有你相伴真好作文提纲推荐20篇

这次专题民主生活会开了整整一天。在各位领导的全程指导下，大家按照中央和省委的要求，认真贯彻整风精神，秉承对组织忠诚、对事业负责、对自己从严的态度，畅所欲言，推心置腹，开诚布公，既进行了严肃认真的自我批评，又进行了实事求是的相互批评，触及了思想灵魂，触及了问题实质，真正起到了“红红脸、出出汗、排排毒、治治病”的效果。特别是各位领导点评，让我们倍受触动，受益匪浅。

开好专题民主生活会是“两学一做”教育实践活动的关键环节。但开好专题民主生活会只是“开端”不是“过关”，只是“过程”不是“结果”。会后，我们将立即组织召开专题会议，及时消化各位领导的点评意见，严格对照中央、省委和市委的要求，结合国土资源工作实际，抓紧制定整改落实方案，以“钉钉子”的精神一条一条兑现、一项一项落实，确保教育实践活动善始善终、稳步推进，善做善成、取得实效。我与局党组一班人将具体做到“五个带头、五个推动”：一是带头加强学习，推动执政水平提升。着眼于固本强基、正本清源，坚持把加强政治理论学习、提高党性修养作为首要任务来抓，在坚定理想信念、增强党性修养上下功夫，继续深入学习习近平总书记的一系列重要讲话精神，不断增强中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，始终保持理论上的清醒和政治上的坚定，自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。二是带头联系群众，推动干部作风转变。始终坚持深入基层、深入一线、深入群众，轻车简从，身入心入，不走过场，广泛接触群众，与群众心连心、面对面，看群众生活，听群众呼声，查存在问题，想自己责任，理发展思路，畅通联系群众和服务群众的“最后一公里”和“最后一步路”。紧紧围绕活动主题和载体，紧密结合国土资源部门职能，在调研过程中，致力于发现问题、解决问题，认真梳理科学发展的经验得失，深入查找在尽职尽责保护资源、节约集约利用资源、尽心尽办维护权益等方面存在的突出问题，深入分析问题产生的根源，找出推进党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的具体措施办法。始终坚持带头执行和落实中央八项规定、省委九项规定和市委十项规定，做到“四不一有”，即：公车不私用、接待不超标、下乡不扰民、办公用房不多占、工作有规范。通过局领导班子的以身作则和引领示范，带动机关干部群众观念、务实作风的明显提升，建立高效务实的机关干部队伍。三是带头力行立改，推动整改措施落实。前阶段，我们坚持边学边改、边查边改，制定并落实了一些整改措施，解决了一批群众反映强烈的突出问题，取得了初步成效。下一步，我们将在继续巩固成果的同时，深入推进“转作风、促发展、维权益”专项行动，着力解决好解决思想认识不到位、为民意识不强、审批效能不高、执法监管不严、关心指导基层不够、队伍整体素质不高、领导班子建设不硬、教育实践活动不深入等九个方面的重点问题。局党组将围绕解决这些问题拿出具体措施，制定局领导班子整改方案，明确整改目标和时限，落实整改责任单位和人员。每一个班子成员也要根据这次专题民主生活会收集到的意见，认真制定个人整改措施，由我审阅后送市委督导组指导把关。对制定的整改措施，以“钉钉子”的精神一条一条兑现、一项一项落实，以看得见、摸得着的实际成效赢得群众的信赖和支持。注重建章立制，形成长效机制，以制度机制巩固“四风”问题的整改成果，切实增强制度的执行力。四是带头敢抓敢管，推动浩然正气上升。严格按照习近平总书记提出的“三严三实”要求，带头把敢于担当落实在行动上，在是非面前不含糊，旗帜鲜明、原则至上;在困难面前不推诿，敢闯敢试、敢为人先;在矛盾面前不回避，敢抓敢管、动真碰硬;在改革面前不唯私，事出公心、一心为公。带头管住自己的脑，管住自己的嘴，管住自己的脚，不断完善党内生活方面的制度，大力加强班子的思想政治建设、执政能力建设和党风廉政建设，着力弘扬浩然正气，把党员干部的精气神提振起来，打造“为民、务实、清廉”的党员干部队伍。五是带头统筹兼顾，推动国土事业发展。督促和指导各县市局和直属单位开展群众路线教育实践活动，引导他们正确开展批评与自我批评，确保召开一个高质量的专题民主生活会。下半年，我们要把这次民主生活会焕发出来的积极因素，转化为推进当前工作的动力，汇聚成加快发展的正能量，确保全年各项目标任务如期完成。要切实做好建设用地报批，确保重大项目及时落地。落实最严格的耕地保护制度，抓紧实施娄邵盆地基本农田建设重大工程。深化地质技术战略合作，深入整顿规范矿产开发秩序，筑牢支撑经济社会可持续发展的资源基础。加快测绘地理信息发展，着力推进数字邵阳建设和地理国情普查。扎实做好地质灾害防治和矿山地质环境治理，加强各项基础业务建设，推动国土资源工作再上新台阶，以实际行动和优异成绩为加快邵阳发展、实现八个建成作出新的更大贡献。

自从识字以来，书便伴我左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话（对当时的我来说）是我童年时代最后的朋友。

长大后，四大名著，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的玩伴，坐上了书寨的头把交椅。

望着三国的烽火硝烟，体会红楼梦中的世态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。四大名著的各具特色令我我叹为观止，爱不释手。

每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。刚刚在前苏联体会到保尔·科察金的钢铁意志，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。这种感觉，难以言喻。

进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与那些性格迥异的英雄人物深深铭刻在我的脑海里。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，此乃对金老先生作品的概括，亦为金迷的十四字箴言，无人不知，无人不晓。奇与妙的结合，融成我心中的最爱。

鲁迅，一位著名的作家。在我读初一的的时候，也悄然迈进我的书世界。阿Q、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前，尤其是那独特的鲁式写法，更加令我拍案叫绝。深奥，鲁迅文章的代名词。

读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。有书相伴的日子是充实的，有书相伴的日子是快乐的。无书则虚，失书则悲。书，伴我度过每个朝朝暮暮。

经过时间的冲刷，愈发长大的我便有了很多自己独立的看法和见解，自己所偏向的爱好也愈发显现出来。很多人说过，十四岁是个青春的转折期，在这个时期，你有可能开始感到烦躁，厌倦，俗称青春期。然而家母经常告诉我，读书可以让你的心情得到平复，并培养良好的兴趣爱好，积累夯实的知识库存，是一个收获幸福的过程。

儿时的我通过很多形式了解故事中的另外一个世界，摇篮里听外祖母讲故事，上幼稚园便看连环画故事，上小学便慢慢扔掉了拼音的拐杖，渐渐能够顺畅的独立看故事了。初中后，我更是经常奔波于图书大厦和校图书馆之间，静静地坐下来，在书香的环绕中寻找属于我的世界。

一直以来，家中的图书还是种类繁多的，儿时的我常常坐在书架下读这些仿佛一辈子都读不完的书，但这种书籍充沛的情况也只是维持到了我小六那年，于是从那时起我便经常孤身到图书大厦来读书，那里的书只要是不开封的都可以随便看，书架旁净是席地而坐的读者，大到花甲之年的年迈老者，小到刚会识字的孩童。而我，也会挑一本自己钟爱的书籍，蹲坐在一个角落里慢慢地读，不时的闭上双眼，幻想书中属于我的世界。

