观察小乌龟小学生作文【最新20篇】

我家的不远处，总有许多飞舞的蝴蝶。每天早上，这些蝴蝶都会在楼下的花园里采花蜜，有时这些蝴蝶会成双成对的飞来飞去的，好看极了。

我每天早上都会来观察这些美丽的蝴蝶。有时还会不由自主地捉一只花花绿绿的蝴蝶来玩玩呢！

蝴蝶是我们人类最讨厌的毛毛虫变的，毛毛虫是一种靠树叶和蔬菜为生的害虫。

上个星期六我捉到了一只非常大的蝴蝶，仔细的观察，蝴蝶的翅膀上有很多的毛，只要用木棍在蝴蝶的翅膀上划一下，马上就会出现一道白色的痕迹。它有两对翅膀，一对大，一对小，像四把精美的小扇子。它的身体是黑色的、细细的、长长的。头上有两根触角，像电视机上的电线。它的嘴巴很滑稽，像皮管一样，想吃花蜜的时候就把嘴巴伸直，一直伸到花的深处，像吸牛奶和汽水一样。

听知识渊博的爷爷说，在我们国家的云南大理有一个蝴蝶池，每年的三月三，成千上万只的蝴蝶都会到那里聚会。

蝴蝶的颜色有很多种，品种也很多，有凤尾蝴、斑点蝴……

这就是美丽的、小巧的蝴蝶。你们说它美吗？如果不是亲眼所见你们是不会知道蝴蝶是多么的好看。有时间的话你们也可以来观察观察。说不定观察的比我还要仔细呢！

[观察蝴蝶小学生作文

我家的鱼缸里,养着一只可爱的小乌龟.它是我去花鸟市场时买的,对它可谓"一见钟情".

小乌龟长着一颗尖尖的脑袋,只有小拇指般大小,在它的俩侧嵌着一对黑芝麻似的的小眼睛,中间是一张宽宽的大嘴巴.嘴巴上有两个凸起的"小洞",那就是它小鼻子.它的四条棕色小腿细细的,可末端的爪子又长又锐利,走起路来身体一摇一摆,样子十分可爱.

小乌龟背上有一块墨绿色的壳 ,那就是背甲,上面嵌着许多棕黄色的线条,把背甲分成有规则的图案,共有十三块.听说:如果把它踢飞,撞上了石头,十三块花纹就会裂开,呈现六角形.所以人们给它起名"十三块六角"它的腹部有硬壳护卫着,长大的它,轻轻敲起来还"梆梆"响.

这只小乌龟,不但样子可爱,吃食时,也特别有趣.那天,我从花鸟市场把它带到家,安顿好"住宿"后就马上就给它喂食,在它的"小天地"里轻轻放了一小块肉.别瞧,表面微弱的小乌龟,警惕地绕肉块摇摇晃晃慢慢地游了一周后又停了下来,一动不动,想必是把小肉块当成敌人正在暗暗想招术呢.只见它,眼睛紧紧盯着小肉块,然后慢慢地爬上去,接着又环视了一周,才张开小嘴,"呼——"得一下子咬下去.突然,它的嘴巴又停止不动,好象在品尝,又好像在试探"敌人"的底细,之后才津津有味地吃起来.最有趣的是它一见到我靠近它,就"呼——呼——"地拼命吃起来,大概是怕我和他争食,或是在告诉我它很饿.我急忙再添了一小块肉,叫它慢慢吃.

我喜欢这只可爱的小乌龟!

一天，我的饼干不小心掉到了地上，我一想：“可以用饼干来喂蚂蚁”，作文观察蚂蚁。

于是我拿看饼干来到了室外，发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去，于是，就把饼干放了下去，在放下去的时候，饼干碎成了两片，那只蚂蚁马上就发现了，它自己先试着搬，对它而言，饼干实在是一个庞然大物，没办法，它只好放弃，匆匆离去，不一会儿，我发现在它回去的路上一下子出现了几十只蚂蚁，它们快速地向放饼干的地方前进，它们有的拖着，有的拉着，抬起饼干就往来时的方向一小步一小步地移动，要到达它们的洞穴，必须经过一个小石子大的树洞，那可不是一件容易的事，树洞口太小，它们虽然费了很大，还是没法进去，但是它们不放弃，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃，最后，通过将饼干弄碎，它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。看着它们的不停忙碌的样子，我的兴趣越来越浓，最后，小学五年级作文《作文 观察蚂蚁》。我把水果核和吃剩的饼干都放在一起，发现越来越多的蚂蚁源源不断地向这堆食物赶来，食物上的蚂蚁越聚越多，最后，地上的食物被蚂蚁搬得一点不剩，连饼干屑也难看到。同时，我还发现了蚂蚁很聪明，因为搬东西的时候也不是硬搬的，碰到困难它们也会想办法，改变策略，而在搬运的过程中，它们始终团结一致，持之以恒，不会有一只蚂蚁临阵脱逃，所以它们最后一定能成功。

