有关书信的一篇作文【实用20篇】

亲爱的爸爸：

您好!

我期末考试考得不好，妈妈，说了我，我也不高兴。今天，您为了安慰我，说了许多名人故事。比如：爱迪生、比尔盖茨……等名人，说他们经过上万次试研才取得了成功，你就遇到了这麽小的困难就灰心丧气，难道就能改变现装吗?要想取得好成绩，就要加倍努力。我听了爸爸的话觉得很有道理，的却，要想有好成绩，需要比别多付出努力，这样，才能使自己的成绩更好。

祝爸爸

万事如意 工作顺利

__

年月日 Year, month and day

亲爱的妈妈、爸爸：

您们好

感恩妈妈给我生命，在我没出生时，妈妈就先挨了一刀，她是剖腹产生下了我，我才来到了这个世界。

妈妈、爸爸给我无私的爱，在父母的呵护下长大。记得有一次，我感冒了，爸爸妈妈带我去医院看病，回到家后，妈妈让我躺下休息，给我盖好被子，用酒精搓我的手心、脚心，隔一个小时测一次体温，妈妈熬粥一口一口喂我。就这样我的病很快就好了。

我感恩父母对我的养育之恩，使我健康快乐地成长。我要好好地成长。我要好好地孝顺您们。

祝父母身体健康!

儿子：王郅奕

20XX年9月14日

书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。

称呼：第一行顶格写收信人的名字与称呼（或只写称呼），有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热与尊敬；接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。

正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等；有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作与学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗？”等等。问候语可以独立成为一个段落。

正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。假如要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。

结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。假如写给长辈，可以写“敬祝健康”等；假如写给平辈，可以写“祝学习进步！”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。

署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。

日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。

亲爱的同学们：

低碳，英文为lowcarbon意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。而关心全球气候变暖的人们把减少二氧化碳实实在在地带入了生活，转向低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。比如，据制冷技术专家估算，超市电耗70%用于冷柜，而敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。

如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。对于普通人来说是一种生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题，但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……如何过低碳生活?“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。上海世博会给了我们很好的启示。世博会最具环保特色的当属是建筑的设计，环保材料成为各个展馆的首选，无处不体现出上海世博会的主题“城市，让生活更美好”，而低碳、环保则是对这一主题的最佳诠释。例如：上海案例馆“沪上·生态家”立足“沪上”城市、人文、气候特征，通过“风(自然通风和风能利用)、光(自然采光和太阳能利用)、影(建筑遮阳、构造遮阳、绿化遮阳和新能源构件遮阳)、绿(环境净化、屋面绿化、整体拼装和微藻发电)、废(拆迁材料回用、城市固体废弃物再生、可再循环材料选用和设备高效节能)”5种主要“生态”元素的构造，与技术设施的一体化设计，展示“家”的“乐活人生”，引领绿色健康生活方式。

低碳生活并不深奥。设计师认为，“低碳”最原始的表现形式，就是如何用最少的钱干最多的事。装修初期，业主和设计师都想方设法用最低的成本，最常见的材料和最简单的设计，布置出一个舒适、安全又健康的家。但随着社会的发展，大家开始在个性风格、特殊材料和高科技智能产品上下工夫，此举无疑消耗了许多不必要的能源。如今，环境污染严重，能源缺乏和经济危机等因素，促使最初简朴的装修理念升级为低碳生活。

我们外出时也可以不要开私家车，多搭乘一次公交车;少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活;每张纸都双面打印，相当于留下半片原本将被砍掉的森林;随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现;不坐电梯，爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康;关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑……

让我们大家一起过环保与低碳的生活。

时间：

地点：

Euston UK LTD

81?85 BARNLEY ROAD

DUNDEE

28th September, 1996

Ref: PVH/ltj

Jason & Son Ltd.

Parkside Manor

Burnside

Dumfries

Dear sir：

Thank you for your letter of 20 September, requesting a reference for Clairish Computers Ltd. The answers to your questions are as follows:

1. We have employed Clairish Computers Ltd. since January 1995.

2. Clairish Computers has helped our company rectify a new computer system that had been badly installed by another firm of consultants. It has drawn up a system specification for a replacement system and has chosen appropriate hardware.

3. We did not select Clairish Computers from several candidates.

4. We were not first time computer users.

5. Our first system is working satisfactorily. The replacement system is still too new to comment on.

6. We are satisfied with the work of Clairish Computers. The various stages were completed on time, and the charges agreed with the quotes.

7. There was continuity of staff at Clairish Computers. Ian Baird managed the work, which was carried out by Alex Johnston and James MacReady.

