初中语文作文梦想【合集20篇】

“我要高飞，到天空的顶点……”这是一句歌词，一句使我为了梦想而一直“高飞”的歌词……

当我还是小学生的时候就有许许多多的梦想。比如：科学家、作家、数学家等等。但是，在六年级期间，因为很贪玩有些误了学习，有几次上课前点睡着，像个“坏”孩子一样。但是，我没有继续“坏”下去。不记得时间了，只记得有段时间发生了几件事，那几件事使我不再贪玩，重新充满信心，迎接“新的明天”。

记得有一次妈妈找我谈话，教导我应该如何如何看待学习和目标以及如何去实现目标……

她对我说：“田淇，你是否有梦想，如果有，你是否为之而付出里努力，是否竭尽全力的去努力了。”我说：“当然有梦想，但总觉得遥不可及。”“那你就把梦想当做一个目标从而用你的努力去实现它，不要被缚束在‘目标’里。”我想了一会儿，回答她说：“恩，我知道了，我会努力的。”

之后，妈妈给我买了很多关于励志的书籍，书里描写的人物以及人物的故事都使我受益匪浅。

上了初中之后，我不再是六年级时的快“坏”的孩子了，有着明确的目标，有着奋斗的精神，更有着怒放的生命。从初一开学到现在，我设定了一个有一个的目标，这些目标有实现的，同样也有没实现的。但是，我一直没有放弃，一次又一次的去超越自我。在生活中做到——不是尽力而是一定做到。

梦想是一个成功者必不可少的。但是，只有梦想而无努力那是不行的。

是因为希望再续经典传奇卡梅隆才能创作出震撼世人的《阿凡达》;是因为希望能在NBA上创造一番成绩才会努力成为NBA中蹿红的明星;是因为希望在奥运会再创辉煌林丹才能继北京奥运会后努力4年后卫冕成功。

他们，都有梦想。他们都以梦想为“帆”，用坚持不懈和努力付出去实现自己曾经的梦。很多名人因为努力才会实现梦想，所以梦想并不是个“摆设”，它是需要去实现的。用努力，用十二分的努力去实现。有了梦想，我们就要用心去呵护。用自己十倍、百倍的“劳动”去浇灌它，让梦想成为现实，不去在乎工作过程中遇到的困难，也不去在乎以后可能无法克服的挑战，只要把握现在用努力去实现梦想就好。

让我们以梦想为帆，以努力为桨去践行自己的誓言，迎接美好的明天。快行动起来吧!

“老人为什么要砍桂花树啊?”“因为桂花树里头有他的梦想啊，傻孩子。” "Why do the old man cut the osmanthus tree?" "Because there is his dream in the osmanthus tree, stupid child."

小时候在外婆家里，乘着月色皎洁，外婆经常拿这个故事逗我开心：月亮上有棵桂花树，树旁有个老人夜以继日地在砍它，可是桂花树却不会断并且还会自己愈合树根。然而，因为年小而天真烂漫的我总是对她的故事深信不疑，压根儿佩服那位砍树老人，有那种坚持自己的精神。

我也心怀一个平朴简单的作家梦，在有灵感去写作的时候，总把这个梦想拿出来翻一翻，晒一晒。它在我心中化作流水，静静地流过，滋润我的心田。因为拥有了这样的一个梦想，我来回穿梭在书的海洋里。想有鲁迅先生的锋利笔尖，一词一句戳中人的心田，冷峻严谨;想有冰心奶奶的诗作能力，细腻柔和，感动至深;想有郭敬明的青春文字，清新不俗。但我更想拥有我自己的文字风格，随着自己的感觉去写文字。这样的梦想，也不算太奢侈吧?

我抬头寻找月亮，只见深邃的夜空中不见了那轮明月，砍树老人不见了，从而，乌云密布，整个夜都是空落落的。满布荆棘的逐梦路，我曾翻过一座座高山，越过一条条河流，见过不同的人。青春的过分浮夸，时光折磨着我不堪一击的心灵，却未洗脱我对梦想那份追求的坚持。

“有那么的几天，月亮不见了，那是因为砍树老人累了，需要休息。他一直都知道无论他是多么努力地去砍桂花树，树根也会愈合。但也因为他知道桂花树里头有他的梦想，所以他从来都不会放弃。你看，月亮不就是出来了吗?”

因为梦想，唤醒了我们内心的渴望;

因为梦想，我们才能有奋发向上的动力;

因为梦想，我们才会有磨练身心，感悟世间真情的机会;

因为梦想，我们才会不惜一切地去追求;

因为梦想不死，我们才努力长存，逐梦才永远不迟。

梦想是一个美丽的词语，在人们所想中，它虽虚而不实，甚至付出过的努力是与收获不成正比的。但正因有这种人们所向往的理想境界，才让人们在追梦中忘我地一路狂奔，但求最初的自己，最初的梦想。

深夜，一轮皓月高悬在夜幕之中。我仰望着那白玉盘，我看到了有棵桂花树，树旁有个老人正在卖力地砍树。月光洒在我的脸上，此时此刻，我闻到了淡淡的桂花香。

作者笔锋陡转，连发二问，既亲切自然，富于韵律，又拓展时空，发人思绪。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的。

