樟树叶的特点作文（汇总20篇）

打开装有吸铁石的盒盖，就可看到文具盒内的构造。盒内分上下两层。上面一层摆着一支金光闪闪的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板，便可领略下层的“风光”了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡着一把小刀。更大些的长条卧室里，“大苞米”和“小花瓶”谈得正热呼。在一个角落里，还藏着一块淡黄的小橡皮，上面画着的小海豚顶着皮球玩得正有趣。它们白天辛勤地为我服务，晚上，又和我一起进入梦乡。

打开文具盒，第一眼先看到的就是文具们的“小房子”上面一层“住”着两枝自动铅笔和三枝削得尖尖的铅笔。掀开上层，里面又有几问“小房子”前面的“小房子”里，“躺着”一把绿的塑料尺；中间比较大的“房子”里，“住着”我们班里的课程表；下面的“房子”里“卧着”一块橡皮。这些文具都静静地躺在自己的“家中”。

打开盒盖，便可看见盒里布置的了。文具盒布置得简洁而实用：首先映入眼帘的是我5天的功课表和我两支自动铅笔兄弟，你看他们正躺在那里做着美好的梦。下面就是我的红水笔小姐和蓝水笔先生，你知道吗他们是好搭档。哦！别忘了我最喜欢的米奇尺子。

我的铅笔盒里面藏着许多的娃娃。按一下其中一颗按钮，这个门开了，原来是胖娃娃——橡皮，按另一个按钮，插满瘦娃娃——铅笔的孔就

翘起来了，就像在发射的子弹，好像一个火箭炮。再按一下这个小按钮，打开旁边另一扇门，原来还有一个小小的橘黄色的卷笔刀，它可比普通的卷笔刀小多了，有了它，就不用天天带着重重的大卷笔刀了，它当然就是小娃娃了……他们都有各自的用处，铅笔来写字，但字写错了，我找橡皮娃娃来帮忙。卷笔刀的用处可大了，你别看它小，它可以帮粗粗的铅笔卷得细细的，你看它像不像一个小小的理发师呢？

打开文具盒，盒内有两层：上层摆放着性格直爽的铅笔大哥哥和又直又长的格尺姐姐。下层摆放着锋利无比的小刀妹妹和勇于牺牲的橡皮小弟弟······他们好像是一家人，在小小的空间里和睦相处着。  别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候还挺热心呢。上午上语文课的时候，把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；上午上数学课的时候，当我画格时，直尺便会给我铺出一条笔直的道路，让我把线画得又直又长；下午上作文课的时候，当我把作文标题写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦去……

你别看它们现在都静悄悄的，一点声音也没有。在我学习的时候，它们可都是我的好帮手呢！我一打开作业本，铅笔立刻“首当其冲”地“跳”出来，帮我写作业；当我做错了题时，橡皮立刻“挺身而出”；当我要画图形时，“正直”的尺子就紧紧地贴着本，使我画出笔直的线段和清晰的图案，还帮我把长度量准确。

别看我的文具盒平时静静的，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开， 水笔先生蓝先生马上出来，帮我把作业写得工工整整；当我阅读课文需要尺子时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……

每当我要写语文作业时，钢笔就成为我的“掌上明珠”，把字写得工工整整。每当我写错字时，橡皮就“毫不保留地奉献自己”，把错字擦得干干净净，每当我打格时，格尺就挺直身子，躺在本子上“听从我指挥”，把线条打得笔直笔直······

结尾： 我的文具盒是我学习上的好帮手、好伙伴，我爱我的文具盒。 文具盒则给我提供了很大的帮助。我代表我的文具感谢你，我告诉你，我爱你，赞美你。让我们来呼唤所有的小朋友都来爱你，赞美你吧！

比喻句和拟人句的区别：

比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事(人)物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：(1)本体(被比喻的事物)(2)喻词(表示比喻关系的词语) (3)和喻体(打比方的事物)。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体(猴子)、喻词(像) 喻体(小男孩)。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为 那么如何判断句式是否是比喻句呢? 我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。

二、拟人句，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。

那一年，我们全家回乡下去表姨妈家避暑。但是我发现野草的生命力是极端旺盛，多么顽强啊!即使死野火去烧它们，也只不过只能烧到它们的叶子，但是火却永远也烧不掉草里面的根。只要春风吹一下，小草又会茂盛的成长起来。爸爸会所到：野草，它不用别人的精心照料，它而是在大自然中的土里面茁壮成长，小学六年级作文《作文 -小草》。它们不怕野火，也不怕冰霜，更加不怕种种的危害。它们虽然没有花朵那么漂亮，也没哟金子般的光彩，但是它们具有着一中不屈不挠和强盛的精神。它们是任何漂亮花朵，任何灿烂的金子都是不能取代野草的。这就是野草它的可贵之处。我默默的点了点头，什么话都没有说。

我望着这平平凡凡的野草，我想起了古代诗人白居易写的一首名诗《草》，我不禁开始轻轻念起了：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”爸爸立即点了点头说：“是啊，野草这种不屈不挠，生命力强盛的精神，值得我们学习，十分可嘉。”望着爸爸他亲切的目光：我有了信心，毫不犹豫的点了点头。

从此以后，我爱花，但是我更爱草，因为它有着强盛的生命力。是啊我们都应该像小草一样，有着一种不屈不挠的精神

大家好!

