写人作文方法的要求(汇总20篇)

“我当哥哥啦！”最近我总喜欢把这个消息告诉给我认识的每一个人。一想到以后我不是自己一个人玩耍，我也有了一个小玩伴，我连做梦都想笑，我的心开心得想飞。

弟弟还不会说话，不过非常可爱，我做各种各样的鬼脸逗他，他会咯咯大笑；我在做作业时，他会睁大眼睛盯着我看，估计是崇拜哥哥我会写字了，也可能他是想要像哥哥一样快快长大；我还有一个逗乐弟弟的好点子，我骑在爸爸的肩膀上，我和爸爸变成合体机器人，在弟弟的面前表演机器操，弟弟会目不转睛地盯着我们；不过，弟弟想睡觉了就会哭闹，我就会变成推车高手，推推弟弟的摇篮车让他入睡，妈妈说我是个能干的哥哥，更像一个超人保姆。

我喜欢我的弟弟，谢谢弟弟来到我们家，让我不会孤单。

我叫袁浩杰，今年九岁了，上小学三年级。

我长着一张胖乎乎的脸蛋，像个又圆又润的大苹果，我留着一头非常精神的小短发，有着一个略扁的鼻子和一双单眼皮的小眼睛，脸的两旁还长着一对如来佛似的大耳朵，很引人注目。

大家都爱叫我“小胖子”，因为我只有九岁，但体重却已经有八十多斤了!因为我长得胖，体育成绩不是很好。体育课上，我们都要先跑几圈热热身，我太重了，总是跑在后面，只好眼巴巴地看着同学们从我身边飞驰而过，其中还有女同学呢!我不服气，拼尽全力向前冲去，却还是改变不了我倒数第一的名次。

我真应该叫“大胖子”啊

我喜欢讲笑话，也很爱笑，只要遇到好笑的事情，我总会笑得前俯后仰，直不了腰。但我的性格却又特别像女孩子——很爱哭，眼泪特别多。每当妈妈一批评我，我的眼泪就马上流出来了，为此，我总被妈妈和姐姐叫做“娇气包”。

这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子。你们喜欢这样的我吗?

姚老师是我们的班主任，她每天很认真地给我们上课、批作业。当我们表现好的时侯，姚老师会给我和同学们奖励零食和学习用品。

她上课时，我们全都盯着她，因为她不像别的老师那样无趣，一点意思都没有，而是生动、有趣的。要会写的字，只教，不让我们抄写。读课文，经常让我们分角色地朗读，自己也非常有感情地朗读。

我们的姚老师不但是我们的班主任，还是我们的“妈妈。”

因为姚老师是生活部的部长，所以，姚老师是我们的"姚妈妈”。她不是轮到自己值日的时侯，也会到各个寝室来看我们，提醒我们：“动作快点哦!”甚至在今年的圣诞节上，姚妈妈还扮演过圣诞老人呢!当班级里有人过生日时，她还会送给那个同学一份礼物。

看，这就是我们的姚老师，她像大树一样保护着我们全班同学，我为我自己有这样的老师而感到骄傲!我喜欢姚老师，她是我们在学校里的妈妈!

他是谁?他是我们家的一个“小吃货”，无论给什么他都是喜欢咬。他最喜欢球，一看见圆形的东西就会很开心。他的脸蛋圆圆的，眼睛水汪汪的，可爱的小鼻子下面一张特别爱吃的小嘴巴。

每天我放学回家，他一看见我进门就会高兴地叫我“爸爸”，我马上纠正他说：“不对，叫我哥哥!”可是，无论我怎样教他，他都是一直喊我“爸爸“，没办法，我只好勉强地答应了。不过，我心里还是很不开心的，因为他叫奶奶都不会叫错，只有叫我才会叫错。

他最喜欢玩的东西就是球，每次我写作业的时候，他都会跑来拍拍我，想让我和他一起打球玩。我要是不去，他就会大声哭，弄得我只好放下手中的笔，去陪他玩一会儿。玩得他很开心的时候，我就趁他不注意，偷偷地溜回来继续写作业。我心里想：他肯定不知道的。可是不一会儿，他就发现我不见了，于是就又跑来让我陪他玩。