苏轼是父亲苏洵的第五个儿子，嘉祐二年（1057）与弟苏辙同登进士。授大理评事，签书凤翔府判官。熙宁二年（1069），父丧守制期满还朝，为判官告院。与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州（今山东诸城），移知徐州。元丰二年（1079），罹乌台诗案，责授黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州安置,不得签书公文。哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州（今山东蓬莱）；4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。元祐四年（1089）出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。元祐八年（1093）宋哲宗亲政，被远贬惠州（今广东惠阳），再贬儋州（今海南儋县）。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年（1101）卒于常州（今属江苏），年六十六，葬于汝州郏城县（今河南郏县）。

本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的乌台诗案，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。

总结：这里的美首先来自内容的真。东月朗照，激发了作者的游兴，想到没有与乐者，未免美中不足，因而寻伴，这时错觉生趣，情感触动，于是记下此景此情，顺理成章，一切是那么的和谐自然，毫无雕饰造作之感。

梦，是什么? 我一口气读完了曹文轩的《根鸟》。

它讲述了一个少女紫烟到悬崖上采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟决心救出紫烟，他出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的门。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在显示与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执着、一往无前，在痛苦中品味着欢乐……

最终，那个在根鸟梦中出现过无数次的大峡谷，终于真正出现在根鸟面前。

那个大峡谷，开满了无数白色的、纯洁的百合，白色的鹰，高傲地在峡谷上方， 久久地盘旋着……

在到达大峡谷的途中，根鸟遇到过许许多多我们无法想象的磕磕绊绊。在菊坡到青塔的路上，他步履艰难地在沙漠中行走;在青塔，他买马的钱袋被人偷走;在鬼谷，他被“长脚”拉去开矿，被束缚了自由，束缚了梦醒，但终于逃脱;而在米溪、在莺店，他迷惘过……但他坚持下来，终于找到了大峡谷，找到了他的梦想……

虽然这是在现实生活中不可能产生的梦幻世界，但我从中得到了一句话——坚持就是胜利。

在生活中，根鸟所盼望的那个长满百合的大峡谷，不正是我们每个人都有的梦想吗?根鸟在寻找梦的途中所遇到的磕磕绊绊，不正是我们在实现梦想的道路上可能遇到的困难吗?根鸟最终找到的大峡谷，不正是我们经历了磨难，经历了风风雨雨后的欢笑吗?

但不能忘记的是，不管是根鸟找到他的梦，还是我们实现我们自己梦想的途中，都会历经磕磕绊绊。要克服它们，必须要坚持到底!我们决不能被困难摔垮，我们应当勇敢地站起来，努力打败它!我们心中想着自己的梦想，努力找到它!

愿每一个有梦想的人能够记住我的话——坚持就是胜利。然后，去向自己的梦想，扬起帆儿，展开翅膀!

韩愈曾说过：“清谈可以饱，梦想接无由。”是啊!如果一个人没有梦想，每天浑浑噩噩的过日子，那这样又和行尸走肉又有什么区别呢?

梦想其实离我们很远，但好像又很近。梦想它之所以遥远，那是因为我们每天都在空想，空想着自己实现梦想的那一天，可是，只有这样的空想，而不去努力，去接近它的话，梦想是不可能会实现。

你知道吗?在北京西单地下通道里有一位用脚写毛笔字的残疾人。那位残疾人从小便患有小儿麻痹症，双手变形扭曲，他用他的大脚趾与二脚趾书写，不一会纸上便出现了端正的“人生”这两个字。他写的甚至比一些书法爱好者写的还要好，有人问他：“大叔，你写书法写了有没有十年啊?”

残疾人回答道：“我练书法已经有二十个年头了，那是我的梦想。”二十年，试问对一个人的一生来说能有几个二十年，这位残疾人它为了他自己的梦想努力了二十年，终于它的梦想实现了。这位残疾人虽然手不能动，但是他用自己的脚去书写了他这一生，也完成了他的梦想。

我还有一个故事要讲给大家听：你们听过海伦·凯勒吗?她是一位为梦想所奋斗的一个盲人，她因为热病所导致失明与失聪。可她并没有放弃自己，她在莎利文的指导下，她成功考取美国哈佛大学拉德克利夫女子学院。我想海伦如果当初放弃了自己，自暴自弃的话，她可能还是那个失明失聪，只会乱发脾气的小女孩，她也不会知道这个世界有多么的美好，可能也考不上哈佛大学，甚至她可能连一个梦想都没有。

梦想，很遥远的一个目标，但只要有恒心，肯努力。其实梦想距离我们并不遥远，遥远的是你是否愿意朝这个目标努力，还是停在原地等候着天上的馅饼掉下来。

梦想这两个字，在我的心里有一半是被封印的，很像是我的心一半见了光，而另一半是不曾见过几日光明的。很久了，久的差点我都快忘了，快忘记自己曾为那个呆在黑暗角落的梦那么的努力，一次次的摔倒，然后一次次的又站起来,循环着，循环着无数次。每个晚上偷偷流的泪已经数不清了，多少个不眠之夜也跟着星星在那苍穹中度过去了。我无时无刻都在思考着，然后红了眼眶强忍着泪水跟说着我没事。我有时嘲笑自己的倔强与看似坚强的脆弱，一个人像个小丑那般为着那个不被人支持的梦想坚持着。 Dreams of dreams are seal in half in my heart, which is like half of my heart, and the other half has never seen it beforeA few days of light.For a long time, I almost forgot for a long time. I forgot that I had worked so hard for that dream of staying in the dark corner. I fell again and again, and then stood up again and again, circulating, and circulated countless times.Every night, the tears that secretly flowed had been countless, and how many sleepless nights followed the stars in the sky.I was thinking about it all the time, and then I had red eyes and endured tears and said that I was okay.Sometimes I laughed at my stubbornness and seemingly strong fragility, and a person insisted on the dream that was not supported like a clown.