我是xx小学三年级六班的xx，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来!

我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!

我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。

我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

[小学生有特点的自我介绍

地域性

含义：

在空间的分布上具有明显的地域差异，不同的地域，生产的结构品种和数量都不同。

成因 生产的对象是动植物，需要 热量， 光照， 水， 地形， 土壤等自然条件。不同的生物，生长发育要求的 自然条件不同。

世界各地的自然条件， 经济技术条件和国家政策差别很大形成明显的地域性

要求: 因地制宜。

季节性和周期性

含义；生产在时间分配上的特殊规律，即生产的一切活动都要按季节顺序进行，并有一定的变化周期。

成因；动植物的生长发育有一定的规律，并且受自然因素的影响。自然因素随季节而变化，并有一定的周期。农业生产的一切活动都与季节有关，必须按季节顺序安排， 季节性和 周期性明显

要求； 因时制宜、抢季节、 不违农时、绿色文化。

我喜爱雍荣华贵的牡丹，喜爱娇艳多姿的菊花，但是，更喜爱雪中的红梅。今年寒假，我回家乡探望外婆，看见外婆窗台上摆着一盆只有干枝杈的花，我感到奇怪，就问外婆：

“这是什么花?”

“这是红梅。”外婆说：“这一回你能赶上看红梅开花了。”

我于是天天盼望着红梅开花，两天后，我发现红梅枝头上长出了一些豆大的小包包，我急忙告诉外婆：“红梅发芽了!”

外婆一听，笑着对我说：“红梅不长叶。”又过了几天，花苞眼看就要绽开了。我第二天醒来，透过窗子往外看，啊，外面白茫茫的，棉絮般的雪花还在纷纷扬扬地下个停，坏啦!昨天晚上忘了把花搬进屋里。我急忙穿上衣服，跑了出去，真是万万没想到，红梅花开啦。

我生平还是第一次见到红梅花。一朵朵小花，鲜红鲜红的，每一朵都有五个花瓣，端端正正的，越看象五角星。雪花落在花瓣上，可它好像一点也不害怕，迎雪怒放，吐出阵阵清香。

正在这时，外婆出来了。她满脸笑容地说：“冬天，百花凋零，万物失去了生机，只有腊梅花能经受严寒，冒着风雪开放。真是百花中的珍宝啊!”

我不禁对梅花产生了敬慕之情，深深地望着它。觉得它不仅坚强，而且美丽，雪越下越大，我仿佛看见了黎明前的监狱里，江姐和同志们含着眼泪绣红旗;宛如看见了无数“红领巾”正在挥汗如雨地清扫大街上的积雪……

红梅花——是你，早把春的信息带给人间，你傲视风雪，百折不挠，在你身上，我看到了真正革命者的形象。

想着想着，我不禁哼起了《红梅赞》那支歌“红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放千万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。……”

导语：儿童小说除了一般小说的特点之外，还有其自己的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中一般的、典型的、本质的心理特点和性格。主要有下面三个特点。

一、主题积极鲜明而有针对性

主题是作品的灵魂，它统帅着作品的一切。作者在创作小说的过程中，一定要明确主题、把握主题，不能含糊不清、犹豫不决。儿童小说由于它的特定对象，尤其应有鲜明、积极的主题。因为儿童正处于成长发育阶段，他们对外界事物的感知、理解和判断处在由简单到复杂、由表象到本质的渐变时期，思维正处于由单一到繁复的过程中——他们的思想水平、理解能力和阅读水平还没有完全成熟。所以儿童小说的主题不能过于含蓄、隐晦、模糊。同时，因为儿童文学担负着对下一代的思想、知识、审美等方面的教育责任，所以，儿童小说的主题也必须是比较积极、鲜明和有针对性的。

二、题材广泛、深刻而有选择性

儿童小说同其它儿童文学样式一样，都是以反映和儿童相关的社会生活为主。社会生活内容的无比多样性和丰富性决定了儿童小说的题材也应该是丰富多彩的。中外著名的儿童小说题材及其范围都是很广阔的。作家的笔触深入许多领域，描绘了处于不同时代、不同民族国家的儿童生活。

儿童小说虽然以儿童生活为主要题材，但是为了开阔儿童的眼界，为他们塑造可效仿的形象，成人生活题材也应在儿童小说中有所反映。事实上，儿童生活与成人生活往往是联系在一起的。作家在反映这一类题材时，如果能以儿童眼光描绘成人生活，写作方法切合儿童心理，富有儿童情趣，同样也能受到儿童的欢迎和喜爱。

