我爱秋天的景色作文6篇最新 作文指导教案热门20篇
在风雨中,母亲的爱像雨伞,遮风挡雨;在饥饿中,母亲的爱像佳肴,味道鲜美;在黑暗中,母亲的爱像盏灯,照亮生活……母亲的爱是股无形的力量,指引我们前进。如果是颗小小的种子,以下是小编精心收集整理的我爱秋天的景色作文6篇最新 作文指导教案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
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1000我爱你秋天优秀作文
全文共 394 字
+ 加入清单我爱金风送爽的秋天。 金色的秋风把炎热的夏天赶走了,用那轻轻的小手抚摸着大树,大树一摇一摇,好像在说:“谢谢你,秋姑娘。”秋姑娘羞答答地说:“不用谢!”大树妈妈还让自己的孩子红树叶和黄树叶为秋姑娘跳舞。
秋天到了,果园里果实累累,那又大又红的苹果,沉甸甸的挂在枝头,一串串紫葡萄像珍珠翡翠一样,晶莹透亮。黄澄的梨像一只只小灯泡,在绿叶的映衬下显得格外清楚。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。一个个大石榴咧开了嘴,露出了一颗颗红宝石般的小牙。 秋天到了,田野里的稻谷成熟了,一片金黄,像给大地铺上了一层金色的毯子,漂亮极了,农民伯伯也笑弯了腰,赶忙出来收割, 笑得连嘴都合不拢了。 秋天到了,公园里一簇簇菊花争妍斗丽,有白的,红的,墨绿的,大大小小,色彩斑斓。经过几阵秋雨的洗礼后,越发显示出他那旺盛的生命力。
秋天是最美丽的,秋天是最漂亮的,我爱秋天。 指导教师:罗慧敏
[我爱你秋天优秀作文
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篇1:秋天的景色优秀作文500字
全文共 543 字
+ 加入清单徐徐微风划过宁静的清晨,枯叶铺满了两旁的道路,秋天就这样无声无息地来到人间。
秋天虽然没有春天万花争艳的风光,也没有夏天烁石流金的赤热感,更没有冬天银装素裹后的美景,但却它的独树一帜的地方。白露时节,温和的风中带有阵阵暖意,轻轻滑过孩子们红通通的脸颊,显得格外惬意。到了寒露,风变得更加煞气,无情的抽打着人们的脸庞,打的人们直打哆嗦,秋天萧瑟肃杀的季节气氛下,百花都纷纷凋零了,但寒露将结束的时候,唯独菊花不畏寒露冷霜,绽放出美丽的花朵,成为寒露时节特有的景像。霜降就更不用说了,寒风凛冽,刺骨的寒风千方百计想钻进人们的外套里,即使包得像雪球,也抵挡不了寒风的袭击。
我走进枫林,看那枫树粗壮、高大的身躯向四面八方延伸出无数的树枝,那片红叶在微风中轻轻地抖动,不时飘飘悠悠地落下来,给大地铺上一条红色的地毯。这红通通的叶面有清晰地叶脉,边缘上有均匀的锯齿,形状活像小孩伸出的双手,颜色却如一团正燃烧的火焰。
秋天的阳光像水晶般透明清澈,水量水量地在天地间流淌,在黄色红色的各种树叶明晰的叶脉里簌簌流动,在姑娘甜美的酒窝里打转,在每一根飞扬的发丝上弹奏动听的民谣,为每一片土地每一件事物镀上温暖的味道。
秋天每一刻的温暖,深深烙印在心底,那浪漫而不失特别的秋天,会永远的保存在大地保存在你我心中。
篇2:秋天的美丽景色六百字优秀作文
全文共 716 字
+ 加入清单落叶漫天飞舞,枯草随风飘扬。残枝败叶,被吹来的秋风,扼杀了最后的不幸。那心中的秋天是什么样。
黄色的海洋,秋收的信号。农民拿着锄头,脸上的红晕显出他们的喜悦。吆喝声,山歌声,锄头挥动着,田地里的一切一切构成了一幅秋收的图画,朴素担忧不是优美。坐在黄草堆上,望着天上那一片片变化无穷的白云,享受着吹来的一阵阵凉爽的秋风,为什么心中的那一片云海还是未被吹散?我突然觉得迷茫了。农民带着丰收的果实离开了,田里只剩下我一个。
又走来附近的村庄,家家户户的烟囱上都冒出白白灰灰的炊烟。屋里常常传出动人的笑声,朴实善良。风儿吹了一遍又一遍,那些还没掉光叶子的树也摇了一遍又一遍,直到树枝上的黄色叶子掉光为止。秋风就这样脱掉树上那曾经代表着它生命旺盛的上衣,虽然那件衣服不再美丽,但毕竟代表着它的过去啊,为什么要这样做呢?我又变得迷茫了。秋风又吹了一遍,可是我心中的那一片云海是没有吹开。欢声笑语中,只剩下我一个人闷不作声。
入夜了,连鸟也懒得叫一声,周围都是静静的。黑漆漆的夜空上只有一轮明月与稀疏的星星。“孤单魂,随风荡;望明月,心悲凉”想起了一首歌,十分悲凉。可是现在的这一轮明月,皎洁美丽,微弱的月光温柔的射在我的心。周围的人越来越多了,所有人走到我的周围,坐在一起享受着月光的温暖。这个时刻是不是应该把那首歌的歌词改为:“逍遥魂,随风荡;望明月,心开朗。”一阵秋风迎着月光吹来,心中的云海终于被吹开了,被云遮挡的光终于能照亮我的心,终于能为我迷茫的心找到一条宽敞的大道,指引我找到答案。心中的秋天,原来是美好的。
虽然之前一直找不到秋天的答案,但是,秋风指引我找到了秋天的答案。黄色的秋天,美丽动人。秋风又吹了过来。这个秋天一直在我心中存在……
