日语作文的写法和格式详细【通用20篇】

(1).使蒙受耻辱;辱没。《三国志·魏志·袁绍传》“ 绍 使 河内 太守 王匡 杀之” 裴松之 注引 三国 吴 谢承 《后汉书》：“ 关东 诸郡，虽实嫉 卓 ，犹以衔奉王命，不敢玷辱。” 南朝 梁 沉约 《奏弹王源》：“玷辱流辈，莫斯为甚。” 宋 洪迈 《夷坚志补·周翁父子》：“邻里虑事或成，不惟玷辱乡风，且将貽累。” 明 杨珽 《龙膏记·祸媒》：“爹爹道我偷将金盒，送与外人，玷辱闺门。” 郭沫若 《沸羹集·向人民大众学习》：“自己倒应该努力，不要玷辱了主人的身份，不要玷辱了民众的名位。”

(2).耻辱。 瞿秋白 《萧伯纳并非西洋唐伯虎》：“他战胜着自己身上的旧社会的玷辱和污点。”

◎ 激烈 jīliè

(1) [intense]

(2) 剧烈

激烈争辩

(3) 声音高亢激昂;激越

激烈的演说

(1).激越高亢。《文选·苏武之二》：“长歌正激烈，心中愴以摧。” 吕延济 注：“激烈，声高也。” 唐 李白 《拟古》诗之二：“弦声何激烈，风卷绕飞梁。” 明 刘基 《为詹同文题》诗：“君歌曲终响未终，我歌激烈留征鸿。”

(2).激昂慷慨。 宋 苏舜钦 《代人上申公祝寿》诗：“ 裴公 辞激烈， 袁相 涕飘零。” 明 胡应麟 《诗薮·古体下》：“《易水歌》仅数十言，而凄婉激烈，风骨情景，种种具备。” 清 朱国汉 《文丞相祠》诗：“ 厓山 激烈原非易， 柴市 从容更较难。”

(3).猛烈，剧烈。 唐 何敬 《题吉州龙溪》诗：“狂风激烈翻春涛，薄雾冥濛溢清沚。” 蔡元培 《世界语联合大会开会词》：“但是人类的联想作用，非常复杂;人类的好胜心，又非常激烈。” 杨沫 《青春之歌》第一部第四章：“她猛地一惊，似乎停止不跳了的心脏激烈地跳了起来。”

(4).激动。 明 高启 《送王推官赴谯阳》诗：“逢予解鞍饮，激烈椎酒床。”《封神演义》第十七回：“ 胶鬲 闻言，心中甚是激烈。”

(5).急进。 鲁迅 《书信集·致许寿裳》：“此人无党无系，又不激烈，而遂久被縲紲，殊莫名其妙。”

◎ 微妙 wēimiào

(1) [delicate;subtle;tricky]∶深奥玄妙

微妙的处境

(2) [fine]∶只有深入了解才能弄清楚的;只有细心体会才能觉察的

其中涉及很微妙的法律问题

(3) [subtle]∶必须细心掌握,否则随时都可能出差错的

微妙的乐趣

(1).精微深奥。《老子》：“古之善为士者，微妙玄通，深不可识。” 汉 赵岐 《题辞》：“儒家惟有《孟子》閎远微妙，緼奥难见。” 三国 魏 嵇康 《养生论》：“夫至物微妙，可以理知，难以目识。” 五代 齐己 《赠念法华经僧》诗：“况闻此经甚微妙，百千诸佛真祕要。” 清 纪昀 《阅微草堂笔记·姑妄听之三》：“与之言，微妙玄远，多出意表。”

(2).指精微深奥的道理。 元 刘祁 《归潜志》卷八：“﹝ 孟宗献 ﹞坐卧讽咏深思，已而尽得其法，下笔造微妙，再试，魁於乡、於府、於省、於御前，天下号 孟四元 。” 阿英 《盐乡杂信四》：“不知我佛如来，跑到森林中四十九日悟道时，亦曾参透此中微妙否?”