因为昆虫王国很奇妙，所以我要多多留意，发现探索更多的昆虫奥秘。

我想观察蚂蚁吃食物。

于是，我为它们准备了很多食物，有白糖、盐、饼干、鸡肉、芹菜叶等等，我想看看它们喜欢吃什么？今天，我带了点白糖下去，放到了蚂蚁经常出没的地方。过了一会儿，一只蚂蚁过来了，叼起一粒糖就走。我本以为它会带一大群蚂蚁来，谁知只带了四五只，一粒一粒地叼回了。这下我明白了，小的东西，蚂蚁不会带太多同伴来。

但是大的东西，蚂蚁就会叫很多同伴来。有一次，我拿的饼干太大，结果一只蚂蚁找了一大群同伴来（我敢打赌至少一百只），蚂蚁全部扑到饼干上，使原来的饼干看上去像“巧克力饼干”。

我发现蚂蚁找到食物都先不吃，搬回家后才吃。我在《昆虫记》里看到说，蚂蚁的大颚就是嘴巴，象一把剪刀，比人的牙齿还要锋利。

我发现蚂蚁喜欢吃的食物，都是甜食。

比如，我给它们盐，它们都走上前去嗅了嗅，就走开了，只有一只蚂蚁叼回去了，也没有召集同伴来。我还发现蚂蚁不喜欢吃芹菜叶，但它们会把芹菜叶当“保护伞”，下雨的时候就躲在下面。

我马上又发现，蚂蚁更喜欢吃死昆虫，谁让死昆虫是天然的呢！有一次，我看到它们在搬毛毛虫，便加了点糖，这对它们来说，是一顿更好吃的美餐了。毛毛虫太大了，一只蚂蚁搬不动，两只蚂蚁搬不动，十只蚂蚁搬不动，上百只蚂蚁才搬得动，但我看它们也只能以平均每分钟一毫米的速度前进。还有一次，我带了只电晕的苍蝇下去，蚂蚁们对着苍蝇又抓又咬，没过多久，这只还没被电死的苍蝇就被咬死了，然后蚂蚁们全部到死苍蝇下面去，想把死苍蝇搬回家，这时候，一只较大的蚂蚁过来了，好象是“蚁王”，我想帮它们搬，谁知“蚁王”一下子爬到我手上，“啊呜”咬了一口我的手指头，我“啊”地叫了一声，急忙逃回家去，我想它们肯定把我当作“掠食者”了。

今天我和三个小朋友还有妈妈在玉兰花园里赏花。

玉兰花园里的花可真多呀!有玉兰花、紫荆花、桃花、迎春花……玉兰花、紫荆花、桃花和迎春花都有一个特点是先开花后长叶。我们先去看玉兰花。在树下，我们闻到一股清香，美丽的玉兰花开花后像一盏盏花灯，让人情不自禁发出一阵阵赞叹。

我们发现玉兰花树顶部的花都开了，下面的有的含苞待放。原来上面离阳光近，吸收阳光多，下面被上面的遮住了，吸收的阳光少，所以才会出现上面开得快，下面开得慢的情况。

玉兰花的颜色也很多。有白的、黄的还有紫色的。每一种颜色都很美，于是我们在树下合影作为留念。

玉兰花园还有许多花，过段时间，玉兰花园会变成花的海洋，有机会可以来细细游赏。

有一次，爸爸从湖边捉回一只小乌龟，那样子特别有趣。说它是“小”乌龟一点也不假，它只有4厘米长，背上驮着个大盔甲，像个小丘似的，两边低，中间高。“盔甲”上面有13块近似菱形的格子，中间3快较大，也比较完整。它的整个身子是淡黄色的，有一条浅绿色的线贯穿在背上，每个较小的格子中，也有一条浅黄色的线。它的尾巴又细又短，像一个小绳儿。

它的四条腿可以收缩，每个指头中间都有蹼。当小乌龟把它的的头、尾巴和腿缩起来时，我们看到就只是一个小小的盾牌。我想，这就是它用来防止敌人进攻的武器吧!

