有你相伴真好作文提纲20篇

伴，一个单人旁，一个半字，意为陪伴。——题记

暖暖的阳光从粉红色的窗帘中溢出，是粉红色的淡淡暖意。我揉了揉眼，正准备起床，耳边却传来了一阵匆忙而急促的脚步声。不知何时，你已站在了我的面前。你的眉眼上染上了一层淡淡的怒意，还未等我张口说些什么，你已劈头盖脸一顿骂了过来。“知道几点吗，怎么还不起床，还愣着干什么，还不起来写作业！”说罢，你便走至窗边，伸手一拂，窗帘开了，房间瞬间变得明亮。殊不知，那明亮的光可以刺痛双眼。我微有些无奈，从小便是你陪着我，这么多年，你仍是用带着怒气的声音唤我起床。望着你离开的背影，想起了多年前亦如今天的那个早晨。

记得那天是小学一年级报到的日子，阳光明媚。我仍是慢条斯理的起床，慢条斯理的穿衣。你仍是站在一旁不停地，用带着怒意的声音催促着。终是出了门，你牵着我的小手，踩着一双高跟鞋，走得飞快。眨眼间，已到了学校，你依我的要求，将我送到了教室。正当你转身离去时，我悄悄扯住了你的衣角，轻声问：“你要去哪？”你终是不忍地蹲下来，看着我的眼睛，缓和了脸色，温柔道：“乖乖听老师话，妈妈下午来接你。有些路，要自己走，有些困难，只能自己克服。”我红了眼眶，泪水在眼中打着转，却不落下。你站起身，轻松说，我走了。我松开了你的衣角，手垂了下来，是无力的样子。看着你离去的背影，心口上压抑着一种名为难过的情绪，在汹涌澎湃。我跑到教室门口，想再看看你，只看到了你在楼梯口转身离去，毫无留念。我的眼泪始终没有落下，可心头上的难过却冲垮了堤坝，在全身肆意流淌。那天，单人旁离开了半字，半字伤心了好久。

时至现在，我还是无法明白，当初，你怎能走得如此轻松，直到上个星期。已是初中，我成为了一名寄宿生。每个星期得以回家一次。行李太多，我不想拿着它们去挤一个人满为患的公交车，于是我让刚出差回来的爸爸送我去校。爸爸同意了，你却说，你爸刚回来，你多体谅下，今天，就别让你爸送了。我有不甘，也有不解，可我也不想和你分辨些什么。转身回了房间，打算清了行李，就马上走。正当我按下门把手之际，你递了杯水给我。“不想喝，走了。”你不肯，硬是逼我喝了下去。趁着我喝水的空挡，你絮絮地叮嘱了许多，什么多吃蔬菜好好学习之类，听得我有些不耐。我走了出去，只想着赶紧走人，却听到了一句“路上小心！”，瞬间浇灭了心中的不满。忍不住回头看了你一眼，你已不似当初的美丽，穿着家居服，挂着去不掉的黑眼圈，你老了……我轻轻合上门，离开了家。半字离开了单人旁，害怕单人旁伤心。

有些路，只能一个人走，即使有亲情的牵绊，她也不会永远陪着我。最后，她说能做的，也不过说一句“路上小心！”，把所有的爱与思念都牵系在了我的身上，让我知道她的爱可以一直伴我左右，让我，不孤单。

单人旁的爱伴着小小的半字一路成长，一路相伴。——后记

夕阳似金，稻麦似金，岁月更似金。花儿飘香，果实飘香，淡淡清纯粥更香。我忆田野，忆你，忆粥香与我相伴的日子。是你！我舌尖上有露一丝清纯。

风儿轻，飘飘扬。那田野来回穿梭的身影就是我，赤着小脚丫儿，一踏一踏的踩在泥巴上。那小脚丫子在阳光下，显得格外可爱了！清风中夹丝着一种熟悉的粥香。我像小猫儿似的，掂着小脚丫跳回家。你早已煮好那锅粥，等我回来，你笑到：“乖乖小脏猫知道回家了，走，咱去洗白白来喝粥粥咯。”我笑着回答：“不嘛不嘛，那清粥香早已把我从百里外的田野勾个魂回来了。咱们先喝粥，好不好嘛？”“得得得，我的小乖乖。先喝先喝。”你用青瓷碗给我盛了一碗粥，那满是老茧的手抚摸着我的小脸蛋儿，虽显粗糙，但却如棉花一般柔软。那锅粥我足足喝了一大半，却百喝不厌依旧钟爱于它那甜淡的味道。

傍晚，繁星在天空中眨着眼。我坐在那张木椅摇摇凳上使劲晃着。汗珠一点点不停的往下落。你拿着蒲扇，不停给我扇风。看着我露出一副慈祥的样子，自己的手却早已累的不行。我东指指那颗星，锡直至那只蝉。那晚，唯有蝉鸣，唯有蛙叫，唯有星星眨着个眼……那晚，那炎热的那晚，我竟无尽清凉。

