春雨文章作文（精彩20篇）

当春风吹遍大地，春雨也悄然而至，把一切洗涮得像新的一样。

春雨“淅淅沥沥”的下着，小草探出了头，好像在说：“下吧、下吧，我要长大!”花儿露出了笑脸，好像在说：“下吧、下吧，我要开花!”柳枝吐出了嫩绿的新芽，在微风中舒展着腰肢，麦苗在春雨的滋润下绿得发亮。

冬眠的小动物也被春雨唤醒了，小青蛙“呱呱”的叫着，开始捕捉害虫。小蜗牛探出了脑袋，在雨中呼吸着新鲜空气。小燕子嗅到了春雨的气息，也从南方飞了回来。

小孩子们在雨中快乐的嬉戏、玩耍，还伸出了舌头，品尝春雨的甘甜。大人们撑着五颜六色的雨伞像一个个新生的蘑菇。

春雨滋润了万物，唤醒了冬眠的大地，我要赞美它!

今天放学，下起了蒙蒙的春雨。

我站在校外的房檐下等妈妈，听着小雨敲打的声音好像在说：“春天来了！春天来了！”

春雨像千万条银丝从天上飘落下来，落到树枝上，树枝钻出了嫩绿的新芽；落到草地上，小草挺了挺身子探出了头；落到地上，溅起了一朵朵美丽的水花。

同学们打着五颜六色的伞，走在雨中就像一朵朵盛开的花；没有打伞的同学，把书包顶在头上在雨中奔跑嬉戏；还有一位同学头顶着一个大纸箱，像是一个机器人在雨中漫步。我也忍不住的探出头来，雨水像轻纱拂过我的脸，凉凉的，好舒服呀！

春雨，滴答！滴答！下吧！下吧！我们欢迎你！

“沙沙沙，沙沙沙”，春雨唱起了欢快的歌，像串珍珠似地飘下，慢慢地慢慢地落入了泥土。

小草偷偷地探出好奇的脑袋，来到这个光明和崭新的世界里，仔细打量着这个陌生世界。桃花慢慢地绽开粉色的小脸蛋，仿佛就是位娇滴滴十分害羞的小姑娘。柳树甩着那碧绿的长辫子，跳起了优美的舞蹈，春雨温柔地抚摸着柳枝儿的脸，显得那么默契。

春雨来到了竹林。林里沙沙奏响，细高的竹子在雨中摇摆。“呼呼呼”，是什么声音？哦，原来是泥土中有大波竹笋大军在进攻呢！它们在春雨的滋润下变得格外可爱。瞧，那儿有棵刚冒出头的小笋儿正伸懒腰呢！些不知名的小蘑菇儿也不甘落后，在春雨地滋润下默默生长，不经意间忽地从地底间嘣了出来，撑开了把把黄色的小伞。

春雨来到了丛林里。树丛中有几只小松鼠，浑身毛绒绒的，十分机灵有趣。它们有的在树枝间窜上窜下追逐着，有的相互依偎着抱在起，还有的在雨中蹦蹦跳跳，好似与春雨伴舞呢！小燕子从南方飞回来，停在枝头，叽叽喳喳地和春雨唱起了二重奏。

春雨落在水面上，水滴荡漾泛起层层波纹。小鱼小虾看见了，不约而同地和春雨起嬉戏，还时不时地跃出水面，真是调皮。

浪漫的人们撑着伞在迎着春雨悠闲地散步，小孩子们却个劲地要冲入雨中，渴望着让雨淋在脸上手上，孩子们最大的心愿定是想尝尝雨是什么味道的。西瓜味？牛奶味？草莓味？任由亲人的指责，非要享受下冰凉的雨水打在白白嫩嫩的小脸上是什么感觉？被淋成落汤鸡是什么感觉……

“沙沙沙，沙沙沙”，渐渐地渐渐地，雨停了。花儿变浓了，绿叶变浓了，人们脸上的笑容变得更加灿烂了。

春雨，下个礼拜我只约你！

小雨淅淅沥沥地下着，唤醒了春天。

如烟，如牛毛，如细丝，滋润了大地万物，带来了生长，带来了喜悦，带来收获。

老翁在田间劳作，春天给予了庄稼生长的雨露。老翁喜上眉梢，孩童拍手大笑，连大黄狗也摇着尾巴，在水洼里快活地蹦来蹦去，激起层层涟漪……

小雨一下就是两三天，可别恼。

瞧，植物们拼命地喝着雨水。等到雨停之后，人们就会看到他们的新面孔：开花的开花，长叶的长叶，结果的结果，时不时散发出沁人心脾的香气来。

花儿们迎着风，迎着雨，迎着太阳，在空中向着人们摇曳含笑。

叶儿们喝着水，带着露，迎着春风，在田间向着人们招手致意。

青果们拽着叶，顶着花，迎着目光，在叶后向着人们羞涩报到。

雨，似乎心系着每一个人，每一个春夏秋冬，每一个味蕾。

阳春三月，鲜果飘香：草莓、杨梅、樱桃、桑葚……

在朴素的田塍中，红彤彤的果实格外香甜，分外诱人。几个孩童一边弯腰帮着大人采摘草莓，一边吸吮着嘴边的晶莹。而青黛的山间，不知谁家的大孩子爬上了树梢，竭力伸手去摘那最大的杨梅，树下的小孩子眼睛也不眨的仰头看着，时不时问一声：摘到了吗？“久久”得不到回复，便急的围着树转，似乎要把整棵杨梅树都吞进腹中。

……

青山，是艾草的家乡。它们从最初的山区移居到药田里，为人们清热去秽，同时散发出一股异香，令人们的品味更加独特。

夏天是火热的，秋天是丰硕的，冬天是洁白的。但我还是喜欢暮春时节的充实，动物苏醒，花香果现，一派祥和的景象。

从此的光阴充实而又有趣，人们对生活，对劳动的热情也日益火热起来，人们牵着更牛，一同走向骄阳的怀抱。

今天，我得到了一件礼物，是一架合金的遥控飞机。这架飞机的颜色是黄色的，体型很大。尾翼特别长，驾驶舱上面有个螺旋桨。最后面的部分也有一个小螺旋桨呢!驾驶舱里有两个空位置，驾驶舱的旁边还有几个字，是：TX450。它的底部有起到支撑作用的黑色架子，上面的螺旋桨上有几盏夜行灯，这架飞机还有陀螺里的一种东西，叫做“陀螺仪稳定系统”。它的另外功能还有左转、右转、上升、下降、前进、后退，这架飞机还能360度旋转呢。

我特别喜欢这架飞机，但也没有忘记我在广州买的那架飞机，我也喜欢它，这两架飞机都是我的好朋友!