刚来图书馆不久时，读书的我经常会被身旁那些购书人群嘈杂的交谈声弄得无法集中精神。人们在书架间不住地徘徊，故意压低的交谈声却在静谧的环境中更为突出，嘈杂的声音此起彼伏，不久后，人们索性大声交谈，靠近大门的地方，甚至还有孩童哭闹声，管理员们不住地示意人们降低声调，可大多数人却并没有察觉。刚刚步入小说中绝妙的故事情节，就会被“你说我买哪本好呢”“这本书写的一般般啊”“我喜欢谁谁谁的作品”这样的交谈声所吸引，不自主地抬起头向声源处望去，直至声音远去不再回响，我便再次低下头，重新踱步进入故事中，然而不久便又会被嘈杂声所吸引从而抬起头寻觅。

然而时间久了，我便也渐渐适应了，就像是当年毛主席在城楼中读书意追求不受外界干扰的境界一般。虽然图书馆不时也会有走路的脚步声，讲电话声，翻书声，私语声，但已经丝毫不会减少我对这里的喜爱，并不影响看书的心情，恬淡安然。

图书馆，一个充满着诗意，涌动着灵性，弥漫着书香，流淌着旋律；演绎着精彩的地方。让知识陶冶性情；让幻想不住发芽，建立起属于自己的世界，在书香中收获属于自己的那份幸福。

在漫天盖地的烟雾中，一位70岁左右的老人，穿着朴素的衣服，坐在木椅上，双手紧握着斧头，肌肉暴起。随着一阵风声和“咔嚓”的声音，那位老人面前的木柴被利刃劈开，他把木柴扔进一旁的火炉里，不知从口袋中掏出什么来，低头津津有味的看着。

那位老人，便是我的姥爷(山东对外公的称呼)。

我在九岁左右回了一趟老家，推开门，在烟雾中寻出一条道后，看到的便是姥爷劈柴的样子。我冲向姥爷，扑了上去，一把将姥爷抱住。他起身，拍了拍身上的木渣。

他赶忙把手里的东西往兜里一塞，咧开嘴看着我，说：“墨涵，回来了啊。”说罢便用他船浆般大而粗糙的手将我抱起来。那时的我和他，除了皮肤比较黑，和都是光头外，别的都不像。姥爷比起前几年他进城的时候显得有点瘦削，灰头土脸。我一点都认不出来他了。那时的我，天天被宠，自然是不太喜欢姥爷身上被烟火熏的味道，于是我挣扎出姥爷的拥抱，直冲向屋里去了，留下姥爷有些发呆的站在院子里。

那时，天色已晚，我想着“这还是不是我姥爷”入眠了。

第二天六点钟左右，姥爷坐在我的床边，拿他的手指敲击着我的脑门。虽然醒来的时候睡眼朦胧，但是一看到姥爷，我一下子从床上蹦了下来，还差点摔着，姥爷不会又烧了半天的柴火了吧？

姥爷笑道：“嘿，小家伙还挺精神哈，要不要跟俺一起去一趟地里？“我虽然对他这么早叫我起来有些生气，可一想到要去田野里撒欢，我还是答应了。

他又把我抱起来，搂在怀里，开着二蹦子（一种三轮车）去田里了。

姥爷一下到地里，便着迷般的穿梭在菜田中。我坐在田埂上一会看看姥爷，一会玩玩身边的花，一转眼，两个小时就过去了。阳光照在姥爷黝黑的皮肤上，感觉他的皮肤像铁一样，他的背像钢板一样，汗珠顺着他拱起的背流了下来，留下的痕迹像一条条透明的丝线，汗珠又滴在地里，这一条条的丝似乎围在一起，织成一张无形的网，将姥爷罩地里，永远走不出来；又像一条条的绳子，将姥爷系在田中，永远也脱离不开。

突然，想起姥爷曾经说过的一句话“人一旦下田，下一天就得下一个月，下一个月就得下一年，下一年就得下一辈子了“。我不由得有些害怕，怕自己以后会跟姥爷一样，当一辈子农民。

在我发愣的时候，姥爷从后面走来，坐在我的身边，从口袋里掏出一本诗集，我这才明白，姥爷竟是个爱读书的人，那天在厨房里他塞进兜里的原来是这本诗集。他翻来翻去将书放在我面前，说：”你看啊，“花无重开日，人无再少年“，我小时候学习好，从1年级跳到5年级，可我再努力也不行，家里太穷了。你现在生活在大城市，条件好，可得好好学习。”

说完，他把书放下，看着远方。我低下头，看了看身边那朵花，娇小，美丽，还有早晨的露珠在花瓣上面，在阳光的照射下，熠熠生辉。

之后几日，不知是不是因为姥爷的话，我一下子把作业做完了。然后一直陪着姥爷，读书，种地，如朋友一样。

走的那一天，我看着姥爷，他还是笑着，拿着一本书，我看着姥爷包含着爱和鼓励的眼神，和那天在田里的一样的眼神，我突然明白，我是姥爷的远方，我是姥爷的希望。

从那以后，在我学习累了想放弃时，总会想起姥爷的微笑，鼓励的眼神和那段和姥爷相伴的日子。

洁白高雅的白蔷薇在午后微醺的阳光下静静仰望，娇嫩的花瓣绽放如雪般的芬芳；孤傲绚丽的曼珠沙华在清澈的溪河旁寂寞守望，鲜红似火的花瓣流淌末日般的绝美。这里是书的天堂，一切的孤独、绝望、希冀、美好，都在这个世界如花般绽放。

而我沉浸其中，凝视着那或绚烂，或艳丽，或绝烈，或凄婉的花，心忧，心伤，心醉……

手捧一本《算来一梦浮生》，闭目细感那幽悲唯美的文字，南唐后主李煜的坎坷一生似乎展现在我眼前。亡国的凄苦，囚禁的哀伤，“恰似一江春水向东流”的落寞惆怅，这些情感从书中倾泄而出，像是浩瀚无垠的海洋，悲伤而深沉。

我看见了“待踏马蹄清夜月”的李煜，他的眼神像灿烂的朝阳，洒脱又疏狂。

我看见了“无言独上西楼”的李煜，他的眼神像没有繁星与明月的黑夜，忧伤又绝望。

我看见了病重的娥皇，看着她的忧愁苍白了她的容貌，病魔夺去了她双眼的神采。她的眼神像是即将凋零的花朵，痛苦又无奈。

我看见了悲痛欲绝的小周后，他看着李煜喝下毒酒，携着死亡倒退着走出她的世界。仇恨，痛苦，悲伤，绝望像来自地狱的红莲之火焚烧了她的世界，只剩下一片黑暗以及那条像惨白的月光一般的白绫。她赠与自己名为死亡的礼物，那是解脱。她的眼神像亘古不化的冰川，冰冷，了无温度。

