从稚嫩到成熟的作文(实用20篇)

(1)春风成了一双手，抚摸着孩子们稚嫩的脸庞。

(2) 童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇;童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;童年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。

(3) 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇;少年是少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗。

(4) 我有一个活泼可爱、聪明伶俐的妹妹。她那稚嫩的小脸上，长着一双黑葡萄似的眼睛显得很神气，鼻子下有个樱桃般红润的小嘴。

(5) 童年像一个谜，混沌初开、稚嫩好奇。

(6) 曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。

从无知到成熟是一个无声的过程。或许是一样不起眼的东西，或许是一个人，或许是一件事，都会使我们成熟。而正是那一件事使我从无知的小屁孩变为了懂得将心比心的如今的我。

一个微风拂面的早晨，妈妈叫我给邻近的奶奶送几块蛋糕。在这途中要经过一条又短又小的集市街。只见人们都穿着花花绿绿的衣服。突然，一个衣衫褴楼的老人像一个吸铁石般吸引住了我。她头发白花花的脸上爬满了粗粗的皱纹，瘦小的身子，一副弱不禁风的样子。小小的肩膀上扛着一大袋东西，又用两只干得跟树枝皮一样的手支撑着麻袋。那无神的目光中折射出无奈，痛苦。我两眼虽直瞪瞪地盯着她，但我已在想象她的身世：被儿女抛弃，老伴已逝，孤苦无依““突然，“啪，啪，啪”地几声响打破了我的想象。看，原来是她那瘦小的身子终究扛不住那一大袋东西，袋子里装的塑料瓶全掉到了地上。我想过去帮她，但我始终无法战胜内心那爱面子的恶魔。行人们经过她的身子时，有的加快了脚步，匆匆从她身边走过，好像会沾染了老人的晦气；有的对她指手画脚地；有的则当她是空气……突然，一个强壮的年轻人蹲下来帮她捡，刚开始我还以为是老人的儿子，可是我错了。

“老奶奶，我来帮你捡。”“谢谢你啊，小伙子，你人真好。”老奶奶颤抖地说。小伙子微笑着说：“没事，举手之劳而已。”“而且我们也要将心比心，如果我妈有困难了，也能有人帮助她。

“赠人玫瑰，手有余香，”这一举手之劳之事，又有多少人能做到？这小伙子说的话正是一个有良知的人说出的话。希望我们能将心比心，善待他人，就是善待自己。

一路走来，经历了多少风雨坎坷，经历了多少辛酸苦痛.回望走过的路，竟有一种说不出的感动.是因为过去是一段奋斗的路途.抑或是懂得了一分耕耘，一分收获，艰辛的付出.还是因为知晓了成功背后太多的故事，是风雨，是奋斗，是付出，还有收获————题记.

儿时的我无忧无虑，高兴时就笑，伤心时就依偎在母亲的怀抱里痛苦一场，一会儿就“雨过天晴“.在童年里找不到痛苦回忆，那是一段快乐的旅途!

“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁;而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋.“

从初三开始，我似乎进入到人生的另一个阶段.为了追求努力奋斗，为了理想毅然选择风雨兼程.从那一刻起，我懂得了付出，懂得了坚强，也懂得了去奋斗.即使前方是荆棘满地也要去闯，即使前方是泥泞坎坷也要前行，即使前方是黑夜，我也要带着信念向着远方.因为我始终相信风雨后会是彩虹，坎坷后会是鲜花铺就的康庄大道，黑暗的尽头会升起朝阳.

而今的我已步入高二，有些疲倦，似乎经历了百年沧桑.对于人生有了更深的见解.懂得了笑纳喜怒哀乐，坦阅四方山水.刚上高中时的满腔热血已被我深深埋葬，替代它的是沉稳与平静，还有孤独，不知何时起我喜欢上了“手挽千古寂寥，脚踏永恒孤舟“这句诗.做一个孤独的行者也罢!静听花开花落，笑看云卷云舒.少了些浮躁，多了些自若.这是成长的路吗?

想要找寻一片清幽的草地，静静地躺下，听微风拂面，看雄鹰翔空，感受内心深处荡起的阵阵涟漪.想在一个空旷的地方，抬头仰望苍穹，任心驰骋于天际，去找寻心灵的归宿.想要去吮吸清晨的雨露，想要去采颉枝头的那缕阳光.想要去一个鸟欲花香的地方，去享受那份清幽与宁静!

面对一切艰难险阻，我不会退缩，也不会流泪.因为我选择了奋斗，选择了坚强，更重要的是我选择了自己的人生!我要自己去探索路的方向.

为了自己的路，勇敢走下去吧.也许我在走向成熟!

人生的路漫长艰辛，但总要走下去.不留遗憾地去努力奋斗，努力争取，未来的路掌握在我们手里，请相信奋斗的人生才最美丽!

成熟的标志是理智

亲爱的女儿：

你还在惊讶我，写下了这个吧。

今天的天气不够好，潮潮的，我本打算把你的被子拿出去晒晒，可谁知，掀开被子是，一本硬皮的笔记本哐然掉在了地上，没上锁，在好奇心的驱动下，我打开了你的日记。

我还高兴我的女儿能过如此的细心，记录这生活的点点微波，但是有一件事让我尤为惊讶。我想：作为你人生的一个引路人，或许我该和你聊聊，你是一个害羞的害羞的女生，脾气有时也很差，这样的方式进行交流也许会更好。

07.6.30，你说你们班的一个男同学让你很讨厌，他总是无事生事，他冷漠有特别爱欺负人，但绝对不是一个很坏的男生。那天，他又欺负你了，你在日记的空白页画了个圈圈诅咒他。

07.9.7的日记这样记到：他走了，我们不在同一个学校。怎么感觉脑袋总闪过他的身影。Oh no，I fall into love。

哦，看到这里，我不得不说一下。那男孩，妈妈认识，白白的，高高的，微微泛露着帅气。他确实不错，虽然冷漠友爱欺负你，但是不乏小孩的那种天真，学习成绩又好，语言表达能力很棒。只是傻瓜，那并不是“喜欢”，那只是你对他单纯的一种欣赏，而你还不明白什么是真正的“喜欢”，不小心把那单纯的东西定义为“喜欢”。