我原本就是大山里的孩子，在我说出那个支教梦是被所有的人一口否决，他们侮辱着支教这两个字，让我趁早放弃。我用淡淡的哦字小心翼翼的维护着我那强烈的自尊心，可是我很倔，认定了的事就不会轻易放弃，所以我把那个梦想埋在我的心里。

慢慢的，索性我就不说出那个支教梦来了，而在心里表层的是作者梦。这两个梦并不冲突，我一直都在为之努力，努力超越昨天的自己，我一点点的进步，就算结果可能不是那么尽我的意我也会安慰着自己。可是当我听到支教在别人口中是那么的落后，是那么的不堪，我会很伤心会反驳他们，然后自己没出息的去哭，用民谣来麻痹我的内心。

我知道有梦就要大声说出来，但我怕，怕某一天我会崩溃，我会放弃这一切，会恨自己，会变得很自私。我更怕我小心翼翼维护着的自尊心会在某一刹那被击垮的支离破碎。那个支教梦我就索性不说了我不想自己伤自己，我会努力，让他们刮目相看，让他们觉得我的支教梦也可以很好。可能有人会觉得我很自私，有梦却不说出来还算什么梦啊。其实我也自己这样想过，可是我真的不知道我该怎么办了。

我不会悔恨我的出生，我也不会放弃这个支教梦，因为我知道这个世界上还有更多的人在为着同一个梦想而努力着。说与不说好像也已经不那么重要了，重要的是能否保持一颗初心，能否坚持下去吧。现在的我，现在的这个梦，已经释然了。

有人的梦想是伟大的老师;有人的梦想是让人敬爱的

老师;可我的梦想是为人民服务;为社会做出贡献的科学家。

一天晚上，我逐渐进入了梦乡。梦见我长大应认真工作，终于变成了我小时侯梦寐以求的科学家。制造了许多有意义的东西，为全人类造福。

一天，我开着自己的奔驰开在一座大桥上，四眼望去，突然，我看见桥下的水里都是一些废品，导致本来很美丽的河流应这些废品的污染，变成了一条脏不拉吉的臭水沟。而且，最不好的就是旁边还有农民居住，要是这条河流的臭空气让他们中毒可怎么办?于是，我绞尽脑汁，终于造出了一台废率吸收机。这台废率吸收机的本领可真大!它能将所有的污水和废垃圾清除，将垃圾丢进垃圾堆，再把吸收到的污水进行过滤，让这些脏水换一身衣服，让他恢复以前的面貌英俊;美丽。

午饭后，我漫步在热闹的大街，看见垃圾桶里空荡荡，可路上的垃圾却数不胜数，仔细想一想，才知道这些行人为了自己方便，就将垃圾丢在一边不管，可他们不知道的是，如果这些垃圾堆起来，那对人们带来得坏处却是不可估计的。为了人们安全，我又发明出了一个自动捡垃圾的机器人，它能自动捡路上的垃圾，而且它那小罐子里能装的垃圾却是不知道好多。

我解除了两个问题，便回到了家里，想好好休息一下，让疲劳消失，让大脑吹进清风，正当我准备进入梦乡的时候，突然，我的耳边出现了一声巨响。

我从床上爬了起来，才知道这是做梦，但这个梦却是多么的美妙，心里想着，如果我长大真的成为了科学家的话，我一定回造福于全世界!

人人都有梦想，有的人梦想的是医生，有的人的梦想是当教师，有的人的梦想是做音乐人。。我的梦想是考上北京电影学院，因为我想做艺人。

知道这个梦想很离谱，我也不知道为什么自己想做艺人，知道这个梦想很有可能不会实现，但是我还是想实现，我的一个朋友和我说：你知道艺人都必须长相出众，可是你不出众，我给你一个面子说你考上的几率是百分之十，实际上是百分之零，即使你考上了北影，但你能保证你会红吗?我回答的是：如果我考不上我就去死，这是我的梦想，无论如何我都要尽自己的努力去实现!她又说：那我已经准备好打120了!听了以后我真的很伤心!

我知道我自己不出众，我知道我自己很卑微，但是我会尽我自己最大的努力来实现梦想，在我还没有实现之前，你们又怎么可能知道我实现不了呢!之凭借现在?人是会变的，总有一天他会变强，既然灰姑娘都可以变成公主，既然沙粒都可以变成钻石，那我这位灰姑娘，我这颗沙粒，总有一天也会变成灰姑娘的，也会变成钻石的。

其实，梦想离我们并不遥远，只要你对自己有信心，只要你愿意付出，只要你肯努力，就没有你自己做不到的事情，当你对自己失望的时候，当你对自己没有信心的时候，当你自暴自弃的时候，梦想离你是十万八千里了，相反，当你充满信心的时候，当你为自己的梦想努力的时候，梦想反而会离你越来越近，梦想完全是靠自己的努力才实现的，如果自己都自暴自弃了，那岂不是更让别人看不起，更让别人嘲笑，在梦想面前没有高低之分，没有贫富之分，只有意念之分，只有汗水之分!

