哥哥的特点的作文（汇编20篇）

亲爱的哥哥：

你好！

火车“嘟”“嘟”“嘟”的驶向远方，看着你那不斜的身影。我们在一起已有一年多了，自从你今年当兵一走，我的生活还不习惯你在哪里生活还习惯吗？如果有事就给我们打电话。你不用担心我，我现在五年级，我的学校已经盖成四层了。桌子椅子都是新的，老师教的也好，今年上学什么也不用交，你不用为我学担心。 那里的冬天特别的冷，夏天特别的热，在这恶劣的环境里，你还好吗？尽管这环境恶劣，你一定要坚持住，坚持就是胜利。不要遇到一点困难，就低头折节。要有梅花的精神，你没听说过这样一句话吗？“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”你一定要坚持住，坚持就是胜利，做一个堂堂正正的中国好男儿。 &

哥哥你还记得我们在一起的快乐时光吗？每当我们在一起写作业时，你总是盯这我必须把作业写好，还给我讲题，你记得吗？一次我直写了半页，你说我一个五年级学生才写这么点，让我撕了，我不撕你给我撕了，我当时特别恨你，现在特后悔。你知道吗？我很想念你，每当看见同学和姐妹哥弟欢聚一堂时，我就眼红，我在这里

等你回来，我希望你坚持到底。

祝：工作顺利，战胜一切困难

婚礼是快乐的、神圣的、美好的……

今天哥哥要结婚，昨晚我听到了这个消息，激动了半宿，今天早早地起床和爸爸去花店为汽车“化妆”。过了一会儿，其他七辆花车也到齐，八辆车组成了一支浩浩荡荡的车队，去海门接新娘。

在去海门的路上，我一个劲儿地幻想着婚礼的场面，不知不觉，已经到达了目的地。我走进礼堂，一片金光刺向我的双眼，我慢慢将眼睛睁开，哇，金色的大厅、美丽的舞台、耀眼的灯光……整个婚礼的场面，比我想象的还要盛大，三十多张桌子分为两排，整齐地分布在两边。

婚礼开始了，“新郎登场”，只见哥哥身着一身笔挺的西装，好不英俊！新娘也登场了，她穿着白色的婚纱，曼妙地向舞台走去。“请双方父母登场”，只见四个人乐颠颠地走向舞台。开始叫父母了，一对新人叫得可欢了，一声爸一声妈，一声爹地一声妈咪，逗得台下的人哈哈大笑……婚礼的仪式结束了，婚宴开始了，还有歌舞、魔术助兴，人人都十分开心。

这场婚礼太让我难忘了！

平时，哥哥每天早上7点就去上班，下班都要5点半左右，也许他知道工作辛苦，所以爱钱如命。他昨天不上班，陪我玩了一个下午。

昨天，爸爸叫哥哥带我去超市里买东西吃。我跟哥哥来到大润发。哥哥说：“买便宜点的，计算一下同一件食品哪个划算，买哪个！”我听话地点点头。这时，我看见我最爱的饼干，刚想拿，我又看了看周边的商品，还有一个超值装，小的10个17元，大的25个30元。哈！果然是超值装，就是便宜。我们在大润发左挑一个，右挑一个。

我又发现一包夹心面包，看上去很好吃的样子。我看见两种，一种是原味，一种是菠萝味。原味25元10个，菠萝味20元12个，我一看，肯定是菠萝味便宜啦！我拿了一包去结账，一算，125元。哥哥竟然没说什么，付了钱我们就回家了。

想不到爱钱如命的哥哥竟让这100多元不翼而飞了。这个下午让我感觉到了幸福的滋味。

斗斗哥哥：

您好!

去年国庆节你和姑姑回家探亲后，我们又一年多没见面了。你在北京还好吗?因为你是“九·一八”出生的，所以姑姑给你取了个小名叫“斗斗”，我觉得特别有意思。你最近学习顺利吗?你们学校开展争当“四好少年”的活动了吗?