所谓的“爱情”不是那种很朦胧，似懂非懂的感觉，它能够给人一种很踏实、安份的感触，就像爸爸和妈妈，尽管我们每天在为那点点琐碎的东西争吵，但妈妈始终爱着爸爸。在一开，和你爸爸结婚，我们俩隔三差五就吵架，那是觉得爸爸的缺点，多的是指都数不过来。后来才渐渐发现你爸爸其实也不坏，他也有很多的光亮点。

写这些不是妈妈爱唠叨，无非是想让你明白，“爱情”不是那么简单的东西。

当我看到你在车站，孤独的等待着一个人我好伤心，我们都不舍得让你孤独一人，你却那么愿意为了他，让自己这么的委。

在08.4，你和那男孩说和你喜欢他，我是多么的佩服你的行为，只是我在担心你会越陷越深，所幸，我的担心好像是多余的。

你在09.5.的纸上记录：“不，这太痛苦了，妈妈他们那么的爱我，舍不得让我受伤，但我却……，他不喜欢我，而我却要这样苦苦的折腾自己，为什么……，中考要到了，我还有好多不懂的，不能再这样持续下去，我会完蛋的，我的梦想就会在绚烂的阳光下化为泡影;不，我要努力了……再见了!”

看到这里，妈妈心安放了许多。我很欣慰，我的女儿终于踏上了成熟的道路。虽然还能在你信手涂鸦中看到了“HIJ”。但是我坚信。你会越来越成熟的。或许，你还会死灰复燃，然后在再去想那个男孩。没关系，妈妈相信你会处理好这种事的。听说，那男孩学习很不错，打算上一本。如果你把他当作竞争对手，学习的动力，那太好不过了。

孩子，请原谅妈妈看到你的日志。我希望我能够作为一个坚实的后盾去保护你，疼爱你，而不至于让你感到丝毫的痛苦。

妈妈

2010.04.08

后记：

这并非是一个真实的“妈妈”写给女儿的一封信。

这其中所谓的“妈妈”是一个17岁的女生，她只

是想借此告诉自己，及所有同龄的女生都能拨开

爱情那迷茫的烟雾，重新见到阳光;也想让所有

的爸爸妈妈能过多加关心自己孩子的成长。

o(∩_∩)o 哈哈。。我写得好辛苦啊。麻烦给点意见吧!!!

回忆从前，小时候的时光真是愉快。那时候，我们一大会人躲在阴森森的森林里，玩捉迷藏，有时还会对这一棵树傻笑着，回想当天做的傻事没有好好享受完，转眼间就到了初中了，到了初中后，不知怎麽了，我的心情变得更加的沉重了，可能是应为功课太多了吧，也可能是应为我长大了吧，所以我经常很苦恼。

回忆小的时候，那是的我幻想着长大後的我，可长大了的我却縂是幻想着小时候活泼可爱的我，所以，有时候我会抱怨老天爷爲什麽对我这麽不公平，因此我常有一个问题，就是“为什么时间不能倒流呢?”现在我终于知道了，就是因为时间是一个非常不可以控制的东西，连老天爷不可以控制它，当时我楞住了，为什么我的童年这么快就过了呢?所以我在这里对所有还在享受着童年浴的人说一声：请你们珍惜好你们的童年别让它流失了，有些东西只有失去才懂得珍惜，请你们慢慢享受吧。

期盼着，期盼着明天的到来;幻想着，幻想着明天的另一个我。

明天的世界是五彩缤纷的呢，还是枯燥乏味的呢?明天的我又会是怎么样的一个人呢?是一个无知的女孩，还是一个根本没有变化的小姑娘，还是会变成一个更加成熟的女生呢?畅想着，明天，我更加成熟。

明天的我更加成熟。明天，我更加懂得，每到星期五回家的时候，在路上要照顾比自己小的弟弟妹妹，遇到年迈的老人需要帮助时，就要主动的伸出援手。回到家后，我不会再跟弟弟妹妹抢电视看，跟他们打架。在家的时候，我会主动的跟妈妈做家务活，为妈妈分担一小部分重活，不成天都坐在家里看电视什么都不干。爸爸妈妈干活回来的时候，帮他们擦干脸上的汗水，为他们泡上一杯热茶。妈妈骂自己的时候，明白她的用意，不与她顶嘴;爸爸打自己的时候，理解“打在儿女身，疼在父母心里”，那是父母“恨铁不成钢”啊!星期天来的时候明白妈妈那“儿行千里母担忧”的心情，不再说妈妈唠叨，不再嫌她烦人，谨遵她的叮嘱。

在学校里能够好好学习，上课专心听讲，不打瞌睡，真正的理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思。别人在做作业的时候，我也在做;别人在看书的时候我也在看;别人在背单词的时候，我也在一个一个的背。在老师让我们做作业的时候，心理不会再想老师是在故意整我们，我做错事时，老师教训我，心里不会再有一丝丝恨意，我会用一颗感恩的心感激老师为我指引了一个光明的方向。

同学需要帮助时，我要慷慨伸出援助之手;同学误解我时，我会用一颗宽容之心去理解他们，不与他们发生争执。

明天是美好的，每一个明天都是值得期待的。明天，每一个人不尽相同，但明天的我，会更加成熟。

随着年龄的增长，我渐渐学会了思索。有一个问题在我心里埋了很久很久，我应该做一个怎样的人？我苦苦地寻求着答案。

我已经十五岁了，已经懂得思索。我发现这样的问题，就是正直的人往往得不到重视，而靠溜须拍马踩着别人的肩膀往上爬的人却能够吃香的、喝辣的。正直的人总是吃苦，圆滑一点才吃得开。有一段时间，我心里充满了矛盾，我是要当一个什么样的人呢？是做一个“长做事’的正直的人，还是当一个“吃得开”的圆滑一点的人。我苦苦地思索着。

