我与老师的故事怎么写精品20篇

六年级，我们的科学课不再由专任老师任教。这让我更加想念以前的科学老师——何老师。

五年级时，何老师比较凶，大家对他又怕又恨。

一次，我们班几个男生在科学课上带头说话。不一会儿，全班便开始有点小吵闹。后来，竟有人公然扔纸团或丢飞机。这时，何老师不慌不忙地掏出一个小手电，轻轻地拧了一下尾部的一个小盖子，只听“刺啦”一声，全班立刻鸦雀无声。我同桌还说：“何老师的手电真的在放电！”这件事后，全班同学对何老师开始敬畏三分，直到下课都安安静静的。

没过几天，第二次课做实验，又有人趁机讲话，被抓住还死不承认。更要命的是，他的几个朋友还做证，说他没有讲话！这下，何老师发怒了，不消说，他又用“惊堂木”狠狠地打了一下桌子，然后训了我们一通。

从此，大家对何老师的态度五花八门。有的敬而远之，认为惹不起，躲得起；有的认为司空见惯，做好自己就行了；有的则恨之入骨，觉得何老师简直就是恶魔。

众说纷纭中，我对何老师有了新的认识。

一次，我有一个关于分子的问题，需要请教何老师。下课时，我下定决心去办公室找他。第一回，没找到，第二次也杳无音讯。后来，我写了张条子留在何老师办公桌上。中午时，何老师把我叫到办公室，和蔼而耐心地为我解答。这完全是“表面一套背面一套”呀！这件事彻底改变了我对何老师的态度。

后来，在我的影响和带动下，大家开始接受并喜欢上何老师，科学课堂上互动频繁，气氛好得不行。

唉，我好希望何老师还能回来教我们科学啊。

“十年育树，百年育人。”——题记

她矮小的个子，微眯着眼睛，站在那宽大的讲台上，显得格格不入，一切却又理所当然。

“×××，32分。”那不是很洪亮的声音却清脆动人，拿到试卷的同学显得兴高采烈，是啊，35分满分的地理能考到30分以上确实不错呀。可是坐在座位上的我显得忐忑不安，我只考了9分啊，从地理科代表哪早知道成绩的我觉得无地自容。那9分深深灼痛了我的心灵。

老师会不会看不起我；老师会不会骂我；老师会不会对我很失望……我的心里猜想着一切的假象，仿佛又一片乌云笼罩在我的头顶挥之不去。手心早已捏出汗，头低的更低了，恨不得挖个地洞钻进去。

“×××，9分。”她那本来优美的声音却像一声魔咒，“刷刷刷”几道眼光往我这边投来。我给自己鼓了把劲，缓缓地向她走过去。如同赴刑场一般，等待着最后的宣誓。我以为你会对我很失望，可你没有，你只是对我说了句：“这次没考好，下次继续努力。”你突然变得好高大，伫立在我的内心深处。

你的话如同三月春风，吹散了我的阴霾；你的话如同甘霖，滋润着我干枯的心灵；你的话如同一轮太阳，照亮我前行的心灵。

我突然之间看到你眼神里坚信的目光，那是信任，你并没因为我的失败而否定我，你用实际行动推翻我所以的设想。

我如释重负，我的天空也变得明媚光亮。

或许哪只是你无意中的一句话；或许你早已忘记了这件事；或许你只是为了鼓励我。但那句话，却给了我动力。漫漫人生长路，本来就不可能一帆风顺，或许会遇到暴风雨，或许会陷入泥沼，或许会濒临死亡。但只要努力，只要坚持，就一定会达成功的彼岸。那是你无形中给我上的一节课，却也是我人生中最重要的一课。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”那形容的就是你吧。如果不是你的默默奉献，我怎么能在课堂上看到那么详细的PPT；如果不是你的准备，我怎么能听到那么完美的讲课。你即给我们传授了知识，有教会了我们如何直面生活。

你是我的良师益友。

今年1月-3月，《教育时报》开设专栏，专题讲述她与她的“编外”儿女之间的感人故事，在社会上引进强烈反响。

她，就是被大家称为留守儿童的“妈妈老师”的王西梅，郸城县实验小学一名普通教师。

“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。王西梅应该能称得上咱学校的‘女神’!”王西梅得到全校师生的称赞。很多网友了解到王西梅的故事后也纷纷点赞，向王西梅和孩子们送上美好祝福。

现在县城上学的王梦娇只要提起王西梅，一脸的幸福感和满足感。2007年，王西梅还在郸城县东风乡大树张小学任教。父母常年外出打工，寄养在外婆家的王梦娇，正读小学一年级。王西梅看她时常哭着、流着鼻涕找妈妈，就把带她到家里和女儿一起，给她辅导功课，买好吃的，带她玩。三年级时，梦娇的姥姥身体不好，王西梅干脆就把梦娇接到自己家，吃住在一起，给她洗衣洗澡，买衣服玩具。

到五年级时，梦娇的父母不好意思再麻烦王西梅，就把梦娇送到一所寄宿制民办学校。可梦娇只待了一个月，便哭着还要跟着王西梅上学。王西梅二话没说，又骑自行车把她接回了自己的家。

