早上起床的小学生日记（热门20篇）

20_月_日 星期_ 晴

今天是中秋节，中秋节是团圆的日子，还有着吃月饼、吃芋头等习俗。

吃完晚饭，我和家人一起赏月、吃月饼。外面天刚黑，我抬头到处找不到月亮。妈妈走了过来打开窗户说：“你看，月亮才刚刚出来，你还看不到呢!”说完，妈妈搬来一个小凳，我趴在窗户上才能看见。东边的房顶上月亮已经又圆又亮了。只见月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详。

传说，很久以前，嫦娥偷吃了王母娘娘的长生不老药，所以，慢慢的飘到月亮上去了。看着皎洁的月亮，我不由自主地朗诵起一首诗来：小时不识月，呼做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

中秋节真快乐呀!

今天我们学校去春游，到天目溪漂流去玩。

我们来到后，坐上竹伐。那竹伐是用一根根竹子做的，那一根根竹子整齐的排在一起;竹伐的头上有一点儿翘，我想：那样应该是可以让竹伐行驶的快一点吧!

竹伐的中心有三排椅子，每排有三张。

我和几个同学上了竹伐，穿好救生衣后。渐渐的，竹伐缓缓地动了，原来是工作人员已经开始划竹伐了。

水有深有浅，深的就会看不到水到底有没有底;浅的能看到水里一块块的大石头，非常干净。

后来，在竹伐上看到旁边有一个小岛，岛上有许多一只只像鸭子一样的鸟，在一处，水上浮着一个个黄黄的，圆圆的东西，本以为是一堆乒乓球，一问工作人员才知道，这是那种鸟的蛋。

接着，快到岸的时候，非常刺激，那浪‘哗哗’地朝我们涌来，浪冲在石头上的时候，那一块块大石头仿佛在动似的，浪越来越大，都冲到了我们的竹伐上，竹伐一摇一晃的，就像是作在摇篮上一样。

最后，我们顶着浪，到了岸边，脱下救生衣，跑上了岸。

后来，我们就恋恋不舍地离开了那儿，我至今都忘不了那刺激的感觉。

今天，我特别激动，为什么呢?因为我一大早就听见了劈哩啪啦鞭炮声，这意味着什么呢?哈哈!猜对了!今天是新年，是20__年最后一天。20__年过去了我们迎来了新一年：人们生活水平提高了、科技发达了。这说明祖国一年比一年富强了!我还因为什么呢?嘿嘿，过年我就可以收获大大红包啦!

爸爸妈妈买完年货回到家，拿起扫把二话不说，就开始做大扫除。我也不能袖手旁观，立马站起来帮爸爸贴对联。我们把家装办完以后，就拿起爸爸给我买鞭炮，痛痛快快玩儿了起来。

到了晚上12点，人们不约而同准时来到了楼下放鞭炮，那鞭炮声简直惊天动地!放完了鞭炮，妈妈把早已准备好年夜饭端上了餐桌。在吃饭前，我给全家人拜了年。爸爸妈妈也给我了大大红包，我高兴极了!

我们全家人一起看春节晚会。就这样，一个快乐吉祥年就快快乐乐过完了!在这里我借此机会：“祝全天下人心想事成、万事如意、身体健康!

我的家乡在惠州，那是一个美丽的地方，它虽然没有杭州、桂林那样漂亮，也没有上海、香港那样迷人，也没有北京那样雄伟壮观，但我仍然爱她。

春天到了，河边的草地上小草探出了头，草地上一片绿油油的，就像一块绿色的地毯。扒开小草，下面藏着一层小花，白的、黄的、紫的;纯结、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!河边有几棵柳树，柳枝垂到地上，就好像小姑娘的辫子，再往上走，几块绿油油的菜地展现在我们的面前，远远望去，菜地就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的黄土地上，顺着石阶梯走，几朵花展现在我们的面前，有菊花、迎春花、油菜花……旁边的丝瓜顺着瓜架，不断往上爬，各色的花、青的叶，形成了一道别有风趣的装饰。来到屋后，一片诱人的翠绿展现在你面前，屋后竹子的叶和竿，投下一片绿绿的浓阴.下过春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里冒出来。

家乡门口有一条小河，小鱼在里面快活地游泳。跳跃，小鸭子在水里嘎嘎地叫着，好像在说“春江水暖鸭先知”呢!芦苇和蒲草倒影在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒影在清凌凌的河水里，显得更蓝了：云朵倒影在清凌凌的河水里，显得更白了。