这本书如同绚丽精致的樱花，他们总在最美的时候死去，连同那浮生一梦般的人生，化成泡沫，在历史的长河中消散。只有那承载了李煜所有情感的词诉说着樱花般美丽的一生。

我轻嗅这朵樱花的芳香，让它们在我心中绽放。它们在书的世界里才能灿烂地绽放，没有凋零与遗忘。被人永远追念。

我记得《猎风》，记得那不羁的勇敢与征服，记得那一刹冲破天穹的拼搏感，那是一朵盛放的荆棘花，不屈而执着。

我记得《曼珠沙华》，记得那黑暗与光明挣扎的痛苦，记得那被遗弃的无奈绝望，那是一朵孤绝的彼岸花，妖治美丽而又悲哀。

我记得《七夜雪》，记得那冰冷寂静的荒原，七夜的雪花盛放了又枯萎，记得那短暂的相聚与永久的离别，那是一朵纯白的蔷薇，在悲伤中傲然绽放。

我陶醉其中，流连忘返。就像太阳与光芒相伴，不离不弃。

时光如同沙漏般在指间飞逝。

我还依稀记得斜阳中玩耍的两个小小的我们，我们拼搏着篮球，比拼着歌唱，细细望着东方的初阳缓缓升起。

如今，已是黄昏。我们肩搭着肩，一起走向十字路口。我往左，你往右，我们在彼此向望着很久，很久……

兄弟，你是否还记得那几次传球。

篮球场上，站在三分线外挥洒着汗水的我们。尽管我们比分领先，尽管我们满头大汗，尽管我们没有了力量。橙色的篮球在我的手心旋转，站在身旁的那个你用无限期盼的目光凝望着我。我虚晃一枪，用力地将球传到你的手中，这球在天空中划过无比美丽的弧线，搭成了座金色的友谊桥。

兄弟，你是否还记得那几次拥抱。

拔河赛场上，我握紧那根粗绳，咬紧牙关，心中如同有怒火在不息的燃烧。场外，同学们的那般歇斯底里的呐喊，使我们过关斩将，即使最后只有拿到了银牌。可看着那双已经通红通红的手掌心，被麻绳搓出了几个大水泡。还是将泪水流出，我们互相拥抱在一起，说着那温暖又温暖的话语。

兄弟，你是否还记得那次扶起。

放学后，我们一同走在回家的那条熟悉的小巷里。我骑着那辆座位被调高的自行车，与你，一起摇着头，唱着歌，互相开怀大笑着……可就在这时，我的目光中突然冒出了个十分幼小的身影。我双手紧紧牢按住刹车键，使我一下子倒在巷子里，自行车压在了我身上。大惊失色的你顾不上停好自行车，仍开我身上的车，把我扶起来，轻轻而又轻轻地擦拭着我的伤口……

兄弟，你还记得吗?

在黄昏中，我似乎又看到了我们那几次传球，那几次拥抱，那几次扶起……

我多么想再在一起唱着歌，走在回家的小巷里。

有你相伴，真好……

“平安是什么”，记得有人曾经这样说过，是幸福，是快乐，是有健健康康的生命。 ______题记

全世界每天有多少人是因为交通事故而过世，原因却是一些微不足道的细节。好比一场大火，或许只是因为一个被随意丢弃未灭的烟头，一场车祸，或许只是因为车主想要早点到达自己要去往的目的地。往往就是这样的细节，才会一次又一次被人们忽视，可面前这一次次血的教训，难道都没有让人们有丝丝的醒悟吗？

记得我有一次来学校的时候，因为很早，路上没有什么车，所以一些同学没有看红绿灯，便直接走了过去。还有一些人，为了表现自己骑艺“精湛”而故意飙车，完全把马路当做他的表演场，当你认为的“潇洒”和生命比起来的话，生命会更重一些吗？“红灯短暂，生命无限”，红灯会闪烁很多次，但是我们的生命只有一次。在绿灯没有到的时候，我们千万不可以拿自己的性命做赌注过马路，哪怕旁边都没有车，也要遵守交通秩序。

又是一个血淋淋的教训——校园踩踏事件，2015年，在龙港五小早上七点半的时候，因为一些小孩来的比较早，然后每次七点半人都多得不得了，在开门的时候，学生们毫无秩序，不顾一切的往前冲，现场一片混乱，有几个小孩子就摔倒了、受伤了。可见危险就在我们身边，下楼时不小心滑倒，牙摔断了，手骨折了，追逐打闹时撞到了桌角，淋雨飞奔时，与自行车相撞，他们可是祖国的花朵，在那么小的年纪，本应被呵护，却受着不同大小的伤。无论什么时候，我们都应该把安全看做第一位，因为只有有了安全，才能幸福快乐。

人的生命只有一次，你是愿意珍惜它，快乐健康的走在繁华的城市街道，望着辉煌高大的高楼，一览风光，看着来去匆匆的人们，感叹人生。还是一次又一次听见那尖锐的刹车声，刺耳的喇叭声，看着那鲜红恐怖的血色布满大地，才会有所感悟……

做好自己，努力遵守交通法则，你就能为社会、平安出一份自己的力量。

在成长的道路上，不会平静无波，不会一帆风顺，不会事事如意。那么，在孤独的时候，在遇到挫折的时候，在茫然不知所措的时候，是什么，一直伴随着我，与我同行，直至战胜困难，成熟起来?

——是书，我的同行者。

小时候，因为性格有些内向，所以时常感到孤独。直到妈妈给我买回了那些注音的童话，一切才都改变了。我的同行者，第一次来到我的身旁。我爱不释手了，这是另一个世界啊，在这里，有美丽善良的白雪公主，有为爱奉献一切的美人鱼，有皇帝新装的虚荣……在童话中，我看到了人性的真善美，丑与恶。我同七个小矮人一起戏耍，因人鱼公主化身泡沫而伤心，从此，我的心不再孤独。与书同行，与爱常伴。

上小学后，遇到了很多挫折、困难，有时我也会灰心丧气，整体打不起精神。这时，我又翻开了新的一页，书名已忘却，但这一句话却记忆犹新，这是美国总统艾森豪威尔的母亲在他小时候对他说过的一句话：人生如牌一样，发牌的是上帝，我们无法选择，我们能做的，就是拿好手中的牌，去求得的结果。我顿时豁然开朗，是啊，天份无法选择，挫折与困难注定已摆在眼前，我要做的，就是尽我全力，将它战胜。与书同行，我不再畏惧道路的险阻。

时间过得飞快，转眼就步入初中的“无涯苦海”了。于是我问自己，以后想做什么?到底何处才是我应走的方向?我因此而迷惘。书，又一次伴我走过。当我翻开厚厚的史书，我看到了两种人：通子和执子。通子教会了我“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的坦荡;“行到水穷处，坐看云起时”的平和。而执子们教会了我“匡复汉室”的执著与“衣带渐宽终不悔”的无悔。执子如岳飞，通子如庄子。是他们，让我终于明白，我所问的都无关紧要，只要以执子的执著与通子的平和去做事，就一定能把事做好。与书同行，使我找清了前行的方向。

与书同行，便不再会徘徊、失望，而会变得渐渐自信、成熟起来。书，是我的良师益友，我愿意继续与书同行，与书相伴，慢慢地成长起来。

当新年的钟声一响，我们便迎来了新年，感受着新的四季带给我们的喜怒哀乐，在新的四季里成长至成熟。

总觉得四季构成了一个圆，走过一圈，就是一个轮回，就是走过了一年，我们又长大了一岁。很庆幸，我们生活在温带，可以亲身感受到多姿多彩的四季，在四季之中，学会了乐观、积极、收获及沉思。

