我最喜欢的一位老师的作文怎么写（汇总20篇）

我们的李老师长得又高又帅，还对我们很好。

每次语文课上课之前，李老师都给我们讲故事。比如说程咬金的故事，李白的故事等等。他讲课很有趣，每讲一个字，就能讲一个故事。他讲的知识到四年级都用得上。李老师知道的很多，是因为他看书多。他说他们大学图书馆的书他全都看过，还能讲下来。对他来说，看书是一天里必不可少的。或许你在外面玩的时候，他还在家里专心致志的看书呢，而且他看书很快。在知识方面，他就像百度一样。李老师经常表扬鼓励我们让我们有一种自信的感觉。为了让我们好好学习，在黑板上写下今日之星和捣乱之星。一节课表扬两次，写上今日之星。一节课批评两次，写上捣乱之星。

我上了好几年学，第一次遇见这样的好老师。我想我真是幸运，分到了二十班。两个老师都对我们很好。尤其是李老师，他布置的作业很少，其余的时间让我们看书。于是我也在李老师的引导下爱上了书，爱上了阅读。

你是不是也和我一样喜欢上了我们的李老师呢，欢迎到我们二十班来。

在夏令营里，我认识了许多老师，但我最喜欢许老师。许老师长着一双小眼睛，不高不矮的鼻子上架着一副紫红色边框的眼镜。唉！要是她的眼睛没有那副眼镜遮住，一定非常美。她的脸比较尖，中长发在身后一甩一甩，别提多带劲了。许老师的身材也不错，心地特别善良，总是在我们不舒服的时候照顾我们。

许老师非常温柔，一天晚上，我因为想家和喉咙不舒服哭得稀里哗啦。许老师知道我不舒服，晚上小组活动时已经不用我参加了，但她没有想到我还因为想家而在宿舍哭了。得知情况后，许老师马上来到宿舍安慰我，她说：“晓乐，你别哭了。你妈妈让你到夏令营学习，是想锻炼你的独立和自理能力，你可不要让她担心啊！”就这样，她一直轻言细语地耐心安慰我，直到我不哭了为止。为了不让我半夜又哭或者起床乱跑，她还叫我和下铺的妹妹一起睡。等我们都睡着了，许老师还时不时来看看我们，生怕我们又有什么情况。第二天早上，我刚起床，许老师就过来温柔地问我睡得好不好，要不要喝点水，这时，我心里顿时涌起了一股暖流，差点被感动得又哭了。

许老师还很爱笑。有一次，我在宿舍里说了一个笑话，正好许老师来了，听了也哈哈大笑起来，我们看见许老师的样子，不禁又大笑起来。

虽然我不是很了解许老师，但我还是十分喜欢她。夏令营结束了，但我相信我们一定会有机会再相见的，而且，下次见面，许老师一定会更加美丽。

我喜欢的老师是我们的班主任——孙老师。

孙老师个子不高，一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，加上一张能说会道的嘴巴，就构成了我们敬爱的孙老师。

孙老师是我们学校唯一的男教师，而且他还是一位“幽默大师”。

记得有一次，我们班全校无人不知，无人不晓的“调皮鬼”——王甲博同学，在上厕所时扒一个三年级小同学的裤子，那位小朋友来我们班告状，他对孙老师说：“老师你们班王甲博扒我裤子。”孙老师说：“你先走吧，我这就批评他。”过了一会儿，孙老师给该同学上了一节思想政治课，从此他再也不敢跟小同学闹着玩了。别的老师批评同学时总爱说这样一句话：你真是王甲博二号。我们孙老师对我们说：他们那些都是冒牌的，咱这才是正宗的王甲博。逗得同学们一阵笑声，王甲博也在这笑声中认识到了自己的错误，行为收敛了许多，渐渐地他彻底被孙老师屈服了，成为了班上的好学生。

孙老师不但是一位“幽默大师”，而且还是我们的大朋友。

有一次下课后，孙老师和我们比赛跳绳。第一场比时间，我们开始了：跳绳像一条条彩色的丝线，从我们脚下飞一样的过去。俗话说：姜还是老的辣。最后，孙老师赢了。我们不服气，要求再比，孙老师爽快答应：“行!”我们第二局比的是速度，这可是我的长项，最后孙老师成了我的手下败将。孙老师说：“我一定要再勤加练习，争取超过你!”我说：“我也会勤加练习，不让您超过我!”就这样在游戏中，孙老师让我们懂得了永不放弃!不服输!