冬季，那寒气逼人。那一朵朵雪花不停往下坠，像鹅毛，像柳絮，像棉花。冻的我直头哆嗦，手不停的往衣服里面缩。有时，我还愿意的走到火炉前取暖。上面熬制着甜粥，下面烘烤着我的小脚丫，小手掌。你和我坐在一起，闻着粥香，聊着趣事，等那粥熬制好以后，我定能喝上它几碗。因为这样的冬天就不会冷了，而是像春天一样暖入心房甜论舌尖。

然而，我告别了田野，告别了夕阳，告别了你为我花满心血熬制的粥。现在双手捧着粥，回想起以前心里总是甜甜的，却又夹含着失意。

别了，淡清粥香。别了，夕阳田野。别了，亲爱的您。

我犯过的错误不计其数，但是有一个错误，在我的记忆中永不褪色，让我记忆犹新……

那是在我上三年级的时候，有一次，我和妹妹发生了强烈的争执。吵吵嚷嚷中，战事升级，我们从吵架变成了打架，拳脚相加，谁也不甘示弱。最后，占了上风的妹妹躲进书房，瞬间把门反锁上了。我站在门外大吼大叫，妹妹在门里面赌气。我气急败坏，顺手抄起一把椅子，在空中一轮，把书房门上的玻璃打碎了。听到玻璃的碎裂声，我才如梦初醒，放下椅子，惊愕的看着打碎的玻璃。妹妹呆若木鸡，诧异地盯着满地的狼藉。怎么办？一想起妈妈劈头盖脸的训斥，我们都忐忑不安。“想个办法。”我忘记了与妹妹的矛盾，着急地说。突然我一闪念，“妹妹，咱们画幅画，把它粘到打碎的玻璃框上吧！”我们说干就干，拿起彩笔随便画了一幅抽象画，把它粘到空荡荡的玻璃上。然后，我们又主动给妈妈打电话承认了错误。

妈妈回到家，只说了一句话：“这次可以原谅，但是你们一定要认识到自己的错误，及时改正，绝对不能一错再错。”妈妈平静而简短的话非常出乎我的意料，我原本以为妈妈会暴跳如雷的。听了妈妈的话，我垂下了头。我不仅惭愧，而且内疚，因为我没有宽容地对待妹妹，还动手打碎玻璃，今天我的表现真是错上加错。我在心里暗下决心，以后一定不能再这样鲁莽冲动，一定要与妹妹友好相处。

从那以后，我再也没有犯过相同的错误，再没有和妹妹发生过大的争执，也没有摔碎过任何东西。

[那些错误的相伴作文

浓浓的墨色，淡淡的墨香，笔锋划过洁白的宣纸，留下点点浅浅的墨迹。

墨停留在记忆中，好像很久了，到底有多久，自己也记不清楚，有时，我会抱着自己的“小绵羊”，躺在阳台的藤椅上，一直想啊想，想到太阳跳下山际，星月挂上夜空。

想到了三岁那年的春节，这好像是对墨最初的记忆。

那年春节，外公把长条桌搬到院子里，准备大动笔墨，写几幅春联，这是每个中国家庭的传统，也是我们家每年的习惯，这时候的我总是趴在桌角看外公写字，只见外公把一小勺水倒进砚石上，等水慢慢散开就开始磨墨，松烟一层一层在水中散开，像缥缈的纱幔，清水渐渐变成了浓稠的墨汁，我便对这像木头一样的长条状的“墨”产生了浓厚的兴趣，这黑乎乎的东西到底是什么呀？它为什么在研磨过程中把水都染黑了？看起来也不像黑炭，好奇的我先用鼻子嗅了嗅砚石中的墨汁，有淡淡的香味，又好像淡淡的臭味，用手指沾了一点，是凉凉的，摸起来好丝滑。

外公写完对联后，特意拿出一张宣纸，让我的小手握着毛笔，他握着我的手，我们一起写了一个一撇一捺的人字，他告诉我写好“人”字只要两笔，做好人却要一生。虽然我当时并不懂他说的意思，但这是我第一次玩弄笔墨，我觉得墨好神奇。

后来，妈妈给我讲了墨的由来，原来墨是用最细的松木燃烧后的微粒，放进一些香料，压模成块，用的时候和水研磨便成了墨汁。

再后来我学习了书法，最开始便是写自己的名字，手中握着蘸满墨汁的毛笔，一笔一划很是认真，就怕一歪一抖，一点都不敢大意，慢慢地我懂得写字是一种境界，要不急不躁，要认真、慎重才能稳稳地写好。

在与墨相伴的日子里我还知道了王羲之、颜真卿、欧阳询、米芾、苏轼，他们都与墨结缘，为世人留下了许多不朽的作品。

渐渐地我爱上了这种感觉，当毛笔浸在墨中，吸饱墨汁，在砚台边抹掉多余的墨，看着墨汁顺着砚壁慢慢地滑下与砚内的墨再次融合，而沾满墨汁的笔锋在宣纸上留下的是规矩、端正、平衡、对称、和谐、充实和饱满。

