是那么绝望，那么心痛。

渐渐地，他似乎得到了安慰，雨越来越小，变得淅淅沥沥。雨让大地披上了一件绿衣裳，让大自然变得生机勃勃，焕发出青春的光彩。

不知不觉地，雨停了。我打开门，一阵凉风迎面扑来，被雨洗涮过的世界真清爽！

走出门，我看见小草长高了，嫩嫩的竹笋探出了脑袋，蘑菇换了一把新雨伞，顶着露出笑脸的太阳，好像怕把自我晒黑似的，白云姐姐也出来逛街了。雨后的一切都变得有生命了，都活了。

于就是珍贵的，春雨更就是贵如油。同时雨也就是美丽的，有了它，我们的世界才会变得更完美。

春天到了，春风给柳树 梳头了，春雨给柳树洗澡了。

森林里，一群动物正在争论一个关于春天的问题：春雨到底是什么颜色的？

八哥说：”春雨是白色的。你们瞧，春雨落在玉兰花上，玉兰花白了。春雨淋在梨树上，梨花白了。“

乌鸦说：”不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨洒在苹果树上，苹果树绿了。春雨滴在杨树上，杨树绿了。“

白鹅说：”春雨应该是黄色的，你们看啊，春雨落在迎春花上，迎春花黄了。春雨飘在四季桂上，四季桂花也黄了。”

小松鼠从树洞爬出来说:"春雨是五颜六色的，春雨落在哪里，哪里就会变得五颜六色，色彩斑斓。“

春雨听到了，下的更起劲了，下的更欢快了。

你头戴着美丽的花环向我们走来；你手挽着花篮，盈盈地飘来；你拖着那条绿色的长裙，向我们移来。春雨啊，古今中外有多少文人墨客赞美你啊！随风潜入夜，润物细无声。这是杜工部赞美你的诗句，春雨啊，你可知道人们是多么的盼望你呀！

悠悠的思绪纠缠在这有节奏的滴答声里，让人无法梳理。雨扑打着窗外的树叶和地面，这场春雨的演唱会，与千年前诗人所谛听的曲目和韵律一样吗？

一夜的洗涤，洗尽铅华，窗外的枝叶一定更加俊逸，叶间嬉戏的鸟儿，天明时会发现这意外的惊喜吗？

窗外的雨恣意地飞撒着满心的思绪，扬扬洒洒，仿佛整个世界都是她的倾听者。你愿意也罢，不愿意也罢，她拽着你不放，独自述不停地说着，把满怀的心事一气说完。地上的草还是只留着年前的那点绿色，任由雨水淋洒，在它的脸上、身上，丝毫没有春来的欣喜。还有身边的那条小路上，浅黄的泥泞里，曾经熟悉的脚印消失了，消失在这一片乱乱的流水里。

路上的雨水惭惭地多了，鞋面也慢慢地湿了，但我的心里没有一点的冷。我喜欢在雨中的感觉，一个人在雨中穿行，喜欢雨点打在脸上，还有身上。那是一份难得的亲切，在这个寂寥的季节里，她就像久别重逢的知己，惊喜地拥抱着你，然后不厌其烦地听着你诉说，直到你把心中的杂碎抖落为止。

雨渐渐的小了，像春娃娃流下的眼泪，连绵不绝。雨水打在水坑里，激起一圈圈波纹。

春天的小雨，你尽情地下吧！千万别停下！

雨淅淅沥沥地下着，如丝如缕地飘落在大地上，那一条条雨丝像一根根银线，仿佛一位仙女坐在云朵上，用这些“银线”在编织着一张无涯无际的大网，将大地盖上了一层“保护膜”。

我走到阳台观赏着春雨美景，忽然，发现几只小麻雀迅速飞到阳台上，还叽叽喳喳地叫着，好像在说：“呼，终于找到躲雨的地方了”。它们好像一点也不怕我，只是离我很远。我从冰箱抓了一把小米，洒在地上，小麻雀津津有味地吃着我给他们的“免费大餐”。它们还特享受地在阳台上飞着。不久，我就跟它们成了好朋友。

