我们的教室写作文(合集20篇)

钱丹蕊

一天中午，小朋友在教室里大扫除。小红先把布打湿在窗子上，来来回回的擦来擦去，小红擦完了玻璃，玻璃擦的光洁明亮，像镜子一样。

小明昂着头，垫起脚尖，用黑板擦在黑板上擦来擦去，黑板擦得干干净净的，像清理完战场一样。

小刚弯着腰，弓着背，低着头，挥动着胳膊在地上“刷刷刷”的扫来扫去，不一会儿啊，垃圾变成了一座小山一样，小刚扫完了地面，地面上干干净净的，桌椅板凳摆放得整整齐齐，老师见了，连忙夸赞小红，小明和小刚，他们心里听了乐开了花。

同学们，你们应该都有自己班的教室吧？想知道我们的教室是什么样子的吗？那就跟我来吧。走进教室一看，黑板擦得干干净净的，昨晚的值日生把教室打扫得一尘不染，准不扣分。先走到讲台的左侧，那里的一张海报上有许多数学明星的照片，他们都是在数学课上发言积极，上课认真听讲，课后作业写得工整的。怎么样不错吧？再来到讲台右侧，那里有一个班务角。这里面是记录作业完成情况的，每个人应该扣多少分，加多少分，记录得清清楚楚，一个星期算一次总分。分多了就可以得到小贴画，这对于得到贴画的同学来说是一种荣誉。走进教室后面，这里的小精灵特别多，都有自己各种各样的照片。贴画就贴在自己的照片旁边。看！那些小贴画得的多的小精灵高兴得不得了，好似在对其他小精灵说：“你们瞧！我最棒。”那些得贴画少的小精灵好像在说：“那有什么了不起，我肯定会追上你的。”最后只剩下默默无闻的贴画小精灵没发话，它们在心里想：“我要加油。”后面的的墙壁上方有几行大字，全是名人名言，比如，“书是人类进步的阶梯——高尔基。”每次我看到这些句子，就好像看到这些伟大的作者埋头苦读的情景，我暗下决心：“一定要向他们学习。”这就是我的教室，怎么样，美丽吗？有趣吗？

2047年，我在某公司工作。一天，我回到我小学时的学校。

进入教室，眼前见到的是一个惊人的情景：玻璃受到阳光的照射，反射进来的竟然对学习有帮助的浅蓝色。“铃铃”，下课铃响了，一位同学按了一个红色按钮，突然从四面八方传来叮叮叮叮的响声。原来是玻璃发出的声音。我访问了一位同学，这位同学说这叫“方便玻璃”，这种玻璃的用处很大，不仅能发出声响，使人轻松，还能防噪音、不良气种等。

这位同学还向我介绍了黑板擦和粉笔。黑板擦，顾名思义就是擦黑板的，可是，这种黑板擦可不一般：下课后，只需按一下按钮，黑板擦就会自动开擦，擦完后，还会自动将擦出的粉倒在旁边的箱子里，箱子还会用用过的粉做成一支新的粉笔，既环保又方便。粉笔，有什么特别的呢？别急，我慢慢告诉你，这种粉笔很神奇，老师只需用课余时间将上课要写的字发在电脑上，电脑就会将资料输入粉笔里，粉笔就会自动在黑板上写上老师所需的内容。

……

未来的玻璃，未来的黑板擦，未来的粉笔，未来的一切一切都是一个“异想天开”，我们要让它们变成现实。

我有两个温暖的家。一个是我真正的家，有爸爸、妈妈、哥哥和我。另一个是美丽的教室，有能干的老师，还有六十六个聪明的同学。我们的教室里有自由自在的鱼，美丽的花儿，碧绿的小草，可爱的乌龟，还有调皮的娃娃鱼呢！

我们的教室里没有后黑板，所以，办不成黑板报，只能办手抄报。但是，我们班的精美的手抄报可以装点我们的教室！我非常荣幸，被分到了一个这么好的班里。我在这个班里学了许多有趣的知识和做人的道理。还让我结识了许多新朋友。

我爱我的第二个家。

未来的教室功能奇特，别有一番情趣。

未来教室的墙壁可以随着季节的变化，更换墙壁的图案，比如说：春天的时侯，墙壁上就会出现艳丽的鲜花和绿油油的草原，秋天的时侯，墙壁上就会出现一片片黄叶从树上飘下来的样子。

