0浏览
5892作文
1000写人物描写的日记
全文共 725 字
+ 加入清单苍茫汨罗之上，烟波浩渺，水珠飘浮，树闪影动，你的背影，好像就在昨天。
你出生于楚国的名门之后。天生的你，应当享受养尊处优，受人爱戴，应当要有一种自高自大的神气。
可你没有，在七国分争的春秋战国时期，一声响亮，震天动地的啼哭，震撼了整个楚朝，那就是你啊。你拥有与生俱来的优良高贵血统?美好的名字。有卓越不凡的才能是楚国的一颗璀璨的明珠，占尽了天时?让人万分羡慕。
你正直不阿虽再次遭贬，你白色的衣袂在狂风中飞舞，你黑色的长须在暴风雨中飞荡，这时的你，思维的火花在你的脑中飞扬，激愤的火焰在你的身上贯穿。你化激愤悲痛为神奇，写出了字字珠玑，贯古烁今的众多伟大诗篇，《离骚》、《天问》、《九章》……
你有杰出的才能，但无用武之地，你有远大的抱负崇高的胸怀，但却因为地不利人不和，最终只能以死明志。在你的身上，印证了诗人与英雄的悲剧，一生孤独，没有知音?小人暗算，帝王不纳，尔虞我诈，战火连连无休止。你藐视达官贵人?贪官污吏，为自己树立了众多敌人。也许你并不知道，自古以来忠臣总是非死即伤，总是讨不到好处。或许你知道。但你那正直、不愿拐弯抹角、洁来洁去的性子却注定成为你一生的绊脚石，你是一个理想主义者，你已绘制好祖国的蓝图，正待实施。但，你的梦境很美啊。可那终究是梦啊。是虚无的、飘渺的，这个梦境已在摇篮里就被残酷的现实所撕碎，所扼杀。
你没有安于现状，选择了弯曲坎坷的政治道路，你没有弃楚投秦，义无反顾的为这片自己所深爱的土地奋斗、保卫终身。在你的心中。“生命诚可贵?国家价更高。”你在听说郢都被攻破之后?毫无留恋的与这个世界告别，激愤、悲伤、痛楚，形成了巨大的火焰?吞噬着你的心。
“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”你的背影被浪花所掩盖，越来越远。只有枯木，残花。
更多相似作文
篇1：日记写人500字
全文共 554 字
+ 加入清单步入小学，我认识了许多同学，其中周柯旖就成为了我最好的同学。
周柯旖长得可真可爱，圆圆的脑袋好似一个大苹果，大大的眼睛一闪闪的，似乎在想着什么，小嘴巴不时说出让人大吃一惊的话语，背后的马尾辫神气活现的扫动着。
她的好胜心可强了。有一次语文测试，我考了96分，可她呢?95.5分，就这0.5分之差，却让她火冒三丈，一把夺过我的卷子，把眼睛睁得像铜铃似的，一道一道地检查我的测试卷，好像不把错题找出来就没脸出去见人似的。突然，周柯旖大叫一声：“啊哈，我这双火眼金睛总算找到了你那‵独一无二′的错题了!”她把小老师连拖带拉的“请”来，洋洋得意的说：“看，这个题错了!”小老师看了看答案，又仔细地看了看我那被皱成一团的卷子，负责任地说：“没错!”接着看了看她的卷子，说道：“你才错了呢!”于是打上了一把醒目的红叉叉，又扣掉一分，于是周柯旖被降级为94.5分了，我忍笑说：“真是偷鸡不成蚀把米呀!”
她还是一个“女汉子”呢!有一次校园运动会，周柯旖参加接力赛跑。比赛时，我们班落后了，她是最后一棒，周柯旖拼尽了全力往前冲。可天有不测风云，她不小心摔倒了，我们着急地喊着：“加油!加油!”只见她顽强地爬起来，像一枚导弹向前冲去。终于，她力挽狂澜，扳回了局面。我们都夸她勇敢，她也开心的笑了起来。
这样的同学，叫我如何不喜欢她呢?