这就是我最喜欢的孙老师。

在我的记忆中，有许多老师像辛勤的园丁一样教给我了许多知识，让我至今难以忘怀。不过我最喜欢的还是我们现在的班主任——牛老师。

牛老师个子高高的，不胖不瘦，高鼻梁，深眼窝，目光有时慈祥，有时严厉。她从三年级开始带我们，到现在已经两年了，她虽然对我们很严格，但有时也会给我们开开小玩笑，讲讲小笑话等。牛老师在生活中和学习上对我们非常关心，有三件事令我难忘至今……

三年级的一节语文课上，牛老师正聚精会神地讲着课文《和氏献壁》。我的手不知不觉伸进了桌子的抽屉里，牛老师正好来到了我的身边，用那严厉的目光看看我说：“你干什么呢?”我脸刷一下子红了，半天说不出一个字来。老师也再没说什么，转身向讲台走去。虽然我犯了错老师没批评我，但以后我上课再也没有走过神。

四年级有一节自习课上，我有道题不会，想了 半天想不出来。这时，我看见牛老师想我投来温柔的目光并问我：“怎么了?这道题不会吗?”我点了点头。牛老师耐心的教我方法，我很快的做出了正确答案。

还有一次上课，牛老师问我们《挑山工》这篇课文告诉我什么道理。我突然觉得肚子难受，就举手给老师说了。牛老师马上给爸爸打了个电话，过了一会爸爸来了。牛老师临走时还叮嘱我：“去医院好好看看，这几天好好休息。”

虽然教师节过去了，但是我还要对牛老师说声：“祝您节日快乐，天天快乐。”

丁丽媛

老师就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师就像一枝蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；老师又像默默无闻的春蚕，吐尽了最后一根丝……

说起最喜欢的老师那就是我们的音乐老师——罗妮娅老师，罗老师长着一头乌黑乌黑的长发，每天梳着不一样发型，显得格外精神。她那双会“说话”的眼睛会捕捉我们课堂上的一举一动。一张樱桃一样的嘴巴加上甜美微笑。把她衬托得更漂亮了。

我喜欢罗老师，要从刚进小学说起了。那时的我以为音乐就是唱歌，根本不懂什么是音乐。有一次音乐课罗老师提问我“i”怎么读，我一问三不知。这时，我正等着被批评，谁知罗老师没有批评我，却是温柔地对我说：“没事，下次要记住，这读高音do。”第二节音乐课，老师又问我同样的问题，一紧张，我脑袋里一片空白。我想这次老师一定要大发雷霆了，“这次又忘记啊，这次可要牢记了，这读高音do。”罗老师微笑着对我说。因为这件事才让我喜欢上音乐老师。其实在她眼里，每个学生都一样。如果某位同学犯了错误，她不会严肃地呵斥，而是心平气和地教育。

这就是我最喜欢的老师。

一、以题记式开头就是在开头部分先写一小段文字作为题记。

这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。

题记再如《非同寻常--我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。--题记这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。

二、以引用开头就是引用古今中外的诗歌、名人名言、

俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。再如《我们就是希望》的开头："我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄------"这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。

三、以环境描写开头它包括自然环境和社会环境的描写。

而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空------"这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆------再如《今天，我真快乐》："夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。"这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。

四、以排比句式开头就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。

这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。如《发现，生命的图腾》的开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处;总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化;总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。”

再如《语文，我的挚友》的开头：语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。

五、以抒情的语言开头这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。

这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。如《我要说声"谢谢你"》的开头："当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。"文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。

再如《黑眼睛，黑头发》的开头："想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮廓。记忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。因此，对于她为我所做的一切，自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。"文章开头就说自己"惭愧"，那么到底是为什么呢?然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。

六、以设置悬念开头这种开头故意设置谜团，而又故意不予理会，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。

这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。如《?，是否越多越好?》的开头：班里有不少"好问"的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问?可我又不禁质疑：问，真的月多越好吗?文章在开头就提出"问题越多越好吗?"的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以引起读者的好奇心。

再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的------文章表达出对初三生活的怀念，说它是"活力四射"，可是到底是什么样的呢?这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。

七、以特写镜头开始这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。

如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。

又如《我的爷爷》的开头：一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里，眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大------本文的开头把视线全都集中到爷爷的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的爱。这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达效果。