朋友们，你们知道他是谁了吗?他就是我的弟弟。

我的妈妈很普通，她中等个子，不胖不瘦，眼角有着细细的鱼尾纹，脸上总是挂着和蔼可亲的笑容。也许你会觉得，我的妈妈不是一个漂亮的妈妈，但在我的眼中，她却是最美的妈妈。

一个秋高气爽的下午，我和妈妈在街上闲逛。一位陌生的男人突然拦住了我们的脚步，“大妹子，能给我点钱吗?我们一天没吃东西了，她还有病!”他指了指身旁一位神情倦怠的大妈。我和妈妈都被这突如其来的“袭击”吓了一大跳。我定了定神，只见那个男的50多岁，一头花白的头发乱七八糟，脸上深深的皱纹如刀刻一般，满脸灰尘，满身沧桑。那个女的病怏怏的，一脸菜色，好像一阵轻风就能把她刮走似得。“我们从河南来这里看病，可是钱被偷了，现在连吃饭的钱也没有……”好像害怕我们不相信，男人又啜啜地补充道。妈妈沉思了一下，打开包，拿出100元钱递到男人手中，“赶紧去吃饭吧!病人要紧!”说完妈妈拉着我走了。走了几步，我回头一看，发现两人还呆呆地立在那里，许久，许久……。回家的路上，妈妈语重心长地对我说：“这个世界虽然有骗子，有丑陋的东西，但我们宁可怀着一颗爱心去对待，这样我们自己也会幸福!”

妈妈的这句话，让我思索了很久很久……我明白了，外表的美丽是短暂的，而心灵的美丽则是永久的!啊!我眼中最美的妈妈，儿子永远爱你!

“起床，起床，快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了，该起床吃早餐了。

妈妈的河东狮吼一刻也停不下来，老在人耳边响，真烦人。有时，我正专心的写作业呢，妈妈也大叫：“快写，快——快——”

“明白了，明白了!”我不耐烦的回答。妈妈的大嗓门一吼，不但我们怕，连爸爸也怕呢!哎，真拿妈妈没办法。

但是妈妈也挺忙的，整天忙这忙那的像个“机器人”。每一天天一亮就起床做饭、洗衣服、整理房子……有一大堆的家务等着妈妈做呢。但是“机器人”也有她的缺点——粗心。早晨起来给我们炸豆浆，一不留意按错了钮。要不是爸爸发现并及时拔掉了电源，差点就酿成了大事。真是个粗心的妈妈。

妈妈虽然粗心，可也像其它妈妈一样关心我的学习。有一次，我在写作业时遇到了一个难题，到九点半了还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我，直到我弄懂为止。

这就是我的妈妈!

过完年了，我13岁了，小小的年纪却要当“爸爸”，你相信吗?

今天下午，吃完午饭，我正舒服舒服地躺在床上看电视剧《怪侠欧阳德》。突然，妈妈拽着我，把我拉到小表弟的摇篮旁，点着我的脑门说：“你爸爸喝多了酒在睡觉，千万别吵醒他，我和姑姑去逛街，这个小家伙就交给你了。”我胸有成竹地说“交给我放心吧!”妈妈又说“尿片和冲好的奶粉在西屋的小桌上，记住不要吵醒爸爸，还有小心照看好小表弟，否则等我们回来拎你的脑袋。”

我还没回过神来，妈妈和姑姑已经甩上门，“噔、噔、噔”地走了。哦，老天，我堂堂三尽男儿，竟要“沦落”到这种地步!可母命难违啊!于是我搬来一张板凳，老老实实地坐在小皇帝身边，心中祈祷，你一定要睡到她们回来啊。想着想着，我迷迷糊糊地也睡着了。

“哇——”我从板凳一下摔了下来。小少爷醒了!我惊慌失措心中想这可怎么办才好。突然，他一阵痛哭。这也不行，那也不是的。我学着姑姑样儿，将摇篮轻轻摇动了几下，小东西果然睡着了。