去年，王西梅调到县实验小学，又把梦娇带进了县城。晚上，接女儿和梦娇回家;早上，准时送她们去上学。吃穿住用，两个孩子一样看待，梦娇成了王西梅的又一个女儿。2015年春节，王西梅陪着梦娇等务工回家的妈妈到凌晨3点，梦娇妈妈流着泪说：“王老师，您对梦娇的好，胜过对自己的孩子。等梦娇长大了，我一定不能让孩子忘了，也要她为您尽一个女儿的责任。”

“不管是城里还是农村的留守孩子，其实最需要的，还是父母的深切关怀。”王西梅说。

她的班务日志上记满了每一个孩子的活动轨迹，手机上记满了学生家长的联系电话，QQ好友列表里都是留守孩子父母的号码。她还建起了QQ群，方便学生家长之间的交流。

在王西梅现在的班上，诗诗原是个叫人头疼的女孩，为一点小事，就会骂人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把语文老师的手抓破过，把数学老师气哭过。王西梅知道，这样孤僻倔强的孩子，多半是长期缺少父母关爱，想通过自己的暴戾行为引起大家的关注。王西梅就耐心地开导她，带她到自己家写作业，推举她当“小老师”，让父母和她时常视频通话。渐渐地，诗诗成了一个积极、活泼的孩子，再没有了以前的乖戾。

每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，当时的王西梅还是东风乡大树张小学校长。一天，她无意中发现一个孩子从地上捡起其他孩子扔掉的火腿肠包装皮、饼干包装袋舔着吃。这个孩子叫王曼路，母亲严重智障，父亲每天带着5岁的弟弟外出捡破烂，一走就是一天，曼路有时连饭也吃不上。王西梅减免了曼路的学前班杂费，拿钱让邻居给小曼路买吃的。一到寒假，她就和在乡供电所上班的丈夫商量，买些东西去看望小曼路。丈夫开着三轮车，车上装着衣服、鞋子、面包、饼干等。“你这当的是老师，操的却是当娘的心啊。咱闺女要是看到你这样，该‘吃醋’了。”丈夫幽默地说。

学生单桂君，家庭非常贫困，三间破旧的砖瓦房，连个院子都没有。从2006年起，王西梅就开始资助她，一直到她读高中了，王西梅每星期还都要给她拿100元的生活费，不时买些衣服送到学校。2014年，单桂君考上了辽宁科技学院，王西梅每年都要给她拿2000元学费。其实，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心脏不好，身体差，去年连续住院一两个月，加上家里盖房子，欠下四五万元的外债。“不管家里多困难，只要是你愿意干的事，我都支持你。”丈夫动情地说。

王西梅帮助一个又一个贫困孩子完成了学业，有的已经大学毕业走上了工作岗位，有的已经踏入社会小有成就，而她仍然在资助的路上默默前行。近年来，她先后获得河南省关工委先进工作者、周口市文明教师、周口市优质课教师、郸城县优秀班主任等荣誉称号。

“西梅好，无私天地宽。爱洒留守儿女心，情暖桃李盼亲愿。赢得几多赞。”《教育时报》专题讲述王西梅的故事后，一位老师送给王西梅的一首词。

“作为教师，有比传授知识更重要的，那就是像王西梅那样，用爱心给学生输送温暖，用奉献呵护孩子走向快乐、触摸幸福。”这是一位老师所写的学习王西梅心

这是一个许多人童年时代都曾玩过的游戏，它给许多人的童年留下了美好的回忆。但是，在2005年3月31日，它却成了江苏省金坛市城南小学全体师生痛苦的记忆。

这一天，学校组织看电影，学生们排着整齐的队伍横过马路，二年级一班班主任殷雪梅，领着孩子们走在队伍的最前面。校门外是一条宽阔的街道，车辆像往常一样，并不是很多。可正当殷雪梅和学生们走到马路中间时，一辆因疲劳驾驶而失控的轿车，以每小时120公里的速度，向他们急驰而来，情况万分危机!就在这生死瞬间，殷雪梅奋力张开双臂，就像游戏里勇敢的鸡妈妈，不顾一切地扑上前去，使出浑身的力量将学生猛推出去!孩子们安全了，而她却被撞出25米远，倒在血泊中。

殷雪梅1976年参加工作，一直担任小学教师，至今整整三十年!她是位语文老师，也做过无数任的班主任。三十年来，她总共带过几千名学生、教过上万节课，和孩子们有着深厚的感情。

平时在学校里，她和孩子们最喜欢玩的游戏就是“老鹰捉小鸡”。而实际上，在孩子们眼里，她也的确有着母亲般的慈爱。殷雪梅和学生们说话时，从来都是和风细雨;即使对做错了的孩子，也总是耐心地指出，从不大声呵斥。每当他们有了一点成绩和进步时，她总是及时地给予表扬和鼓励。为此她办公桌的抽屉里，总会放着几块糖果。

听说殷老师为保护学生受伤了，很多人都赶来看望，他们中有领导、学生、老师、家长，也有素不相识的市民。他们只有一个共同的愿望，就是希望殷老师早日康复。

(医院的工作人员 ：这一路凡能放的地方，墙角、地上、还有电梯放的全是花。)

虽然有无数的人为殷雪梅祝福，但终因伤势过重，殷雪梅还是离开了我们。这一天正是中国的传统节日清明节。

四月七日，为殷雪梅送行这一天，全市的人都来了。无论是白发苍苍的老人，还是稚气未脱的孩子，他们都想再看殷老师最后一眼，再送殷老师最后一程。

当灵车徐徐开动的时候，整个城市都在为失去一位平凡而伟大的老师哭泣，都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬!