这时我往外一看，哇！雨下得更大了。一条条雨丝像一张大丝帘，晶莹明亮，漂亮极了！我特想有一把大剪子，把这“丝帘”剪下来一些收藏起来，当做我的宝贝。

春雨绵绵，洒在叶子上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶……

我突发奇想，要是把这美景拍下来该多好呀！于是我拿着爸爸的手机“咔嚓，咔嚓”拍了十几张。我把照片一张一张地观赏，嘻嘻，我的拍照技术还不错呀！我还跟春雨“合影”了呢！（自己站在阳台上自拍了一张）

咦？小麻雀呢？喔，原来它们趁我不注意的时候藏在石桌下面跟我玩捉迷藏呢！

哦，春雨！你是春姑娘额度忠实使者，你滋润了大地，滋润了万物，滋润了我幼小的心田，你给我带来了许多快乐，我爱你，春雨！

如今，我们写的作文都为白话文。表意直白，简单，然而我们的作文却也往往都是一蹴而就的。在我们的印象中，推敲这两个字只存在在大师的字典里，而我们写的这种小作文，是没必要也是不值得推敲的，然而，我们的作文却很有推敲的必要。

我们在看别人写的作文的时候，心里面总是很羡慕，明明是在同一间教室里面，写作文的时间都一样，甚至我起笔比他快，落笔比他慢，但是最后的结果却是他的文章比我的文章等级高了不知一个，那么，这到底是什么原因呢？

其实，原因很简单，就是因为他的作文经历了推敲这个过程，这个时候你有可能疑惑，明明他写作文的时候也没有打草稿啊，为什么就说他经过了推敲呢？其实有一种推敲是在心里的，你看着他或许还在打瞌睡呢，但是他的心里已经有了整个文章的基本脉络图，对于他要运用的写作方法，写作顺序他都已经做到心中有数了。

所以，即使他起笔晚，却是比你写的好的原因了。我们绝对不能忽视推敲的重要性，先不着急下笔，可以用笔简简单单的写下自己构思，再进行筛选，如果实在不想这样的话，也可以在心里完成这道工序。

好的文章是经过推敲而来的，我们的文章需要经过加工再加工，所以时常的练笔对于我们考试时候的作文有着极其大的帮助。

时常推敲的人，就算最后没有时间去构思，他也可以用极其优美的语句写出一篇漂亮的作文，所以，不要把推敲的过程当做是在浪费时间。其实推敲是在为你节省时间，提高效率。

让我们一起将“推敲”二字永驻心中！

唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一“经验之谈”因为符合人们的朴素、直观的印象，所以历来被奉为圭臬。然而这种看法正因为带有朴素、直观的性质，所以不完全符合思维科学。

当然，要想写出好文章，多多读书以及在生活实践中积累经验都是非常必要的。但是也应该看到，为了进行新的工作，从事新的创造，从书本上得来的知识就只能作为原料来运用。任何书本知识都不能直接变为简报、讲稿、文艺创作或其他任何文章（除非抄袭），这就如同木料不会自动变为家具一样。

再就专业特殊能力的锻炼来说，“读书破万卷”只是突出地锻炼了记忆力，而并未强调对感受、联想、想像、思维等能力的锻炼，因此也就没有准确而充分地揭示具有综合性的专业特殊能力的养成途径。在一般的读书过程中，大脑各种功能的发动大都是无意的、自发的；只有在目标明确的专业创造和专业写作过程中，为了有效地达到目的，这些功能才非拧成一股绳不可。所以，具有综合性的创造能力主要是在创造的实践中养成；具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成。不经过创造与写作的直接实践，而认为只要“读书破万卷”，就能“下笔如有神”，那是不可能的。杜甫七岁就写了歌咏凤凰的诗，直到晚年也还是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”，可见他主要是在作诗的实践中成为大诗人的。他说“读书破万卷”，只是强调了一个“必要条件”，我们决不可以把任何一个“必要条件”当作“充分条件”来看。

事实上，知识原料加文字表达还不能成为文章。因为任何一个原料要变为一项特定写作任务中的实际内容，还需要经过提炼加工。

在任何创造性的思维过程中，对各种客观事物的反映（即知识经验）进行联系与反联系的能力总是要起极为重要的作用；前者主绵阳南山中学实验学校高2016届一诊模拟考试语文试题在立新，后者主在破旧，二者又总是难分难解地互相依存与制约。然而能够结出创新之果的联系与反联系却并不是一望而知、一思即悟的。