八、以比喻性语句开头这种形式开头使用比喻。

可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。如《学习贵在创新》的开头："创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。"再如《读父亲》的开头："父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。很小的时候我就在读他。虽然我谈到的只是很肤浅的一小部分而已。但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体验、理解。"这二篇作文的开头都是以比喻开始，给读者活泼灵动、简洁明了的感觉。

九、以直切主题开头这种形式又叫"开门见山"式，就是一开头就直截了当地切入主题，解除文章中心。

它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路.如《生活中的一个好习惯》的开头："我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在玩和看书之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。"又如《精彩的夜晚》的开头："在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。"这二篇文章都是直入主题，一篇说喜欢看书是我的好习惯，一篇说乡村的夜晚最美。

十、以下定义开头这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。

使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。如《珍惜》的开头："世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。"再如《厚道人》的开头："厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽容，不刻薄之人。"这里对"时间"和"厚道人"的看法是作者自己的观点，可能读者的看法有不同之处，这就使读者想继续读下去看个究竟，然后和自己心中的观点作比较，从而起到吸引读者的作用。

My favourite English teacher

There is a person that I thank for in my life, this is my English

teacher. She is my favourite teacher who helps me out. Now let me tell you why.

I had a bad score in English when I first met her one years ago. It made me more worry and nervous. From then on, our English

teacher started to spend her free time teaching me and I paid more attention to study. After several exams, the score of my English improved thanks to her.

As well as helping me with my English she always takes care of me. For example, once when I got a bad cold, It was her that look after me call my parents to pick me up and because of this I became lively again soon.

Anyway it’s my English teacher who not only gives me the care but also helps me improve my English. What’s your favourite teacher

[我最喜欢的老师英语优秀作文

临近毕业，学业也越来越紧张，老师对我们的关注也越来越多，时间就这样一秒秒度过。除了我们自己对于学业的紧张，老师的教导也很重要。如果说要选一位最让我喜欢的老师，那一定是我们的班主任同时也是我们的语文老师——李老师。

他中等身材，身体微微发福，那被眼镜所遮挡住的眼睛传出有神的光芒，加上那笑容，很和蔼。

李老师风趣幽默，上课也不失活泼，在课本之外，还能给我们带来其他信息，尽管有时我们会疑惑事实的准确性，但也确实让我们知道了一些别的信息。

可有时，李老师也会生气。班里安了电子白板，钥匙由班长管着。班长有时也会忙的犯糊涂——把钥匙锁在了电脑柜里，而我就会去拿备用钥匙把柜子打开，取出钥匙。那一次，当我打开了柜子，钥匙却仍不见踪影，我只好把柜子开着，告诉了李老师。李老师便发动全班找，可仍没找到，老师眼睛往边上一瞟，疾步上前，在图书角里找到了钥匙。找到了钥匙，本该是高兴的，可班里的气压却低了下去。老师开口了，声音却提高了八度——“我不管是谁弄的恶作剧，要是我知道了，你就等着！而且，你们谁也不许再敢这么做！”这件事并不大，却反映了老师对于学生的态度，有些事是不能开玩笑的。

我身为语文科代表，最基础的工作就是收发作业，记得那一次，我在上第三节课的时候才把作业交到老师那，刚把作业放好，老师就请我吃了“栗子”，还说：“我谢谢你，你又让我‘玩’了两节课！我真谢谢你！”我笑着跑了，心里在想：以后交作业一定要快点。

考完试了，听说老师已经改完了试卷，便拉了几个人去问问老师，想知道自己的情况，本来心里是揣了只小鹿，可看着老师教导着我前面的同学，紧张感渐渐消失了，更多的是自在，只是教导罢了。

老师是心理建筑师，他们各有千秋，各有特点。但我唯爱我的语文老师。

我最喜欢的老师是3年级生活老师。我们的衣服，他给我们整，我们睡觉给看着我们，晚上还几点了，自己才可以离开，我的衣服，有的给我们洗，有的让洗衣房洗，到了餐厅，我们吃饭，老师也帮我们盛菜……

