早上起床的小学生日记（汇编20篇）

要是说起杭州的美景那就是西湖了，不过我们先说一说雷峰塔，这个老的雷峰塔是在1924年9月25日下午倒塌的，重建在1999年10月到2002年10月25日完成。

西湖有十景著名天下，它们是苏堤春晓、断桥残雪、雷锋夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花巷观鱼、南屏晚钟、双峰插云、三潭印月。西湖面积是5。66平方公里，西湖的水最浅的不到一米深处2。8米。西湖的诗句有水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦齐。

接下来我们来到西湖的苏堤上，导游让我们排好队因为我们要坐船到西湖湖面上，排了好久终于等到我们上船的时候了，这时我突然发现我自己和父母离的好远啊!于是我上了船先不急着找座位、先等一下父母再找座位。

开船后导游在上面滔滔不绝的介绍西湖，我觉的十分无聊于是跑到船尾去了，一到船尾发现还是有不少人的，突然水面上飞起来一条灰色的鱼，它的鳞片在阳光下闪闪发光。落下时留下一道优美的弧线。

游船绕着西湖开了一圈后让我们下船了，愉快的西湖之旅就这样结束了。

【篇一：团结的我们】

“叮叮叮”下课铃响了，同学们飞快的跑到后们，准备拿饭。当班上所有人都拿到饭的时候，唯独一个人却没有拿到饭，那就是高翔。

当时，我们都在吃自己的饭，干着自己的事，根本就没有注意到高翔。直到老师走进班，问高翔“你怎么了?”高翔指着自己的脖子说：“我的脖子有点疼。”老师又问：“那你怎么不拿饭啊?”高翔摊开两手说：“没饭了。”老师转过头来，对着全班说：“谁有什么吃的，或者是什么水果的，拿给高翔吃。”李嘉慧那出自己的面包，送过去给高翔吃，张子涵还帮高翔盛了一碗汤。老师脸上露出了笑容，说：“对嘛，我们五(5)班就因该团结友爱，互相帮助。”

我也相信，只要我们团结在一起，就没有什么克服不了的。同时也要互相帮助，帮助一些有困难的同学。

【 篇二：烦恼的一天日记】

早上起来，发现天正下着大雨，等我穿好衣服后，雨还没有停，我的心情糟极了，胡乱一弄，就开始出门上学去了。

因为雨衣下面紧贴着腿，雨水顺着头上一直流到腿上，冷得我直发抖。讨厌的老天爷，我把乱七八糟的心情全怪在老天爷头上了。

到了学校，同学们都在早读。“就差你这本了!”“怎么那么晚呀!”同学们怨人的话语久久的在心里回荡。我感觉胸口像压了一块大石头，使人透不过气来。

不知不觉中，早读课结束了，第一节课开始了。

数学老师指着黑板上的题，让我们在草稿本上画出来。这道题刚好要用尺子www.99zuowen.com，我正要去拿，尺子掉在地上，一个小角掉了，可恶!

下午放学了，数学老师布置了一大堆作业，李老师也布置了一大堆作业，书包里没有一点空缝。我的心情又糟到了极点。

真是烦恼的一天啊!

【篇三：快乐星期日】

今天，我和我们院的小朋友一起玩，有好几个我都叫不上名字，但是只要能和我一起玩的小朋友都是好朋友。我们先一起玩了“环游大世界”我滑旱冰，有人骑自行车，有人滑滑板，我们在小区里环游，有一次我遇到了一个坡，嗖的一声我摔个嘴啃泥。然后我们打羽毛球，我摇摇晃晃的接了几个球，最后一球的时候，我一脚摔了个底朝天。唉——我太悲催了，在这之前我和爸爸去放风筝，风时大市小，刚飞到高空，马上就落到了我的头上。我决定以后绝对不再放风筝了。“哥们，你说我悲个悲哀”。

今天的天气真的很不错。我和老公6点45分左右都起床洗漱，原准备出去给孩子买点早点，可又想起冰箱里的拉面，于是我在厨房里开始了新一天的工作。给儿子弄了一份蛋炒饭，原以为他会起得晚些，没想到他今天7点多就起来了，笑咪咪的对我说：“妈妈，你在干什么?”看到他那可爱的小样儿，我的担心也就没了。因为昨天半晚时他总说腿难受呀，肚子也难受呀，搞得我晚饭都没做好。后来老公回来才弄明白，心恩闹的原因是困了。本打算带着他好好洗个澡，可还没等他老爸开到地儿，他已经睡着了。这一觉睡得可老香了，四点钟喊我给他换裤子，我一看整个个褥子全尿湿了，好大一泼呀!我没说他，看他睡得美美的样子，我累点也行了。