(3).谓精深复杂，难以捉摸。 茅盾 《清明前后》第四幕：“多一个人，我就不至于孤掌难鸣，而且，在微妙的关头，您又懂得怎样转换空气，把事情缓和下去。” 张洁 《沉重的翅膀》七：“人和人之间的关系，有时相当微妙。得失全在反掌之间。”

(4).精细巧妙。《孙子·用间》：“非微妙不能得间之实。”《荀子·议兵》：“兼是数国者，皆干赏蹈利之兵也，佣徒鬻卖之道也，未有贵上安制綦节之理也。诸侯有能微妙之以节，则作而兼殆之耳。” 杨倞 注：“微妙，精尽也……诸侯有能精尽仁义，则能起而兼危此数国。”

(5).犹细小。《淮南子·俶真训》：“夫挟依於跂跃之术，提挈人閒之际，撢掞挺挏世之风俗，以摸苏牵连物之微妙，犹得肆其志，充其欲。” 高诱 注：“微妙，犹细小。”

(1).严肃谨慎。 宋 欧阳修 《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：“君讳 载 ，字 则之 ，性方直严谨。” 梁斌 《红旗谱》四十：“ 贾湘农 在政治生活里，一向是严谨的。”

(2).严密周到。《西游记》第十回：“博弈之道，贵乎严谨。” 茹志鹃 《高高的白杨树·在社会主义的轨道上》：“那是一个思想严谨、身上永远是那么整整洁洁的工程师。”

(3).犹严格。《京本通俗小说·志诚张主管》：“ 张胜 道：‘使不得。第一，家中母亲严谨;第二，道不得瓜田不纳履，李下不整冠。要求 张胜 家中，断然使不得!’” 萧乾 《一本褪色的相册·湖北人聂华苓》：“从诗词格律的严谨，我佩服 毛主席 的学问。”

(4).犹整齐。《儿女英雄传》第二四回：“姑娘看了这地方，真个收拾的清净严谨，心下甚喜。”

◎ 散播 sànbō

(1) [strew;broadcast;diffuse;disperse;distribute]∶传播

可能在邪恶的心灵中散播一些危险的猜测

(2) [disseminate]∶散布

散播种子

(1).传播。 清 宋翔凤 《乐府馀论》：“﹝ 耆卿 ﹞遂尽收俚俗语言，编入词中，以便使人练习，一时动听，散播四方。” 丁玲 《一天》：“这里常常可以散播出一些传染的病症。” 徐迟 《哥德巴赫猜想·生命之树常绿》：“密蜂成群，在透明的芳香中散播嗡嗡的音波。”

(2).散布;分布。 郭沫若 《沸羹集·今日新文字运动所应取的路向》：“尽力地散播种子，总有可以收获的一天。” 徐迟 《狂欢之夜》：“而小小的林子，小小的房屋，低凹地、卑微地，散播在中间。”

◎ 离别 líbié

(1) [leave;be away from;part from]∶暂时或永久离开

我离别故乡已经两年了

(2) [disperse;separate]∶分手,分开

比较长久地跟人或地方分开。《楚辞·离骚》：“余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。” 唐 陆龟蒙 《离别》诗：“丈夫非无泪，不洒离别间。”《二十年目睹之怪现状》第三四回：“这个‘别’字不是好字眼，或者主离别。” 巴金 《新生·一个人格的成长》：“我这时候突然觉得离别并不是可悲的事情了。”

(1).摩挲。 汉 蔡琰 《悲愤诗》：“号泣手抚摩，当发復回疑。”《醒世恒言·卖油郎独占花魁》：“知他要吐，放下茶壶，用手抚摩其背。” 清 俞樾 《春在堂随笔》卷三：“女生前有手植桃树一株，在家圃中，临卒前数日，自至树抚摩数四。” 巴金 《哑了的三角琴》：“父亲说话的时候，常常抚摩我的头发。”

(2).指按摩。 清 黄钧宰 《金壶浪墨·薛执中》：“能以抚摩治病，歷游 江 楚 等省。”

(3).抚爱，照料。 宋 苏洵 《祭亡妻文》：“有子六人，今谁在堂?唯 軾 与 辙 ，仅存不亡。咻呴抚摩，既冠既昏。” 元 刘祁 《归潜志》卷一：“教育抚摩，恩若亲戚。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·晚霞》：“ 解姥 輒进甘旨，日三四省，抚摩殷切，病不少瘥。”

