掌声响起来了作文汇总20篇

你，在我的心里是那么慈爱，那么的和蔼，然而那一件不堪回首的往事，却给我留下了深刻的印象。

那天晚上我没有回家，每次当我犯错的时候，您总是和蔼的说：“没事，以后不要再犯了。”但那和蔼的声音却使我生成了犯错不会受到批评的心理，可那一次犯错，我抱着无所谓的心态，回到了家却让我非常意外。那一次也是我受到心理转换的时刻，您不但批评了我，甚至还动手打了我。

我跑了出去，您在背后的叫喊声，是我的心，苦痛不已。

我独自走在小路上，一阵风寒风仰面吹来。使我打了个寒战，我冷漠的仰起头，望向那无际的天空，一片片黑乎乎的云压了过来，我知道要下雨了，可我连向家的方向望一下的心情都没有。

就这样，我静默的彳亍着，雨下了起来，风刮了起来，一滴两滴无数滴的与打落在我的身上，我无助的前进着，泪水从我的鬓角流了下来。冰凉的水冲击着我的身体，使我感到分外的凉意。我想起了家的温暖，还有您那和蔼的声音，我仰天大吼：“这是为什么？难道您不爱我了吗？不，不是的。”我的心在嘶吼，我的心在挣扎，我的心在自我解释着，还不能释怀。

雨越下越大，无情的雨一把我淋湿，雨水顺着我的身体往下流。天空灰蒙蒙的，只有偶尔的雨夹杂着闪电来回穿梭，周围只有雨水击打地面和树叶的声音，吧我独自踏着雨水的脚步声也淹没了。

我不知道走了多久，也不知道引来了多少双诧异的眼光，我全然不顾别人的目光，当我再次回到家里已经不知道是什么时候了，只记得我一直在向前走着，走着……

回到家，我愧疚的抬起头，睁开眼睛，却只看到妹妹，她哭红了双眼，流着泪跑向我，拽住我的衣袖不停的哭喊着：“哥哥，哥哥，你可回来了，妈为了找你，因为担心你，已经病倒了……”听到这里，后面妹妹说了什么我也不记得了，因为这个消息给我带来了一个很大的冲击，我后悔了，我知错了，如果可以的话，我甚至希望病倒的是我而不是妈妈。妈妈，对不起，对不起，我知道我错了，以后再也不会这样了，对不起。祈求你快点好起来吧！

再次见到他们，已经没有了过多的言语，只是眼睛流出的泪滴，划过脸颊顺流而下。

那一次，我泪流满面。

两个玻璃杯，一个鸡蛋，一个乒乓球，这就是我们今天的实验器材，实验人员杨美丽就用这几样看似平凡的东西，出了一道“世界难题”--鸡蛋怎么浮上来？首先，杨美丽往一个小玻璃杯里倒入半杯水，然后，笑嘻嘻的问我们乒乓球放入水中，会不会下沉，我们异口同声的说：“不会。”于是，杨美丽开始问起我们一系列的问题，最主要还是问我们：“为什么鸡蛋会浮上来？”我们便开始七嘴八舌的说道：“因为一批乒乓球内有空气，因为乒乓球轻……”总之，这些问题都是最主要的，所以，这个问题最后再揭晓答案。

紧接着，杨美丽把乒乓球拿出来，并把一个鸡蛋放进去，只见鸡蛋渐渐下沉，一直跳到最底部，好似和尚打坐，可就是这样一个微小的举动，“引发出了世界难题”--鸡蛋怎么浮上来？于是，我们又开始了七嘴八舌的见解：“放入食盐，把它煮熟，掏空鸡蛋液……”那这些答案对不对呢？要通过实验才知道。只见杨美丽从一个神秘的箱子里拿出一盒白色的不明物体，最近有没你用勺子从盒子里咬出一层又一层的白色物体只见他们一遇到见水，就往水里钻，“一勺、两勺、三勺……”鸡蛋还是纹丝不动，于是我们又开始放了几勺白色物体，“啊”鸡蛋上浮了一点，于是，我们像看到希望般的开心的笑了。后来，我们又放了几勺，鸡蛋也慢慢上升了，像坐在电梯上一样，“哇”我们不敢相信自己所看到的，我心想：“是不是不明物体里有磁体，与鸡蛋类的磁铁形成了反差，从而导致的结果。”就得此时，杨美丽也揭晓了结果，原来，乒乓球能浮于水面，是因为乒乓球的密度没有水的密度大，所以浮于水面，那么，嗯，鸡蛋密度比水大，为什么鸡蛋浮于水面呢？其实，不明白色物体是食盐，它可溶于水内，增加水的密度，但是，如果把相同的食盐放入大杯里面，也就相当于在小杯里的二三勺盐那么多。所以，根据不同的水量，要放入同比例的盐，才能完成这一伟大的实验。

我们终于把“世界难题”给解开了。（公众号：芒果作文之家）

那是一个非常炎热的夏天，高高的天空一丝云都没有，太阳火辣辣地直射下来，好像要把地面烤焦。可是，这一切在我看来丝毫不能阻挡我对上海动物园的热情和向往。于是妈妈准备了很多水果和冰冻水，我们出发了。