把儿子带到幼儿园是一点劲也没费，人家自己走去的，一路上还左顾右盼，我猜他是在找他认识的小同学吧!到小(2)班的教室，老师热情的迎了过来，并蹲下来向心恩问好，心恩也礼貌的回应了老师。我看在眼里，心里真为儿子感到骄傲呢。我好想在那多待上一会儿，多看看。当儿子挥着小手和我说妈妈再见的时候，我的心软软的。不忍心在看到他哪怕一丁点委屈的表情。我相信他会有一个快乐的集体生活。他会很好和与小朋友的相处。他是懂事的好孩子。回来的路上，心里又开始空落落的。也让我想起他第一天去幼儿园的情景，哭得是昏天黑地。可现在，完全的不一样了，他长大了!四岁了，再过2年就要成为小学生了。我还是希望日后的每一天能给他吃好穿暧，让他身心灵健康的成长起来。这是我们的责任。最好，祝我的儿子新学期愉快!加油!

今天，我在电脑上玩了一个有趣的游戏——奇妙的宝石。

起初，我以为是连连看游戏，打开一看，原来这不是连连看游戏，而是消除宝石的游戏。就是把3个同样颜色的图形连成一条直线，来消除宝石。

我以为很容易，游戏开始了，谁知——无论我怎么消，左下角的积分都是0。我心里想是不是我忘看游戏说明了呢?我退回首页一看，原来是要消除是间有钻石的宝石才能得到积分，我消的都是是间没钻石的宝石，怪不得积分一直是0呢。

我决心第二次玩奇妙的宝石。游戏开始了，我看是是间有钻石的宝石下手了……不一会就过关了。我好开心!

忙碌的星期天

Last week , I had a busy Sunday.

I got up at six oclock at first ,Then ,I must washed my face and brushed

my teeth in ten minutes,Following,I need for breakfast .My breakfast was very

delicious ,so I ate them fast.After this,I went out and went played basketball

with my best friend ,Tom ,in the school playground .We knew many tempering is

good to health, so we can train each week together .In the noon,I went home and

cooked my lunch by myself ,then ate it .In the afternoon ,I stayed at home .I

read books and did my homework three hours .I n the evening ,it is mountain in

the sun ,I began to washed my dirty clothes .At the oclock ,I went to bed and

had a rest.

How a busy day it is !

今天下午，我和爸爸妈妈一起去钟山公园玩。公园里有一座很美的小山，小山被花草树木覆盖着。我们爬到山顶时，发现一棵杜鹃花被人连根拔起，丢在亭子边，叶子焉焉得，好可怜。我对爸爸说：我们把她救活吧!说干就干，我们在一个大石缝下给她找了一个安全的家，妈妈把土扒在袋子里，我运土给爸爸，爸爸用土把花根埋上，我又找来很多枯树叶子盖在上面，然后又把我的矿泉水全部浇上。最后，爸爸又搬来一块大石头压在花根上面。花栽好了，我们记住了这棵花的位置，就放心地下山了。

快到公园门口时，爸爸发现一棵花树的枝子断裂了。这棵树开满了红艳艳的小花，花枝肯定是被人摘花时刚掰断的，断裂的伤口很新，树皮还连着。爸爸说这棵树枝能接活，就连忙找到一个塑料方便袋，把断裂的树枝扶起来恢复到原来的位置，然后用塑料袋把伤口绑好，固定牢后才离开。

出了公园，我发现爸爸的头上沾有小花朵，肯定是刚才救花时落上的，爸爸笑着说：这是那棵花树报答我的。

在回家的路上，我感觉有点口渴，但想到那棵杜鹃花喝了我的水能够活过来，心里甜甜的……

最近，我读了《女生日记》。这本书是杨红樱写的，我读完这本书后，懂得了很多道理。让我为大家介绍一下吧!

