描写小狗作文大全推荐8篇 作文指导教学(经典20篇)

一身如雪一样的绒毛，一双圆溜溜的眼睛，总是爱东瞧瞧，西望望，一个湿湿的鼻子，一会儿闻闻这，一会儿闻闻那，好像在找什么东西似的，四只小腿爱跑这跑那，忙个不停，它呀，就是我邻居家的小狗——旺旺。

旺旺就像一位勇敢的保安，它经常站在自家门口，守着大门，一但有陌生人走过，这位保安就“汪汪”叫起来，跟在这陌生人的身后，一直等到这位陌生人走后，才跑着回来。夏天，它有时就不看门了，就跑到大树底下乘凉去了。冬天，它就懒洋洋的躺在家门口，晒着太阳哩！

旺旺可能吃了，它早上吃，中午吃，下午吃，晚上吃，而且什么都吃，有一次它还吃了好几朵小花呢！那天，我和爸爸正在邻居家的门口乘凉，突然，小狗——旺旺就跑出来了，它就趴在那而也乘凉，我看见了前面有几朵小花，便走了过去，把几朵小花摘了下来，我看见了地上的旺旺，就扔了一朵小花扔了下去，它走过去闻了闻，便吃了下去，我又把小花一朵一朵的扔了下去，它就都吃了下去，我没有想到旺旺竟会吃下去。我摸了摸它的头，就回去乘凉了。

这就是我邻居家的小狗——旺旺，一只既听话又贪吃的小狗，谁见了这只可爱的小狗，能不喜欢上它呢！

10月7日是我的生日。我的好朋友——佳仪送了我一只刚刚出生的小泰迪狗。我很喜欢它，因为它很可爱。

小狗狗的外形好可爱啊！头是圆圆的，眼睛也是圆圆的，好像玻璃球似的。身体胖乎乎的，一身棕色的毛，像是穿上了一件棕色的毛绒大衣。

我给它吃食的时候，它特别着急，好像几天没吃过一样。它跟在我的身后左转转、右转转，有时，甚至跳起来从我的手中抢食吃。我把狗食给了它，它那狼吞虎咽的吃相惹人发笑。吃完以后，它摇摇尾巴好像在说谢谢似的。

它特别贪玩，也很调皮。什么都玩，玩毛线团，踢来滚去，把毛线弄得一团糟。有时，咬着我的拖鞋到处乱跑，好像我的拖鞋是它的宝贝一样。有时，它的脾气很暴躁，只要生客进来，它就引吭大叫了！

10月11日的时候，我带它去了小花园，它跑得好快、好快，不知道什么叫累。它都拖着我跑了好几圈呢！把我累得叫苦连天。

我喜欢我的小泰迪狗！哦！对了，忘了告诉你啦，我的小狗狗名字叫娜娜。

我家有一位特殊的成员：当当，它是一只活泼可爱的小狗狗。

说它聪明吧，那可一点儿也不假。有一天，妈妈把它拴在厨房里方桌的桌腿上，便去洗衣服了。过了一会儿，它却吧嗒吧嗒地跑到我面前，一边冲我摇尾巴，一边汪汪地叫着，好像在说：“你们拴不住我的!”我感到很惊讶，它怎么会跑出来呢?难道是妈妈没有把它拴好吗?我带着当当来到桌旁，重新把它拴在桌腿上。这一回，我把绳索在桌腿上绕了几圈，系牢，我想：应该不会再挣脱了吧?我放心地坐在沙发上看起电视来。

没过多会儿，它蹑手蹑脚地跑了出来，一边跑还一边左顾右盼的，好像怕被谁发现了似的。我刚一把头转过去，它便迅速地跑进了厨房，躲了起来。这一次，我更加疑惑了：它是怎么解开绳索的呢?于是，我抱起当当，再次小心翼翼地把它拴在了桌腿上，然后在旁边的冰箱后面躲着观察它。原来是这样的呀!只见当当踮起后腿，伸出前肢，巴在桌腿上，然后把嘴巴张大，用牙齿咬住绳子系疙瘩的地方，左右撕咬、拉扯，不几下，就把绳子弄松，慢慢地就解开了。啊!好一个聪明的小家伙!

说它贪玩吧，那可是不会错的。一个线团，一个乒乓球，都是它的好玩意儿。它一玩起来，就玩个没完没了，任凭谁怎么呼唤，它也充耳不闻。它咬着任何一种小玩具，从阳台的这边跑到阳台的那边，又欢天喜地地从那边跑到这边。这样不停地来回跑动，嘴巴里面还直哼哼。每一样小玩意儿，都是它的好玩具。特别是遇上绒毛儿，它就会玩得更起劲了。它先按住羽毛，再一放，一吹，羽毛就飘起来了，轻轻地在地面翻腾着，它兴奋得又跳又扑。就这样不停地玩着，好像在和谁比赛似的。实在玩儿累了，才肯罢休。

啊，小狗当当真是太有趣了!

狗是人类的朋友，我家养了一只可爱的小狗，它全身都是黄毛，长着一只黑色的鼻子，我给它系了一个铃铛，它向你跑来你一定觉得它可爱，想抱抱它。下面一起随小编来欣赏关于“我的小狗”的作文吧。

作文篇1：我的小狗

大家都知道狗是人类的朋友吧!我要给你介绍我家的小狗，它叫点点，点点是一只可爱乖巧的狗，它长着一身花色的长毛，还记得妈妈第一次给我抱来的时候，我高兴无比，可是点点却不怎样友好，理都不理我，到后面和我的关系越来越好时，才开始和我玩。

点点是“头大身子小”，它的毛很长，是花色的，长着一个“三角鼻”、“樱桃嘴”，尤其是那水汪汪的眼睛，耳朵就像蝴蝶的翅膀，爱玩“冒险类游戏”它还很爱乱跑的!

好了，先不说了，它今天出去了没回来，我还要去找它呢!

作文篇2：我的小狗

我家有一只小狗叫贝贝，它非常的可爱。全身白色，腿大大，尾巴很整齐，像一个小帅哥。

它是一只爱贪玩的小狗，有一次我牵着贝贝到公园来散步。有一个漂亮又美丽的小池塘，它一下子水，我在旁边叫，它就是不听，还用水泼我，把我有衣服都弄湿了。我骂了贝贝一句：你要是再不上来，我就回家了，贝贝好像听懂了我的话，马上来了，甩了几身，弄到了旁边的人。

到了晚上，我喂贝贝吃食物，它一下子都要吃完。还向我要，我就不给它，它伸出脚，踢你一下，是不是很可有爱。

最后，我和贝贝玩了起来。

作文篇3：我的小狗

我的小狗是爷爷在外面晨练时拣回来的。我非常喜欢爷爷给的这只小狗。

小狗的全身都是金黄色的，它有一双圆圆眼睛，注视着我身边的陌生人，时刻保护我的安全。它还有一对灵敏的尖耳朵，每天我放学回家刚到楼梯口时，它都高兴地叫着好像在欢迎我。小狗喜欢吃骨头汤泡饭。每次都把碗里的饭吃的一粒都不剩，碗干净的就象刚从碗柜里拿出来的一样。

小狗可爱干净了，我们出去散步时，它从不在大街上大便。每次都是在家里解了再和我们出门。有一次，我们出去旅游。在宾馆里它不停的咬着我的裤子，把我往厕所拉。原来，厕所门是关着的。我帮小狗打开门让它进去。等它出来时快乐的给我摇着尾巴。好象在对我说：“谢谢你!我的小主人。”这让我更爱它了。我爱我的小狗!