(4).安抚。 宋 苏轼 《策略五》：“昔之有天下者，日夜淬厉其百官，抚摩其人民，为之朝聘会同燕享，以交诸侯之欢。”《宋史·理宗纪四》：“轻徭薄赋，一意抚摩，恤军劳民，庶底兴復。” 明 方孝孺 《越国公新庙碑》：“境内之民又进曰：‘吾 婺 之民，凋瘵殊甚，公竱心抚摩之。’”

◎ 适宜 shìyí

[fit;proper;suitable] 合适;相宜

今年胶东半岛上雨水充足,气候适宜。——《秋色赋》

合适，相宜。《尉缭子·兵令上》：“出卒陈兵有常令，行伍疏数有常法，先后之次有适宜。”《宋书·范泰传》：“器有要用，则贵贱同资;物有适宜，则家国共急。” 宋 司马光 《辞左仆射第三札子》：“调羹者，多盐则太咸，多梅则太酸，和调适宜，最为难事。” 茅盾 《尚未成功》：“天才遇着适宜的环境，一定要开花结果。”

审完题后一定要列提纲。很多学生认为，英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常错误的，因 为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。因为英语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写 得再优美，用词再准确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

◎ 敬重 jìngzhòng

[homage]恭敬尊重

士兵列队向他们的长官表示敬重

尊重。《韩非子·说林下》：“今君少主也，而务名，不如令 荆 贺君之孝也，则君不夺公位而大敬重公，则公常用 宋 矣。”《史记·滑稽列传》：“有詔得令乳母乘车行驰道中。当此之时，公卿大臣皆敬重乳母。”《醒世恒言·三孝廉让产立高名》：“﹝ 许武 ﹞不敢停妻再娶，恐被 宋弘 所笑。众人闻之，愈加敬重。” 曹禺 《雷雨》第一幕：“ 四凤 是个好女孩子，她背地总是很佩服您，敬重您的。”

◎ 更加 gèngjiā

[what is more;all the more;further] 表示程度上又深了一层或比数量上进一步增加或减少

下了一天雨,路更加难走了

她更加漂亮了

副词。表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。 元 刘壎 《隐居通议·象山先生言吏奸二书》：“当来更加揫敛，使归简严，则前无古人矣。”《二刻拍案惊奇》卷十七：“还有 杜子中 更加相厚，倒不得不闪下了他。” 周而复 《上海的早晨》第一部十六：“因为厂里这两天增加生产，添了一些临时工，他的工作更加忙碌了。”

(1).友谊。《后汉书·臧洪传》：“ 绍 见 洪 ，甚奇之，与结友好。”

(2).亲近和睦。《后汉书·崔瑗传》：“﹝ 崔瑗 ﹞与 扶风 马融 、 南阳 张衡 特相友好。” 赵树理 《套不住的手》：“ 王新春 比 陈秉正 小十来岁，和 陈 很友好。”

(3).指朋友。 南朝 宋 颜延之 《陶徵士诔序》：“故询诸友好，宜諡曰 靖节徵士 。” 徐迟 《凤翔》：“十来年前被迫离开 北京 的朋辈友好，差不多全回来了。”

◎ 熟悉 shúxī

[familiarize;have intimate knowledge of] 了解得清楚,清楚地知道

大家知道我和总司令比较熟悉,便推我去劝说。——《草地晚餐》

了解得清楚。 三国 魏 嵇康 《与山巨源绝交书》：“足下昔称吾於 潁川 ，吾常谓之知言。然经怪此意尚未熟悉於足下，何从便得之也。”《新唐书·儒学传下·施敬本》：“帝詔中书令 张説 引 敬本 熟悉其议。” 邹韬奋 《萍踪寄语》六十：“第二天下午继续讨论，并由旅伴中熟悉各国‘法西斯’真相者，作相当的报告。”