经过那次和我婆婆出去经过的事情我才发现，我要做一个正直的人，不管吃多少苦，只要能为自己家人和朋友做一点事也是值得的。

渐渐的，我又感觉到一丝不安。我感到别人给我的太多，而我给别人的是那么的少。我总想为别人多做一点儿事，当我为别人做点什么，看他们高兴的样子时，我就感到一丝欣慰，我觉得我这时才是最幸福的人，我感受到了自己存在的价值，我高兴极了。

人，不应该都是自私的。人，应该是心胸宽广的，不应该是心胸狭窄。但有些“人”是这样的，我们无可奈何。要是我们每一个心里都想着别人，那我们的社会将会变得更加美好，更加温暖。

不要总埋怨这埋怨那，你如果把发牢骚的时间和经历用在为人们做点什么事情上，那该有多好啊！不要总看社会上那些无可奈何的人，那毕竟是少数，要看到我们的生活是充满阳光的，让我们都来发出自己的光和热吧。

不知从哪天起，我学会了冷眼看待这马路上的一切——那穿着时髦的女郎对着服务员大声叫骂;狡猾的小商贩和家庭主妇讨价还价;还有那彩票出售点，人们正起劲地抢购……

庸俗，多么庸俗!我嘴一撇，表示不屑。

我不介入，我冷眼观看。

回家路上，我，优越而笃定地迈着步子，带着点重点中学学生的清高，带着点15岁青年特有的自信，带着点自以为是的超脱，优哉游哉地走在人群当中。只是——妈妈让我顺便从农贸市场上买点葱，天哪!我暗暗叫苦，老大不情愿地走进农贸市场——一个井然有序的所在，奇怪!

卖葱的老头见我递上10元钱，愣了一愣：“你有零钱吗?找不开。”我摇摇头，不屑答理。老头有点尴尬：“我再多给点葱吧。”我耸耸肩：“我要那么多葱干吗?”老人讪讪地揉揉鼻子，在他那油腻的包里蘸着口水给我数零钱，那“白发”低俯下去，又抬上来，“还差两毛钱。”周围的人看着我，我觉得好不耐烦，又像是预料到会有这个结果似的，随口说出：“两毛钱，算了，算了，不要了。”周围的人又都看着我，我觉得自己好潇洒。“你等等。”老头突然站起来搔搔头，问旁边一个卖菜的：“10块钱能换开吗?”摇头。他求助似的望了望我，又走到一个卖鸡蛋的面前，“10块钱……”摇头。奇怪?!两毛钱不是说不要了吗?干嘛那么费劲地跑来跑去。“来了，来了，我给你!”老头满脸如释重负的欢喜，“我到前面商店换的。”为什么，我默然了，肩上驮着沉重的疑问。

马路上的行人渐渐少了，朦胧的暮色和闪烁的柔光给马路平添了几分温情。我还是烦，当一个蹒跚独行的老人提着篮子撞到我时，我不由得瞪了她一眼。旁边一个和我年龄相仿的姑娘上前扶住老人的肩膀，替她提起篮子扶她过马路。我下意识地跟着她们，老人喃喃地吐着感激的话，我耸耸肩。猜想那女孩也无非说些“不用谢，这是我应该做的”之类的话罢了，可我分明清晰地听到她的低声柔语：“别谢了，我有一个很老很老的外婆，我希望她在过马路时也会有人扶她……”我沉思，我凭什么优越?凭什么清高?

我是不是陷入了盲目的自我之中了?我在重点中学这座象牙塔中被无数人捧着，看多了玫瑰色的太阳和透明的大海，自以为孤傲，自以为潇洒，却将未经雕琢的朴素视为庸俗——多么可怕的幼稚和无知啊!

一时间觉得自己如同一只丑陋的蛹，一旦咬破厚厚的茧壳，却发现自己苍白的身躯经不住风雨，自己竟还少了一对坚实的翅膀。我明白了，我最需要的是——成熟。

时间在一天天流逝，而我们也在一天天的长大，从无知的婴幼儿，长成为天真爱玩的小学生，如今我已经是初三的学生了。在回首过去的同时我渐渐发现，我越长大就越成熟越懂事，而且变得越忧愁、越孤单了，同时也产生了越来越多的烦恼。

我一路走来，在磕磕绊绊里成长，记忆的天空永远明亮——有甜蜜、有忧伤、有快乐、有惆怅，或手舞足蹈，或满腹忧伤。无论什么那都属于我，让我永远难忘!

回想当初，当我还是孩童的时候，每天都会缠着父母问一些现在看起来十分幼稚可笑的问题，还会常常做一些十分幼稚而让大人无奈的事情。比如把许多米放在暖壶里，就以为可以喝米汤了，常听妈妈说：“不要等天上掉馅饼了。”我会记下，天上会掉馅饼，只要等。每每下雨就会问妈妈：“什么时候才能掉馅饼呀!”鸟会飞，我什么时候才能会飞呀?……每每我的问题一出口，就会引来全家人的哈哈大笑，我那时是家里的活宝，是家人的开心果，无知的我也觉得自己很开心很快乐。

渐渐地，我越长越大，知道的事情也越来越多，可我渐渐的发现，我的快乐越来越少了，儿时那纯真的快乐也早已成了记忆。快乐少了，是因为长大了，也懂事了，想得也多了，不会再无理取闹、为所欲为了。虽然这就是所谓的成熟，可是，我却觉得很累。

越长大，考虑的就越来越多，烦恼也随之而来，我发觉，我越来越怀念儿时的那段纯真而无忧无虑的时光。越长大，经历的就越多，而我对周围的事情也已看透，于是随之而来的便是孤单。

时间在流逝，年龄在增长，知识在增加，而烦恼、忧愁、孤单也一股脑地涌来了。越长大，越成熟;越长大，越孤单;越长大，越不安。我也突然间明白了，未来的路不平坦。

难道说这种改变是必然?

