写人作文方法的要求（精品20篇）

我们家有一个超人，不是奥特曼，也不是钢铁侠，而是我们家的超人老妈。

每天早上，晨光洒满美丽的宁波，家家户户还在美梦中，我的老妈用她神奇的速移术，冲进厨房，开始准备早饭。为此，超人老妈绞尽脑汁，费了九牛二虎之力想出了新花样，开始烹饪早餐。没过多久，一大盆美味佳肴摆在桌上，香气甜丝丝的，使我又做了一小会美梦，可寂静马上被打破，老妈冲进房门，掀开被子，大叫：“起床啦！”我马上反应过来，穿好衣服，走出房门，突然发现老妈已经站在门口，说：“心肝宝贝，抓紧时间吃饭哦，再见啦。”话音刚落，就一溜烟地上班去了。我闻着香气，呆了好一会儿，突然，老妈破门而入，吓得我五脏六腑都出来了，她说道：“别愣了，吃饭，菜凉了！”，说完又走了。等我出发上学时，老妈打电话来，又千叮咛万嘱咐了一番，让我好好读书。

我真爱我的超人老妈啊！

曾经听到过这样一个问题：“如何用六根火柴拼成三个三角形?”结果很多人都失败了，其实问题的答案很简单：搭成一个三角锥就行了。这仅仅需要一个好方法，所以说方法很重要。

方法很重要。学习需要方法，我们在学习生活中，每个人都有自己的方法，为何有的人可以在很少的时间里学会很多的东西，而有的人在挑灯夜战后仍然在考场上铩羽而归呢?这说明方法不对。我们要根据自身条件，采用适合自己的方法，在学习上一点能步步高升，芝麻开花——节节高。

方法很重要。读书也需要方法，我们有时需要略读，有时需要详读，有时则需要跳读，方法总是很灵活的，它并不是一成不变的，在读书的过程中，我们掌握好方法，会使我们收获更多，也会节省时间，提高效率。

方法很重要。体育训练更需要方法，如果你爱上体育，你应该知道，奥运会和各种世界赛事上，破纪录是再平常不过的了，这是为什么?一方面是由于高科技，而另一方面则是运用了先进的训练方法，这可以提高运动员们的成绩，帮助他们在赛场上斩金夺银!

方法很重要。任何事情都需要它，方法意味着思维上的突破和创新，方法能够启发思维开拓视野，最大限度地挖掘我们的潜能，但方法不是照抄照搬的，按图索骥未必一定能行，要记住“欲速则不达”，我们要找到适合自己的方法。

方法就是我们手中的一把利剑，我们要运用这把利剑去创造明天的辉煌。

作文是写人记事的，或多或少都要写到人。下面是小编分享的描写人物作文的写作方法，欢迎大家阅读！

首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。

其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。

第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。

第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。

第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。

我们来看这一段话：“回到教室，大家全都涌到郭枫面前，问：”坏小子，你捐一毛钱怎么能代表我们呢？‘郭枫眨了眨眼，骄傲地说：“其实我捐了100元！说捐一毛钱，那是逗你们玩的！’听了郭枫的话，同学们哭笑不得……”这一段话把细节描写得很好，“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。

有这么一对姐妹，一个温柔典雅，一个调皮可爱。姐姐温柔典雅，妹妹调皮可爱。这两姐妹偶尔会拌拌嘴，打打架。

首先，介绍一下妹妹。她叫吕若桐，皮肤比较黑，一对小眼睛，红红的嘴巴，扁小的鼻子，真是可爱极了。

姐姐吕若琳，皮肤比较白，一对大大的眼睛，淡粉色的嘴巴，小小的鼻子，真是美丽极了。

有时候，妹妹打扰姐姐写作业，姐姐不在意。有时候妹妹欺骗姐姐，姐姐也不在意。可见姐姐多么温柔。

让妹妹最气愤的是那一次，妹妹在看电视，而姐姐在写作业。妹妹看的是姐姐最喜欢看的电视剧，妹妹看到姐姐不看，故意把音量放到很低，看她看不看，结果姐姐抬头瞪了妹妹一眼。砰地一声关了电视，又去写作业。妹妹气得差点吐

