汉字的魅力（汇总20篇）

被风吹起的樱花花瓣在空中飞舞着，一位身着和服的慈祥母亲，带着微笑与孩子消失在飞舞的花瓣中。

我看到了樱花是在日本的时候，在樱花盛开的季节，我们便坐着车去赏樱，在开满了樱花的树下，一片花瓣飘落在我的手中，粉色的花瓣如一位羞涩的少女，我注视着花瓣，让我生出一种怜爱它没有玫瑰的热情奔放，也没有牡丹的高贵气质，有的只是一丝丝的娇嫩。

风又再一次的吹起了这位可爱的少女，将她带到了她的母亲那里，我转过头，看见了一位可爱的孩子正奔跑在飞舞的樱花中，她伸出手臂，想让自己化为樱花一般，我又向她的远处望去，一位身穿和服的母亲正站立哪位孩子的身后，默默的注视着她。孩子将捡到的花瓣高兴地去送给了母亲，母亲将花瓣戴在了孩子的头上，她们微笑着看着对方，接着缓缓的走入了飞舞的花瓣中消失了。

我感到自己仿佛做了一场梦一般，那一对母女仿佛化为了风，我将散落在地上的花瓣，回想起刚刚的那一对母女，她们仿佛是大地与樱花树一般，母亲将自己的爱戴在了孩子的头上，大地仿佛永远的守护着她的孩子一般，我将花瓣的放回了树下，我感到我也如樱花树一般一直一直被母亲守护着，在我最失望的时候，最寂寞的时候，最幸福的时候母亲一直在我的身边。

我回过神，母亲正在笑着看着我。将手上的花瓣放在了我的胸前，我们一起走上了回去的道路，在一瞬间，我仿佛又看到了那一对母女。我转过头，那对母女却消失了，我想那应该就是对我们的祝福吧。

被风吹起的樱花花瓣在空中飞舞着，一位慈祥的母亲挽着他的儿子走在了这飞舞的花瓣中，幸福从他们脸上发出光芒。而胸前的花瓣飘落到了地上，然后慢慢的在风中消散了!

当你跨进书声还是稀稀拉拉的学校时，当你看到穿各色衣服的学生时，在这芸芸众生，茫茫人海中。你绝不会注意到我，因为我本平凡。

我没有清新脱俗的面貌，仅有一双炯炯有神的明目，嵌在一张不标准的瓜子脸上。我也没有婀娜多姿的身材，仅有一双能做出令你眼前一亮的巧手。我更没有百灵鸟般的歌喉，仅有能细细聆听世界的耳朵。因为我本平凡。

在七月流火的夏日里，我不会穿裙子，反而更爱我的那一条马裤和灰色的外套。在十二月那寒风刺骨的冬天，我不会穿一条厚厚棉裤，而会穿一条黑色的棒棒裤，套上心爱的红靴子。上头再加一件黑色里有粉红色圆点的羽绒服。穿上它们，夏天去和朋友们一齐蹲书店；穿上他们，冬天自我一个人去商店买适合自我的发夹，然后骄傲的带上它。因为我本平凡。

每一次竞选班长时，我都会参加，我参加过十次，失败了九次，成功了一次。但我明白，我会做好班长的。但我也明白，我除了这一学期，再也不当班长了，因为我用眼睛去看，发现，中队长似乎更适合我。因为我本平凡。

我相信，每一个人都是能够成为照亮大地的太阳的。但也许不会，而我则更想做一轮明月。哪怕残月也好，只要能照亮荆刺丛生的漫漫人生之路。

我本平凡，但不平庸。我相信这句话，我也喜欢这句话，我更会实现这句话。因为它我明白了，平凡是一件幸福，欢乐，美妙的事情。

书的魅力真大，它改变了我，从年少无知的我还变成了知识渊博的我。

记得七岁那年，我正坐在地板上玩我最心爱的芭比娃娃，玩着玩着觉得玩腻了，不想玩了，便玩起了我的小汽车，一不小心就打翻了杯子里的水，还把杯子给打碎了，我正要捡起来的时候，妈妈走过来，就说：你个小淘气呀！一点也不斯文，看看别人家的孩子整天在家看书，你的性格可真像一个男孩子。

