6年级下册数学日记合集20篇

201X年X月X日 晴天

老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天。我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(个)，所以每四百年中只有97个闰年。

The animal is the friend of our human beings. We live in the same earth. Animals and human beings can’t be separated from each other. But some animals are getting less and less. So it’s necessary for us to protect animals, especially wild animals. Some people kill wild animal because of money. It’s illegal. Beside, because of the development of society, human needs more space to live in, so we explore the forest. Animals have less space to live in. The number of wild animals decreases year by year. It’s high time to take actions to protect wild animals.

动物是人类的朋友，我们共同生活在地球上。动物和人类不可以彼此分离。但有些动物的数量越来越少，所以我们有必要去保护动物，特别是野生动物。一小部分人为了赚钱而去猎杀野生动物，这是违法行为。此外，由于社会的发展，人类需要的生活空间，所以要开发森林。然而动物的生存空间却变少了。野生动物的数量逐年减少，现在该是采取措施保护野生动物的时候了。

今天晚上，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所有的东西后，刚要离开，我看货架上正好

摆着牛奶，于是我让妈妈买些牛奶，妈妈同意了。可是，刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛

奶。同样的品牌同样的重量，里面有12瓶，每箱21.6元。到底买一箱，还是买一瓶?我犹豫了。

突然，我的脑筋一转有了，只要比较一下。于是，我开始算起来：零卖如果买12瓶，每瓶2.5元，

就要30元;而整箱的只卖21.6元，少了8.4元，所以我决定买整箱的

今天上午第二节课，董老师迈着急促的脚步走进教室，说要口算测试了，我赶紧拿好文具盒，老师发下卷子后，我急忙写好班级、姓名和学号，只听老师说：“预备，开始。”教室里很安静，只能听见“沙沙沙

沙沙沙”写字的声音，我写完了刚准备把卷子交给董老师，这时杨辰浩也交卷子，只听董老师说：“不交，回坐位检查，”我连忙收住脚步，又过了一会儿，董老师的计时器“叮铃铃

叮铃铃”的打响了，司泽馨赶紧把我们组的卷子收好，交给老师。

下午起床后，老师让几个同学发卷，我拿到卷子一看，原来是94分啊，就是老师讲的那个题错了，所以我以后检查的时候一定要认真、仔细，这样会有好效果哦!

今天，我们全家一起去看大海，我们坐了两个小时的汽车来到了大海边，可是天公不作美，下起了雨。

开始是小雨我觉得没关系的，可是雨越下越大，我们连忙冒着大雨跑回了车里，看着外面的大雨我又伤心又失望，妈妈看着我很难过的样子，就给我买了一件雨衣。

我就飞快地跑向了沙滩，冲向大海。我拿着铲子，来到了海边，站在水里，浪花不断地拍打着我，退浪时，我也好像正在往后走，而且头很晕。我站在水里，望着一望无际的大海，由于下雨，天灰蒙蒙的，远处的天空和大海好像连在一起成了一条线。望着无边无际的大海，我好像变得很渺小了。

我在沙滩上挖了好大的一个坑，还捡了很多的贝壳呢!我太喜欢大海了!

生活中处处有数学。例如买菜啦、买文具啦、量布等等?都需要用到数学。

这个学，老师教了一个新知识是小数的乘法和除法。这个知识可帮了我大忙啊!

昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤。本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识在脑子里算过一下1.8÷2=9角;1.8_4=7.2元;9角+7.2元=8.1元?

马上纠正了营业员的失误。不仅营业员阿姨夸我聪明?这么小都会小数乘除法了?而且在回家的路上?妈妈还表扬我?给她省了0.9元?并且学过的知识能在生活中活用。

是啊，要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百几千甚至上亿呀。

今天，我在写数学卷的时候看见了这样的一个数学问题。

小明带了100元去买衣服，他买了9件这样的衣服每件9点5元，他还剩下多少元?我想到了一种做法，把9点5元想成9元5角，先用9元乘9件衣服在加上5角乘9件衣服这不就是我们四年级学的乘法分配律吗?9元乘9件衣服就等于81元，9件衣服乘5就等于45元和角的进率是10，所以45是4元5角然后81元再加上4元5角就等于85元5角，然后再用100元减去85元5角后来就剩下14元5角。

这样一个没有交过的题目就做好了!