雨，朦朦朦胧胧地下着。天，水墨晕染，流云浮动……走进古村落，让人感受无穷的幽静。

遥看古村，一栋栋古色古香的房子，宛如众星般撒落在这片古老的土地上，粉墙黑瓦，与朦胧的细纱般的雨丝融为一体，云雾隙绕，古村若隐若现……

沿着石径步入村庄，看那泛绿的黑瓦和飞檐翘角的屋檐滴下来的雨水，落入那长满青苔的水缸，叮咚叮咚，夹杂着春雨的沙沙声，多么优美，多么动听！如同古琴弹奏着古韵曲调。古朴典雅图案的粉墙，描绘着悠久的历史。穿过窄长的弄堂，便是一座爬满青藤的石拱桥，桥下缓缓流淌的溪流，倒映着晃晃悠悠的碎影，虽不那么真切，却增添了无限韵味。桥头古香古色的木结构房子，飞檐翘角，如古寺庙一般，屋檐下的牛腿雕刻着的男童唯妙唯俏，栩栩如生，与村口那群玩耍的顽皮孩子还真有几分相似……

走过小桥，眼前出现了一片连绵起伏的青山，经过雨水的冲洗显得翠色欲滴，层峦叠嶂的群山令人赞叹不已！

低头一看，一条爬满青苔的青石板小路向远方延伸着，一直延伸到群山的丛林之中。石板路的青石被屋檐雨滴打出了一个个小坑——印证了“水滴石穿”的道理，星星点点的小坑里漾着点点雨露。

沿着小路，走进了群山。蜿蜒曲折的小路在山中来回穿梭，茂密的树林，仿佛是一座座凉亭，每片树叶上都挂着一大滴晶莹剔透的水珠。树旁的古松掩映着小路，像一把大雨伞，松针上悬着的水珠，一阵微风吹过，“暴雨”淋湿你全身。路旁还有涓涓细流的小瀑布，水清洌可口……

雨渐渐停了，太阳出来了，已近黄昏，古村在美丽的夕阳映衬熠熠生辉，古村真美！

雪孩子在皑皑白雪的毯子上睡着了，春姑娘又给大地换上了新装，为大地披上了一床绿毯子。她呀，真是心灵手巧，给绿毯子上绣了许多香气扑鼻的花儿，给大地增添了无限的生机。

早晨，从睡梦中醒来，一打开窗就闻到了花儿的香气，见到蜜蜂弟弟匆匆忙忙地采着蜜，好像在担心什么，蝴蝶姐姐在愉快地跳着轻快的舞蹈，那舞姿就像一个仙女在翩翩起舞。自己不知不觉身入其中，跟蝴蝶姐姐在学着舞步。

突然，有许多的小蜻蜓在乱窜，像是在预告雨的到来，蜜蜂弟弟收工了，蝴蝶姐姐也回家了。接下来，轰的一声，雨儿就来了。我回到了窗前，欣赏着那绵绵的细雨，像一根根细丝飘落在大地上。我被这景给吸引了，来到了外面，任那细细的银丝缠绕着。很凉爽，飘到嘴里，甜甜的，让人感觉心旷神怡。走着走着，来到了池塘边，看到鱼儿姐姐在无拘无束地游着，她们见我在看，匆匆地走开了，我难道有那么可怕吗？看来我不该来。我便去了爷爷那……

这场雨，真是来得好。柳条见了笑弯了腰，石狮子见了笑出了泪，小燕子见了笑斜了翅膀，大地上到处充满笑声。雨儿牺牲了自己，滋润了大地万物，为什么不接受它的洗礼呢？为什么人们不脱去雨衣，关掉雨伞和雨儿亲亲呢？雨儿是可爱的，也是勇敢的，我们应该与它交朋友，而不是远离它，不然只会让它很伤心的。

“喂，下着雨在外面荡什么？快点回来。”原来是妈妈，她很生气。我慢悠悠地走进屋，埋怨妈妈对雨的抗拒。忽然，雨儿停了，小鸟姐姐唱着歌儿，蝴蝶姐姐又开始跳起舞来……

妈妈说，善良的人星星会送他礼物。

在一个温柔的夜晚，孩子抬起头问满天的星星，如果我很善良你会送给我礼物吗？他当然梦想着会有一颗星星化作流星，让他心里的所有愿望都成真，你要知道每个孩子心中都有许多愿望。可是他等了一整个晚上，流星也没有出现。

孩子有些失望，可她始终相信妈妈的话。

于是，孩子总是喜欢帮助别人，看到别人有困难就一定去帮他们一把。看到别人受苦，他心里就很难过，感觉就像自己在受苦一样。他总是提醒自己做一个善良的孩子，还有善良会获得礼物。