到了过生日的那天，妈妈送我一本书《十万个为什么》我很不开心，我想要机器人。可最后还是无奈的看起书来，不知不觉我喜欢上了看书。一个星期以后，我知道了许多新的知识，有：为什么人有高有矮，还不是因为偏食的原因，还有遗传的关系，父母长的高，孩子就长得高。我再也不是以前那个什么都不懂的小孩了，而是一个整天在家认真读书的女孩。

时间过得真快呀，我已经八岁了，又长一岁，也变得文雅了。八岁生气的时候，妈妈又给我买了一本书是童话故事书，这次我很开心，因为我已经喜欢读书了。《格林童话》中的一个故事丑小鸭，让我知道了遇到挫折不要放弃，早晚会成功，俗话说风雨之后才会见彩虹。《皇帝的新装》让我知道了不要被虚荣蒙蔽了双眼，要踏踏实实走好自己的路。

现在的我已经十岁了，生日那天我的生日礼物还是书籍，《爱丽丝梦游仙境》让我知道了要不断探索才能发现知识，还让我知道了什么是勇敢。书的魅力真大呀，他可以改变一个人。

每个汉字都是有简单的横竖捺组成的，但它们各有各的特点。看到“太阳”二字，你仿佛感觉到光和热；看到“鸟语花香”这个成语，你就像进入天堂般的境界；看到“呜呜”这个词，你好像看到了一个正在哭啼的小孩子；看到唉声叹气这个词，你会听到阵阵叹息声……多么奇妙啊！

一个个汉字是中华人民祖先智慧的结晶，许多国家我文字都是我国的文字演变过来的。日本民族虽有着古老的文化，但其本族文字的创制则相当晚。长期以来，其人民是以汉字作为自己传播思想、表达情感的载体，称汉字为“真名”。五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。

八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定，其标志是《万叶集》的编定，故称“万叶假名”。是为纯粹日语标音文字的基础。日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师来完成的。他们俩人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字革体创造日文“平假名”。

尽管自十世纪起，假名文字已在日本盛行，但汉字的使用却并未因此而废止。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。朝鲜文字称谚文。它的创制和应用是古代朝鲜文化的一项重要成就。实际上，中古时期的朝鲜亦如日本没有自己的文字，而是使用汉字。新罗统一后稍有改观，时人薛聪曾创造“吏读”，即用汉字表示朝鲜语的助词和助动词，辅助阅读汉文书籍。终因言文各异，无法普及。

李朝初期，世宗在宫中设谚文局，令郑麟趾、成三问等人制定谚文。他们依中国音韵，研究朝鲜语音，创造出11个母音字母和17个子音字母，并于公元1443年“训民正音”，公布使用。朝鲜从此有了自己的文字。可见，中国汉字在世界上多么重要啊！

汉字是多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。汉字还有一个奇特之处，那就是添一笔或少一笔就变成了另外一个汉字。如：日加一笔是白、目、电、田、申、甲、由……

我爱这可爱的小精灵———汉字！

我喜欢写硬笔书法，因为喜欢我们的班主任老师。

老师的字写得漂亮，她曾经得过全市硬笔书法比赛的一等奖。所以，我就跟着爱上了写字。

“写好字是人的另一张脸”老师经常这样说。她也是这样做的，每天中午都带领我们写上10分钟的汉字，边讲边写，对照，评比，大家写字的热情高涨。我们学习成绩最末的同学，字写得在年组中也能占上中等。老师还经常组织我们进行汉字书写比赛，成绩突出者更是有奖品和小红花。

每每有空闲的时候，我会经常来对比着写字，有的时候，字写的端正了，仿佛看见了汉字在笑，有的时候字写得不规范，就仿佛听到了汉字在哭。

因为喜欢，所以，闲暇的时候喜欢看关于汉字的知识，名人的字体，各种书写的方法，老师曾认真地对我们说：“等你们毕业的时候，最好能出一本我们班级的字帖”。不知道这个愿望能不能实现，反正我们不可救药的爱上了写字。

