元宵节计划作文(合集20篇)

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

升入六年级了，这也就说明我是小学毕业班的学生了。为了毕业考能考出好成绩，必须在这重要的一年里发起冲刺，朝语数总分190分的目标前进。要想取得好成绩，好的计划自然是少不了的。

那我就订个计划吧！

计划1：从自身找不足，并找到改进的方法。

我有一个缺点——数学作业依赖别人，明明会的题，也不爱动脑。而遇到不会的，经常就让别人告诉我这道题的答案。上学期期末考，数学就没达到95以上。所以为了毕业考能发挥好，就应该找到怎样改正的方法。其实，只要上课认真听，一般的作业就会写，平时再多多地思考，让脑子更加灵活。遇到不会的题，去找别人的时候，不能说：“这题怎么写？答案是多少？”而应该说：“这题我有点不懂，你把意思讲给我听，好不好？”这，我想，应该就是改正那个缺点的好方法吧！

计划2：早点完成作业。

这一项计划，我在上学期就开始实行了。

这个计划实行后，我感觉非常不错，效果也很好。因为上学期，我按照计划行事——下午一放学就开始写作业。我写完作业后回家，一般都是六点不到。弹会儿琴，一整晚的时间就可以尽情地看书了！这个计划让我觉得自己的学习特别轻松。

计划3：归类看书。

多看书，这个似乎是废话了，因为我每晚一回家就看书。可是升入六年级，也不能什么书都看了。例如是漫画和言情小说必须少看或不看，而一些散文和文学类的数，应该多看，有时间也该多看作文书。不过，看书时也得不忘做做摘记。

以上就是我的六年级学习计划了。我相信：只要按计划行事，毕业考应该没问题了！

元宵节是我国四大节日之一，在这一天里，大家都要吃元宵、看花灯和猜灯谜。

于是元宵节的晚上，妈妈带我去看花灯。那里人流如潮，车水马龙，我和妈妈好不容易才挤进去。五彩的花灯使我目不暇接。花灯可真多啊！兔子灯在地上跑，鸽子等在天上飞……最有趣的是狗灯，一只小狗有着一双忽闪忽闪的大眼睛，还不时地吐着舌头，正在打鼓呢，像活了似的！它好像在对我说：“小朋友。元宵节快乐！”我欣赏了一会儿，便跑去桥上了。“孩子，走慢点！”妈妈嗔怪的说。我走上桥，发现桥上人山人海，桥都快被压坏了！有的家长把孩子抱起来，生怕孩子被挤到。我的注意力很快就转到了水上的彩灯上，你看那鱼儿在嘻戏，帆船在行驶……我最爱的是莲花灯，花瓣一瓣一瓣抱在一起，中间有一个小灯，是粉红色的，这种灯和真的莲花差不多，真是人见人爱。最后还有民间故事花灯呢，有孔融让梨、鹊桥相会……真有趣！

在这欢乐的气氛中，我们送走了旧的一年，迎来了新的一年，明年我还要和我的家人一起开开心心地去看更漂亮的花灯！

元宵节这天下午妈妈带我和李__去绿色庄园玩,说今天晚上要在那儿看烟火。我们先去了水上乐园玩了一会，因为上次走独木桥时我掉进了水里,今天去了就什么都不敢再玩了,最后找了一个容易的过了一次,走在中间的时候我的鞋也湿了。看到那边有一个下面没有水的独木桥，妈妈就带我们去那里玩，刚开始，我不敢过，李嘉璐很快就过去了。她在那边叫我，看着她那么容易过去了，想想这都是以前她不敢做的事情，我也大胆的上了桥，可我还是走了一半又反回来了。妈妈说我是‘一朝被蛇咬，十年怕井绳’。最后在妈妈的鼓励下，我也慢慢地走了过去，接着我又走了几次，而且走得还很快，一点都不怕了。

我们又转到了一个好玩的地方，我们爬上又爬下。接着我们又进了迷宫，刚开始怎么也走不到终点，只好从小洞里钻了进去，玩了一会儿，我就找到窍门了，不但能找到终点的路，而且还能很容易的走出来。