在售票处，大象表演的广告牌深深地吸引了我，我们径直奔向大象表演场。场内的阴凉处已经坐满了观众，我们只好在前排离大象很近的地方就坐，妈妈辛苦地为我支着太阳伞。

很快表演开始了，5只大象绕场一周向观众致意。跟在队伍最后面的一只叫玲珑的小象，真是个可爱的小不点儿，它快乐地晃动着肉乎乎的长鼻子，好像在跟我打招呼。虽说年纪小，但是它的表演一点也不逊色，跳舞、踢足球、搭金字塔，向我们一一展示了它高超的技艺。

当然，让我最开心的是和大象一起做游戏，主持人挑选了10个小朋友来到表演场中间，我们站成一排，背对着大象。那只小象在快乐的音乐下入场了，我的心紧张地怦怦直跳，不知道那个庞然大物会跟我们玩什么？我能感觉到它在我们身后走来走去，长鼻子在我们的周围晃动。就在我一不留神的时候，一顶可爱的草帽落到了我的头上，观众席响起了欢呼声，原来这个游戏是大象献帽，它会把可爱的草帽送给自己喜欢的小朋友。下场前我鼓起勇气摸摸它的长鼻子，好扎哦！我快速缩回我的手，它好像安慰我说：“可爱的小姑娘，别怕！玲珑祝你万事如意！”

在接下来的献花节目中，大象又把美丽的玫瑰花献给了我的妈妈。那天我们都有礼物。那一天，我真高兴！

我永远都不会忘记我那聪颖、温顺、友善的小象朋友。

这是一个风和日丽，瓜果飘响，天高云淡的日子。人们说说笑笑，喜气洋洋，而我却抓着一张88分的英语卷子低着头走在回家的路上，大脑一片空白。大自然的一切都变得那么令人讨厌，那么烦人。树上的小鸟唧唧喳喳的“嘲笑”我，小狗也汪汪的“恐吓”我，就连要好的同学也对我“指指点点”。我感到委屈极了。

我无精打采的走着。突然，身后传来了一阵哭声，我回过头，看见一个小女孩正坐在低上哇哇大哭，腿上还流着血，看来磕的不轻。我停了下来，准备看场好戏。要是往常，我一定会跑过去，把她扶起来，可今天……哎!

“玲玲!”一位妇女用责备和心疼的语气喊着。“妈妈!”小女孩委屈的叫着。原来着妇女就是小女孩的妈妈呀，那小女孩就是玲玲喽!我耸耸肩，准备回家了。因为我知道，只要妈妈抱抱玲玲，这儿就会像什么也没发生似的平静下来。

然而，从我身后传出的却是这样一个严厉的声音：“玲玲，自己站起来!”我又情不自禁的回过头，看着做对母女。慈祥的妈妈脸上露出了严厉的神情;玲玲的脸上充满了惊讶，水汪汪的大眼睛里闪动着泪光，闪动着期盼，期盼着妈妈的帮助。

我愤怒极了，心想，世上竟有这等残忍的母亲，孩子摔倒了，连帮都不帮，想着，就冲了回去，站在玲玲身边，伸给她一只热乎乎的手，说：“来小妹妹，姐姐扶你起来!”还没等玲玲把手伸给我，玲玲的妈妈就说：“不用了，让她自己起来!”接着有对玲玲说：“宝贝儿，有困难自己站起来!”玲玲慢慢的弯动着颤抖的腿，努力的使自己站起来，然后对妈妈说：“妈妈，就差一点了!”“真棒!”玲玲的妈妈夸奖说。玲玲一直在努力。忽然，她站起来了，扑向了妈妈的怀抱。

我如梦初醒。原来，玲玲的妈妈之所以不帮她，是要锻炼玲玲这种坚持不懈，不轻易求助别人的性格。我的英语考试不也是这样吗?这次没考好，可一自己找原因，并加强练习，下次争取考个好成绩。

朋友，记住这位伟大母亲的话把!有困难自己站起来!

掌声给人以鼓励，给人以希望给人以坚强。我的生活中充满欢声笑语，同样也充满掌声。

有一次，我坚持着自己的信念，支持我的想法。

那一天，我来到了梦寐以求的舞蹈室，我打开了自己硬邦邦的双脚，小声的哭喊起来，妈妈亲切地问我：“要不我们先走吧。”我的心中开始害怕你起来，因为我坚信，这是我的梦想，我一定要坚持下去。于是，我大声喊到：“我不走。”这时家长们，都为我的坚持鼓起掌来。

每周五，我都这样快乐的过着，躺在梦想的海洋沐浴着。

我从一级坚持到了九级，我已我坚持的信念在我的舞蹈班中，成为了最灵活的一个。

我终于等到了盼望已久的这一天。我站在了人生的第一个舞台上，我自豪的站着，跳起了我最拿手的民族舞，许许多多人都知道民族舞是最需要手脚软，基本功扎实。我跳起了孔雀舞，我的动作伴随着音乐的节奏舞动着，而观众的动作拍打着，我像一只白天鹅在洁净的湖面上，舞动着自己的身躯，我的动作缓慢地停了下来，观众的掌声像一批排山倒海的潮水流淌着，我不知不觉的发现，我的梦想终于实现了。

我明白了：鼓掌很容易，但这代表了一个人对另一个人的信任和赞许。

我这几天因为考试没考好，脾气变得暴躁起来，甚至感到灰心，但是有一天一件事教导了我。

那一个星期天，我实在在家里待不住了，就去打会儿篮球。

天气很热，但我仍然在打着，因为我要发泄我心中的不满，我打得全身是汗。

这时，我看见一个小男孩在投篮，他的个子太小了，都投不到篮板上，但是他还是极认真的投着，我也不知道是什么动力推动着他，我就呆呆着望着他，过了一会儿，他投进了，我想知道他是怎么进的?但是我现在更想知道是什么动力推动他投进了?

