倾听父爱的声音（优秀20篇）

清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，欢快的小鸟叽叽喳喳地在窗边唱歌，小狗汪汪地叫着，蜜蜂嗡嗡地飞舞着……所有的动物都迎着朝阳发出不同的声音，赞叹着美丽的清晨。

新的一天开始了。

早晨的声音是热闹的。汽车声、喇叭声、孩子的喧闹声，大人们的吆喝声，我感觉这才是真正的城市交响曲。

晚上的声音是轻柔的。除了马路上少许汽车驶过的声音，大人小孩都进入了甜美的梦乡，许多声音在深夜之中慢慢消失，整个城市睡着了。

春天的声音是欢快的。动物醒了，草儿绿了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳地唱个不停，发出悦耳的声音。春雨细细地下个不停，“沙沙”声在耳边回荡，无数的雨点打在窗户上，噼噼啪啪的，形成一颗颗晶莹的雨珠，顺着房檐往下掉，发出啪啪啪的声音，好像小朋友们在拍手，树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声。

夏天的声音是雷雨交加的。雷电来临时，轰隆隆的声音让我好害怕，总感觉雷电要把楼房劈开似的，孩子们哭喊着躲进妈妈的怀里。

雷电过后，是清新的空气、干净的城市、出浴的花草树木、美丽的彩虹。噢，我的心情多么舒畅!

秋天的声音是丰收的交响曲。收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声，各种声音汇成一片，悦耳动听。秋天，树叶沙沙飘落，就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞一会儿累了，落在我们的头上、身上、脚下，给大地铺上了厚厚的地毯。

冬天的声音是寒冷的。耳边是呼呼的风声，脚下是吱吱的踩雪声。脸变得通红通红，手也变得通红通红。可寒冷的风吹醒了水、吹醒了草、吹醒了树……吹来了温暖的春天。

声音真美!

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

公元前202年，垓下的夜晚，四面楚歌，八面寒风，星光惨淡，月色苍白。他来回踱步，最后的夜空夹着一丝缠绵，如水，如沙，似前尘，如旧影。

刘邦就快攻来了，项羽愁眉紧锁，他弄不明白自己怎会输给那一个泼皮无赖，队伍都散了，唯独他不能散；队伍都降了，唯独他不能降。

终于他退到了宿命地，一个历史永远铭记的地方。他茫然地盯着江的对岸，隔着滔滔江水，他依稀看到了与他一起起兵的八千江东子弟。昔日的辉煌历历在目，破釜沉舟，九战九捷，所向披靡。而如今一切都快结束了，八千子弟兵战死沙场，虞姬自刎，唯一陪伴在身边的是跟他南征北战的乌骓马，不时发出一声声悲鸣。他轻轻抚摸着乌骓的鬃毛，默默地等待着最后时刻的到来。

“霸王，快上船，跟我去江东吧，那是您的根据地，我们还可卷土重来跟刘邦争夺天下！”竟然还有人称自己霸王，他定睛细看，原来是江东亭长撑着船在江边等他。“天之亡我，我何渡为！”他脱下铠甲，仰天长笑。又是一阵静默，“你把乌骓带走吧！”语气与刚刚判若两人。

猛然，他持剑一挥，在空中划开一道孤痕，他看到了那红，那血，那旭日，轰然倒地。

人们不信力能扛鼎的项羽会输，杜甫也不信，如若项羽再回江东，还有可能与刘邦再来一次逐鹿中原。或许李清照的诗是更好的写照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

历史的声音含蓄而厚重，它用将星陨落的悲剧向后世诠释，一个经不起失败的人注定成为历史的悲剧，人一定要战胜自我。

[倾听历史的声音初一作文

捧一杯风品过的香茗;掬一捧风踏过的流水;抓一把风晒过的阳光;折一片风抚过的叶子。听，风来了，那是风的声音。(短文学网 www.duanwenxue.com)

春意盎然，那一片片叶象征着风的来临，春风像一个调皮的孩子，不断在万物之间飞舞，盘旋，吹来一片又一片的叶，不断演奏音乐，像是林间的二胡独奏，也许只有二胡才能与春风的声音媲美，它摇醒沉睡了一个冬天的树，那“哗哗”的风声便是春之交响曲的主旋律，响个不停。春风用二胡的山林之音告诉你，春天是优美的。

烈日炎炎，夏风也毫不示弱。夏天是一个炎热的季节，风也飞来飞去，从不间断。夏风像一个青年，似乎有永远用不完的活力，它与大地、与天空撞击，发出“呼呼”的声音，像是一面聒噪的响鼓，显示自己永不消逝的年轻。这声音浸满了成长的旋律，浸满了青春的脚步，万物在这种活力四射的声音中成长，这声音给予它们生命与活力。夏风用响鼓的青春之音告诉你，夏风是年轻的。

秋风萧瑟，叶一片片地变黄，又一片片地落下，而秋风便像中年人一样勤劳地收拾着叶子。它是寂静的，不过如果仔细听，仍能听到他像圆号一样的声音，只是一点也没有风的气势。这声音中充满了寂静，充满了孤独，更多的是无奈与忧郁。他扫着叶子，发出“沙沙”的声音，有时也在天空中吹奏自己的圆号。秋风用圆号的低沉之音告诉你，秋天是忧郁的。

