樟树叶的特点作文(20篇)

1)樟树四季常青，无论是夏天还是春天它们总是那么蓬蓬勃勃。

2) 我想，绿色是生命的根基，红色是人生的希望，如同樟树，无论风雨雷电，永远葱绿;如同樟树叶，无论颜色变换，永远红绿相对。即使叶落了，也要释放生命最后的灿烂!

3) 樟树是一种平凡的树!它是一把伞，一把巧夺天工的伞。天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期。

4) 樟树主干粗壮挺拔，像一个胸怀宽广的伟丈夫，有着铁一般的腰和脚;枝干舒展弯曲，又像一位温柔多情的少女，舒展着婀娜多姿的身子。我喜欢刚柔并济的樟树!

5) 爱情就像一朵美丽的花，总会有凋谢的一日。

6) 把从前不快乐的情事通通抛弃，留下的一切已成美好的回忆。

7) 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿的发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

8) 不能见面的时候，我们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走到一起，我们又会互相折磨。

9) 香樟树的姿态最优美，常常倾斜了身子，恰如其分地与对面的伙伴，将整条公路架成了一个半圆顶的绿色的顶空。

10) 我想，绿色是生命的根基，红色是人生的希望，如同樟树，无论风雨雷电，永远葱绿;如同樟树叶，无论颜色变换，永远红绿相对。即使叶落了，也要释放生命最后的灿烂!

11) 但只要有那么一份美丽，也足以让彼此的生命灿烂。

12) 层层圆盘，同时接纳又奉献 激流不止又泰然伫息。我最喜欢看的还数广场中央的喷泉了，随着音乐的节拍，喷泉有时像波浪，此起彼伏;有时像一只大花篮，里面装满了各式各样的花朵;有时像一根擎天柱直冲云霄，一阵风吹过来，吹倒了擎天柱，变成一片烟雾，慢慢地向远处飘去。喷泉在不同颜色的灯光照射下，变幻出千奇百怪的效果。

13) 别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天，樟树的可贵之处就在这里。

14) 樟树是一种平凡的树!它是一把伞，一把巧夺天工的伞，天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期。

15) 那些高大的香樟像是从小在自己的梦中反复出现反复描绘的颜色，带了懵懂的冲撞在眼睛里洋溢着模糊的柔光。

16) 最茂密盛装的，倒是那些笑弯了腰的香樟;香樟的个不高，可情最浓，挤满全身的翠叶，把枝桠都遮掩了，倒象结实的一把把大伞，能给人遮雨，也能挡阳光。

17) 当阳光照在海面上，我思念你当朦胧的月光洒在泉水上，我思念你。

18) 我们所看见的世界——香樟树是流动的绿色，阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方，不远处的公交车站传来繁忙的声响，因为瞌睡而睡着的人，投下一颤一颤的影子，蛛网在墙角隐隐约约。空气里绷着平缓而舒畅的节奏，像是永远停在了这一点，以至于完全不用考虑它的将来会演变出怎样的走向。

19) 立夏觉得浅川没有夏至，无论太阳升到怎样的高度，散射出多么炽热的白光，这个城市永远有一半温柔地躲藏在香樟墨绿色的阴影下面，隔绝了尘世，闭着眼睛安然呼吸。

20) 当白光射来的时候，水柱变得晶莹剔透，一粒粒水珠像一颗颗钻石闪闪发光;当绿色灯光射过来的时候，喷泉又变成了一片森林;当蓝色光照过来的时候，喷泉又是一片海洋，而红色光照射过来的时候，喷泉是一团燃烧的火焰……

21) 借你黑亮的眸子，享受着独特的夜色，喷泉随音乐节奏的改变，一会儿如千古传诵的梁祝翅膀，轻盈的相对翩翩起舞在轻柔的低语间，感触柔水般的无奈和坚贞，五彩的水诉说着淡淡的永恒，一会儿又如狂风暴雨般的激情，喷泉直上云宵带着心中激昂的色彩如神六升天，心中便有了刹那间幸福和骄傲，一会儿又雄鹰展翅七，彩水流描绘北仑的美好蓝天。

22) 爱你的人和你爱的人，也许上天都已安排好，也许你曾热情追求过。

23) 香樟树跟老家桂林那边的原樟区别的是，它的叶子稍小，只要将叶撮在手中，便有一股清淡的香味飘来，久久不会散去，树木长不了原樟大，寿命更比不上原樟，只是秋天的种子，比原樟的要多，要粗一点。

24) 立夏就是来回地在浅川走走停停，看那些高大的香樟怎样一棵又一棵地覆盖了城市隐藏了光阴虚度了晨昏。

25) 如果说，柳叶是一个千态百姿的女子，那么，樟叶就是一个热情如火的男子。你看，尽管在春天里，它不可避免地也要走向生命的尽头，但它始终不像别的树叶那样枯黄衰去，它仍保留着那耀眼的红色。它在由绿变红的过程中，即如一个男孩，由天真逐渐走向成熟，魅力贯穿着它的一生，直至最后，它纵然离开了树枝，飘落在大地之上，它仍能展示出洒脱不变的红色!

26) 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿的发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

27) 如果说，柳叶是一个千态百姿的女子，那么，樟叶就是一个热情如火的男子。你看，尽管在春天里，它不可避免地也要走向生命的尽头，但它始终不像别的树叶那样枯黄衰去，它仍保留着那耀眼的红色。它在由绿变红的过程中，即如一个男孩，由天真逐渐走向成熟，魅力贯穿着它的一生，直至最后，它纵然离开了树枝，飘落在大地之上，它仍能展示出洒脱不变的红色!