接着我们又玩了一会儿翘翘板，我和李嘉璐坐一头，妈妈自己坐一头，我们俩个合伙与妈妈作战，没想到妈妈还真不行，由于我们俩加起来比妈妈重多了，如果我们不给妈妈松一下，妈妈就只能高高的在上面等着，怎么使劲都压不过我们俩。看到妈妈使劲压我们的样子，我们都开心的大笑起来，玩的真是太开心了。

6点多的时候，我们到了广场，火龙表演正好快开始了，我看到工作人员在广场中间的架子上放了很多树枝，我想这些树枝是不是一会要点火用呢，因为我看到旁边有一个大火盆，所以才有这样的猜想。等开始了时候，原来他们是把烟花药打在树枝上，树枝起到了散开火花的作用，这样就象黄色的雨点一样飘落下来，“黄色雨点”落到了离我们很近的地方，被“黄色雨点”打到的人都躲开了。看完了火龙表演，我们接着又看了大型烟花，各种各样的烟花非常漂亮，有的像蝴蝶结、有的像宝石一样落到了水里，还有的像一串串珍珠在空中飘着。等快放完的时候妈妈让我们回家，我还是舍不得走呢!

元宵节是我国的传统节日，自古以来，人们都会在这一天点起彩灯万盏，出门赏月、喜猜灯谜、共吃元宵。今天，我也要去学校参加元宵创客汇。

走在路上，我远远地就听到了喜庆的乐曲声，我快步走进校园，好一番热闹的景象：活动还没开始，操场上早已人山人海。我抬头向教学楼望去，每层楼都挂满了同学们制作的各式各样的灯笼：有小猴灯、金猪灯、公鸡灯、荷花灯……它们好像在祝愿我们度过一个快乐、别致的元宵节。放眼望去，真是一片喜气洋洋。

一楼走廊上站着一个低年级的小同学，她踮着脚，仰着头，瞪着又大又圆的眼睛仔细地盯着一个闪闪发光的大红灯笼。仔细一看，灯笼下挂着一张红纸条，原来她在猜灯谜呀!络绎不绝的人群向教学楼走去，他们一定也是去赏灯笼、猜灯谜的。

我也好想参加猜灯谜的活动，不过今天我可还有更重要的任务：在书法展台表演现场写春联。想到这里，我赶紧来到书法展台。有几位同学已经先到了，我拿出笔、墨、纸、砚，挥动手中的毛笔写起字来。不知不觉，我的身旁就站满了来看春联的家长和同学。天呐，头一次有这么多人看我写毛笔字，我可不能演砸了。我沉下心，按在家里练习的状态，一笔一画地认真写起来。一对春联写完了，我微微地抬起头，看见大家都在给我照相呢!不由得心里美滋滋的。

书法展示结束了，我向四周望去，还有好多同学在猜灯谜，我赶紧加入到他们的队伍。挂着灯谜的灯笼已经不多了，我找了半天才看见不远处有一个挂着红纸条的灯笼。我正准备跑过去摘下灯谜，却被快我一步的同学捷足先登了。我走近这盏漂亮的灯笼，仔细地看了看，这是一盏金鱼灯笼，它的架子是用木条搭的，外面的身体是用闪闪发光的纸做的，一眼望去栩栩如生，十分漂亮。没抢到灯谜，欣赏了美丽的灯笼倒也是件乐事。

这真是一个让我难忘的元宵创客会，希望明年的元宵节也能有这么丰富有趣的节目，让我们一起记住祖国的传统节日，弘扬中华传统文化!

快乐的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧张而有序的氛围中开始了。孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。我们继续在《幼儿园教育纲要》的精神引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。我结合本班的情况共同制定了本学期班主任工作计划。

一、 班况分析

本学期我班有幼儿41名，其中男孩19名，女孩22名。经过了中班一年的学习生活，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，但也有新入园的幼儿，我们也看到存在的一些问题，个别幼儿的行为常用规还有待加强。针对不足之处，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是要养成每一位幼儿的学习习惯和生活习惯，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、 加强常规教育

根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们园务的工作教育教学计划，有计划有目地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用，整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。注意每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当表扬，对于那些较好动的幼儿多为他们创造表现的机会，继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园谈话，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练、严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