你知道吗?自从主席在少先队建队60周年时向全国少先队员发出号召，我们学校开展了丰富多彩的活动，要求我们从身边做起，从现在做起，人人争当“四好少年”。我们班级是个团结友爱、积极向上的集体。做“四好少年”，创“四好班级”，老师先让我们从讲卫生开始。教室和包干区每天我们都打扫得干干净净。除此以外，老师还让我们看到垃圾主动捡起，清扫脏物时要不怕脏，认真对待。通过这次活动，现在我们都能做到这两点。

你知道吗?现在我们班级同学的学习劲头可足啦!老师把全班分成八个组，每个小组成员合作学习，互相帮助，共同进步。平时上课积极回答问题可以给小组加分，作文获奖或者是能发表可以给小组加分，习字册被老师展示表扬可以给小组加分，小组中某个同学进步很大可以给小组加分……当然，如果作业马虎、上课开小差、在规定的时间内不完成作业等等，小组就会扣分。通过开展这样的竞争比赛，我们班的同学更有集体荣誉感了，而且还经常受到校长的表扬呢!

你知道吗?争当“四好少年”是很难的，不仅仅是讲卫生、学习积极，更需要有诚实守信、关心他人、告别零食等等。我们班级中每人都很关心对方，谁有困难了，大家都能主动地帮助他。我也不例外。记得有一次，我们班的邵茹洁大腿受伤，我看到了，先是告诉老师，然后放下功课，陪她去医务室治疗。事后老师还夸我是“小护士”呢!

自从开展了争当“四好少年”的活动以后，同学们发生了很多变化，我也比以前懂事了，这不是我吹牛，是我妈妈亲口说的。我是寄宿生，每个星期五回家，我主动和爷爷奶奶打招呼后，不是先看电视，吃零食，而是先做作业;吃晚饭时能主动夹菜给爷爷奶奶，而且还帮妈妈收拾碗筷。所以妈妈抱着我，在我脸上亲了一口，笑着说：“我们的小静静懂事了!”记得当时我还羞红了脸，不过心里美滋滋的。

斗斗哥哥，你们那儿也开展争当“四好少年”的活动了吧?你们是怎么开展的?写封信告诉我好吗?让我们一起努力，德智体全面发展，做个“四好少年”。

祝学习进步!有空多回来，我们一起玩。

妹妹：孙静怡

我有一个哥哥，比我大两岁。他已经10岁了，在实验小学上三年级。

我的哥哥个子很高，从小他就比别的孩子高，现在他是他们班上个子最高的学生，人们都说他像五年级的学生。哥哥的皮肤黑黑的，长着一双大大的眼睛和一对很大的招风耳，爷爷说那是哥哥的福气。哥哥的额头上有一块红色的，像火焰一样的胎记，我笑叫他“二郎神。”哥哥很聪明，所以他的学习也很好，并且非常喜欢动脑筋，我总是问他问题，可永远难不住他。

我的哥哥对我非常好，总是护着我。虽然我的哥哥黑黑的，但长的很帅气，所以我叫他帅哥。我很爱我的哥哥。

小学生习作能够“自由表达”，就在于他们具有主观能动性，而能自由表达到什么程度，取决于他们的心智水平，心智水平越高，表达也就越自由。但是，小学生习作的“自由表达”，并不可能是真正意义上的自由表达，不可能想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。小学生的心智特点，决定了他们的“自由表达”有很大的受限性，受到心理发展特点、生活经验和书面表达能力的限制。

小学生的“自由表达”，首先受到心理发展特点的限制。小学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但即使到第三学段，抽象思维仍然需要形象材料的支持。小学生的个性和社会性虽然一直在发展之中，但即使到了第三学段，个性的发展，也仅仅是比较多地减少对父母的依赖；社会性的发展，对人与社会的观察，角度比较单一，也是肤浅的。小学生的思维特点、个性与社会性的特点，决定了他们对事物认识有很大的局限性，不可能做到想表达什么事物就能表达什么事物。

其次，是受个体生活经验的限制。即使到第三学段，他们对生活感性认识的积累也还是比较单一的，对生活的表达，也就不可能想表达什么就表达什么。

其三；是受个体写作经验的限制。第一学段，是写话的启蒙教育阶段，学生要学习怎么遣词造句，把句子写通顺、写完整，怎么写几句连贯通顺的话；第二学段，围绕一个意思写一两段话，是学习的主要内容。第三学段，也不过是比较系统地“学习写简单的记实作文和想象作文”，“学习根据习作内容表达的需要，分段表述”。每个学段的习作，都有新的写作知识要学习，“自由表达”都受到写作经验的限制。

亲爱的哥哥：

你好！

哥哥，你这几年过得好吗？我知道，我的离开，让你非常伤心难过。可是，你不用担心我？我现在生活的环境都非常好，还有许多新的朋友。记得哦，看到我的信，也要给爸妈看一看。