篇3:秋天景色500字
全文共 603 字
+ 加入清单秋姑娘踏着轻盈的脚步来到我们的身边,天气渐渐变得凉爽。秋天不像夏天那样烈日炎炎的;也不像冬天那样寒风凛冽的。
秋天是一个丰收的季节,也是一个美丽的季节。我漫步在小路上,鲜有几片枯树叶落在地上,好像一只只伤感的蝴蝶。我蹲下捡起一片树叶,那枯黄的叶子上还微微透出些青色。心中不禁感叹:秋天的力量多伟大呀!即使树叶还有些眷恋,也要将秋的气息带来。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”
在秋天,我最爱的便是枫叶。枫叶近看像猫爪,远看就像红色的火苗。如果秋天到处是枫叶飘落,落在地上,铺成一条条红地毯。我想,该有多么壮观。走到枫叶树下,好奇的摘下一片,仔细一瞧,这叶子是由七片小叶组成,每一片小叶边缘有许多锯齿样的毛刺,排列的如此整齐。淡淡的绒毛附在枫叶表面,摸上去很舒服呢。纵横交错的茎脉从主脉开始一直延伸到红梢,看上去恰如纵横交错的大道一般。想起当年杜牧夜泊枫桥,看着寒山美丽的秋景,即兴写下了那千古的佳句:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
还记得小时候,附近公园里有两棵枫树,它们的树杈长得并不高,我们这一群小伙伴每每一到放假,就聚在一起,爬到那树枝上。把多余的枝叉折断,弄成光秃秃的树枝,坐着、躺着,现在想起来都觉得那时胆子好大,也不怕摔着。
到了丰收季节,农民伯伯就会来到田里收稻谷,一眼望去金灿灿的,那饱满的颗粒垂了下来,好像弯腰欢迎秋天的到来似得。石榴也笑歪了嘴,露出了红白相间的牙齿,好像一颗颗珍珠玛瑙似的。
篇4:我爱秋天的作文
全文共 300 字
+ 加入清单秋风送爽,稻谷飘香。田里的庄稼成熟了,远远望去,就像铺上一层金色的地毯。一台台收割机轰轰作响,仿佛在进行丰收大合唱。农民伯伯们拉着一辆辆小车,把沉甸甸的稻谷运回家,嘴里还哼着欢快的小曲。田间的大道,热闹的村头,人来车往的路边,不时传来农民伯伯的欢声笑语。
果园里,硕果累累。苹果红了,像一个个红气球;梨子黄了,像一个个胖娃娃;柿树上结满了柿子,像一个个红灯笼。葡萄也成熟了,有的暗红,有的深绿,有的褐紫……一串串晶莹剔透,宛如一个个小乒乓球。
秋天,菊花盛开了,散发出阵阵清香,有红的、黄的、白的……漂亮极了!桂子花开,十里飘香,人们都陶醉在这金色、丰收的季节里!
我爱秋天!更爱描绘这绚丽色彩的勤劳人民!
篇5:我爱秋天的作文
全文共 341 字
+ 加入清单大自然真是一个神奇而又伟大的工程师 为我们创造出春夏秋冬这四个
天使 使我们平淡的生活中增添了无穷的乐趣和丰厚的财富 这四个小天使缺一不可 每个人都在做自己的份内的工作 勤勤恳恳 任劳任怨 但是如果让我选的话我还是对秋天情有独钟
金秋十月 天是那么蓝 那么高 人们的心情仿佛一下子从压抑中跑出来 辛勤了一年的人们都盼望着这收获的季节 对它寄托了太多的期望 秋天给我们送来了一年都吃不完的粮食 给我们送来了久违的凉风 为劳累一天的人们创造最舒适的环境 树上害羞的红苹果 架子上紫盈盈的大葡萄 地里黄灿灿的金玉米 都是秋天这个美丽的天使送给大自然最好的礼物 一阵微风吹过 树上的叶子跳着螺旋的舞蹈 好像是在为着收获的季节喝彩
春夏秋冬 一年四季 只有秋天送给人们的财富是无穷无尽的 我爱秋天!
篇6:描写2024年秋天的景色
全文共 383 字
+ 加入清单秋天是一个多姿多彩的季节。
你看,那金灿灿的田野里,稻谷成熟了,像一个个穿着一身金黄衣服的巨人在田野里四处走动,果园里,许多水果也成熟了,比如:苹果、橘子、柿子、柚子、梨子……它们都非常惹人喜爱。
远处,小山上似乎有很多野花,它们有的是白色的,有的是金色的,有的是紫色的。
天空,大雁排成了“人”字队形,有秩序地飞往南方,它们那洁白的翅膀,可真引人注目呀!
秋天,天高气爽,是一个非常适合出门游玩的季节。中秋过后,我一定会建议我们全家一起去旅游的。
山脚下,我奋力地向峰顶爬去,看看笔陡的石阶,石阶旁边的铁链似乎是从天上掉下来的,真让人发颤!
山顶上,我四处张望,发现周围是一大片树林,我走进去一看,里面有银杏树,有梧桐树,还有樟树……秋天把树叶染成了五彩缤纷,有金黄、橘黄、鲜红、深绿……各种颜色相互掺插,非常迷人。我捡起一片火红的树叶,带回去当标本。
秋天真是一个美好的季节。
篇7:秋天的景色
全文共 239 字
+ 加入清单春阿姨拉着夏姐姐的手,夏姐姐又牵着秋妹妹的手,秋天来了,秋天在哪里?
让我们踏着脚步去寻找吧!
清晨,晶莹剔透的露珠挂在小草和树枝上;细长的柳叶打起卷,好像害羞的小姑娘,羞羞答答,躲躲藏藏;梧桐树的叶子沙沙沙纷纷扬扬地落了下来,好像是天女撒花。果园里的果子都换了衣服,枝头挂着沉甸甸的果实。苹果像一个个小姑娘红润润的脸蛋;硕大的梨像一个个黄灿灿的葫芦,紫莹莹的葡萄在阳光的照耀下像一颗颗宝石;石榴像一个个灯笼挂满枝头.....
秋天是个美丽的季节。让我们拿起画笔把秋天的景色画下来吧!