三、 教育教学工作

(一)主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容;

(二)能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容;

(三)能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事;

(四)对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确;

(五)拼音，学习6个单韵母和23个声母及相关汉字拼读。

四、保育工作

(一)班级老师每天搞好班级卫生，每天做好清洁，消毒，通风工作。教育幼儿注意个人卫生，不把脏手放到嘴里，加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情;

(二)细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心照顾每一位幼儿，特别是体制较弱的孩子，做到勤隔汗，常换衣。

五、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常生活中的安全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理，保证幼儿一日过动不脱离老师的视线。在日常生活中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识，帮助幼儿掌握一些自我保护的技能。提高自身的责任心，排除一切不安全的因素，让幼儿在安全的环境下健康成长。

六、家长工作

根据班级情况，及时向家长宣传有关幼教知识，利用早晚接送时间，与家长沟通，让家长了解幼儿在园情况。开好家长会，提倡优质服务，尽量让家长感到满意，放心，取得家长对班级工作的支持与配合。开展家园共育活动，欢迎家长积极参加家长开放日活动，通过各种途径达到家园教育同步。

七、本学期月份工作计划安排

(一)九月份

1.整理园内、外环境布置，为幼儿营造整洁舒适的环境;

2.迎接新生入园，稳定新生情绪，热情接待家长来访，积极做好家访工作。做好常规的规范工作和行为习惯的培养。建立良好的教育教学常规;

3.制定班上的学期教学计划，要求：熟悉教材，因材施教，根据各学科内容制定计划，结合本园进行教学;

4. 加强“国庆”长假的安全教育。

(二)十月份

1. 制定班上的学期工作计划，必须根据各年龄段幼儿发展目标及要求来写计划，要求目标明确，使幼儿个性全面发展;

2. 对进行爱国主义教育，国防知识教育;

3. 加强安全常规教育、文明纪律养成，形成幼儿良好的行为习惯，培养幼儿的自理能力，养成良好的生活习惯，乐于帮助别人;

4.加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

(三)十一月份

积极准备参加消防日(119)活动“安全在我心中”

(四)十二月份

1.展迎新年庆“元旦”(我大一岁了)主题活动;

2.真复习好功课，准备迎接期末考试。

(五)一月份

1.好期未的教育评价;

2.做好期未工作安排，写好工作总结;

3.好寒假财产保管，财物清点;

4.好寒假幼儿安全教育

总之，在这个学期里，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!

元宵节那天晚上，我与爸爸妈妈到广场去看烟花表演。哇，今天的广场变成了真正的人山人海，我拉爸爸妈妈从人群中穿过来穿过去，好不容易找到一个好位置。终于等到烟花开始放了，五六个烟花飞向天，把天空炸得五光十色，下来是二十五个飞天鼠嗖嗖嗖地飞上天，怕怕怕的爆炸了。有一种烟花可好看了，抬起头感觉整个天空都被笼罩了，又一下子向人群压下来，顿时，人群里一阵尖叫。突然，我看见天空飘几个忽明忽暗的许愿灯，我就想天上的烟花接二连三的爆炸，千万别把许愿灯给炸坏了，我就问爸爸，等了一会儿爸爸怎么不说话呢？转身一看，哎，爸爸不见了，我赶紧给妈妈说爸爸丢了。妈妈打通爸爸的电话，原来因为人太多，爸爸一转身就找不见我们了，给我们打电话又打不通，只好到灯展那儿等我们。

我与妈妈赶紧挤出人群，到我们学校花灯那找到爸爸。爸爸妈妈认真的看每一个花灯，我的眼前却全是五彩缤纷的烟花。妈妈拉我，用手机给我拍了好多照片。回到家后，妈妈问我都有那些好看的花灯，我却一个也说不上来。

今年的元宵节可真是有意思。

“正月十五闹元宵，欢欢喜喜吃美味的汤圆”。说起吃美味的汤圆，它既是我国的一种传统美食，又是正月佳节人团圆的象征。

今天是正月十五，学校组织老师和同学们欢聚一堂——包美味的汤圆。教室里十分热闹，大家你一言，我一语地在讨论。老师为我们铺好了桌布，将糯米粉、美味的汤圆馅儿和清水均匀的分发给每个小组。别的小组成员都很有耐心按秩序领取各种用料，可我们小组的同学早已迫不及待了，几个同学一拥而上，冲向讲台，风卷残云般将讲台上的用料搬到我们面前的工作台。