寒风刺骨，冬风是最强壮的小伙子，它把雪卷起四处飞舞，发出“呜呜”的声音，这声音像高昂的长号，挤满了骄傲，挤满了成功，它是高傲的，他一次又一次用自己的声音向天空，向大地示威，不断地冲击，发出自己的号声，他为了展示自己的成功永不疲倦，好像一个斗志昂扬的士兵，用长号高昂之音告诉你，冬天是骄傲的。

风是多变的，它的声音时高时低，而且从不间断，风是四季的象征，是时间的流逝，无聊时，请你打开窗，仔细听，来听听四季的声音，听听风的声音。

细细的雨丝轻轻地透过窗帘透进了我的心，就那么轻轻地在我心中泛起了一朵涟漪，滴答滴答的响着。

我赤脚走到院中，踩在青石板上，任雨水在我脸上流淌，我不禁抬起头望着那天空，努力的想要看清春雨的样子，却怎么也看不清，只听得见耳边的声音，那么清晰那么让人心情舒畅，这春雨，带来他最动听的声音，击打着石台，发出清脆的响声，声音透过雨帘，透进了我的心。

我将屋内的植物都搬出了室外，让他们陪我一起倾听春雨的声音，他们仿佛被着声音所感染了般，都扬起了脸，春雨啊，你那动听的声音将万物都感染了啊。

春雨落在水缸里击了出打鼓的声音，落在屋檐上敲出了小鼓的声音，那细微微的风啊，你就是那乐队里的主唱，一起奏出这世上最美妙的声音。

雨愈下愈大，仿佛像散了一地的珠子一般满地都是，这时的我浑身湿透了，回到屋里关上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起来，那急促的雨点奏出一曲曲让人激动的乐章，我的心也随他一起歌唱。

渐渐地，雨停了，我推开了窗户一起仿佛回复了平静，没有喧嚣，没有了弦乐器般美妙的声音。

那一次我倾听到了春雨的声音，是那么的让人心旷神怡，那么的让人心神荡漾，我倾听到了春雨的声音，是那么清脆悦耳，那样的动听啊。

我倾听到了你那充满浓浓爱意的声音，你用你那美妙的声音，唤醒了世间的万物，你悄悄的告诉了他们春天即将来到，我倾听到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的乐章，是那麽的美妙，那么的让人回味无穷，那么动听。

你静悄悄的来了，犹如你静悄悄的走开，不带走任何的东西，却带走了我的心，你带来了你最美妙的声音，是你让我倾听到了这世界上的最美的声音，最富有生机的声音，春雨啊，这些都是你让我倾听到了啊！

[初中生作文：倾听春雨的声音

回眸历史之悠久，感受中华文化之伟大。——题记

听，是谁在吟那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽？听，是谁在吟那“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨？听，是谁在吟那“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心醉”的惆怅？

是李白，是苏轼，是马致远……那是唐诗，那是宋词，那是元曲，那些都是中华文化的精华呀！听，这是文化的声音，一种响亮的声音。

这是一个充满温暖而惬意的午后，我静静地享受着这份安祥，品味手中的书卷，然而一次寻找文化声音的旅行便开始了……

这是哪儿？时间就像中了魔法一样，我穿越了时空隧道，来到了江中的一叶小舟上。与我对坐的则是一位正在饮酒的文人。小舟飞快地行驶在江中，而我没有和他讲太多的话，只是赞美了这里的风景。两岸猿啼声一阵阵地传入耳中，两旁的山也一直往后走。到了河流落差处，小舟的速度更快了，顺流直下，这时他突然诗意大发：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这诗是多么铿锵有力，我瞬间意识到：原来我正和大文豪李白一起游山玩水。我拍手叫好，李白摸了摸胡子大笑了起来，“此乃美景也！”这短短的几句诗无不透露出唐诗的豪放，也让我听出中华文化的伟大。

天突然黑了下来，周围一切又变了。我抬头望了望天，月亮又是那么的圆。眼前一位唉声叹气的中年人便引起了我的注意。我跑上前，不解地问：“您为什么要叹气呢？”他转过头，深深地叹了口气，说：“思念亲人，今天是中秋节，而如今我被贬密州，无缘与家人相见。”我听了，知道他就是大文豪——苏轼。皎洁的月光更加勾起诗人对亲人的思念。我无言以对，只是静静地望着月亮。他抬起头，无比惆怅地说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”说罢，他便走开了。这种的伤感，无不透露出宋词的柔美，也让我听出中华文化的伟大。

天起雾了，在不知不觉中，我又被带到了一个小村庄。那儿流水潺潺，溪上驾着一座小桥，旁边有几户人家，屋顶炊烟袅袅。我不禁慨叹到“小桥流水人家”。正当这时，一位游子带着一匹瘦马，垂头丧气地下山，忧伤至极地说道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”我看着他远去的背影，心想也许这就是漂泊他乡的游子——马致远吧！他的叹息声无不体现了元曲的淡远。

一阵风拂过，我带着万千感慨回到了现实世界。这一次有声有色的旅行，让我真切地体会到几千年来中华文化的伟大。从唐诗，到宋词，再到元曲，无不让我难以忘怀。这可是一种让中华儿女自豪的声音啊！