小河上有一条小桥，每当我走上这座桥时，心情是那样愉快。桥下，水底的鱼儿在悠闲地游动;头上，欢乐的鸟儿在自由地飞翔。微风吹来，镜子般的水面荡起轻轻的波纹，倒影在河面的桥影，随着波纹微微地颤动，宛若孤形似的五线谱，那鱼儿也仿佛跳动的音符，我常常禁不住内心的喜悦，真想唱一首我爱的童谣，又怕惊飞了头上的鸟儿，我也真想跳一个赞美的舞蹈，又怕吓跑了桥下的鱼儿。

我爱你，美丽的家乡，爱你的一草一木，更爱你的一山一水。

抬眼望，一轮皎洁的明月在明亮的夜空中挂着，星星们在她的身边听月亮姑娘讲中秋节的故事。

在这团圆之夜，我的爸爸从外地赶回来，姑姑、姐姐和小妹妹都来了，我们都沉浸在中秋团圆的.喜悦之中。

我和妹妹在洒满月光的阳台上，一边吃着月饼，一边追逐打闹。害羞的月亮姑娘想看看月饼是什么馅的，躲在云朵后张望。啊，是月光馅的!跑累了，就躺在凳子上，沐浴着月光。天上，挂着一轮皎洁的明月。弯弯的月亮船变成了一个圆圆的馅饼，不禁让我吟诵起《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐?”这时，我仿佛看见了一只玉兔正和嫦娥在一起共餐，我馋得直流口水。月亮变成了一片扁扁的毯子，载着我飞上了天。我和嫦娥玉兔一起共餐，欣赏着中秋团圆之美。

可是，在这团圆佳节，却又有多少人在他乡漂泊?虽然不能团圆，但我们看到的都是同一个月亮，我们都是同一条心，我们都是思念着亲人，我们都是在吃月饼，我们都是沉浸在美丽的月夜之中。虽然不在一起，可我们相信，亲人们一定在想念我们!

过了好久，我才回过神来。

月亮啊月亮，请你把我们的思念之情告诉远在他乡的亲人吧!

六年级:张姝珩

今天是周五，下午放学回到家，我吃完晚饭，带上篮球，就和妈妈一起来到五区的篮球场。

只用了几分钟的时间，我们很快就到了篮球场，这里的一个篮筐下已经有几个大哥哥在一起打篮球，妈妈让我到另外一个篮筐下自己练习投球。

我起初是两个手抱着球往上扔，接连投进框里好几个。正练着，这时来了一个叔叔，他和我一起练投球，可他是用单手投球，而且投得特别准，几乎每个球都能进篮框，我很羡慕。于是我也学着叔叔的样子，一个手往篮筐里投，可是总到不了篮筐的高度，于是我拼命的使劲投，终于投进去了，我高兴极了。

一会儿这个叔叔离开了，在旁边一直看着我投球的一个爷爷走过来，对我说：“小朋友，运球不能太高，投球腕部是要有力量的，你要平时多练习俯卧撑才行。但是只要你喜欢打篮球，就一定能打好!”接着，爷爷接过我手中的篮球，教我怎样运球，而且一边做着，一边说着要领，告诉我运球一定要把球压低，防止被对手抢走，演示完，爷爷让我好好练习，并且要求我以后要天天坚持打篮球，才能提高打球的技术。我会意地点点头，并对爷爷表示了感谢。

接着又练习了一会儿，很快天黑了，我已经是满头大汗，因为没带水杯，我快要渴死了，这才恋恋不舍地离开篮球场。

Yesterday was my birthday. I am twelve years old now and a primary school

student in Grade six. Yesterday, I invited my friends come to my home. I did not

invite them come to my home before. I was so happy because my mother cooked

delicious foods for us. My friends brought gifts to my. They are very beautiful.

It was a good day yesterday.