孩子一天天的长大了，他一点点的发现，他的善良总是一无所获。他开始一点点的忘记了妈妈的话，不再去想善良的礼物。可善良已经成为他的一种习惯，他改也改不掉啦。

后来，他老了。可善良的礼物一直都没有来到。其实，他早就明白，礼物只是妈妈的谎话，善良的谎话。老人一点也不生妈妈的气，因为他也是这样骗自己的孩子的。

老人越来越老了，走路都很困难，他感觉自己活不了多长时间了。可老人很快乐，他总会想起自己这些年走过的的路，他从不伤害弱小，帮助过好多的人，温暖过很多人的心，虽然他总是不求回报，可他总是那么心满意足。更让他高兴的是他有一个像他一样的孩子。可让他担心的也是他的孩子，他还像个小孩一样，不知道自己走了他的孩子会照顾好自己吗？

也是一个温柔的夜晚，老人又像孩子时一样抬头看天上的星星，可这次星星好像说话了。

星星：“你快乐吗？”

老人：“嗯。”

星星：“你担忧你的孩子吧！”

老人：“嗯。”

星星：“不要担心，因为你的孩子跟你一样是个善良的人，也会像你一样快乐的度过一生。”

老人没有说话，眼里依旧是忧愁。

星星：“小时候的礼物我已经送给你啦。”

老人有些吃惊，又摇摇头。

星星：“其实善良就是给善良的的人最好的礼物呀。”

老人眼里的忧愁一点点的融化，然后他开心的笑了。

星星：“还有你愿意和我一样做天上的星星吗？”

老人点点头。

[以礼物为话题的作文三篇

冬日过后，迎来了第一场春雨，他悄无声息的落在祖国的怀抱，默默地，沙沙溪溪，催醒了万物，滋润着大地。

听啊!它那美妙的乐曲，淅淅沥 沥，好似无数的绣花针落地，钉叮叮叮，它是春天敲响的乐曲，雨渐渐大了，细细绵绵的感

觉不见了，它沙沙溪溪，万物在它的声音中苏醒。

看呀!它那动人的艺术品，细如发丝，飘飘洒洒，给大地披上了一件美丽的纱衣，它落在我的窗户上，丝丝细细，我，陶醉 在它那纤细的雨帘里。

绘吧!它那优雅的作品，淡淡的悄悄的描着黑白色的大地。春雨落到草地上，给它涂上初生的新绿，小草微笑着，感谢春雨的好意;春雨落在柳枝上，给它描上活泼的暗绿，柳条舞动着，感激春雨的盛情;春雨落到花苞上，给它染上温暖的火红，桃花绽放着，表达春雨的热情;春雨落到小河里，给它涂上优雅的淡蓝，小河荡漾着，传送春雨的款待。

品哪!我，无法感觉。

春雨是什么味道?小草知道，它 说春雨是甘甜的，是春雨洒下的蜂蜜。

春雨是什么味道?柳条知道，它 说春雨是咸咸的，是春天滚下的泪珠。

春雨是什么味道?花儿知道，它 说春雨是酸酸的，是春天打翻的柠檬汁。

春雨是什么味道?小溪知道，它 说春雨是苦涩的，是春天落下的营养水。

春雨是什么味道?我知道，它是无色无味的，就像老师在自己的岗位上默默无闻的奉献，浇灌我们这些祖国的花朵，让我们在阳光下快乐的成长。

春雨是母亲，也是老师，它伴着太阳的升起而停了。

春雨淅淅沥沥地下着，如丝如缕、飘飘洒洒。屋顶上、大街上蒙上一层朦胧的雨雾，给大地披上了白蒙蒙的雨帘。

草地上，刚从泥土里探出头来的小草，伸个懒腰，打个哈欠，贪婪地吮吸着春天的雨水。

花园里，各种各样的花儿，五彩缤纷，有红的、黄的、蓝的……雨露如同晶莹剔透的珍珠镶嵌在花瓣上，给花儿更增添了一份美丽。

菜地里，一棵棵白菜无精打采，耷拉着脑袋。在春雨的滋润下，变得绿油油的，显得生机勃勃。

田野里，农民伯伯们撒下了种子后，秧苗笑眯眯地迎接春雨的到来，在春雨的浇灌下，变得苍翠欲滴。

池塘里，每一条波纹如同一根轻柔的弦。一滴水珠落下来，水面立刻荡起几道波纹，越来越大，向四周扩散。鱼儿时常伸出脑袋，时常吐着泡儿，游来游去。

我和小伙伴们，把雨水洒向各自的身上，嬉戏着、欢笑着。我们在雨中跳着跑着，享受着大自然赠送给我们的礼物。

阿姨们聚在屋檐下聊着家常，织着毛衣，欢笑声不时地飞向远方。叔叔们在娱乐室里有的打扑克，有的打乒乓球，有的下象棋，空气里洋溢着快乐。

春雨，我喜欢你！你使大地焕然一新，你使田野变得生机勃勃，你给我们带来欢乐和希望，催促着我们奋发向上。

在我失落绝望时，春雨中的小草给了我力量，那雨来得正是时候——题记。

天沉的下来，空气十分压抑，没有一丝风，我被裹挟在天地之中快要窒息了。接着，天彻底暗了下来，乌云蔽日，整个世界都落入黑暗之中。忽然天空中亮起一道闪电，紧接着一声霹雳，响起震耳欲聋的雷声，然后“啪嗒”“啪嗒”两个大雨点落到了我的身上，顺着衣服滑到了地面上，变成了一个水印。

下雨了。

我抬头望了望天，叹了口气。这是今年的第一场雨，整个大地干渴了一个冬天，可算是盼到老天下雨了。不一会儿，雨便大了起来，劈头盖脸的打了下来。我没有伞，也不想打伞，只想让这雨将我浸透，好让我失落的心情得到一丝安慰。

月考又失利了。

也不知道这已经是第几次失利了，此刻我的心里十分消沉，对我自己产生了质疑：难道我真的已经大势已去，再无崛起的能力了吗？难道我连班级的前十都已经保不住了吗？我已经成为一个失败者吗？一连串的问号，让我竟有了一丝怯懦。我摇了摇头，想把这些全部忘掉。