篇2：写人作文的写作方法
全文共 796 字
+ 加入清单写人物的作文是最常见的一种作文，下面小编为大家带来了写人作文的写作方法，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。
第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。
第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。
第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。
[写人作文的写作方法
篇3：四年级下册写人作文400字以上
全文共 472 字
+ 加入清单我的小表弟现在六个月大了。他圆圆的脸蛋上有一双水淋淋的大眼睛，一个笔挺的长鼻子，还有一张停不下来的小嘴巴。因为他什么东西都往嘴里咬。就说今天吧，一不留神我哥的书就被咬得湿湿的，可是真的可以吃的他却不往嘴里送了，你说怪不怪。每次阿姨带他出去走走，他一见人就笑，有人逗他，他就笑的更欢了。
表弟睡觉时眼睛闭得很紧，像一条细细的线，小嘴巴常常一张一合的，好像在呐喊他来到这个世界的喜悦。有时候还一会儿哭一会儿笑，让人摸不着头脑。这时姥姥就会说：“这是观音在教他学习，他学会了就开心地笑，学不会就伤心地哭。”睡醒了，他就翻过身子，两只小手抓住毛毯，啪嗒啪嗒在那津津有味地吸上了。我过去抢下毛毯，突然他的表情就立马变了，我以为是被我不小心弄疼了，正要哭了，呵呵原来是我把毛毯抢了才伤心啦。
我们还经常给他听音乐，只要音乐响起，小表弟就会非常安静，自己挥手蹬腿，像是在跟着音乐跳舞呢。有时我们会逗他说话，他好像听的懂似的，眼睛盯着我们，咿咿呀呀地叫着，像是在用自己的语言告诉我们什么。
呵呵，讲了这么多是不是觉的我的小表弟很可爱呢？他可成了我们家庭的一颗开心果。
篇4：写人的方法
全文共 687 字
+ 加入清单①形神兼备,即用生动而形象的语言,通过描绘人物的容貌、身材、服饰、姿态等来反映人物的心灵世界。可根据写作的目的、观察的角度及人物的地位的不同,选用简笔或繁笔。形貌的描写要能以“形”传“神”。
②细节刻画,是指通过细节描写传神地刻画出人物的性格。细节刻画要真实,要符合人物的性格,更要能反映人物的性格。
③言为心声,指通过人物个性化的语言来反映人物的性格及为人。高妙的语言,不仅要精练、准确,而且要余音袅袅,富有言外韵致;不仅要符合人物的修养、身份,而且要反映人物的性格、为人。
④心理描绘,即叙写人物心灵深处的世界。写好人物的心理,能很好地揭示人物丰富而复杂的内心世界和思想品质。塑造好人物形象的重要手段之一就是写好人物心理,对人物的心理进行细致的体察、准确的把握。
⑤叙议结合,就是在记叙文中,作者在运用记叙和描写记人、记事时,适当地加以评价,从而更好地为所写的人和事服务。记叙文中叙议结合的方法,一方面可使议论起到画龙点睛的作用,另一方面不可喧宾夺主,仍要以记叙、描写为主。
⑥环境渲染,是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境描写主要有以下作用:一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物性格;此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情,等等。
运用环境描写要做到:目的明确,要为表达中心思想服务;具体生动,给人身临其境之感;抓住特征,写出独具特色的景物。
⑦侧面烘托,就是通过对其他人物、事件的叙述、描写,来渲染气氛、烘托主要人物。为避免正面描写的平淡、拖沓,可用侧面烘托法写。侧面烘托可以物衬物,或以景物烘托人物,或借助他人来刻画人物。
篇5：三年级写人作文300字
全文共 318 字
+ 加入清单我的语文老师算不得美女，但是她给我们留下的印象可深了。
当我第一次看到她的时候，就已经深深的喜欢上她了。她有一双像星星一样一眨一眨的眼睛，有一张能说会道的嘴巴，两只不大不小的耳朵。