万般疑惑情绪，我于渡口徘徊，久久不语，任凭思绪缱绻，一声叮咚，石子入水，泛起江面层层涟漪，扩散，扩散……

思索之际，天际传来声音，“人生芳华之龄，年轻人何故唉声叹气？”抬头望去，但见一白发老者噙微笑缓步而来。“老先生有所不知，晚辈只是疑惑如何寻我成熟之路。”老者了然一笑，“你既有此问，不如随老夫走一趟，如何？”

周围混沌，万物变幻，旋即慢慢显现出清晰。

一

北风呼啸，战旗高扬，一声声低沉的鼓声回响，夹杂着战士们的怒吼，两军对峙，空气似乎都染上肃杀。阵前的那个女子，一身戎装，容颜清冷，淡定自若，手中长枪一挥，“杀！”铿锵有力……

画面折回十年前，解珠簪，高束发，尘封红妆；越千山，渡万水，替父从军；薄衣夜寒，咬牙坚忍；摸爬滚打，艰苦训练；血腥厮杀，强克恐惧；手起刀落，渐显英勇；跃马弯弓，直逼敌将；浴血奋战，几度生死……

血腥味笼罩了这片被黄沙侵蚀的古战场，“胜利了，我们胜利了，我们胜利了！”将士们举臂高呼，喜悦之情不言而喻。战胜归京，朝堂之上，大封功臣。旁边人推搡着女子，“木兰，你可是大功臣，升官发财可别忘了兄弟！”女子淡笑，“木兰无心功名。”天子询问，木兰依旧从容，“陛下抬爱，保家卫国，木兰之责，何以谈功，即使木兰有功，不过是万千兄弟用鲜血和生命换来的，怎能度受嘉奖，且木兰无心功名，准木兰归家便可！”

画面定格在木兰不卑不亢的陈词。时空扭转，混沌到清明。

二

乐声幽幽，哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，清华园日晷旁，烛光摇曳，纸鹤飘飞，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。没有喧嚣，没有哀嚎，恰如先生宁静的一生。身处困境，埋头书本，潜心治学；回京无望，平静以待，无怨无嗟；外界褒贬，坦然处之，静守书斋；虽作围城，不筑围城，随性真挚……宁静，是钱钟书先生一生的格调。

忽而画面一转，火车轰隆，汽笛长鸣，风雨中那道身影愈发清晰。伫立良久，听到远方传来的轰鸣声，一脸决然，跨脚，一步一步走上铁轨，躺下，闭眼……火车疾驶而过，不带一丝留连，那一刻，我看见海子脸上解脱的轻松。那个低吟“面朝大海，春暖花开”的才子，因不能忍受一时苦难卧轨，草草一生。

画面对比，钱钟书静坐的背影，海子卧轨的身躯。随即画画点点消失。

三

等待许久，依旧不见新的画面，我望向浅笑的老者，老者旋即手一挥，画面上竟是江边渡口，望着江边思索的自己，我不解。老者笑道“这第三幕的主角，是你。”“主角是我？”先前的画面如电影般重现脑海，木兰，钱钟书、海子、我……“先生的意思，可是说，人生与自己手中，各人有各人走法，有人走向成熟，故而成功，有人却并不成熟，继而败亡，结果取决于自己种的因。花木兰以夜以继日的艰苦训练为路，最终赢得衣锦还乡，她的成熟是众人夸奖时的不以物喜，一种无须声张的厚实；是归朝受赏时的欣然婉拒，一种圆润而不腻耳的音响；是选择功成身退时的淡然，一种并不陡峭的高度。钱钟书以不闻喧嚣的潜心治学为路，最终换得一生安宁，他的成熟是身处困境时的泰然，一种不需对别人察言观色的从容；是潜心治学所得的文学成就，一种明亮而不刺眼的光辉；是不论外界褒贬的安之若素，一种不理会哄闹的微笑。”

老者欣然一笑，“孺子可教也”。旋即消失，空余我一人，又回到最初渡口。只是我已明白，我的成熟，将以勤而有道、心态平和为路。

鸡蛋，从外面打破，那是食物，由内打破，那是生命；人生，从外打破，那是崩溃，由内突破，那是成熟。

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。”这是苏轼对人生的感悟。黄州竹林里，留有他虽经泥泞却坚定不移的脚步，月夜赤壁下，影印着他虽经迷雾却巍峨傲岸的身姿。乌台诗案，彻底的打破了他的完好仕途和美好的人生轨迹，却没有让他崩溃，而是让他破开世俗束缚。三洲之地，他受苦的地方，也是见证成熟的圣者诞生的地方。他把愤怒，不羁，寂寞，思念酿在心里，他开始成熟，也许他也曾经流过眼泪，但他始终没有屈服，擦干眼泪重新振作，向文坛的最高峰挺进，在他成熟的那一刻，所以曾经的负面情绪已然成了美酒佳酿，而他，则成为了一个千古传诵的文人。他守住了成熟，成熟造就了他。

正如余秋雨先生所说：成熟是圆润而不刺耳的音乐，一种明亮而不刺眼的光辉，它并不陡峭，却彰显了人生的高度；它并不湍急，却衬托了生命的广度，它平淡，如同夜晚清风拂过山岗；但它却不平凡，如同浩瀚星空包罗万象。