过了十分钟左右，小表弟又醒了，接着哭。这次我不论怎么摇，他也停不了。咦，我突然发现有点不对劲。哪儿漏水了吗?我一摸小东西的屁股。啊，这个小家伙居然光天化日之下将尿撒在了摇篮里，还滴到了地上。我飞快地拿尿片帮他换，可是他偏偏不合作，使劲蹬着两条腿，伴上哭声，好像我在虐待他一样。就在这时，妈妈和姑姑回来了，我终于松了口气。

我今天不仅当了代理爸爸，还懂得了做爸爸妈妈的辛苦。今天是我新的一年中最开心、最快乐的一天。

今年正月，我们家可有好多喜事呢！到时最让我开心的，就是我阿姨生了个小妹妹，也就是我的表妹。因为阿姨是在正月初五生的，而那时我还在乡下老家拜年，所以直到正月十二日，我回到临安才见到。

正月十二日，我从老家回到临安，妈妈就带着我去姨夫家看小表妹了。一进姨夫家门，我就迫不及待的跑进房间想快点看到小表妹，一进房间，我看见奶奶抱着小表妹，表妹闭着眼睛，甜甜的睡着，像猪一样睡的香香的。看到表妹可爱的样子，我就急着问奶奶：“我能抱抱吗？”奶奶说：“可以啊！”我飞快的坐到椅子上，把表妹抱在怀里，姨夫看着我抱表妹的样子，就说我抱起来像个大人。过了一会，由于我的小手坚持不住了，我就把表妹还给了奶奶。

过了一会儿，妈妈带我回家了。在回家的路上，姨夫又打来电话，让我明天再去玩，我开心的说：“好的！”

我的弟弟叫小弥，现在2岁了。今年夏天，小弥得了一种怪病，妈妈说叫“电视病”！小弥每天在不外出的情况下，唯一要做的就是，早上起来看电视，中午午饭看电视，晚上睡觉看电视，一天都在看电视。妈妈就在小弥午睡时，放松一下。妈妈说一定要治治他的“电视病”。

早晨吃完早饭，为了不让小弥看电视，妈妈带他出去玩了，可是夏天太热了，很快他们就从外面回来。一回来小弥就开始打开抽屉找遥控器，他不知道，妈妈为了治他的“电视病”已经把遥控器偷偷藏起来了。弟弟没找到，他开始还不死心，就抱着妈妈的大腿哭，可是他一滴眼泪也没有，还偷偷的用他的小眼睛看妈妈的反应。妈妈神机妙算，当然知道他的小把戏，闹了一会，弟弟见达不到目的就去玩其它玩具了。弟弟一会玩遥控汽车，一会玩音乐小鼓，最高兴的时候是他骑滑板车跑来跑去，他玩的可开心了。

渐渐的妈妈治住了弟弟的“电视病”，这样我们就不用担心弟弟的眼睛会近视，也不用担心弟弟不爱动脑筋，我的小弟弟又是那个活蹦乱跳的小猴子了，这样的宝宝才是健康的宝宝哦。

皮影戏？你了解皮影戏么？你认为皮影戏是一种戏曲，还是一种技艺呢？没错，皮影既是一种戏曲，也是一种技艺。说它是戏曲，是因为表演皮影戏的时候，艺人还要唱上两嗓子；说它是技艺，是因为它的制作过程十分复杂。皮影戏不同于其他的戏曲，要自己穿上戏服，自己表演。皮影戏，是操纵道具来表演的。这种“傀儡戏法”至今人们还记忆犹新呢，来吧，跟我们一起来走进皮影戏吧。

皮影戏起源于西汉，由李少翁发明。在两千多年前，西汉时期的汉武帝的爱妃李夫人患上疾病死去，汉武帝整天闷闷不乐。有一天，李少翁上街，看见一个小孩手中的娃娃倒映在地上的影子，心中灵机一动，用棉帛制成李夫人的样子表演给汉武帝看，汉武帝看后龙颜大悦，这件事被记入了《汉书》，这也是皮影戏的历史来源。