《女生日记》里的主人公冉冬阳是一个善良的小学六年级女生，书中讲的是冉冬阳在六年级的学习生活中发生的事情。冉冬阳不太漂亮，也不太聪明，但是老师、同学、家人都很喜欢她。因为冉冬阳是一个爱帮助别人的女孩，她的好朋友梅小雅的父母离了婚，妈妈还下岗了，生活特别困难，冉冬阳带领同学们捐款，资助小雅妈妈们开起了杂货店。又一次，同学马加的父母出了车祸，她主动的去马加家里照顾马加不满一岁的弟弟，因为要照顾马加弟弟，冉冬阳放弃了去海南旅游的机会。

我虽然在平常学习生活中也会帮助同学朋友，但是都是在我的事情完成之后才去做。虽然我会做简单的家务活，也不是每次每日都能做。

读了《女生日记》后，我要向冉冬阳学习，做一个品学兼优的好学生。

“得之我幸，失之我运”——也许，我还没有资格这么说。因为我还没有努力认真地复习，即使英语数学考差了，只能说罪有应得。在p·c这地方，只有用成绩来说话。别人都说，只有教育是公平的，也许吧!在这个不公平的社会上，只有教育才能勉强说是公平，至少我是那么认为的。

都还好，现在已经放假了。成绩已经定格，好与坏都已不重要。我已经考过，就好。重要的是，成为初三的学生，要做好冲刺的准备了。在这点思想上，我还是有的。至于以后的实际行动，往后我会付出。虽然仅仅只有那么两个星期的假期，说长不长，说短也不短。在两个星期内，或许可以改变很多。至少，我可以端正我的学习态度，反思一下抑或总结一下，做好初三毕业生的准备，预习一下。

真希望有一天，我可以问心无愧的说出那句话，让自己在p。c这个人地方有点价值，让自己存在过。

日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，小编收集了小学生日记的写作好方法，欢迎阅读。

小学生日记的形式，常用的有：

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、"道德感悟"日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

一、引导学生自备材料库--想写就写

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写"青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

星期六，我上完绘画课回来，看到臭臭妹妹来我家了!她正在沙发上看我的小天才。我随口说“妹妹好”，妹妹跑过来抱住我的腰说，“姐姐好，我们玩手机吧”。好吧，我答应了她，然后带她玩脑筋急转弯，看了又看，特别好玩!“吃饭了!妈妈走过来。“好的””，我们开心的去桌子上吃饭，可是我又不想吃饭，等妹妹吃完饭，我陪她玩“收银员”游戏，后来，她又想玩过家家游戏，我只好陪她玩，时间一分一秒过去了，竟然10点了!我抬头看了一眼钟表，可是令我开心的是：妹妹住在我家里，不回去了!我们开开心心的睡了一觉。

第二天，我被妹妹叫醒了，她起床真早!吃过早饭，我们开始玩演出童话剧的游戏，玩了《小红帽》，《三只小猪》，超开心，后来，妹妹的爸爸说有事必须走了，我把妹妹送到楼下，让她下次再来。

这两天很开心!

今天是我们开车自驾游的第二天，我和大爸爸、大妈妈、妈妈还有哥哥，起床后打算去雁荡山的灵岩景区玩。

灵岩风景区介绍中说山上有一条玻璃栈道，我很想去体验一下，于是就对妈妈说：“我想去爬玻璃栈道。”妈妈一看人这么多，就没有同意，怕有危险。但在我的坚持下，妈妈同意了。往山上的阶梯上都是人，我和妈妈排着队慢慢地往上走。终于走到了那条玻璃栈道，往下看都是悬崖峭壁，一眼望不到山底。我没有害怕，感觉挺新奇的。妈妈帮我拍了几张照，然后我们排着队慢慢地往山下走，去看景区的其他表演。

这天我玩得很高兴。

今天，班里将评选下周的“每周之星”。

我来介绍下“每周之星”来历。我们的陈老师每周都要刊出一期周报，让同学们评选出周报里最让大家喜欢的一篇作文，作为“每周之星”来鼓励一些勤奋的人。为了让投票显得公平公正，我们把同学的名字写在纸条上，放入投票箱内。

第一轮，我要投的是王如意，同桌要我投孙悦，但是我下定决心要投王如意，再说孙悦写的诗歌字数偏少，又没押韵，我不想投她。“已经超过五票的有王如意，洪芊芊，王慧洁和周子博。”听到王如意进入下一轮，我恨不得蹦到桌子上来。