很多的时候，走到街边，会情不自禁的端详各个店铺的牌匾，还有一次，竟自作主张给店老板挑毛病，说他的店铺的名字写错字了，呵呵想起来觉得可笑，原来那是个简化字。回来跟老师一讲，老师听说了，给我们讲解了汉字的起源，变迁，我们长了知识，也更加喜欢汉字了。

因为喜欢写字，很多的时候浮躁的心因为写字还能平静下来。

古诗，阅读，写作，等都离不开书写，老祖宗发明的汉字，一代代传承下来。

我们爱写汉字！

书，是人类进步的阶梯，书是人类知识的源泉，书是人类救命的草药。书无处不在，只是你没有去珍惜它，爱护它，一本书是是由好多好多的大树而制成的，所以你们一定要爱护它，它传于我们知识，我们更应该珍惜它。

书，对于人类来说，就像是登过一个小山坡，那样简单，书里的知识就像是咒语，只要你认真、仔细，用心地去体会你就会明白。

读一本好，犹如走进了书中，在书中自由的飞翔，自由的朗读，大声的朗读再也不受外界的干扰，放下所有的负担，在书的世界里邀游。

读书，只要您用心去体会，犹如去体会大自然中的美景，使你感觉妙趣横生的快乐，书中有热情澎湃的优秀诗人，有动人心，鼓壮志、气冲斗牛，声震天地，有使人感到津津有味的句子。

每当你烦恼的时候，可以看书，当你孤单的时候也可以看书。

每到我烦恼的时候，我就会看一些感人的故事，那些感人的故事总会使人感觉就像至生于书里，又感觉自己在一庞看着。尤其是看一些课外书的时候，一些优着的句子更使人于身于书中，在作文书中，看到了一篇关于夏天的作文，就不由得想起，自己就中文中的小作都至身于夏天感觉真奇妙，然后又用心去体会，把自己当做文中的一物，现个痛快。

外面下起了倾盆大雨，犹如一块时头敲在人们的身上，大家都匆匆忙忙的往家赶，回过神来，原来我又在作文书中邀游了，在书的海洋里，使你变得无所不知，无所不能。

书是人类进步的阶梯，一定要多看书多了解知识，知识是你的谁也抢不走，知识的海洋是永远也无穷无尽的。

知识的海洋，等着你去邀游。

汉字是我们中国人民的祖先创造的。

最初的汉字是甲骨文，再到金文à小篆à棣书à楷书à草书à行书，再到现在的汉字。甲骨文的汉字是由一种物体的形状画出来的。

汉字给我带来了许多乐趣和知识哦！比如：爸爸除了一个字谜：二十一兽。我猜来猜去也猜不出。爸爸说谜底是一个猎字，并解释：“古代人是用结绳记事来计算的，二十=，兽=，所以二十一日兽是指猎字。

通过这个谜语，我知道了古代还有有数字时，是用一条绳子或其他东西来记住数序的。在绳子上打了一个结是十，一个贝壳是一千……。我还知道了古代史没有四的，因为他们有了三字头的东西接回以为那已经有很多了，已经很了不起哦！所以在古代史没有四。

错别字也会给人带来许多乐趣呢！不过，我们不能拿别人的错误来取笑别人。

我爱汉字，因为汉字给我们带有乐趣和知识，所以，我爱汉字。

汉字如同一颗颗顽皮的星星，在浩瀚如海的汉字中，我最喜欢这个字——知。

“知”字由“矢”和“口”组成。“矢”则是“失”的简写，没文化才会失口于人，对于这一点，我深有体会。

上幼儿园时，老师教我们识字，可我爱贪玩，压根儿就没听，心想：家里不是有字帖吗?我练一下就行了呗。回到家中，爸爸给我留了张字条：宝贝，爸爸出去工作记得把水洒了啊!(给花浇水)把水酒了?爸爸是要喝水还是喝酒呀?我百思不得其解。

几小时过去了，妈妈回来了，我连忙把纸条递上去问妈妈：“这上面写的什么呀?”妈妈一看立刻明白了怎么回事儿，拿起水壶冲向将近枯萎的花浇水，浇完水，妈妈站在一旁哭笑不得，我也不好意思地挠挠头。