皮影戏在几千年的历史传承中，不断得到改进发展，就比如说皮影戏的道具。皮影戏的道具制作由先前的棉帛，逐渐变成了兽皮。而制作过程也复杂了许多，首先，要将兽皮的毛、血弄干净，让兽皮呈现透明的样子，然后再用药物处理干净。接着，就是重要的步骤——雕刻了。雕刻的图案数不胜数，有花、草、云、凤、龙、虎、水、云等等。皮影的表演中，艺人用五根竹棍操作，艺人手指的灵活变化，让道具变得活灵活现，也让观众们看的津津有味。而且，皮影的场地要求也十分简单，只用在一块空旷的场地上就行，皮影的道具很小，也十分方便携带。最主要的是，操作皮影，是不需要专业训练的。怎么样，你现在跃跃欲试了么？

我的家里面有一个有趣的妈妈，在家我通常叫妈妈喵喵，你们想知道为什么吗?那就请继续看我的文章吧!

妈妈之所以叫喵喵，是因为猫咪一般只在晚上活动，白天都很安静温和，我妈妈就和猫咪一样白天都很温柔，一到晚上她就像猫一样精神抖擞，开启了一晚上的写文件之旅。

妈妈因为天气有点热，喜欢留短发，带着一副有黑边框的眼镜，就和猫咪的模样有点像;她还时时在家里走来走去，一会走到客厅，一会走过来看我写作业，她说是在散步减肥，我觉得可能是在步数排行榜上增加步数吧?她走来走去的就像一只猫咪无聊地在家里跑来跑去一样。

她比较向往休闲的生活，比如说去各地旅行，当然她通常都带着我，说要一起看世界，让我长见识;她很喜欢做饭，目前我觉得超级好吃的是可乐鸡翅，有时芹菜牛肉和紫菜牛肉丸汤也不错;妈妈还喜欢看书，给她自己也买了很多书，给我也买了很多书，妈妈说买书她是很舍得的，可是我主要还是喜欢看漫画书，我已经看了很多寻宝记了;逛街她也喜欢，她最喜欢买包包、鞋子这些，我长大有钱了也会给她买那种闪闪的项链和耳环，因为这些妈妈都很喜欢;她和我一样喜欢吃东西，我们出去总是寻找那里的美食。妈妈就是想这样做一个平凡的女生。

妈妈还经常讲笑话，还做鬼脸，比我还搞笑。她就是我们家的开心果师傅，有趣的喵喵!

在世界上，我们都有许多的好朋友，而我的其中一个好朋友，可能与别人的不一样，它就是电脑!

我的好朋友，会不停地帮助我：当我写作业遇到了不会做的题目时，它会帮我找到正确的答案;当我养花时，它会告诉我花的生活习性，并指导我正确地浇水、施肥;当我感到沉闷时，它会给我带来优雅的歌声。我的好朋友，会陪着我一起娱乐：当我很累时，它给我带来歌声，放松心情;当我疲劳时，它会陪我玩玩游戏，让我开心……

这就是我的好朋友——电脑。

我的妈妈其实对我很好。他有着微胖的身材大大的眼睛，白白的皮肤。他总是穿平底鞋他年轻的时候也穿高跟鞋。她跳过舞，她当过调酒师。他去糖果厂里干过活，他也去过东厂里干过活。他为了我剪过头发。

我特别深刻的记得我第一次特别深刻的见他是在一年级的时候那时候他让舅舅把我带到上海去上学。我第一次见他们而那个时候的我黑瘦黑瘦。还小，还矮是呀，那个时候别人的形容就是像书上来的猴子，不知道从哪里来的。可是这不曾是你们抛弃我所留下的岁月吗？

那个时候我很讨厌我的父母。为什么要把我从老家带到上海来？在老家，我有爷爷奶奶，还有哥哥，可到了上海。只有这两个不亲的父母。不知道过了多久我发现我跟妈妈的关系似乎比以前好了。却始终有一座山搁在那里。我们不像别的母女会唱他而我不会我不会跟他讲我在学校的事情。我也不会跟他讲我自己的事情。我不想让他管我我甚至不想让他了解我。而我的父亲他不打我，也不骂我他也不会关心我在学校怎样，也不会关心我有没有生病。他们只知道我每天我在学校里学习。给他们两针光啦！让他们知道，他们有了个出息的女儿。