然而，儿童小说的题材具有广阔性，同时也存在着有所选择的课题。少年儿童对是非善恶美丑的判断常常从表面出发，辨析力毕竟较弱，易于被复杂现象所迷惑。因而，儿童小说创作绝不能“百无禁忌”。作家必须审慎地选择、剔抉材料，不能因为强调自己的意念、观点和感受，而忽视对儿童小说题材的鉴别分析、整理加工。事实上，对一般小说可以适用的题材未必能原封不动地用在儿童小说中。如凶残恐怖的题材就不适宜写进儿童小说，至于那些淫秽色情题材更为儿童小说所排斥。儿童小说题材有所选择，也并不是说只能选择那些表现光明快乐的东西。儿童也同样生活在复杂的社会中，社会的阴暗面、生活中的一些消极丑恶的现象和各种矛盾也诉诸他们的感官，引起他们的思考，使他们产生喜怒哀乐的情感。为了引导儿童正确地认识生活、对待生活，应该选择那些表现光明快乐的东西，但也不应该回避和掩饰生活中的丑恶。问题不在写什么，而在如何写。揭露生活中的假、恶、丑，是为了对其进行鞭挞、批判，让正气压倒邪气，唤起少年儿童与之进行斗争的勇气。但必须注意，写这类题材时，一定要恰当地掌握分寸，不能使少年儿童感到消沉、压抑，甚至丧失生活的信心和勇气。儿童小说题材有所选择，也不意味着要把现实生活反复“过滤”到纯而又纯的程度之后，才能写给儿童看。比如，历来儿童小说把爱情题材视为不可涉足的禁地，写男女儿童之间的关系，只能写“友谊”，不能写“恋情”。实际上，早恋在一些儿童中间存在是一种现实，在儿童小说中反映这一现实问题，是对题材开拓的新的探索，作家们毋需回避，人们也不必大惊小怪，应该允许作家尝试、探索，在创作实践中寻求这类题材如何发挥对儿童思想情操的教育、认识与熏陶的作用，及其艺术表现的途径。当然，如果一窝蜂地都去写这类题材，那也是不足取的。

三、人物形象性格鲜明，以少年儿童为主

文学是社会生活的反映。作为社会关系总和的人是社会生活的主体。文学要再现社会生活的真实面貌、揭示社会生活的本质，就不能不以各种人物作为描写的中心。小说的一个基本特点就是它可以多方面地、细致地刻画人物。儿童小说与一般小说相同，是以描写人物为中心。任何一部儿童小说，它的社会作用都要通过作家在作品中塑造一个或几个人物形象——读者在阅读欣赏过程中运用想象再造出艺术形象——从再造的艺术形象身上获得审美享受而最终实现的。因此，努力塑造性格鲜明、反映一定社会生活、概括一定生活本质、以少年儿童为主的人物形象是儿童小说的重要任务。具有艺术魅力的中外优秀的儿童小说，无不以性格鲜明的人物形象感染着一代又一代的儿童，发挥着巨大的精神感召作用。

儿童小说塑造的以少年儿童为主的、性格鲜明的人物形象，既可以是先进少年儿童的典型，也可以是普通少年儿童的代表，还可以是有严重的过失或带有一定悲剧性的少年儿童形象。

首先，儿童小说应努力塑造富于幻想、积极进取、爱憎分明的先进少年儿童形象。因为对少年儿童读者而言，塑造先进少年儿童典型形象，既符合少年儿童了解同龄优秀人物生活及敬佩楷模的心理，又能帮他们树立起鲜活的榜样，可以使小读者从先进人物身上汲取精神营养，从而健康成长。

其次，儿童小说应当把典型形象的发掘目光积极地投向平凡的少年儿童。因为普通少年儿童才是少年儿童的主体，他们的日常生活、思想状况，他们的喜怒哀乐等等，都应是儿童小说家关注的焦点。这样，写出来的普通而鲜活的少年儿童形象才会更真实，对小读者更具有吸引力。

儿童小说

再次，儿童小说还可以把有严重过失、带有一定悲剧性的少年儿童形象作为主人公。多年来，儿童小说创作中有一种不成文却有着潜在影响的观点：把儿童教育中“正面教育”原则简单地直接地搬到儿童小说创作中来，造成儿童小说创作只能以正面人物为主人公的局面。这限制了题材的开拓和主题的深化，影响了儿童小说创作的繁荣和发展。真实地反映少年儿童生活，反映少年儿童生活中的矛盾和问题，就不能不面对这样的问题：在不良社会思潮影响下，有些少年儿童没有抱负，没有理想，眼光短浅，缺乏艰苦学习的自觉性;有的思想品质差，自私、不诚实、不懂礼貌，个别的甚至道德败坏，在社会上有很大的破坏性。这样的人物也可以作为主人公写进作品。只要所写的不是不可理解的病态的孩子，哪怕是一个失足的犯罪少年儿童，只要写出他们克服缺点逐步前进的过程，显示出社会具有矫治他们的缺点、医治他们的创伤的巨大力量，就是有意义的作品。不同时代带有一定悲剧性的少年儿童形象也是不同的。这就要求人物形象具有强烈的时代感，而且艺术表现上也应该有新的创造。

儿童小说主要刻画和塑造少年儿童形象，但并不排斥成人形象。因为少年儿童不是孤立于成人之外而生活的，他们的成长离不开社会和成人的影响和熏陶，成人的言谈举止时时微妙地影响着他们。儿童小说要注意对成人形象的精心刻画。如果只把成人形象作为少年儿童形象的衬托，就会缺乏个性特点，更不会成为有血有肉的人物。优秀的儿童小说在努力塑造少年儿童形象的同时，都注意对成人形象的刻画。

儿童小说出场的人物不能太多。中长篇的容量较大，人物虽然可以比短篇多些，但人物相互间关系也不宜太错综复杂。但也不能低估小读者水平，写得平铺直叙、淡然无味。

今天是清明长假的第一天，刚刚补了午觉的我，闲来无事便在自家小院里呆坐，享受一下春天的午后；不经觉地便注意起楼梯边上的那棵冬青树，猛然发现她已经长得很高很密了；不自觉地便生出了一股逝者如斯夫的感慨，让我唏嘘不已。