雨越下越大，打在脸颊上竟有一丝疼痛，我将头转向路旁，那里已经有了几分绿色，星星点点装饰着路边的土地，我缓缓挪到路旁，蹲下来细细打量起这些草。春草已经发芽，有些草已经被雨打弯了腰，趴在地上像是在祈求这雨早些停歇。我苦笑了一下，果然万物都如此。但在这时我注意到一颗别样的草，她是唯一一棵还挺着腰的草，是站立在这片大地上的最后一棵。一大滴雨落下来，砸到它的叶片上，它的茎略弯曲，颤动了一下，但它坚持住了，用力将雨滴弹开，然后继续挺着它高傲的头颅。我震惊了，它是如何做到的，是什么给他如此强大的力量！在那一瞬间，我震撼了，是信念，一定是信念！使它如此顽强。虽然它只是一棵微不足道的小草，可它却有永不倒下的信念。

我瞬间恍然大悟，对之前的质疑感到了羞耻。一棵草都有如此的信念，何况我呢！我仅仅是暂时考得不理想而已，这掩盖不了我过去的辉煌。那埋藏在我心底的决心，我永不放弃的信念！

“雨，你尽管来吧！挫折、困难，你们都尽管来吧！你们都只是我的垫脚石而已，来吧！我不怕你们！”我抬起头，仰天长啸道。

这春雨来的正是时候，它给了我继续努力的勇气，战胜困难的信心，我告诉自己：少年，要存有信念，秣马厉兵，砥砺前行！

今天，一场春雨把我带进了另一个美丽的春的世界，雨中踏春别有一翻情趣在其中。 Today, a spring rain brought me into another beautiful spring world. In the rain, Spring has a lot of interest.

春雷一响，你可来了，无声无息地来了，仿佛是一个怯场的演员鼓足勇气，突然就面向了观众。雨丝如烟似粉，洗去了一切的沉旧：竹林里的翠竹新拔了节，田野里的麦苗换上新装，池边的垂柳也戴上了绸丝般的外套，刚刚绽开的桃花在水雾碎雨中若隐若现，绿莹莹，红润润……

在蒙蒙的春雨中，所有的楼房被洗刷一新，静静地矗立在雨雾里，观赏着这美妙的风景。地上的草，路边的树沐浴着贵如油的春雨，显得更加翠色欲流，清翠欲滴。叶子上挂满了晶莹剔透的露珠，就像一颗颗珍珠挂满了枝头，一阵潮湿的微风吹过，树下便下起了“珍珠雨”。蜿蜒的小路也焕然一新，宛如一条明如玻璃的带子，走在小路上，脚下便会溅起一朵朵美丽的水花!

我悠闲地走在路上，任凭小雨点打在我的小雨伞上，“噼啪，噼啪”，“啪嗒，啪嗒”那声音清脆悦耳，真好听!仿佛是从天而降的一支乐队为我奏响春天的乐曲。

准时的春雨，你可来了。你的来到使人们开始了忙碌的一年，是你吹响了劳动的号角，号角一响，农民就开始下地，拖拉机就发出了欢快的轰鸣，就连那些孩子们都用朗朗的书声欢迎你，是你点醒了那些花儿们，“桃花红，桃花艳，开在那四月间”;“杏花初开春意闹”，这都是你的杰作。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”看看天，雨朦朦胧胧的，好一幅美美的春雨图。

九年级上册第四单元“表达·交流”综合实践

——开头·结尾（2课时）

课前预习：

1. 元代齐梦符提出作文“六字诀”：风头、猪肚、豹尾。根据你的理解，

说说这“六字诀”的意思。（必做）

2. 复习本单元小说，体会结尾的独特构思，评论各篇开头和结尾的优

劣。（必做）

3. 课前准备一两篇微型小说。（选做）

课程标准：

“掌握故事情节，明白文章的构思特点，比较赏析，留意优秀作品开头、结尾的多样性学习写好文章开头、结尾。 ”

教学目标：

1. 了解文章、特别是文学作品开头与结尾重要。

2. 了解文章基本的结构美感形成一定的文章“结构”概念懂得初

步的形式美追求。

3. 在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性。

评价任务：

1. 仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，比较并评论各篇开

头结尾的优劣。

2. 学生当堂鉴赏交流微型小说的结尾艺术。

3. 完成补写结尾的创作，并实物展台展示、交流、评价。

教学重点：

理解文章开头结尾的重要性，在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性，归纳写好文章开头、结尾的方法、技巧。

教学难点：

学习写好文章开头、结尾。

教学过程

导入：

作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美（“质”），也要有外在的美。巧妙地开头与结尾就是作文的外在美。为了美化作文的外貌，所以我们一起探讨一下开头和结尾的写法。

一、学生展示预习：

风头、猪肚、豹尾“六字诀”的意思。

教师总结明确（课件展示）：

六字诀”：风头、猪肚、豹尾。巧妙地运用比喻，说明文章开头要像风头一样精致：中间要像猪肚一样充实、丰满、九曲回肠；结尾要像豹尾一样精悍有力。

二、范文解读：学生交流探讨。

仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，并评论各篇开头结尾

的优劣。让学生明确本单元各课的开头结尾的特点，让学生说出自己与众不同的认识、理解和感受。

展示本单元各篇文章的开头结尾示例：

《麦琪的礼物》开头：直接叙事并设置悬念。德拉只有一元八角七分

钱，可是明天就是圣诞节了，她钱不够给丈夫买礼物，作者接着围绕德拉

一头美丽的秀发和杰姆的金表展开描写，德拉为了给吉姆买他梦寐以求的金表表链，忍痛割爱，卖掉了一头的秀发。等到吉姆回来，她发现丈夫看见她的短发，神情不对，在这里又设下了一个悬念，待德拉打开杰姆送给她的礼物，我们才恍然大悟，原来吉姆送给妻子一套发梳，德拉已经用不着了，接着，德拉送礼物给吉姆，再次出人意料，德拉的礼物也派不上用场了，因为吉姆的金表也卖掉了。故事到此结束，却给人回味无穷。这是典型的“欧·亨利式情节”和“欧·亨利结局”，欧·亨利的写作风格我们可以从这里大概了解到一些。