我慢慢懂得了其中的奥妙，点点的墨迹，在我的生活中点上了重重的一笔，滋味甚是长远。

外婆生重病住院，医院检查出来说是白血病。

妈妈很伤心，因为她在5岁的时候，父亲就因脑溢血死了，她不能再失去第二个亲人。而外婆则是很安详，她说只要你们都在，每天就这样看着你们，就已经很满足了。听完这话，我整个人心里有一种暖暖的感觉。

外婆在住院期间，并没有什么大碍，我每天都能看见妈妈在不停地忙碌奔波。外婆躺在床上，就如同小孩子躺在床上撒娇，说：“我要吃饭店里的饭，给我买。”于是我就被派下去买饭。饭买回来，外婆又要妈妈帮她扶起来，喂她吃饭，虽然一切很简单，但妈妈的照料可以说是无微不至。

有时，妈妈趴在外婆的床头边睡着了，还能看见外婆用手轻轻抚弄妈妈的长发，她的眼眸里透出一种无法诉说的情愫，那是如水的温柔，是浓浓的爱意。忽然，妈妈突然被惊醒，外婆就在床头边给妈妈讲她小时候的往事。

时间像一堵墙，也许它会阻隔你曾经的记忆，但也会在同时，使你释怀一切。

几个月之后，传来外婆死了的消息，一切发生的是那么突然，就像从来没有发生过一样。妈妈站在外婆的坟墓前，却没有掉一颗眼泪，因为外婆在死之前没有遗憾，用自己的行为去多争夺时间来陪儿女，留给我们的是满满的回忆与思念，令人温暖。

多少可歌可泣的亲情故事都强调：没有你我会死，你就是我生命中的唯一。其实亲情的伟大不在于生死相许，而是在于让活着的人也不能自责、不内疚，活在温暖中。

你在彼此正值童年之际，走进了我的世界。

风车·初识

曾经，你捡起了脚边的风车，递给了我。风车，让我们结缘。幼小的我，只是觉得与你之间有着缘分，有着默契，相处之间没有羁绊，便和你交了朋友。

时光荏苒，你和我从玩伴走向了互相学习彼此促进的学伴，从乳臭未干的小孩子走向了学识丰富的少年。尽管在多年后，我们也许会因繁忙而在相遇时无法尽情叙谈，也许会因学业和工作无暇经常问候，但是，我永远不会忘记曾一起玩风车和蒲公英的时光，不会忘记在午后的阴凉中嬉戏和追逐，不会忘记你在我考试前的用心鼓励，还有那因学业而看似中断的友情。

伤痕·回忆

五次三番地看到我手上曾经的伤疤，我总会清晰地想起那段有你温暖关怀的往事。

那个有着聒噪蝉鸣的、不寻常的夏日的午后，我的手因玩弄破瓶子而划破。你看着我那因疼痛而几乎凝聚的五官，听着我忍不住的呻吟，但你没有惊慌，赶紧把我扶到附近的石台上坐下，安慰我别紧张。你真是从容而富有经验！你不一会就找来了我的爸爸，和我一同去了小区外的医务室，和我一起“承受”抹药、包扎的痛苦，好像你也随着我一起疼痛。之后，你又一路把我护送回了家。

学业·告别

你，拥有男生的坚韧、女生的细腻、动物般的敏捷和植物的活泼。学习中，你刻苦努力，成绩名列前茅。你人生中迄今为止最大的考验──中考马上就要来临了，你已经准备好了“枪支”──广博的知识，“子弹”──出众的判断力，“手雷”──运用自如的技巧，“刀剑”──良好的思维方式，这些“法宝”随你进入中考的战场，并将让所有认识你的人听到你胜利的喜讯！

我和你从去年开始，一年内见不了几次面，虽看不到你废寝忘食的学习场景，但心里一直默默想象、一直默默为你祝福，祝愿你梦想成真，早日爬过人生中的山崖、越过人生中的汪洋，早日到达理想的彼岸，赢得人生的成功！昔日的相伴，也在激励着我随同你不断向前！

分别是暂时的，还有一个多月我们又可以相见了，那时一定可以听到你喜讯！感谢你的陪伴与激励，谢谢你──我的朋友！

我的幸福，就是和绘画一起，无论以任何一种形式。

从儿童画开始，我开始学画。画一张儿童画就像梦一样，缤纷的颜色，富有活力的线条，每画完一张，就裱起来挂上，木制的画框加上用笨拙又质朴的画，让人从心里舒畅，谈不上作品，这画作其实是一场心灵的旅程，一个懵懵懂懂的孩童，正走向一个未知的世界……而苦亦甜。