血。

呵呵呵，妹妹的鬼点子特别多，这不，鬼点子又来了。

妹妹准备整姐姐一下。妹妹来到姐姐的房间，看到姐姐在照镜子，有了!妹妹开始说：“鲁班发明了锯;苹果掉到牛顿头上，牛顿发现了万有引力;当有人照镜子时，她发现了隐形人物。”

说完，妹妹准备溜。呼!好险!终于逃出来了。

不料，姐姐眼疾手快，妹妹瞬间被姐姐抓了，姐姐刚举起手，却又放下了。她不想改变她温柔的本性。妹妹灰溜溜地溜进了自己的房间。妹妹觉得自己真是在无理取闹。

别看她们是姐妹，她们真是“不是冤家不聚头”啊。

我有一个又胖又可爱的好伙伴—"源子”，圆圆的脸，腮边总挂着两个“红太阳”短又黑的马尾辫，胖乎乎的小手又白，又小。粗短的腿，身体像一个大驼鸟蛋，下课时她就会犯傻，她就是我的好友—秦俪源。

这天上体育课，要考50米同学们都找到自己的对手，到秦俪源了，老师做了一个手式开跑，“秦俪源”迈开她的粗短腿，1秒、2秒、3秒……终于跑到终点，秦俪源听了她的成绩十分不理想，但她说：“没事，我比上次好！”

吃完午饭，我和同学在走廊的窗户边上，很无聊，只有看楼下的学弟学妹跳长绳，“源子”见状，便跑过来对我们说：“我给你们表演搞笑节目。”说完，她便跳起了搞笑的舞蹈，唱了好笑的歌曲。我们被她逗得肚子都笑疼了，眼泪都笑出来了，她看到我们高兴，她也很高兴。她是不是很可爱？

她就是我那个好伙伴—又胖又可爱的“源子”。

人的一生，身边有很多的人，但崇拜的人只有一个。崇拜的人像路，铺展人生道路;崇拜的人像灯，照亮人生旅程;崇拜的人像小船，滑向人生顶端。

我最崇拜的人是负责任的医生。医生，这个伟大的职业可以让人们从病痛中走出来，让人们从病魔的侵害中转危为安。有人说，医生这个职业有什么好的，每天给成百上千个人看病，就不怕自己被传染了吗?每天接受一些生命垂危、浑身是血的病人，就不害怕吗?我自己也想过这些问题，也给了自己肯定的回答：“我不怕!”

你只看到那些生病的人，自己怕传染，却没想到他们是多么需要治疗;你只看到生命垂危、浑身是血的病人，怕他恐怖的模样，却不知道，他们的内心是多么脆弱!所以我说：“我不怕!”

那些大大小小的手术，对医生来说，都是一个挑战。每一场手术，医生们都要认真地去做，对病人的家属都要有一个交代。

我崇拜的人，是负责任的医生。崇拜不是虚假的，自己崇拜的这个人就是自己的理想，我们要坚持自己的理想。让崇拜变成理想，再变成现实!

“哈哈.”我们班爆发出一阵笑声。这是怎么回事？原来我们在玩一个有趣的游戏——。你说我做。

老师讲了游戏规则，开始选人。听说老师选人

了，我自告奋勇地举起手来，结果是由王楚然同学说，我来做！

开始了，我一会儿用手捂着眼睛慢慢地走着，一会儿把胳膊平举在胸前闭着眼走，王楚然大声地说：“往前！往前！”当我感觉到要撞墙的时候，我停下来说：“我要撞墙了，拐弯吗？！”王楚然又大声地嚷道：“向右拐，拿粉笔！”这时我却向左拐去，一闭上眼睛可真是糊涂呀，连左右都不分了！我按照她的指挥去拿粉笔，可是，手在课桌上摸索了半天也没摸着，倒是把老师的水杯给碰倒了！……终于摸到了！我向黑板走去，摸了摸，的确到了黑板前。我先按照指挥画了一个很小很小的圆，王楚然说：“太小了，画大一点儿！”于是，我又重新画了一个圆，该画眉毛了，我不知道是如何画的，一定很奇怪吧，王楚然崩溃地说：“我要疯了！”原来我画了两个大小不一的眉毛……