她对我们特别的好，有一次，我喜欢反着睡，到了晚上，我就会翻着睡，老师来检查了，看到了我，是反着睡得，老师怕我摔下去，老师就叫醒我，可是我睡的比较死。老师叫了好大一会，我还没有醒，老师使着劲吧我整正了。到了第二天，老师就给我说：“以后不要这样，因为一翻身，就摔下去了。”以后，我再也没有反着睡过。有一次，我就一件校服了，我就给老师说：“我给你洗一洗。”我去小便的是时候，我看见老师正在给我们几人没有第二件衣服的同学，洗衣服很干净。我们的衣服坏了，老师在中午或晚上，就给我们加工缝衣服，有的是时候，老师扎破了手，我们的心里真不好受啊，有的时候，我们的床铺，没有正好，老师吃完了饭，就给我们铺一铺，有的学生还尿床，老师还要给他洗床单，晒被子。我们的被子坏了，或家长没有给我们缝好，只要给老师一说，老师就会铭记在心，有空了，就给我们拆被子，如果冬天到了春天，我们的被子上还有毛茸茸，老师就给我们拆了，因为老师怕我们晚上蹬被子，着凉了。

我的生活老师对我们真好啊！

老师，是一缕阳光，温暖着我们幼小的心灵；老师，是一盏指明灯，指引着我们走向光明；老师是……五年来，我有过许多的老师了，但我最喜欢的还是王老师。

王老师是我刚上幼儿园中班时的英语老师。她中等个，披着黑黑的长发，有双又大又黑的眼睛，总是微笑着给我们上课。

王老师很有创意。上课前，她会在黑板上画一条大鱼，张开大嘴，然后在大鱼嘴巴前，排放着两块带着磁铁和颜色的鱼饵。“这是干什么？”同学们都在下面小声议论着。“同学们，我们把全班同学分为两组，男生一组，女生一组，蓝色代表男生队，粉红色代表女生队，下面我们来做一个游戏。”一听说要做游戏，我们可高兴了，个个好奇地望着王老师。“游戏是这样的，男生队和女生队来比赛，只要男生队中有一个人上课不认真，我们就把蓝色鱼饵向大鱼的嘴巴移动一步，同样的，只要女生队中有一个不认真的同学，我们也把粉红色鱼饵向大鱼嘴巴移动一步，到时候看哪一队先被大鱼吃掉。”王老师接着说。就这样，我们全班同学上课都很认真了。

王老师还很幽默。上课的时候，要是有小朋友没有坐好，就会被惩罚。惩罚什么呢？当然是扭屁股啦。为什么要表演扭屁股呢？理由是我们班的同学都是属猴的，王老师说我们的屁股都是红红的。我们很好奇，所以她要罚没坐好的同学把屁股举得高高，让全班同学来看看他的屁股是不是红红的。

王老师上课既有创意，又很幽默。也很关心、爱护我们。她宛如一棵大树，我们春天倚着她的幻想，夏天倚着她的繁茂，秋天倚着她的成熟，冬天倚着她的沉思。

王老师，您我最喜欢老师。我永远爱您！

生活宛如一条奔流不息的长河，它所流经之处必会得到他人给予的甘露。在我们的成长生活中老师就如同甘露，滋养着我们的生活。在初中，我遇到了几位性格迥异的老师，在他们中间，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的目光如炬，而我喜欢的老师还是幽默中不失严厉的老师——罗老师。

初次见到罗老师是在九年级的第一堂化学课上，他推开教室门，用锐利的眼光扫视整个教室，同学们都安静下来，好奇地盯着这个新老师。他长得瘦高，身着白色的衬衣，还穿着一件复古的背心，看上去就像是一个文质彬彬的书生。宽约一指的眉毛再配上一双有着犀利目光的眼睛，看上去深邃而又捉摸不透。只见罗老师径直走到讲台，简单地介绍了一下自己，紧接着又说：“不要在我的课上讲话、搞小动作，我可是能在三千米高空看到一只在地上奔跑的兔子，我的眼神可是很好的！”话音刚落，全班哄堂大笑，但又很快地跟着罗老师的节奏开始上课。

刚开始上课时，同学们一点畏惧心理都没有，对于罗老师先前说的话置之不理，只当做是老师开的一个玩笑，便毫无畏惧地开始讲话，声音大得连正在讲台上板书的罗老师都听见了，他停止书写，把手撑在黑板上，缓缓地转过头，一双眼睛盯着讲话的同学，那目光就像一把锃亮的钢刀刺了过去，又稳又准，令那位同学无法躲避，就像是被催眠术控制住了，只能胆怯地停止讲话，乖乖听讲。在这种目光的审视之下，谁都没办法遮遮掩掩。