28) 俯身捡起一片樟叶，慢慢地咀嚼，微微有一丝清凉，凉中带涩，好像放在冰箱里的可乐，味道奇特无比;轻轻地闻一闻，好像是凝立在秋夜里的一缕芳香，久久不忍散去;细细地看一看，青的像玉，红的像火，黄的像霞，构成了一幅幅绚丽的图案，仿佛人间仙境，令人心驰神往;端详着手心里的这一片温润有致的青玉，让人有一种回归自然的感觉，使人如痴如醉。

29) 樟树的外表虽然是粗糙的，像农民伯伯的双手，饱经风霜，不能与别的树木相媲美，但是它的内心是美丽的。这是因为它能够时刻散发出阵阵香气，那若有若无的幽香啊，不仅能驱赶一些绕着它周围的那令人生厌蚊虫，而且能让靠近它的旅人展眉舒怀、解困消乏。更可贵的是，这种回味悠久的芳香不会因生命的轮回而淡去，却能历久而弥香。樟树最高贵的地方大概就在这里吧。

30) 别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天，樟树的可贵之处就在这里。

[描写樟树的优美段落

月季园里的月季花盛开了。即使离园很远，也能闻到一股浓郁的芳香，使人禁不住连连赞叹：“真香!真香!”那五颜六色、千姿百态的月季犹如一片片五彩云霞，令人神往。

走近观赏，那色彩艳丽、形态各异的月季花就更迷人了。大红色的红得鲜亮，像是一把把火炬在燃烧。更喜人的是那种米黄色的月季花，像是用薄薄的黄纱罗帕精心制成的，娇嫩可爱。紫斑月季也很有特点，洁白的花瓣上像缀上了紫色的水晶，星星点点，闪闪发光。最出奇的要算那种五色月季了，一朵花上竟然有红、黄、紫、绿、白五种花瓣，引得观赏的人们赞叹不已。盛开的月季花，花瓣一层包着一层，有碗口那么大，引来了无数的小蜜蜂嗡嗡采蜜。半开的月季花，像个害羞的小姑娘，半掩半露着笑脸。含苞未放的月季花，就像一个仙桃放在盘子里。

月季花的叶子呈椭圆形，刚长出来的是浅粉色，经过太阳的照射，慢慢的变成了紫红，最后变成了绿色，月季花的茎上长着一个个尖利的小刺，像是一个个保护月季花不受伤害的小卫士。

月季花实在太美了，我要是个画家，能把月季花完整无缺地画下来，参加世界画展也一定能得大奖。

导读：我爱香樟树，因为它的美与人们造福联系在一起。为此小编特意搜集了一些关于学校的樟树作文给大家阅读，希望大家也会喜欢上樟树吧！

篇一：学校的樟树作文

我们的校园里有一道靓丽的风景，那就是校道两旁的樟树。

春天，春姑娘们为这些成年的樟树换上新装：她们脱去了樟树抗击雪霜的寒衣，换上了柔软翠绿的新衣。这时两排樟树更加郁郁葱葱，使校园充满了生机。三月里，阵阵春风吹开了樟树的花儿。叶儿。花儿清香扑鼻。鸟儿们在樟树上欢声歌唱，校园里好一派鸟语花香景象。

夏天，两排樟树使学校的大道成为了林荫隧道：樟树枝叶多且茂盛，蘑菇形的树冠大而秀丽，两旁的树冠挨挨挤挤的没有几丝缝隙。走在大道上，让人有种凉飕飕的感觉。白天，这里是我们娱乐的好场地，晚上，美丽的树冠成了鸟儿的家园。

秋去冬来，校园里其他的树都脱下了衣服，只有大道旁的樟树潇洒依旧，她们不怕雪压霜冻，不向严寒低头，更显顽强精神。这时的樟树也显示了她们的无私奉献：鸟儿们仍然把树冠作为家园，樟树的果实让鸟儿们饱度冬天。

校园里的樟树是我们学校的骄傲，每当谈到她们我就津津乐道。那天我与爷爷一道又去欣赏校园里的樟树，边走爷爷边对我说：万妮，你为校园里的樟树自豪是对的，但是你想过没有，樟树的秉性是什么？樟树的秉性就是无私奉献！某种意义上讲，她们也是辛勤的园丁。她们不择条件，不求回报，呵护伴随着你们成长。你想想，你们的老师何尚不是如此啊！只不过老师们不仅具有樟树的秉性，而且比樟树更有人性！

听了爷爷的话，我感慨万千。老师为了我们“春蚕到死丝方尽，蜡炬灰尽泪始干”。我更为有这样的老师而感到荣幸。有校园里的樟树，有具有樟树秉性的园丁，我一定能在她们的呵护下成长，她们也一定会伴随着我成才成人！

篇二：学校的樟树作文

春天的嫩枝在萌芽，夏天的清凉在期待，秋天的落叶已飘远，冬天的暖阳已降临。香樟树的故事在我们的校园里。

我们的校园是美丽、精致、和谐、开放的，不论是春夏秋冬，处处充满了生机和我们的欢声笑语，特别是在我们的香樟树下……

在我们学校大操场旁有两棵“参天大树”——香樟树，它们一年四季都挺立在校园的一角，它们是常绿的高大乔木，所以它们一年四季都是枝繁叶茂的，为我们默默地做出不小的贡献，也填充了我们在校园的欢乐时间。

春天，万物复苏，可香樟树却反其道而行之，一边疯狂地落树叶，一边还是不停地抽出了绿绿的嫩芽，枝头上的叶子慢慢地填满了整株香樟树，看上去像刚出生的婴儿，在微风中摇摇摆摆，好像在向我们点头微笑，给我们带来一种舒适的心情。

夏天，烈日照头，香樟树的叶子长得更密，更浓了，一片接着一片，片片相连，枝繁叶茂，在一片烈日之下，形成了一片阴凉之处，就像两把硕大的遮阳伞，为我们制造了一间天然的空调房，这片难得的绿荫为我们褪去了不少热汗，使逼红的脸蛋回归本色。

秋天，其它的树木已变得光秃秃，可它依旧枝叶茂盛。在浓密的绿叶中，冒出了许多丰满的黑色果实，看上去像一颗颗剔透玲珑的黑珍珠，还弥漫着一种淡雅的香味，让人留恋忘返。

转眼就到了数九寒天，凛冽的寒风也阻挡不了香樟树的风采。它依然翠绿如初，望着它竟让人感觉不到现正处寒冬腊月，也不禁让我们多了一份好心情。

香樟树以它在春夏秋冬的不凡表现，成为了我们学校的一道靓丽的风景线。

篇三：学校的樟树作文

校园里有两棵香樟树，它们陪着我走过了六年的时光。这两棵香樟树高大挺拔，树干四、五个人都合抱不过来。老远就能看见校园里的香樟树。它们挺立在校门里，像两个威武的士兵守护着我们。

春天，香樟树满是嫩绿的小叶子，不过仔细一看却是绿中带紫，而地上满是老叶，它们退休了，因为它们知道，它们的接班人来了。为了让接班人能健康成长，它们是“化作春泥更护树”。这了它们的下一代，它们作出了巨大的奉献！从北固山往校园看，那两棵香樟树像两顶绿盖子，许多小孩子围在树下欢快地歌唱。春天的香樟树，竟是如此充满生机！