201X年X月X日 晴天

我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆chi，终于有很多蚂蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，我看着看着就自言自语地说：“大的不能欺负小的”，于是我把大的用小树枝bei到一边，小蚂蚁得救了。

我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出来，噢!我明白了，原来小蚂蚁去报信了，我高兴极了。几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊：“救命”，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁齐心协力把虫搬回了洞。

夜,早已来临。如水的月光透过窗户洒进各家的房屋里,照亮了人们的心房。就在这个时,有多少人正与亲人们团聚在一起,在团圆的喜悦中吃着月饼,在月饼的甜美中仰望那一轮圆圆的明月。

月有悲欢离合,人有阴晴圆缺,此时此刻,也在这个时候,又有多少的游子们正站在窗前,也在看着那十五的月亮。不过,在他们眼里出现的并不是一轮圆圆的明月,而是亲人们微笑的脸庞。在他们心底燃烧的并不是与亲人团聚的喜悦,而是浓浓的思乡之情。

月亮害羞地盖着层层面纱,过了很久,才轻轻地掀起它的面纱,渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头望月,心里对遥远的月空充满了无限的遐想。

弟弟看着这一轮高空中的明月,侧过脸俏皮地问:“姐姐,这是白银盘吗?”我听了这句话觉得好气又好笑,他一定是想起了我教他的古诗《古郎月行》,故意在卖弄呢。于是,我们冲着月亮大声朗诵起来:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”

我俩边聊边津津有味地吃月饼,有五仁的、莲蓉的我最喜欢的还是双黄的,咬一口,甜甜的,味道好极了!

明月皎皎,寄托着我们的思念,辽辽中秋,团聚着我们的幸福,明月中秋能几何?家人团聚知多少?这个团圆的日子,这个幸福的时刻,我们欢聚一堂!

今天是中秋节,晚饭以后,我和爸爸、妈妈高高兴兴地坐在阳台上,一边吃月饼,一边赏月。

一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中,向地上洒下皎洁的月光,像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡,风很轻,月光很美,这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里,月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮能不让人心动吗?这圆月非常调皮,一会儿钻进云姐姐的怀里,一会儿和星星谈话,一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。这时爸爸说:“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子,把太阳的光反射到地球上,所以这些光是不热的。”

不久,月亮旁边出现了一丝阴影。爸爸又说:“这黑影子是月亮上的‘海’,不过里面没有水。”

啊!这皎洁的明月引起了我的遐想。“啊!我知道,这时嫦娥一定很后悔,真应了那句古诗‘嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。’呀!她地偷偷地看着后羿。后羿地在地球上看着给嫦娥的月饼和水果,默默地想念着嫦娥。再说吴刚,正在不停地砍五百多丈高的桂树,砍了又长……玉兔专心致志地捣药……”

中秋佳节真快乐呀,不但月亮圆,而且人们也和亲人一起圆聚。中秋节的月亮真是不可思议呀!

盼望已久的暑假终于来了。可是，我却在假期里悲喜交加。为什么呢?就让我来告诉你们吧!

我开心，是因为每到暑假，父母就会陪我出去玩，有时会带我去超市买一大堆零食和玩具;有时会带我去广场，让我玩我最喜欢玩的“跳跳床”游戏;有时会带我回老家，让我给爷爷奶奶们沏茶;有时，我们也会到餐厅里吃一顿大餐，每一顿都少不了我最喜欢吃的炸鱼丸子。你说，我能不开心吗?

可是，蛇有头尾两端，磁铁有南北两级。任何事情都不是完美的，暑假也不例外，它给我带来开心之余，也会引起我的烦恼。在这些大大小小的烦恼中，暑假作业是最让我头疼的了。一到暑假，老师就给我们布置一大堆的作业。对我来说，两本寒假作业已经够多了，但老师还要雪上加霜地再给我们发几套试卷，怎么写得完呀!唉，要是老师少布置点作业，那该多好啊!

暑假啊暑假，你能不能走得慢一点，这样我就能早一点完成作业，多一点玩耍的时间了。

开始上晚辅了，嗯，一群人的那种班。还好，不用一直讲题目，但也纯在着很大的问题。那就是有的题目我不会做。刚开始有同学问我，我顿时蒙了，脑袋一片空白。到最后只好厚着脸皮问起别的老师了。不过还好，渐渐地熟悉起这些工作了。而且还经常的做一些题目，一个礼拜的两次中考题。果然有效果，不错不错。好像脑袋瓜有开窍了，慢慢琢磨琢磨了。

总感觉自己的时间利用率不够，特别是在晚上，都不知道干什么，希望这种状态能够尽快改变。3d，ps，sk都没怎么学，有忙描图的原因，但是学这个还是要靠自己，所以对自己的要求还应再紧些。