虽然罗老师有着犀利的目光，但他也是幽默风趣的。有一次在他上课之前的课间，有几个同学在走廊上疯赶打闹，正好被他看见了，他先是不动声色地走进教室，等到上课了以后，他笑着对我们说：“今天我来上课的时候，看见我们班有几个‘日本鬼子’在外头疯啊，那叫一个起劲儿！真是‘鬼子进村’，无所畏惧！”同学们都被罗老师的幽默所“打动”，笑得“惊天动地”。

还有一次，我们正在上化学课，天公不作美，突然就下起了大雨，许多同学都望向窗外，无心听罗老师讲课，这时候罗老师急了，他冲着我们喊：“你们急什么！我的摩托车还在外面呢，我都不晓得它现在怎么样了，我中午还要骑着它回家呢！这是见鬼了。”他皱着眉头着急的样子实在是有趣，大家都望着罗老师偷笑，也就不再关心窗外的大雨了。但从今以后，罗老师的爱车也有一个可爱的称号——“宝马”。

关于罗老师的趣事还有很多，就像是《一千零一夜》一样说不完。尽管罗老师很幽默风趣，但他也不失严厉，“该出手时就出手”，那犀利的眼神就可以说明一切了！他是我喜欢的老师，幽默风趣但又不失严厉，这种老师才是真正让学生喜欢的类型吧。

在六年的时光中，教我读书的老师换了许多，但是我依然喜欢那个对我关心的老师——数学老师。

数学老师是贺老师，她长得瘦瘦的，眼睛大大的，因为带完我们这一届就要退休了，所有我现在要珍惜和贺老师的时光。

在五年级的时候，期末考试我竟然考了六十多分，听到这个分数我的心已经崩溃了，当贺老师听到这个分数时很生气，因为我以前考试都是八九十分，怎么这次才考六十多，于是贺老师叫我来到了办公室，对我说这次考试没考好，于是老师给了我三套期末复习卷，而且星期六的晚上到老师家中写作业，就这样，我用了三十多天的时间努力复习，终于在期末考试中取得了九十二分的优异成绩。

贺老师，不知道在没有你的帮助下，我的成绩会和小学的一样好吗？贺老师，您是我在黑暗中的一盏灯，您是雨中的一把伞，您就是那海上的灯塔，指引我们回家的方向。

老师，您还记得吗？在我跑步的时候，忽然有人推了我一下，我倒在了草林中，当时您正好看见，于是您赶紧把我抱到医务室，我才得到了及时的治疗。

这就是我的老师，我最喜欢的一位数学老师-贺老师，如果这六年没有她，我的数学成绩也许不会这么好。

老师是大海里的一叶扁舟，能够抵御汹涌的波涛，让人们抵达丰收的彼岸；老师是沙漠中的一棵苍天大树，能够使炎热不堪的人们得到一片绿荫；老师是黑暗夜路上的一盏明灯，能够让迷途的人们找到生活的希望；老师是一位圣洁的天使，能够使人们的心灵得到净化，成为一群充满爱心的人。

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。没有老师，我们就像一只断了线的风筝，在天空中漫无目的地飞舞，因此，我喜欢知识，更喜爱每一位教我知识的老师。

在六年的小学生活中，我认识了许多老师：有和蔼可亲的数学老师，出口成章的语文老师，知识渊博的英语老师，风趣幽默的体育老师，多才多艺的美术老师……其中我最喜欢的老师就是我们班的班主任——程老师。

在我的眼中，老师是一个不论在校园里，在课堂上，还是在生活中，脸上总是带着和蔼可亲的笑容的人。可是，虽然她时常挂着笑容，但是在课堂上她却是严肃的；在工作上她是认真的；在批改作业上她是一丝不苟的。在她眼里，所有的学生都是优秀的，她都是用同样的笑容，同样的眼神，同样的心灵真诚的去面对每一位学生。依然清晰地记得，老师那粗糙的双手是为了给我们批改作业而变成这样的。她很勤奋，无论是在批改作业上还是在讲课时，她都会认真地对待；她很勤劳，每天都早早的来到学校帮助我们打扫保洁区；她很关心我们的身体，天冷了，她会提醒我们多穿几件衣服。天热了，她会提醒我们不要穿的太少衣服而着凉；她也很关心我们的学习，不论是语文、数学、还是英语她都一视同仁，样样都关心着。我们不会做的题，她会耐心的教我们；我们不懂的功课，她会耐心的辅导我们；我们考砸了，她会鼓励我们；我们考好了，她会表扬我们。她会时时刻刻都会教我们一些做人的道理。她的每一个动作，每一个眼神，每一个笑容，每一句话，我都深深的记在脑海里。