中华文化源远流长，博大精深。几千年来，它无时无刻不透露出它伟大的气息。文化就像是天上的繁星，点亮了我们的人生，让我们用心倾听文化的声音，回眸历史之悠久，去感受中华文化之伟大吧！

声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源。声音以声波的形式传播。下面是小编为你带来的倾听大自然的声音作文课课堂实录，欢迎阅读。

师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。

（板书课题：倾听大自然的声音）

说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音……同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？

生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声

生：我听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声

师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！

生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。

生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。

师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？

生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。

生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。

生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。

生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。

……（学生激情高涨，一发不可收。）

师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音？这些声音给你带来了什么样的心境？

（师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中）

师：好了，说说你听到了什么？想到了什么？心情如何？

生：我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。

生；我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。

生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。

师：听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？

生：（齐答）虚幻的。

师：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？真诚地告诉我。

生：可能会听到，但要等。

师：为什么要等呢？

生：因为鸟儿的鸣叫，狮的吼叫等一些声音很少了。

师：哦，是这样呀。那在我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？

生：可以听到水流的声音，雨打树叶的声音。

生：多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响吧。

师：当你在说到伴随你的生活周围的声响时，老师听出了你愤怒的心声，是不是？你很气愤吗？

生：是的。

师；那是为什么呢？

生：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

师：你说得很好。同学们，刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢？

生：能！

师：看来我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。

生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。

生：植树造林，让动物重归大自然。

生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。

生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。

师：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。

（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）

（有学生举手）

师：好，我们稍停一会，有几个同学已完成任务，下面我们一起听听他们的佳作。

生：（生念作文）

师：这位同学用生动形象的语言为我们描给出大自然悦耳的声响，同时也让我们体味到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。应该是一篇成功的作文。

生：（念作文）

师：这位同学重点描绘了大自然的各种声响，让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中，真切体会它的美丽。

（下课铃响）

师：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧，同学们再见！

[倾听大自然的声音作文课课堂实录

你是否听过竹子在林间悄悄拔节的声音；是否听过晶莹的晨露在树叶上慢慢滑落的声音；是否听过美丽的雪花落在掌心的声音……因为种种原因，许多声音在我们的繁忙岁月中被忽略了。其实，只要我们静下心来，就会发现那些声音那么令人感动。

花开的声音

春天的公园五彩缤纷，也许不经意间，一朵花就开了，这就是花开的声音。凑上耳朵去听，没有半点声音。但若你用心感受，就会知道，这是生命的绽放，是努力要向大家展现自己，为春天奉献自己一丝芬芳的绽放，是带着对世界的热爱与向往，绽开了自己花瓣的生命之音。

婴儿的第一声啼哭

人们常说：“十月怀胎，一朝分娩。”母亲在孕育我们时，经历了多少艰辛，我们不得而知。当我们发出第一声啼哭时，就表示我们可以脱离母体，成为一个正常的人了！这声音代表对这新的未知世界的接纳，对生命的期盼，对美好生活的向往。这是最美丽、最纯洁的生命之音，值得我们细细品味。

中华民族的声音

从古至今，中华民族都是尊严和气节的代表，他又有着怎样的声音呢？从邓稼先的“我不能走”中，我听到了他对祖国的热爱的声音，这是怎样的四个字啊！当核试验发生意外时，别人都劝他转移到安全的地方，他却不顾眼中的核辐射，毅然走向了随时都有可能爆炸的危险基地，开始了研究。最终研制出了原子弹，氢弹，这当中饱含着邓稼先的心血。在这四个字中，我听到了一个中华男儿对祖国的爱和精忠报国的决心。从孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的哲思中，我听到了尊严的声音，那么刚劲有力，使得我们后人纷纷效仿，发扬光大。从奥运建儿站在领奖台上的高呼声中，我听到了他们在台下奋斗的声音，他们喊出了对成功最好的诠释——不断努力，从农民歌手组合“旭日阳刚”唱出的生命赞歌中，我听到了他们不甘命运的安排。对生命的热爱与赞美和对自己命运的不弃和抗争。

关闭心中的耳朵，只要你静静地倾听，用心的感悟，就会发现在嘈杂之外的世界，是那么的丰富和美妙，那么令人感动。

人如花，我们从嫩芽慢慢成长为花朵。经历许多挫折和困难，使我们成长，也有许许多多美好的回忆，笑过。

花开花落，嫩芽从土地钻出，如一个婴儿出生了;当花儿成长时，婴儿成长为一名可爱的孩子了;当花儿成熟时，就成长为一名成年人;当花儿快凋零时，就迈入了老年，面对许多疾病。花儿经历了风吹雨打，但花儿都坚持下来，茁壮地生长了，但人何尝又不是这样，面对许许多多的挫折和困难，我们都努力地克服了，保持乐观的态度面对一切。这种声音是美妙的，这美妙包括了坚持不懈迎难而上、不惧怕任何挫折和困难。

梦想如花，筑梦如花开。梦的开始总是美好的，但梦想难成，如唐僧取经，总的来说，梦想是由一个努力的人完成的，当你走过梦想的考验，回头一看，那些考验什么都不死，因为我们迈过去了，摘获了那颗梦想果实。