面对一堆美味的汤圆配料，我心里纳闷了。这平时，饺子可就包多了，但是这美味的汤圆可是头一次，怎么办呢？于是，我不管三七二十一地将糯米团和馅混在一起，放在手心，像揉橡皮泥一样揉成一个圆球。不一会儿，一个特别的美味的汤圆出来了，外表像黑白巧克力球，里面没有馅。旁边的同学睁大眼睛看着我，似乎在说：“我得天啊！这能吃吗？”“第一次没经验，第二次一定成功！”我鼓励自己。我耐心地采用第二种方法，先将糯米团压成饺子皮状，取一点馅儿放在中间，为了不让底层开裂，我蘸上了一些清水，再将面皮从外往内包紧，接着用手搓成圆球。最后一步是在美味的汤圆表面洒上干的面粉，这是为了不让它与其它美味的汤圆粘连在一起。我一口气包了八九个，看着它们在我面前嘻嘻哈哈的打着滚，心里高兴极了。同学们又开始变着花样儿包，超大的、超小的、有馅的、无馅的……同学们包了许多可爱的美味的汤圆，它们一个个白白胖胖，粉粉团团，跳进锅里，好像在畅快地游泳。大家都为自己的劳动成果感到骄傲。不过，说到吃，大家还需鼓些勇气，因为……哈哈哈哈。

一个是明亮完满的寒烟，极宁静亦极凄美，另一个则是天上地下星光灿烂，红火而热闹。那是春节的压轴菜，春节一口暖融融火辣辣的长气吹到元宵，终于飘飘洒洒地布满街市，变成最终的狂欢。 One is a bright and complete cold smoke, extremely tranquil and beautiful, the other is the bright stars in the sky, red fire and lively.It was the finale of the Spring Festival. A warm and hot long gas of the Spring Festival blew to the Lantern Festival, and finally fluttered the market and turned into the final carnival.

人们把自己的心情做成灯饰，挂到各家门前，在这种日子里，没有高山流水，没有阳春白雪，没有平平仄仄的唐诗宋词，没有清清苦苦的佛家禅意，有的只是灯笼，灯谜，新挂不久的春联，漫天绚烂的烟花，大红大绿，明黄亮紫，有的只是无数俗人到极点的笑意，只是平平淡淡老百姓的欢乐。这是大众的节日，沾染的是红尘的色彩。

一直想看遍各种地方在元宵节那天放出的河灯。可能是素白的纸质莲花，也可能是扬帆的纸船，内心却是流着泪的红烛，盈盈灯火摇曳一路，盏盏顺流而下，随风而去，最终将柔弱的祈祷汇集成令人肃然起敬的美丽震撼。灵魂仿佛被灯火灼烧着洗涤过了，无人高声喧哗，只是默默的，以笑到极致而衍生出的悲哀与感激望着面前的一切。在旁观者眼中，这可能是平凡人最耀眼的行为艺术，但在平凡人心里，这是他们与信仰中的神明交流的方式。

当古老的起伏仪式随着每一寸水路蜿蜒缠绕在城市之间时，有没有谁在无人的地方唱起了没有歌词的歌?

提到元宵节，不能不提的便是元宵。细腻绵软的糯米团，静静地装在白色的瓷碗中，衬着白色的汤，倒映了满室灯光。用筷子头轻轻挑开，同样柔软的馅便从那小口中点点流出，扩散为一个愈来愈大的异色的圆。黑芝麻香甜满口，豆沙甜而不腻，水果馅流出各种颜色的想象，果香却纯粹地驻留在唇齿之间。小孩子在灯下比汤圆更加可爱纯洁的笑容便如那小口一般徐徐绽开了。他们的快乐，是节日里最美丽的灯光。