未来教室的窗户也很奇特，它就像“大空调”一样。炎热的夏天，它就会给我们送来凉爽的冷空气，寒冷的冬天，它会给我们送来温暖的热空气。

功能最奇特的要数桌子和椅子了，要是你上课坐姿不正，椅子就会摇动，提醒你坐好，如果你上课睡觉，桌子就会警告你不要睡觉。教室里的灯也很奇特，要是哪个粗心的小朋友放学后忘了关灯，过30分钟后灯就会自动熄灭。怎么样，我介绍的教室好吗？

我相信，不远的将来一定会有这样的教室。

[未来的教室想象作文八篇

窗子外面，看一位“不速之客”飞了进来，它有一对薄薄的，透明的翅膀，屁股上还有一根尖刺的刺，像是要来杀人一样，它的身体像一个椭圆形上面的条纹一会儿黄，一会儿黑，它好像很害羞，总是不让我们看它的脸。

它一会儿向左飞，一会儿又向右飞，一会儿向右看，一会儿向左看，一会儿向前看，一会儿向后看，应该是找它的朋友吧！终于它向窗子飞了过去，碰的一声，它太傻了，没看清出口，居然撞了上去，这次它并没有左看看，右看看，左飞飞，右飞飞，而是左爬爬，右爬爬，上爬爬，下爬爬，就是没爬到出口它好像也急了，在说，快放我出去，你们这些混蛋，我还要参加国王竞选，要不是因为要调查，没有敌人，我也不会在这，哼，等我当上国王，一定把你们凑成肉饼，哼哼！

也许这位客人真是急了，一会儿飞到窗帘上，一会儿飞到玻璃上，就是没飞到外面。如果它能听懂我说话，我肯定会回它一句，你个傻笑，这么笨，还想当国王，我看你第一轮就被KO了，如果你能当国王，我拜你为师。

这位客人终于不折腾了，它飞到空中好像画了一个SOS求救。它画完以后，就飞到玻璃那里求救，可这位客人就是傻啊，它明知道我们帮不了它，还在那儿折腾，要是我不怕它，肯定一把抓下来，把它放飞出去。

终于，它变聪明了一点，飞到空中寻找出口，可它就是找不到出口，看来是近视眼，总算它眼睛放光，找到出口，嗡的一下冲出了教室！

“啊！”一声尖叫刺入耳膜，老师才刚离开教室不到一分钟，同学们就犹如热锅里的水——沸腾了。

“啪！”某人的书本掉到了满是水渍的地上，仔细一看，居然是数学书，这可不得了，下节就是数学课呀！她小心翼翼地捡起，却发现书上还淌着水，每一页都变了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把数学书往桌上一摔，皱着眉，瞪着眼，死死地盯着那位做值日的某人，硬拉着他，不让他离开“事发地点”。同学们纷纷围拢过来，哦，有好戏可看喽！

他使劲一甩，某人跌了个踉跄，“我还要做值日，别碰我！有没有看见地上的水渍啊！”

她提起数学书，亮在他面前，“你该怎么赔偿我！”

“你的书，关我什么事？”他摊了摊手。

“嘿，你还有理了是吧？这明明是你撞了我，害得我拿不住书。下节是数学课你说怎么办啊？”真相大白了，做值日也得让让吧，过分，赔偿也是应该的！

“自己手不稳，怪我咯？再说了，我做值日，你也得让让我吧！”他拿起拖把刚迈出一步，便被她用力一扯，差点儿坐在那“水坑”中。他扔下拖把，恶狠狠地瞪着，脸气得变了形，刚想出手，却听见“通信员”大叫：“数学老师来了！数学老师来了！”他立刻从地上捡起拖把，丢下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙从书包里抽出纸巾，仔细地擦着，“观众”也识趣地散了。

真是可怜了那数学书，花了脸，成为了战斗中无辜的“牺牲者”。风波啊，风波。

我觉得，在我之前没有人“研究”过教室位置，我是第一个。

先说前排。坐前排，无遮无挡，难道你能在老师眼皮底下讲小话、做小动作吗？不能，老师瞟一眼就看到了。而且，有些老师总先从前排检查起，后排非常感激前排这种“造福后人”的精神。不过前排也有好处，每当玩“开火车组词”这种游戏的时候，前排可以说最容易的，容易的说完了就得说难的，难的说不出来就出大丑了。