成熟，需要不屈，需要坚定，更需要隐忍。成熟，并不代表年龄，而是代表着理智与情感的完全把握。

八岁登基，身为皇帝，却被权臣欺君长达八年，他明白，在外面，皇帝是天子，尊贵和荣耀是与生俱来，可是只有自己清楚，八年来，身边的耿直臣子早已与自己隔离，昧着良心把他们送往偏僻之地，自己却被迫“重用”奸臣，皇族只有自己和祖母，根本无力抵抗叛军。要想翻盘只有自己成熟，于是，爱新觉罗•玄烨——这个名字被后人叫做康熙大帝的孩子用理智战胜了愤怒，把怨气压制了八年，终于羽翼丰满，处死鳌拜，亲临天下，延续了之后爱新觉罗氏200年的江山，开创了近代世前夜连世界都震惊的“康乾盛世”。他虽然年幼，但成熟的气息已经从这个帝王身上散发出来，成熟让他隐忍不发，也能让他一发定天下，若不是成熟使他用理智战胜愤怒，没有让鳌拜察觉，否则，早就在未成年被鳌拜“龙御归天”了，没历史的车轮碾过，化作尘埃而去，哪里还会有后来的康熙大帝与盛清治世？

成熟，不是张扬与放肆，而是谦逊与稳重。

愈是成熟的稻穗，头垂得愈低。成熟的果树，开花是向上，所结的果实都是向下的。古希腊的著名哲学家，堪称哲学智慧之父苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”

多么朴实的话语，却蕴含着多么成熟的谦逊品质！自谦为“站在巨人的肩上”，“只是站在真理的大海面前玩弄石子”却被人们称颂为“力学之父”的牛顿，自谦为“只学会了几个音符”却扬名于世，震铄古今的音乐大师贝多芬，自谦为“真像小孩一样的幼稚”却用相对论与质能方程推开了近代物理学的第二扇门的科学巨匠爱因斯坦，他们的伟大，正如他们的谦逊和成熟，都将被人类历史所铭记。

成熟，这个词语包含了古今最伟大的所有词语，却从来不展现自己，因为他本身就是独具魅力，品味他的坚定不屈，理智把握，谦逊稳重。我想信，在成熟的陪伴下，你将会更自信自强，坚毅稳重，品味培养这无价的成熟，让人生从此更加充实多彩。

我恨！我恨！为什么你们生下来就是正常人，而我呢，连走路吃饭这样的小事都要家人操心，这意味着我所遇到的困难与挫折比你们多得多。

八岁那年，我才上一年级，课堂上老师提了一个非常简单的问题，我兴高采烈的举起手，老师指名让我回答，结果我叽叽咕咕的回答听得老师满脸疑惑，于是挥了挥手，让我坐下。我说话时奇怪的腔调也惹得全班同学哄堂大笑。从此我再也不敢举手回答问题，当然老师也没喊到我了。

不知不觉就迎来了期末考试，考前班主任对我们说如果这次考试成绩不理想，假期里就罚写五遍生字。等监考老师发下试卷，我就傻眼了，因为很多题我压根无法动笔。怎么办?怎么办?我只能眼巴巴地看着周围其他同学答题。考试完了我回到了家中，妈妈看见了我不高兴的样子，便开始问我;“儿子，放假了怎么还不高兴?”我没有答应妈妈的话，就跑进寝室失声痛哭起来，哭着哭着就睡着了，我梦见我自己已经十八岁了，坐在大学教室里和同学一起快乐的学习……过了几天，我到学校拿成绩单，成绩单上那几个分数是那么的刺眼，语文62分，数学68分……我的心仿佛都要碎了，等待我的又是一个黑色的假期……

十一岁那年，我上了四年级，一天课间十分钟，我走出教室呼吸新鲜空气，一个低年级的学生看见了我一瘸一拐的，便开始嘲笑我，说我是呆子，傻瓜，就这样他还不罢休，还动手打了我，不巧一个老师正从旁经过，看见我们正在争执，那个学生灵机一动，就朝刘老师喊”救命啊”，说完他们就得意洋洋地走了。刘老师也没问缘由，就大声朝我吼：“魏大钧，你知道不?你本来是分在别班的，可班主任看你是个残疾人，就没要你，现在的班主任是同情你才把你收下的，如果你以后还敢这么做，这书你就不用读了……”老师的话还没听完，我的心已经碎了，真的吗?真的吗?学校真的不要我了吗?委屈的眼泪又从眼眶边流了出来。

……

不公平!这不公平!

从那以后，每次我走进校园，感觉是那样害怕，如同一个人走进了神出鬼没的森林一样;走进校园，感觉是那样孤独，如同独自走在茫茫无边的沙漠一样;走进校园，感觉是那样恐惧，如同有万根钢针要扎向我的身体一样。

我宁愿放弃成熟。

我常常坐在沙发上痴想：如果我是正常人，你们谁也不敢欺负我!如果我是正常人，我结交的朋友一定比你们多!如果我是正常人!我一定能考上一个理想的大学，到大城市里去工作!如果我是正常人，我一定要在运动会上展示我的飒爽英姿!如果……这样想着，我情不自禁地露出了笑意，父母经常会看到我这开心的笑容，问我为什么笑，我没有告诉他们，因为我已经拥有了属于自己的小秘密。

上了初中后，一个偶然的机会，我读到了《美丽的歧视》这篇文章，文中张老师的话刺痛了大伟的心，美丽的歧视促使大伟刻苦努力，最终考上大学。读到这些我就开始后悔了，后悔那自己当初为什么就这样轻易地要放弃成熟?后悔那为什么要轻易地毁掉自己的美好前途?后悔那为什么总是逃避生活?后悔那为什么……天下的老师又有谁不爱自己的学生?天下的老师又有谁不想自己的学生成才?可正是想要我成才，才用歧视的办法对待我，其实，它并不是简单的歧视，而是一种智慧的鼓励，可以激励人乘风破浪、勇往直前。而我却准备轻易放弃。再想想看爸爸每天拼命的工作，为了谁?妈妈在学校里租房子住，又是为了谁，还不是为了我好好读书，将来考上了一个好大学。想到这里，我一时感到这责任的重大。是啊!我们正属于风华正茂的年轻人，遇到一点小挫折岂能放弃?就像王宝强在一部电视剧中说过这样两句台词：不抛弃，不放弃!人的一生不能过得太幸福，不然会出问题的。正是有了困难的磨练，我们的生活才会愈加精彩!