篇8:秋天的美丽景色初一作文600字
全文共 639 字
+ 加入清单在不知不觉中,凉爽的秋天来临了。
秋天,是一个收获的季节。农民伯伯辛苦劳作了一年,终于得到了回报。在硕果累累的果园里,红彤彤的大苹果高挂在树上,露出了灿烂的笑容;黄澄澄的橘子又大又圆,好像一个个玲珑小巧的灯笼;石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽;亮晶晶的葡萄好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗透亮的玛瑙。果农在园子里摘水果,脸上洋溢着欢快的`笑容。
秋天,也是个芬芳的季节,是菊花开放的季节。“待到九月八,我花开后百花杀”。深秋了,别的花都已经凋谢了,菊花却开着美丽的花朵在阳光下散发着清香。你看,花的颜色红的似火,粉的如霞,黄的赛金,白的像雪,朵朵盛开,五彩缤纷。秋风一吹,她们像一群小姑娘在翩翩起舞。细看,每一朵花显得更加美丽。花瓣细长细长的,微微向上翘起,花瓣的末端弯曲着,呈球形。微风一吹,那白色的菊花就像一双双嫩白的小手和我们打招呼,向我们问好……
秋天还是一个美丽的季节,在这美丽的季节里,最迷人的就是秋天的夜晚了。夜,静悄悄的,阵阵晚风吹送着潮湿的青草气息,树影婆娑,醉人的花香沁人心脾。秋风习习,落叶萧萧,带来了无穷的秋意,泡桐树的落叶把地面染成了金黄,它的枝条上只有几片叶子了,它把全部秋色都献给了大地。草丛中,蛐蛐尽情地叫着,好像在举办一场盛大的音乐会。一阵秋风拂过,似乎眼前的景色变得更神秘、更奇幻了……
秋天,像一位多姿多彩的姑娘,像一个艺术家,使果实丰收,使树叶变得五颜六色,在她不快乐时,又使寒冷来临,秋雨连绵,我只能一直伴随着她,分享她的喜怒哀乐……
篇9:三年级作文秋天的景色
全文共 327 字
+ 加入清单秋天到了,天气变凉了,瓜果成熟了,农作物也成熟了,秋天是个丰收的季节。
秋天到了,田里的农作物成熟了。高粱的脸红红的,好像喝多了酒;远方一大片金黄的稻谷像一大堆金光耀眼的金子;微风轻轻地吹着小麦,好像一片金色的波浪在田野里翻滚。漂亮极了!
秋天到了,果园的果子也成熟了,苹果红红的、大大的,散发着阵阵清香;梨黄黄的,散发着一阵又一阵诱人的香味;橘子、脐橙你挤我碰,抢着要人们去采摘呢!
秋天到了,很多动植物都开始做过冬的准备了。小鸟衔来树枝做过冬用的小屋;熊在抓紧时间把自己的身体吃得胖胖的,准备过冬;小乌龟在找暖和的地方,好度过它的“假期”。梧桐树、杨树的叶子落到树妈妈的脚下,它们都开始准备度过寒冷的冬天了。
秋天的景色真美啊!它是个丰收的季节,我喜欢秋天!
篇10:我爱你秋天
全文共 418 字
+ 加入清单秋,收获的季节,金黄的季节。不像春天一样温暖,没有夏天那样的热情,也没有冬天的洁白,但是秋有它独特的美,是我最喜欢的季节。
田野里的稻子黄了,沉甸甸的,现出一片金黄,一阵风吹过,稻田里掀起来一排排金浪,这场景难道不像是浴金的大海吗?再看果园里的那棵柿子树上挂满了柿子,每一个柿子都有橙色的笑脸,就像是在跟人们打招呼:“快来摘我吧,快来摘我吧。”这都是农民伯伯用汗水换来的,让我想到了一首诗:“春种一粒粟,秋收万颗子”。顺着一条小路来到了枫树林,那一片片的枫叶,火红火红的,风一吹过,四周都在飘着枫叶,洋洋洒洒的样子很是动人,让我好像置身于一片火红的的海洋中。
秋天来了,香味也跟着来了。一阵沁人心脾的香味飘了过来,你闻,原来是不远处的桂花树在我们不知不觉中盛开了,有金色的,也有银色的,娇小可爱,香味扑鼻。雁群们也整齐的排着“一”和“人”飞向南方,等来年春天天气回暖的时候再回来。
这就是秋天,它带给我们丰收,带给我们希望,我爱你迷人的秋天!
篇11:秋天的景色
全文共 326 字
+ 加入清单秋天到了,五谷丰登,硕果累累。到处充满了金黄的色彩。
大树下,一片片落叶从树上飞下,像一只只彩蝶翩翩起舞。一个个果实像个小姑娘般羞涩的躲在树叶后面。
如果说我喜欢秋天的景色,那么秋天真是美丽无比啊!秋天,我走在田野里,秋风中麦子像海浪一样时起彼伏。秋天,像一位含辛茹苦的母亲,用辛勤的汗水成就了儿女。
如果问我秋天最喜欢那种花,我会毫不犹豫的选择菊花。是因为菊花的精神感动了我。春天,百花争奇斗艳,到了秋天,各种美丽的花都纷纷枯萎了。只有菊花,默默无闻的开放,散发着淡雅的清香,张开橘黄色的花瓣。
秋天是一首歌,谱写了生命的不朽;秋天是一缕清香,把香味中的甘甜吸进了五腑六脏;秋天是一条小河,用自己纯洁的身躯把自己贡献给了别人。啊,我爱秋天!秋天是多么的美丽。
篇12:高中作文秋天的景色800字
全文共 1566 字
+ 加入清单秋天,不止是满地的金黄色。秋天里除了满地的落叶,还有我们这群爱秋天的孩子。本文是小编为大家整理的高中作文秋天的景色800字高中作文秋天的景色800字
繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱,瓜果遍地、果实累累的秋天更讨人喜欢。
那天,雨过天晴,秋高气爽。我骑着自行车背着书包愉快地行驶在回家的路上。你看!这儿地瓜秧藤蔓相绕,像一块黄绿色的地毯令人可爱;公路旁边的棉田像无边的白色海洋,一阵微风吹过,棉叶发出刷刷的声响;那边的玉米,挺拔茁壮,像茂密的森林,无边无际。