春代表着乐观，或许因为她时接力赛跑的第一棒，但她不急不躁，满脸笑容，不时滴下几滴春雨，“润物细无声”；不时吹起一阵春风，“春风不度玉门关”。她让人们看到了希望，于是人们的心便放开了些，乐观豁达起来。

夏是热烈的，她充满激情，豪迈奔放，她的速度比春快多了，雷厉风行。她爽快，有了气便发泄一通，电闪雷鸣，狂风骤雨，暴风雨过后，却依然是艳阳天。它带给人们的是速度，让人不能停歇，于是便积极踊跃起来。

秋，她似乎集合着多种姿态。在诗人眼里，她是忧伤的，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。但在农民眼里，她是收获的号角，她一来，收获便来了，所以，人们便乐呵呵地去忙着收获了。

一切都准备好之后，便要迎来寂静沉默的冬了。她不多话，不多姿，只是默默的完成她的任务，下一场瑞雪，瑞雪兆丰年。

春夏秋冬，四季轮回，给自然献上了一道道不同的靓丽风景。有了四季的相伴，我们还愁没有乐趣吗？

成长的路上有许多坎坷和羁绊，也少不了挫折和磨难，但每次遇到它们都会有你的陪伴，我只想说一句，有你相伴，真好。

记得上学期放假那天的中午，学生们都如决了提的洪水蜂拥而出，学校门外人头攒动。我睁大眼睛四处张望，却始终没有望见你。眼巴巴的看着学生们一个个被接走，久久未来的你让我感到焦急，甚至无助。终于，门口的人全都走光了，唯有领着大包小包的我还没有找落。

心急如焚的我脑子内只想着你来后我要怎么诘问你。可你久久没来，我也只好去公共电话边，站在电话前的我脑海里拼命地搜索关于你的信息。可是，我居然不知道你的手机号码。无奈的我只好肚子一人领着大包小包孤独的踏上回家的路。

学校离家有几公里，这一部多了。我领着书包，一副孤苦伶仃的摸样，同村的叔叔骑这车往这边走，他大概是看我不大高兴就要载我回家，我也没有推迟，像个被陌生人拐走的孩子，跟着他回家了。

左脚刚踏进家门就感到香味扑鼻，我迫不及待地走进屋里，看到桌子上摆着好多我最喜欢的饭菜，不经意间看到躺在沙发上熟睡的你，我把在路上准备好要对你的辞说都咽会了肚子里。看你的样子明显是太累了，怪不得你没去接我，原来是为了饱我的口福，我这才知道什么叫爱，什么叫幸福！

感谢我成长的路上有你！有你相伴，真好。

走在求学的路上，有爱伴我慢慢成长。

如今，我已度过高中三分之一的时光。迫于家中窘况，高中一年的生活充满了辛酸。在那段进间里，我曾哭过、痛过、迷惘过，甚至觉得自已无法坚持下去。但在我最困难的时候，国家资助了我，让我可以继续正常学习。这使我再次重新识识了世界，看到这个世界的美好。不管世界多么大，自已多么渺小，总会有爱笼罩着自已，伴随着自已成长。

当我受到国家资助时，我顿时看到自已前方的路宽广明亮，觉得自已不彷徨。正是国家的资助，鼓舞了我，使我找回自信，挺直腰杆面对坎坷的人生，正是国家的资助，激助了我，使我重振精神，而带微笑看待酸甜生活和朝气，大胆向前迈出脚步，去追逐自已的青春梦想。学习虽苦，我也甘愿品尝，哪怕遇到再大的风浪，我也要咬紧牙关，勇也地闯一闯。成长路上爱相伴，我相信自已一定可以飞翔。

国家对我的资助，如同一场及时的春雨，滋润着幼嫩的花苗，给它带来生的希望和信心，让它茁壮成长，“春暖花开。”那笔助学金对我来说是雪中送炭，我得到的不仅仅是那笔急需的钱，更多是爱和希望。国家和党对我这样贫困家许的照顾和关爱，我万分感激。我会所这种爱化作的动务，有我的付出去表达感激，用我的真爱去回报社会，用我的勤劳去成就理想，用我的行动去证明承诺。有爱伴我成长，我必定能出色地完成学业。

“滴水之恩当涌泉相报。”国家助学政策照亮了我们贫困孩子前方的路，使我们能健康生活成长，安稳学习成才。现在的我只有刻苦学习以取得优异的成绩来回报国家。但我的未来我做主，无论将来的自已如何，我都会做自已该做的事。一滴水懂得渗入大地，滋润生命。一支烛懂得燃烧自已，照亮他人。我也会尽自已最大的力，传递爱心，回报社会，建设祖国。

或许，前行的路会更加艰难，但有爱相伴，我会积极乐观向前行走，任何挫折也难以动摇我坚定的信念。因为心中有爱，我有勇气和能力把握未来;因为心情感恩，我有毅力和激情去奋斗拼搏，去飞向更高的蓝天。

成长路上有爱相伴，我深深地懂得感恩。我感谢我的父母辛苦的把我拉扯大，我感谢我的老师教给我受益无穷的知识，我感谢党和国家资助我能继续学业。

论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证，小编收集了论文写作的提纲格式，欢迎阅读。

1. “写作提纲”(Outline)就是自己的论文写作的详细计划(a practical working plan)。利用这个提纲整体规划全篇论文，分清主要观点、次要观点，先写什么、后写什么，每一章的中心论点是什么，包括多少小节，等等。有了这样的提纲，就有了写作过程的整体意识，保持各章节之间的逻辑联系，以免写作是迷失方向，或者丢三落四，或者详略失当。

2. “写作提纲”(Outline)的实际形式就是一个详尽的论文目录，重在表明你的写作思路和内容。

3. “写作提纲”需要得到指导老师的认可，可以用来向指导老师汇报写作进度或讨论写作中的问题。

请仿照下面格式拟写论文提纲：

(至少每章、每节都应拟定标题或小标题;至于全文分为多少章，每章又分为多少小节，根据自己的论文需要而定。)

1 Introduction(三号字)

1.1 (标题) (小三号字)

1.1.1 (小标题)(四号字)

(正文用小四号字)

1.1.2 (小标题)

1.1.3 (小标题)

1.2 (标题)(小三号字)

1.2.1(小标题)(四号字)

1.2.2(小标题)

1.3(标题)(小三号字)

2 (三号字)

2.1(标题) (小三号字)

2.1.1(小标题)(四号字)

2.1.2(小标题)

2.1.3(小标题)

………………………………

2.2 (标题)(小三号字)

2.2.1(小标题)

2.2.2(小标题)

2.2.3(小标题)

………………………………

2.3 (标题)

……………………………

3 (标题) (三号字)

3.1 (标题)

3.2 (标题)

3.2.1(小标题)

3.2.2

3.3 (标题)

3.3.1(小标题)

3.3.2 ………………………………

4 (标题) (三号字)

4.1.(标题)

4.2

4.3

5 Conclusion(三号字)

5.1(标题)