8. The staff training was effectively carried out.

Yours faithfully,

Peter Haddon, Director

“快去换鞋、洗手!”“快点吃饭!”“桌上怎么这么乱! 哎，你都上小学了，怎么整天只知道玩，还不去做作业……”妈妈就像轰炸机一样，炸雷般的唠叨声又在我耳边响起。

从上幼儿园起，妈妈就爱对我唠叨，上了小学就唠叨得更多了。

有一次，我放学回到家，因为是星期一，所以回家比较早。我就趁妈妈还没下班，在姥姥家拿起一本姥爷的历史书看了起来。我被书中的故事深深吸引住了，竟然忘记了写作业。书还没看完，妈妈就回来了，一看到我，妈妈就大声对我说：“作业写完了吧?”“还……还没写完呢。”我吞吞吐吐地说。“什么?还没写完?这么长时间你在干什么?”妈妈生气了。“我看书忘记了，正要写呢。”我小声地说道。“放学回家要先做作业!你这么又忘了?”我赶紧放下手中的书，拿出作业本，一边写一边心里嘀咕：妈妈怎么整天唠叨个不停，我耳朵都快长出茧了。

就在上周，我的鼻子被同学挠破了，红红的肿了一大片。妈妈看到后着急地问我原因，我说是我自己弄的，可是妈妈不相信，连着唠叨了好几天，最后，我只得把真相告诉了妈妈。妈妈又是一阵连珠炮：“和同学玩要注意安全嘛!”“要是破相了怎么办?”“要是挠到眼睛上可怎么好!”哎!我的妈妈啊，唠唠叨叨的，可每一句都是对我的关心和爱。

我爱玩，一玩起来就什么都忘记了，常常不能按时回家。妈妈很担心。妈妈为了能随时联系到我，给我买了一块电话手表。每天她都要打好多次电话问我的情况，确定我是不是安全到校了，是不是按时回家了，正在哪里和谁玩。电话打得我都有点烦了。哎!我的妈妈，就是这样唠叨个不停，真拿她没办法。

妈妈爱唠叨的毛病确实让我头疼。但是，我渐渐长大了，明白妈妈的唠叨都是为我好。她的唠叨是因为她全心全意地关心我，爱护我，盼望我成长得更出色一点。妈妈的爱是唠唠叨叨的爱。小朋友们，你们的妈妈是怎样的?和我的妈妈像吗?也和我的妈妈一样唠唠叨叨吗?如果你也有一个唠叨的妈妈，哪你也和我一样幸福，有一个无忧无虑的童年。

亲爱的妈妈：

您好!

这是我第一次写信，我要把人生第一封信写给您——我亲爱的妈妈。

记得上次放学回到爷爷奶奶家以后，当爷爷告诉爸爸我在班上得了“英语之星”，爸爸很高兴，当时就夸我很“牛”，还问我，在我的心里他是什么之星?我说是“搞笑之星”，爸爸很会逗我开心，晚上睡觉前用英语跟我说晚安，我听不懂，然后爸爸说用英语说晚安就是“古耐”，到现在我也不知道“古耐”是什么。后来我实事求是的和爸爸说了，其实这“英语之星”的荣耀，妈妈才是最大的功臣，是妈妈的努力付出才取得了我的荣誉，但是我会努力学习的，老师说下学期就有英语课了，相信到时我会真正知道“古耐”是什么意思了。

昨天晚上我给外公外婆表演了一段我新学的舞蹈动作，他们都看得惊呆了呢，因为我能把自己的身体搭成一座拱桥，然后还能自己站起来，我喜欢跳舞，以前妈妈您常鼓励我对自己感兴趣的事情要学会坚持，现在我才明白，学会跳好看的舞，不仅你们看了高兴，更能锻炼我的身体和拥有一颗坚强的心，这也是上次舞蹈培训学校大会堂演出时，我发着高烧都要坚持表演的原因。我会继续努力，您常说小孩子是祖国的花朵，我一定要有棒棒的身体，这样长大了才能做有用的人，和您一样受人尊重和喜爱。

最后，请妈妈答应我，下次植树节还和我一起去栽树，那时我要叫上我所有的小伙伴一起去好吗?因为在爷爷奶奶家那边有很多又高又大的树，也有好多漂亮的鸟儿，相信通过我们的手，不仅只在植树节，平时的时候少摘一朵花，多浇树苗儿，以后的空气会更清新，天空会更蓝，阳光会驱散小伙伴们都讨论的大雾天呢!

就写到这里吧，祝我亲爱的妈妈永远年轻、健康快乐!宝宝亲亲您!

爱您的女儿：__

full block (齐头式) AmE.

Guo Qiang (Stamp)

Foreign Languages Department

Shaoguan University

Shaoguan, Guangdong Province, 512005

P.R.China

Prof. Chongmin Wong

Department of Applied Linguistics

Southern Rhode Island University

Besachpoint, RI 12901

U.S.A.

indented form (缩行式) BrE.

Guo Qiang (Stamp)

Foreign Languages Department

Shaoguan University

Shaoguan, Guangdong Province, 512005

P.R.China

Prof. Chongmin Wong

Department of Applied Linguistics

Southern Rhode Island University

Besachpoint, RI 12901

U.S.A.

1．组成:

Heading 信头

Inside Address 信内地址(多用于公务,商业信件)

Salutation 称呼

Body of Letter 信的正文

Complimentary Close 结束语

Signature 签名

Enclosure 附件

Postscript 再启

Superscription 信封的写法

其中信头到签名是主要部分

2.书信各部分格式

①信头

包括地址,电话号码,电子函件号码,电传号码,电报号码等以及发信日期.位置在信纸的右上角,可以从靠近信纸的中央写起.先写发信人地址,后写日期.地址按由小到大的规则.日期即可月,日,年,又可日,月,年.