老师很聪明，每节课她都会抓住重点词来教我们。该背东西的时候，她不让我们死记硬背，要我们抓住关键词编一个答案。老师还说，只要回答时有关键词，那么这个问题就一定会得分的。
老师为人很低调，是因为无论她多优秀，她从来不张扬。
老师有时候也会很凶，但我明白：那一定是我们做错了事。
为了我们，她连自己的孩子都不管了。那是一节晚自习，老师正讲着，突然有一个小女孩儿哭着跑进来。我心想：这是谁啊？没想到她喊我们老师一声：“妈妈！”我立马明白了―这个女孩儿就是老师家的小女儿啊！
篇6：小学写人作文通用
全文共 1101 字
+ 加入清单他，身材矮小，骨瘦如柴，活像一只螳螂。两条利剑似的浓眉，一双炯炯有神的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪烁着天真、活泼的眼神。鼻子又高又直，下面长着一张爱骂人的嘴。人家见了，还以为是一年级的小学生呢!他就是我的同窗
—刘前定。
别看他小，力气可大了，连我也打不过他。一次，我和他为了一点小事打起架来。不知怎么的，我浑身使不出力来。他的手一直甩，把我打得“哦哦”的叫唤。最后还是黄老师把我们俩拉开了。还有一次，我和几个同学在操场上打羽毛球。当然，刘前定也在常快要轮到我打的时候，刘前定飞快地跑过来，双手紧紧地抓住我的右手，背起我，像摔棉花似的把我重重地摔在了地上。这时，大家都哈哈大笑起来。只有我还躺在冰冷的“床”上哭笑不得。刘前定走过来，讥讽我说：“怎么样，我的力气够大吧?”我爬起来，头也不回地走了。
说他满脑子都是坏水，这话一点也不假。读四年级的时候，老师把刘前定调到我旁边。我早听说他的大名了，所以处处都堤防着他，可没想到还是被他捉弄了。那天中午，我做完了作业，出去买了一瓶水。我出去了后，刘前定把墨水洒在了板凳上。我回来时，他恭恭敬敬地请我坐下。我想：这小子今天怎么对我这么客气，准是黄鼠狼给鸡拜年—没安好心，这其中定有蹊跷，还是小心为妙。于是，我故意讽刺他：“哟，今儿个太阳怎么从西边出来了?”他听了，反驳道：“我看不是太阳从西边出来，是你从西边出来了吧!”我听了，气得半天说不出话来，一屁股坐了下去。可我刚坐下去，他便哈哈大笑起来。我说：“什么事让你这么好笑?让我也笑笑。”“我怕说出来你会气得半死。”他说。“没关系。”“那我就直说了吧。”他说，“你坐在墨水上了。”我没听懂，问：”“我是说你的板凳上被我洒了墨水，你坐在墨水上了。”他边笑边说。我气得火冒三丈，脸上火辣辣的，真想挥起拳头凑他一顿。但想到又打不过他，只好就此罢手。
说他乐于助人，这话也没说错。一次，我的钢笔没墨水了，墨水又放在家里了。我急得像热锅上的蚂蚁一样，焦急万分。我正想向刘前定借，我想到我是一个男子汉，怎么能向他低头呢?可刘前定好像看透了我的心思，主动把墨水借给了我。我想：他一定是想来羞辱我。于是，我没好心地说：“不用，我自己有。”他听了后，说：“不要算了，我还不想借给你呢。”说罢，他把墨水拿走了。我想：好汉不吃眼前亏，大丈夫能屈能伸嘛!于是，我对他说：“刘前定，借一下墨水。”“你刚才不是说你自己有吗?怎么还找我借?”他说。我说：“少废话，你到底借还是不借?”“好，借，我借给你，行了吧。”他说。我拿起墨水，又重新和刘前定做回了好朋友。
调皮而又乐于助人的刘前定，我喜欢你。
语言自然流畅，小作者的写作水平不错哟!继续努力吧!
篇7：写人的优秀作文400字
全文共 478 字
+ 加入清单爷爷小时候是个放牛娃，因为家里穷，没有上过学，即便是这样，家里仍还是穷得叮当响。吃的、穿的都少得可怜，吃的是很稀很稀的粥，跟汤水差不了多少；穿的衣服都是大的穿了给小的穿，小的穿了给更小的穿，等传给爷爷穿的时候，都破得不成样了。
后来爷爷又去当兵了，才十几岁，在部队里混得不错，是个很优秀的战士，应该来说是能当上官的，但就是因为小的时候没上过学，没文化，所以仍是个兵，听爷爷说：要有知识的话，现在他可能就是司令官女儿的老公呢！
爷爷在部队里立了好几次功，用妈妈的话说就是：爷爷是毛主席的好孩子。本来当了四年兵就要回家种田的，但是家里实在太穷了，爷爷从部队下来，又去当了志愿军，打过很多次仗，听妈妈说还参加过“抗美援朝”呢！爷爷还真幸运，参加过这么多场战役，都没有被打死，也没留下什么严重的伤，要是其中有个三长两短的，那可就没有今天的我了。