梦想的开端很重要的，以为只有那些开端，才有后面的那些事。筑了梦，花才开，画的执着，是以为守护那个意念，不甘心失败于此。这种声音是梦之声，照亮前途的声音，花开的声音，

感恩如花，感恩是人应该做的事情。正如花，花让蜜蜂采补，肉蜜蜂受益。感恩的心是人的本能的，不可泯灭，学会感恩，成功就完成了一半，感恩父母，哪怕一声关心，都会让父母开心，感恩不可无，报复不可有。这声音是真性的感情。

这些声音都如花开的声音。让我们一群慢慢地聆听、品味。

[倾听花开的声音初二作文

记得1XX年前，天津的一家报纸上有一篇关于中国奥林匹克梦想的文章，在当中提出三个具有挑战性的问题。第一个问题是中国何时参加奥运会？第二个是中国什么时候才能获得奥运会的金牌？而第三个是中国什么时候才能举办奥运会？众所周知，历史已经回答了前两个问题，在今年，第三个问题也得到回答。XX年的北京奥运会，将会是一界前所未有的“绿色奥运”“科技奥运”“人文奥运”。北京申奥成功，只是中国人奥运梦想的一个序曲，接下来中国人将书写这梦的新篇章。

我们是二十一世纪的主人，是XX年奥运会的“东道主”，我们应该用智慧和科学技术来武装自己，在广阔无垠的各个知识领域里耕耘，孜孜不倦地追求真理，满怀信心地迈开步伐，奔向未来。我们要努力学习，掌握过硬的本领，全力以赴地把我们伟大的社会主义祖国建设得更加美好。使之巨人般地毅力于世界民族之林。如今，中国正以飞快的速度融入这个世界，而英语则是跨入新世纪的入场券，它作为一门语言被世人广泛地应用。它帮助我们走向世界，拉近世界的距离。现在，无论是七八十岁的老人，还是刚刚懂事的孩子，都在学习英语。

我，一个初中生，可以满怀自信地对世界说：“我准备好了！”我们准备着做一名运动员临阵赛场，为中国增添一枚金牌；我们正在发奋学习外语，准备作一名志愿者，穿梭与北京奥运会场；做一名报效祖国的赤子，让这东方巨龙腾飞在新世纪的蓝天上！

[世界倾听中国声音高中作文

师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。

（板书课题：倾听大自然的声音）

说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音……同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？

生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声

生：我听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声

师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！

生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。

生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。

师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？

生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。

生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。

生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。

生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。

……（学生激情高涨，一发不可收。）

师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音？这些声音给你带来了什么样的心境？

（师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中）

师：好了，说说你听到了什么？想到了什么？心情如何？

生：我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。

生；我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。

生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。

师：听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？

生：（齐答）虚幻的。

师：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？真诚地告诉我。

生：可能会听到，但要等。

师：为什么要等呢？

生：因为鸟儿的鸣叫，狮的吼叫等一些声音很少了。

师：哦，是这样呀。那在我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？

生：可以听到水流的声音，雨打树叶的声音。

生：多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响吧。

师：当你在说到伴随你的生活周围的声响时，老师听出了你愤怒的心声，是不是？你很气愤吗？

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生：是的。

师；那是为什么呢？

生：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

师：你说得很好。同学们，刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢？

生：能！

师：看来我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。

生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。

生：植树造林，让动物重归大自然。

生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。

生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。

师：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。

（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）

（有学生举手）

师：好，我们稍停一会，有几个同学已完成任务，下面我们一起听听他们的佳作。

生：（生念作文）

师：这位同学用生动形象的语言为我们描给出大自然悦耳的声响，同时也让我们体味到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。应该是一篇成功的作文。

生：（念作文）

师：这位同学重点描绘了大自然的各种声响，让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中，真切体会它的美丽。

（下课铃响）

师：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧，同学们再见！

[话题作文“倾听大自然的声音”课堂

当清爽的秋风将天空吹向更高远，当枝上的绿叶换上橙黄，当鲜艳的菊花已缀满枝头，我愿化作最后一只南飞雁，飞回到历史的长河中，去倾听历史的声音。

悲悲——汨罗江畔

我飞到了汨罗江畔，看到屈原来到汨罗江畔，雷声阵阵，江水滔滔，鱼儿舞动着，望着眼前的一切，心中千言万语皆化作泪水，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”洒脱的沉入江底，屈原最后的呐喊是那么的有力，我听到了他心中坚持的真理，宁愿死也不随波逐流、苟且偷生，感受到了他忠贞不渝的爱国主义豪情。而他的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也随着汨罗江滔滔的江水融合在一起，流淌了千年，经久不息。

惨惨——乌水江边

我悲叹着，哀鸣着，飞到了乌水江边。细雨蒙蒙，秋风瑟瑟，在滔滔江水面前，那个至情至义的男人，看着虞姬一缕香魂随风散去时，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老。一代霸王也不由泪湿衣襟，挺身拂剑，直指苍穹，怒吼的唱出“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝”的绝唱。我听出你胸膛中迸发出的 “死亦为鬼雄”的豪情壮志，感受到你追求自由．追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄的本色，虽一代英雄就此沉睡乌江，但“至今思项羽，不肯过江东。”的颂歌还传唱至今。