乌龟的脑袋最有趣，只占全身的六分之一。它的脖子能伸得很长，两只黑豆一样的小眼睛一眨一眨的，特别机灵。一遇到危险它就极快地缩回脑蛋，过来好一阵，它才慢慢地把脑蛋往外面伸，眼睛不停地转，东张西望，那贪生怕死的样子显得格外可笑。

每个动物都有她的特点，观察它们是多么有趣的事啊。

陈凯琪

我的家里养了我的两个好朋友——两只小巴西龟。

那是几年前爸爸给我买的礼物。刚来到我家的时候，它们只有鸡蛋那么大小。这几年长到有我的手背那么大了。它们全身深绿色，背着厚厚的龟壳，像穿着盔甲。龟壳上排列着不规则的六边形斑纹。小乌龟的眼睛只有芝麻那么大小，乌黑乌黑的。在眼睛旁边各有一颗绿豆大小的红色斑纹。

小乌龟有时候很安静。天气冷的时候它们会缩在角落里，不管外面怎么热闹它也一动不动。有的时候它们又很活泼，只要天气稍微转暖，它们就在水缸里爬来爬去，弄得水缸里的石头砰砰直响。如果它们肚子饿了，就会把脑袋伸得老长，歪着脑袋看着我。这时候我就会丢点食物给它们吃。

它们还有很调皮的时候。有一次，妈妈买了两只小金鱼放到水缸里，结果不到一天时间，两个小家伙把金鱼吃得精光。

我非常喜欢它们，它们也陪着我一起长大。小乌龟是我的好朋友！

3月1日 今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。

3月2日 今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。

3月4日 今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。

3 月5日 今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1.3厘米。我换水时，经过测量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。

3月6日 今天，我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良,我便给它加了二颗复合肥,希望它能快些长大,希望它能长得健壮.

3月8日 今天，我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了,而且也比较健壮了，我高兴极了，连忙再加一粒复合肥去,生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2.5厘米，长得有点矮的有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。

3月9日 今天，我发现大蒜的绿芽长了3毫米，最高的有2.9厘米，中间的有2.3厘米，最矮的6毫米长。蒜根我无法用尺量，因为根是旋起来的，我估计有6毫米长。

3月10日 今天，我发现这3根绿芽中又钻出了一根还不到1毫米的小绿芽，我又加进去一粒复合肥。我拿尺一量，最长的已有3厘米长，可还是太软弱了,可能是营养不良和阳光不足的原因罢于是我把它栽在花盆里,放在阳台上能晒太阳的地方,让它能有足够的养分和阳光.有了坭土和足够的阳光,它一定会长得更快更好!

[关于小学生作文植物观察日记

今天，老师布置了一个有趣的作业。这个作业就是观察绿豆生长过程。过程是怎样的，我好奇的想着。

老师告诉了我们方法，我按老师的方法做了，先把绿豆放在水里泡上一天，然后拿起来，用纸包住，包上一天，日子一天天过去了。

过了几天后，我把绿豆放进去，然后静静地观察着，我好奇的想着，绿豆是怎样长大的呢？时间过去了，到了晚上，快要睡觉了，我把电灯关了。

清早醒来后，我出来一看绿豆，绿豆居然变得鼓鼓的，我顺手拿了一个起来，把水倒了，把绿豆包在一层布上面，然后用绳子绑住，再把绿豆包在布里放一天，绿豆又会变得怎么样呢？

第二天了，绿豆鼓鼓的就像一个胖乎乎的仓鼠，绿豆刚长出来的嫩芽是白色的，嫩芽上面毛绒绒的，绿豆的叶子非常新鲜，让我们看着非常舒服，绿豆的叶子还没开的时候就像我们合起来的小手一样，有的长的弯弯曲曲的，有的笔直的就像一根铅笔，又粗又细，非常可爱，还有的像一条条盘旋在树上的蛇，真是千姿百态啊！

语文老师布置的还真是一个有趣的作业，我喜欢这个作业，虽然很累，但是老师却让我们懂得了如何观察世界上的万物 。

[观察绿豆小学优秀作文

暑假里，妈妈给我买了一只可爱的小乌龟，它长着一个三角形的脑袋，一双小眼睛里总透出黑亮的光，它的脖子像安了弹簧，能伸能缩。小乌穿着一身异常坚固的铠甲，伸着四条粗壮的小腿，威风凛凛，活象一个大将军。