就联系而言，在写作中，富于新意的内容无不表现了知识经验之间的联系。例如归纳论证需要举例，有的人看别人的文章，总觉得其中所举的例子是自己早已熟知的，可是在他自己写作的时候，却不善于在这些例子中归纳新意并加以论证。再说到反联系，也同样要对现成的知识经验进行深思熟虑，才能在早已被人公认的联系中打进楔子，破除习以为常的误解。总之，现成的知

识经验总要经过种种分析综合、提炼加工，才能被有效地应用于新的创造或新的写作。

一般的读书虽然也要开动脑筋，但因为没有明确的目的和任务的催逼，所以即使有一些新的想法也只是自然出现，而不需要作更加自觉的努力，去扩大和加深新的想法，使之成为具有一定完整性的创造。而在明确的创造目的和艰难的写作任务催逼下，开动脑筋才有一定的方向，脑力劳动才有深度和强度；而且在把思考的结果表现为文字时，还要求内容更为精密，表达更为准确。这种锻炼显然不是看了书想一想所能够比拟。所以光是一般地强调积累知识和开动脑筋，还不足以使创造能力、写作能力得到实际的提高。

（节选自金开诚《对写作的几种误解》，有删节）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A．因为明显具有朴素、直观的性质，历来被奉为圭臬的“读书破万卷，下笔如有神”这一经验之谈绵阳南山中学实验学校高2016届一诊模拟考试语文试题，其实并不符合思维科学。

B．多多读书以及在生活实践中积累经验对写出好文章来都是非常必要的，这些知识与经验可以作为写作的原料来运用。

C．写作能力具有综合性，主要是在写作实践中养成。而“读书破万卷”只是突出地锻炼了记忆力，并不是写作的“充分条件”。

D．读书与写作都需要开动脑筋，但一般的读书没有明确的目的和任务，所以即使读书时有一些新的想法自然出现，也不必成为具有一定完整性的创造。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．专业写作目标明确，大脑各种功能拧成一股绳，大脑的多种能力得到锻炼，这个过程揭示了具有综合性的专业特殊能力的养成途径。

B．文章以杜甫七岁写诗，直到晚年还是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”的事例，旨在说明“读书破万卷”是“下笔如有神”的一个“必要条件”。

C．有的文章在归纳论证时善于在人们早已熟知的例子中归纳出新意，这需要在创造性的思维过程中对各种知识经验进行联系的能力。

D．在创造性的思维过程中，对各种客观事物的反映进行反联系的能力，主在破旧，对现成的知识经验进行深思熟虑，破除习以为常的误解。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．本文反驳了“知识多了，自然能写出好文章”的观

点，提出了阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点。

B．就如同木料只有经过加工才能变为家具一样，任何书本知识要变为文艺创作或其他任何文章，还需要经过文字的加工。

C．现成的知识经验总要在能够结出创新之果的联系与反联系的能力的作用下，经过种种分析综合、提炼加工，才能被有效地应用于新的创造或新的写作。

D．创造能力、写作能力不能得到实际的提高，一个重要的原因是缺少知识的积累，缺少明确的创造目的和艰难的写作任务的催逼而没有开动脑筋。

答案：

1.A（绝对化。注意原文“所以不完全符合思维科学”一句。）

2.B（文章以杜甫例是为了说明“不经过创造与写作的直接实践，而认为只要‘读书破万卷’，就能‘下笔如有神’，那是不可能的”。）

3.A（“提出阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点”无中生有。

夜幕降临了，傍晚，淅淅沥沥的下起了雨。

“啪啪”，有点像冰雹，像万根针掉落在地上的声音，真是“润物细无声”啊！刚抽出新芽的小草，舒展着身体，抖动着叶子，麦苗张开双臂，“嗞嗞”地喝着水，投入春雨的怀抱，干旱已久的土地像抹了油一般地裂缝自动合上了，像一只滑嫩细腻的手。