作文篇4：我的小狗黄黄

我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它“黄黄”。

黄黄圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手一摸，软软的、暖暖的、滑溜溜的，真像一团可爱的小绒球。眼睛黑溜溜的，好像两颗闪闪发亮的黑珍珠。耳朵尖尖的，很灵敏，竖立起来，警惕地细听周围的一切。它是一只非常、非常小的“大型犬”。

黄黄很活泼很贪玩。黄黄非常兴奋的时候，就摇摇尾巴表演它的拿手好戏：时而在家里东转西蹿，时而拼命地摇动尾巴，时而用爪子扑我们的腿要求抱。

黄黄天真可爱。我们非常爱黄黄。

作文篇5：我的小狗

我家有一只小宠物狗。名字叫小黄，它全身黄色，还有一点白。耳朵耷拉着，非常可爱。

有一天，我带他去散步，路上有一只全身黑色的狼狗欺负它，它呲着牙，好像非常生气，对着那只大狼狗汪汪大叫，狼狗也冲着它叫，小黄猛的一下咬住了那只狼狗的尾巴，咬得他汪汪直叫。

还有一次，我拎着它去给妈妈买菜，到了店里，它总是汪汪地叫，弄的老板非常生气。在回家的路上我就一直骂他，可它听都不听，还把我买的猪肉要了一块，真是叫人气不起来。

我爱我家的小狗!

作文篇6：我的小狗

我有一只可爱的小狗，它的名字叫皮特。皮特是爸爸买来送给我的的生日礼物。它的样子很可爱，脸肉乎乎的，耳朵尖尖的，嘴巴短短的，眼睛又大又圆。它最大的特点就是它的尾巴，它尾巴向上立着，尾巴上的毛绒绒的，，向四面散开，就象一朵盛开的菊花。

有一天，我带皮特去逢山针公园玩，皮特一看见湖水就跑了过去，望着泛着微波的水面，突然看见一只小水虫，就想抓住它，但是不小心，腿一滑，掉进湖水里，当时把我吓坏了，可是我惊奇的发现，皮特会游泳，还在水里游了一圈。

很快就到了回家的时间，我就合皮特一起回家了。我喜欢我的小狗。

作者：韩捷

我家门前住着一只又小又可怜的流浪狗，虽然它很可怜，但它却长的很可爱。

它的两颗圆圆的小眼珠，就像两颗闪烁的玻璃球，它的耳朵尖尖的，尾巴短短的，毛又长又白，我给它取了一个名字，叫小白。

冬天，正是数九寒天，小白就在外面睡觉。有一天夜里刮着风雪，小白被冻得受不了了，它一边叫唤一边用爪子抓门。我实在忍不住就偷偷地把它叫进门洞里，小白直冲我摇尾巴，好像再告诉我，谢谢你。

有一天，陌生人从我家门口路过，小白汪汪得直冲着他叫，生怕他进我家，妈妈说：“它还会给咱们家看门啊”。有时候也帮邻居家看门，从那以后，我发现人们对它的态度渐渐有所改变，有吃的也会给小白，小白也会摇着尾巴向人们答谢。

从此以后，小白就变成了我们的一员，和我一起快乐幸福的生活。

I have a lovely puppy. It is a squirrel dog, it is a woman. Its name is "Chi Chi", she has been 3 months, and it is in the annual Christmas Eve birthday.

Zhizhis body is about 27 centimeters long. Its hair is gray and long, plush, feels like a mass of cotton. Its head and the ball is almost the size of a pair of black and watery eyes like two glass balls. Tail is thick and short.

Chi Chi can like me. Morning, I went to school, the dog always bowed his head, as if unwilling to let me go like. I went to it and said to it: "I want to go to school, and then play with you at noon!" After school, my first thing is to feed Chi Chi, every time I was holding the food to stay in it The head, she will use two legs to the ground, the body upright, the food swallowed, finished. I said, "Handshake." It put the little claws on my hand and kissed me earnestly. When I sleep, I sometimes use my hot tongue to lick me up.

I like puppy Chi Chi.

星期六的上午，妈妈带我去了陈砦花卉市场。到了那里一看人山人海，非常热闹，有五彩缤纷、色彩斑斓的鲜花，还有许多小动物：小鸟、乌龟、金鱼、小猫、小狗等等。

我来到了一家卖狗的地方，那里有六七只小狗，突然我发现了一只我最喜欢的斑点狗。这只狗大约才刚出生两三个月，嘴巴上长有几根白白的长长的胡子，红红的鼻头上有几块小黑斑。耳朵比较长但是总是耷拉着，耳朵里侧还是粉红色的。它的皮毛很松，一捏就有皱纹，它的皱纹像一条光滑的缎子，可柔软了。我发现小狗的前腿较长，后腿较短，大概是为了跑步方便吧。它的四只脚上都各有五片粉红色的肉垫子，尾巴像一根直直的棍子，不停地摇着转着。卖狗的阿姨不让我用纸条或铅笔逗弄小狗，因为它吃了这些东西会拉肚子的。

我从书上和动画片上知道狗是人类的好朋友，因为它忠诚、机灵，通人性。黑夜如果你不在家，小狗还可以为你看家呢。

我住的家属院里不让养狗，可是我多想要一只斑点狗啊。

我家养了一只小狗，金黄色羽毛，它常用那水汪汪的眼睛望着我，好像在求我给它东西吃哩!

它要是高兴呀，能比谁都快活：一会儿在地上翻跟头，一会儿又拿我的玩具来玩，更可笑的是它竟然着我妈妈看得比生命还重要的白金戒指叼在嘴里玩。为此妈妈已经骂过我很多次了，本来我想打它的，可是看它这么附有生气，我怎么忍心打他呢?所以我给它取了一个名字叫“球球”，就是淘气的意思。作文

“球球”有一个坏习惯，就是喜欢随地大小便。“球球”走着走着突然想大便了，于是就不管三七二十一了，抬起一只脚从肛门里排除大便。因此，我家周围的人都说这里环境太“差”了

“球球”若用它的前肢抓住你的脚，然后用眼睛望着你的话，那就说明它饿了。我特地为“球球”准备了一个食盆，每天早、中、晚时我就在食盆里装一些骨头和肉给他吃。你肯定会想：它只会吃和玩又没什么用处呀!不用着急，它的用处大着呢!就是看家。每天，我放学回家或妈妈下班后，它就会热情得把拖鞋叼起来放在门前。但是，如果陌生人的气味被它嗅到了的话，它便会昂首大叫，似乎在说：“快走开!”所以别人在经过我家都会看看我家的够在吗?

哦，可爱的小狗我爱你!