国庆的脚步声渐渐的耳熟了,这使我也变得激动起来,因为这是个值得纪念的日子,让我想起了六十多年前,历史性的那一刻,1949年10月1日,中华人民共和国的成立。

因此每年的10月1日就成为欢度国庆的日子,每到这一时刻的到来,举国上下的欢庆活动也就开始了,人民都以自己的方式在这一天为新中国的庆祝生辰,张灯结彩,形成了一派喜气洋洋的气氛,各族人民团结一心共同为祖国母亲送上最好的祝福,大街小巷的横连上欢祝的笑语,每个人融入于心,心情愉悦,能感受的是伟大祖国的抚摸的温暖,五十六民族的共同心声,就连台湾也会在一时为陆送上祝福,仅管仍未回到祖国的怀抱,但大家的情感都是一样的,拥有一颗爱国之心,两岸人民渴望的共谐,早日的和平统一。

【去公园植树】

春天是万物生长的季节。为了美化环境，“3·12”植树节，小明和小红一起去公园植树。公园里碧空如洗，万里无云。小明拿起铁锹，挖出了一个坑，小红扛着树苗走了过来。他们合力把树扶正，放到坑里，填上土，直到把坑填满。小红提来一大桶水，他们一起给树苗浇水。

他们干得热火朝天，汗水一滴滴流到土里，可是他们一点都不觉得累。看着小树苗牢牢扎根在土壤里，拼命吸收着水份，他们心里像喝了蜜一样。

微风吹过，小树苗的枝叶轻轻摇摆，好像在对着他们微笑。

快乐“五一” “五一”劳动节，最快乐的事要数劳动了。这不，这个“五一”节我就劳动了一次。

五月二日的中午，爸爸亲自下厨，做了一顿丰盛的午餐，饭后，妈妈站在厨房里，看着那堆积如山的盘子、碗等餐具，轻轻地叹了口气。见此情景，我说：“妈妈，您的手坏了，今天我来洗碗吧?”妈妈看看我，问道：“你会洗吗?”“您可以教我呀!”“真是妈的好儿子，来，我教你!”妈妈高兴地说。妈妈帮我穿上洗碗时的衣服，对我说：“先把洗洁净挤到洗碗用的海绵上，并用它把盘子、碗的里面、外面、边缘全部擦洗一遍，放到另一个水池里”。

我照着妈妈说的擦了一个又一个，每一个我擦得都很认真，很仔细。正当我专心致志地擦洗时，忽听到“咔嚓”一声，原来是妈妈给我拍了一张照片。我全部擦洗完后，妈妈告诉我：“用清水把餐具的里里外外都冲洗一遍，控干水，分类摆放在台子上”。我打开水龙头，调好水流，把餐具一个个冲洗干净，摆放整齐。这时，我已经很累了，额头上渗出了汗珠，但还要坚持下来，离成功只有一步之遥了。

最后，我把餐具分类摆放在原来的位置，并用抹布把厨房擦了一遍，把餐桌擦得干干净净，再把抹布和海绵洗净。啊!快乐的“五一”节，虽然流下了汗水，但心情非常愉快，因为我在劳动节里干了一件最有意义的事——劳动。

(一)小豆豆的幸福生活

小豆豆们在这家里过的可幸福了!

先说说害羞的红豆妹妹吧，她们本来很苗条，到了黄豆家里却一天一天的在"变胖"，不知道她们会不会找黄豆"道谢"呢?再来说说大力士黑豆哥哥吧，他们过得真叫一个幸福，每天都睡得好，喝得好，别的豆豆都很羡慕他们。最得意的还是主人黄豆，他们不用觉得那不舒服因为他自己是这豪宅的"宅主"，当然他们自己也很骄傲。

随着时间一天天过去，豆豆们也有了一些明显的变化，他们都在"增肥"呢!黄豆也长出了短短的小尾巴，这就是豆豆们快乐、幸福的美好生活。

(二) 小豆豆发芽啦

时间一天天过去了，小豆豆也"破壳"了。

瞧瞧，黄豆已经长出了短短的小尾巴，它们的芽儿从头上垂落下来，有的像扎着辫子的小姑娘，有的芽儿围着身子转了一圈，就像系了一根精巧的皮带儿!

红豆小姐的衣服破了，但是还没发芽，看来，得先让设计师再给她专门定做一件呀!

绿豆小弟不听话，故意在衣服上割了个口子，露出了他那只小小的胳膊，在大冬天穿着短袖的"T恤衫"，我真想问问他冷不冷啊!花生婆婆也长出了一条短尾巴，这真让我感到不可思议!

看，豆豆们都长出了尾巴，我们的梦想成真啦!