哥，你为我付出了许多，陪我走过了我人生的低谷。是你让我不再孤独一人，是你让我上了小学，也是你让我体会到亲情的可贵。

在困难面前，你总是当在我的前头，不让我受到任何的伤害；在厄运降临的时候，你总会用你的眼神告诉我：“葵花，不要怕，哥哥会永远保护你的。”在家里穷，没办法供我们俩人上学时，你把这个机会给了我；在我要参加学校的演出时，你帮我吹冰凌，吹得腮帮子都麻了，还给我串项链……无论如何，我也要谢谢你，哥。

哥，你是否还记得我还在大麦地时发生的事。在那么多的事情中，有一件让我难以忘怀。还记得那一次正是闹蝗灾的时候，我们一起去挖芦根，生活过得十分清苦。

那一天，我刚放学回家，就看到你抓了一只野鸭为我煲了汤。刚看到的时候，我有些疑惑，但是你为了我盛了一碗鸭汤，我也没有想那么多。我捧起碗来就喝。当我们一家人吃完鸭汤后的第二天，嘎鱼父子就一口咬定是你偷了他们家的鸭子。当我听到这个消息时，我承认一开始是有些怀疑你，但是很快我就相信你并没有偷，因为我知道你是个正义的好哥哥。

每当我看到你被爸爸骂时，我就觉得不公平，我坚信你是对的。然而，你最后那一个举动让我十分佩服你。还记得那一天，你抱着一只嘎鱼家的公鸭，走过了每一户人家；让人家知道你是清白的。这一刻，我看到了你是那么注重自己的清白，在意一我们家的清白。

哥，我真的好想你呀！如果我有时间，我一定会回来看看你们的！如果你们能来城市的话，一定要来看看我呀！

祝你身体健康、万事如意！

你的妹妹：葵花

20xx年3月25日

我啊，有个比我大两岁的哥哥，要说对我不好呢，还是好一点，要说对我好呢，还是差一点。现在就来认识一下这个让我无比纠结的哥哥吧。

我哥哥呢，今年是初三生，而我呢，是一名初一生。刚到新学校，我对这里都还不是很熟悉，哥哥作为掌故许久的老初三，也不会带着我熟悉熟悉环境，每天回了家就打游戏，这让我也是十分无奈啊，哥哥都要中考了怎么还老是打游戏？虽说哥哥爱打游戏，一副不爱学习的样子，但是他的成绩在初三级还是处于高层尖子生的，这可让我羡慕得不得了，我拼死拼活才到高层，他怎么那么容易就可以。每当我绞尽脑汁思考题目却无果的时候，哥哥总会露出嫌弃的表情，说我怎么这么笨，这么简单的题都不会？我理亏，扁着嘴也不说话。哥哥嘴上虽然嫌弃，但是总是会指导我写作业，方法简单易懂，让我每次都不由得对他产生了崇拜，但这点崇拜总是会在他欺负我的时候被磨灭。

周末爸妈不在家的时候，哥哥懒得煮饭，又喜欢打游戏，总是会丢下一张毛爷爷，使唤我去买快餐。我自然是不服的，才不理会他，自然，我就饿了一顿。然而哥哥这时候却优哉游哉的从房间里拿出一袋零食，津津有味的吃了起来，还向我投来挑畔的眼神，这可气死我了，我碍于面子，回到房间闷到被子里饿肚子去了。但是半小时后，我的房间门被打开了，哥哥悄悄把买来的蛋炒饭一放，就离开了。我闻着蛋炒饭那诱人的香味，心里又有了几分感动，却又傲娇的在心里想着：算他有良心。

是呢，就是这么一个让我纠结的哥哥呢，你们喜欢他吗？

我的哥哥是一个特别爱干净的人，他就是太爱干净了，会让我很烦恼。

有一次我放学回家，进家门的时候，我找不着我的拖鞋了，我就穿了哥哥的拖鞋，等哥哥也放学回家的时候，他发现他的拖鞋被我穿了，就不高兴的说：“你干嘛自己的拖鞋不穿，要穿我的？”

我嘟着嘴回道：“我的拖鞋妈妈洗了，我刚才没找着才穿了你的。”然后我就把拖鞋还给了哥哥，哥哥说什么都不穿，直到妈妈另外拿来一双洗过的给他，他才换上，我真是服了，我的脚又不脏，又这么嫌弃嘛！