夏天，树上开满了米黄色的小花，在树下，我们会闻到沁人的香味。下课时，我们在树下游戏、玩耍，香樟树看着我们开心、逗乐，心甘情愿地为我们遮阳。

秋天，树上结满了紫红色的果实，好像一颗颗紫葡萄。剥开一层皮，是紫红色的晶莹剔透的果肉，虽然清香四溢，但你只能饱饱眼福，不能享口福，因为它不能食用。剥开果肉，里面是一颗棕色的种子。课余时间，总看到很多小孩子在树下捡种子当玩具玩。

冬天，校园里的树大多都成了光头和尚，而香樟树依然挺立着，张开它那巨大的手臂，这我们挡住风雪，挡住严寒。

记得小时候，我不懂事，总爱挖树皮玩。有一次，我在香樟树下等妈妈，闲着没事做，就掏出小刀挖起了树皮。突然我发现有一个老师走过来，吓得我连忙藏起小刀，装作若无其事的样子在树下走来走去。现在每当看到香樟树身上的疤痕，我心里总会为以前的无知感到脸红、惭愧。也不知从何时起，树下立了块“我只能陪你六年，请你保护我”的牌子。我心里不禁为立牌人暗暗喝采。

六年了，香樟树默默地陪伴我六年，就如我的学校，我那和蔼的张老师。虽然，我伤害过张老师，但张老师还是关心我，这另我忘不了。长大后，我要以优秀的成绩报答张老师。

篇四：学校的樟树作文

我们的校园是一个美丽的大花园，那里有着宽阔的操场，高大的教学楼，具有民族特色的文化墙……但我最喜欢的要数那一排挺立的香樟树了！

在操场的北边有几棵香樟树。它们的身躯十分壮硕、挺拔，每棵树都在三米左右；香樟树真粗啊，它们那高耸入云的躯干需要五人同时张开双臂才能环抱一周，实在令人惊叹不已！；香樟树真壮啊，远远望去，它们那挺拔的身躯仿佛是一位卫士，日日夜夜地守护着我们的学校；香樟树真坚硬啊，你死我活用劲地摇摇，它只是轻轻地晃动。香樟树的树皮很粗糙，到处都是不规则的条状裂纹，但是，它的质地很均匀，没有白杨树的斑斑驳驳，也没有柳树那样的肿瘤结节。

不仅香樟树威武，粗壮，而且它的枝干、叶子、花和果实也一样具有特点。

香樟树的枝干粗壮而遒劲，却不失潇洒；香樟树的叶子密密麻麻，却不显拥挤；香樟树开的小花，结的果实，散发出的香味沁人心脾，却又不是刺鼻的花香。

香樟树的作用可大呢！春天，细雨蒙蒙，香樟树为我们遮风挡雨；夏天，烈日炎炎，香樟树就像一把绿绒大伞，为乘凉的人挡住强烈的阳光，把炎热留给自己，把凉爽送给人们；香樟树也把自己的身躯送给鸟儿筑巢，鸟儿搭好了巢，又在树上捉虫，喂养后代；香樟树吸入人们呼出的二氧化碳，却无私地供给人们生活所必需的氧气。微风习习，香樟树那扑鼻的清香便随着风儿飘荡到校园的每一个角落，使整个校园都芳香扑鼻。

还有，樟树叶子不仅美，还有很大的作用呢！我们把叶子揉碎了，闻一闻，有一股清凉的味道，令人心旷神怡。老师讲，人们把叶子揉碎以后，从中提取一种物质，它就是制造樟脑丸不可缺少的一种配料。用樟树干制造出的家具，可以防虫蛀。这样一来，我们就可以猜到，看樟树上是没有虫子的。

我爱香樟树，因为它的美与人们造福联系在一起，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。

我们班上真可谓众星云集，有小诸葛赵明昊，疯狂的石头石竟成，但最令大家佩服的还是那黑旋风——王凯。

他呢！黑黝黝的皮肤，个子不是太高，但特壮实，特威猛。他行动还特别快，吃饭那叫风卷残云；走路那是脚下生风。怎么样？像黑旋风吧。

你别说，他的脾气性格真有点像李逵呢！那次我和他从厕所出来，正看见一个高年级同学将我班**撂倒在地。瞧那铁塔一般的身材，我犯怵了，可王凯却一个箭步冲过去，攥紧拳头直捣高个子。高个子怒目圆睁，随即飞起一脚。王凯顷刻倒地，慢慢挣扎起来，痛苦的捂着肚子。高个子大概以为他无还手之力吧，便放松了警惕。说时迟，那时快，王凯突然一转身，对着他屁股狠命踹了一脚。高个子摔了个狗吃屎，爬起来竟一声不吭就走了，我们都有点奇怪。听**说，高个子碰了自己，还嫌人家挡了他。我想高个子大概自知理亏，怕事情闹大才溜了吧。自此路见不平、拔刀相助的黑旋风成为全班的英雄。

黑旋风天生古道热肠、常常扶危济困。那天我上学途中，碰到他从书店出来，才突然想起今天要用资料的，可自己居然忘带钱了，怎么办呢？黑旋风也没多余的钱。他见我着急的样子，便站在路边，看见路过的只要是稍微有点面熟，就张口借钱。我觉得很难为情，他却若无其事的样子。等我们买好书跑到学校，铃已经响了，只能一起挨老师的训了。无独有偶，***没带早点钱，下自习后一个人坐教室里埋头看书，或许在书中寻找千钟粟吧，可毕竟远水解不了近渴啊。只见黑旋风拎着煎饼和羊肉串奔向教室，还笑呵呵的说要请客呢……

你瞧！有黑旋风为友，岂不幸哉？

猫有一双明亮的眼睛,即使在伸手不见五指的黑夜里,也能看清东西,再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛.它的耳朵很灵活,能够随意转向声音的来处,只要有声音,它都能及时辨出.猫的脚上有一块软厚的肉垫,因而走起路时.没有声响.猫的胡须很粗,感觉灵敏,能测量出各种洞口的大小. 猫的尾巴高高翘着,尾巴上的花纹一圈一圈好象一串珍珠似的.猫的皮毛有黑白相间的,有白色的,还有的是白底黑斑.

猫很有耐心.它看见老鼠钻进了洞,它就在洞口耐心的等待,它等啊,等啊,等了一整天.

猫非常贪睡.它一有时间就睡觉,椅子上,桌子上,床上,柜子里都是它睡觉的地方,可是它的耳朵却没有休息,只要一有动静,它就会马上站起来.

小猫十分贪玩.有时候它把绒线球当球踢,有时候它玩自己的尾巴,有时候它爬到树上,又跳了下来,还有时候它看见美丽的蝴蝶飞来飞去,它也跟着跑来跑去.