《艺术品》开头：直接叙事并设置悬念。他们一个个明明承认这是艺

术品却又努力地摆脱，到头来礼物又回到医师那里。这样的结尾相当别致。小说把谜底藏着，直到最后才让读者知道，萨沙幸运地再弄到一个烛台，可它原来就是医师唯恐避之不及的那个。小说的结尾造成了萨沙和 医师之间的如愿以偿的极大错位，一个真心实意报告“妈妈快活极了”同时表现出自己如愿以偿的极大兴奋，一个却惊讶、尴尬得说不出话来。反差极大，喜剧效果特别强。使小说更深刻、含蓄、隽永。这是契诃夫小说“出人意料之外又在情理之中的”特点，首尾相扣，期望落空，不得不赞叹作者的高明。

《悔的边缘徘徊》开头：叙事、描写不断设悬。结尾小偷和老人都在

在“悔的边缘徘徊”。一个小偷偷了老人的钱包，是出于对世界是否有真善和信任的怀疑；受到老人的热情帮助，在“悔的边缘徘徊”，因为觉得世界上善意信任太少。一个在发现了自己的钱包被盗以后，也曾经怀疑过乐于助人的正当性，但最后觉得自己以十二分的善意待人，没有错，以往所做不是太多，而是太少，今后要继续以乐于助人“来增加社会的人际温暖与亲善”。点明主旨同时引人深思：期待人与人之间应真诚信任、乐于向善。深化中心。

《百合花》开头：平实铺垫。结尾：新媳妇低下头，一针一针地为已

经牺牲了的小通讯员缝补衣肩上的破洞，轻轻地为小通讯员盖上那床百合花被，对通讯员的歉疚、悼念、崇敬之情无法控制，这时我们对于小通讯员对新媳妇的形象有了更深刻的认识：小通讯员、新媳妇却像一朵百合花，小通讯员与新媳妇之间的军民情就像散发着人情美，人性美的百合。

三、总结方法：小说的独特构思之美，说说开头结尾的形式作用。

（由学生先交流展示），教师总结进行相关理论指导：

1、文章的结构美

开头

文章如何开头，事关重大。从文章的本身看，它要能理出头绪，确定

基调，笼罩下文，提携文章，便于下文的生发、延展。从读者的心理考虑，它要具有吸引力，“以奇句 夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（李渔《闲情偶寄》），激起一睹为快的兴趣。所以，高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像在音乐里定调一样，往往要费很长时间才找到它。”

结尾

古人有结尾“词意俱尽”与“词意俱不尽”的说法，词意俱尽就是说

结尾收煞得及时，把所要说的意思都说清楚了，例如《麦琪的礼物》；“词意俱不尽者，不尽之中，固已深尽之矣。”（姜夔《白石道人诗说》）前者直截了当，后者含蓄隽永，例如《艺术品》，二者都不失为好结尾。大致

说来，说明性文体应把某一事理穷尽，做到言尽理亦尽；议论性文体固然要言竟意明、图穷匕现，但也不排斥发人深思的结尾；记叙性文体（尤其是记叙性的文学作品）则贵在词意俱不尽，或是言虽尽而意有余。因为，作品结束的时候，正应是读者思索开始的时候。

综上所述，文章结构的基本形式和一般要求，可归结为：（课件展示）

开头——奇句夺目；

结尾——媚语摄魂。

2、结构的审美意义（课件展示加粗字）

文章的结构不仅是个次序的编排问题，而且具有一定的审美意义。

借助一定的技巧使内容的表述取得更为完美的效果。

（1）完整匀称 ：一篇文章犹如一座建筑物，要有整体感、稳固性与匀称性。

文章构造的完整匀称主要是指各个部分要比例协调、条理清楚、详

略得当等。

（2） 上下连贯：若是把组织结构比作制木器，那么，层次、段落就好比板块、

条柱等部件。要把它们组装起来，就需要事先设计好在什么部位凿

眼穴、制榫头、涂胶水。文章中的交代、照应和过渡就是衔接各个

层次、段落的眼穴、榫头和胶水。 要使得层次连贯，就需要在组

织结构时注意“承上启下加粘合”。上文启下文叫交代、下文承上

文称照应；过渡犹如上、下文之间的黏合剂。 交代是一种有计划

的提示或暗示目的是使人物、事件在下文中出现时有个来龙去脉，

不致感到突然。照应是一种有意识的反复，以便使上文的交代有着

落，这既是一种强调，又意味着对上文的引申和发展。过渡是上启

下承的中介，它要发掘上、下层次之间的内在联系，通过文字使之

衔接、沟通、浑然一体。、

常见的照应方法有：开头与结尾照应、正文与标题照应、文章各部

分随时相互照应。习作者在构思时须注意瞻前顾后、上文埋伏下的

每一件事，下文不能没有着落，切莫顾此失彼、歧路亡羊，使读者

到篇末还茫然若失。

3、微型小说的结尾艺术

突转与发现是微型小说复杂情节的重要组成部分，如果缺少了它

们，可以毫不夸张地说，微型小说就丧失了应有的生动的情节

就会缺少它应有的特殊艺术魅力。因此，无论微型小说的创作者还

是评论研究者都不得不特别关注它的存在价值。

课件展示：

4、体会文章巧妙的开头和结尾（学生自主完成后交流）

1、用简洁的语言概括下列文章开头的特点。

（1）“我对荠菜有着一种特殊的感情??”