(三) 小豆豆生病了

小豆豆们最近不知怎么了，全体病倒了，在豪宅里没精打采的躺着。

看，绿豆小弟虽然长出了比较长的尾巴，但是他们的头有一半全黑了，难道他们得了病毒性"豆流感"吗?

再看看花生婆婆吧!咦?虽然她们长出了像蜜蜂一样的长尾巴，但是身上怎么粘巴巴的呢?

卢老师难道虐待他们了吗?豪宅里的水都混沌一片了!可能是因为他们长时间没太阳照吧!

哎，可怜的小豆豆们，你们什么时候才能恢复健康啊!

今天，我把《格林童话》这本书读完了，这本书非常好看，格林兄弟带着我们走进了神奇的童话王国，有时候我看得入迷了就不想离开学习桌，奶奶说几遍让我休息一会儿，我就是不听奶奶的话。奶奶说：“悦悦，你这种精神是好的，但是该休息就得休息。”我一听就不看了。

我印象最深刻的一个故事是“森林里的三个仙人”。这个故事体现出了“真、善、美”这三个字，主角是两个女孩子和一位妈妈，两个女孩分别是贝儿和弃儿，妈妈喜欢弃儿，把贝儿当作敌人，让贝儿在雪地里找一篮子草莓，贝儿出了门，到了雪地上，突然，她发现雪地里有许多鲜草莓，她就把草莓就放进了篮子里。忽然，她看见了一座小木屋，她请求小木屋的主人让她进去暖暖身子，小木屋的主人是三个小仙人。她暖完身子告别了小仙人，起身回家了，她回到家每说一句话，就会吐出一块金子，弃儿羡慕极了，她出去了一次，她没有问好，直接到了小仙人家，一会儿她见小仙人什么也没有给她就推开门，气冲冲地回到家里，每当她说一句话，就会吐出一只赖蛤蟆。小学读后感

读了这本书，我明白了，勤劳、善良的孩子会得到幸福;任性、懒惰的孩子，会一事无成。

日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路的轨迹。著名作家周国平先生说：“毫无疑问，最纯粹、在我看来也最重要的私人写作是日记。我甚至相信，一切真正的写作都是从写日记开始的。”确实，写日记是一个与自己的灵魂会晤的过程，对提高自己的写作水平大有裨益。

怎样记录成长历程中自己的故事，有效地进行日记的写作呢?听我讲吧!

一、 了解日记体例，规范化地写

写日记，要掌握日记的基本格式。日记要标明时间(年、月、日、星期几)和天气情况，便于以后回忆当时的情境，体会当时的感受，一般写在第一行的中间。日记的年份如果前面已记明，后面就可省略，但如果中间换了年份，就要标明。有的日记有标题。如果是一题多篇日记，总题目可写在日期上面;如果是一题一篇，题目则写在日期下面。接下来的正文格式同其他文章的要求一样。

二、 熟悉日记类型，选择性地写

日记内容丰富多彩，可以说是无所不包。形式上比较自由，有话则长，无话则短。常见的日记类型有以下几种：

1. 备忘式日记。这类日记往往以十分简略的文字，对日常事例作个记载、以备需要时查看。鲁迅先生的日记大都是这种备忘式的日记。

2. 感想式日记。这类日记多是记录自己的学习心得，或是对周围事物的认识、看法或评价。像《雷锋日记》就是感想式日记。

3. 专题式日记。这类日记专门记述某一个内容。如实验日记，逐日记录实验情况;旅游日记，记叙旅游的所见、所闻、所感;学习日记，只记与学习有关的内容;活动日记，记录参加各项活动的事情;观察日记，记录观察动物、植物的生长变化、特点、习性等。像在自然课后，老师布置同学们完成的观察黄豆发芽、生成的记录，就是观察日记,也属实验日记。

4. 自由式日记。这种类型的日记最多，即不固定哪一种方式，有事则简单记录作备忘，有感则直抒胸臆。我们平时的日记就是自由式日记。

平时日记写作中，我们可根据实际情况，选择适当的类型交替着写，以追求日记写作的丰富多样。

三、 巧向生活淘金，多元化地写

日记写作最大的“瓶颈”就是无“米”下锅。有些同学写日记热情很高，但是感到生活太单调、枯燥，写不了几天就成了“流水账”，跟昨天、前天比没什么两样，缺乏新鲜感，也就渐渐失去了写日记的冲动和欲望。其实，生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛、善于思考问题的头脑。对日记而言，既可写轰轰烈烈、波澜壮阔的国内外大事，也可写关于衣食住行、言谈举止的小事;可赞扬真善美，歌颂美好事物，也可针砭假恶丑，鞭挞不良风气;可描写高山大海的雄奇壮观，也可描写微雕作品的小巧玲珑;可发安邦治国之宏论，亦可发修身养性之微言。所见、所闻、所感无所不可记。