还有一次，我在客厅里吃花生，花生的皮被我搓到了地上，我想着吃完花生后在打扫，就没有理会，谁知被哥哥看见了，硬是说我不爱干净，搞得客厅脏兮兮的，还臭骂了我一顿，我都烦死了，怎么比妈妈还能唠叨。

哥哥每天都要洗头，他说在外面一天，头上会有灰尘，不洗头他睡不着，可我觉得一天不洗头也没那么多灰尘吧，真是个怪哥哥。

哥哥的房间很整齐，什么东西都摆放得很好，被子也叠得很好，但是我很少进他的房间，就怕他对我说东说西。

我的哥哥啊，要是你没有那么爱干净就好了，这样我就不会那么烦你了。

我的哥哥叫王瑞泽，比我大半岁。他长着一双明亮的眼睛，乌黑发亮的头发，笑起来有一对小酒窝，可爱极了。我哥哥最喜欢玩电脑。

每次我到哥哥家，总是可以看到有个人在上网，那就是我哥哥。他身子向前倾着，两眼死死盯着屏幕，好像自己真的在游戏中一样，就连那乌黑发亮的头发，也像被电脑上的一切所吸引了一样。

有一次，我看到我哥一会儿把他养的宠物打开，一会儿把他的QQ空间打开，有趣极了。我也想养个小宠物，可是我不会弄。于是，我哥帮我申请了QQ号，然后帮我领养了一个叫小公主的宠物，还教我如何设计QQ空间。QQ空间真好，可以写日志、上传相片还可以下载音乐。

放寒假了，我以为我哥哥每天都在玩电脑游戏，没想到他写了寒假计划，每天在完成学习计划后，才去玩电脑。我最喜欢看我哥哥在奇迹世界打怪兽的情景。

​

我们不管是写植物、动物，还是写静物和事情，很大程度上都是为了写人。人是社会活动的中心。为了把人物写好，必须了解人都有哪些特点。

这好像是一个很可笑的问题。作为中小学生，谁还不知道人都有哪些特点？尽管如此，我还是觉得有必要多说几句。

凡地球上之人，分属不同的人种，像黄种人，白种人，黑种人以及棕色人种。不同的人种义分居不同的洲区。地球上七大洲四大洋，处处有人。而人又分属不同的国家。全世界二百多个国家，每个国家都有每个国家的情况。这些大方面的不同，就意味着语言不同，文化不同，习惯不同，历史不同，信仰不同。当你涉及到这些问题的时候，自然都是应该注意到的。

就是在一个国家内，还是有不同民族的问题。比如我们国家的56个民族，哪个民族没有自己的特点？还有个地域问题，西部与东部，北方与南方，周边与中原，也都有各自的特点。就是同属汉族，由于居住的地方不同，仍有不同之处。

当然，这些都是就一般情况而言的，还有不少是特殊情况。比如，黑人原先都在非洲大陆，可由于奴隶贩卖，今天美洲也不少;有的白种人，由十加人了我们的国籍，也成了中国人。同样，中国人也有移居他国的。这些种种的不同与例外，都关系到你笔下人物的特点，都应该给予关注。

接下來，与人物关系最密切的就是衣食住行了。吃什么，穿什么，住什么，使用什么交通工具，都可以反映出人物的特点。

至于人的性別、职业、年龄、健康状况、身体特征、文化修养、举止谈吐、思想状态等等，都属干你笔下人物的属性。如果细说起来，还有很多。

看来，人物的特点还真不少。知道了这些，我们就大概知道在写人物时应该从哪些方面下笔了。

大家小心些。就是这位不讲究穿着的先生，教书却特别认真，对中国留学生也很公允，没有民族偏见。在这里，他的外表穿戴与内心品质就形成了对照，让人觉得先生可亲。

三百六十行，很多行业都有自己的特定装束。也就是说，从服装上我们大致就可判断出某人的身份。这不但是指穿制服的人，就是穿普通服装的人也能从装朿上透出自己的身份及相关情况。安徒生的童话《卖火柴的小女孩》是你很熟悉的。小女孩一出场，就是穿着一向是她妈妈穿的人得多的拖鞋。就这一点，可见她的家境。