但是自打我回到老家以后可可说妈妈，她总是很想我。他说他舍不得我他有时候想着就会哭他总是这样为什么我不在她身边？他总是讲我在的时候还会给他买衣服。他总是讲我在的时候还会给他捶背捏肩，他总是说要是有我就好了。但是对不起，妈妈我没能陪在你的身边好好孝敬你。

妈妈我爱你！

我和妈妈携手走过了九个春秋，妈妈就像一件外衣，时刻温暖着我的身心;妈妈又像一把伞，时刻为我遮风挡雨。在妈妈的关心呵护下，我健康成长，每天生活的都很快乐。

记得去年升入三年级时，我们添了一门新课程—英语。妈妈专为我学英语买了一台平板电脑辅导我做英语作业，然后再复习学过的英语知识。使我很快适应了这门新课程，成绩提高很大。可是快到期末考试时，发生了一件事，让我难以忘怀，每逢想起这件事，就觉得太对不起妈妈了。

事情发生在一天晚上，7点半多我把老师布置的作业全部做完了，我想看电视休息一会儿。可是妈妈拿出一份英语试卷让我做，我一下就火了，把试卷撕成两半，一边报怨一边哭。妈妈什么也没说，拿起被撕的试卷用透明胶粘好。眼含泪花耐心地教育我：“新婷，你累，妈妈更累，这几天车站开始春运，客人太多，我每天加班，一天要工作十几个小时，可是，为了你学好英语，我还是抽时间先学英语再辅导你。看到你的英语成绩那么好，我忘记了浑身的疲劳，为了你能在期末考试中英语得满分，咱俩再辛苦几天，把老师推荐的好“好卷”练习一下好吗?”妈妈边说，用手做出“加油”的姿势。妈妈的一番话化解了我满腹的怒火，我满有信心地做完试卷。在妈妈的帮助下，期末考试我的英语成绩得了满分。

我双手捧着试卷站在妈妈眼前，大声说：“妈妈，这是我半年来对您最好的回报，请妈妈收下”。妈妈的眼泪早已像断了线的珠子落下来。我默默地想：妈妈您放心，我永远不会让您失望的!

我爱您!我的漂亮妈妈!

下午，放学铃一响，同学们站好队，走出了美丽的校园!小晶和小华一起走在路上，突然看见前面有一个垃圾堆在垃圾桶外面。他们两想：这是谁干的，不把垃圾丢到垃圾桶里!垃圾堆像一个枯死的树叶堆。过了一下，臭气熏天!小晶商量了一个计划：“小华，你在书包里找到一张纸，在纸上写：文明只差一步!我再把垃圾捡到垃圾桶里!”这种天衣无缝的计划，小华点了点头。小华从书包里拿出纸，一笔一划地写道：文明，只差一步!小晶辛苦地捡着垃圾，汗像一颗荧光闪闪的大珍珠!终于把垃圾捡完了!两个小伙伴开环大笑，他们感到很开心!

正当他们两屏息凝视着他们的成果时，有一群叔叔阿姨又把垃圾随便乱扔了!小华大声说道：“叔叔阿姨们，你们没看见那个牌子吗?”他们看了看牌子说：“这牌子发在这有什么用，大家都不会管的，你说说啊，两个小兔崽子!”