再大，就转入了素描，老师是一个中年男人，啤酒肚，松弛的衬衫，半长的头发从前额达拉下两根，看似松懈却是一个极为精明更是严肃的人，譬如……作业。作业是8开纸画人，要生动，我从来都粗略完成，终于有一次，老师罚我画十张人物写生，一周。

也许是年少的不甘与愤然，手攥上画笔，直到发麻。黑色的线条，一次又一次被画上，又一次，又一次被去掉，多少天夜里的挑灯夜战，多少次苦于堪言的改动，在最后完成的那一刻，都变成了喜悦，纵使手腕提不起来，但看着那一张张写生，人当时的一静一动都能清晰地在我脑海中呈现，此时，绘画于我并不只是一种游乐，更是一种挑战，一种对自我的挑战。这种挑战于我，也是一种幸福。

到了上课的日子，我三步两步冲到老师面前，十张画，老师一张一张慢慢地看，严厉如此的他居然抿嘴，微笑，和着一个短暂的极慢的音：“好！”随即十张纸用力地拍在我头上：“下次注意！”十张纸在手中，沉甸甸的，心里也十分开心。这种肯定让我十分开心，别人的认可是对此时我最大的快乐。

从那以后，我从不知不觉中，开始认真画画，画室的光线很暗，眼睛盯着石膏。两个小时飞一样的过去，整个人沉浸于一种混沌又清醒的状态，无法自拔。在这种状态让我欣喜。

到了今天，我初三，已经没有时间学画画了。但画画已是一种习惯，随手画上几笔，放松下来。绘自己沉入骨髓，伴我一生。

也许有一天，我长大，变得世故，功利，但我会依然与绘画相伴，永远。

下面是小编整理的议论文的提纲应怎么写，欢迎阅读。

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。

致谢 4-5

摘要 5-6

Abstract 6

目次 7-9

1 绪论 9-15

1.1 选题背景及意义 9-11

1.1.1 选题背景 9-10

1.1.2 研究目的及意义 10-11

1.2 国内外文献综述 11-14

1.2.1 国外文献综述 11-12

1.2.2 国内文献综述 12-14

1.3 研究方法和思路 14-15

1.3.1 研究思路 14

1.3.2 研究方法 14-15

2 小额信贷相关理论 15-22

2.1 小额信贷概述 15

2.2 基础理论 15-17

2.2.1 信息不对称理论 15-16

2.2.2 交易费用 16-17

2.3 微型金融概述 17-19

2.3.1 微型金融 17-19

2.4 普惠金融相关理论 19-22

2.4.1 普惠金融 19

2.4.2 惠普金融与小额信贷的关系 19-22

3 普惠金融视角下农村小额信贷供需分析 22-36

3.1 农村小额信贷需求主体分析 22-24

3.1.1 需求主体 22-23

3.1.2 农村信贷需求特征分析 23-24

3.2 农村小额信贷供给主体分析 24-30

3.2.1 供给主体 24-29

3.2.2 供给存在的问题 29-30

3.3 农村小额信贷供需失衡及其原因分析 30-36

3.3.1 农村小额信贷供需失衡的体现 30-33

3.3.2 农村小额信贷供需失衡原因分析 33-36

4 农村小额信贷可持续发展及其影响因素分析 36-52

4.1 农村小额信贷可持续发展概述 36-37

4.2 国外小额信贷可持续发展的成功经验 37-42

4.3 国内农村小额信贷总体发展现状 42-45

4.4 影响我国农村小额信贷可持续发展因素分析 45-52

4.4.1 宏观影响因素分析 46-49

4.4.2 微观影响因素分析 49-52

5 农村小额信贷创新发展建议 52-59

5.1 金融组织机构方面的创新 52-53

5.1.1 大力发展小额信贷机构 52

5.1.2 完善农村信用社的经营机制 52

5.1.3 加快农业发展银行的改革步伐 52-53

5.1.4 优化银行营业网点配置,延伸服务网络 53

5.2 创新小额信贷的产品 53-54

5.3 完善农村小额信贷担保体系 54

5.3.1 创新农村小额信贷担保组织建设 54

5.3.2 创新农村小额信贷担保形式 54

5.3.3 建立有效的农村小额信贷风险补偿机制 54

5.4 完善农村金融基础设施 54-57

5.4.1 完善农村征信体系 54-55

5.4.2 完善农村抵押登记体系 55-56

5.4.3 完善农业保险 56-57

5.5 加大政策引导力度 57-59

5.5.1 对小额信贷比例的强制性规定 57

5.5.2 设立小额信贷风险补偿金 57-59

参考文献 59-63

作者简历 63

时光来也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的小港。但在这白驹过隙的弹指一瞬，谁能说得清究竟又经历了多少次花开花落、斗转星移。在漫长人生旅途中，因为有你，我便了勇气和信心，在生活的道路上认真前进。