我走过去对他说：“你这么小，还能投进很厉害。不过，我想知道你是怎么进的。”小孩友好的对我说：“什么事，你要下了决心，你一定会做到的。”我恍然大悟，然后对小孩说：“谢谢你!”

我回到了家，拿起笔，重新做题，做到了十二点才睡觉。我也经常去图书馆看书，这样能增加我的作文用词量，我渐渐不玩游戏了，我把玩游戏的时间改成了做题，上课我也爱举手发言了，下课有不会的题我爱去问老师。

那次月考，我复习得很好，也坚信我会考一个好成绩。在考试中，我认真审题，是答题。这一切都证明我变了，我在不知不觉中进步，我改掉了坏毛病，也懂得珍惜时间了。

月考成绩发布下来了，我考了第五名，我胜利了，我当时笑了，笑得很开心，因为我努力过，我下过决心，所以就没有遗憾。

下课了，同学们都围住了我，都想学一个经验，有的同学则惊奇的看我说：“你怎么提高得那么快?”我都回答：“因为我有决心。”

什么事你只要下定决心，你就一定能做出来，因为决心是最坚定的信念。

“学海无涯苦作舟”在学习的赛道上，不吃苦怎能到达终点？如果不让自己奔跑起来，怎能在冲过终点后收获最奇妙的风景？

怎么会这样，不是说努力后总会有成效吗？这是我拿到月考物理成绩后最想提的问题。“这次不是我的错，是题太难了。”即使心中这样想着，可刺眼的分数仍使我坐立不安。与其碌碌无为，不如自己动手，把赛道上碍脚的石子铲掉，不要让他们阻止了我奔跑的脚步。

摊开练习册，犹如一声枪响，我冲出起跑线。知识点逐一落实，公式定理烂熟于心。伴着充满信心的前奏，奔跑着正面迎击那些曾挡住我前进步伐的题目。一步一步来，圈画好关键词，电路图随手画上，公式及时跟上。不一会儿，光滑的演算纸上布满了我奔跑的足迹。这些只是副歌部分。终于，最后一道大题来了，布满半页的题干既繁杂又难懂，看看表，这套卷子我已经做了一个多小时了，要不歇会吧。

真的要留下个小尾巴吗？就不怕下次还是它们绊倒你？“不，不能停！”一鼓作气势如虎，我抽出一张新的演算纸，努力向着自己下个目标奔跑，笔尖画在纸上的沙沙声正演奏的是鼓舞人心的高潮部分。我又细细读了几遍题，终于找到突破口了，用之前上课老师讲过的大招使敌人溃败。答题，落笔，我再次检查了一遍，毕竟粗心也曾是我的障碍，逐渐平静下来的心宣告着这曲奔跑的进行曲进入尾声。

之后的每一天，我都花时间接触一下物理题，没时间的话也要背背概念，不让自己停下奔跑的脚步。在学校里遇到不会的题也是飞奔着去找老师，跃动的脚步见证着我的足迹。终于，功夫不负有心人，下一次考试的成绩证明了我的成果，它们是学习赛道上最美的风景。

丢下惰性，放弃等待，你值得拥有你所匹配的美好，而我们唯一能做的就是一直不断地向前奔跑。冲过终点的那一刻，你一定会感激那个奔跑起来的自己！

翻开日记，这件事情已经过了很久了，但是依旧一想起来就好笑。

去年暑假，我和我的小伙伴王琪伟、朱萌珺出去放风筝。朱萌珺放呀放，由于风筝放的太高了，一阵风吹过，风筝“吱”的一声卡在树上。朱萌珺撅着嘴巴，拉了拉王琪伟的衣角，对他撒娇，眼里流露出求救的目光，好像在说：“王琪玮，快帮帮我！”王琪伟横了她一眼说：“切，又不是我的风筝，活该，倒霉，踩地雷。”

我听王琪玮这么说，不服气了：“不帮忙就不帮忙，还用这样的语气说话。朱萌珺，我们自己想办法！”

我找来竹竿，想把风筝捅下来，但风筝始终不动，我急了，踩着树枝，抱起树杆灯，蹬一下，受往上一抓，就这样爬了上去。当我迅速爬到树顶，往下看了一眼，天呐，好高，吓得浑身发抖，后背发凉，心想：这么高，我该怎么下去呀？