小华想了半天，没想到!只能把乞求的目光望向班长小晶。小晶却冷静地说;“因为这牌子里含着一个启示：一小片垃圾，虽然不起眼，但要是把他随便丢到地上就是你们刚刚丢掉的小纸屑形成的垃圾堆了!”叔叔阿姨们恍然大悟，把刚刚丢到地上的垃圾捡了起来。

人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写;还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。

一、白描

文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。如：

“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”(鲁迅《藤野先生》)

寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

二、漫画式勾勒

即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如：

“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小;由于小，就显得格外精采有神。”(王润滋《卖蟹》)

通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。

三、浓墨重彩细描

即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象。如：

“……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人;穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”

“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”

“黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体‘一’字似的胡须;左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”(阿累《一面》)

这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位“越老越顽强”的伟大战士的形象，即赫然屹立在我们的面前。

人物描写的方法是很多的，每种方法各有千秋，同学们可以根据写作的需要，灵活地加以运用

有一天，我在路上遇到一只小狗。这只小狗对着我“呜呜”地叫着，还伸出舌头舔我的腿。好像在跟我套近乎，又好像在倾诉主人的狠心抛弃。望着小狗那双哀求的眼睛，我真不忍心拒绝它。于是，我抱起小狗，偷偷地把它塞到我那宽大的校服里，将它带到了教室。趁着老师不在，我大胆地将这个特殊的“客人”解放了出来。

“啊……妈呀……”教室里传出了女孩特有的尖叫声。我的同桌吓得像弹簧一样飞离我身边。

顿时，教室里像炸开了锅似地，有的尖叫，有的手舞足蹈。“好可爱，让我抱抱!”我的死党李骏飞扭转了局面。

“你看，眼睛好黑好圆，跟露露好像!”调皮鬼刘昊向我们班的美女露露眨了眨眼睛。

“我看看”，“让我摸摸”，“我也要……”大家争先恐后地向小狗示好。小狗羞涩地缩成一团，又好奇地瞧着大伙儿。

“等会儿老师来了怎么办?”一语惊醒兴奋的同学们。“帮它找主人吧!”“它肚子饿了吧，先给它找点吃的吧!”“先送到老师那儿，请苏老师帮忙解决吧!”……大伙儿七嘴八舌的出起了主意。

我们一伙人抱着小狗找苏老师求救了，苏老师拿来了一个大纸盒，它成了小狗暂时的窝。我们同学准备暂时轮流喂养，等候它的主人来认领。

以笔为枪，抨击了侵华者的灵魂;以文为药，医治了无数中华子民;挥动笔杆，绘出了新中国的蓝图!一生为国，一心为民，是谁，谱写了新中国的篇章?

——《题记》

“鲁迅，字豫才，浙江绍兴人,伟大的文学家,思想家,革命家……”这一段文字我早已耳熟能详，并且到背如流。“他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。”这也是课文里大致的描写，当时我也只记得鲁迅大概是这个样子，认识也很模糊——根本不知道这位名扬中华的“大伟人”到底会有什么“神力”。

直到刚上初一那会，我缠着父亲给我买了鲁迅的《朝花夕拾》和《鲁迅集》，我是很爱看书的，也正想了解一下这位伟人。讽刺!抨击!毫不留情!却又带着丝丝婉约和细腻，这是怎样的作品?又是什么样的人才能写出的作品?看着这些作品，我似乎懂，又似乎不懂。让人感到旧中国的战栗和痛苦，却在讽刺后又畅快淋漓。《狂人日记》中的人吃人，实在让人心惊——这就是当时的旧中国。侵华者在践踏祖国的时候，在欺辱国民的时候，愚昧的同胞们却在肆无忌惮地大笑着，把自己的同胞推到敌人的屠刀下，还没有觉得有丝毫不妥。我并没有胆量把《狂人日记》看第二遍，但那丝丝恐惧和悲凉却像线似的已经把我缠绕着。

鲁迅先生知道，医者医身不医心，与其治好这些愚蠢的人，不如用文字洗刷掉这些人身上沉积的灰尘与污秽。于是他果断弃医从文，不顾侵华者和反动派的威胁，用自己的生命“磨”出一篇又一篇文章。他知道，中国新生之时，可能是自己逝去之际;又或者他看不到祖国的新生——但他没有放弃。所幸，他成功了。

新中国已经崛起，现在想起鲁迅的面容，这就是中国人的样子!鲁迅，何尝不是中国不朽的传奇?