嘻嘻——南山之下

我向前飞去，飞到了南山，青翠的南山，周围云雾缭绕，看见身着长袍的隐士，一只手提着酒壶，一只手扶着铁锄，悠然走在山间的小径上。他虽然“种豆南山下”只换来“草盛豆苗稀” 的成果，但从他的“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”中道出了劳作虽然艰辛，但在作者看来这种生活是快乐的。从而诗人高亢吟道：“衣沾不足惜，但使愿无违” 我从中听出了诗人辞官归隐洁身自好的愿望，听出了诗人在腐败官场中保持自己“不愿为五斗米折腰”的人格理想，也听出了诗人对“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐” “使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤 、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”的大同社会理想的追求。

我在历史的长河中飞呀飞，倾听每一位英雄与伟人的心声，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。

[倾听历史的声音作文850字

校园里的声音是全世界最美的声音，他们使我为之努力，为之骄傲。

早晨，来到校园里，首先听到的就是同学们朗朗的读书声。这种声音，使我感觉到我好像身处在书的海洋之中。仔细的倾听这种声音，就像许多的人在歌唱一首十分好听的歌曲一样，让你回味无穷，听了一遍还想听一遍，就连平常很调皮的同学听到这种声音后，为以前没有认真读书而感到后悔。你看，他们现在认真读书的样子，多么可爱呀!校园里的读书声连在一起就像说了一句话：“努力学习。”

听完了读书声后。就是下课时候同学们的笑声了。下课了，同学们三五成群地坐在一起讲笑话，思考一个问题。当他们听到了一个好笑的笑话或者想出了问题的答案的时候都会不由自主的笑了起来。你看他们笑得多么灿烂呀!当你听到这声音时，你会为他们的高兴而感到自己高兴。正所谓：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”不就是说的这吗?

上音乐课时，同学们又会在一起唱歌。老师刚教完一首歌曲，同学们便一起唱了起来，他们之中有的唱得非常的好，有的却唱得有点跑调了。我觉得这是我听到的最美的歌声。仔细倾听，你会觉得他们像是在开音乐会，老师在上面指挥，同学们在下面唱，还不时会有几位“观众”在外面停留一会儿。

读书声、笑声、歌声构成校园里的最美丽的声音，让我们一起仔细倾听吧!倾听后让我们感动，让我们充实。我们会在倾听中快乐的成长!

声音海纳百川，一泻千里;声音余音绕梁，三日不绝;声音抑扬顿挫，宛转悠扬。我安抚躁动的心，在漆黑的、伸手不见五指的夜里，回忆着，倾听着最美的声音……

快乐的前奏

旭日东升，霞光挥洒——

“啊!快来呀!这里好美呀!”听着同学们一声声的叫喊，我们踏着春的脚步，循着春的气息，跟随老师，来到苏州园林。无论是惊悚的项目，还是飘逸的潇洒，我们都积极参与。你可以随处听到我们爽朗的笑声，你可以随时采撷春的妩媚，你更可以与我们一同嬉戏，回归童真，重温那段美好的时光。

优美的旋律

岁月无声，日光无影。处在班级这个大家庭中，即将中考的我们憋足了一股劲儿。你可以随时听到同学们讨论题目，分析、解决问题以及朗朗的读书声。曾记否，“这道题用相似来解”、“这道题好简单啊!”经常，我们会为一道压轴题冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一点、一滴地把题目瓦解掉。我坚信，只要我们大家齐心协力，勇往直前，没有翻不过的山头，没有融化不了的冰雪，没有走不过的荆棘之路!苏轼的“老夫聊发少年狂”在我们身上得到了充分的体现。求真、求实是我们的主旋律;开拓、进取是我们永恒的追求!

看——成功之花正向我们绽开笑脸，理想之船正待我们扬帆起航!听——求实的音符在教室的上空久久回荡……

渐强的尾声

“加油!加油!”随着男子1000米比赛的打响，我冲着，冲着，再冲着……同学们的鼓励声、呐喊声化作一股力量，推动我的双臂，加快我的步伐。

“你是最棒的!你一定加油!”“一定要挺住，曙光就在前头!

不管你是否相信，历史是有声的。

从盘古开天辟地，到女娲炼石补天，从夏桀商周的暴政，到唐太宗的仁政爱民;从曹操的“老骥伏枥，壮心不已”，再到海子的“面朝大海，春暖花开”，从未间断。只要你静下心来，铭一口清茶，闭上双眼，你的思绪便会如眼前的热气氤氲上升，在无垠的历史天空中飘然而去又飘然而来。

从一簇蓝瓦黄墙的村庄里传来，余音绵长，那一条并不知名的河，在暮色苍茫里蜿蜒而来，又蜿蜒而去，弥漫着，如麦田上浓得化不开的雾气。泗水岸上，飘来了孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的声音，我听到古人对于流水般光阴的深刻见解，我听到了古人惜时节时的伟大智慧，所以我更加珍惜光阴，更加充实，更加坦然。