我的梦想是做艺人，虽然很可笑，虽然不现实，但我一定会实现，因为我要给那些不相信我可以实现梦想的人证明看，即使是灰姑娘也会变成公主，即使是沙粒也会变成钻石。

一、总体构思：

学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文，并且尝试编排、表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话、交流、讨论，打开学生想象的翅膀，激起他们的写作激情。教学中，仍然要继续培养学生的合作精神，增强他们自主意识；要帮助他们展开丰富、合理的想象，准确、生动地创编故事；要指导他们懂得自我欣赏、自我修改自己的习作，并从中体验到成功的喜悦。

教学时间安排两课时，最好两节课连在一起。

二、过程设计

教法学法

1、课前布置学生编写课本剧：以小说的结尾句“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”作为开头，合理想象，续编故事，准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。

2、课堂教学以学生的表演，师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生表演或者发表自己的观点；启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。

3、现场写作，自我评价、修改习作。

教学流程

（一）激趣导入

师：大家一定爱看动画片吧，能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗？当然，你还得说说喜欢它的理由。

（学生各抒己见）

师：这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样，如果我们在写作时有了丰富的想象力，也一定会把作文写得更好。我们今天要学习的续写，就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力，你们愿意接受挑战吗？

（观察学生的反应，调节课堂气氛，激发写作热情。）

教师点击电脑，借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。（见板书设计）

教师简要点拨。

（二）课本剧表演。

1、各大组代表向全班同学报告本组课本剧编排演的分工合作准备过程。教师记载，作为期末综合评价内容之一。

2、四个大组轮流表演课本剧。

3、讨论、评点：

师：请同学们评一评，刚才课本剧表演是不是小说《清兵卫与葫芦》情节的继续发展。

学生发言。教师根据他们的发言，结合课本剧表演的内容，启发思维，拓宽学生的写作思路。

师：他们的表演，情节虽然不同，但具有一些共同特点。

学生发言，教师总结强调：

（1）围绕“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”编剧。

（2）通过人物的动作、语言、神态，来表现人物性格特点

（3）想象合理。

4、提出本次习作要求。（见板书设计）

（三）自由写作。

1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。（见板书设计）

2、学生写作。

（四）自我欣赏。

1、小组交流：我觉得我的文章这儿写得比较好……

2、请部分学生上台宣读自己的习作，师生点评。

（五）简单修改习作。

学生自由表达：我想这样修改我的文章……

（六）总结延伸：

师：这堂课，我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。课前，大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息，然后发挥想象，精心构思了一个又一个精彩的故事。课上，大家能根据自己的不同情况选择写作方式进行写作；而自信的展示、客观的评价、自主的修改，使你们的作品锦上添花。课后，请大家继续修改自己的习作再送交老师阅评。

板书设计：

1、续写：根据小说的故事情节，展开丰富的想象，使故事进一步发展，再次创编故事。

2、续写的要求：

（1）人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。

（2）情节合理、完整。

（3）想象要有创意。

（4）描写要具体生动。

3、续写的类型：

（1）给一个开头，要求续写成一篇文章。

（2）阅读一篇小说，把握人物性格特点，在文章结尾处加以续写。

写作要求：

（1）围绕结尾句选材、续写。

（2）通过细节描写，表现人物性格特点

可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了……

你可以选择：

（1）记录故事：把刚才看到的、听到的写下来。

（2）续编故事：接着刚才看到的、听到的故事写下去。

（3）创编故事：自己根据理解自主创作。

教学探讨：在编排演课本剧的基础上续写小说，这是一个全新的尝试。对于学生而言，这是一个具有挑战性的、有意义的、能激起他们热情和兴趣的工作。当然，从阅读体验到表演心理体验，再到创造、创新，对学生的要求相当高，所花费的时间也较多。

三、设计亮点

这节写作课教学设计方案，体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想，吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养；考虑到学生个体的差异，让学生自主选择写作方式；重视增强学生的自信心，通过自己评价、修改习作，体验作文成功的喜悦，激发学生的写作兴趣。

梦想，从古至今，无数的人们在酸甜苦辣中编制着梦想。在黑夜，梦想是时暗时明的火光，带给人们忽远忽近的希望。它漂浮在想象和期待之中，是人们心中孜孜不倦地追。每个人都会为了自己的梦想而去奋斗。

在当今的社会上几乎每个人都会有梦想。有可能只是简单的一件小事;有可能是考上一所理想的学校;有可能是当一名建筑师为祖国未来的繁华做出贡献;也有可能是做一名教师为祖国未来的人才做出贡献······ 这些梦想多么美好啊!

我也有一个梦想，同样这个梦想也可以为祖国做出贡献。从小我对地球以外的事物非常感兴趣，每当哥哥给我讲黑洞、白洞、太阳、月亮的有关宇宙知识时我就被哥哥讲的那些吸引进去，他所讲的故事就像是“黑洞”一样把我吸引进去，以至于我每次不懂的宇宙问题都问他，总问他一些稀奇古怪的问题。比如：月亮多重，宇宙多大。我也总跟哥哥斗嘴。哥哥说地球是圆的，而我总会说地球明明是方的. 长大后上了初中我总会问身边的同学;“你喜欢宇宙知识吗?”而她们有的回答;“我不喜欢它太无聊了。”有的回答;“了解宇宙知识，一辈子都不可能了解完的更何况有些信息是假的，去了解假信息浪费时间啊!” 有的回答;“我不喜欢宇宙知识，我只喜欢银河系，因为它很漂亮。”我喜欢宇宙，不是因为它漂亮，更不是因为其它，只是因为宇宙太神秘了，我有一颗好奇心而已。

我的梦想是当一名宇航员,听说宇航员要经过长期艰苦的训练，可是我不怕，因为我有一颗坚强的心;听说宇航员要经过塞选有许多的人都会失去机会，可是我不怕，因为我至少还尝试过去努力地实现自己的梦想;听说宇航员踏上了太空之旅就相当于踏上了死亡的边缘，可是我也不怕，因为我为了自己的梦想而贡献了自己的生命这也是死得其所的事。想要当一名真正的宇航员这是必备的品质，同时宇航员能够具备这样的优秀品质也是我们国家的骄傲!