依稀记得她刚到我们家是在翻修房子那会儿，喜爱花草的母亲不知从哪个地方带回了她，便顺手种在了刚建好的楼梯旁；想想算下来已经18年了，当年栽种她的母亲都长出许多皱纹了，她也从当初的半米高的稀疏枝杈长成现在郁郁葱葱的大树，甚至比她旁边的楼梯的最高阶还高出了半头；如此想来，她似乎见证了我们家的酸甜苦辣，至此，我觉得我们和她的缘分便再也断不开了。

当初母亲是直接把根系栽种在泥土里，但是并没有把全部根系都埋住，露在外面了一部分，这露在外面的部分渐渐地形成了巨大的根瘤，从根瘤上出来的2个枝杈，形成了树干，这两个树干，一个比较粗，像碗口一般，一个比较细，像擀面棍儿一样；沿着树干往上的部分，便向外分散成大大小小的分叉，这些分叉弯弯曲曲，形态各异，相互交叉，组合在一起便让人有种惊异之感，但是单单拿出来看，却又稀松平常；这些分叉的最终端就是叶子了，绿叶密密麻麻像是给她带上绿帽子一样；不过先前的时候母亲为了不让她的分叉占用太多的空间，便狠下心将他们的分叉绑在了一起，现在的感觉像是被理发了似的，让人有钟清爽利落之感。

不过在这个时候，她似乎比我想象的要重要的多，小院里的大部分生机是她那新生绿叶提供的；走进院门，便见到了那片新绿，一下子就感到一阵阵的春意袭面而来，让人说不出的欢喜；她像一束花，花枝是黑色的，花朵是绿色的，尽管没有美艳和幽香，但是却有盎然的生机，单这一点比那些橱窗里死花不知强了多少倍；想到这里我对她的喜爱之情增加一分；慢慢地走近她，才发现那片新绿里面却夹杂着几个枯黄的老叶，心里霎时闪过一阵不喜，觉得那几片老叶破坏了这美感，就像一个肤白貌美的女子的脸上生生长出一块红斑；总觉得有点不适应；可是注意到树下还残留的小堆枯叶，我便释然了，新叶的长出，意味着老叶的离去，没有老叶牺牲和奉献，我怎能看到这片新绿；此刻还在树上的老叶，便觉得他们像老兵，坚持到最后离开的一刻；再看向那片新绿，在几片枯叶的点缀下，生机下显现出沧桑之感，似乎在向我诉说这片新绿的来之不易；想到这里我对她的喜爱之情又增加了一分。

夕阳已逝，天渐渐地黑了下来，冬青树又度过了她普通的一天，我却过了一个不平常的午后；此刻，我希望她和我的缘分能够一直持续；在不远的以后，一位蹉跎的老人，扶着她的枝干，在看这片新绿，向他的孙子讲述她的故事。

下面是小编为大家整理的关于体现汉字谐音特点的歇后语的内容，欢迎阅读!

耕地裏甩鞭子——吹牛(催牛)

孩子的脊梁——小人之辈(小人之背)

航空兵翻觔斗——颠倒是非(颠倒试飞)

耗子掉到水缸裏——时髦(湿毛)

老和尚住山洞——没事(没寺)

货轮出了海——外行(外航)

火烧旗杆——长叹(长炭)

吃人参——候补(后补)

皮皇帝的妈妈——皮太厚(皮太后)

千年的石佛像——老实人(老石人)

牵著羊进照相馆——出洋相(出羊相)

墙上栽菜——无缘(无园)

扇著扇子说话——疯言疯语(风言风语)

十两纹银——一定(一锭)

一只狗三张嘴——不成器

瞎子进烟馆——摩登(摸灯)

空中布袋——装疯(装风)

宋江的军师——无用(吴用)

大葱拌豆腐——一清(青)二白

咸菜煎豆腐——有言(盐)在先

外甥打灯笼——照旧(舅)

嘴上抹石灰——白说(刷)

精装茅台——好久(酒)

一根灯草点灯——无二心(芯)

一辈子做寡妇——老手(守)，(网上的“终身寡妇”都有些谁?)

二十五两——半疯(封)

二三四五——缺衣(一)

二三四五六七八九——缺衣(一)少食

二两棉花四张弓——细谈(弹)

二姑娘梳头——不必(蓖)

猪八戒照镜子——里外不是人

水仙花不开花——装蒜

秃子打伞——无法无天(无发无天)

大水冲走土地庙——留神(流神)

猪八戒拍照——自找难堪(看)

怀里揣小拢子——舒(梳)心

小苏他爹——老输(苏)

班里有个小“刘翔”

“‘刘翔’加油！‘刘翔’加油！”每到运动会时，总能听到我们班同学这样大声呐喊。猜猜这加油声是给谁的？不不不，可不是刘翔真的来了我们学校，而是送给我们班里的“小刘翔”——赵亦普的。

赵亦普个子中等，“国”字脸上长着月牙般淡淡的眉毛，下面还有一双水灵灵的眼睛，里面散发出了太阳般的光芒，他还有一头密密的头发，看起来十分活泼。

赵亦普可是班上公认的“飞毛腿”。运动会上有了他，班上的总成绩一定会名列前茅。在50米跑上，裁判员一声令下，他以过人的灵敏度和“飞毛腿导弹”般的速度，像出膛的子弹把对手远远地甩在身后，7、8秒便可以快人好多步到达终点。