对“知”字我还有个小故事。

上个学期老师让我们背《触摸春天》这一课。我一回到家就开始写作业。写的倒是写完了，背的却被我忘得一干二净。第二天老师抽背。我的心就像提着15个水桶——七上八下。生怕老师点到我。后来老师又问背完的举手，我只是在早上赶背了两个自然段多一点，可意听到老师说要加分时，我望望“评比栏”中最后一名的我们，又看看自己没背完的书，心中仿佛有两个小精灵在斗争，“举!”“不举!”“举!”“不举!”最后我还是缓缓的举起了手……

后来我学了一句话“知之为知之，不知为不知，是知也”十分后悔当初的所作所为。

我喜欢这个汉字——知!

一日，林梢梨花白而寒劲，而今，山间野芳发而幽香。

驱车，山路蛇行，蜿蜒在谷里，山夹两道，忽感山之雄伟，可不，从前观云，总要仰起头，望穿蓝天，避着阳光，在海浪似的翻滚的天中找那一丝丝舒卷的，游动的，或有时入画的身影。可现在，十渡的高度，却让我与它们住的如此之近。黄昏的阳光，顷下大片大片的红色，把山和云浸得殷红而艳丽。风时来与它追逐，或东，或西，舒卷灵霄于无形。而那浮动的棉花，在天边织起一床棉被，把这个庞大火球迎入梦乡。

山的魅力，便在这俯瞰万物之中。清晨上山，山寒而雾浓，也是初醒的样子。山脚下的公路，总像一条遗弃的绳子，被随意丢在地上，从不会有人想把它捋直。环山而行，山的另一面是一条小溪，水清草茂，花鸟鱼虫，生伴而行，有一位山民在河边把杆而渔，身下靠着一块石头，边上放着一杯水，一张饼，不知是这发自大山深处的泉，还是因为这个默然而钓的静，看见他时就感到山中亘古不变的安然自若。想想，城中，那无山无水的古城，是那种生活中多式车的汇聚，汽车，电动车，三轮车，自行车；在远处大呼小叫的是街口的管车的，或是被车束缚的协警。喧嚣在山中，似乎是不存在的，偶来的大喊，似乎，也被过滤得渺远而清新。同行的人耐不住，打趣我说，何不下山垂杆而活，与山人同伴而生。我说山下自由安宁，山上何尝又不是呢？他在山下自成风景，我在山上，独享山之魅力亦成意境，自得其宜。

说实在的，这是平生第一次独享山间的魅力，这么长时间的享受安宁和平静，在夏威夷时，天气总是热的不行，似乎，海浪也变得烫手，上山，便变得遥而不可及，因为带队的老师是个胖子，是耐不住热的，于是登山作为“弊政”而被废止。游香山时，人山人海，攘攘而不可得静，风吹拂而汗臭熏其身，小贩吆喝声不绝于耳，竹林间暧昧的两人令人生呕，缆车的队直排到山脚下，于是，郁郁而返。

但，未想，回校之后，学校竟组织来到这个世外桃源，恰巧住在了这个静谧而魅力的山上。

野外出游，究非现时，而今，却可长久地留在山上几日，随时地享受大片大片的宁静这种福分，也只能叹是上天的眷顾，即有便到，便应好好的看看这魅力的山，这宁静吧？

山总是山，一切都是人赋予的，都是四时的兴衰，四时的魅力。

本来我不是一个爱笑的人，常年喜欢严肃地皱着眉头板着脸，不是因为别人欠我什么，而是一种习惯的表情。直到有一次我带着这样的脸去逗一个小宝宝，把小宝宝吓哭了之后，我彻底改变了我的习惯表情，换上了微笑。

微笑也许是一种表情，却可以让人看了不反感。的确，当我把我习惯性的皱着眉的严肃表情换成了微笑的表情后，我出去与人交谈变得容易了很多。原本严肃皱眉的脸，虽然只是我的一个习惯性表情，没有别的恶意或者想法，却也让别人见了我认为我是一个很难相处的人，让别人对我的第一印象不怎么好，让我错失了很多继续与人交往的机会。后来微笑的表情，哪怕我只是把微笑当作一种表情，我也深刻体会到了“伸手不打笑脸人”这句话的含义。