十多年前，我曾遇到过这样一个人。大概是一个春天的下午，二四点时，我去距济南火车站不远的一个餐馆吃饭。餐馆的人已经差不多都走了，只有一个二四十岁着西装革履的男人还在吃饭。不少桌子上都有客人吃剩下的-盘盘饭菜。我选了一个座位，要了一份饭菜，慢慢吃了起来。这时，我突然发现上面说的那个人换了一张桌子，把桌上几个盘子的剩菜倒在一个盘子内，然后扒着吃了起来。这时，我才明白：他原来是一个乞丐。再看看他那讲究的穿着，风没吹过日没晒过的细白皮肤和健壮的身体，除了让人觉得他有点狡黠之余，还对他产生了?一种鄙夷之情。

除了鞋帽服装外，身上佩带的饰物也是很有“戏”的道具，在反映人物性格方面具有重要甚至是画龙点睛的作用。

15年前的一天，我看到一个五十来岁的农民装束的人，手里提一个旧包，胸前的棉衣上別了一大片金灿灿的奖章。出于好奇，我特意上前看了看，那都是解放战争、抗美援朝等时期的军功章啊！足有七八个。

很明显，可以断定这些奖章不是捡来的，完全是他自己的。他可是个有功之臣啊！可是，除了特殊的日子或精神不太正常的人外，谁会把这些原本该珍藏的纪念品悬于胸前呢？大概是生活上有了困难，想得到政府什么照颐的吧！

总之，透过服装的款式、颜色、布料，衣帽的选择，饰物的佩带，不用听言观行，就可以把人物的身份、修养、气质、眼前的生活状况、心情是否舒畅等种种情况，猜个八九不离十。你要仔细观察你描写对象身上的那层“皮”，力争从中发现他藏在内心深处的东西。

我的哥哥头发乌黑乌黑的，眼睛水汪汪的，跟我一样还戴着眼镜，是一个高个子。他很爱打篮球。

有一次，我哥哥在家里看篮球比赛，只见他一直说：“进球，进球！”有时兴奋地大叫，有时生气地骂人，我在他旁边看着觉得像个疯子。

到了晚上该吃饭了，我一直在叫他吃饭啦，吃饭啦，我叫了五分钟、十分钟、二十分钟，他都不理我。他一直专注地看着篮球比赛，半个小时后才回应我等一下，等一下，这场看完了再吃。直到我们吃完了，他才吃。

吃完了饭，妈妈马上就说：“先休息一会儿。”

哥哥说：“我不看电视了，我跟同学去打篮球。”话音刚落，哥哥就穿着他心爱的篮球鞋风风火火地出门了。

妈妈刚想说记得要早点回来啊。我只听见门砰的一声关了，哥哥的脚步声远了。

这就是我的哥哥，十分热爱篮球。

今天，我和哥哥一起在写作业。

写着写着就有一道英语题就不会了，于是我就找课本、查资料，结果都没有找到，于是我就问哥哥。哥哥看了看题以后就开始教我，教了我几分钟我就会了。

又过了一会，我又有一道数学题不会了，我于是就开始找资料，查课本，都没有想出来，于是我就又跑过去问哥哥。哥哥看了看题以后就开始细心地教我，教了我几分钟我就会了。

又过了一会，我有一道语文题不会，于是我就又开始找课本，查资料。始终还是没有找到，于是我就又跑过去问哥哥。哥哥看了看题以后就又开始细心地教我，教了我几分钟我就会了。

又过了一会，我有一道生物题不会，于是我就看课本、查资料，都没有找到，于是我就跑过去问哥哥，哥哥看了看题日以后，就开始教我，教了我几分钟我就会了。

记得还有一次，我有一道地理题不会，我去问哥哥，也是哥哥教会了我。

这就是我的学霸哥哥！

在我的记亿当中有数不清的事，但最不能让我忘记的还是他。

他，一个在我伤心的时候来安慰我；在我绝望的时候来鼓励我；在我开心的时候来陪我开心；在我受伤的时候来安慰我；在我痛苦的时候逗我笑；在我成绩有了下降的时候来帮我补习的好哥哥。

他，总是喜欢帮助别人，我曾经好奇地问过他为什么这么喜欢帮助人，他居然说是因为他觉得帮助人很快乐，当时我并不懂这是什么意思，但我还是被哥哥感染了，从那以后，我对姐姐、妹妹、弟弟、朋友、家人、邻居都是竭立相助，对他〔她〕们的求助，我总是毫不犹豫地就答应。