我努力的把手往前伸，想够着风筝，把风筝扯下来，可我的手太短了，怎么也够不着，看着风筝怎么也弄不下来，我有些想放弃了，但我转念又一想：这是我都已经爬这么高了，轻易放弃可不是我的风格，今天我一定要帮朱萌珺把风筝拿下来！于是我又往上爬了爬，由于我爬树的动作较大，大树不禁抖了抖身子，风筝掉了下来，可王琪伟却不见了，我顺着树爬了下来一看，原来王琪伟被风筝压住了。

我直到现在还觉得很好笑，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

小时候，孩子们都有天马行空的梦想，只是那些美丽的梦想犹如那些绚烂的七彩泡泡，虽然曾经飞行，却生命短暂，化为碎末再也寻不到踪迹。曾经的我，和伙伴们一样，每一天都沉浸在自己的梦想中，可当需要付出努力去靠近它的时候，却往往怯懦地选择了放弃。

在一个普通的午后，一妈一一妈一的一番话让我这颗混沌的心有了一丝新的思考。“臻臻，你羡慕蝴蝶有翅膀，可那是它经历了蛹化蝶的痛苦才换来的；你羡慕小鸟能够飞翔，可那是它历过了试飞的艰辛磨炼。人生也是如此，如果你总是选择放弃，你将永远失去飞翔的机会。你希望自己今后的人生永远躲在爸爸一妈一一妈一的羽翼下吗？更何况爸一妈一不可能护你一辈子。”“可是，我能行吗？比我优秀的人多了，失败了，会被别人嘲笑的！”“不要顾虑重重，想飞就能飞起来，关键应该给自己插上强健的翅膀，宝贝！”一妈一一妈一的话让我沉默，让我沉思，我知道自己不可以再这样消怠下去，我要选择飞翔，拥有一对强健的翅膀！

唱歌是我的一爱一好之一。可是我从没想过要登上区小歌星的舞台，更不敢有取得区比赛一等奖的念头。既然决定给自己的梦想插上强健的翅膀，那就让我从这里练飞吧！

我认真地上每一节练唱课，发好每个音，练好每个字，非常刻苦。徐老师对我的要求甚是严格，每天吊嗓子半小时，练一习一时要抠字，哪里不好抠哪里，唱不好继续唱，直到唱好为止！常常练得嗓子冒烟儿，时不时有血洒在我的味蕾上，经常可以闻到血腥味。最让我无法忍受的是，我经常遭到邻居小一弟一弟的“投诉”，打扰了他的美梦。更难听的是他还 说这是鬼哭狼嚎。我不放弃。终于等来了区比赛的那一天。糟糕！一早起来，嗓子又干又涩。“关键时刻掉链子，今天要比赛了，高音能上去吗？”一试，音都变调了，唱到高音部分就犹如一只即将飞上云霄的小鸟，遇到风暴，折翅摔落下来。我忐忑不安，“完了，又与一等奖无缘了。”我走上舞台，接过话筒的那一刻，顿时有了力量，所有的信心注满了我的身一体。“草原男孩有梦想，长大也要闯天下！”……雷鸣般的掌声响起来了——我成功了！

我看到台下的一妈一一妈一，一脸灿烂，正对我说着什么，我知道，她一定在说：“想飞就能飞起来！”

“我要生命更灿烂，我要天空更蔚蓝，我要飞得更高……”那是我正在践行的梦，飞翔之梦！

我住在一个偏僻的小乡村，爹的坟茔隔着一道田埂，我们都见过活蹦乱跳的外国人，当然仅限于荧屏。

我有三个书本上的外国朋友，约翰，彼得和汤姆，他们的爷爷都来过中国，不仅砸坏了圆明园，还让我国赔了不少钱。

今天坐在考场上，要我帮助他们读懂中国，我首先想起的是地大物博和新闻联播。把几个热词一一权衡，还真有点费脑伤神。一路一带太显眼，离我们中部小县又太远;大熊猫是不错，四川卧龙没去过;广场舞者多大妈，有的跳的真奇葩;中华美食真叫棒，不如妈妈做的番茄酱;不到长城非好汉，我没见过二百半;共享单车大城市，徒步逛街更省事;京剧都是是国粹，听得俺想打瞌睡;高铁离俺三百里，不是报销坐不起;移动支付是个宝，裤兜没钱全拉倒。

今天，欢迎来到我们的家乡做客，让我也做一回导游，主题就叫做：美丽乡村走起来!

约翰，来我们乡村吧，因为这里空气污染小。

我们这里没有重工业，闲置的劳动力都去北上广深打工去了，老家的空巢老人很多，农闲在家打打小麻将，农忙田里割麦收稻。要说现在污染最严重的，也不过是燃烧麦秸秆，不过自从村里喇叭通知——燃烧秸秆放明火，把他抓进派出所——就强多了。以前没修村村通的时候，路上的机动车辆少，清晨的薄雾远近缭绕，恍若人间仙境。

城里人都害怕pm2.5，戴上了口罩，在我们这里根本不用担心。原来我们喝沟塘的水，现在用了化肥农药，鱼也没有过去多了。但是我们家家打井，都喝上了井水。偶尔雨过天晴，还能看见天上的彩虹。八月十五的晚上，一家人坐在圆桌上吃月饼赏月，哈哈大笑。