5.2

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第二篇：论文写作及要求格式 3800字

论文写作及要求格式

论文标题

(文字概括精练，一般要求不超过15-20个汉字;单行题目要居中，双行题目上行要长于下行题目; 英文题目要求不超过12个词或100个书写符号;题目不用缩写词或者简化词;尽量不用标点符号)

【摘 要】论文摘要又称文摘、提要，是论文的重要组成部分。摘要由目的、方法、结果和结论四部分组成。目的部分应简要说明研究的目的，说明提出问题的缘由，表明研究的范围及重要性;方法部分应说明研究课题的基本设计，使用了什么材料和方法，如何分组对照，研究范围以及精确程度，数据是如何取得的以及经过何种统计学方法处理;结果部分要列出研究的主要结果和数据，有什么新发现，说明其价值及局限，叙述要具体、准确，并需给出结果的可信值和统计学显著性检验的确切值;结论部分应简要说明、论证取得的正确观点极其理论价值或应用价值，是否值得推荐或推广等。摘要的内容是对题目的扩充，是全文的高度概括。摘要一般不分段，不列图、表以及化学结构式，也不引用参考文献。摘要的长短，一般为正文字数2-3%。国际标准组织建议不应少于250个词，最多不超过500个词。摘要虽然居于全文前首，但在写作上却是论文完稿后写的。

【关键词】关键词也称主题词，是从论文的题名、层次标题、摘要和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词和词组，并按照一定顺序逐次排列出来的。其标引质量直接影响到二次文献的收录与利用，便于对全文的检索。一般要求一篇论文要有3-5个全文使用频率比较高的关键词。

0 引言(前言、概论、序言、绪论、绪言、导言、导论)

引言作为论文的开端，主要是交待研究成果的来龙去脉，即回答为什么要研究相关的课题，目的是引出作者研究成果的创新论点，使读者对论文要表达的问题有一个总体的了解，引起读者阅读论文的兴趣。一般稍多于摘要的字数。要求该部分的写作要言简意赅、突出重点，不要与摘要雷同，也不要成为摘要的注释。一般不用图表和公式来论述问题，但至少应该有观点的罗列，同时一定要把作者的创新点明确表达出来。引言部分应以阿拉伯数字“0”作为该级层次的前置编号。

(1)引言内容：如需编序号，用圆括号序号，段前空两个字的间空。

1 正文

正文是引言之后、结论之前的部分，也是论文的核心部分。作者论点的提出、论据的陈述、论证的过程、结果和讨论都要在此得以展现。要求观点要正确、论点要明确、论据要充分、选材要新颖;论述要有条理，有较好的逻辑性、可读性和规范性;表达要以读者在最短的时间里得到最多的信息量为原则;量、单位、名词术语的使用要统一、规范。正文是否有创新性，是决定一篇论文采用与否的首要标准，也是刊物决定录用与否的主要依据。虽然许多论文不属于“首次提出”、“首次发现”，但作为一篇论文总应该对某一个问题的研究有新意，或对某种算法有改进，或对某一技术指标有提高。要求论点突出、尊重事实、表达准确，要求结构能紧紧围绕主题层层展开、环环相扣，使整篇论文系统严密、浑然一体。常见的论文的结构形式有并列式、递进式、总分式和分总式等。论文结构层次一般分成若干个自然段，或是用若干个小标题来论述。每层的小标题均用阿拉伯数字连续编码。一个编码的两个数字之间用圆点(.)分开，末位数字后面不加圆点。每一层次一般不超过4级，最后一级如果还要分层次，可用1);2);①;②形式表示。如：1 (一级

标题);1.2(二级标题);1.2.3(三级标题);三级;正文的结构层次不论是采用自然段还是小标题的形式，都要注意各层次之间要紧密衔接、环环相扣、富有逻辑，达到无懈可击;层次与层次之间还应协调一致，各部分的先后次序、篇幅的长短，都应根据逻辑顺序和表现主题的需要当详则详，当略则略。正文结构层次上的常见问题：(1)标题不简明、不得体。(2)标题用词不确切，含混不清。(3)标题之间缺乏逻辑关联。(4)层次递进缺阶、段，衔接不上，层次混乱，不符合事物或现象的发展规律。(5)同一篇文稿中使用多种结构方式。

2 结论(结语、结束语)

结论是一篇论文的收束部分，是以研究成果为前提，经过严密的逻辑推理和论证所得出的最后结论。在结论中应明确指出论文研究的成果或观点，对其应用前景和社会，经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。结论应写得简明扼要，精练完整，逻辑严谨，措施得当，表达准确，有条理性.一般说来，读者选读某篇论文时，先看标题、摘要、前言，再看结论，才能决定阅读与否。因此，结论写作也是很重要的。撰写结论时，不仅对研究的全过程、实验的结果、数据等进一步认真的加以综合分析，准确反映客观事物的本质及其规律，而且，对论证的材料，选用的实例，语言表达的概括性，科学性和逻辑性等方方面面，也都要一一进行总判断、总推理、总评价。同时，撰写时，不是对前面论述结果的简单复述，而要与引言相呼应，与正文其他部分相联系。结论中，凡归结为一个认识、肯定一种观点、否定一种意见，都要有事实、有根据，不能想当然，不能含糊其词，不能用“大概”、“可能”、“或许”等词语。如果论文得不出结论，也不要硬写。凡不写结论的论文，可对实验结果进行一番深入讨论。论文结论的字数要求在600-800字左右。

3 致谢

科学研究通常不是只靠一二个人的力量就能完成的，需要多方面力量支持，协助或指导。特别是大型课题，更需联合作战，参与的人数很多。在论文结论之后或结束时，应对整个研究过程中，曾给予帮助和支持的单位和个人表示谢意。尤其是参加部分研究工作，未有署名的人，要肯定他的贡献，予以致谢。如果提供帮助的人过多，就不必一一提名，除直接参与工作，帮助很大的人员列名致谢，一般人均笼统表示谢意。如果有的单位或个人确实给予帮助和指导，甚至研究方法都从人家那里学到的，也只字未提，未免有剽窃之嫌。在论文末尾向曾经给与该论文各种帮助的人给予真诚的致谢，是对别人研究成果和劳动的一种尊重。 4 附录

附录是将不便列入正文的有关资料或图纸编入其中。它包括有实验部分的详细数据、图谱、图表等，有时论文写成，临时又发现新发表的资料，需要补充，可列入附录。附录里所列材料，可按论文表述顺序编排。 5 参考文献：

作者在论文之中，凡是引用他人的报告、论文等文献中的观点，数据、材料、成果等，都应按本论文中引用先后顺序排列，文中标明参考文献的顺序号或引文作者姓名。每篇参考文献按篇名、作者、文献出处排列。列上参考文献的目的，不只是便于读者查阅原始资料，也便于自己进一步研究时参考。应该注意的是，凡列入参考文献，作者都应详细阅读过，不能列入未曾阅读的文献。参考文献著录原则：(1)只著录最必要、最新的文献;(2)只著录公开发表的文献;(3)参考文献的数量不宜太少。

【参考文献】

[1]专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A].

[2]电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB].

[3]电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK].

【示例】：

A、专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)

例：

[1]刘国钧，陈绍业.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18.

B、期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[J] .刊名，年，卷(期)：起止页码

例：

[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998，(3):167-173.

[2]OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].EarthquackEng，1997，38(3):358-361

C、论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选).原文献题名[C].出版地：出版者，出版年：起止页码.