赵亦普的跳绳也丝毫不逊色。以前，他没加入跳绳比赛时，我可是独霸一方的跳绳吉尼斯保持者，可他出现后，我那“老胳膊老腿”便被他打败了。跳绳比赛前，他对我说：“你可要加油哦，别被我打败了。”我立刻回敬道：“我才不会输呢！”比赛开始了，我和他几乎同时开始跳，比分不相上下，可到了40秒，也就是失误多发时段时，我的体力渐渐不支，而他却依然活力满满。到了最后，赵亦普以2分的优势领先于我。他走过来安慰我说：“别伤心，你跳绳也很棒呢！要不体力不支，可比我厉害多了。”听了他的话，我心中暖暖的。他可真是个“小暖男”！

怎么样？这就是我们班的“小刘翔”。他不仅有过人的体能，还有坚持不懈的精神。这就是他胜利的绝招，你们喜欢他吗？

我的好朋友“表情包”

有一个“表情包”一直陪着我度过了小学五年，现在我来介绍一下她吧！

为什么要叫她“表情包”呢？因为她的表情特别多，她经常在我面前卖个萌，装个傻，我总忍不住笑。她特别高，不胖也不瘦，但她的性格与她的身高恰恰相反，她胆小怕事，就连打个针都要哭爹喊娘的，医生刚抓住她的手，她硬是跟医生唱反调，一个劲儿地把手缩回去，可到最后，还是被李老师死拽着打完了，打完之后，像只小猫似的依偎在墙角，哭的脸都花了，去饭堂的路上，我一直跟她说：“那么大个人了，打个针都要哭，真的是。”她嘟囔着小嘴，低着头，摆弄着小手，很不服气说：“我…我那就是害怕嘛，难道你小时候打针不哭吗？”我已无力反驳，只能苦笑。

她还有点小洁癖，就因为这事，我跟她闹翻过，吃饭时，我不小心滴了一滴番茄酱在她白色的校服上，并不显眼，却被她敏锐的眼睛发现了，这时，她脸涨得通红，对我大发脾气起来，：“哎呀！你怎么那么不小心啊！”我呆了，她不管我，立马跑到洗手池，过了片刻，她才狼狈的回来，也不理我径直走回宿舍。

她跟熟人在一起，大大咧咧像个女汉子，但在外人面前就像个娇生惯养的小淑女。在教室里，她又开始对我发疯了，我正写作业呢，她突然蹦到我面前，“写字写得那么丑！”我没有理会她，倒是装出一副高冷的样子，她见状又立刻蹦到我后面，开启骚扰模式，趁我不注意，他对我又抓又挠地，我实在忍不住了，给她腿上来了一拳，唉…可惜没打到，她一溜烟儿地跑回座位上，仿佛什么事都没有发生。一道外人面前，用那甜甜的声音说着：“阿姨好！叔叔好！”那声音刺进我的耳朵，我抖了一下，鸡皮疙瘩掉一地，我对她说：“你这声音可真好听！”她瞟了我一眼，不理我了。

她的名字叫张云，你们有这样让人哭笑不得的好朋友吗？

我的同学纪婷婷，个子不高，长着一头乌黑的头发，脸又圆又白，眉毛直直的，像镰刀一样的。一对乌黑明亮的大眼睛一闪一闪，鼻子高高的，嘴巴像小小的樱桃，红红的。她的衣服非常整齐干净的。她身材非常好！

她的爱好是跳舞、看书、打兵兵球等，我觉得她特别有跳舞的天赋，她和她的舞伴们去过北京拿到跳舞冠军！她跳舞跳得像公主一样的！

有一天早上，纪婷婷叫我们交上全部的作业本，她一边收我们的作业本一边数着作业本的个数。如果没有人交，她就拍着讲桌说：“谁没交作业本，我就告诉老师。”有位同学听到就怕，赶快把作业本交给她。下午，纪婷婷总是跑来跑去到老师办公室问布置作业，老师每次布置完作业，她双手捧着作业本到教室放在讲桌上，我们喜欢抢自已的作业本，她皱着眉对我们，说：“等等！抢作业本会把作业本弄坏的，明白吗？”我们点点头，她在黑板写老师布置的作业。我写作业时，看见她叹了一口气，一只收托腮，眉毛紧锁无奈地坐在椅子上，她的两只眼睛总是盯着数学题目，她正在思考，仿佛在思考什么疑难的问题。

我讲完了我的同学，你们觉得她活泼可爱吗？

我叫朱韦兴，2004年出生，属猴。也许是属猴的缘故，我个性淘气。但瞧我胖乎乎的脸蛋儿，水灵灵的眼睛就明白我是一只机灵的“猴子”。我最大的爱好是看书。

每一天，一到睡觉时间我就成了一条“书虫”。我呀，每一天作业写得快，但是睡得可晚了！为什么呢？因为我爱啃书。

你们相信吗？《笑猫日记》、《意林》、《中外名人传》这些书，我都看了好几遍。记得又一次，我“啃书”正啃得津津有味，灯一下子灭了。顿时，我的眼前一片漆黑，我以为停电了。这时传来妈妈的话：“都几点了？还在这儿看。快点睡觉，不然的话明天早上起不来！”我不情愿地睡觉了。我躺在床上，心想：书这么精彩，我才看了一点，笑猫会想什么办法来解决这一个难题呢？我在床上翻来覆去，怎样也睡不着。于是趁妈妈洗澡的时候，我又把灯打开，偷偷地开始啃书。