第二轮，我仍然投王如意，她写的“前不见黄包车，后不见好心人”这句话我觉得是神来之笔。我心中暗念：“王如意，王如意……”经过一番激烈的投票，这一轮王如意和洪芊芊进入了下一轮。

第三轮开始，我还是坚定地投王如意一票，可有些人却已经背叛了王如意，改投洪芊芊了。开始唱票了:“洪，洪，洪，王，王……”我长长地叹了口气说:“看来王如意是凶多吉少了……”果然，陈老师大声宣布:“每周之星是洪芊芊。”下面响起热烈的掌声。

有时候，投票比战斗更激烈。

我家门前有几株杨树，可气派了!

杨树的个头儿很大，足足有两层楼那么高;粗壮的树干笔直笔直的，好像要直冲云霄似的。纵横交错的树枝围绕着树干，好像一只只有力的翅膀随时准备高飞呢!那繁茂的、绿油油的叶子，像极了翅膀上一片片美丽的羽毛。你瞧，杨树妈妈扑扇着那强劲有力的翅膀，漂亮的羽毛“沙沙”地唱着动听的歌儿，好像在欢迎风婆婆的到来呢!夏天来临时，杨树下面的阴影就成了我和小伙伴们嬉戏玩耍的凉爽乐园，我们的欢笑声总是传出很远很远。

可在春天时，我发现杨树上有许多白花花的小毛毛，像棉花似的，风儿一吹，那一团团的小毛毛就开始在空中跳舞;又好像是下雪了似的。我兴奋极了，忙喊：“妈妈，妈妈，下雪了!快来看呀!”妈妈摸着我的头，笑着说：“呵呵，傻孩子，这哪是雪，是杨絮。”“杨絮是什么呀?”我不解地问妈妈。很遗憾，妈妈也没能说清楚，看来我只有自己查阅资料找答案了。

我翻开了我的《十万个为什么》还真找到了答案：原来杨絮是属于植物类花，是杨树的种子。因为春天是种子的成熟期，果实开裂后种子借助白絮在空中飘荡，寻找合适的生长地点，这是杨树繁殖的重要途径。但并不是所有的杨树都有杨絮，只有雌株杨树产生杨絮，雄株杨树是没有的哦!大街上到处散播杨絮会造成环境污染，还会影响人们的呼吸道健康。所以人行道上不适宜中雌珠杨树，应种些雄株杨树。

可是我的问题又来了：怎样才能预防杨絮产生的不良后果呢?妈妈的生活经验还真是丰富：家里有纱窗的可以关上纱窗，必须出门时一定要戴上口罩，或者穿得稍微严实一点……

原来是这样，植物的秘密还真不少呀!看来以后我一定要留心观察，多读书来了解更多的植物的奥秘。

201X年 X月X日 晴天“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”每当听到这首儿歌，我都会想起上次养的那只小白兔。

有一天，姐姐拿回来一个小盒子，打开一看——是一只可爱的小白兔耶!它来到我们家，可受欢迎啦!

我们给它取了一个可爱的名字：小米。小米是一只迷你兔。它有一对长长地耳朵，中间有一点粉红，有一双红宝石似的水汪汪的大眼睛、一身雪白雪白的毛和一张瓣形的樱桃小嘴。

我腾出一个漂亮的小箱子，在上面铺上一层暖和的布，放上一个玻璃盘和一个小小的杯子，就成了小米的“家”。它的“家”安居在我的卧室里，这样，就方便我照顾它。作文

晚上，我一般都是放它自由。记得有一次，我在晚上安抚好它之后我就睡觉了。谁知道，到了早上，我起床就觉得脚上有什么毛茸茸的东西，定睛一看，原来小米跑上来跟我一起睡了。它在我的房间里蹦来蹦去，一会儿蹭蹭我的衣服，一会儿咬一咬我的鞋……

小米给我的生活带来了无限乐趣，但是，临近期末考试了，妈妈怕我们因为小米影响了学习成绩，所以叫姐姐把小米送人了。我好舍不得小米啊!不知道它在新环境里住的惯不惯?不知道它吃的好不好……我无时无刻挂念着小米!

著名作家周国平先生说：“毫无疑问，最纯粹、在我看来也最重要的私人写作是日记。我甚至相信，一切真正的写作都是从写日记开始的。”确实，写日记是一个与自己的灵魂会晤的过程，对提高自己的写作水平大有裨益。

怎样记录成长历程中自己的故事，有效地进行日记的写作呢?听我讲吧!