啊，老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

啊！老师，在生活中，您就是我们成长的守望者；校园里，您就是我们的朋友；课堂上，您就是我们的智慧树。在心灵的空间，您就是我们心灵的医生、理想的路途，您是引领我们前进的航标灯，是辛勤的园丁，精心栽培我们这些含苞待放的花朵。您永远是我最尊敬的老师！

在期盼中终于迎来了教师节。

我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，装点着大地，给大自然增添了无尽的绚丽。我问花儿为什么这样鲜艳美丽?妈妈告诉我，是因为雨水的滋润!再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。正因为有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊!我如果是那鲜艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。

因为有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。从此以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。于是，有一天，你让我去你办公室一趟。我知道暴风雨即将来临，一定又会被老师骂得狗血淋头。可之后的是，真是让我大跌眼镜。你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教育，而是在桌子上写了三个“人”字。其中两个“人”东倒西歪，另一个则是方方正正，很是好看。你温声细语地问我哪“人”最好看。我想也没想就指了指端正的那个“人”字。你赞赏地看了看我，语重心长地告诉我：“写字如做人，要端端正正，规规矩矩!”从那以后，我每写一个字都谨记你的教诲，横要平，竖要直，就如做人一样，端端正正!

因为有你，我学会了坚强和勇敢。考试的失败如同一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光辉，黑暗统治了一切。你在得知我的失落情绪后，第一时间找到了我，带我去散心。那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。不一会儿，雨渐渐停了。你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美丽的光芒。你告诉我只有经历过风雨，才能看见美丽的彩虹。你的话语就像一颗璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与希望。

可亲可爱的老师啊，感谢你对我的关心与爱护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心;您是伞，为学生遮风挡雨;您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人啊!

老师，谢谢您，祝你节日快乐!

在众多的老师中，我最喜欢我的班主任——陈老师。

陈老师有一对弯弯的柳叶眉，鼻子高高的，看起来很神气，她有一双明亮的眼睛，上课时，只要一有小朋友做小动作，陈老师就会提醒他。陈老师的耳朵也非常灵敏，只要有哪个小朋友在下面讲话，她都听得一清二楚，会把讲话的小朋友拉出来“狠狠”地批评。陈老师留着一头乌黑发亮的长发非常漂亮。陈老师不管是春夏秋冬都穿着裙子，就像仙女飘飘下凡一样。

陈老师对我们学习要求比较高，每次考试前，她都会帮我们认真复习，让我们全班都考个好成绩。我们班有几个小朋友，每次考试都考不好，陈老师抽出自己的休息时间不厌其烦地耐心辅导他们，希望他们下次也能考个好成绩。

陈老师还是一位善良、有爱心的好老师。到了夏天，教师里很热，陈老师担心我们中暑，每次走进教室第一件事就是打开电风扇，让我们觉得跟家里一样凉快。

这就是我最喜欢的老师——陈老师。

如果要给我的班主任张老师画漫画，那画中的她是这样的：苗条的身材，穿着一身漂亮的套装，脚穿高跟鞋，四十多岁，一头卷发像黑色的瀑布，圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼晴，薄薄的嘴唇显得红朴朴的，你看！她漂亮吧！

张老师那双美丽的大眼睛还真的会说话呢！每当她走进乱哄哄的教室，就会用一双明亮的大眼睛四处扫视，只要一遇到这锐利的眼睛，教室里马上就安静下来。记得有一次上作文课，张老师问大家："谁能回答记人的文章应怎么写？”我觉得自己知道答案，就把手举了起来，但因为我胆小，又把手放了下来。张老师迅速地捕捉到了这一切，她走到我身边笑眯眯地说：“罗哲宇同学，你来回答吧！"我站了起来，吞吞吐吐地回答：“记人的文章，开头应该写人物的外貌衣着……"不知怎么了，我脑子里一片空白，想好的答案全飞了，我紧张极了，不知所措，就在这时，张老师走近我，眼里充满了柔情和期待，拍拍我的肩膀说：“别害怕，再想想，老师相信你！”我平复了一下心情，努力想了想回答："记人的文章第一段应该写人物的外貌衣着，第二段用一、二件具体事例描述人物的性格和喜好，最后一段总结点题。”张老师满意地点了点头，用赞许的目光看着我说："你太棒了！“