王图霸业转成空，美人香消玉殒。面对滔滔江水，那个至情至性的男人，终于忍不住，他的眼泪随着脸颊滚滚而下，滴进岁月长河，荡起层层涟漪化作绝唱：“力拔山兮气盖世，时不利兮騅不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”唱彻了项羽纷杂的过往，唱彻了霸王别姬的催人泪下的无限感恩，唱彻了英雄末路，今不如昔的悲苦庾无奈。所以谁也不能拒绝痛苦，没有哪个生命不刻苦痛的伤痕，别人的微笑中也可能隐藏着深深的痛楚，只是在寂静的暗夜，你未曾听过他呜咽的哭泣。

收回遐想的思绪，历史的回音仍在耳边继续它的抑扬顿挫，清冽浩瀚的旋律，干枯已久的心灵勾起阵阵潮涌，而美妙的记忆，不觉潸然泪下。

这是人类心灵深处的纯真与柔软，这是生命之河奔向大海的涛声依旧。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躺在梦与记忆的深处，去《高山流水》，感悟伯牙子期的千古永恒的友情;去听《虞美人》，领会后主今不如昔，己不如人的悲苦;去听《梁祝》，领略梁山伯祝英台亘古不变的爱情，去听……

让我们在历史的旋律中，感悟生活，感悟人生。任斗转星移，四季轮回，诠释生命的真谛，探索历史未知的神秘，消除那份与生俱来的孤独。

夜，伴着清咖氤氲的香气，品味一个人的寂寞。

喜欢把自己置身在夜晚的黑暗，一个人思考，清醒。然后，随着黑暗中寂寞的歌声，来一次纯粹的心灵之旅，在黑夜中沉静，直到解脱。

抬头，凝望窗外被黑色包裹的大地，一阵风拂过，只有远处干枯的树影在清冷的月光下晃动着枝丫，像一个人的孤零零的舞蹈。从来没这样清醒过，仔细聆听从心底缓缓流过的寂寞的声音。记忆中恍惚的片段在脑海中翻滚，却始终只能看见自己孤独摇曳的影子。谁都会有寂寞的时候。能够享受自己的寂寞，使心灵宁静，思想升华，也未尝不是一种别样的美。

寂寞的风从遥远的北方吹来，它在这样一个静谧的时刻，正一点点的吞噬着温暖，把记忆中那些温情的画面删去，只剩厚重的、令人深思的片段叫人想起。然后，凄美的歌声，Vitas海豚般如泣如诉的声音，刺破层层夜幕，带着我的忧伤，飘向未知的远方。留下一个人呆立在夜空，沐浴在记忆的启示中，灵魂飞升。

生活，就是一场绚烂而寂寞的烟花，它的美丽只在一瞬间绽放，然后便悄无声息地落幕，只留下孤单的背影。然而我们却没有必要惧怕，因为在这场旅途中所有可以路过的风景，都会在我们找不到人陪伴的时候守候在我们身旁，带给我们一次次梦幻般的遇见。

寂寞，会让你无论在熙熙攘攘的人群中，还是在歌舞升平的聚会上，都能够穿透眼前的浮华与喧嚣，看清自己的得失，看清楚世事的变迁与苍凉。独享寂寞，又何尝不是一件美丽的事情。我要把这种情绪用最绚烂的笔勾勒出来，感染那些懂得欣赏的人。

现在，闭上眼睛仔细听，或许寂寞此刻正在灵魂的深处唱着歌……

各种各样的“花儿”有它独特的魅力，每一朵“花”也有它独特的声音，不信，我带你去倾听“花”开的声音。

荷花，在人们心中是高尚纯洁的象征。而在生活中，医生，不就是荷花的化身吗？我听见他们手操手术刀的声音，很细，很认真；我听见他们的喘息声，很沉重；我听见他们的脚步声，很急促；有时，我还能听见他们的叹息声，很惋惜，也很无奈。他们为了每一个患者都能够痊愈，小心翼翼地对待每一位病人。所以，医生不正如荷花一样高尚而纯洁吗？

梅花，它在寒冬中独自盛开，它不屑与娇艳婀娜的春花为伍。在生活中，警察就是他们最好的代言。我听到了他们的鸣枪声，有时这英勇果断，有时犹犹豫豫。我听到了他们的步伐声，很整齐；我听到了他们的口号声，很响亮。他们力争把每一个犯人绳之以法，竭尽全力保护我们的利益和安全。所以，警察就像梅花一样，在寒冬中盛开，给我们送来寒冬中的一抹暖阳。

山上的野百合，虽然在偏远的山崖上盛开，但是它们也有属于自己的美丽。在生活中，老师不就是它们的真实写照吗？我听到了老师那不停地粉笔写字声，坚韧有力；我听到了老师教育我们做人的声音，语重心长；我听到老师批改作业的声音，停停画画，画画停停。老师如春雨，滋润着我们这些初出泥土的幼苗。所以，老师就像野百合，虽然看起来丝毫不起眼，但他们也有专属自己的美丽。

其实在生活中还有许多像“花儿”一样的人在为我们服务着，让我们用心去倾听“花”开的声音吧。

听——，踩在落叶上“沙沙”的声音；听——树叶随着秋风摇曳的声音；听——鸟儿扑打翅膀的声音；听——小溪流淌的声音；嘘，仔细听，这是大自然的声音。这种多姿多彩的声音，让我十分愿意去倾听、去聆听，因为它特别好听！