小乌龟刚买来的时候，我不了解它的生活习性，把它养在一个盛了少许水和铺满雨花石的小雨缸中。可是，我发现它一天到晚总是把头和四肢缩进坚硬的壳里，整天一副闷闷不乐的样子。我给它喂最喜欢吃的火腿肠，它也一口不吃。起初，我想：小乌龟可能是换了一个环境，有点不习惯吧!后来，妈妈告诉我：小乌龟是两栖动物，偶尔它也要下水去游一游，这个鱼缸太小了，它不能在水里游泳，也找不到一个合适的地方睡觉。大概是这个原因吧，我把它换到另一哥大鱼缸里，盛了三分之一的水，装上水草和假山。果然，不出妈妈所料，小乌龟竟在水中欢快地游起泳来，它一会儿在水草中穿梭，一会儿爬到假山上休息。

小乌龟饿了就把头钻进水里找吃的，要是找不到吃的东西，它就会把头抬得老高，眼巴巴地看着我，好象在说：“主人，我饿了，给我一些吃的吧!”看到这个情景，我便拿来火腿肠，剪成一小块一小块喂给它。小乌龟特别机灵，当我站在它旁边时，它就一动不动;等我离开了，它会慢慢接进食物，用那又小又红的舌头添一添，当确定没事后，就叼起一块火腿肠没嚼几下迅速咽了下去。偶尔在喉咙里了，它就用小爪子抓嘴巴，很快把它吐出来。好聪明的小乌龟呀!!

我非常喜欢这只小乌龟，每天放学回家第一件事就是去看看它。看着小乌龟，我心中产生了许多疑问：为什么小乌龟呆在水里那么久也不会闷死?小乌龟身上的铠甲到底有什么用?最近半个月，我发现它不吃不动，会不回是生病了?我怀着种种疑问去查阅电脑。电脑告诉我，原来小乌龟是用肺呼吸的，它的肺部十分发达，能吞入大量空气，所以在水中可以长时间待着;它体表有角质发达的甲片，能减少水分蒸发;小乌龟还是一种变温动物,当水温降到15度以下时，它就卧到水底开始冬眠，到第二年春夏之交水温回升到15度以上，它又开始活动、觅食了。乌龟最适合的温度为25―30摄氏度。

通过养小乌龟，我对它有了进一步的认识和了解，而且还学到了很多知识。

作文教学的实践告诉我们，小学生最感苦恼的是“无米下炊”。究其原因，并非生活中真无“米”，而主要是由于小学生观察力较差，还不善于通过观察获取和积累作文材料。九年声义务教育新课程标准指出:“作文教学既要培养学生用词造句，连句成段，连段成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力”。要“指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯”。观察作文，就是以培养学生观察能力和分析能力为中心的作文训练，是小学作文训练的主要内容。

我在教学中运用多媒体组合指导小学生观察作文，充分 发挥多媒体组合的整体优势，从而有效地培养了学生观察事物，分析事物的能力。

一、利用不同媒体的表现力，激发学生的观察兴趣。

媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力。不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体。在作文课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上。这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈。然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着。为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯。兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯。

二、利用现代媒体的可控性，教学生有目的地观察。

媒体的可控性，指媒体可在人的控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果。在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上。然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力。

三、利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法。

媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握。而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法。例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相。在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察。这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场 面，学生写出的作文不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼。

四、利用多媒体组合的优势，使观察作文的训练系统化，科学化。

多媒体组合的优势体现在根据作文教学的内容和目标的需要，既继承传统教学媒体的合理成 分，又引进现代教学媒体，并使两者有机结合，各展其长，互为补充，构成教学信息的传输及反馈调节的优化教学媒体群，共同参与作文教学的全过程。指导学生观察作文的目的不仅仅是指导学生写几篇象样的观察作文，而是要教会学生学会观察，学会思考，逐步养成观察和思考的习惯。

新课程标准指出:“指导学生作文，要从内容入手”。我以为“从内容入手”，也就是从指导学生通过观察，摄取内容入手，以解决“米”的问题。而多媒体组合并非随机的凑合，它是一种目的性很强的科学组合，所以它的整体系统的功能要比各个媒体的总和更为有效，也就更有利于培养学生观察事物，分析事物的能力，更有利于教会他们在生活中吸取营养，积累素材，更有利于克服传统的作文训练单调，随意，枯燥的弊端。