我们下了公路,走在田间小路上,来到一块棉田。您瞧,沉甸甸的棉桃把枝条都压弯了,一个个棉桃似一个个铜铃,好像给人们奏出优美的乐章。不少棉桃突出了雪白雪白的棉絮,棉絮上还有一些小水珠,晶莹透亮。离开棉田来到玉米地,这里更热闹。你看吧,一株株一人多高的玉米秸,足有一尺长的牛角似的玉米棒插在粗壮的玉米秸秆腰部,棒尖露出黄金般的牙齿,谁见了不生喜爱之心呢?哎,你瞧!一株株玉米多美气,叶子上还挂着晶莹的水珠,多像一串串珍珠啊!微风轻轻掠过,玉米好像感到了些许凉意,轻轻颤抖了几下,几颗珍珠落下来倏然钻到地里去了。
地头上,农民开垦的荒地里,一株株红高粱高高地举着红红的火把,威武地屹立在那儿。一阵风吹来,高粱东摇西摆,像刚会走路的孩子,叶子相互碰撞着,摩擦着,发出一片沙沙声,真是热闹非凡。
快瞧,那边的豆地里,豆秧手挽手地连成一片,轻轻地摇晃着身子,一串串毛茸茸的大豆荚,着实逗人喜爱。
望着美丽的秋天,令人心潮起伏。这一切,都是英雄的人民在党的英明领导下获得的丰硕成果啊!我相信,随着祖国建设事业的迅猛发展,明天的秋色一定会更美!高中作文秋天的景色800字篇二
炎热的夏天终于熬过去了,凉爽的秋天在人们的期盼中如期而至。
秋天的天空就像小孩那张多变的脸。有时晴空万里,阳光明媚。天空是那么的高,云朵是那么的白,使人不禁想起“天高云淡,望断南飞雁”的优美诗句。有时天空阴云密布,像一潭浑浊的湖水,苦着脸,不一会儿,便滴滴答答地下起了雨,这连绵不断秋雨,一下起来就没完没了,真是“秋风秋雨愁煞人”。
秋天的树木是多姿多彩的。大部分树木的叶子都开始凋零,每当一阵秋风吹过,枯黄的树叶就像一群蝴蝶在空中翩翩起舞似的,盘旋着、盘旋着,最后落下;而像枫树一样的一些树木,天气越冷,树叶越变的鲜红。一簇簇,远远望去像一团团火焰在燃烧;还有松柏一类的树木,依然四季常青,在寒冷的天气中,它们愈发挺拔苍翠,给秋天的原野增添一片生机。
秋天的花园依然是五彩缤纷的。各种花草争奇斗艳,令人眼花缭乱。一串红,格外的鲜艳耀眼。远远望去就像一团红色的云朵;菊花则展示“满城尽带黄金甲”风范,在瑟瑟的秋风中,满地金黄的菊花,惹人喜爱,淡淡的清香,沁人心脾。走到田野里,山坡上,一眼望去,金灿灿的一大片,满是繁花似锦的野菊花。
秋天的果园,果实累累。你看树上的苹果红艳艳、香喷喷的。令人馋涎欲滴,上去摘一个个苹果,咬上一口,一直甜到人的心里,满嘴都是香气。黄澄澄的梨子也上市了,看着它好像在叫你似的,叫人无法抗拒。毛茸茸的猕猴桃更是引人注目,别看见它的长相非常难看,可是吃在嘴里,却非常可口。一阵甜,一阵酸,令人舒服到每个毛孔。咦?那是什么,像一个个红灯笼似的挂在树上,想快要掉下来似的。令你不由自主的想要把它接住。走近一看,噢!原来是柿子呀!这柿子看起来不怎样,可是吃起来却十分爽口。
秋天是丰收的田野。到处是丰收的果实,到处是忙碌的农民。春华秋实,一年的汗水,得到了回报。丰收的田野里,农民伯伯又撒下希望的种子,播下来年的希望。在农家的屋檐下,到处充满了欢声笑语。
家乡的秋天啊!你太迷人了!我要大声的为你歌唱,为你献上一首最美的歌!
家乡的秋天啊!我祝福你,我要为你描绘美好的未来,愿你的明天更加的美好!
篇13:秋天的景色作文
全文共 750 字
+ 加入清单望着窗外飘落的黄叶,微风乍起,仿佛一只只在空中翩翩起舞的穿着黄衣的蝴蝶……
秋季,是收获的季节。当秋姑娘迈着轻盈的脚步踏入人间时,收获就开始了。走到每一个角落,都洋溢着收获的喜悦,空气里弥漫着收获的气息。世间呈一片金黄,到处都有农民伯伯忙碌的身影,虽然留下了汗水,但也留下了更多的泪,是期待的泪,是喜悦的泪,是激动的泪,是惟独秋季才拥有的泪……“一,二,三,四……”从山上传来一阵阵号角声,他们的脸上都荡漾着幸福的笑容,因为这是他们期待已久的丰收。大街上,人们议论着今年的收成,巷子里不时传来一阵阵喜悦的欢笑声。收获是喜悦的,秋,更是一个喜悦的季节。
秋天,是凉爽惬意的。风儿飘过,带走了夏的干燥炎热,迎来了秋的凉爽惬意。我最爱躺在草地上,呼吸着新鲜的空气,
草味弥漫的气息,还夹杂着丝丝野花香,沁人心脾。仰望蓝天,像块被清水冲洗过的蓝宝石,一点瑕疵也没有,像是人工仔细雕琢过的。放眼望去,淡淡的云,给湛蓝的画布戴上了面纱,像是怕再被弄脏似的。扭过头,周围高山连绵起伏,仿佛一条巨龙环绕四周,郁郁葱葱,终年不败。低下头,平静的湖面清澈见底,倒映着四周的青山,给人以无限遐想。微风乍起,一股惬意之感油然而生,湖面上掀起道道涟漪,一圈一圈,有序排列,像是把圆的半径测量好了似的。涌起的波纹荡漾着山的倒影,连山也仿佛具有了动态美。哦,大自然的美是人们创造不出来的,尤其是这秋的美,就算是请著名大师精雕细琢也难以刻画。
清洁工人拿着扫帚扫去铺在地上的金黄的落叶,地上的金地毯又被雕刻出几点灰色的花纹。“唦唦”,扫帚的扫地声把我从回忆拉回了现实……
这就是家乡的秋色。
秋,是硕果累累的;秋,是喜悦幸福的;秋,是凉爽惬意的;秋,大自然的美……
经历了十二个秋季的我,不禁大声喊道:“我真正读懂了秋这本书,我,爱家乡的秋色!”