带着真心的微笑，可以让我们看见了心情愉悦。我们在与人相处的时候都会有这样的感触，那就是一个真心微笑待你的人，你会发自内心的想要与他沟通。这就是带着真心的微笑的魅力，这样的微笑可以让我们看见了心情愉悦，让我们本来一片雾霾的心灵瞬间晴朗，让我们本来不愿意敞开的心扉，悄悄为这样的笑脸重新打开了心门。带着真心的微笑，不仅可以让我们看见了心情愉悦，还可以让我们的生活看见希望，看见未来。

微笑吧!真心的微笑可以让我们生活更加美好!有了这些经历之后，我多么想对所有人说：“微笑吧!微笑是阳光，微笑是雨露，微笑是我们的沟通的法宝。微笑吧!真心的微笑可以让我们的生活更加美好!微笑吧!大家!”当然，这都是我发现“微笑”的秘密之后所有的激动，别人不一定会发现这一秘密。如果可以，我愿意用我的微笑去传递这个有关“微笑”的秘密，让我们大家都知道，微笑可以让我们的生活更加美好!

汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的广告牌、学校的宣传语、工厂的标语都有汉字的足迹。汉字可以让我们读到脍炙人口的诗，可以让我们看到令人回味无穷的文章……汉字还很有趣呢！人们可以运用汉字进行猜字谜、歇后语、讲笑话等游戏。

先说说字谜。有一次我们补习班来了一位新同学，老师笑呵呵地带着新同学走进来，我们的话匣子便打开了起来。“你叫什么名字？”“你几岁啦？”“你今年上几年级了？”……他并没有直接说出他叫什么名字，而是给我们讲了三个字谜，第一个是一加一，第二个是一个人搬两个土，第三个是一大二小，我想了半天，手在桌子上比划来比划去，终于想到了新同学的名字，他叫王佳奈。新同学竖起了大拇指夸赞我，我开心极了，原来字谜游戏这么好玩。

再说说歇后语吧，有趣的歇后语有很多很多，大家请看：一二三五六——没事(四)、孔夫子搬家——尽输（书）、小苏他爹——老输（苏）、一丈二加八尺——仰仗（两丈），你看这些谐音的歇后语很有趣吧！

下面我给大家讲一个错别字的笑话吧。我在一本书上看到一个笑话，一个小朋友写给妈妈的信，上面写着：妈妈，我在这里玩得很开心，可是下雨了我没有带命，你能把命给我送过来吗？那个小孩儿把“伞”写成了“命”闹出了这样的大笑话。

我爱趣味汉字，这些字谜、歇后语、错别字的笑话给我们的生活添了许多的乐趣。

露珠，沿着蒲公英和三叶草的梦境滚落，“丁”溅起一片透明的阳光，在一种金黄色般的喧哗中，孵出一个不再潮湿的黎明。鸟儿似乎也梦醒了，扑扇着朦胧的翅膀，接受阳光的洗礼，“啾啾。”一阵清脆的鸟鸣传入耳际，心情很是平静，舒心的。爱在晨曦中聆听鸟儿朦胧的天使之音。

由于来得早，校园空旷的，了无人迹，于是在树下沿着铺满金黄的小路散步，伴随着幽风。走过之处，也必有一两片落叶，承载太重，离落枝头。他们承载了太多什么呢?我常常想，也许是无奈，也许是辛酸。他们落地时，“沙沙，沙沙。”又一阵自然的旋律。掉落泥土，深埋地下，“落红不是无情物，化作春泥更护花”这便是落叶的精神，也爱聆听这记载沉重岁月的落地的声音。

渐渐的，学校的人渐多了，四五个，七八个。于是，寂静的校园也有了一丝颤动。楼上，楼下，小心又安静的谈论着、交流着。阳光探到了这逐渐热闹的地方，写下长长的衣纱。校园中的一切，也就镀上了一层金黄，喜欢聆听这逐渐活跃的细语。