[浅谈小学生观察作文的探索

今天一大早我发现乌龟“玄古”玻璃窝里的水很浑浊，还成了乳白色。一看，哟！乌龟身上也白了，像是穿上了一件白色的婚纱裙似的。它直翻跟斗，脖子伸的老长老长，还“嗞嗞，嗞嗞”的叫，叫的可响了，看它难受极了。我不知所措，赶忙拿了一脸盆水，给玄古洗澡。我洗啊洗，洗不干净；用牙刷刷，只刷干净了龟壳，脖子和前腿还是白白的。

哎呀，我都被玄古急死了。急得就像热锅上的蚂蚁，团团转。我左走右走，右走左走，边走边想道：它为什么会成这样呢？它会不会死？会不会灵魂上天？我要怎么样才能把它救活呢？各种疑问浮现在我的脑海里。这时，奶奶来了，她说：“放那儿，别动，让我来”。

我在奶奶研究乌龟的时候，查了一下电脑，原来，乌龟发炎了，有菌在身上，只要用盐水浸泡十五分钟就可以了。哦哦，原来是这样，我们按照电脑做了，果真好了。玄古在它的“小窝”里左蹦右跳，活泼的要命。我把食指放在玻璃窝外面，玄古用小爪子来抓我了，像是在跟我握手。哇，玄古起死回生了，哇，真是太棒了！还有，要适当的给乌龟晒点儿太阳，家有乌龟的同学，快快动手吧！ 哦，今天有两件大喜事：多阅读课外书，查阅电脑资料，对我们帮助很大；还有，就是玄古起死回生喽！

我家养了一只乌龟，叫欢欢。它有一双明亮的眼睛，长长地脖子，还有一身异常坚固的“铠甲”伸着四条粗壮的腿，像一个“大将军”。

我家的乌龟十分胆小，当有人在它面前晃几下，它吓得头、尾、四肢全缩进龟壳里去，只剩下黄的的鬼可。当人离开时，它才偷偷探出出头来。欢欢最喜欢吃的食物就是注入了。有一次我拿来一块入放进浴缸里，欢欢吓得缩起头，过了一会儿，欢欢看见周围没动静了。连忙叼起肉就躲在一个角落吃了起来。还有一次我把欢欢和我叫的小金鱼放在一起，一开始欢欢见小金鱼来就缩头。后来他发现小金鱼不怎么厉害，于是趁小金鱼不注意连忙伸头去咬金鱼，我一看事情不妙，连忙把欢欢拿出来。

这就是我家机灵、乖巧的欢欢。我十分喜欢！

[小乌龟 小学生观察作文五篇

春日的到来伴着熏熏然的花香，云也醉了，游得慢了些。 The arrival of the spring day is accompanied by the smoked floral fragrance. The clouds are drunk and swimming slowly.

此时河畔垂杨已生出新叶来，远看只觉得整棵树毛茸茸的，但枝条并不密，根根分明地在暖风里荡着，有如松花色的丝线。

这些丝线间隐约夹杂着夺目的色彩，在柳条掀动时冷不丁晃一晃你的眼，凑上前去瞧，竟是一树半开海棠，羞嗒嗒地被新叶掩着，时不时被蜂蝶亲一口。顶梢的大多开了，花色是淡淡的银红，在日光下也很夺目，再下头的花只稀稀落落地开了些。

我极喜爱花。

恰好离我近的有枝开得极妙，纤纤枝头有几朵团着开在一起，开得旺些的颜色较浅，刚开的颜色便有些偏近火红了。我忍不住靠近些，端着枝条细细打量，越看越觉得这花开得实在可爱，颜色也点得恰到好处，心中怜爱极了，恨不得把这簇花拥入怀里。这份美丽，多么让人想将她留下啊，人们不也常道：有花堪折直须折么?

可流连再三，我终究松开了手，恋恋不舍地去访求下一处春日美景。

实在舍不得让它离开它眷恋的枝头，更何况从小家风就告诉我，这自然的一切，本就不是可以轻易采摘触碰的。

父亲喜欢园艺，从我小时每逢春日便携我回老家踏青，只是每次都郑重地告诫我不要摘花。一开始我还忍不住偷偷摘几朵赏玩，长大了些便注意到父亲和爷爷是那样小心翼翼地栽培每一棵花树，几近谦恭，只要看见开花便欣喜若狂，整日满足地在花下坐着，却完全没有要摘花的心思。

我很好奇，去问父亲：“自家的花开了，为什么也不摘?”