篇14:我爱秋天
全文共 362 字
+ 加入清单在不知不觉中,秋姑娘迈着轻快的步子来到我们的身边,翩翩起舞。她穿着一身金色的秋衣,披着金色的头发,十分美丽。 我最喜欢五谷丰登,瓜果飘香的秋天。
秋天公园里,虽然百花凋谢,但句话依然开放在凉风中,,不肯低头折节。桂花也开了,那香气香飘十里。树叶黄了,从空中飞舞这,打着旋,像
一只只金黄色的大蝴蝶。站在这美丽的景色中,使我如醉如痴,让我脑子里浮想联翩。
大雁飞向了南方,动物们出门找食,把食物收藏起来,留着吃。
田野里,农民伯伯们的脸上露出了丰收的喜悦,农民都去秋收,摘果子,割水稻。我很喜欢去水稻,一串串金黄色的水稻笑弯了腰,水稻熟不熟,常常使我牵肠挂肚,总缠着奶奶去看。现在熟了,我们来到水稻地,吹着秋风,空气非常新鲜,抬头仰望天空,蔚蓝色的,顿时让人觉得心旷神怡。
啊,我爱着流光溢彩的秋天,爱她的硕果累累,爱她色金色洒满大地。
篇15:秋天的美丽景色初二作文
全文共 682 字
+ 加入清单今年的秋天似乎比往年来得晚。立秋过去两个多月了,还依然感觉不到一点秋的气息。难道秋天被太阳给藏起来了?这几天下了几场秋雨,把燥热的天气给洗濯干净。于是,夏天只好打点“行装”,极不情愿地把“班”交给了秋天。这时,秋才姗姗而来。
秋来了,她带着特有的情韵来到了人间。秋风送爽,这风比夏天的风更柔和,比冬天的风更温暖。秋天的雨绵绵的,如牛毛,飘飘洒洒;如发髻,清丝飞扬。她洒到哪里,哪里就变了样。天空更蓝了,云朵更白了,空气更清鲜了。可是花儿谢了,草儿枯了,树叶黄了。自然的一切出现了另一番景象。秋天的太阳不再是夏天那样暴烈,阳光很柔和,你一点也感觉不到寒冷,如果你站在阳光下,你会感到暖意浓浓。
秋来了,树木不再有夏天的葱郁,春的盎然。但它却给你带来斑斓的色彩。枫树的叶子像火一样红,飘落的树叶如彩蝶飞舞。你不要为她惋惜,不要为她悲怜。要知道她今天的离去,是为了明年的新生而提供更多的养份。这是多么伟大的献身精神呀!
秋来了,小河的水更清了,滚中的鹅卵石清晰可见。那些小鱼儿在水底欢快地游着、嬉戏,着,它们还不时地跃出水面,用它那稚嫩的小尾巴打起水花,飞溅起无数的小水珠,在阳光地照耀下,像一颗颗小小的“珍珠”!河面上波光粼粼,几只鸭子在水里快活地游来游去,把平静的河面给搅碎了,水面上泛起层层涟漪。
秋来了,她给人们带来一片丰收的景象。田野里,黄澄澄的稻子一眼望不到底,看上去就像铺上了一地的金子。微风吹来,稻浪翻滚,就像海上的波浪。农民伯伯正在田野里忙着收割稻子。隆隆的机器和劳动的号子汇成了一支快乐的小乐曲。山坡上,层林尽染,瓜果飘香,它处处.呈现出一派丰收喜人的景象。
篇16:我爱秋天的--作文
全文共 708 字
+ 加入清单我爱四季,更爱秋天,虽然秋天不像春天那样万紫千红、百花争艳,不像夏天那样生机盎然、郁郁葱葱,不像冬天那样玉树琼枝、满天飞雪。但是秋天有自己别具一格的美。秋天天高云淡、果实累累、秋菊怒放。
秋天的美在落叶。叶子变黄了,枯黄的叶子随着阵阵轻快、凉爽的微风飘落了下来,像一只只金黄色的蝴蝶漫天飞舞,落叶飘落到地上,整个大地铺上了一层金黄色的地毯。
秋天的美在田野。田野里到处一片金黄,在灿烂的阳光下闪闪发光,像一片无边无际的金黄色的大海,农民伯伯们忙开了,有的在收割粮食,有的在准备第二年春种,有的在磨面粉……瞧,他们笑得多甜呀!我的心里也非常高兴。
秋天的美在果园。果园里,农民伯伯正在摘水果,那些红通通的水果看得我直咽口水,农民伯伯可能也闻到了水果的味道,不时地把水果放在嘴里,品尝着这劳动的果实。
秋天的美在天空。天空里,几乎没有一丝的云朵,天看起来是那样的高,几乎是平常的好几倍。正所谓“天高云淡”就是写的秋天的天空的美的景色。
秋天里,最美的要数公园了。公园里到处是金黄色、金色的菊花,金色的落叶,金色的瓷砖,公园里变成了金色的世界。花坛中,一朵朵大小不一的菊花挨挨挤挤的,像一个个团结友爱的兄弟姐妹。菊花的形态各不相同,有的弯着腰,好象在跟我们点头欢迎;有的花心红通通的,好象看见了我们,觉得很害羞;有的还是花骨朵儿,看起来马上要破裂似的,仔细看还能看见一批蚂蚁在搬运过冬的食物,旁边还有一只螳螂好象在说:“蚂蚁兄弟,冬天还早呢!你们现在就在搬运食物啊。”蚂蚁说:“是啊。我们是很小的动物,我们现在开始搬食物,到了冬天正好搬够食物,如果不搬冬天就没吃的了。”
我太喜欢秋天了。我大声呼喊着:“我爱你,秋天!我爱你,秋天!”
篇17:秋天的景色作文300字
全文共 357 字
+ 加入清单当秋天来了的时候,天气就开始渐渐地变凉了。
秋天的树叶已经慢慢的落了下来,就像一只只蝴蝶在空中飞舞。果园里的果子熟了,苹果红彤彤的,挂满了枝头,就像一个个红灯笼。枫叶变红了,小草变黄了,就像铺上了一层橙黄色的地毯。梨渐渐成熟了,风一吹,梨摇摇晃晃的,好像一个个小娃娃在荡秋千。桔子也渐渐成熟了,有的三四个挤在一起,好像在窃窃私语,有的五六个一堆,好像在开会,有的独自站在枝头好像在寻找伙伴。
在秋天的时候,小动物们都去找自己喜欢的食物,这样它们就可以安心的冬眠了。我们的朋友大雁和小燕子也准备飞向南方过冬了,小朋友们也可以放风筝了。农民伯伯站在山岗上看着一望无际的庄稼自言自语地说:“今年又是个丰收年呀!”眼睛情不自禁地眯成了一条缝。
瞧!这秋天的景色是多么的美丽呀!秋天不仅给我们带来喜悦,还给农民伯伯们带来了大丰收。
篇18:写一处景物作文指导课教案
全文共 4564 字
+ 加入清单一、教学目标 :
1、写一处景,注意抓住景物静态和动态的特点,题目自拟。
2、做到有中心、有条理,语句通顺连贯。
二、教学重、难点:
注意抓住景物静态和动态的特点。
三、教具准备:
电视机、录像机、投影仪、投影片
四、教学程序
(一)作前准备:
1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。
2、填好观察记录卡。
(二)作中指导
1、启发谈话,激发兴趣
早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅,布局合理,是个美好的去处。上个星期,老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业,实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋,一边看,一边说,一边认真的记录。今天,我们就来写一篇作文。把这优美的景色,优雅的环境介绍给在座的各位老师,大家说好不好?