靠着墙的等于是“包厢”，累了可以靠墙休息；靠着墙又有窗户的是“豪华包厢”，不仅可以靠墙休息，闷的时候，可以把窗户打开吹吹风，无聊的时候可以拿窗帘玩……坐在窗边的人还有“放风”的重要任务。上课铃声一响，把头探出窗外，听到老师的脚步，看到办公室露出一只脚或者半个头，就迅速把头缩回来，大喊一声：“老师来了！”能把人声鼎沸的教室刹时安静下来。再看看“放风”的人，得意洋洋地。可是，也会有点漏洞：有的班干部“打小报告”，老师知道后，有时会把“放风”的人叫到办公室去骂一顿。接受完批评教育，他们无精打采地回到教室，有的同学幸灾乐祸地小声嘀咕：“活该！”

最后两排的人发育得特别好，“体育明星”、“帅哥靓女”多出在这，也有一些犯了错误被老师“发配”到这里的。不过有好有坏，正符合“生态平衡”。有时，后排会突然爆发出莫名其妙的大笑，惹得前排的同学回头一看究竟，结果也被罚了。

不过，坐哪儿都是次要的。“是金子总会发光”，你说是吗？

李峻安

当老师不在教室的时候那教室可就炸开锅了，你想看看吗？

丁零零，上课铃响了，班里一下安静下来，可是过了五分钟之后，老师还没来。彭泳森到楼梯口去侦察了一下，当确认老师没来后，季昱辰，王遵皓和焦点立刻把教室变成了电影《星球大战》的场面。

在一个星球上，他们变成了光明面和黑暗面的武士打来打去，一会儿王遵皓和焦点把季昱辰俘虏了。一会儿，季昱辰又像是抽风了一样乱砍，好像自己手里真的拿着个宝剑似的。再过一会儿，季昱辰又仿佛自己会原力似的，对焦点握着拳头，焦点也挺配合他，掐着自己的脖子，还挺逼真的呢。小队长气急败坏地大喊：“季昱辰，焦点，王遵皓别打了。”他们三个还是继续打来打去，都一直打到教室外面去了，他们还是在打，你劈我一刀，我砍你一剑的。他们沉浸在里面都不能自拔了，但是还真有一点绝地武士的样子呢。这时，小队长使出了终极绝招：“再打就罚抄《琵琶行》！”还是这一句话有威力，教室里立刻安静下来了。

但好景不长，不一会儿教室里又炸开了锅，接着不知道是谁扔了一个纸飞机，教室里马上就飞满纸飞机了，胡铭然和彭泳森还不时地出去看老师来了没，整个教室都吵吵闹闹的。我不管他们怎么吵，继续写我的作业。忽然彭泳森大叫一声：“老师来了！”这场闹剧才算结束，整个教室又恢复了平静。

哈哈，我们在老师不在时的活动是不是很丰富多彩呀？想知道那些捣蛋鬼们的下场是什么吗？结果是他们都被罚抄《琵琶行》了，还好因为我很安静，所以没被罚。

未来，一定是一个呼风唤雨的时代，到那时候，我们的教室将会变得异常奇特……

未来，教室里的桌子将会变成一个个机器人，当大家来上学时，他就会变成一个方块，让小朋友们在上面读书、写字。早上，大家来到教室里，需要交作业时按一下红色按钮，机器人便会伸出两只手，然后放进你的书包，准确无误地在书包中找到作业。他是怎样确定需要交哪些作业呢?答案就在他的身上。每个机器人在面对讲台的地方装了一个微型“耳朵”每当老师布置作业时，他便会记在“脑子”里，再根据主人的日常生活来确定第二天要交哪些作业。

