有你相伴真好作文提纲(汇集20篇)

1.拟写标题;2.中心论点与分论点;3.思路结构;4.筛选论据;5.论证方法;6.论据分析方法

1.拟写标题

议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。

议论文标题应有的作用包括：或是揭示中心论题或论点，或是别出新意，吸引读者。

考场作文标题要有现实感、要有新意，拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用法、形象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。(另设专题详解)

2.中心论点与分论点

中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。

中心论点不能是否定句，应当是表陈述或判断的肯定句。

若要围绕中心论点设置若干个分论点，可以是不同角度的并列式，可以是不同层面的正反对比式，也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。

分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系，绝不能是交叉甚至重合关系。分论点的句式结构可以是一致的，即排比的形式(适用于并列式、对比式)，也可以是灵活多样的(适合于层进式)。

3.思路结构

思路就是在确定论点的基础上构思如何写作，包括行文结构、行文顺序、写作素材的搜集分类。

议论文的结构从整体上说大都是总分总的形式，即从现象或问题中提出中心论点，然后从为什么的角度正反分析问题，最后从怎么办的角度提出解决问题的办法，结尾照应全文，深化主题。

从局部结构来说，有并列(分论点并列、论据并列)、正反(观点正反、论据对比)、层进(论点的主次深入)三种。

议论文的行文顺序比较好安排，但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的逻辑顺序，材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。

4.筛选论据

确定论点和分论点以及行文思路结构之后，就要根据写作需要广泛搜集相关素材，一是平时学习中了解的素材，二是有意识地积累的素材，三是现实社会中的普遍现象，四是身边生活中现象细节。

素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文(语文、历史、政治)中学习过的人物事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外新闻事件、近几年著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等，后几类优越于前几类。

搜集材料尽量的多，然后将其一个一个地与原材料进行比较，有较大相似之处的留下，没有共同点的统统排除。

根据论点尤其是分论点的侧重点，把留下的材料一一分配到各个段落，注明写作时的详略安排。

5.论证方法

书，作为人类的精神粮食，有着大千世界五彩缤纷的风景。去书中的世界探索遨游，一定会读出生活的神奇与哲理，读出生命的内涵和真谛。

少年时，我便从诗文里寻得乐趣。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。从“采菊东篱下，悠然见南山”中能感受到陶渊明的旷达胸怀；从“但愿人长久，千里共婵娟”中可以理解苏轼的美好情怀；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中领悟到范仲淹的广阔胸襟……我在诗文的海洋里遨游，纵观历史长河的朵朵浪花，感受诗人的情感与博大的胸襟。他们的精神无时无刻鼓舞着我们在新时代的波涛中破浪前行！年少的风帆便在诗文的熏陶下高高扬起。

当平凡的简？爱说出“我和你是平等的”时，我感受到了女性的自尊；而当郝思嘉握起拳头说“我再也不会挨饿了”时，我明白了女性的自强……正是那些生命的骨架，撑起我的灵魂。

让我们一起徜徉在蝶飞凤舞，遨游在鸟语花香的书的世界，让我们乘坐一叶轻舟，在浩瀚的知识海洋上随心飘行。与书为伴，让我们的品德高尚起来，让美好的书永伴我们身旁。

孩提时，美丽的童话变成了我的伴侣。曾为丑小鸭蜕变成美丽的白天鹅而欣喜；曾为七个小矮人的团结与智慧而欢呼；曾为卖火柴的小女孩那悲惨的命运而哭泣……儿时的记忆便是如此美好，如此单纯。

长大了，小说则给予了我多方面的艺术享受。顺着鲁迅的墨迹去聆听声声呐喊，当“熟睡人们”被唤醒时，当“熟睡的雄狮”被唤醒时，，中华儿女不再沉默，为探索救国救民的道路努力，奋斗。

当我遭遇磨难时，鲁迅那“其实，世上本没有路，走的人多了，也变成了路”的名言，给了我振作的勇气，文天祥会教我应有傲骨，朱自清的《匆匆》让我深刻地明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

成长，好比一次搭伴旅行，要经历无数次的上车和下车。有的人，只是我成长路上的一个过客;而有的人，却在我的成长道路上雕镂下深刻的记忆，并与我相伴。成长的路上，相伴的便是你——快乐。

上学时，有你

小学的时光是多么的悠闲，不用熬夜写作业;不用规规矩矩地在教室里坐着;不用在放学时加班加点地留堂;也不用下课时被老师占用时间……。只需在教室中随意坐着;早早地写完作业，只为多玩一会;只需早早地放学看看夕阳，太阳落山的景象;只需在下课时尽情地疯一阵，在怀着愉悦的心情回到教室上课。在那时，每一天都是快乐的、轻松的，那是因为有你的相伴。

放假后，有你

小升初毕业的放假可是玩得……，已经无法用一个词形容了。不用做作业;不用早出晚归。除了几个补习班外，其余任务就是玩。虽说记忆中总是想起母校的样子，和同学的身影。但我也能想起，是你，陪伴我度过了六年的时光。每一次的“胜仗”中，都有你的一份;每一次的散步都有你的参与;每一次的郊游都有你的相伴;每一次的补课都有你的帮忙。总之，有你的陪伴，我并不痛苦、悲伤、害怕，只觉兴奋不已。