终于画完了，在睁开眼睛之前，我想：画的肯定歪七扭八的。最有趣的是，我居然在一张脸上画了三只眼睛，我经不住捧腹大笑起来，同学们也都笑的前仰后合的。

从这个游戏中，我体验到了盲人的感受，知道了盲人失去光明的辛苦，这让我记忆犹新。我要尽可能地帮助那些需要帮助的人，用我的眼睛给盲人带去光明。

在新年期间拜访亲戚是一个重要的话题。

这不，我要和我的父母去外婆家。我们分别给奶奶买了两盒牛奶、六个核桃和营养快车。还有其他事情。多快啊！很快就到了奶奶家。看到奶奶正忙着。结果，我妈妈帮我奶奶洗碗，很快我姐姐也来了。

我们在十二点钟开始吃饭。我们吃饭时，奶奶、阿姨和姐姐给了我们红包。每人支付100元。

然后，我们举起酒杯让自己开心起来，一起说着笑着，整个房子充满了微笑。我们似乎陷入了幸福的海洋。时间过得太快了，我们吃完了这美味的食物。因此，我们开始开玩笑，我们都很开心！

我们活泼可爱的孩子们正在一起玩橡皮筋跳绳。我们聚精会神地玩，看着其他人聚精会神地跳。了解游戏规则。

他们成年后，一起谈论事情，一起说笑。比我们更幸福！

时间像溪流一样流动，永不停止。相聚的日子总是那么短暂。当我离开的时候，我非常不愿意离开。那么让我们记住这美丽的一幕，好好怀念它。

我的爸爸1米75厘米的个子，不高不矮，身材中等。爸爸的鼻子又大又挺，眼睛也大大的，那深邃的眼神似乎能看穿别人的心思。

爸爸非常幽默、乐观。无论碰到什么事，他总能逗得我们开怀大笑。一天中午，我终于如愿以偿挂上了三条杠，爸爸开心地叫我“苗三横”，我知道他是打心底里为我高兴。过了一会儿，他竟然扯下三条红纸头贴在自己的手臂上，展示给我们看。我们笑得前俯后仰，瘫坐在地板上。

爸爸的工作很忙，平时很晚才回家，有时竟忙得一天只吃两顿饭。我非常佩服他对工作的进取精神。

俗话说：父爱如山。爸爸非常爱我，经常回来时，在我的手臂上又是啃又是咬，不但痛，而且口水也弄得我满头满脑。我只能一边叫：“妈妈，快来解救我！”一边直跺脚。还有一次，我生病了，发着高烧，爸爸十万火急地赶过来，二话不说抱起我就往医院跑，我躺在爸爸的怀里，觉得什么都不怕了。

父爱在行动中，让我用心感受。父爱是在微小的事情中默默不语，毫不逊色于母爱。我喜欢爸爸对我的一言一行，细细品味着父爱的真谛。

大家都以为班长是至高无上的，在班里能使用班长的权利，是老师面前的红人。但是当班长也有许多的苦

酸

有一次，老师出去听课，前一天晚上把留好的课堂作业交给了我并千叮咛万嘱咐让我把班级纪律管理好。

第二天早上，我来到了学校，由于那天早上是数学早自习，老师说让每个数学早自习给他们出五道简便计算。刚开始挺安静，但是后来不知捣蛋鬼王鹏从哪里得知老师不来了以后，便飞奔进班，说：“告诉大家一个好消息，今天老师不来了。”顿时班里炸开了锅，无论我怎么让他们安静他们就是不听，我一气之下便回到座位上写作业。此时主任进来了，不管三七二十一说了我一顿，我的眼泪在眼圈里直打转，简直比窦娥还冤。