每到星期五，要换座位的时候，按一下桌子旁边的绿色按钮，桌子上立刻会蹦出一个小型机器人，机器人的两只手上都会放着一个比自己大好几倍的盘子，他托着两个盘子跑到你的桌堂，把所有的东西都放在盘子上，然后迅速的跑到主人所指定的桌子上，把所有东西都有大到小、整齐的摆在桌堂里，别看他身材矮小，却是个大力士，能搬起比自己重好几千克的东西，用他搬东西，既干净又利索。有时，如果东西太多，一次运不完，他便会把自己的盘子装得满满的，一个来回，两个来回的运输，直到搬完为止。

看!未来的教室多么有趣!光是桌子、搬运小人就宁人惊叹不已，还有更让人叹为观止的吗?当然有，那就是——自动纠正坐姿机。现在，有许多的同学都是因为读书、写字的坐姿不好而近视的，有了纠正坐姿的机器，有很多同学都能免去戴眼镜。当你拿起笔准备写字的时候，纠正机便会根据椅子的高度，伸出一个支架，支架是不高不短的，会让你正好挺直背，这个支架的下端，还有一个海绵球，让你做到胸里桌子一拳的距离。

这就是我们未来的教室，一个方便又奇特的教室!

闪闪发光的墙壁，屋顶上开满了五彩缤纷的花朵，门前绿草如茵。你一定会认为这是公园，那你就错啦！这是未来的新型教室。

未来的新型教室的建筑材料都是高科技产品，它具有一轻二薄三坚固的特点，整个教室可以拆装。如果外出郊游，可以把教室拆开随身携带，到了目的地再装好。既可以学习，又可以当玩具，真是一举两得！

教室的门设计的可不一般，它具有防盗功能。门里有一台微型的电脑，他可以通过指纹判断你是不是教室的主人。还有一种功能，如果你按时到校，门上就会出现“欢迎你”一行字；如果你来晚了，门上就会出现“你迟到了，下次请注意”的字样。教室的前后各有六个大窗户，这些大窗户不但采光好，还能不断的制造新鲜的空气，供同学们呼吸。

黑板还是在前面，不过那时的黑板可与现在的黑板不同。它具有两个功能:一不反光，二可以自动放大老师的板书，这样后面的同学也能看清楚了。椅子可以随时升高降低，它是根据你的身高来调整的。桌子就是屏幕。你要是在上课时有什么听不懂的地方，你只要按一下鼠标就行了。教室的四角安有摄像机。谁要是在上课违反纪律，他的“光辉”形象就会被拍摄下来。

这就是我们未来的教室，坐在这样一个教室里学习，肯定心情舒畅，我的理想就是将来当一个建筑设计师，把这个理想变为现实。

有一间教室非常的神奇它有一种奇特的魔力，会让小朋友们在它那里感受到母爱的温暖。

我的教室就是这样的，就在前一阵子搬新学校，家长们都说气味太大了，非常容易得病。就这样我连续了八天没有去上学，当我去上学的那一天，走进校门，那一刻我感到了非常的亲切。

我跟随着同学的脚步来到神奇的教室。刚进入教室我感到教室焕然一新，黑板，空调，新桌子和新椅子，竟然还有放水杯的柜子和空气进化器。

桌子的功能非常的多，上边可以放铅笔盒水杯，中间可以放书，下面有一个半圆的地方可以放书包。黑板有一个价值好几万的触屏电视。黑板下面有一个蓝色带护边的长方形讲台。黑板旁边有一个老师专用讲桌和书柜，老师平常可以在上面改作业。

当我们都做在教室里时候，这个神奇地故事发生了，同学们有序的听老师有趣的课。老师在不在都一样的好好学习，同学们上课积级发言，下课都非常的活跃。

这是我们的神奇的教室，让我们感到非常亲切。

在我的教室里，发生过许多有趣、难忘的事，但是最有趣的一件事还是这件事。

有一次，上语文课，老师要请一些人上去写正确答案。我们都争先恐后地举起手，生怕老师不叫自己。老师请了一部分同学上去后，我们就在座位上坐端正。

而这时，唐明同学写错了一个字，拿起黑板擦，擦掉写错的字。他擦好后，不知如何是好。老师对他说：“把黑板擦放到那个小孔。”老师边说边用手指着。唐明突然弯下腰，在地上走动。老师觉得很奇怪，就问他：“唐明，你在干什么？”谁知唐明竟然这样回答：“我在地上找那个小孔。”听了他说的那句话，我们顿时爆笑起来。有得捧腹大笑，有得笑得前仰后合……总之，大家都在笑。后来，唐明也知道了真正的意思，只好回到座位。