那么,这次作文的要求是什么呢?一齐读。(老师挂出小黑板)
注意抓住景物静态和动态的特点,自己确定题目,写一篇作文。
做到有中心、有条理、语句通顺连贯。
2、情境再现,明确中心
现在,老师再次让你们欣赏这一处美景,看完了录像,请你告诉老师:你最大的感受是什么?
(老师站在左边放录像),边看边指点。
同学们看,这就是公司优美的厂区,你们再看,车间里一派繁忙的景象。
大家仔细瞧,产品陈列室里是多么的豪华、气派啊!
师问:谁来说说?有没有不同的感受?谁还有补充?
我们在作文中就要表达出这种真情实感,这样,这篇作文就有中心了。(师在有中心下画点)
3、选材
下面请同学们拿出⑴号表格,教师拉出投影片,观察记录,请你读一读你观察记录的内容,其他同学边听边思考:他的选材是否符合这次作文的要求?
师问:谁来发表你的看法?
还有哪位同学记录的内容跟他人不一样?
谁来说说自己的意见?
听了他们的发言,你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的?请赶快修改、补充一下。
看来,同学们观察得很仔细,记录得也很认真。
4、习作指导:
师问:同学们,我们已经知道描述一处景物,必须按一定的顺序,写这样的景物你准备如何安排?(地点转化)你是按游览的顺序来安排,老师很赞同,这样就显得很有条理。
师问:有没有不同的想法?我们写的时候,是不是都要按这样的顺序呢?比如说:产品陈列室是不是一定要放在最后呢?
对,像这样也就是做到了有条理。
小结过渡:不过,无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。
那么,如何具体地写出景物静态和动态的特点呢?请同学们拿出填完成的那一张表格,也就是⑵号表格。(老师拉出投影片)
谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充?(你课文学得不错)下面哪位同学来说说《草原》这一课?
刚才几位同学课前作业 完成的很好,如果你有填错的,请赶快改过来。
小结:同学们,通过刚才的讨论,我们就可以知道,按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态(形状、大小、颜色、数量等)和动态(声音、活动变化等),就能把景物静态、动态的特点写具体,这样就做到了内容具体。
板书:看、听、想、静态:形状、大小、颜色、数量等
动态:声音、活动变化等
师指内容具体说:当然了,写的时候不必面面俱到,只要能突出一两个重点地方就够了。
5、编列提纲
下面请同学们拿出⑶号纸,根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。(教师拉出投影片)
师提示:根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书:题目
材料安排做到有详有略,哪些段落要进行景物静态、动态描写,在提纲中做上记号。
谁来把提纲读给大定听听,指读,大家听一听,他的提纲编的怎样?
同座互评提纲,在提纲评估表中进行第一次互评分,提出修改意见。
各位根据修改意见修改提纲。
再次互评提纲。
刚才在巡视的过程中,我发现××确定的题目、中心与众不同,材料安排也很有新意,值得大家借鉴,请你读给大家听听。
好,老师想问你:详写的部分你打算如何安排?
我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体,请大家快速修改自己的提纲。
师述:同学们编出内容不同的提纲,就能写出内容各异、富有个性的作文来,接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。
刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分,只有少部分同学在说产品陈列室,确实这部分比较难说,这少部分同学很了不起,刚才老师听到你说的就是产品陈列室,说得不错,就请你来说说。我们听一听,他说的好不好,有没有把景物静态的特点说出来?注意了,你首先要交待你的立足点,也就是观察点。
还有谁来说说你是怎么想的?你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些?你刚才说的时候,没有把自己的感受说出来,能不能把自己的感受加进去说一说?
就这样的内容,有没有不同的说法?指说。
小结:同样的内容有不同的说法,顺序安排上可以不同,看到的、听到的、想到的也有所不同。
6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文,写的时候注意语句通顺连贯,标点正确,不写错别字,书写认真。好,这样这次作文目标就出来了,拉出投影片,请同学们看看,最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本,开始动笔完成这篇作文。
板书:
题目
按顺序 静态:形状、大小、颜色、数量等
内容具体
看、听、想 动态:声音、活动变化等
(三)作中评改
1、导入 新课:前一节课,老师指导同学们写了一篇作文,介绍了飞达制衣有限公司的优美景色,这一节课我们来上一堂作文评改课,请同学们拿出作文目标,回忆一下,作文前老师提出了哪些要求?
生答:⑴注意抓住景物的静态和动态的特点,自定题目,写一篇作文。
⑵做到有中心、有条理,语句通顺连贯。
⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。
课前,老师认真地阅读了同学们的初稿,我发现一部分同学写得很好,达到了这次作文的目标。(板示)他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时,没有能够具体地写出景物静态和动态的特点,在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心,只要你们上好这节评改课,认真修改,你们的作文也一定能获得耕耘奖。
2、按作文目标评改
我们先来看看有中心这一条,还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗?
生答:在描述景物的同时,融入自己的感情,或字里行间写出自己的感情。
请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文,快速默读,用~~~划写他独特感受或表达他感情的句子,想一想他这一条有没有做到?
(生划,请一生说,师划)
这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。
请同学们快速默读自己的作文,进行自评,如果你也做到了这一点,就在相应的等第栏里打√。
2、请同学们再快速地默读郭亮的作文,用划出文中表示观察点的词,想一想他是怎样来写的?
生答:站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室,按照游览的顺序来写的。
这样写就很有条理。
我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段,轻声读思考:
他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的?
生答:⑴按照一定的顺序,先写厂房再写喷水管,然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象,运用了比喻和拟人等方法,抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。
小结:老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条(指板书),符合作文目标,不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的,还展开了丰富的联想和想象,把厂区静态和动态的特点写得具体生动。
现在我们来看一个写得不怎么好的片段。
轻声读一读,思考:这个片段的毛病在什么地方?
生答:虽然按一定的顺序写了,但没有把车间忙碌的景象写具体。
该如何修改呢?为了帮助同学们把这个片段改好,请同学们再来看看车间忙碌的景象。(放录像)
根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面,结合这位同学的片段互相讨论如何修改。
⑴同桌之间互说,请一生说。
生说:从整体到部分,点面结合。
这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见?
如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说,这段话又该如何修改?
生说:可以先点后面,加入自己独特的感受:管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模,先进的技术、一流的管理感到自豪。
说得真好啊!