甜

终于又到期末了!这个时候是我最开心的时候了，因为老师要对这学期为班级做贡献的同学发奖品。这次老师为我发了学习成绩奖和好班干部奖，下面的同学都像我投来羡慕的目光，我心里像吃了蜜一样甜

苦

由于我是一班之长，老师管我比其他同学严厉多了。

在一次期末考试之前，老师拿来了一套卷子让我们做。有两道应用题我错了，于是老师罚我把这两道应用题一个抄10遍，因此我晚上又多加了两个小时的班，我真是哑巴吃黄连—有苦

辣

有一天上午，老师拿我的作业本盯正作业，说到口算题的时候，竟发现我有一道口算题做错了，当时我的脸火辣

哎，想当个好班长，真是难呀!

我有一个好朋友，名叫吴悠，她那双大大的眼睛如水一般清澈，白里透红的嘴巴似乎能讲出许多大道理，小巧玲珑的鼻子对食物十分敏感，简直可以和小狗的鼻子媲美了。她最让我感动的，是这样一件事。

开学初，我借了她一本书，名叫《大鱼之道》，她看得津津有味，似乎不愿意还我。上课了，她还看得入迷。老师的眼睛十分尖锐，射出两道白光，猫着腰说道：“吴悠，你在干什么呢？把抽屉里的书拿出来！”吴悠泪眼汪汪，好像在替那本书求情。可老师义正言辞：“支支吾吾做什么？把书给我，没收！”

我的心不禁一颤。这时我看到吴悠扭过头来望着我，脸上写满焦虑和忧愁，那可是我的书啊！我真不知该怎么办才好。

下课了，吴悠小步快跑，来到老师跟前：“老师，您能把书还我吗？这不是我的书，是王晨昊的……”

“还你？等你攒够100张博客卡，再来找我！”老师斩钉截铁地说道。

我有些心软了，走到吴悠面前：“悠悠，那书你就别去要了，没关系的，我相信老师会还给我的。”

“不行！”吴悠十分坚定，好像她弄丢了一份珍贵的宝物一样。

从此，她开始了艰辛的赚取“博客卡”之路：一向胆小的她开始在课上积极发言，课下主动给老师帮忙，积极协助同学们打扫卫生，就连平时写的字都比平时清整了几分……临近期末了，她一张一张地数着挣来的博客卡，整整100张！她欢笑着冲进老师的办公室，换回了那本《大鱼之道》。

她把书端端正正地递给我，眉开眼笑，似乎比我还要开心。我望着她那明澈的大眼睛，坚定了我对她的信任，以及和她做朋友的信念。

在我的家里，有一个奔走忙碌的身影，她就是我的外婆。

说她奔走忙碌，是因为她每天除了洗衣烧饭、做家务外还要上老年大学。外婆告诉我，她从小就喜欢唱歌跳舞，可惜小时候没有机会上兴趣班，现在有机会学习，一定要好好珍惜。“我基础不好，就要比别人更努力!”外婆经常这样说，每天晚饭后，她就开始练习唱歌跳舞，从不间断。

一次，外婆放学回来，开心地告诉我，老年大学推荐她当期末汇报演出的主持人。看着外婆从包里掏出一大沓节目单，我在替她高兴的同时不免担忧起来，这么多节目，写主持词可是个大工程啊。

半夜，我起身上洗手间，发现书房里的灯还亮着，就轻轻推开门，外婆带着老花镜坐在书桌前，在橙黄色灯光的笼罩下，正全神贯注一笔一划写着什么。我蹑手蹑脚地走到外婆身后，发现她正在修改主持词，边修改边小声读着，丝毫没有察觉我的到来。看着她那副认真的模样，我的心不禁颤了一下，外婆就是这样，做什么事情都是那么专心，那么追求完美。我不忍心打扰她，便自顾自回屋休息了。

第二天，向往常一样，外婆很早就在厨房为我们准备早餐了，我上前关心地问外婆她的主持词写的怎么样，外婆高兴地抬了抬眉毛，冲我举起“OK”的手势：“搞定!”外婆得意地说，“不过外婆的普通话不太标准，晚上还要请你来辅导一下哦!”“外婆，你的普通话在你们老年大学已经算很不错了，不用担心!”我宽慰外婆道。“那可不行，做什么事情都要尽自己最大的努力做到最好!”外婆坚定地语气让我顿时惭愧起来。