文章开头短短一句，点出主题，设置悬念、引起下文，起到统摄全篇

的作用。

（2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

开篇点题，领起全文，奠定全文的感情基调。运用反复、拟人表达盼春的急切心情。

2、用简洁的语言概括下列文章结尾的特点。

（1）我的主人啊，你瞧，——我的猫在炉火的前面，把身体伸得长长的，说出它的结论来——真正的幸福与天堂，就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。

我说的是猫的事。

明确：结尾意味深长，作者再一次强调了这种“幸福”属于“猫”。而非那些能够掌握自己命运的人。点明主旨，加深认识，寓意深刻，耐人寻味。

（2）孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给

你们听吧。想想你们妈妈当年挖荠莱的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。

明确：卒章显志，引导读者站得更高、看得更远，去寻觅更深的思想收藏。

3、(实物展台展示)学生展示准备的微型小说讨论交流开头、结尾的特点。

引导学生交流，鼓励他们大胆说出自己的见解

总结方法技巧(课件展示)：（引导学生从学过的文章中列举实例）

开头: 1、设置悬念、吸引兴趣 2、开篇点题 、统领下文

3、背景描绘、烘托渲染 4、抒情议论、题记开头

结尾：1、卒章显志、画龙点睛 2、首尾呼应、凸显主旨

3、拓展联想、升华主旨 4、抒情议论、增强气势

5、启发深思、意犹未尽 6、出人意料、戛然而止

四、学以致用：下面是三篇微型小说，请你根据它的内容及表达思想，拟恰当

的开头和结尾。（学生自主思考创作后交流展示） (课件展示)：

1、

果然，从那以后妈妈每天只跟他说这三句话。

这让他很愧疚，也渐渐平静下来配合治疗。

一年后，他终于复明了，却没看到妈妈。

家人告诉他：妈妈一年前就去世了，

去世之前录下那三句话，不想影响你的治疗??

方法点拨：文章好的开头要尽快切题，少绕弯子，切记拖沓冗长；

开头要新颖，引人入胜，切记千篇一律。

写作示例：失明后他脾气暴躁。妈妈呵斥道，

你这样自暴自弃，从今后我只喊你起床吃饭睡觉，不再管你。

2、 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。“写什么呢？”

高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧”“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意” 人群里发出啧啧

的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”

3、一单身女子搬了家，晚上忽然停电，

她赶紧点起了蜡烛。忽听有人敲门。

原来是隔壁的小孩子，

只见他紧张地问：阿姨,你家有蜡烛吗？

女子想:天哪，刚来就借东西,以后就更没完没了了.

于是她冷冰冰地说："没有！" 方法点拨：好的结尾不仅要自然收束全文，而且要点明文章主旨，帮助读

者明确作者的写作意图，并充分挖掘文章的深刻含义，使文章增

色，并给人留下回味的余地。在本篇小说中，开头已经点出人物、

事件、环境，并写明了情节的高潮。续写时本着合乎情理又出人

意料的原则，突出高局长的尸位素餐的官僚形象。

写作示例：1、高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的

就数这两个字??”

2、小孩笑了，

还带着一丝得意：“我就知道你家没有！妈妈怕你害怕,让

我给你送蜡烛来了”

五、作业 ：课下自己练习开头、结尾写作训练在练习中要充分体现元人齐梦

符对结构的三部分的形象说明凤头、猪肚、豹尾。题目可以自拟。

教学反思：

1、作文教学是培养学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，已经引起每位教师的高度重视。都在主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，总结出好的方式方法为学生所用。

2、其实作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美，也要有外在的美。而巧妙地开头与结尾就是作文的外在美，教学中我以课本为据，总结文章开头结尾的方法，并进行相关的理论指导，引导学生对作文的开头和结尾有了深刻的认识。让学生效仿训练，强调实际运用新总结的写作方法。

3、教学时没有过多地分析、欣赏课文实例，因为这样会耗掉大量时间。教学的重点是放在对于开头与结尾方法的归纳及写作实践上。具体的一些修辞方法、遣词造句的能力，还是要放在日常更多的训练中去。

_月_日 星期_ 天气_

昨天下午，我们去外婆家里避暑。

一进村，眼前就看见一片片绿油油的番石榴。二姨问;“现在有番石榴吗?”“有呀!”妈妈说。我问：“二姨，你要吃吗?”二姨说：“对，而且我们还要亲自摘，好吗?”我们都说：“好啊!”到了外婆家问有没有事情要帮忙。外婆说：“没有，我已经全部都做好了。”“那我们赶快去买番石榴吧。”我们齐声说。外婆说：“那我跟种番石榴的阿姨说一说。”外婆跟阿姨刚说完，我们就飞快地跑过去跟阿姨说：“我们想亲自下田摘。”阿姨说：“好，我拿只桶去装。”然后，我们和阿姨一起去番石榴园，阿姨把门打开，说：“里面有许多青苔，要小心点。”

一进番石榴园，就能看到一棵棵番石榴树，结满了许许多多又大又圆的果实，好像在跟我们说：“想尝一尝吗?可好吃呢!又酸又甜。”望着这番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。我们分头去摘，一会儿去这边摘，一会儿去那边摘。不一会儿，摘了非常多。就在这时候，因为地滑，我不小心摔了一跤，真痛。后来我们又去到阿姨家称果实的重量并让妈妈付了钱。然后，我们就回家了。

回到家里，妈妈就拿几个番石榴清洗干净并切成小块，然后给我们吃，我们吃得津津有味。虽然我摔得满身都是泥土，但我非常开心。下次要是有机会我还会亲自去摘果子。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”这是一首出自苏轼笔下，写夏雨的诗句。从那一字一句间无不渗透出夏雨的特点：夏雨气势磅礴，有雷厉风行的感觉，他总是来得十分突然，但当你想去欣赏他时，他已开始渐渐的被灼人的阳光慢慢蒸发了。虽然我很喜欢夏雨的直接，但或许我更加喜欢那让人浮想联翩，能够给人足够时间去欣赏她的春雨。透过朱自清的一句“像牛毛，像花针，像细丝”就可以很明了的知道春雨的特点就是她很柔弱，就如一位妙龄少女;她也很多情，就如一位小情人;她也很温柔，就如一位母亲……