殷雪梅走了，她走得太匆忙。

她没来得及批改完学生的作业，没能再看一眼熟悉的教室，更没来得及兑现星期天带小外孙去动物圆玩的许诺，

殷雪梅，一个在三尺讲台上默默工作了三十年的普通教师，在生死关头，用她奋力的一推，写下了她人生中最辉煌、最壮丽的一笔，用生命尽到了一名教师的职任，也让她的名字永远留在了人们心中……

记得那个时候，我还是一个二年级的小学生，便和庞老师发生了一件真实感人的故事。

那个时候，我正在走楼梯，准备到操场上去做操，眼看离平地只有几格了，就在这个时候，不知是谁在我背后伸出了一双邪恶的手，狠狠地推了我一下，只听“扑通”一声，我倒在了地上，手撑在了光滑而又洁白的地面上，而双腿却还在楼梯上，从第五格滑到了第三格，我“哇”地一声哭了出来。不一会儿，我的旁边围满了“观众”，我难为情极了，竟然在这么多同学面前哭了起来，我恨不得马上让它停下来。可是，眼泪就像掉了线的珍珠，怎么也停不下来，“啪啪啪啪”地落在了地上，过了一会儿，我不哭了，坚强地站了起来，勉强地向前走了几步，但每走一步，就好像有一根针，刺进我的膝盖里一样，我掀开裤子，啊血！我的膝盖正不断地往外掺出鲜血。后来，庞老师知道了，慌慌张张地跑过来，弯下腰，小心翼翼地掀开裤角，仔细地看了又看，她让我早操不用做了，带我去了校医室，用酒精消毒了一下我的伤口，擦了红药水。这天上午，庞老师狠狠的批评了那个推我的同学——茅烨超，而且每节下课都来关心我，我感动了，庞老师真不愧是一个好老师。

我爱庞老师！爱关心着我们的每一位老师！在一年一度的教师节里，我衷心地说一声：“老师，您辛苦了！”

“教师”这个词在如今学生们的眼中或许不是个令人亲近的词汇。小学时的我也是的，见到老师时会不由自主的紧张、发抖。直到上初中后，与导师的见面才让我打消这个顾虑。

开学时的入学教育，拓展活动时的一个项目是攀爬一个高架。同学们陆陆续续地从高空返回地面，或意犹未尽或松了一口气，放下心中那块石头。待最后一个同学挑战结束后，一些同学突然将视线转向了一直在一旁拍照留念的老师。

“老师，您看我们都挑战完了，您也别总拍照，上来锻炼一下嘛。”一位同学笑着，用一种“老师我是为您好”的表情提议。

大概是入学以来的气氛十分轻松愉悦，我们也便纷纷放下了心中诸如“这么对老师开玩笑会不会惹怒老师”的顾虑，围在老师身边叽叽喳喳的讨论，劝老师去体验一下。

而老师照例用了“老师年纪不小了不合适”的话语推脱，当然这被同学们坚定地反驳了回去。于是老师没再推脱，便如同学们一般踏上通向高空的台阶。我认真地注视着老师的一举一动，看着他迈过悬空木板的身影，虽然不那么矫健，却足够坚定，他炯炯的的目光在向我们诠释着“坚持即是胜利”的人生真谛。他这一刻的表现突然无法将他与从幼时起就总被赋予处处严肃认真、没有多少笑容的刻板印象重叠在一起。

回家后，我翻看着老师吊在绳子上与我们的合影，脑中以偏概全的形象灰飞烟灭。直到现在我还记得这件事。

老师上课时对我们开的玩笑，学校中的活动老师与我们一同参加时的样子，对我们担忧的表情……我都历历在目。就如同我和导师间的这个小故事，它们编织在一起，抹去儿时的恐惧，将初中以来我的老师们的剪影摊开，取代了那些被抹去的。这些都是由我的记忆组成的。

老师并不只有一种。不管怎样的教学方式，教师们的出发点总是为了培养出优秀的人才。仅凭这一点，老师便值得我们尊敬。

是谁把雨露洒满大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

看这遍地怒放的鲜花，哪一朵没有您的心血，哪一朵没有您的笑影。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心。

第一次与热情如火的您相识，相知。“叮铃铃——”一阵清脆的电话声响打破了晚上的安宁，耳边传来了您的声音：“是范蓉蓉吗?我是杨老师，我过会来家访，你来为我带下路好吗?”听到老师的请求，我义不容辞的答应了。来到马路边，穿过人群就看到了您的身影，满脸的汗水止不住的流，手里拿着毛巾一遍又一遍的擦拭。到了我家，您处处关心我的一切，从家庭到学习，您一步步走进我的世界。您是这么的体贴细心让我感动，点燃了我心中的一盏灯。

第一次感受到您与众不同的教育方式。“虽胜犹败。”听到你简单而直白的话语，我呆了，惊了，慌了。我们不知错在何处，一片茫然。在这之前我们才赢了年级的拔河比赛。为什么迎来的不是赞扬而是批评呢?接着您又开口说话了：“你们虽然胜了，但只是靠蛮力，你们没有团结一心，更没有其它班的凝聚力!”这刻我们才恍然大悟，心中默默忏悔，接受您的铮铮教诲。您与其它老师不同，您的教育不仅是教学习还注重我们人格培养，在人生的道路上做我的引路人。