作文教学作为小学语文教学的重中之重，难点所在，一直是我们语文教师耗时多、见效慢、收益少的一项教学任务，接下来小编为大家推荐的是阅读指导下的作文教学，欢迎阅读。

学校“突出阅读、注重感悟、强化写作”这一课题的提出让我们忽然眼前一亮，有一种茅塞顿开之感。什么是语文课？语文课不是教师讲、学生听，而是在教师指导下的学生主动学习语言的实践活动，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的课。说到底就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。本着“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的思路，提出了以作者写作文章的思路为统帅；以大量阅读、主题感悟为突破口；以提高学生语言表达为主要目的的语文教学思路。即“突出阅读、注重感悟、强化写作”教学法。

作文水平的高低直接反映了学生语文综合素质的高低，它可以看作是评价学生语文素质的客观标志。与作文水平密切相关的就是学生对语文作品分析、理解和感悟，没有在阅读教学中的感悟，就不可能有令人满意的运用语言文字表情达意的写作能力。而在实际教学中，我们经常无意识地把这两者割裂开来，造成作文教学指导上急功近利、事倍功半的现象。在教学中，只要我们把阅读感悟紧密结合，注重由仿到创，循序渐进，就能起到事半功倍的效果。课题的研究，使阅读、感悟与作文相沟通、相联系，从阅读感悟文本内容入手，训练学生自我表达，从说到写，变传统的“师授作文”为“自能作文”，融作文指导、起草、修改、讲评为一体，实施高效的作文教学。

作为语文教师，我们更应该注重语文是最重要的交际工具这一理念，让学生掌握语言文字这种交际工具为我们服务。但无论是知识的接受还是思维成果的传达，都必须借助听、说、读、写这四种基本的语言能力才能完成。从这个意义上讲，读、写是不能丢弃的法宝。语文课本上的每篇文章不就是数学上的应用题吗？如果孩子掌握住了解答应用题的基本方法，无论里面的数字如何千变万化，她们还是能够根据思路解答出来。如果我们把每一篇课文都当做一道典型的例题，不仅仅让学生从课文中受到爱祖国、爱科学的思想教育，学习课文中某些人物的精神品质，更重要的是让学生怎样掌握住语言文字、运用语言文字与别人交流为自己服务，让他们成为会阅读、会表达、会写作的人。根据儿童的“模仿性”特点，依靠教材文本所提供的大量的范句、范段、范文作为读写结合的“中介”

想通这一点，阅读教学时，学生阅读课文除了从文字到思想，从形式到内容的过程外，还存在一个从思想到文字、从内容到形式的逆向思维。第一步，感知语言文字，理解课文内容。第二步引导孩子来琢磨文章的写作技巧。对于学生来说，你让他以课文为例仿写作文，我觉得就像给刚刚学会走路的孩子一副拐杖，有了依靠，有了拐杖，写起作文来至少心中有了一定的层次。

“突出阅读、注重感悟、强化写作”以精心上好每节阅读教学课为主渠道，注重培养学生的语言表达能力，课内外阅读相结合，阅读教学与仿写训练相结合，使阅读感悟、复述表达、仿写作文三项结合，相辅相成，培养学生的综合语文素养。

如何使课文阅读与写作结合起来呢？我们在日常教学中主要进行以下几个方面的探索：

一、审题立意，学习写法

在课堂教学中我们发挥学生的主体作用，把每篇课文当成习作的范例，出示文章题目，学生先进行审题，假如你是文章的作者，你会怎么来写这篇课文，你准备确立什么样的中心？又选取什么样的材料突出文章中心？

学生从中学会审题立意，了解文章的中心和选材，感悟作者分别运用哪些材料来突出文章的中心，作者是怎样安排材料的详略及过渡衔接的，文章的开关、结尾有什么特点等，让学生站在作者的角度审视一篇文章的写作思路及写作方法，从而领悟写好一篇文章的写作技巧。

题目是文章的眼睛，学生学习新课文总要围绕课题提问题，教师要善于抓住学生的阅读心理，通过审题激发学生学习新课的兴趣。我们教学的每一步，常常紧扣写作，使学生每走一步，都有写作上的收获。如在讲课文《索溪峪的“野”》这样层次分明的课文，教师这样引导：

理解了题目的意思，老师让你写曾经游览过的一处风景，你准备怎么写？学生确定写作内容，有些学生说写写家乡的沙澧公园，有学生说写写暑假游览过的名山大川，学生的思路打开了，我接着问，在这篇文章中你准备表达什么样的情感？选取哪些内容？有学生说：我想表达对自然风光的赞美之情，我先写景区的位置，再写有哪些美丽的风景，以及游玩的感受，还有学生说，我准备按照游览的顺序进行记叙，重点介绍哪些风光。这时，我就顺势引导；“同学们，你们各自说出了自己的写作思路，非常好，让我们走进课文去看一看，在游览了索溪峪后，作者是怎样写的，他在选材上，表达方式上和我们有哪些不同。”就这样，在学习课文一开始，就将阅读课文写作指导紧密结合起来。每一课都这样，从审题立意入手训练，久而久之，学生在写作文是就能把握好中心，在选材上能做到为中心服务。

学习完一篇课文，了解作者的写作方法后回顾学习开始时自己对课文题目的审题、立意、选材，想一想哪些地方自己做得好，值得肯定，在表达方法上哪些还需要多向作者学习。

就这样，在一篇课文的学习中，学生在老师的引领下，不仅积累了文章中优美的词句，感受了索溪峪的风光，更关注了作者先概括，后具体，抓住事物特点，运用联想、想象表达感受的写作方法。为仿写作文做好铺垫。

二、多种方法 仿写训练.

语文是实践性很强的一门学科，提高学生的作文水平，唯一的途径就是多写。与作文水平息息相关的就是学生对语文作品分析理解的鉴赏能力，没有一定的语文欣赏能力，就不可能有令人满意的运用语言文字表情达意的写作能力。叶圣陶先生的“教材是例子”一说就要求我们在学习课文时，不仅仅是体味情感，明意悟情，更重要的是凭借课文引导学生学习语言(听和读)，运用语言(说和写),训练语文能力，培养语文学习的良好习惯。而阅读课堂就是听说读写的训练场。学生习作能力的提高是以大量的语言材料的积累和反复多次的语言实践活动为前提的:知识要在训练中获得，情感要在训练中体验，理念要在训练中感悟，方法要在训练中掌握。

在课堂教学中，写什么，如何写，怎样让写作与阅读教学紧密结合起来，我们想了很多的办法。

（1）以课文写作方法的特点为指导进行仿写

语文课标标准指出：语文教学应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。学生习作为他们打开了一扇自由的窗户，提供了一个自由驰程的舞台和空间，孩子们通过这个舞台，把自己的思想可以尽情地表达出来。但作为一名小学生，要想提笔就写出一篇优秀的文章，难度确实很大，不知道如何下手去写作，头脑中即使有语言，有内容去表达，也不知道用什么方法把这些内容怎样用语言组织起来，条理清晰地表达出来。所以课文的学习就给他们提供了范例，指明了方向，提供了拐杖。明确了目标，拄着拐杖走路，尽管语言并不十分成熟，但他们能掌握这种写作方法，也能模仿这种写作思路，很流畅地表达自己的心声。如我们学习了《记金华的双龙洞》、《桂林山水》，学生就可以仿照课文写写《可爱的校园》《美丽的森林公园》，学习了《草虫的村落》，就走进大自然，像作者一样展开想象，写写自己观察过的小虫子，等等，有了课文作者的示范，学生在进行写作练习时就扫除了畏难情绪，降低了写作难度，使孩子的感情随着语言自由飞扬，孩子们表达的灵感在笔尖喷涌。智慧的源泉就会在课堂上大放异彩，使我们的教育教学进入一个新的境界。

（2）以课文内容为依托进行写作练习

我们教材中所选编的课文内容都是经过精挑细选的精品，许多课文读后有的能给人以遐想的空间，有的给人以深深的启示，这些课文内容可以为我们的写作提供广阔的空间。《只有一个地球》的学习激发了学生珍惜资源，保护环境的意识，在寻找写作点时，学生们思维非常活跃，有的学生说，我准备联系课文内容结合搜集到的资料，写一份保护地球的倡议书，有的学生说，我想以地球母亲的口吻，给人类写一封信，诉说我的痛苦，人类可能面临的灾难，还有学生准备从地球上即将濒临灭绝的物种的角度向人类发出自己的呼吁。学生们各种各样的写作切入点令我感到惊叹，看来，只要我们结合所学课文内容，给以适当的引导，学生的写作潜力就会被激发出来，作文练习就不会无话可写。。