伴着色彩斑斓的图片图画，我在五彩缤纷中长大。那时，我的天空一片晴朗。美人鱼的传说，卖火柴的小女孩，我在童话的世界里长大。那时，我的心中有了爱恨情仇，我对未来的路充满了期待;伴着语文、数学、外语等科目，我在学校里长大。我的心中有了成功与失败，我的心中有了甜蜜与苦涩。

我知道，我在长大。在这条路上，我随身携带着你，我亲密的旅伴“阅读”。伴着你，我走进了我国古代诗词这块丰厚的土地上。我理解了“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，我羡慕陶渊明的超脱;我敬佩于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的鞠躬尽瘁，死而后已，我知道了这世上的尽心尽力与赤胆忠诚;我领略了“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”清新与恬静，我的心也跟着清静起来;我感染于“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈，我的心中充满无限豪情。伴着你，我走进了历史，我懂得了历史前进的曲折，一朝一代，盛衰交替，战争的残酷，刀光剑影，战火连天，让百姓水深火热。伴着你，我学会了坚强、勇敢、自信，每个人是平等的，只是在于你去不去奋斗、拼搏。只有这样，才能让你享受到成功的喜悦。

我爱你，像白云爱蓝天一样;我恋你，就像鱼儿恋海水一般;我离不开你，就你天空离不开星光……你是我的知已，你会微笑着倾听我的心，你会一起快乐地歌唱，一起骄傲地流泪，一次次会心地读你，一次次深深地启示，一次次真心地感动。

啊，阅读，愿你永远伴我成长。有你的感觉，真好!

灯光微黄，月光微亮，人生路之漫，幸好有你相伴。

随着长大，我步入初中，压力越来越大，作业难度也越来越大。

这晚，风吹动树叶沙沙作响，月亮被云遮住了，窗外，黑夜如漆。而我，正坐在书桌前完成作业。一道，两道，我做得很快，就在这时，一道思考题难住了我，我拼命埋头苦算，可就是算不出了。我烦躁起来，猛地站起，脚一踢桌子，笔一丢，书一推，大声喊道：“这什么破题，怎么这么难啊。”

奶奶听见了声响，轻轻推门而进，说道：“发生了什么事？”“这题目太难了！”“不要放弃，慢慢算，你要静下心认真研究，怎么能轻易就认输呢？记住失败乃成功之母，没有什么会难倒你的。”说完，她又推门而去。

我静坐下，认真琢磨着这道题。时间一分一秒过去，这时，奶奶又推门进来，端着一大盆水果，笑盈盈地说：“累了吧？算出来了吗？”我略微脸红，低声说：“还没。”“别急，慢慢算，我陪你。”“嗯。”我又埋头研究起来。

窗外的风还在呼呼地吹着，吹动了我的思绪。嗯？这里和这里是有关系的，啊！我会了，我奋笔疾书写完这道题，长呼了一口气，我一看钟，啊，11点了！这时，我才听见一阵细微的鼾声，转头一看，看见奶奶正趴在桌子上，睡着了。风透过窗户吹过来，吹动了她的头发，灯光照着她的脸，皱纹更显深刻。不争气的泪光，再次模糊了我的视线。看着窗外，一切都安静了。

灯光微黄，月光微亮，有你相伴不怀遗憾，奶奶，感谢你一路相伴。

在这广阔的天地之间，我若是叶，你定会是那枝；我若是蝶，你便会是那蜂；我若为海，你就是那海上的礁石。只因有你，我才不会寂寞，因为你一直都是陪在我身边的那个人。

还记得那片星空下，有着一大一小两个人，坐在板凳上，仰望着星辰，还伴随着有点沧桑的嗓音在耳边回响，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好象许多小眼睛。”就是这一场景，虽平凡，但却是我内心难以忘却的一幅画，时刻烙印在心上。

场景中的一大一小，便是奶奶和我。我的奶奶，虽不算年老，只有五十几岁，但在我眼中，看到的却是一个驼着背，头发花白，脸上已经饱经风霜的人。正是因为她的操劳，所以奶奶才会这样，可即便是这样，奶奶却依然喜欢陪我在夏天的晚上，出来看星星。

微风拂过，抚摸着我和奶奶的脸庞，耳边回荡着蝉鸣声，甚至有几只萤火虫也缓缓飞了过来，构成了一幅美丽的图画。我抬头看着奶奶说：“奶奶，要不你唱个《小星星》吧？”奶奶不忍拒绝，和蔼的说：“好。”于是，在蝉鸣声声的伴奏中，奶奶唱起了《小星星》，那略带苍老的声音中，包含的却是奶奶对我的爱。

这时，我想起了一个问题，便问奶奶：“奶奶，如果有一天，我变成蝴蝶飞走了，怎么办？你找不到我，会伤心吗？”奶奶听到后，笑着说；“傻孩子，要走也是我先走，哪里轮到你，不过，既然你变成蝴蝶，那我就变成蜜蜂去找你。”“好，那我们一言为定，到时候，我们俩玩捉迷藏。”仰起明媚的笑脸，看着奶奶。