我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音，“沙——沙——”，因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞，听起来来心情十分舒畅。

我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“刷——刷——”，因为它格外清晰。因为它听起来像树叶在合唱，有高声部也有低声部，听起来十分和谐。

我十分愿意去聆听小鸟朴翅的声音，虽然我无法形容这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“唧唧——喳喳——”的叫声，几乎完美。每当我听到这种美妙之声时，都会情不自禁[注：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。

我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦——哗啦——”，也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，“欢迎你啊！”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。

走进大自然去聆听吧！，聆听它的奇妙，聆听它的古老，聆听它的神秘！

你听到过大自然母亲的美好声音吗？嘿嘿，来跟我一起倾听吧，你会发现大自然的声音是那样美丽和谐、动听，我会从心底感受它是世界上最动听美妙的音乐……

一个乌云密布、雷声轰鸣的晚上，天气非常的沉闷。爸爸带我出去散步，忽然，狂风像个不请自来的客人，疯狂地吹打着树叶，发出刺耳的“刷刷”声。紧接着，下起“滴滴答答”的小雨点，敲打着地面，发出悦耳动听的“滴答滴答”的声音。慢慢地，雨越下越密，越下越大了。天空不时传来轰隆隆的打雷声，爸爸拉着我飞快地跑回家。但我呢？却依旧迷恋雨景，于是便趴在床台欣赏起来......

这就是大自然最美的声音啊！

[倾听大自然的声音作文250字

冬天来了，寒风刺骨，冻的人瑟瑟发抖，可你也不曾知道——冬也有声音。

“扑啪！”一滴小雪花掉落在地上，把小蚂蚁们都吓跑了。“砰！”一个雪球砸在一个孩子身上。“哗哗”这是扫雪工人扫雪的声音。“嘘，嘘……”随着最后一片树叶落地，整个大地陷入沉静，期待明年春天的到来。这是冬的声音。一切都如此美好和谐。

冬天的声音最甜美，精致小巧的雪花总在当你早上起来时在窗棂边向你问好。她是冬的使者，用世界上最甜美的声音和你打招呼，让你情不自禁的跑出屋外，愿意，在一片洁静的银色中，静静伫立，接受大自然的洗礼，拂去满目尘埃。这是冬天的一大魅力，总让人忍不住在天寒地冻的辽远的雪地嬉笑。

冬天的声音最妩媚。伫立旷野，只想听听冬的声音。冬天树都变得光秃秃的，不再发出“哗哗”的声音，也许你会觉得冬天的树不会再发出声音，那你就错了，你要用心听，你不妨回去再试一试，一定会听到。那傲立于风雪间的青松，那幽香淡美的腊梅，不正是冬送给我们的礼物吗？它们在冬日中传递着希望。

倾听来自天籁的纯静的雪的声音，拥抱一季安宁，也会温暖！

秋天，是个凉风习习的季节;秋天，是个硕果累累的季节;秋天，是个欢声笑语的季节。瞧!我们正聆听秋天的声音，踏上秋的旅程呢!

转眼就到龙潭岙——龙居住的地方。一定有山有水，有秋天留下的足迹，留下秋的回声吧!路边——金色，哦!原来是在风中摇曳，翩翩起舞的稻谷姑娘，是秋姑娘把她那金黄色的斗篷送给好朋友了吧!让你避开寒冷的冬天，给自己增添一份美丽?稻谷身上的穗娃娃沉甸甸的，椭圆形，十分可爱，有些是金黄色、有些则是翠绿色的。稻谷成熟，秋正肥呢!路旁，一粒粒谷子整齐地躺在地上，咧开嘴笑，我们都不忍心在上面留下脚印。

旁边，有一片柿子林，树上，虽然只有几个散发着诱人香味的柿子，橙中带点红，仿佛一盏盏小灯笼似的。树的底下，还有一摊成熟掉下来的柿子汁。走进柿子林，你会感觉到秋的声音，那熟透了的柿子掉下来‘嗵’的一声中，秋就藏在那儿!

那一朵似花的是什么?对了!是蒲公英，离开妈妈的瞬间，秋来了!蒲公英，白白的绒毛非常柔软。我们轻轻捧着它，一吹，它们将以四海为家。来年春天，再长成芽儿。瞬间，绒毛四处飘散，真是一幅美丽的风景画。

轻轻荡漾着的溪水，是那么冰凉，是凉爽的秋风把你吹成这样?不急不急，一会儿就知道真相。同学们纷纷脱掉鞋袜，伸进水中，顿时，小脚变得通红通红的，秋姑娘正藏在溪水中，请你不要惊忧她。

摊开桌布，享受秋天的气息，瓶中的小鱼小虾，生龙活虎。同学们在秋姑娘居住地方，搭石桥，捉小鱼，尝烧烤……真是丰富多彩。让我们趣味多多，受益多多。

看到这么多有趣有景象，我不禁吟道：“稻柿成熟秋正肥，种子纷飞溪水凉。秋天好景来品味，捉鱼捕虾趣味多。”