②信内地址

即收信人的姓名,职务,地址.按英,美习惯,凡属公务商洽或商业往来的信件,都必须有此内容.而写给亲友,熟人的信件则可省.它位于信纸左侧低于信头一二行处.顶格写,其顺序可先写职位姓名,再写地址.

③称 呼

即收信人的称呼.写于信内地址下一二行处.在左侧顶格写.最常用的称呼有:Dear+姓名,或Dear Mr. / Mrs. / Miss+姓.

④信的正文

即信的内容.位于收信人称呼下方,隔两行.在左称呼对齐处后移3—5个字母处开头.另起段时与第一行对齐.但第一段亦可顶格,而以下各段则要留空格.一封好的英文书信的标准是:内容清楚,语言简练,谦虚礼貌.

⑤结束语

写信人对收信人的谦称即客套语.结束语在正文下两三行的位置.大都从信纸中间写起.第一个字母要大写,末尾用逗号.在非正式的社交信中常用Yours sincerely.若收信人是亲密朋友,可用Yours, Yours truly, Sincerely等.

⑥签 名

即写信人署名.位置在结束语下面,偏向右下角.

⑦附 件

如果书信还有附件,应在签名下方左下角注明Encl.或Enc.: Invoices 4(附发票四张),Encl.: Name- list of students (附学生名单一份).

⑧再 启

补叙遗漏的话.常以P. S缩写形式出现.写于信笺的左下角.比较正式的信件最好少用或不用.

⑨信 封

信封左上角写发信人姓名和地址.收信人姓名,地址要居信封中央(或稍右),上边比下边多空些.每行末尾最好不用标点.要注意与信纸里的地址写法一致.

⑩Z字形折信

四 事务信函(Business Letters)

事务信函概述

不同的事务信函要达到的目的各不相同，例如求职信、拒聘信、

询问信、投诉信等等。事务信函书写的好坏关系到事务洽谈的成败。因此，写事务信函时，要具有高超的驾驭语言的能力，按固定格式写。

事务信函的格式由八个部分构成：

发信人公司名称和地址（信头）；收信人公司名称和地址（信内地址）；称呼；信体；结束语；落款；发文编号；附言.

● 信头包括发信人所在单位的名称、地址、邮政编码、电话、电传、电子邮件信箱及发信日期，写在信纸的右上方。

● 信内地址包括收信人所在单位的名称或收信人的地址，必须同左边的空白处取齐，与信头间隔二行至四行的距离为佳。

● 书信开头客气称呼的方式取决于写信人与收信人之间的关系。规范的称呼通常是：Dear Sir, Dear Madam, Dear Mr. Smith, Dear Miss Green, Dear Mrs. Brown, Dear Ms. Jane，Gentlemen。

● 信的主体可由一段或多段组成，全从左边空白处写起或缩行二个字母至四个字母的距离。

● 常用的书信结尾有：Yours truly, Yours sincerely, Yours cordially, Yours respectfully。

● 贸易关系用：Yours truly, Yours sincerely

古代来玩都是通过书信来交流的，那么古代写信都有哪些格式上的要求呢？以下是小编整理的古代夫妻书信格式，欢迎参考阅读！

一、书信要注意事项：地位、抬头、分行、称谓、结尾。

所谓地位，即收信人姓名称谓写于起首顶头第一行。发信人的署名在全张信笺的二分之一以下。

抬头是指旧式书信，对年长的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。

分行是为避免杂乱无章而采用的分段陈述。每段开始前空二个字，述及不同内容时分几段书写。

称谓，不同身份有不同用语。如对于父母用膝下、膝前；对于长辈用尊前、尊右、前鉴、钧鉴、侍右；对于平辈用台启、大鉴，惠鉴、台右；对于妇女用懿鉴、慈鉴；对于老师要用函丈、坛席……等。现时，一般已不用了，多以同志、先生等作为尊称，如加上惠鉴，台鉴，赐鉴，等也未尝不可。

信写好以后，加上结尾语，俗称“关门”。有如“敬颂钧安”、“即问近好”、“敬祝健康”、“此致敬礼”，以及较古朴形式的春安、冬安、日棋，刻祉…… 在社交上用“专颂台安”。另有匆促草率语“匆匆不一”、“草草不尽”、“不尽欲言”、“恕不多写”等。

二、具体格式

（一）提称语

书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，例如前面提到的台端、台甫等等，这类词语称为提称语。

提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象。其中比较常用的有：

用于父母：膝下、膝前、尊前、道鉴

用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右、道鉴

用于师长：函丈、坛席、讲座、尊鉴、道席、撰席、史席

用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴、惠鉴

用于同学：砚右、文几、台鉴

用于晚辈：如晤、如面、如握、青览

用于女性：慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览

给父母写信，"膝下"一词用得最多，源出出于《孝经》："故亲生之膝下，以养父母日严。"是说人幼年时，时时依于父母膝旁，后来转为对父母的尊称。

"函丈"源出于《礼记-曲礼》，向尊长请教时，要"席间函丈"，意思是说，彼此的席位之间要空出一丈左右的地方，以便尊长有所指画；故用作对老师的尊称。

提称语可以几个词叠加使用，如毛泽东致其师符定一（字澄宇）称："澄宇先生夫子道席"，以见尊敬之意。等。现将常见提称语列表如下：

这里再对较常见的提称语约略作些解释。

足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。

膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。

垂鉴赐鉴钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。

勋鉴道鉴大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。 “惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。