过了一会儿，妈妈洗完澡发现我房间里还透着亮光，就猛地推开门，见我还在看书，便气冲冲地说：“明天你还要上学呢！快睡觉！”见到妈妈那副凶巴巴的样貌，我无可奈何地躺下了。这一夜，我竟然做了一个关于书的梦。

还有一次周末晚上，爸爸妈妈要出去吃饭。妈妈为我下好面条，放在桌上嘱咐我冷一下就把它吃了。我当时正在看书，连头都没抬就答应了。妈妈一走，我又钻进了书的海洋中自由遨游。我被《老人与海》这本书中的主人公坚强的意志给震撼了，他在疲惫不堪的情景下战胜了一群鲨鱼。天越来越黑，夜越来越深。妈妈回来了，发现我还在看书，急切地问我吃过了吗？我含含糊糊地不知怎样回答。她忙跑进厨房，见那碗面条汤早已干掉，生气地说：“你这条小书虫真把书当饭吃了。”我傻傻地笑了。

因为爱看书，让我懂得了许多知识，我的语文成绩也在逐步提高。这就是我，一个爱看书、追求上进的小男孩。

仙人球是一个很好的植物，这种植物不用浇水就能生长，很容易栽培出来。

仙人球俗称草球，又名长盛球，仙人球的茎是圆形或椭圆形，刚买的时候会和铅球很相似，不过仙人球浑身上下都是刺，有些仙人球的刺很长；有些仙人球刺短；有些仙人球的刺很多；有些仙人球的刺比较少，仙人球也有颜色之分，有：红色、黄色、金黄色。普通仙人球的高度最高可以长到二十五厘米左右，宽度大约可以长到二十厘米左右，它一般生活在高温、干燥、少雨的沙漠地带。

仙人球是可以开花的，一般开花在夏季的清晨，它开花虽然时间不算很长，但是与昙花相比，仙人球开花的时间更久一些，它可以持续几小时到一天，它的花也是非常漂亮的，并且它的茎、叶、花均有较高的观赏价值。

仙人球的寿命很长，不比别的植物差，甚至超过了很多植物，它有的种类最高可以存活到五百年以上，并可以长到直径二三米的巨型仙人球。

仙人球有一个奇特的特点，那就是，在早晨的时候，仙人球会呼出二氧化碳，他这个特点，可真是与人很相似呀！你可能会想，仙人球不是生产氧气的植物吗？仙人球虽然在早晨呼出二氧化碳，可是到了晚上，它便会吸收二氧化碳，散发出氧气，有助于人们睡眠。

这仙人球还有很多特点，但是需要发现，希望大家能够更多的了解仙人球。

我有很多要夸的同学，但是我还是选定了她——方素珍。

当我刚上学前班的时候，从幼儿园到朝阳街小学，同学换了，学习环境变了，我有一种孤独感，陌生感。

开学的第一天，妈妈把我领到了班级，面对新的环境，我好像变了一个人似的，不像以前那样快乐。我感到很陌生，低着头。我怯怯地沿着班级的过道上往前走，这时，有只热乎乎的小手伸了过来，握着我不自信的手。当时这个举动对我来说，给了我最大的鼓励和安慰。我一下子变得自信起来。我又有新的伙伴了，我感到非常温暖。从那以后，这只小手经常陪着我看书、写字、做游戏……学前班，这一学年里我度过了一个非常愉快的时光。我不会忘记这只小手的，更不会忘记她美丽的心灵！

她，就是我要夸的同学方素珍。

“作文达人”王欣妍

作文课上，老师为我们讲了一篇作文该如何写好。听完讲解后，有的同学还是抓耳挠腮不知道该写什么，有的同学只是稍稍改了几个字就草草了事了……而王欣妍呢，却在那边一遍又一遍、不厌其烦地改着，只见她手撑在桌子上，时而若有所思在作文本上一个字一个字地修改着，时而嘴里念念有词。光看她的作文题目就可以把我的目光紧紧吸引住，她写的内容生动有趣、形象活泼，不愧为我们班的“作文达人”。

王欣妍之所以会那么优秀，是因为她很善于实践，一直都是把亲身体验过的内容真实地写进作文中；她还善于观察，把一件普普通通的事情写得头头是道，生动有趣，栩栩如生。而且，王欣妍在得到夸奖以后，并不会骄傲和吹嘘自己，而只是谦虚地笑一笑。她获得的《七彩语文杯》作文大赛特等奖，还是我在采访的时候，她不经意说出来的呢。

在暑假，王欣妍放弃了外出游玩，极力要求妈妈帮她报一个写作兴趣班。于是，假期里的每个星期六，上兴趣班的时间就是王欣妍最快乐的时光。她在兴趣班的第一篇优秀作文——“第一次照顾弟弟”让老师和所有同学都大开眼界。她把自己的弟弟描绘得活泼可爱，机灵开朗。我们都觉得她的弟弟特别可爱！当然，她优秀的背后也有她不断的努力，她在教室里一遍又一遍地改着，一遍又一遍地读着，直到心满意足为止，真可谓“台上一分钟，台下十年功”啊！为了把作文打磨到最好，她甚至都没发觉到自己的妈妈已经门外等了足足一个多小时。