军训时，有你

军训的那一周，可是无论夏天的酷暑和燥热，都要在火热的太阳下一动不动地站军姿;还要练习齐步走、跑步走、四步立定法、敬礼、解散、集合、转体等等……。可是我并没有感觉到累和热、忘记了艰辛和干渴。因为，有你的相伴。你就是我炎炎夏日中的一把伞，为我遮挡阳光;你如夏天的泉水，干渴时，心田湿润无比，不在煎熬。

我不停地追逐、梦想、憧憬，在得到与失去间徜徉，在成功与失败中徘徊。回首望去，那些迷茫，破灭、失落、哀愁……，在时光中向揉相融，凝汇成快乐的曲子。

而这一切，相伴的便是你——快乐。

成长的路上，有你苦一点也愿意，有你我不会胆怯;成长的路上，有你痛一点也愿意，有你我不会哭泣;成长的路上，有你累一点也愿意，有你我不会放弃。

金色的原野，阳光染出金色的流光，在一望无垠的天地交际之处点缀出零零星星的赤红色。风止住脚步，唯见云卷云舒。完美的霞光中，散出暖人的气息，却唯有我孤独在走。

孤独，最纯粹的孤独，洒遍我心中的一方赤田，将我包裹在原野的孤寂之中。抬头仰望天空，奶奶婆娑的影子又一次浮现在眼前。还记得当年明月高挂的夜吗？我半卧在床头，脑袋伸出奶奶家并不高的窗，繁星点点碎光中映出奶奶更显柔和的脸。她张开双手，谜一般得变出几颗花生，粗糙的指尖剥开果壳。她将珍珠似的花生放入我的口中。

“奶奶，你不吃吗？”那是我儿时常含在嘴边的一句话。可记忆中，那位可亲可敬的人儿却微笑不语，停下手中的动作，用手指指指自己的肚子说：“吃了，早吃了，奶奶咋会苦了自己呢？”说完，她仍将手中仅有的吃的塞入我的口中。

一晃十年，再次漫步于奶奶家旁的柏油路，却早已沧海桑田，白驹过隙般物是人非。曾经的温暖已冷却。奶奶，你曾经朝夕的陪伴，却在离去后给你深爱的人带来无尽的孤独。我从口袋中摸出几颗东西，垂眸看去，竟是曾经宝贝似的花生。粗糙的外衣褪尽，里面却是鲜美饱满的果实，白嫩的，褪下了粗布衣，换上的却是素白的羽衣。

花生，落华生。

它的果实扎入深深的泥土中，与大地沉眠在一起，在孤寂的岁月中固执的等待，却结出了最美的精华。忽得记起曾经读过的一段话：用寂寞来浇灌，用孤独来沉淀，从而，我心悠然。

用孤独来沉淀。我一遍遍地默念这句话。手中的花生被我紧紧地攥着。

最后，在孤独中吸取繁华。

人的一生，没有谁会永远的陪伴你，更没有长久的热闹，安抚你的不安与寂寞。人生路上，更不会有一个人永远为你披荆斩棘，留下的，只有你自己手持斧柄，在孤独中、不甘中，缓慢地开拓你人生漫长的路。如同花生，只有历经泥土中深深地沉淀，与黑夜相守，才能待破土一刻，献出最美的果实。少年时谁不会有迷茫，青春张扬的时代谁又能耐得住孤独等待？唯有孤独，一路引航。

孤独，并不代表懦弱，而是代表坚强与成长。

奶奶，谢谢你曾经在我生命中短暂的几年里与我相伴，但此刻，我却愿与孤独相伴。

在孤独中吸取繁华。

父母的家总是我步履匆匆的方向，是我生命中深深的牵挂，是我的生命之重。

今年的假期，从大年三十到正月十五，基本上都与他们相守，陪伴母亲照料病中的父亲，也感受着母亲的疼爱和温暖。

父亲的身体每况愈下，他患的是帕金森氏综合症，在病中走过近十年的岁月，如今的他又被老年痴呆缠身，似乎只剩下空空的躯壳，没有了人的意识、思维和情感，也许也没了疾病的折磨与痛苦，很多时候就象一个孩子，无道理可讲，只能任凭他无理取闹，这样的日子还会有多久?

与父母相伴的日子，每每面对父亲，我常感慨人生的无奈，医学上的空白，让我们不知所措，只能空等一个人生命的离去。有时我觉得也很庆幸，毕竟他还活着，活在我的视野中，我还能触及到他。

与父母相伴的日子，我更深地了解母亲的不易，也加深我的担忧，担心她的身体还能承受多久，伺候父亲，真的是身心疲惫。母亲，知道吗?我多么期盼你好好地健康地活着，你是我的一片天空，是我的精神支柱，我不能想象离开你我会怎样?

与父母相伴的日子，我更清晰地知道，生老病死会让我们身边的爱随时离开，好好珍惜，别留下遗憾。

书，会带领我们驶向无限广阔的海洋，与其用华丽的外衣装饰自己，不如用书本武装自己。我爱书，在与书相伴的日子里，我把生活中的寂寞时光转化为巨大的享受。

书，是文化原野上的一朵奇葩，散发着独特的魅力，深深吸引着我。它就像一杯甘醇的奶茶，要去细细品尝，反复回味。捧起《三国演义》，穿梭在中国古代，领略诸葛亮的神机妙算，领略刘备的仁慈之心，领略战场上的生死鏖战。捧起沈石溪的《狼王梦》，体会着母狼紫岚的良苦用心，为了自己的后代，不惜与金雕同归于尽，将自己的生死置之度外。伟大的爱，深深触动了我。读诗使人灵秀，有时，我会饶有兴致地吟诵诗歌，犹如品茶，抿一口，沁人心脾，清香直入心扉，真可谓茶韵悠长。