元宵节后，假期也便结束了，可很多人们显然还停留在节日的余晖中，心如汤圆，绵软甘甜，眸如灯火，温暖明晰。是一年的好兆头。

今天，我睡醒后，过了十分钟，我就起来了。刚起来，我就嚷着要捏花灯，妈妈说：“等吃完饭着。”说完，就开饭了，吃完饭，爸爸就上班了。

我们开始和起面来，一会儿，妹妹哭了。没办法，只好妈妈去看妹妹，我自己捏花灯。首先，我把面弄成一块捏成长方形，我想捏六个东西就把面分成了六份。我捏了一条鱼、一个天地灯、一条龙、两只兔子。因为我是属龙的，所以捏了一条龙。可是我捏得一点也不像，于是妈妈把我捏的东西团起来，让我去看孩子，妈妈捏。妈妈捏了一只兔子、两条龙、一条鱼、一只鸽子、一个天地灯。捏得都很像，活像真的一样。我们就放到锅里蒸，蒸完我就把小白兔吃了。剩下的我都很喜欢，就不舍得吃了，特别是鸽子和鱼。

下午，爸爸回来了，我们煮汤圆吃，为的是希望一年团团圆圆。可煮的时间长了些煮成玉米粥了，虽然吃着煮成玉米粥的汤圆，但心里还是美滋滋的。

晚上，我们出去看烟花，到处都五彩缤纷、五光十色，漂亮极了，我都看得入了迷。

今天我真高兴呀!

伴着时光老人的脚步，一个愉快炎热的暑假过去了，我们升入了五年级，已经就算是高年级了，所以我更要百尺竿头，更进一步。

新学期，新形象，我也给我的学习定了一个目标：

1 、上课的时候要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，不会的问题要虚心向老师请教，争取在新的一年里取得好成绩

2 、在这一学期里不我要改掉粗心的毛病 ，不再出现因为粗心而做错题的现象。

3 、在这个学期，我要多下功夫，把数学成绩提高。

4 、我要跟同学们和睦相处，互相帮助，共同提高。

5 、我要遵守校规，爱护环境，看见垃圾把它捡起来，扔倒垃圾箱里。

6 、考试时，我要认真审题，弄清题设条件和做题要求，明确解题思路，确定解题方法步骤。做完后认真仔细检查，不可马虎从事。

7 、课后复习时，要及时复习、计划复习。课本、笔记和教辅资料一起运用，能提高复习质量。

无形中，我们在成长。无形中，我们在改变。无形中，我们在懂事。一切的一切都在无形中变化。同学们，让我们一起努力，来度过一个愉快地学期吧！！！

又到了一年一度的元宵节！

正月十五晚上，表舅请我们全家去信都宾馆共进晚餐。席间，大家相互举杯，共祝羊年大吉，身体健康，万事如意。大人们的脸都喝得红红的，孩子们则聚在一起，追追闹闹，一片欢声笑语。

当我们吃完饭，离开饭店的时候，天气还是那样寒冷，细雨蒙蒙，往日接头拉兔子灯的孩子一个都找不到了。爸爸开着车，带着我和妈妈一起欣赏元宵夜景。解放路上一路彩灯，鲜艳夺目；滨河广场“椰子树”灯光闪烁；文峰大世界内，人声鼎沸，大楼底层聚满了猜灯谜的人们……

爸爸的车开过三条桥后，我们就到了奶奶家，正巧，左邻右舍正放起了礼花。顷刻间，夜空中洒下滴滴金雨，地面上开出朵朵银花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语。

我兴奋地向家走去的时候，心中也都开满了花！

在爆竹声中，迎来了我国的传统节日——元宵节。

元宵节这天放学回来，我们全家为晚餐忙碌起来。妈妈先煮了几个汤圆，汤圆有大有小、有粉有白。汤圆煮好了，浮起来了，也变胖了，像一个个可爱的胖娃娃。我和妹妹把平日里自己浇水灌溉种植的韭菜，剪了下来，洗干净，给姥姥准备好做饺子馅。看着嫩绿的、细细的韭菜，拌进肉馅里，闻起来可香了，我和妹妹的口水都要流下来了。饺子包好了，拿去煮了，不一会儿一盘盘香喷喷的饺子就出锅了，我们边吃边赞叹，自己种的菜可真香啊，姥姥说这是纯绿色的呢、安全健康。