她从苍穹落下时，不像夏雨那样洋洋洒洒，直接率真的，但却又不拖拉。她是缓缓地，慢慢地，在空中呼吸新鲜的空气后，悠悠地顺着如丝绸一般的空气滑下，轻轻地给大地一个吻，将她全身的能量全都释放出来，将自己融进大地中，滋润着植物的幼嫩胚芽，就如杜甫说的“润物细无声”。

而在我认为，春雨的最大功劳并不是滋润植物，而是可以调整人的心态。现在的我们忙碌于车水马龙中，各种纸醉迷金中，渐渐的我们丢失了我们本有的淳朴本质，渐渐迷失在了这个物质的世界中，渐渐找不到梦想，找不到奋斗的方向。但每当我听春雨的时候，我感觉到了前所未有的感觉，

我的心跳的抨击频率跟着雨的“沙沙沙”声慢慢变缓，渐渐的我慢慢觉得自己跟与雨融为了一体，渐渐的忘却了成长的烦恼，渐渐的看到了一个多姿多彩的世界。而很多人也因此驻足停留，收起伞，站在屋檐下，看着从屋檐上滴落的水珠，调整好心态，去规划打拼一个美好的明天。从听雨中我明白了或许，“一年之计在于春”并不只是指春天是一年的开头，更是因为春雨激励人心的作用使人努力，使人上进。

春天，雨是最常见的了。一下便是两三天。

春雨淅淅沥沥的从如群燕飞过的天空中纷纷扬扬的落了下来。

第一滴春雨落在了饱受东北风折磨的大地上的时候，感到自己仿佛进入了母亲等待孩子回来的拥抱之中。便让雷公公通知他的伙伴们。随着“轰”的一声巨响，他的雨点儿伙伴们便如一位位跳伞运动员似的，一个个，一团团滚入了大地母亲的怀抱之中。“轰”“轰”又伴随两声响雷，更多的春雨如羽毛，如细线，如花针般，呼朋引伴，成群结队。有的落在了草地上，成了小草的珍珠皇冠，有的在大树上打起呼噜，有的索性直接落在人们的头上。远远望去，如一条条银丝，接连不断的从天空中飘落下来。想拿也拿不住，这些雨又如学校的上课铃一般，刚落地没一会儿，爱学习的花孩子便冲破层层阻碍，迫不及待的冲到地上与雨点们道了一声“早呀！”

这时，不知谁得了什么怪病，闪电母亲与雷公公连忙把雨点孩子召了回来。

当一滴春雨落在松醒的大地时，春姑娘便来了。

春天的雨水永远是那么从容优雅，不急不缓、无声无息地落下来，犹如一位久别恋人的娴静女子，幽幽地亲吻着楼房、树木、行人和马路，展示大自然对这个小城的钟爱与怜惜。

丝丝细雨飘落在刚刚萌芽的垂柳上，聚成珠儿，吧嗒吧嗒地滴落在我的雨伞上。一缕微风吹来，把几滴春雨挥洒到我的脸颊、我的嘴角，清爽、甘甜。

一阵笑语喧哗近来又远去。原来对面马路过来了一群放学回家的中学生。他们或把雨伞别在车后，或把雨衣搭在前把，撒欢趵蹶似地赛车、打闹，春雨中自由使他们兴奋得像一群放林归来的小鹿，全然不顾雨水早已打湿了他们青春的头发。

暮色将合，行人匆匆。拐过路口，蒙蒙雨色中只见前面缓缓走来一家三口。花伞下的少妇紧紧依偎着丈夫，怀中抱着一个咿咿呀呀的小男孩，小伙子一手为他们母子擎着花伞，一手揽着妻子的肩头，一边走一边向妻子轻轻地说着什么，不时地把少妇逗得咯咯直笑。他们是要回家，还是要去亲友家串门儿，抑或只是为了雨中散步？不管怎么说，花伞下此刻是一片温馨。

春天的美，美在风和日丽，美在万物欣欣向荣，更美在静谧、温柔、甜美、博爱的春雨之中。

“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫的这句诗写得真妙。寒冬一过，万物复苏，如烟如丝的春雨，又悄悄来来到人间，她让大地一片生机，充满活力。

春雨表面透明，可却是多彩的!她为桃花染上红色，她为柳絮染上白色，她为秧苗染上绿色，她为天空染上蓝色……

春雨“沙沙沙”的声音，真是动听!她落在屋檐上，为屋檐讲去年的故事;她落在树枝上，与树梢奏起美妙的乐曲;她落在小草上，为小草的舞姿鼓掌;她落在小溪里，与小溪一同向前奔跑……

春雨像牛毛，似花针，如细丝，密密地斜织着，淅淅沥沥，如丝如缕将天地交织在一起，把整个世界都笼罩在一片烟雨朦胧之中。

春雨是什么味道呢?孩子们见了春雨，总是迫不及待地跑出门外去。与其说是出去赏雨，倒不如说是去“尝”雨。他们像小狗一般吐出舌头，让雨自己降落到舌头上。我也曾做过这种事，只记得那雨凉凉的，甜甜的，味道挺好的。

雨中的桃花更加娇艳，更加滋润，更加惹人怜爱，密密的雨丝滴到花瓣上，美丽至极。雨中的人儿个个撑着伞，颜色五彩缤纷，组成了一片伞的花园。

雨后的地上白花花的全是水，简直成了河，上面绽放着无数水花。广玉兰叶充满生机，春雨如保洁员，将高贵的广玉兰叶清洗得一干二净。雨后的树苗更加茁壮，品味这甜蜜的乳汁，怪不得会如此的富有活力。

哦，春雨，原来你如此美丽;哦，春雨，原来你如此动听;哦，春雨，原来你如此调皮……

我爱你，春雨!