马丁.路德.金说过“如果你的梦想还站立的话，那么没有人能使你倒下”。

哥白尼因大胆怀疑“地心说”的科学性，勇敢的提出了“日心说”而惨遭迫害。布鲁诺因宣传哥白尼的真理而被活活烧死。可是后人却没有退缩，伽利略实现了他的梦想，证明了“日心说”这一科学推断。这一过程艰难而漫长，但因为人类有梦想并为梦想而坚持，最终梦想成真。

为了梦想，有的人脚踏实地的努力奋斗。而有的人只是躺在梦想的摇篮苦苦等待。努力付出者必将收获美梦成真的喜悦;蹉跎岁月者换回的只是时间在脸上留下的悔恨，最终一事无成、一生虚度。虽然并不是所有的梦想都能变成现实，但是“临渊羡鱼，不如退而结网”，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻梦想，试着与时间赛跑。也许身体和心理疲惫，但是汗水中会收获充实的生活。而现在的我们呢?该用青春点燃自己梦想，并为梦想插上知识的翅膀!

我会为了我的梦想而努力奋斗希望有一天我的梦想能实现，如果没有实现我也不会气馁，因为我可以为自己曾经的努力而感到自豪，所以那时的我一定不会去埋怨人。

贝多芬的不朽源于他对音乐的梦想，爱迪生的传奇来自他发明的梦想；飞翔的奇迹源自人类三千年的梦想，潜水的不可思议亦来自人类执着的梦想；成长需要梦想，拥有梦想才能成长--题记

“春花秋月何时了，往事知多少”一代天骄，成吉思汗，为了家园的统一，为了心中执着的梦，金戈铁马，打出一片盛世王朝，一个偌大的蒙古帝国立于世上。他，打破少数民族无人称帝的历史。他，一路杀去，直奔西欧，仿佛连天地都被他揽入怀中。闻风丧胆，地中海边，整个世界第一次感受到华夏雄狮的怒吼。一切，只为铁木真心中单纯的让家园统一的梦。是梦想让铁木真成长为成吉思汗，梦想让他成就中华的威名。一代天骄，成吉思汗，手持梦想的利刃，斩出一个属于他的大元王朝，一个屹立在世界之巅的不朽王朝。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”。亡国之君，象征着失败的耻辱，他，勾践，就是被吴差强势击退，贬为庶民的亡国之君。但他心中的梦想的火炎并未被耻辱磨灭。复仇的干草与梦想的助燃液让勾践心中的火焰燃烧到巅峰。隐忍十年又何妨？卧薪尝胆又何妨？只要能用梦想的火炎烧尽吴国的一切，他，勾践愿意。“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”十年，又是一个十年，勾践心中的火炎由星星之火，演变成了燎原之焰，梦想的数，结出了胜利的果。一朝兵变，三千越甲，偌大一个吴国被起所灭。梦想的力量加上勾践如磐石的心智，造成了一代王者——吴差的堕落。梦想，让勾践从王国之君成为一代枭雄。梦想，他演绎的一场历史的绝美的一场戏剧。

“对酒当歌，人生几何”一代枭雄，曹之孟德，从一个宦官之子成为魏之帝王。十年时间，沧海桑田，斗转星移，唯我心依旧，孟德用十年之时间，灭董卓，伐袁绍，灭袁术，斩吕布，战诸葛，以一己之力，击吴蜀二国。官渡之战，赤壁之战，那一个不是梦想让曹操演绎的战役？“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”那一句诗不是曹操用梦想撰写的？天苍苍，野茫茫，战场之上，曹操对月豪饮：对酒当歌，人生几何。曹操在梦想到底催化下成为一带帝王，梦想，让曹操用友孙权的眼光，诸葛的机智，玄德的气量，关公的勇猛。他，就是曹操，将梦想与自己融为一体，他就是无暇的曹操。

白驹过隙，一下一千年过去，铁木真在历史的脚步下消失，勾践在历史的车轮下泯灭，曹操在历史的碾压下消失。但是，我还在，我们还在，我们这群知历史之博大，语文之精深，数学之神奇，地理之神秘的接班人还在，我们一定会在梦想的哺育下发扬滋长，早就一片属于我们的王朝。

成长，需要梦想，而我们正在成长。梦想，是成长路上的乐章，梦想，可以助人成长。

成长需要梦想，我们更需要梦想。

[初中优秀作文：成长需要梦想

小时候家长和老师就喜欢问我们长大后的梦想是什么。一直以来我都有一个梦想，这个梦想从未改变，那就是成为一名人民教师！

我知道当一名小学老师非常辛苦，在管理调皮学生时我需要声嘶力竭的喊叫，还要批改厚厚一沓作业的筋疲力尽，还会有早出晚归的忙忙碌碌。

可是，我还是做着教师梦。记得还在上幼儿园时，老师的一举一动深深地打动着我，我对老师的羡慕之情油然而生。于是，我经常在家里让娃娃一个个坐好，拿着迷你的小本子当书，而我则拿着我的课本念着课文，教着生字，过足了教师瘾。