一家人的晚餐好丰富，这个特殊的日子最特别的就是汤圆。咬一口，烫烫的黑芝麻像流水般滚入心脾，嘴里充满了黑芝麻味儿，舌尖上留着那种甜蜜的情思和味道，代表着一家人和和睦睦、甜甜美美的生活。

晚上，我们全家去遛弯，大街小巷都张灯结彩、灯火辉煌，最美的还要数泰达灯展了。我漫游在灯的世界里，细细观赏，栩栩如生的金鱼灯、形象逼真的莲花灯、古朴典雅的宫灯——各式各样的彩灯造型优美、美不胜收。

“好！”一阵喝彩声吸引住了我，原来是不远处有人猜灯谜。我也想过去猜猜，可无奈人太多了，形成了一堵“人”墙。我站在人墙中，听主持人说灯谜“一人一张嘴打个字”？我正在思考着，只见一位老爷爷举起手回答道：“是“合”字！”“对哦，答对了！”主持人笑着说。话音刚落，一阵掌声就响起来了。

元宵节，这个热闹非凡的节日，在人们的欢笑中结束。

今年的元宵节，我们一家是在奶奶家过的。奶奶提前就对我们说过：“元宵节是很热闹的，因为元宵节我们老家有这样一个风俗习惯。”大街上挂着许多好看的花灯，我听着就产生了强烈的兴趣，过了大年就眼巴巴地盼着元宵节快些到来。

元宵节终于盼到了。晚上，我吃完饭就带这妹妹蹦蹦跳跳去看灯。我们一口气跑到大街上。喝!灯真多啊!这里来一条“龙”，那里来一条“龙”，扭扭摆摆的满街都是，五彩缤纷，鲜艳夺目!看的人也真不少，不说是人山人海，却也拥挤不堪，热闹极了。

只见那些龙灯张牙舞爪地时而降下，时而腾起，有时“龙”的肚子几乎都碰到地面了，却又一跃而起。这样不断上下翻滚，真是姿态万千。我的眼睛跟着上上下下，简直应接不暇了。

看啊，那边还有狮子灯。那狮子就像活的一样，它那凶恶的样子，一眼看去，真能吓得你后退三步;然而，它那笨拙的体态，又使人担心它究竟如何，可是当它舞动起来以后，却是那样灵活，十分可爱，只见它张开口，两眼里分别装着的手电筒，炯炯发光，露出一副百兽之王的神态，球灯闪到哪里，它就扑到哪里。甚至还做了一个“脸朝大地肚向天”的“翻肚”动作，引得人们喝彩不迭。

这一夜，到处都是“咚咚锵锵噼噼啪啪”的声音，到处都飘散着爆竹的硝烟味，到处都洋溢着欢歌笑语;游动的灯笼和闪烁的电灯汇成了一片灯海。这个元宵节过的太开心了。

在我的记忆中，今年的元宵节特别有意义，特别难忘，不仅因为我品尝了美味的汤圆，还因为我亲手制作了漂亮的灯笼，在元宵晚会上表演了精彩的舞蹈! In my memory, this years Lantern Festival is particularly meaningful and unforgettable, not only because I tasted the delicious dumplings, but also because I made a beautiful The lantern performed a wonderful dance at the Lantern Festival!

元宵节的中午，妈妈带着我和弟弟到了溪上玫瑰园的会所，在这里有一场“其乐融融庆元宵，温暖和谐一家亲”的亲子活动，我看了一下，都是父母带着孩子一起来的。

首先是做灯笼。我和弟弟到接待处每人领了一份材料，我拆开包装，取出材料，却不知如何下手，妈妈说：“做手工对你来说不是小菜一碟吗?自己动脑!”是哦，做手工可是我擅长的。我对着放在桌上的样品灯笼琢磨了一会，就心中有数了，像做拼图一样将材料一块块拼接起来。弟弟在旁边不会做，妈妈让我教他，我不肯，只顾埋头拼接自己的作品。弟弟跑到旁边，向一位叔叔请教，叔叔耐心地告诉他方法，弟弟也开始自己动手做了。一会儿功夫，我的灯笼就做好了，是一个红红的方方的宫灯，灯笼的四面都刻着“招财进宝”四个字，下面还挂着一根长长的吊坠，比常见的圆灯笼漂亮多了。