一天下午，我遇到了一道数学题，题目是这样的：在一个山清水秀的村子里，有三个好朋友：小明、小刚、和小强，他们常常在一齐打鱼。一次，他们忙了半天，打了一堆鱼，但实在太累了，大家就坐在河边休息，不一会儿都睡着了。小明想起家里有事，就把鱼分成三份，拿一份走了。不一会儿，小刚也醒了，要回家，他也把鱼分成三份，拿一份走了。太阳就快下山了，小强才醒过来，他想：小刚和小明去哪儿了这么晚了，我还得回家，于是，他把鱼分成三份，拿一份走了。最后，桶里还留下8条鱼。

第二天，他们又一齐在河边打鱼，才明白昨日分的鱼不合理，小明立刻把桶里留下的8条鱼给小刚3条，小强5条。小朋友，你能算出他们一共打了多少条鱼吗

开始，我并不明白这条题目是什么意思，但之后，读了两三遍后，我最后明白了题意，并开始解题。

由于最后留下的8条鱼是小明分的三份中的两份，所以他拿走的是8÷2=4条，那么小刚拿走分的一份后留下的鱼是8÷2×3=12条，这是占小刚分的三份中的两份，所以小刚拿走的是(8÷2×3)÷2=6条，同样可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9条。所以，打的鱼一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27条。

因为我做思考题时，脑筋不太灵活，因此，对答案也不太肯定。所以，我立刻拿去给聪明的爸爸检查，爸爸检查后，赞叹道：“我们家的欣欣变聪明了!”我听了，高兴得一蹦三尺高。

这一次旅游我们去了开封。开封是宋朝的古都。

我们品尝到了米线，那里的米线和我们这里的味道不太一样，味道是麻麻的。吃起来很好吃。羊肉串和我们的味道是一样。

那里卖东西的好像是古代人一样。穿着宋朝的衣服在那叫卖。酒楼吧旁边都竖有一个旗子，上面写着：“酒楼。”

我们还去了清明上河园玩了玩，那里有古人挑着担，还有皇上，娘娘，格格的衣服。

我们还看了许多精彩的节目有梁山好汉劫囚车，有喷火的，有踩高跷，还有玩杂技的等等。

最后，我们还看皮影，看舞蹈。

今天真快乐。

今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少?

看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”

我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。

根据图(要画图)可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。

所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。

列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14

今天，我要去参加世界奥赛的湖北晋级赛。

早上，我飞快地完成了穿衣、洗漱和早餐等等繁琐的环节，与约好的朋友陈昱江一同前往目的也地：武汉体育学院。妈妈驾驶着汽车，不停地唠叨：“杨思程，把窗户打高点，免得感冒了，到那要细心细心再细心，也不要走错教室了……”

我不耐烦了，连声大叫：“好!好!好!拜托你就别吵了行不行!”

妈妈那也就没有声音了，我长舒了一口气，心想：总算清净了。”

陈昱江附在我耳边悄悄说：“这三八妇女节刚过完两天，因该凡事都让着她的，也不因该和她争，可你就这样对你妈妈，还那么凶。”

是啊，就算最近没过三八妇女节，平时我也不能这样对妈妈呀!毕竟她也是我的长辈，还放弃了自己宝贵的休息时间来送我去参加比赛，她好意地提醒我，我却嫌她烦。我感到无比的悔恨，但刚闹僵，现在道歉已经是没用了。我只好把“对不起”三个字憋在心里。

考试过后，是最拥挤的时段，甚至“爆满”两个字都不能形容了，人群与车群连成了一片海，每一次躁动都会引起一阵波涛汹涌，而对我们这些考生来说，人群与车群就好比一座巨大的城墙，我们要冲锋几次才能突破这几条防线，冲进去，你会发现你已经进入了一座密林人就像树一样，密密麻麻，果然是“人上一百形形色色人上一千无边无沿”!还是妈妈想出的主意是我们安全走了出去。

对于今天早上的事，我想对妈妈说：“妈妈，对不起!”