只要功夫深，铁杵磨成针。王欣妍正是通过多年的写作积累，成了我们班的发表大户。我经常可以在《太仓日报》上发现她作文的身影。当然，在其它的杂志书刊上也能看到她那优美的文章。她获得的作文荣誉也不少，我都快数不清了。

正是她不断的写作，积累，阅读，让她成为了我们班的“作文达人”，所以我想把作文勋章颁发给她。

有一天，樟树上的一片树叶想周游世界，出去见见世面，来一场说走就走的旅行。它从树枝上跳了下来，在空中摇摇摆摆，时而转几个圈，时而翻几个筋斗。它兴奋地对大树妈妈说：“大树妈妈，我要去实现我的理想了，我不在的时候，你要好好照顾自己啊。”

樟树叶子风的帮助下，迈开步子，一蹦一跳的来到了小河边。它刚想坐下来休息一会，突然，耳边传来了断断续续的呼救声：“救命——啊!”樟树叶定睛一看，不好，是小蚂蚁掉进了河里，情况非常危急。樟树叶立即准备去救小蚂蚁，可是，它随即又迟疑了。“如果我去救小蚂蚁的话，那么我就可能丧失我的性命，我还怎么去周游世界呢?如果我不去，那蚂蚁就必死无疑了，怎么办?”樟树叶左思右想，最后决定还是去救小蚂蚁。

樟树叶连忙喊：“风姐姐，风姐姐，可以请你把我吹到小河里，好吗?我要去救落水的小蚂蚁呢!”凤姐姐鼓起腮帮，轻轻一吹，樟树叶便来到小河里，它顺着河流漂到了小蚂蚁那儿。此时，小蚂蚁已经精疲力尽。

“快，蚂蚁小弟，快上来，我来救你。”樟树叶急促地喊到。

“可是，你来救我，你自己也会被水冲走的。”

“别说话，快上来。”樟树叶不让蚂蚁多说，就用力把蚂蚁拉到了自己的身上。小蚂蚁在树叶，就像是在一只大船上一样，慢慢地就来到了岸边。

小蚂蚁终于爬上了岸，可是树叶却顺着河流漂向了远方。小蚂蚁眼含热泪，默默地说：“樟树叶哥哥，谢谢你救了我，你是我心中的勇士，你为了救我而失去了自己的生命，我一定会记住你，并向你学习，去帮助需要帮助的人。”

“怼系”女孩

你一定听过高冷的“猫系”女孩，也见识过老实的“犬系”女孩，但是你听说过“怼系”女孩吗？我身边就有这样一个神一般存在的女孩——王悦。

她的“怼”系神功可不是轻易出手的，后宫佳丽三千，就偏偏独宠我一人，这为此让我心累。那一天，她蹦蹦跳跳来我家玩，我这热场王可是名不虚传，于是，装模作样的给她个下马威：“王悦阿姨好！”但是平常甘当受气包的她，今天忽地转变性情，变得不甘受怼，只是淡淡地回我一句：“邹佳欣叔叔好。”说完就嬉皮笑脸地跑进屋，只留下我一个人，不知所措。咦，她今天怎么一反常态了，完了，这下难对付了……整理好心情，我跨进屋里，准备与她再次交锋。可未见其人，先闻其声：“一只大黑鸭，现在会武功，就是怼！”唱完，她手脚麻利地上了床，继续创造他的《怼系神曲》。我略带调侃的出招：“一日不见如隔三秋呀，大黑鸭！”她却对我挤眉弄眼：“哈哈，一日就三秋，那咱们多日不见，那你得老到啥程度啊！”哎！她这轻易不出招，出招就刀刀见血，我有些招架不住。没成想她看见我气势渐弱，便乘胜追击：“快点儿上来玩游戏呀，那么墨迹！哎呀，我才想起来，你老了，手脚不利索，来来来，我来扶你！”边说边虚伪地伸出她的手，一脸坏笑。我使出了我的杀手锏，公主式发怒：“哼！本小姐不用扶，我自己可以！”可没想到她见招拆招，丝毫不留情面，只见她双手叉腰，鼓起腮帮子，用比我声音高十倍的音调说：“你个黑耗子，凭什么跟我生气，回你窝里！”我见形势不妙，刚要溜之大吉，却马失前蹄，扑通一声摔倒在地。我感到一阵阵刺痛。刚才还在得意的她看见我摔倒了，就立刻放下手机，跳下床，跑过来焦急地问我说：“看！你这么不小心，摔了吧，没事儿吧，快，我扶你起来……”在那一瞬间，我的心温暖起来，那亲切的话语和刚才怼我时截然不同，突然感觉她不是我认识的“怼”系女孩儿了。“怼”系女孩儿时不时也会怼得我心服口服。上星期一，数学老师讲了关于分数的初步认识。下课后她跑过来，倚在我的桌子上，神气十足地说：“你知道吗？分数有真分数和假分数，还有一种分数叫带分数呢！”我不屑地瞅她一眼，调侃道：“哎呀，你的数学成绩好像不怎么样啊，谁知道你说真的假的呀！”她白了我一眼，气愤地说：“不信我拉倒，你个没文化的人。”我在心里回敬她一句：“切！成绩差，还怼我，我回去就查，让她哑巴吃黄连，说不出话来！”放学后，我上网一查，咦，她说的是对的，难道我错怪她了，她一定是提前预习功课了，我心理不禁暗自赞叹她。