例：

[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵炜.运筹学的理论与应用--中国运筹学会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，1996：8-10.

D、报纸文章

[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).

例：

[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25(10).

E、电子文献

[文献类型/载体类型标识] [J/OL]网上期刊.

[EB/OL]网上电子公告[M/CD]光盘图书.

[DB/OL]网上数据库[DB/MT]磁带数据库.

[序号]主要责任者.电子文献题名 [电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期[引用日期].

例：

[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].

6 注释

注释就是对文章内容的解释和说明。目的是为了让别人和自己很容易看懂。为了让别人一看就知道这段代码是做什么用的对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。一般置于“参考文献”后面。 7 作者简介

作者简介包括主要要素:作者姓名、出生年月、性别、民族、籍贯、现在工作单位、职务或者职称以及简单履历和工作业绩等。字数一般要求50-100字之间。

8 基金项目

一般在作者简介之后，通常用“注”或者“※”号提示(我刊统一使用“※”号)，包括要素：基金项目、具体项目名称、项目编号和项目主持人姓名等等。

9 表格备注

用来注解表格相关内容的文字或数字。

10 插图

是指插在文字中间用以说明文字内容的图片。其作用主要有：用图示的方法展示正文的内容，形象、直观，一目了然;作文字部分的补充;能表述复杂的科技问题，减少文字叙述;文图并茂，美化版面。

天平，是衡量权利的信物；法槌，是惩恶扬善的利器。“法律是由立法机关制定，颁布的强制各种行为规律的总称。”这是《现代汉语词典》对法律的解释。但它对于我来说，那是太抽象，太模糊了。是儿时的游戏让我懂得了规则的制定和遵守，是《青少年保护法》让我接触到真正的法律条文，是学校的普法教育让我学到法律常识，渐渐地让我知道了学法，守法的重要性。其实，法律无处不在，在社会，在学校，就在我身边。

人们常说，家庭是我们的第一堂课，父母是我们的第一任老师。记得班里曾经做过一个调查。老师问：“如果有人欺负你，你会怎么办？”班上竟然有一半以上同学回答：“打他，跟他拼了。”老师接着问：“为什么呢？”那些同学便说：“爸爸妈妈告诉我，人在社会上要厉害点，才不会受窝囊气。”我庆幸，没有生活在那样的家庭里，我庆幸，爸爸妈妈从不用这样的思想教育我。

今天，我要讲一件青少年背叛法律的血泪案。2017年，小刘年仅17岁，原是某中学的学生，由于沉迷网络游戏而经常向父母要钱，父母不感不给，怎么办呢？于是他想到了向同学下手敲诈，他找到了胆小懦弱的小方，威胁他说：“你不给，我就打你。”小方很害怕，把身上仅有的5元钱给了小刘。从这以后小刘陆续向小方要了3次，共计60元，最后小方实在没钱了，小刘一怒之下，把他带到一个偏僻的地方，用玻璃刮他的手掌，用烟头烫他的手臂，并要求他第二天中午把钱交到自己手里。回到家后，小方实在忍不住了，将事情的经过告诉了父母，父母立即报案，并协作公安将小刘抓捕归案。小刘在接受审判时说：“我以为只是敲点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果。”法院最终以敲诈勒索罪判处小刘有期徒刑二年六个月。

望着那离去的警车，想象着铁窗内那一张张幼稚而茫然的脸，你有什么可说年呢？只能怪他们自己一时冲动，而冲破了法律的戒线。

青春，花一般的季节，又有谁不想灿烂绽放呢？让我们从自我做起，从点滴做起，懂法，守法，与法相伴，让青春无悔！

阳春四月，整个校园弥漫在浓郁的书香之中。

学府，我们温馨的家园，如同一片铺满书的海洋。在这美丽宁静的书香校园中，学府的学子们却仿佛是航行在海面上的一叶叶小舟，轻轻地在知识的海洋中荡漾着。然而却又不像断了线的风筝似的，在空中任意飞翔。是的，在这里，在这弥漫着书香的校园里，让我们一起与书相伴，共同成长。

走进四月，便被书香萦绕。“演讲比赛，征文赛，跳蚤书市……”各式关于读书的活动都由此开展。看看咱们的校园：书的气息飘荡在教室内，游移在走廊内，漂泊在图书馆内，勤奋的身影，被知识照亮的双眸，在指尖翻飞的书页不时地映入眼帘，在耳边久久回响。

看，今日中午，图书馆就是我们七（7）班的圣地。

本有好吃的水果可以慢慢品味，但一想到要到图书馆看书，大家就猛虎吞羊似的在瞬间把水果消灭殆尽，斯文的女生也不例外。时间还没到，同学们就迫不及待地在门口排队等候了。图书馆内，没有了平时课间你追我赶的身影，同学们放慢了自己的脚步，看不到平时放学大嚷大闹的身响，只听见手指在书页上轻轻翻转发出的声音。同学们全神贯注地注视着手中的一本书，专心致志的样子就像一位老农面对他那丰收的庄稼，满足的样子不知觉间便从神色中透露出来，那种心旷神怡，那种如痴如醉让班主任老师看得直赞叹。

除了图书馆，教室里的“三味书屋”也是同学们时常留连的地方。每到休息时间，同学们就像像蝴蝶一样在“草丛”中翩翩起舞，如饥似渴地吮吸着“花间”的甘露，完全忘了自己似的。偶尔，我们也会在读书卡上留下我们的读书感悟。有时，看着卡片上那些朴实的字，看着同学们的真实的感受，又会让我恨不得再次扎进书堆里感受那些情节的潮起潮落。

弥漫着书香气息的四月啊，感觉真好！

一口蜜甜，是亲人的关心，一口辛辣，是亲人的思念，一口温暖，是亲人给予的幸福。幸福与美味相伴而行。

撑着雨伞，拖着行李箱，走在雨雪中，寒意从脚底蔓延上来，又是一年过年，三年没回来了，不知道外婆，表姐他们都怎样了，推开铁门，右边依旧是那个破旧的车棚，车棚旁是颗五年前种下的小树。左边还是那间阴暗的屋子，外婆听到了屋外的动静，从屋中走出来，对我和妈妈说：“回来了好，快进来，别淋着雨，着凉了。”

刚安放好行李，外婆就拉着我去储藏室，拿出了早早就准备好的糯米糖、南丰蜜桔。她把之前我吵着要吃的东西都准备在那里，说：“快拿去吃吧，吃没了再买。”

我看着精致，小小的桔子，伸手拿来，拨开橘皮，清香弥漫开来，剥离了一瓣放入口中，冰凉，甜蜜的感觉回味在舌尖，水润的口感，甜美的味道，几乎与大前年的味道一样，又塞了一瓣入口，甜美的味道让我品味出外婆三年来一直对我的关心。

不到中午，大姨、舅妈、两个表姐还有姨夫都来了。大表姐专门带来了我最爱的煌上煌的鸭翅、红油肚丝。嘴馋是我的天性，我随便拿了双筷子夹了根肚丝。“呵呵，还是这么嘴馋啊！”大表姐笑着说，我微笑着嚼着肚丝，辛辣的味道冲上舌尖。

中午大姨做了一大桌子菜，“青青，快尝尝大姨给你做的鲫鱼萝卜汤，看看是不是比你妈做得好吃。”我捧着碗喝下了一口汤，温暖的感觉随着血液输往全身。

一桌子的人，互相聊着事情，鱼香带着暖意在屋子中蔓延开来，一家人其乐融融地享受着大餐，在爆竹声的“提醒”下，我忽然觉得这或许就是幸福吧，欢笑、关心、思念、团圆，这些应该都属于幸福吧。

一口蜜甜是亲人的关心；一口辛辣是亲人的思念；一口温暖是亲人给予的幸福，幸福与美味相伴而行。

你的陪伴就如同一泓甘泉，在我干渴失意时给我振作;你的陪伴就如同一缕阳光，在我慌乱迷茫时给我照亮前方;你的陪伴就如同一本凡书，在我无知忧愁的时候给我解答心中的迷惑。 ——题记

人生的道路，艰苦又漫长，谁会总陪在你身边?那就是你——我的妈妈。妈妈，感谢一路上有你相伴!