猫还非常贪吃.主人烧了鱼,它就趁主人不注意偷吃.小猫还有时爬到鱼缸里,用爪子抓起一条鱼就往嘴里塞.

小猫真贪吃,贪玩,贪睡,可是它捉老鼠的本领是那么高.让人敬佩。

同学，我想对你们说，珍惜这六年的机会吧！童年就是这么短暂，一转眼就过去了！当你再次回忆童年是，你留下的是什么？不是快乐，而是遗憾！

在基地当中，一星期就这么快。一扭头，这些日子就不再回头了，它只会向你挥手告别！我们是身在童年，却不知如何珍惜童年，珍惜吧！珍惜吧！假如你珍惜了，你这辈子就不会有遗憾，只有快乐和幸福！同学，你愿意留下遗憾，还是快乐和幸福？

让我们现在就去珍惜童年，好好学习，天天向上！当你每天在学习的王国中遨游，你会发现学习是那么快乐，是那么幸福，你就不会为不会写作文而担忧，你就不会因为不会数学题而发愁，你就不会因为背单词而烦恼！同学们加油吧！

父母的希望在你的手中，假如你学习不好，你这一生心里就会忐忑不安，觉得自己对不起父母！假如你学习很好，你这一生的心情是愉快的，是幸福的，因为你完成了父母对你的期望，心里永远都是快乐的！加油吧，同学们！

同学，我想对你们说，好好学习吧，祖国的希望在你的手中，父母的希望也在你的手中！努力去学习吧！让我们一起去努力吧！让我们共同进步，创造出美好的明天！

铁手飞

夏灵怡

这“铁手飞”，是前几年我们饭店的一位厨师兼配菜工。他的年纪不大，也不过二十岁出头的样子，但正是这样年轻的一个人却有满身的奇事。我只记得他姓吴，父母唤他小飞。

“铁手飞”，自然离不开他那双手。听父母说，起初他来我们饭店做工也是经父亲的一位朋友介绍，朋友说此人有一双铁手。“铁手飞”切菜配菜起来动作特别快，当厨师也能很好的拿捏油盐酱醋的量，可谓是色香味俱全。

父母听到朋友这么介绍，开始当然是不信的。不是不信天下会有这样的人，而是不信这年纪轻轻的一个小伙子，哪能有如此好的本事？父母怕被骗，就说要见识见识以后再做决定，免得到时候出了什么幺蛾子，弄得大家都下不来台。

约了见面过后才知道，朋友的介绍果然不虚。父母大惊，我也被震撼了。不过，有这样的好本事，年纪又不大，为啥不好好读书？看着小伙子长得也挺俊，交谈过后才知道，原来这天下的奇人，有些本事的人自然都是有些性格的。而铁手的性格也算是奇，父母与他交流了半天，问他家里的情况还有对工薪的要求，这“铁手飞”愣是半天没说一句话。

沉默了半天才说了一句话：“你们是老板，我也就是一个出来混的。小小的本事只为了讨口饭吃，工资什么的你们看着办就好了。我啥时候能上班？”

“铁手飞”一开工，我们饭店的上菜速度快了许多，生意也渐渐越做越大了。在这小城市里也算是小有名气，“铁手飞”用他这身的本事在我们饭店勤勤恳恳地工作。他好似一个神秘人，谁也不知道他的背景是怎么样的，谁也不知道他从哪里来。

直到有一天有个称作是“铁手飞”的父亲，到我们饭店里来找儿子了。他让“铁手飞”回老家去上学，铁手飞淡淡地开口：“您回去吧，我读书没什么前途，我也不是个读书的料。不如在这里活得自在，我还能好好学个手艺。”说完便转身回了厨房，只留下我们一家子手足无措和“铁手飞”父亲的满脸尴尬。

那日发生的一件事，那才真真是让我们见识到了所谓“铁手”的含义。“铁手飞”为他父亲泡了杯茶，想让他父亲在我们饭店吃顿他自己做的饭，饭钱从工资里扣。可就在“铁手飞”在为他父亲端茶的途中，一个服务员不小心撞到了他，“铁手飞”一个重心不稳，茶水全部都倒在了他那双手上。这下我们可都吓坏了，这“铁手飞”最重要的自然是他的那双手了，这手要是坏了，还怎么干活？再说倒在手上的是这样烫的热水，怕是也不好受吧、

可谁知，“铁手飞”只是甩了甩粘在手上的茶叶，又重新泡了一杯给他父亲。看着“铁手飞”面无表情，我们都还以为铁手飞的手已经烫到没有知觉了，但“铁手飞”看着一群吓傻的人，开口说了一句：“不用担心，我什么事也没有。”而我们也都深知“铁手飞”的脾气，只能把一个个的问号都吞进肚子里。

现如今，“铁手飞”早就辞职不干了。如他最初那般神秘，谁也不知道他去了哪里，谁也不知道他过得怎么样。

自从我踏入小学以来，我结交了许多好朋友，在这些好朋友中，和我最要好的，徐文昊是其中一个。

徐文昊一双眯眯眼，使他笑起来时两眼就连成一条缝;那两颗洁白的大门牙，在他笑时总是会“暴露无遗”;那痩削的身材，让你在人群中一眼认出他来。这样一组合，便是徐文昊啦。

和我另外一些朋友最大的不一样，是他的见识比我们大的多，胆子也比我们大的多。有一次，我和他一起回家，在路边的草丛中发现了一只西瓜虫。从小就怕虫子的我看到虫子就害怕，见了这只虫子便浑身紧张，正准备逃跑时，徐文昊倒是面无惧色，把那虫子放在手里津津有味玩了好一会儿后才把它放生。看到这一幕，我很是吃惊，而徐文昊却是很轻松，像是什么都没有发生一样不以为然。

虽然在生活中徐文昊像是一个“野孩子”，可一到了上课的时候，他却成了一个文质彬彬的“书生”。每次上课时，他的眼睛总是牢牢地盯着老师，神情专注，沉浸在学习的海洋中。下课后，他总是会和老师讨论一些问题、自己对问题的看法等，有时候，他的想法连老师都没想到呢!他最专心致志的莫过于他看书的时候了。每次下课，他总是会从抽屉中拿出本书，抓紧时间阅读。有时候，他连吃饭的时间也不放过，边吃边看。由于我妈在书店工作，他常常托我妈买书，一买就是一大堆，都是些十分高深的书。

因此，你可别看他在平时生活中大大咧咧，马马虎虎，十分淘气的样子，但他粗中有细，每次测试成绩都名列前茅。

你看，这就是我的好朋友徐文昊，一个“野孩子”，一个“文绉绉”的书生，我非常佩服他。

我爱那清香扑鼻的桂花树，我爱那婀娜多姿的柳树，但我跟爱那默默无闻的香樟树。

香樟树又称乌樟、芳樟等，是江南四大名树之一。它的枝干粗壮遒劲，又不失潇洒。树叶密密麻麻，却不显拥挤。树叶上有明显的叶脉，还有许多分叉，其中有根最粗的叶脉支撑起整片柔弱的叶子。香樟树在初夏的时候会开出黄绿色的小花，很不显眼，不仔细看还真看不出来。香樟树的果子是那种别具一格，有青绿色的、淡红的、紫红的。剥开青色的似乎有些青涩的那颗果子，里面有一个鲜红色的圆籽，顿时香气扑鼻，令人沁人心脾!