她的“怼”功无处不在，让我节节败退。下课后，我的桌面狼狈不堪，语文书、田字格、笔盖……她见状便以“飞”的速度赶来，用唐僧的碎碎念教育我说：“你看你桌子这么乱，好脏啊，不忍直视。”我愤愤不平道：“老师都没有说我，凭什么要管我呀？”但每次我的挣扎都以失败告终，我无可奈何，只好收拾桌面，做好课前准备，而这时，她也会心满意足地离开了。谁知道有一天上课，老师便出其不意的检查了我们的课前准备情况，当老师看见同学们乱糟糟的桌面时，刚要要大发雷霆，无意瞥见我的桌上只有数学书，而且摆放的整整齐齐，立马转变了态度，表扬了我。此时我用饱含感谢的目光投向了她，她也只是对我笑笑……

她的“怼”事儿数不胜数，她不像表面那样无理取闹，在她“怼”的面具之下，是一位知书达礼、乐于助人、关爱同学的女孩儿。我也要学习她的风范，变成像她一样的女孩儿！

香樟树，南方最普及的树种之一，正因为普通，多少次穿过它的林荫小道，记忆里沉淀的只有淡淡的香，没有特别之处，只是感觉很舒服，很有南方小镇的味道，其实这样也已经够了。

教室窗外是一排高大的香樟树，我靠窗，自然离它很近。四月的风很疯动，疯动依我的解释是病态的风动，而我也亲眼目睹了挣扎，风抽剥着香樟的枝条，樟叶无奈地翻腾，时而深绿，时而老绿，它们还在坚持什么?年青一代已崭露头角，嫩绿的太不真实，但是那样充满活力，是的，在挣扎的都老了，来句陶渊明式的安慰：“归去来兮!”

风呼，香气分子在扩散，弥漫弥漫。老叶始终还是放弃了挣扎，加入了高尚主义者的行列，化作春泥更护花，准确些是护树，因为校圆里的花实在少的可怜。叶fall的时候更纯粹了，不在彷徨，不在呐喊。秋天的滋味朦胧而升，即使没有梧桐飘落的静美。

对于这种常青树，我们的春天就是它的秋季，我们进入了绚烂的开始，它却步入了轮回，怀疑自己是否应该出生在四月，四月里没有绿树苍翠，抑或是漫天雪飘，我只知道莎士比亚和我是同日月出生，也许英国的April很美，没有中国式的香樟点缀。

这种淡淡的愁，让我想起了《香樟树》里的三位女主人公，命运迥异，但都得到了心灵的平静，友谊的感动就浮动在这淡淡的樟树香。

记得上次发表的诗《感秋》，我不知道自己是不是很喜欢秋天，但不知不觉就会去扑捉，即使是明媚的春天。

香樟树也有秋天，就在四月，其实四月真的很美!

【我班的“小可爱”】

我班的“小可爱”是我形影不离的好朋友李千雨。

她一头长发，长着一副娃娃脸，小巧的嘴巴，可爱极了!她爱说爱笑，经常做些滑稽的动作，逗人发笑，有一次测验，我考低分，李千雨考了高分，她拿起试卷，哼着小曲：我考高分你妒忌，我考低分你羡慕!我听了，真是丈二和尚——摸不着头脑!你看，小可爱够可爱吧?

别看“小可爱”每天嘻嘻哈哈的，没个正经样。可在是非面前，她可是一点也“不可爱“。

那是发生在几天前的事了，那天晚上，我做完了其他作业已经9点半了，正当我准备做数学作业时，妈妈突然跑进来对我冰，今晚播放电视剧《宫》最后一集。我听了后，高兴极了。可又为数学作业而犯愁，但又一想作为好朋友的“小可爱”组长明天检查作业时肯定会放我一马，想到这，我就心安理得地和妈妈看电视了。

第二天，我来到学校，希望“小可爱”组长不要检查我的作业，可惜天不遂人意，“小可爱”早就严阵以待，一本正经对我说：“检查作业。”“我……”。“有什么事，快说呀!”“小可爱”着急说道。我悄悄地跟她说我没做数学作业，恳求她放我一马，“小可爱”顿时翻脸不认人，说：“你是怎么当数学副组长的，不以身作则，反而还自己不做作业。”这时的“小可爱”那严肃的表情竞然跟以前相比判若两人!我被她这番话质问得无言以对。今天，我不杀一敬佰，我们“双优班的称号看来要泡汤了。”说完，可恶的“小可爱”把我不完成作业的情况汇报给老师。面对老师的当众批评。同学们的白眼，我恨不得钻个洞爬下去，我决定不和她说话了。

当天晚上，一通电话打来，我一接，是“小可爱”。“你还打电话来干嘛，看洋相还不够吗?”我冷冷地说。“小可爱”诚恳地说：“对不起，我当时的确冲动了一点，但我如果当场包庇你，最终是害了你啊……”听了她的肺腑之言，我的眼泪盈满了眼眶。

“小可爱”你铁面无私，我真佩服你!

下面是小编为大家收集整理的排比句的特点，欢迎大家阅读参考!

特点：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

1、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

2、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

3、我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

4、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

5、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

6、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

7、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

8、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。