爷爷后来在当兵的时候认了点字，总算也可以看书读报了，但也只认识那么几个平时常用的字。现在退休的他，在家里还挺自在的。看看报纸，爬爬山，有时候还去听唱词，天天安排得满满的。活得跟个快乐神仙一般，总算不用再像以前那么艰苦奋斗啦！
篇8：描写人物的作文300字
全文共 381 字
+ 加入清单我很小，一张白红的脸，一双小眼睛带着“细细的光”，扁平的鼻梁是一张可以说话的小嘴。最区辨特征的是我的那对“幸运耳朵”就像一对小蘑菇，站在我的脸的两边，听着各种美妙的声音。
我聪明，活泼，有点爱管闲事！
当一次放学回家，走到大门口区域，楼下张奶奶锯水果，脚和一个大包，一只手撑在墙上，呼吸气喘吁吁的袋子。我赶紧上前，拍了拍张奶奶的背上，扶起张奶奶带了一大包水果，张奶奶送楼。后来，我看见张奶奶叫我“小精灵”，还称赞我对别人说：“这孩子真懂事，真乖。”我听说，虽然有点不好意思，但心里美滋滋的。
我整个人啊，好多优点，在课堂上，我主动举起手来说话，老师没有指着我说话，我不甘心啊！有很多缺点，每一次，一个完美的句子可能是因为一个打印错误，遗漏的单词和失分。我决定再也不让粗心大意伤害我了。
我是一个乐观开朗，积极向上的小女孩，听了这么多的介绍，你想知道我是谁吗？你猜怎么着！
篇9：爱劳动的妈妈写人
全文共 260 字
+ 加入清单我的妈妈很爱劳动，洗碗、拖地、买菜、扫地、浇花养乌龟······都是他做。
有一次我和妈妈到伯伯家里吃饭，妈妈争着要洗碗，伯伯连忙说：“我来洗碗，你去看电视。”妈妈只好去看电视还说：“真没意思，我好想找点事做啊。”我看见妈妈垂头丧气的样子，心里有点 难受。
还有一次，我要上学，我还在睡觉，当我起来的时候，我听见煮饭的声音，我下床一看，妈妈在厨房里给我煮面，我过去看了一下，就悄悄跑进厕所里洗脸、刷牙，怕妈妈发现我了，我出去的时 候看见桌上有一碗面，原来，妈妈把面煮好了，我吃完那就去上学了。
你们说，我的妈妈是不是爱劳动啊!
篇10：我的妈妈为主题的写人作文
全文共 366 字
+ 加入清单我见过各种各样的手：蒲扇的大手，白胖胖的小手，勤劳的手，灵巧的手……然而我最爱妈妈那双充满着爱的手。
我妈妈今年42岁，她有一双大大的眼睛。一头黑黑的头发。
人人都是妈妈伟大、最无私、最单纯……我也这么认为。
记得放寒假的那个早晨，刚开始还是毛毛细雨过一会儿就下起了倾盆大雨，雨就像泼一样，拍打着窗户，发出“啪啪”的声音。这一天，妈妈领我去婆婆家，她镜忘了带雨伞了，她把大衣披在我身上，顿时，好像有一股暖流涌进我的心田，这是什么?这是妈妈对我无微不至的爱!
还记得有一次，寒风呼呼地刮着，下起鹅毛般的大雨，我背着书包，向学校走去。妈妈嫌我穿的少，特意给我拿了一件毛衣在后面追敢我。“妈妈你的身体都发抖，你就不必管我了。”妈妈则笑着对我说：“孩子，我冷点无所谓，可是就怕你冷的感冒啊。”妈妈，你对我无微不至的爱，我将永远藏在心里。
妈妈我爱你。
篇11：三年级优秀的写人作文300字
全文共 295 字
+ 加入清单我的头圆圆的，像个小皮球；莲花般的皮肤又白又嫩；嘴边的小酒窝像旋涡一样，眼睛似宝石。我呀，是一只名副其实的旱鸭子。
爸爸早就想带我去游泳了，今天就带我来到了河边。一来，我就看见有人在抓鱼，有人在捡贝壳，还有人在游泳。爸爸往水里一跳，“扑通”一声跳下水，像一只欢快的水鸭子。我就不明白我的爸爸那么重，是怎么漂起来的呢？爸爸游过来跟我说“你到那深水去我拉着你，再游。”我就去深水里试了试。我慢慢地把手在前面开路，脚一直在踢，我就动起来了，当然爸爸不托着我，我是不敢的。
就这样我就一直游，连爸爸松手了我都不知道。我一下游到河边，一下游到中间。
哈哈，原来游泳这么简单，我这个小屁孩，就这样学会游泳了。
篇12：小学五年级形形色色的人写人
全文共 438 字
+ 加入清单我的妹妹叫_鑫，是舅舅的女儿，她比我小三岁，今年四岁了。
记得她刚生下来的时候，我和妈妈去医院看她，她那时的头发只有一两根，身子瘦瘦的，像个小毛猴一样!可是现在不一样了，她胖嘟嘟的身子，圆乎乎的脸蛋，圆鼓鼓的胳膊腿儿，浑身都是肉，长的特别可爱!