因此，要想写好日记，必须解决好日记的素材问题，即如何拓宽、加深对生活的认识。我们不妨从下述途径入手，去点击生活，淘取生活的“真金”，多元化地进行日记的写作：

家庭芳草地

家庭是社会的细胞，是我们的温馨港湾。说起家庭生活，很容易让人与“平凡”“琐碎”这些字眼联系起来。其实，平凡的事物常常就是最宝贵的东西。写家庭生活有很多便利之处，一是取材方便，它不断地在我们身边发生，也可以随时随地观察;二是容易思考，它不像有些大事牵涉方方面面，内涵复杂，而“我”就生活在家庭中，对家中的人和事了如指掌，容易理出个头绪来。请看下面的日记——

2015年×月×日 星期× 晴

爷爷

吃完午饭，休息一会儿，爷爷便又背上笨重的农用机，走向稻田。看着他那矮小的身影，我不禁感慨万千。

小时候，爸爸妈妈因为要赚钱养家，所以没空管我。爷爷也就成了我唯一的“监护人”。我走不动了，便嚷着要他抱，爷爷拗不过我，勉为其难地把我抱起来。他显得很吃力，脚步也杂乱无章，我看得“咯咯”直笑。看见别的孩子吃零食，我也馋了，就让爷爷买，爷爷说那东西不好吃，我哪里肯依，大哭大闹，直到爷爷答应为止。有些是真的不好吃，我便一口吐了，当然，后果是被爷爷厉声斥责一顿。

有一天放学路上，爷爷很高兴，对我说：“你猜我今天买了什么?”我摇摇头，让他说。他却很“小气”，不肯给我说。等到了派出所(爷爷在派出所看门)，我才知道，原来爷爷怕我上学走路累，就用自己的积蓄买了一辆三轮车。高兴时，我就坐在三轮车里东看看西瞧瞧，累了就躺在里面睡一会儿。我真觉得三轮车就是我的第二个家了。

如今这辆三轮车早已锈迹斑斑了，爷爷依然骑着它踩着朝阳走，踏着夕阳归，依然用它承载着他对我的爱。可我多想对他说一声：“爷爷，停下你如车轮般滚动的脚步吧!过一过属于你自己的生活吧!”

作为“监护人”，爷爷是“我”最亲的人，该日记撷取与爷爷相处过程中的琐事，活画出一位勤劳、疼爱孙子的爷爷形象。细读后，文字间流淌着的浓浓亲情扑面而来。

一次偶然的机会，让我尝到了尴尬是什么滋味，特别是在亲戚或朋友面前，会感到非常的羞愧，他们会对你说没事没事，内心里面确实嘲笑的反应。

放学路上，雨在滴滴答答的下着。因为天气冷的原因吧，我就把手插到口袋里面去，雨伞被我前者，有时也会突发踉跄（这就很尴尬啦）。来到家里的商店（商店是叔叔的，我们家在楼上），叔叔在整理鞋子。然后我就在进商店的门，我的脚居然撩在雨伞的底部，踉跄后站的不稳当就摔倒了，地板也被雨冲洗的很滑，很湿，雨伞也被我摔倒，人与伞同摔。叔叔看见了，就有一种很博学的样子说：“慢点啊！”我马上站起来，拍拍身上的脏灰，心里尴尬了。如果叔叔的内心里是嘲笑，那，那我以后我该怎么面对叔叔，怎么更他交流啊？

我居然如此的羞愧，在一条没有石头的路都可以摔倒，是我喝醉了吗？

（不啊，我没喝酒啊！）

今天，老师把昨天的试卷发下来了，我一看发下的语文测试卷，老师批着鲜红的分数：59!老师还说：“回家请让家长签字。”我半句话也说不出来，慢吞吞地回到了家。一路上走著像拖了两个大铅球，甚至都有了离家出走的念头。

“宝贝，欢迎回家!妈妈今天给你做了咖喱鸡饭哦!”