妈妈，你就像那片广阔的天空，让我这只小鸟自由自在地翱翔。还记得我刚上一年级的时候，您送我上学，让我牢牢记住来时的路。过了几天，我熟悉路了，您便让我自己回家，我不同意，大哭起来，可是您一点也不心软。放学时，我看到别的同学都有爸爸妈妈来接，只有我是孤单一人，心里很难过。往家走时，马路上车来车往，路旁的树被风吹地沙沙作响，我的心里就像揣了一窝小兔子似的。忽然，我无意中听到后面有一阵响声，回头一看，一个身影藏到了一辆车后面。那是您!这时，我知道了您一直在我的身边，从未离开过我。想到这，我原本紧张的心一下子就放松了，因为您就一直陪伴着我。

原来，您是为了让我学会独立才出此下策。从那以后，我再也不怕自己回家了。

妈妈，有您这片天空，我这只小鸟可以自由的翱翔，在您的陪伴下，我将更加快乐地成长!

[感谢有你相伴小学写人作文

从教以来，总是在教育的道路上慢慢探索，其中不乏走弯路，浪费时间。走上讲台，我向有经验的老师请教教学秘诀，她们一本正经地告诉我，一个教师想要快速成长，必须要不断学习、勤于积累，多写反思总结，从各方面充实自己，为学生准备一泓鲜活之水。于是，我就利用空闲时间读一些关于教育的书籍给自己充电。可是，每本书读下来都要花费很长的时间，有时候前面读了后面隔着时间长了就忘了，而且每本书都比较单一，有的理念还过时了。

来到这所学校，也是我遇到《山东教育报》的地方。本来以为是很普通的教育刊物也没积极关注，一天闲着没课办公室里正好来了新一期的报纸，于是我就拿过来当消遣看了起来。这一看不要紧，一下子把我带到了一片浩瀚的海洋上遨游。从那刻起，我如获至宝，她不就是我梦寐以求的知识的源泉吗？她宛如一朵沁人心脾的百合花，走进了我的教学生活，让我从茫然的教学现状一步步走向明朗的大道上。

我喜出望外地一口气从头读到尾，里面有最新的“教育热点关注”以及关于教育的“新闻综合”，有真实的“教育在线”和“校长视线”，还有关于教师自己的小天地，当然少不了教育杂谈方面的案例，除了这些还有“三味文摘、教育博览、视觉天地、工作研究”等版面。光是内容的多样化就把我一下子吸引住了，而且每一版面的设计也很引人入胜。我心想，这份极富资料性、导向性、实用性、探索性和知识性的报刊不知能解多少经验不足教师的困惑。我暗自庆幸能遇到这么一位难得的教育教学伴侣，真是相见恨晚。于是，我暗自下决心，一定要学好她，学透她，不能让这么好的教育资源白白浪费了。

既然下定了决心就不能半途而废三天打渔两天晒网，就像鲁迅说的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。漫漫长路，只要有她的陪伴肯定不会孤独，只有无限的乐趣与知识。于是只要上完课其他业务忙完我就拿出报纸来，先把简短精炼的看完，将自己能用到的知识记录下来，剩下的长点儿的文章就留在下班之后细细品阅。有时候忙了一天的工作之后不愿动弹，但一想到《山东教育报》的魅力我就顾不得烦恼与疲惫，在那柔和的灯光下，贪婪地吸允着她的甘露，什么也抛到九霄云外，眼中只有她。

在学习教育报的同时，我做了大量的笔记，把不懂的地方都要仔细地一遍遍研读，认真思索，自己解决不了的就请教同事或是与他们共同探讨。但仅仅这样单调的学是不行的，你只能看到别人的东西而没有自己的想法。所以在学的同时我也在积极创新，“知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。”我不断地写随笔、写心得、写反思，自己的思路也越来越开阔，这离不开我的这位“好朋友”。

学好教育报，有助于开拓自己的视野，了解最新的教育动态，得到最先进最科学的帮助。在以后的日子里，相信有《山东教育报》的相伴，他会让我心情烦躁的时候得到心灵的净化；他会永远在我教育的路上亮一盏灯塔；有他的相伴，我会沉浸在在这包容万物、五彩缤纷的大花园里，尽情地享受各种花朵的芬芳！

潍坊市坊子区九龙街道穆村小学 刘 鹏 庄建红

何佳瑾

漫漫人生路，留下我串串脚印，每每想起走过的这一路，都有爷爷和山核桃的余香。

我的故乡在一个小山村，这里盛产外表坚硬、内心松脆的山核桃，爷爷作为山核桃农守护着这个小山庄，过着平静的生活。从小到大，爷爷一直带着我，走过崎岖的山路，走过想象中金黄的麦田，走过那一片片山核桃林。

山核桃好吃与否，它的灵魂之处便是炒得好坏。距离家2公里远的山腰，那儿有专属爷爷的所谓的炒核桃机。一次次弯下腰，将布袋中的果实倒入机器，从他的眼神中看出喜悦，也许是果实个个饱满，会有大收成吧！每当他挺直弯曲的脊背，他总是先呼一口气，点开火，将手伸进成片的核桃中，来回翻。和炒茶叶不同，炒山核桃关键在于料。翻炒时放盐，撒奶油。自然不一会儿，便飘起了阵阵香气，此时的我竟情不自禁地沉醉其中，与这香气舞蹈。无数山核桃的撞击声，谱写了乐章，几乎只是一个调的曲，但仍然如此动听。

跑去牵爷爷的手，有些发烫，有些温暖，一路牵着走回家，松开手，手上也沾满香气，浓浓的香味麻醉了我的脑神经。

前一阵子，爷爷没有再给身在杭州的我送山核桃了，爷爷病了。来到医院，你无力地看着我，我看到你饱经风霜的脸，不禁哽泣。爷爷，你不就像这山核桃吗，外在坚强，内在脆弱吗？

回到老家，山上的翻炒机陈旧得起了灰尘，从邻居家买来一袋山核桃，虽然包装显得更加高大上了，但却没有爷爷的味道了。爷爷的一生守卫了山村，他与年轻人不一样，没有离乡，而是继承了老一辈人的生活方式，是一种精神，永不磨灭！