请同学们读一读自己的作文,根据有条理、内容具体这两条进行自评,做到的不要谦虚,请划√,未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。
综合评价
下面请同学们按照作文目标,对自己的作文进行综合评价,先说说你有哪些优点,哪些不足?
谁先来说一说?(请两生说说)
3、修改、自改
请同学们根据自己作文中存在的问题,按照作文目标的顺序,运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法(出示),逐条修改自己的作文。
互评、互改
同桌交流进行互评,对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。
总结全课:
通过这节课作文评改课,同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步,俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖,教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改,已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。
(四)作后评讲
1、概述此次习作情况。
⑴表扬优生,鼓励进步生。
⑵肯定成绩,指出问题。
2、佳作赏析
⑴出示佳作,各自默读。想一想:你觉得习作好在哪里?给你什么启发?
⑵集体交流、评析。
3、组织修改习作。
⑴自改。
⑵同桌互阅。
五、教后反思
训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉,要使学生循序渐进地提高作文水平,必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天,我们便组织学生去飞达浏览,在游览的过程中并适当加以指导,孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物,他们像画家一样,把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上,为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。
创设写作情境,激发写作兴趣。
1、渲染气氛,激发兴趣。上课开始,我力求用声情并茂的启发谈话,积极为学生创设一种习作氛围,随即又问他们愿不愿写一篇作文,把飞达介绍给在座的听课老师,这样便引起学生的兴趣,激发其情趣,调动了学生的写作热情。
2、录像引诱,再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色,我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素,从而牵动学生的情思,诱发其写作情趣。
吸取课文养料,真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富,语言文字生动,写作方法恰到佳境,在这一节作文指导课中,我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文,注重阅读与写作的有机结合,依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法,继而训练学生的口头表达及书面表达能力,虽然要训练的东西很多很多,但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点,我们认为这样才能真正使学生学有所得,一课一得。当然,在教学过程 中也就不免顾此失彼了,比如说板书,我未曾在此大做文章,我想只要它能为教学服务就行了。
拓宽思路,活跃思维。目前,像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律,我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路,发挥他们的思维能动性,进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生,又对优等生提出比较高的要求,我想长此以往学生的作文定是百花齐放。
坚持以学生为主体,正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力,在教学中有意识地引导学生评他人的选材,评他人的提纲,评他人说的一个片段,充分调动全体学生的主观能力性,创造机会,尽可能的让每一位学生参与,以求培养多方面的能力。
篇19:寻觅秋天的足迹作文课教案
全文共 4138 字
+ 加入清单作文最重要的要求就是真情实感,而真情实感的来源则来自于生活,学生应该在自己的生活中添加感动这份佐料,而学生往往身处于优美的环境中而漠视自己对美的感悟。
因此,要让学会从自己身边的环境发现美、感悟美。
课前准备:播放秋天的图片
[前期体验]:进行以下体验活动.
活动一:寻觅秋天
1、在自然中,寻觅秋天
满怀惬意的心情,和自己的好伙伴一起秋游,到田野、公园、草坪等地去寻访秋天。选择一、两种动物或植物进行观察、记录,写成“自然日志”,记录下秋天的足迹。记录方式上,可根据自己的实际情况,采用文字、图片(如照片)或两者相结合的形式。
2、在艺术中,寻觅秋天
围绕与秋天有关的某个节气,搜集有关谚语,从中寻觅秋的踪迹。
搜集与秋天有关的歌曲,如《我的秋天》《温暖的秋天》《留住秋天》《寂寞的秋天》等,在优美的旋律中寻觅秋的踪迹。
搜集与秋天有关的诗歌、散文、绘画或照片,在欣赏中寻觅秋的踪迹。
活动二、再现秋天
1、以出墙报或办手抄报等形式,展示秋的踪迹。
2、可根据与秋有关的歌曲,如《我的秋天》的曲调,创作绘秋之歌;如《留住秋天》的表达方式,创作“颂秋之歌”。
3、选一幅表现秋天景物的画或照片,为它配上一首小诗或几句文字,或者选一首写秋的诗及名句,根据意境配上一幅画,使诗情更形象直观。
[课堂指导]:
一、导入新课
“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。在这个诗幻般色彩的秋季,让我们与秋天来一个亲密的拥抱吧,让我们精心打造我们自己的“秋天童话”。
二、展示交流
1.小组合作:根据课下搜集的资料,限时三分钟小组内交流,可展示图片;可朗读课文;可唱有关秋天的歌谣多种形式展示交流。三分钟后,推荐展示。
要求:在整个活动的过程中,把自己捕获的最精美的语句、诗文等做好记录。
教师归纳总结。
2.我与秋天
A.资料中的是文人墨客笔下的秋天,你对秋天又有怎样的认识呢?请听朗诵,稍后请你诉说你与秋天之间最让你难以忘怀的一件事。(配乐朗诵《秋色赋)
B.学生讲自己与秋天之间的故事,教师引导怎样可以使事件更加真实感人。
C.细节描写指导:细节描写是指抓住生活中、景物中的细微而又具体的典型情节,加以细致的描绘。
三、思路点拨
秋天,是个收获的季节,收获成熟的季节,收获“金色”的季节。秋天给了我们无限的憧憬和遐想,也给我们梦想的向往。那么,面对造就这样美丽世界的季节,你动心么?你又想对它说些什么呢?秋天在你的眼中是什么样子的?有什么让你最为陶醉的呢?以“秋”为话题,自由的联想,把你的心中那份情感自在地抒写吧。题目自拟,不少于600字。
要写好“秋”的话题作文,我们应该注意以下几个方面:
一、学会观察
描写景物,离不开对景物的细心观察。橙黄橘绿,草白枫红,落霞孤骛,秋水长天。秋天的景物,千差万别,千姿百态,各具特点。这需要我们调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。
1、多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看,要变换各种观察角度,就像一个摄影师,一会儿把镜头拉远给全景,一会儿把镜头拉近呈大特写,一会儿俯拍,一会儿又仰拍。这样才会把景物的特点显现出来。
2、有顺序地进行观察。比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里,有次序有层次地对秋天景物进行观察。还要注意观察景物变化的过程。细致入微地观察事物的发展变化,就容易抓住景物的特征。行文时按照观察的顺序进行描写,文章才会做到条理清晰、层次分明。
3、动静结合地进行观察。很多景物在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的;而有些景物如聚散的云彩、流动的溪水、风中摇曳的花朵、树叶是处于活动、变化的状态的。我们观察秋天景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态,两者结合起来,就能发现景物静中有动,动中有静的特点,感受到景物生动活泼的盎然情趣。