哥哥到很远的地方去求学。这天，他终于回来了，他微笑着对我说：〝你现在成绩怎么样？有没有什么不开心的烦恼呢？跟同学有没有闹矛盾？在家听不听话？生活快乐吗？〞因为我不想再让他为我担心。这一次，我带他游览了很多地区，因为我想感谢他，是他把我领上了光明的道路，是他无时不刻地关心我，引导我，是他给了我快乐。

现在，我长大了，终于悟出了这样一个这样一个道理：〝帮助别人的时候，不但他人快乐，自己也很快乐。〞

有一首歌是这样唱的：〝感恩的心，感谢有你??〞我希望大家在感恩中成长能够快乐。

就本质而言，对联是有历史性、政治性、时代性和审美属性的一种文体形式。认识这一点对写作对联创出新意很有帮助。对联又有其特殊的外在形式，掌握其形式特点很重要，具体来讲，对联形式有以下几个特点。

(一)上下两联数字相等，长短一致 对联由上下联组成，上下联又分别可以称作出句，对句。有的对联还有横批，也叫横额。横批就好象是对联的题目一样，同对联内容相关，起画龙点睛的作用。

对联无论长短，对上下两联而言字数都是一样的，也就是说不能一个字数多，一个字数少。再长的对联也是这样。需指出的是对联不管多短多长，何为上联，何为下联，要搭配好，一般次序不宜颠倒。另外，对联写作的长短一般视所挂的地方的需要而定。

(二)上下两联要求对称 具体来讲就是上下两联要名词对名词；动词对动词；形容词对形容词；数词对数词；代词对代词；副词对副词；介词对介词。词与词之间所构成的关系也需一致，要主谓结构对主谓结构；动宾结构对动宾结构；述补结构对述补结构等。另外要求人名对人名；地名对地名；数字对数字。

当然有的对联要求也不十分严格，只要词性，结构基本相对就行了，这种对联叫宽式对。如： 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

这里“蝉”对“鸟”、“林”对“山”是名词对名词；“愈”对“更”是副词对副词；“静 ”对“幽”是形容词对形容词；“噪”对“鸣”是动词对动词；“蝉噪”对“鸟鸣”是主谓相对；“林愈静”对“山更幽”也是主谓相对。同时两句话的意思又分别是由一种因果关系构成的，这是两联对仗工整的句子。

又如： 翠翠红红处处莺莺燕燕 风风雨雨年年暮暮朝朝。

这是一句宽式对，上下联的词性都不相对，物名之间也不构成对应关系。

(三)上下两联要求平仄相对 平仄即从声调、节奏、韵律方面讲。对联和律诗中间的对偶句不同，不必押脚韵，但必须分节奏，调平仄。

对联要有节奏感，念起来顺口，听起来悦耳。节奏感在对联中是重要的，不论是五字联、七字联，都需节拍谐调，长短强弱不能乱。长对联是由许多短句组成的，其节拍可依据短句的要求而要求。

对联要注意平仄相对，遵守“上仄下平”的规则。

即上句最末一字要用仄声字，下句最末一字要用平声字。这里平仄是词诗格律中的术语。在古汉语中，四声为“平、上、去、入”。今天的阳平阳平相当于“平”，上声去声相当于“仄”。而古汉语的入声字是分别派入到现代汉语的四声之中了，入声字归入仄” 。

过去人们流传这样一个口决叫“平对仄，仄对平，平仄要分清。

一三五不论，二四六分明”。这就是说，上下联相应的字平仄要相对，每句的第一三五个字可以不受限制，而第二四六三个字则必须按照平仄格式，要平仄分明。

平仄的基本句式有以下几种： 三言句：平平仄、仄平平；仄仄平、平仄仄。

四言句：平平仄仄、仄仄平平；仄平平仄、平仄仄平。

五言句：平平平仄仄、仄仄仄平平；仄仄平平仄、平平仄仄平。

七言句；仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平；平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平。

掌握好对联的平仄和它的分布规律非常重要。仄声字具有短促有力的特点，平声字具有舒缓悠长的特点，故平仄的交替安排，往往可以抑扬顿挫，富有节奏，产生轻重、抑扬、回旋的音乐美。如： 海阔凭鱼跃(仄仄平平仄) 天高任鸟飞(平平仄仄平)又如： 柳绿千山秀(平平仄仄平平仄) 风和万水欢(仄仄平平仄仄平)