本人爱书如命（可惜不看名著），只要一有空，我就钻到书店里去，常常一动不动的看一下午。经常被老妈“押”回家。因我爱书，老妈竟然说我看书多了不好，常常逼我出去玩，可真是害苦了我。为了能看上书，我不能不设定出一个看书行动。

行动一：“妈，我去玩了！”“好！”只要我一说出去玩，老妈就像中了500万大奖似的，别提有多高兴了。我穿好鞋，跑出门，在楼下大声吼了一声：“我去书店玩！”不知老妈上辈子是不是导弹外加顺风耳，还没等我有反应，老妈就怒气冲冲的站在了我面前，我刚眨了一下眼睛，妈妈淋浴机就开始了她的“免费沐浴”活动，我想“这个星期我都不用洗澡了。

行动二：因为吃“淋浴机”的苦头，我不敢轻举妄动，只见我蹑手蹑脚把头探出门外，眼睛象雷达一样的向四周扫射，没有发现敌情，于是我轻轻地把头缩回房间，轻轻的关上门，轻轻的打开书，开始我每天必备的定位活动，终于我的眼睛停在了《小学生新作文》上，嗅到了那诱人的书香，我情不止禁的捧起书，眼睛开始贪婪的在书海中遨游，不知道的人肯定我在学牛（眼睛瞪得太大）。不好，老妈就象先知未卜一样，那令我心惊胆颤的声音就在我身边响起：“你小子又在看书，怎么不出去玩？”我吓得一哆嗦，书从我手上滑了下去。哎，第二次行动又失败，老妈真像一个雷达呀！

行动三：二次行动都失败，我决定使出我的绝招，我“深情款款”地向老妈说道：

记叙文中描写人物的方法很多．下面介绍几种。

一、肖像描写。肖像描写，最忌千人一面；世界上没有两个外貌完全相同的人，即使是孪生兄弟姐妹，也一定有许多不同的地方。一提到写人，“乌黑的头发，圆圆的脸庞”之类的词语就出现在多数同学的笔下，这样的描写就犯了千人一面的毛病。其二，写人物外貌也不是要每一个部位都写到，要抓住最突出的，给人印象最深刻的特征。“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中。“全”往往会湮没人物的主要特征。要观察，还要取舍，这样才能抓住人物个性。第三，为突出表现人物肖像上的特征，可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张等等。例如：晓苏《路边店·酒店》中“肥胖的女人五十出头，头发上喷了发胶，几撮头发像鸡尾巴那么高高翘起。她是发廊的老板。”“儿仰着脸，凝视着孙旦。孙旦长一张方脸，显得温柔敦厚。他有两条沉默的眉毛，像用粗长的毛笔画上去一样，眉毛下亮着两只清明的大眼睛。”这两段文字，都是人物肖像描写。