没有预示，雨飘然落下。古来便有“润物细无声”之句。而此刻这里，听那“淅淅沥沥，噼噼啪啪。”何为无声?细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着苍穹，凉风喜悦的吹送着。落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也净化了心中的郁积。

疏雨滴梧桐也好，骤雨打荷叶也罢。韵律都清纯可听，尤其是敲在屋顶上的古老的音乐，似乎柔和而又坚蹡，似乎遥远而又逼近，叮叮咚咚，极似无数珍珠落于玉盘，重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛伯牙在流水中沉吟。那苍凉的节奏，间间歇歇敲一个雨天。

大自然不会停住所谓纯音，为你为我，为所有读得懂声音的人。兴许吧，抛开心中的沉重，用平凡的眼光聆听自然，你会发现许多的不平凡。

“下雪了，下雪了！”低年级的孩子们欢呼雀跃着。好像下雪就如同回家一样。

今天中午起床，出宿舍楼后，感觉脸上凉丝丝的。仔细一看，原来天空中飘着极小极小的雪花，下雪了。随着时间的流逝，雪花越来越多。抬头仔细的一看，雪花密密麻麻的飘荡在空中。看看脚下，并没有什么，或许是它们太小了吧。天空中雨丝伴着雪花那优美的身姿，小雪花们迫不及待的想结束这场“空中旅行“，想快点和地上的同伴们相遇。

一年级的小豆豆们非常的高兴，喊着：“下雪了！下雪了！“打雪仗，堆雪人似乎成了他们的目标。但雪花太小了，无法实现他们的目标。一年级的小豆豆们殊不知一个雪人要多少这样的雪花。

事物都是有两面性的。雪花都带给我们快乐，同时也带给我们危险和寒冷。下课了，我极不情愿的走出教室，外面非常的冷。虽然我有很多层“防护罩“，但还抵不住雪花带给我们的寒冷。有些地方，因为雪而导致地面光滑。使我们必须慢慢的走。

看着天空的雪，我想这雪什么时候能停呢？

每个字都有不同的风韵。它们好似一个个小精灵，在纸上跳跃着。在书法家的笔下，它们更能延伸出无穷的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，望着“月亮”，眼前却又闪着皎洁的光辉。“轻”字使人感觉自己有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”使人高兴和愉悦，“哭”从字面上看就在流泪。“冰天雪地”让人感觉寒风刺骨，到处被冰雪覆盖，一片白皑皑、银装素裹的凄凉景象，“幽深”两个字一出现，你似乎进入危机四伏的丛林或宁静的院落……

它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩闹嬉戏，像一朵朵美丽多姿、芬芳扑鼻的鲜花使你欢乐。我真不忍将它们锁进一个个小方格里，真想叫它们离开方格去舒展身体，享受属于自己的欢乐。

一抹微笑无声融化心灵的冰雪，那是微笑的力量。

微笑，不单单只是一个细微表情，它可以在我们困难的时候，给予我们力量，温暖我们的心。

清晨依旧沉醉于梦境中的我不情愿地被母亲从温暖的床上拖了起来。今天，我与母亲约定要去登山。打着哈欠的我结束了洗漱准备，披着外套就跟着母亲出门了。登上公交车，坐在窗边的我杵着手，望着外面的树们一棵棵向后跑，不一会儿，便到站了。

早晨的温度十分低，我裹了裹外套，心里有些烦躁感，我低头看了看脚尖，有些踌躇，寻思着大冷天要不要登山。母亲冲我微微一笑，嘴角轻抬，说：“怎么，不敢了?”“才，才不是，谁说我不敢的!”我顿时面红耳赤，明知母亲用的是激将法，却不知怎的，望着那抹笑容，不知不觉便上了当。

登山对于我来说十分艰难，从小我的体质就弱，经常生病，越往上空气越稀薄，我的体力也渐渐消耗殆尽。我裹紧了外套，眼神些许无措的望着地面。喘着粗气，心有一丝动摇。

母亲第一时间感应到了我的情况，拍了拍我的肩膀：“怎么，想半途而废?”我仿佛看到母亲嘴角那一抹微笑。我咽了咽口水，不禁为自己打气，母亲在与我并肩作战呢!登山的过程非常之缓慢，我只能跟着母亲的脚步，看着一层又一层向上的台阶。