这件事情不仅很有趣，还让我永生难忘。

雷夫埃斯奎斯，一个平凡的教师讲述着一个不平凡故事。第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美标准化测试前5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。第56号教室的孩子是幸福的，作为雷夫埃斯奎斯的学生，他们得到了特别宽松、快乐、积极的教育环境。作者的着眼点不在“成功”，而在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度……

读完本书，感想颇多，以下简述自己的点滴感受。

一、为奉献而感动

作为一名教师，我敬佩雷夫埃斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能。他每天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点到下午2点一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点开始一直到下午5点，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。

这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一种非常特殊的职业。

雷夫老师用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧，就是获得，也许，在未来也会创造一个又一个奇迹。美国和我们的国情不同，他们实行的是“素质教育”，而我们还停留在“应试教育”的阶段。然而通过雷夫的介绍，在大洋彼岸的学校里的一切和我们有着惊人的相似：他们有和我们一样的学生——如果一个班级闹哄哄的，就什么事都做不成，也没有所谓的成绩可言，孩子们的读、写、算数都不会进步。老师们急功近利的心理态度——早年的时候，我也曾计划在开学第一天给孩子们来点下马威，让他们清楚我才是老大。有些同事也采取相同的做法，我们曾共享使孩子们守规矩的“成功”果实。看到其他班级吵闹失控，我们愚蠢地恭贺彼此的教室有多安静、孩子们多守秩序、每日课程进行得多么顺利。家长们望子成龙的迫切期盼——父母和老师可以通过讨论考试结果来帮助孩子，让孩子明白“行动”和“成果”之间的相互关系。然而，当全国的注意力都聚焦到测验上时，我们往往会在孩子身上施加过大的压力。这不但让孩子们过着悲惨的生活，也降低了他们做出最佳表现的机会。不计其数的各级政府教学测验——标准化测验已经成为本校的梦魇。在沉重的测验包袱下，老师们再也没有充分地时间好好教授学生应该精通的科目。孩子们因为参加测验而疲惫不堪，最后累得连自己的测验分数都不在乎了。

还有不切实际指手划脚的教育行政人员，乏味而占据大量时间的教学会议等等，一切都与我们如此雷同。雷夫老师对于这个也像我们中国老师一样很不认可，但是他没有一味对抗，也没有一味顺从。他在教学上另辟蹊径，别人为了应试而教学，他是为了培养学生解决问题，为了学生终生学习受用的能力而教学。

二、为信任而欢呼

雷夫老师倡导鼓励机制，带着一颗无比慈爱的心，在师生之间架起信任的桥梁。“随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈论我们是多么地负责任，而是让他们自己把信任放在我们的肩上。”雷夫老师是这样说的，更是这样实践的。比如在艺术课上引导孩子完成线绳艺术作品的过程中，雷夫答应帮孩子们放大所需图案的尺寸并在星期一兑现了承诺，这样雷夫与孩子们之间的信任就更加稳固了。信任，是成就奇迹的第一要素，久而久之，孩子们就会自然而然地意识到，我们的老师说到就能做到，我们也需要说到做到才行，可见信任的魅力。

三、身教重于言教

言传身教，是最好的教育方式。这也是雷夫老师的重要教育理念。雷夫主张“身教重于言教”，这也是他从教育实践中得出的真理。雷夫相信“你就是榜样。绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样，你需要他们做到的事情，自己先要做到。”这个道理显而易见，如果你是一个经常迟到的老师，怎能要求学生严格遵守作息时间;如果你是一个沉溺于网络的老师，你怎能要求学生远离网络，戒除网瘾?