经过外婆的不懈努力，她那次的主持得到了老师和同学们的高度评价，现在外婆已经成为老年大学的“金牌主持”了。虽然她的几次主持我都没有机会到现场观看，可是外婆每次在台下的付出我都看得真真切切，在我心里外婆认真努力的劲头比上台主持更精彩，她的成绩都是努力换来的，我打心眼里敬佩她。

爱心是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃！

爱心是一缕阳光，扫除了心底的阴霾！

爱心是一股暖流，温遍了人们的心怀！

今天，我们沐浴在党的阳光下，享受温暖，享受生活。但是，在我们身边，仍有许多不幸的家庭，许多同龄同学失去了往日的欢笑。扶危济困，关心、帮助弱势群体是中华民族的传统美德。

在今天这个特殊的日子里，我们三年级段全体师生投入到“爱心义卖义演”行动中来。你看这里是一个小小的百货商店，货物琳琅满目：有好玩的玩具汽车，可爱的洋娃娃，各种各样的学习用品，漂亮的书包……

爱心义卖开始了，教室里人山人海，小小售货员大声叫卖，吸引了许许多多的同学，他们来到我们“商店”。“商店”里挤满了人，我们的商品价廉物美。同学们挑选了一辆玩具汽车，左看右看爱不释手，可他们还不停地还价，直到满意为止。这时教室里叫卖声、讨价还价声一浪高过一浪。仿佛是优美的交响乐，同学们瞄准了自己喜欢的玩具。手中捧着的东西越来越多。义卖活动快接近尾声了，有的同学欣赏手中的玩具，有的拿出刚买来的书，迫不及待地翻开来看。

随着时间的推移，义卖活动拉下了帷幕，我们把所得的钱汇聚起来成了爱的海洋，去支援那些贫困山区的孩子，让他们也背着新的书包，坐在明亮的教室里，读书、享受教育享受快乐的童年。

“赠人玫瑰，手留余香”。用我们的爱心去驱散身边的寒意，让我们的校园充满阳光。

学习不高效，课下无自由。

——题记

论学习，光有一颗炽热的心是不行的，关键还是得靠方法、靠行动。就好比说一本书摆在你的面前，你就一直望着它的封面，琢磨着：唉我的内心是想要学的，我能望着它就已经很不错啦。当然也有可能会是你翻开了这本书，尽管内容有些高深——你却选择逐字逐句，自己死读这本书。这两种方式不是一点知识都没办法学到，就是走火入魔导致自己无法脱身——这些都是没有行动、没有方法学习所造成的。

学习——顾名思义就是在学习的过程中要还要懂得复习。

首先是先谈谈“学”这个字。每个人在世上都需要学，但凡只要是生活在这个世界上的人们总能在各处学到点知识。这可不是光嘴上说说的，当你来到社会上你会发现你所遇到形形色色的人们都是拥有着知识的，但知识的多少就得看看他是怎么学的了。

再看看那些在学校里考高分的人儿，个个不都是懂得劳逸结合的的吗?你在课上好好听讲，该记的笔记都记记抄抄，老师在三尺讲台随口抛出的问题你能一接一个准——那么我想你在课上所学的知识就已经赢了别人很多很多。可你在课下还想要学更多的知识，就为此没日没夜的读书那也不行。每天的课堂都让你的精神高度集中，到了课下你还是如此专注地学习，长时间的学习不仅会让你的效率低下事半功倍，总有天你的身心都会在此垮掉。

你羡慕那些高分的人课余是多么的自由却还能考高分，但同时你也忽略了他们在课堂上比走神的你多流了多少倍的汗水。

还是那句话——课堂不高效，课下无自由。

再说说“习”字。就连孔子那样的大圣人都需要“每日三省吾身”，更可况是正值年少的你。上面刚提到的劳逸结合并不是说课上学号了，你课下就能一直自由了。老师讲的知识点你也需要抽出一部分时间用来复习，不然即便你的课堂再高效，你的知识总有一天会被遗忘。不单只学要高效，就连“习”都需要高效，这样你才会成为真正的“知识富人”。