在那一刻，我真的感觉自己已经长大了。

老师，你教会了我成熟，教会了我坚强，教会了我化茧成蝶。

不管怎么说，初中生活是丰富的，但在丰富中却少了些多彩和斑斓;初中生活是清新的，但在清新中却潜藏着诸多的蒙胧和迷茫;初中生活是快乐的，但在快乐中却蕴含着诸多的思虑和忧伤。

其实，初中生活更像一杯浓郁的咖啡，香甜中却隐藏着说不清道不明的苦涩和惆怅。

“丁零零……”下课铃已经响过，可没有多少人像小学时那样，一窝蜂地涌出教室去打打闹闹。不管在小学阶段你是否努力，可一进入初中一年级，仿佛一夜间变了一个人，似乎谁也不再离开自己的座位，生怕比别人少做几道练习题。每课外活动，在老师的逼迫下不得不走出教室，也早没了小学时的疯狂，只是几个要好的同学三五成群地挤在一起。即使是聊天，声音也小得出奇，生怕别人听到似的(女生尤甚)。

因为，我们都有了自己小小的秘密。忘记了，一切似乎都忘记。忘记了双休日的快乐，忘记了运动场上矫健而又充满稚气的身影，忘记了放学路上没完没了的追逐和打闹，忘记了一觉睡到大天亮还赖床上不起的日子……

一切都可以忘记，唯独学习不能忘记。面对一堆堆向我们袭来的各科作业，我们显得那样沉着、老练。自己拿出闹钟，把小学六年级中一直指着早上八点的指针，悄悄的向前拨了两个小时。那一向属于我们专用的动画频道，也无偿的让了出去。其实，我们远没有孔老夫子“学而优则仕”的远大抱负，更没有父辈“书中自有黄金屋”的苦苦追求，我们就是我们——出生在市场经济条件下的一代新新人类，我们只想完成属于我们应该完成的作业，不让同学们讽刺挖苦，不让老师们拉长黑脸，不让父母们苦口婆心地劝告……

尽管我们都说自己长大了，父母都说我们成熟了，可不知怎么的，我们不少人都少了份小学时的热情和冲动，多了份理智和孤独。什么事都似乎有些“事不关己，高高挂起。”在“成熟”的背后，我们有说不出的彷徨和忧伤。无奈中，我们只能找琼瑶，找三毛甚至找曹雪芹去倾诉。

可不找便罢，一找更是陷入那种似懂非懂的漩涡之中。唉，自己这是干嘛，非要在《温柔的夜》望着《窗外》那《失火的天堂》，为薰玉葬花而落泪……

除了孤独，还是孤独。孤独仿佛榨干了我们的热情，仿佛控制了我们的灵魂。如果说“长大了”就必然要变得孤独，或者说孤独就是成熟，我宁愿……放弃成熟。

每个人都有自我的小宇宙，总会有自我的一些小想法或者什么。每个人都会经历许多，可能不会太喜欢的经历。感谢伟大的语言魅力，同一个词，有这么丰富的含义。懂得人就是懂了，可能我还暂时不能解释为什么，不懂得人，怎么解释也不会懂。

每次经历总会有无奈，当然如果您爸爸是李刚或者李嘉诚之类的，或者生活会好的多，也仅仅是如此而已，依然会遇见许多的无奈。套个词汇说，无常大鬼不期而至，永远没有人可以和时间做对，也没有人可以逃脱命运的因果。

对于无奈，你是怎么选择的?我经历过不甘心，然后反抗，反抗无果后只能会把结果搞得更糟糕。那么下一次，选择沉默。沉默的久了，领悟了许多道理。有时候，沉默其实是不错的选择(仅限于但不包括绝对无法解决的问题，不能成为消极的借口。)。然后，有人说，嘿，不错嘛，最近成熟多了。

当开始学会了沉默，失去了争执的冲动，失去了许多类似或者不太一样的东西，我把它们统统称为，成熟的代价。

我开始更多的关注我自己的内在，接纳我的不足，并有选择的尽力弥补不足(因为懒，有些可以得过且过的，就无限期的拖后了)。已经做到了这点。或者随后还会实践前文中的某项，然后直到被打上成熟的标签。

我失去了很多东西，即使有些我也不知道是否重要，想要得到，肯定会有失去。愿生命的长河里，有我存在过的痕迹。

摆在案头的是一部新书，这部书扉页上这样介绍：“或许在我们这一代，没有任何一本书能像这本书这样，给我们的心灵 和精神带来如此巨大的冲击。仅在北美，其销售量就超过700万册;被翻译成23种以上的语言 ;在《纽约时报》畅销书榜单上，它停驻了近20年的时间 。”这本书就是当代美国著名的心理医生M?斯科特?派克的心理学杰作《少有人走的路?心智成熟的旅程》。

如果有人问：“你的心智成熟吗?”你该做何回答。一个人的心智是否成熟，怎样才算是一个心智成熟的人?此书为我们作了全面而详尽的剖析。

本书分四大部分。

第一部分——自律。什么是自律?本书作者认为：“所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生 痛苦 的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足 感、承担责任 、尊重事实、保持平衡。”这一部分就是围绕这四个方面即四种人生原则详尽分析，告诉人们：人生目标都是解决问题，而绝不是回避痛苦。

推迟满足感，就是不贪图暂时的安逸，重新设置人生快乐 与痛苦的次序：首先，面对问题并感受痛苦;然后，解决问题并享受更大的快乐，这是唯一可行的生活 方式。而现实生活中只图享受安逸快乐，面对问题退缩回避的现象比比皆是，这样的人生怎么会有真正的快乐呢?