第一次受到您严厉的批评，但这却是包含爱的表现。看着我眼前这扇大门，我犹豫了。要不要进去。但强烈的自责和愧疚驱着我打开了门。“杨老师，对不起。我昨天忘记做英语阅读了。”我支支吾吾声音越来越小，泪水很不争气地流了下来，我低下了头。沉默片刻后，您虽批评了我但语气中却带着一丝温柔。因为那是我初次犯错，您选择原谅了我。那一次我又流下了泪，感动于老师的信任，老师的理解，老师的宽容......

曾今的我自卑过，无奈过，也茫然过，但在杨老师的教诲下，也让我深深的知道了海水只有经过岩石的拍打才能激起美丽的浪花；天空只有经过雷电的劈打才能呈现彩虹；蝴蝶只有突破厚实的蛹才能在美丽的世界中享受；人只有学会感动，团结，宽容才能活出精彩！

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我心田的春雨，我将永远感激您！

[老师让我们感动的故事作文

人们常说：父爱如山，母爱如水。那么师爱又像什么呢？我苦苦思索，寻寻觅觅，却怎么也找不到想要的答案……。但我知道，这世上一定有词语形容师爱。

因为机缘巧合，我来到了晨光中学。这所学校虽小，但它处处显露着温馨和谐的师生关系。进入晨光中学后，我感觉自己就是来到了知识的殿堂，我犹如一颗小树苗在此汲取知识的养分。

这里老师对学生的认真，负责才是校园中一道亮丽的风景线。因为缘分的安排，我来到了现在我所在的班级，认识了我现在的老师们。他们的课堂活泼生动，诙谐有趣，智慧的花朵处处绽开，同学们获得知识后的笑脸更是随处可见。其中我最敬佩的便是语文刘静老师。她的课堂虽不独特，但生动有趣。在她的课上，语文知识源源不断的灌溉着我。

在我的心中，她的课最有趣的部分就是给我们介绍各地的风俗，让我们流连忘返，身临其境一般。每于此时，我都敬佩她高超的语言技巧以及无懈可击的画面创造力。

刘静老师不仅是一位好老师，而且还是一位好的班主任。每次考试后，她都为我们仔仔细细的分析，制定下一次的计划与目标，有时，她又是我们的知心姐姐，记得初二时，因为我们班出了点状况，她向我们开设了“信箱”。每当我们有什么烦心的事时我们就有了倾诉的对象——刘老师。每当我遇到了困难的事情，我们可以和她一起探索，解决。每次接受到了她的来信，我都会感到久违与欣喜。殊不知，这是她对我无私的付出与关爱。每次我与她交谈后，我都会恍然大悟：原来这事可以从这方面看，结果果然不同……

在晨光三年的生活中，令我印象深刻的不仅有刘老师还有许许多多无私奉献的老师。如数学邓立奇老师。我们亲切的称他为“老邓”。他的课堂与其他的不同。他不仅传授我们数学知识，还教我们做人的道理。他那幽默的语言及和蔼的表情则是对每个学生的鼓励。

许多次我的数学都没有考好。他没有对我横加指责，而是以笑容来鼓励，让我有了再次向上的动力。

记得有一次是我数学考得最差的一次，他批评了我，且告诉我数学为何会变差的原因。这离不开他对我的仔细观察。从此我改掉了这个毛病，每次上课走神时，都以此来警醒自己。

人生是一个展示自我的舞台，我在此追逐我的梦想，老师则是这个舞台上的重要人物。晨光三年后，我终于知道师爱是什么了——师爱如风，无私的带来感动的清凉。

老师，像我们的第二位父母，他们与我们生活在班级这个大家庭中，无时不刻的关心我们，照顾我们。从小学到现在，我有过不少老师。但给我印象最深的，是我们现在的班主任──张老师。

老师的安慰，暖心田

记得那是一次月考，我的成绩像滑滑梯一样一下子跌了好几名。我当时灰心极了，不敢见对我很器重的张老师，也不敢抬头正眼看父母，只能自己一个人抱怨自己。虽然不敢见老师，但是作为课代表，必须去联系课。我见到老师，正准备受批评时，没想到老师竟然让我不要气馁，不要灰心，继续加油在冲上去。听到老师的话，我的心里充满了动力，鼓舞着我前进。

老师的安慰，像一束火苗，温暖着我的心头。给我动力，让我奋发前进。

老师的鼓舞，在心间

那是进校来的第一次运动会。体育老师选了我们班几个人参加跑步比赛，我就是其中的一个参加比赛的人。我跑的是200米。比赛开始了，100米的赛跑正在进行，接下来就是我上场了，我有点害怕，心里砰砰的响。张老师看见了，走过来鼓励我，对我说，没试一下怎么知道不行呢，你一定能行的，不要害怕，加油！这时，我的信心满满，鼓足了劲。轮到我上场了，枪声一响，我就跑了起来。很快，便结束了这次比赛。在我们这几个人中，我跑了第一！可能在学校中我不是第一，但我已经很知足了。我要谢谢我的老师。