若你问怎么才能高效学习，这便需要你自己采用自己适应的方法——尽可能的在课上将知识全部吸收;课下注重复习自己难懂的知识点，已经懂透的知识点偶尔温习就好……

学习，学习——“学”与“习”是无法分开的，高效与劳逸结合相互结合，这“学”与“习”啊才能齐头并进。

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的"小中见大"。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到"闻其言，见其人"的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

在我们身边，有许许多多的普通人。有默默奉献的环卫工人，有不辞辛苦劳作的快递小哥，有奔波穿梭于大街小巷的外卖送餐员，还有教育我们成长进步的辛勤园丁，更有那坚守值勤岗位的人民警察......

夏天，室外即使是连续高温，但在我们校园门口，每当放学时，都会看见指挥交通的警察叔叔，为我们疏导交通，他们的到来让我们紧张拥堵的道路，立即畅通起来!

每当看到学校门口的交通警察叔叔，就会让我想起我的舅舅。平日里他身穿笔挺的深蓝色警服，腰间白色的皮带上总会挂着一部对讲机，头上戴着一顶大檐帽，上面的国徽在阳光的照耀下闪闪发光，显得更加威严、庄重。

我的舅舅不怕严寒更不畏酷暑，夏日里他会顶着烈日，甚至是冒雨也要在岗位上认真指挥交通。冬日更是冒着寒风也不会失去他坚守的“指挥平台”。

有一年冬天，我刚放学就看见舅舅在我们校门口值班，我慢慢地走近他，看见舅舅的脸冻得通红，脸上都冻出了红血丝，可舅舅依然认真地指挥着，直到我站在他身边对他说：“舅舅，你冷吗?休息会吧?”听见我的话，他才看见了我说：“不冷!天冷、路滑，你要小心点!我不能休息，现在是高峰期。”听着舅舅暖心的话语，看着舅舅冻红的脸颊，我微笑着对舅舅说：“我没事!你可要多加注意啊!”

在我的心目中，舅舅是伟大的，舅舅又是平凡的!或许在其他人眼里，也许交通指挥员是一个很平凡的工作岗位，但正是因为这平凡的交通警察的辛勤工作，才换来了整个城市的交通安全，换来了千千万万个家庭的幸福生活。我爱我的舅舅，爱这样一位普通的交通警察!

老师，多么亲切的称呼啊!老师，多么神圣的职业啊!学校里，老师传授给我们知识，带我们在书山上，学海里遨游。我们与老师共同在学校里快乐的生活，老师带我们探索知识的奥秘，跨越学习的障

碍，到达知识的顶峰。到那时，放眼一望，满眼都是对未来的憧憬和前途的渴望，

从老师的眼睛里看到了更多的喜悦和欣慰。在这个世界上，有多少老师为了国家的进步，为了我们能健康茁壮的成长， 奉献了自己的一生。他们是多么可敬啊!

在我成长的日子里有很多的老师都令我难忘，但最让我感动的应该是我的启蒙老师了，她就是我的班主任齐老师。她有一对柳叶眉，下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛;梳着一头齐肩发，显得很活泼;她

讲起课来，眉飞色舞，同学们可喜欢她了。

齐老师对我们很温柔，平时从不严厉批评我们。即使我们犯了错误，她也总是和蔼地说“下次要注意”或者耐心地给我们讲道理。

齐老师虽然很温柔，但她对我们学习的标准总是很严格的。如果我们的学习遇到难题、错题她都要反复让我们练习，让我们把知识点掌握的更加扎实。

齐老师还很关心我们的身体健康，课间休息，她经常和我们一起扔沙包、踢毽子、跳绳——一起分享这快乐的十分钟。在玩“打鸭子”游戏时，同学们灵敏地躲避着猎人的“子弹”。齐老师有时候在旁