嗨，哥哥！你知不知道，你真的很讨厌呢！嗨，哥哥！你还记得吗？在我五六岁时，你总爱欺负我，会仗着你那“奇大无比”的力气，把我的头当“地萝卜”来拔。那时，我总会疼得一边在半空中挥舞着拳头，一边哇哇大叫。对了！你还喜欢和我抢电视看，没当抢到遥控器时，你总会做出一个表示胜利的“V”手势，然后挑衅的看着我。我只能无可奈何地放弃喜欢的动画片干别的事。不光抢电视看，你还吃饭的位置、吃的和上厕所也要抢！唉，你真是一个不称职的哥哥！

嗨，哥哥！我还记得，七岁那年，有一次我不小心被狗咬伤了，你和爸爸陪我去打针。在路上，你神色严肃地在我耳边说：“你的病可能没救了，你知道吗？狂犬病第二天就会发作，死亡率是百分之百呢！最后的一丁点儿希望就是把你的血全部抽出来，清洗完后再给你输回去，但还不一定有救呢。唉……”然后做出一副很惋惜的样子。当时我吓坏了，立刻哭起来，你却在一旁笑得直不起腰。？

嗨，哥哥！小时候，你总是欺负我担子小，在我练古筝的时候，你把一本鬼故事书和图片放在我的古筝架子上面。我尖叫着把它们弄掉跑了，你却又故意的追着我，在后面发出鬼的嚎叫声，我经常被你吓哭呢。

嗨，哥哥！我不会忘记我在犯错时你严肃的教育我。还有，我依然知道我喜欢吃的菜是回锅肉，你喜欢看的电影是动作片，你喜欢听的是周杰伦的，你喜欢……呵呵，哥哥，你看这些我都记得。

嗨，哥哥！你知不知道，妹妹其实很爱你！

亲爱的孟宇涵哥哥：

你好!

我今天很冒昧地给你写信。我最近遇到了一件难事，那就是背课文。

现在，我每天满脑子都只有三个字，就是背课文，背课文，背课文。背课文简直就像一座五指山压得我快喘不过气来了。

有一天，我放学回家。我在学校的课文还没背完，于是我快点做完了作业，就去背书了。我读了五遍，甚至十遍，我以为自己会背了，我就收拾好书包，然后就去玩去了。

第二天，我来到学校交了作业就又玩去了，根本没有读课文。直到三节课，我去黄老师那里背课文。才背了几句话，我就哑口无言了，因为我又忘记了。

放学了，我本想早点回家，写完作业玩个痛快。这时老师拿出一个黄色的小本子，宣布重新背课文的人。我千辛万苦也没想到居然有我的名字。我本来开开心心的，却变得愁眉苦脸了。我放学留下来重背了一遍，经过老师的同意，我终于可以回家了。

孟宇涵哥哥，我看过你背课文，真是背得太好了。我好羡慕你!我现在给你写这封信就是向你求教，你能告诉我背课文的方法吗?

祝

身体健康

天天向上

你的堂弟孟靖涵

亲爱的刘哥哥：

最近好吗?

转眼间已经有一年多没去上海看你了，心里特别想念你。刘哥哥，再过一个月不到，我就要期末考试了。这几个星期老师不断地讲题目，同学们心里紧张得出冷汗，生怕期末考试考不好。我自然也不甘落后，每天都要复习，可是今天复习明天就忘了，真是烦死我了。有时我很想痛快地撕掉这些复习资料，好好玩一次。

在恼怒和紧张的复习中，我们每个星期都写一篇周记，提高写作能力。可最让我难忘的是一个学期里，那些可笑又可悲的事情。比如我们班的李书明，因为弱小而被六年级的大哥哥提进垃圾桶;还有我们班的黄梓豪，在跳绳操里跳着跳着就跪下了，这些记忆在我脑海成了一幅有趣的相册，有机会一页一页地讲给你听。

刘哥哥，今年暑假是我最轻松的假期。因为妈妈没给我报补习班，还让我去了宁波。我在海边感受了大海的波涛汹涌，吃了海鲜大餐，还去了水上乐园，坐了水上滑梯，那种顺流而下的感觉，就像在水神宫里逛游一样，舒服极了。

最近，我还看了一部电影和一本书，电影说的是夏洛和马冬梅的相爱风波，电影名为《夏洛特烦恼》。我看的书是《小故事大道理》，其中一篇文章题为《尊敬的老师》。最让我难以忘怀的是这个老师说的一句话：“雪花都飞进来，告诉我们春在它的身后。”