一、 了解日记体例，规范化地写

写日记，要掌握日记的基本格式。日记要标明时间(年、月、日、星期几)和天气情况，便于以后回忆当时的情境，体会当时的感受，一般写在第一行的中间。日记的年份如果前面已记明，后面就可省略，但如果中间换了年份，就要标明。有的日记有标题。如果是一题多篇日记，总题目可写在日期上面;如果是一题一篇，题目则写在日期下面。接下来的正文格式同其他文章的要求一样。

二、 熟悉日记类型，选择性地写

日记内容丰富多彩，可以说是无所不包。形式上比较自由，有话则长，无话则短。常见的日记类型有以下几种：

1. 备忘式日记。这类日记往往以十分简略的文字，对日常事例作个记载、以备需要时查看。鲁迅先生的日记大都是这种备忘式的日记。

2. 感想式日记。这类日记多是记录自己的学习心得，或是对周围事物的认识、看法或评价。像《雷锋日记》就是感想式日记。

3. 专题式日记。这类日记专门记述某一个内容。如实验日记，逐日记录实验情况;旅游日记，记叙旅游的所见、所闻、所感;学习日记，只记与学习有关的内容;活动日记，记录参加各项活动的事情;观察日记，记录观察动物、植物的生长变化、特点、习性等。像在自然课后，老师布置同学们完成的观察黄豆发芽、生成的记录，就是观察日记,也属实验日记。

4. 自由式日记。这种类型的日记最多，即不固定哪一种方式，有事则简单记录作备忘，有感则直抒胸臆。我们平时的日记就是自由式日记。

平时日记写作中，我们可根据实际情况，选择适当的类型交替着写，以追求日记写作的丰富多样。

三、 巧向生活淘金，多元化地写

日记写作最大的“瓶颈”就是无“米”下锅。有些同学写日记热情很高，但是感到生活太单调、枯燥，写不了几天就成了“流水账”，跟昨天、前天比没什么两样，缺乏新鲜感，也就渐渐失去了写日记的冲动和欲望。其实，生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛、善于思考问题的头脑。对日记而言，既可写轰轰烈烈、波澜壮阔的国内外大事，也可写关于衣食住行、言谈举止的小事;可赞扬真善美，歌颂美好事物，也可针砭假恶丑，鞭挞不良风气;可描写高山大海的雄奇壮观，也可描写微雕作品的小巧玲珑;可发安邦治国之宏论，亦可发修身养性之微言。所见、所闻、所感无所不可记。

因此，要想写好日记，必须解决好日记的素材问题，即如何拓宽、加深对生活的认识。我们不妨从下述途径入手，去点击生活，淘取生活的“真金”，多元化地进行日记的写作：

1. 校园跷跷板

校园是我们求知、成长的地方，那里有我们读书饮食起居的教室、食堂、寝室;那里，有我们朝夕相处的同窗、老师……精彩的课堂学习、丰富的课余活动、个性化的同学间“小游戏”，无一不在我们心灵深处激荡起片片涟漪。请看下面一则有关校园生活的日记——

2008年×月×日 星期× 雨

和男生握手

晚自习前，我突发奇想，问何小丽：“你敢和男生握手吗?”她听了把头摇得跟波浪鼓似的，边摇边说：“不敢!”我便觉得奇怪，接着问：“为什么呀?”没想到，平时大大咧咧的她，两颊竟浮起了红晕，断断续续地说：“因为……因为……不好意思。”她这么一说，我更奇怪了，说：“有什么不好意思的?只要你自己不多想不就行了么?干嘛把简简单单的一件事想得这么复杂?”“哎呀……”她涨红了脸，想说什么，却欲言又止。“Now，你去和何宸握一下手!”我指了指何宸，带些命令的口气对她说。“啊?那你先去和他握一下。”她一脸坏笑。“行!那我握好了，你就得握!”她似乎没有料到我会这么爽快地答应，愣了一下，但还是说了一声：“OK!”