人生本是一张白纸，我们用知识把这张洁净朴素的纸描绘得五彩缤纷、色彩斑斓，给人生的旅程添了几分绚丽。书，如一坛鲜花，在绿叶衬托下，散发出浓郁的花香，而我们便是一只只辛勤的蜜蜂，在寻找花蜜，补充能量。

我喜欢书，在与书相伴的日子里，也从不会感到孤独。林中的绿叶，见证了我开拓的视野;家中的书房，陪伴我一路前行。书籍，是我所热爱的，书中的国度，是我向往的。法朗士说过：“读书是灵魂的旅游，随时可以发现名山大川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。”我喜欢这样的旅游!

“什么，又没带钥匙?那你就在大堂的保安室里等着吧，我们还要晚一些才能到家!”

“嘟……嘟……嘟……”

不等我反应过来，电话的那一端已被撩下。我将手机还给保安，向他说明了家里没人我又没带钥匙之后就被热情地带进保安室等妈妈回家。

待我把书包、作业都安置好后，我才开始细细地打量着这个保安室和旁边的保安。这是一个狭小的空间，却不逼仄。其中摆着两把转椅，看来平时这个时侯会有两位保安守在这儿，只不过现在其中一个上面坐着我。头顶的灯光昏黄地闪着，旁边绕着几只小飞虫，时不时碰到那亮锃锃的灯。不大宽敞的桌面上，有好几张报纸，还有一本皱巴巴的“出入登记薄”。一切都很寻常，看起来十分平凡。不过，与别的保安室唯一不同的是：尽管狭小，尽管一样的摆设，这里收拾得很干净。

我扭头看了看身旁的小保安，十分年轻，二十出头的样子。穿着小区发的保安制服，是常见的很一般的款式，有些粗糙，但他却收拾得很妥贴。见我看他，他有些不好意思，随即又拿了他那不怎么值钱的手机给我看：“我刚刚下载了一个免费电话，每天有十分钟的免费通话时间!”他顿了顿，“要不你回头也试试?很实用的!”

我心里募地一酸，人家这么重视这些电话费，我刚刚借他的手机给妈妈打电话，人家还毫不犹豫地同意了。多难得啊!不过这“免费电话”，想来我是用不着的。正要笑着拒绝，忽然看见保安期待的眼神。于是我的脖子不知怎么就拐了个弯，重重地点了几下头。那一刻，我看见他的眼中流露出极为平凡的欣喜。我也忍不住跟着笑了起来。

过了一会儿，一个年纪稍长的保安来了。这个大伯我认得，我好几次没带钥匙在楼下等妈妈时都是他值班。果不其然，他看见我：“又没带钥匙啊!”我不好意思一笑，赶紧起身要把位置还给他，可他却连忙挥手，让我坐下。我于是只好坐下，听他跟那小保安聊天，说今晚吃宵夜，万佳超市搞活动，九点多还没卖完的鸡腿好便宜，商量着交班后一起去买……

我静静地坐在那儿，在昏黄的灯光下感受这些小人物、平凡人的生活。我以为他们会满腹牢骚，可是他们把这里收拾得干干净净，把制服熨得妥妥帖帖，把报纸叠得整整齐齐…….

把平凡的日子过得有滋有味。

他们与平凡相伴，却又似乎一点也不平凡。

确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。

写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。

编写提纲练习

1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同

的写作提纲。

题目：下雪以后

材料：雪景：地面、房顶、树上、天空;行人：衣着、神态、语言

车辆：自行车、汽车、大卡车;扫雪：老人、孩子

玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗;拍照：取景、拍照

扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友

2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。

题目：春游动物园

段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。④七点半乘车出发作文吧。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。

坚持，就是胜利

--题记

一

“预备——砰！”随着裁判一声枪响，我和同学们像一群骏马一样驰骋在体质测试1000米的跑道上。“加油，米饭，加油，米饭……”场外的加油声、呼喊声、打气声，接连不断，就连校园外的妈妈也在不住地呼喊着：“加油，相信自己，你一定行！”想着妈妈期待的眼神，听着同学们热情的呼喊，我的心里暖暖的，便有了跑下去的动力。

二

我的思绪飘回了一年前。

在小学校园里，那是我第一次做如此长途跋涉的“旅行”——跑1000米。在烈日炎炎的下午，发令枪在耳边刺耳地“尖叫”起来，我慵懒地蹭出起跑线。见同学们一个个的跑在了我的前面，我被落下了100米、200米、300米……，我一点儿也不着急，反而跑得更慢了些。“谁让我是个胖子，胖子就要有胖子的样子，反正我学习成绩好，体育不好也没关系的。”我心里暗暗想到。最后的结果可想而知，1000米我跑了6分半，全班倒数第一，我感到脸上有点儿发烧。

三

我毕竟是“腹有米饭肚子大”的胖子，体育训练这种事自然而然会跟随着美食一起消失在我的肚子里，不久，我就把6分半的事情忘得一干二净了。但妈妈不会忘，她从我6分半的那天起就下定了决心，要来狠狠地折磨我这个胖子——我终于被拉到了体能训练场上，正式开始了与跑道相伴的日子。