昨天我们学习了买东西，老师说：“小明有50元钱，他可以买哪些东西?商店里有文具类、玩具类，还有蔬菜类、水果类、饮料类。你们想买什么?”大家都举手，可老师只点了一个同学，同学都挤着买。那一个说他要买削笔刀9元钱，买彩笔5元钱，买书包32元，最后又说他不买别的了。老师说：“谁来帮他算一算他一共花了多少钱?”有一个同学举手了，老师点了这个这位同学，那个同学就是我，我站起来说：“9元+5元+32元=46元”

同学们都为我鼓掌!我好开心。

这次春游是我最难忘得一次春游。

今天，我们春游得地方是少管所和王陵公园。刚到少管所，我惊奇得发现这个地方环境很优美，绿油油得草坪，城堡似得房子。进了礼堂，蒋老师就给我们上了一堂生动得法制教育课。蒋老师讲现在得犯罪分子年龄小，作案次数多，利用高科技犯罪。蒋老师还要我们注意小节，因为不良行为最容易导致犯罪。接着，又有两个罪犯现身说法，之后便是一台由罪犯自编自演得文艺节目。

上了这堂法制教育课，让我懂得了从小就要知法、懂法、守法，做一个诚实得孩子，否则就会走上不归路。

走出少管所，那些少年犯们都探出头来，充满渴望得看着我们。我知道，他们想要自由，我不禁心情沉重了很多。

这次春游镇难忘，也让我一时之间似乎长大了。

实在太好吃了，妈妈的手艺又有长进了!再来一个!”听到这话，你一定知道我在吃东西吧，吃什么呢?当然是吃老妈做的粽子咯!

老妈做的粽子别提多香了，种类也繁多，有：红豆沙棕。肉粽。红枣棕·····我最喜欢吃的当然是最好吃，最有味道的：肉粽!你那味道可真叫个香。

轻轻一咬，丝滑的肉汁在你的嘴里来来去去，回味无穷，一点也不腻，再咬一口，只见那黏米裹着的半块咸肉，还有半块呢?当然是在你的嘴里，悄悄的，慢慢的融化。对了，我猜你肯定不知道我那天吃到多少为止吧!我吃饱为止。减肥计划又泡汤了!

你们还知道有关端午节的主要习俗吗?有赛龙舟。吃粽子。佩香囊······习俗够多吧!

201X年X月X日 晴天

0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。

这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分!我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错?”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀!不该错的也错了，想必0是多么重要呀!

如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀!这一切后果都得我承担啊!

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，再就是数学学科本身的特点，于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。课前我认真钻研教材，与学生进行交流，了解学生的具体情况来选定具体的教学情景，为学生创设一些现实的情境，对于学生自身的厌学情绪，我通过与学生聊天来获得学生的信息，对症下药，效果比较明显。

我所任教的三年级数学，学习上困难比较大的学生较多，我接过这个班以后就针对这个现象做了大量的工作，然后就具体问题具体解决。主要采取了下列措施：

(1)在班中继续实行“阳光助跑”活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。

(2)作为数学教师我每天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。

(3)学困生自己制定出具体的学习计划、学习目标，定期在数学活动课上交流总结。

三年级的学生开始学写钢笔字，有的学生尽然模仿高年级学生的写字风格和写字速度，课堂上有老师监督字写的还比较正规，但是家庭作业在没有家长和老师的情况下，字迹比较潦草。这与学生自身的控制能力有关，同时与监督力度不够有很大关系，于是采取家庭作业不定期、不定人的上交化，这样有效的控制了学生字迹潦草的现象。

对于一步的计算题，要求用竖式计算，学生就用竖式计算，可是对于教师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算，而喜欢口算，这样既浪费时间又容易出错，想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题，没办法只好采取了每节课、每次测试检查演算纸的措施。

总之，我觉得，数学教学是一个最具创造性和灵活性的活动，只有从实际出发，才会收到实效，避免误区。

五年级上学期，我们学习了小数的加、减、乘、除。看似简单，其实它和我们的生活是息息相关的，特别是小数的四舍五入法，只有灵活应用，才不会出错。

比如，我们五(2)班去春游，班上一共有60人，要租面包车，一辆面包车可坐25人，那么要租几辆车呢?按照常规思路，用60÷25=2.4(辆)，那么根据小数的四舍五入法不就要两辆车吗。可是再想想，剩下的10人难道走着去吗?根据实际情况是要租3辆车才行的。还有我们学校做校服，一套校服要用2.2米布，现在有266米布可做多少套呢?用266÷2.2≈120.909(套)按照小数的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不够呀，答案只能是120套。

小数不仅有趣还存在着奥秘。就这学期单元测验来说吧，上面有一道判断题就有很多同学认为是对的。题目是这样的：1.3除以0.3的商是4余数是1.好多同学按照常规的竖式进行演算，余数确实是1。可是大家忽略了一个问题，在计算过程中，我们把被除数和除数都扩大了10倍，所以得出的余数也就扩大了10倍，而真正的答案应该把余数再缩小10倍，等于0.1，而不是1.

看了这些例子，大家是不是觉得小数很有趣呢?我们只有在学习中多动脑筋，细心审题，才不会出现错误。