我拉着她走向何宸，途中，她似乎有点想反悔，手挣扎了一下，却被我死死地捏住。我对何宸说：“何宸，我现在和你握一下手，呆会儿她和你握。”他很吃惊，没说什么，但从他那副唯唯诺诺的样子可以看出，他也有些不好意思。为了让他能冲破“传统思想的围堤”，我决定主动出击，先伸出了手。终于，他耐不住软磨硬泡和我的“压迫”，伸出右手，握了一下，又立刻松开了，好像我手上长了刺似的。这下，何小丽没话可说了，畏畏缩缩地和他握了一下，拽着我就走了。

真是不明白，为什么简单的握手会变得这么复杂呢?真是不明白。

小作者选择的是“校园生活”中男女生交往这一特别的素材，“和男生握手”的过程写得很具体，其间的心理“挣扎”描写得很细腻。看似“简单”实际上很“复杂”的男女生握手故事非常有情趣，也颇令人感慨。

2. 家庭芳草地

家庭是社会的细胞，是我们的温馨港湾。说起家庭生活，很容易让人与“平凡”“琐碎”这些字眼联系起来。其实，平凡的事物常常就是最宝贵的东西。写家庭生活有很多便利之处，一是取材方便，它不断地在我们身边发生，也可以随时随地观察;二是容易思考，它不像有些大事牵涉方方面面，内涵复杂，而“我”就生活在家庭中，对家中的人和事了如指掌，容易理出个头绪来。请看下面的日记——

2008年×月×日 星期× 晴

爷爷

吃完午饭，休息一会儿，爷爷便又背上笨重的农用机，走向稻田。看着他那矮小的身影，我不禁感慨万千。

小时候，爸爸妈妈因为要赚钱养家，所以没空管我。爷爷也就成了我唯一的“监护人”。我走不动了，便嚷着要他抱，爷爷拗不过我，勉为其难地把我抱起来。他显得很吃力，脚步也杂乱无章，我看得“咯咯”直笑。看见别的孩子吃零食，我也馋了，就让爷爷买，爷爷说那东西不好吃，我哪里肯依，大哭大闹，直到爷爷答应为止。有些是真的不好吃，我便一口吐了，当然，后果是被爷爷厉声斥责一顿。

有一天放学路上，爷爷很高兴，对我说：“你猜我今天买了什么?”我摇摇头，让他说。他却很“小气”，不肯给我说。等到了派出所(爷爷在派出所看门)，我才知道，原来爷爷怕我上学走路累，就用自己的积蓄买了一辆三轮车。高兴时，我就坐在三轮车里东看看西瞧瞧，累了就躺在里面睡一会儿。我真觉得三轮车就是我的第二个家了。

如今这辆三轮车早已锈迹斑斑了，爷爷依然骑着它踩着朝阳走，踏着夕阳归，依然用它承载着他对我的爱。可我多想对他说一声：“爷爷，停下你如车轮般滚动的脚步吧!过一过属于你自己的生活吧!”

作为“监护人”，爷爷是“我”最亲的人，该日记撷取与爷爷相处过程中的琐事，活画出一位勤劳、疼爱孙子的爷爷形象。细读后，文字间流淌着的浓浓亲情扑面而来。

3. 社会多棱镜

“社会”是个广义的概念。对我们初中生来说，也许“社会”二字还显得比较陌生。但是，我们可以将其“具体化”，从下述几个角度去触摸社会、把握其脉动：关注媒体，捕捉国内外时事热点;参加村组社区活动，融入“乡土”，感知“地域文化”;行万里路，到名胜古迹、名山大川旅游观光……

4. 虚拟万花筒

日记的选材，除了在上述现实生活圈子里“转悠”之外，亦可以着眼“虚拟生活”，从自己平时阅读、欣赏报刊书籍、影视作品的精神生活领域着笔，选间接的生活素材来写。比如，请看下面这则新奇有趣的日记——

2008年×月×日 星期× 阴

玉帝的靠山倒了

今天，我做了一个很有趣的梦。

我梦见我到了天宫。当时，玉帝正闲来无事，便招来千里眼。他抬抬下巴说：“去看看那些凡夫俗子们生活得如何。”千里眼领命出宫。

玉帝见千里眼出去，笑着对众臣道：“不是靠我玉皇大帝，那些凡夫俗子们哪能活得像现在这么自在。要是来个一会儿大旱，一会儿洪水泛滥，准保把他们折腾趴下。”

太上老君插话道：“对呀，几十天前，他们遇上了大旱，土地寸草不生。还不是千烧香，万叩首地请您老帮忙，最后还是您派龙王爷施雨才解除了旱情，不靠您，他们靠谁呀!”