春雨下到半夜，丝毫没有减弱的迹象，地上湿漉漉的，泥地上有几个新鲜的脚印，在无边无际的黑暗之中，雨不停地下，一切都变得静静的。

随着黎明的到来，雨也渐渐小了，过了一会，雨完全停了。远处几只鸟儿开始演奏起来，抖了抖身上的水珠，一会跳这儿，一会儿蹦那儿，仿佛在倾吐着浴后的欢跃。

几株小草在春雨的灌溉下发了芽，黄绿相间的颜色显得娇小可爱，在草上凝聚的水滴还在不停地向下滴落。

雨过天晴，太阳把雨水“蒸”干了，留下了一道道清晰的痕迹，湿漉漉的田地上，那小苗仿佛在不停地长高，在田埂上，几位农民正谈着今年的好收成。

叮咚———

叮咚———

仿佛是一场春雨的余韵。

清晨的春雨，漫步在春天，到处留下足迹，把一切变得朦胧，变得梦幻。雨水落在屋檐上，让砖瓦心旷神怡；雨水落在窗前，透看外面的世界，仿佛是一片变化多端的仙境；雨水弥漫大地，花草树木霎时惊醒，急忙准备让人们看到它纯真而灿烂的微笑。

我走在绿荫小道，闻着花儿的芳香，雨珠从雨伞上落下，似如一颗颗透亮水晶，叮叮咚咚的音乐让我心情从忧郁变得开心。顺着雨珠，便有片片绿叶纷纷落下，像只只蝴蝶翩翩起舞，几只色彩斑斓的鸟儿栖息在树枝上，开始高歌。

接着，传来一阵阵欢乐的笑声，我听着声音来到了一片空地，一群孩子在水中跑来跑去，兴高采烈。我隐约想起8岁时在雨中和同伴们嬉戏的景象：那一天，我和朋友们一起到一个都是水的地方，拉着手在那里边踩水边跳舞，我们互相把冰凉的雨水往其他人身上泼，打水仗，有的人还把一根树枝往水里蘸再甩在别人身上，尽管雨水还有些凉，但是，大家玩得不亦乐乎。我对着河岸呐喊，春雨真是童年的宝贝，带给人的愉快是不可替代的；春雨真是百音盒，收集了孩子们的笑声和花草树木的匆忙声及大地的呼噜声，真好！

哗哗哗！毛毛细雨突然转变倾盆大雨，真是变化太快，伞都没有来得及撑开，就快把我淋成了落汤鸡，我跑到一个屋檐下躲雨，望着湿润一片的景象，真开心。

春雨这支乐曲长久奏着，不停滋润着我的心灵。

时令已是暮春，夜里，伴随着一阵“轰隆隆”的春雷，一场春雨酣畅淋漓地下起来。

清晨，雨渐渐地小了，变得细细密密起来，真个天空好像蒙上了一层轻轻薄薄的面纱，令人感到神秘而向往。人们有的故意不打伞，缓缓地行走在雨雾中，尽情感受着春雨的按摩。

缠绵的春雨停了，路面湿漉漉的，被雨水冲洗过的树木焕然一新。树叶舒展着自己的身体，因为吸收了充足的水分变得茂盛而肥大。那种在水里浸过的绿色是那么迷人，那么富有生机。我忍不住凑近了看，树叶上还带着似仙女洒下的一串串亮亮的珍珠，这青翠欲滴的肥硕的树叶们顿时弥漫了我的双眼。

眨眨眼睛，再去看以前鲜艳的花儿们，此时却低着头，好像是有什么不开心的事。她们柔弱娇美的身躯，被雨一打、被风一吹，瞬间感到将要凋谢飘零。雨前那些艳丽的花朵，像一片片云霞，令人迷醉。而春雨过后，一阵红色、粉色的花雨洒落，地上便铺了一条花瓣地毯。怪不得有人说，雨后只宜看树、不宜赏花呢!春雨过后，真是绿肥红瘦。

“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道‘海棠依旧’。知否，知否?应是绿肥红瘦!”古人哀叹残春，我却以为，春天虽然渐渐逝去，而绿树成荫的夏天即将来临!

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——题记

高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子，融化于草丛中。化成了一丝水，汇成了一股泉，流成了一道溪，时光与它结伴而行，也流逝到光阴深处。老师，您正如那一股泉，在流光韶华的旅途上，默然地滋润生灵万物，洗净俗世的庸杂铅华，洗脱红尘的跌宕浮尘，洗礼人世的黑暗动乱，却依旧细水长流，静水流深，寂静安然，不知停歇……

我悄然抬头，看见无数的汩汩清流从四面向我涌来，默默无语，紧紧萦绕，在孤独无依的光阴里向我诉说着千年的故事，带我领会这世俗的人心本善，教会我为人处世的无私无畏……

在我的心目中，老师正是智慧的化身。您那智慧的光曦从古至今，永恒闪耀着绚烂的暖人心脾的温热，引领无数的仁人志士奔向理想的佳境，实现自己的雄伟壮志，“到中流击水，浪遏飞舟”该是怎样的豪情万丈！