◎ 哭泣 kūqì

[weep;cry] 有声称哭,无声称泣;泛指小声地哭

他们在一起哭泣

哭和泣。后泛指哭。《礼记·檀弓上》：“哭泣之哀，齐斩之情，饘粥之食，自天子达。” 孔颖达 疏：“哭泣之哀，谓有声之哭，无声之泣，并为哀。” 唐 韩愈 《曹成王碑》：“王生十年而失先王，哭泣哀悲，弔客不忍闻。” 清 昭槤 《啸亭杂录·王文雄》：“贼遂猖獗，挺入 陕 境，至 盩厔 ， 秦 惟闭城独守，日夕哭泣，目皆肿。” 丁玲 《团聚》：“她伏在床上嗖嗖的哭泣。”

在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼。

“妈妈，我这天想自我做一下酸辣鱼，行吗？”我问着母亲。“当然能够，正好让我看一看你的厨艺如何！”我心想：我必须要好好地做，她平常最瞧不起我了，这次我得让她见识见识，因为我早就在偷师学艺。

说做就做。我照着妈妈以前的样貌，但我是一位从来没下过厨的人。然后所以油在哪里我也不明白，找了半天，我一气之下把一瓶黑黢黢的玩意儿倒入鱼丁。下面好像，好像，好像……接下来到底该怎样办？我不懂，但我放不下架子，不愿向老妈“不耻下问”。

“对，我想到了！就应放料酒，料酒是白色的，对，就是这瓶。”然后我沾沾自喜地说道。我当时可能让烟熏昏了头，竟然把整整一瓶料酒全倒入了锅里。

这下惨了，怎样办？对！把白醋也全倒进去。这样能够相互抵消。天啊！我怎样这么笨，竟然用数学的概念来对付菜。我也不管这么多了，一瓶白醋就这样泄入锅中。

过了半个小时，我的“杰作”出来了，我拿出筷子和碗准备就餐。

“妈妈，请品尝我的杰作吧！”“好啊！”

“吐、吐、吐！你做的什么呀？自我尝尝。”“尝就尝！”我说。“吐、吐吐！”然后天啊，我的鱼这么酸呀！原先开始的油不是油而是醋，妈妈买的两瓶白醋，一瓶被我当料酒用了，另一瓶也被我用了。这加起来……“呀！相当于我做这条鱼用了三瓶醋！难怪这么酸，我可真笨了！”我后悔地说。“好了，你也别难过了。以后做什么事都别逞能，然后要虚心向别人学习才对。”妈妈温和地对我说。

我想也是，逞什么能呢，不懂装什么懂，漫长的人生中虚心向别人学习就会少走许多弯路的。

◎ 坚定 jiāndìng

(1) [firm;fixed;resolute;steadfast]∶意志坚强,不动摇

步伐坚定

(2) [strengthen]∶使坚强不动摇

坚定决心

(1).(立场、主张、意志等)稳定坚强;不动摇。 晋 刘琨 《书》：“胆识坚定，临难无苟免之意。” 明 王守仁 《传习录》卷中：“脩谨而不失之拘局，久则体貌习熟，德性坚定矣。” 毛泽东 《被敌人反对是好事而不是坏事》：“抗大的教育方针是：坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。”

(2).使坚定。 老舍 《黑白李》：“上礼拜堂去祷告，为是坚定良心。”

【解释】博：广博;才：才能。学问广博精深，有多方面的才能。

【出处】《晋书·郄诜传》：“诜博学多才，瑰伟倜党，不拘细行，州郡礼命并不应。[1]

【用法】联合式;作谓语、定语;用于赞扬别人

【示例】明·施耐庵《水浒全传》第九十一回：“贯忠～，也好武艺，有肝胆。”