众神纷纷点头表示赞同。

玉皇大帝见此情景，笑着说：“所以，我要他们增加贡品。几个苹果，几个梨子就想打发了我?没门!”

“对，门都没有。”众神狂叫。

“报……，大事不好。”千里眼跌跌撞撞地跑进殿里来。

玉帝的笑容顿时凝固了，他厉声喝道：“怎么了!快说!”

千里眼断断续续地说：“他们竟然……竟然撕毁您的神像，说什么‘不靠天，不靠神，靠自己’的谬论。”说完，他望了望玉帝，等待决断。

玉帝想了想，不慌不忙地说：“我给他来几回干旱，几场涝灾，看他们还敢不敢……”

千里眼摇摇头，说：“没用啦，他们现在有人工降雨，有植树造林、防止水土流失的方法，还修建了防洪大堤，全是用来对付您的。”

玉帝再也坐不住了，他站起来急促地走来走去，当他听到千里眼说到“他们还准备撤销给我们的贡品”时，玉帝急得头上渗出了汗珠，自言自语地说：“我们没有靠山了，今后吃喝可从哪里来呀……”

手下的一个侍卫小声说：“我们也有手，为何靠别人养活……”

玉帝想了想，也只有靠自己了，于是高声对大臣们说：“现在起实行责任制，每个大臣分一亩地……”

这真是荒诞而可笑的一幕。不过梦醒后，我觉得它也值得细细回味。

四、 借助网络媒体，互动式地写

随着网络的“家庭化”，日记的写作也发生了一些变革，在条件具备的情况下，我们可以将日记写作从“纸质”移向网络，撰写互动式日记——博客。不少门户网站，像新浪、网易等，都有博客设置，我们要做的，是取个用户名，成功注册，然后，便可以在自己的个人主页上撰写自己的“日志”，并且可以和众多博友一起互动，在共享交流中汲取日志写作的动力，从而使自己的日记写作迈上新的台阶。

我好久都没有跳绳了，所以我决定从今天开始，每天跳绳10分钟，我首先找到了我最喜欢的那根红红的跳绳，当我拿起了它时，它好像对我说：“主人，我好久都没有陪你玩耍了，好想你呀，你有没有忘记我!”我似乎听到了它的话语，感觉非常的羞愧，去年我们两个形影不离，今年却没有相见，哎!我心里暗自下定决心——我以后每天都会陪你玩的。

首先我准备先试验一下，只见那根跳绳非常的调皮缠在了我的脚上，我就有一点着急了，妈妈说：“不要着急，因为你好久都没有练习了，所以才会是这样子”，听了妈妈的话，我变得认真起来，不一会儿手里的跳绳开始变得非常的听话，我也跳的比上一次好一点了。

我觉得我还要多多的练习跳绳，这样才能参加下一次的跳绳比赛，再次取得第一名，为班级争光。

“啊”，我深深的吸了一口气，暗想，昨天不该熬夜熬得太晚，早自习刚眯一会就被老班发现了，唉出师不利呀。

我抬头望了望课程表，唉，今天下午午自习是数学耶，太棒啦！上次研究的：“盾牌装听睡法”终于派上用场了，我不禁期待起来。

午自习上课时，我望了望数老的那副“近视＋花眼”心想：“你能抓住我”，

叫前方盟友后倚桌子当盾牌，和同桌(已被我传染成小睡魔）两个人相互依着，做交流的样子，开睡。

“好了，我们这节课就讲到这里，下课”，我被惊醒了，一看已经下课了，便到头有睡了起来。

嘻嘻……睡仙一睡觉，任课老师看不到，当然，前提是要有块好盾牌，和一个“臭味相投”的同桌啦

今天阳光灿烂，碧空如洗，万里无云，我们迎来了一年一度的植树节。

公园里人山人海，水泄不通，到处都是来植树的人们。小明和小红来到一块空地上准备植树，说干就干，只见小明手拿铁锹，干劲十足地挖了个树坑，小红精心地挑选出一棵茁壮的小树苗，小心地放入树坑里，接着小红把树苗扶正，小明拿着铁锹把土填在小树苗周围，最后他们去河边打来一桶水，浇在小树苗上。

在小明和小红共同努力下，终于大功告成了，小树苗笔直地站在那里，好像一位小战士一样。小明和小红满意地笑了。

多么美好的植树节呀!相信地球妈妈会越变越美丽!