我考那么差，妈妈还给我做了最爱吃的菜，心中顿时惭愧不已。

做完作业，坐在饭桌旁，吃着香气四溢的咖喱饭，妈妈一会儿给我夹木耳，一会儿给我夹鸡蛋。“宝贝，多吃点儿，身体倍儿棒!”听着、听着，我心中更惭愧，眼泪便不由自主地“唰唰”流了下来。我假装擦鼻涕把眼泪擦干，但还是没逃过妈妈的眼睛。“怎么了，是不是哭了?”我再也忍不住，呜咽着说：“我、我……语文……只考了59分……”妈妈愣了愣，随即问我：“你是不懂，还是心思没在学习上?”

“我努力了，但、但还是考不好……”

“把卷子给我看一下。”我颤颤地把卷子拿给了妈妈。“嗯。你是不是基础知识和阅读理解不太懂?”我点点头。

“源源，妈妈想告诉你，你今天没刻意隐瞒分数，很诚实，这是好的。但是，一个人不仅要诚实，还要有能力，不然以后怎么在社会上立足呢?好，先不说社会，若成绩不好，怎么能上好的初中，没有好的初中，又怎么能上好的高中、大学?认真学习，努力取得好成绩是一个学生该尽的本分，所以，一定要努力呀，不能落后!待会儿，我们找些字词和阅读专题训练，争取把不足、欠缺的地方尽快补上来。一起加油!”“好!”我用力点点头，心里为有这样的妈妈而庆幸。

通过这次考试，我懂得了“一分耕耘，一分收获”，没有耕耘，哪来的收获呢?

有一次，我家里有几颗蚕宝宝的卵，我一心想让他们变成蚕宝宝，这样我就可以又多一个“朋友”了。

蚕宝宝的卵刚开始是浅绿色的，后来慢慢的变成了紫黑色，形状也比原来的椭圆形大了点。因为那时候的天气很热，我想让那些卵凉快点儿，就把它们放进了冰箱里面去，然后我就耐心的等待着蚕宝宝的到来。

过了几天，我兴高列彩地跑向冰箱，打开冰箱门，从里面把它小心翼翼地取出来。我仔细端详着，看了一遍又一遍，心想：怎么还是卵呢?我有些疑惑不解，但我并没有放弃，就去问爸爸。原来，卵放进冰箱，就不会生长，因为蚕一般生活在25度左右。我就说嘛!后来，我又遇到了一个难题，怎样才能找到25度左右的温度呢?我绞尽脑汁，才想出了一个方法。既然外面的天气太热，有太阳的照射，那我把它们放在阴暗的地方就行啦!

果然没过多久，一只很小的蚁蚕悄悄地伸出头来，我高兴极了。但是它出来没几天，就失去了生命。到了最后，我费尽千辛万苦，好不容易一个个蚕都出来，可偏偏就在我兴的时候已经不复存在。每一次都觉得有可能是我高兴的太早了。

这一次的实验我失败了，但是我知道，没有第一次做实验就可以成功的人，所以我很佩服那些科学家和发明家，经过了成千上万次的失败，取得了今天的成功。

人们都说，失败了一次，就等于说离成功又进了一步。

今天，我们全家去花果山旅游。

到了花果山，我们先去水帘洞，水帘洞的入口处有一道瀑布，真的像一条水帘从山上倾泻下来。旁边是一条小道，我们撑着雨伞，站在小道上，只听见小道不停的传来“滴滴滴”的水声，就像音符在跳动。因为小道上有积水，所以我们走路时十分小心，以免滑倒。

水帘洞的里面是孙大圣的家，首先看到的是孙大圣的座椅，然后一路下来就是餐桌、床等。出了水帘洞，我们去了猴子出没的地方。

“走了半天了，怎么会一只猴子都没有见到”，刚说完我好像看到了远处有一些猴子，连忙跑过去一看，哇，有七只猴子!我连忙从袋子里拿出一些吃的，小猴子们立马从四周围了过来，没想到它们竟然这么聪明，把能吃的全部吃到了肚子里面，不能吃的都丢掉了，真是太神了!

然后，我们准备去玉女峰，走了一半后，不知道什么从后面拉住了我，我吓得直跳，结果一转头一看，是一只调皮的小猴子。到了玉女峰，看到四边云雾环绕，山峦起伏的样子，真是觉得风景如画，而自己就好像处在云中，连空气都觉得十分清新。

这次的花果山之行十分的圆满，如果有机会，我还会回来看看这如画的景色。

一个晴朗的星期天，爸爸说要带我们去开封去玩，我听了差点跳起来。

到啦开封，一股新鲜的空气迎面扑鼻，开封我来了!