人生一世，正确评估自己 的角色，判定该为何人、何事负责，既是我们的责任，也是无法逃避的问题。做一个明智的人，就是遇事不糊涂，直面人生，直面问题，妥善解决问题，才会过好每一天，才能天天开心。

尊重事实，即是如实看待事实，杜绝虚假，因为虚假与事实完全对立。“事实胜于雄辩”“百闻不如一见”等名言 谚语都是告诉人们：事实是客观存在的，不管你信不信。尊重事实、献身真理的人，必然心胸坦荡，以诚待人。

兼容并包，意味着既要肯定自我，以保持稳定，又要放弃自我，以腾出空间，接纳新的想法和观念，实现自我平衡。所谓保持平常心，就是学会保持平衡，一个人学会保持平衡，就不会斤斤计较，怨天尤人，而会以积极乐观的心态看待周围的人和事，才会有包容心。海纳百川，有容乃大。这也是人生的最高境界吧!

自律是人生的必修课。一个人倘若缺乏自律，哪怕他已活到80岁、90岁高龄也不能算是一个真正的人。自律贯穿一个人的方方面面，生活上、工作 上、行为上……都必须有自律的约束，万万不可我行我素。

没有规矩，不成方圆。规矩即是自律。“活到老，学到老。”学习是自律逐步培养提高的有效途径。一个人正是在自律中逐渐成长 ，心智也逐渐成熟起来。

所以说，自律与否是衡量一个人心智是否成熟的一个重要标志。

成熟首先意味着痛。家家户户的情形都不一样，有“田园荒芜胡不归”的，有“晨兴理荒秽，带月荷锄归”但仍然“草盛豆苗稀”的，还有“梦里不知身是客，一晌贪欢”的。成熟的村庄，首先是疼痛的村庄。在给有的村民的留言中，我说，痛苦是成长的必经之路，谁没有经历过真正的痛苦，便不可能获得真正的成长。许多时候，痛到死去，然后慢慢苏醒过来，看到的不再是冰天雪地，而是春暖花开。

成熟也意味着真正地领悟一种生活，一种经过省察的生活。这种省察，不是情绪化的悔恨，而是在每一场与庄稼的战斗中对自身问题的深刻洞察。空洞的乐观只能带来自欺，只有面对真实的问题的时候，才可能获得真正充实的自信与乐观。因此，做一只有反思能力的犟龟吧，不断地调整方向，但永不放弃，永不退缩。

成熟还意味着一种安静。一颗浮躁的心是永远不可能带我们到远方的，浮躁的心带给我们的只是焦虑，它只是被外在的目标所牵引控制，缺乏一种内在的力量来平衡引导。只要我们听从内心的声音的时候，整个世界才能够安静下来，自由、创造才可能萌芽。而内在力量永远来源于自我追问，对生命意义的追问。

Acceptance of Mature Immaturity

"Children over 15 should be allowed to make decisions about their lives without the interference of their parents or teachers. Society should accept that children mature at a younger age and should adjust the law accordingly."

The fact that we are not able to determine the exact moment at which maturity is realized due to the gradual changing nature of the growing process does not prevent us from establishing a practicable criterion by using the concept of a legal age, and placing on it an excessive amount of reliance as if it were a creed.Objectively, since the interpretation of maturity merely bears a local, temporary meaning （e. g. , it is understood distinctly in different cultures）， not to mention the diversity of particular individuals, clearly an age criterion is definable only in the sense of statistics, yielding an average result of which the legislation should be adjusted to. However, no evidence indicates the invariance of the statistical result under the vicissitudes of the times.

Persisting in an a priori assumption may not be as highly laudable and dependable as believing in an empirical conclusion.While, both facts and analyses, verifying uniformly the time-dependency of the statistical mature age, suggests the shift to a younger age of childrens maturity.

In reality, phenomena serving as foundations of the above statement are enormous, such as the manifest superiority of the young in knowledge structure and quantity to their elder generation for a corresponding age, their highly developed intelligence and advanced ability in comprehension and their sophisticated behavior in schools and their communities. Neither could all related evidence be listed, nor should it be ignored. Even with a phcnomenological attitude, one is bound to perceive the indispensability of a change to the old rule to meet the requirement of the new situation.

Analyses yield an identical verdict. A brief investigation of new situation.

Analyses yield an identical verdict. A brief investigation of the environment in which the new generation has been brought up is sufficient to justify all the observed phenomena. Physiologically, unimaginable revolutions in food supply and nutritional structure took place globally after the 2nd World War, which,together with other developments concerning living conditions,guarantee the necessary material bases.

Psychologically,the young, confronted with a world of information and education,are entitled to nearly the same rights and freedom as the adults in front of the television or other mass media. They know everything. They understand everything.

The determination of the mature age is based on scientific principles rather than on doctrines. If the young, indeed, possess judgments by no means inferior to that of the generally acknowledged adults, others should treat them as adults, allowing them to make decisions independently. Moreover, there is no difficulty in the law, which is not the truth of the universe, but a sheer compromise of social forces, and have undergone innumerable historical modifications and revolutions with a potential

transformation today.

Though the precise new legal mature age is only attainable through statistics, the obvious tendency implies an absolute modification. With an unknown date of realization, it is expected that teachers and parents should discard the traditional ideas and really treat the young equally when the time comes.

[关于成熟的英语作文3篇

一阵风轻轻地吹过，霎时我感到了独立寒秋的无奈。平淡繁忙的学习生活冲走了我青春的活力，取而代之的是一份沉着，一片宁静。我紧张枯燥地生活着，但父母却说，咱们的儿子长大了。

回忆起以前那些你追我赶、浪漫而仓促富有节奏感的峥嵘岁月里，我活的是那样的洒脱，那样的快活。随着时间的消逝，我猛然间才发现自己以前是那样的幼稚、愚蠢、无聊。喧闹的青春冲昏了我的头脑，使得我分外的狼狈、懦弱、虚伪。跳出青春这个人生区间，我走进了成熟，懂得了如何做人，怎样做事。