老师的鼓舞，像一个充电器，给我充满了信心，让我不怕困难，勇往直前，知道获取胜利。

老师的关心，种心头

那是前几天的事，我的肚子不太舒服，张老师看见了，很关心我，问我这儿，问我那儿，好像关心自己的儿女一样。过了一会儿，张老师看我还不舒服，就打电话叫我父母来接，去医院看看怎么回事。在临走时，老师还是关心的问问我好点了没有，这让我很感动。过了一天，我吃了回来了，老师叫我去办公室，问我怎么回事，还问我吃药了没，我非常感动。

老师的关心，像一颗种子，种在了我的心头。让我也学会了关心别人。

我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日迎您而升，带去我的忠心祝福；我想请可爱的小鸟为您歌唱，捎去我的诚挚问候。谢谢您！老师！感谢您伴我一路同行！

今天，老师给我们讲了几个故事，让我感动的是《油锅里的黄鳝》、《猎人与羚羊》。

《油锅里的黄鳝》。故事讲的是：有一天，几个农民在田里捉黄鳝，一只大黄鳝怕自己的孩子被捉就把它吞进了肚子里，在炸时，大黄鳝将尾巴翘起，使小黄鳝没死，农民剥开它的肚子知道了，没吃下一口饭。《猎人与羚羊》讲的是：一个猎人在一片林子里狩猎，一只羚羊和猎人相遇，羚羊跪下求饶，猎人顾不了这么多直接开枪，羚羊用自己的头保护了自己的肚子里的孩子，猎人后来才知道这是一只临产的羚羊，随后朝寺庙走去。这两个故事都是一个主题——母爱。

母爱是伟大的，我的妈妈也爱我：有一次，老师布置英语暑假作业，其中有一项就是听写单词，但我们班大多数家长都不是很会读，我依然对我的妈妈充满了信心。回到家中，我迫不及待地准备好笔和本子去找妈妈听写，妈妈虽然满口答应，但我看得出，这对她来说的确是一件难事，开始听写了。我自信满满，可听着妈妈说，我越听越别扭，我把书抢过来，吼道：“司机，明明不是这样读的。”就生气地回到了自己的房间并关上了门。到了晚上，我听见了翻东西的声音，以为有小偷，我越想越害怕，可是好奇心战胜了我，我露出一点儿门缝看到了那个人，是妈妈在看英语书，我冲出房门抱着妈妈，温柔地说道：“妈妈你永远是我的好妈妈。”妈妈也高兴得流下了眼泪。

我应该好好学习，听妈妈的话，帮妈妈做力所能及的事来尊敬、孝顺妈妈。

母爱是无私的，没有母爱就没有人间的亲情，没有和谐社会，我一定会认真学习，报答妈妈对我的爱。

我从一年级到六年级，教过我的老师有好几个，但最令我难忘的是六年级教我的语文老师：何丽。在我心中，她是最美的老师。

一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。她，就是何丽。

她刚来的时候我才上二年级，她是我们的体育老师。三年级开学了，她成为了我的语文老师，我高兴极了。她教课的时候，很幽默。很受我们的欢迎。一下课，我们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师，唧唧喳喳的说起话来，像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什么“老师，您的生日是多少？”、“老师，您的电话号码是多少？”、“老师，您上什么大学？为什么不去别的学校，要来我们这儿呢？”老师不厌其烦，一一给我们讲。

岁月如光，时间似水。转眼间，四年级了。而教我们的却不是何丽老师。我们都失望了，在学校中到处寻找着老师的身影，但怎么也没找到。后来，不知是谁说：“何丽老师去中学了！”我们大惊，这句话就似晴天霹雳，让我们难以承受；这句话又如一根针，深深地扎在我们心中。从此，我们就再也没有见过我们何丽老师。但我们的心里都记得六年级的那段时光。我们不敢想，怕一想心里就会一阵阵痛。

老师，我们什么时候才能见到您？我们都很想您，但不敢说，怕一说出来，我们就会想起那段三年级的时光。

老师，您让我们多么难忘！

老师，您还好吗？希望在某一天的人山人海中看到您。

我被同学们称为班级里的“顶梁柱”，也就是班里常常举手的人啦！所以，我在班级里也是很有名的。

自从我上小学以来，经历过的事很多，可是，有一件事在我的记忆里挥之不去。

那天，我们在上《最后一分钟》，这是我预习最充分的一课，当老师在上的时候，我信心十足，希望可以把我预习到的东西讲给同学听。老是出题目了，我专心致志的听着，老师讲好后，我高高的举起手，希望老师可以看见我，可以把我叫起来。“丁晔！”着坚定的声音使我高兴之极，我迅速的站起来，兴奋的说着。

一节课很快过去了，临近下课的时候，老师说到了重点，我有高高举起手，可是，张老师没有叫我，而是向大家告诫：“丁晔，你抄电脑的，是你有心，有这么一份责任在，但是，真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造！”