朋友，耐心倾听那些并不和谐的“天籁”，让爱意弥散，让心儿飞翔吧！

已经是深夜了，我辗转反侧、无法入眠。老爸的鼾声回荡在耳边，那赋有节奏的轰鸣让我心烦意乱，我不禁大声咳嗽了几下，如雷的鼾声才渐渐平复。

第二天，晨光微曦，老爸已早早地起床，烧水、热粥。我迷迷糊糊地睁开眼，拉低语气对着他叫：“你昨晚呼噜打得那么响，我简直没法儿睡！”他一下子愣在原地，木然而歉疚的神情爬上了脸颊。

“那你今天白天上课的精力就很难保证了！唉，都怪我不好！”他耷拉着自责的脸站在厨房絮叨着，我也不吭声，背起书包快速地下楼。

晚上，我一开门便看到父亲眼神迷离地坐在电脑前的椅子上去，估计是喝了点小酒，有些微醉。见我进屋，便迫切地问道：“今天上课打瞌睡了没？精神状态还好吗？”我故作轻松地回答：“还好，也没有那么困！”他如释重负地转过身，继续在电脑前忙着。

我坐在旁边的沙发上，有一搭没一搭地和老爸闲聊一天的学习生活，他也乐呵呵地回应着。

看着他略显疲惫的笑脸，我猛然注意到他那布满血丝的双眼，数道鱼尾纹已清晰地印在眼角，立即想起前几天他连续值班，晚上一次好觉都没睡着，可能是感冒了，昨天还赶去医院挂了水。

“今天你早些睡，我晚点儿，正好把未完成的工作完成，我睡觉鼾声太大，不能影响你明天上课。”父亲一边打着字，一边说。

我愣在了原地，注视着他微胖的身影，脸上浓密的胡楂毫不留情地褪去了他往日的生龙活虎。我忽然想到他深沉的鼾声，也能理解他是如何甜蜜地沉浸在自己的睡梦中了。

我按照老爸的吩咐，早早上床睡觉。他把灯光调暗了些，不时地走到我旁边拉拉我被子，生怕有一丝凉意侵入我的体内。我能感受到，他几次悄悄地走到我床边看着我美美地入睡。每当他转过身，我都不由自主地睁开眼看着他那微胖而乏力的背影轻轻离开，我感受到的是他更多的自责，更多的歉疚——因为影响了我的睡眠。然而他是比我更累的。

夜已经很深了，他才再次悄悄地爬上床、悄悄地入睡、悄悄地打着鼾、悄悄地进入自己的梦乡。

其实我一直醒着，用一种甜蜜而温暖的态度去倾听他的鼾声。鼾声很微弱、很谨慎地响着，生怕吵醒一个孩子的美梦，生怕耽误一个孩子明天迎接最热情的晨光。

倾听着他的鼾声，我不再如以前一样排斥，我想每一个父亲的美梦里，定有他孩子的欢笑。这轻微的鼾声并不是人间美丽的天籁。但是，我发现了更多更简单更深沉的父爱，隐藏在鼾声之中，他们小心翼翼，生怕碰坏了那一个个五彩斑斓的泡泡，生怕自己的孩子受到一点点伤害。

我想，当爸妈开始对我们小心翼翼、百依百顺时，当他们害怕失去与我们的交流时，我们已经长大，他们已经开始谨慎地关爱、谨慎地呵护我们，他们真的不想与我们保持一段无法逾越的距离。而我们为人子女，更应该宽容和理解，因为他们已成了弱者，情感上的弱者，待我们羽翼丰满，他们只想平平淡淡地和我们一起迎接明天的晨曦。

朋友，耐心倾听那些并不和谐的“天籁”，让爱意弥散，让心儿飞翔吧！

冬日，映在四海公园的荷花池里。

漫步于林荫道上，却是一片诱人的绿。宽大的树枝用它厚实的叶遮住了阳光，形成了一个美观的弓形。金色的太阳映在绿叶上，绿叶边顿时泛起淡淡金光，微风一吹，那金光顿时拂动起来，很自然的美。

旁边的小花正含苞初放，阳光愈是温暖，它的脸能泛出阵阵红晕。哪怕强烈，它都用稚嫩的花瓣遮一遮，还露出一点花蕊来，好像是在和太阳打招呼。要是有一点风，它的脖子就会挺的老高，任凭微风抚摸它，好像它正在进行一次尊贵的桑拿。雨天，它便会绽放出花蕊，汲取雨中的营养。灌木丛，一丛花便迎风而绽。

走到九孔桥头，冬日便把我染成了金黄色。一块结实的礁石靠在岸边，享受着冬日阳光的温暖。流水不再急促，缓缓地流动，轻轻拍打着礁石或是滑过枝叶，一种流动的美。几只水鸟静静地停留在上面，它们用快活的蓝眼睛盯着我们，就像罗丹打量他的雕塑品一般。

我看到了几只跳蚤、一队的蚂蚁，它们成群结队地爬满了礁石，不时去碰碰对方的触须，晃动几下腿，轻轻的，对方就会点一点头。我想，它们也在用一种独特的语言在交谈，原来这世间的声音是我们听也听不完的。

走进一些，我靠在了魁梧的老槐树下。静静地听着，那一刻，我听到了一种无声的语言，林间已经充满了跳动的音符。我能感受到，世间万物正在用一种无声的语言在交流，那声音很轻，却很温暖……