每次放假，妈妈总要带我去舅舅家玩，妹妹一看到我来了就高兴的蹦了起来，跟在我后面哥哥、哥哥的叫个不停，胖胖的样子像个小企鹅一样!她最喜欢学我了，我做什么她也跟着做什么，我出去玩她也要出去玩，我叫妈妈她也叫妈妈，晚上睡觉的时候，我躺在妈妈身边，她也要躺在妈妈身边，连舅妈都抱不走，她可真有意思呀!
我特别喜欢妹妹，有一次，她生病了，舅妈让她吃药，可她说什么也不吃，没办法，只有用硬办法了，舅舅抱着妹妹，舅妈硬给妹妹灌，结果还是吐了，舅舅和舅妈没办法了。这时，我过去和妹妹说："江鑫，药一点也不苦，吃了可以治病，你好了就能和哥哥一起玩了"妹妹看了看我，跑过去端起药咕咚咕咚喝光了。看来，妹妹真的很听我这个哥哥的话哟!
你们说，我这个妹妹可爱吗?
篇13：写人品质的作文
全文共 1006 字
+ 加入清单学习雷锋好榜样
“学习雷锋好榜样
我们中国的几代人都是听着唱着这首朗朗上口、激扬振奋的歌曲长大的。如今，当我满腔热血的唱出这首歌曲，仍旧会怀念起一个使人温暖的名字――雷锋。
雷锋一生为党和人民服务，勤俭节约，艰苦奋斗。他穿的用的，就是烂透了也不舍得丢掉。有人说：“雷锋是傻子，是小气。”但是雷锋却以自己的行动，回答了那些不理解他的人们。雷锋经常参加义务劳动。有一次，雷锋刚从团部卫生连看病回来，走到半路，看到一个建筑工地上，工人们干得火热朝天，正在开展劳动竞赛。雷锋向前一看，原先他们是在建一所校园。想到这个荒地立刻就要转成一所小学，他忘记了病痛，情不自禁的挽起衣袖朝工地奔去。雷锋正干得起劲时，一位女播音员跑过来，问雷锋是哪一个连队的，叫什么名字。雷锋正想说的时候，女播音员又说：“我准备帮你写一篇表扬稿。”雷锋听了，一口回绝，做好事不留名，走开了。
这个还是些经常发生的事，而“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的事更是值得我们大家去传扬学习。有一天，雷锋坐火车去出差，一路上看到乘务员忙但是来，便去帮忙。下了车，看到一名背着小孩的中年妇女，不幸的是，她弄丢了车票。雷锋听说了状况后，果断的用自己的补贴给她买了一张票。当中年妇女向雷锋要他的姓名住址以及在哪一个连队的时候，雷锋意识到了中年妇女要还自己钱，于是说：“大嫂，别问了，我叫解放军，家就住在中国。”
雷锋还有许多的光荣事迹值得我们去传颂，而“钉子”精神和“螺丝钉”精神更加值得我们去学习。在这个新时代，人们学习雷锋精神已经成为一种时尚，在生活中处处可见到“小雷锋”。
一次，我坐在公交车上，车厢里挤满了人。因为离目的地还远，我便百般无聊的玩着手机。过了一会儿，我抬起头，看到了一个年近七旬的老爷爷，他的头发已经转成了一根根银丝，站在人群中格外显眼。可令人气愤的是，居然坐着的人全都视而不见，没有一个人让座。我想让座，但是总是有那么一丝恐惧盘踞在心头，令我不能迈开腿。但是，我心里突然想起：我们平时所提倡的学雷锋，做好事，此刻不就是能够做的时候吗?想到这，我勇敢的站起来，对老爷爷说：“爷爷，您坐这。”
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永久坚守着你生活的岗位?”每每想起雷锋，我便会想起这段话，雷锋早早离我们而去，但我相信，他的精神永久活在人们的心中。
篇14：写人写事年级600字
全文共 667 字
+ 加入清单经常听大人们说：“世界上没有完全相同的两片树叶。”于是，我想，世界上更不会有完全相同的两个人。我一直坚信：我是独一无二的，我有着自己的特点。
有时我是一个乖巧的孩子。我去亲戚家时手脚从来不乱动不随便乱摸，不随意走动总是待在父母身旁听他们大人的指挥。那时的我，简直就是一个机器人听从父母亲的遥控。
有时我是一个乐观的孩子。往往朋友之间闹矛盾了，我总能将他们调解好，让他们重新享受“和平”，大家一起快乐玩耍，把烦恼统统抛到九霄云外。大人批评我时，我也不会太哭闹，而是以乐观的态度耐心听从大人的话。这时的我像一个快乐的小天使，没有烦恼的阻挡，拥有一片快乐的天地。