升上小学了，看着老师站在讲台前娓娓动听讲课，看着同学们认真地听讲，听得津津有味;看着同学们积极举起手的那个时刻;看着老师的脸上露出了灿烂的笑容;这不就是我教师梦中的美好情景吗！

我的妈妈也是一名人民教师。每逢假期，经常有学生来看望妈妈。看着他们一起交流着美好的往事，谈论着现在的生活，我羡慕极了。我的教师梦又浮上心头：我梦想到有一天我当上了一名小学教师，我带着我的学生去游玩;邀我的学生来家里做客，讨论有趣的知识;共同领略世界的奇妙！

“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利——长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己——”。听着这首歌我感觉自己的心飞扬起来了：仿佛自己已成为了一名人民教师，正在教室里为我的学生讲课，与我的学生探讨知识的奥秘，陪着我的学生快乐成长，虽然这里面有辛苦有付出……

我会努力学习，挺高自身的能力，脚踏实地的奋斗着。我相信有一天我一定能成为一名老师！

[我的老师梦想初中生作文

作文在语文科目考试中所占的分数比例是最多的，因此，语文写作在考试中占着很大一部分。下面是小编为大家收集整理的初中语文作文写作常用技巧，欢迎大家阅读参考!

很多初中考生在面对作文时不知道该任何下手，其实，语文作文的写作是有一定的技巧性的，把这些技巧应用于你的写作中，就会得心应手。下面是为大家准备的一些语文言语上和写作上的表达技巧：

一、开头常用的5个技巧

要写好一篇文章，开头很重要，所谓万事开头难，作文也是如此。起好头，能为下一步文章写作打下一个很好的基础。古人把文章好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人引发无穷遐思的文章开头，更能使你的文章锦上添花。在语文应试作文中，一个好的文章开头往往更能吸引阅卷老师的目光。同时拥有一个好的“凤头”，往往更能激发读者的兴趣，即为下文打下了一个很好的基础。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。

1、开门见山法。 直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。 开门见山法的例子： 《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。” 《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。 《友善》“投我以木瓜，报之以琼琚。”早在《诗经》中就有教人友善待人的文章。友善待人，不仅是善待他人，更是善待自己。 不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。

2、设置悬念法。 指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。 如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢?读者感到好奇——咦，怎么会那样呢?就很想阅读下去。

3、情景渲染法。 也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，悬念的浓度不大，更偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。 如《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来。

4、修辞排比法。 在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于有记叙有议论类的记叙文。 这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。 《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗;一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明;一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。

5、景物开篇法。 指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。 如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

二、记叙文结尾一个小窍门

同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点?一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒情语言。

1、 再次切题，其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：“这就是XXXXXX”，接着再抒情就行了。

2、首尾呼应，要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。

3、语言优美的道理很简单。语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。

每一个人都有属于自己的梦想，每个人都会为了自己的梦想而努力，每一个人都会为最后的结束露出笑脸，不管是成功还是失败，至少他努力过。

寻梦

上小学时，我一直在寻找我的梦想，第当候为了一个梦想而云努力拼搏时，没过两三天，脑海中又浮出另外一个梦想，使我懊脑不已。

三年级时，学校举行了一场奥数竞赛，我被老师选去参加竞赛。竞赛过后，当我得知我获得一等奖时，兴奋不已，于是下定决心，第大后，我要成为一位数学家。

努力

我知道，想要成为数学家的路是十分艰难的。于是，我每天努力着，想要超越一切对我有竞争力的对手。题目与公式，是提升数学的关键，当一张张试卷写满数字时，我仍没有超越一些人，我不明白这是为什么?

初一、初二时，我本以为可以摆脱那些人，可是，谁能料想到，班上又出现了他们与我竞争，我苦恼，为什么起到何处都要强力的竞争对手，我不明白，难道是老天不愿给予我抑压群雄的信心。

失败，但我不放弃

我一直努力着，可我数学成绩就是上不去，想要超越同学也就变得十分困难。

初三时，连续三次的月考，我的数学成绩都不是十分理想，我知道，现在我已失去与他们较量的资格，我必须从头开始努力。

虽然失败了，但我不会放弃，因为这是我的梦想。我坚信：上个学期我能与他们较量，下个学期我依然能。这不是狂妄的说法，也不是自信的表现，这是，我对梦想的承诺，我会为这个梦想而努力，也许这个梦想的代价是耗费我的全部精力，也决不放弃。

我想，每一个人都有自己的梦想，对于一个人来说，梦想是很重要的。因为梦想就是未来，就是希望。我们在思想政治课上学过，一个没有梦想的人是没有希望的人，一个没有梦想的民族是没有希望的民族。

我们每一个都有不同的梦想。有的想当老师，像蔡元培、陶行知一样，为国家和社会培养人才，也有的想当文学家，像冰心、鲁迅、朱自清一样，写出让人心动和振奋的好文章，还有的想当政治家，像孙中山一样，为国家的富强、人民生活的改善而努力。