一下车一位老太太就扑过来，唠唠叨叨的说：“上哪去啊，坐我的车吧?我车就在那，坐我车吧?”爸爸说:“不用，我们坐公交车。”可那个老太太不甘心，又说：“坐我的车吧，这个小该不算(我)。坐公交车还要 块，坐我车 块!”爸爸说：“不用，我都说吧不坐了。”老太太接着说：“做我的吧，车就给那停着。”直到我们上了公交车那位老太太才肯走。

一进开封府菊花，大湖，鲤鱼跳龙门，八仙过海，大灯笼，还有一只金牛。再往里走，一路上的美景说也说不完。到了龙亭，呆了，一座巨大的宫殿趁现在我么面前。

到了天波杨府才好玩呢!里面有个地方能骑马，能射击，能射箭好玩的不得了呢!

开封府里不仅有这些，还有山，洞，迷宫，划船，孔雀，多的数都数不清。

一年的时间就这样过去了，新春的脚步也近了。我们一家三口来到世纪联华买年货。

一进大门，就看见商场内挂满了灯笼，充满了节日的喜庆。我们直上二楼，开始行动了，琳琅满目的商品令我眼花缭乱。我和妈妈挑三拣四地选，我们看着爸爸笨手笨脚的样子，我和妈妈忍不住地笑了。

我们买了红彤彤的苹果，黄澄澄的沙糖橘，金灿灿的金桔，青青的香梨，玛瑙似的樱桃。各种各样的干果，有核桃、杏仁、开心果、松子等。还有一盒意大利进口的亮晶晶的巧克力，看起来很精致。去付钱了，我看见收银台排着长长的队伍，我们等了好一会儿才轮到，付了钱。

我们带着香甜的糖果，带着新年的希望，带着新年的期待回家了。

日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，小编收集了小学生日记的写作好方法，欢迎阅读。

小学生日记的形式，常用的有：

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、"道德感悟"日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

一、引导学生自备材料库--想写就写

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写"青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

假如在二十二世纪的时候我是个发明家。那么我一定要发明许多对人们有益和令人们想不到的高科技作品。

我要发明的第一种作品就是"方位表"。方位表上面有一个按钮，表面上有东，南，西，北四个字，在字的中间还有一个红色的小箭头。如果自己在某个地方煤炭迷路了，把自己要去的地方对着方位表说一声，再按一下按钮，"箭头"就会指一个地方。顺着箭头走，马上能找到家。

我要发明的第二种作品是"潜水药"。所谓的潜水药，你们一定会很奇怪。可能还会有人问我："有谁潜水会吃药呀"其实，"潜水药"并不是得了病才吃的。它也是一种："安全药"。比如一个小孩子想去游泳，但自己不会游，怕呛到水。可是，一但吃了"潜水药"，不会呛到水，而且在潜水时，不带氧气瓶也能呼吸。

我要发明的第三种作品对小孩长身高有益，那就是"轻书包"。许多小孩因为书包太重，所以长不高。只要背上了轻书包，无论放多少东西进去也很轻。

我要发明的第四种作品"海底飞碟"。你们去过海底世界吗我想你们一定去过吧!但只能隔着玻璃在一个地方看海底的鱼和植物，多没趣儿呀!也许你们会想：穿潜水衣不就得了吗可是穿潜水衣潜水要靠自己的双手双脚，那多累呀!不如坐坐我发明的"海底飞碟"吧!"海底飞碟"是不要人操作的。它的外壳全是安全玻璃，不管是上下左右都能见到美妙而神秘的海底。"海底飞碟"很大，能容下几人，里面配有房间，餐厅，厕所，沙发，酒吧等一些娱乐设施。

我的最后一样要发明是"游乐椅子"。坐汽车去游乐真不好，不如坐椅子去游乐吧!"游乐椅子"下面有四个轮子。椅子两旁都有扶手，中间的前面有个方面盘。只要像开汽车一样转动方向盘，想到哪边就到哪边。椅子很大，能坐6个人，最适合全家人一起去游乐。

假如，在二十二世纪，我真的是一个发明家的话该多好。我会为人们做出更多的贡献。发明出更多的新鲜东西。