慈鉴 爱鉴双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。

礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。

公鉴 共鉴同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。

道席 讲席教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。

览 阅 知悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。

（二）告辞或思慕语

启辞 就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：

(1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：

敬禀者写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。

跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。

即禀者 同上。

敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。

谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。

径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。

拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。

敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。

恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。

兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显敬意。

哀启者 向亲友报丧的书信用此。

复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。

专启者 用于专谈某实事的书信。

(2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：

顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙久不晤见，甚念贤劳。暌违日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已先尘左右。前此一函，想已达览。

其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习惯于一开头即用“你(您)好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了。

思慕语 书信的功能之一是沟通彼此地情感，因此，在提称语之后不直接进入正文，而是要用简练的文句述说对对方的思念或者仰慕之情，这类文句称为思慕语。

思慕语中使用最多的，是从时令、气候切入来倾吐思念之情。敦煌文书中有一件《十二月相辩文》，列举每月不同的气候状况下，可供选用的词语，如正月初春可以说："孟春犹寒，分心两处，相忆缠怀。思念往还，恨无交密。"二月仲春可以说"仲春渐暄，离心抱恨，慰意无由，结友缠怀，恒生恋想。"等等。由于有了意境的描述，读之令人倍感亲切。

后世书信的思慕语相当丰富，不胜枚举，比较常用的如：

云天在望，心切依驰。

相思之切，与日俱增。

望风怀想，时切依依。

仰望山斗，向往尤深。

风雨晦明，时殷企念。

寒灯夜雨，殊切依驰。

瘦影当窗，怀人倍切。

还有一类思慕语是从回忆上次见面的时间及其思念切入的，如：

不睹芝仪，瞬又半载。

自违芳仪，荏苒数月。

久违大教，想起居佳胜，定符私祈。

久疏问候，伏念宝眷平安，阖府康旺。

思慕语十分丰富，读者可以在阅读书信范文时留心摘录，以供自己习用。最好是提高的文学素养，用自己的语言来描述真实的情感。

（三）正文

正文信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或“再启”字样。

（四）结语

结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列若干，供参考。

书短意长，不一一细说。 恕不一一。不宣。不悉。不具。不备。不赘。 书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。

余客后叙。余容续陈。客后更谭。

请对方回信：

盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及时示下，以匡不逮，无任感祷。

告诉对方不用劳神回信：

谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。

答复对方询问：

辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿见笑。

请人应允：

所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。

表示关切：

伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。善自保重，至所盼祷。节劳为盼。节哀顺变(用于唁函)。

表示感谢之情：

诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。

（五）祝辞

祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。

以下为常见祝辞：

书信内容主要是谈一件事的，可用：专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝(复信用)

一般书信，用于平辈、友朋之间： 即颂 即请 顺效 顺祝

或为： 此候 此请 顺致 顺颂 即候

或为： 祝颂请 问致候

对尊长，可选用： 恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂

平辈间，为强调敬意，也可用： 恭颂 恭请恭候

为强调郑重其事： 谨祝 谨贺

对晚辈： 此询 顺祝 即问祝(你)愿(你)盼 望

对祖父，颂祝；起居永福

对父母辈，颂祝： 金安福安

对尊长： 康安 钧安 崇安履福 颐安

对女长辈： 慈安懿安 坤安 玉安

平辈友朋间，可按四时颂祝： 春社 暑安 秋棋 冬馁

逢年尾岁首，可贺： 新禧(元旦)春禧(春节)年禧 岁祺节禧(节日通用)新年快乐新春愉快

常时可颂： 近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安大安

当日可达之信，颂： 晨安早安 午安 晚安 刻安

对女性可颂： 淑安 妆安 阃安

对未婚女子，颂： 闺安

对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂： 侍安 侍祉

对晚辈后生，祝愿： 学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋课祉

祝收信人全家： 阔府康泰全家幸福

祝收信人夫妇：双安 俪安 俪祉

贺有喜庆事者，道： 喜安 庆祺

贺新婚者： 燕安 燕喜

贺生子者： 麟安

对家居者： 潭安 潭祺 潭祉

对行旅者： 客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐

唁丧，请候： 礼安 孝履

问病，祝颂： 早日康复 痊安

对蒙遭意外不幸者，祝祷： 否极泰来

对知识界，可泛颂： 文安 道安 研安 文祺 雅祺

对编辑： 编祺 编安

对写作者： 著祺 撰安笔健

对教师： 教祺 教安诲安

对军界： 勋祉 戎安

对政界 政安 勋安 升安 公祺钧祺 崇祺

对工商实业界： 筹祉财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金

古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注意避免。

（六）署名

署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方。

署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：

对尊长： 叩叩上 叩禀 敬禀

对平辈： 上敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃

对晚辈： 字 示 白 谕 手白 手谕

在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、“灯下”、“万籁俱寂”之类。

（七）附候或致意

如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类

一、信封

左上方填写邮编及收信人地址;

信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。

信封右下方为寄信人地址及邮编。

二、正文

1、称呼：

顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

2、问候语：

如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。

3、正文：

这是信的主体，可以分为若干段来书写。

4、祝颂语：

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

5、具名和日期：

写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。

宝贝女儿：

你好!