（3）巧用标点仿写

课文中的标点符号往往让读者余有未尽，引起读者遐想的空间。教师要不失时机地巧妙引导，在不知不觉中利用课文中的空白对学生进行口语表达及习作的训练。如：课文《唯一的听众》第11自然段以省略号的形式出现，省略了原文的内容，我就引导学生体会，当“我”从妹妹的口中得知老人不但不是聋子，而是音乐学院的教授时，回顾老人陪我练琴的过程，我的心灵引起了怎样的震动？请结合课文内容，将“我”此时的心情写下来。这样，既进行了心理描写的写作训练，又加深学生对课文的理解，真是一举多得。

（4）选取名段仿写

名家名篇名段往往给我们留下深刻的印象，甚至是一生的影响。为使孩子终身受益，我们常常在学生背诵的基础上潜移默化让他们加以运用。如《少年闰土》一课中两处有关闰土外貌的描写，刻画了闰土活泼可爱的形象，课后，我引导学生按照课文的写法，描写身边熟悉的同学的外貌，只写特征，不写人名，然后集体评改，让全班同学猜猜写的是谁，这样的练习既激发了学生的写作兴趣，又使学生学会了抓住人物特点，进行外貌描写的方法，避免了以往学生写人物外貌时千人一面，眉毛胡子一把抓的做法，为他们以后习作打下了坚实基础。还有的课文中侧重人物的心理描写、动作描写，表现人物特点，这些都为我们进行片断练习提供了很好的范例。

（5）理解课文续写故事

许多课文的结尾意犹未尽，戛然而止，为读者提供了丰富的想象空间，教师要善于利用这种有效的资源让课文为写作服务。如《穷人》课文作者将深深的情感融入每一个文字之中，使我们为桑娜和渔夫的善良品质所感动。课文结尾以桑娜拉开了帐子结尾，留给我们无限的想象空间，这时，我顺势引导学生，拉开帐子后，渔夫看到了什么？桑娜怎样向渔夫说？第二天，孩子们都醒了，渔夫和桑娜会怎样向他们的孩子说，再后来，一家人的日子过的如何？请展开合理的想象，续写课文。这样，既补充了课文内容，为孩子的想象插上了翅膀，又丰富了情感，深化了课文的主旨。

（6） 教改诗词拓展思维

中国是一个诗的国度，一首首流芳百世的诗篇是中华文化的典范，它往往包含深刻的哲理。作为教师，有责任和义务为学生提供改学古诗词的舞台和空间，拓展孩子的思维和语言。新课标指出：要培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，丰富语言积累，提高文化品位和审美情趣。教师要善于抓住古诗词这一奇葩，激发他们学习优秀诗文的兴趣，并灵活运用于现实生活。通过多次琢磨，反复思考，大胆尝试把我校潜心钻研的“突出阅读，注重感悟，强化写作”这一课题的做法与古诗教学有机结合起来，引导学生去诵读、歌吟，调动学生的多种感官，积极体验诗中蕴含的情感，并能把这种水到渠成的情感用自己的语言表达出来，使学生想象思维、创新意识得到发展，语言得以锤炼，所学内容得到巩固升华。每册书中的古诗为他们提供了一个现成的画面，提供了一个自由想象的空间，孩子们通过这个舞台，把自己的认识和感想拓展成300-600字左右的文字尽情地表达出来。

巴金说，只有写，才会写。美国作家海明威说，当写得越多的时候，才越懂得怎样写。就这样，，我们把平时的课堂教学和习作训练紧密结合起来，不断引导学生感悟作者的写作方法，从不同角度进行仿写、续写训练，每学期每位学生的习作训练达到30次左右。

鲁迅说，文章怎么写，我不知道，但一切有定评的大作家的作品就说明着怎么写。鲁迅都不知道文章怎么写，我们语文老师能知道吗？但鲁迅告诉我们，读大家的作品就能懂得怎样写，也就是说，多读才会写。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”刘勰说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。可见，阅读量对写作的影响是直接的，不阅读，一切都是“空中楼阁”，徒有想象而已。与作文水平息息相关的就是学生对语文作品分析理解的鉴赏能力，没有一定的语文欣赏能力，就不可能有令人满意的运用语言文字表情达意的写作能力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，课外阅读为学生写作提供源源不断的活水，只有拥有大量的课外阅读积累，学生在作文时才能够尽情表达。

语文学习得法于课内，得益于课外，在课外阅读方面，为了激发学生的阅读兴趣，为写作打下基础，我们学校在课程的编排上，每周专门安排两节课时进行课外阅读，在这两节课上，学生可以看自己从家带的课外书，可以从班级图书角进行借阅，也可以到新华书店在学校所设的读书俱乐部进行借阅，多种阅读渠道，使每一个学生都有书可借，有书可读，每学期，我们还根据学生的年龄特点，向学生推荐必读书、选读书，本学期，我们为六年级学生推荐的必读书有《绿山墙的安妮》、《根鸟》、《第七条猎狗》，选读书有《小海蒂》、《最后一头战象》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《中华上下五千年》等。要求学生能讲述书中人物、大概内容，能谈谈自己的收获，每天坚持课外阅读半小时并作好阅读记录。每月举行一次班级读书交流会，可以全班同读一本书，交流自己的读书感受，也可以推荐一本好书，交流读后感等。为了将课外阅读落到实处，我们利用家长会、校信通等方式，让家长了解课外阅读的重要性，使家长配合老师工作，做好督促，将每天半小时课外阅读落到实处，我们还通过评选阅读明星等形式，激发学生的读书热情。这样，有效的引导再加上一定的激励措施，班级中形成了良好的读书氛围，学生已经养成了良好的课外阅读习惯，大量的课外使学生开阔了视野，积累了词汇，陶冶了情操，潜移默化的学习了写作方法，使阅读与写作之间形成了良性的循环。

语文学习得法于课内，得益于课外，只有将课内与课外结合，阅读与写作结合，学生的语文素养才会真正得到提高。

在写作文时怎样才能写好心理描写呢？以下是小编收集的相关作文，仅供大家阅读参考!

心理描写：以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。进行心理描写应注意掌握以下三个原则：

第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。

第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”

心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写；直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。

内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。

注意:在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。

在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。

我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

环境描写，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

语言行动描写，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

上述种种方法在我们实际写作之时，可以综合起来运用。

要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界。

除了运有用上述种种描写方法外，还需要展开想象的翅膀,这样才能写出一篇篇生动感人的来。

[心理描写作文指导

有人送爸爸两只小狗,一只全身黑毛,一只全身黄毛。它们非常惹人喜爱，我好喜欢它们。特意给它们取了个名儿：小黑与小黄。

小黑既聪明又能干。一天傍晚，爸爸从厂里拿来吃剩的鸡骨头给小狗吃，可是外面有尼龙袋包扎着，难以吃到，这可把小狗们给难住了。还是小黑机灵，只见它匆匆跑到爸爸跟前，用嘴咬住爸爸的裤脚，再用头不停地朝鸡骨头看，像是示意要爸爸帮忙。爸爸笑着打开了尼龙袋，小狗们吃得津津有味。啊!小黑，你真棒!