你可曾了解春秋乱世中，那游说于诸侯列国中的仲尼？夫子主张“为政以德”，仁善的本性让他见不得百姓的生活衣食不济、水深火热，在战乱中颠沛流离、妻离子散，他游说各国只求“仁德”的思想能被世人所知，统治者所用，希望用礼仪来治理国家，用道德去感化育人，而不是暴法，不是酷刑！他十四年的殷殷期盼，遭来的却是列国的纷纷否定……他不懂，为什么自己的努力换来的却是如此不尽人意的结果？也许他失意过，也许他沉沦过，但他从没有想过放弃！因为，他坚信天无绝人之路，坚信自己广博的才识也能惠泽一方，改变这世态炎凉。他杏林执教，谆谆教诲轻叩心扉，渊博的智慧化作一脉光辉，照进门下三千弟子的心田，照亮黑暗浊世中紧锁的心房！杏花春雨下，他召集门生，广传儒教，花落雨坠，随之而去的还有圣人的年华与光阴。当他闭上眼，劳累有了半刻的停歇，心中会不会还是苍生百姓的祸福，还是沉重的担忧……他在杏林上教书育人，无私奉献，因为他期盼自己的努力可以换得更多莘莘学子对世俗的明达通透。他宁愿深夜长伴寂寞，甘愿只做这背后的奉献者，只求七十二位杰出的贤士，能将这俗世创建得更加温馨和谐。也许，“万圣先师”——孔子便是后辈一代代老师楷模，让无数的老师纷纷效仿、追忆！

光阴途中，正是老师，您迈着铿锵有力的步伐，矢志不渝地走在教书育人的奉献途中，踏着荆棘、忍着辛酸，却不忘撒落馨香。那身影，在光阴的流淌中渐渐湮没……

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，我伸手想要挽留住什么，可是年货恍若流水，从我指缝间流远。不过，老师心中怀的是大爱，又何在于这区区年华？

“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”假使我们是那行人，老师必是那散落芬芳的佳人，为我们的未来指引方向，在背后默默耕耘付出，不求回报。梦里花落知多少，而老师，您在我们酣然清梦中不知又费心劳神了多少，苍老了多少！

“桃花谢了春红，太匆匆。”让人不禁唏嘘岁月的凉薄，灯光下伏案的您，桌边的清茗又氤氲了几许凄凉。人走茶凉，送走一代又一代的学生，鬓角的花白又多了几缕？兢兢业业在教育岗位上的您，如今退休，也该歇歇了吧！您记得吗？曾经埋藏在黑暗之中的我，昏沉间听见您殷殷期盼的呼唤，开始了对另一个世界的渴望。您还记得吗？遭袭在风暴之中的我，无力间望见您柔和明媚的笑靥，开始了对狂飙疾雨的搏击。您一定记得吧？隐没在阴霾之中的我，迷惘间感到您通达肺腑的鼓励，开始了对广袤苍穹的探求。伴我小学六年的老师，您的苍颜白发诠释着您对学子无言的爱。是那样一个深邃的灵魂，带来无数春雨甘霖，用年华惠泽天下，让难以计数的生命新生。是您，让我开始了对文学的热爱，对人生思索。我仍然记得，您将我们渡过时光的河流，送往智慧的彼岸，牵起我们的手，悄悄吟诵“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身”……

敬爱的老师，作为您万千学子中的一枚，我相信，光阴无情人有情！光阴会带走一个人的年华，但它消磨不了一个人的信念！外在的容颜会衰竭枯老，但内在无私的智慧品质，则像灰蒙雨幕中的一星光华，漫漫长夜中的一豆灯火，闪耀着永恒的熠熠光辉。正是老师，矢志不渝地将这兼济天下的美好情怀化作春雨甘霖，惠泽天下……