张老师不但有一双明亮的大眼睛，而且还非常喜爱读书。

张老师最喜欢读书了。我每次去她的办公室批改作业时，就看到张老师在拿着一本厚厚的书认真地阅读着，从那以后，我最佩服张老师了。

她就是我最喜欢的张老师！（公众号：冯老师为你读书）

在漫漫的人生道路中，我得到的爱有很多。当我遇到困难的时候，爸爸会告诉我勇敢;当我寂寞孤独的时候，妈妈会给我温暖：当我在生活中跌倒的时候，同学和朋友会一直站在我的身边。但有一种爱，我永远都不会忘记，那就是我的语文老师对我们的爱。

记得上三年级的时候，有一天我的肚子一直咕咕的叫个不停，甚至隔壁班的同学都听见了。当时我难受极了，发着高烧也没有吃早餐。记得那一节课是语文，当时我实在忍不住了，一股浓浓的黄水就吐了出来，我吐得好难受，同学们看着这样的场面，也都一个个捂着鼻子跑的远远的。这时老师走了过来，他摸着我的头问我是不是发高烧了，我愁眉苦脸的点点头。于是老师赶紧把握送到学校门口，又给我家里打电话。最后他对我说：记得要在家里好好休息。然后我就回家了，我回头看了好几次，老师都在微笑着向我点头。老师的爱在我的心中是多么的深刻啊，我永远都不会忘记的。

直到我上四年级的时候，老师还是无微不至的关心着我，让我能够得到爱，永恒的爱。

有一次，我要去参加作文比赛。老师他就加班为我们作指导，完全把我们当做他的孩子在看待。当他实在累得不行，躺下休息的时候，我的眼泪夺眶而出。就休息了一小会儿，老师又开始为我们指导起作文来了。

后来作文成绩出来了，老师才放下心来了。我们靠的还不错，没有辜负老师对我们的期望。

老师在我的心目中就是英雄，是我最喜欢的一位老师。他要我坚强，要我勇敢的面对困难。王寿美老师，谢谢你。这一生老师对我的爱实在太深了，我一定要努力学习，向老师一样做一个对社会有用的人。

今年，我们的英语老师李老师去学习了，于是便有了一个新的英语老师——宋佳老师。

宋老师是一个大学研究生，义务教我们，很漂亮，又很温柔，从来不打骂我们，总爱带一个围巾。

老师好像是我们的大姐姐，很关照我们，但我们班的同学总爱说话，每次都气老师，宋老师不得已才告诉白老师，白老师把我们狠狠的训斥了一顿。也许有个别同学恨老师，但百分之九十九的同学肯定不恨。

宋老师总像一个比我们大不了多少的姐姐，行了就是o了，很多是N多。这些都是“流行用语”，宋老师都会，我真佩服宋老师!

宋老师好像是我的“结拜姐姐”什么事都跟我商量，我也尽可能帮助宋老师，仿佛我俩就是一对老朋友，久违的老朋友。我在宋老师面前很自然，一点也不紧张。

记得有一次，我们开家长会，宋老师刚讲完，马上就跑了出来，拍着胸口说：“哎呀妈呀，吓死我了。”我安慰老师;“老师怕啥呀怕，只不过开个家长会嘛!”“可是，我就是怕呀!”宋老师说道。“别怕，我们班的家长都很和蔼，老师不用怕。”我再次安慰到宋老师。“谢谢你，班长。”我心里美滋滋的，因为被老师夸奖了嘛!

这就是我的新英语老师。虽然只能陪我们2个月但我会永远记住您!宋佳老师!

[我喜欢的老师主题作文

二年级那时，我们有一个漂亮的班主任，她的名字叫作：李瑞影，我们都纷纷尊敬的叫她：李老师，我们都很喜欢她!为什么呢?请听我慢慢道来：

李老师的五官很端正。李老师有两条像月亮那样弯的眉毛;眉毛下嵌着一对水灵灵，会说话的大眼睛;挺拔的鼻尖上戴着一个有着白领风味的眼镜;那厚厚的樱桃小嘴一笑起来，雪白雪白的牙齿露了出来，就像一个甜美的小公主!