我的心中也有一个梦想，那就是将来当一名人民警察，为保卫人民的生命财产安全和维护世界和平作出贡献。

我想当一名警察，虽然我是一名女学生，但谁说女子就不能当警察了?且不说花木兰代父从军和梁红玉击鼓助战，也不说一代女皇武则天和英国女皇的故事，更不说历史上那些像李清照一样杰出的女词人，甚至可以暂时不提为追求自由民主幸福的生活而牺牲的无数像秋瑾、刘胡兰一样的女英雄、女革命烈士，可以暂时不提身残志坚的张海迪阿姨，单是看了几次中央台播出的已经去世的女公安局长任长霞的英雄事迹，我就深深的她们，为巾帼英雄们感到自豪。

说真的，我很敬慕那些全心全意为人民服务的人民警察。自从看了任长霞的故事，我更下定了决心，在心中许下当警察的愿望。因为每当我看到我们的生活中那些坚守岗位默默无闻的工作着、维持社会秩序、保卫人民生命财产安全的人民警察，我的心中就油然而生敬意。

也许有人会说我想当警察是白日做梦，因为我现在只是一个初中生，怎么可能实现这个大愿望呢?再说当警察也有很多条件，比如身体要好，要有一定的文化知识，要有吃苦在前享受在后全心全意为人民服务的思想，还要有勇敢的精神。一句话，要德才兼备。

所以，我现在一定要好好学习，做一个德智体全面发展的好学生。争取将来实现自己的梦想。

语文作文教学在语文教学中非常重要，其实语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力，而书面表达能力就是作文。但语文作文教学存在很多问题，教师付出了很多，结果教学效果不是很高，令我们的学生，家长和老师很是头痛，这里面有我们的教材问题，教师的教学方法问题，有学生的积极性问题，还有其他很多原因。那么，究竟如何让作文教学中师生都很轻松愉快呢？以下笔者根据多年的教学实践，谈谈自己的一些看法和做法，以期能与诸位同人共享。

一、初中语文作文教学的现状

初中语文作文教学，存在很多问题，具体的现状就有如下几点。一是作文教学无计划。作文教学本来就是个很系统、很严谨的教学内容，但是很多老师在教学时比较随意，没有进行系统的教学设想。虽然整体目标都清楚，但是具体到实施时，“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，即或是重视作文及练笔，布置学生写周记之类，也是由着学生的马儿跑，写到哪里算哪里。这样的训练究竟要达到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。二是教学效率低下。本身学生对写作的积极性就不是很高，在教师目的不明确的情况下，很多学生都是敷衍了事，随便写写完成任务了事，没有达到最终的写作效果；写作前部分教师不重视写前指导，写后讲评，改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨，讲评也不是围绕某个明确的训练目标讲评，批改中的评语都是套话，甚至有些作文出现不改，拖改现象，有些批改的常是胡子眉毛一把抓，什么错字别字、标题标点、开头结尾、语言表述等等，每次都是全方位批改，全方位讲评，什么问题都涉及到，什么都没解决，学生写了不少，写作的水平提高却不快。三是作文与生活脱节。生活是写作的源泉，离开了生活，写作就成了无源之水，无本之木。我们的写作教学常常与生活脱节，作文不能真实地反映生活，生活也不能化为作文题材，学生既没有丰富的词汇，又不熟悉多样的题材，作文时文思枯竭，硬挤强凑，自然文不成篇。

二、初中语文作文兴趣的培养

作文教学重在激发兴趣和创设情境，兴趣是最好的老师，有了兴趣学什么都快，写作也是如此，只要学生对写作产生兴趣，后面的作文教学就不成问题。传统的作文教学，把学生封闭在课堂里，局限在课本中，禁锢了学生的思维，扼杀了学生的兴趣，埋没了学生的天性，以致使学生作文空洞、呆板、虚假。作文教学时可通过开展一些游戏活动，激发学生的作文兴趣。传统的说教教学让学生昏昏欲睡，在教学中加入有趣有益的游戏、把活动引入课堂，让学生动手去玩、去做，动脑去想去探索，才能在开心的活动中培养起浓厚的作文兴趣。如把课堂开设为运动场，让学生扳扳手儿，捉捉迷藏，钉纽扣比赛，打补丁比赛，削苹果比赛，无不其乐融融，气氛热烈。还可以把作文课开设为故事会，辩论会，主题班会等等。

[初中语文作文的教学反思二篇

尊敬的领导：

很高兴有机会可以参加这次面试，我叫xxx 毕业于xxx师范大学小学教育语文专业。毕业后一直从事小学语文教育工作。致力于小学语文教学实践并较有成效。在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用语文的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与语文活动。在语文活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对语文的兴趣。自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，今年暑假，我又在xx高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，积极进取。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有能力胜任教育教学工作，并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委老师失望!

做到了学高为师，身正为范为学生树立榜样、，勇当教育创新的探索者、素质教育的实践者。最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，

谢谢!

梦想是一盏指明灯，牵引黑夜迷茫的人找到正确的道路;梦想是粗大的树干，组成人生这棵大树必不可少的部分;梦想是雨露甘霖，滋润着想要努力发芽的犹如树苗的我们。我也有一个想要实现的梦想一直鼓励着我，让我努力，让我奋起直追，让我明白自己和梦想并非遥不可及。

文字，是前人留给我们的瑰宝，而由文字组成的故事更是由人类的想象力赠予的珍贵礼物。《中华上下五千年》是由现代作家编写的，可它却展现了一个个历史长河上的故事，将故事描绘得栩栩如生，表现得淋漓尽致。我的梦想，则是成为一名作家。