小黄既温顺又乖巧。每天傍晚放学回家，小黄总是第一个来迎接我，不是摇头就是甩尾巴，还用舌头舔舔我的裤脚，好亲热。更有趣的是，它还会竖起两条前腿往我身上扑，像是要与我玩耍。

小黑、小黄我爱你们。

我很喜欢小狗，所以我很小的时候就养了一只小狗，我还给它取了一个很好听的名字，并且也是象征着好运的意思的，叫做来福。

来福可喜欢睡觉了，睡着时便趴在地上，远远看去，就像披着一条白色的毯子，上面还绣着几朵黄褐色的大花。如果这时你去打搅它睡觉，它可凶了。有一次我调皮地用力踢了它一脚，它一把咬住我的鞋子，脚也被它咬破了皮，从那以后我再也不敢在它睡觉的时候惹它了。来福也很馋嘴，它吃东西的时候，会先嗅一嗅，再用舌头去舔一下，最后才用它那尖尖的牙齿去咬,这时胡须也跟着一动一动的。它喝水的时候，就用前面两只爪子抵着碗边，用舌头去舔，我在一旁看着它喝水，望着它那快速伸出又快速收回的舌头发呆，我的舌头也会不自觉地跟着动起来，现在回想起来觉得自己傻傻的。

有一次我和朋友来看它，我大叫一声：“来福，过来。”过了好久，它才飞快地跑过来，跳到我的肩上，并亲密地舔我的脸，它一边舔，一边用头蹭我的下巴，好像在向我撒娇，想吃东西似的。我便从口袋里拿出一块巧克力远远地扔到了池塘边上，小狗就像被磁铁吸引了一般飞快地跑过去。趁它过去时，我在朋友耳边说了几句话，密谋了一场恶作剧。我先假装逗它玩，朋友就小心翼翼地走到它后面，趁它不注意时一把抓住了它。然后，我们分头行动，朋友抓着狗，我找来了工具:四根木棒、一堆木屑、打火机，还有绳子。我把来福的四只脚绑在一根木棒上，然后把四根木棒交叉立起来，接下来在下面生了一堆火，最后把它放在火上烤，火苗快要蹿到了它身上，它嗷嗷直叫，我担心它被烧死，便赶紧拿来一盆水把火给灭了，把它抱了下来。但是我心里还是幸灾乐祸的，觉得来福可好玩了，不过我再也不会这样残忍地对它了，因为我很喜欢来福。

来福很喜欢我，我也很喜欢来福，虽然它不在我身边了，但是它永远是我的好朋友。

都说狗是人类最忠实的朋友我也是这么认为的，我家有一只小狗名叫豆豆，它有一个特别的地方就是它的尾巴尖上有一点白，还有四个脚是白色的其它就是黑黄相间的，黑珍珠似的眼睛，可爱极了。那是我还没有认识豆豆的一个星期五的下午，我回到家里妈妈问我：“我们家有一只小狗你信不信。”

“NO，不信。”我回答到。

“好吧，你去院子里看看吧。”妈妈笑着说。

我一到院子里，天啊，怎么会有一只小狗。它是怎么来的。问了妈妈才知道是爸爸在路边检的小狗，我听了，猜想哎可能是因为它主人家的小狗太多了所以就把最丑的丢掉了吧，不过这只狗它很有灵性，似乎听的的懂人说话，一次，我和爸爸妈妈吃饭，它趴在爸爸的身边，爸爸一扭头它就装萌，爸爸一回转来，它就慢慢移动我们真是哭笑不得呀。

它回来的时候胸口有一个大洞，我想是不是它以前在外面的时候中了什么陷阱才这样的，爸爸说不要紧，狗皮很容易恢复的，我松了一口气。呼

我看它这么逗要不就叫它逗逗吧。

有是它在外面玩，我把它关到了院子里，一关门它就对我扑，好像在说，为什么不让我出去玩。

它还有一个好朋友，瞧他们玩的多欢呀。

瞧这就是我的小狗，可爱吧!

【技法指导】

实践证明，在叙事类的记叙文里，巧妙地引入景物描写，情感会更充沛动人，语言会更绰约多姿。下面三种写景技巧，在考场作文中最为常见，且颇受青睐。

一、用细节绘景

只有神形兼备，所绘之景才会美不胜收。因此行文时不仅要有形与色的刻画，还要有动与静的交融；不仅要有面与点的描写，还得有远与近的刻画。做到了形似，景物才会栩栩如生、跃然纸上。在此基础上，再融入自己的经历与感悟，文章更会呈现情景交融、事理充沛的效果。作家张抗抗在《永恒与瞬息的舞蹈》一文中，对昙花的描写就极为经典。文章中有这样的细节描写： "它忽然战栗了一下，战栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花区无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢……"在我们的作文里，若有一个如此精彩的写景细节，文章便成功了一半。

二、用修辞状景

写景的文章，往往离不开精美的修辞。用比喻，景物会形象逼真；用拟人，景物会平添情感；用排比，景物会美如画卷；作比较，景物会特点鲜明。记得朱自清先生的一篇写景美文，几乎通篇都是比喻与拟人。写月亮，说她"晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头";写柳枝，说它"像一支支美人的臂膊";写老树，说它"俨然是精神矍铄的老人".如此描写，不仅让景物跃然纸上，还让字里行间洋溢着动人情感。2014年中考佳作《梅花赞》一文里也有这样的句子："有的含苞待放，像一个个羞答答的小姑娘，迟迟不肯露面；有的半闭半开，好像矜持的少女，露出半边脸来；有的害羞地低着头，又像是做错了事不敢承认的小孩子。"精妙的比喻与拟人句，将梅花之美展示得形神俱妙。

三、用诗词写景

写景状物的时候，若能巧妙地引入一些诗词，景物描写会更添魅力。如赞美春景，你可以引用李白的"春草如有情，山中尚含绿";描绘夏景，你可以引用杜甫的"仲夏苦夜短，开轩纳微凉";描绘塞北风景时，不妨引用"大漠孤烟直，长河落日圆";赞美江南水乡时，则可引用"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝".正如一考生描写家乡的一条瀑布，开篇便引用"江作青罗带，山如碧玉簪",衬托出了瀑布的神奇；主体部分又引用"拂堤杨柳醉春烟""飞流直下三千尺"等诗句，展示了瀑布与周边之景相辅相成的绝美画卷。如此一来，不仅语言文采飞扬，还巧妙地显示出深厚的积累，让作文增色不少！

这些写景的技巧，使用其中一种，语言会闪烁星星点点的光彩；综合运用，文章会呈现出诱人的魅力。同学们或许会问，怎样才能将这些技巧学以致用呢？笔者认为，有两点至关重要。一是要多读，多阅读一些写景的佳作，尤其是名家的写景美文；二是要多写，针对这些技巧逐一训练，并慢慢地综合运用之。我相信，只要注意了这两点，写出语言华美、情景交融的佳作，并非难事。

【佳作示范】

一、抬头看看那轮月亮

今年的冬天来得特别早，刚立冬没几天就气温骤降，这种时候就只能在家烤火打发时间。这天晚上，偶然向窗外一望，居然看到一弯月牙儿挂在东边天上！我有多少次忘记看看这月亮了呢？忍不住走向窗旁，虔诚地抬头仰望。