彼得，来我们美丽乡村吧，因为这里的发展快。

原来我们都住土坯屋，俺家东头还有一间牛屋。听大人说，乡里原来很穷，吃顿肉都算过年。现在出门打工有钱了，家家盖了小洋楼。有好几户都搬离了这里，把家安在大城市里。顺我的手朝东看，是一块块的稻田，还过两个多月，稻田里将是繁忙的景象，现在粮食增产，吃不完的粮食就去卖钱。

顺我的手往南看，那里是一座小学，虽说没有城里学校盖的漂亮，但是现在上学都不用交钱了，还有营养餐。最值得称道的是通往学校这条路，以前是泥巴路，我们上小学时，深一脚浅一脚，胶鞋子上蹭的全是泥巴，现在好了，骑着自行车都不带粘泥的。

汤姆，来我们乡村吧，这里的食品绝对安全。

我们不像城市，吃菜都得超市里里买，担心农药和染色剂。乡里都是自家种的菜，不打农药，不施硼肥，即使塑料大棚的反季节蔬菜，也从来不加染色剂。再说鸡鸭鱼肉，鸡是笨鸡，鸭是笨鸭，鱼是野鱼，猪虽说也喂饲料，但是绝对不加瘦肉精。

知道城里的猪肉为什么不好吃吗，因为小贩们好注水，有些是催化猪，五六个月就可以出栏。知道城里的鸡鸭为啥不好吃吗，因为好多都是挂羊头卖狗肉，其实都喂的是激素。别看我们菜园里的小青菜浑身窟窿眼，但是你想啊，虫子能吃人就能吃;为什么说乡里人现在比较长寿，那是因为城里人吃毒东西吃多了。

不过现在乡里得癌症的也逐年提高，我认为还不是水土的问题，还是因为现在人们吃好了，懒得运动，不像你们学注意养生锻炼，你看你们三个坐着一路一带的高铁来中国，没事就骑共享单车跑几圈，得闲不是去动物园看看大熊猫，就是去茶舍听听京剧，顺便还爬爬长城拍个照，使用移动支付享受中华美食。对了，彼得，你不是还跟大妈们一起，迷上了广场舞吗?

可惜，现在的好日子俺爹是看不到了，他卧在生他养他的泥土里。要是他活着，一定不会让我和你们一起玩，因为你们的爷爷抢了我们的地盘，火烧过圆明园，还跟日本鬼子走的很近。

夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的影子，记忆随之飘到那年夏天。 Summer afternoon, strolling on the road of campus, French Tong grows lushly.Looking up, the summer sun was sieved like a sieve. The thin light penetrated the branches and leaves, sprinkled on the ground, and looked at this mottled shadow, and the memory drifted until that summer.

那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛。高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤。原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，只是一个很平凡的女孩。在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿;在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生。

在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的。所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事;我不再自以为是，而是虚心向同学求教。然而遗憾的是，我不再朗诵。它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它。那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。就这样，默默地守着，守着

是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但总会给你打开一扇窗。而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾。

又一次，我们学校组织了演讲比赛。在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。每当我害怕的时候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海。这次，我成功了。当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持的目光。在这回荡的掌声中，我又找到了那个热爱朗诵的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我变得坚强并且自信。

事隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个掌声中突然长大的女孩儿。哦，难忘那掌声!

行过了多少路，见过了多少分数，又为此流下了多少泪。我都不感到后悔，因为我是在为我的梦想在奔跑。

小学时，没有那么多的压力，没那么多的竞争。天天听着老师嘴里所说的梦想，但这梦想又是什么呢？直到四年级，我的一个好朋友被人大附中早陪录取，看着他的努力，我才如梦初醒一般：没有“奔跑”，怎么才会有梦？那个月里，我第一次到课外学了奥数，体验到了“奔跑”的痛苦，每周成本的习题压的我没有时间去像以前那样玩玩游戏。四个月后，第一次检测我“奔跑”成果的考试来了，踏进“走美杯”的考场，望着别人行云流水般的解题速度而我却只能测量，凑数来完成几道低分题。考完之后，看着后面没有任何作答的试卷，我不禁流下了泪：我“奔跑”了，但为什么却没有他们一样优秀？回到家后，我似乎找到了答案：我“奔跑”的距离远远不如人家，加倍的努力才能让我到达梦想的彼岸。从此以后，我每天加大了刷题量，两本奥数指引不到两个月就被我消灭。又是四个月后，“迎春杯”又给了我一次机会，凭着“初生牛犊不怕虎”的作风，我在众多高手中杀出重围，拿下了一等奖。通过迎春杯，希望杯，华杯等方面的成绩，我有幸被十一学校录取，完成了“奔跑”的第一赛段。

进入初中后，我依然在课外学习数学联赛。每当老师询问你的学校，每当他知道你是十一学校的之后，他总会追问你是否是二四制的。如果你是的话，老师可能会非常关注你，但如果你回答为否的话，老师可能就会无视你，也不会太管你。坐在教室里，我非常茫然，无论自己多么努力地奔跑，都无法改变老师对自己学校的看法。几个月后的全国理科竞赛，又让我看到了奔跑的目标。看见时针每天晚上跳过12那个数字，看着一根根笔芯被写光，我意识到我的机会要来了，这次奔跑可能要到底终点线！收到竞赛证书的那一刻，我内心十分欣喜，两个单科一等奖使课外老师对我重新关注，并且我在听他对一个小升初家长做建议时，他推荐道他希望那个学生去选择十一三三制，而不是其他的学校。是的，努力去奔跑不仅仅是为了自己，更是为了学校在外的名誉。