一望无际的操场，高耸入云的单杠，满脸杀气的教练——我感觉这不像是训练场，而是杀猪场。终于，在一番垂死挣扎后，我被推到了操场上，开始了痛苦的训练。

一个半小时的时间，在这里竟变得如此漫长。经历了跑步、跳绳、拉伸、俯卧撑等一系列洗礼后，大汗淋漓的我终于盼到了教练下课的口哨声。“下周再来啊，回去要认真复习！”教练对我发出了“战书”。我不情愿地点了点头，接着便挪回了家里。

刚到家，妈妈搬来了体重秤：“来，上来称称！”我闭着眼睛，在称上等待着我不愿看到的结果和妈妈那凝重的表情。突然，妈妈惊喜的叫声打破了我内心的绝望：“哎，你瘦了——2两！”我缓缓睁开了眼睛，瞅了瞅称上的数字——真的！虽然只有2两，但足够让我这个胖子欢喜雀跃。我暗下决心：下周我还要去训练！

四

时间如白驹过隙，转瞬即逝，一年的时间很快就过去了，我与跑道已经相伴了一年的时光。体能训练让我找到了自信，看到了希望。虽然我的跑步跟其他同学相比还是那么慢，但至少我已经提高了一分钟，而且我的一分钟跳绳可以突破200个了！

但是，一个月前的突然受伤，让我暂时远离了跑道。我伤心，难过，还有一个月就要体质测试了，我要怎么办？妈妈带我来到了家附近的人才公园，让我慢慢做恢复运动。看着人才公园的蓝色塑胶跑道，看着跑道上一一闪过的身影，我心中的信心和希望又慢慢回来了。我只要努力了，就不后悔。

五

“加油，米饭，加油，米饭……”

我的思绪又回到了学校体质测试的现场。在红色的跑道上，我带着梦想，带着信念，带着勇气，拔腿向终点跑去……

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

——尾记

致谢 4-5

摘要 5-6

Abstract 6

目次 7-9

1 绪论 9-15

1.1 选题背景及意义 9-11

1.1.1 选题背景 9-10

1.1.2 研究目的及意义 10-11

1.2 国内外文献综述 11-14

1.2.1 国外文献综述 11-12

1.2.2 国内文献综述 12-14

1.3 研究方法和思路 14-15

1.3.1 研究思路 14

1.3.2 研究方法 14-15

2 小额信贷相关理论 15-22

2.1 小额信贷概述 15

2.2 基础理论 15-17

2.2.1 信息不对称理论 15-16

2.2.2 交易费用 16-17

2.3 微型金融概述 17-19

2.3.1 微型金融 17-19

2.4 普惠金融相关理论 19-22

2.4.1 普惠金融 19

2.4.2 惠普金融与小额信贷的关系 19-22

3 普惠金融视角下农村小额信贷供需分析 22-36

3.1 农村小额信贷需求主体分析 22-24

3.1.1 需求主体 22-23

3.1.2 农村信贷需求特征分析 23-24

3.2 农村小额信贷供给主体分析 24-30

3.2.1 供给主体 24-29

3.2.2 供给存在的问题 29-30

3.3 农村小额信贷供需失衡及其原因分析 30-36

3.3.1 农村小额信贷供需失衡的体现 30-33

3.3.2 农村小额信贷供需失衡原因分析 33-36

4 农村小额信贷可持续发展及其影响因素分析 36-52

4.1 农村小额信贷可持续发展概述 36-37

4.2 国外小额信贷可持续发展的成功经验 37-42

4.3 国内农村小额信贷总体发展现状 42-45

4.4 影响我国农村小额信贷可持续发展因素分析 45-52

4.4.1 宏观影响因素分析 46-49

4.4.2 微观影响因素分析 49-52

5 农村小额信贷创新发展建议 52-59

5.1 金融组织机构方面的创新 52-53

5.1.1 大力发展小额信贷机构 52

5.1.2 完善农村信用社的经营机制 52

5.1.3 加快农业发展银行的改革步伐 52-53

5.1.4 优化银行营业网点配置,延伸服务网络 53

5.2 创新小额信贷的产品 53-54

5.3 完善农村小额信贷担保体系 54

5.3.1 创新农村小额信贷担保组织建设 54

5.3.2 创新农村小额信贷担保形式 54

5.3.3 建立有效的农村小额信贷风险补偿机制 54

5.4 完善农村金融基础设施 54-57

5.4.1 完善农村征信体系 54-55

5.4.2 完善农村抵押登记体系 55-56

5.4.3 完善农业保险 56-57

5.5 加大政策引导力度 57-59

5.5.1 对小额信贷比例的强制性规定 57

5.5.2 设立小额信贷风险补偿金 57-59

参考文献 59-63

作者简历 63

一路上有你相伴，外面的大风大雨就显得不是那么可怕了。

曾想过自己会独自走完人生这条路，所以开始寂寞，颓废，厌学。曾想过总有一天亲人会一个个离我而去，或者我终将离亲人而去，开始畏惧人生，畏惧生活，心中的场景宛如一片漆黑的夜晚。可是，一刹那，一片白光后，我的世界开始变得明亮起来，一路上有你——爸爸。

爸爸是一个聪明的人，他总会知道我心里的想法。记得去年我开始逃学，他知道后，什么也没说，让我安稳地度过了在城外的最后学习时光。然后，一切都没有消息了。我知道当时我颓废至极，什么都不做，整天闷在家中。我认为家里面的亲人都不会理我了，三天过后，手机里传来爸爸的简讯：“10天后，手机里传来爸爸的简讯!我真的觉得十分地震惊。后来我开始回想从前，开始自己的思考，我逐渐解开心中的结。后来，你来找我，同我谈了很久。你还是在关心我的，是吗?