一切不过因为“身教重于言教”，防止满地长满荒草的最好办法就是种上庄稼，并让庄稼长势喜人，势不可挡。教育不是揠苗助长式的“伤仲永”教育，而是“随风潜入夜，润物细无声”的，种好的庄稼，必然喜获丰收。

四、为教学寻方法

雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”，他之所以成为优秀的教师是因为他不断地为教学寻方法，教出了优秀的学生。书中提到的“数字的研究是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它”。好多学生觉得数学是一门很枯燥的学科，没有语文那种诗意、气魄、伤感、欢乐，也没有音体美的愉悦、宁静、伤感。那么，如何让学生喜欢上数学呢?雷夫的观点就是减轻学生学习数学的恐惧感，他没有把整堂课的时间拿来做练习，而是尽力去帮助孩子理解数学，学着喜欢数学。让学生克服对数学畏难心理，让孩子喜欢数学。

56号教室20多年来一直有一项让人羡慕又紧跟潮流的课堂活动就是看电影。与很多人给学生看电影是为了填补时间的空白不同，雷夫给学生看电影是为了学习，让他们从中学习历史、艺术乃至人格，用孩子们喜欢的方式学习自己终身受用的东西，这是多么伟大又实用的教育方式。在雷夫那里，电影是一项帮助学生喜爱和了解历史的有力工具。他甚至还把《杀死一只知更鸟》这样的老电影作为为学生塑造人格的优秀教材。“你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物——除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”这是《杀》中的一句台词，雷夫老师是仁慈而有感染力的，孩子会从这影像世界的点点滴滴中学会仁慈、宽容、团结甚至更多。

当然，56号教室除了电影，还有丰富多彩的艺术课，孩子们可以自己创作有纪念意义的作品，甚至还可以自己排莎剧，通过这些方式学习语言，理解文学，寓教于乐，值得借鉴。

雷夫是神奇的人，第56号教室是奇迹诞生的地方，只要我们努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学习方法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基!我们也能创造奇迹!

你知道毛泽东主席读过书的地方在哪里吗？让我来告诉大家；它就再湘乡最有名的学校；东山学校旧址里！

我和弟弟怀着好奇的心情，来到了伟大的毛主席曾读过书的地方，一进大门，眼前一片绿色！随后我们顺着路标，来到了一座笔直的小桥，小桥下还有一个很大的池塘，在桥的入口写着一些有关于这里的故事，我们跃过小桥，来到了一扇门前，看见门的两侧种了两棵树，一棵树垂到地下。我们踏过大门，来到了一大堂，墙上了各种各样的英雄故事，还贴满了许多英雄人物的头像！

接着我们走到毛泽东读书的教室，我摸了摸桌子，桌子上铺满了很厚的灰尘，我的手一下子从红色变成了黑色，我向前走了几步，来到了毛泽东做过的位子，他的课桌里放了许多书籍。我接着又走了几步，来到了他们的讲台，讲台上一支粉笔都没有，黑板刷都没有，只放了一个烧杯和一些装溶的融器！

天渐渐黑下来，我们也该走了，出门时，我用恋恋不舍的眼神注意着一切，我看见了一句话，这句话将成为我心中最美的一句话，那就是：“树为德者绿，花为善者红！”

我不敢相信，在那个时代，既没有粉笔，又没有笔，我都不知道他们是如何写字的，但他们那种，坚持不懈爱学业的精神，值得我让去认真的学习。

在某城市的中心有一个实验性的电脑教室，这里面一共有五十台电脑，教室里的一切都由这些电脑控制，指挥。

在这个教室里上课的同学们可方便了，当你进教室的时候，那扇门就把你所有的作业都输入到老师的电脑上，然后老师就用电脑把学生的作业拍照批改掉，批改完后老师又会把作业传回我们各自的学习电脑上，让我们在电脑上改正错误。

在我们上课时，我们的四周就会立起高高的玻璃，只会有一个出气口在玻璃上，在那里我们听不到别人发出来的任何声音，在桌子上我们会看到一个耳机和桌上一直就有的电脑。你戴上耳机就可以听到老师在讲课，看着电脑，你就可以看到老师的讲课资料。当我们下课老师把电脑关机后，四周的玻璃立刻降下来了，桌上的东西就会变成画画的黑板，魔方，奶茶……各种休闲的东西和小吃。

我们脚下的地板是可以变换颜色的，每天只能变换一种颜色，这个地板砖是不是一个非常神奇的东西呢？它不仅非常神奇还有一个特别的地方，那就是这种地板砖它可以冬暖夏凉，还可以当换气扇，让我们天天呼吸上新鲜的空气。