吃力地迈着我的双腿，一步又一步，“好了，快上来吧!”母亲的一句话瞬间叫醒了快被冻僵了的我，我不知所措地望了望母亲，母亲噗嗤一笑：“快到顶了，来，我拉你上来。”我拉住了母亲温暖的手，像是抓住了最后一根救命的绳索，望着母亲那一抹在阳光照耀下熠熠生辉的微笑，我顺利登顶了。

微笑，一种神奇的力量，给予我们鼓励，希望，成功的力量，温暖了我们的心。

汉字特别有趣，它有着几千年的悠久历史。现在请你们跟我来遨游汉字王国。为了更了解汉字，我们还特意组了一个调查汉字的研究小组。

我是组长，我还有7个组员，分别是名阳、东桦、业汶、志恒、健展、瀚轩、光瑞。我负责寻找错别字，其他队员负责寻找字谜、歇后语、汉字的演变过程和汉字的类型。

传说汉字是仓颉发明的，他在野外的泥地上看到了鸟的足迹，那么均匀，那么优美。于是他又根据鱼纹、虫蛇、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

经过这次综合性学习，我了解到汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。在这七种汉字中，我最喜欢行书，因为行书的字非常工整，笔迹很流畅；正楷仪态端庄、草书虽然让人看起来很奔放，但是很潦草，所以，我不怎么喜欢草书。

汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、假借和转注，其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里，形声字占了82%呢！

我还了解了不少歇后语，如老虎拉车——谁敢（赶），和尚打伞——无法无天，狐狸吵架——一派狐（胡）言，狐狸寻食——见鸡（机）行事。

同时，我们也要注意一下错别字，有一些店铺想让别人去那购物，就修改一些四字词，如默默无闻、步步能赢等等。

怎么样？汉字王国有趣吧！我们这里还有不少知识呢！有空我们一起来探讨吧。

在成千上万的汉字中，我最喜欢的字是“爱”。上面的“”好似一股清凉的风。三个点好似三颗冰凉的雨水。“冖”好似一把宽大的雨伞。而“友”好似一个你的好朋友，这就组成了我们最喜欢用的字——那就是“爱”。

想明白我是怎样爱上这个字吗?那就看看发生在我的身边关于爱的小故事吧!

记得那是一个万里无云的星期六下午，我悠闲地散步。突然，我听见前面有一连串的猫叫，那声音很小，它那微弱的声音使我疑惑不解，它饿了?还是被别人抛弃了?还是被人欺负了?接下来，一连串凶猛的狗叫使我失魂落魄，我跑过去一看，一只猫妈妈保护着几只微弱的小猫。而一只大狗正愤怒的瞪着它，只见婪凶猛的扑上去，大猫躲开狗的攻击，把小猫赶到茂密的树丛里。而大猫并没藏进去，却出乎意料地跳到树上。粗心大意的婪以为大猫夹着尾巴从树上逃走了呢，就跑到树丛里捉小猫，就在婪扒开树枝的一瞬间，大猫跳下树来，从背后偷袭婪，而婪以为是上帝在打它，就夹着尾巴逃走了。这一刻，我觉得母爱是伟大的、无私的，因此，我喜欢上了“爱”字。

我喜欢中华文字，因为在我写作文时要用上它，在跟别人沟通时也要用上它，在练字时又要用上它……

这个星期，我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈，我和同学们一同去《遨游了汉字王国》，在汉字的王国里我们感受到了汉字的无穷魅力。

其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。

读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就、。除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。再次，我不得不称赞汉汉字。

这次旅行我的收获真的不小啊!