记得那次谈话，长达三个小时，你我最后都哭了。那是我第一次看见你流泪，你的心本该坚如磐石。可是，那天你我的谈话你真的哭了，那双颤抖的双手，让我第一次感到你已经老了。我非常羞愧地对你说了很多我犯过的错，你也讲述了你身为一父亲体会到的很多很多。我们从过去谈到现在继而又谈到将来。你说你永远是我人生中最坚强的后盾，你永远是我躲避风雨的港湾。我那时非常感动，因为你让我明白了一路上有你的相伴，我不会孤单落寞。我现在也深切地明白了那时候我给你带来的麻烦。那时的你，一方面要处理生意，一方面要为我的学业奔走，的确是很不容易。

现在，你的白发已经多了起来了丝丝白发，见证了你的辛酸。但是爸爸，我用我在这一年以来的行动实现了我对你的承诺，日月如梭，光阴似箭，人生的路程还很长，你我一起将这漫漫长路走完吧!

育才学校七（4）班梁晓虹

与天相伴，领略天空宽广；与云相伴，体验一生清白；小草与春相伴，春不在孤军奋战，你与我相伴，人生不在冷清单调。

隐约看到，你身袭一袭白袍，醉捧半壶美酒，对着明月吟诵思乡之情，与你坐在与明月最近的地方，一起享受“举杯邀明月”你在外流浪，我在外读书。难免有一丝情丝缠绕着我在外求学的路上。看到明月总会想起家人相聚，是你教会我放下一切，努力学习，带有朝一日，学业有成之时，回到家乡，感受熟悉而又陌生的味道，有你相伴，少分哭泣，多份乐观。

望着你远去，泪水打湿了我的双眼，可谓是“双袖龙钟泪不干”，“少小离家老大回”在我蹒跚学步之时，你便离开了我，为了事业打拼，任凭我怎样做，依旧打动不了你铁一般的心，最后你依然选择了事业，自我记事开始，记忆了没有父母熟悉的面孔，只有一座冷清的房屋，但我并不孤独，我有你相伴，体会爱的伟大。是你，教会了我坚强，让我少了一份哭泣，多了一份欢笑。

面对布满整份卷子的红叉，我没有勇气面对这一切，迈不出这一步，我开始萎靡不振，不愿学习，像一只泄了气的皮球，是你，让我迈出沮丧的门槛，面对现实，让我努力纠正错误，下次努力，是你，让我少了一份懦弱，多了一份勇敢，少了一份垂头丧气，多了一份乐观。

生命因为有你才精彩，有你生命不孤独，你对我的爱，超越了父母情，人生遇见两个人，一个惊艳了时光，一个温暖了岁月，因为有你生命充满活力；一生有你，永不孤独。

“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”熟悉的旋律就像无形的磁场，感染着我的心。此时此刻，我想起了我的母亲，那生我养我、爱我宠我的母亲。在我成长的旅途中，有多少人走过?数不胜数。而那些几乎又都是过眼云烟，只能消逝在时间的长河里，真正一直给我感动与希望的，唯有我那伟大而又卑微的母亲。有大地的陪伴，花朵才能芬芳;有天空的陪伴，日月才能永恒;有母亲的陪伴，我才能有一个温馨的家。

黎明时分，当第一缕阳光还未降临的时候，我的母亲已经悄然起身，默默地忙碌于屋内。清爽的微风拂过她的脸，为她增添一丝轻灵。她走进厨房，娴熟的为我准备早餐，今天是期中考试，任何一位母亲都希望自己的孩子考个好成绩，她又开始忙碌于书房，为我寻找合适的考试工具，准备完毕后，她来到我的床头，用那双充满慈爱的眼注视着我，那眼光像一双温柔的手，从上到下，缓缓抚摸着我。我被这双温柔的手唤醒，带着几分倦意，坐起来。母亲早已为我准备好了一切，静静等着我穿衣、洗漱、吃早餐……最后送我去迎接期中的考试。

从小到大，一直都是这样，她静静地陪着我，从教我唱第一首儿歌、画第一副画，到现在教我做人的道理，一直都是她在陪伴着我，她无法陪伴我一生，因为她有一天会老、有一天会与世长辞，可是，至少在现在时光中，她是陪伴着我的，在这段我慢慢长大，她慢慢变老的时光中，我要伴随着她，而她，也会陪伴着看着我长大。

在以后的日子里，在我长大成人的日子里，我能否像她牵着我的手长大那样，牵着她的手，把儿时她对我说过的话、讲过的故事，慢慢的讲给她听?