有时我是一个聪明的孩子。记得，有一次，妈妈无法从电脑的游戏中退出，她这里点点，那里按按，费了老半天的功夫也没能成功。看到这种形势，我知道没有我肯定搞不定，说不准，妈妈还会把“病毒”给招来呢。于是，我立刻“披挂上阵”，在电脑跟前仔细端详了一番，接着三下五除二地退出了电脑游戏。我的这一举动把在坐在一旁的妈妈看得目瞪口呆，连夸我厉害。这时的我像一个咒语，而困难便是魔法，我的咒语最终解开了魔法。你说，我的脑袋瓜子怎样？
有时我是一个粗心的孩子。数学这门功课最让我头疼，你问为何呀？老有错误呗！为何老有错误呀？因为粗心啊！粗心是我目前最大的缺点。细细想想，我数学往往考砸了，95%是因为粗心，哎，那叫“烦”啊！回到家中，运气不好的话，还得喝一顿小棍汤，那叫“惨”啊！小马虎呀，难道你就不能行行好，离我远一点儿？
有时我是一个……
…… ……
总而言之，我的确是一个独一无二的孩子，欢乐忧愁都是歌！
篇15：写人作文的写作指导
全文共 211 字
+ 加入清单一、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
二、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
三、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
篇16：写人作文的写作方法指导
全文共 3018 字
+ 加入清单以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，下面是小编整理的写人作文的写作方法指导，希望对你有帮助！
(1)一、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
二、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
三、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。
写好人物的形象
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解：
a语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
b、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
c、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
篇17：四年级下册写人作文400字以上
全文共 457 字
+ 加入清单在上小学四年级的时候，我有一个形影不离的朋友，她有一双炯炯有神的大眼睛，一头黑黑的长头发，红红地嘴唇。她就是——余美美。
我们在一起学习，每天放学一起回家。有一次她上我们家写作业，我看见了她书包里的一幅画，我就拿起来看一看，啊！真漂亮，原来是她在美术课上画的，还得了第一名。我正想给她放书包里可是她看见了，以为我要拿走，她就去抢过来，一不小心画变成二半了，我是一个爱面子的人，心里知道错了。可就是不肯道歉，她拿起书包就回家了。以后的几个星期内我们没有说过一句话，在夏季运动会上，下午我忘了穿球鞋了，如果回家拿来了就晚了。我正在发愁时，突然一个人出现在我的身旁，原来是余美美，她说：“我给你换鞋。”我对她说：“你不生我的气了。”她说：“上次是我不好，我不应该对你发脾气，妈妈已经教育我了。”“别说了，快点穿上吧，一会比赛就开始了。”该我跑了，我心里一直为我加油。因为这是她对我的期望，后来我跑了第二名，虽然没有跑第一名，但是我的心里依然很高兴，因为我们又是好朋友了，很好的朋友。
这就是我的同桌，也是一位形影不离的朋友。
篇18：写人的作文600字学生
全文共 610 字
+ 加入清单过完年了，我13岁了，小小的年纪却要当“爸爸”，你相信吗?