香樟树高可达50米，树龄有百上千年。在人间，人们常把香樟树看成景观树、风水树，寓意辟邪、长寿、吉祥如意。

香樟树的树叶、枝和果实能发出这种“樟脑气味”这种清香会永久保持。这种清香还具有驱虫、杀菌的作用。据说，在广州有一个叫啊“无蚊村”的少数民族村庄，没有蚊子。原来村庄里有一棵两千多岁的香樟树，香樟树的香味弥漫了整个村庄，阻止了蚊子的入侵。

香樟树不但可以起到防虫止蛀，而且有很多其他药物不能代替的的功效。中代医学家对香樟树的药早就进行了研究和临床实践。中国中草药学集大成者李时珍在《本草纲目》中所记载：香樟树木可以煎药，可医治“浴脚气疥癣风痒”，用香樟树做的鞋子，可以除脚气。

香樟树还有很多的好处，让我们用实际行动爱护香樟树，爱护大自然，爱护我们赖以生存的地球!

[描写香樟树外形的作文

在我的外婆家，有一叫“欢欢”的小白狗。

欢欢刚来到外婆家时，又小又脏。经过外公的精心照料，现在的欢欢整个都变了样，毛白了，变香了!

欢欢特别可爱!一张小小的脸蛋上，镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。一个像蓝莓般的鼻子，好似在四处寻找着肉骨头的踪迹。一身洁白的皮毛像毯子般柔软，四条粗壮的大腿载着身体四处乱跑，常常让我们找不着它的行踪。它的尾巴最有特点了，粗粗的、长长的，末端稍尖，还分为四段。一段黄、一段黑……

欢欢不仅可爱，还特别勇敢呢!那一次，天已经黑了，还下着小雨，大家都已进入了甜蜜的梦乡。一名小偷鬼鬼祟祟地朝家里张望，正巧被在“值班”的欢欢看见了，它瞪圆了眼，朝小偷“汪、汪、汪……”大叫了几声，见小偷不走，欢欢就猛扑向他，咬住了他的衣领。我正巧起来倒水，把小偷赶走了。

我喜欢勇敢的小狗。

在写人、记事的文章中，常常要描写人物的外貌。这是因为，外貌描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的个性特征，起着很重要的作用。

外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢？

第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以下几点：

（1）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。

年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外貌也定会有所不同。静态外貌描写，虽然包括多个方面，但决不等于要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画，做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。这样才能给读、者留下深刻而鲜明的印象。具体方法：

①注意抓住容貌特征进行具体描写。在这方面，又要特别重视“画

眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全部头发，即使画得逼真，也毫无意义。”如：穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！这段外貌描写仅两句话，便把穆老师善解人意的特点写出来了。

②注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同，人物的服饰往往也就不同。因此，抓住服饰特征进行具体描写，是省俭地画出一个人特点的又一重要方法。如：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（《少年闰土》）寥寥数语，不仅描写出了人物的外貌，还展示出了当时浙江绍兴一带的风俗民情，同时写出了父亲对闰土的爱心。

抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，就能使笔下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”）的现象。

（2）要有顺序地进行描写。

外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写，然后逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌，如果在长相描写中插入穿着描写，就会令读者费解。这样杂乱无章的外貌描写是不能给读者留下深刻印象的。怎么办？

①按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描描写写人物局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进

行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。如：风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。（《丰碑》）

这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。

②按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突出的特点，然后再写人物的全貌。如：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）

这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”，有序、简练而生动。

③按照不同方面的顺序写。即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方面，有选择地进行描写。如：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》）这段外貌描写，按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。

第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，都会在神态表情上流露出来。因此，动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性格特征。在描写人物动态外貌时，最好与静态外貌描写相结合，与人物的语言、行动描写相结合。这样写，不但具体，效果也好。如：铁人睁大了眼睛，“哦？咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！”（《忆铁人》）这两句话，把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合，真实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。

写人记事时，常要描写人物的语言。因为，语言是心灵的“门户”，

语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。

怎样把人物的语言写好、写具体呢？下面的这段话，会给我们许多提示：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，别闷在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。

（1）描写语言，要真实、准确，符合人物的身份和特点。

由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言的风格、特点也一定是不相同的，这就如同每个人的长相一样。语言描写，目的就是要揭示人物性格，

塑造活生生的人物形象。所以，描写语言，就一定要真实、准确，符合这个人物的身份和特点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就很好地做到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，与当时的情景很贴切；真诚坦直，朴实无华，非常符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚之情，充分体现出劳动人民为人的特点。同学们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不看写作对象，想当然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。其实，这并不是你描写的人物在说话，而是让他们说你设计的话。这是错误的。

（2）描写语言，不但要写清人物都说了什么，还要写出人物是怎么说的。

在描写人物语言时，既注意写清人物都说了什么，又重视具体写出人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人物，更好地表现人物特点，是极为有用的。如：例段中，“他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时的动作、神态。这些语句，与说的内容互相映衬，真切而生动地表达出继父对“我”的关怀、爱怜。行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动，

如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。

怎样把人物的行动写具体呢？大家读读下面这段话，看看你能否悟出一些方法。

小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，

看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

（1）描写人物行动要准确。

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。很简单的事例：男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天又没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。

如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑”，“三步并作两步奔回自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。

（2）描写人物的行动要细致。

①人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开——先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好为什么写这个动作和那个动作，而不能一股脑儿全写出来。如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用具、回家去取→找柜子、翻抽屉→返回学校”这三层，每一层又都将行经过既顺畅，又具体。