熟悉的旋律回荡在耳边，母爱伴随在身边……让我陪伴她，就像她陪伴我那样，直到永远……

翻开书，书中又是一个缤纷多彩的世界，一段段精彩纷呈的情节历历在目，一张张想象中的或喜或忧的脸庞印刻在脑海中……从识字以来，我就与这些素不相识的书中人相伴，踏上了这条漫游书山的“不归路”。

第一程：与“不安”相伴

当我的同学仍在公园中戏耍时，我已经能不为所动，静静地坐在一旁捧着厚厚的书了，你可别吃惊，我还曾做了件出格的事儿——“偷”书。

三四年级的时候，我迷上了金庸的武侠小说。一般这么大的小学生早已在九点前入眠，而我为了多看几眼小说不得不强撑着重重的脑袋，挑灯夜读，使得母亲十分苦恼，屡屡催促，躲不过了只好关灯假寐，渐远便开起了灯，再“大干”一场，耳畔还得如侦查兵一般敏觉，无时无刻不注意“敌情”，最后台灯也被收走了，别担心，我还有壁灯……母亲实在忍无可忍，每晚一到九点半就收走我手上的书，任我千呼万唤也不归还。

自然，兵来将挡水来土掩，不久我便想出了_的“招数”。你没收，我便“偷”。天才蒙蒙亮，太阳尚未睁开眼，我便按断了五点半的闹钟，疲倦万分的起身，天地还是悬晃的……我要去“偷”书啊!我忽然打了个激灵，耳目清明。悄无声息地推开母亲卧室的门。蹑手蹑脚地一点点挪进去，俯身前倾手掌前伸，终于摸到了床头边的书!大功告成，随即功成身退，欣喜地回房观阅“战果”了。

与书相伴，还真是得提心吊胆，如今想来仍“心有余悸”啊!

第二程：与感动相伴

曾几何时，随着我脑中的世界逐渐成型，黑板上的字也愈发模糊不清了，起初不明就里的我依旧在黑夜中窝在被子里看电子书，直到架上眼睛那一刻，我才顿悟原来是看书给我的所谓“甜蜜的痛苦”同行了几年了，我只得自欺欺人地对自己说：那些博学多才的，饱览群书的人都是“四只眼”的，直到僵局打破的那一天。

我的三舅公是文学工作者。某日“研读”我的一篇文章后一语点出了我的种.种不足，又突然端详了我鼻梁上的眼睛，若有所思地点点头。三天后，我望着他搬到我家中来的几十本堆叠似山的中外名著，竟然喜极而泣，一瞬间我理解了他的用意：小姑娘好好看吧，终有一天你会放大异彩;别再看电子书了，身体是革命的本钱不是吗?

与书相伴，才会有这些触及心灵的感动啊!

未完的一程：与书永生相伴

细细想来，我与书已经走过了近十个年头，它已经是我生命中不可或缺的一部分，那些有趣的、难过的、感动的都烙印在我心上，而那无限的憧憬又铺成绵延的路。

书，我愿永世与你相伴!

“蒲公英”实践队为五年级讲授最后一节心理课

以传梦开始，以感恩结束。7月19日上午，“蒲公英”实践队在长坡镇中心小学五年级讲授三下乡实践活动的最后一节心理课。队员莫梓颖以感恩为话题，从感恩父母、感恩朋友、感恩陌生人等方面向五年级同学阐述感恩，让同学们深入理解感恩的涵义。

“请问大家知道为什么要感恩父母吗？”这一问题引领同学们进入感恩父母的话题。莫梓颖指出“父母是养育我们的亲人，教会我们走路说话吃饭，我们的成长里有他们的陪伴，他们为我们付出了太多……”她还告诉同学们要时刻感恩父母，不要辜负父母的期望。同学们纷纷表示赞同并且交流如何感恩父母。

“如果足够幸运，我们在生命中会遇见我们的朋友——也是很重要的人”在感恩朋友方面，莫梓颖以亲身经历号召同学们要感恩朋友。同时，有的同学主动分享自己与朋友之间的故事。队员莫梓颖和同学们感同身受，愿友谊天长地久。

“生活中有许多陌生人在不经意之间给予我们帮助，我们要学会感恩，要懂得对他们说一声谢谢！”她列出生活中的例子，让学生们更深入地了解为什么要感恩陌生人。同学们全神贯注地听着，思考感恩的真正意义。

最后，队员莫梓颖播放歌曲《感恩的心》，以此结束三下乡实践活动的最后一节心理课。

这是一场以传梦开始、以感恩结束的相遇，每一次相遇都是一种缘分，感谢相遇，感恩相伴。

[感谢相遇感恩相伴作文

“滴答……滴答……”伴随着秒表上时间的流逝，我的眼前闪现了终点的那一抹红线，心中之自豪油然而生，这就是奔跑，这就是超越一切的幸福。

我无法忘记，在漫天大雪里。我气喘吁吁的在已被白雪覆盖的跑道上，一步一步努力地挪动着我的脚步。我快要频临崩溃了，就在我彷徨无助时，是你，我的教练，双手做喇叭状，为我大喊，为我打气。那天，本就很冷，而您却丝毫不知疲倦地陪我练习，不曾做过一分一秒。不知什么力量推动了我，奋力一搏，逾越最后的障碍，您笑了，是因为我突破了极限，而我也笑了，因为您让我看到了什么是责任，什么是坚守。因为责任所以不畏风雪，因为坚守所以不惧严寒。这时天空中的雪花逐渐小了。一片落在了我的鼻尖上，也同样融化在了我心里。

我无法忘记，磅礴大雨中，大雪瓢泼，如刀般打在我的身上，生疼生疼的。突然，脚下一滑，一个趔趄，“啪”摔了个狗啃泥。我趴在地上，丝毫没有站起身来的信念。这时，你站在我身旁，我的队友。你费劲地蹲下身，缓缓地伸出那沾满淤泥的手，吃力的将我扶起。眼神中闪烁着光彩，那是胜的希望，挑战的火焰。此刻无言，你我同事又开始了挑战风雨的征途……那一刻，风雨仿佛对我来说更像动力一般，越下越大，而我和他肩并肩越跑越快，虽然此刻我们如落汤鸡一般，可心里却像装了火炉般暖和……这就是友谊，战胜困难的希望，这就是顽强，打倒障碍的信仰。你我同行在风雨中。