今天下午，吃完午饭，我正舒服舒服地躺在床上看电视剧《怪侠欧阳德》。突然，妈妈拽着我，把我拉到小表弟的摇篮旁，点着我的脑门说：“你爸爸喝多了酒在睡觉，千万别吵醒他，我和姑姑去逛街，这个小家伙就交给你了。”我胸有成竹地说“交给我放心吧!”妈妈又说“尿片和冲好的奶粉在西屋的小桌上，记住不要吵醒爸爸，还有小心照看好小表弟，否则等我们回来拎你的脑袋。”
我还没回过神来，妈妈和姑姑已经甩上门，“噔、噔、噔”地走了。哦，老天，我堂堂三尽男儿，竟要“沦落”到这种地步!可母命难违啊!于是我搬来一张板凳，老老实实地坐在小皇帝身边，心中祈祷，你一定要睡到她们回来啊。想着想着，我迷迷糊糊地也睡着了。
“哇——”我从板凳一下摔了下来。小少爷醒了!我惊慌失措心中想这可怎么办才好。突然，他一阵痛哭。这也不行，那也不是的。我学着姑姑样儿，将摇篮轻轻摇动了几下，小东西果然睡着了。
过了十分钟左右，小表弟又醒了，接着哭。这次我不论怎么摇，他也停不了。咦，我突然发现有点不对劲。哪儿漏水了吗?我一摸小东西的屁股。啊，这个小家伙居然光天化日之下将尿撒在了摇篮里，还滴到了地上。我飞快地拿尿片帮他换，可是他偏偏不合作，使劲蹬着两条腿，伴上哭声，好像我在虐待他一样。就在这时，妈妈和姑姑回来了，我终于松了口气。
我今天不仅当了代理爸爸，还懂得了做爸爸妈妈的辛苦。今天是我新的一年中最开心、最快乐的一天。
篇19：三年级优秀的写人作文
全文共 310 字
+ 加入清单她有着甜甜的笑容，长着一双明亮的大眼睛，还有着浅浅的酒窝，以及智慧的头脑，她就是我的妈妈。
我的妈妈性格开朗，有时还很幽默。我妈妈是大学老师，每一次上课前，她都要和同学先说一说可笑的事情。
妈妈喜欢跑步、拉二胡等。早上，她一起床就开始跑步，每天跑3。5公里，比我爸爸跑得还长呢。她拉二胡的样子，就像在欢快地歌唱，而且我妈妈越拉越好。
她做事认真。每一天晚上，妈妈做的饭可香了，我吃得津津有味。我妈妈能把饭做得这么香，是因为她热爱这个家庭，不然，饭就不会这么香了。她在写论文时，就更认真了。写完十几万字的论文后，检查一遍，再检查一遍，怪不得评委老师说我妈妈的论文是最好的呢！
我要向妈妈学习，长大做一个对国家有用的人，让妈妈骄傲。
篇20：五年级描写人物主题
全文共 726 字
+ 加入清单今天，妹妹在幼儿园里既听话又认真写字，妈妈就给她买了一幅长28厘米，宽21厘米的拼图，里面共有63小块图案。 Today, my sister was obedient and seriously written in the kindergarten, and her mother bought her a puzzle with 28 cm long and 21 cm wide, with a total of 63 small pieces in it.pattern.
妹妹可高兴了，一回家，三下五除二就把包装纸撕得精光光。然后，又小心翼翼地将拼图上的小块，逐个取了下来。妹妹的“拼图王国”之旅就开始了。
她沉思了片刻，决定先拼外围一圈的图案。哈哈，歪歪扭扭的，有的颜色过渡得太突然了;有的顾了上边，错过了下面;有的与边缘上的图案一点也不吻合;甚至有的地方都搭配不了，脚直接长脸上去了……
也许是觉得不对劲，她又拆了装，装了拆……
妹妹撅着小嘴直挠头。突然，她的那双小眼睛瞄向了我。我知道准没好事，故意扭过头去不理她，拿起作文书看了起来。
果不其然，她用那甜甜的小嘴巴来“诱惑”我了。
“姐姐，我的好姐姐，你帮我拼一拼吧，好不好嘛?”
“不好!”我坚定地拒绝了。
结果，她使出了她的看家本领：烦人。先是扯我的衣服，接着轻轻拧我的耳朵，吮我的头发……我哭笑不得，只好投降了。
对于我来说，这自然是小菜一碟。三拼两凑，拼图就搞定了。
妹妹从我手中夺过“作品”，一蹦一跳地到了妈妈那边，炫耀道：“妈妈，你看，我拼好了，好看吗?”
妈妈不由瞪大了眼睛，说：“这真的是你拼的吗?”
“嗯嗯。”妹妹调皮地眨着眼睛笑着。
调皮的妹妹让我帮他，可是他却跟妈妈说谎脸竟然一点也不红。