微笑，多么美的表情。微笑给人温暖，微笑给人包容。

下课了，同学们如同离弦的箭一样，向外冲了出去，我随着别人一起向外冲，就在这时，我不小心将同学欣的笔盒碰倒，笔盒打翻在地，笔也骨碌骨碌地滚向门边。我缓缓蹲下身子，捡起笔盒与落在地上的几支笔。

“对不起！我……我不小心把你的笔盒弄坏了！我明天赔你吧。”看着欣的笔盒已经关不上了，我满脸通红，不好意思地挠挠头，欣也满脸通红，之后是沉默。我等待着欣的训斥，像一个犯错的孩子，一动不动地站在那儿。

“没关系。”欣抬起头，嘴角咧开，竟给了我一个微笑，“不用赔了，反正你又不是有意的。”

顿时，一股暖流注入我的心田，我望着她那灿烂的微笑，呆住了。

欣看见我的呆样，轻轻地说：“以后注意点儿就行了。”我回到现实，与她不约而同地露出了灿烂的微笑。

微笑，是一个美丽的表情，欣的微笑，很灿烂，包含着对我的包容，这份微笑，像冬天一束温暖的阳光，照在我的心里，给我带来了温暖。

微笑，让人心头产生温暖，传递温暖与关爱，化解了误会，懂得了包容，这就是微笑的魅力所在吧。

从前，在一个梦幻的童话世界里，有一个居民多多的汉字王国。

在汉字王国里有一个名字叫水的姑娘，后来水当了妈妈，变成了三点水偏旁。水妈妈有许多孩子，有已经成年了的浪，江等，也有刚出生的小孩子，甚至还有已经去世了的老人：汎。

也许是孩子太多了，也许是水妈妈老了，眼睛不好了，竟然连自己的孩子都分不清了。有一天，池和沙结伴去看望水妈妈，沙手里还提着一袋水果。水妈妈：“池，回来就回来了，还带什么水果呐！你真该学学沙，都是自己家里人，还客气什么呀！”“您说谁是池，谁是沙？”池惊讶地问。“你是沙，他是池呀！”水妈妈肯定地回答。“妈，您看错了，我是沙，他才是池！”沙解释道。“噢，妈看错了。妈老啦，看不清东西啦！”

隔天，池与沙带水妈妈去配了一副合适的眼镜，沙池风波终于平息了。

“啪啪啪…”教室里不时响起一阵阵热烈的掌声，原来是我们班正在举行以“遨游汉字王国”为题的活动。

主持人宣布比赛开始了。第一个环节是“汉字知识问答”。参加这个环节的选手首先到讲台抽题，每个同学都希望自己能抽一道简单的题。我也是其中一位选手，当我去抽题时，心里像揣了两只小兔子似的怦怦直跳，我抽题后就回到自己的痤位上，打开题一看：说说“册、典、删”的来厉。这时我就开始埋怨自己，哎呀，怎么抽了个难题？接着，我就开始冥思苦想，还翻了翻书；终于，我想出了答案，心里感到了一丝胜利的喜悦，还透露出了一些成就感。轮到该我回答问题了，我很快说出了正确的答案，为我们组挣得了10分。

第二个环节是猜谜语。我们组抽的谜语是“最大的差别”，这使我们组个个抓头挠耳。比赛开始了，我们仍然没有想出满意的答案，急得像热锅上的蚂蚁团团转。该我们组的选手李浩宇回答了，他答道：“最大的差别，嗯……”这时别提我有多紧张了，心都在喉咙口上了，李浩宇想了一会儿，突然，他眼睛一亮，果断地答道：“天壤之别！”这时，我们组的同学都十分惊讶，不知道他是怎么说出这个成语的。接着，陈老师宣布道：“对！”这时，我们的欢呼声和掌声打破了那一刻的沉寂。“好！”我们组的同学不约而同地喊道，李浩宇又为我们组挣得了10分。

猜成语环节也很有趣！特别是张子鉴和谢李帅表演的时候。张子鉴抽的成语是“一刀两断”，他用右手使劲地“砍”自己的左手臂，还不停地比划“1”和“2”，但是，谢李帅还是没有猜出来。这时，我心想：“这么明显还没猜出来，真是浪费张子鉴的表演呀！”张子鉴抽的第二个成语是“手舞足蹈”。他表演时用手一直在空中“舞动”，脚也不停地“舞蹈”着，台下的同学捧腹大笑，有的把眼泪都笑出来了。

这次活动在同学们的欢笑声中很快地圆满结束了。它不仅丰富了我们的课余生活，还增长了我们的知识。这次活动让我永远难忘！