马小跳曾经是个淘气包，人们都说;“跟着马小跳，不跳也会笑。”今天的主人公——姜尼诺比马小跳更淘气，更会让你笑个不停。

现在，让我们打开姜尼诺的日记，看看他记下的所有快乐、委屈、反抗与忏悔，《淘气包日记》记录了九岁的姜尼诺在近一年的时间里种种传奇的淘气经历。他在客厅表演魔术，几乎射瞎了姐夫的眼睛;他把鞭炮藏进壁炉，结果引发爆炸;他和同学打赌，却酿成了一场车祸;他将邻居的孩子扮作猴子挂在树上为了办一个马戏团;他玩钓鱼游戏，却钩下了一个老人的牙齿……这本书记录了一个孩子的快乐、委屈、反抗与忏悔，一系列的调皮捣蛋行为，开启了所有人孩提时代的共同秘密。

当我读完这本书，掩卷沉思，因为我太像书中的主人公——姜尼诺了。记得有一次，我钢琴考完级，跳了4小时舞蹈。因为太累，妈妈去办事，把钥匙先给我，让我回家休息，她上来叫我。我一回家，东西往沙发上一扔，人就疲惫的上了床，头一挨枕头就睡着了，第二天，让妈妈从睡梦中叫醒。听妈妈说，因为她没钥匙，就连敲带打，可我……看我像不像姜尼诺。

读了这本书，我一边捧腹大笑，一边感到辛运。我也得到了一个最像我的朋友。其实我们都是好心的，但总是好心办坏事。还有，真搞不懂大人为什么要那么现实呢?像我们一样乐观一些，大人和孩子之间就不会爆发“战争”。

总而言之，读了这本书，我要说给孩子;为自己的好心总是被大人歪曲苦恼吗?看《淘气包日记》吧，笑过之后，你会得到一个最像你的朋友。说给大人;为孩子无穷无尽的惹是生非苦恼吗?看《淘气包日记》吧，笑过之后，你会悟到解决问题的方法。

在离春节还有三四天的时候，我、哥哥和阿姨早早的就起床了，我们连饭也没吃，就直接去了超市。为什么呢？因为我们就要去买年货了。

一进超市，我和哥哥就开心地蹦蹦跳跳，阿姨也开心的笑了。我们来到了“糖果区”，阿姨为我们挑选了各种各样的糖果：有软糖，有喜糖，还有金币巧克力糖……不仅颜色鲜艳，而且还都是我喜欢吃的。有一大堆呢！

回家的路上，阿姨看见了有一个人卖了大米糕，想买一袋，阿姨就拐弯买了一大袋，哎呀！今天真是大丰收呀！

回到家里，阿姨就把全部的糖混合到一起，再把它平均分成三份，姥爷、舅舅和妗妗一份，阿姨、哥哥和姨父一份，爸爸、妈妈、弟弟和我一份，我们开心极了！

今天买年货真开心呀！

今天中午我去吃饭。

过了好大会儿，还有不少人在等着油饼。这个时候，坐我对面的一位大妈说了：“你得到跟前去，坐在这不行。”我笑着说：“等不到，就喝两碗粥。”

又过了一会儿，还是没有轮到我。这大妈看不下去了，指了指我，对他说：“他都等老大会子了，怎么还没有他的油饼?!”大妈的语气里带有些微的不满。

“马上马上，下一锅就给你。”他很不好意思地看着我笑着说。

我也笑着，答道：“没事，先尽别人。”

“你这个人。”大妈看着我说，“一会别忘了上前面去要。”说完，大妈就拿着东西离开了。

我嘿嘿地朝着她笑了笑。然后继续等。

这一锅好了，但前面还是围了不少人。我就想，还是再等等。

“给你的饼。”

我循声望去，他正端着一份油饼，看着我。我用手指指了指自己，他向我点了点头。接着，我起身走了过去。

“真不好意思!今天人太多了，让你等了那么久!多给你切了一点饼。不好意思啊!”

见他这样说，我倒是真的有些不好意思了，一真说着：“没事没事，这不吃上了嘛!”

等我吃完饭，屋子里还有几个人在等着。