②在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——写出人物动作表现时的神态、语言、心理等。“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，这些都是人物动作描写的内容。把这些内容写清楚，人物的动作描写自然也就具体了。如：例段中，“三步并作两步奔回自己的房间”、“气喘吁吁地跑进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。这样，把动作写具体了，人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。心理，又叫心理活动，指的就是人物想些什么，是怎么想的。心理描写，就是对人物思想活动和内心世界进行描写。它可以直接揭示人物心理活动状态，是直接刻画人物、把人物写真写活的又一重要方法。

描写人物的心理，又分描写自己的心理和描写他人的心理这两种形式。

（1）把自己的心理活动写具体。作文时，无论是主要记叙自己亲身经历的事情，还是写自己看到的、听到的、想到的内容，往往都需要描写自己的心理，用来展示自己心理活动的经过，或是为了烘托主要人物，提高文章的感染力。因为自己最了解自己，心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所以写自己的心理活动是比较容易的，可以直接采取“我想”的方式写出自己的心理活动。只是要注意：描写时，既要写出自己“想什么”，还应写清“怎么想的”，“为什么这么想”。这样，就把自己的心理活动

写清楚、具体了。另外，要写出深层的、真实的心理，避免口号化，表面化，遮遮掩掩。大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把自己的心理活动写具体的：正当我和爸爸谈论着马路上过往的一些名牌小轿车时，只见一位看自行车的老奶奶正艰难地弯下腰，去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒。这一举动顿时使我惭愧不已，想立刻跑过去对老奶奶说些什么，可又实在觉得不好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就行了。我心里默默地想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，只是往前走了几步，端详着这位头发花白、脸上布满了皱纹、大约六十多岁的老奶奶。她身子比较单薄，背有点驼，但显得很精神。我在想，这么大年纪了，还在用自己的微薄之力为社会做着贡献，真了不起；再想想自己，只图个人方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地弯下腰，去捡“我”扔掉的废弃物时，心里想的内容。作者不但写出了自己想什么（想认错可又不好意思→只此一次，不能再扔了→老奶奶真了不起→自己图方便，给他人带来麻烦），而且写清了怎么想的（心里默默地想），为什么这么想（见老奶奶捡自己扔掉的废弃物，惭愧不已），真实地表达出了自己内心的思想活动。

（2）把他人的心理活动写具体。因为我们不可能钻到人家的脑子里，所以要描写他人的心理活动就比较难了。怎样把他人的心理活动写具体呢？尽管他人头脑中是怎么想的，我们无从知晓，可是人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来。从这个角度讲，具体描写他人心理活动的方法又是多种多样的。如：可以通过具体描写人物的表情神态来反映

人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态，特别是通过具体描写人物的“自言自语”，让人物直接倾吐自己的内心世界；可以通过具体描写人物的动作，尤其是一些细节的动作，来揭示人物内心隐蔽着的微妙的感情。除此之外，还可以采取描写人物幻景的方式，来具体展示他的心理活动。

大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把人物的心理活动写具体的：有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢笔，硬要拿。我说：“亮亮，钢笔不能玩，小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不要，不要！”接着就哭起来。妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若无其事地各做各的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上。我竭力不让自己笑出声来。他把大家扫视了一遍，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。以后我再做功课，亮亮也不要钢笔玩了。这段话，写亮亮先是撒娇，继而以哭为手段要大人答应他的要求，最后见哭不能生效，只好“自己拉着小汽车玩去了”。作者通过具体描写小孩的行动（摇、甩→哭）、神态（捂→偷看→移），逼真地写出小孩的心理特点，反映出亮亮真是个聪明淘气、活泼可爱的孩子。

春风吹来了，大家一定都知道是春天吧!这个春天可真美啊！万物复苏，百花齐放。一百多种不同的花一起开放，好像都在比美。小朋友们都在田野里放风筝；而且，燕子也从南方飞来了！一片生机勃勃的景象！

夏天，我家前面的小池塘，那一条河的宽约20米，长约50米有好多鹅卵石。

记得有一次，我正在那儿捉小鱼的时候，碰巧捉住了两只虾，它们活蹦乱跳的总想挣脱，可是我也抓得紧紧的，它们想逃脱简直是小巫见大巫！回家后兴趣正浓，于是就养这两只小虾，几天过去了，有一只小虾死了，我懊恼万分，都是自己照看不周！心里很愧疚，我把小虾埋在窗台上的花盆里，这样自己会好受些。

秋天来临的时候，总是一派喜气洋洋，果农们的农作物都成熟了，没过几天就都摘了去市场上卖，总能喜笑颜开地回去。

冬天白雪皑皑，给大地装点地素白，远远地几棵树，傲然了一秋的丰收终于凋零，无精打采地耷拉着脑袋。忽然，雪地上出现了五颜六色的衣服——那是孩子们在堆雪人，打雪仗，真的好热闹！

家乡一切我都喜欢，生我养我育我，我还没有看遍一切，所以，我会学好知识，用优美的语言去描述她！

借钱鬼

我们班有一个“借钱鬼”。一听见“钱”这个字，俩眼直冒光。他每回和别人借钱，从来借了也不还。没错，就是他——许小艾。

我记得在二年级的时候，我很不幸运，竟然和许小艾是同一个小区的。我每回下楼去玩的时候，都可以看见那“繁忙”的身影，不是东跑跑，就是西转转，四处和别人借钱。手里拿个欠条，一个一个走过去，依次去借钱，借完钱后，让人觉得还算有点诚意。不过实不相瞒，他可是我们班里数一数二的“借钱鬼”。因为这一点，我基本不下楼玩，一下去，他总会说；“你拿钱没，借我一块钱。”我没拿。他总要在口袋里东找找，西找找。最后，他真的确认我没带钱，才灰溜溜地走了。

记得还有一次，我和爸爸妈妈一起去吃饭，恰好遇见了他，他看见我爸爸妈妈在那，就没好意思和我借钱，反而有礼貌的打了声招呼：“叔叔阿姨好！你们去哪呀！”“我们去吃饭，你吃了没有！”爸爸亲切地问道。“我吃过了，你们吃吧！”他说。我们来到了饭店，吃起饭来，吃完后，妈妈把钱付了之后，剩下的零钱就给了我。我刚想去买根雪糕来解解馋，可是，他看见了我妈妈给了我零钱，说“你借我点钱，我早就知道你妈给你钱了。”我有点惊讶，他是怎么知道的。我无可奈何，只好给了他一元。