再过100天，将迎来你人生的一次转折：参加中考，即将步入高中的大门，迎接中考的不仅是你，也有你身后的一大家子人，你身上承载着的是一大家子人期盼，老师曾说过你是个智商很高的孩子，这个我也相信，你很聪明，但学习缺乏自觉性，你忽上忽下的学习成绩让老师和我家人都很担心，在总复习期间，所有的同学都又回到了同一起跑线上，只要你跟着老师把知识再系统的学一遍，你一定会发现，以前很多知识理解起来很难的地方现在会变得容易了。心态一定要平和，不要急躁，觉得不后悔，勇敢的面对了，考好考坏都不重要，家里人都会感到很欣慰的。知识是重要的，但是知识是为生活服务的。生存有两种状态，一种是活着，一种是生活。所有这些知识的获得，并不是做一道题、画一幅画那么简单。这么多年的寒窗苦读，我更希望你得到的是能力，为了将来好好生活。

总之，好好读书，但是不要死读书，不要聪明而世故地读书。你是个敏感脆弱的孩子，有时因为你一时的脆弱，一时的恐惧彷徨让你心神不宁，这是青春期每个孩子都有的成长苦恼，不必过于担心，有什么问题还是要给家人说的，家人永远都是坚强的依靠，无论你人生低谷到什么程度，家人永远会在你身边支持着你。

你今年开学后有时候不在状态。老师们细心负责，你上课走神有时自己还不知晓，对于老师的提醒，你一定要学会理解，你要相信老师一定是为你好的，处于青春期的你内心会有一些小小的烦恼，姑姑很理解你，但是希望你只是短暂的犹豫和逃避，可以找个没人的地方，尽情地哭，在地上挖个洞，把自己的不满情绪和想要说的话，尽情地发泄在这个洞里，然后埋起来，擦干泪水去面对新的时刻这个世界总有不公平，要学会对待。不是所有的不公平都要去据理力争。乐乐，节制自己的愤怒，有时候可以收获另外一片天，要相信事过境迁。

学会与人交流。你常常说话很直率，其实这是一种弱点，我不是教你去讨好别人，最简单的是，你可以通过交流获得成人世界的信息，这也会让你在生活中受益匪浅。

永远要有一颗感恩的心。无论是老师、同学，还是亲朋长辈，特别是你的奶奶，因为你爸爸、妈妈工作忙，从小你是奶奶带大的，奶奶对你爱是潜藏在心底的的，在你向她发脾气的时候，你要把那些脱口而出的话语，默数三下再说出口，以免后悔。美好的品质包括坚强、乐观、宽容、随和、善于交流、懂得感恩和关怀。这些都是你在成长中最需要培养的品格。姑姑的能力有限，在生活的中有很多的道理没有跟你讲通，要学习生活的道理：生活是由两杯水组成的，先喝完了苦水，再去喝那杯甜水，才能体会到什么是幸福的生活!我相信随着你年龄的增长，你会慢慢的领悟到家人的良苦用心的。学习中有什么困难多和老师交流，心中有困惑经常跟姑姑聊聊，姑姑，很愿意倾听你的声音。美丽的蝴蝶需要痛苦的挣扎才能破茧而出一样，我会耐心等待你的破茧而出。

女儿，相信你知道了该做什么，需要做什么。所以面临中考我们做好了准备，无论结果如何我们都微笑面对，因为成与败都将映衬着你辛勤的汗水，家里人相信你会努力的!因为你知道，你背负的不仅是你自己的希望，还有爷爷奶奶、爸爸妈妈的期望，孩子你身后有一大家子人，期盼着你中考载誉归来!

___

20__年_月_日

亲爱的各位老兵大家好：

请允许我代表xx村委会对老兵到来，表示热烈的欢迎! 今天，我们在这里欢聚一堂，隆重聚会，感到无比的亲切和异常地兴奋。数载军旅生涯，让我们每一个人都结下今生不解的友情;多少年的离别光阴，却割不断我们与部队的浓厚的情谊!回忆当年，我们心境汹涌、万千感慨!很多年前，我们这些高原的热血男儿，响应故国的召唤，伴随时代的步伐，乘坐开往其他地方的列车，从此开始了我们的绿色军营生活。

炽热的军旅生活锻炼了我们的身体，锤炼了我们的意志，固结了我们的友情，形成了我们恰似劲松般坚忍不拔的军人作风，也铸就了我们有如磐石般倔强不屈的硬汉子性格。那段难以忘记的部队生活，在我们每个人的心灵深处打下了不灭的烙印，留下了我们恍如昨日的永久回忆;我们退伍发展在社会各条战线上都有不同贡献的有用人才。今天，我们每个人都可以这样自豪地说，在人生历程中，我们为有这样一段光荣的经历而感到无比地骄傲!