第一段用比喻的修辞方法写发廊老板的“鸡尾巴似的高翘的头发”，这样的描写把人物特有的

身份表现出来了。第二段主要写青年“浓黑的眉毛”，“清明的大眼睛”，突出他年轻、敦厚。

二、语言描写。古人说：“言为心声。”一个人的语言，能很好地展示人物的性格。鲁迅先生也说过，人的语言要“能使说话者看出人来”。语言要能展现人物的内心世界，所以，要把人物写活，一定要写其语言。其次，语言要个性化，要符合人物的身份。例如：满分作文《诗意的生活》中：奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦？”然后很认真地去给爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着，一边喝茶，一边闲谈。这段文字中爷爷个性化语言描写非常突出，个性鲜明，充分表现了人物的身份。人物的语言，能表现人物的出身、教养、经历、性格。另外，人物还有其自身的特点：有的人含蓄，有的人坦率；有的人笨拙，有的人机智：有的人呆板，有的人幽默；有的人显虚伪，有的人处处见真诚，都具有不同的特点，我们在写作时要加以注意，才能使人物活起来。三、心理描写。心理描写就是把人物的心理活动、心理状态和思想矛盾斗争的历程揭示出来。心理描写的目的是什么？是为揭示人物的精神世界，刻画人物。例如：晓苏《中国爱情·山村教育》中“毛荣荣是个三十七八岁的少妇，生得白净而丰满，从外表看上去一点儿也不像个农村女人，她描眉涂嘴，说不出像个什么。毛荣荣可能没听见范校长的话，也许她听见了故意装作没听见，因为她擦了脂粉的脸上没显出任何尴尬的神情??毛荣荣很快知道了事情的真相??她的脸一下子瓦白瓦白的，仿佛突然裱上了一层白纸，大约过了一分钟，那张脸又变红了，红得像泼了一瓢鲜猪血，不一会儿又变黑了，黑得如同翻起来的锅底??”这段中毛荣荣的神情表现了她的什么心理？脸色发白是惊恐，脸色发红是焦急，脸色发黑是愤怒、嫉恨。不同的人对某一件事的反应，会有不同，但是，心理活动，一定会打上个性的烙印。毛荣荣的心理反应在其脸色上就是如此，前面写她“白净而丰满”，才有了后面脸色的突出，这里还运用了夸张的修辞手法。但对她这样一个人来讲，却极具其个性特征。心理描写有好几种方式。大家看到的这段描写，我们称之为“间接式心理描写”，即通过表情、动作或语言来反映人物心理。还有直叙式，也叫心理剖析式，即作者直接描述人物心理，因为作者是“无所不知”的；独白式，即由人物自言自语；幻觉式，即用人物幻觉、梦境来展示其内心世界。总之，心理描写方式可以是灵活的，但是一定要符合人物的性格，写出其个性心理。注意和前面的几种写人方式，有机结合，必能达到意想不到的效果。写人，要突出人物个性，形象才能鲜明、生动，使读者如见其人，如闻其声。人物的个性又通过个性化的语言、个性化的肖像、个性化的动作、个性化的心理来表现。在日常的学习生活中，我们要多留心，善于观察，发现人物的个性，在写作时才会使你笔下的人物成为独特的“这一个”。

她长得浓眉大眼，一束乌黑的长发扎成马尾辫。她说起话来又快又辣，对同学又凶又狠，所以，同学们送了她一个雅号——“小辣椒”。“小辣椒”可不是真的辣椒，而是我的组长，她班上的劳动委员呢!

作为劳动委员，她每天总是尽职尽责地督促值日生打扫卫生。谁要地没扫干净、桌椅没摆整齐，她准会辣你一把，再让你重来。不信?你听听她的超级大嗓门：“这组是谁扫的，留片纸屑做什么啊?”“是谁呀?这灰也不扫干净!”“都快弄好，否则罚扫地一周。”同学们不敢违抗，只好嘀咕着拿起扫帚。要是谁课间忘记擦黑板，她也会揪出你，狠狠的说一顿。谁都怕招惹她，轮到值日不敢有丝毫懈怠，因此我们班的卫生一般都是干净的。

作为组长，她从不敷衍了事，每天都会收齐自己这一组的作业并认真检查。谁没交作业，谁作业没做完，谁作业马虎都逃不过她的“火眼金睛。”记得有一次，小红早晨来交作业，谁知作业不见了，就赶紧开始补，正巧被“小辣椒”逮了个正着。“小辣椒”这可火了：“哟!挺牛的哦!这算哪门子完成啊?就你一个人拉咱这组的后腿啊?”

“行行好，组长大人，请你高抬贵手!我昨晚确实写了，忘到家里了。放我一马，这一摞子作业，我帮你搬行吧?”

“谁要你搬哪!别指望‘贿赂’我!罚你每个抄十遍，中午我检查!”

“你……”那位同学圆睁着眼，怒视“小辣椒”。

“怎么?要吃了我?不服的话，到老师那评理去!”“小辣椒”可是个得理不饶人的主，小红忙低下头，赶紧认罪受罚，要不中午老师那一关又怎么过呢?

其实同学们个个都是打心眼里服“小辣椒”：她让大家改掉了许多坏毛病;她让我们班教室每天都是“最清洁”的;她一组的同学次次考试都得“优秀”!

嘿!“小辣椒”辣得好哇!