三国演义˙第二十九回：「此人博学多才，事母至孝。」

清·钱采《说岳全传》第46回：“我久闻你丈夫～，正要请他做个参谋。

【反义词】胸无点墨、才疏学浅、不学无术

【辨音】才;不能读作“chái”。

【辨形]】才;不能写作“材”。

【用法】]用于赞扬别人。一般作谓语、定语。

【结构]】联合式。

【辨析】见“博古通今”。

【例句】(1)他是一个年轻有为;～的好后生。(2)宋代李清照是一位～的女词人。

【英译】 be of great learning and great ability

◎ 揣测 chuǎicè

(1) [guess]∶推测

据我揣测,他已经走了

(2) [surmise]∶根据不足的证据推测

揣度;推测。 晋 葛洪 《抱朴子·勤求》：“其聪明不足以校练真伪，揣测深浅。” 明 田汝成 《西湖游览志·南山胜迹》：“﹝ 周真人 ﹞精五雷法，揣测休咎輒验。” 清 纪昀 《阅微草堂笔记·滦阳消夏录四》：“若以梦寐之恍惚，加以射覆之揣测，据为信讞，鲜不谬矣。” 闻一多 《兽·人·鬼》：“至于那‘为虎作伥’的鬼的想法，就不必去揣测了。”

贪婪指一种攫取远超过自身需求的金钱、物质财富或肉体满足的 欲望。贪婪的个体往往被视为对 社会有害的，因为他们的 动机常忽视其他人的 福利( 经济学的解释，假定 市场经济是 零和博弈)。然而，贪婪渐渐为西方文化所接受，因为获取财富的 欲望被认为是资本主义的重要组成部分。

贪婪被列为 基督教的 七宗罪之一， 撒旦之一的 玛门(Mammon)便是代表贪婪。贪婪——希望占有比所需更多为之贪婪(或是以 但丁的观点，贪婪是“过度热衷于寻求金钱上或权力上的优越”) 。 佛教徒相信，贪婪是基于将物质财富与快乐错误地联系在一起所致。这种错误是由于被某一事物积极方面夸大的印象所迷惑引起的。

作文，一直是语文学习科目中的重点，但同时也是一个老大难的问题，对于初中生高中生来讲，一般还能够清楚的掌握写作的基本要素，但是对于小学生来讲，作文如何拿高分，如何写好开头，却是很多孩子的写作常见难题。在此，精心为小学生们分享五种写好小学作文开头的方法，让孩子们练就作文高分从现在开始。

开门见山直入正题

对于初写作文的小学生来说，开门见山直入正题的写作方法是最实用的，对于叙事、描写景物这类文章也是很容易拿高分的写作手法。

提出问题引导思路

如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗?首先这类写法，很容易激发读者兴趣的同时，也给后面的内容做好的铺垫，顺着主题描写，语意清楚，就一定能够拿高分。

描写环境渲染气氛

小学作文除了叙事以外，更多就是抒情、描写环境、人物、风景等文章，但是有很多孩子对于此类作文的写法都是过于平淡，三言两句的轻描淡写如何能够取得高分呢?适当的学会对这些事物进行渲染，言简意赅的把握住主题，文章就一定可以写的很出彩。

布下疑团引人入胜

这样的写作手法属于话题型的作文实用，举个例子：《大力士=小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗?这样的开头，不就很轻松的将要描写的东西牵引出来了吗?

揭示矛盾引出故事

当然，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求，只是我们在写作之前，尽量多思考，平时多积累运用，多收集写作素材，才能更好的把握写作的方法，高分自然就不是问题了。

◎ 繁殖 fánzhí

[breed;reproduce;propagate] 生物产生新的个体,以传代

繁殖一种马

(1).指生物的滋生增殖。《孟子·滕文公上》：“当 尧 之时，天下犹未平，洪水横流，氾滥於天下，草木畅茂，禽兽繁殖，五穀不登。”《史记·秦始皇本纪》：“皇帝之德，存定四极。诛乱除害，兴利致福。节事以时，诸产繁殖。”《南史·宋纪上·武帝》：“阜财利用，繁殖黎元。” 明 蒋一葵 《长安客话·黍谷山》：“ 白河 东诸山地美多风，衍吹律而煖气至，五穀繁殖。” 毛泽东 《在省市自治区党委书记会议上的讲话》：“生物都有新陈代谢，有生长、繁殖和死亡。”

(2).比喻增多、发展。 章炳麟 《代议然否论》：“若欲增重直税以繁殖选权者，此不足使繁殖，而适以减削其数。” 王西彦 《鱼鬼》三：“在乡里间，新闻是会繁殖的。”