铁打的营盘，流水的兵。当我们挥泪告别军营，奔赴各地，走上不同工作岗位的时候，我们依旧以军人顽强拼搏的作风退伍不退色，为国家的各项事业贡献着青春和热血。现在，在我们当中，有在国家机关忠于职守的人民公务员，有的是发展起来的私企老板，还有在农村默默耕耘的榜样，尽管，我们的工作岗位不尽相同，但是，战友之情依然如故。几十多年弹指间，光阴交替，年轮转换，流逝的时光能够衰老我们曾风华正茂的容颜，但无论怎样也不能拉远我们亲如兄弟的战友情缘。部队的生活虽然已离我们很远，可亲密无间的战友情谊却将永驻我们心间，伴随我们到永久。

各位老兵，人生短暂，情谊无价。我们相识在家，今日我们共聚一堂，是要重叙友情，再话当年。在今后的日子里，让我们携手并肩，以我们曾有的豪情当歌，用我们深厚的友情为凭，互帮互爱，团结拼搏，同等向前，配合两区发展的美好机遇，创造属于我们更加美好的明天!谢谢各位。

亲爱的同学们：

日前一份基于四川、河北两省138所农村寄宿制学校17841个学生样本的研究，充分说明了农村校园防治欺凌更为紧迫。农村寄宿制学校学生遭受欺凌的检出率为16.03%，较城市非寄宿制学校更为严重。农村寄宿学校，是一个充满“缺失”的典型场域。远离父母，父母情感支撑缺失，学校则以“不出事为原则”，对欺凌的底线水位较低。要在短时间内完全实现城乡之间教育资源的均等是困难的，但防治校园欺凌绝不能先易后难，而应该寻求底线的基本持平。

不难发现，校园欺凌高发的地区，往往也是留守儿童扎堆的地区，是优质教育资源欠缺的地区，也是容易产生“问题午餐”的地方。在教育资源相对匮乏的地区防治校园欺凌，只能是先坚决摒弃“大事化小”的心态与“放弃治疗”的态度，逐步将“敬畏规则、尊重法律”的认识论输入学生心理，将“宽容又不纵容，关爱又要严管”的方法论为师长熟知。在此基础上，再逐步推进教育资源在更深层面实现均等化，推进地区之间的平衡发展，推进校园治理能力不断升级。

同时，治标是为了给治本赢得时间。从年末最高检发布的防治中小学欺凌和暴力十大典型案例来看，防治校园欺凌的要义在于对学生“周围的空气”更精细的治理。而多部门联合发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，对更多防治措施作了细致的表达。它既要求师长及时关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常，成为情绪上细致的观察者;也要求学校积极推进校园及周边视频监控系统全覆盖，充当行为上全面的监护者;既要发挥教育惩戒措施的威慑作用，变成矫治中的鞭策者;也要避免出现歧视性后果，成为能提供“双向保护”的呵护者。防治校园欺凌，最终还是植根于教育资源的整备，是一个在技术、人力、物力、心力上有巨大投入的系统工程，这要求消除教育差距的工作必须加快速度。

放眼整个国家，学生成长初始条件迥异，教育资源仍然不均，但健康成长、远离欺凌的基本线不应该有高下。需要承认，关注舆论和影响舆论的人多生活在城市，随着国家的进步，他们会对“身边的校园”所发生的各种问题越来越关注，这是能够推动我们自身进步的好事。但同时，“远方的校园”，其实更需要我们去为之关爱、为之呐喊。如果重视程度只是以城市为中心、以舆论风口为圆心递减，那么减少校园欺凌，实现学生同等的健康成长就越来越难。

xx学校

xx年xx月xx日

亲爱的妈妈：

您好！

在过去的10年里，是您，把我一手养大，每年的10月18日，是我的生日，可同时，在10年前的那一天，却是您的受难日，随着“哇”的一声，我降临在人世，当我开始呀呀学语时，当我支支吾吾叫出一声“妈妈”时，您的情绪必须十分自豪吧。我记得小时候，爸爸在我眼中一向很凶，而您，总是宠着我，我要什么，您总是买给我，爸爸骂我，您一边劝他，又一边护着我，我一哭，您就心疼，给我买好多好多吃的、玩的。

我上了小学，记得一年级时，我学汉语拼音，可总念不准，“ne”和“le”老是混在一块儿，是您改正了我的读音，那时，我一会儿就哭，您也生气，又是对我大吼大叫，我明白您是为我好。我上三年级时，开始学一种我没有听说过的乐器，名叫中阮，刚开始我兴趣很浓，但是好景不长，我对它的兴趣开始越来越弱，您发现了，生怕我半途而废，开始让我天天练，我之后觉得您真的又烦又厌恶，整天逼着我练，如果觉得不好还要多练几遍，我当时又气又恨，巴不得把琴给扔了，可此刻，我不仅仅会弹好多曲子，还考过了四级，这可多亏了您呀！

我的好妈妈，千言万语，我只想对您说一句话：“我爱您！”

我的心中有一只船，在江面的薄雾中航行。迷蒙的江，江岸层层叠叠的灯光，那片光影只属于我的故乡。

雾里看花，花未央，人未老。

重庆的冬，雾弥漫，升入天空，织结成锦，覆在云端，笼罩天际。邻居总是早早起来，走进薄雾去看那几株梅。一次和他一起去，昨夜的水汽凝结落满花瓣，金黄的花瓣勾勒出风情，淡淡的花香沁满心田。“还是那么美”他喃喃道，希翼的目光看向远方，“错落有致的屋，低矮狭小的室，短短一方青石板路……”他迷茫地看向四周，高高的一幢幢房子黑压压的令人喘不过气来，“还有什么是留存的呢?”他低下头，目光凝视着那几株梅，“重庆的雾还是小时候的感觉，不浓，不淡。”邻居看了看手表，慢慢向远方走去，雾也随着他的脚步渐渐散去，一缕阳光恰到好处地洒下来，装点着花瓣，金灿灿的，但，清晨雾里看花，看尽满园花，冬风未来打扰，花未央，人未老……如此，正好!