大堂里有乐队在表演西洋乐器，有个漂亮姐姐还演唱了歌曲“月亮代表我的心”。物业姐姐给我们送来了热腾腾的汤圆，边吃汤圆边看表演，感觉真不错。

等弟弟的灯笼也做好了，妈妈带我们到园区里转了一圈，欣赏了盛开的红梅和山茶。物业管家还特意给我们送来了手工做的糖果礼盒。

提着灯笼，抱着礼盒，妈妈又带我们驱车奔向了金地广场。“ID酷20闪耀童星杭州元宵巡演”今晚将在这里举行。

我换好服装，走到舞台处，才发现现场人山人海，好多小朋友都化好妆等候在那里了。我有点紧张，因为我的爵士舞是第一个节目。

晚会的第一个环节是全体演员走红毯，当主持人首先报出我的名字时，我把紧张不安全部抛开，随着音乐面带微笑走上红毯，我好像听到好多人在叫我的名字，但我看不清是谁在叫，到达终点时我还对着镜头摆了好几个POSE。

全部演员走完红毯，就是正式表演了。我走到舞台中间，摆好起始姿势，当舞蹈音乐响起，我的心也平静了，站在舞台上，耀眼的灯光照在身上，看不清台下，但我知道，我要将我灿烂的笑容展现出来，将我最美的舞姿展现出来，此时此刻，我的心里只有舞蹈，没有其他……

音乐结束，动作停止，我在观众们的掌声里向大家行礼致谢，跑下舞台，老师和妈妈都夸我跳得不错，我很开心。我想，舞台上的我也许是最自信的吧?

无论是元宵节传统的吃汤圆、做灯笼，还是元宵晚会上的舞蹈表演，我都觉得特别开心，特别难忘，亲自参与，才是特别有意义的。

学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。

课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。

养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划作文并严格遵守。

严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固，背诵所有科目必背的课文。

利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。

认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省。

一、班级情况分析

本班学生人，其中男生人，女生人。

学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排

1周(9月1日-7日)

教学内容：入学教育aoeiuyw

2周(9月8日-14日)

教学内容：mfdtnl复习一

3周(9月15日-21日)

教学内容：gkhjqxzcs

4周(9月22日-28日)

教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu

5周(9月29日-30日)

教学内容：ieueer

庆祝国庆

6周(10月8日-12日)

教学内容：复习三

7周(10月13日-19日)

教学内容：aneninun,angengingong复习四

8周(10月20日-26日)

教学内容：一去二三里,口耳目,在家里

9周(10月27日-11月2日)

教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季

期中考试

10周(11月3日-11月10日)

教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树

11周(11月11日-11月17日)

教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

12周(11月18日-11月24日)

教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

13周(11月25日-12月1日)

教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明

14周(12月2日-12月8日)

教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

15(12月9日-12月15日)

教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

16周(12月16日-12月22日)

教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

17周(12月23日-12月29日)

教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

18周(12月30日-1月6日)

20至完周期终复习考试

又看看日历，映入眼帘的3月4日，那天让我心欢喜，元宵节――爸爸生日，多奇妙?那天，将是我最难忘的日子。

刚背起书包，径直跑回家，元宵节――不做作业，想想就兴奋。元宵节，爸爸生日，吃汤圆!

“爸爸，汤圆买了吗?”我兴奋的大叫。

“还没还没，”爸爸笑了，“这天我情绪好，给你50元，自己去买汤圆。”

笑嘻嘻接过钱，买完汤圆回家吃。哈!一桌丰盛的菜!今晚元宵，要吃汤圆，一连吃了好几碗，满足满足。能够吃饼干并玩电脑，开心开心。过了一会儿，我又出去逛了一圈，灯笼照，买些喜糖分给大家。到了9：30才睡，心满意足!

晚上，爸爸睡在我身旁，我笑着拍拍他的背：“生日快乐!”爸爸没回答，他在甜甜的梦里。

那真是个难忘的日子!