父亲刚喝了酒，闻言朗声笑道：“为什么要摘?花本来就该珍爱。”

是的，伴我成长的家风如此，教我学会珍爱，让我能够有一颗怜爱的心去面对自然，去尊重它，让我的灵魂轻松无比时也能够被它的回报的美丽的爱轻易打动，得到特别的快乐，更让我对生命，学着崇敬。

路边几株海棠点着头唱到：好花须得在枝头。

我仰面迎向春风，感觉到风托举来缕缕酒香，柔柔包裹我的身心，让我愉悦得将要翩翩飞舞起来。

是久酿的家风，那般醇绵。

我的朋友蔡响有只可爱的乌龟。

每次去他家，我必定要看它一次。

它整天呆在一个水缸里，天天背着一个又大又轻的外壳；壳上布满了六边形，颜色有深有浅，有蓝有绿；它的头很可爱，绿绿的小脑袋，芝麻似的眼球，好像一张洁白无瑕的小圆纸的中心被墨点了一下，一点点突出的小嘴巴，有点像老鹰的嘴；粗手粗腿，肥肥短短，可想而知，爬起来超慢，可能一小时也只能爬一厘米；它的肚皮，洁白如玉，像白砖铺起来的。

记得有一次，我和朋友拿着一小块鲜猪肉，放在水缸里的石头上，它以为是什么危险的东西，把头缩进家里去，过了一会儿，它发现没动静，才把头伸出来，用嘴试探性地碰猪肉，观察了一会儿，确认百分之百安全，便狼吞虎咽地吃起来。

有几次来时，他好像很纳闷，就在水里这翻那潜。一“打”水，有几次不小心撞到岸上石头，壳贴地，一打听，用了三四天才翻过来。有一回，一位同学把他放在树上，它屏息凝视，环顾四周，找了一个树洞钻了进去。

这就是那只可爱的乌龟。

放学了，我照例在车站等车。这里到处是熙熙攘攘的人群，一张张传单不时被塞到这些面无表情的行人手上。公交车鸣着笛从公路那头驶来，满载一车人，向着公路的另一头驶去了！

我旁边站着一个看似公司职员的人，他左手夹着一个公文包，右手玩着手机，硕大的啤酒肚将领带滑稽地顶起。每当有车停下时，他把目光从手机上移开，确认不是他要乘的车，又将目光移回手机。他的目光仅仅是包含一种意愿：这不是我要乘的车。

这种习惯性的目光被我看得太多次，当路边的小店的老板用手托着下巴，望着路边的人流时，；当出租车司机缓缓停下车，从狭小的车身里探出头，喷吐着那一口好似叹息的烟雾时，我从中看到一种无形的束缚，一种重压之下的变形。我突然感到这巨大的城市，这川流不息的车辆，以及车辆上那醒目的编号，都无不彰显着这是一台巨大的机器，而我们每个人都不幸地成为了其中的一枚齿轮。这部机器需要更快的速度 ，更大的力量，于是每一枚齿轮都竭尽自己的全力来供它运行，就算你有些不合适，不够精密，其他齿轮也会带着你飞跑，不久你就会磨合得与其他齿轮没有多大差别。这个巨大的机器叫做社会！

我站在这涌动的人潮中，仿佛随时都会被带走，淹没在这流动中，又仿佛被他们所催促着，快跑吧，和我们一起走吧，像齿轮一样转动吧！明明路就在脚下，身体也受我的控制，为什么我不能随意走动？这世界广阔，这月依然是古时的月，照在路上如积水空月，太阳依然让万物生辉，可是我，走在这既定的路上，为什么那么不甘心呢？

是梦想罢，是自由吗？梦想是什么？梦想是小学时候的升旗仪式上，在阳光与风中“呼啦啦”飘动的旗帜，自由是风，将旗帜像帆一样鼓起，未来藏在那闪烁的辉光中。

公交车在暴雨中疾驰，雨点啪啪地打在车窗上，我想规规矩矩地读完了小学，又懵懵懂懂地读完了初中，时光瞬间即逝。在这平淡如水一般的校园生活中，我为什么有那么一点不甘心呢？不甘心没有和同学翘几次课，不甘心没和别人一起起哄，不甘心没趁别人坐下时突然抽走他的凳子……那样的不甘心，汇聚成一点，就好像是全世界的暴雨，都无法浇灭的火焰！

——四川简阳市东溪镇明德小学黄瑛

学生作文质量的好坏通常是人们衡量其语文素养高低的重要标志，因为从一篇文章中可以反映出他们文字表达能力、记忆力、想象力、思维能力以及观察能力等各方面的状况，怎样写好作文《小学作文指导论文》。关于写作的基本理念是：“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程。”语文标准特别是重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中培养学生的创新精神，第三学段的目标中提出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻”，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。