那月光竟不如街灯明亮。她是清冷的，如水的清澈，似雪的微寒，且有颤颤的抖动隐约其间，像一角飘拂的轻纱，一片临风的树叶，或是失血的嘴唇。月光下的一切，仿佛与之同化了，()身边的屋子似乎也在轻轻颤动。她的似静犹动，她的孤独与不安，如同纤弱的手指握不住的一支残烛或一叶信笺，在轻轻抖动。整个世界，与她难以分割地成为一种幽暗的黏合，幻出万千种迷离之境来。

不由想起了今年中秋节，到乡下外婆家看到的那轮月亮。乡下是没有街灯的，只有或远或近几户人家的窗里透出温馨的光。我也是站在窗边，虔诚地抬头仰望那轮月亮。空气中仿佛纯净得只剩下月光，水田里的稻子隐隐泛出青色的光。我从未见过田野上会有这么好的月色，头顶上竟会有这么美的星空。情感被美妙的月光过滤后，去烦躁，消杂念，宁静复悠然，意适而神定。广袤宇宙，天地皆眠，万籁俱寂，赏月之趣，妙不可言。月光投进房间，那色彩不知如何形容。用"月白",总觉得太肤浅，那是一种单纯又复杂的颜色。c不知太白兄为何觉得月光"疑是地上霜",我却认为月光如阳光般暖意融融。对面屋顶上的瓦片也被月光照亮，我真希望会有月光沿着瓦缝流淌下来，或许能接下盈盈一杯剔透的"月之华"吧。沉浸在这美好的月色中，我真是心旷神怡。

想来这月亮真是奇妙，我只是望上那么一会儿，就被它感动了。难怪古今那么多墨客骚人写下无数咏月的佳篇。月儿圆了，那是苏东坡"把酒问青天"的心愿；月儿缺了，那是李清照剪下的指甲，淡而薄， "凄凄惨惨戚戚".不管什么时候，我们头顶上总有一轮或阴或晴或圆或缺的月亮，也许你看得见它，也许你看不见它。但只要你虔诚地抬头仰望，月亮就不再孤独，而那一刻，你便成了一个浪漫的诗人，一个执著的信徒。

【简评】

我们总是不远千里万里，去追寻那远处的风光，却往往忽视了身边的美好景致。作为一名中学生，能够静下心来倚窗赏月，这不能不说是一种令人称赞的生活态度。也正是这种独特的取材，让文章变得格外抢眼。前半部分，重在对月的细节刻画。像"空气中仿佛纯净得只剩下月光，水田里的稻子隐隐泛出青色的光"之类的描写，加上"像一角飘拂的轻纱，一片临风的树叶"之类的比喻，让美如画卷的月亮悄然呈现在读者面前。在此基础上，通过"疑是地上霜""把酒问青天"之类的诗句，引出自己对生活的深入思考，让原本寻常的作文散发出了底蕴的幽芳。

二、叫我如何不恋你

我家附近有一湾人工湖。从小我就喜欢在湖边折腾。我喜欢水的清亮，也喜欢它的变化无穷。我觉得水是最神奇最有魔力的东西。

湖是醉人的。在草长莺飞的春季，或是在霜叶满山的金秋，夹本书，坐在湖岸，便开始了与湖的约会。连绵的绿茵，是湖的裙幅；绽放的野花，是湖的头饰。望着碧蓝如镜的湖，我不由自主地放轻了呼吸。没有一丝波澜，没有一丝声音，如同一位小憩的少女，静得不容许你发出任何声响去惊扰她。于是世间所有的东西都远去了，天地间只有我和这片静谧的湖。山用宽广的怀抱拥着湖，湖用宽广的怀抱拥着我。乏了，我放下书，聆听湖的低诲困了，我躺在花丛中，感受湖的脉搏。湖静静地躺在山的怀抱里，我静静地躺在湖的怀抱里。有时，我与湖对视着，于是我的生命便融进了湖里。

湖是神秘的。月光朦胧的夜晚，我们常去湖边散步。月亮是那么爱湖，她把柔情的银屑洒进湖里，湖就腼腆地笑了，但我读不懂她那如同蒙娜丽莎的微笑。一波波的水纹是湖多情而美丽的笑靥，一切是那么和谐，就像从轻拉的小提琴中飘出的乐曲。于是我的心便醉了。

假日闲暇时，我也常常独自一人踏上小舟，"荡舟心许".霞光熹微，湖披上了轻纱。微风拂过，轻纱便飘动起来。我听见小鸟轻轻地唱着歌儿伴她梳妆。岸边还有垂钓的渔翁，横笛的牧童。渔翁一甩手，把长长的希冀投进了湖的怀里，湖面便漾起圈圈涟漪，算是湖的回答；牧童把满腔的喜悦装进短笛，于是短笛里便蹦出一串串欢乐。这时，湖便脆脆地笑起来，山也脆脆地笑起来。湖是绕着山的，山几重，水几重，似美人"犹抱琵琶半遮面".湖把青山翠岭都搂在了怀里。山更青了，水更绿了，让人疑心是湖在画中还是画在湖中。

于是湖成了我的知己。面对湖，我可以毫无顾忌，真实地面对自己的灵魂。成功了，我告诉湖，让她分享我的喜悦；失败了，我去见湖，向她倾诉我的忧伤；疲惫了，我去找湖，让她抚慰我的心灵。面对湖，我感受到了自己的渺小和平凡。

渐渐地，湖读懂了我，我也读懂了湖。湖有生命，有灵魂。湖深邃，那是她的成熟；湖清澈，那是她的坦荡。她含蓄但不乏激情，她能包容万物但不袒护纤芥之失。她是无私的，无论是谁，她都毫无保留地展示她的真实；她又是平和的，无论你对她诉说悲伤还是倾吐喜悦，她总是含笑不语。她在告诉你： "不以物喜，不以己悲。""心静如水，心清如水。"

做人，就应该像湖。生命的湖啊，叫我如何不恋你！

【简评】

这样的文章，若是出现在考场上，评为满分并不为过。文章写的虽然是一个人工湖，但由于日久天长，情感浓厚，以至读出了它的美丽，它的神秘，它的豁达，并成为作者生命中的知己。文章之所以能写得这样动人，在很大程度上得益于对湖景的细腻刻画，比喻、拟人、引用等修辞的综合运用，贴切精美。加上自己的深情感悟，主旨也便显得深刻而大气。

小狗的作文300字（一）

一天，两只小猫在河边钓鱼，它们钓了一条又大又肥的鱼。只有一条鱼，它们俩不知怎么分？这时，一只小狗到河边喝水，看见两只小猫，不知在干什么。走过去问道：“小猫弟弟，你们在干什么？”小猫说：“我们不知怎么分这条鱼，你能不能帮我们分一分？”小狗说：“当然可以啦！”我有个办法，一定把这条鱼分得很公平。把鱼分为三分，于是，小狗便问小猫，你们中谁喜欢浅水？小花猫说：“我喜欢。”那小白猫喜欢什么地方呢？它说：“我喜欢深水。”小狗乐滋滋地说：“喜欢浅水的吃鱼头，喜欢深水的吃鱼尾，中间的鱼肉分给我。”

说完，便把最肥的鱼肉吞进自己的肚子里。

小狗的作文300字（二）

前几天，叔叔送给我一只小狗。它长得可爱极了。

这只小狗有着黑黑的眼睛，还有一对大耳朵，那样子长得可逗人了。它身上的毛色黑白相间，尾巴和爪子却是纯白色的，那白色的小尾巴平时总是一摇一摆的，四只雪白雪白的爪子像穿着干干净净的白袜子，很叫人喜欢。