古城，何谓古城?古城的印记，我们还能寻到几样?那抹笼罩在重庆人心底的雾似乎从未散去吧……又是个清晨，薄雾聚散，散入春风满渝州，那抹雾，似乎又散了……

江边待夜，夜无眠，景依然。

幸能在江边过夜，璀璨的星光点亮了重庆的夜，点点的光渲染了半边天，高低的桥蜿蜒其间，紧密接连的楼包裹其里，轻轨车辆穿行其间，一切都是那么宁静淡然……可刚考完试的我却是那么厌恶，听着歌，打发时间。脚边的风吹拂着躁动的心灵，天上的星安慰着地上的人，困意袭来，倔强地打着哈欠，说着不困，蝉鸣伴随，静静的天幕，潺潺的江水，闹闹的城市环绕，仿佛是个奇迹。我渐渐平静下来，也许你会觉得突兀，但真的，慢慢进入梦乡。现在回想，或许真是那抹景抚慰了我，江边待夜，夜无眠，景依然……

或许对故乡的定义就是这样：一个不必言说的奇迹，那抹应在心底，专属于故乡的景才是真正的奇迹。纵使前方的路有多么宽敞，家乡门前的石板路才是心灵的归属。

久了，该回家看看，那江上的行船，是要载着故乡人回到那个生他养他的地方……

亲爱的母校：

时光的脚步从不曾停止前进，四年的大学时光就这样匆匆流过。即将离开这亲爱的校园，踏上人生新的征途，回首看去，只有留恋和不舍，校园的一草一木依然历历在目，犹如昨天。

往事不堪回首，您的谆谆教诲依然回响。大学是我人生重要的转折点，决定了我以后人生的努力方向。四年的大学生活，是您哺育了我。

您见证了我的成长，我见证了您的发展与变化，您把最美好的回忆留给了我，值得我珍藏一生，在此我要表达对母校最最真挚的感激之情。

首先感谢您为我提供了良好的学习环境。您严谨的治学态度，让我做事仔细，工作认真。不迟到早退，完善的上课制度、严格的作息制度等各项校规校纪，旨在培养我们扎实学习的良好作风。雄厚的师资和齐全的教学设备让我更加完整的学习和掌握专业知识。您先进的教学方式，齐全的课程设置让我知识面更加宽广，也更好的掌握了专业知识。

配套的实验课程锻炼了我的能力，增强了我分析问题解决问题的能力。

其次要感谢教导我的优秀的老师们。这里不仅有教学经验丰富的教授、专家，也有优秀年轻教师。在老师们的教导和帮助下，我们能更好更快的学到理论知识，心理变得成熟，学会了为人处事和正确思考问题。

他们是我们的良师，更是我们的益友，我们一起快乐的生活一起努力的奋斗。

最后不能忘记和我相处四年的各位亲爱的同学们，在这个青春奋斗的团体中我感受到了不息的力量，你们的帮助和鼓励让我大步向前。

回顾四年的学习历程，我们的每一点知识，都是您的心血与汗水凝聚起来的;我们的每一点成绩，都是您帮助和教诲的结晶。在四年的生活中，您让我一步一个脚印地学习，您教我真知，教我怎样做人。

您是个群贤毕至的地方。正是在这个优秀的集体中，我不断地超越，不断地进步。

您也是个充满温暖与爱的大家庭。家庭里的每一个成员都相互尊重，相互爱护。在西安工大我收获了痛苦之后的快乐，收获了稚嫩之后的成熟，收获了软弱之后的坚强，收获了我丰富多彩而且有意义的大学生活，更收获了我充满记忆的人生。

我将时刻铭记我们的校训“敦德励学，知行相长”，并以次指导我的工作和学习。

在今后的工作中，我将继续以满腔的热情奉献社会，为母校增光!

最后，祝愿母校越办越好，培养更多的、更优秀的人才，早日跻身一流大学，明天更加灿烂，更加辉煌!祝愿建筑工程学院蒸蒸日上，培养更多的建筑人才，为祖国的建设添砖加瓦!也祝愿母校的各位领导，各位老师工作顺利，万事如意!不论我们身在何处，西安工大的精神将永不褪去!

敦德励学，知行相长!

敬的领导：

您好!

今向贵单位推荐我系(计算机专业)200*届毕业生----( )同学。该同学自入校以来，就一直严格要求自己，刻苦勤奋，锐意进取，在思想素质、自身能力、学习成绩等各方面都取得了优异的成绩，并得到了师生的一致好评。业余时间，该生能自觉学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，思想素质过硬，政治信仰坚定。

学习上，该生勤奋刻苦，严谨认真，顺利通过了英语、计算机、普通话等级考试，有二学历证书，四级，六级英语证书，每学期都得奖学金，善于表达.......