如何指导学生作文，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，是许多语文老师经常思考的一个问题。其实，在工作实践中，我们不难发现，指导学生作文是需要一定技巧和方法的。而且，指导学生作文的技巧在于培养其观察能力。要想让学生写出较生动具体的作文，教给基本的观察方法是必要的。为提高学生的写作能力，应坚持从看到说，从说到写，这就要结合课文的教学，注重教给学生观察周围一切事物的方法。

荀子在《劝学》中说“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过“写东西靠平时的积累，不但著名作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累。”积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。所以我们在学生作文指导中要树立大语文观，带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活，注重学的生活积累。要求学生广泛阅读课外书籍，多读书、读好书，获取间接经验，积累语言。叶圣陶先生说过“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这段话充分说明了社会生活是学生作文的源泉，只有留心观察社会生活，才能获取写作的素材。在学生课外观察指导中，我注意引导学生观察自然——注意日月星辰的变化，留心山川河流的形态，观察风霜雨雪的景象，了解鸟兽虫鱼的习性，注意花草树木的生长……引导学生观察社会生活——了解家长日新月异的变化，参观工厂，访问农家。为提高小学生的写作能力，应坚持从看到说，从说到写，这就要结合课文的教学，注重教给学生观察周围一切事物的方法。下面讲几种观察的方法：

1痹督观察法

这是一种常用的方法，一般是先近后远，也可以由远及近地进行观察。例如课文《赵州桥》的作者，就是先从远处观察，写了赵州桥的总体样子非常雄伟，然后写它的长、宽、桥面布局，桥身的结构及桥洞的作用来说明赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。再从近处观察，具体描写栏板上精美的图案，用三个“有的”相连，把桥栏上雕刻着的龙写得栩栩如生，一句“所有的龙似乎都是在活动，真像活了一样”，看似平淡，但平常中见真情，起了画龙点睛的作用。远景的描写显示了赵州桥的雄伟壮观，近景突出了赵州桥的无与伦比的精美设计，给读者留下了完整深刻的印象。

2敝鞔喂鄄旆

这是分清主要的或主体的事物，以及次要的或陪衬的事物的一种方法，一般是从主到次、从大到小进行有次序的观察。例如《鸟的天堂》这篇课文作中，对大榕树的描写就选用了此法。从整体上先观察榕树的大，从枝干的数目不可计数，再到描写有茂盛树叶的树冠上叶子的美丽，无不显示出作者的描写功底。这种从主到次，从小到大的有次序的观察方法把大榕树的旺盛的生命力展示给读者，点面的结合更突出树的特征，令人难以忘记。

3笔毙蚬鄄旆

这是一种常用的方法，一般按时间先后次序对事物进行有目的的观察。例如《观潮》一文的作者，为了描写好钱塘江大潮的壮观景象，按时间分别观察了涨潮前、涨潮时及潮退后三个时间段的不同景象，并着重写了潮来时“白线很快向我们移来，逐渐拉长变粗横贯江面”到“再近些，白浪翻滚形成六七米高的白色城墙……”的壮丽景象。调动了读者的感、观、视、听的各方面的神经，也得到了最大的如亲临现场的那种酣畅淋漓的痛快，对事物按时间先后次序进行有目的的观察，这样的描写让人有了一种过程的完整感。

4狈轿(或空间)观察法

这是按一定顺序进行观察的一种方法。对于要观察的事物，可以从上到下，或从下到上;以及从左到右，从外到里地进行观察。例如《雨》这篇习作例文，对下雨过程的观察和描写，用的就是这种方法，雨前，用的是从外到里的观察法;雨中，用的却是从里到外的观察法;由于观察细致得法，整个下雨的过程交代得清清楚楚，使人有身临其境之感。

我家有两只小乌龟，我把它们同房在一个盆子里，他们经常为争吃一条小鱼而打起架来。

有一次，我把一条鱼喂给它们吃，其中一只乌龟咬住鱼头，吃着吃着，另一只也爬过来，把头伸过去，张大嘴巴咬住鱼尾。那只咬鱼头的乌龟想独吞这条鱼，便用前脚推开另一只乌龟的头，大口大口地一下子把鱼吃光了。幸亏这只乌龟的头缩得快，没受伤。