在万马齐鸣的赛场上，我有些迷茫，眼看一望无际的跑道，倍感失败。下意识，向看台张望，教练，队友，同学……所有的人都在注视着我，相信我一定成功，我怎能自暴自弃？终点在向我招手，胜利就在前方。为了我所爱的人，也为了爱我的人，我要永远跑在第一位！

奔跑与我相伴，使我懂得许多，笑看人间百态。友情，亲情，顽强，坚持这些无不是奔跑所带给我的。这些感情和品质汇聚成了幸福。原本，我在人生的赛道上，孤独地奔跑着，有你的存在，使我不再感到迷茫，使我有了跑下去的动力，感谢你，奔跑，感谢你的陪伴，幸福。

劳动者是幸福的，无论在哪个时代。《平凡的世界》正白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛。它响亮的提出，人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，上帝对他就是平等的。只有作一名劳动者，不把不幸当作负担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一次。这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。

《平凡的世界》的作者是路遥。当代作家。路遥的小说多是农村题材，担又不局限于农村生活的描写和城市“交叉地带”发生的人和事。特别是着重表现年轻人的生活，通过他们爱情的波折反映出新生活中一代年轻人的价值观。

《平凡的世界》时间跨度是七五年至八五年。发生地点在广袤的黄土高坡上一个叫做双水村的地方。基本上整部小说是写双水村的变化和双水村的人。在这个十年里，中国又发生了惊天动地的变化。双水村及双水村的人是中国和中国人民的缩影。在那段年代里，文化革命结束了，邓小平上台执政带来了改革开放。

里面包含了当时社会生活的方方面面。路遥是想用一种现实主义的笔法细致的勾勒出一幅宏大的社会画卷。在里面各个阶层不论性格面貌的人物都栩栩如生。这是很重要的一点，因为路遥的精湛的小说功底，极其严肃的写作态度，使这部小说具备了作为那一段历史最好的辅助教材。

这部小说给我最大的教育意义则是一种对农民的深刻理解。现代城市年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活，农民的想法。农曾经过的日子，农民现在和未来他们也不会关心。但是间接知识也能够贷给我们启示和触动。这就是《平凡的世界》。小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐，读完这些小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代，也曾在田中挥汗如雨。这些书的现实意义在于中国的现状，在于历史的延续，在于未来的展望和我们年轻人自身的提高：对人性的理解，对中国的理解，对构成中国大地那一片片生命陆地的人们的理解。

另外一个方面，我很喜欢路遥的出发点——平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现，。当他得到调出煤矿来到城市的机会时，哪怕他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟，而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。

然而，就如萨迦格言所说的，“火把虽然下垂，火舌却一直向上燃烧”一样哪怕再平凡的人也应为其所生活的世界奋斗

天色渐渐暗了下来，一盏灯在黑暗中发出自己微弱的光芒，在黑暗中如同初升的太阳，黑暗让我迷茫，而让我在找到正确卢的那盏微弱的灯——老师。

秋风凛冽，树叶飘落。像为我踏入崭新的初中生活铺上了一层红毯，也许是我年少轻狂，也许是我不太适应，我的成绩总是落后，我也不明白为什么？是因为我的方法不对吗？我经常这样问自己，我总是徒劳无获，我就像一个破烂不堪的小船在广阔无垠的大海中飘荡，没有方向。而老师，为我付出了辛勤的汗水，她那乌黑亮丽头发也为了我们凌乱了，当我们一天天的成长，老师却一天天的变老，可是，老师永远是在海中高达矗立的灯塔，永远划破我们人生中的困难和黑暗。当您在办公室中因为一道题而把草纸堆满桌子的时候，当您为了一篇而苦苦寻找的时候，当您为我们的成绩而揪心的时候，我的心中是满满的感激。成长路上有你相伴。

老师，你就是我心中的明星，为我带来希望和光明。老师，您就是黑暗中的一支蜡烛，为我在黑暗中开辟一条无比光明的道路。老师，你就是祖国辛勤的园丁，为我们为我们修剪枝叶，为国家培养栋梁。

冰雪消融，鸟语花香。我们也慢慢的融入了初中生活，这无异于是老师汗水和辛勤的工作换来的。老师那么无私奉献而不求回报的精神把我打动。

记得那一次，天空飘起了小雪，那白雪就像老师的头发，愈来愈多，我的老师虽然矮小，但是她那小小的身躯爆发强大的力量。她总是为我们打扫教室，打造一个干净的良好的学习环境，谁想到这背后，老师付出了多少努力，多少一次次的搬动沉重的桌子。成长路上有你相伴。

在我人生的道路上，总是有一个人，不求回报，无私奉献——老师，成长路上有你真好。

历经千年风霜，尘埃未拭，风雨常伴；

在我的青春生命里，徜徉在诗香之中，与你相伴，真好！

有你相伴——李白。

一把剑，一壶酒，一路征程，一路狂舞，醉卧长安，天真难觅！

珍羞之前，你停杯投箸，满目茫然，仕途的险阻让你欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；

你在人生低谷徘徊许久，闲来垂钓碧溪上，有了“忽复乘舟梦日边。”的灵悟，产生了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的信念。