自此以后，你和我形影不离，我就成了你的“小跟屁虫”。即使在成长过程中，遇到了困难，但想到了奶奶，我便不再放弃。

成长路上，有你，一路相伴，真好。

风雨十五载，家庭永远是这世上最温暖的避风港湾。在那里，我拥抱幸福、感悟亲情，在那里，我和幸福与亲情相伴而行。

那份幸福是母亲永无止境的唠叨。

学校离家不远，母亲望望窗外的飞雪，转过身，“走，我送你。”鹅毛般的大雪吹打在她的面颊上，她的手紧紧地攥着我的手，每一步都走得极小心。“今天天冷，在学校一定注意穿衣服，快要考试了，可千万别生病。对了，我给你带了梨汁，暖胃的，多喝点，下了雪，地上滑在外面走路一定要小心……”大雪在母亲的唠叨中消融着，眼前不断冒出的团团白气中充满着幸福的温度，在寒冬中为我带来了阵阵暖意。那份幸福是漫天飞雪中一个女人紧紧拉住一个孩童的手，不断的言语中透着浓浓的亲情。

那份幸福是父亲在我身旁彻夜的陪伴。

暖黄的灯光将面前的书桌照亮，临近考试我还在做着最后的奋斗，在身旁陪伴着的是一向工作繁重的父亲。眼前的这道综合难题仿佛一道高墙，任凭我百般攻克，也只引得我一声长叹。我伸了个懒腰朝父亲说：“爸，您明天还要上班，先睡吧。我过一会儿就睡。”“今天不知怎的，睡不着啊。”他挠挠头，“哪里卡住了，我来帮你‘疏通’一下？”说着，拿起我手中的题，他继续说道：“你先看看下一道题吧！”我微笑着点点头，将目光投向了另一题。父亲拿起笔，仿佛充满了无限斗志。时钟“滴滴嗒嗒”地响着，诉说着时间的流逝，“好了。”如同惊鸿一喝，不等我反应过来，父亲已开始眉飞色舞地讲起来，仿佛难得展现一把“想当年”的风采。笔尖在纸上划动着，划动出包涵幸福的字迹。那份幸福在一片暖莹的灯光下一个男人为一个孩童倾尽努力将这题，笔尖过处流溢出的亲情。

那份亲情是奶奶饭菜的满屋飘香。

一道道色香味俱全的菜被奶奶布满皱纹的双手端上饭菜。“多吃饭才能长大个，多吃饭才能变聪明……”奶奶慢慢说着。看着我狼吞虎咽的样子，笑容在脸上绽放开来，牵起了奶奶脸上的丝丝皱纹，却显得那般慈祥。风卷残云般的在餐桌上横扫过去，口口饭香，口口幸福味道。那份幸福是一个老人为一个孩童做出道道喷香的饭菜，丝丝缕缕的饭香中弥漫着亲情的味道。

十五年成长历程，有幸福与亲情相伴，我不孤单，我要和幸福与亲情相伴而行，在这片蓝天下越行越远。

从记事起，我便对书有了认识，图画书、谜语书、故事书、、、、、，我的小房间里都装不下了，妈妈给我准备了好几个装书地箱子,书——让幼儿的我觉得既新奇有好看。转眼间，我长大了，背着装满书地书包走进了校园。这时，我对书有了新的认识，语文书让我学会了写作文，数学书教会了我加、减、乘、除四则运算，让我学会解方程，了解了几何图形的特点，现在的我有认识了英语书，它教会了我说外国语言、、、、、、还有那一本本有趣的课外书，那是我课外生活的食粮，每天当我捧起它们时，我比吃一顿肯德基大餐还要开心。

记忆肆溢流转，沉淀在心头，萦绕在烟雨中。与母爱相伴的日子，便成为不可磨灭的风景，落下一地斑斓。

窗外的风吹着枝桠，落下几片黄叶。一阵风仿佛波动了我的心弦，让我静不下心来，烦躁无比。我坐在书桌前，鹅黄色的灯光下，手上拿着笔，不停地在纸上乱画。理不清思绪，终是越想越乱，用力地把笔扔到地上。“咔嚓”笔断了，亦如我的心弦。临近考试了，我还是乱了阵脚，不知所措。

门“吱嘎”一声打开了，她缓缓走进来，那熟悉的脚步声，抚平了我一丝郁闷。她手里捧着杯热牛奶，一瞬间，奶香溢满了整个房间，冒着的热气仿佛蒸干了我的泪水。妈妈走过来，轻轻地将牛奶放下，沉默地坐在一旁，看到了地上断了的笔，眼神闪烁了几下。

我似乎不愿她看到，“你好烦啊，没事就出去！”我吼到。母亲沉默了几秒钟，说着“孩子，陪我出去看看星星吧！”我正生着气，但还是被她拉了出去。“星星有什么好看的？哪有星星？”深邃的天空如墨水般黑，好似我的眼眸，没有了希望。