还有一次，我又放了一条鱼给他们吃，其中一只乌龟为了吃这条鱼咬断了另一只乌龟的指甲。

看到这两只乌龟互相打架的情形，我产生了一个想法，就是每次多放几条鱼，免得它们争食，或者把它们两只乌龟分开养，不让它们再打架了。

朋友们，你觉得我的想法好吗？你有什么更好的办法让我这两只小乌龟不再打架呢？

今天我观察一只小兔子。它的全身都是白色的，头上、脸上、脚上和腿上都是白色的。眼珠是红色的、嘴巴也是红色的。小兔子的腿很短，但跑起来特快，也可以蹦的很高。耳朵长长的，竖着看起来很机灵。

小兔子的嘴有三瓣、尖尖的，牙齿很锋利，喜欢吃嫩草和萝卜，吃起萝卜来“咔嚓咔嚓”地响。

有一次，我去逛街，看到小兔子，等不及要买。爸爸说：“小兔子要吃嫩草，我们那里没有嫩草。”没办法，我看了好久之后才依依不舍地走开了。

小兔子很可爱，我喜欢小兔子，你喜欢小兔子吗?

我的童年并不像季羡林先生的童年那样，一片灰黄，而是红黄蓝绿，五光十色。 My childhood is not as grayish yellow as Mr. Ji Xianlins childhood.

在我小时候，我家住在山东。冬天来了，山东一下雪，我就会拉着邻居家的小孩吵着要去楼下堆雪人。当时看的动画片有一集就是讲父子俩去堆雪人，我也和小伙伴一起堆。用带着手套的手把雪拢起来，这拍拍那打打，最后还插上两个扣子，插个胡萝卜就完了。

就算带着厚厚的手套，但手还是冻得直哆嗦。雪人虽是堆好了，但两个三岁的小孩儿能堆成什么样?那时觉得特有成就感还叫妈妈给拍了照片，前几天翻出来看看，丑得认不出来这是雪人，就是一坨雪上插了根胡萝卜，摁上了两个扣子。

小时候过年去亲戚家，亲戚家有一个很大的院子，一下雪地上就会堆起一层积雪。雪停了，我就和表哥表姐们玩打雪仗。当时年少不懂事，搓了雪球就乱扔，一个人都没砸到。最后还是表姐看不过去了，叫来表哥们让我挨个砸。砸完了，我和表姐就遭殃了，被几个表哥追着打，最后还是躲到屋子里才躲过一劫。

夏天我就去姥姥家，姥姥家有个不大的院子，姥爷喜欢在院子里种些花花草草，还养了上几条鱼。对我而言，关上门这院子就是另一个世界。我小时候就挺懂得享受的，夏天热得慌，我就坐在冬瓜藤下的摇椅上，扇着蒲扇，闭着眼睛，嗅着花香，昏昏沉沉地就睡着了。但总是会被姥姥叫醒，不情愿地醒来，就有一杯温温的竹叶茶递过来。姥姥家还种了十几棵竹子，我很喜欢喝竹叶泡的茶，有种淡淡的竹香。

虽然现在已经是初二了，但这些童年美好的回忆却让我记忆犹新。

我家养着一只大乌龟，而且是从很小的时候就开始养的，养了四年啦！

这只乌龟的背上有一块块黑色的鳞片，如同足球上的格子，它的眼睛呢，却是鼓鼓的，又象两颗圆溜溜的豆粒；它的嘴巴是一个锐角组成的图形，当然了，它的嘴巴长在下巴那里，不轻易被人发现。你如果不仔细地看，休想把它的嘴巴找出来；它那硬邦邦的龟壳下有一条又粗又长的尾巴。

这只小乌龟很胆小，也很调皮。

说它胆小，是因为它很害怕别人去摸它。我发现它的尾巴很好玩，就用手去摸，它就会马上把尾巴缩了回去，摸它的四肢，它也会很快就把四肢所回去，摸它的头，它又把头所回壳去。唉，它真是胆小如鼠！让我这个做小主任的很没面子。算了，谁叫那硬壳是乌龟的守护神呢！它的确够胆小吧，要不怎么会老是把自己缩回龟壳去呢？

说起它的调皮，我记起一件事情来。有一次，我把乌龟和我的小兔一起放了出来，因为我想看一场免费的“龟兔赛跑”。谁知道，那只调皮的乌龟，它哪里是赛跑啊，看见那兔子往前跳一下，它就走过去，把自己的头伸到兔子的尾巴下，闻一闻，吓得那兔子赶紧跳走了。

瞧！这就是我那胆小、调皮天真可爱的乌龟。你们想跟它玩吗？它一定会友好地和你握握手的。

……

[我家的乌龟小学作文