李老师的眼睛会说话。记得有一次，我上课没专心听讲，东瞅瞅，西瞅瞅，被老师碰个正着，李老师的眼睛瞪了我一下，仿佛是在对我说：“冬妮，快点认真听课，如果你再不认真听课，我可要当着全班的面批评你了!”听了老师的话，我的脸“唰“的一下就红了!

李老师的声音很奇妙。记得有一次，老师朗读一篇课文，哪篇课文的题目是《礼物》，老师的声音时而忧伤，时而快乐，时而深情，时而……老师读完后，可我还呆呆地在座位上坐着，因为，我已经陶醉在老师的朗读声中了!直到我的同桌推了我一下，我才清醒过来。

……

怎么样?先说点精华给你们听。这就是我们喜欢李老师的原因。读了这篇文章，你们是否喜欢我们的李老师呢?

老师，像把火，照亮了我的心;老师，像支船，把我载向知识的彼岸;老师，像本教科书，什么问题都难不倒她们……

一手拿语文书，一手拿粉笔，眼神坚定而放松，嘴角流露出些许微笑，身板站得笔直，风吹过来，吹出了她的秀发，把我们，吹进了她的语文世界中去。她，隆春辉，是我们的语文老师。她说的话，精炼却又通俗易懂，没有多余的废话，但绝不失生动，有时还会有几丝幽默夹杂在话语中。上她的语文课，我感受到是一种放松;她说的话，层次分明，句句精炼，把枯燥的知识换成一种轻松的娱乐，同学们欣然接受，老师上的轻松，这是何等的厉害啊!

听过她讲课的人一定想再听一遍，因为隆老师本身的知识力量，又因为课本的诱惑力，让每个人都挡不住她知识的魅力;让每个人都有种意犹未尽的感觉;又让每个人有回味的感受……

对于某些人来说，备课是件难事儿。她备的课，在课堂上都用的上，在备课之余，她不仅要关注我们班级、年级上发生的事，还要用心批改我们的作业，红色的长长的评语，让每个人都欣然接受、用心改正，这又是何等的厉害啊!

她说话的语气，就像一个朗诵家一般，表情也完全沉浸在情感里，句句带真情，用心体会她说的话，就能找到另一个完美的自己。

她，是我们的语文老师——隆春辉，虽然我们马上要离开她，离开这个学校，但我们，永远不会忘记这位用心、尽职尽责的语文老师。

高高的个子，瘦瘦的脸庞，戴着一副高度近视眼镜，看上去永远都是一副和蔼可亲样子，他就是我最喜欢的好老师——李老师。

李老师是个非常幽默的人，时常和我们开个小玩笑。在一个愚人节的上午，第四节课刚上课，李老师来到教室对我们说；“明天的电脑课改成今天的这节课了，你们高兴吗？”我们都喊：“高兴！”李老师催促我们说：“快去吧，电脑老师等着你们呢。”我们大家连忙收拾书包，向对面的电脑室跑去，来到电脑室，电脑老师问：“你们来干什么？”我们说：“不是你让我们来的吗？”“我让你们来了吗？”电脑老师惊讶地说。这时候只见李老师在对面微笑着向我们招手，让我们回来上课。

李老师是位责任心很强的好老师，一次他生病了，医生建议他在家休息，家里人也让他请假。可李老师仍然坚持给我们上课，我们看到李老师病的很重的样子，也都劝他回家休息，李老师却说：“快要期末考试了，你们都在紧张地学习，我不能因为一点小病来耽误大家。”就这样李老师带病给我们上了一天的课。

李老师非常慈祥，他从来不训斥我们，我们犯了错误，他总能通过有趣的方法给我们纠正。以前我的成绩不太好，一直没有进步。有你一天李老师对我说：“田庚辰，我不会打羽毛球，你能教我吗”？我很高兴地答应了。我教了李老师几个基本动作，可是李老师怎么也学不会。我发球，李老师怎么也接不住，累的我满头大汗，这时候我忽然想到李老师是学校里打羽毛球的高手。我忽然明白了，李老师是让我明白老师恨铁不成钢的滋味，我低下头对李老师说：“我知道错了，我一定努力把成绩赶上去，不辜负你的希望。”这时李老师露出了微笑。

李老师现在虽然不教我们了，但我一直记着这位令人尊敬的老师，他教了我很多知识和学习的方法，也明白了很多道理，我发自内心地想对李老师说声：“谢谢你，李老师。”