在这里上课的同学不会有一个近视眼，因为这里的桌椅可以改变坐姿，让我们消灭近视。要是我们的胸口没有离桌子一拳头的话电脑就会提醒我们：“请保持坐姿”，要是你不听的话，它就会出来一块小石头，要是你不离桌一拳头的话，石头就掉下来砸到脚了。

有时老师会讲一些热点的东西，你就可以记载掉里面，不用手写只用拍照就可以了。

电脑教室的电脑全部都安装在暗处，我们白天是看不到它们的，只有我们学习桌上的电脑可以看到。

我们的学校非常有序，要是有学生逗留的话，就会有一个呼叫主管的按钮，你们班的主管电脑会吧情况发送给老师，老师就会来处理，并会给予相应的处罚。

哦—对了，这里的电脑不会让你胡乱下载游戏的，要是你下载了游戏在上课时玩的话，

这种学校的电脑教室是一间精品这是一间老师，家长和学生向往的

我希望未来的教室更加智能、更加完美。

未来的教室没有门，只有一幅帘子，上面有一双机器眼睛，能用视网膜识别方法来辨认是不是自己班的同学。如果是别的班的同学，它会发出“你走错了”的声音。教室里的墙是一种特殊的材料制成的，可以随着季节变幻颜色。夏天，它会变成绿色，教室里就不会那么热；冬天，它会变成桔色，让教室温暖起来。它还可以根据人的体温调节温度，放出暖气或冷气，空气永远那么新鲜，甚至能闻到大自然的清香。

未来的教室里，老师不用进教室讲课，我们的课桌起到了很大的作用。它就相当于一台电脑，上课时，课桌上的屏幕中会出现我们的老师。老师在讲解各种丰富的知识时，屏幕上会根据老师讲的内容显示课程，我们可以按老师的要求操作、抢答、或者齐声朗读。如果写完作业，只要点击“提交”就可以了，不一会儿，电脑就能批改我们的作业并指出错误的地方。同学们不用每天背着沉重的书包来上学。

课桌的其他设计也很奇特。它会按同学的身高自动升降，让你坐得舒舒服服。如果你的坐姿不正确，椅子就会震动，提醒你坐端正。如果有人不专心听课，课桌就会自动升高，提醒这个同学认真听讲。

这就是我心中的教室。如果想拥有这样的教室，就让我们从现在开始一起努力学习吧！

“不会吧，怎么看见一个教室在飞啊？”一个刚下夜班的人打了个哈欠，又揉了揉眼睛说，“难道是我看错了？”不，没错，确实是一个教室在飞。可是，为什么教室会飞呢？赶紧去看一看。

夜深人静的时候，五（2）班教室里的灯自动亮了起来，里面传出一阵细小而清楚的声音。

“我怎么这么惨啊！”大门痛苦地说，“孩子们总是‘咣’的一脚把我踢开，再‘砰’的一脚把我关上。天哪，遇上这样的孩子我真是倒霉啊。前天，我看见工人在给五（1）班的教室换门，恐怕我的日子也不多了……”还没说完，大门就呜呜呜地哭了起来。

“唉——”垃圾桶叹了一口气说，“大门，你就知足吧。我们垃圾桶比你命苦多啦。我们的平均寿命只有一个月，仅凭那些牛奶盒、发霉的面包的臭味就能把我给熏死。还有，那些孩子倒垃圾时，总是像扔炮弹一样把我扔出去，再把我从垃圾箱里拎出来。更惨的是，回来的路上，那些孩子还拿我当球踢，你一脚，我一脚，弄得我身材变形，浑身是伤。”

“其实，我才是最惨的。”课桌说话了，“小主人学习不好，总想着考试作弊，每次都把答案抄在我身上，有些地方还是用刀子刻的，我浑身疼痛啊！”

“咱们一起逃走吧！”一个快要散架的黑板擦说，“我们一起逃走，看看哪里的孩子爱护公物，我们就到哪里去！”

“好啊，好啊！”大家齐声回答。

一张纸从本子里跳出来，变成了一个灵活的小纸人。他把黑板轻轻向上一推，露出几个仪表盘，接着他麻利地接通线路，整个教室慢慢平移出了教学楼。然后，这间教室展开两侧的机翼，依托推进器的能量迅速起飞，往东边飞去。教室越飞越高，不停地穿过蓝天白云。