这话语，铿锵有力。我缓缓地放下了手，心里十分感谢张老师，是您让我清醒了，让我明白了：一定要自己创造，一时的辉煌只是别人的，但是只有自己创造才能真正辉煌！

我有一位好老师，她既是我们的班主任也是我们的语文老师，中等的身材戴着一副眼镜很文气很和蔼和亲这就是我们的朱老师。

她像妈妈一样严格要求我们、同时也很疼爱我们。她有一颗充满关爱和善良的心，脸上散发出阳光般的笑容，使我们感受到每天都沐浴在阳光下。

有一次，徐浩上课做小动作被老师发现了，老师看了他一眼……徐浩立刻聚精会神地听起课来。

朱老师有时对我们也很严厉。有一次，王城杰作业没有完成，朱老师让他一边又一边的订正，但是订正了十遍还是没有订正好，这时已经到了吃饭的时候，就让他先吃饭吃完了再订正。

朱老师：您是辛勤的园丁，陪着我们茁壮的成长;您是航标灯， 时时刻刻为我们指引着前进的方向;您是蜡烛， 燃烧自己照亮我们。朱老师：我感谢你那无私奉献的精神，当我作文不会写的时候，是你来到我身边耐心的辅导我教我写作的方法，并且时常提醒我要想写好文章就要多看课外书，书就是我的另外一个老师。

这就是我的朱老师，即有爱心又很严厉;既是我的老师又像我的妈妈。当我有进步的时候你比我还高兴，当我犯错误的时候你总是耐心的和我讲道理。。朱老师……你永远是我的好老师。

我的老师是世界上最温柔的人。他虽然个子不高，眼睛有点小，给人的印象比较慵懒，但是和他认识久的人都知道他是一个负责任的老师，对待学生很好的老师。

他是我的数学老师。我最喜欢的是他上课时讲题的样子。他讲题的时候会高高举起手臂，在黑板上写起漂亮的字体，每条直线都是笔直的，他几乎不用尺子，笔直的直线是他多年教学的成果。他也会有风趣的时候——有的时候讲着讲着，就突然问我们一句“我说到哪了？”有的时候故意会抄错一个数，算错一道很简单的题，眯着他那小眼睛说：“老了老了，不中用了。”但其实我们都知道老师是故意的——因为每一次找到老师的错误，对我们的水平都有一定的提升。

他还是我的心灵导师。众所周知，我的数学成绩是差得一塌糊涂，这也成了我的一大心病。每次发卷子的时候，我是真的害怕。有一次单元诊断，我抱着六十一分的成绩躲在导师班一个人难过，看着试卷上基础部分的叉叉圈圈，我不由得低声啜泣起来。就在我准备销毁这令人心痛的卷子时，老师进来了。我把卷子藏在身后，准备快速离开教室，老师把我叫住：“你这次有进步啊，每次进步那么一点点，一定会好的。”我惊讶地说：“可我才考六十一分啊，还是倒数啊！”“倒数又怎样？对于你自己来说，进步就行了。”所谓一语点醒梦中人，老师这一番话告诉了我，战胜自己就好。

大智若愚，老徐是也。

时光消逝，三年，就这样过去了。然而，这段时间，有着与老师的回忆。忘不了老师的谆谆教诲，忘不了老师的呕心沥血，更忘不了老师的悉心栽培……

这三年来，我在脑海里留下了四个镜头，记录着与老师的点点滴滴。

镜头一：还记得我们的第一任班主任——应姗姗老师。她是一位年轻阳光的老师。虽然与我们度过的重大事件只有运动会，但师生间的感情已经十分浓厚了。

我只记得她跟我们说：“她要离开了。”的时候，全班人的眼泪瞬间在脸上划过，特别是女生。这样的时刻，泪腺特别发达。那节课过后，全班人的眼都红通通的。

镜头二：闵高德老师是我们的第三任数学老师。他是一个十分和善的人。他从不批评学生，只是耐心地开导成绩较差的学生。

课间总会有大批学生窜入他的办公室，他跟男生总勾肩搭背，关系甚是好。但是在有一些人眼中，老闵是一个喜欢在课堂上说废话，脾气怪诞的“糟老头”。老闵在班上上课，总会有笑声，在我眼中，老闵是教师界的一朵奇葩——他的教学能让好的更好，但差生却效果不大。不过，每个人的爆发力都被他提升了。

镜头三：魏安金老师在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不过老魏为我们班奉献了很多。他是在初三接手我们班的，说实话，他来了之后，我们的综合能力上升，特别是在体育方面。

开学以来，老魏的大部分时间都用在班级管理上，班上总回荡着他雄浑的声音。虽然他的个头不纤细，但他的心够细。在同学耳中，老魏的声音带着一股强烈而不可抗拒的力量。

镜头四：那就是拔河了。许多老师都在烈日下保守日晒之苦，所以我们班拼了老命也要赢五班。毕竟，要让魏老师对我们班有信心。球场上还有另一场激动人心的比赛，那就是师生篮球赛。那气场，观众皆屏息凝视……

总而言之，晨光处处有好老师，教室天天有读书声。

每当走进大操场的看台下，都能听到哐哐的声音。不用想，一定是老谢在捣鼓他的那些玩意了。“老谢”就是我的模型设计课老师，为什么叫他老谢呢？因为每次看到都会觉得非常亲切。