出生在秋雨之中的我，却对春雨有了一种自然而然的喜爱。我喜欢它就如蝴蝶对鲜花、鱼对大海，小鸟对天空一样，我想，这种感觉自始至终都会如此。

傍晚时分，突然下起小雨，潇潇微雨淅淅沥沥的斜织着，像从仙女绸缎上抽出的细丝从天空中轻飒的飘落到大地上，滋润着大地，抚摸着大地上的生灵。

细雨纷纷，它不同于夏天的倾盆大雨，更不想秋雨那么多情。它是轻柔的、自然的、凉爽的，它使万物精神焕发，它让人们感到心情舒畅。

看！路上有撑着伞漫步在雨中的人，有匆匆往家赶的人，还有不带任何雨具沐浴在雨中的人，他们都为春雨的到来而欢呼。这时，就连路边的花草也赶来迎接大自然为他们带来的洗礼，远处的山水被蒙上了一层轻纱隐约可见。

夜幕降临，万籁俱寂，万物都在雨中静默着，它们都被笼罩在雨幕之中，只听见那纤细的刷刷声，窗外微茫的景色，置身其中犹如进入了一种仙境，容易让人流连忘返。夜沉沉雨潇潇，看着这迷人的景色不由得进入了梦乡。

清晨，打开窗门一股异常清新的空气夹杂着新鲜泥土的气息扑面而来，让人感到神清气爽。抬头仰望，那广阔的天空像一块巨大的蓝屏，天幕下一切都显得那样清新自然，湿润明媚，被雨洗过的花草树木幼发新绿。

好一场春雨，它为春雨这本书谱写了最亮丽的彩页，使万物焕发青春与活力，它燃起了大自然生命的篝火。

“好雨知时节，当春乃发生”，一场春雨落，大地万物生。从冰雪森林的冬天到万象初新的春天，一切都好不美丽，好不绚烂多姿!

春雨不比夏雨之激烈，不比秋雨之深沉，不比冬雨之冰冷，春雨有着自己独特的特点，它带着希望来到大地。大地经过春雨的沐浴，散发出缕缕清香，弥漫不散，河面被春雨拍打，激起一圈圈波纹。

从小时候到长大，我对春雨都有着一种特殊的情感。有时，会有一场小雨，小小的春雨轻轻地扑打在人们的脸上，凉凉的，柔柔的，尽情接受春雨的洗礼，似乎可以使人忘记一切不幸。叶尖和草根上挂着晶莹剔透的水珠，当雨停日出时，反射出耀眼的光芒。这不禁让人觉得，每一场春雨都是一首美妙的诗歌，在赞美春天的生机勃勃，多姿多彩。记得小时候，有人曾问过我：“一年四季中你最喜欢哪个季节的雨?”我总会毫不犹豫地说：“我喜欢春雨!”

百花经过第一场春雨的滋润，变得缤纷多彩，加上春风的衬托，更加展现出春花的缤纷。红色的花经雨沐浴后，如燃烧一般，红的耀眼;白色的花经雨沐浴后，如飘逸的诗人，散发淡淡清香。它们经春雨后，摇身变成春的使者。

现在，我置身于春雨中，沐浴着，享受着大自然给予的最美好、最带有希望的礼物——春雨。

我喜欢春雨，喜欢它那自然的美，喜欢它那绚丽多姿的画面，喜欢它那缠绵而又温暖的态度……喜欢它的所有。

春意浓郁，春光妩媚，阳光惹人醉;春雨绵绵，春雨缤纷，春雨惹人爱。

如果现在还有人问我：“一年四季你最喜欢哪个季节的雨?”我还是会毫不犹豫地回答：“春雨!”

最近几年，特别是武广高铁开通后，去武汉大学看樱花的人越来越多。

我是在1987年特意去武大看过樱花。

知道武大有个樱园是在1980年，因为班上当年有个邻村的同学南考上了武汉大学，他的宿舍就在武大的樱园。南的父亲送他上学，回到家就给我形容过武大的樱园：依山而建，从门廊拾级而上，17级一层，每层两边长长的走廓，进去就是学生宿舍，山顶上就是武大图书馆。

我到武大最初给我印象最深的是校园里参天的法国梧桐，校园大道上绿荫如盖，和青砖碧瓦的古典建筑。后来才知道那是中国最美的大学校园。到了1987年我才知道武大真的有樱花，樱园宿舍下那长长的一排树木就是樱树。原以为樱园只是一个宿舍楼名而已。没想到是因樱而名，更没想到武大的樱花竟然是那么的漂亮，粉蕊白瓣缀满枝头，远远望去似雾松、似雪花一般。“东京上野的樱花也无非这样”。