二、抓住特征
写好景物的关键在于抓住特点,具体描绘。写景寄意,“景”写得具体、真切,“意”才能显现。“景”写得虚浮,“意”也就失去依托。写景寄意最重要的是要抓住能够体现某种哲理、具有某种象征意义的特点进行具体、生动的描绘。写的景如果作为一般的景来看,可能有若干个特点,但作为写景寄意的作文来要求,写景时就必须抓住最能体现文旨的特点来写。有时可以作一些想象性描写,以充分显示其意义。
三、情景交融
写好这次的作文还要做到寓情于景,情景交融。“爱美之心人皆有之”,当一幅幅美景呈现在我们眼前,我们是不会无动于衷的,要如实地、生动地写出我们自己当时的感受,让读者在字里行间分享我们游览、赏玩之后的欢乐和喜悦,用真情实感打动读者的心。写景抒情,可以把情融于描写之中,让读者透过描写去体味其中的情;也可以边描写边抒情,把自己的感受直接地抒发出来
方法:锤炼词语,运用动词,对描写对象作动态造型。
细致白描,巧用修辞,选用典型细节
素材积累
描写秋天的名句(1)
秋雨--高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。
秋夜--睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中。
秋声--未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
秋叶--夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。
秋色--雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。
秋月--月光浸水水浸天,一派空明互回荡。
秋菊--宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
秋思--故人万里无消息,便拟江头问断鸿。
秋愁--莫道身闲总是,孤灯夜夜写清愁。
秋兴--西风吹叶满湖边,初换秋衣独慨然。
秋怀--出门未免流年叹,又见湖边木叶飞。
秋梦--清梦初回秋夜阑,床前耿耿一灯残。
秋忆--砧杵敲残深巷月,梧桐摇落故园秋。
秋悟--人人解说悲秋事,不似诗人彻底知。
秋味--蟋蟀独知秋令早,芭蕉下得雨声多。
描写秋天的名句(2)
秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。 -- 三国魏曹丕《燕歌行》
寒山转苍翠,秋水日潺湲。 --唐王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。--唐李白《秋登宣城谢朓北楼》
远岸秋沙白,连山晚照红 。-- 唐杜甫《秋野五首》
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠 。-- 宋范仲淹《苏幕遮》
秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却,落叶犹开最小钱 。--宋杨万里《秋凉晚步》
四、构思成文:
五、读议改评:
1.学生自主交换,阅读伙伴作文不少于6篇并写出一句话评点。
2.推荐评选:最佳首尾,最精细节,最妙描写,最美语句
3.对比赏读两篇文章,采用抽签方式确定文章。
六、归纳总结
七、写作例文:
秋颂
罗兰
秋天的美,美在一份明澈。
有人的眸子像秋,有人的风神像秋。
代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。
最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰,是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷顾--季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无需参预,不必留连。
秋水和风一样的明澈。"点秋江,白鹭沙鸥",就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。"傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。"秋就是如此的一尘不染。
"闲云野鹤"是秋的题目,只有秋日明净的天宇间,那一抹白云,当得起一个"闲"字野鹤的美,澹如秋水,远如秋山,无法捉摸的那么一份飘潇,当得起一个"逸"字。"闲"与"逸",正是秋的本色。
也有某些人,具有这份秋之美。也必须是这样的人,才会有这样的美。这样的美来自内在,他拥有一切,却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外,而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的,秋。
[赏析]
这篇散文写得很美。诗化的语言与句式,浓情的点染和描绘,是其外在的美;而态度的旷达与淡然,思绪的透澈与洒脱,则是其内在的美。作者把秋天人格化、个性化了。这种人格和个性的风度,就是秋天深层美的极致和底蕴。
迷人的秋色
赵蓓
诗人笔下的秋天总是那么迷人,在我们小朋友的眼里,最迷人的还是秋天的色彩。
我漫步在秋天的田野上,正是丰收的季节,路旁的稻谷已经成熟,沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过,掀起起伏的稻浪……哦,原来秋天是金黄的!我顿时沉浸在发现的喜悦之中。
再往前走几步,便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放,一朵朵小巧玲珑的红花,像一个个小铃铛,仿佛你轻轻一碰,就会叮当作响。往远处看,秋风吹过,一串红好像一片望不到边的火海;就近看呢,朵朵一串红开在绿枝上,仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着,眼前便出现“六一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦,秋天是红色的!
一串红的右边,开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵,没有旁边的一串红那么显眼,但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着,仿佛自己穿上了白大褂,正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦,秋天也许是白色的!
下雨了,没有打雷也没有闪电,雨水静静地流淌。哦,是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望,碧空如洗,蓝得使人心醉,蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦,秋天应该是蓝色的!
面前,是一大片草地。小草已经枯黄,可当中却盛开着五颜六色的野花。树,开始落叶了,可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来,慢慢地慢慢地铺成了一条路,踩上去软绵绵的,像铺了一条黄色的地毯。哦,秋天本是黄色的!
我想,自己已成了一个小画家,正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂;红的是年轻是希望;白的是善良是纯洁;蓝的是天是海是博大;黄的是稻谷是阳光是辉煌……
篇20:校园秋天的景色
全文共 438 字
+ 加入清单秋天到了,萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶,大雁排成了“人”字形,一边急匆匆地向南飞,一边还“呀!呀!”地叫着,好像在说:朋友们,再见了,祝你们平安过冬!”我们的校园虽然不是生机勃勃,但却有点秋凉的感觉,树木别具一格。我们校园的景色是美丽的。希望你有机会能来参观一下。
木棉树上的叶子半青半黄,枯黄的叶子打着旋儿,好似在跳舞。榕树一年四季都是深青的,长得很高大强壮,叶子有点像皂荚树的叶子,叶子长得密密麻麻,像一顶顶撑开的绿绒大伞。榕树多落叶。橡胶树四季都是长青的,它的身上有条条橡胶,橡胶的作用可大了,可以和制成橡皮,胶水。它们的枝叶交错着,为我们遮风挡雨。
秋风送寒,花木谢了,姹紫嫣红的群芳稀少了,只是隐隐约约看见花瓣落在泥土上。古人说得好;“落花不是无情物,比作春泥更护花。”我想老师就是这样花尽心血教学生,当“桃李满天下”时,自己却鬓添银丝。辛勤的耕耘,换来了秋天收获的硕果。我赞美秋天,一年一度秋风劲,不是春光胜春光。我爱你――秋天的校园。我愿意明年的秋天使我们的校园更美。