母亲伸出手指，指向一个地方，“你看那里，闪烁着微弱的光芒，那不就是星星吗？”我看向那个地方，只见有一颗星星在夜空中若隐若现。“纵使夜再黑，也还是有星星再用自己的力量点亮夜空，哪怕是在微弱的光芒，也总会有变成最亮的一天，只要努力，没有什么不可能的……”母亲看向我，似乎意有所指，拍拍我的肩膀，转身离去。

我顿住了。看着那颗星星，它似乎在说“有梦就要去追。”我收起了所有的情绪，打算回到房间，因为我终于明白远方的路还有靠我自己的力量来点亮。在这一刻，我看到母亲的背影。她在书桌前拿起笔，在纸上写着什么，她的背影在鹅黄色的灯光下似乎格外协调。

“孩子，你不会的那几道题，我已经……”那一刻，一股热流涌上心头。前行的路上其实并不黑，母爱不就是指引我前行的星星吗？一路前行，母爱相随，不只是热牛奶，更是一路陪伴。

世界那么大又那么小，有你在一起却刚刚好。与母爱相伴的日子，我的心灵便得到了归宿。

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1— 4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论 过多。因此，写考试作文，事先要想好了。

我是一个再普通不过的女孩儿，生活简单，不善与人交流，只有和老方头一起的时候，才能让简单的生活绽放出最美的花。

幸福在将要入眠时老方头洗衣服的声音中氤氲。

不爱与人交际，让那时还小的我有些自闭倾向，除了吃就是睡，愁眉不展。一次老方头洗衣服的时候发现，我喜欢洗衣的声音，所以老方头就拿脏的衣服和干净的衣服一遍一遍洗，他却一直只穿着一件灰色小褂。看着老方头的手在冰冷的水中冻得发红，嘴抿起来和手一起用力，我嚎啕大哭。因为我知道，只有那样才可以终止这一切。

在这日复一日的劳作中，老方头的脸越来越瘦，从一个年轻的小伙儿变成一个老头儿了。那时的我，没心没肺在简单快乐地享受着朴素的爱。

幸福在受到欺负时老方头失态的呵护中欢欣。

日暮黄昏，我拿着最爱的皮球出去玩儿，老方头炒菜的香味让我感到他就在我的身边。我就对着院里的墙拍打着皮球，等待饭菜煮熟时那永远亲切的呼唤。

“小哑巴，给我玩儿！”一个小朋友把我的球抢走，我二话不说冲上去就打了他。很快，我们就打成一团。老方头急匆匆地跑了出来，把我拉开。“小哑巴！你连话都不会说！还打我？”“我不是哑巴！……”说着我捡起皮球，就在转身的瞬间，看到老方头冲上去，拎起那个小孩儿开始打屁股，吓得围观的小朋友一溜烟都跑了。最后，他又去和人家的家长去理论。而我，只是抱着皮球看着这不可掌控的一切。

今年我十四岁，老方头一直陪着我。一切都在改变，我外向了，他却老了。不变的是，无论何时何地，他始终不顾一切地呵护着我。

我的生活依旧简单，却不再纯粹。我再也不能回到那个黄昏，抱着那个皮球，可是我知道，老方头始终在我身边，我沉浸在这种宠溺的幸福中不可自拔。

简单的生活，因为老方头的存在，始终弥漫着幸福的味道。

“党的领导主要是政治、思想和组织的领导。”这是党章对党的领导内涵的阐述。加强和改善党的领导，思想领导是极其重要的方面。这是因为一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，思想防线被攻破了，其他防线就很难守得住。我们党一贯重视思想领导问题。毛泽东同志认为：“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”

党的十八大以来，习近平同志高度重视加强党的思想领导，他关于做好意识形态工作和新闻舆论工作、加强党的思想建设的一系列重要论述，深刻阐述了加强思想领导的极端重要性。当前，社会思想意识多元多变，不同思想观念和价值取向的碰撞交锋更加频繁。我们要加强和改善党的领导，必须把加强和改善思想领导摆在极端重要位置。

加强和改善党的思想领导，首先要明确思想领导要实现什么样的目标。习近平同志指出：“民心是最大的政治。”历史发展一再证明，天下大势，常系民心。大势之兴，在顺民心;大势之衰，在逆民心。因此，加强和改善党的思想领导，最终目标是赢得民心。民心是我们党治国理政的航标，也是党的思想领导的聚集点。思想领导如何赢得民心?从根本上说，执政党的思想领导在一个国家实现的程度，取决于其思想满足这个国家人民需要的程度。

这里的人民需要，关键是人民利益的实现。正如马克思所说：“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑。”因此，着眼于赢得民心加强和改善党的思想领导，首先要弄清人民之所呼、民心之所盼，确保党的思想理论完全是为了实现好维护好发展好人民群众的根本利益、长远利益、整体利益。为此，我们要直面统筹各方面利益和凝聚社会共识难度空前增大的现实，尽最大努力把人民群众多样化、多层次、多方面的利益需求凝练为民心的“最大公约数”。