这些天，班上的同学都反应许小艾，说他一直不还钱，要告诉他妈妈，也不知道谁告诉了他妈妈。这天他就被打了一顿。

这件事让我懂得：做人要讲信用，不能光用一张嘴来得到利益，还要用诚信来保持自己的品格。

也许，许多人都养过兔子。而我养过一只不一般的兔子。

不是说这只兔子有特异功能，而是这只兔子对我来说有这不一般的意义。

这只兔子是在一次集市上买的。那时，爸爸妈妈经常出差，所以买了一只可爱的兔子和我做伴。

这只兔子非常可爱。通红的眼睛，雪白的皮毛，三扁嘴。我非常喜欢这只兔子，它的温顺可爱，给我带来了许多欢乐。

每当我有烦心事或孤单时，这只小兔子就会蹦蹦跳跳地跑来，和我分享烦恼，看着它那滑稽的样子，我心中的烦恼早飞灰烟散。

也许，在你看来。这只兔子和别的兔子没什么两样，但是这只兔子给我的生活带来了无穷无尽的欢乐，显然在我心中有着特殊的分量。

在石浦小学的花坛里有四棵高大挺拔的樟树，我很喜欢它们。

樟树很高，四层楼差不多高，它也很粗，要两个人才能围成一圈。树干上有一条条很深很粗糙的裂缝，像刀刻似的。

我喜欢樟树的叶子!这些椭圆型的叶子枝繁叶茂、不计其数。叶子有黄、红、绿……，五彩缤纷。在阳光的照耀下，叶子像一个个小生命在颤抖。每当秋天，风一吹，一片片叶子在空中往下飘，仿佛一只只婀挪多姿、绚丽多彩的蝴蝶在空中自由自在、随心所欲地翩翩起舞。

我喜欢樟树的花!这一朵朵黄灿灿的花儿小小的：有的含苞欲放;有的才开出两三片花瓣儿;还有的在高歌……，可美了!

我喜欢樟树的枝条!这一根根咖啡色的枝条纵横交错、数不胜数，向四面展开，使大樟树形成了一把天然的绿伞。我们在下面可以学习、玩游戏……

我喜欢樟树的果子!它有黄豆般大小，可光滑了。这些果子像一个个小葫芦，成熟的时候是紫色;没有成熟的是青绿色。它们在叶丛中三个一堆、四个一伙地说悄悄话。

我喜欢樟树的根!虽然没能看见，但是根可以做强心丸、胃药，可以使血液循环、提神清脑。

我更喜欢樟树奉献的精神!它给我们学校增添生机、美化环境，使我们呼吸到新鲜的空气，帮我们遮风档鱼。

春天刚刚到来，我就迫不及待地种下了十几粒凤仙花的种子。刚开始，长得非常好。一直到夏天，我的凤仙花已经长得很茁壮了，一根根又细又长的根，上面的叶子又大又绿，不过还是凤仙花的花引人注目：有的花像一个害羞的小姑娘，只露出半张脸；有的花还是花骨朵儿；有的膨胀得快裂开了。凤仙花不仅引人注目，而且花的颜色也很漂亮：有鲜艳的红色、有清淡的白色、有漂亮的嫩粉色……

可是，有一天我意外的发现我美丽的凤仙花竟然全部枯萎了，我很伤心，不过我还是忍住了，快速地往张大爷家跑，我告诉了张大爷事情的前因后果。其实，事情是这样的：在凤仙花枯萎的前一天中午，我看见凤仙花好像快死了，我便在凤仙花上倒了许多的水。可没想到我这一举动反而害了凤仙花。我把这件事情一字不落地告诉了张大爷，张大爷微微一笑，便告诉了我真相。我听了马上笑了。原来，我在浇花的时候是气温最高的时候，我那个时候浇花，气温变化太大，凤仙花承受不了这样的温度，所以枯死了。

通过这次种凤仙花我明白了：无论做什么事都不能违背大自然的规律，否则即使愿望是好的，也会铸成大错。

许诺同学心思究竟有多黑？没人知道，但许诺敢说自己第二，别人顶多并列。随着时间的流逝，我发现，腹黑这门由曹操先祖告知来的高深学问。五年级时，我买了一支钢笔、铅笔笔迹通擦的橡皮，十分喜欢。不料天有不测风云，在一个雷雨交加的夜晚，我的橡皮神秘失踪。第二天，许诺对我说：橡皮丢了？“想要借我一支笔”，没办法，只的借笔一天作为“赎金”。许诺一指读书角，我放那了，不想空空如也，许诺双手一摊，“我不知道”！几天后，我于家中发现该橡皮。我仰天大呼，“曹操先祖，您腹黑之术后继有人了愿您地下有知！”

我的家乡临海市一个风景秀丽的地方，每天我都看见一棵棵樟树挺立在街道两旁，好像是精神抖擞的卫兵，守卫着我们美丽的家园。

远远望去，一棵棵樟树像一把把绿绒大伞，为人们遮阳。走近一看，樟树的树皮十分粗糙，仿佛是老人脸上的皱纹。最大的树，要两个小朋友手拉手才能围起来。最高的树比三层楼还高呢!树枝随着树弯弯曲曲的长出来，显得婀娜多姿，美丽极了!

春天，樟树嫩嫩的叶子争先恐后的长了出来，绿油油的在太阳下闪闪发光。给城市增添了一份绿意。樟树开花了，一丛丛，小小的，黄黄的，虽然没有牡丹花和月季花那么的鲜艳美丽，光彩夺目。但是樟树花那浓浓的香味弥漫了整座城市。

夏天，樟树的叶子更加茂盛了，密密层层的，给城市送来了清凉。老人们在树下悠闲地乘凉，下棋，聊天;小朋友在树阴下开心的唱歌，跳舞，做游戏;小鸟们也对樟树情有独钟，它们在树上叽叽喳喳的叫个不停，真是快乐极了。

秋天，樟树结果了，成熟的果子一串串像刚出生的葡萄，黄豆一样小。听说他的果实虽然不能吃，但是可以制造成中药，给人们带来健康。

冬天的时候，北风呼啸，寒风刺骨，我们穿着厚厚的棉袄还冷的浑身直打哆嗦，可是樟树却傲然挺立在寒风中。它的身姿是那么的健美，它的性格是那么的刚强，不怕风吹雨打。在冷冽的寒风中，在冰冷的霜雪中，他依然是那么的绿意盎然。

我在心里默默的敬佩樟树。没有人给它浇水;没有人给它施肥;更没有人给它除虫，它却长的那么粗壮，那么挺拔。樟树挺立在街道两旁，狂风吹不倒，大雪压不垮，洪水冲不走。樟树我爱你!