曾记得初中刚毕业，我就觉得自己已经长大，缠着父亲贩卖一些简单的学习用品，做一次小本生意。经过再三考虑后，我征得了父亲的同意。我高兴极了，幻想着自己的“发财梦”。

早晨我起的很早，作别了母亲后，我踏上了用金砖铺成的大道开始前行。父亲和我骑着自行车沿途叫卖。他缓缓地骑着车子走，而我却只能做个向导，引导着他。我骑得飞快，不一会儿，我们有了很远的一段距离。过了整整一个早晨，父亲把他得东西卖了个精光，而我却连一枝笔也没卖出去。又气又累的我发疯了，抓起一筒圆珠笔狠狠的摔在地上。父亲并没有生气只是蹲下身子一枝一枝地把笔捡了起来，领我去吃饭。我默默的哭了，怀着一颗沉重的心走回了家。从那以后，我默默的记住了父亲捡圆珠笔的身影，我知道了做事不能心浮气躁、三心二意。自此，我也懂事多了。

成熟使我变得稳重起来，做起事来干脆利落。与此同时，我却失去了一些血气方刚的朋友，但我永不后悔。因为看到他们就让我想起了当初的自己。我忘不了……忘不了那个不平凡的早晨。现在，成熟指引着我前进的方向，我正在向知识的海洋冲荡。

所以，我赞美成熟，它将伴随着我快乐的成长。

“世界上总有一些你不想做却偏偏要做的事情，这就是责任。”责任不是一个甜美的字眼，当你呱呱坠地的一刻起，责任作为一份厚礼担在你的肩上。如果有人问我，成熟的标志是什么？我会坚定地告诉他：“是负责。”责任很累，很苦，有时还会带给你肉体上的折磨和精神上的困乏，但只要你负责，它带给你的将是截然不同的一面——人格的伟大。

出身于音乐世家的苏珊从小爱好音乐，长大后却阴差阳错地进入了工商管理学院，并摘取了MBA的头衔。这是何等的光荣，可是当有人问她：“如果让你重新选择一次，你会放弃你的音乐梦想吗？”她斩钉截铁地回答：“不会。可是我既然做出了选择就不会后悔，而是要把它做得更好。因为，它是我必须承担的责任！”

是啊，每个人无论在什么岗位上，都有着自己必须承担的责任，这是每一个公民应该做的。但是，一个人只有对自己负责，才能有朝一日对社会负责，对国家负责，才能真正成熟的门槛。

每当看着拥挤的公交车，有人主动给老人让座；在阴暗的墙角边，有人主动拾起一张废纸；在繁忙的马路上，有人搀扶盲人过马路；在蜿蜒的小路上，有人扶起一株吹倒的小树苗，我的心中在泛暖，你呢？这些人，不论男女老少，都在无时无刻为这个社会的和谐负责，都在向人们展示着成熟的标志。

在功利面前，责任淡泊名志；在困难面前，责任奋发前进；在失败面前，责任乐观向上；在成功面前，责任追求创新。

责任是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，责任是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，责任更是每个公民“天下兴亡，匹夫有责”的意识，责任是每个人成熟的标志。

成熟不仅仅是生理上的，更重要的是心灵上的，做一个有责任的人，做一个心灵上成熟的“巨人”。

某班召开主题班会，全班同学围绕"中学生怎样才算成熟"这个话题各抒己见，展开了热烈的讨论。班会上主持人班长认为，成熟者要稳重，有主见，有责任心。同学们也积 极发言，有的说，成熟者要有正确的人生观、价值观。有的说，成熟要有一个锻炼的过程，在不断学习中提高、成长。......通过讨论，同学们对中学生的"成熟"有了明确的认识，但也暴露了一些同学认识上的不足，说明对这方面的引导教育还有待加强。

请以“成熟”为话题，联系我们的生活实际，写一篇作文。自选角度，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

如今，我十五岁；如今，我进入了花季；如今，我该成熟了。

关于成熟的文章大部分都是这样开头......因为十五岁、十六岁已经成熟......可是我才十二岁，在这个豆蔻年华中，我变得成熟了......惊讶的我直问自己是不是早熟......

成熟有标志......我感觉自己确实是成熟了。

现在的我能认真回答别人的问题：年幼时，别人还没问完，就向别人抛下三个字：不知道。渐渐长大一点，就会对别人说：可能是这样的吧……现在，认真想了一会儿，我会毫不犹豫的告诉他：我认为就是这样，恩，确实是这样......

现在的我变得懂事了：年幼时，见到老师，会躲得远远的。不是对老师的陌生，也不是对老师的畏怯，而是对老师的一种回避 ，也可以说是不想见到老师......渐渐长大一点：碰到身边的人后会送上一句：你好!现在，见了熟悉的人，就会主动迎上去，说上：你好，到哪里去?随着年龄的逐渐增大，说的话语也会逐渐增多：你好，到哪去?老师好，吃饭了没?你们好，作业写完了没啊?友好，换取了许多信任我的朋友......在家里，我也会主动帮助父母分担家务......

现在的我学会与别人分享了：年幼时，谁的东西也不让谁，任凭家长怎么说、怎么教育......渐渐长大一点，家长一说，会很不情愿地把自己的东西分给别人一点，但是和自己的东西相比——微乎其微。现在，我会主动地把东西分给伙伴们、小朋友，甚至是周围的大人们……大家也都夸我懂事了……就是一件东西，我也想着父母……

现在的我变得多愁善感了，也就是说感情更丰富了：并不再像以前那样疯疯癫癫地跑着玩了，我会静静地坐上一会儿，想一想事情……因此，也会多了烦恼。

是啊!就像老师经常说的：长大一岁，就得懂事一点……所有的不快乐的记忆，如：和别人闹别扭了……这些不快乐的记忆都会随着时间的冲刷别你淡忘，你就学会了不记仇……

每当听到《不想长大》这首歌时，就会觉得这首歌唱出了我的心声……有时，真的不想长大，长大有很多的烦恼：做事情得负责，必须懂得谦让……但是，人又不可能不长大……做事负责是培养我们的能力……懂得谦让也是我们应具备的美德……

豆蔻年华，花样青春，我是时候走向成熟了。