坚持不懈，即使贫穷，也要活出生活的价值与精彩；经历风雨一定会见彩虹，就想山核桃的过程与爷爷的意志。

这一路，有你陪伴，我的爷爷、山核桃和真挚的不可磨灭童年！

这一生，闻闻山核桃的余香，足矣！

从宽大的落地窗向外俯视，小区绿地上一团团金黄着实引人注目。秋菊！一种似乎不曾离开却又未几注意的欢愉跃满心房，如绽开笑脸的秋菊在微风中摇曳着，舒展着。

细细抚摸一瓣金黄，柔顺，滑腻，让秋风中只穿一件单衣的我倍感温暖。他们摇曳着，却不曾扯痛指间任何一丝神经，仿佛在侧耳聆听，我心中萦绕着金黄的幸福。

犹记儿时，南城老宅有个小院。每当梧桐叶落尽的时候，太阳般的金黄便洒满了整个小院，把日渐枯萎的枝条镀上温暖幸福的色彩，晕染着心中单纯无知的幸福。姥姥的手轻轻拢着，小心翼翼地呵护着我白皙柔软的小手，眼间的纹路弯出幸福的弧线，目光是那般温暖，夹杂着几丝期翼，慢慢地落在一脸傻样的我身上。许是被这种幸福宠得有些难受，我突然笑嘻嘻地抽出手，一脚从土埂上跳到花海中，带着几分坏意的小眼睛望一下姥姥脸上转瞬而逝的失神，躲闪着，跳着，又不时回头再看一眼，试图将自己藏到每一朵花后面，大声地叫着：“姥姥找不到我！姥姥找不到我！”这时，姥姥便会用秋菊舒展般的幸福笑容，容忍她心爱的孩儿小小的淘气，对于她老人家说，这种容忍，也是一种幸福吧！犹记，在那梦中的小院里，伴着秋菊灿烂的金黄，我和姥姥心中那份不约而同的幸福。

只是还未等我读懂那一年灿烂花海中的期翼，小院便成了永久的梦乡，我和姥姥流着泪，带着反复筛选出几朵最灿烂的菊花，郑重地把它埋在高档小区中一个最不起眼的角落，只属于我们的梦乡。我们许下承诺，无论如何，要让幸福与秋菊相伴而行，要让人生如秋菊般灿烂！

这时，一件毛衣从身后让幸福的温暖袭卷全身。身旁多了一个苍老的身影同我一起欣赏，一起感受，一起品味。微风中，秋菊依旧灿烂，扬着幸福的笑脸。终于，一个不知听了多少次的声音在耳边响起：“孩子，还记得吧，从小，我们就与这灿烂的秋菊同甘共苦，那时，姥姥觉得的，自己就像那秋菊，后半生有你这个孙女，是姥姥的幸福。我也在想，现在，姥姥能给你幸福，等你长大了，怎样才能自求多福？”姥姥脸上的皱纹紧蹙着，眼神中满是期翼。我仿佛又一次回到了梦中，那个充满幸福的小院，陷入沉思。飒飒的风将我的脸刮得略有些疼，我抬起头，看着秋风中舒展的菊花，忽然有了点觉悟，秋菊，用灿烂的笑脸，迎着风，感受着自己的幸福。我们何尝不是这样？因为灿烂，所以幸福！犹记，心田中那朵灿烂的秋菊，它告诉我，幸福要用灿烂创造。我和姥姥的幸福与秋菊相伴而行！

我相信，懂得了如何幸福的我，会用灿烂，用幸福，给我和姥姥带来更多的幸福，让幸福与秋菊相伴而行！

谭可心

风轻轻地吹着门口贴着的纸条，与风铃一起，发出清脆的响声，动人心弦。这是一张承载着亲情记忆的纸条，上面只写着几个大字——“学习勿扰”。

“你怎么又在发呆？马上就要期中考了，你不感到着急吗？到头来考不好又信誓旦旦地说‘下次一定会努力’然而呢？两三天之后又是老方一贴，你真是……”

又是父亲在喋喋不休，可真烦。

见我厌倦的神情，父亲说完后便又悄悄地走了出去，不动声色地走了出去，在门外与母亲讨论着。讨论的主题自然是我的学习，不用说都知道。

我一人坐在书房里，门紧紧地关着，不留一丝缝隙，也没听清父亲究竟说了什么，但只是听到了一句“我可能管不动她了……”

听到这句话，我的心似乎跳动了一下，心中只涌上了一个念头：

或许，父亲老了……

的确，我一直没有好好地观察过父亲：他乌黑的头发已变得半白，这是岁月，在他的脸上留下的痕迹；他的背已变得伛偻，不再像以前那样挺直；但任然不改变的是那颗炽热的心，是那颗不停陪伴着我的心。

一大段的回忆又涌现了出来。在下着大雪刮着大风的冬季，是谁为了不让我自己一个人去坐地铁，而顶着严寒，骑着他那电瓶车带着我去上课？是父亲。为了送我上课，他原本浅蓝色的鞋变得灰暗，他的衣服变得湿漉漉，可是却还是陪伴着我，他用他那伟大的体魄挡在了我的前面使我一点儿都不感到寒冷，一点儿也没有被淋湿，一点儿也不畏惧，因为在这条路上始终有一个人在陪伴着我啊。

我又怎能让他失望呢，轻轻的在纸条上写上几个大字，来感谢，这一路的陪伴。

走在成长的路上，我们有很多期盼：期盼前路顺畅，期盼快快长大，期盼阳光雨露，期盼光环四射。走在成长的路上，我们会经历种种考验：为一次挫折而耿耿于怀，为成绩不理想而怅惘苦恼，为一时失意而痛哭流涕。走在成长的路上，快了与痛苦都将化为天空中的繁星，点缀我们的人生，唯有追求长伴于我们左右，陪我们一路走来，陪我们成长。

正是源于对足球的追求，贝克汉姆才能凭借着一只简陋不堪的破轮胎，练成了为人称赞的长传绝技。对于任何人来说，拥有一个破轮胎都不是难事。贝克汉姆之所以能用它练出超一流的脚法，并不是因为破轮胎中有什么奥秘，而是因为贝克汉姆对足球的热爱，是因为他坚持不懈的追求。这种追求促使他不停踢，不停射门。这种追求使他获得成功。

曾经有一位拳击手，有一次参加比赛。赛前，他得知他的对手是几年前打败他的一位拳击手。顿时，他完全失去了比赛的信心。教练得知后拿出一幅拳套，对他说：“这是你的拳套。”他一看，是一幅很小的拳套，是小孩子用的拳套，这是你十年前还是一个小孩子的时候用的拳套。“十年过去了，十年后的你因为不断追求而强大，再也戴不了小手套。同样，几年前，那个拳击手打败了你，他打败的是几年前的你。而现在，你再也不是几年前的你了，而是一个更强大的你。”听了教练的话，他重拾了比赛的信心，并赢得了比赛。

贝克汉姆因为追求成为了受人瞩目的球星，拳击手因为追求强大，战胜了心魔，战胜了曾经的对手。有了追求才有梦想的伟大；有了追求，就有了奋斗的力量；有了追求，才能让梦想之花永不凋零。

梦想之花的绽放需要追求汗水的浇灌，没有追求的陪伴难见彩虹的绚烂。让追求伴随我们的一生，让追求永恒。