骆茹涵

大家知道吗？元宵节，春节，清明节和中秋节是中国四大传统节日。其中我最喜欢的节日就是它们里面的元宵节。

每到元宵节，奶奶便会做元宵（就是汤圆啦）。大家看，奶奶把一颗颗洁白如雪的大元宵倒进了锅中，过了好一会儿，一股清香扑鼻而来，我便立刻跑到厨房一探究竟。哎呀！元宵们挺着雪白的大肚皮浮在水面上，我用勺子按下去，过了一会儿它还会浮上来的。于是我大叫：“奶奶，元宵熟了！元宵熟了！”听到我这一声喊叫，奶奶立刻走了过来看看元宵，便把它们捞了上来，嘴馋的我终于吃到刚出锅的第一颗元宵，元宵甜甜的，好吃极了！

除了吃元宵，我最最喜欢的就是看花灯，你们看这有只花猫灯，那有只黄狗灯，最有趣的是龙灯，一条就有十多米长，被好多人围到水泄不通。我好不容易挤进去，哇！看到了那威武的龙灯，只见龙灯浑身上下闪烁着金光，巨大的龙嘴里含着一个西瓜大小的珠子，看上去是多么的神气呀！

啊！中秋节你是多么美好呀！

“爱元宵三五分光，月色婵娟灯火辉煌”，农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，是新年的第一个月圆之夜，人们吃元宵，赏花灯，猜灯谜，一起庆祝这个节日。

先将一些米粉倒在盆里，倒入热水，反复揉搓，揉成面团后，将面团分成一块一块的，搓成细细长长的条条，别看这搓成条很简单，却很难把它们搓匀，有时太细了，有时太粗了，就要重新搓。费了九牛二虎之力，才搓好一条，我分成均匀的一小块一小块，只见奶奶们用力揉搓，搓出一个又一个元宵，我学着奶奶们，左手在下，右手在上，轻轻搓一搓，一个元宵就做好了。

这时，蒋老师来到我们身边，说：“大家想不想做金元宝啊?”“想!”全班的声音如雷声滚滚。“那你们眼睛睁大了，我要做喽!”只见蒋老师将面团搓圆，两边轻轻一按，一翘，金元宝就出现了。“哇，我们要自己做一个!”全班拿起一块，开始做金元宝，我做了好多次，可就没有一次让我满意，我望着后面已经做了好多元宝的罗悦，又羡慕又好奇：“罗悦，有什么诀窍吗?”“有啊，按的时候不要太深，元宝就好看了。”我试了试，果然，包出的元宝十分漂亮，于是，我做了一个又一个，突然，我发现蒋老师在做一种我不认识的样子，就问：“蒋老师，这是什么东西啊?”“小鸡，我来教你一下吧。”只见蒋老师将面团搓圆并搓长，将顶部捏出一个小嘴巴，尾部翘起来，就成功了。我回到位置上，照着蒋老师的方法捏出了一个怪模怪样的小鸡，我重新搓了一遍，这才搓出一个像样的小鸡来。我发现许多同学捏出了各种各样的东西，有：棒棒糖、冰淇淋、山、鸟头……我也捏了四角星、五角星、爱心等。

开吃啦!我们一窝蜂冲到了盛汤圆的位置，我一盛好，就迫不及待地冲到座位上，大口大口地吃起来，香香甜甜的味道在我嘴里弥漫开来，我还吃到了快乐的味道、团圆的味道。

今天真是难忘的一天，大家的脸上都洋溢着幸福的笑容!

九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。现针对九年级特点制定本学期计划。

一、总体目标

1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考

。

2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精

美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力 。

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

4、精选训练材料，明确训练目的

，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。对课外参考资料，教辅资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。

5、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。

二、教学设想

1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。

2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。

5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

三、具体措施

(一)关于阅读：

1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。

2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。

3、关于语感培养的设想：

a.诵读吟咏，感知语言神妙。 b.揣摩品味，领悟语言精髓。

c.探究规律，把握语言理趣。 d.强化实践，增进运用习惯。

(二)关于写作：

1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。

2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。

3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。

(三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：

1、硬笔书法及课外练笔作业(周记)每星期一篇，并督促学生学用结合，创新思维。

2、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。

3、完成本学期的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。