三年级的时候，我阅读了《笑猫日记》系列中的一本。第一次接触长篇故事的我对这本书产生了极大的兴趣，竟只花了几个小时就看完了。故事中的笑猫在作者杨红樱的笔下仿佛成了活的一般，生动又可爱。那时是我第一次觉得枯燥乏味、难以理解的文字故事还可以这么有趣。一个个文字如同活泼的小精灵，逗我欢笑，惹我哭闹。

文字故事与图画故事不同的是，文字故事是靠读者自己理解内容去想象的;而图画故事只要把书上的所有画面连接起来便可理解。每个读者眼见不同，想象力也不同，所想出的故事更是不同。莎士比亚说过：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”这就是文字的魅力。

有一天我在看到一处景物时，脑海里也突然蹦出一串天马行空的想象。我急于想要将这个美妙的故事分享给别人，可我该怎么表达呢?以文字形式来表达和以图画形式来表达我会选择哪个?我当然会毫不犹豫地选择以文字来表达。

可惜的是，我文采不好，这便如一堵巨墙，横插在我和我的梦想间。要想文采好，还需我多阅读、多写作，积累技巧。只有日积月累，不断努力，才可冲破困难这堵高墙，离梦想更进一步!

梦想”一个再熟悉不过的东西了。在追梦的道路上坎坎坷坷，“梦想”就像人的心情一样，喜、怒、哀、乐互相交织着。

每个人对待梦想会有不同的看法。有的人认为“梦想一个很容易就会实现的事情”，但是有的人却不那么认为：“实现梦想是可望而不可即的”。甚至有的人认为：“没有梦想是最好的梦想，没有了梦想就不会使我们劳累，多自由啊”。我很是批评这种人，人一旦失去了梦想或没有梦想，与行尸走肉是没有什么区别的。

我的梦想是做一名老师，因为老师是我们人类文明的传播者、引导者。为此，我做了很多努力，我相信我的梦想会实现的。

梦想与没有梦想的区别在于，一个人拥有梦想他会懂得去追求、奋斗，坚持到底，永不放弃。没有梦想，就像种子缺少阳光、水分、肥料，渐渐枯萎死掉。

一位名人说过：“为什么人的眼睛要长在前面而不长在后面，那是因为人有梦想，他懂得追求，用双眼注视前方，看得更远，望的更高。”“有梦想就有追去”这句话启迪我一声，是这句话使我懂得去为目标奋斗，让自己的人生前期画上一个完美的“句号”。

“梦想”就像喝茶一样。喝茶不是目的，重要的是怎样品味出茶的韵味，茶的味道有时是清凉爽口的、有时是苦苦涩涩的、有时是浓香的。朋友告诉你：“无论在梦想的道路上遇到什么困难，首先要冷静，乐观的去面对问题。俗话说的好，“从哪跌倒，就从哪里爬起来”“一步走错，全盘结束”。加油!让梦想的种子生长的更加高大、茂盛，坚信你一定会成功的”!

每个人从小都有自己的梦想，有远的，也有近的，有大的，也有小的。有的想长大当一名工程师，有的想考试满分，有的想帮父母干活，总之，无所不有。一个人如果连一个梦想都没有就会没有自己目标，就像海轮没有航标，那么前方将是一头的迷雾，让你无法前进。所以每个人一定要在心中埋下一颗梦想的种子。

可是有了梦想，并不代表你就会实现自己的梦想。有梦想的人固然很多，但是能实现梦想的人又是那么的寥寥无几，要想实现自己的梦想，必须要……

追求梦想需要信心。一个连自信都没有的人怎么可能去追寻梦想?所以自信是至关重要的。一个缺少自信的人，他总会认为自己比别人差，能力没有别人强。一再的埋怨自己，一再的自甘堕落，一再的错失良机，总认为实现梦想比登天还难，这样的人又怎么会去追求自己的梦想呢?一个拥有自信的人总会对自己说我能行、我相信自己等话来鼓励自己，遇到困难就会迎难而上作文人网 你也可以投稿，离梦想就会越来越近!

追求梦想需要行动。一个连尝试的念头都没有的人怎么可能去追求梦想?梦想，梦想，仅放在脑子里只是空想而已，空想不如实干，行动就是最好的证明。一个整天在想自己的梦想却不行动的人，那么他将会白白浪费光阴，最终一事无成。一个会用行动来追寻梦想的人，即使不成功，他也会从中磨练自己的意志，学到许多的宝贵经验，受益匪浅。由此可见之间的差距。

当书法家将手中的毛笔潇洒一挥，几个大字跃然纸上时，你心中是否涌起一种信念；当医生妙手回春，成功救治了一位病人后，你心中是否又涌起了一种信念；它沸腾、它滚烫，它在你心中雄雄燃烧，这种渴望达到更高境界的执念，就是梦想。

梦想代表你人生的追求，它给你坚持到底，拼搏到底的希望，它是你终身的动力。

曾经有句话说：“当你早上醒来时，你可以选择躺下身来做梦，或是站起身去圆梦。”梦想很美，但不会轻易成为现实，就如同一块好铁，若是不在火中锻烧，不在水里淬，又如何成为坚不可摧的金刚，如何铸成削铁如泥的宝剑呢？所以，追梦是一件痛苦而又美好的事，它索取你十二分的精力与时间，又作为回报，把希望与力量一点点的在你心中堆积，当你拼尽全力冲过终点时，它会为你的人生结出一颗饱满的果实。

不管你的梦想离你多远，只要你愿为它而拼，为它而战，待你安享一杯清茶时，它定会化作一缕甘甜，从唇齿间，流向心田！