最后，教室选定了一所学校降落下来，在一座教学楼里安顿妥当。这时，一群小学生唱着歌儿走了进来，好奇地议论着：“咦，这儿的课桌椅怎么这么脏啊？”“对啊，太脏了，我们赶紧打扫干净吧！”“好啊，我们一起动手！”

过了一会儿，所有的课桌椅都露出了干净的笑脸，黑板也洗了个澡，浑身舒畅，快散架的黑板擦也被孩子的巧手修好了。这些孩子真是太棒了，不仅如此，他们会轻轻地关门开门，还会小心地提着垃圾桶去倒掉。教室安心地在这里安家，再也不打算飞走了。

可是，原来那所学校的孩子们怎么样了呢？现在，他们正惊讶地望着五（2）班空空荡荡的空地发呆呢。

雷夫创造了第56号教室的奇迹，这间教室感动了整个美国，也在中国的教育界声名远扬。

我做不了雷夫，但并不妨碍我也想打造一间能助力学生更好成长的最美教室。

我希望我的教室书香弥漫，于是，我们的阅读区有了一排排书，墙上贴了每个孩子的阅读书目记录表；

我希望我的教室能看到学生成长的足迹，于是，既有统一风格又有独特个性的记录袋张挂上墙，列队等候孩子们的作品日益丰富；

我希望我的教室井然有序，于是，“我爱我班”每天上演着精彩的竞争故事；

我希望我的教室能点燃学生的梦想，于是，荣誉墙的奖状都快挤不下了；

我希望我的教室充满温情，于是，孩子们写作《班级史记》，我则为他们记下《留给未来的记忆》；

我希望我教室里的孩子能志向远大，于是，我们的班名又叫“致远班”，我为他们搭桥铺路，有的走上了“自由讲坛”，有的评上了“十佳”

…………

虽然我的班级有很多不尽如人意的地方，但我依然向往着我的教室能真正成为一间最美教室，我在这间教室里，能诗意地栖居，远离喧嚣和烦恼。

星期一我刚走进教室就发现桌子和板凳整整齐齐地列队欢迎我光临。一抬头就看见了墙上的我最棒，上面还有我的照片。又看见了墙上的我会叠，上面有很多小朋友叠的小狗、小青蛙、小猫......远看就像真的一样。后面黑板上有一个标志，底色是黄色的，左边是一枝绿油油的柳枝，右边是一颗红彤彤的心。柳枝代表我们，红色的心代表老师，老师用爱心关爱我们，培育我们长成参天大树。

南墙的最后面贴的是我会写，上面贴着工工整整的作业，字体很漂亮。我会写的前面贴的我会画，一幅幅多彩美丽的画，眼看画上的景物就要跳出来一样。

我爱我的教室！

施泽林

一个风和日丽、阳光明媚的上午，一位美丽的花朵精灵飞到了我们没有植物的教室里。她有一张像玫瑰花一样红的小脸蛋，头上戴着一朵七色花，身穿一条草编的长裙，翅膀是用两片火红的枫叶做的。

同学们请求花朵精灵让教室里长满植物。花朵精灵爽快地答应了同学们的请求。她跳起优美的舞蹈，从讲台飞到了图书角，又从图书角飞到了卫生角，她飞过教室里每一个角落，嘴里念念有词：“花儿呀花儿，快快开放吧！”凡是花朵精灵经过的地方都开出了五颜六色的花朵。看到教室里的变化，同学们有的长大嘴巴，瞪大眼睛，眼珠都快掉下来了；有的开心地大喊；还有的上前去摸一摸花朵，想看看这是真的花还是假的花。

花朵精灵又看了看教室，觉得教室里没有小草和树木。就缓缓地拿出魔法棒，口中念到：“小草呀小草，快快长大吧！树木呀树木，快快长高吧！”说完花朵精灵挥动着魔法棒转了一个圈。教室里就长满了小草和树木。

教室变美了，连空气都清新起来，同学们开心极了。我们请求花朵精灵住在我们的教室里，花朵精灵摇了摇头说：“我还要去其它没有植物的教室，让他们的教室里也长满植物，让更多的小朋友可以再花园般的教室里学习。”