下个学年，我将进入初三英语实验班就读，将来的梦想学校是进入剑桥大学。此时开始，在无限的奔跑中，我将又一次启动自己追梦的航程。

童年趣事就像一颗颗小星星般明亮地照耀着回忆，信手摘下一颗星辰，那有趣的画面，现在都记忆犹新……

那时，我七岁了，学校已经有看图写话的课程！我成天都因为写不出来内容而愁眉苦脸，妈妈也总是笑着打趣我说我肚子里的墨水太少了！听的次数多了，我心里打着如意算盘：墨水一定是个好东西！我去书房把爸爸的墨水拿来，紧紧抓着它，心中憧憬着：我喝了墨水是否会像李清照，李煜他们写出动人心弦的诗词呢？一定会的！到时候，我不仅不会为看图写话而发愁，还会成为第一届尚大才女！

说干就干，我拿起一瓶墨水就往嘴里灌，那味道真是异样的苦，别样的臭啊。可为了变成尚大才女，我拼了！可喝完一罐之后，我依旧没有什么灵感。“呃……对了，肯定是喝得太少！”说完，我就拿起三瓶墨水不停地往嘴里倒。因为实在太难喝了，我喝进去的墨水又吐了出来，这可不行，墨水本来就不够，灵感不够怎么办？想着，我还是把吐出来的墨水给吞了下去。虽然涨着满脸通红，但也没有办法！谁让我要成为尚大才女呢！

碰巧，爸爸妈妈回来了，看到我这幅模样，抱着肚子捧腹大笑。我看了看镜中的自己，也不禁跟着哈哈大笑。手上脸上到处是墨水，像只脏兮兮的大花猫。眉头皱得紧紧的，脸上一副痛苦的样子。对着憋不出一个字都看图写话发呆，看来喝墨水才不是一个好主意呢！

每当想起儿时那些幼稚的事，我都会忍不住笑起来。

人的一生的不可能永远一帆风顺，在快乐的同时总伴随着痛苦。与此同时，生也就是因为功与失败并存；欢笑与泪同在，才变得更加充实与美好。而我们每个也正是因为一次次的失败与挫折，才一步步走向熟。

朋友，在你跌到时你会怎样做呢？是怨天尤、自自弃，将自己永远困在生活的影当中？还是重新站起来，迎接新的挑战？

如果您现在还沉浸在失败与泪当中，于生的低谷。那么请你对自己说：跌到了要爬起来。

是的，命运是不公平的。的一生也不可能永远一帆风顺：或许，您现在高考落榜；或许，您现在职场失意；或许，您现在多年的女友向您提出分手；或许，您一之间一无所有；或许……

但是，这一切不是一个甘于平凡的理由。的一生不在于拿一副好牌，而是能够把坏牌打赢。在任何时候都不能向命运低。

朋友，当你陷入生的低谷时，对自己说：“跌到了爬起来。”拿起你生活的勇，与命运抗争。相信走过黑暗，光明一定在不远向你挥手。要生存先把眼泪擦干，走过去，前面是一片新的天空。

在我们的日常生活当中。没有人会一生平安，一路顺风的，只有跌到了再爬起来……

要记住摆在你面前的不是天堂，不是地狱，只有现实。

【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。

【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美

如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。

一、改变教育理念

音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。

二、音乐普及教育

音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。

教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。

那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。

任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。

三、研究教学方法

小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。

课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。

音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。

总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。

老人们认为最幸福的事莫过于有子女们的陪伴。

——题记

每年，每月，他都是一个人站在那干枯的老树下。他——一个骨瘦如柴的老人。然而那棵老树可谓是伤痕累累，如同那位老人瘦得“皮包骨”的手，再加上一些稀稀疏疏的树叶罢了，似乎在那里苟延残喘，陪伴它的也只有一两株小草和一位孤寡老人。

每次经过那里，我总看见他一个人孤零零的站在那儿——一个风烛残年的背影，一双跟树枝一样的手轻轻地抚摸着老树，久久不忍离开。直到接近傍晚了，他才慢慢地沿着小路回家。

那一次，我很清晰的记得。我和外公漫步在田间小路上，无所顾忌的谈天说地，笑声在寂静地田野中回荡。

那棵老树下，依旧站着那个老人。当我们缓缓的走近他时，他触电般的回过头来，望了望我和外公，似乎有些失望。他那双眼里透露出盼望和期待。不知是为等谁。一阵风吹来，他的眼眶里涌出了一颗晶莹的泪珠，慢慢地流了下来。我被这一幕震撼了，于是便拉起外公的手飞一般跑开了……

跑了一会儿，外公使劲地把握拽住了。外公告诉我：那个老人的儿女出去打工已经十多年了，临走时对老人说：“在这里等我衣锦还乡，我会给你带礼物的。”可是，一过就是十年，他们再也没有回来，旁人便将老人安置在一间破屋里。他的老伴早就去世了，是他将他的儿女一把屎一把尿的带大的……