要把实践当成最好的课堂，把群众当成最好的老师，沉下身子、放下架子，到基层群众中去，面对面地察民情、汇民智，把人民群众的实践创造、实际需要作为思想理论的源头活水，从中萃取理论创新的元素，探寻打开理论视野的钥匙，推动党的思想理论在与人民同呼吸共命运中推陈出新、有所突破。

党的思想领导能不能赢得民心，一个非常重要的方面是党的思想理论是否体现公平正义的价值追求。习近平同志指出：“正义是最强的力量。”公平正义是我们党治国理政的核心价值理念，也是党的思想理论的生命线。加强和改善党的思想领导，必须在党的思想理论上体现人民群众对公平正义的期盼。只有体现公平正义，党的思想理论对人民群众才有吸引力，才能赢得民心、凝聚力量。

我们党一直坚持立党为公、执政为民，“为公”和“为民”都内在地蕴含着公平正义理念，是以人民为主体的价值追求。这正是我们党夺取政权、巩固执政地位的思想优势之所在。新形势下，加强和改善党的思想领导，就要使党的思想理论创新体现公平正义，让人民群众从党的思想理论及其实践转化中感受到公平正义。

要把促进和实现公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面的思想理论和政策规定，哪里有不符合社会公平正义的问题，哪里就需要理论和实践创新。要切实防止那些偏离公平正义的“伪思想”“伪理论”影响党的理论创新，保证党的思想理论与人民利益同向同行。

加强和改善党的思想领导，当然要求我们党自身在思想上是统一的。如果我们党自身在思想上不统一，人民群众就会无所遵循，甚至会造成思想上的混乱。这就要求加强党的思想建设，使全党在思想上向中央基准看齐。毛泽东同志在党的七大预备会议上讲过一段名言：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐。 我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”

经验告诉我们，在形体上看齐比较容易，在思想上看齐就不那么容易了。加强和改善党的思想领导，全党首先要在思想上向中央基准看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

党的十八届五中全会指出：“党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，勇于实践、善于创新，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，形成一系列治国理政新理念新思想新战略，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。”

党中央治国理政新理念新思想新战略，就是新形势下全党思想上的中央基准。全党同志应以高度的政治责任感和历史使命感，切实把党中央治国理政新理念新思想新战略作为科学理论指导和行动指南牢固确立起来，作为推进中华民族伟大复兴的思想旗帜高举起来，自觉用这面旗帜统一全党的思想和意志，凝聚全国人民的智慧和力量。

在具体操作的时候，要给自己充足的构思时间5-8分钟，不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀!把题目理解错了，或没领会好命题的要求，发现没什么可写的。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边想题目，边思结构，边写作文)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。因此，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个聪明的学生，列提纲，大约8分钟到10分钟。时间要掌握好，提纲要简练些。

要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用笔划条斜线。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

此外，千万记住，写作文过程中要多次扣题，要一路扣题一路写。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现四次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

读书，就像喝一杯清淡的香茗；读书，就像和一位高尚的人说话；读书，就像欣赏一幅优美的画卷……

风和日丽的下午，我坐在房中看书，有时嘴角微微上扬，露出淡淡的微笑；有时眉头紧锁，不禁握紧拳头；有时托腮沉思，陷入深深的遐想……

书籍，给我带来了不少乐趣。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒传》，我们感受到什么是义薄云天。

书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀。书籍让我增长了知识，拓宽了视野，陶冶了情操，使我的生活充满快乐。

我庆幸，我的童年有书籍相伴。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，漫步在书之幽径的日子里，我那洗净铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。

记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已浸润了我幼小的心。那清词丽句常能勾起我五彩斑斓的梦。雁落平沙的囊肿绚丽雄景，至今令我魂牵梦绕。乃至走进中学，感受到了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的清丽，体会到了“秋阳散尽霜飞晚，留得残荷听雨声”的那份伤感，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。

与书相伴，那璀璨的光华绚丽了我的灵魂。

当散落的花瓣在我眼前飘荡，我会在静静的月光下漫步于康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返;我会与李白一同乘万里风破万里浪，直挂云帆济沧海;站在高楼上，我把酒临风，高呼“天生我材必有用，千金散尽还复来。”偶尔，凝望窗外那碧蓝的天空，油然而生，“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲适旷达。

与书相伴，我寻觅到了我的精神家园。

我徜徉于时间的后花园：遥望远方的繁星春水，俯视着山下的呼啸山庄，感悟于平凡的简?爱。

与书相伴，我跨越了时间的沟壑，体味这辉煌的精神世界。

书亦人生，人生亦书，今生有书相伴，我亦无悔焉。一杯清茶，一盏黄灯，独处于室，手捧一书，静享其韵，有一种“举杯邀明月，对影成三人”的飘逸与洒脱……