小狗很喜欢我给它的食物，吃饱了总是一幅心满意足的样子。有时它喜欢抱着我的鞋啃着玩，玩累了就找个地方呼呼大睡起来。睡醒后，()它喜欢东张西望的找我，让我陪着它玩。

我喜欢这只可爱的小狗，它已经成了我最好的伙伴。

小狗的作文300字（三）

家有一只活泼可爱的小狗，它最喜欢被雨淋，所以我给它取了一个名字叫淋淋！

它有一双圆溜溜的眼睛，一身雪白色的毛，远看上去像一个大大的雪球，淋淋的耳朵很小

可是它还是能听到很小的声音！

琳琳很调皮，整天在院子里跑来跑去，像个雪球在山上滚来滚去！可爱极了！

每天我一回到家，就在门口迎接我，我会快速上楼写作业，写完以后我就和他到院子里玩

又追又闹，我们这个玩一下，那个玩一下！玩得可开心了！

我们都渴了，一上楼我就开始喝水，淋淋呆呆地看着我，好像在说：“主人给一些水给我喝好不好？？”我喝完水马上用碗装水给淋淋喝，淋淋一个箭步冲上来，一碗水马上就没了！

我喜欢淋淋，因为它陪我度过了11个四季！

小狗的作文300字（四）

我家有一只小狗，它全身长满白色的毛，像一个大雪球。我给它取了个好听的名字叫“小白”，“小白”它活泼可爱，聪明伶俐。

在我写作业的时候，它就跑到我的腿边，好像在呼呼的睡大觉，我看了把腿移了一下，它就把身体又移到我的腿边。我刚写好作业，“小白”就在我面前转来转去，好像在邀请我和它一起玩似的。

爷爷也很喜欢“小白”经常逗它玩，爷爷说；“小白”站起来，“小白”就后腿直立，前腿搭在爷爷的手上，好像在和爷爷握手呢！

我家的“小白”是不是很可爱呀！

你养过小狗吗?小狗是人类最忠诚的朋友，下面一起随小编欣赏一下描写小狗的作文范文吧!

描写小狗的范文1

我在家里养了一只小狗,它的叫声非常好听.它的叫声是汪汪汪,它的皮毛是黑色的,它的眼睛水灵灵的、鼻子长长的、嘴巴大大的,眉毛像月牙一样弯弯的.我的小狗有优点,也有缺点.优点是：它会抓老鼠、会看门……；缺点是爱往奶奶种的菜里跳.一天,我放学回到家,就把书包放到沙发上,去找小狗玩.可是,小狗好像生病了,它一动不动,也不叫了.于是,我就赶忙跑回屋,让爸爸带它去医院看病.不一会儿,爸爸回来了,我看见小狗活蹦乱跳、生龙活虎,和没生病时一样,还不停“汪汪汪”叫.我很高兴又能和它玩了.我喜欢我家的小狗!

名师点评：文章中把小狗写得非常可爱，特别是在描写小狗的外形上，通过对小狗的鼻子、耳朵、眼睛等地方的细节描写，把小狗的神韵描绘得恰到好处。接着从动作描写上，写了小狗喜欢跳入奶奶的菜园子，显得小狗儿非常机灵可爱。之后再讲自己和小狗之间发生的故事，自己会因为小狗生病而感到难过，为小狗重现生机感到高兴，明显表达出了自己对于小狗的深爱之情。希望你能和自家的小狗和谐共处。继续加油! 描写小狗的范文2

星期一的早上，我高高兴兴地背着书包准备去上学，刚走到楼下，突然一个东西碰了我一下。冷不丁的，把我吓坏了，我“嗖”的一下跑到爸爸的身后。爸爸说：“别怕，只是一只小狗。”

爸爸试着吓唬它，它立刻像闪电般地跑了回去。我跟上它，发现它的家是一个废纸箱。哦，原来是一只被遗弃的小狗。我问爸爸：“能不能收养它呢?”爸爸说：“可以呀!”我一听，高兴得手舞足蹈!

小狗初到我家时胆子很小，每次一看见我，就会赶紧躲起来，过了一会又好奇地探头探脑。经过几次接触，小狗逐渐和我成了形影不离的好朋友。每当放学回家，总能看见小狗在小区大门口等着迎接我，见到我又是汪汪地叫，又是拿脑袋蹭我的腿，那样子亲热得不得了。真可谓“一日不见，如隔三秋”!

我可爱的小狗，随着我们交往的深入，相信我们的感情会越来越好。朋友们，等着听我和我家小狗的精彩故事吧! 描写小狗的范文3

我喜欢小狗，因为它们的聪明、通人性，还有我最喜欢狗的忠诚。

狗的祖先是狼，后来由于人类对它们的训练，有的狼变得越来越温顺，所以就变成我们见到的狗了。狗的种类有350多种。我们常见的有：斑点狗、熊狗、金巴、贵宾犬、牧羊犬、拉布拉多犬、西施犬、吉娃娃、雪橇犬。

大多数狗的皮毛是毛茸茸的，摸起来非常舒服。而且狗的眼睛亮晶晶的，看起来像我妈妈手上的那颗刺眼的钻石。狗的嗅觉极其灵敏，能嗅到千里之外的气味，正因为狗的嗅觉如此灵敏，所以公安局里的叔叔抓坏人时经常把警犬带上，它们一会儿就知道坏人在哪里。狗真是我们人类的好朋友啊!

狗的第一大特点就是它们的聪明。我家以前养了一只狗，有一次我和妈妈不小心把它弄丢了，可是没有想到它居然自己从汉口回到了汉阳。它简直太聪明了;狗的第二大特点就是它们通人性。因为有一次我叫我们家的小狗去帮我拿我的鞋子，我以为它听不懂我的话，谁知道过了一会儿，它真的把我的鞋子拿给我了，让我觉得它简直是听得懂人类的语言，所以我说狗是通人性的;狗的第三大特点，也是狗最大的特点，就是它们很忠诚。无论狗的主人有多么穷苦，就算每天只能给它吃很差的食物，这只狗也会对自己的主人不离不弃。因为它知道，自己的主人永远对自己最好，谁都比不上。

从狗身上，我看到了它们可贵的品质，我也想到了很多——我们的爸爸妈妈经常批评我们，有时甚至打我们、骂我们，但是这也是为我们好，因为严叫爱，松叫害。而且爸爸妈妈每天努力地工作，都是为了让我们吃好、穿好，上有名的学校，长大能更有出息、出人头地。如果我们因为他们的责备而对他们不忠诚、不孝顺，那我们怎么对得起我们的爸爸妈妈呢?所以，我长大要像小狗对主人那样忠诚地对待我的爸爸妈妈。