我们的校园里有一道靓丽的风景，那就是校道两旁的樟树

春天，春姑娘们为这些成年的樟树换上新装：她们脱去了樟树抗击雪霜的寒衣，换上了柔软翠绿的新衣。这时两排樟树更加郁郁葱葱，使校园充满了生机。三月里，阵阵春风吹开了樟树的花儿。叶儿。花儿清香扑鼻。鸟儿们在樟树上欢声歌唱，校园里好一派鸟语花香景象

夏天，两排樟树使学校的大道成为了林荫隧道：樟树枝叶多且茂盛，蘑菇形的树冠大而秀丽，两旁的树冠挨挨挤挤的没有几丝缝隙。走在大道上，让人有种凉飕飕的感觉。白天，这里是我们娱乐的好场地，晚上，美丽的树冠成了鸟儿的家园

秋去冬来，校园里其他的树都脱下了衣服，只有大道旁的樟树潇洒依旧，她们不怕雪压霜冻，不向严寒低头，更显顽强精神。这时的樟树也显示了她们的无私奉献：鸟儿们仍然把树冠作为家园，樟树的果实让鸟儿们饱度冬天

校园里的樟树是我们学校的骄傲，每当谈到她们我就津津乐道。那天我与爷爷一道又去欣赏校园里的樟树，边走爷爷边对我说：万妮，你为校园里的樟树自豪是对的，但是你想过没有，樟树的秉性是什么?樟树的秉性就是无私奉献!某种意义上讲，她们也是辛勤的园丁。她们不择条件，不求回报，呵护伴随着你们成长。你想想，你们的老师何尚不是如此啊!只不过老师们不仅具有樟树的秉性，而且比樟树更有人性

听了爷爷的话，我感慨万千。老师为了我们“春蚕到死丝方尽，蜡炬灰尽泪始干”。我更为有这样的老师而感到荣幸。有校园里的樟树，有具有樟树秉性的园丁，我一定能在她们的呵护下成长，她们也一定会伴随着我成才成人的!

大熊猫体型肥硕似熊，憨态可掬，但头圆尾短。头部和身体毛色绝大多数为黑白相间分明，即鼻吻端、眼圈（呈“八”字排列）、两耳、四肢及肩胛部（横过肩部相连成环带）为黑色，其余即头颈部、躯干和尾为白色。腹部淡棕色或灰黑色。其体长120~180cm；尾长10~20cm，白色；肩高一般为65～70cm；体重60~125kg。前掌除了5个带爪的趾外，还有一个第六趾。背部毛粗而致密，腹部毛细而长。

陕西秦岭佛坪自然保护区共有四次发现白色大熊猫。据陕西人民出版社《当代陕西大事辑要（1948—1990）》725页载，最早在秦岭南坡佛坪自然保护区发现白色大熊猫的时间是1990年11月15日。那只大熊猫体高0.7米，除眼圈、四肢下部外，从耳朵、肩胛到整个胸脯，均为白色，堪称“宝中之宝”。此后在1991年、1992年又相继发现了两只。最后一次是在几年前。

还有一种是棕色大熊猫，也是在佛坪自然保护区内发现的。最早是在1985年3月26日，陕西佛坪自然保护区内佛坪县岳坝乡大古坪村村民吕国友在海拔大约为1200米的悬马沟竹林深处的河滩发现一只棕白色相间的患病大熊猫，身体极度衰弱，后来经过保护区的工作人员和各个方面的协力抢救，才转危为安，病愈以后寄养在西安动物园，取名“丹丹”，当时年龄为13岁，体重60多千克。这是世界上科学界首次发现体毛为棕色的大熊猫，此后于1990年、1991年和20xx，在佛坪自然保护区内的竹林中又有3次分别观察到棕色大熊猫的2只成体和1只幼仔。这种熊猫两耳、眼圈、睫毛、吻头、肩胛及四肢的毛均为棕色。北京大学大熊猫专家称其为“世界上最美的大熊猫”。

无论棕色或白色大熊描，确为世界罕见。它们的发现，打破了熊猫研究史上“单形性”（即毛色黑白相间）的说法，具有重大科学意义。

这样，目前已知的大熊猫的毛色共有三种：黑白色、棕白色、白色。

生活在陕西秦岭的大熊猫因头部更圆而更像猫，被誉为国宝中的“美人”。

——范围广，地区差异大。截至2005年11月底，报告艾滋病病毒感染人数累计超过3万例的有：河南和云南省;超过1万例的有广西、新疆自治区和广东省;宁夏、青海、西藏三省(区)报告数低于100例。不同地区的吸毒、暗娼人群感染率存在较大差异。新疆、云南、四川等省(区)部分地区的注射吸毒人群感染率超过50%;而江苏、浙江、内蒙古、辽宁等省、区注射吸毒人群感染率低于5%。云南、重庆、湖南、广东、广西、四川等省(区、市)的一些地区暗娼人群的感染率超过1%。

——三种传播途径并存，吸毒和性传播是新发感染的主要途径，注射吸毒和性接触已成为艾滋病传播的主要方式。既往有偿采供血人群中的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人虽然仍占较大比例，但主要是1996年以前发生的感染。疫情评估显示，现有的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人中，经注射吸毒传播占44.3%，经性传播占43.6%，经采供血、血制品传播占10.7%，母婴传播占1.4%。2005年新发生的病毒感染者中，经性传播占49.8%，经注射吸毒传播占48.6%，母婴传播占1.6%。

——艾滋病病人死亡情况严重。艾滋病病人主要临床表现为肺部感染、感染性腹泻、带状疱疹和口腔真菌感染，约1/3病人到艾滋病晚期或机会性感染较重时才接受治疗，影响疗效。2004～2005年，一些艾滋病病毒感染者进入发病高峰期，全国艾滋病病人报告数和死亡病例报告数大幅增加，全国报告艾滋病死亡人数占累计报告艾滋病死亡总数的63.4%。

——艾滋病由高危行为人群向一般人群扩散。 艾滋病正由吸毒、卖淫、嫖娼等高危行为人群向一般人群扩散。云南、河南、新疆等省(区)的部分地区，孕产妇、婚检及临床检测人群中的艾滋病病毒感染率已经达到或超过1%，已达到联合国艾滋病规划署界定的高流行水平。

——存在艾滋病疫情进一步蔓延的危险。公众对艾滋病的了解依然很低，很多人不知道如何保护自己免受艾滋病侵害。国家疫情监测数据表明，有45.5%的注射吸毒者共用注射器，11%的吸毒者有危险性行为。艾滋病在吸毒人群和暗娼、嫖客人群之间的传播加剧。感染者的流动成为艾滋病疫情加快传播的重要因素。此外，大量人口流动、性乱行为增加以及很多城市增长的性病发病，也都成为促进艾滋病蔓延的重要因素。