外面下起了一场淅淅沥沥的春雨，我站在阳台上往外望，远处的山被蒙蒙的细雨笼罩着，只显出朦胧的轮廓，一幢幢青瓦白墙的房子像被水融化似的，好像一副凌空展开的水墨画，打开窗，雨丝飘了进来，我感到有些冰凉冰凉的。

如果用颜色来描绘的话，妈妈认为春雨是灰色的，可是我觉得春雨是五彩缤纷的，好像一盒颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子好像一把扇子，扇啊扇，扇走了炎热带来了凉爽。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘啊飘，邮来了人们的思乡。金黄色时给田野的，田野像金色的海洋。

春天的雨，淅淅沥沥的下着，好像一首回春歌，唱着唱着，大地就苏醒了……

1、早春时节，风摇柳动，春雨像甘露一样洒向人间，滋润万物，哺育众生。

1, early in the spring, the wind shakes willow move, the spring rain like dew sprinkle to the earth, nourishing all things, feeding all sentient beings.

2、春雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

2, such as the Silver Spring million floating down from the sky, falling roof rows of water, like a beautiful curtain.

3、春雨像绢丝一样，又轻又细。

3, spring like silk, light and fine.

4、春雨像是无数蚕娘吐出的银丝。

4, spring like countless silkworm mother out of silver.

5、春雨丝丝缕缕从天而降，好似无数美丽的银丝。

5, rain drop from the clouds Cecil strands, like countless beautiful silver.

6、春雨如同一颗颗珍珠，在屋檐上、伞面上泛着银光。

6, spring like pearls, on the roof, the umbrella surface silvery.

7、春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘。

7, spring rain, rain and fog diffuse, 10 million silver, rippling in the air, like wearing a bead curtain.

8、柔情的春雨，你多么像一位天使。

8, the gentle rain, you like an angel.

9、春雨像牛毛，像细丝，像花针，密密地斜织着。

9, spring like hairs, like a flower pin, like filaments, densely twill weave.

10、牛毛般的细雨从空中飘落下来，像一缕薄纱在空中飘荡。

10, the ox of the rain fall down from the sky, like a piece of gauze in the air.

11、暖融融的雨丝好像一串串珍珠。

11, the warm rain like a string of pearls.

12、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。

12, spring rain, like the spring girl spun out of the line, gently fell to the ground.

13、春雨像断线的珍珠洒向大地。

13, spring rain like a broken line of pearls.

4月11日的一场春雨，让石河子春天的韵味更浓了。我们在春雨中快乐地奔跑，春雨像小精灵一样陪着我们玩耍。古人云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在春雨中，万物复苏，石河子春意昂然。

上午，在淅淅沥沥的雨声中上完课。一下课，我们像小鸟一样奔出教室。一阵凉爽的春风迎面扑来，真舒服。灰蒙蒙的天空中，小雨滴欢快地下着。哇！这是石河子的第一场春雨，我们热情地拥抱了春天的使者――可爱的春雨。我们在春雨中跳啊！唱啊！蹦啊！清凉的雨丝随风飘洒在脸上，真舒服。清亮的雨水汇成一条条小溪，灌溉一块块草坪。好清爽湿润的世界啊！草色遥看近却无，路边草坪上的小草已经春雨唤醒。小草在春雨中，静静地享受雨水的滋润。灌木丛中的月季花，已经吐出淡黄的小叶子，散发出勃勃生机。

春雨真是一位神奇的魔法师。不信你看。春雨落到花上，万紫千红的春天就来了。红艳艳的，黄灿灿的，粉嘟嘟的，雪白雪白的，紫红紫红的……在春雨中，各色花儿，群芳吐艳，姹紫嫣红。那美丽的颜色，就像我们小朋友用画笔画出来似的。小草也变得活泼起来，因为它们穿上了绿油油的新衣，很开心。它们睁着亮晶晶的眼睛，在和花儿打招呼呢！

我放慢了脚步，我发现春雨就像一位神奇的画家，带着五彩缤纷的调色板来到了我们石河子。她给路边的榆叶梅染上了粉红色，她给苹果花涂上了白色，她给我们二小的丁香园染上了紫色……花儿在雨中争奇斗艳，芬芳迷人。

春雨像个顽皮的孩子，她把小蘑菇唤醒了。小蘑菇从地里钻了出来，它们藏在草丛中，遮遮掩掩，躲躲藏藏，你不仔细寻找还找不到它们呢！它们的小脸被春雨洗得雪白雪白的，真好看。

在春雨中，我发现二小校园的柳树更绿了。深绿，浅绿，还有鹅黄绿，那深深浅浅的绿，格外引注目。让小朋友们情不自禁地想起了贺知章的《咏柳》：玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。又细又长的柳枝，尽情吮吸着春天的甘露。可爱的小蜗牛，从丁香园的草丛中慢慢地爬了出来。在路边伸长了脖子，好像让春雨给它们洗澡呢！洗洗冬天的尘土，迎来春天的清爽。

你看，春雨中，石河子的大街小巷更美了。红的，黄的，紫的，白的，蓝的……各种各样的花伞，让大地有了油画似的色彩。我们在春雨中，大口大口地呼吸着新鲜的空气，空气中飘着丁香花，苹果花，桃花的香味，我们的心里像春雨一样，甜甜的，美美的。

春雨轻轻地下，春雨轻轻地下……你让小草绿了，你让花儿开了，你让小树长高了，你让我们更开心了，你让我的家乡石河子无比美丽，谢谢你，春天的使者！