他不仅有过硬的专业知识，而且在其他方面也有较高的水平，能够综合应用多种办公软件，并有一定的网络知识，曾经担任过学校。。(计算机中心网络管理员)。在社会实践方面也表现突出，是一个在德、智、体方面得到全面发展的优秀学生。

总之，**同学政治修养较高，组织能力较强，专业基础扎实，责任心强，综合素质过硬，待人诚恳大方，严于律已，是一位符合现代化要求的全面发展的大学生。

望贵单位予以重点考虑，他一定会不负您的重托!

此致敬礼!

亲爱的妈妈：

您好！

这次习作，我想和您一起回忆一件令我难忘的事。

您好记得吗？有一次，老师布置了很多家庭作业。回到家后，我急急忙忙地放下书包，就回房间做作业了。我写呀写，突然，有一道难题就像一只“拦路虎”一样阻止了我做作业的进度。那一瞬间，我的脑子里一片空白，不知该怎么办才好。我越想越着急，拿着笔在草稿纸上狠狠地画着，把几页纸都画穿了。

您走进了我的房间，看到我紧咬笔头，愁眉不展，问道：“叶灵，是不是遇到什么难题了呀？遇到难题我们不着急，先停下笔休息一下吧！休息好后或许答案自己就蹦出来了。”“不行！我一定要解出这道题！”您叹了叹气，只好无奈地走出我的房间。

过了好一会儿，只见您端着一杯热水走进我的房间，温柔地抚摸着我的头，细声慢语地说道：“你先放下笔休息一下。妈妈给你倒了一杯热水，先喝了吧。说不定休息一下就能想出这道题的答案了。”“好吧，反正我现在也想不出来。”我气呼呼地嘟囔着。看着您那慈祥的笑容，仿佛像那温暖的春风拂过我的脸颊一般。最后，是妈妈您一直陪着我，不断地给我提供解题的思路，我终于把那道题解出来了，你看着我开心地笑了。

妈妈，您对我的爱，就像一把雨伞，为我遮风挡雨；您对我的爱，就像一束阳光，照亮了我的生活；您对我的爱，就像甘甜的雨露，滋润了我的心田。

妈妈，我爱您！

祝您

身体健康

您的女儿：叶灵

12月6日

Dear ______ ,

①I am ______(自我介绍). ②I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding ______(要询问的内容).

③First of all, what are ______(第一个问题)? ④Secondly, when will ______(第二个问题)? ⑤Thirdly, is ______(第三个问题)?

⑥I would also like to inquire ______(将最重要的问题单独成段). ⑦Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects?

⑧Thank you for you kindness, and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.

Yours sincerely,

Li Ming

偶然间，翻开笔记本，露出一张明信片，上面满满的祝福。或许已经忘记，我曾经也能收到这样一张满是生日祝福的纪念卡。

可是现在，却收不到这样的明信片。某个晚上，打开手机，屏幕上显示的，无非都是“生日快乐哈”，将最好的祝福寄托在手机屏幕上，难道这算是最好吗？

可能，几年之后，再翻不到曾经的聊天记录，找不到“生日快乐”这四个字。但是，不管过多久，那张明信片都会一直在，它一直都会寄托着你满满的爱。因为我相信，时间不会使书信褪色。友情，真情，于你于我，都不会随时间淡化，因为有它，它会一直在。

一张信纸，哪怕是再小的一张，也会是友情的见证。一张信纸，传达的是真情，送去的也就是爱。

一封信，也可以让人们兑现已经忘却的诺言。且看民国才女张充和，偶然间收到了黄裳托勒以向她讨字的书信，信中写道：黄裳先生看到了张充和的书法作品后，希望也能够拥有一幅。

张充和收到信后，欣然应允，答应会专门作一幅书法作品送给黄裳，可是却来不及写，张充和便匆匆到美国去了。这一别，就是三十年，或许黄裳先生已经忘记曾经的这个信纸。然而，某个夜里张充和在翻阅书籍时，再一次看到了黄裳先生的信，于是连忙写了一幅精美的书法托人捎给黄裳先生。

是书信，让张充和兑现了三十年前的诺言，了却黄裳先生的心愿，透过那浓浓墨字，我们可以感受到一种温馨、一种浪漫、一种纯真。

时间是记忆的敌人，而书信却是最好的朋友。我们用粗糙的手掌摸索历史的卷轴，在漫长的岁月里，轻问自我的价值，纵使微小如尘埃，只要心怀纯真，也能在茫茫尘世中永不褪色。

亲爱的妈妈：

您好!

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”一想到这首歌，我就想到了妈妈。您知道吗?妈妈，此刻的我真想把它大声唱给您听!

非常感谢您，妈妈。是您让这个世界拥有了温暖;是您让这个世界变得五彩缤纷;是您带给了您的儿女幸福与快乐!

妈妈，您给与我们的太多太多，是您让兄弟姐妹们踏上幸福的道路;是您为我们开启了成功的大门;是您让我们学会了坚持;依偎在您的怀里，是世界上最大的幸福!

愿妈妈永远幸福快乐

爱您的孩子们

XXXX.X.X