要说认识老谢，那是一个学期前的事了。那时候，第一次上他的课，第一次看到他，心里只觉得这个老师有点狠。但上完第一堂课时，我却感觉得这个老师很好。渐渐的，我开始仔细观察老谢了。他的眼神始终给人以亲切感，顶着一头白发，看上去有点可爱。一天，正上着课，同学们各自制作着作品，一阵悠扬的音乐声在我们耳边响起，“哈！这是谁在拉琴”我心里想着，大家的目光开始四处搜寻，只见老谢坐在一旁的椅子上，正饶有兴致地演奏着手风琴。

我惊讶地问道：“老谢，您老人家还会这个啊？”老谢不紧不慢的放下琴说：“年轻的时候学过，这琴用了好多年了，以前坏过，让我给修好了。”听他这么一说，我不禁更加佩服他了。

老谢还经常逗我们班里的同学，跟大家说：“你们完成了做作品，我给你们发糖吃，我这的好东西可多了！”哈！真是个可爱的老头。

还有一次，老谢问我们：“你们的项目了准备好了吗？”“早准备好了！我们要改无人机的预航系统！”这么一说，老谢立马就精神了，“好！好！好！”这三个好一说出来，别提我们有多紧张了，不知这老谢在卖什么名堂呢。过了一会，老谢跟我们说：“我原来学过这个，但是不能外传，你们加油！我相信你们！”这一说，让我们也精神起来了，查资料、买零件，一切准备就绪，我们胸有成竹、跃跃欲试！

渐渐的，我和老谢的关系越来越亲近了。每次上课，他都要给我们讲一遍他的得意门生们。我们每次都说：“您都说了好多遍了，还是别说了。”但老谢总是笑笑说：“哦，我忘了。”看！多可爱的一个老师，这就是我们的老谢，我的模型设计课老师。

有人说：“老师是一座灯塔，为我们照明。”也有人说：“老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”我却觉得老师就像我们的母亲，不停地教育我们。

我和老师之间发生的事情有很多，至今还深深地印在我的脑海里。光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经上小学四年级了，但我以前的语文老师——谭老师还在我的记忆之中。

记得一年级的时候，我很胆小，不积极发言。有一次在语文课上，谭老师突然点我的名字，我战战兢兢地站起来，内心充满了恐惧。我很害怕，怕我所不出正确的答案。在我紧张低头的时候，谭老师来到了我的跟前，她摸着我的头，亲切地对我说：“加油，你一定可以。”在老师那充满着笑容的鼓励下，我终于自信又大声地说出了正确的答案。

下课后，谭老师叫我到她办公室。我既紧张又害怕。谭老师对我说：“刚刚那节课你表现得很好，以后继续加油。”听完老师的话，我的内心充满了惊喜。我终于踏出了正确的一步。

虽然以前的事情已经过去，但是谭老师对我的好却让人难以忘怀。我想大声说：“谢谢您，谭老师！”

吴老师是我的班主任也是我的语文老师，我很喜欢她，因为老师的脸总是笑咪咪的。

吴老师有一双大大的眼睛，乌溜溜的眼珠好像会说话。每次上课我想开小差的时候，总觉得老师的眼睛在盯着我好像在说：“上课要专心听讲!”吴老师喜欢扎一个马尾辫，走路的时候马尾辫在背后一甩一甩的，显得人很精神!吴老师还非常喜欢穿高跟鞋和黑颜色的衣服，很好看。

我是班里的劳动委员。有一次，我在扫地，地上有很多垃圾，还有好多白色的修正贴和胶带粘在地上很难弄，我想老师没发现就算了吧，但很快被一个躲在角落里的同学看见了，告了老师，我心里暗暗地说：“怪你多管闲事，害得我逃跑计划失败。”吴老师知道了并没有批评我，只是小声的和我说：“周晨睿，你再去扫扫干净好吗？”我点点头，接着认真扫完地，跟吴老师说了再见，看着吴老师笑眯眯的脸，我高兴地回家了。

我下次不论做什么事情一定要认真，不能偷懒，不能半途而废。我暗暗地对自己说。

他曾跟我说：“我上课就是独唱啊!”没想到，他独唱时的“听众”，后来很多都考上了中国的名牌大学。

王倜先生住在哈尔滨最美丽的街道——兆麟大街上。由于这街道太美丽、太妖冶、太卓尔不群，令文人们的情感不能自制，所以，王倜先生在1957年之前便有感而发，写了一篇在读者当中极有影响的散文《我漫步在兆麟大街上》，发表在《黑龙江日报》上。但他没有想到，正是这篇“漫步”之“漫笔”，致使他大半生举步多艰，并于1957年被打成右派。王倜先生是这座城市里第一个被“揪出来”的大右派分子。此后他经历了一段极为坎坷的下放农村改造的生活，返城后，到哈尔滨第一中学教语文。

王倜先生是旧社会之哈埠《小说月报》的主笔，是一个非常了不起的文人，也是东北地区的大文豪之一。有如此的学养，他很快成为了第一中学的“首席”语文教员。他曾跟我说：“我上课就是独唱啊!”没想到，他独唱时的“听众”，后来很多都考上了中国的名牌大学。说句笑话，“右派”也是挺有魅力的。