我抬头望去，落日勾勒出老人那弯弯的背影。我后悔了，我不应该在他的伤口上撒盐。

每一年，老树都会向地上散播许多白絮，却没有一颗种子肯留在它的身边。因为它们怕老树会碍着他们汲取营养。哪怕老树身上只有可数清的树叶。它们忘记了，老树用自己的身躯保护它们的时候，为它们遮风挡雨的时候。

作为子女的我们，怎能忘却自己拿曾为我们辛苦奋斗的父母呢？父母，只希望能多看看我们呀！

那事想起来就后悔！

韩愈有言：“大凡物不得其平则鸣。”如风拂林叶，金击玉石，声响于物，大多数抒其情而致其意。

王元化生前评价文坛：“一个人如果太热闹了，这个人就完了。”斯如人，不平则鸣，而且“太热闹”了，很容易就联想到雪莱的名句：“浅水是喧哗的，冻水是沉默的。”唯有心中空洞无物，清风拂过，则起喧哗。而真正有才学的，则不会受外界影响，任其喧哗，任尔东西南北风。

自古以来，文坛新秀不可谓少数，但又有多少留名千古？又有多少如《史记》中所记“门可没雀罗”？

正如方仲永幼年，大显其诗类天赋，而其父携其走访各户写诗，虽热闹一时，可仲永也“泯然众人矣”；亦如骆宾王亦年少盛名，后也为讨伐武则天写过檄文，但无奈逃跑，乱死于战争，隐居归依也未可知。可见热闹固然有一时风光，但更多的是招致灾难。内而才华近失，外而杀身之祸，乱声而戚至。

反观专心读书，研习典故的范仲淹，从政后可讲出以天下为己任的壮言；清末状元张骞，在十年寒窗后，见识官场浮华，放弃大好官途，转而经营民生产业，进行实业救国。热闹仅是一场虚无的烟火，烟火自燃，观者叫好，最后的灰烬都被吹起。但他们无法打扰那心怀天下的书生，正如龙应台所言：“修行的路总是孤独的，因为智慧来自于孤独。”

但周国平又如是说：“生命平静地逝去，没有声响，没有浪花，甚至连波纹也看不见，无声无息，我多么怨恨看平坦的河床，因为它吸收了所有情感。”人死如灯灭，平静得可怕。每个人都应当那样平庸而沉默地逝去吗？

人们宣扬人应有个性，每个人都应不同。而同样地，我们也应当发出自己的光，而不应被河床夺走情感。固然，声响太多纵是热闹，但若把握好度，且如鲁迅先生所说一样，“有一分热，发一份光”。范仲淹不善荣华，一生为民，“为天下忧”亦为其心声；张骞不求官运，自办民生企业，亦为沉沦腐败的中国工业发展开出一条生路。诸如后世为自由而发生的甘地、托尔斯泰等，固然有一条“明路”，但他们都选择为人民做出更大的牺牲，将自由一词，用生命阐述，而非碌碌，以凭河床吞噬。

发声，不仅要发得出，更要发得对，发得响。如荆棘鸟的绝唱般凄美与辉煌，亦可无悔于古，无悔于已，默然前行而执理于手中。

导语：考试写作中九个得分技巧，分享给大家，希望大家在以后的生活中也要多多积累!

一、作文成绩看字迹，得分要素是第一

这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

二、考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。

希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

七、想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

九、篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

大千世界，有许多我们不确定、不明白的事情，有些人，能积极地去解决这些困惑；而有些人却冷漠了它们，不了了之。其实，我们应该多留心观察周围的事物，多动动脑筋，多想想方法，有时候，这也能让我们从中获益颇多。就像在判断蛋的新鲜与不新鲜这方面，我就想出了一个妙招。

一个风和日丽的早晨，我坐在舒适的沙发上看电视。这时，耳畔传来了妈妈的声音：“玮博，厨房没蛋了，快帮我买一些回来。”妈妈的这声吩咐就像一曲不和谐的旋律把我从精彩的电影情节中拉回了现实。我不舍地望了一眼电视，极不情愿地带上钱，下楼买蛋。

气喘吁吁跑到商店，我正想从装满蛋的箱子里挑几个，正要伸手，却看见，在灯光下，蛋圆圆的、大大的，表面微微泛黄，落满了灰尘，出现了许多黑点，甚至有几个蛋的壳出现了裂缝，蛋黄、蛋清溢了出来，发出令人作恶的味道，“这还是新鲜的蛋吗？”我捏住鼻子，惊异地嘀咕着。

我犹豫了，到底买还是不买？如果买了，是不新鲜的蛋，不仅不能吃，还浪费了钱，但如果不买，万一是新鲜的蛋，回去怎么交代？我苦苦思虑着，最后，好奇心还是征服了我，谨慎地挑了几个比较完好的蛋后，飞奔回家。