我表舅家养了一只小狗，刚满一个月，可爱极了。它身子胖嘟嘟的，毛土黄土黄的，软绵绵的，远远看去，像一大团绒毛。两只眼睛像黑色的玛瑙。

它很爱跑，因为太胖，老是好像跑不动似的，跑的样子非常可爱，前退一缩，后腿一蹬，四肢离地后在半空中还要抖一抖，有趣极了。它吃东西时也很可爱，把舌头伸出来添来添去，发出“啧、啧”的声音，吃得津津有味，好像在说：“太好吃了。”它很顽皮捣蛋。喜欢和鸡圈里的鸡闹着玩，拼命地往拦网上撞，去吓唬它们，吓得鸡都缩成一团了。它还喜欢有事没事叼着拖鞋玩，好像在和什么朋友玩游戏，又好像是在练习怎么样抓老鼠。我欢喜它要和它玩，它就好像和我捉迷藏一样，一会躲在椅子下，一会跑到菜园里，我学着妈妈的样“嘴、嘴”地呼唤它，它装着没听见，可妈妈一叫它就出来，真是拿它没办法。我摸它的脑袋，它就张开嘴巴好像要咬我一样，其实它并不是要咬我，只是舔我一下，湿湿的，粘粘的，吓得我大叫：“哎呀，会不会得狂犬病的?”大家都笑我，小狗也好像知道我怕它咬似的，我一摸它，它就伸过头来舔我，我也就学着大人的样子，故意逗它，在它的前面慢慢抬高手，它还以为我给它带来什么好吃的东西了呢，就跟着缩起前腿，用后腿立在地上抬起头来看，像个学走路的婴儿一样站着。

表舅家的小狗多么可爱。我真希望我们家也养一只这样的小狗。

我家新来了一位“朋友”，它是一位特殊的朋友，它不是人而是一只小狗。它既贪吃又调皮，所以我叫它：小调皮。

它浑身雪白，从远处看像一团雪球可爱极了。摸起来光滑柔软。小调皮的眼睛乌黑发亮，像一颗黑宝石。它的鼻子可灵敏了，只要要一点东西他都闻的到。它嘴巴里的牙齿可锋利了，它这锋利的牙齿是专门吃骨头的。小调皮的耳朵听觉可好了，只要一有动静它就会像一位侦探一样巡逻。它的尾巴长长的，毛茸茸的。

有一次，妈妈把烧好的红烧肉端了出来，正好被小调皮看见了，它口水“直流三千尺”，忍不住要吃了，刚扑上就被妈妈逮住了，妈妈把小调皮关进了笼子里，我出去的时候看见小调皮被关进了笼子我不把它放出来，可是它拉着我的手让我帮它拿红烧肉吃，我看它可怜就给它拿了块，它吃完还要，我继续给他拿，不一会红烧肉被小调皮吃完了。

记得还有一次，妈妈说她有事出去一趟马上回来，她出门前叮嘱我作业做好才能看电视。我把作业做好之后就看电视了，过了一会妈妈回来了，她说你把作业拿给我看，我找来找去都找不到，最后被妈妈骂了一顿，最后才发现是被小狗叼走了。

这就是我的小调皮。

[描写狗的作文四篇

我家养着一只可爱的小狗，那是我8岁生日时妈妈送给我的生日礼物，当时我就非常开心，因为我有一只可以和我一起玩的小宠物了！

小狗长着一身雪白的绒毛和两只又大又可爱的大眼睛，它还有四条小短腿和四只大爪子，它的头上有一撮翘起来的毛，看上去就像位大帅哥似的，它的头看着圆溜溜的，摸起来感觉更圆。

我经常和小狗一起玩，还记得有一次我和它在公园玩捡树枝的游戏，我来扔它来捡，我们玩了好久。准备回家时我才突然发现钥匙不见了，我惊慌失措的找起来，可哪里也找不到，正当这时小狗不停的冲我叫，还不停的扯我的裤脚，我跟随他到树林边的杂草丛，哦！我惊讶的发现钥匙就躺在那里。哈哈多么聪明的一只小狗，我们高兴的蹦蹦跳跳回家了。

小狗带给我好多乐趣，以后的日子里我也会更加疼爱它！

我喜欢我家的小狗，因为它可爱，尽职和乖巧。它的棕毛和白毛相间在一起，灵敏的鼻子和它的顺风耳合成了拥有一技之长的它，总能警觉起来，为家报“效”。

我家的小狗十分可爱，常常用低沉的叫声和那无辜的眼神望着我，令我心酸。有时它因为外婆太晚喂饭，所以在大厅门口等着，张开舌头左顾右盼，好像在说：“哪里有饭吃啊？我都快饿死了！”小狗玩耍时，总在院子里乱跑，偶尔还会在地上打滚，可爱极了！

你别看小狗它爱玩，它可是一个非常尽职的“警察”，而且它拥有完善的警察装备—就是神通广大的鼻子和耳朵。当陌生人去到我家时，总是用“警告声”向你狂叫，像是在说：“你是谁，为什么来这里？快出去！”当有熟悉的客人来到我家时，他总是吐出舌头，翘起尾巴向你问好或欢迎：“欢迎来到这里！”没有人时，小狗总是昂首挺胸，在院子里转圈。一看，就知道是个尽职的警察！

我的家小狗有时很乖巧。他总是跑到你身旁，用头上的毛“摸”你的腿，你会感到暖和多了！又或者围着你转一圈，然后用后腿蹬着地和你比高。但有时乖巧到蹲在地上，一声不出。然后睡觉，如果它睡觉了，就会乖乖地蹲在这里，直到天亮。

你喜欢我家的小狗吗？它可爱，尽职和乖巧。希望你也有属于自己的小狗哦！

去年寒假的一天，爸爸一早去金鸡岭爬山，爬到山顶，突然发现一只迷路的小狗被地上的一团枯树枝困住了。它趴在树枝里，可怜巴巴地看着爸爸，哀哀地叫着，好像在向爸爸求救。爸爸赶紧把它从树枝中解救出来，让它自己回家去，可是这只小狗哪里也不去，一路跟着爸爸走。爸爸看一直没有主人来找它，怕它在山上冻坏了，就把它抱回了家。

一见到这只小狗，我就喜欢得不得了！你瞧它一身白色的毛，眼睛小小的，长而扁的耳朵向下垂着，长长的尾巴不停地摇来摇去，真是太可爱了，我给它取名叫大白。就这样，它成了我家的新成员。

大白很乖，很懂事。我写作业的时候，它就蹲坐在地板上，萌萌地看着我。带大白出去散步的时候，它总是迫不及待地第一个出门，下楼梯的时候它老是拽着我跑。吃饭的时候，大白会把碗里的饭吃得干干净净，一点也不剩。

大白很喜欢我，可是它更喜欢爸爸。只要听到爸爸上楼梯的声音，它就会立刻冲到门口，眼巴巴地看着大门等着爸爸。爸爸一开门，它就立刻扑到爸爸脚边，摇着尾巴，舔爸爸的鞋。舔完了就围着爸爸跳来跳去，别提多兴奋了。

有一次爸爸在家里吃着瓜子看电视，大白也凑过来要瓜子吃。吃了一会儿，就有瓜子皮掉在了地上，妈妈一见，立刻怒目圆睁，训斥爸爸破坏了卫生。爸爸赶紧抽了一张纸，把瓜子皮清理干净。大白见爸爸用纸巾擦地，立刻跑到它尿尿的地方，叼了一张湿巾过来，放在爸爸身边。原来每次大白在地上尿了尿，妈妈都是先用纸巾擦，再用湿巾擦，这次它看到爸爸用纸巾擦地，就赶紧送上湿巾让爸爸继续擦，大概是怕爸爸擦得不干净，又要被妈妈批吧。你说它聪明不聪明？

有大白的日子我每天都很开心，可是快乐的时光太短暂了，我马上就要开学了，没有时间照顾它，只好把大白送给爸爸的一位同事收养。送走大白的那一天，我们心里都非常难过，一路上我和爸爸一句话都没说。我眼睁睁地看着大白成了别人家的狗狗，难过地哭了，我真是舍不得大白呀！

直到现在我还没有忘了大白，如果有机会我一定要把大白接回家。