我与王倜先生相识是在上世纪70年代，那个年代里我还很年轻。我到今天也搞不清楚为什么喜欢上了文学——我要是喜欢上了商业，保不准今天我是哈尔滨工商联的会员了，然而，我却喜欢上了文学，而且竟是那样的如醉如痴。经我的好朋友大年兄的介绍，我结识了王倜先生，并经常拿着习作到他的家里去请教。当时王倜先生的家只有六七平方米，大小如同现在常人家的卫生间，但是，这六七平方米的小地方却被王倜先生布置得儒雅而有书卷气，让人看了起敬。王倜先生是个大近视，要想把对面的人看清楚，他的头基本上就撞到你的鼻子上了，然后，他才恍然大悟地说：哦，来啦?这时我便把习作递上去，之后，两个人就一句话也没有了，彼此都很尴尬。当我再来取稿子的时候，他照例说：哦，来啦?然后说，你的小说我看了，还行。再无二话了。告辞以后，走到街上，一看我写的东西被王先生改得一片血红，真是让人无地自容，羞愧万端。

如此来往差不多三四年的时间，我的小说渐渐写得还行了，人就骄傲了，就不怎么上王倜先生家去了。后来，王倜先生托人给我捎了一封信，大意是说，你现在发表的小说我大部分都找来看了，写得不错，但是，你应当再往上走一步。结果这一步耗费了我两年时间，两年之后才有了新的斩获。

王倜先生没有儿女，就老两口。老伴仙逝后不久，他搬了家，我曾经去看过他，他也曾用文言文给我写了一封信，主要是对当代文坛的一些看法。记得我也曾回了一封信，以后就没有他的消息了，偶然听说他身体还不错，生活得也可以。据说，他的学生们要凑钱给他装电话，被他谢绝了。

我到今天还记得，他和王和先生第一次到我家去的情景。我住的那个大杂院都是一些平民，一天的下午，突然来了两个气宇轩昂的文人，王倜先生穿了一件立领的中山装经过我的院子。我在窗户看到这一情景，感到无比自豪。“恩泽实难忘，悠悠心永怀”，那该是值得珍藏的一幕啊!

我和老师的故事有许许多多，翻开记忆的相册，那些画面一帧帧，一幅幅，如同昨天发生一样，其中就有这样一件事让我记忆犹新。

记得一天的语文课堂上，老师问大家：“谁能回答《翠鸟》这篇文章的中心意思是什么？”同学们纷纷举手，你一言，我一语，踊跃发言。我坐在座位，心怦怦直跳，怕老师提问我；过了一会，我似乎慢慢想起来了这个答案，便低低的举起自己的手，可当老师的目光扫到我时，我立刻又把手放了下来，“吓死我了”我摸着自己的胸口小声嘟哝着，因为我害怕我回答错了，又怕答错后同学们笑我。老师微笑的看了我一眼。

下课后，老师把我叫到她的面前，抚摸着我的头，亲切的问：“楚楚，上课为什么不敢发言呀，是不自信吗？”我很紧张，慢吞吞的回答说：“是，是的。”老师呵呵的笑了，双手使劲拍拍我的肩膀，“自己要是不相信自己，别人怎么相信你呢？老师相信你！即使有不对的地方，同学们给你补充，不是可以学到更多知识吗？自信点，勇敢些！下节课我可要看你表现哦。”老师的话让我明白了很多，也温暖很多。

上课后，老师又提出一大串问题，当看到她期盼的目光时，我认真思考，鼓足勇气，第一个把手高高举起来，当我条理清楚的回答完后，教室里鸦雀无声，没有人补充，连我都很惊讶自己的表现。下课后，老师和蔼的说：“楚楚，你的表现非常好啊，希望你以后做事能继续保持大胆和自信！”从此以后，我明白做事情首先要学会自信和勇敢，懦弱畏缩是战胜不了任何困难的。

和老师的故事是那么真实，那么生动，那么温暖，让我受启发，给我信心和勇气，教我进步，我要把它珍藏起来，让它化成我记忆长空里的闪闪繁星，照亮我前行。

今天老师给我们讲了几个故事。让我最感动的就是《猎人与羚羊》、《鲶鱼露肚》、《乌鸦反哺》。

《猎人与羚羊》讲的是一个猎人很久没有打到猎物，一天，猎人看见了山坡上有一只羚羊，猎人很兴奋举起枪便向羚羊瞄准，而羚羊看见了猎人却并没有跑，而是朝着猎人缓缓地跪了下来，猎人很奇怪，但他还是开了枪，羚羊应声倒地，当猎人看这只奇怪的羚羊时，他顿时惊呆了，但他并没有将羚羊母子吃掉，而是将他们埋进了土里，同时也埋掉他心爱的猎枪。随既走向了山下的一个寺庙。这些故事都是一个主题——母爱。

母爱是伟大的，我的妈妈也很爱我，对我的爱就如同天上的星星数也数不清，像地上的贝壳捡也捡不完。

还记得那一天，我准备去上学，妈妈对我说：别忘记带伞，天气预报说今天会下雨！我一看外面万里无云便不以为然的说了声，哦，便拎起书包跑向了学校，快要放学时，我看到窗外刚刚还万里无云的天空，此时，己经变得乌云密布，放学了便下起了倾盆大雨，我顿时惊呆了，别人都有爸爸妈妈来接，而我呢？爸爸上班去了，妈妈生病了！突然间我在倾盆大雨里看见了一个熟悉的身影，啊！是妈妈来接我了！

母爱无私，没有母爱，就没有人间的亲情，没有和谐社会，我一定会认真学习，报答妈妈对我的爱。