是你给我战胜困难的勇气，是你让我学会了前进，学会了不放弃。我将伴随着你，踏遍千山万水，纵情于天地之间！

有你相伴——孔明。

茅庐未出，便知天下三分，三读刘备爱才之心。

羽扇纶巾间，让我知道了“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”

暗度陈仓，草船借箭，巧借东风，充满了你的机智；七擒孟获，你是那么大度。

借风，借箭难借光阴！

你可真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”啊！

是你占据了我的童年，让我在三国之中笑过，亦哭过。

有你相伴，我第一次读出了三国的起起落落，读出了英雄的无所畏惧！

有你相伴你——文天祥。

发奋苦读，博一功名，四年的兵荒马乱，未抹去你的报国雄心。

山河破碎，一生动荡，又能怎样？

惊惶不安，雨落击萍，望江长吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄末路悲歌，你的情怀，始终与我相伴。

有你相伴——关羽。

劈华雄，斗吕布，斩颜良，诛文丑——刀起刀落，尽显英雄本色；

单刀赴会，水淹七军——水起水落，落尽英雄之智；

过五关，斩六将——马驰关过，彰显英雄之忠义；

败走麦城，刮骨疗伤——泪滴血流，流尽英雄末路悲歌。

有你相伴，真好！

是你让我感悟到战场的风起云涌，看到了人生的悲欢离合！

有你们相伴，真好！

有你们相伴我学会了勇敢；

有你们相伴我学会了奋斗；

我将随你们驾着扁舟，迎接风雨的挑战，用帆作为信念，驶遍千山万水。把酒说道“山重水复疑无路，柳岸花明又一村。”

自小与书为伴，好似天空愈发开阔，似乎隐隐感受到知识的海洋里澎湃着的海浪的声音，也深刻地体会到我，与其他孩子一样，与书结下了不解之缘……

也是从《格林童话》、《伊索寓言》开始，即使有时候对内容只是一知半解，也不能理解作者颇富深意的故事，只是觉得安徒生笔下美人鱼的爱情故事令人神伤，以至于时至今日，我仍然认为小美人鱼为了心爱的王子化为泡沫了，在亲眼看到小美人鱼的雕像之后，心中仍然默默地想，可怜的小美人鱼已经化为泡沫了，真可怜啊……

在接触了最基本的启蒙读物后又不禁对报刊产生了很大的兴趣，起初只是《东方少年》、《成长读本》之类的，无疑让我接触到除安徒生笔下的童话世界、伊索笔下的寓言故事之外的更多的文学作品，诗歌、小说也一度让我为之陶醉。然而，儿童文学显然不能满足我对知识所表现出的极大的求知欲望，《读者》、《格言》、《意林》开始走进了我的生活，渐渐地接触到了更多新闻时事、有关社会观、金钱观、价值观的作品，也就是在此时，我得到了一生中最受用的“法宝”——思考。

曾一度沉醉于“站成一棵树”、“采菊东篱下”、“海棠依旧”的我，终于在过于沉重的学习负担下，渐渐疏远了我的“挚友”，每天的课外阅读量少之又少，看着书架上许多还未曾打开的“新书”，我觉得，是时候找回那个伴我长大的“挚友”了……

但愿能够永远与书为伴!

时光的齿轮，辗转这青葱的韶华，进入漫长的岁月长河，朦胧里打开尘封已久的记忆大门，有多少曾欢笑过的日子，现在早已生了锈，唯余我们一同迤逦过的足迹，还簇新的安放在彼岸的这头。

记得小学三年级，我每天都只坐在座位上，不交朋友，不爱说话，其他同学也都不和我玩，大课间几个一伙儿去玩，而我，永远坐在那个座位，看着大家一个个飞奔出教室，脸上洋溢着快乐的微笑，然后继续写自己的作业，那时我一直认为学习会让自己快乐，可现实好似并不是这样。我并不快乐，当我想和大家一起玩时，却没有人愿意带我，我此时感到很孤单，我渴望和你们在一起玩，我也突然想有个朋友，我这样一个人默默过了一周多，你却好像天使一般来到我的世界，将我这昏暗无天际的世界带来的光芒。每当下课，你都要带我一起出班级去玩一会儿，这样会吸取氧气，才能更好、更有效的听下一节课，你总是这样耐心的对我说。当中午，大课间时，你会拉着我一起和同学们玩，起初我不太适应也不太愿意，可你很执着，坚决的拉着我去融入集体，慢慢地，我觉得很开心，我重新感觉到了快乐，我再也不像以前那样！每当我们在操场上自由，无拘无束，你追我赶的奔跑，我就感觉格外的幸福，汗水尽情的挥洒，炙热的阳光拷在脸上，照映了我们的童真与稚气，在操场上总是会看到我们在一起抱团大笑的身影。我想，这一切都是你带给我的。

我至今都记得你我之间的故事，我们之间的吵闹，追逐，一起学习都会是我一生的记忆。你的笑容在我的脑海中久久荡漾，却总是挥之不去，也许这就是你陪我走过的时光惊艳、动人。

若有请、何惧时光缕散，情既起一往深，无论以后我身在何处，你都会激励我勇敢前行，而那段时光也将幻化成我内心最美的年华。

六年有你陪伴，六年时光友情相伴，林荫路上，你陪着我。谢谢你和我们的友谊，你陪我走过的日子我会永远铭记，愿我们的友谊天长地久！