我收到了你送给我的乐高玩具，我很喜欢。

祝你学习进步，在班上一直名列前茅。

弟弟：付义健

女生大杂烩

唉，说到132班，就想到了同学们，说到同学们，就想到了那群“女汉子”。

“天下无敌四大美女”（汉子）

古有四大美女，今我132班，也有那么“四大美女汉子”，她们在我们班也是“打遍天下无敌手”，谁敢不服？

NO·1大哥大

说到她，我真是想去死了！

“四大美女汉子”之首，她拥有着美丽、倾城的容貌。水灵的大眼珠，咕噜一转，“小心！前方5级警报！灾难即将到来！快逃啊！”

你别被表象所迷惑了，她虽然有点呆萌，还比较“二”，但是说到整人的“功夫”，都可以和“老大”（具体内容阅读《萤火虫》第一期），比美了！只要被她盯上，你只有一个下场，“死”！所以，却你在她来到你身边之前，快——逃——命——吧！

NO·2瑶哥

说到他，我眼前一黑！晕了！

“四大美女汉子”第二名，她的容貌不用说，白晢的皮肤，乌黑长发，一双水汪汪的大眼睛，看起来如仙女下凡一般，关键是人美，但是，只要她向你做了个鬼脸，恭喜！你被她盯上了！落在她手上，放心吧，你会“生——不——如——死”的！那种感觉，真是”想去死”呀！

NO·3彪悍女

说到她，我眼前一亮：“苍天呀！为什么？快接我去吧”

“四大美女汉子”第三名，她的外表象是美丽的凤凰，可是——她心里住着个“彪悍女”的她学习呀！不用说，学霸级的人物。他有着天使的外表，魔鬼的“手段”，只要向你微笑一下，很好，说明你离死期不远已。所以，如此人物，咱们惹不起，还躲不起了！快躲吧————这才是保命之道。

NO·4无敌女

有人说：”人至丑则无敌。”这位大侠反了一下，“人至美则无敌。”

是的，“四大美女汉子”第四名，她虽然没有前三位非凡的美，却带有一种巾帼不让须眉的豪气，她是公认的“女汉子”，说到成绩，那真是：“不要谈成绩，谈成绩伤感情！”

她是最“温柔”的，同时她是霸气的。惹她的人，一般都在她的五指山之中动弹不得。她还会在你不经意间吓唬你，可谓是“人吓人，吓死人”呀！面对这位大侠，我只能三十六计，走为上计量。

翊哥哥是二舅的儿子。今天，我们相约去大姨家玩。刚开始还有说有笑的，非常高兴，可是不知道什么原因，他把我好不容易拼的积木枪给拆了。我说：“你为什么这样做？”他也不吱声。

过了一会儿，他才微笑着说：“我不是故意的。”

我本来可以相信他这一次，但是他还在“得意”地笑。我没地方撒气，正好他的枪也在我旁边，我把那支枪拆得粉碎。一石激起千层浪，大家你一言我一语地争论起来。大姨立即跑来“劝架”。可我俩不但不和好，反而愈来愈激烈，没办法，大姨只好惊动了二舅和妈妈的大驾。

二舅狠狠地批评了哥哥，我的气也消了不少。这时，妈妈对我说：“哥哥都说不是故意的，兄弟之间应该相互宽容，宽容是一种体谅 ，是一种理解，更是一种修养。学会宽容别人，做一个善良的孩子。”

我很惭愧，向哥哥伸出了友爱之手。笑声又充满了整间屋子。

[与哥哥的争吵作文

小时候觉得妈妈的唠叨很厌烦，爸爸的批评很严厉；长大了才发觉哥哥的唠叨是牵挂，爸爸的批评是期望。

小时候，妈妈很早就离开了父亲，因为父亲对家庭的不太重视。所以，在我的世界里，代替妈妈唠叨的是我的哥哥，小时候，真的觉得他像极了小姑娘，唠唠叨叨的管的比谁都宽。后来随着年龄的增长，住进了学校，才发现，原来，哥哥的唠叨，满满都是牵挂，他代替了我生命中母亲的角色。

至于父亲，在我的世界里，他是一个对待下属极其温柔的人，但不知道为什么，对我却异常的严厉，他从来不会在我得奖的时候表扬我，也不会在我生日的时候给我庆祝，我一直以为他不爱我，但知道那次他护住我的时候，直到后来偶然间发现他的备忘录的时候，我才发现，他爱我，只是，不会表达，至于他的严厉，只是对我有很大的期望。