正想把蛋交给妈妈，我又犯难了，究竟怎么才能知道蛋是否新鲜呢？我迫切地想知道蛋壳里的蛋究竟是什么样，恨不得把蛋掰开，一探结果。我来回踱步，突然，我猛地想起了什么，二话不说，冲进厨房，弄了一盆盐水。听到动静的妈妈跟了过来，看我自顾自地忙活着，丈二和尚——摸不着头脑，连连催问：“你这是干嘛？”我顾不上回答，小心翼翼地把一袋蛋一个个投入盐水中，目不转睛地观察着，一秒，两秒，三秒……一个又一个蛋浮出水面。我张口结舌，双眼瞪得老大，又过了一会儿，绝大多数蛋都四脚朝天了，真是神奇。

我若有所思地托着下巴，而后，转过身求助“百度”。最终我证实了自己的猜测，于是得意洋洋地向妈妈炫耀：“这些浮起来的蛋是不新鲜的，因为每个蛋都是有缝隙的，空气会通过这些缝隙跑进去，放置越久的蛋，内部的空气就越多，重量跟着减轻，遇到盐水自然就浮起来了。”妈妈惊讶地看着我，会心一笑。

世界充满未知，我当以探险精神去挑战种种未知，我希望不管遇到何事，都能骄傲地喊出那句：“我有办法了！”

事件一：

记得那是在一个风和日丽的早上，我突然心血来潮像去学自行车，于是便去叫爸爸教我骑。来到了旧仓库，找到了一辆自行车，那辆自行车还是爸爸在过生日的时候送给我，已经很久没有骑过了。我自信满满地对着爸爸说：“爸爸，你就在旁边指导我吧，放心，我肯定会马上就学会的。”我把两只脚踩上去，骑走了，呀！摔了一跤，没事再来一次，我又试了一遍，又摔了，这次可把我的信心给摔没了，我像小孩子一样坐在地上，爸爸看见我这样子，语重心长地对我说：“怎么，放弃了，你要懂得在哪里摔倒就在哪里站起来这个道理，学自行车不能心急，慢慢来。你首先要把脚放在两边，等到要骑走的时候，你就立马把脚放上去，最主要的是要掌握好平衡。”听了爸爸的话之后，我立马站起来，按照方法慢慢地骑，不慌不忙直到平衡了为止。最后在我的努力下，我学会了，我高兴地一下子就跳到了爸爸的身上。

事件二：

每个人在很小的时候都不会走路，都是在妈妈的教导之下才慢慢学会的。大概在我一岁到一岁半的时候，妈妈每次都会把我放在地上，让我自己爬着玩，后来妈妈又会把我立在地上，我摔倒了让我自己站起来，每次我都会哭的很厉害，但妈妈总是不为所动看着我哭也不拉我一把。后来，在妈妈这种严厉的教导之下，我居然很快就学会了走路，不在需要妈妈的帮忙了，长大后我会问妈妈小时候为什么要那样教我走路，她笑着对我说：“你要懂得在哪里跌倒就在那里站起来的道理，如果我每次都去扶你起来的话，那你就会产生一种依赖的思想，什么事你都要学会自己面对。”

这两个故事都告诉了我同一个道理，这个道理教会了我如何学会骑车、走路，让我知道了应该在哪里重新站起来！

在现在的生活中，时间都被碎片化了。比如放学了，我要去交补完的作业，可是教师办公室前大排长龙，我又有许多功课要做，但是又不能回家，怎么办？这就需要一根能穿起这些碎片的线，它就叫“统筹方法”。

这里关于统筹方法的一个小故事：从前，一个小和尚去问一个老和尚：“您出道前后在想什么？”老和尚说：“我出道前后都在想三件事：劈柴，烧水与煮饭。”小和尚是丈二和尚摸不着头脑，问：“那你是咋出道的？”老和尚说：“我没出道前，劈柴时想着烧水，烧水时想着煮饭；我出道后，劈柴时想着怎么劈柴，烧水时想着怎么烧水，煮饭时想着怎么煮饭，就能保持高效率了。”

统筹方法可以帮助你去节省时间，利用好你人生中的每一分钟。就用上面这个例子吧：每当你遇到这种情况，你应该统筹规划一下时间，比如说服同学，让他暂时帮忙看一下位置，并让他在快轮到自己时来喊我。讲完后，我自己先回去做功课，这样就两不误了。倘若你不这样做，到了五点多钟时，你急急忙忙赶回家，匆匆忙忙地开始做功课。做完之后就已经十点多了，你又急急忙忙洗完澡睡觉，睡眠又不足，第二天上课又没精神，就陷入了一个恶性循环，就永远读不好书，不能好好学习了。

除了这些简简单单的琐事之外，统筹方法还可以处理一些繁杂的业务，本来这些业务本来是需要一两天来完成的，但是用了统筹方法之后，却只需要用半天来完成它，这是因为统筹方法把一切可利用的一分一秒都用在了业务上，比如说在下载一个容量很大的文件时去打印一些需要打印的资料，在等客户答复的间隙时间里去做一些报告，这些都是统筹方法。

统筹方法虽然非常节省时间，但是有些时候还是不能用的，比如那个小朋友不肯给你留位置，两件繁杂的事情彻头彻尾都需要人工操作……这时候你就得想方设法了。他不肯留位子，你就可以辩倒他；两件业务都需要人工操控的话，你就需要一个同事来帮你。总之，你需要有节约时间的意识。

所以如果你问我，怎么将时间碎片串起来，我的回答是“意识，能力，想象力”，就这么简单。