边给我们加油喝彩，有时候也跟我们一起投入“战斗”，虽然她很少打到“鸭子”，但她还是和我们一起开心的笑着，她那爽朗的笑声至今还在我耳边回荡，那热闹的场面更是让我难以忘记。齐老师还

经常收集一些保护视力的小偏方告诉我们，希望我们每个同学都能健康快乐的学习。

齐老师为了鼓励我们积极学习，用自己的“银两”买来很多小奖品奖励我们，还说：“争取把我的这些小玩意儿都得走啊!”我经常在心里想：齐老师真像妈妈呀!在齐老师的带领下，我们班在学校举

办的各个活动中，都从不落后，可以称得上是“牛”班了，我们的一切成果都离不开齐老师的细心培育。

多么好的老师啊!她帮我们在成长的起跑线上迈出了坚实的步伐，让我们披荆斩棘，向着理想的学习顶峰进军。无论将来走到哪里我都不会忘记我的启蒙老师——齐老师。

我的妈妈个子挺高的，戴着一副眼睛，头发很长，垂到腰里，她在报社工作，一直很忙，还要值夜班，但是我生病的时候，她就会放下手头的工作来照顾我。

有一次，大家班上有几个同学得了流感，疾病像妖魔一样，转眼就传染到了我身上，妈妈快点把送到医院进行治疗。医生说：“流感病毒感染，不挂盐水不可以！”然后大家就化验，抽血化验时疼得不得了，接着大家排队挂盐水，大家等了好一会儿才轮到。我的双手吓出了冷汗，还慢慢地颤抖着，妈妈鼓励我：“别怕，像蚊子叮！”果然一点都不疼。

盐水挂得很慢，但是妈妈一直陪着我。晚上我的体温又升高了，妈妈用冷水毛巾帮我降温，半夜我发现妈妈还在陪我。

我们家里有一个"调皮鬼"，他就是我的表哥——耿_。

耿铭今年12岁，是一名四年级的学生。他留着一头斜刘海，一双小小的眼睛笑起来就像一条线，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。记得有一次，妈妈为弟弟买回一辆摇摇车。车一到家，耿铭就立即坐上摇摇车，双手转动着方向盘飞快地驾驶着，在家里绕了一圈又一圈。因为家里空间有限，他索性牵着车到外面的广场地玩，等足足半个小时后才回来，急得弟弟哇哇大哭，而他却一脸兴奋。还有一次，我们在中午的时候玩撕名牌游戏，他偸偸地隐藏在一个角落，等我到那个角落时，他蹑手蹑脚地走到我的身后，"滋"的一声，把我身后的名牌神不知鬼不觉地给撕掉了。还不停地做鬼脸，嘴里不停地说："哈哈，终于被我干掉了吧。"

但我的表哥还有许多优点，例如："画素描，写毛笔字等，而且得过很多的奖。我喜欢我的表哥，你想跟他交朋友吗?

(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是(着重)提出自己的看法或意见。

(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

愿意放弃以前的错误认识，学习的心态对了，这只是第一步。如果接下来选错了方法，或是不愿意用对的方法，也是徒劳无益的。现在很多人没有有效的学习方法，虽然很努力、很拼命，结果却是代价很高，回报很小。就好像从南京到北京去，可以有多种去的方法，如果你坚持走着去，那自然是效率最低的，我们学习不好的一个主要原因就是采用"走着去北京"的方法，而不是坐火车或飞机的方法，虽然自己花费了很多的工夫，但效果却差强人意。不是吗？通常情况下，领跑的学优生往往不是公认的最认真、刻苦加勤奋的同学，恰恰是那些学得很轻松自在的同学，那是因为他的方法好，他"坐在飞机上"，看着你在那里"辛苦地走着"呢。

走着去北京肯定比坐飞机的毅力令人敬佩多了，但谁认为他的这种"勤奋"值得表扬，值得效仿借鉴呢？当然这只是个比方，学习的过程远没有"坐飞机"那么简单、轻松。