我在武汉只读了两年中专，1982年就参加工作到了广东。每次回家都会去武大看看南。1987年春节回老家，南告诉我说武大有个樱花节，约我和另外一个毕业于华中师大的同学平一起到武大看樱花。南想到马上硕士毕业了，说不定就要离开武大出去工作了。可南接着又在武大读了博士，直到1994年出国才离开武大。当时我又约了一个高中的女同学阿兰。南听我一说就明白了我的意思，并让同学平带上其女友一同前往。我们相约好了，何时前往等南的通知。

因为这次相约，成就了我今生的姻缘。我约的女同学阿兰，1980年高中毕业后，我就一直没见过，也从来没有联系，高中两年也从没有任何交往，甚至于连话都没说过。只知道阿兰考上了一所卫生学校。1986年夏天，我回家休假，突然发高烧，到镇卫生院看病，医生要我住院。在住院部里碰到这个女同学阿兰。原来阿兰从卫生学校毕业后分到了镇卫生院做护士。女同学阿兰看到我发烧住院，对我很关照，很热情，亲自给我打针输液。由于医院病房条件不好，打完针阿兰就让我到她房间休息，并用煤油炉给我熬了碗稀饭。因此我深受感动，很感激。为了感谢阿兰这碗稀饭，1986年冬我出差到北京，在王府井新华书店买了一本挂历，特意回家送给了阿兰。那本挂历阿兰保存了好几年，直到有一天阿兰没注意被她母亲撕了包东西用了。

1987年春节回家，大年初二没出门。没想突然有人在我家门外喊我，因为大年初二是不出门拜年的。原来是附近几个同学约我去爬山，其中就有武大的同学南和这个女同学阿兰。当时我有一部傻瓜相机，于是兴冲冲地带上相机骑自行车到五公里远的镇上去买胶卷，可惜没买到胶卷。我们几个同学爬到山上的庙里烧了香，在山上草坪上玩拱猪牵羊。我用没装胶卷的傻瓜相机给同学们拍照，让同学们摆出各种姿势和做出各种表情来。临别，我打开相机后盖遗憾地告诉同学们：实在不好意思，刚才没买到胶卷，浪费了大家的表情。

临近樱花开放时节，南来信相约。我当时正在广东乐昌修建衡（阳）广（州）铁路复线。临行我却犹豫了，去还是不去很茅盾。去因为我约了女同学阿兰，必定会拉开一段恋情序幕，不知会是什么结果；不去就就此结束，又怕负了同学之约。当时通信都是以书信往来的，想和南商量一下已来不及了，不象现在随时可以打个电话。于是我拿出一副扑克牌玩空中接龙来决定。心里约定，三盘能玩通就去，玩不通就不去。结果一盘就玩通了。

我坐了17个小时的火车先到的武大，同学平及其女友和女同学阿兰一起从大冶老家来，后到。我们一起先在武大看了樱花，游了东湖。那时的樱花如现在一样灿烂，但游人没有现在这么多。那时看的是樱花的缤纷烂漫，现在看的是看樱花的人。第二天我们游了黄鹤楼、龟山电视塔和晴川廓。

阿兰没到过武汉。从黄鹤楼下来到龟山过长江大桥阿兰说步行过桥，想边走边看看长江。于是南、同学平及其女友坐公汽过桥，我陪阿兰一起走过长江大桥。在桥上看到滚滚的长江，想到当年李白“送孟浩然之广陵”的情境。给阿兰讲了“龟蛇锁大江”、“天堑变通途”的“武汉长江大桥”就是我所在的单位修建的。

我们在武汉玩了两天，之后各自返回了单位。我再回到老家是在端午节前后。我把阿兰约到同学平在县城租住的家里吃了一顿晚饭。吃过晚饭，我骑着自行车载着阿兰离开了同学平的家。一出县城就没骑车了，在烈日的余晖下，两人相挽着推着自行车一直走回到镇卫生院。到了镇卫生院天已黑了。

就这样，我们从武汉长江大桥上走来，一起走进了婚姻的殿堂，相爱到如今；相伴直到永远。

大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声，鸟鸣声，狗吠声?? 我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！“沙沙沙”，一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨声快快地进入甜美的梦乡。

早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春天啊！

春雨是多么勤劳啊！杜甫说：“好雨知时节，当春乃发生”。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：“今年准有个好收成，真得感谢春雨啊！”。

“沙沙沙，沙沙沙”，听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动听啊！